總結(jié)能夠使我們更清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),，簡明扼要地概括出學(xué)習(xí),、工作和生活等方面的收獲和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和思路可能會啟發(fā)我們，讓我們在總結(jié)時(shí)更有思路和靈感。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇一

“活到老學(xué)到老”是一直以來用來勉勵自己的一句話,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。有幸參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會和同行們走到一起,，在這個(gè)舞臺上盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽專家,、教授們精辟的講解,；我倍感榮幸。在這段時(shí)間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。下面，我將本階段的學(xué)習(xí)做如下總結(jié),。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍，是教育成足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,，在培訓(xùn)中真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓，兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（一）教師要多讀書,，不斷豐富自己的知識,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的.提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

（二）深刻的認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對小學(xué)教師專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

通過本次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇二

透過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一,、教育觀得以確立。現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、教育思想得以端正?！敖夥潘枷?、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識到了,，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生應(yīng)對挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀,，金錢觀,，等等。所以,，教師本人必須要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過超多的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，透過校本培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書,。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，明白了該如何應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年,，因?yàn)榻塘昙?，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時(shí),，我都會像書中說的那樣,，要冷靜，要沉住氣,。想好了,，再說話。而且,，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了理解，學(xué)會了引導(dǎo),。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué),，并沒有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展,。

三、更新了兩個(gè)重要觀念,。其一,，對中學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位十分迷惑。但透過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

四,、課堂教學(xué)得到很大的提高。透過校際聯(lián)動,，透過同伴互助,，透過專家引領(lǐng)，透過骨干培訓(xùn),，透過自主學(xué)習(xí)等多種形式,，我對新課程，新理念,，有了新認(rèn)識,。對于課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試,，更多的提高,。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響。

總之,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo),，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)等方面,。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇三

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了方向,，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向,。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性，趣味性,，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

有人說三日不讀書便覺面目可憎,，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)很多年了,，經(jīng)驗(yàn)增長了一些,，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少，有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過氣來了,，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，為我提高自己打開了一扇窗,。

在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽專家講座,，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略。想想此次培訓(xùn),，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法,，教育教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想,，充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長,，有針對性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,，充分體現(xiàn)了自主、互動,、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、相結(jié)合,，采用一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)用結(jié)合,，以用為主,。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解,，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,。我認(rèn)為，一百位教師身上會閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界,，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,，更加精彩，更加勤奮,。

有理想才會有信念,。教育信念，就像面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向,。當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人陷入泥潭,，找不到進(jìn)步的方向,。因此，堅(jiān)定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂,，又心意,，充滿生命力。

俗話說,，要想給孩子一杯水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源,，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子,，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生,。

讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，讓自己視野更開闊,。

在勤于思考之余，我們要付之行動,。說到不如做到,，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動,，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用，就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對各種教育觀念、教育方法,、教育活動,、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,，特別是對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛心,，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中,，再接再厲,，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇四

繼續(xù)教育是提高教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，我幼教中心根據(jù)下屬兩所幼兒園教師的實(shí)際情況，從教師的需求出發(fā),，確定了婁江以培養(yǎng)青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)、香花以提高教師的教學(xué)基本功為培訓(xùn)要務(wù),。在培訓(xùn)的過程中堅(jiān)持幼兒園培訓(xùn)與教師自我培訓(xùn)并重的原則,；理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則；教研與科研共行的原則,。以“小和團(tuán)隊(duì)”“婁幼師壇”“香幼學(xué)苑”為主陣地,，開展了豐富多彩的繼續(xù)教育研修活動，促進(jìn)了教師們專業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

中心要求下屬兩所幼兒園中35歲周歲以下的教師,，都要聯(lián)系自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，并以“回頭看”的形式對照規(guī)劃進(jìn)行反思,、總結(jié),，對青年教師的進(jìn)步有著推波助瀾的作用。另外,，積極推選能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)高的骨干教師和管理干部，參加市級各類培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這些舉措均促進(jìn)了教師的個(gè)性化發(fā)展,。

成立教師業(yè)務(wù)成長檔案，讓每一位教師記下自己成長的一點(diǎn)一滴,，讓教師們既能看到同事,、伙伴付出后所獲得的成績,，也能從自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的可圈可點(diǎn)之處,。樹立信心,，從而推動教師的專業(yè)發(fā)展。

1．集體讀書活動,。本學(xué)年全中心的教師共同學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍《聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評價(jià)》《與孩子一起跳舞》,，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得，摘抄學(xué)習(xí)筆記,，為自己的教育教學(xué)工作中遇到的難題和問題尋找答案和解決的方法,。

2．婁幼書苑定期閱讀。在婁江幼兒園,，每雙周的周五是集體進(jìn)閱覽室讀書學(xué)習(xí)的日子,，在這一天老師們都會利用空余時(shí)間，或兩兩結(jié)伴或三五成群的來到閱覽室,，靜悄悄地挑自己喜歡的書籍,、故事，看啊,、寫啊,，都盼著時(shí)間能稍作停留，好讓教師們能有多一點(diǎn)的時(shí)間逗留在書的海洋里,。

3．香幼博覽自主閱讀,。因?yàn)橄慊ㄓ變簣@的特殊性，沒有專門供教師讀書,、學(xué)習(xí)的場所,，園領(lǐng)導(dǎo)提出了自主閱讀的要求，每位教師每兩周進(jìn)多功能活動室的教師閱覽區(qū)學(xué)習(xí)一次,，內(nèi)容自選,，每次都必須留下足跡（教師學(xué)習(xí)簽到）以及分享學(xué)習(xí)的心得或者摘錄，一張張小紙片,，雖然只是片言只語,，但絕對是老師們學(xué)習(xí)的真實(shí)心得。

為了提高教師撰寫論文的能力,，幫助青年教師梳理寫論文的格式,。上學(xué)期，和新區(qū)第三小學(xué)聯(lián)合邀請教科室施國良老師,，來作了《怎樣撰寫論文》的精彩講座,。通過講座，老師們了解了為什么要撰寫論文,，怎樣才算是會寫論文,，如何才能寫出好論文,。

1．香幼學(xué)苑——是香花幼兒園園本研修主陣地。一年共計(jì)活動了18次,。上學(xué)期在傳承“彈,、唱、跳,、畫”技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加以出新,，增設(shè)了“說、評,、研”等方面的內(nèi)容,，說說寶貝趣事，繪聲繪色,；展展禮儀風(fēng)采,，學(xué)練相依；唱唱祖國贊歌,，激情飛揚(yáng),；夸夸我的同事，感人肺腑,；畫畫江南美景,，濃淡相宜；舞舞快樂韻律,，歡快熱烈,；侃侃繪本教學(xué)，滔滔不絕,；學(xué)學(xué)手指兒謠，趣味十足,；聊聊解壓之道,，法寶多多；回看香幼學(xué)苑,，感慨萬分,。下學(xué)期，它與幼兒園的主題活動,、特色活動緊密相扣,，如：創(chuàng)意親情節(jié)、游戲材料diy,、游戲指導(dǎo)大家談,、走進(jìn)世博趣味擂臺、鋼琴的即興伴奏,、水粉畫的運(yùn)用,、教孩子學(xué)禮儀,、和諧配班的多樣感受等，每次學(xué)習(xí)與活動都主題鮮明,、內(nèi)容豐實(shí),、形式新穎，給了老師技能展示,，智慧碰撞,，困惑解答與問題指導(dǎo)，適應(yīng)了老師的需要,，研修有成效,，教師專業(yè)有成長。朱丹艷老師參加太倉市幼兒教師彈唱,、講故事,、活動設(shè)計(jì)與搭積木四項(xiàng)基本功比賽中榮獲一等獎。

2．婁幼師壇——是婁江幼兒園園本研修主陣地,。為了增強(qiáng)全體教師們的教育教學(xué)能力,，解決普遍存在的問題。上學(xué)期,，在《綱要在我心中》演講,、《綱要》知識競賽中中對新綱要重新研讀，結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作落實(shí)綱要精神,；在《夸夸我的同事》中重塑同事間的友情,；在學(xué)習(xí)《新區(qū)幼教中心教師工作手冊》中了解幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)如何更細(xì)致地開展工作。在課程審議觀摩交流中發(fā)現(xiàn)了審議中存在的問題與不足,。系列的活動讓全體教師在研修中有所成長有所收獲,。下學(xué)期，主要是組織了《工作手冊》我學(xué) 我思 我行之角色游戲系列活動,，整個(gè)學(xué)期圍繞這個(gè)主題,，開展了系列討論交流、現(xiàn)場觀摩,、網(wǎng)絡(luò)教研,、評優(yōu)反思等不同形式的活動，通過一個(gè)學(xué)期的活動,，幼兒園的班級內(nèi)的角色游戲環(huán)境更合理了,，角色游戲材料提供更適宜了，教師游戲指導(dǎo)更靈活了,，幼兒園的角色游戲水平整體提高,。

3．小荷團(tuán)隊(duì)——是青年教師成長的搖籃。上學(xué)期通過“如何備課”了解了如何處理教材、制定目標(biāo),、設(shè)計(jì)教案等,；通過“撰寫評語”了解評語撰寫對幼兒、教師,、家長的意義以及評語撰寫的方式方法,；通過“如何撰寫及分析教育案例”了解教育案例的結(jié)構(gòu)、教育案例的基本特征,、教育案例撰寫的注意點(diǎn)以及教育案例的分析,；通過“班級特色創(chuàng)設(shè)”讓新教師就自己對班級特色的理解以及如何創(chuàng)設(shè)展開了交流和討論。從問題出發(fā)——討論——解決問題,，是小荷們解決實(shí)際存在困惑的有效方式,。下學(xué)期，小荷們通過“油畫棒基本技法”,、“多種美術(shù)形式的欣賞”,、“故事姐姐來了”、“點(diǎn)評交流促發(fā)展,，反思互動共成長”等自主研討活動,。另外沙一主任和楊慧老師每月給她們上一堂常規(guī)示范課，有《說說害怕》,、《會翻跟頭的小膠囊》等活動,，通過常規(guī)活動的示范，讓小荷團(tuán)隊(duì)明確教案的設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),、教學(xué)提問的適宜性等問題,，并與小荷們一起交流談?wù)摚餐岣?。同時(shí)通過師徒結(jié)對的一幫一形式,，讓小荷團(tuán)隊(duì)的成員在班級管理、環(huán)境布置,、日常教學(xué)等各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo),，促使小荷團(tuán)隊(duì)成員各個(gè)方面得到提高。

4．寒暑假學(xué)習(xí),。每一學(xué)期在幼兒放假后，我中心都將按照計(jì)劃,，組織教師們學(xué)習(xí)精彩案例,、課例，教師們不但認(rèn)真聽,、還認(rèn)真記錄,、并一起交流討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,，獲得了很好的學(xué)習(xí)效果,。

5．教科研一體化研修

中心下屬兩所幼兒園,，均能重視教研組在開展教科研活動中的作用，把課題研究結(jié)合在教研活動中,，集中備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié),，一課三議,、三課一評落到實(shí)處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作課題研究與提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會,。另外，重視集體活動的課程審議工作,，兩所幼兒園相互交流,，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常集中在一起觀摩審議,，共同切磋,，取長補(bǔ)短。

總之,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在今后的工作中我幼教中心將繼續(xù)增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí),，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，為創(chuàng)建太倉市人民滿意的幼兒教育再做新貢獻(xiàn)！

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇五

作為一名教師,，之前是要求“給學(xué)生一杯水,，你必需有一桶水。”而隨著時(shí)代的發(fā)展,，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,，作為一名教師不能在只限于，給學(xué)生一杯水,，而是一桶水,、一河水、甚至是一條長江,，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋,。那么如果教師本人只是做一個(gè)知識的傳遞著，而忘了本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者的話,，那你只能給學(xué)生一杯水,，甚至是一小杯水；它無法解決學(xué)生對知識的饑渴,。時(shí)代是發(fā)展的,，一個(gè)人的知識不能是死的，要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展,，不斷的為本身充電,，使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師。

一,、本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很全面,、豐富。

本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容有：《新課程課堂教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)》,，里面含四個(gè)專題：第一個(gè)專題是怎樣備好一堂課,；第二個(gè)專題是怎樣上好一堂課；第三個(gè)專題是怎樣評價(jià)一堂課,；第四個(gè)專題是怎樣開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,。這四個(gè)專題是相輔相成，相互促進(jìn)的,。課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場,、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),，有效地開發(fā)利用各種教學(xué)資源,，是備好課、上好課的輔助,；評課是為了更好的改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長。資源則為上好課提供良好的保障,；并且有與之相關(guān)的一些教學(xué)錄像和案例讓我們學(xué)習(xí)：怎樣去設(shè)計(jì)、構(gòu)思和上課一節(jié)課。

除了專業(yè)知識以外,，還有《德育工作與師德修養(yǎng)》等系列大型教學(xué)片,。該片堅(jiān)持以人為本，重在建設(shè)和創(chuàng)新的原則,，積極探索教師職業(yè)道德教育新內(nèi)容,、新形式和新手段，將教師職業(yè)道德要求與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，以形象,、生動、真實(shí)的案例,，全面,、系統(tǒng)闡述“師德修養(yǎng)”的要義，具有很強(qiáng)的針對性和可視性,。其中很多的故事感人,、并且在這些感人的事跡中可以學(xué)到跟學(xué)生交心談心的方法，讓我們老師更能走進(jìn)學(xué)生心靈深處,。

二,、通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到：在教學(xué)工作中,，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教育學(xué),、心理學(xué)書籍，努力去探索小學(xué)生的心理需求,，尋找適合小學(xué)生的心理需求的方式方法,，努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和手段，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。在每次備課前,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教參,，從中把握每個(gè)單元的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課,，做到“三備”：備教材,、備教參,、備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，做到每一課都“有備而來”

2,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中注意運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；還注意培養(yǎng)學(xué)生主動去收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力,，注重學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。

3、創(chuàng)新評價(jià),，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

三,、在教學(xué)工作中，還要注意加強(qiáng)跟專家以及同仁的交流和學(xué)習(xí)工作——他人之石,，可以攻玉,。

選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，是有效交流的保證,。小組合作交流是一種互動的教學(xué)形式,，學(xué)生參與面廣，參與有效率高,。但是,，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇學(xué)生有合作交流愿望的時(shí)候,，才能保證交流的有效進(jìn)行,。這時(shí)采用小組合作交流,，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn),，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,，往往能想出意料不到的答案。

在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí),，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時(shí)間,，協(xié)調(diào)合作的方法,，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。同時(shí),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。如培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實(shí)踐,、動手操作的習(xí)慣等,。

小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅,，但是如果處理不好優(yōu)生與困難生的關(guān)系,，非但達(dá)不到目的，相反會加劇兩極分化,，優(yōu)生更優(yōu),，差生更差?；顒又?，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者,，又是活動的組織者,，使每個(gè)學(xué)生都平等合作，快樂學(xué)習(xí),，在有限的時(shí)間內(nèi),，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。

總之,，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,；只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇六

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師,，暑期參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)，觀看了專家們的講座,，并可以于專家們進(jìn)行交流,，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺,。

（一）專家講座，思想理念提升,！

我這次參加的是河北省20xx年繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)中的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),。本次培訓(xùn)，聽了北京市豐臺區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳文麗專家初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控,；北京朝陽區(qū)教育研究中心王玉起初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問技巧的研究,；北京十二中初中二部楊競初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的研究的視頻講座。

從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向,、教科研,、課堂教學(xué)專題、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解,。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué),。通過對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控的學(xué)習(xí),，我學(xué)會了如何去正確診斷學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，找到其中存在的問題,，并在今后的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效地調(diào)控,；通過對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問技巧的研究的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何去把握課堂提問的時(shí)機(jī),，如何提問會更加科學(xué),，如何提問會受到更好的教學(xué)效果；通過對初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的研究的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了如何抱我習(xí)題課中習(xí)題的科學(xué)選擇,，如何去上好一節(jié)習(xí)題課以及習(xí)題課應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么。

（二）班級論壇,，思想交流,，方法交流的園地,。

在培訓(xùn)期間，參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級,。在班級中,，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，學(xué)員們相互交流各自的意見和建議，提出好的方法,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

（三）學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié),。

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)日志,，心得體會,，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。發(fā)表學(xué)習(xí)日志,，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平,。

本次培訓(xùn),，參與者是全省的數(shù)學(xué)教師，其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺,。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，各區(qū)縣之間數(shù)學(xué)教學(xué)存在的差異，遇到的困惑,，以及他們是如何把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進(jìn),，共同提高,。

培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計(jì),，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓專家記憶評價(jià),，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè),，將自己的看法于專家進(jìn)行交流,，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

總之,，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,，謝謝各位專家和同仁。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇七

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，我要說人民教師太辛苦了，下面分幾個(gè)方面來說一說：

一,、思想方面：

學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)》的活動,，本人懂得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。

二、教學(xué)方面,。

１,、備課。

積極參加教研活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前1周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

２,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),。

3、通過自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)教學(xué)基本功,，在課堂上的教學(xué),，本人有了很大的進(jìn)步。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重，愛就是責(zé)任,，尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

1,、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)語文，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

2、積極參與學(xué)校的集體備課活動,，“同課異構(gòu)”教研活動,，及時(shí)交流反饋教學(xué)中的問題，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量.效果顯著,，得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與認(rèn)可,。

3、本學(xué)期展示的公開課《四季》,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的認(rèn)可,。

4、通過參與縣基地的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在思想,、教學(xué)水平都有了很大的提高。

5,、認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《教師政治教育讀本》后有更多的收獲。

6,、積極參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，同時(shí)撰寫了“學(xué)習(xí)澄邁縣曾維奮老師的先進(jìn)事跡”心得體會。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇八

振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事過程中的一項(xiàng)重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自我的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

本人在過去一年里,，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自我在各方面都有一些提高,，完成自我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體體此刻：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學(xué)技能,。3.改善了教育教學(xué)方法，并進(jìn)取投身教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念,，增強(qiáng)了工作的職責(zé)心,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自我的業(yè)務(wù)知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自我更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動,。

3,、堅(jiān)持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié),，及時(shí)反思,。不斷提高自身的教學(xué)本事，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正,，主動學(xué)習(xí)，取得比較好的成績,，提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。

4、進(jìn)取學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)本事,，不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認(rèn)真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的本事，與教師探討教學(xué)方法,，認(rèn)真總結(jié)提煉,，構(gòu)成新的教學(xué)模式，到達(dá)提高教學(xué)水平的'目的,。

5,、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會,，在教學(xué)中,，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。

在過去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自我的教學(xué)工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想,，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，參加各級教研活動，進(jìn)取投身于教育教學(xué)改革,。

3,、參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練,、自學(xué),，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來年的教學(xué)工作而努力,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇九

我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)如下：

讀懂教材是理清教學(xué)重難點(diǎn)、確定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)教學(xué)方案的基礎(chǔ),，也是高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、高水平課堂教學(xué)的前提,。在研讀一節(jié)課教材時(shí),，可以先通讀教材，整體把握教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，理清教學(xué)基本內(nèi)容和基本目標(biāo)。具體可以從以下幾個(gè)方面通讀教材,。

1,、讀懂問題情境

新一輪課程改革以來，教材注重通過主題情境來引出數(shù)學(xué)問題,，展開教學(xué)過程,。只有充分領(lǐng)會情境的設(shè)計(jì)意圖，才能挖掘它所蘊(yùn)涵的教學(xué)資源,，使問題情境增值,。

2、讀懂習(xí)題

習(xí)題是數(shù)學(xué)教材的一個(gè)重要組成部分,。讀懂教材中的練習(xí),，關(guān)鍵要讀懂教材的內(nèi)容與層次。首先教師要將習(xí)題都做一遍,，理清每一道習(xí)題的功能和教學(xué)要求,，理解教材的編寫意圖。

在通讀教材,，初步把握教材的基本內(nèi)容及編寫意圖后,，教師要深入研讀教材,，進(jìn)行“追問式”“聯(lián)系性”“多視角”“延伸性”閱讀，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì),，理清知識的縱橫聯(lián)系,，把握知識的重難點(diǎn)，把握教學(xué)核心內(nèi)容,。

1,、開展“追問式”研讀，深究核心知識的數(shù)學(xué)本質(zhì),，把握教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法,。

在初步通讀教材后，教師要圍繞教材核心知識進(jìn)行“追問式”閱讀,，即圍繞教材核心知識追問自己幾個(gè)問題,，促進(jìn)對知識的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。如概念的內(nèi)涵與外延,、公式法則的成立條件和適用范圍,，教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法等。

2,、開展“聯(lián)系性”研讀,，用整體聯(lián)系的觀點(diǎn)研讀教材，把握知識的階段性和連續(xù)性,。

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，各部分知識組成了一個(gè)縱橫交叉,、緊密聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),，很多知識的呈現(xiàn)都是循序漸進(jìn)、螺旋上升的,。研讀教材時(shí),，單元整體性閱讀和同一知識相關(guān)單元之間的聯(lián)系性研讀顯得尤為重要，要有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效能,。

3、開展“多視角”研讀,，善于從學(xué)生的角度把握教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

總之,，研讀教材是教師發(fā)展教材使用的學(xué)科教學(xué)知識的重要途徑,，是教師專業(yè)成長的“快車道”。只有認(rèn)真研讀教材,、感悟教材,、領(lǐng)會教材，才能挖掘教材資源的深層價(jià)值才能最大限度發(fā)揮教材的功能,，用好用活教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使自己的教學(xué)預(yù)設(shè)更具針對性和科學(xué)性,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十

作為教育一線上的一名小學(xué)語文教師,，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)專家名師講授,，很受教育和啟發(fā),，我已工作14年，從踏上工作崗位到現(xiàn)在的十多年歷程,，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性,。教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn),，多交流,，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛,，家長擁護(hù)和社會贊同的好老師,。經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時(shí)間的培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

語文探究性學(xué)習(xí),，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識字與寫字,、閱讀、寫話與習(xí)作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)之中，在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、多方查閱,、專心思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著具體問題和任務(wù)去有目的地閱讀,、觀察,、采訪、試驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式,，去主動獲取語文知識，主動感受,、理解和領(lǐng)悟,，主動解決聽說讀寫實(shí)踐中的疑難問題，讓學(xué)生在主動獲取與實(shí)踐過程中,，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式并形成習(xí)慣,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生不斷提高聽說讀寫質(zhì)量與技能,，發(fā)展思維，提升語文素養(yǎng),，彰顯創(chuàng)新精神,。

“自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”是一個(gè)有機(jī)的整體,，是具體的、過程性的學(xué)習(xí)方式,，三者間不是孤立的,、獨(dú)立的。其中,，“自主”是前提,，“合作”“探究”是關(guān)鍵。沒有充分的“自主”,，“合作”“探究”就會流于形式,，就失去了根本，就無實(shí)效可言,；而缺少有價(jià)值的“合作”“探究”過程,，“自主”的質(zhì)量又往往只會停留在一般水平上。

廣義的自主學(xué)習(xí)是指人們通過多種手段和途徑,，進(jìn)行有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動,，從而實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的社會實(shí)踐活動。廣義的自主學(xué)習(xí)是包括學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育和個(gè)人自學(xué)在內(nèi)的一切有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動。廣義的自主學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)校教育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵,，一個(gè)人只有在學(xué)校教育中較好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，才有可能在其它教育活動中實(shí)現(xiàn)有目的,、有選擇的學(xué)習(xí)活動,。

狹義的自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)探索活動,，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實(shí)踐活動,。狹義的自主學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)學(xué)校教育，包括了教師,、學(xué)生,、教育內(nèi)容和教育環(huán)境等四個(gè)要素。

我們倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”不只是對學(xué)習(xí)形式的描述，而且是建立在教育的終身化,、民主化和個(gè)性化等教育觀上的教育策略,，它不只強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己主宰自己的學(xué)習(xí)活動，更重要的是通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識,，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的能動性,，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的自我實(shí)現(xiàn),、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展,，進(jìn)而影響其一生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十一

這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，涉及各個(gè)方面的內(nèi)容，對我們教師來說是一次自我成長的機(jī)會,，下面我想結(jié)合自己的工作實(shí)踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認(rèn)識,。

我認(rèn)為，作為一名教師,，首先應(yīng)該具備的是政治素質(zhì),，要了解國家的教育方針政策，知曉教育的發(fā)展目標(biāo),，才能更好地為國家培養(yǎng)杰出的人才,，才能把握教育的方向，做人民的教育,。

在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對英語教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對英語教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,，開拓了我的視野。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,。

作為一名小學(xué)英語教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作,。在這次學(xué)習(xí)中,，我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，同時(shí)還能深入地了解了一些自然拼讀教學(xué)方法和寫作教學(xué)的內(nèi)容,，同時(shí)在專家的點(diǎn)評的解析中,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)。在接下來的工作實(shí)踐中,，我會在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項(xiàng)目，所以這次能有幸聽到關(guān)于小課題的各種講解,，覺得非常實(shí)用,。反思我們的教學(xué)工作，很多時(shí)候,，我們其實(shí)明明做了,，但卻沒有加以總結(jié)反思，進(jìn)而形成有效的研究,。所以必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自己的科研能力，在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，也敢于創(chuàng)新,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平，促進(jìn)自我的發(fā)展,。同時(shí)，本次培訓(xùn)涉及了很多關(guān)于信息技術(shù)的課程,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更好地將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合在一起,，借助現(xiàn)代的科技手段讓教學(xué)變得更多彩，更生動,。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富,，效果顯著,，對我的各方面知識，政治意識,，安全意識,，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，對促進(jìn)我英語教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的英語教育教學(xué)理論，也積累了一定的英語基礎(chǔ)知識的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但是短暫的學(xué)習(xí)勢必會在漫長的教育生涯中消耗殆盡,，我們還會面對許許多多的問題，但我相信我會在將來的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力奮斗,，讓自己的教學(xué)水平再上新臺階,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十二

通過這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)行動,，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

二、貫徹,、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案,。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記,。

2,、積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,，班主任的管理。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。通過繼續(xù)教育的'培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,。

四、存在的不足：

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺,，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，我學(xué)習(xí)了“職業(yè)理解與認(rèn)識”等九門課程，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

我驚喜的發(fā)現(xiàn),，給我們指導(dǎo)的專家老師們，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模,。在研修培訓(xùn)中,，那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

在這次研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn)，備學(xué)生,，這是我備課的困難點(diǎn),，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語文備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生,。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng),、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高,同時(shí)也開闊了視野,，充實(shí)了自已。

總之,，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的,。通過研修，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),、完善，爭取有更多的,、更新的教研成果,。

根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù)：覆蓋品德、身心,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,、國際、審美,、信息,、生活八個(gè)方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價(jià)”體系,、建設(shè)新型育人隊(duì)伍,、發(fā)揮家庭教育積極作用，以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施,。

秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念,，旨在培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛祖國,，身心健康、人格健全,、社會責(zé)任感強(qiáng),，具備國際視野、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的特區(qū)新一代青少年,。這是深圳市教育局為全面落實(shí)黨的十八大精神,，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量,，努力辦人民滿意教育的重大行動,。

我覺得可以從學(xué)校，家庭社會這三個(gè)領(lǐng)域中,，學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,，前提條件是必須的到學(xué)校，家長,，社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正意義上的踐行和落實(shí),。 首先,，在學(xué)校層面的話，就可以通過綜合實(shí)踐活動課,，進(jìn)行融入,。

如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時(shí)，小學(xué)生至少掌握一項(xiàng),、中學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個(gè)以上社團(tuán)活動;保證小學(xué)生每天睡眠9小時(shí),、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時(shí);推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化，提倡基于動手探究的教學(xué)模式,，小學(xué)階段完成10個(gè)探究性課題,，初中,、高中階段各完成10個(gè)研究性小課題等。

其次,，在家庭方面,，通過各種親子活動，和分享會,，進(jìn)行面對面的交流,，或者網(wǎng)絡(luò)交流。在此,，在社會方面,，通過社區(qū)服務(wù)，和實(shí)踐鍛煉(社工活動),，進(jìn)行融入各類活動,，我相信都能達(dá)到不同程度的效果。

此外,， “八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個(gè)回歸：回歸兒童,、回歸生活、回歸審美,，并最終指向幸福,。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍(lán)天為卷軸，以“八大素養(yǎng)”為行動坐標(biāo),，繪制屬于深圳教育人的大夢想,。

值得關(guān)注的是，《指導(dǎo)意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動實(shí)踐,，加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新,、誠信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳,、熱愛深圳?！吨笇?dǎo)意見》還對一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化,，強(qiáng)化了可操作性：

首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,，其次,，可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化，深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來，再次,，可以嘗試在語文教學(xué)中,，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來,，最后,，可以嘗試在英語教學(xué)中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來 。

新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新,、誠信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),。一個(gè)城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),，才足夠?qū)嵭?qiáng)大長遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去。作為深圳人,，深圳一名人民教師,，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生，是責(zé)無旁貸的事情,，亦為使命,。

1、首先通過情感滲透,，引出我們熱愛深圳主題,。有關(guān)于廣東或者深圳的課程，我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容,，引出,，什么是“深圳精神”16個(gè)字，前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就,，學(xué)生是紐帶作用,，我們應(yīng)引以為傲。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)：16個(gè)字未必能在一個(gè)課程里完成,。在合適的課，點(diǎn)到即止,，逐層深入,，循序漸進(jìn)。久而久之,，學(xué)生自然掌握,。

3,、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，我的課均有成果展示環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)課程學(xué)生是否掌握和激勵學(xué)生鞏固知識的態(tài)度有所進(jìn)步,。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效,、小組合作是否團(tuán)結(jié)等等，均給予及時(shí)評價(jià),，及時(shí)提醒學(xué)生：我們是深圳人,，我們具有深圳精神。

1.

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文

2.

中學(xué)教師繼續(xù)教育國培學(xué)習(xí)總結(jié)-工作總結(jié)

3.

校長繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小結(jié)

4.

2019小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

5.

教師工作總結(jié)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

6.

小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

7.

中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

8.

小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十三

在長達(dá)半年的繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)中,，我很珍惜每一次與專家,、團(tuán)隊(duì)老師們零距離的交流學(xué)習(xí)，在這里有思想與認(rèn)知的碰撞,，有行動與實(shí)踐的交織,，使我同化與順應(yīng)了新的理念，如：環(huán)境要體現(xiàn)教育性,、如何做小課題,、如何保持一個(gè)健康積向上的心態(tài)等。在八月份的培訓(xùn)中獲悉環(huán)境怎樣體現(xiàn)教育性,，我就在認(rèn)真思索在現(xiàn)有環(huán)境的基礎(chǔ)上怎樣體現(xiàn)環(huán)境的教育性,，于是便在大七班進(jìn)行了實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的教育性在語言,、藝術(shù),、數(shù)學(xué)方面比較好體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上環(huán)境不再是架子,，而是一個(gè)有生命的個(gè)體,。

在園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我根據(jù)本幼兒園教師的實(shí)際問題有選擇性的進(jìn)行了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論,、主題活動的'推進(jìn)策略,、結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中自己先要學(xué)習(xí),，有時(shí)為了領(lǐng)悟一個(gè)理論點(diǎn),，自己先要再課堂、現(xiàn)場實(shí)踐一番,，讓別人的理論變成自己的,，比如：在講結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索時(shí)，對于什么是順接,、橋式,、塔高等都要自己在反復(fù)操作中熟練記憶它的概念。

在自我培訓(xùn)中除了自學(xué)以上理論,，我還自己認(rèn)真拜讀了中央教科所劉占蘭教授主編的《促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的理論與實(shí)踐策略》,，這是劉占蘭教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)們經(jīng)過五年研究的成果，可以說我們是走在成功人士的肩上在成長。在里面我對體驗(yàn)式培訓(xùn)產(chǎn)生了興趣,，就是教師投入到以親身經(jīng)歷和體驗(yàn)為主要特征的新的學(xué)習(xí)方式,，感悟主動學(xué)習(xí)、共同構(gòu)建的真諦,。在這種理念的支持下,，我設(shè)計(jì)了一場以現(xiàn)場設(shè)計(jì)、實(shí)施數(shù)學(xué)活動《單雙數(shù)》為內(nèi)容的主題推進(jìn)策略的講座,，在中讓教師們充當(dāng)孩子,，感受孩子的主動學(xué)習(xí)是怎樣的，從而達(dá)到改變教學(xué)方式的目的,。

在集中學(xué)習(xí),、自學(xué)的過程中我感悟到了任何形式的學(xué)習(xí)主旨在于理念、行動上的“導(dǎo)”,，真正讓這個(gè)“導(dǎo)”發(fā)揮作用,，關(guān)鍵要去實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟,、調(diào)整,，做一個(gè)有思想的人，才能有真正意義上的成長,。否則就算當(dāng)時(shí)多么有靈感,，而不付與實(shí)踐，一切都等于零,。

教科研工作,、學(xué)習(xí)是枯燥的，但我卻從中體驗(yàn)到了探索的樂趣,，教科研工作,、學(xué)習(xí)是辛苦的，但我體會到了收獲的甘甜,，教科研工作,、學(xué)習(xí)是無止境的，我愿在著無盡的研究中區(qū)感受成長的幸福,！

我想：我沒有別人成長快,，但是我與昨天的我相比有了很大的進(jìn)步，這就我最大的驕傲,。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的腳步停止了,，但是學(xué)習(xí)的步伐會依然走下去。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十四

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,?；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多，受益匪淺!本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程,，在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心聆聽專家們的講座,，耐心看閱那些詳實(shí)的教學(xué)案例,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，積極與同行交流探討,，反思并改變教學(xué)方法,，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，在邊學(xué)邊教的過程中實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試,?？偨Y(jié)這短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有如下收獲：

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷得到更新,。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動,，師師互動,。”而平時(shí),，我在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手,，教好語文課,。

新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的,，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則，研究并運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略,，選擇對自己最適合的教學(xué)方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自身文化等方面素質(zhì)對語文教學(xué)的重要性,。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),，練好內(nèi)功，使自己“腹有詩書氣自華”,。我廣采博覽,，學(xué)習(xí)鑒賞，不斷增強(qiáng)國學(xué)文化素養(yǎng),，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生,。

總之，這次培訓(xùn)為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長,，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,。爭取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師在日常教學(xué)活動中,，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行,。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛,，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn),，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí),，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢,。如果教師的冷淡、責(zé)怪,、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心,，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱,，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了,。

所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功,，嘗到成功的喜悅,，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。還應(yīng)在課堂上對學(xué)生作出激勵性評價(jià),，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步,，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步,。由此喜歡上語文老師,，也喜歡上語文課。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十五

這個(gè)學(xué)期我積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)并完成各項(xiàng)考核。

通過這個(gè)階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣,。每一次培訓(xùn)對我都是一種幫助和提高,，具體為：

一、通過一系列的《師德師風(fēng)》培訓(xùn),，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

二,、通過國培，使我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

三,、通過《班主任》全員培訓(xùn)，懂得如何與學(xué)生相處,，特別是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，尊重和了解他們，挖掘閃光點(diǎn),，給予正確的引導(dǎo),。

四,、通過《心理健康教育》課程的培訓(xùn)，使我在工作和生活中能更好的調(diào)節(jié)自己,，通過工作效率,，保持身心健康。

這一輪培訓(xùn),，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)水平和教科研能力都得到了提高。今后,，我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十六

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),、實(shí)施與修訂后,，感觸頗多,，范文之:繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高,。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激,。下面簡單談一下我的心得。

一,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教會我把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主體。就像模塊中讓學(xué)生自己動手探求平行四邊形的面積,，讓學(xué)生在玩中學(xué)會知識,，得到愉悅感，還有在上課時(shí),，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,，多學(xué)習(xí)其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學(xué),，讓課堂變得豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受,。

三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,，提高自己的課堂效率,。至于作業(yè)，也要適量,，不要搞題海大戰(zhàn),。

總之，我們在課堂與學(xué)生有效交流,，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十七

一年來,，我校教師繼續(xù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教師的積極配合,、工作領(lǐng)導(dǎo)小組的扎實(shí)工作下,，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平地提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、重視課堂教學(xué)研討

重視開展教研活動，在公開課中,，我們做到了：集中備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié),，一課三議,、三課一評落到實(shí)處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。為保證研究質(zhì)量,，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,，落實(shí)到位，活動時(shí)校長,、教研組長,、全體教師全程參與，提高了活動的實(shí)在性。

活動真正落到了實(shí)處,。

二,、校本培訓(xùn)

我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。本著務(wù)本求實(shí)的原則,，對“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1,、集中學(xué)習(xí)與自修結(jié)合,。

20xx年秋季我校主要任務(wù)是：教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)地整合。集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí),，每位教師自學(xué)20學(xué)時(shí),。

2、倡導(dǎo)反思,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。本年度每個(gè)教師按要求上交了較有水平的一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)心得,。

3、實(shí)踐,。

實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試,。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn),。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué),。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動,，教師帶著問題聽課，找出得與失,，找出理論依據(jù),，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力,。

4、加強(qiáng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。

20xx年春學(xué)校把繼續(xù)教育的工作重點(diǎn)放在了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上,，仍采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行,。集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)，每位教師自學(xué)20學(xué)時(shí),。

通過檢查每個(gè)教師都完成了任務(wù),。

5、積極選派教師“走出去”吸收新的信息

20xx年春季可以說是我校開了先河,，不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)外,，還有二人次的參加重慶聽課、研討活動,，這使教師及時(shí)地吸收了新的信息,。同時(shí)也給在家的教師帶來了新的理念。

四,、正視問題,，改進(jìn)工作

工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局,，仍然存有不足,。主要表現(xiàn)為：部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來,；教師參與繼續(xù)教育的激勵機(jī)制不夠完善；應(yīng)增加校際間的交流與溝通,，達(dá)到互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,，更好地做好教師繼續(xù)教育工作,。

教育工作者的繼續(xù)教育總結(jié)篇十八

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1、在遠(yuǎn)教活動中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2,、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績,。

3,、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功,、

4,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，參加了學(xué)校主辦的新課程專題培訓(xùn),。

3、順利完成上級規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù),。

4,、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足,，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn),。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。