寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù),，它可以幫助我們更好地理清思路和提升自己的表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中,，我們需要系統(tǒng)性地對(duì)我們的寫作主題進(jìn)行分析和拆解,，以便更好地理解和掌握它。最后,，祝大家在寫作過(guò)程中取得好的成果,，能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品，展示自己的才華和能力,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇一

一種是縮寫內(nèi)容提綱,，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《×××讀后感》;也可以用《讀×××有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目,，下一行是——《讀×××有感》，第一行是主標(biāo)題,，第二行是副標(biāo)題,。

寫好讀后感可以分為以下幾個(gè)步驟：

"讀后感"的"感"是因"讀"而引起的。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有"感"?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。 不過(guò)在"感"之前還要先讓孩子知道是誰(shuí)寫的文章,，也就是作者是誰(shuí)?其次再進(jìn)入文章中,，明白文章里講述了什么人，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系,，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等,。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生"感",，那么在文章里就要敘述引起"感"的那些內(nèi)容，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求,，無(wú)須講述的那么具體、生動(dòng),，只需簡(jiǎn)單扼要,，只求能引出事理。孩子在最初寫讀后感時(shí),，常常犯這種弊端,，總是引用原文，把簡(jiǎn)述變成了復(fù)述,。我想這主要是因?yàn)楹⒆舆€不能把握文章所要講述故事要點(diǎn),，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明,，不是文字越少越好,，不僅簡(jiǎn)還要明,。在父母力所能及的情況下,，盡可能地告訴孩子，作者是在什么情況下寫的這篇文章,，他想告訴我們一個(gè)什么事情,！這樣，就能更有效地提高孩子的理解能力,。

一篇文章或是故事,，可以排列出許多感觸點(diǎn)，讀了整篇文章后,，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個(gè)中心,、一個(gè)要點(diǎn)。所以就要求孩子對(duì)這些眾多的感觸點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己認(rèn)為感受最深,、針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫來(lái)又覺得得心應(yīng)手的一個(gè)觀點(diǎn)，然后作為讀后感的中心,，再加以論證便形成一篇完美的文章,。家長(zhǎng)可以先讓孩子談一談他的想法，問(wèn)他讀后有何感想,，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點(diǎn),，告訴孩子，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做,，可以相互探討,、相互交流。

再動(dòng)人的情感,，再真實(shí)的體驗(yàn),，脫離了現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)飄若云煙。"生活乃文章",，一切皆源于生活,。所以，要讓孩子從實(shí)際聯(lián)想,，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，可以從學(xué)校里、家里,、街道上,、公園里等場(chǎng)所的所見所聞入手，從生活的點(diǎn)滴入手,，從小事入手,，就更能讓孩子有事可說(shuō)，有例可舉,，有感而發(fā)了,，這樣才能把感受寫真實(shí)。 家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫讀后感時(shí),，一定要告訴孩子：寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。要寫得有真情實(shí)感,。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”,。要寫出獨(dú)特的新鮮感受,，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇二

采用移步換形的方法描寫建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫,。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則,，容易把讀者搞糊涂了。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫,，文章容易變成一本流水賬,。

采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,，切忌不著邊際的東拉西扯,。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水,。采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí),，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,，文章要返回到描寫建筑物上來(lái),，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,，或從介紹說(shuō)明回到描寫建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句,。

周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出,。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

植物總是由根,、莖,、葉,、花、果組成的,。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根、莖,、葉,、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來(lái),，要寫出它們的形狀,，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色,，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花,，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì),，描寫得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片,?？戳诉@一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解,。采用時(shí)序變換法描寫植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記,，這樣，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)。

植物總是要生長(zhǎng)的,，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝、長(zhǎng)葉,、開花,、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái)。

我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄,，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書,，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力。

植物總是由根,、莖,、枝、葉,、花,、果組成。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候,，可以對(duì)植物的根,、莖、枝,、葉,、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫,。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法。

俗話說(shuō)：“不見高山,，不知平地,。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時(shí),，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn),。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較,。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較,。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性,。這樣才能使文章感人,。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn),，這樣才能引起讀者的注意,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇三

通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；

2,、突出試題的交際性,，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

3,、增強(qiáng)試題的實(shí)用性,，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉,；

4,、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5,、英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)

弄清寫作要求審題是寫好作文的前提,，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題,，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分,。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示,，全面了解寫作要求,。

2.理清思路，確定體裁,、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀,、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造,。還要盡量做到“五多”：多看,、多聽,、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事,、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫自己的體驗(yàn)和感受,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇四

寫作素材倉(cāng)庫(kù)的建立，要靠平時(shí)的觀察積累,，所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持寫觀察日記,、閱讀筆記,，把自己所看到的,、所聽到的、所思考的隨時(shí)記錄下來(lái),，時(shí)間一長(zhǎng),，自然是“倉(cāng)庫(kù)滿滿”。久而久之,，語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái),，寫作能力就會(huì)隨之提高。

首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫或作文題目,，提出若干個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，解決了這些問(wèn)題，就等于找到了“寫話”的內(nèi)容,，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來(lái),，就形成了一個(gè)整體的寫作思路,。為了讓孩子有個(gè)樣板可模仿,，我按人、事,、景,、物四類文章分別編寫了“問(wèn)題提綱”,，供孩子參考，讓孩子在仿照中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，能提出更多更好的問(wèn)題,，使“寫話”的內(nèi)容豐富起來(lái)。

例：《我的媽媽》

但這種方法有個(gè)弊端,，孩子也許只會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)答,，形成一些散裝的零件，寫出的話呆板,、單一,，缺乏連貫性和條理性。于是我又采用了下面一個(gè)方法,。

為了讓孩子說(shuō)起話來(lái)有條有理,，寫起話來(lái)具有連貫性,，我常根據(jù)“寫話”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞，如：“首先——接著——然后——最后——”,，“有的——有的——還有的——”,，“有時(shí)——有時(shí)——”等等。孩子可選擇合適的詞,，將單個(gè)的“零件”串起來(lái),，很自然地形成一個(gè)有機(jī)的整體，這樣的“話”說(shuō)起來(lái)才通順,，讀起來(lái)才合理,。

只搭好骨架，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料做血肉,，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的,、不生動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì),、更具體,、更有文采呢?我運(yùn)用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

例如：孩子寫《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫了一句話“它每天六點(diǎn)半鐘叫我起床,?！贬槍?duì)這句話，我提出這樣的問(wèn)題：

(1)六點(diǎn)半是清早還是傍晚呢?

(2)它用怎樣的聲音叫你呢?

(3)它為什么這么早就叫你起床?

(4)把它當(dāng)成會(huì)說(shuō)話的小伙伴,，它會(huì)怎樣說(shuō)呢?

孩子經(jīng)過(guò)一番苦思冥想,，終于擴(kuò)充寫成一段話：每天清早，一到六點(diǎn)半鐘,，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆,、響亮的聲音，好像在說(shuō)：“喂,，快起來(lái),，快起來(lái)，早起身體好,，上學(xué)不遲到,。”

要使文章寫得優(yōu)美還需要好詞好句的點(diǎn)綴,，而且“語(yǔ)句擴(kuò)充法”最重要的是擴(kuò)充一些精妙的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子,。這對(duì)于剛上學(xué)不足一年識(shí)字量不多的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)難題,。因?yàn)檫@一階段的孩子認(rèn)識(shí)水平,、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限。做家長(zhǎng)的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個(gè)積累和運(yùn)用好詞好句的良好環(huán)境,。

01.卡片積累

為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個(gè)小檔案袋,分別配上名稱,如顏色,、味道,、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書籍時(shí),，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語(yǔ)并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中,。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會(huì)識(shí)詞寫詞，又能夠讓孩子了解詞的類別,，并學(xué)會(huì)應(yīng)用在生活,、學(xué)習(xí)中。

“味道”袋里有：香噴噴,、甜滋滋,、香甜可口、清涼酸甜,、又苦又澀等等詞語(yǔ)卡片;

“形狀”袋里有：尖尖的,、彎彎的,、圓滾滾,、細(xì)長(zhǎng)、橢圓等等詞語(yǔ)卡片,。

有時(shí)吃水果,，我就會(huì)讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片，拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn),，讀一讀,，并試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話，或幾句話,，再將這幾句話連成一段話寫成日記,。

這種卡片積累法需要家長(zhǎng)有足夠的耐性和恒心，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有收獲,。

02.游戲積累

要活躍孩子“寫話”的思維,，必須學(xué)會(huì)觀察和分析生活周圍的事物。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，引導(dǎo)孩子處處留心,，處處分析、思考：怎樣說(shuō)會(huì)使句子更生動(dòng),、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力,，我常常以各種游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子說(shuō)話的興致。

說(shuō)一說(shuō),，看用哪個(gè)詞最好?

這種方法可稱為“換詞”游戲,，主要是幫助孩子積累和運(yùn)用同義詞，使句子內(nèi)容豐富而靈活,。如孩子帶回?cái)?shù)學(xué)試卷,，他得了一百分,。

此時(shí)，我故意問(wèn)他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說(shuō),。我笑著又問(wèn)他：“換個(gè)詞,，還可以怎么說(shuō)?”他想了想，說(shuō)：“我開心極了!”我又鼓勵(lì)他多換幾種說(shuō)法,，孩子經(jīng)過(guò)思考和查書尋找,，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語(yǔ)。

仿一仿,，看誰(shuí)仿得像?

這種方法可稱為“仿句”游戲,，在生活的空閑里，說(shuō)一說(shuō),，仿一仿,，輕松就能訓(xùn)練說(shuō)話，為“寫話”打下基礎(chǔ),。

一天早上,，我和孩子在公園里散步。我指著草坪說(shuō)：“小草鉆出來(lái),?！焙⒆犹ь^四處望望，跟著說(shuō)：“太陽(yáng)升起來(lái),?！蔽矣终f(shuō)：“嫩綠的小草鉆出來(lái)?！焙⒆诱f(shuō)：“火紅的太陽(yáng)升起來(lái),。”“嫩綠的小草從土里悄悄地鉆出來(lái),?！薄盎鸺t的太陽(yáng)從山上慢慢地升起來(lái)?！边@樣的訓(xùn)練,，能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng),、更完整,。

想一想，用怎樣的話兒來(lái)形容?

外面下雨了,，我讓孩子去聽一聽,，雨聲是怎樣的?看一看，滴落下來(lái)的雨花是怎樣的?再用手接一接,，雨水淋濕了自己的手,，感覺是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗(yàn),，可回來(lái)時(shí)卻皺起了眉頭，“媽媽,，我會(huì)學(xué)那種雨聲,，可不知用什么詞來(lái)說(shuō)?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語(yǔ)卡片?！?/p>

孩子一查,，果然找到了好幾個(gè)寫雨聲的詞語(yǔ)：沙沙、嘩嘩,、淅淅瀝瀝,。我說(shuō)：“你讀讀這些詞語(yǔ)，再仔細(xì)聽一聽,，用哪個(gè)詞最合適?”

孩子聽了聽,，又想了想，說(shuō)：“外面下雨了,，沙沙地響,。”我提示說(shuō)：“雨滴落下來(lái),，形成——”“一朵朵白色的雨花,?！薄坝檬州p輕地接著,，感覺——”“真涼啊!”

就這樣在不知不覺中，孩子從留意生活的點(diǎn)滴開始學(xué)會(huì)了積累,，從切身的體會(huì)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。

比一比，誰(shuí)想得妙?

主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說(shuō)得生動(dòng)有趣,。有時(shí),，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩，我說(shuō)：“一團(tuán)一團(tuán)的白云像棉花,?！焙⒆酉肓讼耄舱f(shuō)：“一堆一堆的白云像墻壁,?！蔽矣终f(shuō)：“天上有個(gè)雪人兒在對(duì)我笑?！彼蜻h(yuǎn)處的天邊,，看了看后說(shuō)：“天上有個(gè)小白兔在蹦蹦跳跳?！?/p>

適當(dāng)展開聯(lián)想與想像,，運(yùn)用多種修辭手法,，能開發(fā)孩子的語(yǔ)言思維能力。一天,，我同孩子一起逛商場(chǎng),。忽然，看到一個(gè)小弟弟正在玩氣球,，我對(duì)孩子說(shuō)：“你能把氣球想像成一個(gè)小朋友,，說(shuō)一句話嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛，沖著我說(shuō)：“氣球在跳舞,?！薄澳苷f(shuō)得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球，在什么地方,，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會(huì)兒,，得意地說(shuō)：“又紅又圓的氣球在空中開心地跳舞?！蔽疫B聲夸獎(jiǎng),，買了個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來(lái),。

不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫話”,，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”，尤其對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，“寫話”就如同幼兒“牙牙學(xué)語(yǔ)”一樣艱難,。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”,、“爸”那樣耐心而充滿希望,。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，“話”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞,，一個(gè)好句,，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。

鼓勵(lì)的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上,、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線,，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩,，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈(zèng)送他平日里最喜愛的一件禮物等等。

只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,，使他對(duì)于“寫話”產(chǎn)生濃厚興趣,，由愛說(shuō)、愛寫到能想著說(shuō)，能認(rèn)真寫,，這就等于說(shuō)孩子真的“入門”了,。

當(dāng)然，還有最后一種妙法,，就是參加開心作文寒假課程,，每個(gè)年級(jí)、全年段,，都有針對(duì)性的開心作文課,，按照各年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求，有坡度,、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程,，讓孩子一步一腳印、扎扎實(shí)實(shí)地打好作文的基礎(chǔ)和提升,。

無(wú)論你的孩子處于什么階段,，作文水平在什么程度，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥,，一針見效,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇五

怎樣寫自薦信與怎樣傳遞信息一樣重要，因?yàn)橛萌藛挝缓芸赡軙?huì)把自薦信作為有關(guān)溝通技巧的第一份答卷,。既然如此,，寫作自薦信時(shí)有幾點(diǎn)不容忽視：

將自薦信私人化一個(gè)成功的求職者會(huì)盡可能將信件直接發(fā)給有關(guān)負(fù)責(zé)人，理由非常簡(jiǎn)單：如果只是一份誰(shuí)都可以拆閱的信件,，那么你肯定對(duì)該公司不甚了解,。它的副作用是令用人單位以為你對(duì)這份工作并不熱衷。同樣,，“敬執(zhí)事先生”的字樣根本就不能提起負(fù)責(zé)人的注意,。“親愛的先生或女士”常常會(huì)引起讀者的不滿,。

我們?cè)谶@里建議，只要有條件,，每個(gè)求職者最好都能打個(gè)電話,，訪問(wèn)一下公司的網(wǎng)站或者利用互聯(lián)網(wǎng)直接搜索負(fù)責(zé)人的名字及頭銜。如果養(yǎng)成識(shí)別誰(shuí)是負(fù)責(zé)人的習(xí)慣,，那么總有一天,，你也會(huì)成為他們中的一員。

文風(fēng)自然：使用簡(jiǎn)潔通俗的`語(yǔ)言,，句式結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單,，不要為了求新求異而讓人覺得拗口。行文的語(yǔ)言不妨口語(yǔ)化一點(diǎn)，要有靈氣,，就像是娓娓道來(lái),，但千萬(wàn)又不可丟了分寸，讓人覺得猥褻,。多用動(dòng)詞,，少用形容詞，更不要使用詞典,。

具體而開門見山：自薦信的目的是為了留給人事主管一個(gè)良好的印象,，使他/她進(jìn)一步閱讀繁冗的個(gè)人簡(jiǎn)歷。自薦信的重要之處在于它必須始終回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要任用這個(gè)求職者,？”

避免陳詞濫調(diào)：寫自薦信不能落于俗套,，像“我很有人緣”增加這類話最好還是少說(shuō)為宜。

積極地心態(tài)：不要再自薦信里抱怨以前的老板,，或者用“無(wú)聊”,、“沒(méi)趣”來(lái)形容先前的工作。誰(shuí)愿意任用一個(gè)總是有情緒的員工呢,？除此以外,，還要注意不要讓人覺得你是在乞求一份工作，因?yàn)槿耸陆?jīng)理很可能會(huì)以為你的境遇不佳,。

自信但不自傲：不要自我否定也不要過(guò)于謙卑,。告訴負(fù)責(zé)人你很適合某份工作，但是不要以命令語(yǔ)氣,。不要裝作熟悉你根本就不了解的事情,；說(shuō)明你為什么會(huì)對(duì)公司感興趣，這樣就夠了,。

禮貌而專業(yè)：也許在朋友面前,，你是個(gè)天生的喜劇演員；面對(duì)人事經(jīng)理,，距離與尊重才是最佳的相處之道,。

簡(jiǎn)潔有效不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)足輕重的細(xì)枝末節(jié)上，尊重閱信人的時(shí)間,，確保每一個(gè)字都發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

打印你的自薦信：潦草的字跡很可能會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩的情緒，因此最好打印你的信件,，這樣比較正式,。有一點(diǎn)必須提醒的是，在信函上落款簽字時(shí)千萬(wàn)要仔細(xì)閱讀,。避免錯(cuò)字,、別字,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇六

感謝信是一種禮儀文書，用于商務(wù)活動(dòng)中的許多非協(xié)議的合同中,，一方受惠于另一方,，應(yīng)及時(shí)地表達(dá)謝忱，使對(duì)方在付出勞動(dòng)后得到心理上的收益,，它是一種不可少的公關(guān)手段,。

發(fā)送電子致謝函。

應(yīng)聘公司開始如果是通過(guò)電子郵件與你約見,，那你面試回來(lái)后要立即用email發(fā)送感謝信,，并一定要在后面附上說(shuō)明你并非不速之客。電子郵件感謝信較之傳統(tǒng)的寄信方式有它鮮明的優(yōu)勢(shì)：你可以在面試的當(dāng)天,，有時(shí)是在幾小時(shí)之內(nèi),，把你的名字再次置于主考官面前。

傳統(tǒng)信件,。

如果你面試的是一家正規(guī)的,、傳統(tǒng)的公司，請(qǐng)用傳統(tǒng)寄信方式寄出感謝信,，是手寫還是打印呢?打出來(lái)的信比較標(biāo)準(zhǔn),。你不僅能表示喜歡的業(yè)務(wù)，也能證明你會(huì)正確使用稱謂,、格式和簽名,。也許為你老板書寫信件是你工作的重要組成部分。

如果你想向辦公室里那些幫助過(guò)你的人致謝,，那最好是手寫,，例如，如果一個(gè)接待員,、助理,、辦公室經(jīng)理或其他與面試有關(guān)的人員對(duì)你有過(guò)幫助――就是說(shuō)他們帶你去吃午餐或在面試時(shí)為你引過(guò)路，那么,，手寫的感謝信是表達(dá)你謝意的最好方式,。

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的感謝信應(yīng)包括如下一些內(nèi)容：感謝某人為你提供了面試的機(jī)會(huì);概括一下面試內(nèi)容;說(shuō)明你需要有關(guān)面試主考官的任何信息;最重要的是說(shuō)明你的技能。在最后一段要寫上,，“這個(gè)工作因?yàn)槭裁炊浅＿m合我,，我過(guò)去有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

另外，寫作求職信還要遵循一定的原則和方法：

1,、要以感謝開頭,。

面試感謝信要以感謝面試考官在百忙之中抽時(shí)間與你會(huì)面為開頭，一定要在信中“點(diǎn)名”感謝你的面試官，此時(shí)一定要注意,，把面試官的姓名與職稱寫對(duì)了,，寫對(duì)了會(huì)為你加分，可一旦寫錯(cuò)了,，則是非常不禮貌的事情,，反而弄巧成拙。

在表達(dá)感謝與贊賞的時(shí)候,，要懂得贊賞之道,，不要泛泛地寫貴公司是優(yōu)秀的'公司，而要真誠(chéng)地指出：你對(duì)公司或面試程序中具體哪個(gè)細(xì)節(jié)印象深刻,，并感謝在面試中學(xué)到的東西,，貴公司的發(fā)展很有潛力等。

2,、重申你與職位的匹配,。

隨后重申你通過(guò)面試，對(duì)該公司及該公司招聘的該職位有了進(jìn)一步的了解,，因而對(duì)這個(gè)崗位有了更加濃厚的興趣,，并且要在感謝信的這部分，想辦法提醒面試考官,，你如何能夠利用你的專業(yè),、技術(shù)或者工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷滿足或持續(xù)改進(jìn)該崗位工作的某些關(guān)鍵性需求,。

面試后的致謝信可以彌補(bǔ)面試或簡(jiǎn)歷中的不足,。例如，假如你換工作相對(duì)頻繁,，這在面試時(shí)會(huì)引起面試官的疑慮,，你在致謝信中可以這樣寫：“盡管在我的工作經(jīng)歷中，五年時(shí)間做過(guò)四份工作,，但我從上大學(xué)期間就開始在專業(yè)網(wǎng)站做義務(wù)的論壇管理員,，至今已經(jīng)七年多了，這表明我具有專注與獻(xiàn)身精神,?！?/p>

3、強(qiáng)調(diào)自己想得到這份工作的熱情,。

感謝信的言語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅,、重點(diǎn)突出，這樣不僅會(huì)令面試官對(duì)你的印象加深,，更會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一股好感,，甚至你還可藉此擴(kuò)展自己的人際關(guān)系,。一定要利用感謝信把握住機(jī)會(huì)!

面試主考官的記憶是短暫的，感謝信是你最后的機(jī)會(huì),，它能使你顯得與其他想得到這個(gè)工作的人不一樣,。

〔范例參考〕。

xxxxxx,。

xxxx電纜有限公司于xx年x月x口在南京舉行隆重開業(yè)典禮,，此間收到全國(guó)各地許多同行、用戶以及外國(guó)公司的賀電,、賀函和賀禮,。上級(jí)機(jī)關(guān)及全國(guó)各地單位的領(lǐng)導(dǎo)，世界各地的貴賓,，國(guó)內(nèi)最著名的電纜線路專家等親臨參加慶典,，寄予我公司極大的希望，謹(jǐn)此一并致謝,，并愿一知既往與各方加強(qiáng)聯(lián)系,。進(jìn)行更廣泛、更友好的合作,。

此致

敬禮

xxx,。

日期

學(xué)生感謝信寫作技巧篇七

寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,，按照見到景物的次序,，來(lái)寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚,、自然,、明白，不致于雜亂,。觀察景物,，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察,。如站在公園某一角,，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂,，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察,。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法,。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置,，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn),，就是確定好了寫作的順序,。

一次參觀游覽活動(dòng),，看到的景物很多,，我們不能記“流水帳”,。要把看到的景物中印象較深的寫下來(lái)，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些,。我們要一邊參觀游覽,，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察,。比方說(shuō),，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來(lái),。對(duì)于我們看到的特別好的景物,，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)的景物,，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小,、動(dòng)態(tài),、靜態(tài)、顏色等,。如我們寫“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜,、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞,，繡球”等等,。我們要把過(guò)程寫詳細(xì)、具體,，做到主次分明,，詳略得當(dāng)，寫出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn),，清楚明白,，才能寫出游覽的意義，才有教育意義,。

我們?cè)趯懹斡洉r(shí),，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開頭要交待清楚時(shí)間,、地點(diǎn)和人物,。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游,。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣,，寫的文章有頭有尾,，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中,，寫出真意,。寫作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情,。還有,，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí)，或探索人生真諦,，或談?wù)撍枷雴?wèn)題,，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí),，受到啟迪和教育,。

一、游記作文不要寫成旅游路線圖

二,、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文

三,、必須考慮游記的順序，空間,，時(shí)間,，角度（遠(yuǎn)到近）

四、描寫不必面面俱到,，要懂得刪減枝葉,。

五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮,，其中一定要有詳略,，那幾個(gè)略寫哪幾個(gè)詳寫要想清楚。

六,、注意歷史事物和歷史事件,，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度,。

七,、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用

八、人文景觀的描寫中，環(huán)境烘托是必要的,，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托,。

九、自然景觀的描寫中,，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,，但是不要落俗套，好好自己去用心感受,，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇八

我們列出了一些建議，使你的自薦信看上去或讀起來(lái)都比較專業(yè)化,。

信要個(gè)人化。

只要有可能,，信應(yīng)當(dāng)寫給具體的負(fù)責(zé)人,。一般的稱呼會(huì)顯得你不熟悉公司；而讀信人會(huì)留下一個(gè)你對(duì)這份工作不夠熱情的印象,。同樣,，“給有關(guān)負(fù)責(zé)人”這類稱呼可能不會(huì)有人來(lái)關(guān)心這封信。至于“親愛的先生”或者“親愛的夫人”也是不可取的-不要冒險(xiǎn)疏遠(yuǎn)或冒犯你的讀信人,。

如果有必要,，電話詢問(wèn)，去圖書館或者上網(wǎng)查詢招聘人的名字和頭銜,。還要確定拼寫正確,。請(qǐng)記住，招聘經(jīng)理一直在尋找與眾不同的人,?；〞r(shí)間去查出負(fù)責(zé)人，也許有一天你會(huì)變成那個(gè)人,。

要自然,。

語(yǔ)言和句子要簡(jiǎn)單明了。不要聽上去象別人的話,，特別是用一些你從未用過(guò)的令人費(fèi)解的詞語(yǔ)和句子時(shí)（你也許會(huì)在寫作中誤用）,，也許你本來(lái)是想加深印象，但是結(jié)果卻是令人難懂,。寫信就象你說(shuō)話一樣,。語(yǔ)氣要正式但不能僵硬。語(yǔ)言要直截了當(dāng),，不要依靠詞典,。至于你的履歷表，詞語(yǔ)要生動(dòng)使句子有力,。

內(nèi)容具體緊扣主題,。

你的自薦信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表,，但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復(fù)。要記得回答這樣一個(gè)問(wèn)題“為什么我要聘用這個(gè)人,？”

避免使用陳詞,，諸如“很榮幸附上我的履歷表”或者“我是一個(gè)普通人?！比绻愕男藕推渌艘粯?，你會(huì)很難使自己突出。

語(yǔ)氣要積極,。

不要抱怨你的'老板,，也不要埋怨現(xiàn)在的工作或者過(guò)去的工作很枯燥，因?yàn)闆](méi)有人愿意招聘有這種態(tài)度的人,。但也不要讓人感覺你在乞討一份工作,，招聘經(jīng)理也許會(huì)奇怪你為什么會(huì)這么絕望。

要自信但不要自傲,。

不卑不亢,，告訴別人你能勝任這份工作，但不要要求別人做什么,。不要夸大其實(shí),。要解釋你為何覺得公司對(duì)你有吸引力（一定要有理由否則就不用寫了）。

要禮貌,，專業(yè),。

也許你和朋友之間嬉笑慣了，但對(duì)招聘者你必須有禮貌,。

有效率,。

不要在不重要的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。要尊重招聘者的時(shí)間,，要保證信中的每一句話都與你的解釋為何公司有興趣相關(guān),，詳細(xì)說(shuō)明你將如何達(dá)到公司的要求，以及今后你如何與公司聯(lián)系,。

打印你的信,，但要注意你的文字處理。如果你同時(shí)寄相似的信給好幾家公司,，要保證相應(yīng)地改變以迎合那家公司,。沒(méi)有一個(gè)公司會(huì)想知道你愿意為它的競(jìng)爭(zhēng)者工作。仔細(xì)地閱讀每一份信,，然后再簽名,。

能夠與你聯(lián)系。

記得告訴招聘人聯(lián)系你的方法。所給的電話號(hào)碼必須是有人接的或者有電話錄音,。如果有可能的話,，寫上email地址。

不要坐等招聘者的決定,。

要在信中表示你的期待和可能采取的行動(dòng),。例如，不要在結(jié)尾時(shí)寫上這樣的話“期待著您的答復(fù)”

校對(duì),。

如果你用“there”代替“their”,處理機(jī)是不會(huì)檢查出來(lái)的,。備用一本詞語(yǔ)用法的字典和一本語(yǔ)法手冊(cè)。

簽名,。

如果你忘了簽名,，招聘者會(huì)認(rèn)為是一封申請(qǐng)信。

包裝得體,。

履歷表和自薦信應(yīng)用同種紙張,，統(tǒng)一規(guī)范會(huì)給人感覺比較專業(yè)。用打印機(jī)會(huì)比較整潔,，文章就會(huì)沒(méi)有標(biāo)記和污漬。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇九

下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn)：

首先,，要寫好人物作文,，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,，才能感受得最真切最鮮活,，對(duì)他（她）的一言一行，一顰一笑,，才能有最直接的,、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文）,，寫的是作者非常熟悉的人,，所以全文寫來(lái)既栩栩如生，又給人非常親切的感覺,。如果你寫一個(gè)陌生的人,，雖然也能夠?qū)懀珜懗鰜?lái)的就可能毫無(wú)特色,，會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè),，這樣寫來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人，有時(shí)就連自己都覺得別扭,、生造,。

其次，要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,，寫得再多作用也是不大的,。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,，才能給人以沖擊,，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇,。

第三,，不要什么都寫，更不要事無(wú)巨細(xì)地寫,，要擇其一二濃彩重墨地寫,。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無(wú)的放矢,。如《我是你爹》中,，“爹”的話語(yǔ)很少，前后加起來(lái)總共才三四句而已,，可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了,。

第四，要讓人物的言行,、心理,、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷,、身份,、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話,，也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專說(shuō)些理論大話等,，否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷,、身份,、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫人物，是不能寫好人物的,，更談不上寫出個(gè)性特點(diǎn)了,。

第五，寫人物離不開寫事,、寫細(xì)節(jié),。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例,，而且事例要新穎,，因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),，是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫一個(gè)熱心腸的人,，就要寫他怎樣幫助周圍的人,，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫事的時(shí)候,，我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手,。細(xì)節(jié)描寫包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫,。描寫一個(gè)人的時(shí)候，我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫清楚,、具體,、詳細(xì)。

我們來(lái)看這一段話：“回到教室,，大家全都涌到郭楓面前,，問(wèn)：”壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢,？‘郭楓眨了眨眼,，驕傲地說(shuō)：“其實(shí)我捐了100元！說(shuō)捐一毛錢,，那是逗你們玩的,！’聽了郭楓的話，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話把細(xì)節(jié)描寫得很好,，“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

寫人,，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一,。在記敘文中，人和事是不可分的,，關(guān)鍵是看題目如何要求,。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù),；要求寫人的題目,，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,，就是要通過(guò)一件或幾件事,，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文,，敘事不要求完整,；記事的記敘文,，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終,。

（一）通過(guò)一件事來(lái)寫人,。

通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面,。為了刻畫人物,，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理等方面的描寫。但是,，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好,。在寫事情的時(shí)候,，要選擇典型的事例。所謂典型,，就是能集中反映中心思想的事,，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì),、美好情感的事,。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例,，要著眼于小事,，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,，都是普普通通的凡人小事,，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的"小中見大",。

（二）通過(guò)幾件事寫人,。

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì),。要注意：用幾件事寫人,，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件（起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果）,，一一交代清楚，也可以是不完整的,，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述,。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫,；有的事略寫,；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單,。通過(guò)幾件事寫人,，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng),、語(yǔ)言,、心理的描寫。

（三）學(xué)會(huì)刻畫人物,。

寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中,，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫,，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物,。

1、也叫肖像描寫,，是通過(guò)對(duì)人物的容貌,、神情、衣著,、姿態(tài),、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫,。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫,，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象,；通過(guò)外貌描寫,，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫,，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界,；通過(guò)外貌描寫,，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì),。

總之,，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合,。外貌描寫要傳神,，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次,，從頭寫到腳,、千人一貌的寫法。

2,、語(yǔ)言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種,。

對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ),。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露,，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到"聞其言,，見其人"的作用,。語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn),、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言,，寫進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫,，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景,，符合人物的性格、身份,、性別,、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫有四種形式：說(shuō)的話寫在后面,，說(shuō)話人后面用引號(hào),；說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后,，用引號(hào),、句號(hào)；前后各引一句或幾句,，中間交代誰(shuí)說(shuō)的,，用逗號(hào)；只寫人物語(yǔ)言,，不寫說(shuō)話人,。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè),，避免行文死板。

3,、動(dòng)作描寫,。

首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫,。一個(gè)人做事的時(shí)候,，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能,、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái),。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫,。

其次,，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示,，但只有那些有特色,，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫"活",。有一位作家說(shuō)過(guò),，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作,，從動(dòng)作中寫出人來(lái),。

4、心理描寫,。

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng),，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界,，指人物內(nèi)心的喜,、哀、樂(lè),、憂傷,、猶豫、嫉妒,、向往等復(fù)雜的感情,。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想,。心理描寫的要求是：要真?shí),，要有根據(jù),；人物的心理變化要自然，合情合理,；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù),；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀,、謹(jǐn)慎,，不能以己之心，度人之意,。

小學(xué)生作文時(shí),，大多采用第一人稱（"我"活"我們"），采用這種人稱作文,，就不能用"他想"的形式來(lái)寫人物的`心理活動(dòng),，因?yàn)?我"不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí),，可以換一種方式——在描寫人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫,，這樣可能更合情理,，使人感到真實(shí)可信。

心理描寫除了用"我想"之外,，還可以采用以下幾種方法,。

（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容,。

（2）使用假設(shè),，流露心理活動(dòng)。

（3）字里行間,，流露著"想",。

（4）直接抒發(fā)心中所想。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十

????? 20xx年夏天即將來(lái)臨,，又是一個(gè)畢業(yè)的季節(jié),。我相信很多學(xué)生都在苦惱找工作的事情。怎么寫自己的求職信,，怎么寫自己的求職信簡(jiǎn)歷以及怎么寫自己的自薦信吧,。下面由我的求職信網(wǎng)簡(jiǎn)單介紹一下關(guān)于寫自薦信的.技巧吧。

1．首先,，自薦信的開頭,。求職者要向招聘者示好，簡(jiǎn)介關(guān)于自己的個(gè)人信息，例如畢業(yè)于哪間學(xué)校的那個(gè)專業(yè),，姓名,，性別，家鄉(xiāng)之類的也可以簡(jiǎn)單介紹一下,，最后可以附上自己的上半身照片,。

2．說(shuō)明自己自薦這份工作，自己有什么優(yōu)勢(shì),。這是自薦信的主要部分,，本文由

3．簡(jiǎn)介自己的個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷,。例如，自己曾經(jīng)在某單位或某公司實(shí)習(xí),，工作的時(shí)候,，學(xué)會(huì)了什么樣的技能，培養(yǎng)了自己的什么品質(zhì),，以及自己的興趣,，特長(zhǎng)，技能之類的,。證明自己有相關(guān)的能力,，可以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

4．在自薦信的末尾附上自己的相關(guān)求職資料,。例如自己的求職信,，求職信簡(jiǎn)歷，以及大學(xué)期間獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書的復(fù)印件,，畢業(yè)證復(fù)印件以及相關(guān)的實(shí)習(xí)證明,。

5．寫出自己的意愿。希望招聘者能夠通過(guò)這份自薦信能給自己提供一個(gè)面試的機(jī)會(huì),，進(jìn)行進(jìn)一步的面談,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十一

以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫作技巧100條，希望對(duì)大家有所幫助!

1.考試前幾日,，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書,，以幫助打開思路;。

2.考試作文的最低要求是文順和切題,，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;。

4.一篇文章起碼分有四段,，在六七段最為適宜;,。

5.書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;。

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕,，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心,，即可行文;,。

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò),，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然,，需要你“更上一層樓”;,。

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽一樣,，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音,，非常生動(dòng)有趣;,。

11.想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫得有趣有益就行;,。

14.語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔,。

15.認(rèn)真的書寫是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;。

17.文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情色彩,，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;,。

20.以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度,。

25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫作，新穎別致;,。

27.用角色自述的方法,，給人親切感、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說(shuō),、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分，來(lái)寫《我的家》這篇作文,。

28.想象使情感豐滿,，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久,，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

30.好文章，是情感的產(chǎn)物,。字里行間,，應(yīng)該有淚在飛;。

31.閱讀圖書和觀看戲劇,，可使你的情感世界得以豐實(shí);,。

34.真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;,。

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水,，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);。

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái),，惟一的情感,，只有惟一的詞語(yǔ)。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭,，形象,、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);。

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿,，產(chǎn)生趣味;,。

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體，能收到異趣;,。

40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;,。

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù),，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;。

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);,。

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;,。

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法,，但你應(yīng)該了解和懂得;。

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原,，請(qǐng)你去鑒別和感悟。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫喜歡一只螞蟻;。

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽信于他們,。只要不是低級(jí)趣味,，都行;。

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題,，這要看你的筆力,，你的寫作重心;。

54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意,，說(shuō)法不同，但內(nèi)容一樣,，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要,。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;。

61.觀察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;,。

81.把一句話分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現(xiàn);,。

84.開頭段不能太長(zhǎng),，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;。

85.寫記敘文時(shí),如果無(wú)法開頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開始;,。

87.寫景作文,，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始;。

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句,，是一種很討好的開頭方式;,。

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn)，可以通過(guò)寫景的方法來(lái)間接地說(shuō)明,。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開頭來(lái)寫;,。

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述,，這是高超的寫作手法;,。

94.用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;,。

95.用人物對(duì)話結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;,。

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾,，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;,。

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào),、大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;,。

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng),。

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十二

基本信息：

性別：男年齡：25歲,。

出生年月：1990年12月生源性質(zhì)：英國(guó)留學(xué)生。

畢業(yè)院校：英國(guó)費(fèi)世圖皇家大學(xué)畢業(yè)年月：2014年12月,。

最高學(xué)歷：碩士所學(xué)專業(yè)：國(guó)際公司金融與銀行,。

居住地：山東省濟(jì)南市籍貫：山東省威海市。

求職意向：

職位類型：全職,。

期望月薪：8000元以上,。

期望地點(diǎn)：北京市、上海市,、山東省,、青島市。

期望職位：管理培訓(xùn)生,金融服務(wù),房地產(chǎn),。

職業(yè)規(guī)劃：

1.用一年時(shí)間在基層一線鍛煉,，熟悉業(yè)務(wù)及專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化技能,，融入團(tuán)隊(duì),，進(jìn)一步自我定位和規(guī)劃，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,。

2.用3-5年時(shí)間認(rèn)真,、踏實(shí)工作，掌握并處理好工作中發(fā)生的規(guī)律及突發(fā)事件,，充分利用在國(guó)外收獲的外語(yǔ)能力及交流溝通能力以及在實(shí)習(xí)工作中積累的資源,，接受并樂(lè)意與外方交流或外派工作，同時(shí)學(xué)習(xí)并積累組織管理經(jīng)驗(yàn),、決策能力,，努力向管理層發(fā)展。

教育經(jīng)歷：

2013年9月-2014年12月英國(guó)費(fèi)世圖皇家大學(xué)國(guó)際企業(yè)金融與銀行碩士,。

2008年9月-2012年7月山東財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué),，輔修金融學(xué)本科。

主要課程：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),，成本管理會(huì)計(jì),，管理學(xué)，市場(chǎng)學(xué),，資產(chǎn)評(píng)估學(xué),，統(tǒng)計(jì)學(xué)等,。

工作實(shí)踐：

2014年9月-2014年12月項(xiàng)目經(jīng)理助理萬(wàn)科集團(tuán)倫敦總部。

2012年8月-2012年10月銷售經(jīng)理振華國(guó)際股份有限公司,。

2012年3月-2012年5月會(huì)計(jì)師助理山東省農(nóng)業(yè)廳,。

榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：

2012年6月-2012年7月優(yōu)秀畢業(yè)生山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年9月-2009年7月校一等獎(jiǎng)學(xué)金山東財(cái)經(jīng)大學(xué),。

2008年9月-2009年7月校優(yōu)秀學(xué)生干部,，優(yōu)秀團(tuán)員山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年7月-2009年7月系社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)山東財(cái)經(jīng)大學(xué),。

大學(xué)職務(wù)：

2008年-2012年班長(zhǎng)團(tuán)支書山東財(cái)經(jīng)大學(xué),。

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)六級(jí)、英語(yǔ)雅思6.5分口語(yǔ)精通,。

office軟件熟練,。

國(guó)家會(huì)計(jì)從業(yè)資格證熟練。

國(guó)家保險(xiǎn)從業(yè)資格證熟練,。

自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十三

作文,，是語(yǔ)文考試的壓軸題，寫作也一直都是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的寫作技巧,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

1.考試前幾日,，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書，以幫助打開思路;

2.考試作文的最低要求是文順和切題,，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;

4.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;

5.書寫整潔極其重要,，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕，縮小其范圍,，發(fā)現(xiàn)其核心,，即可行文;

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò)，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然,，需要你“更上一層樓”;

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽一樣，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音,，非常生動(dòng)有趣;

11.想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫得有趣有益就行;

14.語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào),，并注意卷面的整潔。

15.認(rèn)真的書寫是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;

17.文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情色彩,，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;

20.以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度,。

25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫作，新穎別致;

27.用角色自述的方法,，給人親切感,、真實(shí)感和趣味性。如爸爸說(shuō),、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分,，來(lái)寫《我的家》這篇作文。

28.想象使情感豐滿,，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;

30.好文章,，是情感的產(chǎn)物,。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;

31.閱讀圖書和觀看戲劇,，可使你的情感世界得以豐實(shí);

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái),，惟一的情感,，只有惟一的詞語(yǔ)。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭,，形象,、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;

來(lái)自 sevw.cn

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;

40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù),，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法,，但你應(yīng)該了解和懂得;

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原，請(qǐng)你去鑒別和感悟,。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫喜歡一只螞蟻;

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意，別太聽信于他們,。只要不是低級(jí)趣味,，都行;

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力,，你的寫作重心;

54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意，說(shuō)法不同,，但內(nèi)容一樣,，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,，題材的'分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;

61.觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;

81.把一句話分成兩句或三句來(lái)說(shuō),，能避免病句的出現(xiàn);

84.開頭段不能太長(zhǎng),，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;

85.寫記敘文時(shí),如果無(wú)法開頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開始;

87.寫景作文，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始;

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句,，是一種很討好的開頭方式;

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),，可以通過(guò)寫景的方法來(lái)間接地說(shuō)明。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開頭來(lái)寫;

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn),，然后分別說(shuō)明的描述,，這是高超的寫作手法;

94.用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;

95.用人物對(duì)話結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾,，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào)、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng)

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾,，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十四

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”,，小學(xué)生的每一份試題,，作文都占了百分之三十的分?jǐn)?shù)。因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗,。那么怎樣才能讓考試作文得高分呢,？我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。

首先必須審題,，審題,，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面,、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái),，把題目的各種限制審清楚,，明確要我寫什么，怎么寫,，寫到什么程度,，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，不折不扣地按要求寫作文,。評(píng)卷時(shí),，審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不高。由此可見,，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素,。平時(shí)的作文教學(xué)中，作為教師就要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立審題能力,，教會(huì)他們讀題,、審題。

其次要寫好標(biāo)題,，注意段落的合理分配,。標(biāo)題新穎、得體,、大方,，閱卷老師就會(huì)對(duì)該篇文章產(chǎn)生很好的第一印象。俗話說(shuō)：“秧好一半谷,，題好一半文”,，可見題目的重要性。段落的合理分配也尤為重要,，考試作文不是千篇一律地分成首,、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu),，可以根據(jù)意思合理地分成多個(gè)自然段,。自然段分得越自然，你的文章就更具有可讀性,。

再次要寫好文章的開頭和結(jié)尾,，考試試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃,。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在考試作文上,。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨,。有道是：良好的開端是成功的一半,，結(jié)尾就要把文章自然收攏。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,，首先是看其整體,。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文,。

最后,，正確的書寫和卷面的`整潔在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也起著舉足重輕的作用，他們都占有相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看,，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚,，不寫草字,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確,，句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào),、括號(hào),、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào),、括號(hào),、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末,。省略號(hào),、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開,，寫不下時(shí)擠在一行之末,。至于作文的卷面,，正如人的容貌一樣,，給人的印象是重要的，尤其是考試作文,，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分,，其結(jié)果是可想而知的,。

總之，考試作文不是臨時(shí)抱佛腳就能成功的事情,，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的作文習(xí)慣,，注重平時(shí)的積累，做到與胸有成竹,、言之有物,，這樣才會(huì)有備無(wú)患。

2017年3月

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十五

第一招：以“精簡(jiǎn)”為“賣點(diǎn)”

好的簡(jiǎn)歷都是十分有條理地列出要害,，而不是一段一段,，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋?lái)很潔凈、有視覺沖擊作用,。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化,，比如以一個(gè)實(shí)在的成果來(lái)總結(jié)，“減少了三分之一的運(yùn)營(yíng)本錢,?！県r最痛恨繁復(fù)的簡(jiǎn)歷，成堆的文字和條理的不清晰,，對(duì)于一天要閱讀上百份同樣類型的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)這樣復(fù)雜的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)只會(huì)是折磨,。

第二招：知己知彼，清楚對(duì)方想要什么,。

招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景,，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平,，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵,。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件，這樣才能打動(dòng)招聘者,，并贏得面試的機(jī)會(huì),。同樣，簡(jiǎn)歷中不要有其它無(wú)關(guān)信息,，以免影響招聘者的看法,。

第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向。

嘗試將短期的工作,，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”,，說(shuō)明它如何連結(jié)前后兩份工作，這會(huì)使你看起來(lái)像是“故意”離開原先的工作,，嘗試不同領(lǐng)域的歷練,。通常，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，讓對(duì)方覺得你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要,。也就是說(shuō),，過(guò)去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯,，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮,。

第四招：榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和課外活動(dòng)是體現(xiàn)與眾不同的地方,。

千萬(wàn)別忘了提到自己得過(guò)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，課外活動(dòng)經(jīng)歷也很重要，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果,。

第五招：敢于寫出缺點(diǎn),。

與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反,，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可,。有時(shí)所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”，因此說(shuō)不定會(huì)在眾多人之中脫穎而出,。如今的用人單位,，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”,。用逆向思維寫就的求職簡(jiǎn)歷,，最容易顯現(xiàn)一個(gè)人的思維能力、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿?。求職者們不妨根?jù)自己的實(shí)際情況試一試,，到時(shí)候，用人單位自然會(huì)對(duì)你格外留心,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十六

這件事過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,，但我仍然記憶猶新，久久不能忘懷,。

那是一個(gè)星期六的中午,，我和媽媽去中心廣場(chǎng)玩，正當(dāng)我玩的開心的時(shí)候,，一陣歌聲傳入我的耳朵里,，我四處尋找著這聲音的來(lái)源忽然我看見一群人圍著兩個(gè)人，擠進(jìn)去一看驚呆了,。有個(gè)人沒(méi)有雙腳,，坐在一個(gè)帶著滑輪的木板上，他卻唱著動(dòng)聽的'婉轉(zhuǎn)的歌聲,。還有一個(gè)人沒(méi)有了雙臂,，他卻用嘴叼著毛筆來(lái)寫字，不一會(huì)兒就寫得滿頭大汗了,，卻寫的字跡工整,。

圍觀的人越來(lái)越多，人們議論紛紛,，有的說(shuō)：“這兩個(gè)人可真堅(jiān)強(qiáng)啊!

還有的說(shuō)：“他們身殘志不殘,，我們常人辦不到的事他們卻能辦到，而且比我們辦得更好,?！?/p>

這時(shí)候，人們都不約而同的掏出了錢,，你一元,，我兩元的放入了他們面前的盒子里。一位清潔工老爺爺也擠進(jìn)人群里,，掏出皺巴巴的五元錢,。他們倆個(gè)看見了，停止了唱歌,，也放下了嘴里叼著的筆,，急忙對(duì)人們說(shuō)：“謝謝，謝謝你們,，好人一生平安,。”接著寫字的那個(gè)人寫下了“好人一生平安”的大字,，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌,。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽把這兩個(gè)星期的零花錢也給我吧!我拿著零花錢也放到那個(gè)盒子里。

我想：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這個(gè)世界將變成一個(gè)美好的人間,。

這篇文章表達(dá)了小作者對(duì)于能夠獲得一個(gè)充滿愛的美好人間的美好愿望。開篇引題自然,，通過(guò)對(duì)賣藝殘疾人的外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫,，表現(xiàn)了賣藝殘疾人身殘志堅(jiān)，積極的生活態(tài)度,。同時(shí)也表達(dá)了小作者對(duì)賣藝殘疾人的敬佩與鼓勵(lì)之情,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十七

作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然，如果在寫作中,，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣,，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來(lái),。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條,，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的,，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫不長(zhǎng)的難題,。

投石問(wèn)路有備無(wú)患,。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說(shuō)：“......”;。

小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;,。

小明攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫作水平才會(huì)切實(shí)提高,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不再只會(huì)干巴巴地寫“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,，不要輕易下筆，停下來(lái)想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他描寫來(lái)體現(xiàn)熱,。例：驕陽(yáng)似火,，感覺不到一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫,，文章自然能寫長(zhǎng)。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看,，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作,。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話就把場(chǎng)景寫完了),。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去，你來(lái)我往,，讓人看得眼花繚亂,。”原本一個(gè)動(dòng)詞,，此時(shí)瞬間成倍增加,，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，寫作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這些問(wèn)題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如,，,。?!......“”

家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)了,，這些句子加進(jìn)去了，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了,。

寫作一定是：真情實(shí)感,。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情,。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫,，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十八

要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師,，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境,，嘗言：標(biāo)題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文,，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題,，讓人一看就不愿給高分,。所以作為考生的你要充分意識(shí)到閱卷老師的疲憊，用盡量新,、雅,、美的標(biāo)題去引起老師的注意，標(biāo)題擬好了,，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致,，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn)，會(huì)讓人為之一震,。

對(duì)于中學(xué)生的作文,，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見解。在閱卷的過(guò)程中,，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R(shí)見的內(nèi)容,。因?yàn)槿魏我晃恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的，識(shí)見的水平如何,，直接關(guān)涉到作文得分的高低,，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語(yǔ)言，砥礪思想,，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見,。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見解,，會(huì)使本來(lái)很平常的作文內(nèi)容為之境界全新,，無(wú)眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。

考場(chǎng)記敘文,，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫,，看場(chǎng)面描寫時(shí)，老師又最看重有沒(méi)有特寫鏡頭,。因?yàn)閷懞锰貙戠R頭在閱卷老師看來(lái),，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭,，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法,，對(duì)人物,、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細(xì)刻畫，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象,，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫的佳境,，讓考場(chǎng)記敘文因?yàn)樘貙懚鵂恐谱±蠋煹难矍颉?/p>

考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫意，有時(shí)即使寥寥幾筆,，也讓閱卷老師如獲至寶,。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融,、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。散文要富有詩(shī)意,，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情,，形象一點(diǎn)說(shuō)，就是要在寫散文的時(shí)候,，感到仿佛是在寫詩(shī)和作畫,，要表達(dá)出情味、畫面和韻致,，同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化,，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體,、音韻節(jié)奏等方面,。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意，通過(guò)繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象,，從而滿目生輝,，滿口溢香。

考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象,，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,，板著面孔說(shuō)教，愿意看到考生把議論中抽象的,，難懂的道理或見解,，采用一定的方法和手段，使之變得具體,、變得形象;把議論中冗長(zhǎng)的客觀的論述,，采用一定的技巧，使之變得生動(dòng)活潑,，搖曳多姿,。比如使用比喻論證,，因?yàn)橛黧w的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn),，議論起來(lái)就會(huì)獨(dú)僻蹊經(jīng),，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理,，則自成妙境,。

內(nèi)容是由材料來(lái)完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意,，因而寫出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意,。閱卷老師評(píng)改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意,，這樣的作文無(wú)疑就會(huì)被打入冷宮,。所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料,，比如說(shuō)到屈原,，02年的一考生開一句就親切的詢問(wèn)：“是你嗎?”緊承而來(lái)是一連串的問(wèn)話，似為不解之惑,，實(shí)則屈原精神的再現(xiàn),，將屈原心靈的選擇——愛國(guó)展現(xiàn)無(wú)遺。諸如此類的“新翻”,，不僅會(huì)使閱卷者欣欣然,，也會(huì)使自身的作文境界為之一新。

考場(chǎng)作文,，語(yǔ)言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個(gè)方面,，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個(gè)方面。在作文中,，如果寫景狀物,，繪形繪色;寫人敘事，生動(dòng)傳神;議事言理,，生動(dòng)風(fēng)趣,。在語(yǔ)言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻,，甚至廣用修辭,，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通就會(huì)文采洋溢,，處處精彩,，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度。語(yǔ)言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足,，用語(yǔ)言的恣意揮灑來(lái)張揚(yáng)考場(chǎng)作文個(gè)性化的境界,，已是考場(chǎng)作文成功的最為公開的秘密。

構(gòu)思是文章的骨架,，內(nèi)容是血肉,，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認(rèn)為“文章不是無(wú)情物”,，一好文章,，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度，換言之,，即使文章的內(nèi)容很平實(shí),，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》,，同樣也能憾人心魄,。在考場(chǎng)作文中，寫人記事發(fā)議論,，心中飽藏真情,，讓現(xiàn)實(shí)生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng)，則自成佳境,。沒(méi)有情感的“境”,，如同行尸走肉,，令人生厭,。用真情關(guān)照生活，雖一花一草,，一人一物,，也熠熠生輝!

一作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思，而章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心,。在佳境創(chuàng)意上求新,，一是要有奇特的想象，二是要學(xué)會(huì)變換角度,。首先通過(guò)奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境,。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨(dú)立性想象的心理過(guò)程,。在具體運(yùn)思中,，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論。如果囿于一個(gè)觀察點(diǎn),，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角,，“橫”看“側(cè)”眺，那么奇峰異嶺就會(huì)迎面而來(lái)，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅,。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題,，運(yùn)思謀，佳境才會(huì)脫穎而出,。構(gòu)思時(shí),，機(jī)智地尋找“變異”點(diǎn)，形成變異式佳境;反彈琵琶,、逆向思維,、形成反向式佳境;避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”，把目光投向“另類”,，形成另類式佳境;避實(shí)就虛,，以虛馭實(shí)，形成就虛式佳境等等,，都會(huì)使文章創(chuàng)意不凡,。

在考場(chǎng)中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面,。文面就是文章書寫,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、行款格式所構(gòu)成的整體面貌,。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書寫規(guī)范,，字體工整，整潔美觀;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行款格式正確,，卷面美觀可人,，這些也是考生語(yǔ)文能力的最直接的體現(xiàn)。文面能夠迷眾勾魂,，有時(shí)即使也內(nèi)容與語(yǔ)言有較大缺憾,，閱卷老師也會(huì)愛屋及烏，給你一個(gè)滿意的成績(jī),。誰(shuí)說(shuō)絕美的.文面不是一種作文成功的佳境呢?!

當(dāng)然,，考場(chǎng)作文的評(píng)分依據(jù)不是唯一的，衡量一作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不是唯一的,，這就給我們考生平時(shí)的個(gè)性化選擇提供了廣闊的空間,。上面羅列的考場(chǎng)作文獨(dú)僻佳境的10種方式，是站在廣義的角度,，以一個(gè)高考閱卷老師的身份來(lái)提醒大家的,，在考場(chǎng)作文中，這10種方式可以單獨(dú),、可以綜合幾種一起使用,，其實(shí),，考場(chǎng)作文獨(dú)僻佳境的方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這10種，限于幅,，不再一一羅列,，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇十九

初中生寫作文主要講究平鋪直敘,，不需要進(jìn)行敘事分析和議論,，只需要把所見所想的情況用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)即可?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷懫?，寫自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會(huì),，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展,，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù)。先把簡(jiǎn)單的身邊事情描述出來(lái),，然后再進(jìn)一步去繁留簡(jiǎn),，一步步慢慢積累寫作素材，為今后寫好作文打下基礎(chǔ),。

寫作不是一蹴而就,，也不是憑空捏造，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過(guò)程,，作文既源于生活但又要高于生活,，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過(guò)來(lái)，那就是流水賬,。因此,，初中生在鍛煉寫作能力的時(shí)候，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活,，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫作靈感,。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力,，善于思考的能力,。

如前所述，寫作是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程,，寫出來(lái)的文字要能打動(dòng)到別人,，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語(yǔ)或者故事寓言融入其中,，這樣可以起到事半功倍的效果,。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外,，文學(xué)典籍,、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵,，這既是豐富知識(shí)的過(guò)程,，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。

大家都知道,，漢語(yǔ)博大精深,，相同的詞語(yǔ)用不同的表達(dá)方式會(huì)起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語(yǔ)掌握程度,，結(jié)合作文題目?jī)?nèi)容,，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法,，提升作文美感,。另外，還要善于使用特定的句式,，例如“之所以,，是因?yàn)椤薄叭绻敲础敝惖谋磉_(dá)手法,，增強(qiáng)作文的可讀性,。

語(yǔ)文考試上的作文是在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)命題或者圖畫,、材料等寫一文章,，這對(duì)寫作速度的要求很高。在短時(shí)間里,，既要語(yǔ)言流暢,，又要文章美感，是比較有難度的,。因此,，在平常的時(shí)候，可以選擇一些比較好的文章,，對(duì)其寫作結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言表達(dá)句式、謀布局等進(jìn)行模仿練習(xí),，從而提高即時(shí)寫作能力,。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇二十

大學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷普遍都太長(zhǎng)。有的簡(jiǎn)歷長(zhǎng)達(dá)17頁(yè),，其實(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容過(guò)多反而會(huì)淹沒(méi)一些有價(jià)值的閃光點(diǎn),。而且，每到招聘的時(shí)候,，一個(gè)企業(yè),，尤其是大企業(yè)會(huì)收到很多份簡(jiǎn)歷,，工作人員不可能每個(gè)都仔細(xì)研讀，1份簡(jiǎn)歷一般只用1分鐘就看完了,，再長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷也超不過(guò)3分鐘,。所以，簡(jiǎn)歷盡量要短,，建議簡(jiǎn)歷只要1頁(yè)紙就足夠了,。

簡(jiǎn)歷過(guò)長(zhǎng)的一個(gè)重要原因是有的人把中學(xué)經(jīng)歷都寫了上去，這完全沒(méi)有必要,，除非你中學(xué)時(shí)代有特殊成就,，比如在奧林匹克競(jìng)賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，一般來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該從大學(xué)開始寫起,。

很多學(xué)生的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷都附了厚厚一摞成績(jī)單、榮譽(yù)證書的復(fù)印件,，簡(jiǎn)歷上可以不要這些東西,，只需要在簡(jiǎn)歷上列出所獲得的比較重要的榮譽(yù)。如果企業(yè)對(duì)此感興趣,，會(huì)要求求職者在面試時(shí)把這些帶去,。

（2）、簡(jiǎn)歷中不要含有水分,，一定要真實(shí)客觀,。

這里一再告誡大家，大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要按照實(shí)際情況填寫,，任何虛假的內(nèi)容都不要寫,。即使有的人靠含有水分的簡(jiǎn)歷得到了面試的機(jī)會(huì)，但面試時(shí)也會(huì)露出馬腳,。企業(yè)選人都非常慎重,，弄虛作假是過(guò)不了一輪輪的面試關(guān)的。

缺少真誠(chéng),。一個(gè)人的求職簡(jiǎn)歷,，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨(dú)特的,、活生生的,，有自己的想法、期望和要求,。而不少學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，更像是產(chǎn)品推銷的價(jià)格表,。也許是學(xué)生出于無(wú)奈,，或許是想省些氣力,。一份簡(jiǎn)歷，多處投放,，完全是格式化的,，好比對(duì)誰(shuí)都是同一副面孔，沒(méi)有自己個(gè)性的內(nèi)容,。就連學(xué)校導(dǎo)師所寫的推薦書,，都是機(jī)打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導(dǎo)師的推薦是否出于一種公式化的無(wú)奈應(yīng)酬,。再有,，簡(jiǎn)歷中對(duì)求職單位了解甚少，幾乎沒(méi)有提及,，也沒(méi)說(shuō)明自己為什么要來(lái)求職,。

（3）、簡(jiǎn)歷不要過(guò)分謙虛,。

簡(jiǎn)歷中不要注水并不等于把自己的一切,，包括弱項(xiàng)都要寫進(jìn)去。有的同學(xué)在簡(jiǎn)歷里特別注明自己某項(xiàng)能力不強(qiáng),，這就是過(guò)分謙虛了,，實(shí)際上不寫這些并不代表說(shuō)假話。有的求職學(xué)生在簡(jiǎn)歷上寫道：“我剛剛走入社會(huì),，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，愿意從事貴公司任何基層工作?！边@也是過(guò)分謙虛的表現(xiàn),，這會(huì)讓招聘者認(rèn)為你什么職位都適合，其實(shí)也就是什么職位都不適合,。

簡(jiǎn)歷要突出學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn),，如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校,。若是你所學(xué)的專業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對(duì)口,，那就盡量突出你的專業(yè)背景。如果你學(xué)歷背景沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗(yàn)上勝人一籌,，好好挖掘自己的經(jīng)驗(yàn)，比如你參與過(guò)的所有社會(huì)實(shí)踐,、實(shí)習(xí)活動(dòng),、所研究過(guò)的課題等，盡量找出那些足以證明你的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的信息來(lái),。要知道,，學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)招聘最關(guān)注的,。

（4）簡(jiǎn)歷上要寫上求職的職位。

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷上一定要注明求職的職位,。每份簡(jiǎn)歷都要根據(jù)你所申請(qǐng)的職位來(lái)設(shè)計(jì),，突出你在這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能把自己說(shuō)成是一個(gè)全才,，任何職位都適合,。建議大家不要只準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷，要根據(jù)工作性質(zhì)來(lái)有側(cè)重地表現(xiàn)自己,，如果你認(rèn)為一家單位有兩個(gè)職位都適合你,，可以向該單位同時(shí)投兩份簡(jiǎn)歷。

在文字,、排版,、格式上不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。

用人單位最不能容忍的事是簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)錯(cuò)別字或是在格式,、排版上有技術(shù)性錯(cuò)誤以及簡(jiǎn)歷被折疊得皺皺巴巴,、有污點(diǎn)，這會(huì)讓用人單位認(rèn)為你連自己求職這樣的事都不用心,，那工作也不會(huì)用心,。

（5）、簡(jiǎn)歷不必做得太花哨,。

現(xiàn)在求職學(xué)生的簡(jiǎn)歷普遍都講究包裝,，做得很精致、華麗,，有的連紙張都是五顏六色,。除非應(yīng)聘美術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢,、廣告等專業(yè)外,，一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷不必做得太花哨，用質(zhì)量好一些的白紙就可以了,，建議盡量用a4的紙,。簡(jiǎn)歷過(guò)分標(biāo)新立異有時(shí)反而會(huì)帶來(lái)不好的效果，曾看到過(guò)的一份簡(jiǎn)歷封面上赫然寫著4個(gè)大字“通緝伯樂(lè)”,，給人的感覺就像是在威脅用人單位,。

對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生簡(jiǎn)歷中比較流行的做封面的形式，都沒(méi)有必要,，這會(huì)增加簡(jiǎn)歷的厚度,。

盡量避免把簡(jiǎn)歷寫的平淡無(wú)奇。換句話說(shuō)，不要千篇一律,。要知道,，人事主管常常會(huì)同時(shí)面對(duì)幾百甚至幾千份簡(jiǎn)歷,。很多學(xué)生因?yàn)榍舐氝^(guò)程的勞心勞力而對(duì)其敷衍了事,。面對(duì)不同的公司，不同的崗位,，永遠(yuǎn)只投遞一份簡(jiǎn)歷,。這樣的簡(jiǎn)歷是最不受招聘單位歡迎的。如果能針對(duì)不同的公司表達(dá)不同的了解和興趣,，讓別人感到你的誠(chéng)意和坦白,，無(wú)庸贅言，你的簡(jiǎn)歷一定會(huì)自然而然的鶴立雞群,。

（6）,、個(gè)人簡(jiǎn)歷言辭要簡(jiǎn)潔直白，不要過(guò)于華麗,。

“我希望這樣一個(gè)人生,，它在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)場(chǎng)風(fēng)雨后成為一道最壯麗的彩虹……請(qǐng)用您的目光告訴我海的方向……”學(xué)生的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷很多言辭過(guò)于華麗，形容詞,、修飾語(yǔ)過(guò)多,，這樣的簡(jiǎn)歷一般不會(huì)打動(dòng)招聘者。建議簡(jiǎn)歷最好多用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子,，簡(jiǎn)潔直白,。

（7）、不要寫上對(duì)薪水的要求,。

很多學(xué)生都對(duì)簡(jiǎn)歷上該不該寫對(duì)工資,、待遇的要求存在疑惑，簡(jiǎn)歷上寫上對(duì)工資的要求要冒很大的風(fēng)險(xiǎn),，最好不寫,。如果薪水要求太高，會(huì)讓企業(yè)感覺雇不起你,；如果要求太低,，會(huì)讓企業(yè)覺得你無(wú)足輕重。對(duì)于剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，第一份工作的薪水并不重要,，不要在這方面費(fèi)太多腦筋。

（8）,、簡(jiǎn)歷的'內(nèi)容要盡可能詳盡,，具體。

使部門主管僅通過(guò)簡(jiǎn)歷就能了解到你干過(guò)什么,，你具有哪方面的能力,，你所擁有的素質(zhì)是否是他們所需的,。有些學(xué)生不明白這一點(diǎn)的重要性，把簡(jiǎn)歷寫的如同論文的大綱,，使自己在無(wú)形中就處在了競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì),。如果做過(guò)銷售，就不要簡(jiǎn)單的寫：從事過(guò)銷售工作,。而是要具體的寫清所從事的是食品業(yè)還是電子產(chǎn)品,。完成了怎樣的銷售成績(jī)，為公司帶來(lái)了多少利潤(rùn),，如何擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。如果做過(guò)公關(guān)策劃，也要詳細(xì)的羅列出活動(dòng)的內(nèi)容和影響,。很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書,，你的社會(huì)活動(dòng)有多豐富，他們看重的是你所從事過(guò)的工作是公司所需要的,。

如果你是一位剛剛走出校門的畢業(yè)生,，那你面臨很可能是和你有著相似的學(xué)歷但卻更富工作經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果沒(méi)有足夠多與欲申請(qǐng)的工作相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，你應(yīng)該更著重強(qiáng)調(diào)最近的教育與培訓(xùn),，尤其是與正在申請(qǐng)的工作最直接相關(guān)的課程或?qū)嵺`活動(dòng)。剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該重視自己在學(xué)校里完成的畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì),，這些活動(dòng)也同樣要求高度自律的特性,、完成不同任務(wù)的能力以及其它方面的個(gè)人素質(zhì)，而是些素質(zhì)也正是許多工作所需要的,。

年代式的個(gè)人簡(jiǎn)歷羅列了求職人的種種工作經(jīng)歷,，缺少工作經(jīng)歷的新畢業(yè)生不妨制作一份技巧列表式的簡(jiǎn)歷。對(duì)于申請(qǐng)的工作職位要求的某些素質(zhì),，你可以羅列在你的技巧式個(gè)人簡(jiǎn)歷中,，就像在年代式簡(jiǎn)歷中羅列工作經(jīng)驗(yàn)一樣。另外,，如果可能,，你也可以將你所了解和熟悉的，這一工作領(lǐng)域的最新知識(shí)與工作技能寫入個(gè)人簡(jiǎn)歷,，這些知識(shí)和技能應(yīng)該對(duì)你未來(lái)的工作很有幫助,，而且，因?yàn)槟銊倓傇趯W(xué)校里研究和學(xué)習(xí)了最新的知識(shí)與技能,，在適應(yīng)新崗位的過(guò)程中你也有不小的優(yōu)勢(shì),。

技巧式的簡(jiǎn)歷的好處還在于它能讓你更有效地展示范你在其它工作中所用的技能。雖然這些工作表面上看來(lái)與你正申請(qǐng)的職位沒(méi)有太大關(guān)系，但是這也是寶貴的經(jīng)驗(yàn),，它賦予你的是可以廣泛應(yīng)用的工作技巧,。從某種角度上來(lái)看，這些經(jīng)驗(yàn)也可以成為你的簡(jiǎn)歷的有力支持,。

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學(xué)生感謝信寫作技巧篇二十一

一件事,，總離不開時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件,、原因,、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此,，只有把這些方面寫清楚了,，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而,，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的,，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái),。

如“雞喔喔叫了起來(lái)”,，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的`是傍晚,，等等,。

在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚,、明白,，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,，給人留下完整而深刻的印象。

一件事都有發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程,，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后,，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明,，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想,，文章應(yīng)該先寫什么,，再寫什么，然后寫什么,，把記敘的輪廓整理出來(lái),。

學(xué)生感謝信寫作技巧篇二十二

采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫,。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則,，容易把讀者搞糊涂了。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫,，文章容易變成一本流水賬,。

2、說(shuō)明介紹法

3,、環(huán)境襯托法

周圍都是綠色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫,，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主,。在描寫建筑物周圍的景色時(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

4,、彩筆描繪法

植物總是由根,、莖、葉,、花,、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根,、莖、葉,、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來(lái)，要寫出它們的形狀,，寫出它們的顏色,。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色,，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花,，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì),，描寫得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>

5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明,。

6,、時(shí)序變換法

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記,，這樣,，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性,。

7、生長(zhǎng)變化法

植物總是要生長(zhǎng)的,，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝、長(zhǎng)葉,、開花,、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影,。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái),。

8、展開聯(lián)想法

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我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄,，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書,，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力。

9,、突出重點(diǎn)法

植物總是由根、莖,、枝,、葉、花,、果組成,。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候，可以對(duì)植物的根,、莖,、枝、葉,、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫,。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法,。

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