總結(jié)是我們在學(xué)習(xí)和工作中形成經(jīng)驗總結(jié)和教訓(xùn)吸取的一種重要方式。總結(jié)的語言要簡明扼要,，表達清晰,，避免冗長和啰嗦,。以下是一些總結(jié)的典型例子,，它們覆蓋了不同領(lǐng)域和不同主題。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇一

平凡的班主任工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,，真是累并快樂著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們班成立了6個學(xué)習(xí)小組,，每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號,。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒有取得顯著的成績，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了,。我根據(jù)學(xué)校“主動問好,、見紙彎腰,、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針,，結(jié)合平時的課堂教學(xué),，設(shè)計了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競賽表,。對照這張競賽表我每天從各小組文明,、紀律、衛(wèi)生,、發(fā)言,、作業(yè)、閱讀等方面進行評比記載,。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭得五角星,，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵,。每周五班會課我會跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn),，統(tǒng)計各組得到的五角星的個數(shù)，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長,。有了競爭,，孩子們對自己的要求漸漸嚴格起來，同時還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀律,，不能給小組內(nèi)丟分,。早上出操時，每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲,；下課了,，常看到組內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面,，準備好下一節(jié)的課本,；輪到自己寫流動日記的那天,，孩子們個個都很積極認真，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立,，給班級生活注入了新的源泉,，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動力，有活力,。

每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課,，這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課,，是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動,。本學(xué)期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會，獲得好評,。我關(guān)注學(xué)生興趣愛好,、學(xué)習(xí)生活，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動,，每次活動前都精心組織,，活動后都小結(jié)表彰，力求讓每次活動都趣味,、有意義,。有了這些多彩的活動，孩子們的校園生活變得豐富多彩,。

重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。我通過家校通,、等多種形式與家長建立密切聯(lián)系。平時,，孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長及時取得聯(lián)系,，及時進行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況,。班上搞什么活動,，家長總是全力支持。（尤其感謝幾位同事家長）相信,，有了家長的理解與支持,，我的班主任工作開展起來會更順利。

1,、進一步加強班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、多渠道,、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育

3、與科任老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高各學(xué)科成績。

4,、控制情緒,，心平氣和對待每一位學(xué)生。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二

我自20__年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重擔(dān)，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)工作計劃方面取得了一定的成績。

一,、教學(xué)手段及方法,。

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我參加工作的這_年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學(xué)生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學(xué)生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學(xué)期中,，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”、“背書比賽”,、“查安典比賽”,、“找錯別比賽”、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”,、“寫比賽”、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”,、“樂學(xué)”,，同時，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。

4,、運用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)工作計劃中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

例如，初中課文中有兩篇文章,，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力,，都起著至關(guān)重要的作用,。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識,。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味,，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。

在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”,，死扣書本，死記硬背,，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的.更新,，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”當先，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學(xué)，也取得了一定的成績,。

20__年至20__年,，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分,，20__年初中升學(xué)考試,，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。

同時,，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。20__年度,，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;20__年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20__年度,，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,，其中四年是初三的班主任,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。例如99屆,，我班有一個學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,，經(jīng)過了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書,，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己,。細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,，坦誠地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇三

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。

每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞,，老師們看到了，總能及時,、耐心的進行指導(dǎo),，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí),、不斷充實自己,，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇四

時間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f,，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點,。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師,，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。為此,，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,，每隊有一個能力較強的學(xué)生當組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。“三人行,，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學(xué)困生在我們班的比例很大,，估計了下有20%,，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的,。為此,，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信,，付出肯定有回報的,，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

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小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇五

我們滿懷信心與喜悅迎來了2008這個奧運年,。雖說這是一個繁忙的一年,，但隨著學(xué)校、班級工作有序的開展,，已經(jīng)成為歷史,，也已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號?；仡欉@四個月的工作與努力,，令人高興的是，學(xué)生無論在養(yǎng)成教育還是在班級德育管理方明,，都有了明顯的進步,。

“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。”那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個“創(chuàng)造之地”,，把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”。本學(xué)期我們班級緊緊圍繞學(xué)校的工作，展開了有特色的班級工作：

2008年我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級地震,。在學(xué)校組織的“向地震災(zāi)區(qū)的小朋友伸出雙手,，奉獻愛心”捐款活動中，班級也特舉行了“奉獻愛心,，溫暖心里”的班隊會,。學(xué)生們受到了濃濃的愛的教育。并踴躍的捐出了自己平時的零花錢,，達1702元,。

與此同時的“迎奧運綠化環(huán)保”和“助殘日”兩項捐款活動中,，學(xué)生們也積極參加到活動中,。

愛的教育是隨時隨地的，是時時刻刻都會發(fā)生在我們身邊的,。這樣的教育對學(xué)生們來說也是最有效的,。

本學(xué)期學(xué)校組織了多項活動。同學(xué)們都能以積極認真的態(tài)度對待各項活動,。并在活動中取得好成績：

“學(xué)校趣味運動會精神文明獎”,、“學(xué)校課間隊大閱兵學(xué)年總分第二名”、“學(xué)校課前一支歌比賽第一名”,、“學(xué)校紙藝作品大賽優(yōu)秀獎”,。

陳昱錕同學(xué)代表學(xué)校參加“區(qū)計算機比賽第二名”;吳昱萱同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——詩歌朗誦大賽第二名”;國祺同學(xué)與其他四名同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——故事大賽第一名”。

班級了先后有于涵汀,、姜云璐,、劉禹良、白珂嘉,、劉峻竹、于博宇,、周巾淮,、崔文翔參加了“學(xué)校金話筒主持人大賽”，其中于涵汀,、姜云璐,、劉禹良、白珂嘉,、劉峻竹,、于博宇6人進入決賽。

一次次賽事中,，學(xué)生鍛煉的不僅是自己的才能,，更磨練了自身的意志。學(xué)會了在“繁忙”的事務(wù)中，合理安排分配學(xué)習(xí)時間,。

班級管理工作室繁忙又瑣碎的,。既不可能凡事面面俱到，也不可能做到時時督促,。所以班級的評比欄一直起到了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“自我管理”的作用,。

對學(xué)生的評價講究策略“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”,。使我在日常工作中,，由“繁重”走向“放心”的一個根本。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”變過去的“批評教育”為“談話教育”“談心教育”。在輕松愉快的氛圍中學(xué)生受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生身心的健康成長,。

班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地面對,，加深理論修養(yǎng),，并逐漸形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，一定會使這項工作出色的完成。尤其是看到學(xué)生由幼小走向成熟的時候,，更是我們由衷的感到欣慰和幸福的時候,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作,，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作,，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二,、班級情況分析：

本班共有幼兒41人,，其中男21人，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,，自理能力差,，個性自私、嬌寵,。

但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,，在游戲中,，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,，自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心,，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,，針對以上情況,，本學(xué)期我班將重點進行區(qū)域活動的指導(dǎo)，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

二,、班級工作管理目標：

1,、幼兒生活管理目標。

加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識,，力保班級無事故發(fā)生。

加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率,。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上,。

2,、教學(xué)管理目標。

(1)在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

(2)在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情,、責(zé)任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識,。

(3)在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3,、家長工作管理目標,。

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系,，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會、組織各種活動,，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全責(zé)任書，加強家長的安全防范意識,，促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展。

3,、教師工作管理目標,。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作,，負責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量。

注重與教師之間的溝通,，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象,，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響,，并作必要的提醒。

協(xié)調(diào)好教師,、家長,、幼兒三者之間的關(guān)系。

三,、具體組織與實施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),，及時傳達工作精神,，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備,。同時,，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部,，扎扎實實地完成各項任務(wù),。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù),。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議,，合力解決,。開好一月一次的班務(wù)會議，認真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)計劃,、學(xué)期教學(xué)計劃,，并組織實施，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作,。

3、熱愛幼兒,，堅持正面教育,，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異,，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認真寫好幼兒學(xué)期小評,。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動,，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性,，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度,。

5、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,，管理好本班幼兒的睡眠、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上,。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率,。隨時注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

6,、密切與家長的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,，做好記錄,。定期召開家長會。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動,，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況,。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容,。以便家長及時了解班級的各項教育工作。

7,、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動,，定期接受園長、業(yè)務(wù)園長,、教研組長的檢查和指導(dǎo),。

8、學(xué)會一些意外事故的應(yīng)急措施,。同時,，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

四,、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1,、布置班級環(huán)境，開設(shè)活動區(qū),。

2,、討論班級工作的內(nèi)容，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容,。

3,、制訂各種工作計劃。

4,、加強常規(guī)的訓(xùn)練,。

5、進行期六“興趣班”報名工作。

6,、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責(zé)任書。

7,、教師自制玩具評比,。

8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

四月份工作安排：

1、組織幼兒春游,。

2,、小班段教師教研課評比。

3,、幼兒故事比賽選拔,。

4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排：

1,、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

2,、班段幼兒疊被子比賽,。

3、舉行親子運動會,。

4,、組織幼兒迎“六一”體檢。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動,。

2、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學(xué)期小評,。

4、進行期末家訪,。

5,、進行“暑假班”招生工。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇七

我和四（2）班的孩子們已經(jīng)相處了有一年的時間了,，在這一年里面和他們有過歡笑也有過生氣和悲傷,，但總體來說相處是非常愉快的。在這學(xué)期的班主任工作中做了以下一些工作,。

一,、學(xué)生的養(yǎng)成教育。

學(xué)生在學(xué)校除了科學(xué)學(xué)習(xí)文化知識是不夠的還要教會學(xué)生怎樣做人，這就需要對學(xué)生進行養(yǎng)成教育了,。班主任正是對他們進行養(yǎng)成教育的最佳人選,。在班級的日常工作中抓住機會就對學(xué)生講一講社會及學(xué)校發(fā)生的事，讓學(xué)生對社會及學(xué)校有最新的了解,，也讓他們明辨是非對錯,。

二、積極組織班級活動,。

學(xué)生是非常喜歡班級活動的,，在寒假的時候布置了一項寒假作業(yè)是學(xué)一首歌，在這學(xué)期就利用班會時間來檢查這一項作業(yè),。學(xué)生在班會的時候唱歌是非常積極的,，連在春晚出現(xiàn)的新歌《愛我你就抱抱我》都唱得有模有樣，總之,，這項檢查唱歌作業(yè)的活動陪了我和學(xué)生好幾個星期,。本學(xué)期還有在母親節(jié)的時候組織了詩歌的朗誦比賽，同學(xué)們通過不同形式的誦讀表達了對母親的愛,。在六一兒童節(jié)的時候,，班級舉辦了一次歌詠比賽。比賽的事宜都是學(xué)生自主完成的,，在此次活動中,，我就感覺要放手讓學(xué)生活動。因此在以后的工作中仍然要組織更多的活動,，豐富孩子們的課余生活,。

三、改進了班級弊病,。

我班存在著一些弊病,，比如說：上課愛說話，學(xué)生愛扔垃圾等,。在本學(xué)期的工作中歲然對于此項工作不是很突出,，但是在自己看來，也做到了一些成效,。在平時工作中,，只要發(fā)現(xiàn)誰的桌子附近有垃圾就讓他掃地，這樣學(xué)生不扔垃圾的缺點有了改進,。在以后的工作中我將加大力度,，改進班級弊病。

雖然取得了這樣的一些成績,，但是總體來說,，在班主任工作方面,，我對班主任工作缺乏心思。雖然我知道一切事情無外乎“用心”但是我確沒有用心,。有些事情采取的,，說好聽點就是老莊的那種“無為”態(tài)度，說的難聽點就是“不作為”,，得過且過,，對學(xué)生要求不嚴。我知道這是不行的,，但是每次學(xué)生犯錯誤的時候,，我跟學(xué)生交談的時候我總不能有大段大段的話跟學(xué)生講，我想是我的口才欠缺的緣故,，也缺乏正確教育學(xué)生的方法,。因此我因多向那些好的班主任學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法，在日常工作上多用點心,，我自認為我并不是一個不悲觀的人，有了這樣的一些缺點,，在以后的工作中我會努力改進的,。并且在此處正視了自己的缺點，我就不會在這樣盲目下去了,，因此我會把我機會改正的,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇八

將本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，還要與其它任課教師密切配合。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，避免學(xué)生負擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育途徑。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班，后進生在班中為數(shù)較多,，,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項主要任務(wù),。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的大門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法，事實不虧人你付出多少就會得到多少,。只要努力就會取得豐碩的成果,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇九

我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位,，20xx年參加特崗考試后,，我?guī)е粋€年輕人固有的熱情，來到孟實驗,，走上了平凡而神圣的教師崗位,。3年的教師生涯3年的班主任工作經(jīng)歷，工作期間,，我一直認真地探索著如何做好班主任工作,，在工作實踐中，我體會到,，當好一名班主任并不是一件容易的事情,，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,，形成了自己德育工作的特色,，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實地的工作,，所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體，個人也被評為優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任,，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。

我認為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng),、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的,，自己就要先行一步,，給學(xué)生一個榜樣。

比如,，就上課而言,，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,，有的離教室比較遠,，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時候還要準備電腦,、投影儀等設(shè)備就更久了,，那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響,，快快進課堂”,。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的,，但是我所帶的班級從來不會,，我家住在縣里，每天開車上下班,，所以我對學(xué)生的要求,，如果我每天能準時到崗，那么他們就沒有理由到不了,，因為沒人比我住的還遠,。這么多年以來,，不管天氣多么惡劣，我都會每天7：00準時站在教室,，學(xué)生早已習(xí)慣,，不會比我來得晚。所以在班主任工作中,，與其說要學(xué)生照我說的去做,，不如改為照我做的去做。

班主任工作與課任教師不同,，除了要管理班級,、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生,，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài),，疏導(dǎo)情緒，因為處于青春期的孩子容易波動,、難以捉摸,。我要做一個對學(xué)生影響最大的老師，班級里有一名女同學(xué),，父母關(guān)系差,，并且已經(jīng)離異，這個孩子總是獨來獨往,，干什么也都很自強自立,，在學(xué)校里表現(xiàn)不是特別好，但是我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)成績特別好,，一直以來我都很關(guān)注她,，鼓勵她，現(xiàn)在這個孩子變得特別開朗,，她特別感謝我！她說從小學(xué)到現(xiàn)在我是對她最有影響的老師,。對每一個學(xué)生,，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師,。

我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,，我最經(jīng)常對我的.學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個認真,。課余時間,，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球,，這時候沒人把我當老師,，但是在課堂上,，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者,，大家會認認真真的遨游在知識的海洋里,。當他們犯錯的時候，我也許會“翻臉不認人”,，也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕,。當他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，要我買冰激凌獎賞他們,，這時候我是幸福的,，我相信他們也是快樂的。有一位學(xué)生對我說過,，中學(xué)階段記憶最深刻的就是國學(xué)經(jīng)典誦比賽班主任和他們穿成一樣去參加并且取得優(yōu)異成績,。

回首3的教學(xué)生涯，3的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個道理：只要肯傾情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中,，我始終認為真心關(guān)愛,，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和尊重,，給學(xué)生以自尊,；多一點表揚和鼓勵，給學(xué)生以自信,；多一點耐心細致的教育,，教學(xué)生以真理；多一點體貼和溫暖,，給學(xué)生以真情,。

今天，我能得到優(yōu)秀班主任這個榮譽稱號,，感謝我的學(xué)生們,，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們！這是對我班主任工作最大的肯定,。

我的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動,！我的生命因為孩子們而更年輕,！更精彩！

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十

20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,，由我擔(dān)任六年（二）班班主任,，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導(dǎo)我的班工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。學(xué)習(xí)方面我班在校區(qū)組織的各級各類考試中我班總均分均進入了年級前二名,；紀律方面本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定,，期末校班級量化居年級前列,；衛(wèi)生方面，我班期末衛(wèi)生總成績第二名,；思想教育,，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外我們還開展的以下工作 ：

1,、德育為本 堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為基本準則,，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng) 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能,。

3,、多方協(xié)作 與科任教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動態(tài)

平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點滴 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5,、素質(zhì)為主 開展各項活動,，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立各種課外活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、真抓實干 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,，鞏固率大大提高,。

7、鞏固同盟 經(jīng)常家訪,，及時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。

8,、潛移默化 為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十一

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級4班的班主任工作，本班43名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。應(yīng)對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)個性差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他能夠幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

做任何事情都就應(yīng)有明確的目的,。因此,，在接手這個班之后第二學(xué)期，我每一天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時候要求就應(yīng)怎樣做，下課的時候又就應(yīng)怎樣做,，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎樣做，語文課,、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求,。許多詳細的資料都寫在班級公約之內(nèi),。

我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：晨會、衛(wèi)生,、紀律,、學(xué)習(xí)等。同時,，我利用班會,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責(zé)，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學(xué)生，發(fā)奮發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,，及時表揚,，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時刻,，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事,。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新潛質(zhì)和實踐潛質(zhì),。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立潛質(zhì)。尊重學(xué)生家長,，用心主動的與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和推薦，共同探討科學(xué)的教育方法,。

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。個性是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當頭,、以情動人,。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)接任一(1)班班主任工作,經(jīng)過上學(xué)期與44顆小種子的磨合,讓我對這一幫孩子的性格,、脾氣,、處事方式都有了一定的了解,在溝通上更輕松了,在相處上更親密了,這一學(xué)期,我的工作重點不再是常規(guī),而是從“心”開始,狠抓細節(jié)。

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意減衣服;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,還告訴他們這幾天誰都進步了。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的,。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了!”“你的字越寫越漂亮了!”課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。通過這樣不斷的鼓勵,這學(xué)期,原先學(xué)習(xí),、行為都處于中下游的劉揚紅,、朱詩炫,、楊月都有了很明顯的進步。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈,、周一看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的桌子周圍最干凈等等。

大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用晨會課,給學(xué)生詳細地講述交通安全,、防火,、觸電、防溺水,、防震等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,。

1.班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當,在這一點上,還需要向各位老師請教,。

2.班級工作有布置,無落實,使個別學(xué)生容易鉆空子,。

3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn),。我愿意從教訓(xùn)中收獲經(jīng)驗,并用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十三

xx年12月3日，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一,，為期2年,。驀然回首,，2年似乎彈指間就過去了，感謝工作室這個平臺,，感謝各位成員及學(xué)員老師,，特別感謝蔣xx老師，這2年來讓我成長得很快,，也學(xué)到了很多,、很多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動時作班級管理經(jīng)驗分享,，說實在,，當我接到蔣xx老師盛情邀請的電話，我既感動而又難為情,。感動的是蔣老師對我的信任,，難為情的是在這么多能力和實力出色的同行面前班門弄斧，擔(dān)心擔(dān)當不起此重任,。所以，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,，沒有豪言壯語,，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中,，受益匪淺,。作為“研究的平臺，成長的階梯”,，工作室為我的個人發(fā)展提供了機會,，讓我成長得很快，同時,，也使我認識到自身的不足,，明確了努力的方向。現(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié)：

腹有詩書氣自華你我共享我便被蔣老師的暖心舉動而感動,，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船,，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈言旁邊還附有一大束玫瑰,，正所謂：贈人玫瑰,，手留余香。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢,。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,，正如書本卷頁所說：篇篇是美文，招招是良方,。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,，但書中還有很多值得我細細品讀,、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方，里面的一些管理教學(xué)方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助,。但我自己在理論上的知識遠遠不夠,，只有不斷的學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng),，才能讓我自身的品味提高上升一個層次,。

腹有詩書氣自華你我共享磨時間度日，我及時召開了一個主題為《堅持就是勝利》的班會課,，在課上我運用了《小故事,，大道理》這種方式，給他們講述了英國達人秀中相貌平平,，運氣特差的保羅,。波茨歷經(jīng)艱難險阻，堅持追求自己的夢想,，最終成為冠軍的故事,，上完這一課后，學(xué)生深受感動,，對他們觸動影響較大,，如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時,，學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式,。我覺得我要堅持下去，力爭形成自己的風(fēng)格,。

對于我本人來說,，在這兩年期間我學(xué)到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,，我個人的理論水平和實踐能力很低,，對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,，對本次的科研課題不知所措,，就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研，導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù),。

為此,，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例,、教育敘事和教育論文,，同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來，整理成案例，要勤于實踐,，勇于探索,，爭取更大的成績。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,，但這并不是終點,，我將把這里作為起點，繼續(xù)努力,，不斷進取,，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為我市,，你我共享教育發(fā)展貢獻自己的綿薄之力,！

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十四

小學(xué)班主任，特別是一年級的班主任,，是一個多重角色的綜合體,。當孩子們需要關(guān)愛呵護時，班主任應(yīng)該是一位慈祥的母親,，給予他們體貼和溫暖,；當孩子們犯了錯誤時，班主任又該是一位循循善誘的導(dǎo)師,，指出他們的不足,，并幫助他改正......因此，我認為班主任工作是一項辛苦而繁瑣的工作,。為了做好班主任工作，本學(xué)期,，我主要從以下幾點著手,。

一年級孩子年齡小，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一時難以適應(yīng),。為了幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，作為班主任老師,，我和他們相處的時間最長,，僅短短一周左右的時間，我就記住了班上60多個學(xué)生的名字,。為了讓他們接近我,、喜歡我、信任我,，我需要用真愛去感染他們,。正如一位教育學(xué)家說過的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當成自己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了，我會教他系鞋帶,；渴了,，給他倒杯水；生病感冒了,，我會給他擦擦鼻子,；孩子表現(xiàn)好了，我會摸摸他的頭,，為他豎起大拇指......如此點點滴滴,，在孩子的眼里，老師是愛他們的,，就像在媽媽身邊一樣,。每當下課的時候，孩子們都喜歡圍在我身邊,，把自己喜歡吃的零食塞到我手里,；教師節(jié)，桌上有孩子們送的一束束鮮花,；圣誕節(jié),，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們愿意親近我,，自然而然也就喜歡上了我的課,。

作為六、七歲的孩子,，能坐在教室里遵守紀律,，聽從老師的教導(dǎo)，專心讀書,、寫字,，需要有一個培養(yǎng)的過程，必須貫穿在整個教學(xué)管理過程中,。本學(xué)期,，我主要從文明、禮貌,、紀律,、衛(wèi)生幾個方面，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。課堂上,，要準守紀律，有問題要舉手發(fā)言,。尊敬老師,，同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛，文明用語,。在家要孝敬長輩,，做力所能及的家務(wù)。從小要學(xué)會尊重別人,，關(guān)心別人,，幫助別人。每周,，我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加以表揚,，號召大家向他們學(xué)習(xí)。久而久之,，良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成,。

說到表揚，就要及時,、準確,。剛開學(xué)的時候，班里衛(wèi)生工作做的不好,，很多孩子都不會掃地,，還有幾個小滑頭，勞動時能躲則躲,。有一次,，我看到一個特別好的例子，一個女生很會掃地,，很快,，我在課堂上重重地表揚了她，并給她授予“勞動能手”的美稱,。這在學(xué)生心中引起了不小的波瀾,，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學(xué)習(xí)她,，擦黑板,、倒垃圾等活都搶著干,，班里越來越清潔,。低年級學(xué)生事兒多，一上課就向老師“告狀”,，課堂解決既耽誤時間,，又會讓受批評的孩子一節(jié)課都情緒低落，學(xué)習(xí)效率低下,。針對這一情況,，我要求同學(xué)們把告狀的時間放在每天快放學(xué)的時候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后,，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為,，老師只要適當引導(dǎo)，很快就能解決問題,。

班主任是學(xué)生心目中的完美榜樣,，老師的一言一行，一舉一動以及處理班級事務(wù)的方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)都要平等對待,，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公平,，對那些學(xué)困生，更加不能另眼相待,，要激發(fā)他們上進的動力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十五

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責(zé)班級工作,；學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動,；生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級5班的班主任,，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少,，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好可真不容易,，經(jīng)過一學(xué)期的工作,，感觸頗深,。針對本班的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

一年級學(xué)生年齡小,，活潑好動，自覺性較差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用班會《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，專門負責(zé)每天的衛(wèi)生管理,，要求學(xué)生時時保持地面的干凈,、整潔、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序,，換然一新。

1,、利用班會講解安全知識,，如防電、防火,、防溺水等安全知識,。

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。作為班主任,，要學(xué)會愛學(xué)生，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣,。比如某個學(xué)生臉色不好,，我會親切地問“哪兒不舒服？”,，然后端上熱水,，并及時聯(lián)系家長,；比如某個學(xué)生上課不認真聽講，我會摸摸他的頭,，并提示他注意聽講,；比如大掃除時，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生,；比如天氣變涼了,，出去做操，我會提醒學(xué)生增添衣服等等,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認很多字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十七

時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又開始了,，為了能在今后的工作里有更大的提升,，特做了以下的總結(jié)。

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上,。我認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標,。使其都有自己的“私人教師”,。

在班主任工作上。作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的`家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。二是注重表率,。我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。三是全面培養(yǎng),。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助，勤學(xué)上進,，凝聚力較強的班集體,。

在今后的工作里,，我還會繼續(xù)努力，把工作做得更好,，爭取做好一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十八

時光如梭，不知不覺中這學(xué)期就要結(jié)束了,。在這半年里,，我和我的學(xué)生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長,?；叵脒@一學(xué)期的班主任工作，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足和遺憾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的如下：

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，對于一年級的小朋友來說,，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。為了幫助大家養(yǎng)成良好習(xí)慣，我利用班隊,、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些,，不該做哪些,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，形成守紀,、整潔、尊師,、向上的良好班風(fēng),。并每周都制定一個或兩個好的行為習(xí)慣，對回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確要求，然后進行反復(fù)訓(xùn)練,，等一個好習(xí)慣已經(jīng)深深的烙印在他們的腦海以后,，在進行下一個好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如在我剛接班時,，每天早上收作業(yè)就像打一場大戰(zhàn)一樣,，作業(yè)收好了教室也一片狼藉了，對此我用兩個周的時間讓他們學(xué)會并保持一到學(xué)校就把作業(yè)放到桌子左上角,，小組長在臨近下課是用2分鐘迅速收好,，現(xiàn)在他們已經(jīng)把這一點深深的記在了腦海里，收作業(yè)再也不像打仗了,。

(二)家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化后進生，對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問、多肯定,，課后多輔導(dǎo),，組建互助小組，以好帶差,，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展。和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。每天都利用放學(xué)時間或是工作空余時間與家長聯(lián)系，把孩子在校的情況反饋給家長,，老師與家長一起努力讓學(xué)生變得更好,。

(三)樹立榜樣，奮發(fā)向上,，豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機;同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期,，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星,，平時哪個學(xué)生作業(yè)認真就得到一個笑臉,，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上。

(一)班干部隊伍的組建和培養(yǎng),，一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

(二)班級紀律要加強,，一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀律才行。因而,，我還需強化以下工作：首先師生共同制定一年級六班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

(三)衛(wèi)生方面是重點，俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班干部的培養(yǎng)千萬別放過,，班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。下學(xué)期我會采取班干部輪流制(包括副班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多,，但也留下不足和遺憾,，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十九

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。一起來看看關(guān)于小學(xué)班主任的工作總結(jié)吧,。下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),，供大家參閱!

時間真快，忙碌中一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

一,、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣,。

對一年級學(xué)生來說,，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo),，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。我利用班會課、班隊會或晨會,，對學(xué)生進行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌,、和同學(xué)友好相處,，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等,。對他們提出具體的要求,，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用,。

要管好一個班級,，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當班干部,，而且盡量多設(shè)崗位,，讓盡量多的學(xué)生有機會當上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細化,，然后教給班干部明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵,，這樣一來,，大家都爭著當班干部,，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣,，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性,，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。

三,、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

四、關(guān)愛學(xué)生,，做到家校聯(lián)合,。

我對班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,，不會偏向任何一位同學(xué),。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心,。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報,。不管是對調(diào)皮的王浩杰、龐嘉誠等同學(xué),，還是特別乖巧的女孩子,，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，我會抓住機會表揚他,、鼓勵他，讓他樹立自信,，積極向上,。空余的時間,，我也會經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他，愛護他,。學(xué)生出現(xiàn)問題,，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況,，或了解孩子的家庭情況,，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他,，幫助他,，使孩子能健康地成長。

五,、為人師表,，率先垂范。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,我會說，很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的`點滴進步,，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

本學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。自己又是一名新手,，本班是中層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。因此,，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計劃的前提下，結(jié)合本班實際,，本人做了以下幾方面的工作,。

一、 抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),，制定出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣,，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn),。

二、 抓好知識質(zhì)量

由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差,。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并隨時表彰先進，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得進步的學(xué)生,，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進生,，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成,。如在學(xué)期中,，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時的學(xué)習(xí)中對個別違反紀律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制,，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績有所進步,。

三,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。從較多的老師的反映看,，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干,，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀律;多次與英語老師交流,，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課,，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式,、手段,，從學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)等多方面入手,，不斷提高班級的凝聚力,。

五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛,，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由,。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向,，有較強的逆反心理,，好面子，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗,，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時,，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高,。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期,，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子會更重,，工作還將更復(fù)雜, 這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二十

當一名老師真不容易，當好一名老師更難,，辛辛苦苦地走過三個學(xué)期,，終于送走了生平第一批小學(xué)畢業(yè)生，按理說,，應(yīng)該是值得快慰,、值得高興的一件事，應(yīng)該可以松口氣,、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來,，每每想到那些學(xué)生,，想到自己這三個學(xué)期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏,。

作為一名教師,，一名年青教師，我合格了嗎,？我稱職了嗎,？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺,。不過還好,，畢竟自己還年輕,，日子還長，以后的工作時間還長,，相信自己在以后的工作中會不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”,。

既然一個學(xué)期結(jié)束了,，那么自己是該認認真真靜下心來把這一學(xué)期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學(xué)工作中做到取長補短,，使自己的教學(xué)能力“更上一層樓”,，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?，F(xiàn)在就把這一學(xué)期的工作總結(jié)于下：

這一學(xué)期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,，曾經(jīng)白紙黑字地計劃讓學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)得開心、學(xué)有進步,、學(xué)得有意義,，在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力，在德,、智,、體、美,、勞等方面的教育上不斷探索,，不斷加強對學(xué)生進行耐心的教育。

素質(zhì)教育,，德育領(lǐng)先,。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀,，是學(xué)生走向成功,、自立自強、服務(wù)祖國,、建設(shè)祖國,、貢獻社會的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大,，作為一名傳道者,，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己,，堅持做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表,，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學(xué)生帶個好頭,，給學(xué)生做個好榜樣,。同時，在平時的課堂教學(xué),、課余活動中,，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨,、潤物無聲,、更具效果。德育工作的效果在于學(xué)生的“行”,，在于學(xué)生自覺或不自覺,、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學(xué)生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)),，所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生的社會性道德行為,。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會,，認真組織學(xué)生進行道德實踐,，為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。

在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話,，它簡明扼要,，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí),。”它可以說是教育理論中的精髓,。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學(xué),、進行班級管理,。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會學(xué),、習(xí)慣學(xué),，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有興趣,、學(xué)有進步,，才會越學(xué)越起勁，才會受用終身,。

為此,，我首先把營造積極、健康,、競爭,、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機,，積極渲染班級的競爭意識,，并加大準備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下,，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動,、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,。再次,，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性,，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí),，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操,、提高素養(yǎng),，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用,。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑,。為此，我在充分利用體育,、美術(shù),、勞動課的同時，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動,，讓學(xué)生得到很多的鍛煉,。

紀律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素,，良好的紀律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋,。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚,，對有問題的學(xué)生則進行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評,。一學(xué)期下來,，全班學(xué)生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

在教書育人的`同時,，學(xué)生的安全問題不容忽視,。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全,。這幾個學(xué)期中發(fā)生的幾次火災(zāi)還歷歷在目,，還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學(xué)生溺水,、被車撞等,。生命是可貴的，針對我們學(xué)校,，主要的安全隱患有：爬樹,、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學(xué)生間的嬉笑打鬧等;針對校外,，則要注意：車,、下河洗澡、火災(zāi),、爬山等,，我時常提醒學(xué)生要隨時注意這些問題,。

家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識,，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果,，才會更好促進學(xué)生健康、快樂,、發(fā)展地成長,。因此，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對性地進行教育,，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里,，我進行了多次家訪,，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了,，變得乖了,、變得認真了、變得好學(xué)了,、變得有進步了,。

1.做實干家。干――才是硬道理,，想得多好,，計劃得多好，不去做,，沒用;只有在計劃好的基礎(chǔ)上去做,，去及時做，去努力做,，同時付出你那顆火熱的心,。

2.學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),，才不會落后;只有學(xué)習(xí),，才會跟上時代的步伐;只有學(xué)習(xí)，教育的那“桶水”才不會干涸;只有學(xué)習(xí),，你才是真正的你,。作為一名教育者,，你必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育理論水平,，掌握必備的教育理論知識和教育手段,。

3.思考。要學(xué)會思考,、善于思考,、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力,，在思考中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，在思考中不斷探索、創(chuàng)新,，在思考中走出一個嶄新的自我,。

4.學(xué)會與各位教師團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎,，尊重各位老師,，多多向他們請教求經(jīng);

5.要主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議,，取得家長的支持與配合,。積極向他們宣傳科學(xué)的教育思想和方法。