總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和生活的回顧,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估,。如何處理工作與生活的平衡是現(xiàn)代人面臨的難題,，我們可以尋找一種適合自己的方式,。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧,，幫助你處理人際關(guān)系,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇一

初中生寫(xiě)作文主要講究平鋪直敘,，不需要進(jìn)行敘事分析和議論,，只需要把所見(jiàn)所想的情況用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)即可?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷?xiě)起,，寫(xiě)自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會(huì),，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展,，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù)。先把簡(jiǎn)單的身邊事情描述出來(lái),，然后再進(jìn)一步去繁留簡(jiǎn),，一步步慢慢積累寫(xiě)作素材，為今后寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ),。

寫(xiě)作不是一蹴而就,，也不是憑空捏造，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過(guò)程,，作文既源于生活但又要高于生活,，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過(guò)來(lái)，那就是流水賬,。因此,，初中生在鍛煉寫(xiě)作能力的時(shí)候，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活,，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫(xiě)作靈感,。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力,。

如前所述,，寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，寫(xiě)出來(lái)的文字要能打動(dòng)到別人,，要能吸引大家的關(guān)注,，那么就需要用一些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果,。具體的做法就是平常多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，古今中外,，文學(xué)典籍,、人文歷史、自然地理等等,，各方面的書(shū)籍都要廣泛涉獵,，這既是豐富知識(shí)的過(guò)程，也是提高寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑,。

大家都知道,，漢語(yǔ)博大精深,，相同的詞語(yǔ)用不同的表達(dá)方式會(huì)起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語(yǔ)掌握程度,，結(jié)合作文題目?jī)?nèi)容,，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫(xiě)作手法,，提升作文美感,。另外，還要善于使用特定的句式,，例如“之所以,，是因?yàn)椤薄叭绻敲础敝?lèi)的表達(dá)手法,，增強(qiáng)作文的可讀性,。

出自 sevw.cn

語(yǔ)文考試上的作文是在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)命題或者圖畫(huà),、材料等寫(xiě)一文章,，這對(duì)寫(xiě)作速度的要求很高。在短時(shí)間里,，既要語(yǔ)言流暢,，又要文章美感，是比較有難度的,。因此,，在平常的時(shí)候，可以選擇一些比較好的文章,，對(duì)其寫(xiě)作結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言表達(dá)句式、謀布局等進(jìn)行模仿練習(xí),，從而提高即時(shí)寫(xiě)作能力,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇二

????? 20xx年夏天即將來(lái)臨，又是一個(gè)畢業(yè)的季節(jié),。我相信很多學(xué)生都在苦惱找工作的事情,。怎么寫(xiě)自己的求職信，怎么寫(xiě)自己的求職信簡(jiǎn)歷以及怎么寫(xiě)自己的自薦信吧,。下面由我的求職信網(wǎng)簡(jiǎn)單介紹一下關(guān)于寫(xiě)自薦信的.技巧吧,。

1．首先，自薦信的開(kāi)頭,。求職者要向招聘者示好,，簡(jiǎn)介關(guān)于自己的個(gè)人信息，例如畢業(yè)于哪間學(xué)校的那個(gè)專(zhuān)業(yè),，姓名,，性別,，家鄉(xiāng)之類(lèi)的也可以簡(jiǎn)單介紹一下，最后可以附上自己的上半身照片,。

2．說(shuō)明自己自薦這份工作,，自己有什么優(yōu)勢(shì)。這是自薦信的主要部分,，本文由

3．簡(jiǎn)介自己的個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷,。例如,，自己曾經(jīng)在某單位或某公司實(shí)習(xí)，工作的時(shí)候,，學(xué)會(huì)了什么樣的技能,，培養(yǎng)了自己的什么品質(zhì)，以及自己的興趣,，特長(zhǎng),，技能之類(lèi)的。證明自己有相關(guān)的能力,，可以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

4．在自薦信的末尾附上自己的相關(guān)求職資料。例如自己的求職信,，求職信簡(jiǎn)歷,，以及大學(xué)期間獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)的復(fù)印件，畢業(yè)證復(fù)印件以及相關(guān)的實(shí)習(xí)證明,。

5．寫(xiě)出自己的意愿,。希望招聘者能夠通過(guò)這份自薦信能給自己提供一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，進(jìn)行進(jìn)一步的面談,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇三

寫(xiě)作時(shí),，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序,，來(lái)寫(xiě)所看到的景物,。這樣才能做到條理清楚、自然,、明白,，不致于雜亂。觀察景物,，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察,。如站在公園某一角,，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察,。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察,。二就是移動(dòng)觀察,，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置,，一處一處地進(jìn)行觀察,。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)作的順序,。

一次參觀游覽活動(dòng),，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”,。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái),，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。我們要一邊參觀游覽,，一邊要抓住景物的特點(diǎn),，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說(shuō),，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文,，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物,，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě),，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物,，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置,、大小、動(dòng)態(tài),、靜態(tài),、顏色等。如我們寫(xiě)“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉,、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā),，毛茸茸的小雞，繡球”等等,。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì),、具體，做到主次分明,，詳略得當(dāng),，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn),，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義,，才有教育意義,。

我們?cè)趯?xiě)游記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些,。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間,、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受,。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”,。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾,，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象,。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意,。寫(xiě)作時(shí),，我們要傾注自己的思想感情。還有,，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí),，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題,，治學(xué)精神,，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育,。

一,、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線(xiàn)圖

二、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文

三,、必須考慮游記的順序,，空間，時(shí)間,，角度（遠(yuǎn)到近）

四,、描寫(xiě)不必面面俱到，要懂得刪減枝葉,。

五,、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚,。

六,、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合,，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。

七,、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用

八,、人文景觀的描寫(xiě)中，環(huán)境烘托是必要的,，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托,。

九、自然景觀的描寫(xiě)中,，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,，但是不要落俗套，好好自己去用心感受,，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇四

4.自然地多換行，多寫(xiě)點(diǎn)句,。

5.加大字號(hào),。可將10號(hào),，小五改成12號(hào),，小四。

8.中學(xué)情況,。不過(guò)這方面的內(nèi)容不要寫(xiě)太多,。有的人中學(xué)經(jīng)歷特輝煌，做過(guò)學(xué)生會(huì)主席,、當(dāng)過(guò)團(tuán)支部書(shū)記,，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。其實(shí)中學(xué)成績(jī)?nèi)绾稳绾魏檬亲顩](méi)有參照性的,，除非是全國(guó)知名學(xué)校,，否則作用不大，因?yàn)樽钪匾倪€是您當(dāng)前的情況,。當(dāng)然,，如果您在中學(xué)時(shí)得過(guò)國(guó)際奧林匹克比賽大獎(jiǎng)或全國(guó)性的大獎(jiǎng)，不妨提上一筆.

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇五

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然,，如果在寫(xiě)作中,，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣,，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái),。

例：寫(xiě)春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫(xiě)：風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條,，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ),，解決學(xué)生作文寫(xiě)不長(zhǎng)的難題,。

投石問(wèn)路有備無(wú)患。

讓學(xué)生比較以下三句話(huà)：

小明說(shuō)：“......”;,。

小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;,。

小明攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”

顯然,，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)切實(shí)提高。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，不再只會(huì)干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,，當(dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，不要輕易下筆,，停下來(lái)想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱,。例：驕陽(yáng)似火，感覺(jué)不到一絲風(fēng),，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫(xiě)，文章自然能寫(xiě)長(zhǎng),。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作,。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球,，讓人看得眼花繚亂?！?一句話(huà)就把場(chǎng)景寫(xiě)完了),。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著，向?qū)Ψ斤w去,，你來(lái)我往,，讓人看得眼花繚亂?！痹疽粋€(gè)動(dòng)詞,，此時(shí)瞬間成倍增加，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了,。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，寫(xiě)作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào),，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這些問(wèn)題，可以讓孩子進(jìn)行一段話(huà)里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn),。比如,，。?!......“”

家長(zhǎng)想一想,，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)了，這些句子加進(jìn)去了,，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了,。

寫(xiě)作一定是：真情實(shí)感。

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫(xiě)一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情,。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫(xiě),，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿,，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇六

要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師,，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標(biāo)題是眼睛,。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話(huà)題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋,，或者干脆用話(huà)題作為文章的標(biāo)題,，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識(shí)到閱卷老師的疲憊,，用盡量新,、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意,，標(biāo)題擬好了,，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn),，會(huì)讓人為之一震,。

對(duì)于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見(jiàn)解,。在閱卷的過(guò)程中,，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R(shí)見(jiàn)的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我晃恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的,，識(shí)見(jiàn)的水平如何,，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語(yǔ)言,，砥礪思想,，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見(jiàn)。而實(shí)踐證明,，精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解,，會(huì)使本來(lái)很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無(wú)眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外,。

考場(chǎng)記敘文,，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě)，看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí),，老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭,。因?yàn)閷?xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái),，就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭,，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法,，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或精細(xì)刻畫(huà),，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象,，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法,。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫(xiě)的佳境，讓考場(chǎng)記敘文因?yàn)樘貙?xiě)而牽制住老師的眼球,。

考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫(huà)意,，有時(shí)即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶,。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合,，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。散文要富有詩(shī)意，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情,，形象一點(diǎn)說(shuō),，就是要在寫(xiě)散文的時(shí)候，感到仿佛是在寫(xiě)詩(shī)和作畫(huà),，要表達(dá)出情味,、畫(huà)面和韻致，同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化,，主要表現(xiàn)在凝練含蓄,、形象具體、音韻節(jié)奏等方面,。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意,，通過(guò)繪形繪色繪聲的描寫(xiě)讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿(mǎn)目生輝,，滿(mǎn)口溢香,。

考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,，板著面孔說(shuō)教,，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見(jiàn)解,，采用一定的方法和手段,，使之變得具體,、變得形象;把議論中冗長(zhǎng)的客觀的論述，采用一定的技巧,，使之變得生動(dòng)活潑,，搖曳多姿。比如使用比喻論證,，因?yàn)橛黧w的為人熟知,，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來(lái)就會(huì)獨(dú)僻蹊經(jīng),，別開(kāi)生面,。而如若在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理，則自成妙境,。

內(nèi)容是由材料來(lái)完成的,，考生常常覺(jué)得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫(xiě)出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意,。閱卷老師評(píng)改同一道作文題,，若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意，這樣的作文無(wú)疑就會(huì)被打入冷宮,。所以不妨“聽(tīng)唱新翻”,，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說(shuō)到屈原,，02年的一考生開(kāi)一句就親切的詢(xún)問(wèn)：“是你嗎?”緊承而來(lái)是一連串的問(wèn)話(huà),，似為不解之惑，實(shí)則屈原精神的再現(xiàn),，將屈原心靈的選擇——愛(ài)國(guó)展現(xiàn)無(wú)遺,。諸如此類(lèi)的“新翻”，不僅會(huì)使閱卷者欣欣然,，也會(huì)使自身的作文境界為之一新,。

考場(chǎng)作文，語(yǔ)言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個(gè)方面,，也是體現(xiàn)考生寫(xiě)作潛能最重要的兩個(gè)方面,。在作文中，如果寫(xiě)景狀物,，繪形繪色;寫(xiě)人敘事,，生動(dòng)傳神;議事言理，生動(dòng)風(fēng)趣,。在語(yǔ)言上廣采博學(xué),，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭,，文筆飛揚(yáng)多姿,，那么通就會(huì)文采洋溢,，處處精彩，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度,。語(yǔ)言“有文采”,，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，用語(yǔ)言的恣意揮灑來(lái)張揚(yáng)考場(chǎng)作文個(gè)性化的境界,，已是考場(chǎng)作文成功的最為公開(kāi)的秘密,。

構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉,，而情感則是神經(jīng),。閱卷老師認(rèn)為“文章不是無(wú)情物”，一好文章,，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度,，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實(shí),，但情感卻足夠真摯,，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄,。在考場(chǎng)作文中,，寫(xiě)人記事發(fā)議論，心中飽藏真情,，讓現(xiàn)實(shí)生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng),，則自成佳境。沒(méi)有情感的“境”,，如同行尸走肉，令人生厭,。用真情關(guān)照生活,，雖一花一草，一人一物,，也熠熠生輝!

一作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思,，而章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新,，一是要有奇特的想象,，二是要學(xué)會(huì)變換角度。首先通過(guò)奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境,。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象,，是作者按照自己的創(chuàng)見(jiàn)形成某種獨(dú)立性想象的心理過(guò)程。在具體運(yùn)思中,，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論,。如果囿于一個(gè)觀察點(diǎn),，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角，“橫”看“側(cè)”眺,，那么奇峰異嶺就會(huì)迎面而來(lái),，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅。只有用創(chuàng)新的眼光審視話(huà)題,，運(yùn)思謀,，佳境才會(huì)脫穎而出。構(gòu)思時(shí),，機(jī)智地尋找“變異”點(diǎn),，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維,、形成反向式佳境;避開(kāi)由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”,，把目光投向“另類(lèi)”，形成另類(lèi)式佳境;避實(shí)就虛,，以虛馭實(shí),，形成就虛式佳境等等，都會(huì)使文章創(chuàng)意不凡,。

在考場(chǎng)中,，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，字體工整,，整潔美觀;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行款格式正確，卷面美觀可人,，這些也是考生語(yǔ)文能力的最直接的體現(xiàn),。文面能夠迷眾勾魂，有時(shí)即使也內(nèi)容與語(yǔ)言有較大缺憾,，閱卷老師也會(huì)愛(ài)屋及烏,，給你一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。誰(shuí)說(shuō)絕美的.文面不是一種作文成功的佳境呢?!

當(dāng)然,，考場(chǎng)作文的評(píng)分依據(jù)不是唯一的,，衡量一作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不是唯一的，這就給我們考生平時(shí)的個(gè)性化選擇提供了廣闊的空間,。上面羅列的考場(chǎng)作文獨(dú)僻佳境的10種方式,，是站在廣義的角度，以一個(gè)高考閱卷老師的身份來(lái)提醒大家的,，在考場(chǎng)作文中,，這10種方式可以單獨(dú),、可以綜合幾種一起使用，其實(shí),，考場(chǎng)作文獨(dú)僻佳境的方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這10種,，限于幅，不再一一羅列,，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇七

怎樣寫(xiě)自薦信和自薦信所要表達(dá)的內(nèi)容是一樣重要的，因?yàn)橐环葑运]信體現(xiàn)了你與別人交往的能力,，沒(méi)有一位聘用者會(huì)愿意招聘一個(gè)不善于交流的人,。所以我們列出了一些建議，使你的自薦信看上去或讀起來(lái)都比較專(zhuān)業(yè)化,。

信要個(gè)人化,。

只要有可能，信應(yīng)當(dāng)寫(xiě)給具體的負(fù)責(zé)人,。一般的稱(chēng)呼會(huì)顯得你不熟悉公司,；而讀信人會(huì)留下一個(gè)你對(duì)這份工作不夠熱情的印象。同樣,，“給有關(guān)負(fù)責(zé)人”這類(lèi)稱(chēng)呼可能不會(huì)有人來(lái)關(guān)心這封信,。至于“親愛(ài)的先生”或者“親愛(ài)的夫人”也是不可取的-不要冒險(xiǎn)疏遠(yuǎn)或冒犯你的讀信人。

如果有必要,，電話(huà)詢(xún)問(wèn),，去圖書(shū)館或者上網(wǎng)查詢(xún)招聘人的名字和頭銜。還要確定拼寫(xiě)正確,。請(qǐng)記住,，招聘經(jīng)理一直在尋找與眾不同的人?；〞r(shí)間去查出負(fù)責(zé)人,，也許有一天你會(huì)變成那個(gè)人。

要自然,。

卻是令人難懂。寫(xiě)信就象你說(shuō)話(huà)一樣,，自薦信《自薦信的寫(xiě)作技巧》,。語(yǔ)氣要正式但不能僵硬。語(yǔ)言要直截了當(dāng),，不要依靠詞典,。至于你的履歷表，詞語(yǔ)要生動(dòng)使句子有力,。

內(nèi)容具體緊扣主題,。

你的自薦信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表,，但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復(fù)。要記得回答這樣一個(gè)問(wèn)題“為什么我要聘用這個(gè)人,？”

避免使用陳詞,，諸如“很榮幸附上我的履歷表”或者“我是一個(gè)普通人?！比绻愕男藕推渌艘粯?，你會(huì)很難使自己突出。

語(yǔ)氣要積極,。

不要抱怨你的老板,，也不要埋怨現(xiàn)在的工作或者過(guò)去的工作很枯燥，因?yàn)闆](méi)有人愿意招聘有這種態(tài)度的人,。但也不要讓人感覺(jué)你在乞討一份工作,，招聘經(jīng)理也許會(huì)奇怪你為什么會(huì)這么絕望。

要自信但不要自傲,。

不卑不亢,，告訴別人你能勝任這份工作，但不要要求別人做什么,。不要夸大其實(shí),。要解釋你為何覺(jué)得公司對(duì)你有吸引力（一定要有理由否則就不用寫(xiě)了）。

要禮貌,，專(zhuān)業(yè),。

也許你和朋友之間嬉笑慣了，但對(duì)招聘者你必須有禮貌,。

有效率,。

不要在不重要的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。要尊重招聘者的時(shí)間,，要保證信中的每一句話(huà)都與你的解釋為何公司有興趣相關(guān),，詳細(xì)說(shuō)明你將如何達(dá)到公司的要求，以及今后你如何與公司聯(lián)系,。

打印你的信,，但要注意你的文字處理。如果你同時(shí)寄相似的信給好幾家公司,，要保證相應(yīng)地改變以迎合那家公司,。沒(méi)有一個(gè)公司會(huì)想知道你愿意為它的競(jìng)爭(zhēng)者工作。仔細(xì)地閱讀每一份信,，然后再簽名,。

能夠與你聯(lián)系。

記得告訴招聘人聯(lián)系你的方法。所給的電話(huà)號(hào)碼必須是有人接的或者有電話(huà)錄音,。如果有可能的話(huà),，寫(xiě)上email地址。

不要坐等招聘者的決定,。

要在信中表示你的期待和可能采取的行動(dòng),。例如，不要在結(jié)尾時(shí)寫(xiě)上這樣的話(huà)“期待著您的答復(fù)”

校對(duì),。

如果你用“there”代替“their”,處理機(jī)是不會(huì)檢查出來(lái)的,。備用一本詞語(yǔ)用法的字典和一本語(yǔ)法手冊(cè)。

簽名,。

如果你忘了簽名,，招聘者會(huì)認(rèn)為是一封申請(qǐng)信。

包裝得體。

履歷表和自薦信應(yīng)用同種紙張，統(tǒng)一規(guī)范會(huì)給人感覺(jué)比較專(zhuān)業(yè),。用打印機(jī)會(huì)比較整潔，文章就會(huì)沒(méi)有標(biāo)記和污漬,。

留一份備用。

備用一份復(fù)印件供今后參考,。

求職信要“三忌三要三突出”求職信是打開(kāi)求職大門(mén)的“金鑰匙”,。

10日，在此間召開(kāi)的中國(guó)就業(yè)市長(zhǎng)論壇上,，勞動(dòng)和社會(huì)保障部提醒廣大求職者,，寫(xiě)好求職信要做到“三忌”“三要”和“三突出”。所謂“三忌”,，即一忌高枕無(wú)憂(yōu),，以為自己有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn),、有文憑,，就擁有了求職成功的全部資本，過(guò)分地堅(jiān)信自己“天生我才必有用”,，而在求職信中流露出盲目自信,，甚至提出過(guò)分要求；二忌洋洋萬(wàn)言,，述說(shuō)自己對(duì)幾乎所有職業(yè)都有能力和興趣,，一副“包打天下”架勢(shì)；三忌主題不明,，事無(wú)巨細(xì),，寫(xiě)成一份流水式學(xué)習(xí)工作總結(jié)。

所謂“三要”,，即一要精心構(gòu)思,，著力于表達(dá)或暗示自己聰明才智、適應(yīng)能力,、工作態(tài)度和發(fā)展?jié)摿?；二要情有?dú)鐘，展現(xiàn)出自己對(duì)應(yīng)聘單位及擬從事崗位有著濃厚興趣,，寫(xiě)作中可適當(dāng)?shù)赜靡恍┍硎厩閼B(tài)的言詞,；三要新穎獨(dú)特，在形式和內(nèi)容上都要爭(zhēng)取一些沖擊力或震撼力,，突出重點(diǎn)兼及一般,。

所謂“三突出”，即突出自己的“名,、優(yōu),、特”，并且與所求崗位直接相關(guān),。一是突出名氣,，你在同行中或是周?chē)巳豪锩麣馊绾危〉眠^(guò)什么成績(jī),，受過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì),，別人的評(píng)價(jià)如何等；二是突出優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，特別是那些你所具有而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，比如用人單位正好需要的技術(shù)特長(zhǎng),、知識(shí)水平和其他本領(lǐng),；三是突出特殊技術(shù)和能力，能解決別人不能解決的困難,，設(shè)計(jì)和策劃出別人不能想出來(lái)的技術(shù)和辦法,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇八

感謝信是一種禮儀文書(shū)，用于商務(wù)活動(dòng)中的許多非協(xié)議的合同中,，一方受惠于另一方,，應(yīng)及時(shí)地表達(dá)謝忱，使對(duì)方在付出勞動(dòng)后得到心理上的收益,，它是一種不可少的公關(guān)手段,。

發(fā)送電子致謝函。

應(yīng)聘公司開(kāi)始如果是通過(guò)電子郵件與你約見(jiàn),，那你面試回來(lái)后要立即用email發(fā)送感謝信,，并一定要在后面附上說(shuō)明你并非不速之客。電子郵件感謝信較之傳統(tǒng)的寄信方式有它鮮明的優(yōu)勢(shì)：你可以在面試的當(dāng)天，有時(shí)是在幾小時(shí)之內(nèi),，把你的名字再次置于主考官面前,。

傳統(tǒng)信件。

如果你面試的是一家正規(guī)的,、傳統(tǒng)的公司,，請(qǐng)用傳統(tǒng)寄信方式寄出感謝信，是手寫(xiě)還是打印呢?打出來(lái)的信比較標(biāo)準(zhǔn),。你不僅能表示喜歡的業(yè)務(wù),，也能證明你會(huì)正確使用稱(chēng)謂、格式和簽名,。也許為你老板書(shū)寫(xiě)信件是你工作的重要組成部分,。

如果你想向辦公室里那些幫助過(guò)你的人致謝，那最好是手寫(xiě),，例如,，如果一個(gè)接待員、助理,、辦公室經(jīng)理或其他與面試有關(guān)的人員對(duì)你有過(guò)幫助――就是說(shuō)他們帶你去吃午餐或在面試時(shí)為你引過(guò)路,，那么，手寫(xiě)的感謝信是表達(dá)你謝意的最好方式,。

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的感謝信應(yīng)包括如下一些內(nèi)容：感謝某人為你提供了面試的機(jī)會(huì);概括一下面試內(nèi)容;說(shuō)明你需要有關(guān)面試主考官的任何信息;最重要的是說(shuō)明你的技能,。在最后一段要寫(xiě)上，“這個(gè)工作因?yàn)槭裁炊浅＿m合我,，我過(guò)去有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn),。”

另外,，寫(xiě)作求職信還要遵循一定的原則和方法：

1,、要以感謝開(kāi)頭。

面試感謝信要以感謝面試考官在百忙之中抽時(shí)間與你會(huì)面為開(kāi)頭,，一定要在信中“點(diǎn)名”感謝你的面試官,，此時(shí)一定要注意，把面試官的姓名與職稱(chēng)寫(xiě)對(duì)了,，寫(xiě)對(duì)了會(huì)為你加分,，可一旦寫(xiě)錯(cuò)了，則是非常不禮貌的事情,，反而弄巧成拙,。

在表達(dá)感謝與贊賞的時(shí)候，要懂得贊賞之道,，不要泛泛地寫(xiě)貴公司是優(yōu)秀的'公司,，而要真誠(chéng)地指出：你對(duì)公司或面試程序中具體哪個(gè)細(xì)節(jié)印象深刻,，并感謝在面試中學(xué)到的東西，貴公司的發(fā)展很有潛力等,。

2,、重申你與職位的匹配。

隨后重申你通過(guò)面試,，對(duì)該公司及該公司招聘的該職位有了進(jìn)一步的了解，因而對(duì)這個(gè)崗位有了更加濃厚的興趣,，并且要在感謝信的這部分,，想辦法提醒面試考官，你如何能夠利用你的專(zhuān)業(yè),、技術(shù)或者工作經(jīng)驗(yàn),，來(lái)不斷滿(mǎn)足或持續(xù)改進(jìn)該崗位工作的某些關(guān)鍵性需求。

面試后的致謝信可以彌補(bǔ)面試或簡(jiǎn)歷中的不足,。例如,，假如你換工作相對(duì)頻繁，這在面試時(shí)會(huì)引起面試官的疑慮,，你在致謝信中可以這樣寫(xiě)：“盡管在我的工作經(jīng)歷中,，五年時(shí)間做過(guò)四份工作，但我從上大學(xué)期間就開(kāi)始在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站做義務(wù)的論壇管理員,，至今已經(jīng)七年多了,，這表明我具有專(zhuān)注與獻(xiàn)身精神?！?/p>

3,、強(qiáng)調(diào)自己想得到這份工作的熱情。

感謝信的言語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅,、重點(diǎn)突出,，這樣不僅會(huì)令面試官對(duì)你的印象加深，更會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一股好感,，甚至你還可藉此擴(kuò)展自己的人際關(guān)系,。一定要利用感謝信把握住機(jī)會(huì)!

面試主考官的記憶是短暫的，感謝信是你最后的機(jī)會(huì),，它能使你顯得與其他想得到這個(gè)工作的人不一樣,。

〔范例參考〕。

xxxxxx,。

xxxx電纜有限公司于xx年x月x口在南京舉行隆重開(kāi)業(yè)典禮,，此間收到全國(guó)各地許多同行、用戶(hù)以及外國(guó)公司的賀電,、賀函和賀禮,。上級(jí)機(jī)關(guān)及全國(guó)各地單位的領(lǐng)導(dǎo),，世界各地的貴賓，國(guó)內(nèi)最著名的電纜線(xiàn)路專(zhuān)家等親臨參加慶典,，寄予我公司極大的希望,，謹(jǐn)此一并致謝，并愿一知既往與各方加強(qiáng)聯(lián)系,。進(jìn)行更廣泛,、更友好的合作。

此致

敬禮

xxx,。

日期

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇九

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě),。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,，容易把讀者搞糊涂了,。其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě),。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬,。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯,。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),，還要注意整體的連貫性,，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái),，并與前文銜接,。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句,。

周?chē)际蔷G色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),，建筑物就顯得突出,。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ铮虼嗣鑼?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色,。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

植物總是由根,、莖,、葉、花,、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根,、莖、葉,、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀,，寫(xiě)出它們的顏色,。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花,，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣,。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要?xiě)出自己的情感,。

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片,?？戳诉@一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解,。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記,，這樣，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,，寫(xiě)出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)。

植物總是要生長(zhǎng)的,，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝、長(zhǎng)葉,、開(kāi)花,、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái),。

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù),，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書(shū),，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力。

植物總是由根,、莖,、枝、葉,、花,、果組成。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,，可以對(duì)植物的根,、莖、枝,、葉,、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法,。

俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地,?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí),，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn),。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較,。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較,。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性,。這樣才能使文章感人,。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn),，這樣才能引起讀者的注意,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě),。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則,，容易把讀者搞糊涂了。其次,，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě),，文章容易變成一本流水賬,。

2、說(shuō)明介紹法

3、環(huán)境襯托法

周?chē)际蔷G色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),，建筑物就顯得突出,。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ铮虼嗣鑼?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色,。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

4,、彩筆描繪法

植物總是由根,、莖、葉,、花,、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根,、莖、葉,、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀,，寫(xiě)出它們的顏色,。采用這種方法描寫(xiě)植物,，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色,，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花,，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要?xiě)出自己的情感,。

5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明,。

6、時(shí)序變換法

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片,?？戳诉@一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解,。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記,，這樣，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,，寫(xiě)出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性。

7,、生長(zhǎng)變化法

植物總是要生長(zhǎng)的,，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝、長(zhǎng)葉,、開(kāi)花,、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

8,、展開(kāi)聯(lián)想法

1

我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄,，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書(shū),，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí),。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力,。

9、突出重點(diǎn)法

植物總是由根,、莖,、枝、葉、花,、果組成,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，可以對(duì)植物的根,、莖,、枝、葉,、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法,。

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學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十一

作文是寫(xiě)人記事的,，或多或少都要寫(xiě)到人，而那些專(zhuān)門(mén)寫(xiě)人物的作文如何才能寫(xiě)好呢?要寫(xiě)好一個(gè)人物,，無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言,、行動(dòng)、外貌(肖像),、心理等等,。魯迅先生說(shuō)：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái),?！边@說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外,，寫(xiě)人物的行動(dòng),、外貌(肖像)、心理等,，也是必不可少的慣常寫(xiě)法,，同樣重要。

下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn)：

首先,，要寫(xiě)好人物作文,，就要寫(xiě)自己熟悉的人,。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活,，對(duì)他(她)的一言一行,，一顰一笑，才能有最直接的,、深刻的印象,。如下面例文《我是你爹》(見(jiàn)后文)，寫(xiě)的是作者非常熟悉的人,，所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生,，又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人,，雖然也能夠?qū)?，但?xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色，會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè),，這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人,，有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造,。

其次,，要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,，寫(xiě)得再多作用也是不大的,。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,，才能給人以沖擊,，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱(chēng)奇,。

第三,，不要什么都寫(xiě)，更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě),，要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě),。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無(wú)的放矢,。如《我是你爹》中,，“爹”的話(huà)語(yǔ)很少，前后加起來(lái)總共才三四句而已,，可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了,。

第四，要讓人物的言行,、心理,、個(gè)性特征等符合人物的年齡,、經(jīng)歷,、身份,、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà),，也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等,，否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷,、身份,、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物，是不能寫(xiě)好人物的,，更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了,。

第五，寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事,、寫(xiě)細(xì)節(jié),。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例,，而且事例要新穎,，因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì)，是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的,。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人,，就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜耍蚰睦镉欣щy他就在哪里出現(xiàn)等事例,。寫(xiě)事的時(shí)候,，我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的.動(dòng)作,、語(yǔ)言,、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候,，我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚,、具體、詳細(xì),。

我們來(lái)看這一段話(huà)：“回到教室,，大家全都涌到郭楓面前，問(wèn)：”壞小子,，你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢?‘郭楓眨了眨眼,，驕傲地說(shuō)：“其實(shí)我捐了100元!說(shuō)捐一毛錢(qián)，那是逗你們玩的!’聽(tīng)了郭楓的話(huà),，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好,，“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致,。

寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一,。在記敘文中,，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求,。要求寫(xiě)事的題目,，文中的人要為事服務(wù);要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù),。寫(xiě)人為主的記敘文,，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì),。寫(xiě)人的繼續(xù)文,，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整,，而且要貫穿文章始終,。

(一)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人。

通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人,，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面,。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě),。但是,，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,，并把這件事寫(xiě)好,。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例,。所謂典型,，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想,、好品質(zhì),、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，選擇典型事例,，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,，都是普普通通的凡人小事,，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的"小中見(jiàn)大",。

(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)人,。

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人,，這些事可以是完整的,，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件(起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果)，一一交代清楚,，也可以是不完整的,，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中,，有的事詳寫(xiě);有的事略寫(xiě);有的事要求寫(xiě)得比較完整,，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人,，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌,、行動(dòng)、語(yǔ)言,、心理的描寫(xiě),。

(三)學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。

寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中,，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情,、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物,。

1.也叫肖像描寫(xiě),，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情,、衣著,、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào),、外貌特征的描寫(xiě),。來(lái)揭示人物性格的一種方法,。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě),，使人物的形象更豐滿(mǎn),，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫(xiě),，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫(xiě),，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì),。

總之,，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合,。外貌描寫(xiě)要傳神,，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次,，從頭寫(xiě)到腳,、千人一貌的寫(xiě)法。

2.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話(huà)和獨(dú)白兩種,。

對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà);獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ),。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用,。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到"聞其言,，見(jiàn)其人"的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選,，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn),、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫(xiě),，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景,，符合人物的性格、身份,、性別,、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話(huà)描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面,，說(shuō)話(huà)人后面用引號(hào);說(shuō)的話(huà)在前,，說(shuō)話(huà)人寫(xiě)在后，用引號(hào),、句號(hào);前后各引一句或幾句,，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話(huà)人,。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè),，避免行文死板。

3.動(dòng)作描寫(xiě),。

首先,，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候,，會(huì)有許多動(dòng)作,。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái),。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的,、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。

其次,，要寫(xiě)準(zhǔn)確,。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示,，但只有那些有特色,，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)"活",。有一位作家說(shuō)過(guò),，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作,，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái),。

4.心理描寫(xiě)。

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng),，是無(wú)聲的語(yǔ)言,。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜,、哀,、樂(lè)、憂(yōu)傷,、猶豫,、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情,。在寫(xiě)人的文章中,，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物,，突出中心思想,。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù);在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí),，要客觀,、謹(jǐn)慎，不能以己之心,，度人之意,。

小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)("我"活"我們"),，采用這種人稱(chēng)作文,，就不能用"他想"的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)?我"不可能鉆到別人的腦子里去看,。此時(shí),，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作上下功夫,，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信,。

心理描寫(xiě)除了用"我想"之外,，還可以采用以下幾種方法。

(1)提出問(wèn)題,，引入所想的內(nèi)容,。

(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng),。

(3)字里行間,，流露著"想"。

(4)直接抒發(fā)心中所想,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十二

讓孩子比較以下三句話(huà),。張三說(shuō)：“……”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”,；張三攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”,。

遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人,，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě),？最常用的就是“我心想”,。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪,！這該怎么辦呢,？”按照“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何,？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的,。天哪！這該怎么辦呢,？”是不是更簡(jiǎn)潔精練,？別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng),？都是成語(yǔ)惹的禍,！不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái),。什么天高云淡,、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠,、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。如,，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂,，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題,。

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,?？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作,，出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆,，停下來(lái)想一想,，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫(xiě)熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng),，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng),。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時(shí),，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣?！焙⒆幽苡铆h(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng),。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑,，小草點(diǎn)頭,、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣,，成了套路,，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo),、小花嗎,？為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢？云,、霧,、桌子，哪怕是電線(xiàn)桿都可以寫(xiě),，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓?huà)把文章就給寫(xiě)完了）學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來(lái),，讓人看得眼花繚亂?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,，,。？?。?；、“”‘’......這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎,？沒(méi)有的話(huà)請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)句了,，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái),。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，收效明顯,，進(jìn)步很快。

學(xué)生作文：瘋馬一樣,，酷斃上籃,；飛龍一樣，奪命三分,；貓頭鷹一樣,，勾手穿針。獵豹一樣,，有萬(wàn)影的速度,。最后一句，你能否改成四個(gè)字,？不要改,。一段話(huà)，前面是四個(gè)字,，后面也是四個(gè)字,，當(dāng)然可以。但前面六個(gè)字,，后面四個(gè)字,，或者兩個(gè)字，那叫長(zhǎng)短結(jié)合,。長(zhǎng)短結(jié)合的句子,，讀起來(lái)節(jié)奏感更棒。

張明語(yǔ)文考試只得了66分,?；丶液螅幌驀?yán)格的媽媽會(huì)怎么教訓(xùn)他,？還有,，和同學(xué)約好星期天去釣魚(yú)，不知道還去不去得成,？揣著那份沉重的試卷,，張明忐忑不安地走出校門(mén)……他經(jīng)過(guò)工地、垃圾場(chǎng)時(shí)會(huì)是怎樣子的,？張明語(yǔ)文考試得了99分,，全班第一！一向重視學(xué)習(xí)的爸爸媽媽知道后,，會(huì)怎樣褒獎(jiǎng)他呢,？買(mǎi)玩具，還是肯德基,？還有上次爸媽答應(yīng)給她買(mǎi)溜冰鞋,，何不趁熱打鐵,？揣著那份寫(xiě)滿(mǎn)希望的試卷，張明喜滋滋地走出校門(mén)……他經(jīng)過(guò)工地,、垃圾場(chǎng)時(shí)又會(huì)是怎樣子的,？肯定不一樣，其中的不一樣是什么,，是人的內(nèi)在的心情,。人的內(nèi)在的心情會(huì)改變你對(duì)環(huán)境的感覺(jué)。

這餡偏偏跟我作對(duì),，像調(diào)皮的孩子要出去玩似的,，老往外鉆。呀,，餃子皮破了,，餃子餡弄得滿(mǎn)手都是，黏糊糊的,。除了“呀”這樣的語(yǔ)氣詞,，還有啊，還有哦,，哈,。語(yǔ)氣詞會(huì)讓句子更親切，更干凈,。甚至,，當(dāng)你寫(xiě)作文寫(xiě)不下去的時(shí)候，你就寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)氣詞,，你就寫(xiě)一個(gè)“哈哈”,，你就寫(xiě)個(gè)“哦”，寫(xiě)個(gè)語(yǔ)氣詞下去,，就有話(huà)寫(xiě)了,。小編祝小朋友都學(xué)會(huì)這么棒的方法。

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。而作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要部分,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目，對(duì)學(xué)生而言,，寫(xiě)作文難，寫(xiě)一篇好的作文更難。他們面對(duì)作文題目不知從何下筆，無(wú)話(huà)可說(shuō),，即便是寫(xiě)出來(lái)，也是內(nèi)容空洞,，言之無(wú)物,，沒(méi)有真情實(shí)感。師生都付出許多努力,，但常常收效甚微,。那么如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？通過(guò)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面。

一,、通過(guò)教師的講解和示范作文,，讓學(xué)生把握要點(diǎn)，培養(yǎng)其寫(xiě)作的靈感,。

二,、注重平時(shí)的積累，積累對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，寫(xiě)作起著十分重要的作用,。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累,。

３,、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。

三,、學(xué)會(huì)觀察,，吸收素材。

四,、多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí),。

１、語(yǔ)言技能訓(xùn)練法,。

２,、專(zhuān)題訓(xùn)練法。

３,、提綱訓(xùn)練法,。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十三

大學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷普遍都太長(zhǎng)。有的簡(jiǎn)歷長(zhǎng)達(dá)17頁(yè),，其實(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容過(guò)多反而會(huì)淹沒(méi)一些有價(jià)值的閃光點(diǎn),。而且，每到招聘的時(shí)候，一個(gè)企業(yè),，尤其是大企業(yè)會(huì)收到很多份簡(jiǎn)歷,，工作人員不可能每個(gè)都仔細(xì)研讀，1份簡(jiǎn)歷一般只用1分鐘就看完了,，再長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷也超不過(guò)3分鐘,。所以，簡(jiǎn)歷盡量要短,，建議簡(jiǎn)歷只要1頁(yè)紙就足夠了,。

簡(jiǎn)歷過(guò)長(zhǎng)的一個(gè)重要原因是有的人把中學(xué)經(jīng)歷都寫(xiě)了上去，這完全沒(méi)有必要,，除非你中學(xué)時(shí)代有特殊成就,，比如在奧林匹克競(jìng)賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，一般來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該從大學(xué)開(kāi)始寫(xiě)起,。

很多學(xué)生的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷都附了厚厚一摞成績(jī)單、榮譽(yù)證書(shū)的復(fù)印件,，簡(jiǎn)歷上可以不要這些東西,，只需要在簡(jiǎn)歷上列出所獲得的比較重要的榮譽(yù)。如果企業(yè)對(duì)此感興趣,，會(huì)要求求職者在面試時(shí)把這些帶去,。

（2）、簡(jiǎn)歷中不要含有水分,，一定要真實(shí)客觀,。

這里一再告誡大家，大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要按照實(shí)際情況填寫(xiě),，任何虛假的內(nèi)容都不要寫(xiě),。即使有的人靠含有水分的簡(jiǎn)歷得到了面試的機(jī)會(huì)，但面試時(shí)也會(huì)露出馬腳,。企業(yè)選人都非常慎重,，弄虛作假是過(guò)不了一輪輪的面試關(guān)的。

缺少真誠(chéng),。一個(gè)人的求職簡(jiǎn)歷,，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨(dú)特的,、活生生的,，有自己的想法、期望和要求,。而不少學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷,，更像是產(chǎn)品推銷(xiāo)的價(jià)格表。也許是學(xué)生出于無(wú)奈，或許是想省些氣力,。一份簡(jiǎn)歷,，多處投放，完全是格式化的,，好比對(duì)誰(shuí)都是同一副面孔，沒(méi)有自己個(gè)性的內(nèi)容,。就連學(xué)校導(dǎo)師所寫(xiě)的推薦書(shū),，都是機(jī)打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導(dǎo)師的推薦是否出于一種公式化的無(wú)奈應(yīng)酬,。再有,，簡(jiǎn)歷中對(duì)求職單位了解甚少，幾乎沒(méi)有提及,，也沒(méi)說(shuō)明自己為什么要來(lái)求職,。

（3）、簡(jiǎn)歷不要過(guò)分謙虛,。

簡(jiǎn)歷中不要注水并不等于把自己的一切,，包括弱項(xiàng)都要寫(xiě)進(jìn)去。有的同學(xué)在簡(jiǎn)歷里特別注明自己某項(xiàng)能力不強(qiáng),，這就是過(guò)分謙虛了,，實(shí)際上不寫(xiě)這些并不代表說(shuō)假話(huà)。有的求職學(xué)生在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)道：“我剛剛走入社會(huì),，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，愿意從事貴公司任何基層工作?！边@也是過(guò)分謙虛的表現(xiàn),，這會(huì)讓招聘者認(rèn)為你什么職位都適合，其實(shí)也就是什么職位都不適合,。

簡(jiǎn)歷要突出學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn),，如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校,。若是你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對(duì)口,，那就盡量突出你的專(zhuān)業(yè)背景。如果你學(xué)歷背景沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗(yàn)上勝人一籌,，好好挖掘自己的經(jīng)驗(yàn)，比如你參與過(guò)的所有社會(huì)實(shí)踐,、實(shí)習(xí)活動(dòng),、所研究過(guò)的課題等，盡量找出那些足以證明你的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的信息來(lái)。要知道,，學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)招聘最關(guān)注的,。

（4）簡(jiǎn)歷上要寫(xiě)上求職的職位。

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷上一定要注明求職的職位,。每份簡(jiǎn)歷都要根據(jù)你所申請(qǐng)的職位來(lái)設(shè)計(jì),，突出你在這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能把自己說(shuō)成是一個(gè)全才,，任何職位都適合,。建議大家不要只準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷，要根據(jù)工作性質(zhì)來(lái)有側(cè)重地表現(xiàn)自己,，如果你認(rèn)為一家單位有兩個(gè)職位都適合你,，可以向該單位同時(shí)投兩份簡(jiǎn)歷。

在文字,、排版,、格式上不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。

用人單位最不能容忍的事是簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)錯(cuò)別字或是在格式,、排版上有技術(shù)性錯(cuò)誤以及簡(jiǎn)歷被折疊得皺皺巴巴,、有污點(diǎn)，這會(huì)讓用人單位認(rèn)為你連自己求職這樣的事都不用心,，那工作也不會(huì)用心,。

（5）、簡(jiǎn)歷不必做得太花哨,。

現(xiàn)在求職學(xué)生的簡(jiǎn)歷普遍都講究包裝,，做得很精致、華麗,，有的連紙張都是五顏六色,。除非應(yīng)聘美術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢,、廣告等專(zhuān)業(yè)外,，一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷不必做得太花哨，用質(zhì)量好一些的白紙就可以了,，建議盡量用a4的紙,。簡(jiǎn)歷過(guò)分標(biāo)新立異有時(shí)反而會(huì)帶來(lái)不好的效果，曾看到過(guò)的一份簡(jiǎn)歷封面上赫然寫(xiě)著4個(gè)大字“通緝伯樂(lè)”,，給人的感覺(jué)就像是在威脅用人單位,。

對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生簡(jiǎn)歷中比較流行的做封面的形式，都沒(méi)有必要,，這會(huì)增加簡(jiǎn)歷的厚度,。

盡量避免把簡(jiǎn)歷寫(xiě)的平淡無(wú)奇,。換句話(huà)說(shuō)，不要千篇一律,。要知道,，人事主管常常會(huì)同時(shí)面對(duì)幾百甚至幾千份簡(jiǎn)歷。很多學(xué)生因?yàn)榍舐氝^(guò)程的勞心勞力而對(duì)其敷衍了事,。面對(duì)不同的公司,，不同的崗位，永遠(yuǎn)只投遞一份簡(jiǎn)歷,。這樣的簡(jiǎn)歷是最不受招聘單位歡迎的,。如果能針對(duì)不同的公司表達(dá)不同的了解和興趣，讓別人感到你的誠(chéng)意和坦白,，無(wú)庸贅言，你的簡(jiǎn)歷一定會(huì)自然而然的鶴立雞群,。

（6）,、個(gè)人簡(jiǎn)歷言辭要簡(jiǎn)潔直白，不要過(guò)于華麗,。

“我希望這樣一個(gè)人生,，它在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)場(chǎng)風(fēng)雨后成為一道最壯麗的彩虹……請(qǐng)用您的目光告訴我海的方向……”學(xué)生的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷很多言辭過(guò)于華麗，形容詞,、修飾語(yǔ)過(guò)多,，這樣的簡(jiǎn)歷一般不會(huì)打動(dòng)招聘者。建議簡(jiǎn)歷最好多用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子,，簡(jiǎn)潔直白,。

（7）、不要寫(xiě)上對(duì)薪水的要求,。

很多學(xué)生都對(duì)簡(jiǎn)歷上該不該寫(xiě)對(duì)工資,、待遇的要求存在疑惑，簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上對(duì)工資的要求要冒很大的風(fēng)險(xiǎn),，最好不寫(xiě),。如果薪水要求太高，會(huì)讓企業(yè)感覺(jué)雇不起你,；如果要求太低,，會(huì)讓企業(yè)覺(jué)得你無(wú)足輕重。對(duì)于剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，第一份工作的薪水并不重要,，不要在這方面費(fèi)太多腦筋。

（8）,、簡(jiǎn)歷的'內(nèi)容要盡可能詳盡,，具體,。

使部門(mén)主管僅通過(guò)簡(jiǎn)歷就能了解到你干過(guò)什么，你具有哪方面的能力,，你所擁有的素質(zhì)是否是他們所需的,。有些學(xué)生不明白這一點(diǎn)的重要性，把簡(jiǎn)歷寫(xiě)的如同論文的大綱,，使自己在無(wú)形中就處在了競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì),。如果做過(guò)銷(xiāo)售，就不要簡(jiǎn)單的寫(xiě)：從事過(guò)銷(xiāo)售工作,。而是要具體的寫(xiě)清所從事的是食品業(yè)還是電子產(chǎn)品,。完成了怎樣的銷(xiāo)售成績(jī)，為公司帶來(lái)了多少利潤(rùn),，如何擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。如果做過(guò)公關(guān)策劃，也要詳細(xì)的羅列出活動(dòng)的內(nèi)容和影響,。很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書(shū),，你的社會(huì)活動(dòng)有多豐富，他們看重的是你所從事過(guò)的工作是公司所需要的,。

如果你是一位剛剛走出校門(mén)的畢業(yè)生,，那你面臨很可能是和你有著相似的學(xué)歷但卻更富工作經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果沒(méi)有足夠多與欲申請(qǐng)的工作相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，你應(yīng)該更著重強(qiáng)調(diào)最近的教育與培訓(xùn),，尤其是與正在申請(qǐng)的工作最直接相關(guān)的課程或?qū)嵺`活動(dòng)。剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該重視自己在學(xué)校里完成的畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì),，這些活動(dòng)也同樣要求高度自律的特性,、完成不同任務(wù)的能力以及其它方面的個(gè)人素質(zhì)，而是些素質(zhì)也正是許多工作所需要的,。

年代式的個(gè)人簡(jiǎn)歷羅列了求職人的種種工作經(jīng)歷,，缺少工作經(jīng)歷的新畢業(yè)生不妨制作一份技巧列表式的簡(jiǎn)歷。對(duì)于申請(qǐng)的工作職位要求的某些素質(zhì),，你可以羅列在你的技巧式個(gè)人簡(jiǎn)歷中,，就像在年代式簡(jiǎn)歷中羅列工作經(jīng)驗(yàn)一樣。另外,，如果可能,，你也可以將你所了解和熟悉的，這一工作領(lǐng)域的最新知識(shí)與工作技能寫(xiě)入個(gè)人簡(jiǎn)歷,，這些知識(shí)和技能應(yīng)該對(duì)你未來(lái)的工作很有幫助,，而且，因?yàn)槟銊倓傇趯W(xué)校里研究和學(xué)習(xí)了最新的知識(shí)與技能,，在適應(yīng)新崗位的過(guò)程中你也有不小的優(yōu)勢(shì),。

技巧式的簡(jiǎn)歷的好處還在于它能讓你更有效地展示范你在其它工作中所用的技能,。雖然這些工作表面上看來(lái)與你正申請(qǐng)的職位沒(méi)有太大關(guān)系，但是這也是寶貴的經(jīng)驗(yàn),，它賦予你的是可以廣泛應(yīng)用的工作技巧,。從某種角度上來(lái)看，這些經(jīng)驗(yàn)也可以成為你的簡(jiǎn)歷的有力支持,。

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學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十四

通常英語(yǔ)寫(xiě)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)的要求,；

2、突出試題的交際性,，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；

3、增強(qiáng)試題的實(shí)用性,，所選話(huà)題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，為學(xué)生所熟悉；

4,、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

5、英語(yǔ)寫(xiě)作注意兩點(diǎn)

弄清寫(xiě)作要求審題是寫(xiě)好作文的前提,，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫(xiě)偏了題,，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分,。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示,，全面了解寫(xiě)作要求,。

2.理清思路，確定體裁,、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀,、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話(huà)題討論和寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造,。還要盡量做到“五多”：多看,、多聽(tīng)、多思考,、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事,、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十五

第一招：以“精簡(jiǎn)”為“賣(mài)點(diǎn)”

好的簡(jiǎn)歷都是十分有條理地列出要害,，而不是一段一段,，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋?lái)很潔凈,、有視覺(jué)沖擊作用。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化,，比如以一個(gè)實(shí)在的成果來(lái)總結(jié),，“減少了三分之一的運(yùn)營(yíng)本錢(qián)?！県r最痛恨繁復(fù)的簡(jiǎn)歷,，成堆的文字和條理的不清晰，對(duì)于一天要閱讀上百份同樣類(lèi)型的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)這樣復(fù)雜的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)只會(huì)是折磨,。

第二招：知己知彼,，清楚對(duì)方想要什么。

招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景,，工作經(jīng)歷,，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵,。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件,，這樣才能打動(dòng)招聘者，并贏得面試的機(jī)會(huì),。同樣,，簡(jiǎn)歷中不要有其它無(wú)關(guān)信息，以免影響招聘者的看法,。

第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向,。

嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”,，說(shuō)明它如何連結(jié)前后兩份工作,，這會(huì)使你看起來(lái)像是“故意”離開(kāi)原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練,。通常,，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，讓對(duì)方覺(jué)得你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要,。也就是說(shuō),，過(guò)去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯,，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮,。

第四招：榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和課外活動(dòng)是體現(xiàn)與眾不同的地方,。

千萬(wàn)別忘了提到自己得過(guò)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，課外活動(dòng)經(jīng)歷也很重要，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果,。

第五招：敢于寫(xiě)出缺點(diǎn),。

與眾多求職者不惜重金包裝自己,、不惜筆墨吹噓自己相反，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可,。有時(shí)所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”,，因此說(shuō)不定會(huì)在眾多人之中脫穎而出。如今的用人單位,，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”。用逆向思維寫(xiě)就的求職簡(jiǎn)歷,，最容易顯現(xiàn)一個(gè)人的思維能力,、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿ΑＧ舐氄邆儾环粮鶕?jù)自己的實(shí)際情況試一試,，到時(shí)候,，用人單位自然會(huì)對(duì)你格外留心。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十六

在看學(xué)生作文時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)讓教師惋惜的情況,，本是一篇非常優(yōu)秀的作文,，看得出是一位很有寫(xiě)作才能的孩子，卻因?yàn)樗鶎?xiě)內(nèi)容不夠緊扣主題而得到了較低的分?jǐn)?shù),。某次訓(xùn)練出現(xiàn)這種情況還好,，若是因此影響了孩子對(duì)寫(xiě)作的積極性，那么就得不償失了,。因此,，在這里要對(duì)作文緊扣主題的問(wèn)題進(jìn)行講解。

讓我們看一篇四年級(jí)的開(kāi)放式作文題：“我不再______”,，可以隨孩子的想象填寫(xiě)，并在下方給出了多種選擇：“孤獨(dú)”,、“天真”,、“貪玩”、“糊涂”,、“自卑”,、“嫉妒”、“相信眼淚”……有個(gè)孩子的題目是“我不再‘慢性自殺’”,，他的“慢性自殺”是指“內(nèi)向”,，在文中很細(xì)致的描寫(xiě)一個(gè)朋友是如何通過(guò)行動(dòng)鼓勵(lì)他，讓他了解到“內(nèi)向等于慢性自殺”,，并開(kāi)朗地展示自我,、和朋友相處。其實(shí),，這篇文章寫(xiě)得非常精致和流暢,，邏輯順序和結(jié)構(gòu)把握上都很到位,，但最后卻不能拿到高分，因?yàn)樗谧非笮乱獾臅r(shí)候忘記了扣題這一關(guān)鍵,。

因此,，在作文進(jìn)入偏離中心的不理想狀態(tài)時(shí)，在自己不清楚是否能緊扣作文題目時(shí),，我們可以采取補(bǔ)充說(shuō)明的方法,，在新的段落中加入自己對(duì)中心的理解，解釋所寫(xiě)內(nèi)容和作文題目的關(guān)系,。這樣一來(lái),，跑題的幾率就會(huì)減少很多了。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十七

1,、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn),、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò),、因果寫(xiě)明白,。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件,、原因,、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此,，只有把這些方面寫(xiě)清楚了,，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

然而,，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的,，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái),。如“雞喔喔叫了起來(lái)”,，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,，指的是傍晚,，等等。

2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，并做到重點(diǎn)突出,。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚,、明白,，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，給人留下完整而深刻的印象。

3,、記敘的條理要清晰,。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程,，按照事情發(fā)展的順序記敘,，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后,，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明,，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想,，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么,，把記敘的輪廓整理出來(lái),。寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě),，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序,，否則就會(huì)頭緒雜亂,，條理不清。

1,、運(yùn)用順敘,。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述,。這樣寫(xiě),，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái),，來(lái)龍去脈,，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章,，它的層次,、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的,。

順敘有以時(shí)間為順序的,，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的,。在敘事性的文章中,，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí),，必須嚴(yán)格地安排好順序,，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生,，它總有一個(gè)發(fā)生,、發(fā)展的過(guò)程。因此,，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述,，文章的層次也是清楚、明了的,。

當(dāng)然,，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局）,。

2,、運(yùn)用倒敘。

倒敘,，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述,，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述,。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法,，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn),，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡,。這些地方處理不好,，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明,，影響內(nèi)容的表達(dá),。

3、運(yùn)用插敘,。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中,，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是,，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索,，要注意與上下文的銜接。這樣,，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化,，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些同學(xué)看見(jiàn)別的同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái),，便驚嘆道：“這些內(nèi)容,，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái),！”這個(gè)問(wèn)題值得深思,，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑?xiě)出深意的能力,。生活中,，驚天動(dòng)地的事情是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的,、細(xì)小的事情,。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡,，大多寫(xiě)的也是平凡的,、細(xì)小的事?！都t樓夢(mèng)》寫(xiě)的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事,，這些生活瑣事在那樣的門(mén)第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的,，成為舉世公認(rèn)的巨著。

1、提高思想水平,，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力,。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像,。然而人和照相機(jī)畢竟不同,，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平,，只有這樣,，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意,。

2,、深入思考、分析,、挖掘,、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中,，要做到凡事多加留意,，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象,，還要去挖掘它的本質(zhì),，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣,，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力,，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意,。

3,、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。

背景就是時(shí)代環(huán)境,，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等,。一件小事，孤零零地看,，是不起眼的,，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了,。

4,、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫(xiě)出深意來(lái),，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn),，往往是主觀上（意）想“深”,，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此,，我們?cè)诰唧w寫(xiě)的時(shí)候,，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文,，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形,，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看,，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服,，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街,，走向光明的共產(chǎn)主義明天,。

這段話(huà)的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病,。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形,，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起,，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了,。

總之，我們只要提高自己的思想水平,，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番,，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值,，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě),，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

不少同學(xué)的作文,，不是寫(xiě)拾到皮夾子交公,，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座；不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課,，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家……總之,，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類(lèi)似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊,，希望今后選擇新穎,、獨(dú)特的材料。

1,、從自己的生活中去找,。

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同,，興趣愛(ài)好不同,，經(jīng)歷的事情必然不同,。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么,，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的,，新鮮生動(dòng)的。

2,、做生活的有心人。

常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō),，我們是學(xué)生,，生活貧乏，看不出有什么新鮮,、獨(dú)特的事情值得記敘,。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍,，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活,。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮,、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢,？不是的。只要做生活的有心人,，就會(huì)有獨(dú)特的'材料讓你挑選,。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧,？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹,，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

3,、選擇新角度,，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。

一般來(lái)說(shuō),，同學(xué)們的生活圈子小,，家庭、教室,、操場(chǎng),。接觸的人少，家人,、老師,、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí),，所敘述的事往往是常見(jiàn)的,。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎,？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度,，也會(huì)讓它放出異彩。

4,、打開(kāi)思路,，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué),，思路比較狹窄,，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大,。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里,，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事,，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái),。

法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像,，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手,。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了,。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢,？原來(lái)，在一個(gè)深夜里,，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像,，非常滿(mǎn)意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像,。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠,，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái),，放在胸前,，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了,，老師,，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手啊,！”羅丹的臉上笑容消失了,。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像,，砍掉了那雙“完美的手”,。

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì),，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了,，人們看了雕像，只欣賞手的完美,，而忽略了主要的內(nèi)容,。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手,，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義,。雕塑是這樣，寫(xiě)作文也是這樣,，只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出,。

1,、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě),。事情的發(fā)生階段,，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn),、人物,，以及起因，事情的結(jié)果部分,，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心,。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中,，僅僅是枝節(jié)部分,，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程,，是整個(gè)事情,，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想,，因而要詳寫(xiě),。

2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě),，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛,，交代背景,，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn),。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě),。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中,，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分,。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆,，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出,、主題的表現(xiàn),，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

一篇文章,，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器,，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng),，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái),。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”,，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然,、緊密地連接起來(lái)。不然,，文章就會(huì)顯得支離破碎,。所以，寫(xiě)文章時(shí),，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng),。

學(xué)生感謝信的寫(xiě)作技巧篇十八

在我們同學(xué)之中有很多同學(xué)談怕寫(xiě)作文的原因，常常說(shuō)的一句話(huà)是：“沒(méi)有什么好寫(xiě)的”或者是“可以寫(xiě)的東西都寫(xiě)光了”,。誠(chéng)然,，十幾歲的年紀(jì)，十年左右的'讀書(shū)史,，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線(xiàn)的距離,，生活的時(shí)空似乎是單調(diào)了一些。但是據(jù)此就認(rèn)為一無(wú)可寫(xiě),，這實(shí)際上是在否定自己生活的價(jià)值,。思想是可以超越時(shí)空的，觀察與思考也在很大地拓寬我們寫(xiě)作構(gòu)思的空間。只要你掌握了構(gòu)思的技巧,，你的思想就可以如天馬行空一樣縱橫馳騁,，沒(méi)有什么東西可以束縛住你。不但如此,，即使是有限的生活經(jīng)歷,，也能為我們提供豐富的寫(xiě)作天地，而問(wèn)題僅僅在于你想沒(méi)想到去挖掘,，怎樣認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。正如路邊之石，你不留意的話(huà),，那只是些極普通的石頭,，一旦你成為一個(gè)有心人，就立刻能發(fā)現(xiàn)那千姿百態(tài)的美,，沒(méi)有生命的石頭也會(huì)變得風(fēng)情萬(wàn)種,。