通過(guò)總結(jié),，我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)并加以借鑒，以避免重復(fù)犯錯(cuò),。在總結(jié)中,，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。在這里,，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍懽骺偨Y(jié)的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13,、14班語(yǔ)文老師,。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課,。

開學(xué)初,，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，這樣使得講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。

三,、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，注意分層教學(xué),，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

四、作業(yè),。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性,，有層次性,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

當(dāng)然,，由于本人的知識(shí)水平有限,，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

高三年級(jí)班主任工作,，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作，以確保60個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段，同時(shí),，面臨畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重,，極容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至感到迷惘,，對(duì)前途失去信心。因此,，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,、多鼓勵(lì),，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作,，鼓舞了學(xué)生的士氣,，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

為了高考能考出好成績(jī),，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生成績(jī)。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對(duì)尖子生,，要求他們要明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

三、密切科任教師間的關(guān)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性,，并形成一股合力,，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此,，我尊重他們的地位,，傾聽他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人,，視為自己的良伴,、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量,，采納他們的意見,。同時(shí)，也教育學(xué)生要懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，感謝老師的付出。樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂,。

我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，心理問題也越來(lái)越突出,，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),。

反思了自己一年的工作,，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),。一年中,，我深切地感受到，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng),，尤其是優(yōu)秀班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

五、班風(fēng),，學(xué)風(fēng)方面,。

在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)全班同學(xué)的討論,，結(jié)合對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn),，我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn),，三個(gè)學(xué)會(huì),。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，的班級(jí)核心理念,。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1,、強(qiáng)化考勤制度管理，堅(jiān)持所有請(qǐng)假必須班主任親自批假,，家長(zhǎng)電話聯(lián)系的原則,。進(jìn)行定期對(duì)所批假條回收檢查，堅(jiān)持請(qǐng)假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開,。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來(lái)請(qǐng)假32人次其中事假10人次,，病假22人次，缺席0課時(shí),，遲到27人次,。并將每日考勤情況通過(guò)班級(jí)日考核表送交班主任，主管班委簽名,。

2,、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，始終堅(jiān)持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀，對(duì)個(gè)科背誦情況親自過(guò)問,，對(duì)不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo),。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況。

3,、加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查，并將檢查結(jié)果通過(guò)班級(jí)日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任,。

4,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

(二)班風(fēng)方面,。

1、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè),。堅(jiān)持每周一次班委會(huì),，每月一次班委擴(kuò)大會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié),，堅(jiān)持走先改變班委,，在有班委改變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵,，兵練兵的管理模式,。樹立班委的公仆意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和主人公意識(shí),。

2,、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負(fù)責(zé),，全班同學(xué)監(jiān)督,，對(duì)三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)每天的三操情況通過(guò)班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次,。本學(xué)期三操缺席2人次,，遲到5人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善,，早操講話同學(xué)明顯減少,，三操質(zhì)量明顯提高。

3,、衛(wèi)生方面;堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度,，每掃必檢原則，由勞動(dòng)委員，副班長(zhǎng),，宿舍長(zhǎng)組成每掃必檢小組,，對(duì)每天三掃情況進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì),，并通過(guò)班級(jí)日考核表每日上報(bào)班主任,。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。

4,、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作,，完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛我昆明，美在春城活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù),。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào),，手抄報(bào)，共刊出黑板報(bào)8次,，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次,，總體質(zhì)量較好。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

寒假的腳步近了,。值此之際，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，感慨頗多,。雖然經(jīng)過(guò)師生努力取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也有諸多不足。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,，努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)。

力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間,，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。在教學(xué)過(guò)程中,，積極實(shí)踐新課程理念,，努力提高課堂教學(xué)效率與效果。

其次,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

因?yàn)檫@是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材，翻閱資料,，把握教材重難點(diǎn);同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合,。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用多媒體,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記,，以便過(guò)后溫故而知新。上作文課時(shí),，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料,，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱，擬寫開頭與結(jié)尾,，打草稿和修改草稿,。

再其次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，并適時(shí)加以激勵(lì),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。如有的學(xué)生貪玩,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績(jī)不理想，但他背誦課文能力強(qiáng),，我就在課堂上多讓他背誦課文,，讓他在背誦中享受成功的喜悅,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

最后,，高度重視了批改與輔導(dǎo),。

如果學(xué)生不做作業(yè)，及時(shí)了解情況,，耐心教育,，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè),，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，進(jìn)行集中講解;針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問題,，就進(jìn)行溝通,，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長(zhǎng)期努力,，可是存在的問題比較多,，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。許多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還比較差,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏,。另外，在實(shí)踐新課程理念的過(guò)程中,，放得不開,，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒有打開，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言,，往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師對(duì)于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對(duì),，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖,、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情景,。過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序,。

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作。

首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，并且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次,，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情景小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)提高,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班團(tuán)體,，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

其一,，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須的認(rèn)識(shí),，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情景進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。

其三,，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制,，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

其四,，積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三,、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案,。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案,。流動(dòng)檔案分兩部分：

二是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退,、偏科成績(jī)進(jìn)退,、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開座談會(huì)、和任課可教師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試,。

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來(lái),。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試本事。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會(huì)做,、作對(duì)、做好三個(gè)境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，異常是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò),。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)很多的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化心理承受本事,，引領(lǐng)提高，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。所以我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí),、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),，經(jīng)過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試情景,，對(duì)其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過(guò)這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

五,、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生本事的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng),，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo),，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化，心境的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),，并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。

六,、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作,。

對(duì)于班級(jí)的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。經(jīng)過(guò)與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排,、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和教師還要緊張,。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不夢(mèng)想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情景，并為家長(zhǎng)供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和本事,，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中,，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字?jǐn)M人書寫的課題研究,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確寫字教學(xué)的要求。

四年級(jí)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,，正確書寫本冊(cè)的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì),，并有一定的書寫速度,。具備正確書寫漢字的基本能力。在漢字?jǐn)M人書寫指導(dǎo)中,，要求學(xué)生把字寫得勻稱穩(wěn)健,。

二、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià),。

寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有把字寫得勻稱穩(wěn)健的寫字技能,。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)學(xué)會(huì)觀察，將漢字?jǐn)M作人,，明白“均甲中間聚,，拳腳四方出”等。

三,、不足之處,。

1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo),。除讀寫姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練將漢字?jǐn)M作人的好方法。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫,、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能,。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。老師指導(dǎo)漢字?jǐn)M人書寫時(shí)還可以，平時(shí)作業(yè)潦潦草草,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。

四、今后努力的方向,。

1.教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫,、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)漢字?jǐn)M作人的方法,，認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。每課時(shí)十分鐘的寫字時(shí)間,，每周一節(jié)寫字課，每周午自習(xí)三次寫字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過(guò)多，書寫時(shí)間不可長(zhǎng),。

3.抓住重點(diǎn),，精講多練;學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我相信,，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié),。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我自一九九九年分配工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,，雖然工作比較艱苦復(fù)雜,，付出了許多時(shí)間和精力，但在經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的指導(dǎo)下,，積極與授課教師和家長(zhǎng)的配合,，把班級(jí)工作開展的有聲有色，班級(jí)曾多次被鎮(zhèn),、學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將幾年來(lái)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)報(bào)告如下：

新學(xué)年開學(xué)之前，我都要集中幾天時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪,，了解學(xué)生的家庭情況,、智力水平、愛好,、特長(zhǎng)及在家里的表現(xiàn)情況,，然后按照學(xué)校的工作計(jì)劃,，確定班級(jí)的工作重心，制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃,。在學(xué)期初把工作計(jì)劃讓全班同學(xué)進(jìn)行討論,、修改，最后確定,、實(shí)施,。

每學(xué)期開學(xué)初，我就注意選拔和培養(yǎng)骨干學(xué)生,，選拔那些德,、智、體全面發(fā)展,，關(guān)心集體,，在同學(xué)中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干,。成立班委會(huì)后,，對(duì)班干進(jìn)行具體分工，分別管理班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)生活以及文體活動(dòng)。對(duì)于班干,，我不只是使用,，而是重視培養(yǎng)他們，嚴(yán)格要求他們,，教育他們虛心誠(chéng)懇,，工作主動(dòng)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在全班起表率作用。在他們的帶動(dòng)下,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí),、互幫互學(xué),。講文明、講道德,、講秩序,、講禮貌、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。良好的班風(fēng)形成后,，同學(xué)們的面貌煥然一新。往日的打鬧聲沒有了,，只聽見校園里瑯瑯的讀書聲,。放學(xué)后，你會(huì)看到學(xué)生在自覺的打掃衛(wèi)生,，做一些健康的游戲,。同學(xué)們積極進(jìn)取，期末檢測(cè)成績(jī)有了大幅度的提高,。

作為班主任,，我始終把教書與育人相結(jié)合。我非常重視每周的班會(huì)課,，認(rèn)真總結(jié)每周發(fā)生的大小事件,，對(duì)好人好事予以表彰，對(duì)不良現(xiàn)象予以批評(píng),，并且把品德教育滲透到日常教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的一些不良現(xiàn)象，做到發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)解決,。在xxxx--xxxx學(xué)年度，我所帶二年級(jí),，大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué),，文明禮貌。但還有幾個(gè)學(xué)生調(diào)皮打架,，不守紀(jì)律,。例如以強(qiáng)欺弱的胡晨亮，自恃自己身強(qiáng)體壯,，欺負(fù)一些小同學(xué),，幾乎每天都有同學(xué)來(lái)“告狀”。還有一名同學(xué)叫陳國(guó)慶,，他父母關(guān)系不和,，對(duì)他缺乏關(guān)心，導(dǎo)致他上課不能認(rèn)真聽講,，課后不能按時(shí)完成作業(yè),，經(jīng)常欺負(fù)同座位的女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。我把這兩個(gè)同學(xué)作為我的重點(diǎn)工作對(duì)象,，經(jīng)常找他們單獨(dú)談心，用生活中的實(shí)例教育他們，在本學(xué)年度,，讓胡晨亮當(dāng)上了體育委員,，使他能夠以班干的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，轉(zhuǎn)變自己壞的行為習(xí)慣,。積極尋找并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對(duì)陳國(guó)慶同學(xué)出現(xiàn)的一些小的進(jìn)步，在班集體進(jìn)行表?yè)P(yáng),，在生活上處處予以關(guān)心,，使他們知道，老師并沒有放棄他們,，老師在時(shí)刻關(guān)心著他們,。通過(guò)大量細(xì)致的思想工作，胡晨亮同學(xué)由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂猛瑢W(xué)”,，陳國(guó)慶同學(xué)也由差等生變?yōu)橹猩系壬?/p>

經(jīng)常進(jìn)行家訪,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的配合，共同教育和關(guān)心學(xué)生,，這是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常利用早晚和中午休息時(shí)間,，到學(xué)生家與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的意見和要求，以便今后改進(jìn)班級(jí)管理工作,；了解學(xué)生在家庭和社會(huì)上的表現(xiàn),，進(jìn)一步熟悉和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的.進(jìn)行思想教育工作,，以利學(xué)生健康成長(zhǎng),。通過(guò)家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),，學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的情況,，向家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，取得家長(zhǎng)的密切配合,，共同研究教育學(xué)生的措施和辦法,，共同努力教育好下一代。

少年兒童生性活潑,，興趣,、愛好廣泛，求知欲強(qiáng)烈,。為了有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，我緊緊抓好第二課堂的教育，采用多種形式,，成立各種興趣小組,。如語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育、制作,、文藝等小組。定期或不定期開展活動(dòng),，活動(dòng)的內(nèi)容有作業(yè)展覽,、講故事、參觀游覽,、讀書知識(shí)競(jìng)賽等形式,，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng),，擴(kuò)大了知識(shí)面,，開闊了眼界，起到了課堂上起不到的作用,。培養(yǎng)了同學(xué)們誠(chéng)實(shí),、勇敢、團(tuán)結(jié)友愛,、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì),。自工作以來(lái)，我所培養(yǎng)的班級(jí)多次在全鎮(zhèn)文藝表演,、演講比賽,、廣播操比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)。

我在多年的班主任工作實(shí)踐中,，深深體會(huì)到教師熱愛學(xué)生是熱愛教育的具體表現(xiàn),。教師只有對(duì)學(xué)生充滿愛，把學(xué)生作為自己的親人,，學(xué)生才能親近你,，尊敬你，愛戴你,。正因?yàn)檫@樣,，我在擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中，總是從學(xué)習(xí),、生活,、勞動(dòng)等各方面去關(guān)心和體貼學(xué)生,。多年來(lái)，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,，我都堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生回家,，因此受到學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

這些年來(lái),，我所帶的班級(jí),，無(wú)論在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上,，還是思想道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)成績(jī)上一直都很好。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將一如既往,，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn),，全身心地愛自己的學(xué)生,，愛自己的班級(jí)，把班主任工作做的更好,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

經(jīng)過(guò)一學(xué)年班主任的工作,，以及學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn)，我認(rèn)為良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。中學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)和心理,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，接下去我從幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颍?/p>

1,、低起點(diǎn)，層遞進(jìn),。

低年級(jí)的學(xué)生,，他們活潑好動(dòng)，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好。這時(shí),，教育切不可太心急,。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)可以稍低一些,，并學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生才能循序漸進(jìn),，也能幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的自信心。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。同時(shí)也聯(lián)動(dòng)其他學(xué)科的老師,，一起創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。

出自 sevw.cn

2,、細(xì)要求,，易操作。

低年級(jí)學(xué)生,，以形象思維為主,，對(duì)抽象概念理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就和學(xué)生一起制定了班級(jí)規(guī)范,。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了,，隨便講話等,，我一說(shuō)班級(jí)規(guī)范前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講規(guī)范,，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3,、勤引導(dǎo)，明是非,。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班會(huì)課的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的。面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。

4,、常評(píng)價(jià)，多贊揚(yáng),。

低年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。但是初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,，并且有時(shí)候當(dāng)學(xué)生做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)方法，以鼓勵(lì)贊許為主,，平時(shí)細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的地方,，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的勁頭也是提高很多。

低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈父,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。

以上是我這一學(xué)年在班主任工作上的一些感悟,，但是相比一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，我在處理突發(fā)事件上還有很多待提高的地方，班級(jí)里面也還存在很多要解決的問題,。在以后,，我將會(huì)更加虛心地向周圍的班主任老師學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn),，讓我學(xué)到了許多知識(shí)與技能,，也感謝校長(zhǎng)對(duì)我們班主任的幫助與指導(dǎo)，讓我們能夠在班主任工作上更加得心應(yīng)手,，謝謝大家,！如有不當(dāng)之處，煩請(qǐng)批評(píng)指正,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

以教書育人為天職,，鉆研學(xué)問為樂趣，扎根山區(qū)教育,，勇于創(chuàng)新,，樂于探索新的教育教學(xué)方法，是從事山區(qū)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

五年來(lái)連續(xù)擔(dān)任班主任,，語(yǔ)文科教學(xué),。多年的教學(xué)工作生涯，使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，要帶好一班學(xué)生,，必須從小學(xué)入學(xué)常規(guī)教育入手，面對(duì)山區(qū)孩子,，離開父母踏入小學(xué)校門,，要適應(yīng)受管理、有約束的學(xué)校生活模式,，要做到進(jìn)得來(lái),，留得住，這一點(diǎn)在個(gè)別學(xué)生身上常常犯難,。為此,，在教育教學(xué)工作中，我全身心地投入向?qū)W生傾注愛心,，因?yàn)閹煹碌暮诵氖菐煇?，沒有愛就不能有效地實(shí)施教育教學(xué)工作。記得剛?cè)我荒昙?jí)班主任時(shí),，李娟同學(xué)每天離開牽著她手的媽媽走進(jìn)教室時(shí),，總是痛哭流涕，稍不注意就逃學(xué)了,。怎么辦呢,？于是我就讓自己的女兒出面與她交朋友，并把買給自己的小吃食品分給她,，中午讓她在家里吃飯,，一周后她與我們之間的心理障礙消除了，她逐漸由怕教師,、厭學(xué)習(xí)成為愛學(xué)校生活的好孩子,。

小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們離開父母來(lái)到學(xué)校,，班主任就自然而然地成為他們生活中的楷模,，班主任的言行、舉止很快就會(huì)在他們身上得到潛移默化,，所以要做好班主任工作,，還得從個(gè)人的衣著、儀表,、言行舉止著手,，嚴(yán)格要求自己，并孜孜不倦地對(duì)他們進(jìn)行禮貌常規(guī)教育,，組織豐富多彩的課間活動(dòng),，課堂教學(xué)力求新穎,，富有趣味性，使學(xué)生在快樂的游戲中不斷獲取知識(shí),，陶冶情操，為他們的成才奠定基礎(chǔ),。

做為教育工作者,，要關(guān)注教改動(dòng)向，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,，是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的建設(shè)人才不可忽視的一環(huán)。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)一絲不茍地鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，課堂要多提富有創(chuàng)造啟發(fā)性的問題,。在接收學(xué)生反饋信息時(shí),，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的回答肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不斷努力,，天天向上,。特別對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性回答應(yīng)予以鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生勇于思考,，樂于思考的學(xué)習(xí)興趣,。我在教《20xx年的一天》這篇課文時(shí)，向?qū)W生提出：假如人們不聽忠告,，繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境,，你打算怎么辦？學(xué)生眾說(shuō)紛紜,，大致意思不外乎兩個(gè)層面：一是加強(qiáng)宣傳教育,；二是加大法制力度?？蓷铗滉?yáng)的答案是：盡快研制一種多功能高功效的環(huán)境保護(hù)器,，來(lái)適時(shí)調(diào)控管理。這種回答自然不現(xiàn)實(shí),，但卻帶有創(chuàng)新意識(shí),。我沒有肯定他的回答最好，只是勉勵(lì)了幾句,，并告訴學(xué)生要實(shí)現(xiàn)這一宏偉設(shè)想,，就靠你們這一代人。幾周后在一次手工作品展評(píng)中,，就有楊驕陽(yáng)等八名學(xué)生用廢品仿機(jī)器人的裝制做出了十幾件自命“地球保護(hù)儀”的手工作品,，有幾名學(xué)生還在每一裝制上貼有紙條,，注明了功能。沒有創(chuàng)新,，人類就難以進(jìn)步,，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，是歷史賦予教育工作者義不容辭的重任,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)情感興趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種措施。主題班隊(duì)會(huì),、秋游,、掃墓、公益勞動(dòng)等活動(dòng),，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。在二00二年清明節(jié)組織的掃墓活動(dòng)中,，我專請(qǐng)了一位知烈士情的老紅軍，對(duì)烈士的生平作了介紹,，當(dāng)他介紹班長(zhǎng)劉富貴時(shí)說(shuō)：“這位為國(guó)捐軀的烈士,，年僅17歲，他臨終時(shí)的遺言是‘告訴千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)翻了身的窮孩子,，要他們好好學(xué)習(xí)……’”那位老紅軍說(shuō)到這里聲音淚了,，在場(chǎng)的孩子全部流了淚?；厝ズ?，在近兩周的周記上，都有強(qiáng)烈的反響,，懷念烈士情,，立誓言，表決心的言詞感人肺腑,。更讓人吃驚的是有名的雙差生賈向軍,，變得判若兩人，每天早晨到校特別早,，上課了能踴躍回答問題,，期未雙科成績(jī)都在80分以上。

在一次市場(chǎng)采訪活動(dòng)中,，有不少同學(xué)寫出了反映現(xiàn)實(shí)生活中的新人新事,，歌頌改革開放以來(lái)的豐碩成果,；譴責(zé)一些不法分子的卑劣行為；向政府部門提出合理建議等文章,。

實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力,，提高學(xué)生的思想素質(zhì)的有效途徑。

總之,，教育教學(xué)工作是博大精深,，教學(xué)方法是靈活多樣的。需要我們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷探索尋求,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

本學(xué)期,，我來(lái)到**完小,，擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文課和班主任工作,。畢業(yè)這么多年，我年年都擔(dān)任班主任,，在班級(jí)管理上也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，而面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣,，盡早適應(yīng)小學(xué)生活,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為作為一年級(jí)的班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

一,，開學(xué)初,，要熟讀班上學(xué)生的名字，記住班上60名學(xué)生的名字,，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,，交流，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，愛好,，特長(zhǎng)，自己先記下來(lái),，同時(shí)穩(wěn)住已經(jīng)報(bào)到的學(xué)生,。學(xué)生報(bào)到后組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解班級(jí)成員,。

二,，要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ)，和學(xué)生拉近心靈的距離,。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友,，關(guān)心熱愛學(xué)生，無(wú)微不至地體貼學(xué)生,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題,，解決問題。

三,，制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)范學(xué)生的言行，使班級(jí)盡早走上正軌,。

四,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，來(lái)學(xué)初要利用一個(gè)月左右的時(shí)間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求,，讓學(xué)生明白在校園要講普通話,，見到老師要主動(dòng)問好，同學(xué)之間要說(shuō)文明語(yǔ),，不說(shuō)臟話,。

五，班主任老師要加強(qiáng)和班上任課教師的聯(lián)系,，共同管理班級(jí),。

六，利用家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)課余時(shí)間,，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),，配合老師做好學(xué)生工作,，使學(xué)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步,。

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，要在日常生活點(diǎn)滴中不斷強(qiáng)化。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇六

回想這兩年的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，當(dāng)然這其中有苦也有甜，下面我想談?wù)勛约簩?duì)班主任實(shí)踐工作的感悟：

第一,、要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂,。

人長(zhǎng)大了，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，聽話的，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無(wú)法從工作中尋找快樂。

記得有句話說(shuō)：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄穑腥镜氖撬麄兊目鞓泛图冋?，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無(wú)法用金錢買到的。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)下課休息的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí),，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時(shí);在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了,，這樣的感動(dòng)也太多了,，這就是當(dāng)班主任的快樂之處。

第二,、變“說(shuō)教”為“獎(jiǎng)勵(lì)”,，無(wú)聲勝有聲。

以前學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，自己總是苦口婆心,，說(shuō)教5分鐘以上，可是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了,，屢教屢犯,，直到有次我問學(xué)生“為什么我強(qiáng)調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧，橫沖直撞”學(xué)生很無(wú)辜的對(duì)我說(shuō)“老師我知道這樣不對(duì),，可是我控制不了自己”,，過(guò)后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了，所以我們應(yīng)該要采取一些措施，對(duì)他們進(jìn)行正強(qiáng)化,，而口頭表?yè)P(yáng)似乎已經(jīng)滿足不了四年級(jí)的孩子了,，這時(shí)孩子圈子盛行到小賣部去抽獎(jiǎng)，既然大家對(duì)抽獎(jiǎng)這么有興趣,，不妨我也設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),，把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化，在班里選8個(gè)得力的小組長(zhǎng),，其他同學(xué)自己選擇自己信任的小組長(zhǎng)成為該組的成員,，每天由小組長(zhǎng)給自己成員計(jì)分，如按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)加1分,，積極舉手回答問題加0,。5分，認(rèn)真做愛眼體操,，體操等都有加分,，等成員積到10分了，就可以來(lái)我這抽獎(jiǎng),。通過(guò)這個(gè)措施的實(shí)施,，很多孩子會(huì)盡量控制自己的不良習(xí)慣，努力做得更好來(lái)接受老師的表?yè)P(yáng),，很多時(shí)候或許只需要運(yùn)用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯(cuò)再堅(jiān)持一下就可以受到表?yè)P(yáng)了,，還是要加油做到更好才不會(huì)受到批評(píng)，比以前的苦口婆心的說(shuō)教有效果多了,，真有種無(wú)聲勝有聲的感覺!

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇七

魏書生老師在《班主任工作漫談》中說(shuō)過(guò),，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它人們跨向理想的彼岸,而班主任好比是學(xué)生過(guò)橋的引路人,。

從20xx年來(lái)到立才至今,，我有幸做了5年的引路人。在這短短的五年班主任工作經(jīng)歷中,，我真真切切感受到,，原來(lái)把平凡瑣碎的事情做好，學(xué)生喜歡了,、家長(zhǎng)滿意了,，也就是一件偉大的事情。

下面,，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會(huì)與大家一起分享：

一,、把班級(jí)當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營(yíng)。

班主任就是班級(jí)這個(gè)大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級(jí)開始帶起來(lái)的,，從接任班主任的第一天起,，我就通過(guò)各種方式不斷向?qū)W生傳遞、滲透家庭觀念,。

班會(huì),，我們更習(xí)慣稱之為“家庭會(huì)議”，集體討論家庭管理,。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福,，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是“幸福的大家庭”，孩子們無(wú)論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員,。作為一家之主,，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強(qiáng)了,，學(xué)生就不再吵架了,，違反校規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少,。

當(dāng)然,，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn),。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭,，有校規(guī)校紀(jì)，601班這個(gè)小家庭,，也要有自己的家規(guī),。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并要求所有孩子牢記家規(guī),。在每周的小組評(píng)比中,，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步,，就第一時(shí)間表?yè)P(yáng),，肯定和加分，如果犯了錯(cuò)誤,，那就按照家規(guī)處理,。

二、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去看待,。

當(dāng)然,，愛孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>

我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè),。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我就開始制定培養(yǎng)孩子們的“五能”評(píng)比制度,，即愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂禮貌,、會(huì)自理,、會(huì)自學(xué),。

在開展“五能”評(píng)比之前,，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體內(nèi)容如下：

1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

2.有禮貌,，互相問好，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

3.每天都穿校服,，佩戴好紅領(lǐng)巾、?？?，書包、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

4.上課認(rèn)真,，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

這項(xiàng)工作最初由我親自來(lái)做記錄,，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督,。每周五利用課余時(shí)間來(lái)集中評(píng)比,，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分,，對(duì)于得分最高的學(xué)生,，我要親自頒發(fā)。

表?yè)P(yáng)信,。

獎(jiǎng)品,，并拍照上傳班級(jí)微信群。這個(gè)習(xí)慣,，我已堅(jiān)持了四年,，收到了不錯(cuò)的效果。

通過(guò)這樣的管理,，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事,，比如打掃衛(wèi)生,，擺放桌椅,，出。

黑板報(bào),。

編排舞蹈……很多事情學(xué)生都可以做的很好,。

每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)并發(fā)揮他的特長(zhǎng),。我班陳志宇同學(xué),，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛勞動(dòng),，我就選他做勞動(dòng)委員,，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生，剛開始我還擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī),，結(jié)果考試成績(jī)反而大幅提升,。受這件事的啟發(fā)，在班干部的選拔任用中,，我采取了公開競(jìng)選,、民主推薦等方式，讓那些有能力,、有專長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù),，參與班級(jí)事務(wù)管理。后來(lái),，家長(zhǎng)反饋,，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)普遍良好，會(huì)幫家里做很多事情,，感覺長(zhǎng)大好多,，懂事很多。

在與學(xué)生的相處中,，我感悟到對(duì)學(xué)生最大的愛就是從內(nèi)心去相信他,、激勵(lì)他。思想上的溝通,，才會(huì)有行為上的影響,，才會(huì)有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師，心近了,，愛到了,，事就成了!

三、把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣相處,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。

在教育孩子的過(guò)程中,，若能取得家長(zhǎng)的積極配合，往往會(huì)事半功倍,。我經(jīng)常利用家訪,、電訪主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，獲取孩子在家的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見,。

作為班主任，我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)或微信與家長(zhǎng)交流教育孩子的一些方法,，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理,，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書籍等等,。通過(guò)家校的溝通,，幫助并引導(dǎo)一些家長(zhǎng)改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的感情,，同時(shí)我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

在這幾年的接觸中,，一些家長(zhǎng)越來(lái)越信任我這個(gè)班主任,，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。

除了處理好這三個(gè)關(guān)系,，作為班主任,，我們還要有學(xué)會(huì)傾聽、細(xì)心觀察,、及時(shí)記錄,、善于抓拍的習(xí)慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計(jì)劃,，可以減少突發(fā)事件,。

2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺到老師的智慧，處理同一問題可用不同的方法,。

3.老師說(shuō)過(guò)的話一定要兌現(xiàn),。

4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等。

5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)檫@是我們的工作,。

6.不要跟學(xué)生斗氣,，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。

7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀,。

學(xué)校、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形,，紐成了一股穩(wěn)固的力量,，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。

最后,，我借用老舍先生的一句話“有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色”,，這就是當(dāng)班主任的樂趣。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇八

作為一名班主任,，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn),。

的范文,，歡迎閱讀!

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)一班的班主任,，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說(shuō)服教育，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多,，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是,。

軍訓(xùn),。

還是運(yùn)動(dòng)會(huì)還是演講比賽我班都能認(rèn)真的對(duì)待取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得這對(duì)于好多初中散漫根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)大進(jìn)步也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通。

我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五,、需要改進(jìn)的地方,。

盡管我班取得了一些成績(jī),，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校。

工作計(jì)劃,。

本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動(dòng),，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,，掌握新動(dòng)向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì),、以及“紀(jì)念一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等,。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開展第二課堂活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來(lái),，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。4,、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。2、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí),，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣。4,、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù),。

崗位職責(zé)。

力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來(lái)握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō),，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過(guò)一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。

每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇九

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在幼教崗位已工作了近十個(gè)年頭,?；厥走@十年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，歷歷在目,。從剛參加工作初次帶班時(shí)的慌亂不堪，到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒,、開展教學(xué),、作好家長(zhǎng)工作，這其中經(jīng)歷了許多的艱辛,。我認(rèn)為作為一個(gè)教師,，首先要處于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教孩子學(xué)首先自己要學(xué),。我們所處的社會(huì)瞬息萬(wàn)變,，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)地更新自己的教育觀念,，適時(shí)地調(diào)整教育方式。向書本學(xué),、向老教師學(xué),、向家長(zhǎng)學(xué)，還要向孩子學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng)嘛,。當(dāng)然萬(wàn)變不離其宗，孩子的健康發(fā)展始終是擺在首位的,。

我已順利地送走了兩界孩子,，他們現(xiàn)在正在小學(xué)甚至是中學(xué)的課堂里認(rèn)認(rèn)真真的讀書、學(xué)習(xí),、生活,。

每一個(gè)我親手送走的孩子我都是戀戀不舍，每一個(gè)孩子我也都傾注了很多的心血,。今年九月,，我?guī)У陌嗉?jí)又順利地升入了大班。對(duì)于大班的孩子,，隨著他們年齡的增長(zhǎng),，在身體,、心理等各個(gè)方面都有了較大的發(fā)展。作為班主任,，為了更好的管理和教育好他們,，我又將對(duì)自己的工作作出一些調(diào)整、計(jì)劃和安排,，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要,。我擬訂了一些計(jì)劃，并正逐步的付諸到行動(dòng)中去,，在實(shí)施的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整,。大致有如下幾點(diǎn)，愿與大家分享,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十

1,、注重班級(jí)德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，我班的學(xué)生干部都是通過(guò)毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，讓他們主動(dòng)參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣,。3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情，曉之以理,，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理,。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心,。特別是對(duì)那些來(lái)自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái)，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來(lái)的每一分錢。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓xx級(jí)xx班變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú),、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激,、漠視一切、不和任何人說(shuō)話,，存在著嚴(yán)重的心理問題,。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來(lái)幫助她,。為了保護(hù)她的自尊心，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評(píng)她,。而是給她講勵(lì)志的故事，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助。開始她對(duì)一切都拒絕,，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過(guò)去了,，該生變得開朗多了，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

1,、關(guān)于行為習(xí)慣方面。

有個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套,，忘戴小黃帽的現(xiàn)象,，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星。記得一次張子歡沒戴小黃帽,，針對(duì)她不愛勞動(dòng)的問題我特意罰她清洗瓷磚,。

最嚴(yán)重的一次是通過(guò)家長(zhǎng)我得知張子歡等三位同學(xué)，因小事不上體育課數(shù)次,，在班內(nèi)打鬧甚至在桌子上講桌上走路,，我利用班隊(duì)會(huì)嚴(yán)肅處理這件事，狠狠的批評(píng)所有人,，批他們知情不報(bào),，讓那三位同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò),。同時(shí)重點(diǎn)分析張子歡的錯(cuò)誤，作為一班之長(zhǎng)沒有起到表率作用,，反而帶頭做壞事,。之后家長(zhǎng)反應(yīng)孩子還是很在乎自己在班里的形象的，批評(píng)也讓她認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，今后會(huì)努力做一名合格的小班長(zhǎng),。

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個(gè)小組，每次值兩天,，只要有哪個(gè)組值日留死角,，拖沓，就會(huì)酌情懲罰多值一兩天,，如果值日干凈又迅速,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)少值一天。各組之間展開競(jìng)賽,，評(píng)比最優(yōu)秀的小組長(zhǎng)頒發(fā)智慧星,，孩子們值日認(rèn)真了，積極了,。

2,、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

本學(xué)期我們?yōu)榱僳`行生本教育,，班里成立了學(xué)習(xí)小組,，為了調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的能力，我評(píng)選了最佳優(yōu)秀小組長(zhǎng)和最佳合作小組,。張子歡主動(dòng)也是班里唯一一位幫小組成員制作頭飾的組長(zhǎng),，獲優(yōu)秀小組長(zhǎng)稱號(hào)。而黃銘博能帶動(dòng)小組里的成員大膽匯報(bào)且分工照顧到各成員的能力,，榮獲最佳合作小組稱號(hào),，小組成員每人獲得一張獎(jiǎng)狀，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的合作積極性,。

1,、班隊(duì)會(huì)的展示時(shí)，為了選擇三句半的表演者發(fā)生了分歧,，只剩最后一位同學(xué)了,，有的說(shuō)選王媛鐸，有的選楊依鳴,，此時(shí)王媛鐸的家長(zhǎng)正在課堂上參與活動(dòng),，我靈機(jī)一動(dòng)，讓她們倆讀了一段課文之后投票選舉。最終王媛鐸當(dāng)選三句半表演者,。尊重了大多數(shù)學(xué)生的意愿,。

2、積極參加學(xué)校組織的種植活動(dòng),。班會(huì)課上我明確的各小組的任務(wù),，根據(jù)班級(jí)人數(shù)分成八個(gè)大組，并選派組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開始討論分工,，孩子們討論的熱火朝天,，最終有兩個(gè)小組獨(dú)立完成分工任務(wù)，其他小組我?guī)椭{(diào)控,。在種植過(guò)程中孩子們各司其職,，有拍照的，有在我的指導(dǎo)下種植的,，孩子們樂在其中,。分配到制作標(biāo)志牌的孫嘉悅同學(xué)，當(dāng)時(shí)帶來(lái)一個(gè)精致小巧的標(biāo)志牌,，種植完畢后我把它插在我班的種植園里,，可惜一個(gè)周末后不見蹤影，孩子后來(lái)又主動(dòng)制作了一個(gè),，現(xiàn)在仍然守護(hù)在我班的種植園里,。

3、六一表彰投票選舉,。三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的。其他星級(jí)隊(duì)員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生,，孩子們看到自己的名字很開心,，有的同學(xué)只得一票，引來(lái)大家的笑聲,，我隨機(jī)教育：能得到提名說(shuō)明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方,，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲。我們?cè)谶x舉時(shí)遵循不能重復(fù)獲獎(jiǎng)的原則,，爭(zhēng)取更多的同學(xué)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

1、活動(dòng)有評(píng)比,，學(xué)生才有參與的興趣,。開學(xué)初我利用“小小巧手”展示欄目和窗臺(tái)展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞，有一個(gè)利用口服液空瓶制作的風(fēng)鈴至今掛在我班,。欣賞的同學(xué)總是問這是誰(shuí)的,？被展出作品的同學(xué)很得意。經(jīng)常對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)比，極大的提高了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的積極性,。

2,、激發(fā)學(xué)生大課間活動(dòng)的興趣。我嚴(yán)格按照開學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動(dòng)的計(jì)劃開展大課間活動(dòng),。5月份是踢毽子,，看到學(xué)生興趣不濃，總是有不帶的同學(xué),，罰跑步也不是辦法,，我靈機(jī)一動(dòng)宣布：月底要進(jìn)行班級(jí)一分鐘踢毽子比賽，男女生各選前五名發(fā)獎(jiǎng)狀,。這樣一來(lái)學(xué)生踢毽子的積極性高漲,，課間活動(dòng)時(shí)還互相比拼，我也說(shuō)到做到,，端午節(jié)過(guò)后我進(jìn)行了班級(jí)踢毽子比賽,，由于兩位男生不相上下，最終有十一人獲獎(jiǎng),，其中有幾個(gè)學(xué)習(xí)一般能力平平的同學(xué)這次脫穎而出,，孩子們都很高興。6月份是沙包游戲,，我通過(guò)校信通鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起縫制沙包,，學(xué)生手中的沙包有一部分就是自制的，有裝玉米粒的,，有裝小麥的,，還有裝大米的，地上總是能看到這些谷物,。雖說(shuō)沙包質(zhì)量不過(guò)關(guān),，但當(dāng)我問及誰(shuí)的沙包是自己縫制的，孩子們都很得意的舉起手,。遺憾的是6月份我們?nèi)孢M(jìn)行大課間活動(dòng)改革,，沒有組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的沙包游戲活動(dòng)。

3,、積極組織學(xué)生參加種植活動(dòng),，并體驗(yàn)收獲的快樂。6月初我們班種植園里的水蘿卜成熟了,，我利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了收獲分享會(huì),，由于數(shù)量有限，兩人分享一根,，一人剝皮,，一人扔垃圾。我用小刀幫他們一分為二。一小截蘿卜孩子們一小口一小口地吃著,，孩子們辣得邊吃邊喝水,，一邊談?wù)撝约旱母惺堋柕剿麄兪裁次兜?？孩子們說(shuō)有的辣有的.甜,。當(dāng)天我留了一篇題為收獲的日記，孩子們寫出了真情實(shí)感,。家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)也很贊同,。

1、得力的圖書管理員,，營(yíng)造班級(jí)讀書的氛圍,。我班張子歡博覽群書，無(wú)論是學(xué)校還是家中手不離書,，有時(shí)讀書幾乎到了“走火入魔”的境界,，當(dāng)然那時(shí)我和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)引導(dǎo)她控制好讀書的時(shí)間，保證充足的睡眠和運(yùn)動(dòng),。我抓住她的興趣所在,，選她做圖書管理員，經(jīng)過(guò)幾次指導(dǎo),，現(xiàn)在她經(jīng)常獨(dú)立為同學(xué)們借閱圖書服務(wù),。當(dāng)我看到借閱冊(cè)上一連串都是她自己的名字時(shí)，我就提醒她要隨時(shí)要求同學(xué)們借閱,，還不能速借速還,，提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀。已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了,，我們班的圖書借閱工作我很少過(guò)問,。

2、培養(yǎng)板報(bào)小組成員,，為自己減負(fù)先行一步。我們年級(jí)組每班都在嘗試讓學(xué)生開始設(shè)計(jì)完成板報(bào),。我選擇三個(gè)在設(shè)計(jì)繪畫書寫等方面能力強(qiáng)的同學(xué),，指導(dǎo)他們根據(jù)月主題進(jìn)行自編自畫，我進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)是孩子們完成的第一期板報(bào),，到現(xiàn)在共完成兩期，雖然有許多不完美的地方,，比如：涂色不均勻,，書寫不工整，版面不太合理等，但是我內(nèi)心深處還是挺高興,，畢竟這么小的孩子能掌控那么一大塊黑板,，實(shí)屬不易。只是我鼓勵(lì)的有些少,，總是在挑刺,，今后設(shè)想再選一個(gè)板報(bào)小組開始培養(yǎng)，兩個(gè)小組展開競(jìng)賽,，為今后組建一支得力的板報(bào)小組做準(zhǔn)備,。

其實(shí)回頭想想，我們班主任所作的一切都微不足道,，這些都是我們的職責(zé)所在,。但是每當(dāng)看到孩子們快樂的成長(zhǎng)時(shí)，我們覺得當(dāng)班主任累得幸福,；當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時(shí),，我感覺孩子是喜歡我的。所以班主任工作不僅歷練了我,，而且豐富了我的生活,，讓我的人生更加精彩。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

一,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與嚴(yán)肅、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實(shí),，微笑的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會(huì)下雨,。

因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：還有一點(diǎn)點(diǎn)了。

我還是笑著對(duì)他說(shuō)：等一下我可是要來(lái)查的,。他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在這次的畢業(yè)考試中取得了語(yǔ)文85分、英語(yǔ)82分的好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

二、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,，我班有名學(xué)生,，母親不知去向，獨(dú)自一人居住,，雖有伯父照顧,，但總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無(wú)動(dòng)力,，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉,。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì),，說(shuō)了他的情況,，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,，同學(xué)們便你捐一元,，我捐二元的開始捐款,，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服,，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,，他沒有說(shuō)什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心,。果不其然,，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光,。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,，比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者。根據(jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩(shī)歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實(shí)踐證明,，學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時(shí)候,，他們的'創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師,，因此,，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。我除了積極報(bào)考本科函授外,，還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?？v然歲月消逝了我的青春,，但，我依然無(wú)悔!我高興,，我是一個(gè)班主任,。

我自從參加工作以來(lái)〃一直擔(dān)任班主任工作〃二十幾年來(lái)〃雖然學(xué)生換了一屆又一屆〃但我對(duì)教育的忠誠(chéng)一直不變〃從培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣入手〃進(jìn)行趣味教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力〃組織好學(xué)生的紀(jì)律〃關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生〃逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自控能力〃養(yǎng)成認(rèn)真聽課〃認(rèn)真完成作業(yè)〃下課好好休息〃講文明〃講禮貌的好習(xí)慣〃任職期間獲得了學(xué)校〃社會(huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng),。下面我說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)點(diǎn)班主任的經(jīng)驗(yàn)：

一,、一視同仁〃情感育人

不管是班里的優(yōu)生和后進(jìn)生〃能做到一致同仁〃絕不簡(jiǎn)單地將學(xué)生分為等級(jí)〃 即便毛病較多的學(xué)生我也以欣賞的眼光去捕捉他們的閃光點(diǎn)〃對(duì)所有的學(xué)生都寄予希望〃并提供機(jī)會(huì)〃進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)〃結(jié)果〃日久天長(zhǎng)〃我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二,、組織和培養(yǎng)班集體意識(shí)

1,、用“格言警句”引路〃抄一句格言〃春風(fēng)化雨〃點(diǎn)滴入土〃潛移默化〃學(xué)生的精神境界有這些格言象明燈似的照耀〃往往比以前更明亮。

2,、用“班規(guī)班約”制約〃堅(jiān)持“以法制班”〃全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了系列的班規(guī)〃然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下〃說(shuō)了算〃訂了干〃堅(jiān)決貫徹執(zhí)行〃在如此制約措施的作用下〃學(xué)生自然養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和使用〃我堅(jiān)持大膽使用干部〃

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，在座的每一位擔(dān)任過(guò)班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì),，因?yàn)槲覀兠鬟^(guò)、探求過(guò),、失敗過(guò),、成功過(guò)。我,，也是班主任中的一員,，感受很深刻,，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒。學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變,。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,，個(gè)性張揚(yáng)，見多識(shí)廣,、思維靈活,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事,。這樣,，既能他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的.意見,，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，需要表達(dá)和交流，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放,，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),，是一項(xiàng)善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委,，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉,；周會(huì)選什么話題,，對(duì)于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”,。班主任的“退隱”,，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流得老師的愛,，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的,、成績(jī)一般的,、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育,。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本,，無(wú)私奉獻(xiàn),，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽你講的課,。

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂觀,、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失,，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔,。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的,，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說(shuō)，學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求,，我便給學(xué)生說(shuō)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難、想法,、創(chuàng)意等盡管說(shuō),，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù),。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出,，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法,，我就去做,，所以，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,，不過(guò)學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練,，富有詩(shī)意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。

所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)反,。話了,，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了,，違個(gè)紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做,。