總結(jié)是我們提升自我認識和提高工作效率的有力工具。寫總結(jié)時,，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和語法的正確性,，以保證文章的整潔和流暢,。如果你需要參考一些總結(jié)范文,，以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀范文,，供大家參考,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇一

在第三十二個教師節(jié)即將到來之際，山東省實驗中學校區(qū)全體教師舉行了莊嚴而神圣的宣誓活動,。

為進一步加強教師隊伍建設(shè),，增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感,，按照上級主管部門的要求,，學校組織全體教職工在第一階梯教室舉行了隆重的宣誓活動。陸彩霞校長總結(jié)開學工作,，提出進一步要求,。張忠軍副校長作動員講話，介紹了宣誓活動的意義和要求，勉勵大家堅定職業(yè)信念和職業(yè)操守,，深刻理解職業(yè)責任，牢記職業(yè)使命,。隨后,，全體肅立，右手握拳,，面對國旗,，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下，誦讀誓詞：“我是一名光榮的人民教師,，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責……”

我校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，積極引導(dǎo)教師自覺踐行社會主義核心價值觀,，為人師表，立德樹人,，爭做“四有”好教師,。

9月3日上午8時，濟南六職專全體師生齊聚學校操場,，以嶄新的面貌迎來了20xx年秋季開學典禮暨教師宣誓活動,。

鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲冉冉升起。莊嚴的升旗儀式后,，全體教師舉行了宣誓活動,，教師們面對國旗，身著正裝,，舉起右手,，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下誦讀誓詞。重溫師德規(guī)范,，接受立德樹人,、強化職業(yè)精神，進一步提升了教師的師德水平,，增強了教師教書育人的榮譽感,、使命感、責任感和神圣感,。

接著,，校長劉長安先做了新學期致辭。他代表學校對20xx級高一新生表示熱烈的歡迎,，在第32個教師節(jié)即將來臨之際,，向所有致力于傳道授業(yè)教書育人，致力于神圣的教育事業(yè)的教師們表示衷心的祝賀和感謝！

接著回顧了上學年全校師生精誠團結(jié),，收獲了碩果與感動,。新學年，號召全體教職工要更加注重自身素質(zhì)和能力的提高,，以人為本,，教書育人；更加注重專業(yè)發(fā)展,，潛心鉆研,，智慧從教，關(guān)愛學生,。以甘守三尺講臺,，爭做四有教師為使命，做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好教師,。

同時向廣大學生提出希望和要求,，希望大家更加努力奮發(fā)，腳踏實地,，修身自律,，勇爭上游。引用古語知者不惑,，仁者不憂,，勇者不懼。提出三點建議與大家分享,，希望每一位學生要努力使自己成為不惑,、不憂、不懼的人,。從生活的自覺自主走向人生的自立自強,。勇于追夢，實現(xiàn)自己的美好夢想,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇二

讀書有益于明理,、啟智，有益于育德,、勵志,。營造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學生成長的需要,，也是教師獲得進步,，學校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學期都堅持師生閱讀活動，對教師的閱讀有方案,，有督促,，有交流，有評比,。

學校要求每位教師每學期要堅持閱讀教育教學書籍,，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃，堅持做讀書摘記,，定期與年級組內(nèi)教師交流分享，學期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查,。45周歲以下的教師寫讀書心得,，每學期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室,。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍,。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習慣,，學期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處,。各個年級組承擔一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔一次讀書交流主講任務(wù),。教學方面的講稿送到教科室,，教育方面的送交教導(dǎo)處。

每年,，學校都要增添新書,，并及時向老師推薦。教導(dǎo)處負責向教師推薦教育,、班級管理類的書目,，如本學期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》,、《真正的教育是自我教育》,、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習慣》,、《班會及家長交流活動指南》,、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》,、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》,、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負責推薦教學業(yè)務(wù)類的：如《小學語文課堂教學的55個細節(jié)》《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》《小學語文課堂教學的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學100條建議》《小學日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學--怎樣聽課評課》等,。

我校利用周一的政治學習的部分時間和周四的教研活動時間進行讀書交流：

1,、班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來，讓年輕的班主任迅速成長起來?學校制定了班主任工作學習計劃,，明確了班主任的閱讀書目,，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間,。我們關(guān)注班主任工作的細節(jié),，從不同的方面分次進行交流。交流的主題每次不同,，如“引導(dǎo)學生課間活動”,、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動促進了學習,，特別是讓新班主任從中學到了寶貴經(jīng)驗,。

出處 sevw.cn

2、年級組同文誦讀展示活動,?；顒臃纸M進行，六個年級組,、英語組和音體組,。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文),。每人朗讀不超過3分鐘,。年級組輪流展示。各年級精選了優(yōu)美的教育文章,，朗讀聲情并茂,，聽者深受教育。

3,、假期讀書活動,。寒暑假，老師們會帶閱讀任務(wù)回家,。每人閱讀規(guī)定的書目,，做讀書摘記，寫閱讀感受,，必須手寫,。開學進行評比、交流,。

4,、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書，進行演講比賽,。學校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書,，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級組內(nèi)進行交流，然后選出一名代表參加校級比賽,?；顒蛹ぐl(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果,。

教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量,，提高了教學教育的藝術(shù)水平，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去,，使校園充滿書香，充滿人文底蘊,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇三

開學伊始,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。老師,，是最值得我們尊重和感恩的人。他們情系祖國未來,，心連學子之心,，雖是一燭微火，卻燃盡自己,，照亮別人,。一句問候、一份心意,、一次進步就是給老師最好的禮物!

在教師節(jié)來臨之際,，橫林實驗小學少先隊大隊部制定了“投桃報李謝師恩”教師節(jié)活動方案，每位隊員圍繞“三個一”開展教師節(jié)慶?；顒印宦晢柡虮矶髑?、一張賀卡表心意、一封書信表決心,。

一,、二、三年級舉行了“童心謝師恩”心意卡設(shè)計活動,。每位隊員都積極參與,，發(fā)揮了自己豐富的想象力和動手能力，將自己對老師的真情實感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上,，充分表達對老師的理解,、關(guān)心和尊重。本次活動得到了家長,、老師,、同學的積極響應(yīng),，共收到心意卡80張，構(gòu)思巧妙,，設(shè)計精美,，學校美術(shù)組老師進行了認真的評選，共評出一等獎42個,，二等獎38個,。

四、五,、六年級舉行了“說說我的心里話”為主題的書信大賽,。每位隊員給老師寫了一封感謝信，感謝老師對自己的辛勤付出,，并附上一份自己本學期的奮斗目標,。活動共收到書信45封,，從這些深情款款的書信之中,，我們看到了學生們對老師的熱愛之情?；顒庸苍u出一等獎16個,，二等獎29個。

另外,，請各班主任注意,，凡是參加學校比賽(除特別規(guī)定不能出現(xiàn)班級、姓名的比賽),，一定要在參賽作品上標注班級和姓名,，否則，一律算作放棄比賽,。

老師是這個季節(jié)的主題,，空氣中也彌漫著感念師恩的深情,，尊師重教是永遠的美德,。為了隆重慶祝20xx年9月10日第x個教師節(jié)，為進一步弘揚人民教師的高尚師德,，營造尊師重教的良好社會氛圍,，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命,，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動,，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、表彰典型,，組織開展教師節(jié)表彰大會,。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”,、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,，我校冉校長做了致辭,。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求,，要為人師表，做一名多能型教師,。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭,。

二、教師節(jié)前夕,，學校布置各班以教師節(jié)為主題,，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式,，豐富多彩的內(nèi)容,，贊揚老師的無私奉獻精神。同時學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的自制賀卡,、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心,。

三、開辟展板專欄,，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績,、教育教學工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者的先進事跡,，宣傳優(yōu)秀教師風采，倡導(dǎo)尊師重教新風,，營造濃厚節(jié)日氣氛,。

四、工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動,。9月10日下午,，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進行了擲飛鏢,、定點投籃,、夾玻璃球、雙手實心球拋準等活動,?；顒尤巳藚⑴c,，場面熱烈而有趣，不時地有學生的吶喊聲和掌聲響起,，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風貌,。

五、全體教師自由參加游園活動——猜謎等活動,。操場四周被布置得喜氣洋洋,，處處可見燈謎，猜中者可以到工會辦公室領(lǐng)取小獎品一份,。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息,。

通過以上活動，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂,，也充滿了對教育工作的熱情和信心,，同時讓每位學生都深刻領(lǐng)會了感受真愛，承擔責任,，學會感恩,。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風尚下,，今年的教師節(jié)過得非常有意義,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇四

“健康生活、快樂工作”就是要給予教師支持,、幫助,讓教師擁有良好的生活方式,、豐富的業(yè)余生活、健康的身體狀態(tài),。以愉悅的心情,、充沛的精力、飽滿的熱情去面對工作,、開展工作,。通過開展“健康生活、快樂工作”教師主題教育系列活動,引導(dǎo)和教育教師摒棄有損教師形象的行為或習慣,培養(yǎng)教師積極,、陽光的心態(tài),。面對工作和生活節(jié)奏加快、壓力加大,如何掌控情緒,、調(diào)節(jié)心態(tài),以減輕工作和生活的壓力,舒展心情,使教師保持健康的心態(tài)和體魄,科學地安排個人和家庭生活,積極地投入到工作中去,。我們做了以下工作:

讓所有教師擁有良好的生活方式,學校特意為每位教師訂購價值200元的書刊雜志,收集健康書籍,普及健康知識。為豐富業(yè)余生活,增購乒乓球,、羽毛球等運動器材,組織大家多參加體育鍛煉,。保持健康的心態(tài),預(yù)防疾病的發(fā)生。

創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境,、豐富辦公室文化內(nèi)涵,營造一個干凈,、舒適的工作環(huán)境,。恰當?shù)靥幚砗霉ぷ髦械那榫w與壓力,以好的心態(tài)面對工作、生活,。

根據(jù)教師的年齡特點,、興趣愛好、身體素質(zhì)和適宜程度開展形式多樣,、豐富多彩的活動,。如:1、“三八”節(jié)組織教職員工看電影,。2,、組織女教師學習條列文件。3,、關(guān)心教師的身心健康,做好教職工體檢工作,。4、組織育齡教職工參加孕檢,。5,、教師節(jié)活動及座談用餐。6,、教職工課件制作評比,。7、開展送溫暖活動,對生病,、分娩教師及家屬慰問,。。

我們總是利用一切機會與教師進行溝通,交流自己生活中的點滴瑣事,傾聽教師的心聲,使對每一位教師的情緒得到發(fā)泄,。并鼓勵教師間的溝通,拉近彼此的距離,從生活,、學習、工作方方面面盡量互相幫助,。

此外,我們還充分利用黑板報,、櫥窗,、等加大宣傳力度,及時開展宣傳活動,為“健康生活,、快樂工作”主題教育活動營造濃厚的氛圍?！敖】瞪?、快樂工作”主題教育活動是一項長期的系統(tǒng)工程,我們要立足長遠,持之以恒,常抓不懈,抓出成效,真正使我校教師健康生活、快樂工作,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇五

為進一步推動教育教學改革,，使教師所教、學生所學,、市場所需達到有機結(jié)合,，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才,，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求,，實現(xiàn)中等學?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐,，提高中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平,，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐,，了解企業(yè)的用人需求,，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要,。教師通過下企業(yè)鍛煉,，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程,，提高動手能力,，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標,、國家職業(yè)等級標準相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研,。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng),，改革人才培養(yǎng)模式,，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,。要進行工學結(jié)合教學改革,，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”,，培養(yǎng)教師既有理論教學能力,，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師,。

在的培訓中,，感觸良多，收獲頗豐,。從無知到認知,，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識,。我有成功的喜悅,，但也有感受知識不全面的深思，總結(jié)所學所得概括為以下幾點：

1、思想,、作風方面的收獲：

在六個月的時間里,，我成功的完成了培訓任務(wù)，實現(xiàn)了從教課教師到機加專業(yè)課實踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變,，學到了專業(yè)知識和專業(yè)技能,，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理,，也增強了社會責任感,。

（一）通過這次培訓，我的世界觀和價值觀也變得成熟了,，教師責任感更強了,。我懂得了通過腳踏實地的工作去實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值，給社會創(chuàng)造財富,，給自己創(chuàng)造美好的未來,。社會是是很公平的，一份付出就會有一份收獲,，要做一個有思想的實踐者,。我體會了作為一個教師要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力,，對自己工作負責,，一絲不茍做事。我深知：誤人子弟造成的后果,，是無法彌補不了的,。

（二） 貴在堅持

不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作,，一般都

是先讓我們熟悉,，時間短的要幾天，時間長的要幾周,，在這段時間里很多人會覺得很無聊,，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法,，在這個時候我們一定要堅持,，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣,，我們的學生到企業(yè)參加工作也是一樣,，我們要教育我們的學生一樣要堅持,。耐得寂寞才能成功,。

（三）多聽、多看、多想,、多做,、多問、少說,。

我到公司實踐以后,，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵

是看自己對待工作的態(tài)度,，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握,。剛開始并不會，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做,，多聽別人怎樣說,，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手多去做,，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識,，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴說是不行的,。

（四）,、必須要有團隊協(xié)作精神

公司實踐這段時間，我認識到了在任何單位或企業(yè)都要有

非常強的團隊合作精神,，只有這樣才能更好的完成工作任務(wù),。企業(yè)中涉及人與人、部門與部門,、上下級之間的溝通,。合理的分工，制定實施方案,，進行可行性研究,，在這些過程中要權(quán)衡到每一個員工。因此針對中等職業(yè)學校的學生,，三年的學習時間里要經(jīng)常組織一些有意義的團隊活動,，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業(yè)的用人需求,。

在公司培訓的期間,，我學會了一種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風。作為機械加工工人,，平時沒什么大事但會有很多瑣事,、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機加,，不能急躁,、馬虎了事。做事要雷厲風行，講求效率,，不能拖拖拉拉,、拖泥帶水。還要精益求精,，追求創(chuàng)新,，永不滿足，帶著激情去工作,。

勞動紀律收獲,，我嚴格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我一直保持自己按時上下班的良好習慣,，按時出勤,，不請假、不遲到,、不早退,，遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時盡心盡力,，維護公司的利益和形象,，遵守職業(yè)規(guī)范。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守道德和法律規(guī)范,。愛惜地使用公司的公共物品。

通過履行這些勞動紀律,，我自己最大的勞動收獲就是自律,，養(yǎng)成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。

“安全第一”是一個永恒的主題,，對于我們個人來說,，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ),。對于一個企業(yè)來說,，只有做到了安全生產(chǎn)，才會健康發(fā)展,，和諧發(fā)展,。

面對每次的安全培訓學習，我深知安全的重要性,?？墒请[患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候,，所以我們不敢保證不出安全事故,，但是正如經(jīng)理講的那樣,，我們可以延長事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障,，安全對于我們來說至關(guān)重要，謹記安全,，時時講安全,，事事講安全，思想上多一道防線,，工作上多一份認真,，安全上才能多一份保障，從事安全工作,，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想,。。

機加工作需要到現(xiàn)場來回搬運工件,，而車間內(nèi)叉車來回穿梭不斷,，所以安全是一個非常重要的方面，每次進出現(xiàn)場,，我都做好安全防護提升安全意識,，杜絕安全隱患。我接受安全培訓和演習,，學習了的安全知識,，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患,，更加懂得了健康和生命的可貴,，更加珍愛生命。

要有足夠強的動手能力

企業(yè)需要的是動手能技術(shù)熟練的工人力強,，技術(shù)熟練的工人,。實踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的缺乏,。這時才明白,，理論知識只有通過實踐、應(yīng)用到實際操作過程中,，才能深刻理解和掌握,。因此，作為中等職業(yè)學校來說就應(yīng)該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置,，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力,，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作,，就能夠給企業(yè)來了穩(wěn)定和及時的利潤,。

在經(jīng)過這段時間的頂崗培訓之后,，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺，在實際運用中的專業(yè)能力的匱乏,。

培訓伊始,，我對一些實際工作感到無從下手，茫然不知所措,，這讓我感到非常難過,。在學校總以為自己學的不錯,，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠遠沒有達到工作要求的。實際的工作遠比想象中的要細致得多復(fù)雜得多,，這時才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學到老”的含義,。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇六

張莊中心小學舉行了骨干教師移植課活動,，活動期間，骨干教師們精心備課,，新教師們積極聽課,，互相取長補短，得到了較為滿意的效果,。

1,、深入鉆研教材，較好地做到“三備”（備大綱,、備教材,、備學生），把知識點化為能力點,，使學生能深入淺出地掌握各知識點,，培養(yǎng)了學生們的各項能力。

3,、注重了教法的多樣性,，充分調(diào)動了學生的學習積極性。

4,、此外,，這些老教師的簡潔的課堂語言，嚴密的邏輯性,，以及有條理的系統(tǒng)性,，親切的教風，使這節(jié)移植課各具特色,，盡顯風采,。

1,、骨干教師對教材的重點、難點的把握,，值得學習,。

2、骨干教師善于調(diào)動課堂的氣氛,，能充分調(diào)動學生的學習積極性,。

3、注重了學生,，避免了丟開學生而自己“表演”的毛病

4,、課堂節(jié)奏把握好,；板塊之間過渡自然,，分配合理

5、教學語言簡潔生動,，教態(tài)神采飛揚,，自然大方

6、教學經(jīng)驗豐富,，選擇典型例題非常合理,，注意了教學內(nèi)容的銜接。

1,、課堂還不夠民主,，教師的駕馭性太強，時不時會露出“灌”的痕跡

2,、有的講得太多,，學生思考訓練的時間不夠

3、學法指導(dǎo)和思維訓練不夠,，太注重知識的傳授

4,、由于條件所限，老師缺少必要的教具來進行演試實驗

總之,，本次活動反響良好,，引發(fā)了老中青教師們教學研討的熱潮，特別是年青教師,，他們虛心學習,，勤奮鉆研，討論熱烈,，積極參加各項教研活動和備課組活動,，相信在不久后的青年教師匯報課會取得更大的成功。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇七

為了讓學生能更健康地成長,，促進師生,、家長和教師之間,，學校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子,，本學期,，根據(jù)上級有關(guān)精神，我校開展了教師訪萬家的活動,，我和本班的語文老師zz老師,、李校長三人一組，家訪對象是我校三年(x)班全體學生,，經(jīng)過一個半月的努力,，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報如下：

一,、內(nèi)容

x,、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學習習慣和生活習慣等;

x,、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

二,、家訪結(jié)果分析

(一),、情況反映出，學生的教育除學校教育外,，家庭教育十分重要,，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學生,，是全班學生,。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：x、城市戶口并與父母一起生活,，占家訪人數(shù)的xx%,，x、進城務(wù)工子弟占了xx%,，x,、單親家庭約占xx%，與父母不生活在一起的孩子約占xx%,。

(二).在家訪中得知,，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：老師多費心,，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望,。

(三),、缺少關(guān)愛的單親家庭和進城務(wù)工子弟

本班的單親家庭孩子占了一定比例,，因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語。進城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學生學習成績普遍較差,。

三,、家訪的體會

通過這次家訪，我認識到,，家訪是必不可少的教育形式,。

x、能全方位認識孩子,。了解了很多學校里無法了解的東西,，認識了更真實,、更全面的學生,。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細聲細氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說,，但聽他媽媽說,，家里他可活潑了，把學校里學的什么都跟他們說,，其實班中家校反差很大的學生還有很多,，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

x,、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我們的到,，很受感動,，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖,。

x,、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,，忠誠地與學生,、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境,，學生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ),。

x、教師對單親家庭的學生,，要多給他們的愛,，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇八

為給新教師們搭建展示與鍛煉的平臺,，促進新教師教育教學能力的提高，增強教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),，托幼辦于5月9日,、10日兩天的時間，舉行了20xx年新分配公辦教師公開課展示活動,。

活動分四個階段：制定活動實施方案,、新教師積極備賽、課堂教學公開展示,、開展活動后反思評析,。我有幸參與了整個活動的全過程，用三個字概括一下自己的感受：驚,、精,、準。

“驚”驚喜,、吃驚,。新老師雖然從教時間不長，但是課卻上的異常精彩,，沒有了從前新教師課堂上的青澀感,，個個胸有成竹,、有備而來,，給了我一個個驚喜。教師都在積極按照“寓教于樂”的理念,，努力通過各種活動完成目標,，注重賦予教材新的活力。教師設(shè)計教育活動的能力有顯著提高,，涌現(xiàn)出不少有新意,、有創(chuàng)意的活動設(shè)計。開發(fā)構(gòu)建具有自我特色的教學課程,，設(shè)計出一些符合幼兒成長需要的活動方案,，激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望。

準”精準,、準確,。從目標的制定、目標的完成，把握的非常準確,，教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和實際身心發(fā)展水平,，來制定教學目標和設(shè)計形式豐富的教學活動，實現(xiàn)教學目標的途徑多樣化了,。各教師都能充分認識到幼兒園環(huán)境的教育作用,。積極創(chuàng)設(shè)與教學活動相適應(yīng)的活動環(huán)境，提供豐富的材料,，注重挖掘環(huán)境的潛在功能,，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學習,、愉快生活,。

“精”精心、精彩,。從老師們課程的設(shè)計,、教具的準備、多媒體的運用,、教學情景的布置,、問題的設(shè)置，看得出,，老師們?yōu)榱诉@次公開展示活動,，都做了精心的準備?；顒幽芤浴坝變喊l(fā)展為本”的理念已在教師的教育行為中得以體現(xiàn),。尊重幼兒，滿足幼兒的需求,，推動幼兒的發(fā)展已成為教師組織教學活動的主要落腳點,。因此很多幼兒在活動過程中表現(xiàn)積極、好奇探究,、活潑開朗,、善于交往。有付出便有收獲,，一節(jié)節(jié)精彩的課就誕生了,。

亮點二：《未來的房子》，環(huán)境設(shè)計緊湊,、重點突出,、難點突破，通過一些精心的小設(shè)計很好的避免了美術(shù)活動中因個體差異而產(chǎn)生的無效等待,，特別是最后作品展示活動,，運用了大的背景圖,，打開了孩子的思維，這節(jié)活動不但發(fā)展了孩子的動手能力還提高了孩子的想象力,。

亮點三：科學活動《海馬爸爸生寶寶》,，異常精彩，她充分尊重孩子,，通過多媒體讓孩子在觀察中去表達,，在表達中獲取知識，很好的轉(zhuǎn)變了老師教孩子學的課程模式,，能做到與幼兒進行有效互動,，教學環(huán)節(jié)為激發(fā)幼兒參與活動興趣而設(shè)計。

亮點四：數(shù)學活動《好玩立方體》,，教具運用到位,，使抽象的知識變得直觀、易懂,、具有趣味性,，不僅有利于解決重點，突破難點,，更符合兒童的心理特點和認知規(guī)律,，便于幼兒對知識的理解和掌握，充分為教學目標服務(wù),。

當然通過聽評課活動也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1,、雖然教師有整合的意識，但在具體的操作中還是停留在形式上,，缺乏對活動價值的把握,，片面追求活動的新穎性，忽視活動之間的聯(lián)系性,。對幼兒前期經(jīng)驗的梳理,、提升、拓展方法單調(diào),，特別是在預(yù)設(shè)活動中對幼兒即時生成的問題缺乏合適的回應(yīng)策略,。追求即時效果的現(xiàn)象時有存在。

2,、在游戲課程的實施時，教師對游戲的發(fā)展功能,、娛樂功能缺乏充分的認識和恰當?shù)陌盐?，使幼兒的游戲行為較多地停留在操作和擺弄中，缺乏游戲的語言和游戲的情節(jié),。

3,、教師的提問技巧和提問方式還需要提高，特別是提問語言的嚴謹性、精確簡煉和富有啟發(fā)性要加強,。

4,、教學目標的制定還不能準確把握。表現(xiàn)在有的教師制定教學目標沒有遵循幼兒的發(fā)展水平,，以及針對幼兒的發(fā)展差距確定本班的教學目標,。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中,，要積極參與這樣的活動,，不放棄任何一個學習提高的機會，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),！

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇九

在20__年的5月2日至3日和20__年的5月9日至10日共四天時間,，我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓。通過這四天的培訓,，我學到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識,，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓,，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習,、交流,，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用,。

第一天,，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師,，我們還組成了一組,，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職,，我感到榮幸的同時也感到了壓力,。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量,，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡,。在我們的`努力下，在第一天的培訓中,，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績,。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心,。

四天的培訓我總結(jié)如下：

1,、壓力大,，高密度的培訓任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺,。

2,、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變,。雖然在平時的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上,，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,，他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭。

3,、學習內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

在學習過程中,，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),，雖然并不十分完美,，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善,。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖,、自己錄制視頻文件等,。

最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結(jié)束,，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十

20xx年的10月20日,，我們開始了“國培計劃”——xx農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修班的第二個階段——“影子教師”的研修學習。我們被分在第五組,，一行10人將跟楊xx老師進行為期一個月的學習,。在xx市第十九中學，我們就從常規(guī)課堂開始,，開擴了視野,，見識到了什么是語文課的原生態(tài)，感受到了教師怎樣依據(jù)學情實施同一教學內(nèi)容,。走進原生態(tài)的常規(guī)課堂,，走進十九中的教研，讀了楊xx老師的博文日志,，才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍,，深刻體會到了這里孩子的優(yōu)越性，更感受到自己做得還不夠好,。

這里有優(yōu)厚的教育資源,，先進的教育理念，最重要的是有一批像楊老師一樣優(yōu)秀的教師團隊,。我除了羨慕他們,，唯一能做到的就是努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自身的教育教學水平,，讓所教的孩子們在現(xiàn)代教育資源共享的條件下,，享受到與省里孩子同等的教育水平。落后了,，就要比別人多付出,，只要肯以百倍的努力，尊重孩子的差異,，等待孩子的成長,，孩子自會綻放出屬于自己的光芒。

感謝國培給予我們這次寶貴的學習機會,，感謝國培給我們提供了成長的機遇,。在校內(nèi)指導(dǎo)慶xx老師的帶領(lǐng)下，我們聽了楊xx老師的《作文講評研討》課,，參與了十九中的教研活動,，雖然沒有聽成《天上的街市》一課，但讀了她的博文日志,，我們已深深的諒解了,，體會到她旅途奔波的勞累。就如何激發(fā)學生的學習熱情,，尋找教學實踐的最自然,、最真實的切入點等問題，和楊老師做了交流研討,，我們尋找到了共同發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：

聽楊老師的《寫作點評研討》課,，分四個環(huán)節(jié)：上次作文要求回顧、榜上有名,、佳篇有約,、片段欣賞（爭鳴研討）。根據(jù)學情同一內(nèi)容在不同班級施教,，九（七）班的學生活潑,，程度直線上升，發(fā)言積極,，又進行了一個環(huán)節(jié)“爭鳴研討”,。看著課堂上孩子們張揚個性,，充滿自信,，互相點贊的表現(xiàn)，我看到楊老師與同學們的互動的情景,，以及課堂上注重常態(tài)學習的現(xiàn)場生成,，思想與思想相互碰撞，交流與交流之間的真誠,，都堅守著遵循學生個性特征的教學理念,。

九（八）班相對比較安靜，教師為喚醒孩子求知的渴望,，寬容其言語繁雜的回答,，寬容課堂上那不和諧的唏噓聲，寬容那些不著調(diào)孩子的閑話等,，我們見證了還孩子們一個自由,，自信，自主,，自強的生態(tài)課堂,。教學環(huán)節(jié)因?qū)W習動態(tài)做了及時調(diào)控，時而降低要求,，讓學生更加自信,；時而不著痕跡，化整為零,，讓學生有了“跳一跳摘到桃子”的激動,。

就是這樣，師生如親子互動,，學生以平等相誠,，在和諧中創(chuàng)造了課堂學習的精彩。或議論,、或欣賞,、或質(zhì)疑、或建議,、或設(shè)想,，他們在這生態(tài)課堂中嘗試,、體驗,，在感動中尋求發(fā)自內(nèi)心的師生共同發(fā)展的輕松和諧的教學境界。原來“精彩”可以在愛的啟迪下如此展現(xiàn),。此情此景,，讓我明白師生肩并肩的學習與實踐，手拉手共同發(fā)展的美好愿景：課堂該是學生成長的沃土,，只不過是老師不急,，不慌，不賣弄,，不討巧,，不代言，不提示,，只是樸實地微笑,，耐心地等待而已。

假如說,，學生是課堂學習的主體,，那么，教師研修就是課堂設(shè)計的主流,。我們有幸參加了第十九中學的語文研討活動,，兩位年輕教師的說課富有親和力，導(dǎo)讀有趣,，設(shè)計內(nèi)容有條不紊,，結(jié)合學情順勢延伸，歸納技法,，學以致用,。讓學生自主合作，使得生成水到渠成,。尤其是楊老師的課,，課堂上，張弛有度,，點撥得當,，讓學生全員參與，抽簽進行,。全方位,、全身心的積極體驗,，把學生的朗讀放在正面強大的輿論之下，所以學生從不厭倦,，從不懈怠,，并積極性不斷增生。還孩子一個輕松自由的課堂,，學生才得以放飛心靈,。

楊老師的智慧點撥，循循善誘,，靈活駕馭課堂的能力,，更促使學生在有限的時間內(nèi)現(xiàn)場生成。每個教師不僅教會學生以知識,，更主要的是啟迪他們的智慧,。一樣的學生，產(chǎn)生了各自的效應(yīng),，形成了各自的風格,，收獲了不同的反響。我想,，這與學校給教師提供更輕松自由的環(huán)境是分不開的,。這些教師敢于取舍，指導(dǎo)有序,，耐心與朝氣并存,，知識與技能融合，真真正正實現(xiàn)了簡簡單單教語文,，扎扎實實練技能,。自主學習，反思總結(jié),，思想碰撞中達到了語文教學的美好境界,，更顯現(xiàn)教師引領(lǐng)的生態(tài)課堂的靈動。

我們要幫助學生來實現(xiàn)他自己,，但不能放縱,。要從學生的角度考

慮，目的是幫助學生,，而不是打擊他們,。所以，要先肯定他們的優(yōu)點,，要以對個別的教育帶動全班的教育,，樹立正能量。要班級內(nèi)每個人都明白：沒有人違反規(guī)則。規(guī)則約束人,，但也成全人,。好的優(yōu)點，值得尊重與保護,。但對缺點,、陋習也從不姑息。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng),，也是一種胸襟,。遵守規(guī)則是要把人變得更美好，而不是為所欲為,，恃強凌弱,。教育的事，急不得,，想好了再說，想好了再做,。要把學生的事情做完整,。

要交給學生最需要的，就需要去傾聽學生的心聲,，就得全方位的給予,，無論是理論的引領(lǐng)，還是實踐的體驗,，都需要師生再學習,。要按文體來教，來寫作,，詩歌,、小說、散文,，我都讓學生嘗試著寫,。每一篇課文都有自己獨特的價值，沒有必要千篇一律地講,，結(jié)構(gòu)不清晰,、不突出，完全可以放棄精講,，只突出文章重點就行,。基礎(chǔ)知識可以讓學生在課下以作業(yè)的形式完成,，老師和小組長檢查就行,。這樣可以節(jié)省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西，我豁然開朗。

在備課方面,，一定要做到厚積薄發(fā),。楊老師告訴我們，如果對文本讀不透就不給學生上課,，僅培養(yǎng)學生提問的課堂,，就等了三四年，學生不提問就不上課,。并且楊老師在課前還查閱了大量相關(guān)資料,，做了大量筆記、旁批,，僅一篇教后記,，楊老師就能寫幾千甚至上萬多字，令人汗顏,！想想自己,，比比專家，自愧不如,。育人是一種慢成長,，急不得。工作要做扎實,，做透徹,，才能游刃有余。為什么我上課時辭藻是貧乏的,，語言是干癟的,？原因就在于自己平時讀教育名著少，積累得少,！這就要求我以后,，多讀書，多做筆記,，多參加教研活動,，多聽評別人的課！

學習,，是一個人成長的必由之路,。只有不斷交流，注重實踐,，自主地思考,，合作研討，點點滴滴的收獲才能匯成涓涓細流,，才能達成豐富的課堂積累,?？纯此牟┪娜罩荆浑y發(fā)現(xiàn),，注重學生的能力培養(yǎng),。授之于魚不如授之于漁。課堂上,，不是老師一味的去講,，學生也不是一味的去聽。為了讓學生質(zhì)疑,，老師寧愿等,。正如孔子所說的：“不憤不啟，不悱不發(fā)”,，有疑而教,，學生才喜歡?！皩W而不思則罔”,，教學就要學習與思考相結(jié)合，要給學生充分思考的時間,，讓學生自己動手解決問題,，培養(yǎng)學生這種能力。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問題引導(dǎo)學生分析問題,，解決問題，教師應(yīng)在適時給予學生點撥,、總結(jié),。

注重語文學科人文性的教學。人文性教學是我長期以來所忽視的,，原來一切向考試看齊,，考試考哪里，我們就練向哪里,。很多時候?qū)W生對語文都很厭煩,，就是因為沒有讓學生感知到語文的人文性，沒有把學生的感情引入到文本里,，學生沒有自己閱讀,，沒有心靈火花的碰撞，所以就不會喜歡,。楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問式課堂”“講評式的展示課堂”都值得我們?nèi)嵺`,，去運用。教研就得從實踐出發(fā),，就得從課堂行動中去體驗,，去思索,，去積累，去生成,。這樣的課堂才能從語言的規(guī)律和技法上去提高,，讓我們依據(jù)學情，去及時對課堂進行調(diào)控,。

“影子教師”實踐研修告一段落,，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”,，我們敏銳地體察到自己的缺憾,；因為是“影子”，我們跟隨榜樣的步履加快,；因為是“影子”,，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸,，在春日里綻放,，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓河南省的農(nóng)村教學因為我們而精彩紛呈,！

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十一

這是我工作后參加的第二個研討月活動,，相對于第一次講公開課來說多少有了一些經(jīng)驗，也不像開始那么緊張了,！作為新人要學的東西還有很多,，如課前如何深挖教材，如何安排課堂上的活動,，如何將學生的學習興趣激發(fā)出來,，如何組織課堂教學等等，這次研討月活動讓我受益匪淺,。

本次活動依然采取了上一次的課前教研組集體備課說課,，集體說課讓我的課堂教學活動豐富，并且將課前準備盡量做到充足,。我認為這種形式對于任何一個老師來說都是非常有益的,，俗話說得好，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮,，幾個老師為一節(jié)課出謀劃策,，比自己一個為一節(jié)課冥思苦想的效果要好得多，集體的智慧碰撞出了一個又一個的火花,。這也充分體現(xiàn)了每位老師都在積極的思考,，所有的老師團結(jié)一心要將我們的教育教學工作提升到新的高度。

較上次公開課來講,，我認為我在某些方面還是取得了一些進步的,，首先從心理上來講,，沒有第一次那么緊張，面對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也能自如的站在講臺上,，象平時上課一樣的泰然自若,。其次在備課方面也基本上能做到重難點突出，讓學生在課上進行大量的口頭練習,，使他們能夠真正的做到將英語說出來,！第三注重將所學知識與學生的生活結(jié)合起來，讓他們感受到學英語是有價值有意義的,。

但本節(jié)課還是存在著許多的不足之處：

一備課時缺乏對學生的深入了解,。

本課要求會詢問和表達時間，并在第一課時學習了整點的表達方法,，整點相對于本節(jié)課的幾時幾分的表達要容易很多,，且在對表的認識上也比較簡單，在課前我忽略了學生在認表方面的能力,，有些學生在看到表時不能很快的正確反應(yīng)出準確的時間,，例如三點四十五，有些學生看到時針在三和四中間時就不能正確的說出是三點四十五,，有些學生錯認為是四點四十五,。

二對與本課相關(guān)的知識復(fù)習不到位。

學生在練習時間表達的時候還出現(xiàn)了一個問題,，有些學生對十以上的數(shù)字不夠熟悉,，但本課的開始復(fù)習數(shù)字時我又沒有對這些數(shù)字進行復(fù)習，只對一到十二進行了復(fù)習,，這就導(dǎo)致有很多學生在進行時間的表達時不能很快的反應(yīng)出正確的數(shù)字,，如十五，三十,，四十五等。

三沒有充分的發(fā)揮學生知識遷移的能力,。

在練習句子時牽扯到了很多之前學習過的動詞短語,，如getup,gotobed,gotoschool等，我當時只是直接給出了這幾個短語,，并沒有讓學生說出他們能夠想到的短語,，如果能讓他們說出自己知道的動詞短語，那么他們在練習句子的時候就可以有更多的選擇,。

四對后進生關(guān)注不夠,。

上課的過程中有幾個后進生很少舉手回答問題，他們對英語學習缺乏自信,，更不敢回答問題,，在今后的教學中要更加注重激發(fā)后進生學習英語的興趣,，讓每一個學生在英語課上都能找到樂趣。

無論是課前集體說課備課,，還是課后的集體評課,，我都從中學到了許多教育教學的經(jīng)驗和方法，我會將這些經(jīng)驗和方法運用到我今后的工作中,，努力取得進步,！最后，感謝一直幫助我和支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,，是你們讓我在這么短的時間內(nèi)學到了這么多的經(jīng)驗和方法,，謝謝！

歷時一個多月的教學研討月活動結(jié)束了,。這次活動是對南校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗,，同時通過教學研討活動，使他們的教學理念不斷更新,，自身綜合素質(zhì)有了很大提高,。在此次活動中，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)現(xiàn)了一批素質(zhì)非常好的教學新秀?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下。

一,、本次教研活動的整體概況：

這次活動,，南校區(qū)各教研組嚴格按照學校“教學研討月”的有關(guān)指示精神開展,，整個活動的過程也是嚴格按照“選題,、備課、上課,、評課,、反思、總結(jié)”六個步驟進行,。在整個活動中,，南校全體教師積極參與，無論從賽前的準備工作,，還是大賽過程中,，以至于賽后的總結(jié)，各位老師都以積極的心態(tài)準備,、參與,，取得了極好的效果。

(一)選題：選擇本學期所教教材中的一課,，采用常規(guī)教學的方式,。

(二)備課：首先由教課教師備課,，吃透教材的重難點，根據(jù)研究的課堂模式,，制訂課堂步驟,，再由備課組長把關(guān)后，備課組進行研討每一個環(huán)節(jié),，深入細致,，環(huán)環(huán)相扣。

(三)上課：分別進行了試講,，每一次試講后備課組進行分析,，再試講，然后面向全校講課,。

(四)評課：評課是研究課中不可缺少的一個環(huán)節(jié),，這次研究課活動我們進行了大大小小的評課，有年級組評課,、備課組評課,、教研組評課以及學部教導(dǎo)處組織的集體評課。有些教案組還請來了教研員走進課堂,，與老師們一起聽課,、評課，給大家?guī)砹撕芏嗟乃伎己褪斋@,。評課中,，各年級教師都集中在三樓會議室，校長,、書記親自參加,。大家針對每個人的教學都進行了認真的評價。每位教師都推心置腹,，說出了自己的看法,，優(yōu)缺點都能客觀對待。

(五)反思,、總結(jié)：反思,，簡而言之思考過去——清思路，找問題,，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán),，達到不斷積累提高,。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思,，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正,，從而提高其教學能力的活動,，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思,，并寫出了總結(jié),。每一次研究都需要反思而行，行則再思,，思則再行,，以便逐步改進提高，不求完美,，但求突破,。

(六)資料總結(jié)收集：教學研討月結(jié)束后，各教研組組長和備課組長及時上交了本學科老師的教學設(shè)計,、教案,、聽課記錄、教學敘事,、研討記錄,、教研組活動總結(jié)。每位教師都作了充分準本,，上交資料齊全,，尤其是教學敘事，質(zhì)量很高,，教研組的工作總結(jié)細致,、深入。

二,、各教研組比較突出的優(yōu)點：

語文組：年輕教師精通現(xiàn)代信息技術(shù),，多媒體運用嫻熟，把課文內(nèi)容與畫面恰當融合,，給人留下了深刻印象,。年齡較大的老師，也積極參與,，他們的課堂內(nèi)容嚴謹,、充實。

歷史組：以材料啟發(fā)式教學在歷史常規(guī)課堂中的應(yīng)用為研究點開展此次研討月活動,。通過此次探索,，全組教師對新課程有了更深刻的認識，一致認為,，歷史課堂教學基本模式應(yīng)該是“以問題為主線,，創(chuàng)設(shè)情景;以學生為主體，自主探究，合作交流;以新知為動力,，深化創(chuàng)新”,，歷史組由此探索出一條有自己特色的新課程下的歷史教學模式。

數(shù)學組：參賽教師呈現(xiàn)出眾星斗艷,，彰顯了各自的特色和亮點,。亮點一是案例導(dǎo)入新穎別致;亮點二是課堂研討活躍，氣氛濃烈;亮點三是思維點撥精當入微,，方法多樣,。

化學組：在此次活動中，無論是新課,，還是實驗課,、復(fù)習課，都很好的調(diào)動了學生自主學習的興趣,，同時較好地處理了傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。在化學課堂上，教師語言幽默詼諧,，教師不是穿插幾句英語,，使學生更加新鮮親切，給教學增添了新的活力,。

地生組：一是教師在課題選材上下了一定功夫,，選擇的課題多樣化，并根據(jù)初中學生的年齡特點選定不同的活動內(nèi)容,，讓孩子在玩中學,，學中玩。二是新教師教學水平不斷提高,，老師教在教學中大膽創(chuàng)新,，敢于嘗試。三是教師心態(tài)發(fā)生了變化,，整個教研過程氛圍很濃,，教師們有了很強的教研意識。

物理組：以實用,、實效,、共同提高為目的，分別對新課,、復(fù)習課,、實驗探究課的授課方法、教學環(huán)節(jié)處理,、課堂可能發(fā)生的情況,、課堂練習、課堂小結(jié)、作業(yè)等內(nèi)容進行了實際研究,。

音體美信息組：年輕教師居多，但在課堂上表現(xiàn)出了他們的沉穩(wěn)和老成,，遇到突發(fā)事件能夠冷靜處理,，體現(xiàn)了很好的教學機智，應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力,。(慈堯事件),。

政治組：一是教學內(nèi)容豐富多樣，它涵蓋了心理健康教育,、人際交往藝術(shù),、國情、傳統(tǒng)美德等多方面內(nèi)容;二是課型豐富多樣,，既有常規(guī)新授課,、又有知識穿線復(fù)習課，還有專題研究課,。

英語組：教學理念得到了明顯更新;運用任務(wù)型教學模式等多種教學方法提高課堂效率;教學與學生的興趣和生活實際相結(jié)合,，注意滲透情感教育;充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，合理整合教材,，優(yōu)化教育方式,。

從這次研討月活動中可以看出青年教師成長很快，有的教師和去年同期相比,，講課判若兩人,。同時各教研組教研意識明顯增強。通過這樣的活動,，教師們把課堂進細化,、扎實化、以此提高課堂有效性,，促進學生的全面發(fā)展,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十二

為進一步提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，促進教師專業(yè)成長,，使幼兒教師由實踐性向反思型,、研究型轉(zhuǎn)變，因此我園在20xx年11月13日開展了說課評比活動,。

由我園正副園長及教師代表組成評委團,，根據(jù)教師示范課的各環(huán)節(jié)進行量化打分，教師們根據(jù)園內(nèi)指定的領(lǐng)域及課題進行設(shè)計活動過程,，再進行授課,。活動前教師們積極準備，參閱相關(guān)理論書籍,，做好說課準備,，比賽中，每位教師結(jié)合自己的教學水平,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依托,，理論結(jié)合實踐,。授課時,，每位教師充分地體現(xiàn)出活動重點和難點，彰顯自己教學特色和活動亮點,。并體現(xiàn)出教師們的用心準備,、大膽創(chuàng)新,，精心設(shè)計，讓人耳目一新,，推出了一些設(shè)計新穎,、游戲性、操作性十足的幼兒感興趣的教學活動,。

通過本次比賽,，不僅增強了教師設(shè)計和組織教育活動的自主性、目的性,，還能進一步提升教師的理論水平,，促進全園教師的.整體素質(zhì)不斷提高。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十三

xx年10月14-17日,，本次活動歷時三天,，共有十個學科參與，我校與孔子中學的老師們?yōu)槲覀兂仕土硕?jié)精彩紛呈的課堂,?；顒臃终f課、上課觀課,、評課反思三個階段,，累計聽課達到221人次。

情境導(dǎo)入：數(shù)學課的數(shù)學生活化導(dǎo)入,；政治的生活現(xiàn)場導(dǎo)入,，尊重認知規(guī)律，注重興趣引領(lǐng),。

自主合作：數(shù)學的探究式自主學習,，英語的任務(wù)性自主學習，語文課結(jié)合注釋,，自主疏通文意,。

交流展示：英語課孩子們走上講臺表演展示,，充分調(diào)動了學生的積極性；音樂課上孩子們創(chuàng)作的歌詞《勞動號子》,，注重給孩子們創(chuàng)造的機會,。

點撥提升：魏云娟老師創(chuàng)作了一首詩對蘇軾進行點評，給學生以詩意的享受,；英語課上的思維導(dǎo)圖,，再現(xiàn)了課堂的重點內(nèi)容。

當堂達標：地理課上通過選擇自測和綜合分析來滿足不同層次學生的需求,，當堂達標，鞏固所學,。

“一校一模,，一科多模，一模多法”三級建模開展頗見成效,。模式不是桎梏,，不是圈子，而是章法,、套路,，模式的構(gòu)建有利于規(guī)范教學，提高教學效率,，令我們欣喜地是在此次活動中,，我們見到了學科模式下的個性張揚。一個學校教研成熟的標志就是他有自己的一套模式,，很多時候我們擔心,，模式化和個性的矛盾，但在很多老師的課上,，雖然沒有模式的烙印,，卻始終貫徹課堂模式的精髓。

老師也是作家,，一節(jié)課就是一件作品,，一堂精美絕倫的課不再是一個人的作品而是集體智慧的結(jié)晶。集體備課不僅僅體現(xiàn)的是一種團隊協(xié)作精神,，也不僅僅是集百家之長避一己之短,，它更是一種氛圍，一種風氣,，一種氣度,，一種胸懷。王義發(fā)老師在評課座談中說道,，他上了一節(jié)“大家”的課,。

目標是引領(lǐng),，是方向，也是課堂評價的參照標準,。此次活動中,，很多老師展現(xiàn)了較強的目標意識，能做到備課定準目標,，課堂清晰展示目標,，設(shè)計緊緊圍繞目標，評價步步回扣目標,，目標意識為構(gòu)建有效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ),。

此次活動中涌現(xiàn)了一批素質(zhì)高，發(fā)展全面的優(yōu)秀教師,。他們不僅能上課,，還能評課。其站位高端,，具有極強的專業(yè)功底和較高的'理論素養(yǎng),，在評課中提出的問題引發(fā)了老師們的思考和積極討論，為此次活動增添了靚麗的色彩,。

1,、活動的制定，特別是活動后效部分制定的不詳盡,，如未明確規(guī)定要求本學科組老師必須參加活動,，并做考勤公示，造成部分學科參加人員較少,，沒有將活動效果發(fā)揮到最大,。

2、活動安排不周密,，服務(wù)不細致：帶隊老師沒有提前電話通知,；未及時將孔子中學講課老師名單轉(zhuǎn)發(fā)給各位學科主任；第一天沒有想到安排專門的老師負責攝影,；活動后沒有及時關(guān)注相關(guān)功能室的衛(wèi)生打掃等,。

1、課題精神：對自主與合作的關(guān)系的理解還不深入,，小組合作還流于形式,。合作的前提是自主，自主的目的是為了更好的合作,。

2,、角色定位：教師導(dǎo)演，學生演員的角色意識不明確,，教師一言堂,，學生秀仍然存在,。

3、課堂評價：課堂評價的主體多元化,，真正的主體該是學生,，而學生常處于被教師評價地位，評價方式多用數(shù)字量化,，忽視語言性,、激勵性、賞識性評價,。

5,、課堂資源：能充分利用多媒體資源來調(diào)動學生的積極性，卻忽視了傳統(tǒng)的教學輔助手段----黑板,；能充分挖掘課本外資源,，卻忽視了教材本身的圖片，文字等資源,；能充分利用課件資源，但忽視了課堂中生成的也是最寶貴的學生資源,。課堂資源的利用,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，課內(nèi)與課外,，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系還應(yīng)該做深入的思考,。

加強服務(wù)意識，端正工作態(tài)度,，明確崗位責任,。

在做中學，通過反思和積累,，努力做到嚴謹細致,，爭取不犯同樣的錯誤。

加強溝通交流,，用真誠和努力獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助,、理解和支持。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十四

20xx年5月12日——13日,，xx鎮(zhèn)中心小學舉行了小學課堂教學觀摩研討活動,，各學科骨干教師6人參加了活動，這是前半學期開展的一次課堂教學研討專題活動,。本次活動的主要議題有以下四個方面,。

一、課堂教學觀摩,。

與會教師聽課六節(jié)：中心小學肖晴老師執(zhí)教的三年級英語,。

《whereismycar?》和寇飛雪老師執(zhí)教的二年級音樂《金孔雀輕輕跳》,，王少寧老師執(zhí)教的伍年級英語《whosedogisit?》，張曉蕾老師執(zhí)教的一年級音樂《閃爍的小星星》以及吳淑慶老師執(zhí)教的四年級英語《shopping》,、肖晴老師執(zhí)教的三年級語文《陶罐和鐵罐》,。

二、課堂教學研討,。

會議由王榮斌校長主持,，六名執(zhí)教老師進行了說課，談了自己設(shè)計這節(jié)課堂的設(shè)計理念,、教學思路,，自我反思了課堂教學的優(yōu)缺點。

聽課老師進行了互動交流研討,。大家認為,，數(shù)學課應(yīng)當重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓練,，以數(shù)學活動為載體,，大膽讓學生在課堂上進行數(shù)學實驗，加深對數(shù)據(jù)的認識分析,，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,；課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能，更要發(fā)揮好學生之間,、小組之間的評價,，多讓學生上臺展示，通過開展討論,、辯論等活動,，抓好雙基訓練，糾正學生的認知錯誤面可以再放寬一些,。在美術(shù),、音樂教學中，要培養(yǎng)學生審美,、欣賞美的觀點,。教學設(shè)計要堅持基于課本、高于課本的理念,，教師評價語言要多樣化,，使學生有不同的美好心理體驗。老師上課要力求做到言干語凈,，微笑可親,，體現(xiàn)親和力，拉近與學生之間的距離,，重視課堂教學的細節(jié)之處,，力求在細微處覓見精彩紛呈的大千世界,，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學中,，要緊扣教學目標,，強化讀與寫的訓練，力求做到用英語教“英語”,，重視學生的語言表達訓練,，從中感悟英語學習的樂趣。

三,、評審組王榮賓校長對本次活動進行了小結(jié),。

這次課堂教學觀摩活動充分體現(xiàn)出老師教學理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關(guān)注學生學習過程,，做好后期教學工作,；即將進入復(fù)習環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習目標，做到面到,、線清,、點準，讓學生在課堂教學中一步步提高,，努力實現(xiàn)質(zhì)量提升年目標任務(wù),。

縱觀本次比賽，給評委們一個突出的感受是：各校領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師及其重視,，每一節(jié)課都體現(xiàn)出了學校、教研組的集體智慧,。尤其值得一提的是：本次參賽的6節(jié)課,，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面,，所有參賽教師都在帶領(lǐng)學生踏踏實實,、扎扎實實地進行著“字詞句段篇”的語文訓練，進行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng),，努力讓學生在課堂上有所收獲,。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學正朝著“真實,、扎實”的方向發(fā)展,。

主要亮點為：

一、注重了工具性與人文性的統(tǒng)一,。

二,、教學設(shè)計各具特色。

三,、教學方法靈活多樣,。

四,、課前準備充分。

五,、教師注重學習方法的指導(dǎo),。

六、青年教師基本功有所提高,。

此次比賽,，在呈現(xiàn)諸多亮點的同時，還帶給教師們很多值得深入思考的問題：

一,、研讀文本還有待深入,。

二、教材處理缺乏整體觀,。

三,、關(guān)注學生不夠。

四,、作業(yè)布置缺乏實效,。

五、部分教師課堂訓練仍有盲目性,。

中心校王校長根據(jù)以上問題提出了教學建議：

一,、樹立一個理念：追求語文教學的實效、高效,。

所謂有效教學,，要看學生。能訓練學生從“不懂”到“懂”,、從“不會”到“會”,、從“不好”到“好”的教學，學生有所生長的課堂才是有效的課堂,。

二,、明確一種方向：教學要簡潔：

在數(shù)學教學中，一節(jié)課的教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)都不宜過多,，要簡潔,。要做到——教學目標簡明、教學內(nèi)容簡約,、教學環(huán)節(jié)簡化,、教學方法簡便、教學媒介簡單,、教學用語簡要,、教學細節(jié)豐滿。

三、關(guān)注幾項銜接：

1,、一二課時的銜接,。

2、課前,、課中,、課后的銜接。

3,、單元與課文的銜接,。

4、課內(nèi)外的銜接,。

5,、重點與非重點的銜接。

6,、教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)的銜接,。

王校長的總結(jié)為大家指明了今后努力的方向。本次青年教師賽課,，時間雖然短暫,，但效果卻是顯著的。青年教師能夠借助比賽這一平臺,，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升,，錘煉教學的基本功。正如王校長所說：“以前也是經(jīng)常得到老師們的幫助與指導(dǎo),，但所得都是一點一滴的,，而這次比賽，讓我更加系統(tǒng)地全面的得到了老師們的指導(dǎo),，真的收獲很大,。”

基礎(chǔ)決定高度,，心胸決定遠度。觀摩活動雖已結(jié)束,，但教學的研究,、反思卻仍有待深入。教學的進步貴在反思,，教師的專業(yè)成長貴在反思,，比賽只是途徑、只是手段,。通過比賽提升教師的專業(yè)品質(zhì),，推動學科教學的發(fā)展，才是比賽所追求的。在本次活動的6節(jié)課上,，聽課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長,，看到了每一位青年教師的朝氣與活力，看到了她們正在由稚嫩走向成熟,。同時,，她們的表現(xiàn)也促使所有教師在重新審視自己的教學行為和思想，她們的課也讓所有人獲得了更多的感悟與收獲,。

xx鎮(zhèn)中心小學,。

20xx.5.14。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十五

為慶祝第二十六個教師節(jié),，展示教師風采,，營造尊師重教的良好風氣。在9月10日下午,，我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節(jié)"演講比賽,。演講活動要求教師們突出實踐特色，以"令我難忘的幼教經(jīng)歷"或是"我最敬佩的同事"為主題（教師任選一主題進行演講）,。圍繞教師在從教過程中的一些美好的,、難忘的經(jīng)歷，或是在工作中令自己敬佩的,、值得自己學習的同事為主要內(nèi)容,，突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業(yè)的良好作風,，宣傳良好的師德榜樣,，以推動全園教職工學習典型的師德榜樣，提高自身的師德要求,，樹立向先進的師德榜樣學習的思想,。

根據(jù)比賽活動要求，教師們以飽滿的熱情,、感動的故事,，結(jié)合自己從教以來的成長歷程，結(jié)合工作中的感想,、體會,，或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理,。聲情并茂,、娓娓道來。他們從不同角度表達了對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,，贊頌了默默耕耘,、甘為人梯的教師形象,，抒發(fā)了作為一名人名教師的光榮和自豪，表達了教育工作者奉獻愛心的快樂感,、幸福感和成就感,。一個個感人肺腑的親身經(jīng)歷、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白,，震撼著在場的每一位聽眾,，引起了強烈的共鳴。

本次演講活動,，弘揚了教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神,，對加強幼兒園師德師風建設(shè)，形成愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的良好氛圍,。必將起到積極的推動作用。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十六

這次活動,，讓我們大專部的同學更好地體驗到了大學生活的豐富多彩,，宣傳板“心語貼吧”讓我們有了一個說出心理話的機會，充分地表達出自己對老師的敬意,。在每一節(jié)課（9號）給老師送上花的那一刻,，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，讀者同學們送上的卡上的每一句話,，老師們的心就更甜了,。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起,，整個教室充滿了溫馨的氣息,。

在寫賀卡的同時也道出了同學們真摯的情意，向護理學院的老師們獻上真誠的祝福,；利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時,，也為老師送上衷心的節(jié)日問候與祝賀。老師們也回贈了他們的熱情,，開心地與同學們聊,，在閑聊中，師生的距離拉近了,。

宣傳過程中,，各工作人員配合得比較好，任勞任怨,，自始至終都為這次活動操心,。

與退休老師馮景霞處長短短幾個鐘的交談中,，我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷,，為她與她們那一年代的老人的奉獻精神所感動，在踏出門口的那一刻，我們都暗暗下決心,，要繼承老一輩的精神,，努力學習，在將來的醫(yī)學崗位上奉獻出自己微薄的力量,。

本次活動中,，各部、支書,、委員積極配合,，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來,，營造了一個尊師重教的良好氛圍,；本、?？频耐瑢W都積極響應(yīng),，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結(jié),、和諧的校園氣氛,。

由于準備時間相對匆促，在活動過程中,，出現(xiàn)了多次浪費同學不必要的時間的場面,，通過總結(jié)，希望能夠爭取在下一次的活動中辦得更好,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十七

“濃濃師生情滿滿都是愛”

在金秋送爽的日子里,，我們迎來了第30個教師節(jié)，為了提高學生的尊師意識,，創(chuàng)建尊師敬師的良好氛圍,，融洽與加深師生感情，在教師節(jié)來臨之際,，開展慶祝教師節(jié)系列活動,。這次活動，我們做了充分的準備,，每一個節(jié)目都進行了精心的串排,，還各自安排了負責人來監(jiān)督排練。下面就是對各個節(jié)目的情況做個總結(jié),。

（一）話師情,。

學生讀給老師的一封信：閔陽、楊佳慧,、王怡欣,、馬金花等同學對老師說出了自己的心里話,。有的同學都被感動的哭了。

（二）傳祝福,。

學生利用飛信,、短信紛紛發(fā)來自己的祝福：

于博：于博在這里祝老師節(jié)日快樂。

趙梵杰：祝崔老師節(jié)日快樂,，謝謝您對我的關(guān)心與照顧,。

穆蕊：祝老師越來越漂亮，越來越年輕,。

（三）唱贊歌,。

集體演唱一首贊美老師的歌曲《我愛米蘭》。

（四）頌師情,。

楊蘋,、楊佳惠詩朗誦《老師，您辛苦了》,。

（五）展示照,。

老師在大屏幕上展示師生的生活照。師生互動,，回憶起我們共同的往事,。

總的來說，本次慶祝教師節(jié)活動舉辦得還算是十分成功的,。在活動前,，同學們更是積極地布置班級，給了活動場所一個溫馨的環(huán)境,。這次活動也促進了師生間的情感,，老師愛學生，學生更愛老師,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十八

本學期,，德育教研室在學院和部門的科學領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下，認真落實了預(yù)定活動計劃,，圓滿完成了工作任務(wù),，主要做好了以下工作：

一、認真進行教研情況交流,。學期初,，在向全教研室成員進行征求意見、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,，最終形成了教研室活動規(guī)劃,，列入每一周的教研活動之中，做到有計劃有目的的開展教研活動,。本學期,，我們認真進行集體備課,。任課教師進行自由討論，交流心得,。備課涉及教學的所有內(nèi)容，包括教學的重難點,、教學的目的和要求,、教學資料的收集與整理、教學過程的控制,、輔導(dǎo)答疑,、作業(yè)的設(shè)計、批改等等,，為增強思想政治課教育教學的實效性起到了至關(guān)重要的`作用,。本學期教研室專任教師共開設(shè)三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢與政策》，各位老師對這些課程情況都進行了充分交流,。

二,、強化教師隊伍建設(shè)。本教研室本學期吸納了兩位行政部門的教師參與教學工作,，下學期需要引進新教師承擔教學任務(wù),，加強本學科人才儲備和教師隊伍建設(shè)。

三,、科研工作,。本學期教研室教師積極關(guān)注本學科科研動態(tài)，準備學術(shù)論文的寫作,。有的教師積極參與課題申報工作,。有的老師發(fā)表了論文。

四,、加強院內(nèi)外學術(shù)交流活動,。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》,、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的培訓會議,。

存在的主要問題和努力的方向：

教研室教研活動水平還可以進一步提升，對一些具體問題可以深入探討和研究,；教師的科研能力有待提高,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動總結(jié)篇十九

1、政令不暢,。2,、律己不嚴。3,、怕矛盾不敢碰硬,。4,、不安心本職工作。5,、不遵守工作紀律,。6、體罰和變相體罰學生,。7,、不講奉獻爭待遇。8,、不講政治亂發(fā)議論,，越級上訪亂告狀。9,、不能正確處理個人與集體利益的關(guān)系,。10、工作不敬業(yè),。11,、以教謀私。

通過開動員會,，大家提高了認識,，統(tǒng)一了行動，為這次活動取得良好的效果奠定了基礎(chǔ),。

接著聯(lián)系學校實際,，制定了活動方案。這樣,，我們的工作有了具體可行的程序,，接下來我們采用集中學習、自學,、討論等形式開展了學習,。學習了教育系統(tǒng)十條禁令、教師職業(yè)道德,、教學常規(guī)等內(nèi)容,。

最后每個人都認識寫出了學習階段的小結(jié)，深化了學習效果,。

在查擺問題階段（10月29日至11月15日）我校教師首先進行自查,，然后進行互查，不走形式,，真正提出了許多個人需要改進的問題,。并互相幫助剖析原因，找出解決的辦法進行整改。在整改中個人和學校都有了喜人的進步,，主要成績?nèi)缦拢?/p>

１,、每個人精神面貌都有了可喜的變化，工作態(tài)度更負責,。

２,、教師教學方法或多或少有了新的進步。

３,、學校加強了校務(wù)和財務(wù)公開,。

４、師生關(guān)系更加和諧,，領(lǐng)導(dǎo)和同志之間關(guān)系近了。

５,、群眾和干部對學校工作態(tài)度變好了,，心拉近了。

６,、學校工作開展更順利了,。