總結(jié)是對過去一段時間的事情進行歸納、總結(jié)和概括。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該抓住重點,,突出成果和收獲,,給讀者留下深刻的印象,??偨Y(jié)范文的閱讀可以幫助我們對總結(jié)的重要性和作用有更深入的理解,,激發(fā)我們的寫作熱情,。
教師班主任的工作總結(jié)篇一
良好的習(xí)慣將伴隨著每個人的一生,小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
21世紀,,一個劃時代的世紀,,隨著社會的不斷進步,人們對教育也提出了更高的要求,。21世紀,,國家需要的是有個性,有創(chuàng)造能力的人才,。為此,,做為新世紀的班主任,應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。本學(xué)期,我從課外和課內(nèi)兩方面,,著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、課外閱讀等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書等習(xí)慣,。
2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,,自我約束能力差,,這就需要我們班主任時刻提醒,教育,。當學(xué)生行為錯誤時,,及時的進行批評教育,指出缺點,,使之改正,;當發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,及時的給予表揚肯定。而本班學(xué)生,,行為習(xí)慣不夠理想,,針對本班的實際。這學(xué)期,,一抓衛(wèi)生習(xí)慣,,勞動委員和衛(wèi)生監(jiān)督員檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生;作為班主任,,時常對他們進行突擊檢查,。在平時,也時刻注意他們的衛(wèi)生,,一有發(fā)現(xiàn),,馬上指正。二抓學(xué)習(xí)用品擺放,,對全班的抽屜,,進行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣,,禮貌習(xí)慣等。并通過班隊課,,促進學(xué)生行為習(xí)慣的進一步養(yǎng)成,。
二、采用賞識教育增強班集體的凝聚力,。
作為一名年輕的班主任,,我讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,保證學(xué)生健康地成長。
每周班會課時,,我都對那些做了好事,、為班爭得榮譽的同學(xué)進行表揚。這樣做能給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,,優(yōu)秀的同學(xué)真多,,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心,,增強集體凝聚力,。另外,我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神,。如本學(xué)期的運動會,,我在賽前便鼓勵學(xué)生,,使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,,比賽時,,運動員們非常賣力,“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,,雖然在級里排第三,,但同學(xué)們知道團結(jié)就是力量。
出自 sevw.cn
三,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,,我努力爭取本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件,,虛心聽取他們的意見,,認真同他們商討解決問題的方案。同時,,我還通過電話聯(lián)系等方式,,加強與家長之間的溝通,使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子,。
1,、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,,出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,,主動性較差,也講了,,教育了,,但成效不大,沒有好的辦法,。
3,、與家長聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,,互相配合,,共同教育。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。但是,,這一切都很值得,因為,,你得到的將是一個美麗的世界,!
教師班主任的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期內(nèi),我擔(dān)任了三個月的班主任,,一個月的科任教師,。在科任教學(xué)中,,我任三,、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中,,我努力履行班主任工作職責(zé),,認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),,注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),希望能引導(dǎo)他們健康成長,,學(xué)一點知識,、長一點技能。認真開展創(chuàng)建文明班級活動,,積極參與創(chuàng)文明校園活動,,在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,并榮獲學(xué)?!瓣犃斜荣惖谝幻?。
一、抓好一支隊伍建設(shè),。
即進行班干部隊伍建設(shè),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo),。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨,、為集體奉獻的精神,,要能以身作則、顧全大局,,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),,所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責(zé)教育,,主要能使班干部責(zé)任明確,,知道履行什么樣的職責(zé),,該怎樣去做,保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實踐中進行,。對于班干部的工作,,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,,但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,不足之處及時指出,,并給予指導(dǎo),,如指導(dǎo)對照工作職責(zé),結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃,;如何開展工作等,。
二、建立二項制度保障,。
制度是保障,,除要求學(xué)生嚴格遵守校紀校規(guī),,還針對班級的實際情況,,特制定了班級衛(wèi)生要求,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù),,規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨,、下午上課前及放學(xué)后),室外值日生每堂課前一掃,,制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到,、做好,,作為班主任,,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,,打掃衛(wèi)生時親自帶著干,,升旗儀式從不遲到,課間操堅持到場并且認真做,。
三,、發(fā)揮三塊陣地作用。
第一,,是文化宣傳陣地,。學(xué)期初,重新布置教室,,將班風(fēng)“我成長,、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上,,并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方,、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持每兩周更換一期剪貼報,板面活躍,,內(nèi)容豐富,,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。
第二,,是隊會陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次隊會課,,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地,、及時地對學(xué)生進行愛國主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,,教育形式多樣,,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識,樹立正確的人生觀,,健康的成長,。
第三,是活動陣地,。對于小學(xué)生,,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,,在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力,所以,,我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動,。
四、加強四種思想教育,。
第一,,行為規(guī)范教育,也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,,對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,,對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,,要求改正,。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護集體榮譽,。
第二,集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,,缺乏顧全大局的意識,,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,,促進學(xué)生互幫互學(xué),,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,,并通過參與學(xué)校組織的集體。
教師班主任的工作總結(jié)篇三
初三班是一個特殊的群體,。學(xué)生特長是搗蛋,,家長的強項是投訴。接手以來誠惶誠恐,,如履薄冰,。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮。隨著時間的流逝,,慢慢順藤摸瓜,、對癥下藥。用耐心,、真誠去對待身邊的他們,,最終其實是善待了自己。下面我就本學(xué)期班主任工作情況總結(jié)一下,。
工作中我認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,保持高度的思想政治覺悟,始終站在黨的一面,。努力貫徹落實國家教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,重視學(xué)生的人生觀,、世界觀,、價值觀的培養(yǎng),在教學(xué)過程中,,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),,學(xué)習(xí)國家相應(yīng)方針政策:西部大開發(fā),公民道德建設(shè),,法制建設(shè),,及時了解國家在世界交往中所處的位置,以此來拓寬自己的視野,,提高自己的班級管理能力,。
我力求為人師表,爭做模范,。嚴格班級管理,,帶領(lǐng)學(xué)生積極進取,盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來,。本學(xué)期我們班在各方面都取得了較大的進步,。
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
這個班是我初三下學(xué)期才接手的,但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生過多,,這些轉(zhuǎn)入的學(xué)生大多數(shù)是在原來的學(xué)校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的,,所以管理這個班的難度是顯然可知的。但幾年的班主任生活,,在與學(xué)生打交道的過程中,,也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個合格的班主任,一個優(yōu)秀的班主任,。這期繼續(xù)當這個班的班主任,,我力求做到如下兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認的需要,,情感的需要,努力克服那種固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,;二是善待每一個學(xué)生,,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點,,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越,。我班的涂侃同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,,早讀課輔導(dǎo),,英語老師叫他帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀英語,他很膽怯,。針對這一點,,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言。在我上課時,,有意找他回答問題,,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,,現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,怯場了,。
對于后進生,我不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,激勵他們一步一步自我完善。有的雙差生對老師的誤解很深,,我就經(jīng)常找這些學(xué)生談火,,力求找他們想談的`話題,然后再適之引導(dǎo),,也取得了很好的效果,。我班的詹欣堅同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀律不能保證,,是典型的后進生,,而且脾氣也很暴躁。對于這樣的學(xué)生如果只是批評,、指責(zé),,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強,,帶動力也很大,也挺喜歡打籃球,。于是就鼓勵他:如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,,你的行為習(xí)慣肯定變得很好。我就給了他一個任務(wù),,管好班上的紀律,,以此來促進他的上進心。對于他身上的每一點進步,,我都及時發(fā)現(xiàn),,并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。在本期中,,他參加了初三組織班上男子拔河比賽,,都給班上取得了很好的成績。對于后進生,,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,。涂侃同學(xué)主動承擔(dān)起幫助劉錦芳的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,劉錦芳同學(xué)有了很大的進步,。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,但有些同學(xué)的組織紀律性差,,紀律松散,,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,,思維活躍,自尊心強,,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,,在隊列里有說話的、打鬧的,,無精打采,,步伐隨便。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力,。我向他們提出要求,,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,身體力行,。通過這些訓(xùn)練,,學(xué)生體會到了嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計較,,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,,動輒大打出手,拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,,對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,,這些獨生子女平時干活的機會很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。有些學(xué)生在輪到自己搞衛(wèi)生時,,經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象,。我首先教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,,擦玻璃到護欄,,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),,批評做的不認真和逃跑的同學(xué),,讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
學(xué)生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系,,所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,,配合對學(xué)生的教育。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:
第一,、把微笑送給學(xué)生,。
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。一個叫汪海丹的女同學(xué)寫了一封信給我,,其中有這樣一句話:老師,,你對我微笑的時候,我好喜歡你,;你瞪眼看我時,,我好恨你!話雖幼稚但反映了學(xué)生的一個普遍心理:他們喜歡一個常帶微笑的老師,。我們班有個學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,?對他“訓(xùn)一通”吧,不行,!我試著尋找他的優(yōu)點,,結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,,每次老師上完課之后,,講臺上就會布滿灰塵,她總是默默無聞地擦拭干凈,。另外她非常懂禮貌,,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,,我便在讀報課上表揚她,,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲,!”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說:“還有一點點了,。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的,?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,,找到了自身的價值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了很大的進步,。
在學(xué)生取得成功時,,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,,我會用微笑送去鼓勵,;在學(xué)生犯錯時,,我會用微笑送去寬容。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長。
第二,、把真情送給學(xué)生,,一視同仁地對待學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,,平等對待每一位學(xué)生,,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯誤,,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,,沒有偏見,要尊重學(xué)生人格,,公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,,學(xué)生病了,,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家,;學(xué)生病假回校,,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。
班級管理工作有條不紊,,還得加一個“嚴”字。有個別學(xué)生經(jīng)常曠課,、逃學(xué),、厭學(xué)的現(xiàn)象我無法遏止對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,,但對有些學(xué)生我要求得還不很嚴,有點怕出事,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,,但只是雷聲大,雨點小,。在這一點上,,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這一期的工作,,有辛酸,也有甘甜,;感覺很累,,但也充實!這其中有經(jīng)驗,,然而更多的是教訓(xùn),,這也讓我進一步地成熟起來。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,,但面對學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔,!我知道,,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。
教師班主任的工作總結(jié)篇四
她是一名普通的數(shù)學(xué)教師,,一名普通的班主任,和千千萬萬教師一樣,,每天盡職盡責(zé)的工作著,,體會著每個感受,總結(jié)著每個經(jīng)驗,,綻放著每一朵智慧,!
做為一名班主任,對于家長來說,,代表著學(xué)校,,肩上扛著責(zé)任;對于學(xué)生來說,,代表著家長,,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
1,、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育
在班級日常管理上,,為了喚起學(xué)生的主人翁意識,充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,,經(jīng)過學(xué)習(xí),,摸索,我實行了一系列大膽的改革:將情感管理,、目標管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動,如“自己的事情自己做”,、“我當一天家”,,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,,班級的組織紀律,、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織,如班會全由班委會主持,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,,內(nèi)容豐富,形式新穎,,學(xué)生踴躍參加,,鍛煉了個人的能力,。
2、寬嚴相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教育
緒同學(xué)是班的一名男生,,個頭不高,,人很聰明,但學(xué)習(xí)惰性強,,不用功,,成績較差,常與班內(nèi)外的同學(xué)打架,。一次其家長來校了解他的情況,,問他哪個老師你比較喜歡時,他居然提到了我,,讓我有種受寵若驚的感覺,。
說句實話,她對緒同學(xué)本來是十分失望的,,以前每次教育他,,跟他講道理,動之以情,,曉之以理,,都沒有效。你苦口婆心也罷,,聲色俱厲也罷,,他總是一副木雕泥塑,面無表情的模樣,,反復(fù)多次,,也漸漸沒了信心。她想再急也沒用,,不如心平氣和地跟他說說算了,。此后每當他又犯錯時,都她壓著怒火,,聽他說明原因,。布置作業(yè)時要么給他減少一點,要么時間上給他寬一些等等,??傊芎靡稽c,不添亂,,就謝天謝地了,。有時候,看到他有一點進步,她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番,,說難聽點,,像有點討好他的意思。沒想到一段時間后,,他的作業(yè)完成率明顯好于以前,,她教的學(xué)科成績也變成他所有學(xué)科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕,。這一可喜的變化,,著實令我要好好反思一番。
傳統(tǒng)教育觀念認為:“嚴師出高徒”,,“打是嚴,,罵是愛,不打不罵要變壞,?!边@種說法固然有一定的道理,但也有偏頗的地方,,因為一味地強調(diào)“嚴”,,不留余地,不顧情面,,實際上抹殺了教育的針對性,。學(xué)生的個體差異是很大的,應(yīng)根據(jù)他們的性格,、心理承受力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異,進行不同的教育,。對于杰這樣的同學(xué),,與其提出煉成好鋼的要求和希望,倒不如適當放寬要求,,讓他先暫時成為一塊好“鐵”,,然后慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項復(fù)雜,、系統(tǒng),、漸進的工程,老師不應(yīng)急于求成,,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當、正確的引導(dǎo),。需要指出的是,,這里的“放寬”不是沒有界限,而是在原來的“高標準”基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際情況適當放寬,,然后再要求學(xué)生每天進步一點點,,循序漸進的達到目標,,,做到“寬嚴相濟”,,“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一。
本學(xué)期我教兩個年級的課,,一個是初四年級的,,一個是初二年級的,夸著年級,,教材又不一樣,,教起來實在是有些費神,再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉,,要想讓學(xué)生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度,。在這種情況下,我告訴自己兩年級都要抓,,成績都要好,。于是我用更多的時間去備課,備學(xué)生,,與學(xué)生們多溝通,,建立情感的紐帶,想了很多辦法,。
對于初四的課我主要是上好“三課”:一,、數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課。二,、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,。三、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課,。
1,、概念課
要重視學(xué)習(xí)過程,要積極體驗知識產(chǎn)生,、發(fā)展的過程,,要把知識的來龍去脈搞清楚,認識知識發(fā)生的過程,,理解公式,、定理、法則的推導(dǎo)過程,,改變死記硬背的方法,,這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中,理解到學(xué)會它的樂趣,;在解決問題的過程中,,體會到成功的喜悅。
2,、習(xí)題課
要掌握“聽一遍不如看一遍,,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,,講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講,看老師做以外,,要自己多做習(xí)題,,而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽,,遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯,堅持真理,,改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,要多思考,、多探究,、多嘗試,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,,學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,,即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意,,就像對待大題目一樣,,做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,,以“退”為“進”,,也就是把一個比較復(fù)雜的問題,拆成或退為最簡單,、最原始的問題,,把這些小題、簡單問題想通,、想透,,找出規(guī)律,然后再來一個飛躍,,進一步升華,,就能湊成一個大題,,即退中求進了。如果有了這種分解,、綜合的能力,加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們,。
3,、復(fù)習(xí)課
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,,逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,,從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,,這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,,運用過程中有什么特點;要反思基本問題(包括基本圖形,、圖像等),,典型問題有沒有真正弄懂弄通了,平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題,;要反思自己的錯誤,,找出產(chǎn)生錯誤的原因,訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,,把平時犯的錯誤記下來,找出“病因”開出“處方”,,并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯在哪里,為什么會錯,,怎么改正,,通過你的努力,到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進行,,通過運用,達到深化理解,、發(fā)展能力的目的,,因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,做到舉一反三,、熟練應(yīng)用,,避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。
畢業(yè)班的工作即將結(jié)束,代課的任務(wù)也即將結(jié)束,,我知道我的使命還在繼續(xù),,盡職盡責(zé)是我的天職,我將努力而前行,!
教師班主任的工作總結(jié)篇五
以德育工作為首,,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),;以班級文化建設(shè)為載體,,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,,促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
1,、確定班級目標,,編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放棄”,。
2,、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。
3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,,共同確定了班訓(xùn):超越自我,,注重過程。
4,、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,,厚德載物的.包容精神。
5,、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由,!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸??傊?,通過各種渠道塑造一個團結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍,。
1,、每周一次班會,并有相應(yīng)的班會記錄,。
2,、座位輪流制,每周調(diào)動一次,,前后左右滾動。
3,、建立激勵機制,,每次考試,年級前10名進行物質(zhì)獎勵,;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>
4,、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),,指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí),。
5、衛(wèi)生工作常抓不懈,,責(zé)任到人,,實行班干負責(zé)制,班主任隨時檢查監(jiān)督,,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
新學(xué)期開學(xué)后,根據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn),,我初步選出了班長和紀律委員,。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表,。
在具體的工作中,,按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé),宣傳,、組織委員協(xié)助,;常規(guī)工作由班長負責(zé),,紀律,、勞動、生活,、體育委員和組長協(xié)助,;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé),,課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),,分工協(xié)作,,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
首先,,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,。
其次,經(jīng)常和任課老師進行交流,,及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。
為了更好地了解,、教育學(xué)生,,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,,及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
1、成功地組織了學(xué)生德育實踐課《采擷世間的最美》,。
2,、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生召開特色主題班會及各項征文,、學(xué)生會競選,。
3、根據(jù)學(xué)校部署,,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,,明確了今后班級工作的重點,。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,,有些想法和做法還不夠成熟,,尚有待改進。但毫無疑問的是,,通過我的實踐,,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,,班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,。
教師班主任的工作總結(jié)篇六
時間真快,,在平淡與忙碌中,,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,,不經(jīng)意間,,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,,他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,??梢哉f,我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂,。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作,,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,,增強集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進步,。
班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,,但苦中有樂,,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:
在校的每位老師,,都有自己管理學(xué)生的閃光點,。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點,,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,,也是你們的熱心幫助,,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會在各方面得到提高的,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式,,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,,我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,作為老師以身作則,,每次進教室都先往地上看一看,,撿一撿,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。
我們二年級的.包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。為此,,我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,,每隊有一個能力較強的學(xué)生當組長,打掃好之后,,組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查,。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。
學(xué)習(xí)方面,,我把全班同學(xué)分成了6個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生,。,,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等,。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,,必須與任課老師的工作密切配合,,形成合力?!叭诵?,必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,,配合教育好孩子,,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,,發(fā)揮參與力量是不可低估的,。
學(xué)困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們,寧愿自己辛苦,,只要看到他們有小小的進步,,我也會很欣慰的,。為此,,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信,,付出肯定有回報的,,我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
小學(xué)二年級班主任教師年度工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決。我思考一二,,做以下的總結(jié),。
由于我是在這學(xué)期接的這個班級,因此,,我對這些學(xué)生不熟悉,,不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,,字跡工整,并努力克服錯別字,,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,對打比方的造句,,對各種句式的變換,,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,,對近,、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),,對這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,都可以試試。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,并且利用課余時間進行當面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進行利用這種方法,。
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,。
語文教學(xué)必須重視積累運用,,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動。
通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強,,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
教師班主任的工作總結(jié)篇七
當大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,,也有失誤,,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn),。下面,,就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一年級的孩子,自覺性還是相對較低,,早上來得早,,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,,我早上提前到校,,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),,傾聽學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。中午我在學(xué)校吃飯,,利用中午時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,批改批改作業(yè),,和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,,我們彼此間的信任和了解加深了,,我成了學(xué)生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,,各項工作開展的有條不紊,。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契,,才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利,。
在教學(xué)工作中,我深信,,只有高素質(zhì)的教師,,才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì),,我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,,更新教育觀念,加強行為修養(yǎng),,不斷完善自我,。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個學(xué)生,,我相信人人都能成材,,都有要求進步的愿望,只要老師合理地引導(dǎo),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,挖掘?qū)W生的潛能,那么每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。因此,,我對待每個學(xué)生都有愛心、有信心,、有耐心,。從不讓一個學(xué)生掉隊,因為我面對的是一個個家長視為掌上珠,、心頭肉的孩子,,因為我們要對家長負責(zé)、對社會負責(zé),,這神圣的責(zé)任感,、使命感,,使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅持認真上好每一節(jié)課,,認真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好。一方面,,我不斷地充實自己,,吸收新的知識與教學(xué)方法;另一方面,,我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。
當然,,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,。
從每次單元測驗和期末考試來看,,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,,學(xué)生做題不夠認真,,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題,、分析,、計算的能力和做事認真踏實的好習(xí)慣。還要加強個別生的指導(dǎo)工作,。
這一學(xué)期我擔(dān)任一年級三班的數(shù)學(xué)課,,一年級三班有學(xué)生62人。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,思想?yún)R報專題更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,,針對本班的實際情況,,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),,以利今后更好的上好這門課。
1,、認真鉆研教材,、精心備課,充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。
3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力,。
4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
5,、加強了對后進生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,,
他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,,使學(xué)生掌握知識,形成技能,,發(fā)展智力,。所以我認真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。
7,、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,,認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。
8,、重視了與家庭教育相配合,通過家訪,、家長會等不同方式,,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進步和提高,。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對這一方面,,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,,每做一道題,,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。
10,、通過一些活動,對學(xué)生進行了愛國教育,,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。
3、還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3,、充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。
5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。
6,、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。
7,、對學(xué)生進行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,,是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,,班主任又該是一位嚴師,,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正,。于是,,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,,是指學(xué)生的成長,,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說其辛苦,,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,,下面我就談幾點做法和體會。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),,要求學(xué)生對照執(zhí)行,,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。
們的心靈之語,,便是我最快樂的一件事!”
心理學(xué)研究表明,,兒童對事物的認知是整體性的,,能熟知輪廓,但不注重細節(jié),。
我認為,,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,,用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,,要注重細節(jié)教育,,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,,很想把事情做好,。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?!钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,,在班級工作中我時刻注意自身形象,,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,,潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,,而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,,自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,,個個講文明守紀律。
教師班主任的工作總結(jié)篇八
作為一個班主任,,我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績,,更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個成員,,我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,,集體榮譽感。在平常的生活學(xué)習(xí)中,,我首先做好帶頭作用,,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,,只要我發(fā)現(xiàn)了,,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學(xué),,要互相幫助,,不要冷漠、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為,,我總是不厭其煩地做著。其次,,就是文明行為的培養(yǎng),。生與生、生與師之間如果有了矛盾,,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止,。一聲對不起,一聲我會改正自己的錯誤,,像這樣的話語,,必須要讓學(xué)生學(xué)會使用,。通過一段時間的努力,學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進步,。俗話說,,有了好的班風(fēng),才能有好的學(xué)風(fēng),。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,培養(yǎng)了勞動意識,,增強了服務(wù)意識和競爭意識,,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,,做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,在此基礎(chǔ)上,,訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,,盡可能貼近學(xué)生的生活,,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,,讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),,如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),,我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,,口不遮攔,,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,,我班學(xué)生的日常用語文明多了。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),,以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,,本著用人唯賢,選出得力班干,,組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,,這學(xué)期我大膽任用她當負班長,,專管紀律。果然,,她一上任,,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好,,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,,疑人不用”的原則,,選好班干,安排好職務(wù),,下放權(quán)力,,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。
在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認個體差異,給予多元化的評價,,公平評價學(xué)生,,激勵他們進步,。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多,,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的,,從他們興趣的事情或話題入手,,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,,會診“頑疾”,,對癥下藥,藥到病除,。
不得不承認,,每一個學(xué)生,包括后進生都有他們的閃光點,,經(jīng)過我的努力,,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,,獲得第一,。
學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的,但是就目前來看,,學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),,本學(xué)期又新增了物理學(xué)科,學(xué)生初學(xué)不是很入門,,我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對于這政史地生的復(fù)習(xí),,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗,。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,,還能夠拉動中等生和差生。在學(xué)習(xí)上,,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,,我都要找每位學(xué)生談話,,分析他們的得失原因,,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,,而較差成績的學(xué)生不會灰心失望,。
教師班主任的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我任初三(4)班的班主任。
初三是整個初中重要的時期,,我深知自己肩負的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個積極向上的班集體,,使每個學(xué)生在德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,也為了使更多的學(xué)生在明年的升學(xué)考試中學(xué)生能取得優(yōu)異的成績,,我竭盡所能,,勤于管理,力爭使本班成為一個優(yōu)秀的班集體,。
(一)嚴,。
1、建立嚴格的班級制度,。我一直認為,,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,。一個班級應(yīng)有健全的制度,,這有利于良好班風(fēng)的形成。因此,,在開校之初,。我就根據(jù)班情建立各項班級制度,同時建立了相應(yīng)的獎勵機制,。在班級中設(shè)立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,,通過一次次班會的說教,,讓學(xué)生清楚自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,,力求使學(xué)生早日成熟起來,。
2、正班風(fēng),樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng),。因此我根據(jù)班內(nèi)具體,適時地召開班會,,班團xx會,,及時聯(lián)系家長,統(tǒng)一思想,,達成共識,,使班級的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確,;家長的協(xié)助目的明確,。在家長會上全班同學(xué)便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力,,刻苦學(xué)習(xí),,互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。
(二)愛,。
1、把真情送給學(xué)生,。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,,不論是成績好的還是成績差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,,我都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,,學(xué)生病了,,我會打個電話通知家長;學(xué)生病假回校,,我會主動為他們提醒落下的課應(yīng)該怎么去學(xué),,提醒學(xué)生應(yīng)主動去找科任教師學(xué)習(xí);并且時時注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,,收獲的更多的是真心回報。
2,、尊重每一個學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個性發(fā)展,,善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于好學(xué)生,,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,,努力使其達到更好,。
對于后進生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,激勵他們一步一步自我完善。
1,、勤于到位,。班主任勤于到位,跟班到位,,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,,以便制定出切實可行的教育計劃,。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。比如早自習(xí),。班主任及時到位的話,能發(fā)現(xiàn)很多問題,,如學(xué)生的遲到現(xiàn)象,、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等,。
2,、勤于觀察。
班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,,就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),,勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識,。每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,,才能從外部的種。種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),,也才能對學(xué)生的思想,、行為作出實事求是的評價。進行相應(yīng)的教育,。
3,、勤于交流。
強化學(xué)生知行的效果,。教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導(dǎo),往往要借助于語言媒介來實現(xiàn),。同時在與學(xué)生的交流過程中,。也能發(fā)現(xiàn)班級的一些問題和個別同學(xué)的一些不良現(xiàn)象,并及時解決,。
4,、勤于動手,。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,,還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣。使學(xué)生耳濡和目染,。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能,。
1,、注重常規(guī)管理,忽視能力培養(yǎng),。在班級管理中,,本人往往忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級運轉(zhuǎn)的常規(guī)管理,,如考勤,、清潔、紀律,、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范的管理。
2,、注重學(xué)習(xí)成績,,忽視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在平時的成績管理中,,我注重學(xué)生的成績是否提高,,進步了多少個名次,而對學(xué)生的成績?nèi)狈茖W(xué)分析,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠,。
3、工作方法簡單,,沒有系統(tǒng)性,。有時候,,受到情緒干擾或因工作較忙,對班級工作的處理過于簡單,使得有些班務(wù)工作處理不當,,學(xué)生有一定的不滿和怨言。
班級工作永遠是一個動態(tài)的發(fā)展過程,,我們班主任只有不斷反思,,及時總結(jié),,查找工作的不足與漏洞,才能使班級工作更好的運行和發(fā)展,,在今后的工作中,,我將繼續(xù)克服自身的不足,向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí),,力爭做好班級工作,。
教師班主任的工作總結(jié)篇十
剛接手這個班一個星期,在這一星期里我主要做了三方面的工作,。
一,、了解學(xué)生
剛下來第一天,無論上課還是下課都是亂糟糟的,,感到有點不適應(yīng),,為了盡快的讓我們師生更快的適應(yīng)對方,前兩天,,我沒上課,,了解并認識學(xué)生,盡量短時間內(nèi)記住他們的名字,,并通過觀察和聊天來了解他們的個性,,同時也讓學(xué)生了解我,并明白我對他們的要求,,但畢竟是中途換老師,,而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的,所以在工作的實施上有一定的困難,,但我會繼續(xù)努力的,,盡量縮短這個磨合期。
二,、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣
大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成,。這幾天我重點放在了課前準備和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
1,、課前準備
剛開始,,上課鈴對孩子來說等于沒有,因為上課之后,,只要老師還沒來上課,,教室里能吵翻天,干什么的都有,,真的很熱鬧,,鑒于此,我就專門抽了一些時間跟學(xué)生講一講鈴聲的作用,,及它在提醒這著我們什么,,之后是有兩節(jié)課做的好了一些,,但好景不長,第二天又都還給我了,,所以,,在基本每一節(jié)課課前,我先從教室后窗觀察有那些孩子做好了課前準備,,而其他還玩的很盡興的孩子呢,,我則用一些話來提醒,比如鈴聲響了沒,?現(xiàn)在是什么時候,,你應(yīng)該怎樣做?等等,,然后他們才會做好,。當然,這些還都得老師時時刻刻監(jiān)督著,,他們還未真正的形成習(xí)慣,所以接下來在這方面的工作還要多加強,。
2,、衛(wèi)生習(xí)慣
因孩子年幼,大部分孩子還不會掃地,。剛接班時,,由于雜事較多,也沒顧得上督促學(xué)生打掃教室,,再加上值日表沒排出來,,結(jié)果,前幾天的衛(wèi)生是一塌糊涂,。到這兩天,,經(jīng)過前幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子做事比較積極認真,,而且會掃地,,于是我先在孩子面前示范怎樣掃地,再由這幾個同學(xué)帶著其他同學(xué)學(xué)著打掃衛(wèi)生,,掃地,,排桌椅等。現(xiàn)在衛(wèi)生稍微好了一點點,,下個月還要繼續(xù)努力,。
三、感恩教育
結(jié)合周三下午的感恩講座的內(nèi)容,,我利用晨會時間對孩子進行教育,,并通過
校訊通給家長發(fā)短信,讓家長也及時抓住這個教育機會,,讓孩子在實際生活中學(xué)會感恩,。
以上就是本月所做工作,接下來的工作重點還是繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。
教師班主任的工作總結(jié)篇十一
我班共有——名學(xué)生,,其中男生——人,女生——人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀律渙散,。我結(jié)合上學(xué)期存在的問題首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)良好的班集體,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天一大早,,我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。
班干部是老師的'得力助手,,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了——個小組長,。他們負責(zé)管理當天的衛(wèi)生打掃以及當天小組的各種學(xué)習(xí)任務(wù),,如果哪個小組長做的不好,其他同學(xué)檢舉及時更換,。這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,,鍛煉他們的能力。
4,、加強與家長聯(lián)系,。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,。通過一系列的工作,,使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,。
5、安全教育,。
安全教育是我每天的必講內(nèi)容,,時時提醒學(xué)生把安全放在第一位,珍愛生命,。
1,、預(yù)見性不強??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想,盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,,但如果用心做到“三勤”,,就是“眼勤”,“腳勤”,,“嘴勤”的工作能落實堅持下來,,工作一定會做好。
2,、做事要貴在堅持,。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,,想對孩子的'要求一說,,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,,這必須要有一個比較長的時間,,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。
班主任的工作是辛苦的,,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),,也是一門藝術(shù),。今后,我將不斷探索工作方法,,努力把本職工作做好,。
教師班主任的工作總結(jié)篇十二
在這一學(xué)期的工作中,我認真學(xué)習(xí)馬列主義,,毛澤東思想和鄧小平理論,,堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,。
教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,,安教樂教,有事業(yè)心和責(zé)任感,。
服從學(xué)校工作安排,,對工作精益求精。
教學(xué)方面,,本人能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進修和知識更新,刻苦鍛煉口頭,,普通話,,板書等教學(xué)基本功。
教學(xué)中能鉆研課標,,采用靈活的教學(xué)方式方法,,注重雙基和能力培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,,做到因材施教。
能積極參與教研活動。
能熟練的自制電教軟件,,運用電教手段輔助教學(xué),。
一年來,我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,,主動挑起最苦最累的管理學(xué)?;锸车墓ぷ鳎肮c少先隊工作,,除此之外,,還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。
從不因任務(wù)重,,太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,,叫一聲累。
經(jīng)過努力,,我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生成績也有所提高。
在搞好工作的同時,,我還不忘與同志們搞好團結(jié),,尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志,。
在這一年的工作中,,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,教師們及學(xué)生們的好評,。
但是,檢查起來,,所存在的缺點毛病也是不少的,,還需今后努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,,還存在有懶惰思想,;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,,學(xué)生成績進步太慢,。
所以總的來說,在今后的工作中,,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,,加強學(xué)習(xí),同時遵紀守法,,為人師表,,樂于助人,團結(jié)協(xié)作,文明禮貌,。
努力提高工作能力,,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師班主任的工作總結(jié)篇十三
自從踏上講臺的那一刻起,,自己就成了孩子們中的一員,,每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),,一項技巧,。不僅是教書,還要育人,;不僅是老師,,還要是朋友。只有用心,、用愛,,才會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,。
和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,,在這兩年中和他們一起快樂,一起痛苦,,慢慢感受著他們的成長,,是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們,。
愛孩子,,孩子才會愛他,只有用愛才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動觀察,。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點,;同時要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格,、愛好等),,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在平時的日常教學(xué)工作中就融入了對孩子們的關(guān)心,讓他們真正感到對老師他們的愛,。生病了一句關(guān)心的話語,,遇到困難時一句鼓勵的言語,都能激起他們感恩的情感,。在最近自己生病的這幾天中,,更讓我欣慰,每天都有孩子們的電話,、信息,,不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況,并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病,。這讓我深受感動,,感覺到了孩子們確實是長大了。
在親近學(xué)生的過程中,,我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,,又把你當作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果,。
一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,,我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,,干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信,;其二,,在鼓勵干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點帶面,;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性,、紀律性和進取心,亦即以面帶面,。
自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,,每次活動都要有實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。比如激勵學(xué)生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,,主題都非常貼近孩子們的生活,,效果明顯。
對學(xué)生的評價必須講究策略,,要把握激勵勝于頌揚,,表揚勝于批評的原則,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,,在微笑中認識不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,,保證學(xué)生健康地成長,。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,每進行一項工作后都進行總結(jié),,通過總結(jié)認識不足,,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善,。
在本學(xué)期中我實行了一項新的制度即全體輪崗,、競爭上崗制,根據(jù)一定的規(guī)則,,班干部輪流擔(dān)任,;值周生每月一次輪換,,讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的艱難;小組長每周一換,,每個同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作,替老師收發(fā)作業(yè),、處理一些事情等,。這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機會,他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智,。
詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜的,,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),,我們每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,、精力、我的一生都獻給我的孩子們,!
教師班主任的工作總結(jié)篇十四
我所在的學(xué)校是半寄宿制的,,我們班有九個走讀生,十七個住宿生,。由于孩子們太小,,經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學(xué)時,,我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè),、逃學(xué),當時我非常生氣,,專門將其叫到辦公室批評教育了一翻,,可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn),我百思不解,,就讓他把家長叫來了,,來的是他的奶奶,奶奶眼里閃著淚花道:“他爸爸出去打工了,,以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子,,今年他媽媽也去打工了,一直也沒有往家里打電話,,孩子想媽媽了,,所以,?”我想了想,向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號,,開始跟孩子的媽媽聯(lián)系,,希望她能回家看看孩子,安撫安撫孩子,,畢竟教育不是僅靠老師就可以的,,它需要家長和學(xué)校雙方共同努力,孩子的媽媽答應(yīng)了,。第二天,,孩子背著書包高高興興地來到學(xué)校,作業(yè)也完成了,,現(xiàn)在他仍然名列前茅,。通過這件事,我開始關(guān)注每一個學(xué)生的家庭生活,,而不是遇事不問緣由的批評,。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,關(guān)心他們身心的健康發(fā)展,,讓他們能夠快樂成長,。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納,、總結(jié),,以期能夠更好的管理班級。在班干部的管理上,,我通過競選產(chǎn)生班干部,,制定責(zé)任目標,定期評議考核,,堅持獨立民主,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性;同時我還建立日常家訪制度,,經(jīng)常和家長及任課教師聯(lián)系,,交換意見,全面了解學(xué)生的情況,;我也不斷提高自身素質(zhì),,因為教育是一門科學(xué),,光有熱情是不夠的,,只有不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。
做班主任雖然又苦又累,,但是對于我來說,得到的更多的是歷練也是成長,,在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂,,我要繼續(xù)下去,,克服一切困難,,把關(guān)愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈,。
這一周過的也無比的充實,因為課組的廖老師請了兩周的婚假,,所以她教的6,、10、18班的課又分到了我和平英的身上,,這對課組的其他老師來說可以減輕了不少負擔(dān),對我和平英來說也未嘗不是好事,。
可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢,?我覺得自己沒有之前那么有熱情有精力地去備課了,雖然也很重視每一堂課,,可是就是提不起十二分的精神來,。是新課太多重復(fù)課太少,備課太辛苦了,?是學(xué)生對我太過親密沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份,?是學(xué)生基礎(chǔ)太差,講個好多遍還是錯讓我大受打擊,?還是,?自己也想過許多可能存在的問題,到最后還是沒有個定論,。也許是因為實習(xí)已經(jīng)進入后期,,太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧,也或許是因為實習(xí)快結(jié)束了,,我沒有達到自己預(yù)先設(shè)想的目標,,有些沮喪吧,。但是無論怎樣,我想每一名隊友都是有進步的,,我肯定也不會是無功而返的一個,。有收獲就不會遺憾,畢竟真正在實習(xí)的時間是那么的短暫,,滿打滿算也就一個月多,,只要我們都為之奮斗過就好了。
上過課的班級的學(xué)生,,都說喜歡我,,這點很欣慰,但我更想聽到的是他們喜歡我上的課,,那才是對我真正的肯定,。看來我還是要繼續(xù)努力,,在教學(xué)方面進步,,讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量,然后才是我這個人,。
班主任工作,,我自認為是勤奮有余,收效不足,。每天早6點50,,晚7點到班級監(jiān)督學(xué)生早晚讀。學(xué)生的一句話道出了原委,。"老師你太善良了,,這樣管不住我們的。"我思考了很久,,難道學(xué)生只有靠兇巴巴的老師才能制得住他們嗎,?也或許是這個年紀的孩子,還沒有自控能力,,他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好,,可是又因為逆反心理厭惡老師管束自己,于是就將教育這雙向活動變了味,,變成只有老師采用強硬的手段才能取得成效,。老師也讓我對學(xué)生兇一點,不要跟他們走太近,,我知道這樣才能樹立老師的威信,,可是我的性格讓我很難做到這一點。何時才能做到該兇的時候兇,該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢,?我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路,。
實習(xí)隊內(nèi)的事務(wù),本來屬于我來負責(zé)的方面應(yīng)該是不少的,,可是因為國慶后又請假了一周,,讓我忘了自己的職責(zé),全身心地撲在了教育實習(xí)和班主任工作實習(xí)的方面,,說來真是很慚愧,,上周沒有過多的去完成我主管教學(xué)的副隊長的任務(wù)。這周開始,,我每天晚上都登記好第二天要上課的隊員的上課信息,,并以飛信的形式發(fā)給每一名隊友,好讓他們第二天可以安排時間去聽其他隊友的課,。
實習(xí)時間所剩無幾了,,我會把握好最后的時間,多學(xué)習(xí)多進步,,希望最后能滿載而歸。
教師班主任的工作總結(jié)篇十五
一學(xué)年來,,我從各方面嚴格要求自我,,用心向老教師請教,合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的'進步,,現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),。
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,,教風(fēng)扎實,,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學(xué)計劃,,提前備好課,,寫好教案,備課時認真鉆研教材,,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。掌握知識的邏輯,,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,用心參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
我熱愛自我的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲,,努力工作。
教師班主任的工作總結(jié)篇十六
班主任工作精心而又繁瑣,,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。本文特意為大家收集整理了教師班主任。
希望大家喜歡!
在過去一年的班主任工作中,,我認為是我和學(xué)生共同成長的過程,,在這一年里,,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,學(xué)生們的思想品德,、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升,,我自身也得到了鍛煉,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,,在兩者中起到上傳下達的作用,,與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況,。當代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,,看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女,,他們講究平等、尊重,、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學(xué)生,。其實說穿了,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,,他們在思想上已經(jīng)成熟,何況再過1年時間,,他們就畢業(yè)了,其中也許會有人成為我們的同事,,所以不要“小瞧”這些孩子們,。只有他們感覺你和他平等且親近時,才愿意與你有思想溝通和交流進行,,只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,,知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,,讓學(xué)生覺得親近,。
作為班主任,我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè),、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性,樹立“教育,、管理,、服務(wù)”三者有機結(jié)合,,做到對學(xué)生要以“耐心、愛心,、知心,、細心、慮心”,。本學(xué)期,,配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、2019~2019學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學(xué)校進行文明校園評比時,,給學(xué)生召開主題班會,以學(xué)校榮譽為榮,,動員學(xué)生做好自已的本職工作,,為爭文明校園做出自已的努力。
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,,致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻,。我們班的情況很特殊,共有人數(shù)33人,,女生占19人,,而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個,,到目前為止,,只簽了6個,剩余的13個人中,,其中女生占到10個,,幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫,,會產(chǎn)生一些心理問題,,致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,,于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生,在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,,并不斷鼓勵他們,,讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,,要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,,為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,,自己的人生價值,不能憑借說教,,而應(yīng)當腳踏實地,,勤奮創(chuàng)業(yè),不斷探索,,實事求是,,發(fā)揮自己的聰明和才智,充分展示自我,,真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,。了解他們的求職意向,并及時向他們通報就業(yè)信息,,解決他們在求職中的問題和困惑,。另外,我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會,。
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,,比例太小,考慮到就業(yè)的壓力,,我們班的女生有多,,我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研,或做兩手準備(考研和就業(yè)),,這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,,再說也可以提高自身的文化層次。但是,,這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好,、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對于考研的學(xué)生我們也給他們進行了考研指導(dǎo),,幫助學(xué)生解決考研的疑慮:如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢iT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,,給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺,,是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律一直是我的驕傲,,但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進入大四以后,,面臨就業(yè)和考驗的壓力,,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,,但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí),,是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),,這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況,。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談,提醒他們注意自己具體情況,。針對個別紀律觀念比較淡薄學(xué)生,,我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督,,確保不出違紀事件,。因此,把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,,包括班委會議,、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,,促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,。
學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門,、跟學(xué)生聊聊天,、談?wù)勑模挥邪阉麄儺敵芍?,學(xué)生才能給我敞開心胸,。他們把我當成朋友,很愿意與我們進行思想交流,,正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),,及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題,并幫助他們處理好這些問題,。
回顧過去的工作,,雖然積累了一些經(jīng)驗,但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,,在今后的工作中,,還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通。
通過一學(xué)期的工作實踐,,使我深刻體會到,,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié),。本學(xué)期的班務(wù)工作中,,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。
一、思想上高度重視,,嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,,需要面面具到,我總是不厭其煩,、耐心工作,,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,,為此付出艱辛,,我認為是值得的。
二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,做到提前到校,,勤下班,,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,,共同搞好教育。有疑難,、有問題時,,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,,明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課,,對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,從一開始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力,。
是班主任的得力肋手,,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效,。同時,,我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此,,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,,向各位有經(jīng)驗的老師請教,。
總之,多年的班主任工作使我學(xué)到了許多,,能力也得到了加強,。但是,由于能力水平有限,,在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀,、上網(wǎng)等),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,,存在一些問題有待解決,。
為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,,搞好教學(xué),,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。
一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,,班風(fēng)穩(wěn)重,,學(xué)風(fēng)踏實。
本學(xué)期時間短,,任務(wù)中,,活動多。因此在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,,和他們一起算時間,算任務(wù),,把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,,在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,,和學(xué)生談心,,了解他們的想法,,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心,,學(xué)習(xí)有干勁,。
二,、尊重學(xué)生,一視同仁。
尊重學(xué)生,,說起來容易,,做起來很難,。尊重學(xué)生,,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,,就需要學(xué)生先尊重老師,。”我認為尊重不分先后,,不分高下,。身居高位更要體恤民情,體察民意,,不要把自己擺在高高在上的神壇上,,要俯下身子和學(xué)生親近,。我尊重你,,你尊重我,而不是你先尊重我,,我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人,,需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,,即使他有錯,也值得尊重,,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。
三、加強理想主義教育和自我教育,。
今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,,加強對學(xué)生的自我教育,加強公民道德教育,。以此為中心,,制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,,樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。
四,、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,,紀律教育。
我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求,,不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,從對小事負責(zé)做起;讓他們牢記不會做小事的人,,也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事,。在實踐中增強責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強道德規(guī)范宣傳教育,,從小事做起,、從自我教育做起,,根據(jù)本班特點,,有目標、有措施,,創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,,紀律嚴明,,創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強基礎(chǔ)道德教育,。基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則,,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責(zé)做起,,從。
自我評價,。
做起,。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,,提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護公共財物,,樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想,、會創(chuàng)新,,做一個遵紀守法的好公民。
五,、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,,以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,,以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,,以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,,及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,,促進學(xué)生全面發(fā)展。
六,、察顏觀色,,重視強化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),,升學(xué)的壓力,,往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,,應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,,有效地把握學(xué)生的心理,,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,如:好動,、多話,、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,,而往往是由心理問題引起的,,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,,顯得尤為重要,。
七、加強家校聯(lián)系,,取得家長的配合與支持,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
教師班主任的工作總結(jié)篇十七
接到帶教新進青年教師任務(wù),,心中感慨頗多,。首先,很感謝學(xué)校對我班主任工作的肯定和信任,;其次,,我本人感到這項工作責(zé)任重大。作為一名新時期的教師——我們需要做的有很多很多,,我決心踏踏實實,,勤勤懇懇的工作,同時不斷完善自身素質(zhì),,積累教學(xué)經(jīng)驗,,才能使新進教師在自己的工作中有實際的指導(dǎo)意義。
蔣老師和我雖有著年齡上的差異,,但年齡不是問題,我們都有著同樣的夢想——熱衷于教育事業(yè),。所以,,“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導(dǎo)和傳授,倒不如把她視為我和她相互交流,相互促進,、互相學(xué)習(xí)的一個好機會,。蔣老師,有許多優(yōu)點,,年輕,、好學(xué)、有朝氣又有沖勁,,在以前其實就有一定的工作經(jīng)驗,。對于孩子的管理蔣老師也有自己獨特的教育方法,特別是那種對工作的鉆勁,、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感,。下面主要是我們一起做的班主任工作。
孩子的第一所學(xué)校就是家,,第一任老師就是父母,,不了解孩子的家庭就沒有辦法知道孩子成長的歷程,也無法知道孩子成長和生活的環(huán)境,,更不知道孩子之前接受的是什么教育,,這樣和父母有了對孩子的共識我們就可以更好的教育和管理班級,在接到貫通食品1401的時候,,我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭,,這對以后的工作有了一定的幫助,我和張老師都有了一定的收獲,。懂得如何藝術(shù)地管理班級,、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾。
作為蔣老師的帶教師傅,,督促她和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé),。我深知她教學(xué)工作繁重,但我還仍不忘督促她,,我們經(jīng)常一起和孩子談天說地,,知道孩子的愛好,知道孩子的想法,,經(jīng)常行一起組織和活動,,如圣誕節(jié)晚會,主題班會,,班干部競選活動,,有時為了認真投入工作外,我們一起靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論,、閱讀一些促進自我提高的德育書籍,;更重要的是要多多深入班級工作,一學(xué)期來,如今孩子們越來越喜歡我們了,,家長們也越來越信任我們了……工作起來,,她自然更加得心應(yīng)手了。
對待教育就像對待自己的孩子,,你要付出全身心的愛,,才能收獲更多的愛。教育,,更是需要不斷反思,、不斷提高和完善的。千萬不要滿足于自我,,這是要不得的,。一步一個腳印、踏踏實實工作,,是一個好班主任不懈努力的,,永無止境的。我們經(jīng)常一起進教室,,特別是我有事時,,蔣老師代替我管理班級,我們的體會都是不要把不開心的帶到教室,,面對孩子,,就要把最好的一面呈現(xiàn)出來。
通過帶教工作,,蔣老師在班級管理,、班主任建設(shè)細節(jié)方面有了非常可喜的進展,!這與她自身的努力和上進分不開,,更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),處處為青年教師搭設(shè)成長的平臺,,讓他們成長的更快,、更出色。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺,。
教師班主任的工作總結(jié)篇十八
開學(xué)的第一周,,對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn),同學(xué)們還沒有收心,,暑假的余味還沒有完全過去,,不聽話的學(xué)生和講話的學(xué)生是老師重點整治的問題,我們也要做好第一周工作總結(jié),。
就這樣第二天的工作還算順利,,他們也沒那么鬧騰了,。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言,,不善于表達,,希望在日后的教學(xué)中,能讓他們更多地開口說,。
第三天課表排好了,,我突然要上三節(jié)音樂課,分別是一年級,、六年級,、三年級,前一天晚上就開始聽各種兒歌,,一年級和三年級還好,,六年級到底學(xué)啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室,我本來準備的小星星,,順便學(xué)一下音階,,但他們都會唱我把準備的幾首都放了下,他們?nèi)紩?,我我只好問他們喜歡聽啥就先放給他們聽,。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼,一整節(jié)課沒停過的,,不斷地被他們打斷停下來維持秩序,,上課還有人突然走出課室,突然走上講臺來說老師我想喝水,,老師我可以吃這個嗎,,老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了。
上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了,,我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室,,甚至還不好意思地笑了笑,我先給他們做了個自我介紹,,然后就開始各種吹水,,畢竟六年級還是能聽懂人話的,我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬,,再聊一聊tfboys,,我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來,當下課鈴聲響起時,,我聽到有同學(xué)說,,終于下課了,是的我也是這么想的,。
星期四又上了五年級和四年級的音樂課,,四年級的教材上第一首是國歌,,于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻,檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊,,在課堂上又開始吹水,。四年級的學(xué)過國歌,于是我改為教他們歌唱祖國,,然后又開始各種吹,,什么奧運會開幕式啥啥啥的。我以為四年級的會唱國歌,,五年級的就更不用說了,,結(jié)果一問,他們根本沒上過音樂課,,因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級,,因為她平時還有全校的英語課,所以根本沒有那么多時間教音樂,,因此五年級的學(xué)生連國歌的歌詞都不知道,。于是我開始教他們國歌,教完之后是課本上的少先隊隊歌,,在教的過程中,,有幾句一直唱不好,然后就有學(xué)生說,,老師別教了,,這歌太難了,我們學(xué)不會的,。
那一刻我不知道說什么好,,因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課,他們連對音樂的興趣都漸漸失去了,,連嘗試接受音樂都不太愿意了,。那時候我突然理解了校長跟我說的話,希望我能將學(xué)校的音樂帶起來,,這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師,,雖然我也什么都不會,什么也不懂,,但對于這些孩子來說,,能讓他們有機會聽聽歌,唱唱歌就已經(jīng)很不容易了,。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候,,我有點難過,不是為我自己感到難過,,是為這些孩子難過,,也為項目辦難過,,或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧。下課后有個學(xué)生過來跟我說,,老師你怎么這么好的,?我反問了一句哪里好?她們沒說什么就走了,,可能是剛剛我不停地陪她們反復(fù)唱,,她們覺得我有耐心吧,,或許是平時的老師都不是這樣上課的,,突然看到我這樣的老師感到新奇吧,,如果真是這樣,,那我也覺得有點難過......
二年級的語文課,,我讓學(xué)生們造句,,在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策,,鼓勵他們多表達,這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)不錯,,回答很積極,,但還是有幾個同學(xué)不愿意舉手,以后還得多注意她們,。最意外的是平時最調(diào)皮的佳倫也舉手了,,我趕緊抓住機會讓他回答,他聲音很小,,我就走到他旁邊俯下身聽他講,,他一開始回答的不完整,我就問他是不是還沒想好,,要不要再想一下等下再回答,,一步步引導(dǎo)他,,他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,要牢記教育是一個漫長的、反復(fù)的過程。我讓他們用有時候。有時候造句,,他們造的亂七八糟的,,我就說我示范一句,,然后我開口就說我覺得我們班的學(xué)生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學(xué)生夸我很可愛很美,,我一高興說平時回答問題都是加一分,,夸我的加兩分hhhh,下課時子睿跑過來跟我說,老師,,可不可以不要一整天都是你的課,?我說你這么討厭我嗎都不想上我的課?他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊:老師,!什么時候下課,?我說你這樣問老師會難過的,后來其他同學(xué)也會幫我說了,。
嗯總之一步一步來吧,,雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方,但一定會越來越好的吧,!繼續(xù)加油,!