總結(jié)可以幫助我們更好地分析和解決復(fù)雜的問(wèn)題,，找到最佳的解決方案,。在寫(xiě)總結(jié)之前,，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的評(píng)估和分析,，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,。下面是一些總結(jié)的寫(xiě)作規(guī)范和注意事項(xiàng)，希望對(duì)你有所指導(dǎo),。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇一

在我們高中班主任實(shí)習(xí)期間,，來(lái)了十幾位實(shí)習(xí)老師，與我們一起同時(shí)開(kāi)展教學(xué)與班主任工作,。很開(kāi)心的是,，我所帶的班級(jí)來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的“小孩子老師”。他沒(méi)來(lái)之前我還愁著自己不能在數(shù)學(xué)方面幫到學(xué)生,，畢竟我很久很久沒(méi)看過(guò)高中數(shù)學(xué)了,。從那時(shí)候起，辦公室每晚都是熱熱鬧鬧的,，總是人來(lái)人往,，問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的同學(xué)絡(luò)繹不絕，“小孩子老師”超受歡迎,，和同學(xué)們相處的特別的好,，我也沾光了。不過(guò)有時(shí)候看他實(shí)在忙不過(guò)來(lái),，我也會(huì)幫幫忙,，盡量解答一些我還記得的數(shù)學(xué)問(wèn)題。呵呵,，這樣一來(lái),，還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。此外,，我還盡量地教一些同學(xué)讀英語(yǔ)音標(biāo)和單詞,，鞏固基礎(chǔ)。

我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，班里的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情還算挺高的,，班上的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍也得到了很大的改善，總之是越來(lái)越好了,。學(xué)生們偏科現(xiàn)象也沒(méi)以前那么嚴(yán)重了,，還有其他一些平時(shí)我覺(jué)得他們特別喜歡理科的同學(xué)，都似乎有開(kāi)始在看看英語(yǔ)了,，用我的一句話總結(jié)就是：想學(xué)好,，從基礎(chǔ)開(kāi)始。在實(shí)習(xí)期間,，我總是情不自禁的去辦公室,，只是想做點(diǎn)力所能及的'事情,，感覺(jué)待在辦公室是最基本的實(shí)習(xí)任務(wù)。

不知道何時(shí)開(kāi)始,，我就變成一個(gè)白天教“政治”,，晚上教一點(diǎn)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師，而且好像很多來(lái)問(wèn)我問(wèn)題的都不是自己班的,。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都在晚上留守辦公室與英語(yǔ)數(shù)學(xué)打交道,，還學(xué)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面遇到的一些問(wèn)題,，充分發(fā)揮一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的作用。

通過(guò)這次的高中班主任實(shí)習(xí),，我懂得了如何從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，如何和學(xué)生更好的相處，也讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)了當(dāng)一名實(shí)習(xí)班主任的酸甜苦辣,。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇二

一、一位好的班主任,，當(dāng)他（她）的學(xué)生畢業(yè)離校之時(shí),，會(huì)被學(xué)生們稱(chēng)為“恩師”，他的音容笑貌,、他的言談話語(yǔ),、他的行為舉止都會(huì)在學(xué)生們的心目中留下深刻的印象，更為重要的是他的思想,、品行,、修養(yǎng)、風(fēng)度,，可以說(shuō)他的世界觀,、人生觀都會(huì)成為一種模式而被學(xué)生們摹仿、學(xué)習(xí),，因此,，作為一個(gè)班主任，不能不對(duì)自己的方方面面予以深思,、推敲,，使自己在學(xué)生面前的講話、舉止都是成熟的,、恰到好處的,，謹(jǐn)行慎言以期不誤人子弟、不誤人青春,。

二,、弗洛伊德認(rèn)為人格是由三種主要的系統(tǒng)組成：伊特、自我、超我,。伊特是人格的原始來(lái)源,；自我服從現(xiàn)實(shí)性原則，而超我是社會(huì)道德和價(jià)值的內(nèi)在表現(xiàn),，經(jīng)由父母和他人的教導(dǎo)而形成,。伊特錄求快樂(lè)，自我探測(cè)現(xiàn)實(shí)性,，而超我力求完善,。因此，我們可以看出一個(gè)合格的中學(xué)畢業(yè)生,、一個(gè)將來(lái)的四化建設(shè)的優(yōu)秀人才在他成長(zhǎng)期間父母和他人的教導(dǎo),、影響具有多么重要的意義。我們期望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀以外,，還應(yīng)具有優(yōu)秀的人格：誠(chéng)實(shí),、善良、有志,、認(rèn)真,、友愛(ài)等等，這些人格特性可能在學(xué)生小時(shí)候就由于家庭,、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境等因素而初步具備,，也可能由于以上三種因素影響而有了缺憾，那么在他人生觀,、世界觀正在形成的高中階段,，班主任這一因素的作用就顯得至關(guān)重要了。班主任對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)是很容易看的出來(lái)的,，比如一位受學(xué)生愛(ài)戴的班主任在物理教學(xué)中水平很高,，而使他的學(xué)生們非常喜愛(ài)物理課乃至所有的理科，那么他的學(xué)生在分文理班以至在將來(lái)畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí),，會(huì)有相當(dāng)?shù)臄?shù)量去學(xué)理,、去報(bào)理工科院校,，而一位班主任在他的語(yǔ)文教學(xué)中生動(dòng),、出色,、顯出修養(yǎng)較高，那么他的學(xué)生又會(huì)有相當(dāng)?shù)臄?shù)量去學(xué)文科（有些學(xué)生會(huì)改變他的初衰而去學(xué)習(xí)他的班主任所教授的科目）,?？梢?jiàn)，班主任的影響力是不可低估的,。這樣就使得班主任不得不格外注意自己的方方面面,，從而以自己的言傳身教去影響學(xué)生們形成穩(wěn)固優(yōu)秀的人格,。

三、我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面,，班主任應(yīng)當(dāng)以自己優(yōu)秀的表率作用和殷切誠(chéng)懇的教導(dǎo)去影響學(xué)生們形成優(yōu)秀的人格,，因?yàn)楹玫陌嘀魅卧谒麑W(xué)生們的心目中是有魅力的，他們會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地摹仿班主任的談吐,、行為舉止,，班主任的形象也會(huì)使學(xué)生們具有一種約束力。

1,、守信,、守時(shí)。這是好的人格的起碼表現(xiàn),，你要求學(xué)生不要遲到，那么在重要的有時(shí)間限制的場(chǎng)合,，就無(wú)論如何必須守時(shí),；你要求學(xué)生完成所應(yīng)完成的任務(wù)或落實(shí)對(duì)別人的承諾，就無(wú)論如何信守自己的諾言,?！皩幙商煜氯素?fù)我，我決不負(fù)天下人”,，這樣久而久之,，學(xué)生們的意識(shí)里就會(huì)形成較為穩(wěn)固的守信概念。

2,、有高遠(yuǎn)的志向,。班主任首先不能是一個(gè)猥瑣的小人，他必須把自己的工作看作是一項(xiàng)崇高的事業(yè),，并竭忠盡智去做好每一步,。

3、辦事認(rèn)真,，有韌性,，百折不回，善始善終等等,。在班級(jí)工作中除自己要帶領(lǐng)學(xué)生們做好各項(xiàng)應(yīng)完成的工作以外,，還應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生們克服困難難，完成各項(xiàng)任務(wù),。當(dāng)他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)候產(chǎn)生畏懼心理,，想打退堂鼓時(shí)，班主任一定要幫助學(xué)生們尋找克服困難的辦法,，鼓勵(lì)學(xué)生們負(fù)責(zé)到底,。

4,、善良、和藹,、關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一碗水端平，偏愛(ài)弱小者,。班主任的嚴(yán)厲是必須的,，但必須內(nèi)心慈善，不使學(xué)生難堪,，不傷害學(xué)生的自尊心,，批評(píng)學(xué)生要有藝術(shù)性，讓學(xué)生自己在做錯(cuò)之時(shí)受到良心的責(zé)罰,，不高聲訓(xùn)斥,、不動(dòng)怒；對(duì)于弱小者要傾注親人般的仁愛(ài),，鼓勵(lì)干部主動(dòng)與弱小者建立友誼,。

我在教育實(shí)踐中盡最大的努力落實(shí)以上各項(xiàng)。比如我不止一次地“打車(chē)”以求準(zhǔn)時(shí)到崗,；我兢兢業(yè)業(yè)地教書(shū),，提高教學(xué)水平；在讓學(xué)生們自己組織活動(dòng)時(shí),，自己竭盡所能去支持他們,，比如91屆學(xué)生開(kāi)主題班會(huì)，搞辯論會(huì),，在他們倍感困難,，我亦為難之時(shí)，也決不罷休,，鼓勵(lì)自己與學(xué)生善始善終等等,。我任班主任的幾屆班級(jí)中，從來(lái)對(duì)弱小者,、差生予以格外的愛(ài)護(hù),。如對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣的有自卑感的王梅，對(duì)父母離異,、缺乏愛(ài)護(hù)而行為失常的唐軼等,，我都給予細(xì)致的關(guān)心與親人般的呵護(hù)，這不僅是對(duì)王梅,、唐軼本人的關(guān)心,，也是做出樣子給其他學(xué)生看。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,，則先發(fā)掘他身上的其他長(zhǎng)處,，在表?yè)P(yáng)的同時(shí),，輕輕指出他們的不足，有時(shí)甚至不用言語(yǔ),，一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神,，也能使他們感到不安與懊悔。

總之,，班主任的人格表現(xiàn),，班主任的殷切教誨無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的人格特性起到極具影響力的作用。我?guī)У陌嗉?jí)氛圍是良好的,，學(xué)生們要強(qiáng),、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，沒(méi)有小團(tuán)體現(xiàn)象,，也基本未發(fā)生早戀現(xiàn)象，因此在當(dāng)年高考中均取得較好的成績(jī),。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得很快,，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。在自己的教書(shū)生涯中已經(jīng)有一年的經(jīng)歷了?，F(xiàn)在，比剛開(kāi)始那會(huì)更加鎮(zhèn)定了,，對(duì)于很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也有了提高,，在班級(jí)管理中心態(tài)也平和了許多。經(jīng)過(guò)一年的歷練,，我已經(jīng)初步掌握了班主任工作中需要注意的問(wèn)題,，需要把握的一些核心內(nèi)容，但是與富有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比自己還很稚嫩,，這句話說(shuō)的是發(fā)自肺腑的,。在一些問(wèn)題的處理上，還不夠果斷,，還不夠到位,，還缺乏管理者應(yīng)該有的智慧。現(xiàn)在就對(duì)高一下學(xué)期的班主任工作作一些總結(jié),，以期從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，汲取經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)把工作做得更好,，有點(diǎn)管理的藝術(shù),。

在班級(jí)管理上，這學(xué)期有了自己的一些管理經(jīng)驗(yàn),，管理班級(jí)比上學(xué)期好了很多,。在這學(xué)期,，我加強(qiáng)了班級(jí)的制度化建設(shè)。結(jié)合上學(xué)期在管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，在本學(xué)期里進(jìn)行了幾次修改使之漸趨完善,，為班級(jí)的常規(guī)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)班級(jí)進(jìn)行了分組管理,，安排了部分學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā)。通過(guò)這樣的管理,，使得作業(yè)的上交率大幅提升,，班級(jí)的衛(wèi)生狀況也得到了很大的改善。

每周在班會(huì)上指出其中存在的問(wèn)題,。同時(shí)通過(guò)班級(jí)在量化中的成績(jī)排名等信息,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行凝聚力方面的提升?？吹贸鰧W(xué)生們都很重視量化考核成績(jī),，大家對(duì)班級(jí)的認(rèn)同在不同程度的提升。

為了了解學(xué)生們的真實(shí)情況,，通過(guò)現(xiàn)代的一些溝通方式與學(xué)生之間進(jìn)行交流,。從交流中了解到很多之前沒(méi)有注意到的問(wèn)題，為管理工作打下了很好的基礎(chǔ),，使得管理工作更具有針對(duì)性,。

當(dāng)然，在這學(xué)期中還是遇到一些問(wèn)題?，F(xiàn)在就盤(pán)點(diǎn)一下。

第一,，學(xué)生對(duì)班主任管理方式的挑戰(zhàn),。

第二，教學(xué)與管理二者之間的銜接,。

在教學(xué)中我追求就是簡(jiǎn)單輕松風(fēng)趣有效的教學(xué),，但是在班級(jí)管理上又不能不嚴(yán)，尤其是高一,，所以常常會(huì)出現(xiàn)自己不能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色的問(wèn)題,。在教學(xué)中還是像班主任一樣來(lái)進(jìn)行，感覺(jué)好折磨人啊,，學(xué)生和我都是,，所以需要來(lái)慢慢的轉(zhuǎn)變。

第三,，班級(jí)凝聚力不盡如人意,。

這是一個(gè)有很多小錯(cuò)的班級(jí),，這是一個(gè)不會(huì)讓我覺(jué)得頭痛的.班級(jí)，同時(shí)這也是一個(gè)讓我憂心忡忡的班級(jí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為高中了,，同學(xué)之間的友誼在某種程度上甚至比學(xué)習(xí)還要重要。我希望看到的是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),，是一個(gè)大家在其中都能夠找到自己位置的班級(jí),。不論學(xué)習(xí)怎樣，但是大家能學(xué)在一起,，能玩在一起,。

現(xiàn)在，離我的夢(mèng)想還有不小的距離,，我需要怎么做呢,？在我可以支配的有限的時(shí)間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢？現(xiàn)在,，還在探索之中,。希望能與我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇四

1.xx同學(xué)：你的質(zhì)樸和善,，嚴(yán)于律己的個(gè)性,，給老師留下了踏實(shí)的好印象。你學(xué)習(xí)上肯下功夫,，但提高不快，尤其是理科和外語(yǔ),，要善于找準(zhǔn)方法,，抓住突破口，保持努力的勁頭,，讓進(jìn)步向你招手,。

2.你是個(gè)很聰明很討人喜歡的小男子漢，身上有許多閃光的地方,，大家都很喜歡你,。你做事非常認(rèn)真，的確令同學(xué)和老師佩服,。在學(xué)習(xí)上，你勤奮刻苦;在活動(dòng)中,，你踴躍積極;對(duì)待工作,，你又是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)!真不愧是老師的小助手,，爸爸媽媽的好孩子。老師期待著下學(xué)期的你更加出色!

3.你,，熱情,，風(fēng)趣，是位運(yùn)動(dòng)健將,，球場(chǎng)上總能看見(jiàn)你矯健的身影,。希望你能向愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)那樣愛(ài)好學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕某煽?jī)還在原地彷,，要知道,，只有努力，方能夠在藍(lán)天上翱翔,。

4.人生的道路并不是平坦順暢的,，要在這個(gè)布滿(mǎn)荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須加強(qiáng)你的自身能力的培養(yǎng),，否則當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候,，你就不能夠應(yīng)對(duì)。在現(xiàn)在這個(gè)階段,，你必須使得自己強(qiáng)大起來(lái),，從本學(xué)期的的班干工作和運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩的表現(xiàn)中，你已經(jīng)體現(xiàn)了這一點(diǎn),，,。其實(shí)你要相信：你也是很優(yōu)秀的!挺直腰桿向前看，一切都很精彩!

5.xx同學(xué)：你是一個(gè)活潑可親,，好學(xué)上進(jìn),，熱愛(ài)生活的小女孩兒。你堅(jiān)持按時(shí)到校,，各方面嚴(yán)格要求自己,。課堂上你善于思考，專(zhuān)心聽(tīng)講,，緊跟老師的思路;平時(shí)老師的教誨,，你總是認(rèn)真地聽(tīng)著，脾氣和善,，令老師們深感欣慰,。李大釗說(shuō)：惟知躍進(jìn)，惟知雄飛,。期望你在新的學(xué)年里取得更大進(jìn)步,。

6.雖然我們無(wú)法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^，雖然我們無(wú)法改變環(huán)境,，但是我們可以改變心境,。態(tài)度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負(fù)面的,，我們都受到它的牽引!面對(duì)困境,，你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度，不要為暫時(shí)的落后而負(fù)擔(dān)太重,，象毛主席說(shuō)的,，”放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器”,，當(dāng)然,，這里的機(jī)器是思想器官，你的努力很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!不要因?yàn)檠矍暗囊恍┈嵥樾∈露允Я四愕膴^斗目標(biāo)和前進(jìn)方向!

7.你性格斯文,，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng),。你的體育才能突顯，打得一手好球希望你更加主動(dòng),，拿出男兒氣概,，積極管理好出操列隊(duì)，鍛煉自己的管理才能,。愛(ài)好體育的同時(shí)不可耽擱學(xué)習(xí),，做到健身學(xué)習(xí)兩不誤。

8.你活潑開(kāi)朗,，頭腦靈活而又富有愛(ài)心,。你勞動(dòng)認(rèn)真，上課積極回答老師的提問(wèn),，這是要發(fā)揚(yáng)的;你的自制力不夠,，課間有時(shí)愛(ài)打鬧，希望你改掉毛病,，另外要注意加強(qiáng)鍛煉身體,，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取各方面做得更好,。

9.難得的深明事理，樸素和認(rèn)真,。你談吐謙和有禮,，學(xué)習(xí)上你一絲不茍，孜孜以求,，課堂踴躍發(fā)言,，思路明晰。你的興趣廣泛，愛(ài)動(dòng)腦筋的精神也應(yīng)當(dāng)保持,。

10.xx同學(xué)：你是個(gè)善良,，自強(qiáng)，好學(xué)的孩子,。生活上,，你質(zhì)樸無(wú)華，你識(shí)大體,，你給老師提建議往往能提出很好的見(jiàn)解,，你自律能力好，明辨是非,。希望你均衡各個(gè)學(xué)習(xí)科目,，保持優(yōu)勢(shì)科目，提高外語(yǔ)和數(shù)學(xué),。

11.一學(xué)期來(lái),，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，尊敬師長(zhǎng),，勞動(dòng)衛(wèi)生更是踏實(shí)。學(xué)習(xí)上要注意改進(jìn)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。爭(zhēng)取在新學(xué)期來(lái)一個(gè)大大的改觀。

12.你是一個(gè)聰明,，善于開(kāi)動(dòng)腦筋,，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生,。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏,、追求,、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證,。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀,。你要注意鍛煉自己多方面的能力,，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益,。希望你能戒驕戒躁,、積極進(jìn)取,，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。

13.你有愛(ài)心,，有熱忱，做人學(xué)習(xí)都認(rèn)真,，身為班干,，是老師的好助手，同學(xué)相處還需學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)謙讓和寬容,。另外,，在學(xué)習(xí)上要注意克服畏難情緒，要注意均衡各科目,，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,。

14.你的表現(xiàn)總體上還令老師滿(mǎn)意。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，與老師交流態(tài)度真誠(chéng);作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，但上課時(shí)有小話，容易走神,，早操排隊(duì)愛(ài)出格,，希望你提高自制能力，盡快適應(yīng)中學(xué)生活,，潛心用功,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

15.你踏實(shí),、勤奮,、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障,。人生最需要的是拼搏,，最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走向成功,，老師深深地祝福你,。你要堅(jiān)信：路，是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,，只有始終如一地朝著既定的方向努力,，才能達(dá)到勝利的頂峰。

16.你是個(gè)懂事的孩子,。一學(xué)期來(lái),，你作業(yè)認(rèn)真，課堂有時(shí)缺乏自制力,，愛(ài)溜神，愛(ài)講小話，但你能接受老師的教導(dǎo),，改正不足,。注意改掉小毛病，憑你的學(xué)習(xí)天分,，你應(yīng)該會(huì)學(xué)得更加出色,。

17.你文靜而又不失大方，學(xué)習(xí)上踏實(shí)努力,，成績(jī)優(yōu)秀,，做事有條不紊，課堂上回答問(wèn)題落落大方,，口齒清晰,。希望你保持、發(fā)揚(yáng)良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,。

18.你是一位開(kāi)朗活潑,，有著較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上付出了很大努力,，但要從根本上解決問(wèn)題,，只要有恒心，有毅力,，老師相信你會(huì)在各方面取得進(jìn)步,。

19.具有樸素、勤奮的品質(zhì),，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,，注意力集中?；旧夏馨磿r(shí)做好老師布置的作業(yè),。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成,。品行較好,，缺乏一個(gè)能激勵(lì)人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動(dòng)力,。

20.當(dāng)你成功的時(shí)候,，不要因?yàn)槌晒Χ靡馔?當(dāng)你失敗的時(shí)候，不要因?yàn)槭《鴨适?duì)成功的追求,。

21.老師是很喜歡你的,，喜歡你的聰明，喜歡你的誠(chéng)實(shí),。你的成績(jī)證明了你的努力,、智慧和進(jìn)步,。最終，你得到了同學(xué)們的信任和支持,。在你成長(zhǎng)的路上,，你又明白了一個(gè)道理，以身作則,，自信自強(qiáng),，是走向完美人生的必要一步!

22.世間自有公道，付出總有回報(bào),，說(shuō)到不如做到,，要做就做最好——步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào),。

23.你思維靈活,，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神,，對(duì)事物常有不落俗套的看法,。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō),、敢問(wèn),、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目,?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興,、為你自豪,。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!

24.你的思想很有新意,，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái),，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。

25.誠(chéng)實(shí)，文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù),，曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有取得好成績(jī)而落淚，讓我深深的感動(dòng),。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng),，老師知道你也很努力，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法,，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大,。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流,，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,。

26.你活潑勇敢,，敢為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，時(shí)有拖拉作業(yè)現(xiàn)象，卷面書(shū)寫(xiě)也要注意保持整齊,，課間休息愛(ài)追逐打鬧,，老師真誠(chéng)希望你能在新的學(xué)期改掉毛病，提高自制力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

27.xx同學(xué)：你聰明乖巧而又善解人意，獨(dú)立自主而又勤奮刻苦,。你不愧是老師得力的小助手,，同學(xué)們的好榜樣。你的作文大膽創(chuàng)新,，勤于練筆,，主動(dòng)虛心地向老師請(qǐng)教，你的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)是優(yōu)秀的,，理科基礎(chǔ)也不賴(lài),，在新學(xué)年里，老師希望你更加善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，力爭(zhēng)各個(gè)方面都有新的突破,。

28.xxx同學(xué)：你個(gè)性和善質(zhì)樸，言語(yǔ)不多,，學(xué)習(xí)肯下功夫,，老師對(duì)你省心又放心，你團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng),，舉止文雅無(wú)論走到哪里都受歡迎。新學(xué)年里,，希望你找出學(xué)習(xí)上的差距,，尤其是外語(yǔ)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多向老師請(qǐng)教,，穩(wěn)步提高。

29.你性情溫和,，為人真誠(chéng)友好,，雖說(shuō)你學(xué)習(xí)中文時(shí)間不長(zhǎng),，但你還是很努力，令老師深感欣慰,，你的外語(yǔ)是優(yōu)秀的,。你的足球踢得很好，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)令同學(xué)折服,。希望你再接再厲,，爭(zhēng)取各方面的更大突破。

30.xx同學(xué)：你是一個(gè)活潑好動(dòng),，有一點(diǎn)搗蛋的小男孩,。你的班級(jí)榮譽(yù)感極強(qiáng)，和同學(xué)相處也很好,。但是你平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo),，上課有時(shí)愛(ài)睡覺(jué)，愛(ài)講話,，自習(xí)課上愛(ài)下位,，課堂上也不能很好聽(tīng)講，老師們真為你傷了腦子,。求學(xué)時(shí)代,，老師希望你加強(qiáng)自律，把聰明才智用到學(xué)習(xí)上來(lái),。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇五

古人云：“感人心者,，莫先乎情”。做學(xué)生的思想教育工作,，班主任要有感情的激發(fā),、感情的鞭策、感情的溝通,，這就是人們常說(shuō)的要“動(dòng)之以情”,。我擔(dān)任的班級(jí)有個(gè)學(xué)生，他不遵守紀(jì)律,，經(jīng)常遲到,，上課注意力不集中，愛(ài)搞小動(dòng)作,。我原先對(duì)他采取簡(jiǎn)單的教育方法,，上課他吵，就來(lái)個(gè)嚴(yán)厲地批評(píng),；不完成作業(yè)就留堂,；影響別人學(xué)習(xí)就把他調(diào)到較偏僻的座位，這樣非但沒(méi)有改變他，反而使他破罐破摔,，他原來(lái)的毛病沒(méi)改,，而且還經(jīng)常缺課，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重,，決定換一種方法,，經(jīng)深入了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：他父母長(zhǎng)年外出打工,，從小就跟隨外婆生活,，忙以家務(wù)的外婆管吃不管教，使他形成了孤僻,、自卑的性格,。了解情況后，我首先是不厭惡,、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他,，用真誠(chéng),、熱情、清醒,、負(fù)責(zé),、慈母般的態(tài)度與他交談，給他更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，用愛(ài)心去撫平他受傷的心靈,，使他在愛(ài)護(hù)、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn),，接受老師的勸說(shuō),，產(chǎn)生積極的心理傾向，開(kāi)啟他的閉鎖的心靈,，并把老師的勸說(shuō),、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動(dòng),。用真情感化他,，讓他感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，大膽地說(shuō)話,、做事,，變成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的好學(xué)生,。

二,、做學(xué)生的思想政治教育工作要曉之以理。

學(xué)生的思想政治教育的根本目的,，還在于讓學(xué)生明辨是非,，分清真?zhèn)?，懂得事理，提高覺(jué)悟,，使學(xué)生的行為規(guī)范和品德習(xí)慣符合現(xiàn)代社會(huì)的德育要求,。所以學(xué)生思想政治教育還要講究說(shuō)理，即“曉之以理”,。特別是小學(xué)生,，可塑性大，辯明是非能力差,，缺乏預(yù)見(jiàn),，作為教師要善于引導(dǎo)。就象上述所說(shuō)的破罐破摔的學(xué)生,，同學(xué)們都認(rèn)為他“壞”,、“不成器”，都看不起他,。在一次學(xué)校安排勞動(dòng)中,，他撿重活、臟活干得很出色,，我就抓住他這個(gè)閃光點(diǎn)在班上表?yè)P(yáng)了他,，并大張旗鼓地號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，使他深受感觸,，之后再不失時(shí)機(jī)地針對(duì)他的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行分析,，講清道理，反復(fù)教育,，使他認(rèn)識(shí)到當(dāng)個(gè)好學(xué)生,，單靠熱愛(ài)勞動(dòng)是不夠的，必須“德,、智,、體”全面發(fā)展，才能得到老師,、同學(xué)的認(rèn)可,。他的認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)習(xí)努力了,，后來(lái)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,。

三、做學(xué)生的思想政治教育工作還要“情”“理”交融,。

“情”與“理”是相互聯(lián)系的,，但又各屬不同的范疇。“情”是人們的主觀心理特征,，“理”是客觀規(guī)律的反映,。正確的思想政治教育過(guò)程，就是要使“”理應(yīng)通過(guò)“情”進(jìn)入學(xué)生心靈,，達(dá)到內(nèi)化,。也就是寓理于情，情理交融,。沒(méi)有“理”,，達(dá)不到教育的目的；沒(méi)有“情”,，“理”就難于進(jìn)入學(xué)生的心靈,。

在班級(jí)管理的實(shí)際工作中，有的班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作往往存在兩種偏向：

1,、以情代理,。

以情代理，就是忽視講道理,，而把“情”強(qiáng)調(diào)過(guò)高,。對(duì)事物現(xiàn)實(shí)不作理性分析，認(rèn)為只要師生之間感情融洽,，就能解決學(xué)生思想教育中的一切問(wèn)題，而放棄“理”的灌輸,，這是片面的,。有的學(xué)生由于教師愛(ài)生之情的感召，也會(huì)有一定進(jìn)步的表現(xiàn),，改正了一些缺點(diǎn),，但他們不明白為什么要改正，只知道老師關(guān)心我,，對(duì)我好,，我就聽(tīng)老師的話，僅此而已,。這種狀態(tài)可能導(dǎo)致兩種后果：一是學(xué)生的表現(xiàn),、進(jìn)步，一切都以老師的態(tài)度,、情感為轉(zhuǎn)移,。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)、學(xué)生,，學(xué)生勁頭就大,；反之，則反感抵觸，以致產(chǎn)生錯(cuò)誤行為,。二是由于學(xué)生根本沒(méi)有明白道理,，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍是模糊狀態(tài)，也就難于提高其鑒別和抵制不良行為和錯(cuò)誤思想能力,。這樣的學(xué)生一旦離開(kāi)老師的監(jiān)督或日子久了,，就會(huì)舊病復(fù)發(fā)，或者改正了這個(gè)錯(cuò)誤又出理一種錯(cuò)誤,。

實(shí)踐證明,，“理”在思想教育中是最根本的東西，只有真正以理服人,，以理育人,，使學(xué)生真正把“理”弄懂才會(huì)從內(nèi)心信服，自覺(jué)自愿地依“理”而行,。因此班主任就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，用辨證唯物客觀規(guī)律的“理”，才能提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和明辨是非的能力,。

出處 sevw.cn

2,、有理無(wú)情。

有理無(wú)情,，就是忽視感情因素對(duì)學(xué)生思想政治教育的作用,。在工作中，不注意學(xué)生的感情因素,，我說(shuō)你服,，我管你從，這樣的結(jié)果是：不但抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，而且學(xué)生接受這些“理”也打了不少的折扣,。這種有理無(wú)情的表現(xiàn)形式主要有兩種：一是板起臉孔說(shuō)理，面無(wú)笑色,。話雖有理,，但聽(tīng)起來(lái)干巴巴，激發(fā)不了學(xué)生的感情,。二是教師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生的了解,，不關(guān)心學(xué)習(xí)，不愛(ài)護(hù)學(xué)生,，學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”,，師生感情疏遠(yuǎn)，甚至存在隔閡,，班主任的話雖然頭頭是理,，但因師生感情疏遠(yuǎn)隔閡,，關(guān)系失調(diào)，道理也就失效,，學(xué)生的行為也會(huì)失控,。

實(shí)踐證明“情”在班主任工作過(guò)程中占有重要的地位。這是師生感情的交流和共鳴,，是班主任對(duì)學(xué)生的理解和開(kāi)導(dǎo)的“潤(rùn)滑劑”,。學(xué)生對(duì)一個(gè)教師有了感情就愿意聽(tīng)其言，遵其囑,。

富有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，為了學(xué)生的情感，在班級(jí)管理的學(xué)生思相政治教育中,，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)最佳的教育境,，總結(jié)出許多的好經(jīng)驗(yàn)。例如：以事激情,，通過(guò)一些動(dòng)人的事實(shí),，打動(dòng)學(xué)生的心靈。又如以情動(dòng)情,，既以教師的真情實(shí)感去打動(dòng)和感染學(xué)生,。又如以趣激情，教師用有趣的語(yǔ)言,、事例,，激起學(xué)感情的漣漪。這些,，都能使班主任在思想政治教育的工作中,，對(duì)學(xué)生宣傳的“理”，比較是順暢地為學(xué)生所接受,。

總之,，班主任做學(xué)生的思想教育工作時(shí),，必須“動(dòng)之以情,，曉之以理”，這樣相互促進(jìn),，情通理達(dá),，才能提高思想教育的功效，體現(xiàn)出學(xué)校的德育功能,。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇六

1.抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3.在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1.激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2.設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3.建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

我班有位同學(xué)叫xx,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映,，他有過(guò)激的行為,，當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，他表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)他到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)他媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了他的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說(shuō)別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。

隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)他沒(méi)了剛才那氣憤勁,，我便跟他聊了其他一些事,，與他開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累,，后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與他說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,?！睕](méi)想到他點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了他的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇七

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的.組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。

搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

利用學(xué)生評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

總之，在班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。我們要真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心,，將愛(ài)心教育”貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，使祖國(guó)的蓓蕾更加絢麗地綻放,。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇八

高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了很好地總結(jié)過(guò)去,，指導(dǎo)將來(lái)的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：,。班主任既是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的帶路人,，又是聯(lián)系科任教師、家長(zhǎng),、社會(huì)的紐帶,。在工作中，我以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)班主任工作職責(zé)》,，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項(xiàng)工作,。

二,、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和中心工作從本班實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真落實(shí)德育大綱,，搞好本班的德育活動(dòng)。每學(xué)期初制定班主任工作計(jì)劃,，每周一次班會(huì),，每月一次主題班會(huì)，每學(xué)期末做好班主任工作總結(jié),，以便更好地指導(dǎo)今后的工作,。

四、抓緊抓好班集體的建設(shè),，注意學(xué)生干部的`培養(yǎng),，組織并指導(dǎo)班委會(huì)開(kāi)展工作。良好的班集體，是促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境,，也是矯正學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤的重要場(chǎng)所。在工作中,，我把班集體的形成,，優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生的自我教育,，自我管理能力培養(yǎng)當(dāng)成一項(xiàng)重要工作抓緊抓好,，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求,，對(duì)本班學(xué)生遵守紀(jì)律情況,、考勤情況、衛(wèi)生情況,，做到及時(shí)了解,，及時(shí)教育。

五,、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì),，共同研究,，設(shè)法解決。

六,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)家訪、信訪等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。

七,、認(rèn)真做好學(xué)生品德評(píng)定,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇九

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力。范文班主任工作總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,，,，本文主要是關(guān)于良好,習(xí)慣,學(xué)生,培養(yǎng),安全,教育,工作,他們,自己,老師,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有少數(shù)幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地說(shuō)聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,。在課堂教學(xué)中,，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如分小組自讀自議課文,，畫(huà)出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、妥善處理學(xué)生間的糾紛,。

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。

三,、注重學(xué)生的安全教育,。

這學(xué)期，國(guó)內(nèi)發(fā)生了多起砍傷學(xué)生的事件,，安全教育成為重中之重。對(duì)學(xué)生的安全教育也成了班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：

1,、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位,，做到時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,，認(rèn)真落實(shí)。每周一次主題安全教育班會(huì),，教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十

培養(yǎng)良好習(xí)慣,，爭(zhēng)做文明學(xué)生,。

尊敬老師，是學(xué)生在學(xué)校生活中最基本的道德規(guī)范,。每個(gè)同學(xué)都要尊重老師們的勞動(dòng)成果,，虛心聽(tīng)從老師的'教誨，對(duì)老師有禮貌,，還要學(xué)會(huì)和老師交流,、交往。當(dāng)老師的意見(jiàn)與自己的想法不一致時(shí),，要主動(dòng)誠(chéng)懇地和老師交流思想,；老師在教學(xué)中出現(xiàn)失誤時(shí)，我們應(yīng)該善意地提出意見(jiàn),，幫助老師糾正差錯(cuò),。誠(chéng)懇地幫助老師改進(jìn)工作,；維護(hù)老師的威信，著也是對(duì)老師的愛(ài)護(hù)和尊重,。

一滴水,，只要在大海里才永不干涸；一個(gè)人,，只有在集體中才最有力量,。良好的集體是個(gè)人健康成長(zhǎng)的搖籃和沃土。一個(gè)班級(jí)和學(xué)校的良好風(fēng)氣,，為每個(gè)同學(xué)的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件,。因此，我們應(yīng)該關(guān)心集體,、熱愛(ài)集體,。

如果不想要影響大家的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，就必須得嚴(yán)格遵守紀(jì)律,。一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生,，一個(gè)學(xué)校有許多個(gè)班級(jí)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，需要大家共同創(chuàng)造,；正常的教學(xué)秩序，需要全體同學(xué)共同維持,。如果紀(jì)律松弛,，秩序混亂，必然影響大家的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。紀(jì)律是集體生活有條不紊的保證,。許多學(xué)校和班級(jí)能成為先進(jìn)集體，與他們嚴(yán)明的紀(jì)律是分不開(kāi)的,。我們一定要樹(shù)立集體觀念,，增強(qiáng)自我約束的能力，培養(yǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,，也是未來(lái)環(huán)境的主人，現(xiàn)在該做些什么呢,？我覺(jué)得我們要做到“三管住”：管住嘴,，不亂吐痰，不亂說(shuō)臟話,；管住手,，手中有果皮紙屑不亂丟,；管住腳，不到草地上去亂踩,，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,。還有，我們不能燒那些沒(méi)用的東西,，不要污染空氣,；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們不能把聲音放太大,，不要讓噪音污染環(huán)境,；捕魚(yú)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)死魚(yú),，不要把魚(yú)丟到水里去,，以免污染水源。

讓我們共同建設(shè)祖國(guó)和諧,、美好的明天吧,！

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十一

在學(xué)年度本人擔(dān)任20xx級(jí)機(jī)械電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力,，在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近兩個(gè)月的代班主任工作總結(jié)如下：

在我看來(lái),，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境,，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,。 “責(zé)任心、有愛(ài)心,、要耐心,、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱(chēng)“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解,，作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者,，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁,。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這告訴我們制定計(jì)劃的重要性,。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃,。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué),，對(duì)他們充滿(mǎn)了各種夢(mèng)想與期待,，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí),、工作,、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色,，適應(yīng)大學(xué)生活,。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比如,，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨,，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信,，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解,，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。

作為一個(gè)代班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此,，在近兩個(gè)月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話交流,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

由于班主任工作量的繁重,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流,，吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十二

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的班干部,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四,、做好學(xué)生的安全教育及健康工作,。

五、做好家長(zhǎng)的溝通工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況,。

在我班，后進(jìn)生在班中人數(shù)比較多，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)重要的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

工作亮點(diǎn)、特色,。

一,、強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)主題班隊(duì)會(huì)的作用。

工作建議,、意見(jiàn),。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：

1、強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,，使班干部真正成為老師的得力助手,。

3、樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十三

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著時(shí)間的流逝,，即將送走xx年，迎來(lái)新的一年,，回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，在xx年各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī),，是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開(kāi)的，我會(huì)更加努力的工作,，在我們學(xué)院即將升本的工作中,，做出我的應(yīng)有貢獻(xiàn)!

一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn),、再創(chuàng)新佳績(jī),。

作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心,，用慈母般的一顆心,，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度,，因此在xx年,，班級(jí)工作開(kāi)展的狠順利、受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同,、在管理班級(jí)的工作上,，要有一個(gè)號(hào)的方式，方法,。

在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心,。

根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,，憑高尚的人格感染人,，言傳身教，在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象,，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)同學(xué),，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生。

在xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破,，不能只停留在管理嚴(yán)格,，看好學(xué)生的水平上，應(yīng)該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性,，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的,，勢(shì)在必行,，加強(qiáng)與人溝通的能力,，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì)，用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,、用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象,，取得更大成績(jī)。

二,、突出班級(jí)集體觀念,、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

只有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，才是取得班級(jí)各項(xiàng)工作優(yōu)異成績(jī)的前提,，因?yàn)闄C(jī)械081,，082在年底就要離開(kāi)學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段，在加上大三沒(méi)有固定教室,、實(shí)行走讀,、學(xué)生噪聲散漫、曠課,、曠寢,、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生,。

班費(fèi),，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后,，對(duì)有一些同學(xué)有了一定的制約,，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元，黨員,，積極分子,，班級(jí)干部必須起模范帶頭作用，犯類(lèi)似錯(cuò)誤的重罰,。

在我的精心管理下,，機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，并召開(kāi)了各種班會(huì)《文明寢室，從我做起》,、《文明離寢》等主題班會(huì),，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了文明離寢,，使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感,，寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jī),。

三、抓好學(xué)生的思想教育,，提高班級(jí)的凝聚力,。

新生同學(xué)，9月份剛剛離開(kāi)親人,，來(lái)到齊職院呆著心中的夢(mèng)想來(lái)求學(xué),，離開(kāi)了家長(zhǎng)的精神呵護(hù)，來(lái)到60人的集體,。

機(jī)電一體化101班,，不能讓學(xué)生感到一種失落，作為一名班主任,，就應(yīng)該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學(xué)，每天到軍訓(xùn)場(chǎng),，深入到寢室,，關(guān)心學(xué)生的生活入手，不讓學(xué)生有意思想家或失落感,，有的同學(xué)想家,，而且做他們的思想工作，同學(xué)能和老師說(shuō)出自己的心里話,，暢想自己的未來(lái)和理想,。

從談話中，我也在物色班級(jí)干部,，有一些事物交給他們?nèi)プ觥?/p>

挑選出班級(jí)同學(xué)擁護(hù)的工作能力強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍,，首先教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，在軍訓(xùn)期間,，我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽(yáng)下站著,，團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝炎熱,。

站姿是檢驗(yàn)每一位同學(xué)的毅力,，走步齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ),，團(tuán)結(jié)是一種力量,，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，半年來(lái),，我們機(jī)電一體化101班的班委會(huì),，認(rèn)真積極工作，,，各負(fù)其責(zé),，團(tuán)結(jié)一心,，只要學(xué)院及學(xué)生科下達(dá)學(xué)生任務(wù)，全班同學(xué)積極參加,，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù),。

取得了較好的成績(jī)，俗話說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量,。

四,、打造品牌寢室、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境

我們班主任,，在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí),，認(rèn)真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3-5次,，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

在班級(jí)制定寢室的管理制度,，加大了管理力度,，克服大三散漫習(xí)慣，大一是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，必須嚴(yán)格把關(guān),，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，學(xué)生有病,，我必須第一時(shí)間到寢室慰問(wèn)，送藥,，使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖,，用情來(lái)感化同學(xué)。

創(chuàng)品牌,，守品牌難,。

打好持久戰(zhàn)，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械081,、082,、機(jī)電一體化101班的寢室管理工作。

為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩,，為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻(xiàn),。

五、用北大學(xué)子的學(xué)習(xí)精神、激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)盡頭

同學(xué)剛剛步入大學(xué),，剛接受專(zhuān)業(yè)課,，沒(méi)有興趣，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,，看到同學(xué)的考試成績(jī),，令我震驚的是電路基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)、高數(shù)班級(jí)60人,，確達(dá)到50%不及格!給我一個(gè)致命的打擊,。

一夜不能入睡，我必須找出切入點(diǎn),，怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)同學(xué)的積極性，專(zhuān)業(yè)課學(xué)得不好,，將來(lái)怎樣接觸社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的需求?將來(lái)的前途會(huì)一片迷茫，苦思苦想,，決定利用自習(xí)課時(shí)間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí),、最終怎樣考入北大—研究生—博士生的學(xué)習(xí)方法。

講給全班同學(xué),，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備，從學(xué)習(xí)方面,，我談到如何勤奮刻苦,，增加一種韌勁，并舉出大量的實(shí)例進(jìn)行講解,，同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真,，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書(shū)、獎(jiǎng)狀,、拿到同學(xué)們面前,，同學(xué)們眼前一亮，讓同學(xué)們邊聽(tīng)我的講座邊看證書(shū),，和登載在齊齊哈爾報(bào),，增加真實(shí)感，目的就是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

的很實(shí)在,，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒,，為你驕傲,，真讓人羨慕。

我一定要向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法,，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁,，和刻苦精神，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),，專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),，回報(bào)我的父母，感激我的老師,，讓我知道將來(lái)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將?lái)才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,，我們要努力學(xué)習(xí)，不要再給自己留下任何遺憾,。

所以我們要在兩年半的時(shí)間里,，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，樹(shù)立正確的人生觀,，我聽(tīng)完這一刻,，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的大門(mén)正向我們打開(kāi)??”看到同學(xué)的聽(tīng)后感,，我很激動(dòng)和高興,，我的付出會(huì)收到很大的效果，這才是我最重要的目的同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,，積極性而已很高了,。

自習(xí)課認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真畫(huà)圖,，上課注意聽(tīng)講,。

不懂得問(wèn)題敢于提出，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)風(fēng)是令我欣慰的,。

我深深的感到,，班主任工作的偉大，因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友,，不但要做好本職工作,，更重要的是要有一個(gè)高境界，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,，發(fā)展的引領(lǐng)者,。

所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會(huì)提高自己的境界,，把自身的各項(xiàng)工作做好,，學(xué)生成長(zhǎng)我成熟，班主任要積極協(xié)助專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)的工作，狠抓學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，起到一個(gè)紐帶的.作用，一切為學(xué)生著想,，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟,，共同提高。

我們班主任工作是一種人格,，是照亮班級(jí)的一盞燈,，感到我們肩上的責(zé)任更重了，我們齊職院,，xx年最重要的工作是升入“本科”院校,，是我們學(xué)院的大事，一定要在工作中努力工作,，學(xué)院的利益高于一切,，我做的每一項(xiàng)工作，與學(xué)院發(fā)展來(lái)講都是微不足道的,，在全院同志與學(xué)生的共同努力下,，我們學(xué)院的升本工作一定成功，我愿做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

不知不覺(jué),，工作已有半年，在這半年里,，從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作,，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌,。

我所擔(dān)任的是xx級(jí)園藝專(zhuān)業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上,，嚴(yán)格要求自己,，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去,，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài),。

本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全,、學(xué)院的發(fā)展,、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面,，首先以班委為抓手,，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正,，不隨波逐流,，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。

利用班會(huì),、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì),、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助,、自尊自愛(ài),、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃,，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步,，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。

及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo),，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專(zhuān)業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭,。

二,、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手,。

在新生軍訓(xùn)期間,，就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排,，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談,，做好前期的準(zhǔn)備工作。

在軍訓(xùn)結(jié)束之后,，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉,，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考,，學(xué)院綜合考慮定出28名班委,。

在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé),，更好的開(kāi)展工作,，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職,，對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流,，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,，共同商討解決方案。

同時(shí),，不定期召開(kāi)班會(huì),，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng),、為人處世,、理財(cái),、鍛煉身體,、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序,，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全,，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育,，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力,。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案,，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解,，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群,、qq群,，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天,，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái),，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑,。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此,，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址,、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃,。

在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo),，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái),。

三,、工作不足及存在問(wèn)題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處,，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣,，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手,。

在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善,，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí),，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng),。

20xx年9月，我接手了20xx級(jí)xxx班,，成為了一名本科生班主任,。

在這一學(xué)期20xx級(jí)進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段，面臨著就業(yè),、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇,。

從擔(dān)任班主任的那天起，我就深感自己的責(zé)任重大,。

為了不辜負(fù)學(xué)院和班級(jí)同學(xué)的期望,，在工作中我爭(zhēng)取做到盡心盡力、盡職盡責(zé),。

總結(jié)起來(lái),，從九月份到年底這幾個(gè)月我主要做了以下三點(diǎn)工作。

一,、努力做好工作銜接,，貫徹落實(shí)學(xué)院精神

為了盡快熟悉班級(jí)工作，在接到了擔(dān)任班主任的通知后,，及時(shí)和學(xué)院輔導(dǎo)員xx進(jìn)行工作對(duì)接,，對(duì)班級(jí)有了初步認(rèn)識(shí)，得知班級(jí)目前最大的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)氛圍不好,、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重,。

后又召集主要班委xx、xx等對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了全面的摸排和了解,，同時(shí)對(duì)班委這學(xué)期的工作提出了建議,。

由于班級(jí)馬上要奔赴長(zhǎng)治進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，決定在他們出發(fā)之前與班級(jí)全體同學(xué)見(jiàn)面,。

于是借他們出發(fā)的機(jī)會(huì),，早上五點(diǎn)多趕到車(chē)隊(duì)門(mén)口，對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,，簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓勵(lì)他們重視實(shí)習(xí),、重視這次特別的班級(jí)活動(dòng),，之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，表達(dá)了謝意,。

同時(shí)為了盡快熟悉班級(jí)37個(gè)同學(xué),，在臨行前要求班長(zhǎng)發(fā)給我全班合影，我爭(zhēng)取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng),。

班級(jí)實(shí)習(xí)回來(lái)之后,，正值釣魚(yú)嶼事件持續(xù)發(fā)酵、全國(guó)抗議活動(dòng)高潮迭起的時(shí)期,，同時(shí)黨的十八大也召開(kāi)在即,，學(xué)院通過(guò)班主任會(huì)議，提出了理性愛(ài)國(guó),、成才報(bào)國(guó)的學(xué)生工作意見(jiàn),。

為了積極貫徹落實(shí)，我及時(shí)召開(kāi)了班會(huì),，一方面全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院精神,，分正反兩面分析了如何實(shí)現(xiàn)理性愛(ài)國(guó)，另一方面全面布置了班級(jí)本學(xué)期的工作,。

會(huì)后隨著形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,，專(zhuān)門(mén)通知了班委和黨員，注意關(guān)注周?chē)瑢W(xué)思想動(dòng)態(tài),，保證班級(jí)同學(xué)沒(méi)有一人受到此次事件的負(fù)面影響,。

二、多種渠道提供指導(dǎo),，全面夯實(shí)成才基礎(chǔ)

大學(xué)四年級(jí)尤其是這一學(xué)期,，是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)大學(xué)前三年的全面檢驗(yàn),。

在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后,，及時(shí)召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流探討,。

邀請(qǐng)了宇航學(xué)院20xx級(jí)碩士生xx,，20xx級(jí)本科直博生xx，20xx級(jí)碩士生xx,，20xx級(jí)博士生xx等同學(xué)分別對(duì)公共課復(fù)習(xí),、考研小分隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、保研流程,、出國(guó)做畢設(shè),、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了講解,，并和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流,，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向,。

同時(shí)我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上,，對(duì)xx等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的意見(jiàn)，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競(jìng)賽保研中落選的xx同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對(duì)打算保送外校同學(xué)和保送專(zhuān)碩的xx,、xx等同學(xué),，推薦其與我所認(rèn)識(shí)的外校研究生和專(zhuān)業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。

班上共有10名同學(xué)順利保研,，1名同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó),，4名同學(xué)報(bào)考外校或外單位研究生,，其他同學(xué)選擇報(bào)考本校研究生和找工作,。

三、注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,，爭(zhēng)取覆蓋全班同學(xué)

根據(jù)學(xué)校,、學(xué)院對(duì)素質(zhì)教育提出的要求，以及以挫折教育,、理想教育,、愛(ài)校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念，開(kāi)展了對(duì)班級(jí)同學(xué)一對(duì)一的談心活動(dòng),。

對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際情況,，在談話中對(duì)素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展,，不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上,。

為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況，向班長(zhǎng)要到了班級(jí)德育中期論文,，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話中,。

從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā)，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極,、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話,。

特別是針對(duì)考研不積極甚至消極的xx、xx,、xx等,，不只進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交心談話，還通過(guò)電話,、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤,，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)定了考研信念,，增強(qiáng)了找工作意識(shí),。

隨后對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行交流,，建議其利用好大學(xué)最后的時(shí)間，學(xué)有余力發(fā)表論文等,。

目前這項(xiàng)活動(dòng)還在開(kāi)展中,，最終實(shí)現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。

在這段時(shí)間中,，班里精神面貌稍有改觀,，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定,、掛科未補(bǔ)等問(wèn)題,，下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱巨,。

我定會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)努力，保證20xx級(jí)武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學(xué)們順利畢業(yè),，文明離校,。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十四

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子”,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病,。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

利用學(xué)生評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

總之,，在班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。我們要真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心，將愛(ài)心教育”貫穿于班主任工作的始終,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，使祖國(guó)的蓓蕾更加絢麗地綻放,。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十五

要培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等各方面都得到充分的發(fā)展,，形成良好的個(gè)性,，班主任就必須盡可能地抓住一切機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。調(diào)動(dòng)積極性的各項(xiàng)措施,，按其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)就是采取各種形式的激勵(lì)手段,。激勵(lì)行為對(duì)于挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,，對(duì)于鼓舞士氣，增強(qiáng)班集體凝聚性,，使更多的學(xué)生自覺(jué)自愿地為集體作貢獻(xiàn),，使每一個(gè)人都能朝著共同的目標(biāo)而努力奮斗具有不可替代的作用，這一點(diǎn)已成為眾多的教育工作者的共識(shí)。

正因?yàn)槿绱?，人們?duì)激勵(lì)的功能,、原則、過(guò)程,、方式方法,、環(huán)境等等進(jìn)行了大量研究?！秾W(xué)記》上有句話：“當(dāng)其可時(shí)謂時(shí),。”意思是說(shuō),，要按照學(xué)生的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，才能叫“及時(shí)”,，正如打仗要抓“天時(shí)”,、抓“戰(zhàn)機(jī)”，人的行為要受到其情緒的影響,。積極主動(dòng)向上的情緒有助于提高人的活動(dòng)效率,，促使人們忘我地勞動(dòng)；而消極被動(dòng)低落的情緒則往往會(huì)使人心情郁悶,、精神萎靡不振,，工作效率降低，甚至使人對(duì)工作產(chǎn)生厭倦感,。心理學(xué)研究表明,，情緒在情感的表現(xiàn)形式方面，具有較大的情景性,、激動(dòng)性和短暫性,。因而，如何有效地激發(fā)人們內(nèi)心的積極情緒,，也有個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)題,。所謂把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，就是指充分利用學(xué)生所處的那種積極的情緒狀態(tài),，或運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?，促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，并使其化為行為,，去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo),。研究激勵(lì)的時(shí)機(jī)，不僅有助于豐富和發(fā)展激勵(lì)理論,，對(duì)于廣大教育工作者,，尤其是班主任敏銳地覺(jué)察,、巧妙地運(yùn)用時(shí)機(jī)，取得理想的激勵(lì)效果也是大有稗益的,。

那么,，激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)表現(xiàn)在哪些方面呢？大量的經(jīng)驗(yàn)和理論研究表明,，下列幾種情況,，可稱(chēng)作激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī)：

組織行為學(xué)的有關(guān)研究告訴我們，人們的思想,、情感,、行為等等是人們所處的客觀環(huán)境與人們的主觀意識(shí)活動(dòng)交互作用的結(jié)果。

學(xué)生所處的情境對(duì)學(xué)生的效能有著極大的影響,，這是毋庸置疑的,。當(dāng)學(xué)生由一個(gè)舊情境轉(zhuǎn)入到一個(gè)新的情境時(shí)，（如轉(zhuǎn)入一個(gè)新學(xué)校,，調(diào)入另一班級(jí),，進(jìn)入新學(xué)年、新學(xué)期時(shí)）,，往往有一種強(qiáng)烈的新感受,，加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用，這時(shí)總是暗暗警告或提醒自己要干出個(gè)新樣子來(lái),。這種樸素的出自?xún)?nèi)心的動(dòng)機(jī)，能使學(xué)生產(chǎn)生一種按新情境的要求調(diào)整自己的態(tài)度和行為的傾向,。一個(gè)高明的班主任應(yīng)充分利用學(xué)生進(jìn)入新情境時(shí)內(nèi)心的變化,，給予熱情的鼓勵(lì)，表達(dá)自己美好的愿望,，幫助學(xué)生明確新的目標(biāo),，點(diǎn)燃新的希望。

人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的策動(dòng)下,，為了達(dá)到一定的目標(biāo)的有目的活動(dòng),。活動(dòng)的結(jié)果又能反過(guò)來(lái)作用于行為的動(dòng)機(jī),。行為修正激勵(lì)理論認(rèn)為,，當(dāng)行為的結(jié)果有利于個(gè)人時(shí)，行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),，這就起到了強(qiáng)化,、激勵(lì)作用。如果一個(gè)良好的行為長(zhǎng)期得不到積極的強(qiáng)化,，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度就會(huì)減弱,，甚至消失,。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生取得的成績(jī)從一個(gè)方面表明了他們的努力程度,，學(xué)生取得好成績(jī)或有所突破時(shí),，追切希望得同學(xué)、老師的認(rèn)可,、肯定,。這時(shí)，班主任若能幫助他們認(rèn)真總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn),，提出下一步前進(jìn)的目標(biāo),，給予恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),，不但能激發(fā)獲得成功的學(xué)生進(jìn)取的高度熱情,，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)機(jī),，對(duì)其他同學(xué)也可起到很好的帶動(dòng)作用,。

在人的整個(gè)一生中，學(xué)生時(shí)代也許是相對(duì)平靜的,，但中小學(xué)生仍然常常會(huì)體驗(yàn)到生活的艱辛,。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折,、遭到打擊時(shí)．稚嫩的心靈要承受巨大的壓力,，有時(shí)就好象是覺(jué)得掉進(jìn)了陷井一般。處于這種情形的學(xué)生希望他人理解關(guān)心,、求得同學(xué),、老師支持幫助的愿望特別強(qiáng)烈。班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切理解,，伸出熱情之手,，在力所能及的范圍為他們排憂解難，必然會(huì)產(chǎn)生平時(shí)難以獲得的良好效應(yīng),。大量事實(shí)證明,，同樣是一封熱情洋溢的書(shū)信，一次坦誠(chéng)的交談,，一次假日的家訪,，一個(gè)親呢的動(dòng)作，對(duì)于在正常情況下的人們和對(duì)于陷入困境的人們?cè)谛睦砩系淖饔么嬖谥薮蟮牟町?，牋俗話說(shuō)：“受人一餐,，終身難忘?！睂?duì)于饑渴交加的人,，一粥一飯,，確有轉(zhuǎn)危為安之妙用，很可能使其銘心刻骨,、終身不忘,。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),？＂況況且“圣賢唯以改過(guò)為能,，不以無(wú)過(guò)為貴?！笨梢?jiàn),，過(guò)失過(guò)錯(cuò)就如同大小疾病一樣在人生中很難避免。身心尚處迅速發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中的中小學(xué)生,，更容易出現(xiàn)這樣那樣的不是,。

但只要不是自甘墮落、一意孤行,，學(xué)生一旦有了過(guò)錯(cuò)之后,，在各種因素的影響下，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),，往往又會(huì)表現(xiàn)出某種侮悟之意,。這種“悔悟”是學(xué)生知過(guò)改過(guò)的開(kāi)端，也是班主任進(jìn)行激勵(lì)的大好時(shí)機(jī),。

班主任應(yīng)審時(shí)度勢(shì),，細(xì)心觀察學(xué)生對(duì)過(guò)失悔悟的各種各樣的表現(xiàn)形式，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展工作,。當(dāng)然,，我們還應(yīng)看到，人的錯(cuò)誤思想,、糊涂觀念、不良習(xí)慣一旦形成,，則有相對(duì)的穩(wěn)定性,，不會(huì)象撣掉衣上的灰塵那樣容易。因此,，除了要把握時(shí)機(jī),，善加引導(dǎo)外，還須持之以恒,，反復(fù)抓,、抓反復(fù)。不能靠一兩次成功的激勵(lì)而一勞永逸,。

愿望體現(xiàn)了人的需要,。需要是影響行為動(dòng)機(jī)的決定因素,。人的需要是多方面的，呈現(xiàn)出一定的層次性,。在一定時(shí)期內(nèi),，某種需要表現(xiàn)得特別強(qiáng)烈，成為支配人們?cè)摃r(shí)期內(nèi)的主導(dǎo)力量,。如果這種需要長(zhǎng)期得不到滿(mǎn)足,，就會(huì)極大地挫傷人們的工作熱情。學(xué)生在各種活動(dòng)中常常會(huì)不自覺(jué)地流露出自己某種強(qiáng)烈的愿望,。倘若缺乏正確的方法和充分的條件,，這種愿望又很難在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)現(xiàn)。這時(shí),，學(xué)生易產(chǎn)生焦慮,、懊惱的情緒，影響活動(dòng)效率,。班主任應(yīng)清楚地了解班上各種學(xué)生各個(gè)時(shí)期最強(qiáng)烈的愿望,，盡可能地給他們指出解決理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間矛盾的途徑；鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)那些具有現(xiàn)實(shí)可能性的愿望,；幫助他們分析形勢(shì)和認(rèn)清自身?xiàng)l件,，擺脫不合實(shí)際的幻想；支持他們確立新的奮斗目標(biāo),。

舊情具有鮮明的兩重屬性,，它既可以表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定情緒，產(chǎn)生消極傷怨之情,，也可體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的積極肯定,，萌發(fā)激昂的、奮發(fā)向上的情感,，班主任應(yīng)把握學(xué)生舊情觸發(fā)時(shí)的心理特征,，抓住時(shí)機(jī)，巧妙地激勵(lì)學(xué)生,；有時(shí)要善于利用學(xué)生往日的痛悔之情,，使其吸取以前失誤的教訓(xùn)，警惕重蹈覆轍,；有時(shí)卻要充分利用學(xué)生在其成長(zhǎng)過(guò)程中獲得成功時(shí)所體驗(yàn)到的那種興奮,、昂揚(yáng)的心情的追憶，使其抹去歲月的塵埃,，讓存在于思想深層的真切的情感熔巖迸發(fā),，使激情再現(xiàn)；有時(shí),，可通過(guò)學(xué)生往日愛(ài)戴的師長(zhǎng),，情同手足的老同學(xué),，以昔時(shí)深情之火引燃今日行將枯萎的心。現(xiàn)實(shí)生活中,，昔日故人的話語(yǔ)往往聽(tīng)來(lái)特感友善,、坦誠(chéng)、真摯,，容易引起共鳴,，所以聰明的班主任在遇到學(xué)生出現(xiàn)逆反心理、思想工作一時(shí)難以做通的情況時(shí),，常常避其鋒芒,，迂回前進(jìn)，動(dòng)員學(xué)生的老朋友來(lái)感化說(shuō)服學(xué)生,，這樣做,，往往能收到意想不到的好效果。

班集體在前進(jìn)的道路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順的,，經(jīng)常會(huì)遇到意料之外的風(fēng)浪或暗礁,。班集體的健康發(fā)展需要各位師生同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗,。同時(shí),，班集體的狀況與班上成員的工作學(xué)習(xí)密切相關(guān)。班集體受到危害時(shí),，學(xué)生的利益也會(huì)受到威脅,。優(yōu)秀班主任在班組織遇到困難，處于逆境時(shí),，能夠正確對(duì)待,；善于把握機(jī)遇，變消極因素為積極因素,，化壓力為動(dòng)力,，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)；對(duì)學(xué)生開(kāi)展危機(jī)教育,，強(qiáng)化大家的生存競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)班組織的凝聚性。

激發(fā)集體士氣,。班主任在帶領(lǐng)全班同學(xué)共度難關(guān)的同時(shí),，使學(xué)生受到一次很有價(jià)值的磨練,。

古人云,，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),。激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)是客觀存在的,。若是能正確把握,，往往能收到事半功倍的效果。反之,，若反應(yīng)遲緩,，優(yōu)柔寡斷，則會(huì)坐失良機(jī),。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十六

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近兩個(gè)月的代班主任工作總結(jié)如下：

在我看來(lái)，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活,，適應(yīng)新環(huán)境,，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 責(zé)任心,、有愛(ài)心,、要耐心、積極性,、主動(dòng)性簡(jiǎn)稱(chēng)三心兩性是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解,，作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作,，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁,。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。 這告訴我們制定計(jì)劃的重要性。班主任工作繁重異常,，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃,。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。

要有耐心是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué),，對(duì)他們充滿(mǎn)了各種夢(mèng)想與期待,，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí),、工作,、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色,，適應(yīng)大學(xué)生活,。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比如,，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨,，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信,，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解,，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。

作為一個(gè)代班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此,，在近兩個(gè)月,，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話交流,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

由于班主任工作量的繁重,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流,，吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的,，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下,，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體,，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì),，號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，積極有效的服務(wù)于班級(jí),、學(xué)院,、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性,，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等,。

由于大學(xué)的性質(zhì)所決定,，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué),，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng),、牢固，尤其是英語(yǔ),，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性,，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。

由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專(zhuān)業(yè)水平有些了解,，所以在課下,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于我們專(zhuān)業(yè)本身的特殊性，專(zhuān)業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大,，所以我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們改變對(duì)自己專(zhuān)業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比如英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等,。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)等各種管理方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

短短兩個(gè)月的代班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。短短兩個(gè)月的工作,，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛,，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導(dǎo)員孫老師、王老師,、學(xué)生辦的所有老師,、工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班主任楊老師以及我所帶班級(jí)的全體同學(xué)，謝謝你們的幫助支持,、理解,、合作。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng)，用心作好一名代班主任的各項(xiàng)工作,。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十七

做一個(gè)堂堂正正的人,。是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄詩(shī)文朗誦,，第一句話就是我是個(gè)好孩子讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神誠(chéng)實(shí),、勤奮,、理想,、寬容。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

盾,，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的傳染性。在本學(xué)期,，我覺(jué)得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科,，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書(shū)法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭,、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話、上門(mén)家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤，公平公正,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外,，我們有組織開(kāi)展了講故事,、鋼筆字,、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

學(xué)生的班主任工作總結(jié)篇十八

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，所以,，臨上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任這段的.時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是和這些天真可愛(ài)的孩子相觸從中得到的歡樂(lè),。以及在遇到學(xué)生問(wèn)題,，和學(xué)生溝通后很好的解決時(shí)的那種欣慰。

態(tài)問(wèn)題,，因?yàn)樗麄兌际莿倓倧男W(xué)升入初中,，很多學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)校,，新的教師,，新的教學(xué)模式有很大的抵觸情緒，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì),，在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，像朋友一樣與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。

法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。英語(yǔ)課上嚴(yán)格要求學(xué)生,，課后和學(xué)生像朋友一樣談心，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

自尊心,、自信心,，也提高了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué),，我時(shí)刻鞭策他們更上一層樓,，不要滿(mǎn)足與現(xiàn)狀，更不要松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任時(shí),，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。所以我在早自習(xí),、課間時(shí)經(jīng)常用英語(yǔ)提問(wèn)一些上課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的句型訓(xùn)練,，授課時(shí)經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題,，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高。在批改作業(yè)時(shí),，認(rèn)真糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，并給與相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，有時(shí)間的情景下,，會(huì)親自找學(xué)生詢(xún)問(wèn)其為什么出錯(cuò)并進(jìn)詳細(xì)講解,。使部分原本不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)也慢慢喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

雖然我做的很不錯(cuò),，可是對(duì)待班級(jí)的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如：如何讓班上的學(xué)生團(tuán)結(jié),，增加他們的班級(jí)榮譽(yù)感;如何讓同學(xué)之間減少矛盾;如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?或許是因?yàn)闀r(shí)間太短而無(wú)法了解每個(gè)學(xué)生的心理情景，或許是很多處理問(wèn)題的方式不夠好,，或許是觀察事情的角度不一樣,。畢竟我還是一名大學(xué)生，有豐富的理論知識(shí),，卻缺乏很多的實(shí)踐,，所以還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)處理這些問(wèn)題。

實(shí)習(xí)班主任的工作時(shí)間雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),。班主任和學(xué)生的溝通方式很重要。在此,，我衷心地感激給了我無(wú)數(shù)幫忙的楊教師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自我早日成為一名正式的人民教師、一名合格的班主任而努力奮斗!