寫心得體會可以使我們對自己的觀點和理念更加清晰明確,。寫心得體會時,，我們可以適當運用修辭手法和豐富的語言表達，以增加文章的吸引力和可讀性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,，希望對大家有所幫助。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇一

首先,，我們必須承認研究性課程的出現(xiàn)是教育改革的一個亮點,，可是，我們也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這個新生事物并不抱有太大熱情,，半數(shù)以上的學(xué)生認為這種課有無并不重要,，只不過玩玩消磨時間。隨便舉個例子,，《三國演義》人物賞析這個課題就有55位同學(xué)報名,，占了總?cè)藬?shù)的十分之一，是大家都對三國人物有獨到見解嗎?非也,。除了部分“發(fā)燒友”外,，可以說其余的同學(xué)都是來“混”的!說“混”確實有些過分,，可事實的確如此，他們在研究課討論的話題竟是一些三國類的游戲,，有時還侃起了starcraft(星際爭霸),，簡直就把課堂變成了聊天室!再舉個例子，有門政治類的研究課只要求每月報到一次,，其余時間搜集資料,，這可把上這門課的同學(xué)樂壞了，禮拜五下午上完第一節(jié)課就不見了蹤跡!

“人文教育”的淡化,?！翱挤终撚⑿邸钡氖聦崳菍W(xué)生忽視“業(yè)余研究”的主要原因,。在高考指揮棒的指揮下,，學(xué)生不得不把大量時間花在課程教材上，所謂的“素質(zhì)教育”不過是“應(yīng)試素質(zhì)”,，在這種做表面文章的改革下,，任何措施只能成為一紙空文，甚至畸形發(fā)展,。社會是殘酷的,，“一分之差成千古恨”的教訓(xùn)告誡我們，研究課不屬于我們,，何況如今的我們是要去接受“3+x”的'挑戰(zhàn)的,，考試的內(nèi)容將近是過去的兩倍!身負重擔(dān)的我們連能否學(xué)好課內(nèi)知識還是個問號，憑什么去談研究!

素質(zhì)是個人內(nèi)在的,，而應(yīng)試卻只認分數(shù)不認人,，中國的教育體制現(xiàn)在就處于這種尷尬的局面一時無法轉(zhuǎn)變，這可以理解,。我們不妨求真務(wù)實些,，從根本著手，而不要總是沉溺于形式主義不能自拔,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇二

未成年人是祖國的未來,，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，素質(zhì)教育心得體會,。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰,、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證,。而學(xué)校是育人的主陣地,，作為小學(xué)教師的我們,，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任,，所以,，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵,，提高自身的素養(yǎng),。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇三

面向全體學(xué)生、改革課堂教學(xué),、實施素質(zhì)教育是一項長期的,、艱巨的、復(fù)雜的綜合工程,，新的教育觀念的形成也是一個長期的過程,。為此，我校試行了“層層承包,、處處推進”的素質(zhì)教育管理機制,，使實施素質(zhì)教育有了強有力的保證。在這方面,，我們的心得體會是：

學(xué)生愛惜糧食,。班主任要包無人打架、無人違紀……就這樣,，學(xué)校個個成了素質(zhì)教育的主人,，真正有了實施素質(zhì)教育的責(zé)任感，都能真心地講究實效,，不搞花架子,，都能自覺地下真功夫，千方百計地提高學(xué)生素質(zhì),。學(xué)校處處成了素質(zhì)教育的陣地，學(xué)生學(xué)會吃飯,、學(xué)會睡覺,、學(xué)會洗澡，每時每刻學(xué)生都受到教育,，素質(zhì)都得到提高,。

二、堅持依法治校,。搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制,，能有效地實施素質(zhì)教育，但必須靠不折不扣執(zhí)行法令法規(guī),、實實在在地遵循教育教學(xué)規(guī)律來保證,。我校每年都把能否執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和江蘇省教育委員會《實施素質(zhì)教育的十條基本要求》,，寫進了教師崗位責(zé)任制和教師津貼工資、獎勵工資的發(fā)放辦法中,，還實行了若干個“一票否決”,，評優(yōu)、評先,、職稱評定等均依法進行,。獎優(yōu)罰劣，敢于碰硬,，為實施素質(zhì)教育保駕護航,。

三、實施素質(zhì)教育也必須有階段要求和具體目標,。在層層承包素質(zhì)教育后,，我校仍然要加強素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要不斷解放思想,，提出新的階段目標,，猛促大家拼命地追求。例如,，今年春學(xué)期開學(xué)的那天,，學(xué)校向全體師生提出一周目標：１ 苦戰(zhàn)一個星期，師生學(xué)會第二套中學(xué)生廣播操,。周末,，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)當評委，對廣播操做得好的教師,、學(xué)生進行獎勵,，做得不合格的教師、學(xué)生達標后再進課堂上課,。２ 周末作業(yè)展覽,，各年級、各門學(xué)科的作業(yè)都要擺到大操場上展覽,，只要有一個學(xué)生書寫不工整,，這個班的作業(yè)就不得參展，任課老師還得把情況說清楚,。３ 周末驗收后進生,，比哪個班的后進生都能會讀會默本周所教的英語單詞，都能正確地口答本周所教的數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題,。對驗收不合格的寄宿生，周末不得回家，一律要在校補缺,，不折不扣地完成本周的學(xué)習(xí)任務(wù),。４ 比哪個班人人守紀律、講衛(wèi)生……就這樣,，大家立即緊張起來,，投入戰(zhàn)斗。周末,，廣播操會操,，師生個個做得漂亮；驗收后進生,，人人正確率百分之百作業(yè)互閱,，全校無一學(xué)生寫字潦草；紀律,、衛(wèi)生評比,，班班好得很。為什么第一周實施素質(zhì)教育會這樣紅紅火火﹖就是因為大家有了明確的目標,。

四,、搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制后，學(xué)校仍然要從新教師抓起,，努力提高教師自身素質(zhì),，因為要提高學(xué)生素質(zhì)，教師必須以身作則,，處處做好學(xué)生的楷模,。幾年來，我校特別注重以榜樣引路,，鑄造師魂,。學(xué)校先后有５名教師受到國家表彰。大家苦練硬功,，“三字”,、“一話”都過了關(guān)，多數(shù)教師已成為教學(xué)能手,，能對外開課,。這樣的教師，來實施素質(zhì)教育,，必然事半功倍。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇四

俗話說,，做事先做人,。作為青春期的中學(xué)生，思想比較活躍，思維也比較發(fā)達,，但是還很不成熟,、鑒別力還很不足，對任何事情都有比較強的.新鮮感和嘗試意識,，但是又不知道嘗試程度的深淺,。因此，作為家長一是必須與學(xué)生的老師及時溝通,、交流,，了解學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，便于及時發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，積極配合老師做好學(xué)生的工作,；二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行，對表現(xiàn)好的方面要及時的給予鼓勵,，并加以引導(dǎo),，以便取得鞏固好的效果和提升人生素養(yǎng)層次的目的；三是言傳身教,，始終堅持做到“身教”重于“言傳”,，要求孩子不做的事情，作為父母的要首先不要去做,，這樣的監(jiān)督才會有效果,；要求或是倡導(dǎo)孩子去做的事情，作為父母的要身體力行,、積極的去做,，這樣的推動才會有效果；四是多于孩子溝通交流,，與孩子交朋友,。只有與孩子成為朋友，孩子才會把你當成朋友,，才能把你不能監(jiān)督到事情毫無保留的告訴你,，你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現(xiàn)，對于好的方面表揚或是鼓勵才有依據(jù),，同時還能發(fā)現(xiàn)孩子的不足或做的不到位的地方,，以便于給予及時的糾正，避免釀成壞的習(xí)慣,，而形成“惡習(xí)”,。

學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)、增長才干的唯一途徑,。在日常的工作生活中,，只有不斷地學(xué)習(xí),、持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷地增長知識,、完善自我,，促進自身的成長和發(fā)展，作為一個自然人是這樣,，但是為人父母還要擔(dān)負起教育孩子,、培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，特別是作為青春期的中學(xué)生更應(yīng)該多給予幫助和引導(dǎo),，避免出現(xiàn)偏差,，而影響成長和學(xué)習(xí)。孩子是我們的未來和希望,，孩子能否健康的成長和發(fā)展,，事關(guān)社會的發(fā)展和時代的進步、事關(guān)民族的前途和命運,。因此,，作為父母必須首先做到率先垂范，在學(xué)習(xí)上給孩子當好向?qū)Щ驅(qū)в?，堅決不能做幫手,，引導(dǎo)孩子加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、認真思考的習(xí)慣,。比如：孩子在做作業(yè)的時候遇到攔路虎，不要急著給他解題或是教給他怎樣去做,，而是應(yīng)該給他講關(guān)于該習(xí)題的原理,、公式或帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子自己去獨立思考,、獨立完成,，這樣還能增強孩子的理解和記憶；其次是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)孩子做到“學(xué)習(xí)快樂化,、快樂學(xué)習(xí)化”。俗話說,，興趣是最好的老師,。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通,，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)體會以及在學(xué)習(xí)中的樂趣多給孩子分享，要注意與時俱進,，適合孩子的理解能力和胃口,，同時,，話語要健康、積極,，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)的積極性，還能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

俗話說,，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行,，將會給孩子,、特別是作為青春期的中學(xué)生造成極大的影響：因為現(xiàn)在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起，再就是現(xiàn)在的孩子對父母過分依賴,，因而做父母的說的話,、辦的事以及處理問題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流,，特別是在溝通交流關(guān)系融洽,、孩子的情緒比較亢奮時，要注意適時的引經(jīng)據(jù)典,，列舉一些典型的例子和身邊的例子,，用榜樣的力量來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志、立志成才的斗志,；同時,，在家庭中一要積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如,，父母要與孩子一同學(xué)習(xí),、一塊探討生活中遇到的問題，對家庭成員中取得成績的,，要及時給予表揚和獎勵,；再比如，家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍,，引導(dǎo)孩子自己去瀏覽,，使孩子的思想受到啟迪，為使孩子確立人生目標打下基礎(chǔ),。二要引導(dǎo)孩子做思想品德的模范,，養(yǎng)成在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué),、愛護公物,、積極參加集體活動等；在家尊敬父母和長輩,，愛護身邊的弟弟妹妹,；在公共場所尊敬長輩,、與人友善等。再就是,，在家庭中還要營造和諧的環(huán)境,，為孩子在家庭中愉快的學(xué)習(xí)、舒心的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍,，為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石,。

數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,，進行判斷、推理,，使學(xué)生學(xué)會有條理,、有根據(jù)的思考問題。

在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的思維特點,，加強直觀教學(xué)和動手操作,，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作中進行分析,、比較,、綜合，在感性認識的基礎(chǔ)上加以抽象概括,，訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象,，從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯思維能力。加強用數(shù)學(xué)語言表達思維的訓(xùn)練,，讓學(xué)生不但想得清楚,，而且說得明白。通過有條理,、有邏輯的說,，把操作、思維,、語言的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展再根據(jù)學(xué)生情況，可適當設(shè)計一些發(fā)散性練習(xí)題,，如,、一題多解,、一題多問，變換條件,、問題等形式的訓(xùn)練,，溝通知識間的聯(lián)系，深化所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。另外教學(xué)過程中既要重視教法的改革，也要重視學(xué)法的指導(dǎo),。例如，教給學(xué)生觀察的方法,，如觀察要有一定的順序,。有次序地觀察有助于學(xué)生思路清晰，有條理的思考,，有助于學(xué)生言之有序,。教給學(xué)生觀察如何抓住事物的特征，掌握事物的本質(zhì),。再如,，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“商不變的性質(zhì)”后教給學(xué)生用類比的方法推出分數(shù)、比例的基本性質(zhì),。使學(xué)生能靈活的分析問題解決問題,。

許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的,。差生由于學(xué)得不好而對學(xué)習(xí)不感興趣,，喪失信心，沒有克服困難的勇氣,，結(jié)果形成惡性循環(huán),。所以，在教學(xué)時更要注意差生的活動,，對他們每一個微小的進步予以及時鼓勵,，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣,，克服內(nèi)在的惰性和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇五

xxxx年根據(jù)單位安排，我參加了“首都職工素質(zhì)教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過自己的努力,，較好地完成了各科學(xué)習(xí)任務(wù)，當然,，成績的背后也凝結(jié)著自己的心血和汗水,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益很深,，帶給了我全新的理念，還解決了許多我在工作中的困惑,，激勵我在今后的工作中更加努力的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

一,、目的明確,，態(tài)度端正，認真學(xué)習(xí),。

由于多年來忙于工作缺少集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自身也感到在新的形勢下需要更新知識、開拓視野,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，共有實用文體寫作、實用法律基礎(chǔ),、自我發(fā)展與團隊管理等4門課程,，在學(xué)習(xí)班能聽到其他老師的不同看法和建議，以及很多老師都可以大膽的提出自己的想法和構(gòu)思,，與學(xué)員們能夠自由暢談,，讓我覺得思維開闊，深感受益不淺,。很多理論知識,，就是這樣潛移默化地轉(zhuǎn)化成了可以在實際工作中運用的技巧和可參考利用的資源。所以,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度端正,，盡量克服孩子小需要照顧的困難,，認真聽講，按時完成作業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，做到不遲到不早退，以良好的精神面貌完成了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

二,、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

由于是在職學(xué)習(xí),，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前,，我都認真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽課,。在聽課中,，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著授課老師的思路積極思考,。當遇到聽不懂的部分,，我利用課后的時間，向老師和其他學(xué)員請教,。老師布置的作業(yè)我都積極完成,，經(jīng)常自我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，每天堅持自學(xué)不少于一小時,，并將自學(xué)中遇到的難點,、疑點重點記錄，做到去上課是心中有數(shù),，帶著問題去聽講，積極參與老師提問,、課堂發(fā)言和討論,，努力提高學(xué)習(xí)效率。

三,、克服困難,，統(tǒng)籌兼顧，提升學(xué)習(xí)效果,。

為了保證工作,、學(xué)習(xí)兩不誤，唯一能做的就是犧牲更多的休息時間,。為了使自己能全身心投入到學(xué)習(xí)中去,，凡是與學(xué)習(xí)時間沖突的應(yīng)酬、文娛活動都一概謝絕,，孩子也交由婆婆帶,，工作需要加班時也盡量安排到晚上，以確保上課和完成作業(yè)的時間,，我除了利用休息的時間,，還推遲了晚上休息的時間?？斓娇荚嚨臅r候,，白天無法看書、學(xué)習(xí),，常常利用晚上時間進行復(fù)習(xí),。只有“學(xué)以致用”才能體現(xiàn)知識的掌握程度和運用能力,。因為我是本單位的團支部書記，通過這段時間的學(xué)習(xí)身受其益,，以今后的工作實踐中,，學(xué)習(xí)中的新理念，新思路,、新方法能夠自動自發(fā)地貫穿于工作中去,，提高了機關(guān)文牘的水平，增強了法律意識,，在團支部的活動開展中創(chuàng)意,、思路大開，團隊管理進一步得到了完善和加強,。

回顧學(xué)習(xí)中的收獲,，頗多感慨，我為能有機會加入到“首都職工素質(zhì)教育”的學(xué)習(xí)行列中而感到高興,，將來我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新知識，使自己的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)永遠跟得上工作的要求和時代的發(fā)展,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇六

教育是民族振興的基石,。素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展的需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心的教育。面向二十一世紀,，基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育,。通過認真學(xué)習(xí)，我充分認識到全面實施素質(zhì)教育,，促進內(nèi)涵發(fā)展是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù),，是一個影響深遠，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程,。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行,，加強學(xué)校管理,、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。素質(zhì)教育從多方面強調(diào)了以人為本,，注重德育，注重健康,，充分利用校內(nèi)外德育資源,，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系,，講究實效,，克服形式主義。教育是一崗雙責(zé),，既教書又育人,，形成全員育人、全程育人的德育工作機制,，把德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié),。學(xué)校教育的根本，是人的能力培養(yǎng),，既教書又育人,。德育為首：道德思想、民族精神,、理想信念,、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素質(zhì),。在技術(shù)、藝術(shù),、體育與健康,、綜合實踐四個領(lǐng)域開闊了學(xué)生能力發(fā)展的天地。促進學(xué)生的心理素質(zhì)與技術(shù)能力相結(jié)合,，得到和諧發(fā)展,。我作為一個語文課的教師，應(yīng)該身體力行貫徹我省推進素質(zhì)教育新政精神,，努力盡自己的力量為學(xué)生營造平安,、文明、和諧的校園氛圍,，努力培養(yǎng)學(xué)生成為弘揚正氣,，團結(jié)友愛，生動活潑,，全面發(fā)展的人才,。

作為教學(xué)一線的教師，肩負著素質(zhì)教育思想與課程的具體實施，因而自然成為了素質(zhì)教育的主力軍,。在既定的課程標準,、教材內(nèi)容、評價體系等現(xiàn)實的內(nèi)外條件下,，該如何充分發(fā)揮自己的主力軍作用,？筆者認為，我們首先應(yīng)該抓住課堂教學(xué)這個占用時間最多,、內(nèi)容最廣,、涉及面最大的素質(zhì)教育主陣地，在對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的揚棄中推進素質(zhì)教育,。教學(xué)目標應(yīng)該是知識,、能力、覺悟的統(tǒng)一,，而不只是應(yīng)試的知識與能力,；教學(xué)對象應(yīng)面向全體學(xué)生，而不只是照顧少數(shù)能升學(xué)的尖子,；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是教給學(xué)生對明天有用,、能適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的東西，而不能只限于課本與應(yīng)試的知識與技能,；教學(xué)關(guān)系應(yīng)是以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的雙邊互動，而不是教師“一唱到底”,、學(xué)生被動接受的單向傳授,；教學(xué)手段應(yīng)是現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)手段的整合，而不是僅靠一支粉筆一張嘴“戰(zhàn)斗”一節(jié)課,；教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式手段引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，而不是“填鴨式”的一味灌輸；教學(xué)重點應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，而不是考試方法與能力的反復(fù)訓(xùn)練,。激發(fā)學(xué)生的求知欲，而不是威嚴的紀律管束,；更多以生活化的方式呈現(xiàn)知識,，引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象中歸納、抽象出理論,，用有限的課本知識去解釋無限豐富和無限發(fā)展著的實際,；強化學(xué)生的個體參與，不僅要調(diào)動他們動耳動腦的心智投入,，還要促使學(xué)生動眼,、動嘴和動手等多方面的身心投入,；還要促進學(xué)生的情感、態(tài)度,、審美等心理以及價值觀,、人生觀等思想品德的成長。

未成年人是祖國的未來,，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰、民族昌盛,。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證,。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們,，在未成年人思想道德建設(shè)中,，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以,，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng),。

切實把德育工作做到學(xué)生的心里去,，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性。此外,，班主任是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實施者,，更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首,、注重實效”的教育觀,。“德高為范”,，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表,，達到言傳身教的效果,。要認真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度,，使學(xué)校德育教育進一步制度化,、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，拓寬素質(zhì)教育思路,，組織好各種課外興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇七

20**年5月―10月,，我參加了順義區(qū)第二期職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班。通過半年來的學(xué)習(xí)使我認識到了,，在當今的社會里,，提高職工素質(zhì)的重要性。通過參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班,，使自己在思想上有著不同程度的提高,，把所學(xué)的一些文化知識已運用到了工作中去，使自己的工作進一步得到了提升,。為更好地完成企業(yè)的各項工作打下了良好的基礎(chǔ),。通過職工素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些心得體會,。

一,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認清社會發(fā)展

剛開始我認為：自己是來自企業(yè)的一名學(xué)員,，工作已經(jīng)28年了,，以前卻從未有過進修學(xué)習(xí)的機會，再加上自己的年齡大了,，記憶力也減退了,，再有兩年我也退休了，學(xué)不學(xué)對我而言沒有什么大的作用,，沒有什么必要參加什么素質(zhì)培訓(xùn)了,。職工素質(zhì)教育應(yīng)對的是企事業(yè)中的青年職工，他們是企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的中堅,，民族傳承的關(guān)鍵,，只有他們的知識、技能,、素質(zhì)提高與完善了,，才能使企業(yè)國家未來更加發(fā)展壯大。通過開學(xué)典禮的動員會和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話使我認識到了,，首都職工素質(zhì)教育工程實在是和我們每一位職工的實踐生存和未來的發(fā)展息息相關(guān),，和國家與民族興衰密切相連的一項大事業(yè)、大舉措,。正如人們常說的一句話“要活到老學(xué)到老”又有多少人在渴望學(xué)習(xí),、渴望自我的提升。單位支付學(xué)費送我們來學(xué)習(xí),，工會給我們請來老師為我們上課,，機會很難得,，我要珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí),。()特別是我國是世界上人口最多,、勞動力資源最豐富的.國家，但是勞動力素質(zhì)偏低,，自主創(chuàng)新能力薄弱,，核心技術(shù)嚴重缺乏，在一定程度上制約了我國經(jīng)濟發(fā)展和國際競爭力的提高,。一次黨的十八大報告中明確提出要“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，當今社會正在發(fā)生著快速而深刻的變化,，是否具有適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新的發(fā)展能力已成為職工個體和生存與發(fā)展的關(guān)鍵，旨在增強職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的“職工素質(zhì)教育工程”正是應(yīng)時而生的一項民心工程,，這項工程是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織,，爭做知識性職工”活動的重要舉措。從根本上維護了職工的學(xué)習(xí)權(quán),、發(fā)展權(quán)和精神文化權(quán),。

因此來看，社會的發(fā)展需要學(xué)習(xí),，祖國的未來需要學(xué)習(xí),，如何度過自己的后半生更需要在學(xué)習(xí)。

二,、克服困難,，積極參加學(xué)習(xí)

對我這個五十年代才出生的人來說，正是上有父母,，下有兒女,，面臨著工作、家庭與學(xué)習(xí)矛盾,。特別對我而言,，我的工作單位在順義李遂，而我的家卻住在市里,，每周我們只有周六回家,，休息日，周一又得回來上班,，而我們這次素質(zhì)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間正是利用周日休息上課,，對我來講確實負擔(dān)較大,，中午一個面包,、一瓶水,，下午下課后到家都要晚上八、九點鐘,，還要干家務(wù),，但是每當看到給我們上課的周長亮老師，他年事已高,，身體又不好,，懷揣著醫(yī)生給他開的住院通知單，還堅持這為我們講課,，為了給我們上好實用文體的寫作,，他認真?zhèn)湔n，他講的課既有書上的知識又有生活中的案例,，讓我們通俗易懂,。有時他站著講累了，就坐著繼續(xù)講課,。他的這種精神也深深地感染我,，他是為什么?難道他不知道累嗎?不知道自己有心臟病嗎?他是用自己的生命在給我們每一位學(xué)員講課。而我的困難和老師的生命相比那是微不足道的,。因此我更加珍惜周老師的每次面授課,。課上認真記筆記，下課認真完成老師留下的每次作業(yè),，課后還和同一個鎮(zhèn)來的同志相互交流,，把老師講的知識吃深吃透，堅持上課,，不遲到早退,，從不缺席。

但是天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福,。下半學(xué)期剛開始我就生病住院了，當我在病床上接到同志的電話是我非常著急,，就囑咐他記好筆記,，把書給我?guī)怼Ｊ中g(shù)后自己堅持看書,、自學(xué),。醫(yī)生給開的假條未休完，我又回到了單位并參加了補考,。經(jīng)過同志們的幫助和自己的努力,，我所學(xué)的《自我發(fā)展與團隊管理》《實用法律基礎(chǔ)》《實用文體寫作》《企業(yè)運營與發(fā)展》四門功課已全部通過。

三,、要把所學(xué)的知識運用到工作和生活中去

在參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前,，對于工作和生活中常接觸和用到的各類實用文體,，全然沒有明確的概念。我對于如何正確認識自我發(fā)展,、如何開展工作溝通,、如何進行團隊領(lǐng)導(dǎo)的知識與方法全無概念，對如何能夠有效的利用和管理時間的理念與方法更是一無所知,，對于一些與工作密切相關(guān)的法律法規(guī)也都是含糊其詞,，對于企業(yè)的運營與發(fā)展，認為這都是總經(jīng)理的事?，F(xiàn)在通過我們參加了素質(zhì)教育培訓(xùn)以后,，將我們所學(xué)到的《實用文體寫作》《自我發(fā)展與團隊管理》《實用法律基礎(chǔ)》和《企業(yè)運營與發(fā)展》的四門課程，應(yīng)用于工作和生活中,，這四門課程是最貼近生活,，貼近實際工作需要的課程。通過學(xué)習(xí)《實用文體寫作》基本掌握了各種文體寫作的格式,，了解和掌握了日常生活和工作中常見的各種實用文體,，提高了寫作水平，對今后自己的一些實際工作有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)《自我發(fā)展與團隊的管理》使我更加理解了團隊合作精神的主旨并靈活運用管理手段,，提高工作效率、提高團隊合作意識,，也學(xué)會了團隊的管理方法,，為今后的自身的職工生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《企業(yè)的運營與發(fā)展》使我認識到了企業(yè)的規(guī)模無論大小,，他未來的發(fā)展不是一個人的事,，是具備管理經(jīng)驗，科學(xué)決策和各級管理工作大家的事,。通過學(xué)習(xí)后,，我在工作和生活上都發(fā)生了一些變化，使得我的工作更加學(xué)習(xí)條分縷析,、得心應(yīng)手了,。

總之，幾個月的職工素質(zhì)教育工程通用能力階段的學(xué)習(xí)早已結(jié)束了,，通過這段時間的學(xué)習(xí),，我不只是學(xué)習(xí)到了四門功課，它還是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一把金鑰匙,，它打開了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的大門,，我今后要加倍努力，改善心智模式，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力,，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大和實現(xiàn)自我超越搭建終身學(xué)習(xí)的平臺,。

社會在發(fā)展，人類在進步,，我們有取之不盡用之不完的科學(xué)知識。我將在學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)這條跑道上繼續(xù)向前奔跑,，為祖國和企業(yè)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí)。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇八

素質(zhì)教育已經(jīng)提出來多年,，對學(xué)生的發(fā)展很重要,。通過對相關(guān)資料的研究，對如何深入實施素質(zhì)教育,、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等,，同時有了更深入的認識、了解以及體會,。

素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時期,，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高國民素質(zhì)的要求,，同時針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的,。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量，綜合國力的提高,，人力資源強國的建設(shè),。但是務(wù)必看到，幾年來推進素質(zhì)教育雖然在幾個方面有所突破和進展,，但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育的傾向,。當前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的狀況,；存在著重視語數(shù)外等主科教學(xué),，忽視音、體,、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德,、行為慣的教育，學(xué)生得不到全面發(fā)展的`狀況,。所以作為一名教師要確實的推行素質(zhì)教育,，教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教,，自覺遵守學(xué)校安排的課程,、課時、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息時間,，不能只以考試成績作為評價學(xué)生的標準,，要全面的進行考核，把健康還給學(xué)生,、把潛力還給學(xué)生,。

深化素質(zhì)教育，就要促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教師在工作中要以育人為本,，面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年研究發(fā)展的基本權(quán)利,，努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的做法。促進學(xué)生以德育為核心的全面發(fā)展,?？朔欠N只重視智育，甚至于只重視考分,，而忽視德育,、體育、美育的應(yīng)試教育傾向,。學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生有時間思考問題、參加社會實踐和從事感興趣的自主研究活動,。因材施教,，為每個學(xué)生帶給最適合的教育，使每個學(xué)生都能夠健康成長;重視發(fā)展學(xué)生個性,，充分發(fā)展學(xué)生的潛能,，大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。按照遵循教育規(guī)律,，運用科學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量的要求，認真組織施教,，不但要教會學(xué)生知識,，更要教會學(xué)生怎樣去研究，在教學(xué)中提高學(xué)生的研究潛力,。

在現(xiàn)行的中國教育體制中,，素質(zhì)教育的貫徹還是有必須的困難，因為素質(zhì)教育不是簡單地開展一些文體活動，不是純真地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活,，更不是不考試,、不留功課。而是要讓學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會研究,、學(xué)會思考、敢于質(zhì)疑,、懂得創(chuàng)造,，組成健全的人格，促進他們的全面發(fā)展,，才是素質(zhì)教育的本質(zhì)，才是黌舍教育的職責(zé),。所以作為一名教師,，一名推行素質(zhì)教育的工作者，要不竭的研究,，不竭理解新觀念,，充實完善本人的教育教學(xué)思想，提高本人的理論水平和理論水平,，適應(yīng)日益變化的教育形勢，努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇九

未成年人是祖國的未來,，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰,、民族昌盛,。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地,，作為小學(xué)教師的我們,，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任,，所以,，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵,，提高自身的素養(yǎng),。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇十

有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心,，此之謂好老師。一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望。

——題記,。

作為老師,，要不斷完善自我，外塑形象,，內(nèi)增學(xué)識,，趨于好老師;作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師,，留住好教師,，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評估之旅,，明白：

1,、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向,，明確教育工作理念,，明確校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、作風(fēng),，提出學(xué)校發(fā)展要求,，樹立品牌打造意識，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師生精氣神,，抓好細節(jié)，由細致到精致進而到極致發(fā)展,。

2,、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”，--縣四小“五步教學(xué)法”),。

為新的教學(xué)理念作準備,，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn),，提高教育技術(shù)能力(如課件制作,，課堂上的使用等),。可請進來,，帶出去,，學(xué)校要舍得花錢打造教師。

著力打造團隊意識和服務(wù)意識,，要追求自身發(fā)展,，做和尚就要撞鐘。

2,、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué),、德育、后勤),，然后按制度方案落實,，著力督促，檢查到位,，記錄詳實,，整改及時，總結(jié)誠懇,。

成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力,。

上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神,，提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌,，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,、積極性、主動性,，也要上好作文課和實驗課;認真批改作業(yè)：量適中,，批改認真，對錯誤處要有更正,，要有評語,，有等次，的批改日期,。

4,、著實開展好第二課堂(開展好音樂、體育,、美術(shù),、心理健康等課;。

開展好書法課(有書法課,，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源,，變廢為寶,，進行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮,、將圖書室,、實驗室，真正發(fā)揮它們的作用,，督查到位,，管理精細?？傊?，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校,，流失率會低,。

5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀,，要真讀,，不要用來上課和做作業(yè)等;。

班會課：不能用來上課,，班會課是用來安排班務(wù)的,，是用來對學(xué)生進行道德、紀律,、安全、健康常識等的'教育的,，學(xué)生可以用好道德講堂對學(xué)生進行道德教育;升旗儀式和大課間：用實團委,，用活少年宮，成立學(xué)生會(主持,、音響,、形式：師生齊唱國歌,、國旗下講話,、經(jīng)典誦讀,、達體舞,、跳繩、跑步,、呼啦圈等),。

1、加大對學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò),、?？⑿?、電視媒體等),，使教育面向社會，不流于形式的多開家長會,，成立管委會,，開好社區(qū)會，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道,，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道,。

讓更多人了解學(xué)校,，認識學(xué)校。

2,、豐富校園文化,，陶冶師生情操。

3,、資料搜集：詳實具體,，注重過程性資料的收集與整理。

分工明確細致,，領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，分檔案盒收集整理,。力求真實,，宣傳到位，師生及家長共知學(xué)校所做所為,。

總之,，作為學(xué)校，要從細節(jié)入手,，爭取師生和社區(qū)人員的支持,，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，以提升學(xué)校形象,，真正做到以評促改，促發(fā)展,，出優(yōu)秀,，出品牌,。

為加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),，同時為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，如今時代更加嚴格要求教書育人的教師們樹立起“育人為本,、德育為首,、注重實效”的教育觀?！暗赂邽榉丁?，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表,，達到言傳身教的效果,。

學(xué)校多次開展關(guān)于素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)活動，本人也從學(xué)習(xí)中受益匪淺,，慢慢將理論知識融合與工作實踐當中,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇十一

過去的一年，學(xué)校在區(qū)委,、區(qū)政府和市,、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實施素質(zhì)教育為核心,，以提升課程實施水平為重點,，以教科研為動力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口,，全面落實黨和國家教育方針,，以人為本，全員育人,，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量,，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級消防安全示范學(xué)校,、市級高中教育優(yōu)秀獎,、市級先進基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進單位,、市級教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進學(xué)校,、市級中小學(xué)德育工作先進集體等12項區(qū)級以上榮譽稱號。

按照考核要求,，就我校實施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報：

一,、行政管理,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級干部4人,，中層干部13人,，基層干部8人。學(xué)校推行年級負責(zé)制,，借鑒蔡林森校長的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗,，將全校教育教學(xué)工作，高一,、高二,、高三3個級部，按照條塊結(jié)合的原則,，由副校長分別和級部與科室負責(zé)人組成承包團隊,，簽訂目標責(zé)任書。圍繞團隊的目標,，定崗定責(zé),，并兌現(xiàn)獎懲。這樣,，責(zé)權(quán)利一體,，調(diào)動了基層以上干部的積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性,，形成千斤重擔(dān)大家挑,，人人肩上有指標的格局。整個領(lǐng)導(dǎo)團隊,，職責(zé)明確,，團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主,，辦事公道,，在師生中有較高威信。工會組織積極發(fā)揮職能作用,，學(xué)校重大決策,、規(guī)章制度等由教代會通過,，組織了教職工運動會,，組隊參加了區(qū)二運會，開展了學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、基本功比賽等活動，維護教職工權(quán)益,，優(yōu)化勞動關(guān)系,，全校上下創(chuàng)建和諧校園,。

二、德育工作,。

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針,，確立了“以人為本，讓學(xué)生成才,，讓教師成功,，讓人民滿意”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”,，提出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標,，強化德育工作,，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò),，成立德育工作機構(gòu),，形成“政教處——年級——班主任——學(xué)生會——班團隊”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人,、全程育人的良好德育工作機制,。學(xué)校通過“三六五課堂”中的“五項”教育，發(fā)揮課堂教育主渠道,，規(guī)定教師在教案,、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項教育內(nèi)容;通過校園網(wǎng)站、校園播報,、黑板報,、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育,。開展豐富多彩的活動,，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)(父親節(jié))孝心活動”、“教師節(jié)匯演”等,，讓學(xué)生在活動中接受德育的熏陶,。

學(xué)校成立了家長委員會，定期召開家長會,，加強與家長的溝通與聯(lián)系;聘請法治副校長,，對我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座,，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落,，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育模式,。

三,、安全工作。

安全工作關(guān)系每一位師生,，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障,，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任,。我校本著“百年大計,，安全第一，預(yù)防為主,，防治結(jié)合”的原則,，牢固樹立安全防范意識，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境,。我校處于古城邊緣,，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴重,，安全隱患大,。因此我校時刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程,，每周例會必做安排,，每班班會必講。嚴格落實安全責(zé)任制度,，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施,。全體教職工實行“一崗雙責(zé)”，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中,。加強學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理,，繼續(xù)深化值日制度，實行值日校長負責(zé)制,，每天每年級4名值日人員對教師考勤,、學(xué)生到校、外來人員控制,、周邊環(huán)境,、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴把入口關(guān),，一切外來人員和車輛都必須嚴格登記,，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，加強對學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生自救自護能力,。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員,、組織員,、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用,。各級部,、各班、團隊,、學(xué)生會,，以不同形式在學(xué)生中間進行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底,，抓到實處,。在安全用電、防火防盜,、消防演練,、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果,。為徹底消除事故隱患,，學(xué)校在財力緊張的情況下，加大經(jīng)費投入,，全面落實好“人防”,、“物防”和“技防”，確保各項安全措施的落實,。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生,。

四、教學(xué)工作,。

新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞“一個主題“,、抓好“四項工作”。一個主題就是“特色創(chuàng)建”,，“四項工作”就是“三六五”課堂教學(xué)改革的提升,，全員崗位育人的新機制的落實、課程實施的推進和“學(xué),、查,、糾”活動的深化。學(xué)校堅持教學(xué)的中心地位,，圍繞教學(xué)要為促進學(xué)生發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題,，轉(zhuǎn)化教育價值觀,、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強化教學(xué)管理,，促進課堂教學(xué)改革,，提高課堂教育效率，積極開展校本教研,，大力推進教學(xué)科研工作,，進一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識,，進一步強化質(zhì)量意識,，強化教學(xué)的常規(guī)管理，為全面推進素質(zhì)教育奠定了堅實基礎(chǔ),。

學(xué)校全面落實《山東省普通高中課程方案》,，開全課程，開足課時,，按照課程方案設(shè)定的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”即“必修”,、“選修”、“實踐”三大課程結(jié)構(gòu),，嚴格編排課程計劃,，努力開設(shè)好校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程,、社會實踐活動課程等,。特別在研究性學(xué)習(xí)方面，我們利用重建臺兒莊古城的有利時機,，開展有關(guān)古運河文化,、古城旅游的系列研究性課題，讓同學(xué)們挖掘古運河文化,、熟悉古運河文化,、傳播古運河文化，在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學(xué)生實踐大賽”上,，我校多個小課題獲獎,，在此基礎(chǔ)上，我校開發(fā)了《臺兒莊古運文化》校本課程,，受到學(xué)生的歡迎,。

學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎懲制度,、教研制度等一系列符合實際,、操作性強的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為;制定了教學(xué)工作計劃,、教研工作計劃,、學(xué)科計劃,、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃，并按照計劃開展教學(xué)工作,。學(xué)校嚴格進行教學(xué)過程和終端管理,，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,。為此,，學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè),，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課,、上課,、作業(yè)、檢測,、評價等管理制度化,、規(guī)范化。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實,，堅持常年賽課,、領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課、評教問卷調(diào)查,、月底作業(yè),、教案普查等等，強化教學(xué)常規(guī),，實行科學(xué)管理,，形成認真負責(zé)的良好教風(fēng)。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外,，還針對每節(jié)課的得失,，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新;教師們備課針對新課程的特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，分課時制訂出知識性目標,、過程性目標、情感態(tài)度和價值觀性目標,，體現(xiàn)了知識點,、能力點、德育和美育的滲透點,，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫,，較好地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;教師們在備課時因材施教，分層教學(xué),，很好地增強了教學(xué)效果,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇十二

當今社會,，已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭,，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少,、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點,，贏得競爭的主動權(quán),，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，教育在增強區(qū)域經(jīng)濟綜合實力方面具有基礎(chǔ)性的地位,；誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位,。而“教育大計,，教師為本”，21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,，素質(zhì)教育的實施,，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。

中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。

“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇十三

實施素質(zhì)教育,，是我國教育方針的一項重大改革。她作為基礎(chǔ)教育的主導(dǎo)工作,，已經(jīng)越來越深入到課堂教學(xué)中來,，因此對課堂教學(xué)進行全面改革，己是一項迫在眉睫的任務(wù),。

下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中是如何優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，對學(xué)生進行素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的,。

教師在教學(xué)中既要讓學(xué)生學(xué)到知識,，提高能力，還要不斷的進行思想情感,、道德品質(zhì)的滲透,。更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在自覺的意識和能動作用下愉快的,，積極地進行學(xué)習(xí),。

教學(xué)實踐表明：實施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率的一個重要條件,，就是創(chuàng)設(shè)良好的授課環(huán)境。

1,、建立和諧,、民主的師生關(guān)系，是上好一堂課的基礎(chǔ),。在教學(xué)中,，我充分運用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用,，把微笑帶進課堂,，創(chuàng)造出一種寬松和諧，相互信賴的教學(xué)氛圍,，這種良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生強大的推動力,，促使師生一道共同努力去完成教學(xué)任務(wù)，達到教育教學(xué)目的,。學(xué)生在作文和日記中是這樣評價我的：“上課總帶著笑,，從來不對我們兇神惡煞”；“從你的言行中可以看出在你眼里班上沒有差生,，我成績這樣差,，你還這么信任我,，我一定要改正缺點、努力學(xué)習(xí),，爭取提高學(xué)習(xí)成績,，希望老師給我更多的鼓勵?！焙椭C,、民主的師生關(guān)系不光表現(xiàn)在課內(nèi)，更表現(xiàn)在課余,，我把他們當作朋友,，他們也把我當作朋友，同學(xué)們有什么想法和意見都能直接給我說：我總是讓他們暢所欲言,。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的心理環(huán)境是提高教學(xué)效果的核心,。教師要傾注自己滿腔的熱情,，架設(shè)一座溝通心靈的橋梁，為學(xué)創(chuàng)造活潑,、進取,、向上的心境，使之產(chǎn)生強有力的“磁場”,。誘導(dǎo),、激勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程、并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),。我總是藝術(shù)地處理課堂違紀事件,，采取尊重、理解,、關(guān)懷,、鼓勵和信任的態(tài)度、幫助學(xué)生明辨是非,，使之正確地控制和調(diào)節(jié)自己的行為,，將注意力引向教師的講授內(nèi)容。當課堂出現(xiàn)了“小插曲”時,，要具有教育機智,，靈活處理。有次我給了兩個思考題讓學(xué)生回答,，先討論回答第一題,，但一位同學(xué)答非所問，回答了第二題，按照常理我們應(yīng)該批評他心猿意馬,。但我沒這樣做,，我說，答得不錯,，不過剛才老師粗心問錯題了,，應(yīng)該問第二題才對。一句玩笑話,，使課堂順利進行而不至中斷,，也讓那位學(xué)生明白，他有些精力不集中,，這樣,，就能使課堂氣氛活躍，使師生在歡樂,、愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),。只有這樣，才能使學(xué)生自始至終保持心曠神怡的心境和濃厚的興趣,，進入“書山有路趣為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的最佳境界。

知識經(jīng)濟時代要求人們具有創(chuàng)新意識,，要求學(xué)校教育把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力擺在突出地位,。為此，我在教學(xué)中大刀闊斧地對學(xué)生實施創(chuàng)新教育,。

1,、改革課堂問答方式，實施參與性教學(xué),。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽以诮虒W(xué)中十分注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,。不害怕學(xué)生所提的問題自己事先沒有準備到；不擔(dān)心學(xué)生的提問影響自己的教學(xué)計劃,，一般情況下都不根據(jù)自己的“經(jīng)驗”,，設(shè)計一些淺顯的問題讓學(xué)生回答。如果學(xué)生被老師牽著鼻子走,，按老師的提問學(xué)習(xí),，自主地思考問題的范圍和空間就很小，就更不用說創(chuàng)新了。

在課堂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育,，讓學(xué)生主動地,、生動活潑地學(xué)習(xí)，首先要改變教師居高臨下主宰課堂的局面,，實觀教師單向提問向師生共同研究問題,、探求新知的方向轉(zhuǎn)變。我常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn),，去研究,，去創(chuàng)造。如我在教《勇氣》時,，先讓學(xué)生自讀課文,，要求每位學(xué)生提出有價值的問題，接下來教師和學(xué)生一起對所提的問題進行討論回答,。

一位同學(xué)問：法國婦女失去了丈夫,，為什么還說她是一個幸福的女人?回答：因為她懂得她的信仰是什么。另一位問：她的信仰到底是什么?不假思索地回答：和平,。因為這些問題是學(xué)生自己提出的,，討論回答時積極性就比較高，思維能充分的展開,，問題也比較容易解決,，而且討論時還可發(fā)現(xiàn)新問題，形成新的認識,。

2,、教師要“懶”，學(xué)生要勤,。

有人說“會講課的老師講得少,，不會講課的老師講得多”，確實如此,。如魏書生老師每學(xué)期的初中語文教材只用30節(jié)課就能講完,，其余的時間都讓學(xué)生自學(xué)。

我在教學(xué)中,，摒棄了“滿堂灌”的方法,，改變“教師在臺上眉飛色舞，學(xué)生在臺下萬分痛苦”的尷尬局面,。注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。為了切實提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,，我經(jīng)常采用“學(xué)生當老師”的辦法。

具體做法是：把內(nèi)容或?qū)懛ㄏ嗨频恼n文放在一起,，先由教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的一篇,，教師主要在學(xué)法上進行指導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生歸納出一些帶有規(guī)律性的東西來,，然后把其它課文交給學(xué)生自學(xué),。我事先把全班同學(xué)分為若干個小組，每小組分配一篇文章,，組織討論,，及時解決討論中出現(xiàn)的問題，教師自始至終參與到學(xué)生的討論中,。各組在充分討論自學(xué)的基礎(chǔ)上推薦一名代表到講臺上對所學(xué)課文進行講解,、總結(jié)，其余小組可對此內(nèi)容進行質(zhì)疑,。這種由典型引路,，學(xué)生獨立鉆研課文，然后集思廣益的做法,，對開拓學(xué)生創(chuàng)新思維能收到意想不到的成效,。

對于作文教學(xué)，我徹底改變了傳統(tǒng)的由教師全批全改的評改模式,，大膽放手由學(xué)生互評互改,。

我的做法是，做完后全班交換,，每人批改一篇,，把具體評改方法交給他們，由學(xué)生自己對文章的錯別字,，病句,，優(yōu)美語句，篇章結(jié)構(gòu)及主題思想作總體評價,。然后交回來,，老師總覽，再發(fā)給班上幾個同學(xué),，每人十個,，由這幾個同學(xué)對這次作文進行綜合評價，然后上講臺給全班評講,。同學(xué)們的批改是各有特色，如潘攀同學(xué)批改陳琳同學(xué)的作文,，她下的評語幾乎比作文原文的篇幅還要長,，可稱得上是一篇精美的賞析文章。又如一位同學(xué)對一篇文章的評價：“敘事清楚，中心突出,，不過有的地方顯得太平鋪直敘,，如第二段開頭‘今天，太陽似乎起得特別的早,，公雞就起來大聲的唱歌,。’好像水份太多,，含金量不足,，你可以這樣來寫‘今天，公雞早早地叫醒了大地,，叫出了太陽,。’當然這只是我個人的看法,，不足為訓(xùn),，希望你在遣詞造句上多下功夫，增強語言的文學(xué)色彩,?！边@樣做的結(jié)果，同學(xué)們對文章的分析評價能力得到了鍛煉,，特別能夠取長補短,，提高自己的寫作水平。

有的同學(xué)在日記中寫到：“以前我最害怕寫作文,，總覺得無話可說,，總喜歡背幾篇作文書上的文章應(yīng)付了事。現(xiàn)在我覺得寫作是一種樂趣,，心里總有許多話,，如骨哽在喉，不吐不快,，必須要把它表達出來,，心情才舒暢?！?/p>

3,、開展豐富多彩的課外活動。

中學(xué)生具有好奇好勝的特點,，如果教學(xué)內(nèi)容和方法不斷地更新和變化,，就可以讓學(xué)生保持旺盛的求知欲；學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性就能得到很好的發(fā)揮,。我在課堂教學(xué)中除了不斷改進教學(xué)方法,，還積極地開展各項課堂活動,，讓學(xué)生在活動中自由地、富有個性地,、生動活潑地主動發(fā)展,。

(一)課堂即興演講，如我在教《紀念白求恩》一課時,，就曾叫同學(xué)們對自己怎樣看待白求恩精神進行即興演講,。演講完了以后，教師立即組織學(xué)生對演講的內(nèi)容,，演講的語音語調(diào),，演講的儀態(tài)進行評論。這樣曠日持久地訓(xùn)練,，會使學(xué)生的講話能力,、普通話水平、評判水平得到較大提高,。

（三）自編,、自導(dǎo)、自演課本劇,。教材中的有些篇目,，如《晏子故事兩則》、《皇帝的新裝》,、《石壕吏》等,，情節(jié)曲折，人物眾多,，個性鮮明,，特別是人物對話較多。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀,、理解課文的基礎(chǔ)之上,，將課文改為劇本，讓學(xué)生在課堂上表演,，學(xué)生既做演員,，又做觀眾；既做表演者,，又做評論家,。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作、表演能力,，而且學(xué)生在實際演出中還能加深對課文的理解,。我班學(xué)生徐立改編的《石壕吏》課本劇，既忠于原文,，注重史實,，又充分聯(lián)想,，發(fā)揮，不但表演獲得了成功,，而且也讓其他同學(xué)躍躍欲試，不甘示弱,，也紛紛編出自己的課本劇,。

（五）通過“演、說,、寫,、發(fā)”的作文訓(xùn)練模式，提高學(xué)生的寫作興趣和能力,，

先讓學(xué)生進行表演(演),，然后上講臺口頭作文(說)，接下來就一氣呵成,，寫在本子上(寫),，最后推薦佳作進行發(fā)表(發(fā))。如我先讓一位同學(xué)從粉筆盒內(nèi)拿出一支粉筆,，然后把它折斷,，拋上去，掉在地上,，踩成粉末,。接著就叫大家根據(jù)這一情景發(fā)揮想象，口頭作一篇作文,。同學(xué)們都爭先恐后的上臺陳述自己的看法,，有的想到了生命，有的想到了鎮(zhèn)壓,，有的想到了奉獻,，有的甚至想到了地球的引力；他說的內(nèi)容是“假如地球沒有了引力”一個連我自己都始料不及的內(nèi)容,。最后把自己的觀點,、想象，也可以揉合進其他人的聯(lián)想寫出一篇完整的文章,。這樣能充分發(fā)揮同學(xué)們的聯(lián)想,，思維能力。提高寫作興趣還有很重要的一步,，那就是發(fā)表,。為了發(fā)表班上同學(xué)的優(yōu)秀文章，我們專門開辦了一個以素質(zhì)教育研究為主題的網(wǎng)站——陽光校園,，每次學(xué)生作文后,，我都選出較優(yōu)秀的文章及時發(fā)表在網(wǎng)上,，當他們第一次在網(wǎng)上看到自己的文章時，總會有一種成功的喜悅,，因為自己的作品全世界人都能看到了,。不少同學(xué)的文章還被國內(nèi)各大教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)、推薦,?？傊把?、說,、寫、發(fā)”作文模式大大提高了同學(xué)們的寫作興趣和能力,。

4,、及時反饋，加強檢查,。

有人認為,，如果始終要進行考試，就不可能搞真正的素質(zhì)教育,。我的理解是,，素質(zhì)教育與考試并不矛盾，任何一門知識的學(xué)習(xí),，任何一門技能的掌握,，都是要經(jīng)過考試才能看出效果的。我認為關(guān)鍵在于怎樣考,，初一上期我縣的語文期末試題為我們的語文考試樹立了一個成功的典范,，其中第一題是這樣的：請寫出一首描寫邊塞征戰(zhàn)的古詩(要是教材中沒有的)。這就能考查學(xué)生的課外閱瀆和語文知識的積累,，像這樣的題型還不少,。我在教學(xué)進程告一段落之后，還是要出題對學(xué)生進行考試的,。不過我出題的思路是樹立大語文觀,，讓學(xué)生走出課堂，了解社會,，把課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)與素質(zhì)的訓(xùn)練有機的結(jié)合起來,，為了達到這一目的．有時一道學(xué)生五秒鐘就能完成的題目，我卻往往要思考半個小時,。試舉幾道題為例來說明：

傳說中的中國古代四大美女是：“沉魚”的,，“落雁”的昭君，“閉月”的貂嬋和“羞花”的。不但讓學(xué)生懂得了成語“沉魚落雁,、閉月羞花”的含義,，還讓學(xué)生了解了西施、王昭君,、貂嬋和楊玉環(huán)等歷史人物,，不但豐富了學(xué)生的課外知識，還能提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

在第27后奧林匹克運動會上,，為我國奪得第一枚金牌的運動員是。

下面是一句對得十分奇妙的對偶句,，請你說說它的妙處“山石巖前古木枯，此木是柴,；方戶房中女子好,，少女真妙!”

等等這些，都是教材中沒有的內(nèi)容,，目的是擴大學(xué)生的閱讀面,，引導(dǎo)他們關(guān)心生活，提高分析問題和解決問題的能力,。

總之,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是實施素質(zhì)教育的核心問題，教師在教學(xué)的過程中還需要不斷的研究和探索,。我們應(yīng)站在社會和時代的前沿,，勇于開拓，勇于創(chuàng)新,，為我國的教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇十四

作為老師，要不斷完善自我,，外塑形象,，內(nèi)增學(xué)識，趨于好老師,；作為學(xué)校,，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師,，謀學(xué)校發(fā)展,。一周督導(dǎo)評估之旅，明白：

1,、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念,，明確校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、作風(fēng),，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師生精氣神，抓好細節(jié),，由細致到精致進而到極致發(fā)展,。

2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式（八中“tst”,，——縣四小“五步教學(xué)法”）,。為新的教學(xué)理念作準備，安好班班通,，作好用之前的教師培訓(xùn),，提高教育技術(shù)能力（如課件制作，課堂上的使用等）,?？烧堖M來，帶出去,，學(xué)校要舍得花錢打造教師,。

1、注重教師敬業(yè)精神（增強責(zé)任心,，增強服務(wù)意識,，以當教師為樂，以當教師為榮,，校興我興,，校榮我榮，校恥我恥,，有不苦不累,，生活無味，不拼不后搏,，此生白活的想法）和師德師風(fēng)的培養(yǎng)（不上課,，故意遲到、拖堂,、懶散,、麻將、抽煙、喝酒上課,、亂丟亂扔等）和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（穿衣,、飲食、午休,、晚休,、起床、說話,、做事等）,；著力打造團隊意識和服務(wù)意識，要追求自身發(fā)展,，做和尚就要撞鐘,。

2、學(xué)校制定相關(guān)的`制度方案（教學(xué),、德育,、后勤），然后按制度方案落實,，著力督促，檢查到位,，記錄詳實,，整改及時，總結(jié)誠懇,。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力,。

3、備好課,，寫好教案：欄目填寫清楚,，書寫要認真，必須帶教案上課,，可著力打造電子版教案,，集體備課，裝訂成冊,，共同使用,，將知識性錯誤在上課前消滅；上好課：（課前3分鐘紅歌提升精氣神,，提高學(xué)習(xí)效率）忌滿堂灌,，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,、積極性、主動性，也要上好作文課和實驗課,；認真批改作業(yè)：量適中,，批改認真，對錯誤處要有更正,，要有評語,，有等次，的批改日期,。

4,、著實開展好第二課堂（開展好音樂、體育,、美術(shù),、心理健康等課；開展好書法課（有書法課,，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí)）,；有科技創(chuàng)新課（合理利用資源，變廢為寶,，進行再利用,。）等；用好心理咨詢室和少年宮,、將圖書室,、實驗室，真正發(fā)揮它們的作用,，督查到位,，管理精細?？傊?，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校,，流失率會低。

5,、督查用好早讀和晚讀：要齊讀,，要真讀，不要用來上課和做作業(yè)等,；班會課：不能用來上課,，班會課是用來安排班務(wù)的，是用來對學(xué)生進行道德,、紀律,、安全,、健康常識等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對學(xué)生進行道德教育,；升旗儀式和大課間：用實團委,，用活少年宮，成立學(xué)生會（主持,、音響、形式：師生齊唱國歌,、國旗下講話、經(jīng)典誦讀,、達體舞,、跳繩,、跑步、呼啦圈等）,。

1、加大對學(xué)校的宣傳力度（利用網(wǎng)絡(luò),、?？⑿?、電視媒體等），使教育面向社會,，不流于形式的多開家長會,，成立管委會，開好社區(qū)會,，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道,，讓領(lǐng)導(dǎo)知道,，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校,，認識學(xué)校,。

3、資料搜集：詳實具體,，注重過程性資料的收集與整理,。分工明確細致,，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分檔案盒收集整理,。力求真實,，宣傳到位，師生及家長共知學(xué)校所做所為,。

總之,，作為學(xué)校，要從細節(jié)入手,，爭取師生和社區(qū)人員的支持,，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，以提升學(xué)校形象,，真正做到以評促改，促發(fā)展,，出優(yōu)秀,，出品牌。

教育研究人員的素質(zhì)教育心得體會篇十五

近年來,，我國從中央到地方大力實施素質(zhì)教育,，取得了可喜的成績。下面結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法,，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑嵤┧刭|(zhì)教育的一點心得體會,。

思想是行動的先導(dǎo)，實施素質(zhì)教育,，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，摒棄應(yīng)試教育的種。種落后觀念,，樹立素質(zhì)教育的先進教育觀念,，如平等教育觀、新型師生觀,、科學(xué)人才觀,、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變,，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué),，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教育就成了一句空話,。

現(xiàn)代社會,，信息更新日新月異、一日千里,，素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實踐不斷發(fā)展,，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新,，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育經(jīng)驗和傳統(tǒng)，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學(xué)方法,，認真學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué),、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論,，不斷充實到自己的教學(xué)實踐中去,。

應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分數(shù)，忽視了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，造就了許多高分低能的學(xué)生,。實施素質(zhì)教育就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生潛力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識,、基本技能教學(xué)的同時,，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng),，增強學(xué)生的自信心,、主動性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性,、探索性因素,，全方位、多渠道,、利用一切能夠利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心,。因此,，教學(xué)過程中要要進一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種重分數(shù),，輕潛力,、一切圍著考試轉(zhuǎn)的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣,、資料活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過于強調(diào)理解學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力,、獲取新知識的潛力,、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力,。

素質(zhì)教育是一項長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實踐中積極探索,，勇于改革,，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。