總結(jié)可以幫助我們梳理思路,，更好地理清工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。善于觀察生活和思考問題,，可以為寫作提供豐富的素材和靈感,。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng)，讓每一位學(xué)生快樂地度過在學(xué)校的每一天,，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，特制定本班三年工作計(jì)劃：

班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、班干部隊(duì)伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。更好的協(xié)助老師管理好班級(jí),。

3,、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃，努力提高思想道德素質(zhì),。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹立有效的學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

6、集體建設(shè)：師生共同努力把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖,、向上的集體。

具體措施：

一,、班級(jí)組織建設(shè),。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣才行,。俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強(qiáng)。因而,我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

(2)充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中、各項(xiàng)活動(dòng)中,、日?；顒?dòng)中,，把握其規(guī)范性,、實(shí)效性、具體性,。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，才能達(dá)到目的,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，除在課堂教學(xué)中抓之外,，還應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和加強(qiáng),。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育,。

(1)選拔得力的班級(jí)干部,。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此,，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用,。首先，要教給班干部正確的工作方法,，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次，要大力表揚(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;第三，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達(dá),，協(xié)助班主任做好工作，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng),。

(2)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為將來作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(3)抓好每一次班會(huì),。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神,，共同為班級(jí)的未來努力奮斗,，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

二、班級(jí)教學(xué)管理,。

1,、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從一年級(jí)開始指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利,，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。這將對(duì)他們終身受益,，對(duì)我而言，也是最大的收獲,。

3,、培養(yǎng)得力的班干部。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。為了使班級(jí)規(guī)章制度能順利有效的實(shí)施,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。從二年級(jí)開始,，我將在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下,，采取“輪流班長(zhǎng)制”和“三長(zhǎng)輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”，實(shí)行班級(jí)管理民主化,、自主化,。

4、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),，并及時(shí)總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高學(xué)困生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力,。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法。

5,、教師要面向全體學(xué)生,。

面向全體學(xué)生,，顧全大局，做到抓兩頭,，促中間,，爭(zhēng)取全員進(jìn)步。成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,，及時(shí)表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們跟上班級(jí)的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放,。這三年，我將實(shí)行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即優(yōu)、差生結(jié)對(duì)子,，實(shí)行學(xué)習(xí)責(zé)任小組,，互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相競(jìng)爭(zhēng),、共同進(jìn)步。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(1)通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會(huì),，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作。

三,、其它方面,。

1、加強(qiáng)思想教育,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育”,。因此,，在新學(xué)期里，我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹立榜樣,，充分利用主題班會(huì),、課堂教學(xué)和日常生活，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,、自我管理的思想,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我管理的意義和重要性，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我控制意識(shí),，經(jīng)常檢討自己的言行，努力做到超越自我,，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長(zhǎng)此以往,，班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性發(fā)展的軌道,。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育、學(xué)習(xí)積極性教育,、意志品質(zhì)教育等,。

2、緊抓衛(wèi)生工作,。

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，落實(shí)一人一崗制,。班級(jí)建立衛(wèi)生崗位固定制度,，以小組為單位，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù),。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促、檢查,、評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3,、搞好師生關(guān)系,。

公正合理、一視同仁,，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，做到一碗水端平,，不厚此薄彼，愛甲煩乙,。課間,，多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,，努力做學(xué)生的良師益友,、慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解,、被關(guān)懷,、被尊重的寬松氛圍,，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學(xué)的關(guān)心，感受到老師的愛護(hù),。

計(jì)劃只是開始,，實(shí)施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,，我將擁有愛心,、信心、細(xì)心,、恒心,，還有“將心比心”，努力作好自己的本職工作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級(jí)，做一個(gè)“多心眼”的人,，讓學(xué)生開心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)寬心,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)社會(huì),，小到每個(gè)單位，每個(gè)家庭,，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計(jì)劃，就是協(xié)調(diào),，就是指揮,。

一、真誠(chéng)互助,，共同進(jìn)步,。

班級(jí)里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助，要做到以誠(chéng)相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長(zhǎng)對(duì)某位老師有意見時(shí)，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候,，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想，相互體諒,，相互理解,，開誠(chéng)布公的將內(nèi)心的想法講出來，不讓矛盾積累,。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足,，這樣‘取她所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短’，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到,，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力，班級(jí)工作才能有條不紊,。

二、抓好常規(guī)，保證安全,。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，習(xí)慣成自然”,?？梢哉f常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程?，F(xiàn)在“4,、2、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子,，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初，我就給幼兒灌輸以下理念：

1,、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具,、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位。

2,、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會(huì)回答，就舉手,，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著。

3,、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁,、洗手、喝水時(shí)要排隊(duì),，一個(gè)一個(gè)輪流來;吃飯的時(shí)候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話，不打擾其他孩子等等,。

4,、戶外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則，如玩滑梯時(shí)不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具,，不揚(yáng)沙等。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的。因此在每一種活動(dòng)開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立。

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣,、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開門,，抬著水壺，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮,。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說話，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了,、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí),，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則,，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

(三)細(xì)微之處的常規(guī),。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決，實(shí)踐后總結(jié),，總結(jié)后再實(shí)踐,。避免問題第二次出現(xiàn)，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī)。

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動(dòng)前提醒,，活動(dòng)后總結(jié)。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不?；顒?dòng)的同時(shí)，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨，但為了孩子的健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三、做好家長(zhǎng)工作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

家長(zhǎng)是我們重要的教育合作伙伴，只要做好家長(zhǎng)工作,，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長(zhǎng)工作,，卻是一門很深的學(xué)問。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對(duì)不能搞分裂,，搞不團(tuán)結(jié)。在與家長(zhǎng)的交往中,，我們始終以真誠(chéng)為服務(wù)宗旨,，實(shí)實(shí)在在為家長(zhǎng)服務(wù)，用真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng),，用真誠(chéng)為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)禁止使用。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激，說老人看不清字,，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任,，而這一切，都需要用真誠(chéng)來換得,。其實(shí),，每天每天我們都在用我們的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象,，就要使家長(zhǎng)明確好習(xí)慣的重要性，向家長(zhǎng)提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī)。

四、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說說話,，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上,，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣,，孩子與我越走越近，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰對(duì)他好壞他們都能分的清，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級(jí)工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

一個(gè)班就是一個(gè)集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師要相互信任,、相互幫助、相互補(bǔ)位,，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨,、和諧的小家庭。

1.教師之間要以誠(chéng)相待,，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解、體諒,，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性。每個(gè)老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作,。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好,。比如,，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目,，定下來以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績(jī)，充分體現(xiàn)了只有通過團(tuán)體的力量通力合作,，才能把班務(wù)做得盡善盡美,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作,。

二、加強(qiáng)常規(guī),，鼓勵(lì)幼兒自律,，形成優(yōu)良班風(fēng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒這些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開展工作的保證,。因此，常規(guī)工作不容忽視,。對(duì)于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,，我們共同商量對(duì)策采取了以下做法：首先是榜樣的力量，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個(gè)組長(zhǎng),，這個(gè)組長(zhǎng)都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說,，幫老師分盤子,，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”,。再一個(gè)就是激勵(lì)法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式,，培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,。在教育活動(dòng)中，老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序,，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作,。

在日常教育中,，我班注重多途徑、多渠道地對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。戶外活動(dòng)時(shí),，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求，然后再出去,。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個(gè)活動(dòng)開展得有條不紊,。

三,、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平,。

我班老師經(jīng)常利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍,，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向,、新理念和新觀點(diǎn)。同時(shí),，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn),。所謂“活到老，學(xué)到老”,。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過程中游刃有余,。

四,、做好家園聯(lián)系，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ),。

要管理好一個(gè)班級(jí),，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類型的家長(zhǎng),，找準(zhǔn)溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,，不光是獨(dú)生子女嬌慣,，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè),，我覺得他們比獨(dú)生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會(huì)把幼兒一些細(xì)微的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)感受到我們時(shí)刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,，另一方面讓家長(zhǎng)感覺自己受到了老師的重視,，會(huì)更加支持我們的工作。對(duì)待家長(zhǎng)工作,，我們是通過多種方式來實(shí)現(xiàn)的,，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長(zhǎng)的事情或者是需要家長(zhǎng)配合的問題,，我們會(huì)及時(shí)以飛信的方式通知家長(zhǎng),。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長(zhǎng)的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)鞏固，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況,。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的諒解。其實(shí),，有時(shí)一些很小的事情,，可能就感動(dòng)了家長(zhǎng)，讓他足夠相信你,。

做為一位年輕的班主任,，組織家長(zhǎng)會(huì)雖然只有四次，雖然經(jīng)驗(yàn)不多,，但感觸很深,，工作了9年時(shí)間，有7年時(shí)間都是隨同班主任一起開的家長(zhǎng)會(huì),，每次大部分時(shí)間由班主任組織,，我承擔(dān)的只有一小部分，大概每次講半小時(shí)左右,，有時(shí)也是安排好講哪些內(nèi)容,，我們各有分工,。當(dāng)我的身份改變后，也成為了班主任,，通過2年的鍛煉,，讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些,，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)如何開展,、程序、內(nèi)容如何安排都要安排好,、考慮清楚,，每次開家長(zhǎng)會(huì)我都有收獲、感想頗多,，我也一直在思考如何把家長(zhǎng)會(huì)開的成功,，有聲有色，這也是我努力的目標(biāo),。下面談一談我是如何開家長(zhǎng)會(huì)的,，以及感想、方法,。

一,、大膽創(chuàng)新、開展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),。

我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的理解就是,，家長(zhǎng)來聽老師介紹孩子情況、以及學(xué)習(xí),、生活方面等情況,，等2小時(shí)講完后散會(huì)，家長(zhǎng)始終是傾聽者,，沒有發(fā)言的機(jī)會(huì),，通過這幾次開家長(zhǎng)會(huì)我也一直在思考怎樣開家長(zhǎng)會(huì)，是否能嘗試創(chuàng)新,，改變以往家長(zhǎng)會(huì)的模式呢,，通過嘗試我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)還是可以開的生動(dòng)有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會(huì)議上發(fā)言的方式大膽的把會(huì)議改變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己,，一半時(shí)間留給家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等,，讓家長(zhǎng)參與其中,，被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，家長(zhǎng)們會(huì)很積極的參加討論,、發(fā)言,，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達(dá)到共識(shí),，可以變?yōu)橛懻摃?huì),、辯論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),、教育成果展示會(huì),、家庭教育會(huì)等多種形式融合在一起的家長(zhǎng)會(huì)。

二,、會(huì)議前充分準(zhǔn)備,、合理安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。

如何開展成功的家長(zhǎng)會(huì),，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的,，首先要有思路，明確家長(zhǎng)會(huì)的目的,，合理安排家長(zhǎng)會(huì)的程序,、內(nèi)容，以家長(zhǎng)為主體,、幼兒為主線貫穿整個(gè)會(huì)議,，工作做在平時(shí)不要為開家長(zhǎng)會(huì)而去開家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)要傾聽家長(zhǎng)的心聲,，在日常交流中了解家長(zhǎng)對(duì)哪方面內(nèi)容感興趣,，需要了解哪方面的事，根據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹,，大一些的年級(jí)肯定要以學(xué)習(xí)為重,，小的孩子主要以生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)為主,。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌,，必要時(shí)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)、理論知識(shí)還要查閱資料,，要有說服力,、有依據(jù)。我的做法是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿不要等到開會(huì)前寫,，而是從開學(xué)時(shí)有好的做法,、教育孩子的經(jīng)驗(yàn)、觀察孩子的表現(xiàn),、了解孩子,，做到對(duì)每一個(gè)孩子心中有數(shù)，,、發(fā)現(xiàn)的問題等方面事情,，要用筆記錄下來,。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來方便以后用,、儲(chǔ)備一個(gè)班級(jí)資料庫,，在寫發(fā)言稿時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，內(nèi)容也會(huì)很全面,。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié),，首先是介紹班級(jí)情況、老師,、重點(diǎn)放在介紹幼兒情況,，必要時(shí)還要詳細(xì)的說出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),、在園表現(xiàn)情況,，讓家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展情況，例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某,、愛勞動(dòng)的有某某,、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn),、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí),、能力培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)期計(jì)劃,、孩子的成功作品展示、家長(zhǎng)如何如配合老師教育孩子,、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),、向家長(zhǎng)的配合表示謝意等方面內(nèi)容，后面就開展互動(dòng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)自由討論,、疑難問題解答等,。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力了,，還是要做好前期準(zhǔn)備,，老師平時(shí)多學(xué)習(xí)、積累幼教方面的知識(shí),，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提問,，也是顯示老師個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候，需要好好表現(xiàn),、給家長(zhǎng)留下良好的印象,。為了讓家長(zhǎng)積極參加，邀請(qǐng)的方式要真誠(chéng)，不要簡(jiǎn)單的以通知的形式給家長(zhǎng)發(fā)短信,，要讓家長(zhǎng)看完短信后重視,、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，而且必須要來參加,。例如家長(zhǎng)朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧,，保證你會(huì)有收獲的，希望我們能夠攜手并進(jìn)，讓孩子的未來更加美好!真誠(chéng)的邀請(qǐng)您來參加家長(zhǎng)會(huì)。這一切安排好后就可以開展家長(zhǎng)會(huì)了,。

三.開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切忌“灌輸式”,，而是要“開放式”。

家長(zhǎng)會(huì)一般兩個(gè)小時(shí),，都是老師組織,，老師為講述者、家長(zhǎng)是傾聽者,，老師過多給家長(zhǎng)灌輸一些知識(shí),、大道理，家長(zhǎng)正真聽進(jìn)去的未必有很多,。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行講述,，老師不要用過多的時(shí)間講一些理論性的知識(shí)，片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo),、學(xué)到什么程度,，家長(zhǎng)需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，發(fā)展到應(yīng)有的水平,。要以除了介紹完幼兒園,、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到會(huì)議中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，分享育子心得。我每次都會(huì)在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備,，必要時(shí)選出個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)介紹，比較有說服力,，也對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有幫助,。例如孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)如何培養(yǎng)的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等,，另外還設(shè)置家長(zhǎng)疑難解答環(huán)節(jié),，和家長(zhǎng)一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問題、有什么困惑,，大家一起討論,，找出解決辦法,，這樣一來現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)很活躍，家長(zhǎng)的積極性也調(diào)動(dòng)起來,，老師的態(tài)度要積極肯定,、以誠(chéng)相待、虛心聽取家長(zhǎng)的建議,，另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的情況,，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)開的有價(jià)值，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用,。

四,、會(huì)后善于總結(jié)、反思,，積累經(jīng)驗(yàn),。

會(huì)議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把討論后好的教育孩子方法,、好的建議記錄下來,，一方面和大家分享，另一方面反思會(huì)議中成功與不足之處,，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足之處不斷完善，積累經(jīng)驗(yàn)為下次做準(zhǔn)備,。我還會(huì)不斷努力,、不斷探索，讓每一次家長(zhǎng)會(huì)都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,，也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí),、提高自己，做一位好的家長(zhǎng)會(huì)的組織者,，做好家園互動(dòng),，與家長(zhǎng)成為朋友，做到心與心的交流,，通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園,、老師，真誠(chéng)的溝通,，共同努力教育孩子,，取得家長(zhǎng)的支持信任，更好的開展班級(jí)工作,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

“師者,，傳道授業(yè)解惑也。”我們不僅要做經(jīng)師,，還要做業(yè)師,。初中班主任就體現(xiàn)了這些。班主任是前線指導(dǎo)員,，既要傳達(dá)貫徹上級(jí)精神,，又要與學(xué)生打成一片，同甘共苦,，完成教育教學(xué)工作,。筆者從教來都任班主任，這里我找了一些班主任工作體會(huì)來談?wù)?，以便拋磚引玉,，達(dá)到共同研討提高工作的目的。

一,、熟悉學(xué)生，研究教育對(duì)象,。不管是新接手某個(gè)班,，還是跟著原來的班走，這個(gè)環(huán)節(jié)必須做好,。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈,，大到家庭住址，小到學(xué)生乳名,，做班主任的都應(yīng)該了如指掌,。我一般是頭一、二個(gè)星期靜心觀察,，攝取學(xué)生精彩的第一印象,，在第三周專門召開主題班會(huì)。各個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹,，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》,，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生，對(duì)于某一個(gè)學(xué)生不了解,，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺,。

二、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手,。班干部的物色，應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng),?？梢晕危梢悦襁x，還可以毛遂自薦,。組建班委會(huì)不能草率,，人選好了，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求,。再逐人手把手地教,，出現(xiàn)失誤不批評(píng)，應(yīng)該說：“不要緊,，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn),。先是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、各組組長(zhǎng),、宿舍舍長(zhǎng)，這些人是紀(jì)律管理員,，全方面監(jiān)督學(xué)生,，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員,、文體委員,、勞動(dòng)衛(wèi)生委員，該放權(quán)的就放權(quán),，但必須要有一個(gè)原則,，就是“你的管理只要是為班集體好，我們就支持,?！薄ｉ_動(dòng)每個(gè)人的腦筋,，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作,。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才，使他們能珍惜班集體榮譽(yù),，率先聽取班主任和班干部的話,，主流一旦健康發(fā)展，全班的風(fēng)氣也就順了,。沒樂評(píng)選一次優(yōu)秀班干部,，大家越干越有勁，自己的威信也就豎立起來了,。

三,、瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，工作雷厲風(fēng)行,。平時(shí)多看多走還不行,，還要多寫,。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺(tái)帳。分析當(dāng)前錯(cuò)誤所在,，找當(dāng)事人了解情況,，說服誘導(dǎo)，使他走上正確的道路,?？梢栽僬n外閑談進(jìn)行，社會(huì)上路遇開展,，可以通信交流,，可以托人轉(zhuǎn)告等形式，讓學(xué)生知道老師心中有他,，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)粗發(fā)怒。對(duì)于某些偶爾犯小錯(cuò)誤的學(xué)生,，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法,，這個(gè)方法很管用，有一度時(shí)期學(xué)生畢業(yè)了,，問及此事,，我將空本子給他們看，彼此相視一笑,，明白了老師的良苦用心。學(xué)生有了錯(cuò)誤,，班主任老師不能讓錯(cuò)誤過夜,，應(yīng)該雷厲風(fēng)行，同樣,，學(xué)生取得了成績(jī)也應(yīng)該及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn),，大加表揚(yáng)。如學(xué)生黑板報(bào)辦得好,，體操做得好,，衛(wèi)生搞得好，晚睡紀(jì)律好,，公物看護(hù)的好等等,，這樣一來，各項(xiàng)工作就越來越有名目了,。

四,、占領(lǐng)主題班會(huì)，針對(duì)性要強(qiáng),。每周一次的班會(huì),，應(yīng)該重視,。會(huì)議的程序是：總結(jié)上周工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神;布置本周本班工作,。班主任當(dāng)好穿針引線人,，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,，讓大家遵守,。同學(xué)們互相監(jiān)督，努力循序漸進(jìn)改正其錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。抱著一顆真誠(chéng)的愛心,，因?yàn)椤昂⒆拥腻e(cuò)誤是可以原諒的”。

總之,，初中班主任工作艱巨,，勞動(dòng)量大。除以突出一個(gè)“嚴(yán)”字,。行為養(yǎng)成至關(guān)重要,，事不分大小，盡量事必躬親,，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路,。初二突出一個(gè)“細(xì)”字。這一時(shí)期,，學(xué)生部安分,，容易兩級(jí)分化。因此,，抓兩頭促中間務(wù)必做好,，要是好的學(xué)生錦上添花，差一點(diǎn)兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,。初三突出一個(gè)“緊”字,。紀(jì)律要不落后，爭(zhēng)做低年級(jí)的表率,，要有“只爭(zhēng)朝夕”認(rèn)識(shí),，胸懷大志，為母校爭(zhēng)取榮譽(yù),。我堅(jiān)信,，班主任同志們和我一樣有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：雖則辛苦，但也其樂融融,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇六

回想這兩年的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，當(dāng)然這其中有苦也有甜,，下面我想談?wù)勛约簩?duì)班主任實(shí)踐工作的感悟：

第一,、要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。

出自 sevw.cn

人長(zhǎng)大了,，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽話的,，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的,，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂,。

記得有句話說：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的,。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作,，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身,，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)下課休息的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時(shí);在我們當(dāng)班主任工作生涯中,，這樣的事情太多了,，這樣的感動(dòng)也太多了，這就是當(dāng)班主任的快樂之處,。

第二,、變“說教”為“獎(jiǎng)勵(lì)”，無聲勝有聲,。

以前學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，自己總是苦口婆心，說教5分鐘以上,，可是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了,，屢教屢犯，直到有次我問學(xué)生“為什么我強(qiáng)調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,，橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對(duì)我說“老師我知道這樣不對(duì),，可是我控制不了自己”，過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了,，所以我們應(yīng)該要采取一些措施,，對(duì)他們進(jìn)行正強(qiáng)化，而口頭表揚(yáng)似乎已經(jīng)滿足不了四年級(jí)的孩子了,，這時(shí)孩子圈子盛行到小賣部去抽獎(jiǎng),，既然大家對(duì)抽獎(jiǎng)這么有興趣，不妨我也設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),，把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化,，在班里選8個(gè)得力的小組長(zhǎng)，其他同學(xué)自己選擇自己信任的小組長(zhǎng)成為該組的成員,，每天由小組長(zhǎng)給自己成員計(jì)分,，如按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)加1分，積極舉手回答問題加0,。5分,，認(rèn)真做愛眼體操，體操等都有加分,，等成員積到10分了,，就可以來我這抽獎(jiǎng)。通過這個(gè)措施的實(shí)施,，很多孩子會(huì)盡量控制自己的不良習(xí)慣,，努力做得更好來接受老師的表揚(yáng)，很多時(shí)候或許只需要運(yùn)用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯(cuò)再堅(jiān)持一下就可以受到表揚(yáng)了，還是要加油做到更好才不會(huì)受到批評(píng),，比以前的苦口婆心的說教有效果多了,，真有種無聲勝有聲的感覺!

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂，因?yàn)槲覠釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè),，熱愛我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化,，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn),，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù)。它需要一種理念,，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn)，需要一種能力,，更需要一種愛心,。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí)。班級(jí)是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理問題出現(xiàn)的，班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè),，都離不開班主任的工作。因此,，班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理當(dāng)中,，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用,。今天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享。

一,、改進(jìn)工作方法,，提高班主任工作的實(shí)效性。

1、注重班級(jí)德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效,。經(jīng)過一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣。3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段,，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理,。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心,。特別是對(duì)那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái)，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓__級(jí)__班變成一個(gè)溫馨的大家庭,，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。4、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú),、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激、漠視一切,、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來幫助她。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評(píng)她。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開始她對(duì)一切都拒絕,，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過去了,，該生變得開朗多了,，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問好,，當(dāng)然也很少遲到了。

二,、傾注愛心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”,，是班主任工作能力的重要體現(xiàn),。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要做到以下幾點(diǎn)：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等,。尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進(jìn)生的信任,，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

二是熱情鼓勵(lì),，激發(fā)上進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話、多溝通家長(zhǎng),、多表揚(yáng)鼓勵(lì),、多正面疏導(dǎo)、多指明方向,。

三是要善于家訪,，巧用合力。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)地表揚(yáng)他們，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。以前聽?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來的學(xué)生,，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué),，現(xiàn)在每天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了。

三,、樹立良好形象,，做到言傳身教。

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你。如果老師言不雅,、行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。

四,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的意識(shí),。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

五,、愛生如子,，一視同仁。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親,。

對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度，堅(jiān)持抓,、反復(fù)抓,、抓反復(fù),，常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳印朝前趕,。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源，用愛心去感化,，用耐心去說服,，教育他改正缺點(diǎn)，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會(huì)發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

對(duì)于教育學(xué)生來說,，“有些孩子,，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子，能讓他自食其力就是成功;有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂生活就是成功?！倍@些成功,，需要我們付出很多，而這些付出,，沒法作為業(yè)績(jī)考核,。但是我卻不會(huì)此抱怨或放棄，因?yàn)槊刻煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng),、進(jìn)步,。因此我雖然辛苦但我很快樂!

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇八

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)上，老師就像家長(zhǎng)的家長(zhǎng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不好或是淘氣的學(xué)生的家長(zhǎng),，常常會(huì)感到尷尬、顏面無存,，學(xué)生則形容家長(zhǎng)會(huì)后的日子是“今夜有暴風(fēng)雪”

“誰是家長(zhǎng)會(huì)的主人?”沒做過家長(zhǎng)的人會(huì)回答：“顧名思義,，當(dāng)然是家長(zhǎng)?！倍@些年經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)的人會(huì)回答：“老師是主人,。”

什么時(shí)候開會(huì),、講什么內(nèi)容全由老師說了算,，家長(zhǎng)會(huì)上老師就像家長(zhǎng)的家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)只有俯首聽命的份兒,。如果有幸自己的孩子表現(xiàn)尚可,，考試成績(jī)?cè)诎嗌吓琶膊惶浜螅蠋熢诩议L(zhǎng)會(huì)上沒有點(diǎn)名批評(píng),，那家長(zhǎng)會(huì)大大地松一口氣,。只是會(huì)后對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)仍舊一無所知。如果孩子成績(jī)不太好或是比較淘氣,，家長(zhǎng)會(huì)上做父母的只能落個(gè)灰頭土臉,，回家自然也難給孩子好臉色。于是有學(xué)生形容家長(zhǎng)會(huì)后的日子是“今夜有暴風(fēng)雪”!

《少年兒童研究》雜志社社長(zhǎng)劉秀英說，許多學(xué)生和家長(zhǎng)們都反映,，家長(zhǎng)會(huì)的問題太多了,。家長(zhǎng)會(huì)原本是為促使家長(zhǎng)與教師、家庭和學(xué)校相互交流信息,，相互理解支持,，但是，現(xiàn)今的家長(zhǎng)會(huì)多數(shù)都沒有達(dá)到這樣的效果,。

據(jù)北京市育英學(xué)校20__年對(duì)328名不同年級(jí)的學(xué)生做的問卷調(diào)查,，36.3%的學(xué)生聽說要開家長(zhǎng)會(huì)就心情緊張、感覺壓力大,，11.3%的學(xué)生不愿父母參加家長(zhǎng)會(huì);學(xué)生認(rèn)為37.2%的家長(zhǎng)在會(huì)上只想了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，只有7.6%的家長(zhǎng)想了解學(xué)生在學(xué)校的生活，18.3%的家長(zhǎng)想了解孩子需要幫助的地方;家長(zhǎng)會(huì)后,，11%的學(xué)生與教師關(guān)系變得緊張,，20.1%的學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，30.5%的學(xué)生受到嚴(yán)肅批評(píng)并被限制活動(dòng),。甚至有學(xué)生在問卷中回答“希望永遠(yuǎn)不開家長(zhǎng)會(huì)”,。

什么樣的家長(zhǎng)會(huì)才是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育環(huán)境需要的新模式?

20__年4月，中國(guó)青少年研究中心提出了“家長(zhǎng)會(huì)新模式的研究與實(shí)踐”課題研究,。他們開題的理由是：教育的發(fā)展需要家庭與學(xué)校的合作,，家校合作已經(jīng)成了近30年許多國(guó)家教育研究和改革的主題。

劉秀英解釋說,，學(xué)校教育必須得到家長(zhǎng)的合作與支持,，才能培養(yǎng)出合格的人才。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)注,，但是有20%的家庭不知道如何教育孩子，需要有人指導(dǎo),。

中國(guó)青少年研究中心提出了家長(zhǎng)會(huì)的6種新模式,，10月29日，記者在育英學(xué)校見識(shí)了這種新型的家長(zhǎng)會(huì),。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇九

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,，公平公正。

四,、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

五、開展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲—11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)愛感恩的班會(huì)《感恩的心》，教育學(xué)生正確看待“美”的班會(huì)《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會(huì)《文明伴我行》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十

大家好，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級(jí)8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí),，多觀察，多講話,，多堅(jiān)守,。

第一點(diǎn)，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀,、大高考觀。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí),，樹立大教育觀,、大高考觀。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān),，都與高考有關(guān),。也就是說，學(xué)校無小事,，事事是教育,。把小事、簡(jiǎn)單的事都做好,，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動(dòng)拖沓，不教育他,，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時(shí)拖沓，考試時(shí)自然也拖沓,，時(shí)間自然不夠,，沒做完就等于不會(huì)做，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康,，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所，不教育他,，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊,，高考自然原形畢露;再說，學(xué)習(xí)成績(jī)都是假的,，做人也假的,，教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小,，把小事做成沒了，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點(diǎn),，多觀察,，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性。

只有多觀察學(xué)生情況,，才能提高班主任工作的針對(duì)性,。觀察的廣度、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度,。兩年來,，我長(zhǎng)期觀察早掃、晚掃,，觀察早讀,、正課、晚自習(xí),、課間休息,，觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表揚(yáng),。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定,，取得了較好的教育效果,。

第三點(diǎn)，多講話,，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間，針對(duì)觀察獲得的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時(shí)間，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”，大家感興趣,，可參考參考。我認(rèn)為,，班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間作好講話,，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。因此,，要充分發(fā)揮班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂,、進(jìn)行體育活動(dòng)，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點(diǎn),，多堅(jiān)守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守,。去的次數(shù)多，即使有時(shí)不去,，學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守。

就講這幾點(diǎn),，謝謝大家,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

“要想播撒陽光到別人心里，你自己心里必須要先有陽光,?！睆氖掳嘀魅喂ぷ鳎視r(shí)刻謹(jǐn)記這一點(diǎn),。作為一名小學(xué)班主任,，與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。因此，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光,，讓每一名學(xué)生都充滿自信,，都在明媚的陽光下追求真知,，奉獻(xiàn)愛心，超越自我,，感受成功!

一,、珍愛每位學(xué)生。

為了架起師生間相互依賴的橋梁,，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),，我常利用班會(huì)給同學(xué)們講故事，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育,，讓他們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格,，才會(huì)懂得真正去愛別人,。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂,。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員,，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，并且經(jīng)常暗中鼓勵(lì)他,、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，并給予表揚(yáng),。而班主任的愛對(duì)學(xué)生來說是一種信任、一種尊重,、一種鞭策,、一種激情，更是一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過程,。

上學(xué)期，我班一名學(xué)生因父母離異,，心態(tài)發(fā)生了很大變化,，作業(yè)不完成，紀(jì)律極差,，不講衛(wèi)生,。對(duì)這個(gè)孩子，我感到很心痛,。我把他單獨(dú)叫到辦公室,，耐心的跟他談話、聊天，告訴他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，并跟他家里聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的心理變化,。當(dāng)天,，他的作業(yè)很認(rèn)真的完成了，我大張旗鼓地表揚(yáng)了他,。以后,，對(duì)他一點(diǎn)一滴的變化，我總是很關(guān)注,，并號(hào)召全班學(xué)生共同關(guān)心他,。我發(fā)現(xiàn)，他變了,，變得上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)積極完成，并且樂于幫助同學(xué)了,。在他身上,，我終于看到了久違的陽光。

二,、在閃光的事業(yè)中探索,。

自擔(dān)任班主任以來，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，利用自己特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章,。

作為一位班主任,，我已經(jīng)慢慢進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合時(shí)代要求,，設(shè)計(jì)、組織班級(jí)少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng),、爭(zhēng)做“小雷鋒”教育系列活動(dòng),、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、文明禮貌小主人,、系列活動(dòng)等,。我把班主任工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育,。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生,，做孩子的知心朋友,。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo),。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲,，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查,，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。

在工作中,，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,，孩子們把快樂與我分享，把煩惱和我傾訴,。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵,，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”.對(duì)此，我總是認(rèn)真傾聽,，盡力幫助,。因?yàn)槲抑溃鞘菍捜莺托湃?，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵,，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

三,、熏陶勝于一切,。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”而我也始終堅(jiān)持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念,。因此,，平日與學(xué)生相處,，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范,，達(dá)到了顯著的教育效果,。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū),、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,，每當(dāng)我往教室門口一站,，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊,。

四,、給孩子展示自己的舞臺(tái)。

我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練,、成長(zhǎng),。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作,。他們可樂壞了,，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí),，個(gè)個(gè)忙的不亦樂乎,。作為一名班主任，在組織班會(huì)時(shí),，要增強(qiáng)教育的自主性,，讓學(xué)生自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備,，自己搞活動(dòng),，自己來總結(jié)，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力,，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

作為一名班主任,，我始終注重在學(xué)生的心靈深處播撒陽光,，把學(xué)生美好的人格塑造作為自己的最高目標(biāo)?？粗约旱膶W(xué)生在各個(gè)方面健康地成長(zhǎng),，我感到作為班主任的欣慰和幸福。要照亮別人,，自己心中必須要有火種,。所以，今后我要努力完善自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多健康,、優(yōu)秀的人才!

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,，刻都應(yīng)該進(jìn)行，時(shí)刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心,，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證,。

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢(shì),，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)劣勢(shì),，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二,、集體備課,、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中,，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn),，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn),。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中、英,、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文，就是講作文,。特別是田老師,、張確老師年齡大，身體不好,，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸、甜,、苦,、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了,。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件。張溶,、元濤,、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“,。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會(huì),、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會(huì)。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),。希望對(duì)今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā),。

一、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo),、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果,。我覺得大家共同創(chuàng)造和見證了奇跡，留下了一段精彩而難忘的生命旅程!

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo),，是取得這次勝利的重要保證,。

首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這些老師年富力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以說是兵強(qiáng)馬壯，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC,。整個(gè)初三一年,，程校長(zhǎng)是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問，我們的很多做法,，什么時(shí)候該做什么事,，校長(zhǎng)都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,，不管月考還是期中期末考試,，程校長(zhǎng)及沈校長(zhǎng)都親自參加初三年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，分析數(shù)據(jù),，研究問題,，提出建議,，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo)，這給了老師們壓力,，當(dāng)然更給了大家動(dòng)力和方法,。我們初三的百日誓師大會(huì)、體育中考動(dòng)員會(huì),，考前30天動(dòng)員會(huì)等大會(huì),，兩位校長(zhǎng)都親臨會(huì)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,，增添信心和干勁,。

管理學(xué)上有句話說，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),，工作效率最高,，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋€(gè)重要保證。

2,、全體老師團(tuán)結(jié)合作,，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC,。

如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話，初三是最后一道工序,。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,，見證了這屆學(xué)生的成長(zhǎng)。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,，費(fèi)的力,，揮灑過的汗水?？梢哉f,，正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件,。在此,，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的老師,。(掌聲),。

再說說初三老師，初三這一年,，真的是拼搏的一年,，有些老師連續(xù)送初三，年復(fù)一年,，在緊張中度過,，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng),。大家都積極主動(dòng),，都想方設(shè)法，都注重效率,，都見縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí),，甚至是犧牲周末時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)得失,。有這樣的老師,，有這樣的拼搏精神，想不出成績(jī)都難!

因此說,，勤奮敬業(yè),，積極主動(dòng)，想方設(shè)法,，真心付出,，甘于奉獻(xiàn)，這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn),。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，博采眾智,。(說我和說初三團(tuán)隊(duì)融到一塊了)。

我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,。有不少人曾開玩笑說我有才,。其實(shí)我這個(gè)人比較笨，如果非要說我有什么優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，我想一個(gè)是認(rèn)真，一個(gè)是好學(xué),。初三這一年,，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了，實(shí)在沒有多少時(shí)間讀書,。我是需要什么知識(shí)就去書里找什么知識(shí),，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統(tǒng)地讀,，但還是受益匪淺,。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí)，有王金戰(zhàn)的,，有董進(jìn)宇的,，李曉鵬的,，還有一些中高考狀元的，為了激勵(lì)學(xué)生,，我也看一些勵(lì)志方面的書和視頻,，比如俞敏洪的、王國(guó)權(quán)的,、李開復(fù)的,，在給學(xué)生做工作時(shí)，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽,。另外,，我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，我是一個(gè)能夠堅(jiān)持自己意見的人,，但我也能聽得進(jìn)意見,。有些老師比較直爽，愛提意見建議,，我不認(rèn)為這是事多毛病多,，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面,。我認(rèn)為作一名基層干部,，要多聽聽老師們好的建議，采納群言,，博采眾智,，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,，這使學(xué)生在中考即將到來的時(shí)刻,，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒有絲毫的慌張和浮躁,?？梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧,，使我不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗(yàn),。我在這里特別呼吁大家做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，多讀幾本真正對(duì)教學(xué)有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病,，用欣賞的眼光看待周圍的人,。看電視不如聽演講，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞,，目迷五色,，不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書，這樣你會(huì)成為教學(xué)的行家里手,，獲得教育智慧的源頭活水,。

在這里，我還想說的是要做一個(gè)有心人,，要勤于積累,。千萬不要聽任好的東西流逝。有許多好的文章,，好的故事,，名言警句，精彩的題目,，我們都要分門別類地收藏,。會(huì)儲(chǔ)蓄的大腦才豐富。這些文章名言,、事例,，是你教育學(xué)生的智慧寶庫。還有對(duì)備考材料的整理編輯,，使初三的老師科科有自己的武功秘笈,。而且越來越精，這是我們?nèi)俚囊粋€(gè)重要原因,。

4,、激勵(lì)指導(dǎo)，引領(lǐng)思想,。

我覺得初三一年,，我做的比較好的是思想工作。初三的生活對(duì)于每一個(gè)孩子都是全新的,。在這個(gè)過程中有苦有累;有成功有失敗;有積極樂觀也會(huì)有消極倦怠;有希望和信心,，也會(huì)有失落、痛苦,、迷茫,、動(dòng)搖和絕望。無論是階段性的年級(jí)大活動(dòng),，還是班會(huì)課,、小結(jié),，還是每一次談心抑或是寫給學(xué)生的每一次寄語和公開信,。我會(huì)迫使自己站在學(xué)生的角度，觀察他們的精神狀態(tài)，體察他們的所思所想,，感受他們的情緒變化,，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)所面臨的形勢(shì)或任務(wù)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng),。我相信語言的巨大力量,，它的激勵(lì)、喚醒,、鼓舞和對(duì)心理的暗示,，常常能使無力者有力，使悲觀者前行,，讓學(xué)生在成功時(shí)看到不足,，在絕處中尋找到希望。

我主張?jiān)诮逃虒W(xué)和管理中剛?cè)岵?jì),，一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有不成文的規(guī)矩來規(guī)范學(xué)生的言行,，這是必須的。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服,。我相信一個(gè)人的改變總是從心靈開始,，由內(nèi)而外。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律,，使他們學(xué)會(huì)自我約束,，自主發(fā)展，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起道德和行為的法則,，使他們?cè)跓o人管理和監(jiān)督的情況下,，依然表現(xiàn)良好，這才是教育真正的成功,。

我覺得作為一名班主任,，在班級(jí)弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造正確的班級(jí)輿論非常重要,。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒有市場(chǎng),。比如上課愛講小話嘩眾取寵的人，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價(jià)的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí),，害人害己,。覺得自己挺幽默，其實(shí)不是真正的幽默,，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧,。這樣的人是班級(jí)的害群之馬。我覺得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正,，孩子們的是非觀念比較強(qiáng),。也比較有愛心，是一個(gè)積極向上的溫馨集體。

我在做學(xué)生工作時(shí)努力做到有的放矢,，采用攻心戰(zhàn)術(shù),，揣磨著他們的心理去說話，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的,，讓學(xué)生真正聽進(jìn)去,，受到感染。我相信只有體貼心靈,、走進(jìn)心靈,、觸動(dòng)心靈的教育才有可能是有效的教育，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情愿或者隔靴搔癢,。

另外,，我覺得教育者要付出真愛，才會(huì)收獲真情,。沒有愛就沒有教育,，我相信這絕對(duì)不是唱高調(diào)，這是教育的真理,。付出真愛不是像家長(zhǎng)那樣去溺愛,，也不是我們花錢為學(xué)生買這買那。我所說的真愛是你對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然而然的喜歡與賞識(shí),，因?yàn)槌ο嗵幎a(chǎn)生的那種天然的依戀,。你總是用欣賞的眼光去看他，你常常情不自禁地去夸贊他,。你留意他們的一顰一笑,，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西。(銀杏葉)你在乎他,，從不忍心傷害他,，你小心翼翼地維護(hù)著他的自尊，鼓勵(lì)著他的自信,，培養(yǎng)著他對(duì)未來的希望,。有時(shí)你批他罵他，他明白你是為他好,。當(dāng)學(xué)生覺得你值得信賴和依靠的時(shí)候,，教育就變得特別簡(jiǎn)單而美麗。

5,、力盡人事,，做好能把握的每件事。

我曾在中考成績(jī)出來后和問方必水老師,，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么?方老師說,，我們把每一件事,，每一個(gè)方面甚至每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都把握的很好，做的很到位,。所有這些好的因素累加起來，就必須會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常好的結(jié)果,。

初三備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人,。面對(duì)初三的巨大壓力,，我們每一個(gè)人都盡心盡力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈,。我曾在計(jì)劃中寫道：“謀事在人,，成事在天?！蔽覀儾辉副ＷC什么,，我們唯有不懈地努力，所眼前的事做到最好,，讓自己變得越來越強(qiáng),。

客觀來講，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好,。但從與華碧和增中,、英華的聯(lián)考和較量來看，我們無疑是進(jìn)步最神速的,，如有神助,。剛開始，我們覺得增中,、英華高不可攀,，我們沒有一個(gè)人相信能超過他們，除非出現(xiàn)奇跡,。但是來自各方面的巨大壓力,，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄。所以“我們一路走下來,，不是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng),，是因?yàn)槲覀儎e無選擇!”我們只好“盡人力，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實(shí),，做到問心無愧,。

每一個(gè)班會(huì)，每一堂課,，每一次體能訓(xùn)練,，每一次作業(yè)的批改,，每一次操行評(píng)語的填寫，每一次找學(xué)生談心,，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo),，每一次午休檢查，每一次考試的組織,，每一次動(dòng)員會(huì),，總結(jié)表彰會(huì)，住宿生座談會(huì),，優(yōu)生鼓勁會(huì),，印給學(xué)生的每一篇文章，每一次家長(zhǎng)會(huì)的組織,，每一次課表的調(diào)整,，放寒假前的囑托，口語,、體育,、文化課考試前的指導(dǎo)和過程的組織，我們都是認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，盡到最大努力，做細(xì),、做實(shí),、做精，做到讓自己滿意,。過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì),，隨著時(shí)間慢慢累積，就出現(xiàn)一個(gè)令人難以置信的完美的結(jié)局,。謝謝大家!

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

我們學(xué)校位于__縣__鎮(zhèn),，屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請(qǐng)多多指教),。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施,。

1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施,，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧,、向上,、布滿活力的班集體,。對(duì)此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力,，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長(zhǎng)。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級(jí)全盤工作;對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會(huì)議,，班長(zhǎng)是班級(jí)的棟梁，假如選好一班之長(zhǎng)是班級(jí)進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個(gè)小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長(zhǎng)主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長(zhǎng)匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對(duì)本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會(huì)議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員，宣傳委員,，勞動(dòng)委員,，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干。

全體班委會(huì)成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)估,。

通過對(duì)班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，強(qiáng)化了他們的“參政”意識(shí)和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機(jī)會(huì)，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感,。

當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對(duì)他們實(shí)施培訓(xùn)。對(duì)此,，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施,。(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢,。(2)嚴(yán)格要求班委會(huì)成員，我對(duì)班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí),，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力,，做到不專橫,，不傲氣，不翹尾巴,。(3)給班委會(huì)成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會(huì),，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動(dòng)給他們減壓,，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級(jí)的一切事務(wù),，除重大思想教育活動(dòng)由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行,，使他們有了成功感。

2,、從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè),，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我出臺(tái)了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度,，利用班會(huì)同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行,。班級(jí)制度的出臺(tái)有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

3,、講文明話做文明人,。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會(huì)說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進(jìn)文章,。(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會(huì)聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會(huì)無意識(shí)用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會(huì)引起吵呀，打呀,。(3)對(duì)以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo),，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。良好班風(fēng)的形成,，鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康,、勤奮好學(xué),、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。

4,、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

家長(zhǎng)關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力;社會(huì)支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一個(gè)班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿-論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿足,，讓社會(huì)認(rèn)可,，才能樹立自己良好的社會(huì)形象。為此,，我采取了以下措施：1,、學(xué)情調(diào)查。我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)補(bǔ)救。2,、經(jīng)驗(yàn)交流,。建立交流平臺(tái)，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。3,、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對(duì)此,，我制定了《班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對(duì)子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高。5,、獎(jiǎng)優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,，成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，,。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢(mèng)想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。

一個(gè)和-諧的班風(fēng),，以人為本的思想,，才使班級(jí)工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的校長(zhǎng)、老師們：

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聆聽我的匯報(bào),，下面我用“敬業(yè),、公正、坦誠(chéng),、廉潔,、鉆研”10個(gè)字來概括我的自律，把我個(gè)人的工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作，并引以為豪;我深愛我的學(xué)生,，因?yàn)閹熒g講究一個(gè)緣分,，因?yàn)樗麄兪俏覀兊南Ｍ臀磥?敬業(yè)是我的工作態(tài)度，工作中我處處嚴(yán)格要求自己,，每天早起晚歸,，周五學(xué)生走后我才離校、而且還要負(fù)責(zé)過溝過河輪渡上學(xué)生的安全,，周日早上到校,，因?yàn)槲沂浅跞?1)班的班主任而且還負(fù)責(zé)初二(1)班的英語教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校,，我的工作是忙碌的,、瑣碎的、同時(shí)也是平淡的,、費(fèi)力不討好的,。了解我的人會(huì)說一句公道話：“有幾個(gè)人像你一樣，把學(xué)生當(dāng)未來,，把工作當(dāng)事業(yè)”,。不了解我的人總認(rèn)為我不實(shí)誠(chéng)。不過我的同事,、我的學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評(píng)價(jià),。

坦誠(chéng)公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們?cè)敢鈭?bào)答別人的信任和真誠(chéng)合作的態(tài)度,，而傾向于拒絕不公正,、缺乏信任感的條件,，即使接受這樣的條件能獲得利益。在教學(xué)管理中,、在出勤管理上,，我始終要求“嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情”,。我公正地對(duì)待每一個(gè)人,，每一件事，對(duì)一切不良現(xiàn)象敢于批評(píng),，絕對(duì)不好人主義,，從不拉私人感情，深入實(shí)際,，虛心聽取大家的意見,。在學(xué)校，我經(jīng)常與師生們一起探討問題、談工作,、談想法,、談學(xué)習(xí)、提建議;在校外,，經(jīng)常與家長(zhǎng),、街坊鄰居一起探討教育的重要性，學(xué)校的工作重心,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，教育的改革，教育的根本目的,，家庭教育的方式,，家長(zhǎng)的要求等等;傾聽他們的心聲，公正客觀的給校長(zhǎng)提供第一手信息資料,。校園內(nèi)有學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候,，我經(jīng)常巡視四周、且走進(jìn)教室,、走進(jìn)寢室,，與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

廉潔是我的道德標(biāo)準(zhǔn)：常言道：廉潔方能聚人，律己方能服人,。作為副校長(zhǎng),，我時(shí)刻銘記兩句話：“學(xué)高為師，德高為范”,，“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范”,。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟(jì)效益，但它關(guān)系到祖國(guó)的未來,，關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛,。一個(gè)廉潔開明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師;一個(gè)德高的教師，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學(xué)生,。在工作中,，重情重義不重利，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié),，找準(zhǔn)位置,，當(dāng)好副手;相互尊重,，相互配合，服從組織安排,，從不搞個(gè)人小動(dòng)作,。能識(shí)大體，顧大局,，不計(jì)個(gè)人得失,，有較強(qiáng)的民主意識(shí);對(duì)待學(xué)生，能坦誠(chéng)相待,，以人為本,，始終貫徹以學(xué)生為中心的教育情懷。

鉆研是我進(jìn)步的階梯：有人說,，一個(gè)人的閱讀史,，就是他的精神發(fā)育史。社會(huì)在發(fā)展,，人類在進(jìn)步,，形勢(shì)在變化;作為教師，面對(duì)的是一天天長(zhǎng)大的學(xué)生,，如何才能使學(xué)生真正長(zhǎng)大,，首先教師要先“長(zhǎng)大”;讀萬卷書，行萬里路,。只有學(xué)習(xí)才能使教師的工作做得更為順利,，做得更加出色，才能使教師在精神方面更加富有,，才能以此增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感,。我這人沒上過正規(guī)大學(xué)，基礎(chǔ)差,，底子薄,，但我敢于面對(duì)，從未放棄過學(xué)習(xí),。當(dāng)別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我還在工作;當(dāng)別人在“斗地主”,、搓麻將的時(shí)候,，我還在看書。我的專業(yè)知識(shí),，我的理論水平,，我的行為素養(yǎng)，我的政治覺悟,，一方面源于組織的培養(yǎng),，另一方面是我通過不懈努力自學(xué)而獲得的。“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”。我知道做好一切工作,，最好的方法就是讀書學(xué)習(xí),，因此我一直堅(jiān)持讀書。這一年來我除了鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)以外,，還先后讀過《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,、《派往明天的教師》、《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》,、《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問題》,、《人類歷史上最值得銘記的20大教訓(xùn)》、《世界是平的》等書籍,，我還在報(bào)刊上,、網(wǎng)絡(luò)上收集了好多有用的資料。我不僅自己善于學(xué)習(xí),，還為老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供服務(wù),，把我讀過的好文章、好典故,、好書籍推薦給他們,，大家一同分享。通過讀書學(xué)習(xí)和深入鉆研,，我的胸懷變得更加寬廣,，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了，我也更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了錦濤書記“與時(shí)俱進(jìn)”的重要思想,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。作為負(fù)責(zé)學(xué)校安全,、德育和教學(xué)工作的副校長(zhǎng),，我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生安全的學(xué)習(xí)港灣,，不僅僅是身體上的安全,，而且是暢所欲言，敢于嘗試,、樂于探索的師生心靈的安全,。我一貫堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主題，以養(yǎng)成教育為主線,，以為人民服務(wù)為核心,、集體主義為原則,、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn);以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學(xué)為主渠道，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的是非觀念,。在師德建設(shè)中,，我堅(jiān)信：只有具備了高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，才能為人師表,，才能擔(dān)負(fù)起發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化教育事業(yè),，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任。教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,，因?yàn)榻逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣?？平膛d國(guó),，是我國(guó)21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇，是中華民族振興的必由之路,。堅(jiān)持課程改革,，堅(jiān)持科研興校，科研興教,?！疤柮刻於际切碌摹,！睍r(shí)代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新,、勇敢地?cái)P棄舊事物,，果斷地接受新事物，敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)。我個(gè)人也在教學(xué)研究,、課件制作,、撰寫論文等方面有了很大的提高。

功夫不負(fù)有心人,，繼__,、20__年以來，20__年我校教育教學(xué)工作又一次喜獲豐收,。萬州中學(xué),、萬州二中上線人數(shù)15人(均不含保送生)，總分700分以上的2人,，萬州三中上線16人(不含保送生),，二類學(xué)校上線67人。愛心教育,、感恩教育卓有成效,，汶川5。12特大地震發(fā)生后,，我校師生487人共籌得善款15008元,，我本人先后也捐出了580元。運(yùn)動(dòng)會(huì),、文娛晚會(huì)生動(dòng)活潑,，多姿多彩。全年沒發(fā)生過一次安全事故,。老師們,，這些成績(jī)的取得，是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果,，是我們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的結(jié)果,。面對(duì)累累成熟的果實(shí),，我們能不為自己的辛勤耕耘而感動(dòng)，而自豪,，而驕傲嗎?!

學(xué)校要給每一個(gè)學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在以后的工作中我們還要解決以下的一些問題：

1、生源數(shù)量少,、生源質(zhì)量極不理想(多數(shù)優(yōu)質(zhì)生源流失),。

2、教學(xué)水平發(fā)展不平衡,。特別是初一,、二年級(jí)優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量令人堪憂。

3,、個(gè)別教師在上班的按時(shí),、保質(zhì)上還不很到位。有的教師對(duì)學(xué)生教育管理的方式方法上還需進(jìn)一步探討,。

4,、值周教師、生活指導(dǎo)教師工作力度很不夠,，部分學(xué)生紀(jì)律觀念差,，時(shí)間觀念淡漠,，集體意識(shí)急待培養(yǎng)。

5,、部分留守孩子的周末管理工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí),。

總之，教室關(guān)系著國(guó)家的前途,，教學(xué)影響著民族的命運(yùn),，教師創(chuàng)造著永遠(yuǎn)的財(cái)富，教育決定著民族的未來,。我們不能總是抱怨工資低,、環(huán)境差、學(xué)生難教;正如美國(guó)人說的那樣,，“不要問國(guó)家為你做了什么?而是問你自己為國(guó)家做了什么?”作為老師,，我們需要的是心靈的準(zhǔn)繩，不同的時(shí)代,、不同的職責(zé),，我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、與社會(huì),、與黨和人民的事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)強(qiáng)信心,，努力學(xué)_理論和__“__”的重要思想;實(shí)行科學(xué)化,、制度化、民主化和情感化管理,，充分利用校園文化,、環(huán)境文化、影視文化,、教師文化,、學(xué)生文化，使學(xué)校成為教師與學(xué)生共同生活,、共同成長(zhǎng)的精神家園,。

教務(wù)主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

作為一名年輕的班主任老師，我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),，可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”,、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我的對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著，更來源于我對(duì)孩子們的愛,。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校,，所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要照顧他們的生活,。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù),。俗話說：十年樹木,，百年樹人,。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，無論是老師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡,。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中,，班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng)，最容易了解他們,，更容易做他們的工作,，所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化，及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,，駛向正確的人生港灣,。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

“愛是教育的潤(rùn)滑劑”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶,。通過和學(xué)生接觸,，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,，我不禁想起法國(guó)作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,，看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，風(fēng)和日暖,，行人覺得暖洋洋的,，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”,，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學(xué)生”了,。我們?cè)诠ぷ髦?，是用高八度的調(diào)子，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠(chéng)摯的情感去熱愛,、尊重,、信任每一個(gè)學(xué)生呢?當(dāng)然，我們都愿意選擇后者，愿意做“南風(fēng)”,，也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo),，教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生有愛,，并不等于一味的遷就和放縱他們,。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛,。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的.特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。長(zhǎng)期以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng),。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律,、收發(fā)作業(yè)等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定,。

為了規(guī)范中學(xué)生行為,，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,，文明禮貌,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服，在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德。