心得體會是我們成長的寶貴財富,，值得珍藏和分享,。那么,，如何寫出一篇較為完美的心得體會呢,？首先，我們應(yīng)該明確心得體會的目的和主題，分析自己在這段經(jīng)歷中所取得的成果和經(jīng)驗，從中提煉出有價值的觀點和思考。然后,，我們可以通過回顧整個過程，思考自己在過程中的收獲和成長,，并結(jié)合實際案例和個人體驗進(jìn)行闡述和分析,。此外，我們還應(yīng)該注意語言的表達(dá)清晰,、準(zhǔn)確,，而且要真實、實事求是,，不夸大和縮小自己的成績,，以保持客觀和真實性。最后,，我們可以通過給予自己一些建議和反思,，提出未來的改進(jìn)和發(fā)展方向，以促進(jìn)個人進(jìn)步和成長,。在閱讀這些心得體會范文的同時,，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇一

公關(guān)禮儀可謂是人與人交往中的一種藝術(shù),，人是離不開交流的,。學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀對于我們每個人都是很有用處，它將是我們受用終身的財富,。禮出于俗,，俗化為禮。公關(guān)禮儀是處理,，規(guī)范,，管理好人際關(guān)系多方面。圣人常說："來而不往非禮也,。"中國從古至今都非常注重禮節(jié),，一個有禮貌有修養(yǎng)的人回給人一種汝浴春風(fēng)之感。也可一讓你養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,，讓你終身受益,。

公關(guān)禮儀的職能之一就是塑造個人形象，做為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)是很有必要的,，它不僅可以體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌，也可以讓你這輩子受用,，怎樣才能成為一名有修養(yǎng)的人呢,？如何使自己的氣質(zhì)更高雅呢？那么公關(guān)禮儀學(xué)習(xí)是必要的,。認(rèn)識公關(guān)禮儀的概念,，以及在與他人交往中所應(yīng)該注意的問題。就必須學(xué)習(xí)好以下幾種禮儀,。

姑且不說見面利益到底有都重要,，你試想一下：有這樣一個人，別人見了他時主動熱情的給他打招呼,，可他呢,？理也不理別人，還擺了一張苦瓜臉,。你想這樣一個人他能在社會上立足嗎,？通常第一印象起著很重要的做用，在初次與別人見面時,，別人可以通過你的舉手投足看你是個什么樣的人,。通常，大家很容易忽視在與他人交往中的細(xì)節(jié),，但往往這些細(xì)節(jié)就可能決定你的命運,。作為一名大學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過交往,、交際中的尷尬,，如著裝不當(dāng)、舉止失禮,、不會說話……,，事情雖小但常常挫傷我們的自信，影響我們的形象,。若是在未來的求職,、工作、業(yè)務(wù)溝通中這些尷尬依然與我們,，影相隨行,，我們的命運會否因此改變呢？因此說見面注重禮儀會讓你脫穎而出,。

我覺的待人談話在公關(guān)方面很重要,。談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達(dá)得體,。說話時可適當(dāng)做些手勢,，但動作不要過大，更不要手舞足蹈,，不要手指,，還有幾則：真誠尊重的原則，真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度,，是待人真心真意的友善表現(xiàn),，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對別人要有禮貌，別人說話時要用心傾聽,，要凝視對風(fēng)的眼睛要保持適度的微笑,。即彬彬有禮，又不低三下四,，當(dāng)別人說錯話時,，不要嘲笑對方，也不要當(dāng)著眾人的面說出來,。等到下來時細(xì)心給他說,，若是你說什么別人始終不懂，要耐心的給他說,。對人對事不要表現(xiàn)驕狂,，我行我素，更不要自以為是,，傲視一切,。在交談時把握分寸，根據(jù)具體情況,，具體情境而行使相應(yīng)的禮儀,。

服飾，作為一種文化,，從宏觀方面講,，能反映一個民族的文化素養(yǎng)、社會風(fēng)尚和精神面貌,，甚至反映社會的經(jīng)濟(jì)生活水平和科技發(fā)展的程度,，常挫傷我們的自信，影響我們的形象,。從微觀方面講,，能反應(yīng)出你這人的素質(zhì)，得體的服飾穿戴對于提升人的氣質(zhì),、增進(jìn)人的儀表有極為重要的作用,。

禮儀不是法律，不是由司法機關(guān)強制執(zhí)行的。禮儀是待人處事的規(guī)范,，是社會群體日常生活與交往過程中形成的合乎道德及規(guī)范的一些行為準(zhǔn)則,。這些行為規(guī)范并不是某一個人或某一個團(tuán)體所規(guī)定的，而是由社會大眾一致認(rèn)可并約定俗成的行為規(guī)范,。因此,，禮儀是靠人自學(xué)來維系的，靠社會輿論來監(jiān)督的,，并被人們逐漸重視起來，從而發(fā)展至今形成一門規(guī)范的學(xué)科,。禮儀作為一門學(xué)科,，需要教育和訓(xùn)練，這樣可以更為廣泛地在人們心中樹立起一種道德信念和禮貌修養(yǎng)準(zhǔn)則,。這樣就會獲得一種內(nèi)在的力量,。在這種力量下，人們不斷提高自我約束,、自我克制的能力,，在與他人交往時，就會自覺按禮儀規(guī)范去做,，而無需別人的提示和監(jiān)督,。這個對我們每個人都很重要的。因此在這個必須與人交流的社會,，我們必須用心的去體會和學(xué)習(xí),。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇二

公關(guān)和禮儀是現(xiàn)代社會人際交往非常重要的組成部分，具有很大的實用價值,。作為一名從事公共關(guān)系行業(yè)的人,，我深刻認(rèn)識到公關(guān)和禮儀在工作中的重要性，也深深體會到了一些與人交往的技巧和經(jīng)驗,。在此,，我希望分享一下我在工作中的心得體會，與大家一起探討此類技巧和經(jīng)驗,。

公關(guān)是一種通過理性和感性的溝通手段,、策略和計劃，塑造企業(yè)形象和增強公眾認(rèn)知度的一種活動,。在我的實踐中,，發(fā)現(xiàn)了一些可以提高公關(guān)效果的方法。首先是多維度了解客戶需求,。在與客戶交流時,，我們應(yīng)該多角度、多方面的了解客戶的需求，這樣才能更好地根據(jù)客戶的需要提供更貼近客戶心理的服務(wù),。其次是及時跟進(jìn)和回復(fù)客戶意見,。針對客戶的提問、意見,、建議等反饋信息,，我們應(yīng)該及時給予回復(fù)、解答,，根據(jù)客戶的反饋來調(diào)整我們的推廣方案和策略,，這樣才能增強客戶的滿意度和信任度。最后是團(tuán)隊合作的精神,。公共關(guān)系的成功需要一個更好的團(tuán)隊合作精神,，秉持開放、協(xié)作,、溝通的態(tài)度,，和內(nèi)部各部門之間進(jìn)行良好的合作，才能讓公關(guān)活動做的更好,。

禮儀是一種文明與素質(zhì)的表現(xiàn),，是人類社會交往文化的表現(xiàn)。在我的實踐中,，我也總結(jié)了一些提升自己禮儀素質(zhì)的習(xí)慣和方法,。首先是展現(xiàn)尊重和包容心態(tài)。在與他人交往交流時,，我們應(yīng)該以平等,、友善的心態(tài)對待他人，善待他們的感情和尊嚴(yán),，哪怕是自己的下屬或者同事,。其次是注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是體現(xiàn)出一種人的素質(zhì)和品位的重要方面,，我們應(yīng)該注重自己的儀表,、語言、舉止,、著裝,、用餐等方面的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出自身良好的素質(zhì)和文化素養(yǎng),。最后是擴大自己的交際圈,。通過廣泛的社交活動，可以擴大自己的人脈資源,，也可以增加自身的交往經(jīng)驗,，提高自身的交際和談判技巧,。

第四段：區(qū)別和聯(lián)系。

需要明確的是,，在公關(guān)和禮儀中存在著很大的區(qū)別和聯(lián)系,。公關(guān)是一種傳播目的的營銷活動，重點在于信息的傳遞和形象的塑造,。禮儀則是一種表現(xiàn)文明和素質(zhì)的交往文化表現(xiàn),，重點在于人與人之間的交往和互動。不同于公司的營銷活動,，禮儀的重點在于塑造人的形象,，通過一系列的行為和語言來展現(xiàn)自己的文明和素質(zhì)。

第五段：結(jié)論,。

公關(guān)和禮儀在我們的生活和工作中有著不可忽視的作用,。無論是在工作中，還是在日常生活中,，掌握一些相關(guān)技巧和經(jīng)驗都可以為我們創(chuàng)造更多的機會和優(yōu)勢。我們要不斷地提高自身素養(yǎng),、加強以人為本的管理思想,，通過“以人為本”，讓公關(guān)和禮儀幫助我們打造更加良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇三

學(xué)習(xí)完趙老師主講的“教師禮儀”培訓(xùn)之后，通過對講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,，我對教師禮儀有了更加深刻的體會,。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過學(xué)習(xí),，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能。

教師?要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

2.示范功能,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時刻要注意為人師表。

3.文明傳遞,。

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言,。對學(xué)生實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅信不移；不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做,；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。擺正位置，以學(xué)生為本,。教師要嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為中心,，有自知之明。端正態(tài)度,。寬以待人,，要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。

作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備良好的教師形象。一名優(yōu)秀的教師,，除了能夠以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。通過教師禮儀培訓(xùn),，我認(rèn)為教師作為一個好的榜樣,，至少應(yīng)該從以下兩個方面來努力。

1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié),。

教師承擔(dān)著教學(xué)工作，使得教師的工作時刻離不開語言表達(dá),。因此,，作為一名教師，首先要注意語言表達(dá)時應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教師的語言表達(dá)要準(zhǔn)備,、恰當(dāng)，有科學(xué)性,；

（2）教師的音量要適當(dāng),，有抑揚頓挫之美感。教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù),，教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語言上，教師的語言讓學(xué)生在聽覺上有美感,。因此,，教師在上課時，聲音要有抑揚頓挫之美,。同時講課的聲音不宜過大,，會給學(xué)生聲嘶力竭之感,，如果聲音太低，又會讓部分學(xué)生聽不清,，影響教學(xué)效果,。

（3）語言要精練。提高課堂教學(xué)效率的最直接的途徑就是不說廢話,、閑話,，與教學(xué)無關(guān)的話。所以教師上課要抓中心,，不說廢話和多余的話,，讓學(xué)生容易抓住重點，不宜分散學(xué)生的注意力,，提高聽課的效率,，達(dá)到事半功倍的效果。

（4）4.語言要生動,、形象,，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”,，生動、形象,、富有吸引力的語言,，會很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師講課是要適當(dāng)加入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。對于晦澀難懂知識的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該善于形象化地表達(dá),，加深和幫助學(xué)生的理解,。

2.教師要具有良好的行為舉止。

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣,，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止,，教師的氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止,，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。教師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）目光要柔和,、親切,、有神；（2）站立要自然,、大方,、得體，還要注意站立的位置,；（3）手勢要得體,、自然,、恰如其分,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇四

《公關(guān)禮儀》這門課也即將結(jié)束，在這門課中我收獲頗多,，感受頗多,。讓我對對公關(guān)禮儀有了一種與眾不同的理解,。

在上這門課之前，我接觸和了解到的公關(guān)禮儀主要是關(guān)于在不同場合應(yīng)遵守的公關(guān)禮儀,。但聽了秦老師給我們上的第一堂課,，講到規(guī)矩和自由，我當(dāng)時聽得一頭霧水,，不知道公關(guān)禮儀與規(guī)矩和自由有什么關(guān)系,。當(dāng)我聽下來所有的課程之后，讓我對秦老師更加崇拜,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，秦老師是把那些具體的禮儀規(guī)范上升到哲學(xué)層面去思考,，比我平時理解的公關(guān)禮儀晉升到更高的,、質(zhì)的層次，讓我看到了公關(guān)禮儀的本質(zhì),、精髓和靈魂所在,。

社會是規(guī)矩性的，規(guī)矩和自由的關(guān)系,，從宏觀的層面引申出禮儀是我們每個人都應(yīng)遵守的,。因為禮儀就是人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的.行為規(guī)范和準(zhǔn)則。因為社會是人與人相互交往而形成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，這些社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的形成,、維持和發(fā)展除了會受到法律的影響外,，還受到歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰,、時代潮流等因素的影響。而這些因素實際就是為達(dá)到各種關(guān)系的和諧的而遵守行為準(zhǔn)則和規(guī)范,，即禮儀,。只有我們遵守了一定向上的禮儀，倫理道德準(zhǔn)則,，我們才會得到社會的認(rèn)可,，獲得更多的資源，并會得到更多的自由,。我國是歷史悠久的文明古國,，素稱“文明古國，禮儀之邦”的美稱,，所以,，我們更應(yīng)遵守這些優(yōu)秀文明的禮儀規(guī)范。

系統(tǒng)的全息性和自組織性,。一般看來,，“系統(tǒng)”是具有組織性、整體性,、戰(zhàn)略性的特點,，是一個宏觀上的概念，但秦老師把他引用的到禮儀中,，我發(fā)現(xiàn)了它微觀中所起的作用,。“系統(tǒng)”這里看作是人的個體,，我們每一個人是一個系統(tǒng),，在社會中我們有多種角色，如何擺正自己的角色并處理好角色沖突,，就需要全息性的看待自己,，時刻知道自己在什么場景應(yīng)當(dāng)扮演什么角色，并針對不同的角色遵守不同的禮儀規(guī)范,，通過禮儀表現(xiàn)自己,，得到社會的認(rèn)可和周圍人們的贊美和愛戴。這樣會讓自己生活得輕松,、快樂,、精彩。

在這門課的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以通過實踐的方式掌握知識,，而且是輕松愉快的學(xué)習(xí),，并得到深刻理解和有效運用。

在案例討論和情境模擬中,，讓我發(fā)現(xiàn)不管是國際大事,，還是我們個人的生活小事，時時處處需要我們講究禮儀,。社會秩序混亂,，人們相處時不僅缺少安全、信任感,，而且經(jīng)常出現(xiàn)各種摩擦,、沖突，都是由于我們不懂得禮儀或不遵守禮儀造成的,。所以,，講禮儀這件事，在人群中,，是決不能少的,。人與人感情交流的融洽，事與事穩(wěn)定秩序的維持,，國與國常態(tài)的保持,，皆是禮儀從中周旋的力量。

分享：

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇五

做為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生,有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)是很有必要的,它不僅可以體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌,也可以讓你這輩子受用,。公關(guān)禮儀可謂是人與人交往中的一種藝術(shù),，人是離不開交流的。學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀對于我們每個人都是很有用處,，它將是我們受用終身的財富,。“禮出于俗,，俗化為禮”,。公關(guān)禮儀是處理，規(guī)范個人以及大眾禮節(jié)的道德行為約束,。金正昆教授在視頻上講解時總說:"來而不往非禮也,。"中國從古至今都非常注重禮節(jié),一個有禮貌有修養(yǎng)的人回給人一種汝浴春風(fēng)之感，也可一讓你養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,讓你終身受益,。

通過觀看金正昆教授的視頻，當(dāng)然,，從他幽默風(fēng)趣又不乏中知識淵博我對公關(guān)禮儀也有了了解,。禮儀不是法律，不是由司法機關(guān)強制執(zhí)行的。禮儀是待人處事的規(guī)范,，是社會群體日常生活與交往過程中形成的合乎道德及規(guī)范的一些行為準(zhǔn)則,。這些行為規(guī)范并不是某一個人或某一個團(tuán)體所規(guī)定的，而是由社會大眾一致認(rèn)可并約定俗成的行為規(guī)范,。因此,，禮儀是靠人自學(xué)來維系的，靠社會輿論來監(jiān)督的,，并被人們逐漸重視起來,，從而發(fā)展至今形成一門規(guī)范的學(xué)科。禮儀作為一門學(xué)科,，需要教育和訓(xùn)練,，這樣可以更為廣泛地在人們心中樹立起一種道德信念和禮貌修養(yǎng)準(zhǔn)則。這樣就會獲得一種內(nèi)在的力量,。在這種力量下,，人們不斷提高自我約束、自我克制的能力,，在與他人交往時,，就會自覺按禮儀規(guī)范去做，而無需別人的提示和監(jiān)督,。這個對我們每個人都很重要的,。

在公共關(guān)系活動中，禮儀十分重要,，得體的禮儀會在公關(guān)活動的進(jìn)行中起到積極作用,。當(dāng)然，在金正昆教授和張杰老師的教授下我知道了很多實用的禮儀,，那么就我了解簡單地從介紹禮儀,、握手禮禮、名片禮儀和電話禮儀以及西餐禮儀方面談?wù)勎业睦斫夂驼莆眨?/p>

在介紹時,，年長,、位長者和女士有優(yōu)先知曉權(quán)。即先把男賓介紹給女賓,，先把晚輩介紹給長輩,，先把下級介紹給上級。

握手時,，上級先伸手,，下級要伸手與上級握手時需謹(jǐn)慎行事。男女之間,，女性先伸手,，男性不可先要求握手,。但是，根據(jù)不同的社會地位和年齡,，也有男性先要求握手的場合,。

握手的順序為主人、長輩,、上司,、女士主動伸出手，客人,、晚輩,、下屬、男士再相迎握手,。握手時注意一定要用右手,。要緊握雙方的手，時間一般以1~3秒為宜,。當(dāng)然,，過緊地握手，或是只用手指部分漫不經(jīng)心地接觸對方的手都是不禮貌的,。

被介紹之后,，最好不要立即主動伸手。年輕者,、職務(wù)低者應(yīng)根據(jù)年長者,、職務(wù)高者的反應(yīng)行事，即當(dāng)年長者,、職務(wù)高者用點頭致意代替握手時,，年輕者、職務(wù)低者也應(yīng)隨之點頭致意,。和年輕女性或異國女性握手,，一般男士不要先伸手。

握手時,，年輕者,、職務(wù)低者對職務(wù)高者都應(yīng)稍稍欠身相握。有時為表示特別尊敬,，可用雙手迎握,。男士與女士握手時，一般只宜輕輕握女士手指部位,。男士握手時應(yīng)脫帽,，切忌戴手套握手。握手時雙目應(yīng)注視對方,，微笑致意或問好,，多人同時握手時應(yīng)順序進(jìn)行,，切忌交叉握手。在任何情況拒絕對方主動要求握手的舉動都是無禮的,，但手上有水或不干凈時，應(yīng)謝絕握手,，同時必須解釋并致歉,。

初次相識，往往要互呈名片,。呈名片可在交流前或交流結(jié)束,、臨別之際，可視具體情況而定,。遞接名片時最好用雙手,，名片的正面應(yīng)朝著對方;接過對方的名片后應(yīng)致謝。并且接過后,，放在離心臟較近處表示尊重,，切記不要放在褲兜后袋或者隨意一放連看也不看。

電話是一種常見的通訊,、交往工具,，打電話的禮儀也是公共關(guān)系禮儀的重要內(nèi)容。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇六

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,，企業(yè)之間的競爭日趨激烈,，企業(yè)能否在競爭中占有優(yōu)勢地位，獨樹一幟,，不斷發(fā)展壯大的因素有很多,，其中，良好的企業(yè)形象會起到非常重要的作用,。

從某種意義上說,，現(xiàn)代的市場競爭是一種形象競爭，企業(yè)樹立良好形象的因素有很多,，如高素質(zhì)的員工,、高質(zhì)量的服務(wù)以及每一位員工的禮儀修養(yǎng)也會起到十分重要的作用。

“禮”是一種道德規(guī)范：尊重,?！皟x”就是恰到好處地向別人表示尊重的具體形式。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范的外在表現(xiàn)形式之一,，是人際交往中以約定俗成的程序,、方式來表示尊重對方的過程和手段，禮儀是塑造個人形象的藝術(shù),，公關(guān)禮儀是企業(yè)公關(guān)人員在公共關(guān)系活動中應(yīng)遵循的禮貌禮節(jié)和行為規(guī)范,。公關(guān)禮儀所塑造的是企業(yè)的形象,。

（二）現(xiàn)代企業(yè)公關(guān)禮儀的內(nèi)容。

在現(xiàn)代企業(yè)中,，公關(guān)人員必須掌握的禮儀有形象修飾禮儀,、服飾禮儀、行為舉止禮儀,、電話禮儀和宴會禮儀等,。

二、企業(yè)形象的內(nèi)涵與外延,。

（一）企業(yè)形象的內(nèi)涵,。

企業(yè)形象是指人們通過企業(yè)的各種標(biāo)志（如產(chǎn)品特點、行銷策略,、人員風(fēng)格等）而建立起來的對企業(yè)的總體印象,，是企業(yè)文化建設(shè)的核心。企業(yè)形象是企業(yè)精神文化的一種外在表現(xiàn)形式,，它是社會公眾與企業(yè)接觸交往過程中所感受到的總體印象,。企業(yè)形象能否真實地反映企業(yè)的精神文化，以及能否被社會各界和公眾輿論所理解和接受,，它在很大程度上取決于企業(yè)自身的主觀努力,。

企業(yè)形象是企業(yè)自身的一項重要的無形資產(chǎn)，它代表著企業(yè)的信譽,、產(chǎn)品質(zhì)量,、人員素質(zhì)等，塑造企業(yè)形象雖然不一定能馬上給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益,，但它能創(chuàng)造良好的社會效益,，獲得社會的認(rèn)同，最終會收到由社會效益轉(zhuǎn)化而來的經(jīng)濟(jì)效益,。它是一筆重大且長遠(yuǎn)的無形資產(chǎn)的投資,。未來的企業(yè)競爭不僅僅是產(chǎn)品的品質(zhì)、品種之戰(zhàn),，更重要的是企業(yè)的形象之戰(zhàn),。因此，塑造企業(yè)形象逐漸成為企業(yè)的長期戰(zhàn)略,。

（二）企業(yè)形象的外延,。

一個企業(yè)良好的形象主要表現(xiàn)在：科學(xué)的`企業(yè)理念、企業(yè)環(huán)境形象,、產(chǎn)品形象,、領(lǐng)導(dǎo)和員工的形象。

1.科學(xué)的企業(yè)理念是塑造企業(yè)形象的靈魂,。

當(dāng)前,，企業(yè)理念已深入人心,，并在悄悄地引起一場關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理觀念的革命。在這種情況下,，許多企業(yè)都制定了本企業(yè)的口號,，來反映企業(yè)的理念，顯示企業(yè)的目標(biāo),、使命,、經(jīng)營觀念和行動準(zhǔn)則，并通過口號鼓勵全體員工樹立企業(yè)的良好形象,。例如，海爾集團(tuán)“日事日畢,、日清日高”和“有缺陷的產(chǎn)品就是廢品”的口號,，三洋制冷有限公司“創(chuàng)先無止境的改善”的口號等，都充分說明了精神理念在企業(yè)中的重要性,，實踐證明,，培育和弘揚企業(yè)精神是塑造企業(yè)良好形象的一種有效形式，對企業(yè)發(fā)展的作用不可低估,。

2.優(yōu)美的環(huán)境是塑造企業(yè)良好形象的外在表現(xiàn),。

企業(yè)環(huán)境是企業(yè)文化最基本的反映，如果說企業(yè)是職工勞動和生活的地方,，那么就要有一個適合職工勞動和生活的環(huán)境,，使職工能夠合理、安全,、文明地進(jìn)行勞動和生活,。建設(shè)優(yōu)美的企業(yè)環(huán)境，營造富有詩意的工作氣氛是塑造企業(yè)形象的重要組成部分,。

3.優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品形象是塑造企業(yè)良好形象的首要任務(wù),。

產(chǎn)品形象是企業(yè)形象的綜合體現(xiàn)和縮影。企業(yè)生存發(fā)展的出路往往取決于企業(yè)的產(chǎn)品所帶來的社會效益,。首先,，企業(yè)要塑造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品形象，就要把質(zhì)量視為企業(yè)的生命,。產(chǎn)品的好壞不僅是經(jīng)濟(jì)問題,，而且還關(guān)系到企業(yè)的聲譽，是企業(yè)文化最直接的反映,。抓好產(chǎn)品形象這個重點,，就能帶動其他形象的同步提升，其次,，要在競爭中求生存,，創(chuàng)品牌,，增強企業(yè)的知名度，創(chuàng)造出企業(yè)的最佳效益,。品牌是企業(yè)的無形資產(chǎn),，品牌的價值能使企業(yè)的無形資產(chǎn)迅速增加。同時,，要加強產(chǎn)品的對外宣傳,，富有個性的宣傳是塑造企業(yè)形象的重要手段。

4.清正的領(lǐng)導(dǎo)形象是塑造企業(yè)良好形象的關(guān)鍵,。

領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中的主導(dǎo)作用和示范作用是領(lǐng)導(dǎo)形象的具體體現(xiàn),，也是塑造企業(yè)良好形象的關(guān)鍵。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要將自己塑造成為具有高品位的文化素養(yǎng)和現(xiàn)代管理理念的企業(yè)家,，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要,，同時也要把握好企業(yè)文化的方向和基本原則，在學(xué)習(xí),、借鑒優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷開拓創(chuàng)新。

5.敬業(yè)的職工形象是塑造企業(yè)良好形象的重要基礎(chǔ),。

職工的整體形象是企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)的具體體現(xiàn),，培養(yǎng)職工的愛崗敬業(yè)精神，創(chuàng)造一種有利于各類人才脫穎而出的環(huán)境和平等,、團(tuán)結(jié),、和諧、互助的人際關(guān)系,，有利于增強企業(yè)的凝聚力,、向心力，從而以職工良好的精神風(fēng)貌贏得良好的社會形象和聲譽,。

公關(guān)社論對企業(yè)形象的塑造作用主要表現(xiàn)在以下四個方面：

（一）公關(guān)禮儀對塑造個人自身形象與企業(yè)形象都起到積極作用,。

公關(guān)禮儀是現(xiàn)代社交禮儀的第一職能，包括塑造個人形象和企業(yè)形象兩個方面,。公關(guān)人員與公眾見面時適當(dāng)?shù)皿w的衣著裝扮,、言談舉止往往會形成公關(guān)活動的“光環(huán)”.恰到好處的禮儀不僅令公眾產(chǎn)生信任和好感，而且還會使合作過程充滿和諧,，相反,，假如公關(guān)人員蓬頭垢面，缺乏素養(yǎng),，公眾便會聯(lián)想到企業(yè)的整體素質(zhì)低下,，不會有強大的經(jīng)濟(jì)和實力基礎(chǔ)。

（二）公關(guān)禮儀可以協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的關(guān)系。

公關(guān)禮儀可以使全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高工作效率,，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，進(jìn)而提高企業(yè)在市場競爭中的生存和發(fā)展力,。反之,，假如員工不遵循公關(guān)禮儀，他們之間的沖突,、矛盾就會增多,，就不能很好地協(xié)作配合，遇事推諉扯皮,，不僅降低工作效率,，而且還會影響企業(yè)目標(biāo)的實施，甚至?xí)＜捌髽I(yè)的生存,。

良好的外部關(guān)系可以獲得公眾對企業(yè)的認(rèn)可和好評,，從而創(chuàng)造出有利于自身發(fā)展的最佳環(huán)境。在企業(yè)與外部公眾的交往活動中,，公關(guān)禮儀起到潤滑劑的作用。它不僅可以鞏固現(xiàn)有的公眾關(guān)系,，還可以廣結(jié)良緣,，拓展更多的新關(guān)系，得到更多的認(rèn)同和幫助,，創(chuàng)造出良好的生存與發(fā)展環(huán)境,。

（四）公關(guān)禮儀是企業(yè)形象的一種宣傳。

公關(guān)禮儀的組織與實施必須與企業(yè)形象的戰(zhàn)略保持一致,。

企業(yè)通過公關(guān)禮儀活動向公眾展示各方面的形象,，以感召公眾，使公眾認(rèn)同企業(yè),，并對企業(yè)產(chǎn)生信任和好感,，從而提高企業(yè)在社會上的地位和聲譽。只有樹立良好的企業(yè)形象,，才能實現(xiàn)公共關(guān)系和企業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

在現(xiàn)代社會中，不懂公關(guān)禮儀的企業(yè)不可能成為現(xiàn)代化企業(yè),。要想在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展,，提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平、學(xué)習(xí)公共社論與重視企業(yè)形象已成為企業(yè)發(fā)展的重要手段,。

企業(yè)需要借助公共關(guān)系部門與社會有關(guān)團(tuán)體如政府部門,、客戶以及新聞媒體保持密切的聯(lián)系，并要及時地向股東,、合伙人,、職工等提供準(zhǔn)確的信息,，建立起融洽的關(guān)系。這種關(guān)系的建立與維護(hù),，在一定程度上取決于企業(yè)的公關(guān)禮儀,，通過公關(guān)禮儀為相關(guān)的公眾提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，提升企業(yè)信譽度,。

（二）開展,、參加公關(guān)活動展示公關(guān)人員風(fēng)采。

公關(guān)活動的策劃,、開展和執(zhí)行都是由公關(guān)人員進(jìn)行操作和執(zhí)行的,，通過開展活動，可以很好的展示公關(guān)人員的風(fēng)采,，體現(xiàn)公關(guān)人員的素質(zhì),、工作態(tài)度。對公關(guān)對象的公眾而言,，公關(guān)人員就代表了企業(yè)形象,，公關(guān)活動是最有效的表達(dá)企業(yè)文化和展現(xiàn)精神面貌的方法，因此,，企業(yè)要注重每一次公共關(guān)系活動,，比如愛心公益活動、企業(yè)舉辦文化節(jié)或者是發(fā)布會上的一次演講,。每一次開展都是一次機遇,，都要認(rèn)真地對待，尤其要注重每個流程中的細(xì)節(jié)問題,。在公關(guān)交際中,，公關(guān)人員周全的禮儀不僅能夠反映出他本人的品質(zhì)素養(yǎng)，給人“悅目”的美感,，更重要的是它能夠體現(xiàn)出企業(yè)的整體形象,，使公眾通過對公關(guān)人員的素質(zhì)推而廣之，從而建立起企業(yè)的良好形象,，樂于同企業(yè)交往互動,。

（三）樹立全員公關(guān)禮儀意識企業(yè)的公共關(guān)系。

工作不能簡單地理解為公關(guān)人員的工作,，而應(yīng)該把它看作是企業(yè)人員都有責(zé)任去做的工作,，因此在企業(yè)內(nèi)應(yīng)實行全員公共關(guān)系管理。在克服對公共關(guān)系工作片面認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，必須牢固樹立起企業(yè)的內(nèi)外兼修,、上下兼顧的全員全方位的公關(guān)意識，并使之成為一種滲透企業(yè)每個員工言行舉止中的意識。只有這樣,，企業(yè)公共關(guān)系工作才能真正落到實處,，才能有助于企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。公關(guān)禮儀作為公共關(guān)系工作的一部分同樣要全體員工去參與,、去實施,。

領(lǐng)導(dǎo)者作為企業(yè)形象的代表，其一舉一動都呈現(xiàn)在公眾的眼中,，特別是作為企業(yè)內(nèi)部的決策者是帶頭人,，要特別注意培養(yǎng)公關(guān)禮儀意識，在公眾心中樹立良好的企業(yè)形象,。對于內(nèi)部而言,，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者起著規(guī)范引導(dǎo)的作用，要注意規(guī)范自己的言行,。在一些重要的公眾場合,，積極的提高自己的行為素養(yǎng)，注重一些必要的公關(guān)禮儀,，例如接待禮儀,、電話禮儀、拜訪禮儀,、說話禮儀等都是平時要注意學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的,，同時，也要注重全體員工的配合,。適時普及公關(guān)教育,，實現(xiàn)全員公共關(guān)系有賴于在企業(yè)內(nèi)部形成一種深厚的公關(guān)氛圍,，使全體員工樹立公關(guān)禮儀意識,，關(guān)心企業(yè)形象，掌握公關(guān)禮儀知識,，通過個人努力實現(xiàn)公共關(guān)系目標(biāo),。企業(yè)組織要想表達(dá)既定的企業(yè)形象，只有通過各方面的共同努力才能達(dá)到預(yù)期的效果,，員工在公共關(guān)系意識方面要認(rèn)清自己的位置,，了解基本的公關(guān)禮儀，加強自身的行為修養(yǎng),，不斷地加強各方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真對待與消費者每一次的溝通與交流，注重各種細(xì)節(jié)問題,。

首先,，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)。危機發(fā)生后，公眾會關(guān)心兩方面的問題,，一是利益問題,。利益是公眾關(guān)注的焦點，因此無論誰是誰非,，企業(yè)都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,。即使受害者在事故發(fā)生中有一定責(zé)任，企業(yè)也不應(yīng)首先追究其責(zé)任,，否則會各執(zhí)己見,，加深矛盾，引起公眾的反感,，不利于問題的解決,。二是情感問題，公眾很在意企業(yè)是否關(guān)心自己的感受,，因此企業(yè)應(yīng)該站在受害者的立場上表示同情與安慰,，并通過新聞媒介向公眾致歉，解決深層次的心理,、情感方面的問題,，從而贏得公眾的理解和信任。其次,，應(yīng)真誠溝通,。企業(yè)處于漩渦中時，是公眾和媒體的焦點,，因此,，千萬不要有僥幸心理。企業(yè)不應(yīng)蒙混過關(guān),，而應(yīng)該主動與新聞媒體聯(lián)系,，盡快與公眾溝通，說明事實真相,，促使雙方互相理解,，消除疑慮不安。最后,，速度第一,，正所謂“好事不出門，壞事傳千里”.在危機出現(xiàn)的最初12~24小時內(nèi),，消息會像病毒一樣到處傳播,，社會上充斥著謠言和猜測。企業(yè)的一舉一動將是外界評判企業(yè)如何處理這次危機的主要根據(jù),。危機發(fā)生后,，能否首先穩(wěn)住事態(tài),，使其不擴大、不升級,、不蔓延,，是處理危機的關(guān)鍵。

公關(guān)禮儀是“手段”與“途徑”,企業(yè)形象是“目的”與“方向”.現(xiàn)代化的企業(yè)只有掌握正確的公關(guān)禮儀,，并在企業(yè)的外部與內(nèi)部有效開展,、實施，才能真正做到樹立,、維護(hù)企業(yè)的良好形象,，從而提高企業(yè)知名度和信譽度，才能為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇七

教師禮儀心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的教師禮儀心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師禮儀心得體會通用3篇】,，供你選擇借鑒,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面，感受頗深,。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度,。

擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1、儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體,，干凈整齊,。

2、舉止,。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。所以,，我今后要求自己坐就坐正，站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣。

3,、語言,。語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段。因此,，教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確、生動,，我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn),，也讓我從中受益頗深,。

中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題,，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,。講座中專家從社會學(xué),，人文學(xué)，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀,，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么,，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐,，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強的使用價值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂,、不能短、不能露,、不能緊,，打電話應(yīng)注意時間,，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等,，并且舉實例說明,，講解的非常細(xì)致。

與人交往中一個小細(xì)節(jié),，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說,，無非教師的一舉一動,，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象,，語言文明,，舉止大方，為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教,，于孩子一起成長，做孩子,、家長敬愛的老師,。

2月25日--26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資，即教師應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,，學(xué)生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外,，因此我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí),，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自己，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛祖國,，愛自己的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會是法治的社會,，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇八

通過學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范,，我對教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識和體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為,，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂；有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死,；經(jīng)過學(xué)習(xí),，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣。教師的音容笑貌,、舉手投足,、著裝修飾、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請他到角落里,，在那里去擦鼻涕,，叫誰也不要看見他?！笨梢娊處熥⒅囟Y儀的重要性,。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點的習(xí)慣，才能樹立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。具體地說：

1、教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮,，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

2,、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn),?！皩W(xué)高為師，行正為范”,，當(dāng)今社會,，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知,、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂。

3,、要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育。尊重人,、理解人,，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,，“教不嚴(yán),，師之惰”，姑息放任是對學(xué)生的坑害,，是對事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師對學(xué)生的教育，既要堅持原則,，公正無私,，又要耐心細(xì)致，循循善誘,；動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，善于調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

總之，通過這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師,，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

近日,，學(xué)校組織教師觀看了《教師文明禮儀》專題片,，針對當(dāng)前的教育改革發(fā)展形勢，對于廣大教師來說具有不尋常的意義,，看了之后,，頗有感觸。

對廣大教師學(xué)生來說,，加強文明禮儀教育和培訓(xùn),，是素質(zhì)教育的迫切需要。實施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了,，但對于廣大師生來說，受傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響,，師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒有得到足夠的重視,，存有許多不足。中國自古以來就是禮儀之邦,，加強師生文明禮儀教育,，既是對中國傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚，也是當(dāng)前加強精神文明建設(shè),，全面提升公民文明素質(zhì)的迫切需要,。

文明禮儀程度能反映出教育的整體質(zhì)量。沒有良好的家教,，就不能培育出優(yōu)良的品格,，沒有文明向上的社會風(fēng)氣和健康的育人環(huán)境,，就很難培養(yǎng)出合格的符合未來需要的有用人才，沒有教師的言傳身教,，學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓(xùn)練,。身教重于言教，教師的示范作用對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,，良好的習(xí)慣影響學(xué)生的'性格,，而性格又往往影響著人一生的命運，教師在他的職業(yè)生涯中,，將會對許多孩子的一生產(chǎn)生無數(shù)的影響,。

針對教師的文明禮儀培訓(xùn)，是提升教師師德素養(yǎng)的需要,。今天的教師不再是簡單的教書匠,，行傳道、授業(yè),、解惑之職,，教師被冠以人類靈魂的工程師，其責(zé)任是重大的,，其職業(yè)生涯中對學(xué)生的教育和影響是全方位的,。讓學(xué)生的心里充滿陽光，自己的心里就要有陽光,，讓學(xué)生做到的自己必須做到,，教育不僅僅要成就一個個體，更要對整個社會負(fù)責(zé),，對我們的國家和民族負(fù)責(zé),。當(dāng)前，教師的師德素養(yǎng)問題,，已受到社會的廣泛關(guān)注,，加強教師的文明禮儀培訓(xùn)，提升教師師德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義,。

加強文明禮儀培訓(xùn),，是時代賦予教師的高要求。社會在不斷發(fā)展進(jìn)步,，對教師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求,。新時期新形勢，要求每一位教育工作者,，要自覺提高自身的文化素質(zhì)和師德素養(yǎng),，塑造良好的師表形象，以適應(yīng)時代賦予教師的更高的要求,。教師要懂得文明自律,，禮待學(xué)生,，教書育人，為人師表,，做學(xué)生喜歡的老師,，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇九

教師的外在的言談舉止無時無刻的影響著學(xué)生,。特別是教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)教師們,小學(xué)生正是學(xué)習(xí)良好的行為規(guī)范、學(xué)禮儀,、學(xué)禮貌的階段,，對于他們而言眼前的一切和未來的一切都是空白的，而教師的言行就是他們道路上的指明燈,。所以教師在教學(xué)生怎樣做人時,，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的好學(xué)生,。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響,，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想,，所以教師注重修養(yǎng)，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教，身教重于言教,，如此才能夠培養(yǎng)出人才,，教師的禮儀很重要。

我馬上以學(xué)校的要求來檢查自己以往工作上的禮儀這個環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)能力水平,。

1,、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。

(1)目光：在與學(xué)生講課時,，教師的目光要柔和,、親切,、有神，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時,，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。

(2)手勢：老師講課時,，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時忌諱敲擊講臺,、或做其他過分的動作。

2,、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá),。因此，作為一名教師,，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,。老師在教授時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化,。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號,，聲音不宜過大，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清,，導(dǎo)致影響教學(xué)效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心,，不說廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺。

(4)課堂可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

要提高自己的鉆研精神,，不要知難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展，自我超越,。通過反省我重點朝以下幾方面努力,。

言談規(guī)范。

1,、表達(dá)要準(zhǔn)確：

學(xué)校按國家規(guī)定設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性,、趣味性,。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的規(guī)律和要求,，表達(dá)要準(zhǔn)確,，不可含糊其辭，意思不清,。不可庸俗化,，怪難化，低質(zhì)化,。

2,、音量要適當(dāng)：

講課不是喊口號，聲音不宜過大,，過大一是缺乏啟發(fā)性,，二是會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難讓學(xué)生聽清,，會損害教學(xué)效果,。

3、語氣要恰當(dāng)：

說話語氣一般都應(yīng)柔和,、帶有啟發(fā)性,、充滿信任感、語美感和期待性,，且不可尖聲怪氣,、粗聲暴氣、噪聲惡氣,、生硬恐怖,、令人心煩討厭,。

4,、節(jié)奏要合理：

說話不僅要有節(jié)奏美感,，注意體現(xiàn)抑揚頓挫，還要使節(jié)奏合理自然,，不然不但不具有美感,，反而會傷害語言美，甚至?xí)[出笑話,。

5,、說話要標(biāo)準(zhǔn)：

任何時候，任何處所,，任何情況下都要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

6、語言要精練：

講課要抓住中心,，不說廢話和多余話,，給學(xué)生以干脆、簡潔,、利落之感,。

7、講話要生動：

講課時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)氣氛需要,，適時,、適當(dāng)、恰如其分,、恰到好處地插入一些風(fēng)趣,、幽默之語,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。但語言不能粗俗，不得諷刺,、挖苦學(xué)生,。

8、用語要高尚：

在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教學(xué)實際需要適時恰當(dāng)靈活使用有關(guān)文明用語,。

教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師,，行正為范”，當(dāng)今社會，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。

學(xué)習(xí)教師禮儀心得體會近期,，我按照學(xué)校要求通過聽講座、專題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范,，自身受益匪淺,，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規(guī)范，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會匯報如下：

教師是“人類靈魂的工程師”,，主要任務(wù)是把人類社會所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗,、科學(xué)文化知識以及一定的思想觀點和行為規(guī)范傳給下一代。是社會文化特定的傳遞人,，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者,。教師的勞動在于使人類文明繼往開來，在于社會的生存和發(fā)展,。既然教師地位和作用關(guān)系到人類文化知識傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù)，關(guān)系到國家的興衰和民族的前途,，所以我們就不能不對教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素，也是師德師風(fēng)的社會價值得以實現(xiàn)的一種基本途徑,。它不僅有利于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道，也有利于增強教師行為的道德示范性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書育人的工作是教師的主要任務(wù)，教書育人注重的是行動表現(xiàn),，實際行動最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出，教育者對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶,，行動的教育,，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練”。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶,。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此,，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對社會的強烈責(zé)任感這個角度出發(fā),，遵循教師禮儀，加強師德修養(yǎng),。

通過學(xué)習(xí)我覺得高校教師禮儀素質(zhì)可通過以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)。

首先,，高校教師應(yīng)當(dāng)清楚地意識到教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師自尊自律的基本要求，還關(guān)系到學(xué)生的個人成長,，關(guān)系到整個國家和民族的文明程度,。高校院校除了對學(xué)生加強禮儀教育外，還應(yīng)當(dāng)加強對教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識,，不斷強化教師的禮儀意識。教師只有在思想認(rèn)識上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動當(dāng)中,，體現(xiàn)出良好的個人修養(yǎng)和風(fēng)范。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛,，對專業(yè)知識的整體掌握上,，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中,，既接受了文化知識，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅,。此外,，高校教師在待人接物中表露出來的幽默、自信,、風(fēng)趣,、民主、開放,，以及愛好廣泛,、機智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的`美學(xué)修養(yǎng)。具有這種性格魅力的高校教師,，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸,，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴，更好地開展教學(xué)等活動,。

（二）提高素質(zhì),，增強榜樣意識,。

“素質(zhì)”是指一個人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng),，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用,，因為教師對學(xué)生心靈及人格的塑造，具有其他社會成員所無法比擬的優(yōu)勢,。一位教師的音容笑貌,、舉手投足甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用，履行教師職責(zé),，任何時候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事,，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)生們喜歡上課充滿熱情,、笑口常開,，始終把真誠的目光投向全體學(xué)生的教師，這是教師在課堂上的第一原則,，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)注。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛學(xué)生，真誠地為學(xué)生服務(wù),。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論,，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。只有尊重和關(guān)愛學(xué)生,，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會真正贏得學(xué)生。

（三）舉止得體,，樹立職業(yè)形象,。

出處 sevw.cn

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗，樸實整潔而不呆板,，穩(wěn)重端莊而不怯懦,，“溫而厲，威而不猛,，恭敬而又安詳”,，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感，同時還應(yīng)具有時代感,?？傊處熉殬I(yè)禮儀形象規(guī)范,，主要涵蓋以下幾個方面：

1,、語言表達(dá)文明規(guī)范。語言表達(dá)是教師與學(xué)生溝通的重要方式,。教師表達(dá)語言時應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范，講究語言藝術(shù),，用美的語言去感染學(xué)生,，語言要自然、準(zhǔn)確,、生動。

2,、衣著服飾整潔得體,。教師的著裝不僅反映著一個人的個性、文化素養(yǎng)和審美品位,，還體現(xiàn)著社會風(fēng)尚,。教師的著裝應(yīng)符合身份，教書育人的職業(yè)特點決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場合,、大方得體；要符合時間,、場合,、季節(jié)、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺上,，教師著裝要端莊整潔，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短,、露、緊,、透,、艷、異,，男教師不能臟,、亂,、破，要符合教師身份,。教師站在學(xué)生面前亮相,，自然而然地成為“審美的客體”，教師通過自己服飾和儀表形象的示范,，實質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶,。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo),。

3,、儀態(tài)舉止端莊大方。舉止是指人們的儀姿,、儀態(tài),、神色、表情和動作,，可以體現(xiàn)人的思想和感情,。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象,，需要做到端莊大方,、自然得體，以從容自信的步履,、端正挺拔的站姿,、親切坦誠的目光、準(zhǔn)確生動的手勢等給學(xué)生以精力旺盛,、穩(wěn)健敏捷的美的感染力,。

禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會而言，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分,，是社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則,，在現(xiàn)代社會中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物、為人處事的行為規(guī)范,，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,。因此，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范,，自覺地提升自身的禮儀素質(zhì),，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛,。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來看，十年樹木,、百年樹人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。為了下一代培育成為德,、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人，我們一定要不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng),，以身立教,，為人師表，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌,，我們也要變得更加自主,、自尊、自信,、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè)。教師也將為自己和他人帶來幸福和愉悅,。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們一定要注意自我完善，自我提高,，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強的教師,，真正地做到為人師表,。應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，甘于奉獻(xiàn)；關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點,；有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué),；有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù),；加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題,。通過這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,。只有加強禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十

為了標(biāo)準(zhǔn)教師禮儀,，9月17日小科目老師們在多媒體學(xué)習(xí)師德禮儀標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)我對教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識和體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：首先,，教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為,，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂；有的認(rèn)為禮儀還是需要的,，但不要規(guī)定得太死,；經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀標(biāo)準(zhǔn),，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的典范。教師的音容笑貌,、舉手投足,、著裝修飾、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點的習(xí)慣,，才能樹立教師的.威信，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向開展,。具體表達(dá)：

1,、教師的著裝應(yīng)符合身份簡潔、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和開展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮,，但不能獨出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中表達(dá)端莊,，不能以前衛(wèi)表達(dá)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上表達(dá)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表。2,、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅表達(dá)在外表的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所表達(dá)。"學(xué)高為師,，行正為范";,，當(dāng)今社會，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否那么,，也可能污染他們純潔的靈魂,。3、要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原那么,，"教不嚴(yán)，師之惰";,，姑息放任是對學(xué)生的坑害,，是對事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師對學(xué)生的教育,，既要堅持原那么,，公正無私，又要耐心細(xì)致,，循循善誘,；動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧、寬松的教學(xué)氣氛,，善于調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力?？傊?，通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高,，自我開展，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識、效勞意識強的教師,，真正地做到為人師表,，通過禮儀學(xué)習(xí)，真正使人學(xué)會如何做一個高尚的有品位的人,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十一

第一段：引入禮儀在教師職業(yè)中的重要性（150字）,。

作為一名教師，幾年來,，我深刻認(rèn)識到了禮儀對于教師職業(yè)的重要性。在教育行業(yè),，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識水平,，更需要倡導(dǎo)和實踐良好的禮儀習(xí)慣。禮儀不僅是一種文化傳承，更是展現(xiàn)教師風(fēng)采和修養(yǎng)的重要方式,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我悟出了一些關(guān)于禮儀教師的心得體會，希望與大家分享,。

第二段：如何塑造良好的形象和身體語言（250字）,。

一個教師的形象和身體語言是與學(xué)生、家長和同事交流的第一通道,。為了塑造良好的形象,，我注意修養(yǎng)儀表，保持整潔的外表和令人愉悅的儀容儀表,。此外,，我注重自己的語言和動作，力求得體,、得當(dāng),。例如，我經(jīng)常用溫和,、鼓勵性的語氣對待學(xué)生,，從而鼓勵他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。在班級管理中,，我始終保持自己的耐心和冷靜,，做到言行一致，讓學(xué)生們知道如何做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

第三段：重視文化交流和尊重差異（250字）,。

作為教師，我們必須承擔(dān)起推動跨文化交流和尊重差異的責(zé)任,。每個學(xué)生都是獨特的,，他們來自不同的文化背景和家庭環(huán)境。在教學(xué)中,，我試圖通過尊重和理解差異來滿足每個學(xué)生的需求,。我鼓勵學(xué)生分享他們的文化和經(jīng)驗，并向他們展示我對不同文化的欣賞和尊重,。我也努力提供一個開放,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們感受到彼此的尊重和接納,。通過這樣的努力,，我希望培養(yǎng)學(xué)生們的開放心態(tài)和跨文化交流能力。

第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧和友好態(tài)度（300字）,。

良好的溝通技巧是教師成功的重要因素之一,。我意識到,，與學(xué)生、家長和同事之間建立良好的溝通關(guān)系對于教學(xué)效果的提高和團(tuán)隊合作的實現(xiàn)至關(guān)重要,。我盡量采用清晰簡潔的語言表達(dá)自己的意見和觀點,，并傾聽他人的需求和想法。此外,，我注重積極的反饋和合作,，鼓勵學(xué)生和同事們參與到共同的目標(biāo)中來。在與家長的交流中,，我也努力保持友好態(tài)度,，與家長合作解決問題，共同幫助學(xué)生取得更好的成績,。

第五段：堅持教師職業(yè)道德和追求自我提升（250字）,。

作為一名教師，教師職業(yè)道德是我堅守的信條,。我以身作則,，傳遞正確的價值觀和行為準(zhǔn)則給學(xué)生。我一直尊重學(xué)生的隱私,，并對他們的發(fā)展負(fù)起責(zé)任,。在追求自我提升方面，我不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法,，努力提高自己的教育水平和教育技能,。此外，我也參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，與其他教師交流經(jīng)驗和知識,。通過不斷提升自己，我可以更好地滿足學(xué)生的需求,，為他們的未來做出有益的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過多年的從教經(jīng)驗，我深切體會到了禮儀在教師職業(yè)中的重要性,。良好的形象和身體語言,、文化交流和差異尊重、良好的溝通技巧和友好態(tài)度以及教師職業(yè)道德和自我提升的追求,，這些都是打造一個合格教師的重要要素,。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能更好地履行教育使命,，為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十二

近年來,，公關(guān)與禮儀逐漸成為了一種趨勢,，它們的應(yīng)用范圍不斷擴大,，影響力也越來越大。作為一個現(xiàn)代人,，我們不能忽視公關(guān)與禮儀的運用，因為它們能有效地幫助我們在社交場合中表現(xiàn)出出色的形象與氣質(zhì),。在我的職場生涯中,，我積累了一些公關(guān)與禮儀的心得體會，下面我將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗,，談?wù)勎宜斫獾墓P(guān)與禮儀,。

第二段：公關(guān)策略。

要想在職場上成功,，除了需要優(yōu)秀的專業(yè)能力和工作經(jīng)驗,，還需要掌握一定的公關(guān)技巧。在工作中,，我們常常需要與客戶溝通,、協(xié)商甚至合作，這時候,，我們必須有一定的公關(guān)意識和策略,。首先要做好充分的準(zhǔn)備，了解對方的信仰,、文化,、習(xí)慣等背景知識，做到心中有數(shù),，這有助于我們把握大局,。其次，要保持耐心與友善,，遇到問題要認(rèn)真傾聽,、理解對方的意見，在爭議問題上應(yīng)采用和而不同的策略,，尋找到合作的共同點,。通過這些方法，可以讓我們更好地與對方溝通,，達(dá)成共識,，從而使業(yè)績更加卓著。

第三段：禮儀修養(yǎng),。

除了公關(guān)策略外,，禮儀也是我們?nèi)〉迷诼殘錾铣晒Φ闹匾蛩亍６Y儀修養(yǎng)標(biāo)志著一個人對自己和他人的尊重程度,，也是一種商業(yè)信譽的表現(xiàn),。無論是參加聚餐還是商務(wù)見面,，我們的著裝、言行,、舉止都會引人注目,。怎樣展現(xiàn)高水平的禮儀修養(yǎng)呢？首先就要了解場合,，不同場合需要有不同的服裝要求,，這是展現(xiàn)自己形象的第一步。其次要預(yù)先了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗禮儀,，遵循當(dāng)?shù)氐亩Y儀習(xí)慣,，以便快速融入當(dāng)?shù)厣缃粓龊稀Ｔ俅?，還要細(xì)心周到,，做事盡量不打擾到他人，隨時準(zhǔn)備好支持和幫助別人,，這些都是展現(xiàn)個人修養(yǎng)和人格魅力的重要表現(xiàn),。

第四段：人際關(guān)系處理。

人際關(guān)系處理是公關(guān)和禮儀的重要應(yīng)用之一,。在職場中,，構(gòu)建良好的人際關(guān)系是成功的重要保證。如何處理人際關(guān)系呢,？首先要建立良好的人際溝通,，學(xué)會傾聽他人，與他人保持聯(lián)系,；其次要多參加團(tuán)隊活動,，幫助團(tuán)隊中的其他成員，讓他們了解你,，并加強彼此的信任和合作,。最重要的是要時刻保持誠信，不撒謊,、不欺騙,、不背叛信譽，只有如此才能建立真正可靠的人際關(guān)系,，更好地開展工作,。

第五段：引發(fā)思考。

總之,，在職場中，公關(guān)與禮儀是一種綜合素質(zhì)。與人交往時,，要始終保持清醒的頭腦,，使用妥善的公關(guān)策略和禮節(jié)。此外,，我們還應(yīng)該多一份感恩,，日常生活中保持謙虛、友善,、正直,、寬容，避免因為個人情感而造成的誤解和矛盾,。學(xué)會這些技巧不僅對我們個人在職場上有很大的幫助，也對我們?nèi)粘５娜穗H交往有很好的促進(jìn)作用,。如果每個人都能掌握好公關(guān)與禮儀這門藝術(shù),，那么我們能夠創(chuàng)造更加和諧、美好的社交環(huán)境,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十三

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的?教師禮儀?。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個人在"敬人、自律,、適度,、真誠";的原那么上進(jìn)行人際交往，辭別不文明的言行,。作為一個幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育、兒童開展中的作用和地位,。因此,，作為根底教育中的根底教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動時機,，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性,、人格的積極和諧開展。特別對兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的'禮儀問題：

1,、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園。

2,、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時間根本上都是和孩子們在一起，因此,，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時運用肢體語言,，插入一些幽默,、幽默的話，以活潑課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。3,、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,，入情入理。不要言過其實,，成心夸大事實,，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說："我們班的老師很少有笑容,，好似很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展,。在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差,。比方這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。百年大計，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十四

表情與姿態(tài)：面對面的會談比書信所需詞語更少,，因為表情,、身勢語、說話的方式均能幫助人們表達(dá)思想,。如果像木頭人一樣端坐著,，面無表情，無精打采,，或像和尚念經(jīng)一般講個不停,，交際的目的很難達(dá)到。

動作和行為：坐的姿勢可以采取身子略朝前傾,，使對方覺得你談話頗有誠意;視線不時地離開對方可能使談及的內(nèi)容聽上去似乎更穩(wěn);微微一笑可能加重極平常的“謝謝”二字的分量,，使感激之情得到更充分的表達(dá);把手放在對方的肩上，注視著對方的眼睛,，不用說一句話便可倒出全部心里話,。這些并非適用于每一個人，動作和行為因性別,、年齡而異,。

語速與情緒：有時候，聽者似乎在全神貫注地傾聽,，而事實上卻并非如此,，完全可能心不在焉。所以,，講話人要盡量使用短句,、簡單明了的詞語和明確的措辭。講話的速度快慢得當(dāng),，太慢可能使聽者感到無聊,，太快通常使聽眾覺得你很緊張、胸?zé)o成竹,。接受采訪,、參加面試或表演時，人人都會感到緊張,，身居最高職位的人也不例外,。

語調(diào)與聲態(tài)：高聲叫嚷毫無意義，吼出的話別人更難聽懂,。面對面的會談中最常見的錯誤是說得太多太快,。如果是閱信,，沒有讀懂可以重讀，可談話,、面試則不可重復(fù)進(jìn)行,。如果信太長，閱信人可以從中找出要點,，面談中如果話說得太多,，要點則會不清楚、不突出,。

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十五

《酒店常用禮貌用語》是由查字典本站為您精心收集,，希望這篇酒店常用禮貌用語范文可以給您帶來幫助，如果覺得好,，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友,，以下是酒店常用禮貌用語的正文：

十五字文明禮貌用語。

您,、你好,、請、謝謝,、打擾了,、對不起、沒關(guān)系,。

常用酒店禮貌用語七字訣,。

1、與人相見說“您好”20,、贊人見解說“高見”

2、問人姓氏說“貴姓”21,、歸還物品說“奉還”

3,、仰慕已久說“久仰”22、請人赴約說“賞光”

4,、長期未見說“久違”23,、自己住家說“寒舍”

5、求人幫助說“勞駕”24,、需要考慮說“斟酌”

6,、向人詢問說“請問”25、無法滿足說“抱歉”

7,、請人協(xié)助說“費心”26,、請人諒解說“包涵”

8、請人解答說“請教”27,、言行不妥說“對不起”

9,、求人辦事說“拜托”28,、慰問他人說“辛苦”

10、麻煩別人說“打擾”29,、迎接客人說“歡迎”

11,、求人指點說“賜教”30、賓客來到說“光臨”

12,、得人幫助說“謝謝”31,、等候別人說“恭候”

13、向人祝賀說“恭喜”32,、沒能迎接說“失迎”

14,、老人年齡說“高壽”33、客人入座說“請坐”

15,、身體不適說“欠安”34,、陪伴朋友說“奉陪”

16、看望別人說“拜訪”35,、臨分別時說“再見”

17,、請人接受說“接納”36、中途先走說“失陪”

18,、歡迎購買說“惠顧”37,、請人勿走說“留步”

19、希望照顧說“關(guān)照”38,、送人遠(yuǎn)行說“珍重”

教師的公關(guān)禮儀心得體會篇十六

12月25日-26日,，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我深有感觸,，受益匪淺。

在這次訓(xùn)練中,，我意識到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對別人的尊重,。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己，尊敬別人,。品格是指所有美德,。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段善于模仿,，在這個時期實施禮儀教育很重要,，自己的責(zé)任很重要。在日常教育中,，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母和子女的尊重,。相老師提到了很多細(xì)節(jié)，生活中有我注意到的,，聽了這次訓(xùn)練后,，我想糾正我以前沒有注意到的地方,，創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。

此外,，通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含教師,、教師,、教師、教師道德,、教師為中心的'四個主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。

教師，即教師的人格魅力,，好的教師不僅要在課堂上通過講課實施教育,，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行，用好的道德態(tài)度教育學(xué)生,，通過自己的存在,、自己的人格影響學(xué)生。

師父就是我們要做榜樣,。教師的言行,，舉手投足不僅影響教師形象，還影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用,。為此，教師不僅要教好書,、好課,、著裝、行為禮儀等,，還要在著裝,、禮儀、禮儀等方面加強修養(yǎng),，約束自己,，說“漂亮話,，漂亮話”,。

教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人,，不能傳授偽科學(xué),，不能批評黨和政府，不能藐視我們的憲法和法律,，不能違反教育法,、教師法,，不能做損害愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。師傅的心要有愛,。幼兒園,、小學(xué)生、中學(xué)生都要像對待我們的孩子一樣對待他們,，尊重他們,，與他們互動時使用文明語言。

總之,，禮儀是一個人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，與一個社會的禮儀是一個國家社會文明,、道德風(fēng)尚、生活習(xí)慣的“反映”,，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,，因此我們在今后的工作和生活中要多學(xué)習(xí)禮儀，用禮儀規(guī)范自己,。