總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式?？偨Y(jié)可以選取一些具體的案例或者具體事例作為支撐，使得總結(jié)更加生動(dòng)有力。推薦閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文，可以給自己更多的啟發(fā)和思路,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇一

組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨,，沒(méi)有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤(pán),，無(wú)法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的,。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為,，進(jìn)而增強(qiáng)班集體的組織紀(jì)律性，必須從強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)入手,。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)小學(xué)生日常行為最基本的要求,。只要認(rèn)真貫徹、實(shí)施,、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差,，尚未形成良好的行為習(xí)慣,。于是，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并讓學(xué)生針對(duì)本班特點(diǎn),，結(jié)合《學(xué)校文明班評(píng)比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開(kāi)討論“爭(zhēng)創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起,？”通過(guò)討論,，大家都覺(jué)得增強(qiáng)紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到守紀(jì)的重要性,，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評(píng)比細(xì)則》的內(nèi)容行動(dòng)的依據(jù),。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練,，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》,。由于小學(xué)生一般都好動(dòng)、貪玩、自制力差,，因此,，我比較注意從小處著眼，從小事抓起,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育,，扣當(dāng)事人的文明分,，并把情況反饋給家長(zhǎng),，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系，共同教育,。同時(shí)選出班的“小糾察”,，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督，并把情況記錄在班日記上,，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀(jì)律情況,。每周進(jìn)行評(píng)比、小結(jié),、評(píng)出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)并記載入我們班級(jí)的光榮冊(cè)內(nèi),，由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)在光榮冊(cè)內(nèi)簽名。每月評(píng)出文明之星,，公布于文明之星欄內(nèi),。

在開(kāi)展守紀(jì)教育時(shí)，我還抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，開(kāi)展了組間的守紀(jì)競(jìng)賽,。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競(jìng)賽表”，考察內(nèi)容包括考勤,、課前準(zhǔn)備,、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況,、午休,、早操、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況,，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級(jí)評(píng)定,，每周做一次評(píng)比。根據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝小組,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。競(jìng)賽活動(dòng)為組長(zhǎng)責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)充分發(fā)揮能動(dòng)性，多方動(dòng)員組員,，為本組爭(zhēng)光,，爭(zhēng)做守紀(jì)文明生。另外,，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)們召開(kāi)本小組隊(duì)員的會(huì)議,，討論本小組的優(yōu)勢(shì)和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來(lái)實(shí)現(xiàn),，爭(zhēng)做守紀(jì)優(yōu)勝組,。實(shí)踐證明，組間競(jìng)賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性,，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極,，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開(kāi)始守紀(jì)了,。由于有了嚴(yán)密的`規(guī)章制度,，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開(kāi)始有秩序地生活,、學(xué)習(xí),。

擔(dān)任六（1）班主任時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí),，我就先利用班會(huì)課宣讀了報(bào)紙,、雜志上對(duì)沉迷于電子游戲所帶來(lái)的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo)，再采用了自查,、揭發(fā)等形式,，掌握了第一手材料，然后采取逐個(gè)談心,，以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生,。

另外,，針對(duì)學(xué)生升上高年級(jí)后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒,，我采用了“給老師說(shuō)悄悄話’’的形式,，并利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念,，改變不良行為,，把精力集中到學(xué)習(xí)上。

六年紀(jì)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我以明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會(huì)課，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問(wèn)題,，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向,，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩?wèn)題,，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì),，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后宣布“一幫一”小組名單,。

通過(guò)班會(huì)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,。

每一個(gè)班集體都會(huì)有一些調(diào)皮學(xué)生,，我們班也不例外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,、觀察和了解,，我對(duì)他們的情況基本掌握了,，我就開(kāi)始了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作,。

首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn),，為了更好地激勵(lì)他們進(jìn)步,，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，我在班級(jí)管理中采用了“值日班干制”,，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機(jī)會(huì)當(dāng)班干,，管理班級(jí)的日常工作，體會(huì)小主人的感覺(jué),。這些“調(diào)皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得十分認(rèn)真,，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受,。另外,，我還注意幫助他們?cè)诎嗬飿?shù)立威信，例如：他們中有的作文寫(xiě)得比較好,，我讓他們?cè)诎嗌夏钭约旱奈恼?；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任,；當(dāng)他們做了好事,，我就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。當(dāng)然,，有時(shí)侯,，他們也會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況,，我并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù),，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯(cuò)了,，哪里要注意,。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任,、支持與體諒,，制造好的輿論來(lái)提高他們的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強(qiáng)了,，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善,，基本上懂得尊重他人,，且主動(dòng)關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí),，也能較快地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，肯下決心改正。這一切都說(shuō)明他們正在進(jìn)步,，同學(xué)們也開(kāi)始嘗試與他們接近,，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn),。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步,，但在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作,，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì)，希望今后在級(jí)組老師的幫助下,，在科任老師的配合下,，能把班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)年下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體,。

我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信;,。

其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即”以面帶面”。

三,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。”冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施,，但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高，也提高了班級(jí)管理工作方法,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇三

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂(lè)趣的,。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任。

工作總結(jié),。

表,，歡迎大家參閱。

時(shí)間過(guò)得是這么快,，不知不覺(jué)中,，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過(guò)去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,，也是作為班主任的第三年，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，但我還是有自己的心得,，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂(lè)趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、班集體建設(shè),。

我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,，雖說(shuō)到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法,。通過(guò)競(jìng)選,，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦,、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面,，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,，每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境,。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù),。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),，以人為本，面向全體學(xué)生,，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),，努力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，班干部分工明確,，提高學(xué)生的管理能力,。

三,、重點(diǎn)工作。

1,、健全班干部管理,，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì),，激發(fā)學(xué)生的潛能,。

2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度,，讓學(xué)生自行管理,、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施,。

3,、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑,。

4,、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng),，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng),，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí),。

四,、主要工作。

1,、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈,、守時(shí),、有禮、有序的德育目標(biāo),，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求,，違者必究,，便學(xué)生盡快收心,，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí),。課堂、課間,、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要,。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位,，使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣,。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工,。對(duì)于學(xué)生的日常行為,，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上,，每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

利用升旗儀式,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié),。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究,，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。

2,、狠抓班級(jí)紀(jì)律,，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律,。

嚴(yán)格遵守課堂“四管”,，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中,。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤,，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆,，如有打鬧無(wú)星,。個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。

(2)班級(jí)衛(wèi)生,。

每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

3,、重視班干部的培養(yǎng)。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,，班干部是班級(jí)管理的小助手,。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié),，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià),，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái),，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體。

五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

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小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇四

一,、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒41人,，其中男21人,，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱,，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,，家庭環(huán)境較復(fù)雜,，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，自理能力差,，個(gè)性自私,、嬌寵。

但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲中,，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，安全意識(shí)淡薄;語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺,。幼兒社會(huì)交往中,，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1,、幼兒生活管理目標(biāo),。

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,。

加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率,。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2,、教學(xué)管理目標(biāo),。

(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情,、責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展幼兒的交往、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識(shí)。

(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力,。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo),。

督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋,。

樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長(zhǎng)借鑒與參考,。

利用各種機(jī)會(huì),、組織各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去,。

與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標(biāo),。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時(shí)給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,，并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師、家長(zhǎng),、幼兒三者之間的關(guān)系,。

三、具體組織與實(shí)施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神,，為班級(jí),、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備,。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部,，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議,，合力解決。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議,，認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),，共同制訂班務(wù)計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

3,、熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好幼兒學(xué)期小評(píng)。

4,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動(dòng)，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,，帶班時(shí)不擅自離崗,，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防,，提高幼兒出勤率,。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,。

6,、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好期末的家訪工作,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況,，做好記錄。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。每學(xué)期開(kāi)展1–2次有主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng),，組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,，了解情況,。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作,。

7,、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期接受園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。

8,、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施,。同時(shí)，凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室,。

四,、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1、布置班級(jí)環(huán)境,，開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū),。

2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容,。

3、制訂各種工作計(jì)劃,。

4,、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。

5、進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作,。

6,、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),。

7,、教師自制玩具評(píng)比。

8,、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

四月份工作安排：

1、組織幼兒春游,。

2,、小班段教師教研課評(píng)比。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫(huà)展選拔與準(zhǔn)備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開(kāi)展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。

2,、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況,，填寫(xiě)幼兒學(xué)期小評(píng)。

4,、進(jìn)行期末家訪,。

5、進(jìn)行“暑假班”招生工,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇五

轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過(guò)去了,，回顧這一年，有苦有累也有歡樂(lè)與收獲,，下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié),。

愛(ài)國(guó)守法，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表。積極參加政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治素質(zhì),。在日常生活中，同事之間互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

今年我任教的班級(jí)是205、503,、504,、505四個(gè)班級(jí)，擔(dān)任205班的副班主任,，兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng),。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上,，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉,，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生,。在體育教學(xué)中,，我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作,，在思想上進(jìn)行鼓勵(lì),，促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺(jué)體育人才,，對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量,，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)技能,，為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才,。

1.認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間,。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,，安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級(jí),，各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展,。活動(dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些,，如跑步,、足球、踢毽,、跳繩,、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋,，促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展,。

2.召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)期,，為了提高做操質(zhì)量,，我們都要進(jìn)行廣播操比賽，得到老師們的積極配合,。每年除了定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外,，為提高學(xué)生體質(zhì)健康，每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試,，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí),，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)诩义憻?，家長(zhǎng)督促檢查,，通過(guò)努力，孩子們的成績(jī)有了明顯的提高,。

3.配合鮑老師開(kāi)展校級(jí)足球聯(lián)賽,。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性,，提高了學(xué)生身體素質(zhì),。

我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，田徑,、足球不,、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì),。田徑訓(xùn)練非常辛苦,，又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比較多,，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作,，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲,，但不付出肯定難有收獲,，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小學(xué)拿了23分,，第17名,，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī),。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練,，讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_(kāi)花,。

嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃，按計(jì)劃正常開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，積極參加上級(jí)的教研活動(dòng),，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫(xiě)的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度浙江省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng),。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被浙江省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”，朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng),。

體育老師的工作比較繁雜,，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，如場(chǎng)地的布置,，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo)，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施,。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,，很多體育工作都要我去牽頭，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施,。我擔(dān)任205班的副班主任,，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級(jí),，有困難能相互幫助,。

以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改正不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo),。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇六

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了,。

自我總結(jié)。

的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。以下是小編整理的小學(xué)班主任。

歡迎大家參閱,。

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自,。

己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365,，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作,。

一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你,。

作文,。

寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生,。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位,。

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng),。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,。

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、教學(xué)方面,。

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4,、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛(ài)，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。

三,、紀(jì)律方面,。

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四,、其它方面。

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

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小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇七

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂(lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō),，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?jiàn),，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過(guò)一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。

每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過(guò)主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),。

四,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作,，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式,。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富,，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞,，老師們看到了,，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo),，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會(huì)更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇八

著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更看重腳步;與文章相比,我更關(guān)注生命;與精細(xì)相比.我更傾情糙礪,?！倍覀儼嘀魅卫蠋熕P(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái);既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給學(xué)生一定自主成長(zhǎng)的空間;既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)……我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我覺(jué)得寫(xiě)在我身上的關(guān)鍵詞有以下5個(gè)：

我是二年三班這個(gè)班集體的第一責(zé)任人,，也是這個(gè)班集體的最高領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、和決策人,。我從接受第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,，就意味著接受了相應(yīng)的教育責(zé)任。既要承擔(dān)學(xué)生心理健康,、精神關(guān)懷的責(zé)任;也有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任;既有保障學(xué)生享有的權(quán)利的責(zé)任;又有尊重學(xué)生個(gè)性,、人格、自由的責(zé)任;另外還有輔助學(xué)生完成課業(yè)的責(zé)任,，責(zé)任之重,，重于泰山。

班主任是教育教學(xué)工作的多面手,。班主任是學(xué)校最基層的管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體管理的得力助手，如國(guó)家教育方針,、政策,、校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、學(xué)校的規(guī)章制度,，都要通過(guò)班主任來(lái)貫徹落實(shí);同時(shí),，班主任又是班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的組織管理者、協(xié)調(diào)者,。要管理好一個(gè)班集體,，班主任要做大量的工作，如思想教育,、安全監(jiān)護(hù),、教學(xué)協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)督,、班級(jí)活動(dòng),、個(gè)性關(guān)懷、家庭訪問(wèn),、意見(jiàn)溝通,、事件處理等等。同時(shí)班主任還是學(xué)科教學(xué)的骨干教師,，工作任務(wù)比一般任課教師要沉重的多,，艱巨的多。我在日復(fù)一日,、紛繁復(fù)雜的教學(xué)教育工作中,，默默無(wú)聞地付出著，從不計(jì)較個(gè)人得失,，從不在乎個(gè)人功名,。

班主任是教師群體中的骨干力量。班主任必須具有班級(jí)組織管理的基本功，通過(guò)有效管理形成班集體正常的教育教學(xué)秩序,，形成凝聚力和活力,。因此班主任必須潛下心來(lái)、蹲下身來(lái),、認(rèn)起真來(lái),、負(fù)起責(zé)來(lái)，真正成為班級(jí)教育力量的協(xié)調(diào)者,，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，來(lái)完成教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。記得劉校長(zhǎng)常在班主任大會(huì)上講：班主任工作是最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的,，在工作中班主任是德育的示范者,，是師德建設(shè)的榜樣，不僅要表率學(xué)生,，也要表率教師,。的確如此，我們做班主任的,，如果不能成為學(xué)校方方面面的骨干,，不以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人就是一句空談,。我是骨干,，不是空殼，而是實(shí)干;不是虛名,，而是表現(xiàn),。

班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。盡管德育是通過(guò)班級(jí)教育活動(dòng)進(jìn)行的,，所有教師都有教書(shū)育人的責(zé)任,，但事實(shí)上班主任是德育的核心。班主任對(duì)學(xué)生的影響是最直接,、最深刻,、最持久，甚至是終身的,。作為學(xué)生的“精神關(guān)懷者”,，要體現(xiàn)以人為本的教育本質(zhì)，要千方百計(jì)豐富學(xué)生的精神生活,、提升學(xué)生的生命價(jià)值,、激活學(xué)生的生命活力、助長(zhǎng)學(xué)生心智發(fā)展,。本學(xué)期，學(xué)校舉行了大量豐富多彩的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中,，我組織學(xué)生積極參與,，合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、足球隊(duì),、美術(shù)隊(duì)，隊(duì)隊(duì)都有我班學(xué)生的身影,，只要學(xué)校號(hào)召的,，我都鼓勵(lì)學(xué)生參加，對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起責(zé)無(wú)旁貸的指導(dǎo)責(zé)任,，更偏愛(ài)于班級(jí)中的弱勢(shì)群體,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。孩子們長(zhǎng)大了,，陽(yáng)光了，燦爛了,，溫暖了,，更懂得怎樣做事怎樣做人了。

班主任是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,。學(xué)生家長(zhǎng)主要是通過(guò)班主任認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校,，家庭對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度取決于對(duì)班主任的信任度。一般來(lái)說(shuō),，凡是認(rèn)同,、支持班主任工作的家庭，也認(rèn)同,、支持學(xué)校的工作,。因此，班主任除了做好班級(jí)建設(shè)與管理工作外,，還要善于做溝通家庭與學(xué)校的知情人,、協(xié)調(diào)人，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的雙向交流,，形成教育合力,。

馮驥才說(shuō)過(guò)：一座城市要有生命和性格。那么一所學(xué)校一個(gè)班級(jí)是不是也應(yīng)該有自己的生命和性格呢?我覺(jué)得,，我們應(yīng)該用情感和文化熔鑄一個(gè)團(tuán)結(jié)向上自然生動(dòng)的班集體,，這應(yīng)該是一種教育的和諧!

總之，大氣與大師是我們班主任隊(duì)伍應(yīng)該共同追求的品格與風(fēng)范,，應(yīng)該是屬于實(shí)驗(yàn)二小的生命和性格,，唯其如此,，我們實(shí)驗(yàn)二小才能成就更加輝煌未來(lái)，才能成為名副其實(shí)的遼寧省的名校!我們每個(gè)二小人,，都應(yīng)該心存這樣的目標(biāo),，并為之不懈努力。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇九

班主任素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

我面對(duì)10歲左右歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以"小紅花"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

3,、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

七,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),。20__年，帶著心中的那份向往,，我開(kāi)始了自我漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯,。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué),，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作,。我當(dāng)了18年的語(yǔ)文教師，做了18年的班主任,。寒來(lái)暑往,，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)、提高,，我明白我在為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)著自我的力量,。我認(rèn)為做教師就要做班主任，因?yàn)?，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村,，學(xué)生大都來(lái)自于貧困家庭,。很多家長(zhǎng)在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管,，有不少家長(zhǎng)自我就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理,，缺乏自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺(jué)親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，把教師真誠(chéng)的愛(ài)撒在每個(gè)孩子的心間,。班主任工作可說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，我每一天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求,。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo),。

__年,，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫(xiě)不攏，寫(xiě)不端正,。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生,，但智力沒(méi)有什么問(wèn)題，勤能補(bǔ)拙,，必須要把他的成績(jī)提高,。在校，我抽課余時(shí)光把他叫到身邊,，幫他補(bǔ)習(xí),，手把手教他讀書(shū)、寫(xiě)字、做題,。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來(lái)，幫他們輔導(dǎo)功課,，給他們講解,，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒(méi)有來(lái),，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng),。請(qǐng)過(guò)兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)錢(qián)物,，我斷然拒絕了，我說(shuō)：“要報(bào)酬,，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了,。”所以,，這些家長(zhǎng)都說(shuō)：“周教師真好,，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的提高就是給我的補(bǔ)償,。看到陳里偉同學(xué)的字寫(xiě)端正了,，成績(jī)提高了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里，我始終沒(méi)有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育,，也曾多次和家長(zhǎng)聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢(qián),，把孩子留給老人帶,，也要抽點(diǎn)時(shí)光管管孩子啊!”我的話最終打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)光多了,，放假了,，還請(qǐng)來(lái)當(dāng)教師的侄子來(lái)做家教。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學(xué),，以合格的成績(jī)升入了初中。

前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了,。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān),。我先了解到他們的基本狀況,，他們的命運(yùn)都受過(guò)波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹,、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說(shuō)她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口,。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn),，來(lái)激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。陳敏、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫(huà)的資料,。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激?lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師對(duì)他們的重視,，讓他們學(xué)習(xí)也來(lái)勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都提高很快,。從一年級(jí)到此刻,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來(lái)，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅,，這和我個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生是分不開(kāi)的,。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé),。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全,。

橋，不敢往橋下看,。最終安全地到了橋的那一頭,。我再過(guò)來(lái)時(shí)，懂事的陳騰說(shuō)：“教師,，我膽大,，我能自我過(guò)去?！蔽伊⒖陶f(shuō)：“不行,，萬(wàn)一有個(gè)閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過(guò)去?！闭f(shuō)著,，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過(guò)了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家,，家長(zhǎng)們都連聲說(shuō)：“多謝教師!”當(dāng)我回到家里時(shí),，已經(jīng)是午時(shí)一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M(mǎn)身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛(ài)人十分心疼,。我安慰他說(shuō)：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),，也留心孩子們?cè)诩业男袨椤Ｎ揖屠瞄_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來(lái)二去的,，有些家長(zhǎng)只要遇到孩子不聽(tīng)話的事,，都要來(lái)找我?guī)兔ΑＫ麄兌颊f(shuō)：“教師的管教對(duì)孩子最有用!”

時(shí)點(diǎn)名批評(píng),，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會(huì)激起她的逆返心理,。我之后講下去：“教師并沒(méi)有聽(tīng)她媽媽的話，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng),，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行,。如果她還不能改，說(shuō)明這個(gè)女孩子是臉皮厚,，到那時(shí),，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事僅有她聽(tīng)得最明白。下課了,，我找了個(gè)適宜的機(jī)會(huì),，溫和地跟她說(shuō)：“我相信你必須能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭,。之后，聽(tīng)她媽媽反映,，她再也沒(méi)有擅自拿過(guò)家里的錢(qián),。

多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,，是繁重的,，也是艱辛的。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛(ài)逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了,，立刻要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干,，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟,、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,，為了我們的事業(yè),，為了每個(gè)家庭、更為了祖國(guó)的未來(lái),，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是歡樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被孩子們圍著歡樂(lè)地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我,，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了,，當(dāng)我生病時(shí),，全班同學(xué)一齊來(lái)看我……那種幸福和歡樂(lè)是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長(zhǎng)中獲得了較好的口啤,，也換來(lái)了一些榮譽(yù),。__年，我獲得了全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng),，99年和__年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”,，__年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級(jí)講故事,、演講,、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng),。在榮譽(yù)面前,，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作,，我必須要更加盡職盡責(zé),、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心,，并且要有較強(qiáng)的組織潛力,，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的提高,，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，用心探索工作方法,，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十一

自擔(dān)任數(shù)統(tǒng)院____級(jí)三班班主任工作到現(xiàn)在已將近一年。作為一個(gè)無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)教師,，面對(duì)一個(gè)完全陌生的班集體,，我從剛開(kāi)始上任時(shí)無(wú)所適從、手忙腳亂,，到后來(lái)漸漸適應(yīng)并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),、模仿，再到現(xiàn)在已逐漸熟悉并開(kāi)始著手建立基于三班實(shí)際情況的工作方式,。這一年的班主任工作中,，經(jīng)歷了很多，其中有苦有樂(lè),，有酸有甜,，有成績(jī)也有不足。

(一)____—____學(xué)年度上半學(xué)期工作,。

1,、初步了解學(xué)生——師范生面試會(huì)的收獲。

在與學(xué)生正式接觸之前,，學(xué)院安排我參加了免費(fèi)師范生的面試會(huì),，并有意將大部分三班同學(xué)安排到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試官參加此類(lèi)面試,，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學(xué)院黨委書(shū)記楊勁老師的指導(dǎo)下展開(kāi),。但是通過(guò)這次面試，我從學(xué)生們對(duì)諸如“介紹家庭情況,、興趣愛(ài)好及特長(zhǎng),、對(duì)教師職業(yè)及國(guó)家免費(fèi)師范生政策的認(rèn)識(shí)”等問(wèn)題的作答中，對(duì)三班同學(xué)的情況有了初步了解,，并做了相應(yīng)的詳細(xì)記錄,，這對(duì)我后期開(kāi)展班級(jí)管理工作無(wú)疑是很大的幫助。

2,、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

在此次班干選舉會(huì)議上，我鼓勵(lì)每一名班級(jí)成員積極參選,，最終通過(guò)民主選舉產(chǎn)生了班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員,、文娛委員等8名班干部,。班干部是班主任與其他學(xué)生之間很重要的橋梁，一支有責(zé)任心,、上進(jìn)心,、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，對(duì)形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。

3,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的比較談起,。

對(duì)于數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，他們剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),，除了面臨生活自理,、思想自律、人生方向選擇等問(wèn)題外,，一個(gè)突出的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng),。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)老師，我從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)心理上的差異出發(fā)，以具體學(xué)科知識(shí)為例,，指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，尋找適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、走訪學(xué)生宿舍——關(guān)心學(xué)生從寢室生活開(kāi)始,。

該學(xué)期，我兩次走訪了學(xué)生宿舍,。第一次是學(xué)期初期,，通過(guò)走訪學(xué)生宿舍，了解宿舍安全,、衛(wèi)生,、室友相處等情況，并關(guān)注遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們?cè)谶m應(yīng)新環(huán)境方面遇到的問(wèn)題,，盡力給他們提出建議和解決方法,。第二次是在臨近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節(jié)日祝福的同時(shí),，了解大家的備考狀態(tài),，緩解他們的心理壓力。

5,、挫折教育——“起航團(tuán)?！蓖頃?huì)上的表演賽。

____年11月9日晚,，我院第七屆“起航團(tuán)?！蓖頃?huì)在招生就業(yè)處三樓圓頂報(bào)告廳舉行，晚會(huì)上，____級(jí)各班都準(zhǔn)備了特色節(jié)目以展示班級(jí)風(fēng)采,。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量鄿?zhǔn)備了近一個(gè)月,。三班的表演節(jié)目《為時(shí)代放歌》展示出為美好時(shí)代而昂揚(yáng)奮斗的良好風(fēng)貌，節(jié)目十分精彩,。但是節(jié)目并沒(méi)有像他們預(yù)期的那樣,，獲得很好的名次。為此,，全班同學(xué)都感到十分沮喪。借此機(jī)會(huì),，我組織了一次班會(huì),，讓他們意識(shí)到“努力不一定成功，但是不努力一定不會(huì)成功;別人的認(rèn)可重要,，但是自己對(duì)自己的認(rèn)可更重要,，不一定要通過(guò)別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕，不敢面對(duì)失敗才可怕,，找到失敗原因之后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵,。”這也算為挫折教育提供了機(jī)會(huì),。

6,、冬季越野賽——增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一次嘗試。

我所帶領(lǐng)的班級(jí)有三名同學(xué)參加了____年學(xué)校舉行的冬季越野賽,，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往,，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

7,、個(gè)別教育——一次以失敗告終的教育。

(二)____-____學(xué)年度下半學(xué)期工作,。

1,、寒假電話家訪——有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)分析及新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

____-____學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成績(jī)很不理想,，《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課加起來(lái)有二十幾人不及格,。在寒假期間，我給每一位成績(jī)不理想的同學(xué)打電話,，要求他們做客觀的自我分析,，找出學(xué)習(xí)方法或者態(tài)度上存在的問(wèn)題，并幫助他們制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2,、女生節(jié)活動(dòng)——再現(xiàn)班級(jí)凝聚力。

3月7日，是一個(gè)關(guān)愛(ài)高校女生,、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日,。我應(yīng)邀參加學(xué)生們組織的活動(dòng)，為女同學(xué)們送去問(wèn)候與祝福,。形式豐富的活動(dòng)有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的交流,。

3、班干部改選——三班的新起點(diǎn),。

考慮到上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的緣故,，班長(zhǎng)與學(xué)習(xí)委員主動(dòng)請(qǐng)辭，希望騰出更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上,。為此,，我們召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班干進(jìn)行了改選,。對(duì)上一屆班干工作給予肯定的同時(shí),，也對(duì)新一屆班干提出新的要求。

4,、主題班會(huì)系列一——學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)：“大家好才是真的好”

針對(duì)學(xué)生當(dāng)前面臨的最大問(wèn)題——學(xué)習(xí)問(wèn)題,，20__級(jí)輔導(dǎo)員唐通老師提出了班級(jí)幫扶活動(dòng)，希望通過(guò)學(xué)生之間的互相幫助,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定程度的提高,。為此，我也組織了專(zhuān)門(mén)的班會(huì),，號(hào)召同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng),，希望借此營(yíng)造一個(gè)愉快融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、主題班會(huì)系列二——師生交流活動(dòng)：“了解從卡片開(kāi)始”

由于我未承擔(dān)三班學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作,，相比任課教師而言，與他們接觸的機(jī)會(huì)就少了很多,，所以對(duì)學(xué)生的了解也很有限,。在這次班會(huì)上，我給每位學(xué)生發(fā)放精美卡片,，希望他們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)一些有利于我進(jìn)一步了解他們的內(nèi)容(自身的優(yōu)缺點(diǎn),、半年多大學(xué)生活的體會(huì)、理想,、職業(yè)規(guī)劃,、對(duì)班級(jí)建設(shè)的建議等)，然后投到我的信箱里,。此后,，我定期給大家發(fā)放卡片，希望他們通過(guò)卡片審視自己的學(xué)習(xí)及生活，我還向?qū)W院申請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的教室,，定期地根據(jù)卡片所反饋的信息舉行班級(jí)例會(huì),。很多同學(xué)都積極參與到這項(xiàng)任務(wù)中，通過(guò)他們寫(xiě)給我的卡片,，我看到了一些平日面對(duì)面交流看不見(jiàn)的東西：看似樂(lè)觀開(kāi)朗的男同學(xué)其實(shí)非常悲觀;表面大大咧咧的人內(nèi)心原來(lái)十分細(xì)膩;自信的外表后面也有很多的自卑,。此外，社交恐懼,、缺乏意志力,，習(xí)慣拖延，逃避困難,，作息時(shí)間不規(guī)律等等問(wèn)題普遍存在,。

6、主題班會(huì)系列三——主要問(wèn)題匯總：“與惰性,、拖延癥斗爭(zhēng)到底”

針對(duì)很多人反映出來(lái)的拖延癥和惰性問(wèn)題，我組織了一次“與惰性,、拖延癥斗爭(zhēng)到底”的主題班會(huì),。我建議他們學(xué)會(huì)將分量重的工作劃分成很多小的部分，一部分一部分完成,。一定要相信每一個(gè)小部分都有意義,，而不是找時(shí)間拖延。希望他們明白“人生最昂貴的的代價(jià)就是：凡事等到明天”,。

7,、主題班會(huì)系列四——班風(fēng)建設(shè)：從“學(xué)霸”一詞談起。

有不止一位同學(xué)在寫(xiě)給我的卡片中提到,，對(duì)于自己早起或者不午休去上自習(xí)的行為,，室友或者是身邊的同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你咋這么用功啊?又去自習(xí)啊?”甚至以不友好的語(yǔ)氣冠以“學(xué)霸”稱(chēng)號(hào)。這給他們?cè)斐闪死_,，他們擔(dān)心會(huì)因此被孤立,，同時(shí)他們也討厭被稱(chēng)為“學(xué)霸”，認(rèn)為“學(xué)霸”代表高分低能,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)，不論是出于對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的嫉妒心理,，還是只是同學(xué)之間的無(wú)心調(diào)侃,，請(qǐng)不要隨意給別人貼標(biāo)簽，希望他們能設(shè)身處地地為人著想,。否則這對(duì)班級(jí)健康的學(xué)風(fēng)建設(shè)將是很大的障礙,。

8、特殊學(xué)生教育——從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)開(kāi)始。

對(duì)于班上幾位同學(xué),，由于他們的具體情況,，我給予了特別關(guān)注。其中一位同學(xué)寫(xiě)了很長(zhǎng)一篇隨想放在我的信箱,，雖沒(méi)有表明對(duì)具體價(jià)值觀的流露,，但是也體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì),，對(duì)人生,，對(duì)家庭，對(duì)愛(ài)情的一些零星的只言片語(yǔ)的領(lǐng)悟,，對(duì)于這種難能可貴的獨(dú)立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，同時(shí)也向他指出，其實(shí)智慧不需要振聾發(fā)聵,，也不需要奇思妙想,，智慧是山間流出的涓涓細(xì)流，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來(lái),，它應(yīng)該是樸實(shí)的,。第二位是一個(gè)單親家庭的男生，母親節(jié)當(dāng)天我在信箱里收到他的卡片,，他說(shuō)這個(gè)特別的日子讓他心情十分沮喪,。通過(guò)談心，我希望以學(xué)姐的身份拉近我們之間的距離,，讓他能快速擺脫負(fù)面情緒,。第三位則是一位兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課都掛科的同學(xué)，通過(guò)幾小時(shí)的傾聽(tīng),，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來(lái)自父母的壓力,，所有的壓力在三個(gè)小時(shí)的談話過(guò)程中通過(guò)眼淚得以釋放。我對(duì)她在學(xué)習(xí)上并未提出具體要求,，只是傾聽(tīng),，她感到十分意外的同時(shí)，才能毫無(wú)顧忌的與我談心,，并堅(jiān)定了未來(lái)的努力方向,。

以上是我近一年來(lái)班主任工作中的一些嘗試和努力，也是對(duì)工作的匯報(bào)和總結(jié),。這些嘗試和努力讓我學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也有教訓(xùn)。在今后的工作中,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在摸索著前進(jìn),，盡力做好班級(jí)管理工作。希望通過(guò)更多具體的教育活動(dòng),，促進(jìn)數(shù)統(tǒng)院20__級(jí)三班每一位同學(xué)思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十二

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期中,，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律，同樣,，一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律,。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力,，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,，有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn),。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大,，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度,。因此,，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象,。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,，即班主任及搭班老師管理的時(shí)間（語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等）、副課老師管理的時(shí)間（音樂(lè)美術(shù)等）,、學(xué)生自主管理時(shí)間（早自修中午自修課等）,。這三部分時(shí)間里，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí),，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒(méi)問(wèn)題,，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律。因?yàn)楦闭n非常多,，所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象,。針對(duì)這種情況,，為了抓好副課時(shí)紀(jì)律,，我模仿其他班級(jí)的辦法，在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度,。就是讓上副課的老師在上完課以后,，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好,、中,、差三等。"好"是紀(jì)律良好,，"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話,，"差"是很多人講空話。評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),，如果是好,，表?yè)P(yáng)全班。如果是中,，懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文,。如果是差，全班抄課文,。自從實(shí)行了這樣的方法,，班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),。再說(shuō)說(shuō)早自修,，中午，沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,，我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的,。一開(kāi)始,，我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,，班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法,，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好,。后來(lái),，我又找班干部開(kāi)了一次會(huì)，改變了他們工作的方法,。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí),，再用第二種方法,，即把他違反紀(jì)律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話時(shí),，他想賴(lài)也賴(lài)不掉,，這時(shí),，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后,，效果也是很不錯(cuò)的,。

鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血,，但我堅(jiān)信，我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,，我將繼續(xù)關(guān)心他們,，幫助他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵(lì)他們,，有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿(mǎn)，缺乏斗志,，成績(jī)停滯不前,。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們,。每次考試以后,，根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名，暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們把目光向前看，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步,。

在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài),、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù),。比如,，學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間,，從開(kāi)始的選隊(duì)員，到后來(lái)的訓(xùn)練,，再到最后的比賽,，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神,。這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加，選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,，我選了二十幾個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí)，還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,，有了觀眾,，運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時(shí)候,，除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué),，組成幾支拉拉隊(duì)，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,，運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣(mài)力的比賽,。結(jié)果，我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績(jī),。名次是次要的,，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了集體主義精神,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神,。

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),，盡自己最大的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)！

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十三

時(shí)間在指間流逝,，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料,，如果安全出了問(wèn)題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜,，告訴教師,，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間,。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。

我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,，并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的,，所以，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有提高的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)榻?jīng)過(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來(lái),，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校,，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加團(tuán)體的活動(dòng),，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性,，有克服困難的決心,。

如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或提議,。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些，本事強(qiáng)一些，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。不要擺教師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué),、教師態(tài)度都差的學(xué)生,，如袁旭東，戴欣倫等等,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十四

都說(shuō)“可憐天下父母心”,，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹,？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因?yàn)楦改覆傩牡腵僅僅是自我的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫忙其改正班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個(gè)主角中轉(zhuǎn)換著,、付出著。有時(shí),，看著自我因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛,。可是,，盡管如此,，作為班主任，我們又能夠體會(huì)到普通教師所體會(huì)不到的歡樂(lè),。所以,，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。

班主任工作很神圣,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,，配合學(xué)校工作,，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)昙?jí)3班共有61人,，其中男生37人，女生24人,。男孩多且差,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級(jí)管理方面,，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的進(jìn)取性,，明確學(xué)生職責(zé)意識(shí),。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài),。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖艠?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、進(jìn)取進(jìn)取的班級(jí)。

（一）注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育資料，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)禮貌行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情景,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注重班干隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀(jì),。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng),、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué),，以帶動(dòng)更多的同學(xué)提高,。1、選拔培養(yǎng)班干部,。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講詞,，進(jìn)行競(jìng)選，學(xué)生投票,，最終在班上確定職務(wù)及人選,。2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,。班主任出主意,，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。3。另外,，不僅僅班干部,，就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自我選出來(lái)，又由組長(zhǎng)選的組員,，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù),。

這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

（三）加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè),。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選，競(jìng)選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告,，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評(píng)議,。在這一過(guò)程中,，作為班主任，必須要做好引導(dǎo)工作,，是同學(xué)們樹(shù)立這樣的理念：表?yè)P(yáng)是對(duì)自我工作的肯定,，提出提議是幫忙自我提高的階梯，大家都是互相幫忙共同提高的一家人,。這樣一來(lái),，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè),，另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出提議的同時(shí)也是對(duì)自我的反省。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生,。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力,。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。如在班級(jí)管理上,，我們班采用值日班長(zhǎng)制度，除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng),，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

1,、部分問(wèn)題分析處理不到位,，對(duì)此刻孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。

2,、我感覺(jué)我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距,，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng),，幫忙小干部樹(shù)立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自我的心態(tài),，對(duì)學(xué)生別那么兇,。

4、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力,，有想法,，可是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過(guò)于簡(jiǎn)單,，有時(shí)思考問(wèn)題的角度欠妥當(dāng),，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書(shū),，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

總之,，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是象我們這樣的中年教師,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十五

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是學(xué)校生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn)，我一向在努力中,。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。

我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。我們班的很多同學(xué)提高是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，一下子長(zhǎng)大了很多,，懂事了很多，此刻都是教師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了,，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了,。

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自我的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；學(xué)習(xí)用品夠不夠用,；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和教師分享等等；還告訴他們這幾天提高了,！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò),。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說(shuō)的真好”……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好,。xx和xx就是這樣的孩子，異常好的時(shí)候必須是教師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要教師說(shuō)你有提高了,，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),，我常常是經(jīng)過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)信息祝福他們,，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè),，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班團(tuán)體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中,，在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(9)班的班主任,，雖說(shuō)是有年級(jí)和老班主任的帶領(lǐng)，卻也不輕松,。我在做好自己的本職工作的前提下,，盡力地配合年級(jí)做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作,，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來(lái)做班主任的新的總結(jié)如下：

也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是學(xué)生的事,，與班主任沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心,。我想說(shuō),，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師,。所有的老師的夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),，讓孩子不斷的提高，更何況是班主任,，作為班級(jí)的成員之一,，作為學(xué)生信賴(lài)的老師，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見(jiàn),，你又怎能滿(mǎn)不在乎?作為班主任在替學(xué)生著急的同時(shí),，也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中,，有優(yōu)生也有差生,，我盡量做到平等地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加,，對(duì)某些差生心存歧視,，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能積極配合家長(zhǎng)進(jìn)行教育,，盡量使他們不掉隊(duì),。

二、建立新的班級(jí)規(guī)章制度,。

一開(kāi)學(xué)就利用課間,，課堂以及查寢時(shí)間來(lái)加深對(duì)學(xué)生的了解，然后根據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī),，班規(guī)的制定還會(huì)從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上吸取經(jīng)驗(yàn)和收集材料做到公平,，公正，有可行性,，從而為整個(gè)班級(jí)勾畫(huà)了一個(gè)藍(lán)圖,，讓學(xué)生有目標(biāo)，有信心,，有力量去做一名優(yōu)秀的高中生,。除此之外，由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力,、有能力,、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選,。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),，自然也就聽(tīng)他們的安排。

三,、抓成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

每天晚上利用晚讀報(bào)時(shí)間讓課代表給學(xué)生們畫(huà)出重難點(diǎn)然后親自抽背,，一天背一科從而做到每科成績(jī)平衡發(fā)展,。

我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周?chē)瑢W(xué)都不會(huì)的題,，交給各科課代表統(tǒng)一整理,，然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去,，一定會(huì)成功!

四,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理。

學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng),，思想波動(dòng)大,，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助,。從思想,、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友,，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，例如班上張某某,、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但有幾次作文寫(xiě)的比較好,，某一科的成績(jī)比較突出，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們,，使他們感到老師是公平的,，自己沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十七

小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段,，是少年兒童良好道德行為的形成階段,，培養(yǎng)良好的集體，樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)以及取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任的工作重點(diǎn),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（2）班的班主任工作,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃,，配合學(xué)校各方面的要求,，開(kāi)展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：

,。

一）嚴(yán)把課堂紀(jì)律關(guān)

只有保證好課堂的四十分鐘,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,，課堂紀(jì)律尤為重要,。課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,；充分利用直觀教具,，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)眼，參與教學(xué)的全過(guò)程,，另外還要通過(guò)重點(diǎn),、難點(diǎn)巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的教學(xué)游戲等,，使生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同學(xué)們有了興趣,，開(kāi)小差的同學(xué)自然少了,，課堂紀(jì)律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗,、獎(jiǎng)紅花,、男女生比賽等等多種形式鼓勵(lì)他們。

通過(guò)以上各方面的努力,，學(xué)生的注意力集中了,，課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)

有了優(yōu)良的班風(fēng),，才會(huì)取得理想的成績(jī),。要使我們班成為一個(gè)文明,、好學(xué)、團(tuán)結(jié)的班集體,，我主要要抓好以下幾方面：

1,、抓好課前紀(jì)律

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái)，特別好動(dòng),，自覺(jué)性不高,。課前經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面，針對(duì)兒童的心理,，我列出課前評(píng)比表,，每一節(jié)課由班長(zhǎng)主持，評(píng)出表現(xiàn)最好的一組,，給該組加星星,，一天統(tǒng)計(jì)一次，得星星最多的一組,，給予紅花獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這種手段，我們班的課前紀(jì)律有明顯的改善,，同時(shí)培養(yǎng)全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感,。

2、上好《品德與生活》,，由淺入深,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想教育。因此,，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學(xué)中,，做到“課上講課，課后導(dǎo)行”,，向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、做人以及為人處事的道理,，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,。

3、上好班會(huì)課,。每周的班會(huì)課要充分利用,，每周一小結(jié)，每月一大結(jié),。班會(huì)的形式要靈活多變,，有自己的主題,。還可以讓學(xué)生自己發(fā)言,，認(rèn)識(shí)自己這一段時(shí)間哪些地方做的好,，哪些地方做得不夠。同時(shí)對(duì)他們的發(fā)言要進(jìn)行充分的肯定,，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,。

4、做好普訪工作,，與家長(zhǎng)配合,，共同教育學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，掌握學(xué)生的生活,、思想等狀況，同時(shí)也把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng),，在學(xué)校和家庭之間架起一座有機(jī)的橋梁,。

5、與學(xué)生多談心,，溝通師生感情,。平時(shí)多與他們打成一片，以增強(qiáng)師生感情,，達(dá)到“親其者師,，信其道”的效果。

6,、與學(xué)校配合,，堅(jiān)持不懈地抓好“五禁”教育，讓學(xué)生繼續(xù)保持純潔性,。

7,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生做好事,，堅(jiān)持穿校服、戴紅領(lǐng)巾,。

通過(guò)以上各種措施,，我們班的班風(fēng)一直都不錯(cuò)。

1,、經(jīng)常召開(kāi)班干會(huì)議,，匯報(bào)班內(nèi)情況以及他們自己對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)。

2,、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成績(jī),，教給最佳學(xué)習(xí)方法,，以此提高他們的威信。

3,、班主任要協(xié)助班干管好班級(jí),，對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧,，鍛煉膽量,，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情,。

通過(guò)以上的措施,，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手,。

1,、繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持上學(xué)期的“手拉手”活動(dòng),，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行“小老師”責(zé)任制，提高班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,，提高班級(jí)整體成績(jī)水平,。

2、制作精美的獎(jiǎng)勵(lì)表,。表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,，包括做好事、發(fā)言積極,、每次聽(tīng)寫(xiě)正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

3,、繼續(xù)抓好作業(yè)質(zhì)量,。通過(guò)貼紅花、貼蘋(píng)果,、印紅花等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真溫習(xí)功課的好習(xí)慣,。學(xué)生看見(jiàn)自己的聽(tīng)寫(xiě)簿上貼了漂亮的紅蘋(píng)果,，喜悅之情溢于言表。

通過(guò)以上的措施,，我們班的后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高,。期末考試都有了一定的進(jìn)步。

1,、堅(jiān)持辦好每期的黑板報(bào),，實(shí)行一月一換,。以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。

2、搞好教室的環(huán)境布置,，設(shè)立讀書(shū)角,、讀報(bào)欄以及學(xué)習(xí)園地。

3,、充分利用午讀時(shí)間,，增加學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

4,、定期舉行“我是故事家”活動(dòng)。通過(guò)講故事比賽,，培養(yǎng)他們的表演能力,、口頭表達(dá)能力。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、清潔衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成績(jī)。在學(xué)期末的班級(jí)建設(shè)評(píng)比中,，我們班在總評(píng)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。但是問(wèn)題也同樣存在，比如還有個(gè)別后進(jìn)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo),。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十八

平凡的班主任工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,，真是累并快樂(lè)著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們班成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)組都有一個(gè)響亮的名字和一句響亮的口號(hào),。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒(méi)有取得顯著的成績(jī),，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級(jí)生活變得活力四射了。我根據(jù)學(xué)?！爸鲃?dòng)問(wèn)好,、見(jiàn)紙彎腰、安靜吃飯,、不追不鬧”16字常規(guī)方針,，結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了一張“比一比,、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽表,。對(duì)照這張競(jìng)賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、發(fā)言、作業(yè),、閱讀等方面進(jìn)行評(píng)比記載,。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭(zhēng)得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形,，三角形可以與五角星相抵,。每周五班會(huì)課我會(huì)跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)各組得到的五角星的個(gè)數(shù),，同時(shí)宣布獲得第一名小組的組長(zhǎng)為下一周的值日班長(zhǎng),。有了競(jìng)爭(zhēng)，孩子們對(duì)自己的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),，同時(shí)還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律,，不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時(shí),，每天都能聽(tīng)到孩子們“推椅子”的互相提醒聲,；下課了，?？吹浇M內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面,，準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本；輪到自己寫(xiě)流動(dòng)日記的那天,，孩子們個(gè)個(gè)都很積極認(rèn)真,，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立，給班級(jí)生活注入了新的源泉,，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動(dòng)力,，有活力。

每周五的班隊(duì)課成了孩子們最期待的一堂課，這是我最為一個(gè)班主任最感欣慰與自豪的,。孩子們期盼班隊(duì)課,，是因?yàn)槊恐芪叶寄軒麄円黄痖_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班對(duì)全校師生成功開(kāi)展了《感恩老師》隊(duì)會(huì),，獲得好評(píng),。我關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活,，組織開(kāi)展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng),，每次活動(dòng)前都精心組織，活動(dòng)后都小結(jié)表彰,，力求讓每次活動(dòng)都趣味,、有意義,。有了這些多彩的活動(dòng),，孩子們的校園生活變得豐富多彩,。

重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我通過(guò)家校通,、等多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,。平時(shí)，孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,，及時(shí)進(jìn)行教育,。在與家長(zhǎng)的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況。班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。（尤其感謝幾位同事家長(zhǎng)）相信，有了家長(zhǎng)的理解與支持,，我的班主任工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)更順利,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、多渠道,、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育

3、與科任老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高各學(xué)科成績(jī),。

4、控制情緒,，心平氣和對(duì)待每一位學(xué)生,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇十九

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型,，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建,。

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作,，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的共同努力,，六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走,，坐班聽(tīng)課,，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差,，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾箱里,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái),。

幾天過(guò)后,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，黑板有人承包了,，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái),、地面的衛(wèi)生,，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿(mǎn)地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班,，會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班,。

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

成績(jī)也較差,，所以利用課間,、政教、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū),，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手,，一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課,，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地,。同事,，重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)是正確引導(dǎo)學(xué)生,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如：我的班會(huì)課的主題是“正確面對(duì)青春期情感——談早戀,?！敝赃x這個(gè)題目是因?yàn)椋谝欢螘r(shí)間內(nèi),，由于班級(jí)同學(xué)的熟識(shí),，部分男女同學(xué)過(guò)于親密交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。經(jīng)私下調(diào)查,，情節(jié)嚴(yán)重，涉及早戀范圍,。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì)主題：青春期的情感特征,、異性之間的交往、什么是早戀,、早戀的危害,、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論,。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì),，同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束能力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,。

開(kāi)班會(huì)不一定要在班會(huì)課上,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō),，是他鄉(xiāng)之客,。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué),，和接受了不同程度和方式的教育,。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛(ài)好特長(zhǎng),。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,，做到因材施教，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果,。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友,。盡量為他們排憂解難,，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里,。

出處 sevw.cn

孔子說(shuō)：“弟子入則孝,，出則弟，謹(jǐn)而信,，泛愛(ài)眾,，而親仁。行有馀力,，則以學(xué)文,。”意思是說(shuō),，要先做到德行上的端正,，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化知識(shí),?？梢?jiàn)德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這,，也是對(duì)學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，的自我約束,，自我培養(yǎng),。

高一年級(jí)的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期,，是世界觀,，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多,，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜,、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題,。這時(shí)候,，日新其德，止于至善,，對(duì)培養(yǎng)正確的世界觀,，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用,，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘,，對(duì)前途失去信心,。

任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績(jī),。

本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿(mǎn)的結(jié)束了,。為了以后更好的工作特做以下總結(jié),。

第一、德育工作,。我利用思想品德課、班隊(duì)會(huì)和各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。另外還針對(duì)學(xué)生心理方面有所發(fā)展的情況把開(kāi)展班隊(duì)會(huì)作為主要陣地,，結(jié)合“五一”、“六一”,、“七一”等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史國(guó)情,、愛(ài)國(guó)主義教育。還真對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行挫折教育進(jìn)行,，助人為樂(lè)教育團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助。開(kāi)展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等,，主題班隊(duì)會(huì),。大提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

第二,、教學(xué)方面,。認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材、研究?jī)?yōu)秀教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，使學(xué)生在每節(jié)課中都有所收獲。在學(xué)生自學(xué),、朗讀,、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓學(xué)生自學(xué)圖畫(huà),，提出不懂的問(wèn)題。除朗讀課,、晨讀外,，每月舉行一次朗讀比賽，以促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的提高,。每節(jié)課前進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,，提出相應(yīng)問(wèn)題。除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀賞析能力之外對(duì)他們記憶力的提高和知識(shí)面的拓展都有所促進(jìn)。數(shù)學(xué)方面：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。另外為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度定期舉行“比一比”的測(cè)試活動(dòng),。期末語(yǔ)、數(shù)成績(jī)均達(dá)到預(yù)期效果,。

第三,、體育衛(wèi)生方面。學(xué)生的身心健康越來(lái)越被人們所重視,。困此提高學(xué)生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一,。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開(kāi)展了豐富多彩的文藝,、體育活動(dòng),。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面,，把衛(wèi)生評(píng)比納入班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比中,。加強(qiáng)管理人人負(fù)責(zé)共同愛(ài)護(hù)自己的家園，使室內(nèi)外整潔一新,。

第四,、班級(jí)管理方面。實(shí)行“十項(xiàng)評(píng)比制度”,，“值日班長(zhǎng)”“喜報(bào)”制等等,。“喜報(bào)”主要是每月評(píng)選幾名進(jìn)步,、表現(xiàn)好的學(xué)生,。為其書(shū)寫(xiě)“喜報(bào)”送其家長(zhǎng)。促進(jìn)各方面的發(fā)展,?！爸等瞻嚅L(zhǎng)”參加日常管理體會(huì)班干部的辛苦與快樂(lè)，培養(yǎng)自身管理及約束力,。

在今后的工作中,，我會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任初20__級(jí)甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝,，在這半年中,，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,，他們的信息來(lái)源多,，自我意識(shí)強(qiáng),，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的尊重也急劇減弱,。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的'地位上,。我要?jiǎng)?chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌,，碰到問(wèn)題,，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變,。

一,、家長(zhǎng)聽(tīng)課制度。

本學(xué)期開(kāi)始,，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽(tīng)課，他們的熱情是我始料未及的,。我們班家長(zhǎng)的微信群非?；钴S，我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量,。感謝家長(zhǎng)的信任我,，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫挘⒆酉肴ヌ焯?，一周以后,，我說(shuō)你們看過(guò)四大名著《西游記》嗎？你們相信孫悟空,，玉皇大帝,，王母娘娘的存在？西方的天堂是否存在,？我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,，對(duì)我的崇拜感倍增。

二,、重視無(wú)聲的交流,。

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子,，通過(guò)評(píng)語(yǔ),，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使學(xué)生佩服我,，更加愿意將自己的心里話寫(xiě)于我看,。但自己的知識(shí),，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

三,、對(duì)天才孩子的理解。

學(xué)生文__,，音樂(lè)水平極高,，外號(hào)“小蚊子”，原因是整體嗡嗡叫,，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上,，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假,，讓我覺(jué)得很輕松,，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō),，老師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”,。之前我已經(jīng)想到了,，甚至想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話，可最終還是靜下心來(lái)和他談心,，卻收到了意想不到的效果,。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于部分天賦極高的孩子,，他們的言行舉止可能有違常理,，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。

難忘合唱比賽,，一聲部聲音太小,，女生用假聲，我以身作則,，鼓舞士氣,，屈居第三不服氣，提到300元獎(jiǎng)勵(lì),，馬上破涕為笑,，享受的獎(jiǎng)品的喜悅?？傊?，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo),，感謝學(xué)校給我安排了初20__級(jí)甲班,。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)重的叛逆期,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段,，形成班級(jí)文化,。

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，班主任帶班,，有苦有樂(lè)，有酸有甜,?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情,。我似乎有一種“校園情結(jié)”,，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,，這樣才能進(jìn)步,，對(duì)于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

第一，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用,。

第二,，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

第三，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。

第四,，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式,，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

第五,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù),。

當(dāng)然,，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績(jī)總上不去,。對(duì)于這種學(xué)生,，作為班主任，我是喜歡的,，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,！一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光,！基于我的這種想法,，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦,，少了幾分浮躁與虛榮,。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了,，作為一名六年級(jí)班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)＂赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)＂的班集體,。

在這個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是＂包袱＂。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇二十

回顧一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，心中充滿(mǎn)感激,。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

這次,，學(xué)校安排我執(zhí)教四年級(jí)的語(yǔ)文,，并擔(dān)任班主任。我擔(dān)任班主任也有好幾年了,。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

我主要從以下幾個(gè)方面入手：

因?yàn)閷W(xué)期剛開(kāi)始，能否在一開(kāi)始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣，關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。我班的學(xué)生總體情況比較好,，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不是很好，經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),，或者丟三落四,。針對(duì)這些情況，我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早晨到校,，自覺(jué)早讀；課間活動(dòng),，文明守紀(jì),；做完作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練,，班級(jí)班風(fēng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。

大衛(wèi)休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А?，因此,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書(shū),、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生,、飯前便后洗手,、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班的志東,，生活習(xí)慣較差,，手每天都是臟的，頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,，衣服就更不用說(shuō)了,，身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起,?？吹竭@種情況，我每天都會(huì)提醒他洗手,，督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,，衣服要常常更換。現(xiàn)在,，他的生活習(xí)慣有了很大的改變,。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的.關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方式,，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。現(xiàn)在,，雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,，但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。

這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì),?？傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索，不斷追求更新,。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇二十一

將本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，還要與其它任課教師密切配合。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育途徑。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)主要任務(wù)。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的大門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，事實(shí)不虧人你付出多少就會(huì)得到多少。只要努力就會(huì)取得豐碩的成果,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇二十二

有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)得好：“我們可以接受一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，卻決不要一個(gè)問(wèn)題班主任?！边@句話足以說(shuō)明班主任在教育教學(xué)工作的重要性,。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，在人,、財(cái),、物,、時(shí)間、信息這五大管理要素構(gòu)成的管理系統(tǒng)中,，人是最主要,最活躍的因素,，是管理過(guò)程的主體.班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本單位,，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基層集體,。所以，班級(jí)管理的成功與否關(guān)鍵取決于一個(gè)班級(jí)的直接管理者班主任與學(xué)生們之間,，即“人與人之間”交流是否通暢，是否和諧,。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,，而農(nóng)村小學(xué)教育又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)。要搞好農(nóng)村小學(xué)的教育,，必須得注重班級(jí)管理,，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師,，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁,。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀,，根據(jù)實(shí)情采取相應(yīng)措施,，使農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化,系統(tǒng)化道路,。本人所任教的學(xué)校就是一所農(nóng)村小學(xué),，本人在二十多年的教學(xué)生涯中，一直擔(dān)任班主任,深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,，在工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失,。

班主任工作是多方面的,，與學(xué)生之間的交流與溝通也是多方面的，一個(gè)合格的班主任既要學(xué)生與學(xué)生之間“管理式的溝通”,，又要體現(xiàn)正確的教育方向?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)上的任務(wù),，但還有少部分學(xué)生如果不好好管理,，將會(huì)對(duì)班級(jí)造成很大的負(fù)面影響,。這些學(xué)生表現(xiàn)為：農(nóng)村小學(xué)條件艱苦，而農(nóng)村小學(xué)生,，嬌慣脆弱,，受不得點(diǎn)滴委屈，心理容易偏激,。很多家長(zhǎng)外出打工,，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶（或外公外婆）帶，這種隔代教育對(duì)孩子影響很大,，學(xué)生們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如：生活不能自理，缺乏自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)馬虎,，作業(yè)拖欠，勞動(dòng)觀念弱,，紀(jì)律松散,，甚至學(xué)會(huì)了打架等。

常言說(shuō)得好,，林子大了,，什么鳥(niǎo)都有。一個(gè)班幾十左右號(hào)人,。來(lái)自不同地方,，有著不同的家庭背景和文化素養(yǎng),有著各自的秉性。每接到一個(gè)新班級(jí),，必須從多方面,，用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實(shí)際出發(fā),，把特殊的問(wèn)題兒童引到正確的道路上來(lái),。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師,，抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

學(xué)生是由一個(gè)個(gè)獨(dú)立鮮活的個(gè)體所組成,，再加上年齡的不同,，家庭環(huán)境的不同，形成的個(gè)性差異很大,，存在不同的思維方式,，不同的情感和不同的興趣、愛(ài)好。學(xué)生不是工廠生產(chǎn)的同一產(chǎn)品,，一個(gè)模式,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以班主任在進(jìn)行教育的過(guò)程中,，除了共性問(wèn)題需要在全班教育外,，可采用與學(xué)生個(gè)別交談的方式進(jìn)行個(gè)別教育，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異,，情理疏導(dǎo)第一位,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，要以平等的身份進(jìn)行交談,，以表?yè)P(yáng)為主,，肯定比否定好，啟發(fā)比強(qiáng)迫好,，即使批評(píng),，可采用寓否定與肯定之中的方法，讓學(xué)生能夠品味弦外之音,。做到思想啟迪與行為約束并舉；化解問(wèn)題與有效防范并舉,；強(qiáng)調(diào)自律與強(qiáng)化紀(jì)律并舉,。

知人才能善教，善教須先知人,，搞好班級(jí)工作,，首先要全面深入地了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、品質(zhì)和性格，了解學(xué)生家庭狀況和社會(huì)交往情況,，并建立起完整的個(gè)人檔案資料,。同時(shí)，還應(yīng)注意隨時(shí)了解和研究學(xué)生的變化,，以便充實(shí)和修改,，在全面了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生不同情況分別給他們制定出近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo),，開(kāi)展個(gè)別教育,。

俗話講“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”,，看待學(xué)生不能僅看到一個(gè)方面,，優(yōu)等生有很多長(zhǎng)處，但由于種種原因,，他們身上也存在一些缺點(diǎn),，例如：易產(chǎn)生優(yōu)越感,，脫離群眾，虛榮心較強(qiáng),，容易產(chǎn)生自傲自大情緒,，心理過(guò)于脆弱，一旦遭遇困難或挫折,，就會(huì)氣餒,、,頹喪等等。后進(jìn)生缺點(diǎn)很多,，但他們身上也或多或少存在著一些“閃光點(diǎn)”,，例如:雖然成績(jī)不好,但文體方面有特長(zhǎng)，紀(jì)律性不強(qiáng),，但能見(jiàn)義勇為,，助人為樂(lè)等。每個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng),，也有不足,，對(duì)優(yōu)等生只看到長(zhǎng)處，看不到短處,，會(huì)使優(yōu)等生得不到完善,；對(duì)后進(jìn)生只看到短處，看不到長(zhǎng)處,，會(huì)使其產(chǎn)生自卑和逆反心理,，給轉(zhuǎn)化工作帶來(lái)困難，影響班級(jí)整體素質(zhì)提高,。比如,，學(xué)生結(jié)合生活，學(xué)習(xí)和思想實(shí)際積極撰寫(xiě)周記,，把一周的所見(jiàn)所聞,，所思所感寫(xiě)下來(lái)，有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短,，不拘體裁，隨意抒發(fā),。教師可以通過(guò)閱讀周記了解學(xué)生的情趣,、愛(ài)好、性格,、品質(zhì)以及心理困惑,，對(duì)一些問(wèn)題的看法等等，教師可以通過(guò)評(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，思想交流,，達(dá)到彼此信任,，相互理解，感情溝通,，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，具備良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)缛粘扇?、成才?/p>

班主任是學(xué)生的教育者,、引路人，是他們的學(xué)習(xí)榜樣,。班主任的言行舉止,，甚至性格和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生都會(huì)起著潛移默化的影響,。班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。在二十多年的班主任工作中,，本人有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),，從學(xué)校、班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級(jí)管理體系,。雖然嘗盡了“酸、甜,、苦、辣”,，但卻深深體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè),，又特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任，也就意味著選擇了吃苦耐勞,，選擇了無(wú)私奉獻(xiàn),，選擇了甘當(dāng)人梯。要想做好班級(jí)工作,，就要努力做一名魅力班主任,，要有一種堪為人師的高尚道德。班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格要求自己以身作則,，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。另外,，還必須刻苦鉆研，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，虛心求教,，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級(jí)實(shí)際相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級(jí)工作管理體系。教好書(shū)是育好人的前提,，因此,，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)生喜歡上課,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生都很重要，而一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛(ài)心的班主任。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛(ài),，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在農(nóng)村孩子大多是留守兒童,，生活起居有困難,，那么班主任就應(yīng)該花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助,，生活上的指導(dǎo),，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人。通過(guò)思想溝通,，對(duì)教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,，行為也容易多了,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不管不教會(huì)變壞?！卑嘀魅卧诟黜?xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的就肯定,，該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。在班上,，按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化打分,，班干部記錄在德育量化手冊(cè)上,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

一個(gè)有愛(ài)心的班主任,，會(huì)把教好每一位學(xué)生作為自己的天職，因此會(huì)在平等的基礎(chǔ)上善待每一位學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)樗麄兂煽?jī)的好壞與家庭背景的不同高看或鄙視某些學(xué)生,。正是教師的這種慈愛(ài)，讓學(xué)生心靈上感受到被關(guān)愛(ài)的溫暖,，從而把這種愛(ài)推廣到別人的身上,，體會(huì)到愛(ài)別人和寬容別人的甜蜜，從小形成寬容的胸懷,。法國(guó)著名的思想家,、教育家盧梭的《愛(ài)彌兒》就很深入地向我們展示了教師人格中愛(ài)心對(duì)孩子所散發(fā)出的魅力。

此外,，班主任的人格魅力還包括意志力,、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等等,，這些都會(huì)在一定的程度上影響學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，怎樣做人。作為一名老班主任,，必須重視這些因素,，不斷提高自身的內(nèi)在素養(yǎng)和外在魅力,，形成更加完美的人格,。只有這樣，才能讓自身的人格魅力在教學(xué)在班級(jí)管理中放出絢麗的光芒,。

一個(gè)好的班干部,，就是班主任的一個(gè)得力助手。在組建班委會(huì)時(shí),，廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，運(yùn)用民主方式,，讓學(xué)生們參加競(jìng)選。這樣選出的班委干部有一定的威信,，同學(xué)們信任,，有號(hào)召力，班干部做起事來(lái)也積極,，,，還經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法，努力為班級(jí)工作服務(wù),。

在工作中,，要以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體相結(jié)合,。應(yīng)把工作放在平時(shí),，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,，要與學(xué)生,、科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系。做到全面了解學(xué)生,，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑，這樣我們班主任便成了一個(gè)醫(yī)學(xué)生“未病之病”之上醫(yī),。另外,，還應(yīng)重視學(xué)生的主體性，使學(xué)生感到自己在班級(jí)中的價(jià)值?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生主體意識(shí)逐漸增強(qiáng),，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人，每位學(xué)生都有無(wú)窮的潛能,，,，有意識(shí)地“甩手”，讓班委干部自己去管理班級(jí),，在工作中讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，而且大膽放手讓他們開(kāi)展工作，例如主題班會(huì),，辦黑板報(bào)等有關(guān)工作基本上由班干部主管,，班主任只是從旁指導(dǎo)。每項(xiàng)工作完成后,，都及時(shí)找他們來(lái)總結(jié),，給予肯定和鼓勵(lì),，提高班干部的工作情緒，同時(shí)提出存在問(wèn)題及改善措施,，使干部能力得到提高,。當(dāng)然，在發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用的同時(shí),，必須做好“主導(dǎo)”與“主體”的有機(jī)結(jié)合,，作為班主任決不能袖手旁觀，而要努力做好他們的參謀和后盾,，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,，真正形成推動(dòng)所帶班級(jí)工作的合力，產(chǎn)生班級(jí)工作前進(jìn)的共振,。

擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),，近期目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組的遠(yuǎn)，近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

班主任應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從集體活動(dòng)的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在班內(nèi),，實(shí)行“一幫一，一盯一”,，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí),，比清潔,，比體育,，比紀(jì)律等,。每次比賽之后,，給予一定的獎(jiǎng)懲，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。

鼓勵(lì)學(xué)生的好處,，充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小學(xué)生更喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受,，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量，因此,，班主任要善于表?yè)P(yáng),，要會(huì)表?yè)P(yáng)。

當(dāng)然,，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境,，社會(huì)環(huán)境,，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生中存在較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì),，有的厭學(xué)淘氣。作為教師,，要正視學(xué)生中的差異,，對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們。如：班里的學(xué)生楊澤彬,，父親早逝,，母親常年在外打工（文化層次低），家境貧寒,，不得不寄居在舅舅家,，他行為習(xí)慣很差，懶惰,，是同學(xué)們公認(rèn)的無(wú)可救藥的那種令人討厭的學(xué)生,，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個(gè)班時(shí)，他不斷的違反紀(jì)律,，令人頭疼,，后來(lái)，我跟他舅舅和他本人多次交流,，從正面,，側(cè)面去了解他，在這期間,，我很注重顧及他的自尊,，使他產(chǎn)生親切感、信任感,，愿意與我作心靈的交流,，這樣使他從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。在班內(nèi),，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他感受到自己的價(jià)值所在，當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，同學(xué)們都感到無(wú)比的高興,。于是我在班內(nèi)就讓楊澤彬做改正缺點(diǎn)的典型，讓他用他的行為教育和他有類(lèi)似毛病的同學(xué),，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn),，現(xiàn)在，楊澤彬已經(jīng)和班級(jí)和諧地融為一體,?？梢?jiàn)，正確的表?yè)P(yáng)和巧妙的批評(píng)在班級(jí)能產(chǎn)生巨大積極的動(dòng)力,。

不管學(xué)生是怎樣的一個(gè)狀況,，我們對(duì)其父母都應(yīng)尊重。我們知道,，在父母的眼里,，自己的孩子都是最寶貝的，即使恨鐵不成鋼,，也不愿別人將自己的孩子歸為“朽木”,，更不用說(shuō)“垃圾”了。這是天下父母的心,，我們應(yīng)該尊重這顆也許已是疲累的心,。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家庭分散，面積廣，作為班主任,，家訪時(shí)得走村竄戶(hù),，雖然歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑,。由于農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育的理念,，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面教育孩子,，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合,，了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征。

其次,還應(yīng)該適時(shí)召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，讓到會(huì)的家長(zhǎng)和科任老師各自交流,，都有說(shuō)不完的話。以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng),，事半功倍,。在課余，還應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊,，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,，并做好記錄，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。

二十多年來(lái),，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī),，但時(shí)勢(shì)在變,，教育在變，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西,，掌握當(dāng)前社會(huì)中最先進(jìn)的元素，與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,，任務(wù)更是繁重的，但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的，在今后的教育生涯中,，努力做一個(gè)有特色的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇二十三

本學(xué)期，對(duì)于班級(jí)學(xué)生,，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，下面我將本學(xué)期德育工作方面做以如下總結(jié)：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng),。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái),，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁,。

1、愛(ài)就是了解,。

了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。

幾個(gè)月以來(lái),，流感橫行,，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，學(xué)生病愈返校后,，來(lái)了之后跟不上課程,，我利用午休和課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程,。

3,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，才是成功教育的原因,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。開(kāi)始,，個(gè)別學(xué)生只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先讓他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)與主要工作篇二十四

時(shí)間如流水般在不知不覺(jué)間消逝而去,，彈指間20xx年即將過(guò)去了,?；叵胱约哼@一年來(lái)的工作歷程,，真可以用五味雜陳來(lái)表達(dá)。俗話說(shuō)“有耕耘,，才有收獲,。”20xx年我兢兢業(yè)業(yè)地在自己教育崗位上默默地耕耘著,，收到的累累碩果,，讓我倍感欣慰。為了讓自己在今后的工作中能夠百尺竿頭更進(jìn)一步,，下面,，我就20xx年全年的工作進(jìn)行總結(jié)。

作為一名共產(chǎn)黨員熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，在思想上始終和黨組織保持一致,。注重在學(xué)習(xí)中提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和道德水平，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。堅(jiān)決服從學(xué)校分配,，在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，起到黨員的模范帶頭作用,。

20xx年上半年,，我擔(dān)任三年二班的班主任,。這個(gè)班曾經(jīng)是全校有名的亂班，學(xué)生們頑皮的出了圈,，是出了名的難管,。這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)根本沒(méi)關(guān)心的意識(shí)，更別提和老師配合了,。二年級(jí)這一學(xué)期我的工作壓力是很大的,，一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的教育，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng),，班風(fēng)班貌的重新塑造,，與家長(zhǎng)情感的培養(yǎng)，無(wú)不凝結(jié)著我的心血,，那時(shí)候我每天真的感覺(jué)自己好累,。好在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多學(xué)期的磨合后，到了20xx年的第一學(xué)期的時(shí)候,，三年二班這個(gè)集體無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上還是在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，都有了很大的起色,?？梢哉f(shuō)，我一年多所有的辛苦,，所有的付出,，都值得了。雖然一切的所得都很不容易,，但是在繁忙的工作中我感受著成功的喜悅,。

20xx年的第二學(xué)期，學(xué)校讓我和李紅艷,、劉晗兩位老師一起接手新一年級(jí),。很多年不曾帶一年級(jí)了，雖然知道會(huì)很辛苦,，但是心里也很興奮,。等學(xué)生的名單拿到手里的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)新一年級(jí)的班主任都不由得倒吸口涼氣,，天啊,，我們每個(gè)班都是五十多人啊。來(lái)朝陽(yáng)小學(xué)二十多年了,，我還真是從來(lái)沒(méi)教過(guò)這么多人的大班,。孩子那么小，對(duì)學(xué)校的一切還是那樣陌生,，班里人數(shù)又那么多,，一年級(jí)需要在電腦上做的事情更是一件接著一件,。剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月讓我們?nèi)齻€(gè)班主任天天忙得焦頭爛額，有時(shí)候忙不完得工作還得帶回家去做,，天天都累得連動(dòng)都不想動(dòng)了,，總是覺(jué)得自己頭昏腦漲。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月對(duì)一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)是立規(guī)矩的最佳時(shí)期,。我們一年一班有五十四名學(xué)生,，為了更好的了解學(xué)生，剛開(kāi)始的一周我不急于講課,，而是在訓(xùn)練學(xué)生的同學(xué)對(duì)班里的每一名學(xué)生進(jìn)行分析和了解,，力求盡快的和孩子們熟悉起來(lái)，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行有的放矢的教育,。一周后,，本班孩子的基本情況我大致摸清楚了，就開(kāi)始著手建立本班的家校聯(lián)系網(wǎng),。我也是母親,，我深知這五十四位學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己剛?cè)雽W(xué)的孩子們是非常不放心的，他們的顧慮一定不少,。很快我班的qq群,，微信群就建立起來(lái)了，可以說(shuō)家長(zhǎng)要和聯(lián)系和溝通是非常方便的的,。有了這兩大交流平臺(tái),，我就經(jīng)常的把孩子們?cè)趯W(xué)校生活的照片傳到微信，傳到群里,，這讓家長(zhǎng)們興奮不已,，每天期待孩子們的照片,，成了家長(zhǎng)們最快樂(lè)的事情,。剛上學(xué)的孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子有著許許多多的擔(dān)心和問(wèn)題，每當(dāng)他們和我談?wù)摰臅r(shí)候我都是非常熱心的,，非常耐心地解答,。我的真誠(chéng)打動(dòng)了很多家長(zhǎng)，換來(lái)的是他們對(duì)我工作的認(rèn)可和支持,。我為有一個(gè)班的好家長(zhǎng)而感到幸運(yùn),。

接這個(gè)班不久，我就意識(shí)到,，想帶好這個(gè)班非常不容易,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)我班屬于兩頭大中間小的情況。上課聽(tīng)不懂話的有十幾個(gè),，有些學(xué)生連照樣子寫(xiě)都寫(xiě)不出來(lái),，更有四名學(xué)生根本不學(xué),。我班的趙浚屹、齊國(guó)鈞兩位同學(xué)根本不知道學(xué)習(xí)是咋回事,，天天什么也不寫(xiě),，你怎么說(shuō)，怎么嚇唬,，就是不做,，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況讓我和書(shū)寫(xiě)溪老師都非常著急。怎么辦呢,？我一邊和這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一邊尋找著解決的辦法。在想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，我相通一個(gè)問(wèn)題,。這些孩子雖然學(xué)習(xí)能力差，但是這也是因?yàn)樗麄儗?duì)這些知識(shí)不熟練,。如果讓他們每一個(gè)人對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都熟練起來(lái)是不是情況會(huì)好起來(lái),、這時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)課文了，我靈機(jī)一動(dòng),，在群里和家長(zhǎng)們說(shuō)好每天早晨給孩子默寫(xiě)老師給的十八個(gè)詞語(yǔ),，必須帶拼音。從那開(kāi)始,，我們班每天一聽(tīng)從那天一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,，沒(méi)有一天斷過(guò)。每次聽(tīng)寫(xiě)后我都用手機(jī)把聽(tīng)寫(xiě)情況和家長(zhǎng)們用校訊通的形式匯報(bào),。每位得100分的同學(xué)都會(huì)得一張印著牛的寫(xiě)著孩子名字的紙,。這可不得了了，牽?；丶页闪宋野嗪⒆雍图议L(zhǎng)特別重視的事情,。每天放學(xué)的時(shí)候那些得100分牽牛的孩子會(huì)大聲告訴家長(zhǎng)-我牽牛了，孩子們家長(zhǎng)看著孩子揚(yáng)起的小手上那畫(huà)上的牛樂(lè)得眉開(kāi)眼笑,。我和家長(zhǎng)們約好十頭牛為一次獎(jiǎng)勵(lì),，孩子們?yōu)槎嗟门６W(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間得牽牛競(jìng)賽,，讓我特別欣慰的是,，原來(lái)啥也不寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)就寫(xiě)幾個(gè)詞的趙浚屹,、齊國(guó)鈞等同學(xué)居然也開(kāi)始能牽牛了,。他們的牛牽之不易，家長(zhǎng)居然在群里興奮地喊了起來(lái)--我兒子終于牽牛了,。從那以后,，家長(zhǎng)對(duì)每次聽(tīng)寫(xiě)都非常重視,，牛牽的多了孩子對(duì)學(xué)習(xí)就不那么怵頭了。在這里一定要說(shuō)的是,，我們?nèi)嗝刻煲?jiǎng)勵(lì)學(xué)生的牛,，全部是家長(zhǎng)給印來(lái)的，很多很多的家長(zhǎng)參與到給孩子們印牛的事來(lái),。還有很多家長(zhǎng)給全班的孩子印單元卷,，買(mǎi)獎(jiǎng)勵(lì)用的餅干都是一盒盒的。這樣的事情很多很多,，難得是這些家長(zhǎng)為孩子們付出從不計(jì)較,。他們得真誠(chéng)和熱情一次次地感動(dòng)了我，我為他們而驕傲,。與家長(zhǎng)們感情交流做的好,，溝通及時(shí)，使我的教育工作越來(lái)越得心應(yīng)手,。我愛(ài)我的五十四個(gè)孩子,，我感謝我們的家長(zhǎng)，而這些是我更努力工作的動(dòng)力,。

在教學(xué)上我能主動(dòng)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中注重更新自己的教學(xué)觀念,，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。要追求高效課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),。根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)因材施教。樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀,，培養(yǎng)學(xué)生努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)。