總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該避免片面和主觀的觀點(diǎn),，而是以客觀、中肯的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的看法和結(jié)論,。下面是一些實(shí)用的總結(jié)寫作指導(dǎo)，希望能讓大家寫出更好的總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方,。比如,，從三年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視;閱讀就應(yīng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面,，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;三年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自己見(jiàn)聞、感受和想象,。但新教材中在二年級(jí)只是安排寫句練習(xí),，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到十分頭疼,，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，應(yīng)對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn),、在實(shí)踐中反思,。

教材中的32篇閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,，不至于挖得深、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題,。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,，明白什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計(jì)透過(guò)他們的思考,、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣,，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整,。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級(jí)剛剛從低年級(jí)過(guò)渡上來(lái),，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。如在教學(xué)《錫林郭勒大草原》時(shí),，由于備課時(shí)側(cè)重于對(duì)課文資料的挖掘、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有正確的估計(jì),、預(yù)測(cè)，在課堂上,，學(xué)生感到在跟著老師走,，有些要求不知如何去操作，結(jié)果學(xué)得很累,、學(xué)得被動(dòng),。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我個(gè)性注意這些問(wèn)題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

三年級(jí)作文重點(diǎn)是練習(xí)'寫出資料比較具體的片斷',，在實(shí)踐中,，我把寫好總分段作為寫段的基本訓(xùn)練。并堅(jiān)持寫好總分段的幾條具體要:,。

1.第一句概括段的意思;2.中間用幾句話對(duì)第一句展開記敘;3.末句要總結(jié)段的意思,，但字面不能與第一句重復(fù).

主要練習(xí)形式有板有眼種:。

1.補(bǔ)段.補(bǔ)總述句和總結(jié)句;或補(bǔ)分說(shuō)句,。2.用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來(lái)寫。3.仿段.規(guī)定選材范圍,，要求用總分段式寫,。

此外，我還經(jīng)常訓(xùn)練另一種段式,，即在一段話里要內(nèi)含時(shí),、地、人,、事四要素,，對(duì)'事'要用幾句話寫明白。寫好這種方式,，對(duì)學(xué)生初步掌握記敘文的要求是十分有益的,。

語(yǔ)文真的是很美的一門學(xué)科，記得自己上學(xué)時(shí)鋪天蓋地的都是語(yǔ)文壓抑了人性,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的批判,。此刻的新課改讓我看到了欣喜的動(dòng)向，但是,，真的很怕矯枉過(guò)正,，一味的不負(fù)職責(zé)的“創(chuàng)新”“活動(dòng)”讓語(yǔ)文的文字不再重要，重要的只是頭腦中的不負(fù)職責(zé)的“胡編亂造”,。始終相信,，語(yǔ)文的閱讀是最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生的超多自主的默讀,、靜思培養(yǎng)的是語(yǔ)文的素養(yǎng),，沒(méi)有足夠的閱讀做基礎(chǔ)，過(guò)多的“對(duì)話”是無(wú)法到達(dá)感悟和體驗(yàn)的,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī)。為此,，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

1.備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,，力爭(zhēng)突出新教材,、新思路、新方法,。

2.教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。工作總結(jié)

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,，并對(duì)學(xué)生的`知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，在校檢測(cè)中，三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參加考試,，最高分98，最低分52,，平均78分,，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪,，相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了3分,，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果,，試題中填空,、判斷、計(jì)算,、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好,，就是作圖、選擇方面失分較多,，說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。

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總之,，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲,，再創(chuàng)輝煌!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，忙碌的工作中時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)間一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我能夠堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，

輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí) 表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉 沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀 、賽讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

三,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

進(jìn)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。我在教學(xué)中要求做到“一思,、二記、三理解”,。一思,，要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容；二記,，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解,，如果前兩項(xiàng)你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高,。由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合

都布置學(xué)生收集與課文相關(guān)的資料,，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了視野,。唐杜

甫說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。告訴我們,，只有多讀,，才會(huì)有廣博的知識(shí)，寫起作文來(lái)才會(huì)如有“神”助,。當(dāng)然，光多讀還不夠,，還必須注重積累,，將自己在讀的時(shí)候認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并能在需要拿出來(lái)為己用,。對(duì)此,，我要求每位學(xué)生在多讀的同時(shí)，每人準(zhǔn)備一本專門用來(lái)摘錄好詞好句的筆記本作為積累本,。同時(shí),，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。從而擴(kuò)充學(xué)生的視野及知 面,。養(yǎng)成多積累的良好習(xí)慣,，這樣，學(xué)生寫起作文來(lái)就能隨手拈來(lái),，容易很多,。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)第一單元課文后,，組織學(xué)生出去走一 走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

五、做好培優(yōu)扶差工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。開學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著課任老師聽課,，逐一了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高,。 經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，我還通過(guò)電話家訪的方法,，與家長(zhǎng)常聯(lián)系，多溝通,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，特別是那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。因此，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

六、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，互相觀摩,，切實(shí)提高作文水平

功夫。同時(shí)通過(guò)作文展評(píng),，讓學(xué)生之間互相交流,，為學(xué)生提供了觀摩學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)，切實(shí)提高了學(xué)生的寫作水平,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,，我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，做到了教學(xué)相長(zhǎng),；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生,！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇四

智力作為一個(gè)整體,，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過(guò)程,。因此,，不能只用認(rèn)識(shí)智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,。在課堂上，我把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生搭一搭,、動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說(shuō)一說(shuō),。在語(yǔ)文教學(xué)中，三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑,，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語(yǔ)言智能,。同時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中,，老師提問(wèn)題方式也要講究方法，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲,？從中你懂得了什么？你體會(huì)到了什么,？假如是你,，你會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（3）班,、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，96個(gè)孩子活潑可愛(ài),，聰明伶俐，各顯特長(zhǎng),。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，雖說(shuō)付出了很多艱辛,，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自我日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文潛力

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，創(chuàng)造歡樂(lè),，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）,、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)單和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,，猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)潛力，活躍學(xué)生思維

在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn),。在思考討論中,，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。透過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,，樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達(dá),。

二,、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟潛力

我們的語(yǔ)文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言十分優(yōu)美，篇幅較長(zhǎng),，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富,，優(yōu)美。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選取自我閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中,，注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，透過(guò)收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如作文競(jìng)賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)潛力。

沒(méi)有最好,，僅有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,，盡量比別人更投入,，更用心，精益求精,，不斷創(chuàng)新,，努力做好自我的教學(xué)工作。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽(yáng),，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑期望的種子，期盼收獲的明天,。

一,、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我,，樹立威望

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對(duì)他們的親近和愛(ài),。

三（3）班孩子大部分都是我一手帶上來(lái)的，對(duì)于班風(fēng),、工程部學(xué)風(fēng),，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在，家長(zhǎng)普遍的文化層次,，并找到亟待糾正的弱點(diǎn),；學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），個(gè)人的生活環(huán)境,，哪些是用心分子,，甚至是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等,，我已基本掌握。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注,，噓寒問(wèn)暖,，使學(xué)生對(duì)自我既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴的教師,，又把我當(dāng)作好朋友,，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,，在管理上就取得了事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力,。要做到有無(wú)教師在都一個(gè)樣,，所以務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)用心發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé),，將午餐次序管理得有條不紊,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大提高,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,，在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色,，真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇六

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生表達(dá)能力和寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我充分利用晨讀時(shí)間，要求學(xué)生上臺(tái)講故事，平日每天輪流,，以四人小組為單位,，每個(gè)單位有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一個(gè)人講也行,，四人輪流講也好,，總之借助講故事，作文佳作宣讀,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生利用空余時(shí)間閱讀有關(guān)書籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性,。今后我還會(huì)盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇七

工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路,。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的2017小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，僅供學(xué)習(xí)參考,，歡迎大家閱讀瀏覽!

時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：

結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫,、猜字謎,、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我與學(xué)生是平等的,，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,、暢所欲言,。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)我的,，也進(jìn)行鼓勵(lì),，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的.催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，劉金玉,、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

會(huì)寫,，我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,，如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感,、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫,、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文,，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動(dòng),、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感,。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活,，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,，化為自己對(duì)自然、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇八

因?yàn)閷W(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較有進(jìn)步,。

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái),。無(wú)論多忙,，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間,，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高,。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)還可以,，平均有90分,，但是不能驕傲，我們還要再接再厲,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較平衡,。低的只能勉強(qiáng)及格。特別是xx等幾位學(xué)生,，成績(jī)令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，課余時(shí)間讓他們互相學(xué)習(xí),，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng),。這樣,，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都穩(wěn)步的提高。

三,、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),，提高課堂教學(xué)效果。

四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

從近幾年的測(cè)試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作,，我班31個(gè)孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們或多或少的進(jìn)步,，孩子可愛(ài)極了,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力，我班獲得全中心校三年級(jí)第二名,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭,，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如在上《蒙蒙細(xì)雨》我是這樣導(dǎo)入新課：先放《蒙蒙細(xì)雨》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞,、畫面中感知春天下細(xì)雨時(shí)的美,，有優(yōu)美的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。在教學(xué)中，根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。比如用猜謎語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)入情景，用講述故事的方式導(dǎo)入,，也可采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……比起簡(jiǎn)單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),，工作總結(jié)《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。如在《帶著鬼子捉迷藏》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說(shuō)：“ 強(qiáng)子機(jī)智勇敢給我留下很深的影響……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《春天的消息》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但離要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，把本班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提高。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十

1,、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。對(duì)答得好的,，我會(huì)給小組加分,。并評(píng)出優(yōu)秀小組。提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。我把學(xué)生分為不同的小組,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，并且每周的寫字時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)。好的給予學(xué)生表?yè)P(yáng),。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

3,、重視讀書時(shí)光,。讓學(xué)生多讀書,，讀好書,，進(jìn)行班級(jí)讀書漂流活動(dòng),，學(xué)生在閱讀中十分認(rèn)真,，學(xué)生特別喜歡《夏洛的網(wǎng)》，在讀中,，認(rèn)識(shí)了善良、樂(lè)于助人的夏洛,，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情,。學(xué)生特別有興趣,。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高,。

4,、作業(yè)。語(yǔ)文課堂作業(yè)要求學(xué)生保證質(zhì)量,，書寫認(rèn)真,，學(xué)生做的特別好。學(xué)生現(xiàn)在對(duì)書寫的整潔性改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

1,、大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩,，沒(méi)有按照要求進(jìn)行,。所以，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí),。

2,、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富,。所以在今后的教學(xué)中,，還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力,。

3,、對(duì)于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶惰的毛病,，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4,、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力雖然提高不少,，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo),。

5,、學(xué)生沒(méi)有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差,，答非所問(wèn),。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。

作文是我們的大敵,，學(xué)生無(wú)法下筆,，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧,！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,，生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十一

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

首先積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,。與此同時(shí)，積極投入科研課改的實(shí)驗(yàn)之中,，進(jìn)行大膽的實(shí)驗(yàn)研究,，并利用課余虛心向同行請(qǐng)教，還充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,，及時(shí)反思，撰寫教學(xué)點(diǎn)滴與通年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。三年級(jí)的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個(gè)轉(zhuǎn)折,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的'想法,。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具有開放性，有趣味性,，富于想象力的問(wèn)題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,，積累語(yǔ)言,，通過(guò)朗讀、背誦,、積累好詞佳句,，積累好的篇章。

1,、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律,，積級(jí)舉手回答問(wèn)題和朗讀課文等方面進(jìn)行評(píng)比,，那個(gè)小組做得好的，就在評(píng)比欄上加一分,。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，上課紀(jì)律良好。

2,、通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn),。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手，以寫童話,、想象文為主,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作。其次,，每周三開展讀書活動(dòng),，教給學(xué)生讀書方法，堅(jiān)持做好讀書筆記,，并定期進(jìn)行詞句積累的評(píng)比,；特別結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)的開展，在五月份組織學(xué)生每天中午都開展讀書活動(dòng),，進(jìn)行讀書小報(bào)比賽，開展讀書小故事競(jìng)賽,，評(píng)選“讀書小明星”等以此調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性,，豐富學(xué)生的課外閱讀量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。

三年級(jí)的孩子,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

存在的問(wèn)題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、相對(duì)而言,，課堂中對(duì)優(yōu)生的關(guān)注度更高,，對(duì)于后進(jìn)生沒(méi)有給予更多的時(shí)間和空間，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子,。

3,、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大大。學(xué)生雖然對(duì)習(xí)作有興趣,，可少數(shù)學(xué)生還是無(wú)從下筆,，或者不能把一件事，一個(gè)片段寫詳實(shí),，說(shuō)明練習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)一些,。

作為一名語(yǔ)文教師，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但我知道自身存在著許多不足，還有許多問(wèn)題等待解決,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷地充實(shí)自己，力爭(zhēng)來(lái)期有所突破,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十二

一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動(dòng)又劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：：

結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如畫畫、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來(lái),。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的,，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張,，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言,。對(duì)說(shuō)得好的,，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)我的,，也進(jìn)行鼓勵(lì),，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了,。我覺(jué)得生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng),?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),，梁慧玲,、趙文樂(lè)等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有四、五個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò)。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,，學(xué)生無(wú)法下筆,，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力閱讀,，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感,、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫,、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文,，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,，表達(dá)所思所感,。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十三

在師生的共同努力下,，本學(xué)期三（7）班的語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期，是一個(gè)繁忙的充實(shí)的學(xué)期,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，因材施教,，使每位學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

利用假期認(rèn)真鉆研教材,，廣閱資料，深入文本,，寫好教學(xué)預(yù)案,；考慮教法，解決如何把知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何處理教材,、如何安排每節(jié)課師生的活動(dòng)等。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級(jí)說(shuō)課中獲得第一名,。

課后及時(shí)反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,。

三年級(jí)的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過(guò)渡的時(shí)期，愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有個(gè)別學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè),，編造種種借口逃避,，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，我經(jīng)常找他們談心,，掌握其思想動(dòng)態(tài),，并積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商量對(duì)策,，使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語(yǔ)文教師基本功大賽,，受益匪淺。

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文組組長(zhǎng)工作,，我積極探索,，配合學(xué)校工作，組內(nèi)活動(dòng)有聲有色,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，組內(nèi)教師的.支持。

總之,，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，并能做到為人師表,，與人為善,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級(jí)的語(yǔ)文,，并兼班主任工作?；貞涀约旱氖杲虒W(xué)生涯,，做班主任的經(jīng)歷是少之又少，而今年由于學(xué)校的合并,，我又重新走上了班主任的崗位,，上任之初我真是手忙腳亂,，課堂教學(xué)、班級(jí)管理等等問(wèn)題都出現(xiàn)在了我的面前,，好在南園小學(xué)的大環(huán)境幫了我,，整個(gè)組的教研氛圍很濃，老教師也很照顧我這個(gè)并不是很新的“新手”,，在組長(zhǎng)吳媛老師和其它老教師的幫助下,，我開始了這學(xué)期“摸著石頭過(guò)河”的教育教學(xué)生活。再看看我們班的學(xué)生,，整個(gè)班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，尖子生不多，但是后進(jìn)生卻較多,，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生有12個(gè),，家長(zhǎng)教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

(一)做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

(二)加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

三年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。這個(gè)學(xué)期所有的班干部都進(jìn)行了民主選舉,，我選了一節(jié)班會(huì)課，由學(xué)生自愿在班內(nèi)進(jìn)行,，其他學(xué)生根據(jù)其平日表現(xiàn)進(jìn)行公平選舉,。當(dāng)日競(jìng)選場(chǎng)面非常激動(dòng)人心，大部分孩子都進(jìn)行了競(jìng)選,。孩子們不只是得到了一次鍛煉,，更懂得了競(jìng)爭(zhēng)，懂得了自信,，懂得了要勇于表現(xiàn)自己,，懂得了責(zé)任，懂得了平日該怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的自己?只有平日嚴(yán)格要求自己,，努力了,，能成為別人榜樣了，你才有機(jī)會(huì)競(jìng)選成功,。當(dāng)晚的日記上,，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會(huì)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。

(三)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班臧利達(dá)平時(shí)反應(yīng)比較遲鈍,，所以上課聽不懂,，課后作業(yè)雜亂無(wú)序，成績(jī)較差,。他常以為老師和同學(xué)看不起他,，遇到不懂的地方也不敢問(wèn)，生怕引起別人的嘲笑,。發(fā)現(xiàn)這種情況后,，我一方面告訴周圍的同學(xué)要多給他關(guān)心和幫助，一方面經(jīng)常找他談心,，交流思想,，增進(jìn)情誼。還給他換了座位,，漸漸地,，他成為班集體中的重要一員，恢復(fù)了自信,，走出了困境,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。

(四)抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家長(zhǎng)會(huì)等形式做好周密細(xì)致的思想工作，一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

(五)積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見(jiàn)。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀,，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后，由小干部負(fù)責(zé)早讀紀(jì)律,，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語(yǔ)文課上表現(xiàn)好的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生上語(yǔ)文課的積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué),、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(二)重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差,，平均分也不是很樂(lè)觀,。沒(méi)有高分，但低分還不少,。特別是夏旌魁,、楊悅、臧利達(dá),、蘇瑞,、韓佳園等幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我本學(xué)期著重“抓兩頭，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

(三)讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果,。

為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料,，備好沒(méi)一節(jié)課教案,，多向本組的老教師請(qǐng)教,，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。

(四)注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。如教學(xué)《孔子拜師》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解孔子的博學(xué)和才干,，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了孔子的一些名句,。在學(xué)習(xí)《盤古開天地》后,，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些傳說(shuō)故事。

同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的傳說(shuō)故事、描寫風(fēng)箏的古詩(shī),、中華傳統(tǒng)文化資料,、制作課余生活記錄表等，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力，刺激了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

(一)思想方面,。

在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)考勤方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

出自 sevw.cn

(三)存在不足,。

1,、在平時(shí)的工作中，任務(wù)一多,，有時(shí)就產(chǎn)生了消極應(yīng)付情緒,，任務(wù)緊了就缺乏了耐心，和堅(jiān)持性,，有時(shí)又會(huì)把情緒帶到孩子身上。

2,、平時(shí)工作中想的多,，行動(dòng)慢，做事效率不高,。

1,、在今后的工作中，還要克服消極應(yīng)付情緒,，合理安排時(shí)間,，打有準(zhǔn)備之仗。

2,、今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中，對(duì)自己的工作不斷總結(jié),、不斷反思;不斷提高自己,。

3、努力加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練,，爭(zhēng)取不斷提高,。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,，我班53名的孩子,，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十五

寒冬已來(lái),，馬上就迎來(lái)我所教小學(xué)三年級(jí)的寒假了，而我作為他們的語(yǔ)文老師,，我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲,，也付出了我很多的精力,，為了把這群學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)拉上來(lái)，我從中做了許多的工作,。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

我這學(xué)期接手三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文,，我就充分的配合學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng),，我都會(huì)積極參加,，全力打配合，把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最后都取得不小的成績(jī),，這是我一個(gè)教師要做到的,。還有就是我自己的工作，我身為語(yǔ)文教師,，對(duì)我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任,。平時(shí)每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做,。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改,，我也都準(zhǔn)時(shí)批完下發(fā)到他們的手上，及時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì)做或者做錯(cuò)的題目，及時(shí)的讓他們改正自己做錯(cuò)的題目,，并且把知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì),。

在這一學(xué)期，我自費(fèi)買一些適合他們讀的書,，平時(shí)就督促他們讀書,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的習(xí)慣。書看的多了,，語(yǔ)文的素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來(lái)了,，像這樣在平時(shí)在學(xué)校沒(méi)有事情做的時(shí)候，讓他們看一些書,，布置他們每天讀的篇章,，同時(shí)也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子，一達(dá)到他們自己理解書中蘊(yùn)含的道理,，從自己的角度先去看問(wèn)題,。本學(xué)期采取的這個(gè)措施，取得了很好的效果,，他們?cè)谧鲈嚲砩系囊恍┬枰?jiàn)解的題目時(shí),，已經(jīng)能夠自己找到問(wèn)題所在，是很好的開端,，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語(yǔ)文的素養(yǎng)再提升一些。

在早自習(xí)的時(shí)候,，我也會(huì)陪他們一起讀書,，我會(huì)先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái),，在他們讀到這些的`時(shí)候,，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來(lái)，如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語(yǔ)感,，在以后自己讀書的時(shí)候，就能夠自己分辨出哪些需要用感情,，哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中,，這方面就顯示出來(lái)了,，我在幫他們改試卷的時(shí)候，他們能夠準(zhǔn)確捕捉到文字中的感情部分，分?jǐn)?shù)也就拿得多了,。

這學(xué)期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù),，采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，達(dá)到了我想要的結(jié)果，我對(duì)此很是滿意,。那對(duì)下學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文，我對(duì)我的工作就更加有信心了,，一定會(huì)更好的,。

歲月不居，時(shí)光如流,，驀然回首,，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束，回顧20__年,，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué),，懷抱一顆初心，我始終對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教育教學(xué)，常規(guī)管理是基礎(chǔ),，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的精神,，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握,，精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。注意三維的統(tǒng)一,，以生為本，加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí),。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，組內(nèi)發(fā)言積極,。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,，語(yǔ)文學(xué)科,，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng),，何能吸引學(xué)生呢?對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀,，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。聽寫單的運(yùn)用,，大大豐富了學(xué)生的閱讀積累;菁莪幣的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競(jìng)的精神,。

雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù),，但是學(xué)無(wú)止境,，我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水,，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生,，因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我更加注意多方面的學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)自我的超越,，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬(wàn)字。邊學(xué)習(xí)邊研究,，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上,。

作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員，我為青年教師引路指導(dǎo),，聽課評(píng)課;被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師,，為該校實(shí)習(xí)生上課評(píng)課;指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí);為外來(lái)參觀交流教師開講座，做交流匯報(bào),。這個(gè)過(guò)程中我也在不斷豐富完善自我,，贏得新的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一是經(jīng)過(guò)濟(jì)寧市初選,、山東省網(wǎng)評(píng),、面試答辯，我評(píng)為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選,，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士,，期間兩次去榮成石島、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào),、開題審議會(huì)議,。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長(zhǎng)”教育科研省級(jí)工作坊主持人，參加了石島工作坊開班,，參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，并于本年度11月14-16日?qǐng)A滿承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室,，成為首批30所工作室之一,。

奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升,，不斷超越自我,。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責(zé)任,。今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十六

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作很快就過(guò)去,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，我付出了許多也收獲了許多，同時(shí)也取得了一些成績(jī),，但總的來(lái)說(shuō)還需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、作文輔導(dǎo)等方面下功夫,。一學(xué)期和孩子們一起的學(xué)習(xí),，生活很快樂(lè)，很難忘,。上課時(shí)我把他們當(dāng)成朋友,，課堂是我們交流、互補(bǔ)的平臺(tái);課下,，我們和他們一起玩耍,，分享生活的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)老師真的應(yīng)該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家,，因?yàn)槲覀兪钦娴脑诤蜕涣鳎瓿傻氖呛挽`魂溝通的大事,。而我自己,，也在努力朝這個(gè)方向發(fā)展。下面就一學(xué)期的收獲和問(wèn)題,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生是平等的,，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng),。只有在平等、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。

聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識(shí)字量大量增加的背景下，我利用生活的場(chǎng)景,，來(lái)開發(fā)孩子的潛在能力,，起到好的學(xué)習(xí)效果。我在教學(xué)古詩(shī)時(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn),，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

三、結(jié)合多元智能更好理解文本,。

智力作為一個(gè)整體,，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響,、相互作用的過(guò)程。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，大多教師以語(yǔ)言傳遞為主,，結(jié)合聽說(shuō)讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教育,，促進(jìn)語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但卻忽略其它幾項(xiàng)智能,，諸如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。

四,、新課程“以人為本”,，閱讀教學(xué)“以讀為本”

“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽(yáng)光,，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo),。

五,、堅(jiān)持備課、上課,、聽課,、評(píng)課。

及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

六、組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，這主要是緊扣小專題,。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，多進(jìn)行談話，并和家長(zhǎng)溝通,、交流,，對(duì)后進(jìn)生做到耐心講解、誠(chéng)心說(shuō)服,，我耐心講道理,，課堂和作業(yè)方面不放松對(duì)他們的要求。

七,、改進(jìn)方向和今后打算,。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，要力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，要做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。要一如既往地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!另外在進(jìn)行課題研究工作中一定要起好帶頭作用，努力研究課題,，爭(zhēng)取在課題研究領(lǐng)域取得一定的成績(jī);在學(xué)校制定小專題研究工作中更應(yīng)該起好示范作用,，引領(lǐng)好教師積極參與小專題研究工作，讓教師受益,、讓學(xué)生受益,，讓家長(zhǎng)和學(xué)校受益;在參與“國(guó)培”學(xué)習(xí)中仍然要積極參與學(xué)習(xí)，在和老師們的交流中學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，指導(dǎo)自己教學(xué)的同時(shí),，不忘帶動(dòng)學(xué)校教師的學(xué)習(xí);在參與教研室及教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中做到主動(dòng)參與，并力求有成效,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼,，春季期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，三年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：

由于自身的能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之,，在本學(xué)期里,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。本學(xué)期完成一節(jié)研究課（主要是移植優(yōu)秀教師的公開課）,，雖然得不到好評(píng),，但盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也覺(jué)值得,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十八

時(shí)光飛逝,，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè),、成長(zhǎng)與煩惱,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。遇到書本上沒(méi)有的知識(shí)就鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高,。

原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”的活動(dòng),。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期,，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長(zhǎng),，進(jìn)行電子備課,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我提前翻閱資料,，備好沒(méi)一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力,，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識(shí),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的`書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測(cè)試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。如教學(xué)《寓言二則》后,，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事,。

學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班60名孩子,，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

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