總結(jié)是思考的產(chǎn)物,，能夠培養(yǎng)我們的分析和歸納能力。在寫總結(jié)之前,，我們應(yīng)該先回顧一下過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作的技巧,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇一

教學(xué)。

總結(jié),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求體育教師要教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“學(xué)會健體，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力,。那么有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思怎么寫?下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思3篇,，希望對你們有幫助！

通過多來年的體育教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們有一種天性就是愛玩好動,，且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做,，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動,，其實(shí)這就是小學(xué)生這個(gè)年齡段所特有的一個(gè)特性，他們對各種事物總是充滿著好奇,，因此,，作為一個(gè)有洞察力的老師應(yīng)該就從這一點(diǎn)入手來進(jìn)行教學(xué)探究與改革。

小學(xué)生的情趣特點(diǎn)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生,，興趣廣泛,，好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動力,，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā),，采取靈活多樣的形式，寓教于玩,，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的興趣,，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的,。

肌肉力量小,，耐力差；

心率快,，肺活量小,，負(fù)氧能力差，易疲勞,。這些都表明少年學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷不能過大,，運(yùn)動時(shí)間不宜過長，否則,，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用,，反而會給身體健康造成影響。因此,，在體育教學(xué)中,，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛,，無疑是必要的,。

2、小學(xué)生的接受能力決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。小學(xué)生,，尤其是低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況,，這就說明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的,，還必須同“玩”結(jié)合起來，通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化,。

3,、小學(xué)生的成才需求決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。體育教學(xué)的目的在于育人,，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出能夠開發(fā)學(xué)生智力,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生思想品德，要達(dá)到這一目的,，需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉,，“教”，可以使學(xué)生明確體育課的目的,、原則,、方法?！巴妗?，則可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，同時(shí),，通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能,，發(fā)展其個(gè)性,，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,，通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時(shí),，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對，以比賽的形式,，相互激勵(lì),，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可收到良好的創(chuàng)新教學(xué)效果,，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性,、協(xié)調(diào)性等.我在教學(xué)《跳短繩》一課,，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法,、學(xué)生反復(fù)練習(xí),、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳,，然后，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情,，有時(shí)有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳,，回家跳，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂。

體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、游戲競賽法,、動機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求,。

在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力,。

這半年我收獲很大,，知道了教師的艱辛，了解了現(xiàn)在的學(xué)生,，體驗(yàn)了人間兇險(xiǎn),，明白了生活的不易！

從一年級說起,，以前最怕上一年級的課,，總認(rèn)為他們不聽話，不遵守紀(jì)律,，老戴著看問題的眼光看他們,。二（1）班呢，我對他們總笑呵呵的,，沒有一個(gè)老師的樣子,，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當(dāng)作問題,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就覺得有點(diǎn)管不下來了,。二（2）班，第一天去他們班,，馬老師就告訴他們,，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了,，但沒有向自己想的方向發(fā)展,，站隊(duì)，站四排都感覺人多,，總給自己找借口,，總逃避一些根本的問題。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，我開始上點(diǎn)“道”了,，其實(shí)自己也是從他們那個(gè)時(shí)候過來的,。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度,，換換別的方法,。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它,，只能適當(dāng)約束,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,，使學(xué)生在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí),，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友,，課上就是老師,。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn),。

一,、自覺積極性的原則。

這是指教師在教學(xué)過程中,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動,。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解,，故應(yīng)對他們進(jìn)行深入淺出地講解,，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性,，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……可以問問他們“要是身體不好,，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練,，為國爭光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。

二,、合理的運(yùn)動負(fù)荷原則,。

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,，又能承受住，并與休息合理交替,，以便更好地掌握,，體育技術(shù),，技能,，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì),。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動負(fù)荷效果的主要因素,。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機(jī)體都有不同程度的影響,，運(yùn)動量過小,，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù),，技能,。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動量過大,，則容易造成過度疲勞,，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故,。

因?yàn)閮和瘯r(shí)期,，身體正處于迅速成長時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟,，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮,，也易疲勞，新陳代謝旺盛,。氧消耗量較多,，不適宜長時(shí)間的劇烈活動。只有適度的運(yùn)動量才能有利于促進(jìn)兒童的生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展,。

三,、

全面鍛煉的原則。

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女,，掌上明珠,，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們,，雖然我只是一名體育老師,，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西,，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好,。實(shí)行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義,。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法,，全面鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā),，不重視全面鍛煉思想,，每堂體育實(shí)踐課。

一個(gè)學(xué)期以來,，在廣大教師不厭其煩的支持和大力幫助之下,，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展。但回顧以往的工作,，發(fā)現(xiàn)問題太多,，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高,，工作中不夠細(xì)心,，惰性思想較為嚴(yán)重，等等,。希望各位老師能一如既往地關(guān)心,、支持、幫助我,，使我在白馬學(xué)校能夠躍上一個(gè)新的臺階,。

很好的聯(lián)系了本系統(tǒng),、本部門、本單位的工作實(shí)際,！

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇二

為了更好的貫徹省市區(qū)教育工作精神,，完成體育教學(xué)任務(wù)，以創(chuàng)“大校,、名校,、強(qiáng)校”為目標(biāo),，發(fā)揮體育優(yōu)勢,，現(xiàn)對本學(xué)期上半學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)與反思如下：

第一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)水平,。認(rèn)真傾聽了羅娟老師等專家的講座，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)閱讀《中國學(xué)校體育》《體育教學(xué)》等專業(yè)書籍向本學(xué)科的專家學(xué)習(xí),。閱讀了《窗外的小豆豆》學(xué)習(xí)校長的愛心及先進(jìn)的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)提高了對教育的認(rèn)識,，提高了個(gè)人的`教學(xué)能力,。

第二,、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,，認(rèn)真上好每一堂體育課。加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn),。根據(jù)蘭山區(qū)體育與健康學(xué)科初中八年級第上學(xué)期教學(xué)單元劃分任務(wù)目標(biāo)及檢測標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn)一、科學(xué)發(fā)展體能,；常見運(yùn)動損傷的預(yù)防和緊急處理,。教學(xué)重點(diǎn)二、加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí),，練習(xí)體育項(xiàng)目,；立定跳遠(yuǎn)、引體向上,、俯臥撐等,，提高學(xué)生的力量。三,、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù),。學(xué)習(xí)了籃球的傳接球、籃球的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球、籃球的投籃,、籃球的三步上籃動作,，通過學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握了動作，在以后的學(xué)習(xí)中要想辦法提高學(xué)生的練習(xí)密度,，加強(qiáng)徒手練習(xí)的次數(shù),，課堂中多加游戲性的練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,。保證學(xué)生在愉快,、安全、合作,、中學(xué)習(xí)每一節(jié)體育課,。

第三、加強(qiáng)團(tuán)委工作,，認(rèn)真進(jìn)行每周升旗的組織工作,，讓學(xué)生隊(duì)伍整齊，精神飽滿的參加升旗儀式,，接受愛國教育,，公平公證的進(jìn)行紀(jì)律檢查，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班級,。由于學(xué)生多集合速度慢,，升旗前的紀(jì)律不好保證。應(yīng)和上課的教師溝通,，及時(shí)下課,；加強(qiáng)對學(xué)生的管理及時(shí)到達(dá)升旗的指定位置，及時(shí)的對早到的班級表揚(yáng),，并給以相應(yīng)的賦分,。緊跟課間操，及時(shí)處理突發(fā)性事件,，保證課間操順利進(jìn)行,，及時(shí)對技術(shù)不到位的人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，提高課間操鍛煉的在整體水平,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇三

良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至”動武”,；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。

二,、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

于這種意外事情的發(fā)生,，我要主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力,，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

三、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格,。

我就親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況,，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體,。

四,、采用”運(yùn)動處方”教學(xué)方式。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,、自我管理能力,，為了有目的、有組織,、有計(jì)劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個(gè)小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動處方的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

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創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

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體育教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期的體育教育教學(xué)結(jié)束了，在教育教學(xué)中有許多的得與失,、成功與失敗,，為了今后能夠更好的為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的體育工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

一,、嚴(yán)格開展隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對學(xué)生身體姿勢和空間知覺的基本訓(xùn)練,，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動,。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神,，發(fā)展反應(yīng)迅速,、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。對于低年級學(xué)生來說就顯得更加重要,。

二,、耐心進(jìn)行思想教育。

體育課的特點(diǎn)是以身體活動為基本特征,。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì),、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中,，有的學(xué)生存在著畏難的情緒,，如：怕苦、怕摔,、膽怯等一些現(xiàn)象,，出現(xiàn)這種情況之后，我針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理,，進(jìn)行有的放矢的教育,。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動作,，使學(xué)生不再有畏懼的情緒,。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心,，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì),，使學(xué)生真正體會到了："世上無難事,，只怕用心人"的含義。性格是個(gè)性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人性的可知與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何,？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。針對這一情況,，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

三,、精心設(shè)計(jì)體育游戲,。

體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項(xiàng)綜合性的體育活動，如做"獵人打獵"（用投紙球來代替獵槍）游戲,，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力,，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，做到互相協(xié)作,、團(tuán)結(jié)一致,，為集體爭取多打獵物而努力。游戲比賽在中小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

四、重學(xué)生,。

尊重學(xué)生的意愿,，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主平等,、輕松和諧,、寬松愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的興趣愛好得到尊重,，主體性得到體現(xiàn),，想象力、創(chuàng)造力得到開發(fā),，情感得到滿足,。全體學(xué)生能在一個(gè)生動、活潑的環(huán)境,、氣氛中進(jìn)行切合自己實(shí)際的練習(xí),，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中怎樣給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間是擺在我們面前的一個(gè)課題,。在假期里我反復(fù)的學(xué)習(xí)新的理論思想,，閱讀優(yōu)秀教師的文章，學(xué)習(xí)他們的新理念,，找出適合我們教育教學(xué)的方法進(jìn)行充實(shí)自己,。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合我發(fā)現(xiàn)“讓學(xué)生自己去親身嘗試，動手去研究是發(fā)揮想象的最好的途徑,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。例如：在運(yùn)球接力游戲時(shí)，要求學(xué)生一次搬三個(gè)球,，至于學(xué)生怎樣搬,，由學(xué)生自己決定。這樣,，給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng)造的空間,，并且讓學(xué)生分小組研究，發(fā)揮小干部的組織帶頭作用,，和集體的力量去探索,。游戲開始，我看到有的學(xué)生把兩個(gè)球夾在腋下用腳踢著一個(gè)球跑的,；還有一下抱起三個(gè)球的,，還有三個(gè)球一個(gè)一個(gè)往前滾的；五花八門,，各式各樣,。

五、激發(fā)學(xué)生興趣,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。我們傳統(tǒng)的教學(xué)存在著單向性,，都是以教師為中心,，更多的是考慮教師如何把教材講得精彩完善，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和自主學(xué)習(xí)能力,。學(xué)生只是被動地接受,，缺乏創(chuàng)造性和自主性。這樣的教學(xué)與提高學(xué)生素質(zhì)的要求是很難適應(yīng)的,。要提高學(xué)生素質(zhì),，關(guān)鍵要從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的實(shí)際能力,。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、探究式,、合作式等學(xué)習(xí)方法,，給予學(xué)生自主創(chuàng)造、自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生之間,、師生之間的交流與合作,。

六、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。

此外,，教師要根據(jù)大綱內(nèi)容精心準(zhǔn)備教材,、準(zhǔn)備教法學(xué)法，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征,，少競技化多趣味性的運(yùn)動項(xiàng)目,；教學(xué)的手段和方法要多樣化，科學(xué)控制課的密度和節(jié)奏,，避免意外傷害事故的發(fā)生,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期來，充分利用體育教研組全體教師的智慧和力量,，踏踏實(shí)實(shí)地搞好體育教學(xué)工作,，積極開展群體活動,，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

以素質(zhì)教育和陽光運(yùn)動為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平,，傳播了各方面體育知識,，培養(yǎng)了體育欣賞能力,，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動,，豐富學(xué)生的體育生活,，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展,。平素不斷提高政治思想觀念和覺悟,，經(jīng)常武裝自己的頭腦,，保持敏銳的政治立場,，嚴(yán)格自律,，不斷自省,，關(guān)心國家大事,，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生成長,，嚴(yán)格遵守學(xué)校勞動紀(jì)律,，認(rèn)真干好本職工作，盡心盡力地完成學(xué)校安排的一切任務(wù),。

二,、主要工作。

1,、教學(xué)方面,。

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況,，合理制定學(xué)學(xué)期與單元計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課,。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。做到內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)動量適宜,，滲透分層次,、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法,。同時(shí),，我們在課堂中還重視體育特長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。以實(shí)事求是,，腳踏實(shí)地的作風(fēng),。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念,。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì),，達(dá)到真正全員健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,，健康第一的指導(dǎo)思想,，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣。

2,、競賽方面,。

我校的乒乓球、羽毛球,、籃球等社團(tuán)活動開展得有聲有色,。成功舉辦了教師籃球賽、教職工和學(xué)生乒乓球賽,。通過舉辦鎮(zhèn),、校運(yùn)動會系列體育比賽，活躍了校園文化活動,，提高了師生身體健康水平,，推動了我校各項(xiàng)體育工作全面高效的開展。

3,、群體方面,。

加強(qiáng)兩操兩活動，大課間操活動展示活動獲得縣局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課外活動開展得有聲有色,。進(jìn)行了廣播操《舞動青春》匯操比賽，收到了很好的效果,。

4,、體育科研。

組內(nèi)幾位教師的論文在各級各類刊物上發(fā)表,。加強(qiáng)體育教研活動,，聽同事的課和爭上觀摩課。同事之間多探討多交流,，做到不恥下問,。去參加校外說課聽課的比賽。多看有關(guān)教育報(bào)紙雜志,，進(jìn)行自我充電,。

5,、體育中考。

體育中考成績在縣內(nèi)名列前茅,。

三,、改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力,、水平的提高,，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,，有所突破。

2,、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度,。

3,、加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練,，嚴(yán)格管理,，爭取在各級各類競賽中取得好成績。

四,、相關(guān)建議,。

加強(qiáng)學(xué)校體育圖書和教學(xué)資料的建設(shè)，購置必需的教材,、參考書,、教學(xué)掛圖和教學(xué)軟件。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇六

由于體育課大都是在室外進(jìn)行,，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù),。只有合理而周密地組織教學(xué),，才可能使學(xué)生從心理上做好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行,。因此,，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

在教學(xué)中進(jìn)行反思,，即及時(shí),、主動地在教學(xué)過程中實(shí)施中的反思,，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注所使用的方法,、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感,，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法,，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控,，使課堂效果達(dá)到最佳,。在教育教學(xué)中有許多得與失，成與敗,，為了今后能夠更好的為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將這一學(xué)期的體育工作進(jìn)行。

總結(jié),。

和反思,。

一、情景設(shè)置與信息反饋,。

我這一學(xué)期主要教授的是高一學(xué)生的體育課,，從這一學(xué)期的工作中，有許多值得推廣和總結(jié)的地方,，但也有許多困惑與反思,。在教學(xué)時(shí)如何提高教學(xué)效率，克服高中學(xué)生的上課惰性是我本學(xué)期抓的最好的地方,。首先根據(jù)學(xué)生的興趣,，高中生都有對體育課有著濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣,，作為體育教師應(yīng)如何加以引導(dǎo),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣,，體驗(yàn)獲得成功與進(jìn)步的快樂,。例如：在投擲的教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡，但按照口令一遍一遍的被動接受,，學(xué)生就會感到厭煩,，沒有發(fā)揮和自主激情。教學(xué)中的教法單一,，沒有創(chuàng)新,，作法千篇1律就像走形式似的，時(shí)間久了從學(xué)生的表情,，行為就能看出來,。針對這種現(xiàn)象,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)新思想，新理念,，掌握新信息,，不斷的改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀念，形成新的教育觀,；改革教育模式從而活躍課堂情景,，并且，在教材上進(jìn)行處理從多層次,，多角度引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,，從不同角度的探求新問題，在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中穿插利用,，形式靈活多樣,。

二、引入趣味因素,激發(fā)興趣,提高課堂效果,。

利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，首先，要從游戲的規(guī)則下手,，在游戲中模仿修改,，從而逐步過度到學(xué)生自己學(xué)會創(chuàng)編游戲，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在平時(shí)教學(xué)中我也有許多困惑的地方，在干部的組織能力的培養(yǎng)上,，不能充分調(diào)動他們的積極性,，是對體育教學(xué)是個(gè)很大的問題。上體育課不僅僅是體育老師的事,，需要干部的協(xié)作,，才能起到團(tuán)隊(duì)的作用。

三,、

學(xué)生在課中的交流,。

交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑,，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn),。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主,、和諧,、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的,、融洽的,、自主的,，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的,。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流,，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流,；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，交流的氣氛相當(dāng)濃厚,，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥?，從而也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助,，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高,。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的,。

總之、作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個(gè)良性的互動的過程。在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己,，做好工作計(jì)劃，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇七

說到體育老師大家是喜歡還是不喜歡呢?喜歡課外活動的一定都喜歡上著體育課吧,。下面是體育教學(xué)總結(jié)與反思，供大家參考 ,。

利用游戲形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣 游戲在中學(xué)體育實(shí)踐中起到了相當(dāng)重要的作用,，通過游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì),，中學(xué)體育教學(xué)反思。

而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。

游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),。

也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽,。

這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。

這時(shí),，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾。

同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、培養(yǎng)能夠接受意外事實(shí)的能力 任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。

同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到一些挫折。

例如,，在一場班級拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。

對于這種意外事情的發(fā)生，我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會,。

同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

三、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格 性格是個(gè)性的核心要素,。

良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。

中學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。

如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走。

經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。

針對這一情況,，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。

此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。

這樣日積月累,，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要上好課,，

1、課前準(zhǔn)備：備好課

他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，初三體育教學(xué)工作反思。

2,、課堂上的情況,。

克服了以前重復(fù)的毛玻考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組,，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求,，各揮其能,，各展其才。

通過自己的精心設(shè)計(jì),，合理安排,，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3,、課后反思,，對教材搭配，教學(xué)手段及方法,，學(xué)生生理心理承受情況,，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，找出解決問題途徑,，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式,，初三體育教學(xué)工作反思,。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,，利用每周的一,、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下，分層次教學(xué),，對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

本著“健康”的指導(dǎo)思想,，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量,。

過去的一學(xué)年是我來到**市39中學(xué)正式從事體育工作的第一年。

當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè),，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué),、展示自己的能力。

一個(gè)學(xué)年已過去,新的學(xué)期即將來臨,，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一,、思想認(rèn)識,。

在上一學(xué)年里，作為一名老師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，如學(xué)校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書,。

一學(xué)年來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項(xiàng)工作,。

我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。

新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員,。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成,。

運(yùn)動負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。

特別是對培智一年級和三年級的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。

在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。

其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。

第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。

第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。

第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。

第五,，糾正錯(cuò)誤動作要及時(shí)。

另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此，我要加倍努力,，爭取在下期區(qū)運(yùn)會上取得好成績,。

學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求，而現(xiàn)行體育教學(xué)很少思考學(xué)生的年齡性別特點(diǎn),，體育課練習(xí)密度普遍偏低,，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì),，也很難調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體育教學(xué)改革勢在必行,。本文根據(jù)個(gè)人多年體育教學(xué)實(shí)踐體會,，就初中體育教學(xué)目標(biāo)、資料和方法提出了改革性推薦,。

一,、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識技能的傳授以及運(yùn)動教學(xué),，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)資料同時(shí)組織豐富多彩的活動來健身和活躍學(xué)生生活,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,，培養(yǎng)體育的情趣,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會情感，構(gòu)成良好的人際關(guān)系,。

二,、現(xiàn)行教學(xué)資料及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與實(shí)踐兩大部分。理論課十分抽象,、深奧,，并且系統(tǒng)性不強(qiáng)，實(shí)踐課包括隊(duì)列隊(duì)形,、基本體操,、跑、跳,、投,、技巧、支撐跳躍,、單杠,、雙杠、民族傳統(tǒng)體育,、籃球及韻律體操和舞蹈等,。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的,。學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，要掌握相同的教學(xué)資料，這也成了體育教師的一大難點(diǎn),。另外限于條件,，體育實(shí)踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學(xué)要有很多的球與球場,，遇大風(fēng),、下雪、落雨,、強(qiáng)日光,，體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)資料完不成,，學(xué)生身體得不到鍛煉,，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。

三,、中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長發(fā)育的第二高峰期,，即青春發(fā)育期。第一,，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛，充滿朝氣,，活潑好動，喜愛體育運(yùn)動及競賽以表現(xiàn)自我,。第二,，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)潛力差,，所以動作笨拙,、別扭、不靈活,，而且容易頭暈和疲勞,，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終,。第三,，由于性機(jī)能開始成熟，性意識覺醒,，開始注意異性,，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性,。第四,，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價(jià)別人和進(jìn)行自我評價(jià),，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,，不可打擊其自尊挫傷其人格。

四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法體育課中使用游戲法,，能夠激起學(xué)生運(yùn)動熱情,；但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又務(wù)必集中其注意力并稍抑制其激情,，這時(shí)可用集中注意力的游戲,；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié),，如追逐跑練奔跑潛力,、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍潛力,，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高,。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒,。

總之,，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長,，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自我的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者,，在共同的活動中能夠不斷了解自我,，評價(jià)自我，提高欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的潛力，能夠在快樂中鍛煉身體,，培養(yǎng)良好的思想品德,。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué),，尤其是義務(wù)教育中,，在學(xué)生的世界觀、人生觀構(gòu)成時(shí)期,，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期,，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇九

對于體育老師來說,，定期書寫體育教學(xué)總結(jié)及反思有利于提高自己的教學(xué)質(zhì)量!小編整理了體育教學(xué)總結(jié)及反思范文給大家,，歡迎閱讀!

章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長室的總體布置下,，堅(jiān)持德,、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃,，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué),，業(yè)余訓(xùn)練,，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活,，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次,，抓特色,，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

2,、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,，具有輕重、主次之分,，安排到人，分管到位,，并切實(shí)實(shí)施,。

有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常,。

體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德,，上進(jìn)性強(qiáng),，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,，編寫的教案清楚,、完整，上課規(guī)范,、認(rèn)真,，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì),、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取,，訓(xùn)練時(shí)間,、質(zhì)量保證。

同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽,，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績,。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎,。

6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,，工作落實(shí),，職責(zé)到人。

制定詳細(xì)的考核評比制度,，并落實(shí)檢查,、考核。

總之,，我校的體育工作向著規(guī)范化,、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展,。

介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多,。

這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。

在教學(xué)中進(jìn)行反思,，即及時(shí),、主動地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,。

課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果,。

捕捉教學(xué)中的靈感,，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活,，巧妙調(diào)控,，使課堂效果達(dá)到最佳。

1.學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體,，是以一定的參與度做保證的,，學(xué)生沒有參與或少參與,，就算不上“主體”了。

學(xué)生的參與狀態(tài),，既要看參與的廣度,，又要看參與的深度。

就廣度而言,，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是主動的,、積極的,，還是被動的.、應(yīng)付的,。

2.學(xué)生在課中的交流

交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來,，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn),。

課堂中,，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的,、自主的,，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的,。

教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流,，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流;于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚,，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。

因?yàn)樗麄兪桥笥?，從而也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助,，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高,。

在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的,。

3.學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成

在課堂中,，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生有無切實(shí)掌握動作技術(shù)，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會貫通,。

同時(shí)還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否積極主動的投入,，是否熟練地掌握和運(yùn)用，在致力于面向全體的同時(shí),，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”,，讓慢生“吃得了”。

讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，各得其所,。

本節(jié)課以“變向”為主線，讓學(xué)生在相互“追逐”的游戲中獲得身體變向的腳步動作,。

然后結(jié)合籃球運(yùn)球追逐,，讓學(xué)生自定目標(biāo)，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí),，分別達(dá)成自己的目標(biāo),，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

同樣也體驗(yàn)到了成功的樂趣,，從而使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展,。

那已步滿了無數(shù)的腳印,還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的而轉(zhuǎn)眼間。

如作日在腦海中的山國,如朝霞在晨輝之中劃過,。

年的大門在向我敞開,。

新的一年的鐘聲也即將敲響,回首這過去的一年,歲月記載了工作中辛勤的汗水,記載了操場上那與孩子為伴的歡笑。

總之,社會中長大,工作中成熟,社會這個(gè)大家庭,、大集體中逐步成長,。

無論是政治思想上,著一年的工作中。

還是實(shí)際教學(xué)中,都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足,以下是對這一年來工作所做的總結(jié),。

學(xué)校組建了一支16人的足球隊(duì),今年在王校長的支持和信任下,。

這應(yīng)該是今年來最大的收獲,從剛開始的第一次訓(xùn)練孩子們拿到足球后的手足無措,如今的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都是大家看在眼里的尤其是背后付出的那些艱辛,想是任何一個(gè)孩子都體會不到只有我和孩子們心里是最清楚的如今打了5場比賽兩勝三負(fù)的成績對于他來說真的已經(jīng)是很棒了從第一場的比賽只會亂踢。

??????? 第五場的比賽我已經(jīng)可以打出配合來了真的雖然輸了比賽,但我心里還是非常開心的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都是每晚在所有孩子都放學(xué)后,只有我還能堅(jiān)持在操場上,不管大風(fēng)如何的放肆,依然堅(jiān)持訓(xùn)練的成果,。

才能夠內(nèi)心的最深處被這些孩子而感動著,。

孩子們只想對你說一句話:最棒的

孩子數(shù)量較多,今年我?guī)У亩昙壍捏w育。

而且小孩子“哭鬧”內(nèi)向”現(xiàn)象很多,相差懸殊,。

因此,剛進(jìn)入二年級的一段時(shí)期,把如何引導(dǎo),調(diào)動孩子作為重要的教育任務(wù),日常生活中,仔細(xì)觀察這些孩子的表現(xiàn),對他點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的表揚(yáng),。

和孩子們交談,并積極主動的與家長溝通。

針對每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)和教導(dǎo),使孩子們熱愛這個(gè)大家庭,漫漫的哭鬧”打架”等現(xiàn)象減少了內(nèi)向的孩子也逐漸開朗,并與我產(chǎn)生了濃厚的感情,。

早上七八點(diǎn)中的太陽,兒童是祖國的花朵,。

需要充足的陽光和雨露,這就要求作為教師的不斷的充實(shí)自我豐富知識,因此在每次教學(xué)前,都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教案,并查閱相關(guān)的資料,以使孩子們獲得更加豐富的知識。

為了更好的調(diào)動孩子們積極性,還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)上課的方法,并加以改進(jìn),運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,使上課形式更加靈活多樣,激發(fā)他興趣,由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任,同事的關(guān)心和幫助,。

使我工作取得了很大的進(jìn)步,。

通過學(xué)習(xí),使我思想和技能都得到提高,并深刻認(rèn)識到體育課是為了解決孩子在生活中遇到問題,體育課的內(nèi)容是由教師與孩子們共同構(gòu)件的從孩子感興趣的事情出發(fā),使孩子在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn),。

處理事情還不十分的成熟,工作中我還存在著不足之處。

對待孩子還需要更多的愛心,耐心,童心,誠心,、熱心,以后工作中,會認(rèn)真觀察孩子,努力工作,爭取更大的進(jìn)步,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十

新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的一次深刻變革。新理念,、新教材,、新評價(jià)對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求,。這就要求中小學(xué)教師迅速進(jìn)入新課程,，了解新課程。作為新時(shí)期的小學(xué)體育教師,，如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,，盡快適應(yīng)課程改革的需要，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談了自己的看法,。

隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提高,，社會物質(zhì)生活水平的極大提高和閑暇時(shí)間的不斷增加，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化,。近年來,，參加健身運(yùn)動已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧＠?，隨著醫(yī)改制度的實(shí)施和完善,，健康已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。每天做早操,、登山和打球的人絡(luò)繹不絕,。越來越多的人參加體育鍛煉，終身鍛煉的意識逐漸滲透到人們的心中,。因此,，體育教師也應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)提高學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力,，從而提高學(xué)生的身心健康,，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的體育鍛煉方法,，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣,，提高身體素質(zhì)，全面發(fā)展心理健康和社會適應(yīng)能力,。

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傳統(tǒng)體育教學(xué)注重教師,、教材和課堂,。學(xué)生跟隨老師,，老師跟隨教材,。教師對教學(xué)沒有興趣，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,。新課程以“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,。教師要把每個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康放在心上，把學(xué)生作為學(xué)生的主體和學(xué)習(xí)的主人,，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。例如,，首先,，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)和基本運(yùn)動技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo),，安排教材,，使所有學(xué)生都有平等的機(jī)會參加體育活動。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健全的人格,。

建立新型師生關(guān)系是實(shí)施新課程改革和教學(xué)改革的前提和條件,。新課程的推廣應(yīng)致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主,、發(fā)展精神的新型師生關(guān)系,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。要建立新的師生關(guān)系,，教師應(yīng)以真情對待學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，公平對待學(xué)生,，不應(yīng)偏袒任何一個(gè)學(xué)生,。特別是對于那些不夢想學(xué)業(yè)成績的學(xué)生，教師應(yīng)該更多地鼓勵(lì)和關(guān)心他們,，相信他們的潛力,，幫助他們，成為學(xué)生的推動者和服務(wù)者,。

傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、體育活動的組織者,、成績的評判者和絕對權(quán)威,，而且總是努力形成自己的要求,，按照自己的想法進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，從指揮員轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鲗?dǎo)師,，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐贫ㄕn程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如,，在立定跳遠(yuǎn)課上,，我改變了傳統(tǒng)的教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí),、糾正錯(cuò)誤動作的教學(xué)方法,。這種“格式化”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，是在師生共同制作的虛擬動物王國游戲中,，讓學(xué)生學(xué)會模仿各種動物的雙腳起降（站立跳躍）,。通過實(shí)踐、rarr思考,、rarr創(chuàng)造,、rarr發(fā)現(xiàn)、rarr學(xué)習(xí)等步驟,，在教師的鼓勵(lì)下,，通過師生的共同討論和實(shí)踐，使學(xué)生掌握動作技能,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш头?wù)者。他們幫助學(xué)生掌握與學(xué)生平等交流的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人,，教師起著鼓勵(lì)和促進(jìn)的作用。這種合作教學(xué)的效果是過去的兩倍,。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生之間交流與共同發(fā)展的互動過程,。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)技能的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生提問、調(diào)查,、探究,，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)問題解決能力,，提高合作學(xué)習(xí)中的合作溝通能力,。例如，在“跳繩”課中，過去教師一般采用教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù),。目前,，在教學(xué)方法上，我嘗試采用激發(fā)興趣法和鼓勵(lì)法,，并取得了良好的效果。

課前,，鼓勵(lì)學(xué)生模仿兔子,、袋鼠等動物跳躍，然后安排小動物學(xué)習(xí)跳繩,，比較誰學(xué)得快,，讓學(xué)生自由練習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,，一些有良好基礎(chǔ)的學(xué)生將很快完成老師布置的任務(wù),。為了堅(jiān)持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩,，另一方面讓學(xué)生成為小學(xué)老師教不到的學(xué)生,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輕微的進(jìn)步，我都會不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),，有時(shí)會做出驚訝的表情,，有時(shí)會故意輸給學(xué)生。在我的激勵(lì)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生們對跳繩充滿了興趣,，不僅在體育課上跳繩，而且在課間十分鐘內(nèi)在家里跳繩,。學(xué)生們一看到我,，就會跳繩跑向我，讓我數(shù)數(shù),，響應(yīng)學(xué)生們的進(jìn)步,，我感受到了成功的喜悅。體育教學(xué)方法層出不窮,，包括情境教學(xué)法,、快樂教學(xué)法、游戲競賽法,、動機(jī)轉(zhuǎn)移法,、成功教學(xué)法、創(chuàng)造性思維法,、興趣教學(xué)法等,，改變單一的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，這是新課程改革對教師的基本要求,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

為了使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識,、技術(shù)、技能,，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。把"被動的要我學(xué)"，變?yōu)?主動的我要學(xué)",，并且"喜歡學(xué)",。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)中的體會。

在體育教學(xué)中,，教師要有目的,、有預(yù)見地給學(xué)生"設(shè)置疑問"親身體驗(yàn)，解決問題,。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又開拓學(xué)生的思路,，起到了重要作用,，對于更好地掌握技術(shù)動作,，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學(xué)中"設(shè)疑"的方法較多,，如"懸念式設(shè)疑",，在課的'一開始設(shè)置一些懸念，使學(xué)生帶著問題上,。而且自己通過親身體驗(yàn)把問題解決,。如在上短跑課時(shí)，蹲踞式起跑動作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直,？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完,？步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系？等等一系列教師有目的的提問,，引發(fā)學(xué)生的思考,，使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣,。讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題,，從而激發(fā)學(xué)生主動鍛煉的積極性，比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好得多,。

體育課的學(xué)習(xí),，雖然是以身體活動為主,，但教師的教，還是以語言為主要手段,，這就要求教師語言精練,、簡明扼要，清晰準(zhǔn)確,，同時(shí)富有藝術(shù)性,，有感染力和鼓動性，使學(xué)生在語言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢和情感變化,，力爭使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，始終興致勃勃地處于覓求知識、鍛煉身體的積極狀態(tài),。如“請你出列為同學(xué)們做一下示范”等禮貌用語；又如上前滾翻課時(shí),，學(xué)生不能順利完成動作,，教師要用“別緊張，想想動作要領(lǐng),，你一定能行”等鼓勵(lì)性語言,，并親自給予保護(hù)幫助，以減輕其緊張程度,。整體教學(xué)以表揚(yáng),、鼓勵(lì)為主，尤其對技術(shù)水平,，身體素質(zhì)較差的學(xué)生更要鼓勵(lì),、誘導(dǎo)，不能使用傷害學(xué)生自尊心的語言,，哪怕只有一個(gè)動作細(xì)節(jié)做的好,，也應(yīng)給予贊揚(yáng)。要讓學(xué)生感到教師謙虛可敬,，平等待人,，進(jìn)而樂于接受教師的諄諄教誨，出色完成教學(xué)任務(wù),。反之,，對學(xué)生責(zé)罵、訓(xùn)斥,、諷刺挖苦,，學(xué)生會處于一種被動，抑郁不快的狀態(tài),，既影響學(xué)生學(xué)習(xí),，又會產(chǎn)生逆反心理，從而對體育課失去興趣。

興趣是最好的老師,，別讓學(xué)生失去興趣,，你的課堂教學(xué)就是成功的。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

由于上課的教學(xué)對象是中學(xué)生,，他們自控能力和認(rèn)知能力都比較差,，因此，從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)考慮,，遵循循序漸進(jìn)的原則,。

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動,教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果，良好的課堂導(dǎo)入,，學(xué)生的參與熱情會立即高漲,，而且對整堂課都會產(chǎn)生積極影響。在導(dǎo)入過程中,，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，采用了富有情趣的游戲活動，營造了一個(gè)寬松,、積極,、主動的教學(xué)環(huán)境。簡簡單單的兩片硬紙板,、普普通通的舊報(bào)紙,，學(xué)生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了準(zhǔn)備活動，這一切看起來都是那樣的自然和諧,。

“行是知之始,，知是行之成”――實(shí)踐出真知。體育教學(xué)中提出“探究性學(xué)習(xí)”的理念,，是現(xiàn)今教育改革中的實(shí)踐創(chuàng)新,。通過親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，掌握基本的科學(xué)方法,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授,，教學(xué)過程枯燥無味,，所以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以趣味性為目的進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí),，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣與積極性,。充分營造濃厚的民主氛圍，實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新課程理念,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

摘要:新課程改革在體育教學(xué)領(lǐng)域廣泛開展的同時(shí),并不意味著對傳統(tǒng)體育教學(xué)完全的否定,本文從體育教學(xué)的本職是運(yùn)動技術(shù)的傳習(xí);中職體育教學(xué)目標(biāo)無需與專業(yè)學(xué)科對接;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”不應(yīng)貶低教師的“教”三個(gè)方面加以反思,對傳統(tǒng)更好地繼承和發(fā)揚(yáng),才能讓改革少走彎路,加快進(jìn)程,。

隨著新課改在體育教學(xué)中的蓬勃開展,新的理念、新的教法,、新的教材不斷涌現(xiàn),“創(chuàng)新”一詞似乎成為主流,。然而,改革的重要在于演進(jìn)而不是突變:是繼承和發(fā)揚(yáng),是摸索和試錯(cuò),最后才是創(chuàng)新。在創(chuàng)新的過程中,并不需要一味地對傳統(tǒng)加以否定,要認(rèn)真地審視,不斷地反思,才能加快改革的進(jìn)程并少走彎路,。體育教學(xué)改革也是如此,。

世界衛(wèi)生組織對健康的定義為:健康是指身體、心理和社會適應(yīng)都完美的狀態(tài),不僅僅是沒有疾病和虛弱,。體育教學(xué)更好地為學(xué)生健康服務(wù)是勿庸質(zhì)疑的,但健康是一個(gè)大系統(tǒng),追求健康也有很多種途徑:養(yǎng)生保健,、習(xí)慣飲食、居住環(huán)境,、良好心態(tài)……體育教學(xué)也只是其中一種,每周2~3節(jié)體育課能起到的作用也很有限,。

體育教學(xué)還有一個(gè)更重要的職責(zé):運(yùn)動技術(shù)的傳習(xí)。運(yùn)動技術(shù)同樣也是人類智慧的結(jié)晶,也是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的,不能因?yàn)檫^分追求健康而忽視了教學(xué)的本職工作,。畢竟學(xué)生來校上學(xué)是為了獲取知識和技能,如果是為了健康,會所和俱樂部未必是一個(gè)壞的選擇,。

中職體育教學(xué)改革中對不同專業(yè)學(xué)生實(shí)施不同體育教學(xué)這一命題,在很多文章中都有探討,建立有中職特色的體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是好的,但為專業(yè)學(xué)科服務(wù),以就業(yè)為中心的思想并不科學(xué)。

首先,從學(xué)科劃分來說各學(xué)科并不存在孰優(yōu)孰劣的問題,人為造成的主副課之分其本身也不合理,。學(xué)生的發(fā)展是多元化的,專業(yè),、非專業(yè),主課,、副科的劃分無形中會剝奪學(xué)生全面發(fā)展的空間,。

最后,從目標(biāo)體系來看:國家的目標(biāo)是盡快建成世界級體育發(fā)達(dá)國家,學(xué)校教育的目標(biāo)是大批造就有美德有真知有健康的學(xué)生,學(xué)校體育的目標(biāo)是普遍提高學(xué)生體育素養(yǎng),體育教學(xué)的目標(biāo)自然就是系統(tǒng)地傳習(xí)運(yùn)動技術(shù)。終上所述,中職體育教學(xué)目標(biāo)無需與專業(yè)學(xué)科對接,。

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位”“在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)”,。這樣的提法是不科學(xué)的。

學(xué)生有一個(gè)由潛在的學(xué)習(xí)主體成為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)主體的過程,。根據(jù)認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論:人類學(xué)習(xí)的生成過程就是指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的態(tài)度,、需要、興趣和愛好以及認(rèn)知策略(指學(xué)習(xí)者對信息進(jìn)行加工的特殊方式,這種加工方式是通過以前的多次學(xué)習(xí)逐漸形成的,并且保存在大腦的長時(shí)記憶中)對當(dāng)前環(huán)境中的感覺信息產(chǎn)生選擇性注意,獲得選擇性信息并利用原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(指貯存在長時(shí)記憶中的各種表象,、事件,、判斷與技能,即過去的經(jīng)驗(yàn)與知識)而完成該信息的意義建構(gòu)從而獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn)的過程,。

從上述過程我們可以看出學(xué)習(xí)者需要滿足一定條件,才能成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生在成為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)主體之前,教師的教更為重要,。按先后來講,教師先給予,學(xué)生后接受,不強(qiáng)調(diào)怎么更好的給予,反而去強(qiáng)調(diào)怎么接受,不因材施教,反過來因材替學(xué),這不是舍本逐末嗎?學(xué)習(xí),難道不是學(xué)生自己的事?其實(shí),教師在“教”的同時(shí)本身也包含了對學(xué)生“學(xué)”的指導(dǎo),名師出高徒就是教師“教力”的體現(xiàn)。

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[4]朱萬銀.體育(1~6年級),體育與健康(7~12年級),課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本[m].武漢:華中師范大學(xué)出版社.20xx.

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

在教學(xué)中進(jìn)行反思,，即及時(shí),、主動地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注所使用的方法,、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感,，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法,，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控,，使課堂效果達(dá)到最佳,。

學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的,，學(xué)生沒有參與或少參與,，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài),，既要看參與的廣度,，又要看參與的深度。就廣度而言,，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言,，學(xué)生是主動的,、積極的，還是被動的,、應(yīng)付的,。

交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑,，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn),。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主,、和諧,、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的,、融洽的,、自主的，可以與教師,、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的,。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮,，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流,；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，交流的氣氛相當(dāng)濃厚,，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥?，從而也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助,，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高,。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的,。

在課堂中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生有無切實(shí)掌握動作技術(shù),，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會貫通,。同時(shí)還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否積極主動的投入，是否熟練地掌握和運(yùn)用,，在致力于面向全體的同時(shí),，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”，讓慢生“吃得了”,。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，各得其所。本節(jié)課以“變向”為主線,，讓學(xué)生在相互“追逐”的游戲中獲得身體變向的腳步動作,。然后結(jié)合籃球運(yùn)球追逐,，讓學(xué)生自定目標(biāo),，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，分別達(dá)成自己的目標(biāo),，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。同樣也體驗(yàn)到了成功的樂趣,，從而使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展,。

課堂教學(xué)都是在教學(xué)后的評價(jià)反思,、反饋糾正中得以升華，反思取“好壞”,，得“揚(yáng)棄”,，求“糾正”,，促“提高”,。是找出原因和解決問題的捷徑,，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化,、理論化過程。

它可以是教學(xué)設(shè)計(jì)的奇思妙想,，靈機(jī)一動,；也可以是教學(xué)方法的精心安排,，巧妙之舉,；更可以是師生交流的精彩的對話……這些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得以后的借鑒。本課最成功之處就是在運(yùn)球中利用了“相互追逐”的游戲,；在游戲中體驗(yàn)身體的變向,，體驗(yàn)?zāi)_步的移動，為延伸到本課的重點(diǎn),、難點(diǎn)伏下美好一筆。

再好的教學(xué)方法在實(shí)施過程中也有節(jié)外生枝的,，可怕的是沒有進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、梳理,，沒有對其作深刻的反思、探究和剖析,。那么在今后的教學(xué)中要更上一層樓很困難,，只有吸取教訓(xùn),，總結(jié),、反思失敗的原因,，找出解決問題的方法，才能使我們的教學(xué)再接再厲,。在變向運(yùn)球的教學(xué)中，一味的講究“變向”,，而忽視了學(xué)生帶球的變向，所以在協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生展示時(shí),，球是變向了,，身體沒有及時(shí)變向,，發(fā)現(xiàn)自己沒有深入到這一層次的學(xué)生中去。因而這部分學(xué)生對自己的目標(biāo)達(dá)成是不理想的,。

課堂。

教學(xué)中,，隨著基本部分的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,。這種“做法”要比自己平時(shí)想的高明得多,。這些“智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至的,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉便會因時(shí)過境遷而煙消云散,，令人后悔莫及,。

課上完后，靜心沉思：除了上述提到過的問題以外,，組織教學(xué)方法還有何新招,？教法、學(xué)法上有哪些創(chuàng)新,？易發(fā)生的誤區(qū)有沒有突破,？引導(dǎo)是否得當(dāng)？練習(xí)是否到位,？體現(xiàn)了哪些教學(xué)規(guī)律,？等等。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的整合與取舍,，考慮一下再教其它內(nèi)容時(shí)應(yīng)如何處理，并記錄下來,，可成為今后教學(xué)的豐富素材,。

總之,，教師在進(jìn)行教學(xué)后反思時(shí)要及時(shí)做好筆記,。教學(xué)的探索創(chuàng)新不是一兩天就能完成的,。要做到常思常想,，常想才能常新，善于捕捉靈感的火花，勤于動筆,。同時(shí)還要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，積累教學(xué)資料,，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。把自己磨煉成適應(yīng)新課程改革的科研型教師,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件較其他學(xué)科要多,，這就要求教師要善于抓住具有“生成價(jià)值”的問題和情況，及時(shí)對課堂中生成的新信息進(jìn)行加工補(bǔ)充引導(dǎo),。在這個(gè)過程中,，教師對學(xué)生提出的問題不要置之不理，也不要簡單否定,，而是讓學(xué)生自己通過自己的體驗(yàn)來判斷,。

教師在課堂教學(xué)中不是機(jī)械的執(zhí)行預(yù)設(shè)方案，而是隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和獨(dú)立人格,，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特性和體育教學(xué)的特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)中必須實(shí)現(xiàn)的生成的過程,，做到優(yōu)化預(yù)設(shè),，收獲生成。例如,，在初一的體育課——模仿跳躍練習(xí)的教學(xué)中,，我設(shè)置了多種跳躍練習(xí)，其中在模仿蛙跳的時(shí)候,，我從詞面解釋,，要像青蛙那樣跳，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí),，有一位學(xué)生不肯進(jìn)行練習(xí),，我問他為什么的時(shí)候，他說,，青蛙是四條腿,，他只有兩條腿，怎么能像青蛙一樣呢,？一語既出,，全班學(xué)生都瞪著眼睛看我,。在這個(gè)緊急關(guān)頭,，我并沒有批評和指責(zé)學(xué)生,，而是反問學(xué)生：“那，你說該像什么跳呢,？”學(xué)生說：“像袋鼠,！”我說：“對！很好,，你能學(xué)學(xué)袋鼠跳嗎,？”學(xué)生一下子跳了起來，一臉的自豪和滿足,。我接著引導(dǎo)學(xué)生通過模仿動物的跳躍,，把多種跳躍練習(xí)展示的淋漓盡致。由于及時(shí),、積極,、有效的應(yīng)付，使整個(gè)課堂教學(xué)充滿熱情,，精彩紛呈,。

在體育課教學(xué)中，突發(fā)事件都不同程度,、不可避免地存在著,，如何處理體育課中的突發(fā)事件，關(guān)系到體育課的穩(wěn)定發(fā)展,，也反映出體育教師的管理能力和教學(xué)藝術(shù),。體育教師只有正確地理解、掌握并靈活地運(yùn)用規(guī)律,，才能在處理突發(fā)事件中立于不敗之地,，進(jìn)而卓有成效地化解各種矛盾，使體育課堂更加添彩,?？偠灾鳛橐幻w育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力,要縱觀全局,善思,、善導(dǎo),。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件,需要沉著、冷靜,、靈活,、機(jī)智的對事件進(jìn)行有效的調(diào)控,變不利為有利。要善于抓住時(shí)機(jī),因勢利導(dǎo),。要利用學(xué)生中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材,幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

多年來,，自認(rèn)為自我在實(shí)心球上有必須的研究，也在大多數(shù)的同行眼里得到認(rèn)同,，但今年卻遭到最大的打擊,，由于上級臨時(shí)更改了實(shí)心球的重量與標(biāo)準(zhǔn)，所教的班級女生創(chuàng)下了今年效果最差,。

正好,，暑假后女兒也上初三了，這幾天要組織一次模擬考試,，所以也就先近水樓臺,，先教教孩子，不教不明白,，一教嚇一跳,。

1、首先,，孩子的認(rèn)識不到位,，不就是個(gè)球嗎，咋還投不遠(yuǎn)?我想著也是大多數(shù)學(xué)生的心聲吧,。為了提高興趣,，讓孩子叫了個(gè)同班學(xué)生陪練。畫好滿分線,，先讓孩子投了幾次,，孩子們一下子傻了眼，咋這么難,。

2,、持球的方法，從傳統(tǒng)和實(shí)踐中總結(jié)的.幾種持球方法先讓孩子選擇,，孩子們講：這球太沉了,，哪種方法也拿不住。這說明不經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),，打突擊培訓(xùn)是行不通的,。孩子的各方面素質(zhì)都得加強(qiáng)。

3,、背弓的練習(xí),。能夠講女孩的柔韌性相當(dāng)?shù)暮茫删褪亲霾怀鰜?。就如今年我的學(xué)生全部女生近50人,，還沒有一個(gè)能做出像樣的背弓。我一示范,，學(xué)生都眼暈：做不了,。我想不是做不了,，關(guān)鍵是腰部力量不夠，沒有力量的支持,，柔韌素質(zhì)是完成不了的,。

4、鞭撻技術(shù)無從說起,。孩子們的練習(xí)更接近于推鉛球,。如果讓他們的話,，就肯定成了拋球了,。

心急吃不了熱豆腐，每一個(gè)動作都需要孩子們?nèi)シ磸?fù)琢磨,。我記得孩子們講技術(shù)與物理知識的聯(lián)系時(shí),，我開玩笑的問過：是做十道數(shù)學(xué)題難還是學(xué)習(xí)這個(gè)技術(shù)難?結(jié)果自不必講。新學(xué)期又要開始了,，新的挑戰(zhàn)又要來臨,，利用暑期好好研究一下教法，爭取打一個(gè)翻身仗,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,，自主選擇學(xué)習(xí)方法。

還得實(shí)踐,、反思,、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,。

今后我在教學(xué)中還有待改善的地方是：

1、由于創(chuàng)想活動的時(shí)間我沒有掌握好,，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然僅有短短的兩分鐘,，可是卻給我留下了不小的遺憾,，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上,，我今后要更加注意,。

2、“創(chuàng)想試投”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我還要動些腦筋,，采用更多的不一樣形式進(jìn)行教學(xué),，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,，應(yīng)更加注意對差生(行為偏差生、完成動作不好的學(xué)生)的幫忙,，使他們?nèi)〉锰岣?，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會到提高,、成功的喜悅,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

在本月的教學(xué)過程中我針對我的體育教學(xué)進(jìn)行了反思，即及時(shí),、主動地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思,，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注所使用的方法,、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感,，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法,，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控,，使課堂效果達(dá)到最佳,。

在體育教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂中的主體,，是以一定的參與度做保證的,，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了,。學(xué)生的參與狀態(tài),，既要看參與的廣度，又要看參與的深度,。就廣度而言,，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),；就深度而言,，學(xué)生是主動的、積極的,，還是被動的,、應(yīng)付的。所以在課堂教學(xué)中學(xué)生是課堂中的主體,。

在教學(xué)過程中我提倡學(xué)生進(jìn)行交流,，我認(rèn)為交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來,，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn),。課堂中,，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的,、自主的,，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的,。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流,，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮,，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流,；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮,。因?yàn)樗麄兪桥笥?，從而也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個(gè)體的差異,，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助,，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流,，合作式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。

在課堂中,，我及時(shí)關(guān)注學(xué)生有無切實(shí)掌握動作技術(shù),，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會貫通。同時(shí)還關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否積極主動的投入,，是否熟練地掌握和運(yùn)用,，在致力于面向全體的同時(shí)，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”,，讓慢生“吃得了”,。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，各得其所,。本節(jié)課以“變向”為主線,，讓學(xué)生在相互“追逐”的游戲中獲得身體變向的腳步動作,。然后結(jié)合籃球運(yùn)球追逐，讓學(xué)生自定目標(biāo),，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí),，分別達(dá)成自己的目標(biāo)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。同樣也體驗(yàn)到了成功的樂趣,，從而使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇十九

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動,，深受學(xué)生喜愛,，具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,，跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。有句順口溜說得好：“跳繩練臂力，跳繩練腿功;快搖練速度,，多跳練耐力,，反應(yīng)慢的長繩上不去，不靈敏的短繩要絆腿,?！币簿褪钦f，跳繩練習(xí)能夠使速度,、力量,、靈敏、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展,，同時(shí)發(fā)展彈跳力,，跳繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。

除了用跳繩進(jìn)行跳躍練習(xí)外,，在體育教學(xué)中,，小小的跳繩通過變化還有其他的用途，可以豐富課的教學(xué),，我在上課時(shí),，利用繩子做長棍子進(jìn)行做趕鴨子的游戲，利用繩子代替體操棍做棒操,。在進(jìn)行跳躍訓(xùn)練時(shí),，首先介紹年級的跳繩高手，自己再示范幾種高難度的跳繩方法,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有非常想練習(xí)跳繩的欲望。在練習(xí)中教師不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,，利用手中的繩子進(jìn)行各種自創(chuàng)活動,，并給這些活動命名，組織“作品”展示,，同學(xué)們不僅有良好的創(chuàng)意,，而且也有一定的鍛煉效果，我還可以通過提出諸如“同學(xué)們,，想一想,，做一做看哪個(gè)組能利用繩子做出上肢的動作來?可以拼出各種各樣的圖案來?”之類的提示性問題，打開同學(xué)們的思維,，有效的提高了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣和能力,，使學(xué)生的身心都得到了較好的鍛煉。

整堂課,，我覺得以下幾點(diǎn)自己是做得好的：

1,、注重與生活的聯(lián)系，從學(xué)生熟悉的跳繩情境出發(fā),，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活的理念,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)散思維。本課通過讓學(xué)生自主觀察,、思考“跳繩”一圖，列出合適的加法算式,，并讓學(xué)生解釋算式表示的含義,，關(guān)注到學(xué)生的思考過程和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生只能說出一兩個(gè)算式時(shí),，我加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度入手思考問題，想出更多的算式,。

3,、在課中，我插入了“比手勢游戲”,，創(chuàng)造了融洽,、平等的氛圍，促進(jìn)了學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的掌握,，到最后,，學(xué)生都學(xué)會了拍手、比手勢游戲，并能解決一些簡單的問題,。

不足之處：

在課堂提問方面要注意指向明確,，提問簡潔準(zhǔn)確。在講授的過程中,，也要注意語言的簡明性,。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇二十

體育課外輔導(dǎo)訓(xùn)練是利用課外時(shí)間，對部分在體育特長方面有一定天賦和愛好的學(xué)生進(jìn)行考前專項(xiàng)基礎(chǔ)系統(tǒng)的訓(xùn)練,。這有利于全面發(fā)展體育特長生的專項(xiàng)身體素質(zhì),，提高體育成績。面對基礎(chǔ)差,、時(shí)間緊,、文化和體育雙重考試的升學(xué)壓力，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和學(xué)生生源狀況,，針對中學(xué)生的身心特點(diǎn),，為了認(rèn)真組織好課外輔導(dǎo)訓(xùn)練、加強(qiáng)體育特長生的集訓(xùn)管理,，更好地實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo),，特此制訂集訓(xùn)管理制度。學(xué)生自愿承諾表態(tài),，保證三年遵照管理制度要求去認(rèn)真執(zhí)行,，決不反悔。如有違反者,，學(xué)生本人自動退出集訓(xùn),，輔導(dǎo)老師有權(quán)取消集訓(xùn)資格，器材,、輔導(dǎo)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不予退還,，家長必須監(jiān)督子女協(xié)同遵守集訓(xùn)管理制度。制度內(nèi)容要求如下：

一,、聽從指揮訓(xùn)練,，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，處理好課外訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的兼顧關(guān)系,，每次文化和體育月考力求穩(wěn)中有升,。

二、堅(jiān)決做到從不無故曠課或躲避訓(xùn)練,，如有特殊病假和例假情況,，需寫書面申請并親自請示老師，經(jīng)老師批示后方可準(zhǔn)假,。

三,、按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加集訓(xùn)和文化上課，做到有條不紊的`集訓(xùn)作息到位，不得打著“訓(xùn)練”幌子?xùn)|溜西逛,、拖延休玩時(shí)間而影響文化上課,。

四、學(xué)生隊(duì)員之間和睦相處,、以禮待人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短,，互相幫助,、共同提高。

五,、按時(shí),、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù),，不得討價(jià)還價(jià),；做到一絲不茍、勤學(xué)苦練,，不得故意挑剔推拖和無理取鬧,；聽從安排，認(rèn)真輪流值日,，及時(shí)搬放和回收器材,。

六、認(rèn)真模仿學(xué)習(xí)體育內(nèi)容動作,，精心做好準(zhǔn)備熱身和結(jié)束放松活動,，每次訓(xùn)練講究實(shí)效。全神貫注地科學(xué)訓(xùn)練,，不分心走神,，注意保護(hù)與幫助手段的合理運(yùn)用，切實(shí)做到“安全健康第一”的系統(tǒng)科學(xué)練習(xí),。

七、嚴(yán)禁集訓(xùn)隊(duì)員在校內(nèi)外打架斗毆,、談情說愛,、下河洗澡和上網(wǎng)吧；言行舉止文明,，不講臟話和罵人,，率先垂范，樹立文明高中生形象,。不準(zhǔn)頂撞學(xué)校老師和父母,，如有合理化建議可以書面形式直接與老師交流。

體育教學(xué)總結(jié)與反思篇二十一

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果,。

要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點(diǎn)開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。低年級的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在教學(xué)過程中,，我常常會遇到自己講的頭頭是道,，學(xué)生卻似懂非懂的情況，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時(shí)通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，因此應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

這是培養(yǎng)學(xué)生正確的`身體姿勢和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段,，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志,，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時(shí)產(chǎn)生的,。

針對“好動”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力,；同時(shí)，還有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí),，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列,，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),，因?yàn)閷W(xué)生最敏感,，對老師的表情最易感染，老師要起表率作用,，單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目,，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn),，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項(xiàng),，今后一定更要重視,。

出處 sevw.cn

可以使體育課生動、輕松,，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走,、跑,、跳、投擲等基本技能,，在競爭中得到鍛煉,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技術(shù)雙豐收,。隨著教改的深入,，我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材,，了解孩子們的心理特點(diǎn),，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率,。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系。雖然才上了一年的課,，但對他們的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷^不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全,。

為此,，得總結(jié)教訓(xùn),，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育,，加強(qiáng)保護(hù)工作,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。