通過寫總結(jié),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、提高自身素質(zhì)。怎樣避免總結(jié)中的主觀臆斷和片面觀點(diǎn),，使其更具客觀性和權(quán)威性,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇一

年度上學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在語文教研組全體教師的共同努力下,，積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù),?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作,，語文教研組作出如下工作總結(jié)。

現(xiàn)簡單總結(jié)匯報(bào)如下：

本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處,，抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1,、抓好備課、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理,。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評后,，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,，有力地保證了教與學(xué)的效果,。開學(xué)初,，按照學(xué)校部署,，教研組積極配合高校長、王校長,、尹主任深入課堂,，開展“推門課”活動，進(jìn)行隨堂教研,，并對教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通,、交流,，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效,。

2,、抓好教學(xué)反思、分析與交流,，促質(zhì)量,，提水平。本學(xué)期,，學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收,，我組緊緊依靠這個(gè)平臺,，各位教師對每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，效果明顯,，各年級的班間差距逐步縮小,，發(fā)展較為均衡,。

3,、抓好學(xué)生的朝讀,、輔導(dǎo)工作,，鼓勵學(xué)生參與活動,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理,，并能合理地安排課外閱讀,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書,、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語文實(shí)踐活動,，注重了學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng),?？梢哉f,，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,，做到了與時(shí)俱進(jìn),，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神,，使語文教學(xué)更富成效。

4,、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學(xué)期計(jì)劃,，本學(xué)期,，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；投温鋵?shí)學(xué)生寫話與片段練習(xí),，中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇，教師詳批8篇的目標(biāo),，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好,。并積極抓好學(xué)以至用,，組織學(xué)生參與各種寫作實(shí)踐活動，各班參加踴躍,，成績顯著,。

本學(xué)期,，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動：

4,、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”,，李仲成,、馮橋等教師獲獎,。

5,、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級教研示范校，我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫作的實(shí)踐研究”教研專題,，并被審核通過,。

當(dāng)然,，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開,，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果,。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),，進(jìn)行實(shí)際的交流研討,，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實(shí)效,，使全組教師在教研中得到了提高,，避免了教研活動的走形式,。

素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識,，更要教會學(xué)生會學(xué)會用知識,。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動,，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效,。

1,、圍繞“感恩，因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋８嬖V你”,，繼續(xù)開展了第三,、第四屆主題書信大賽活動,，四至六年級各班教師認(rèn)真組織，高度重視,，在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作,，全校參加書信600余封,，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對幸福生活的感悟,，又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。

2,、為有效促進(jìn)學(xué)生的語文能力訓(xùn)練,，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺，我校五年級的李夢惜,、馬冰瑤,、張楊三名學(xué)生參加了“全國小學(xué)生語文能力競賽”全國決賽,，分獲二、三等獎,。

3,、按照教研組工作計(jì)劃，一,、二年級開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說話,、寫話比賽,，有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng)；三至五年級參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎?wù)魑拇筚?，推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作,，有2篇獲獎,。

4,、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國小學(xué)生特色作文大賽”活動,，在三至六年級語文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎習(xí)作被《中華之星全國小學(xué)生特色作文》一書刊載,，學(xué)校被授予“全國最具影響力作文名?！边M(jìn)行宣傳?？梢哉f,，這是我校開展學(xué)生活動的一個(gè)里程碑,，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力,。

5,、組織開展了三至六年級《英雄少年》讀書活動與讀后感評展,。值“5,、12”周年之際,，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動，旨在緬懷英雄精神,，熏陶個(gè)人情操,，并通過集中性的閱讀,，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬視野,，增長知識，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣,。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”,，以達(dá)到熏陶,、勵志的效果。同時(shí)，勉勵全體同學(xué)“讀書好,，好讀書，讀好書,。”

5,、組織三至六年級學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動,，上報(bào)征文50余篇,，有多名學(xué)生作品獲獎,，7名教師分獲輔導(dǎo)獎。

6,、舉行了“慶‘六一’三至五年級手抄報(bào)展”,，增強(qiáng)了學(xué)生的動手與語文實(shí)踐能力，也活躍了學(xué)生的課余生活,。

7、配合大隊(duì)部,，堅(jiān)持開展每周升旗儀式上的（三至五年級）優(yōu)秀作文展播活動。

語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、充滿活力的集體,，一學(xué)期來,，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)批改,、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記,，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流,，寫好聽課記錄,，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,，有教學(xué)反思和檢測分析,。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施,，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，有針對性地制定措施,，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好,。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè),，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的.幾次檢查及檢測,，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

靜心回顧,，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺,，存在班級本位的誤區(qū),，對提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響,；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話,、寫段,、寫篇的要求,，但仍有個(gè)別教師不夠重視,，忽視指導(dǎo),，只停留在表面,，實(shí)質(zhì)效果不大,。

2,、部分教師不注重學(xué)習(xí),，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求,，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間,，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展,。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的,，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處,，學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象,，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用,。班級性的語文活動少,，存在活動有形式而效果不明顯的弊端,。

4、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動不夠積極,，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等,。

根據(jù)存在的問題,，談幾點(diǎn)建議：

1,、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，有針對性地開展教研,，把低段的寫字,、口語交際,、寫話,，中段的作文起步,、閱讀,，高段的閱讀分析、寫作落到實(shí)處,，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視,，不能只停留在口頭上，以提高語文教學(xué)的連貫性,；繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段,、寫篇練習(xí)，把這作為一種日常性的教學(xué)工作,。

2、鼓勵各班進(jìn)行語文實(shí)踐性活動或競賽,，教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動，加強(qiáng)年級與教研組的配合,，使活動出成效；各班語文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書,，落實(shí)朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學(xué)生讀死書的現(xiàn)象,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠然,，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié),、看法及建議,，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解,。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信,，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇二

優(yōu)秀教研組展評活動歷時(shí)一個(gè)學(xué)期,，在全體教師的合力參與下，已順利結(jié)束,。本次活動各組均圍繞“確定主題、集體備課,、反復(fù)磨課、集中展示,、互動評課”這樣的教研流程，扎扎實(shí)實(shí)開展好了各階段的教研活動,，實(shí)現(xiàn)了人人參與的活動目標(biāo)。尤其是在課后的集體討論中,，老師們能從不同的角度觀課、評課,，討論熱烈，有針對性,。面對教學(xué)中的不足,，也能實(shí)事求是的加以指明分析,，并提出個(gè)人的改進(jìn)設(shè)想,。

當(dāng)然,，通過本次活動，我們也希望各組在今后的教研活動中,，能更加關(guān)注以下幾個(gè)方面：

一是加強(qiáng)、加深對教材的理解與把握,，力求人人有想法，人人說想法,；

二是關(guān)注全體學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

三是加強(qiáng)反思,，讓反思為下一次的教學(xué)留下有用的痕跡,。

“求真,、務(wù)實(shí)”是教研活動的根本追求,，教研活動的質(zhì)量關(guān)系到每一位教師的專業(yè)成長與發(fā)展,，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評活動落幕了,，但精益求精的不懈追求應(yīng)成為我們教學(xué)不變的努力方向。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇三

秋末冬初山川美,，砥志研思學(xué)正濃。新教師是學(xué)校不斷發(fā)展的活力源泉,，為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)行為,，提高他們的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)其更好,、更快地成長，學(xué)校綜合組于第九周至第十一周,，開展了新進(jìn)老師常規(guī)課堂展示交流活動,。

楊洋老師執(zhí)教四年級英語《unit7 whose is this?》，課前準(zhǔn)備充分,，課件簡約而不簡單，板書嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑,。

課堂上，楊老師通過實(shí)物教具,，鼓勵學(xué)生主動嘗試、積極思考和探索,，學(xué)生能緊跟老師的步伐，通過觸摸更直觀地去感受,、認(rèn)識物品、操練新單詞,，繼而帶著問題去思考。同時(shí),，她還精心剪輯了圖文結(jié)合的視頻,，讓學(xué)生看視頻進(jìn)行關(guān)鍵句的反復(fù)操練,。

整堂課教授環(huán)節(jié)緊湊,，教學(xué)重難點(diǎn)突出；單詞操練形式多樣,，由易到難層層遞進(jìn)；故事與情境對話過渡銜接自然流暢,；評價(jià)機(jī)制與本堂課內(nèi)容息息相關(guān)，有效激發(fā)了學(xué)生的參與合作意識，氣氛活躍。

彭敏老師教授的是三年級英語第7單元 《it’s a dog》,。根據(jù)三年級學(xué)生好奇心濃厚的特點(diǎn),，彭老師通過不同動物的聲音,、圖片,，多感官地讓學(xué)生去猜想、回憶,、認(rèn)識不同的動物,，進(jìn)行單詞音形義的教學(xué),。

在單詞教授中,，遵循“詞不離句,，句不離詞”的要點(diǎn)進(jìn)行句型的鋪墊和操練,，課堂活動難度層層遞進(jìn),，最后通過卡片教具,，還原了故事中的情節(jié),，讓學(xué)生親身感知、上臺體驗(yàn),，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型,，進(jìn)行交流對話,，把英語真正地用起來。

彭老師教態(tài)自然,，語言親切，教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔明了,，能抓住重點(diǎn)，板書精美,。在教學(xué)上動靜結(jié)合，由點(diǎn)到面,，層層深入。課堂上孩子們積極主動,，愛學(xué)樂學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果,。

彭玨芬老師執(zhí)教三年級《初識計(jì)算機(jī)》一課，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課,，一下吸引了學(xué)生的注意力。然后從生活實(shí)際出發(fā),，和學(xué)生一起討論計(jì)算機(jī)的功能，并用多樣化的圖片輔以總結(jié)和拓展延伸,，同時(shí)通過生動的視頻動畫,、軟件名片讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),。教學(xué)中還加入希沃游戲，使學(xué)習(xí)小組在競爭中有效地鞏固了所學(xué)知識,，孩子們興趣盎然,。

賀蔣老師為四年級學(xué)生帶來了《計(jì)算機(jī)組成》,。課堂由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，承上啟下,，既鞏固了上堂課所學(xué)的計(jì)算機(jī)大家族,，又引入新課計(jì)算機(jī)的組成,。整堂課以三個(gè)問題為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)孩子們一步步深入探討,，教學(xué)目標(biāo)明確,，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)有序,。學(xué)生通過自主探究,、小組合作的方式有效地了解了計(jì)算機(jī)的硬件知識。賀老師的語言風(fēng)趣幽默,，知識點(diǎn)講解通透,，評價(jià)語多樣且恰到好處,，很好地帶動了整堂課的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

課后全組老師集中進(jìn)行了評課,，大家分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、課堂組織等方面給予了中肯的點(diǎn)評，既肯定了亮點(diǎn),，也指出了可改進(jìn)之處。

展示課不是終點(diǎn),，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動,，無論是新教師還是經(jīng)驗(yàn)型教師，定會帶著“余溫”反思不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，帶著新的思考再出發(fā)！

教育工作者教研組活動總結(jié)篇四

光陰荏苒,，日月如梭。不知不覺中,，2020已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個(gè)特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在語文組31位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開展著,。回眸走過的路,，幾分欣慰，幾許感慨,。

由于疫情的影響，不能聚集,，所以這學(xué)期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績?nèi)匀徊恍　?/p>

1.骨干老師唱響“空中課堂”

本學(xué)期,，疫情宅家2個(gè)來月，為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，響應(yīng)縣局“停課不停學(xué)”的號召，我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂,，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課,，分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》,，獲得了好評,。胡英老師、葉海鷗老師,、張丹老師也分別開出了空中課堂，深受老師們的喜愛,。

2. 全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”

空中課堂是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺，我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽課,，評課，保證與學(xué)生同步學(xué)習(xí),，批改作業(yè)心中有數(shù)，同時(shí)能對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行線下的補(bǔ)漏工作,。老師們都聽課幾十節(jié)，有的甚至上百節(jié),，在這個(gè)過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平,。

3. 進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，實(shí)行定課題,、訂時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法，進(jìn)行線上集體備課活動,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

3. 積極開展豐富多彩的活動

（1）基本功比賽促發(fā)展

為了提高老師們的專業(yè)水平,，豐富老師們的校園生活,，我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，在賽場上努力應(yīng)賽，發(fā)揮出了自己的水平,。

(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵

要想給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水的時(shí)代已經(jīng)過去,。時(shí)代在飛速發(fā)展，學(xué)生接觸新事物的機(jī)會不斷增加,，要想自己能夠影響學(xué)生，就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至是終身學(xué)習(xí),，要有不斷活水來，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，所以讀名著就成為了我們必要的活動,。這學(xué)期,，我們讀了《教育的情懷》，并組織老師進(jìn)行交流討論,，深化內(nèi)涵,，老師們受益匪淺，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,。

1. 研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng),，教研工作實(shí)效性不強(qiáng),。

2. 自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長亟需加速

3. 學(xué)生語文實(shí)踐活動比較少

1. 常規(guī)工作常抓不懈,，并力求做細(xì)、做實(shí),。

2. 開展豐富多彩的語文活動，充實(shí)學(xué)生的語文生活,，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性,。

3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書,，讀好書，提高自身的綜合素養(yǎng),。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇五

開學(xué)兩個(gè)多月以來，政史地組在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下,，在各位組員的共同努力下，工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

政史地組充分利用教研組活動組織全體組員堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,。執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,，積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

政史地組各位成員都能做到認(rèn)真鉆研新大綱和新教材,，制定教學(xué)計(jì)劃,，精心備課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

各位組員都能積極地參加各種教研活動,，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以求更大的提高,。開學(xué)至今,，共聽本組教師的公開課3節(jié)，每次聽完都組織本組教師進(jìn)行認(rèn)真評課，從中學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗(yàn),。

本著終身學(xué)習(xí)的思想，各位組員在繁忙的工作之余,，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)手段的需要，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作,，教學(xué)資源的整合，利用天網(wǎng),、地網(wǎng),、人網(wǎng)各種渠道收集信息,，為我所用。堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識,，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)更高要求。

總之,，這一個(gè)多月的工作是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高,，逐步成長,、成熟，但也有地方做得不夠完善,。相信在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里,，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn),，爭取做得更好,。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇六

1、以每周一次的“問題掛牌式”同伴互助研討活動為基點(diǎn),，做到人人參與,，個(gè)個(gè)掛牌，形成“問題推介觀點(diǎn)碰撞聚焦共識實(shí)踐應(yīng)用”的研討模式,，教學(xué)問題來自自身的教學(xué)實(shí)踐，有利于更好地開展教學(xué),，氣氛活躍，討論熱烈,。

2、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，全組教師做到以書為友，以思為本,，學(xué)思結(jié)合,，及時(shí)交流讀書心得,，認(rèn)真做好讀書筆記,。

3,、每月一次的主題教研活動做到主題明確，形式創(chuàng)新,，過程扎實(shí)，實(shí)踐有效,，如九月份以“感悟人物對話，體悟文本情感”為主題的跟進(jìn)式教學(xué),，十月份以“參與,，閱讀教學(xué)的命脈”為主題的對比式教學(xué)，十一月份以“有效朗讀策略研究”為主題的課例研究教學(xué),，十二月份以“閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效質(zhì)疑能力研究”為主題的師徒跟進(jìn)式教學(xué),。教研組內(nèi)每位老師都進(jìn)行教研組內(nèi)的課堂公開教學(xué)。另外,，教研組內(nèi)其他教研活動也是形式多樣,，富有實(shí)效,，如“與名師有約”的錄像課觀摩活動，如課題研討活動,，集體備課活動等。

4,、教研與科研相結(jié)合，以五年級語文組《閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效質(zhì)疑能力的研究》這一08年市級規(guī)劃課題的研究為基點(diǎn),，在整個(gè)教研組內(nèi)加以推廣實(shí)施，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人撰寫文獻(xiàn)研究綜述述，明確了下一階段工作目標(biāo),，落實(shí)了課內(nèi)外閱讀問題記錄卡的具體實(shí)施策略,。學(xué)期末，我們又召開了專題研討會議,，課題組成員詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受,。

5,、積極承擔(dān)學(xué)校大型教研任務(wù),，如“浪花杯”送教活動,，孟琴特級教師工作室送教活動等,，老師們能積極做好配合工作，聽好課,，評好課,，又如“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)兩校區(qū)協(xié)作研討活動，經(jīng)典詩文課堂教學(xué)研討活動等,，幾位青年教師積極承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，同組內(nèi)老師能共同出謀劃策,，團(tuán)隊(duì)合作的精神貫穿整個(gè)活動過程,，活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

6,、積極參與各類教育教學(xué)論文,、案例評比活動，認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)生競賽活動,，成績斐然。

7,、做到活動有計(jì)劃,、有記錄,、有宣傳報(bào)道,，在校園網(wǎng)上報(bào)道的次數(shù)達(dá)十余次。教研組成果兩位老師在全國經(jīng)典詩文朗誦比賽中獲一等獎,，三位老師的論文、案例在市級以上報(bào)刊雜志發(fā)表,，一項(xiàng)課題成果獲市級三等獎,，論文,、案例獲區(qū)一等獎8項(xiàng)，二等獎2項(xiàng),，區(qū)三等獎4項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生在市級刊物發(fā)表文章7篇,，獲區(qū)級以上獎項(xiàng)11人次。努力方向在教研形式上力求創(chuàng)新,，在教研內(nèi)容上再作拓展，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每位教研組成員要做到學(xué)思結(jié)合,，善于積累教學(xué)實(shí)踐中的新經(jīng)驗(yàn)新做法并加以推廣,，同時(shí),，加強(qiáng)科研第二次一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里,，我們教研組精誠團(tuán)結(jié),，在大家的努力下,，我們的教研活動開展的有聲有色。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí),。

我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師,，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課,，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課,。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果,。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動,，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知,。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識,。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個(gè)人都熱情高漲,，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動,。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳、幫,、帶的工作，經(jīng)常聽課,，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,，我們每一位教師也在成長。

在以后的工作中,，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力,，把我們的教研活動推向新的巔峰,。

第三次回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

在過去的這一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

教學(xué)改革研究借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研,，教學(xué)實(shí)踐“五個(gè)一”上做文章（即1,、一個(gè)教改課題,，2,、一堂優(yōu)質(zhì)課,，3、一篇案例反思,，4、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,，5、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。爭取早出成績，出好成績,。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇七

各位老師,，下午好,！

我校教研組課例研討活動結(jié)束已有一段時(shí)間了，學(xué)校責(zé)成我給本次活動做一個(gè)總結(jié),，因各種事情的耽擱，一直拖到今天才給大家一個(gè)反饋,，很是抱歉。首先,，可以肯定地說本次活動開展得非常成功。體現(xiàn)了我們溫泉老師“扎扎實(shí)實(shí)搞科研,，腳踏實(shí)地求發(fā)展”的工作熱情和工作作風(fēng)，尤其體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)隊(duì)精神,。用我校一位領(lǐng)導(dǎo)的話說這是近年來溫泉小學(xué)召開最成功的一次教研組研討活動,。在此,，我代表學(xué)校教導(dǎo)處,，以最真誠的謝意感謝大家對此次活動的高度重視和辛勤付出,，謝謝大家！

此次活動有三大優(yōu)點(diǎn)：

一,、涉及學(xué)校教學(xué)的各個(gè)學(xué)科,。

二、11個(gè)教研組參加,，人員齊全,，語、數(shù),、英,、美、音,、體、思,、自然、微機(jī),、心理,、綜合,，沒有一組有無故不參加者,，人心齊,，涵蓋面廣,。

三、各組教研形式多元化,。

11個(gè)教研組均能圍繞“課堂教學(xué)”這個(gè)核心,，自主選擇，自主定題,，集體智慧，開展具有自身教研組特色的教研活動,。其中包括課例點(diǎn)評及研討，主題式沙龍研討,，微型課及點(diǎn)評等形式，可謂百花齊放,，本次活動我們看到了溫泉小學(xué)教研活動的新氣象，研討氛圍濃烈,，全體教師的業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高。

本次活動各年組均展示了他們自己的教研特色：

1,、如三年組的微型課,，這是溫泉小學(xué)教研史上的首例。有主持,、有講、有評,，組員敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，人人為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家心往一處用,，展現(xiàn)出了溫泉小學(xué)教師強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識?？煽闯鰷匦〗處煹臐摿?、干勁，有大幅度可提升空間,，教研形式與時(shí)俱進(jìn),。

正如那地下源漿一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持,，挖掘出潛能,，破繭成蝶，成為興城乃至葫市遼寧省以教學(xué)水準(zhǔn)高超而揚(yáng)名內(nèi)外的教師團(tuán)隊(duì),。

教師語言等方面,，在研究中一次次碰面對蘇潔進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，使這個(gè)年輕教師迅速成長起來,。

在活動現(xiàn)場,，當(dāng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“從哪些地方看出祖母對荷葉的喜愛時(shí)”，全組教師紛紛參與到學(xué)生當(dāng)中,，或者傾聽，或去指導(dǎo),，真真實(shí)實(shí)地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，使研討成為了有源之水,，有根之花，促進(jìn)了教師對小組合作模式的深入研究,，在點(diǎn)評研討環(huán)節(jié),，他們組拋出了“四年級幾個(gè)人一組更合適”“第3自然段的朗讀和學(xué)生評價(jià)環(huán)節(jié)，我們平時(shí)怎樣訓(xùn)練學(xué)生”“課前甜點(diǎn)究竟對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是否有利”等問題,，進(jìn)行了熱烈研討。研討絕不是事先準(zhǔn)備,，而是有現(xiàn)場生成。

3,、又如，五年組的沙龍研討,，使我們的教研既扎根于常態(tài)教研，又高于常態(tài)教研,，主題明確,，問題清晰，研討深入,，教研,、科研一體化的目的,。老師們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，主題突出,，大家在理論上首先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后在組內(nèi)各抒己見,，針對合作學(xué)習(xí)學(xué)生展示這一教學(xué)主要形式，展開了言之有物的沙龍研討,活動中,，讓我們看到五年組老師其實(shí)是相當(dāng)有內(nèi)涵有潛力的,。

4、二年組是第一個(gè)吃螃蟹的人,，他們抓了第1號,，全年組齊心協(xié)力，積極籌備,，從課件打出組內(nèi)教研口號,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的突破，賈紅老師毫不怯場,，上了一節(jié)相當(dāng)漂亮的數(shù)學(xué)課,，學(xué)生展示出了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組內(nèi)老師認(rèn)真點(diǎn)評,，謙虛地表示教研后邀請賈紅老師去給自己的學(xué)生上課，可以說為我們的教研活動拉開一個(gè)精彩的序幕,。

5、一年組的老師人才濟(jì)濟(jì),，在教研前，不斷研磨趙春玲老師的課,，組長楊雅靜一次次幫助她修改教案，全體組員全力以赴,，訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣,，為此次的活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，研討中突出了“低年級識字教學(xué)“這個(gè)重點(diǎn),，帶著問題去研討，有針對性的提出了”如何提高識字效率“的研討主題,，研討時(shí)善于抓亮點(diǎn),，拋問題且在研討現(xiàn)場注重把一個(gè)個(gè)提出的問題解決掉，如“一類字,，二類字怎么學(xué),？分別注重什么,？”研究出了重點(diǎn)步驟,，方法,，研討過程實(shí)實(shí)在在，且當(dāng)時(shí)會場就有一年組員做好記錄,，教研扎實(shí)有效,。

參與，大家認(rèn)真聽講,，點(diǎn)評中肯，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教師自身語言表達(dá)能力,，多媒體課件運(yùn)用是否適當(dāng)?shù)确矫嫣岢隽藢氋F意見,，既充分肯定了譚征老師努力與進(jìn)步,，又為她的日后教學(xué)提出了改進(jìn)的方向。

也正是這次教研組活動,，使得后來譚征在思品教研會上上了一節(jié)非常成功的公開課,。這成功里包含著綜合組所有老師的辛苦，是你們用積極參與教研活動為一位年輕教師鋪了一條成功之路,，而同時(shí)對老師自身教學(xué)起到了極大地促動作用,。

音樂組、美術(shù)組,、體育組三個(gè)組平時(shí)就堅(jiān)持組內(nèi)教研活動,，堅(jiān)持得非常好。本次他們依據(jù)針對楊靜,、姜楠、劉航三位老師的教研課進(jìn)行了研討，把組內(nèi)常態(tài)教研搬到了賽臺上,，為我們展示出了清新可口的家常宴。

這三個(gè)組內(nèi)最大的優(yōu)點(diǎn)是課例展示有典型性,，現(xiàn)場研討注重生成。他們每個(gè)人在研討中絕不僅僅是夸贊式的點(diǎn)評,，而是依據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),，直中要害，點(diǎn)明不足,，提出改進(jìn)方法，可以看出我們溫泉的教師專業(yè)水平是相當(dāng)過硬的,，只要持之以恒，不斷錘煉自己,，在實(shí)際教學(xué)研討中不斷反思總結(jié)，我們的.專業(yè)課一定會邁上一個(gè)又一個(gè)更高的臺階,。我們的音、體,、美老師也一定會在省市縣成為學(xué)科教師中的翹楚。

英語組是校內(nèi)工作量最大,，工作最辛苦的一個(gè)科任組，這個(gè)組人數(shù)多,，干勁足，年齡年輕化，充滿朝氣,，他們針對詞匯教學(xué)交流了自己的方法，準(zhǔn)備豐富，且全組交流的內(nèi)容均在大屏幕上打出,。由組長統(tǒng)一播放，看出組內(nèi)齊心協(xié)力,。總之,，本次教研組活動是非常成功的，學(xué)校非常滿意,。我們欣喜地看到在活動現(xiàn)場評委組內(nèi)由研討而展示出的精彩生成。這是我們溫泉小學(xué)課改過程中嶄新的開始,，也是一次教學(xué)研究質(zhì)的飛躍。盡管有壓力,，有各種繁雜的工作沖突，我們卻能安己之力團(tuán)結(jié)一致打贏這場勝仗,，大家是了不起的！教研是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要方法,，以此活動為契機(jī)，我們還要不斷反思我們的常態(tài)教研存在的問題與死角,，避免這樣幾個(gè)現(xiàn)象發(fā)生：“教研只是熱熱鬧鬧的說，不解決實(shí)際問題”“教研是偶然性行為”“教研不能與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合”“教研無主題,、無目標(biāo)”“不能提出切合實(shí)際的問題來進(jìn)行深入研究”“缺少理論高度”等等。

扎實(shí),、有效,。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇八

本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下,，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材以外，使書香校園活動走進(jìn)教研組,，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》,、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》,、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》,、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》,、《滿洲里市星級教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》,、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》,、《對學(xué)具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電,，從而轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué),。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

開學(xué)期初,，我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn),，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動,，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動,。課后能相互交流，互通信息,，交換意見,，改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材,，發(fā)表各自的看法,，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀,、研究分析教法和學(xué)法,，備課集中研討,，課后及時(shí)反思,。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ),。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案,，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改,，對后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

五年級面臨畢業(yè)升學(xué),、時(shí)間緊迫等問題,，盡管如此,，本組教師依然進(jìn)行小組教研,、骨干教師代新教師等活動,，做到互相聽課，并能及時(shí)利用備課時(shí)間進(jìn)行交流,，積極改進(jìn),。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課,，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺,。

針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況,，我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作：堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶,。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，給他們以信心,。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵他們大膽發(fā)言,。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行,。

1、加強(qiáng)集體,、個(gè)人教研的時(shí)間；

2,、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生,、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課,。

3、教研組的整體思路還要更加明朗,，便于操作，便于落實(shí),；

4,、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力

5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),，提煉精品，宣傳成果,，逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。

本學(xué)期,，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看,，取得了一定的成效,，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法,，爭取在以后的教研活動取得更的成效。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇九

本組成員有樂小兒,、陳燕、夏君、王良賢,、張璐、吳艷霞,、余鴻七位語文老師。在這一年中,，我們各盡其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，活動按計(jì)劃有序開展，每月博客人均一篇,，好幾位老師還不止一篇,。

上學(xué)期我們的活動主題定為“基于單元目標(biāo)的序列化課堂練習(xí)研究?！苯?jīng)過前期的理論學(xué)習(xí)，期中舉行了“三人行”行動研究,，由樂小兒說課，王良賢上課,，余鴻評課?！堕L城》這一課重點(diǎn)凸顯“單元目標(biāo)下的課堂練習(xí)”，起到抱磚引玉的作用,，引發(fā)組內(nèi)老師的思考,，活動效果好。本次活動通訊報(bào)道發(fā)布于師訓(xùn)站,。經(jīng)過一學(xué)期的探討，最終由夏君負(fù)責(zé)小課題的總結(jié),，為四上冊第五單元的每篇課文設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，成文后于本學(xué)期初用于語文組教學(xué)論壇，老師們的反映是這些練習(xí)很實(shí)用,，頗具參考價(jià)值。

本學(xué)期初,，組內(nèi)每位老師積極上好一堂課，無論是確定上課內(nèi)容時(shí)間還是從開課情況來看,，老師們都認(rèn)真主動,，積極配合。樂小兒的《蝙蝠與雷達(dá)》,，王良賢的《冬陽童年駱駝隊(duì)》，吳艷霞的《北京的春天》,，余鴻的《十六年前的回憶》,，都是上好的家常課，讓我們領(lǐng)略了各位老師不同的風(fēng)采,。

我們組的幾位老師是學(xué)校語文教學(xué)活動的積極參與者，承擔(dān)了重要的任務(wù),，可以說是主力軍。

王良賢老師是我們組的領(lǐng)軍人物,，他熱愛語文教學(xué)，不厭其煩地指導(dǎo)張璐,、陳燕兩位老師上公開課,，教案都是親自把關(guān),，試教一次兩次,，不厭其煩,，實(shí)在不行就親自上陣上示范課,，更有甚者,，將課堂過程錄音供參考。他曾擔(dān)任愛書學(xué)院來訪時(shí)的觀摩課,，一堂別開生面的成語課，十分切合外國師生的口味,。又擔(dān)任了區(qū)里小學(xué)初中高中同課異構(gòu)活動，我們也有幸聆聽了那堂精彩的《定風(fēng)波》,。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動中，總共三堂課,，我們組就有陳燕,、張璐兩位老師參加,。陳燕上了《牧場之國》,，張璐上了《威尼斯的小艇》,，為參加區(qū)里優(yōu)質(zhì)課展示活動，,，張璐這堂課試教不下八次，磨課期間我一直跟隨她,，還去了華山、九峰試教,，第一次上區(qū)公開課的張璐一點(diǎn)都不敢馬虎，最終圓滿完成任務(wù),，活動結(jié)束前，我在大會上對此課做了點(diǎn)評,。一年來，我們組的老師取得的成績有：

張璐老師的論文市三等獎,，區(qū)一等獎,。指導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)足征文”，獲兩個(gè)校級第一夏君老師獲區(qū)心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,，德育錄像課寧波市三等獎,。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇十

為了鞏固我校近幾年數(shù)學(xué)教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體數(shù)學(xué)教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)指示,，再結(jié)合我們數(shù)學(xué)組工作實(shí)際,，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上,；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20xx字,，每日一記,，每周累計(jì)寫作1000字,。

4,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

1,、舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時(shí)交流推廣,。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（3）、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

（7）、抓好學(xué)生的書寫工整,，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~4年級鋼筆字b、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

3,、掀起我校“樂于讀課外書,，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

（2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

二月：1,、教研組聽課。2,、教學(xué)常規(guī)檢查

三月：1、一,、二年級寫字比賽2、教學(xué)常規(guī)檢查

四月：1,、三、四年級鋼筆字比賽2,、期中考試安排

五月：1、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標(biāo)2、三,、四年級朗誦比賽

六月：1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3、復(fù)習(xí)課展示,。進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。4、教研組工作總結(jié),。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇十一

一學(xué)期來，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪流主持,，發(fā)表看法，互相探討,，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。

3、堅(jiān)持以德為首,，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師的道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇十二

5月12日周三下午,，數(shù)學(xué)組的老師們齊聚一堂,，開展了期中考試后的第一次數(shù)學(xué)教研活動！本次教研活動主要有三項(xiàng)議程,，組內(nèi)吳陳華老師的公開課,、期中考試的質(zhì)量分析以及劉鳳玲老師的青檸教學(xué)比賽討論。

首先,，下午第一節(jié)課數(shù)學(xué)組老師們早早地來到了未來教室,，準(zhǔn)備迎接吳陳華老師的組內(nèi)公開課。吳老師的課是高三數(shù)學(xué)作業(yè)的講評,，她基于“一起作業(yè)”平臺的學(xué)情分析,，精準(zhǔn)的對作業(yè)里面的問題進(jìn)行了選講，并注重題目的歸類和變式的練習(xí),，可謂是講練結(jié)合,，學(xué)有所得。課后,，老師們對這一節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,，紛紛對這節(jié)課贊不絕口,，覺得吳老師這節(jié)課充滿激情，課堂上充分的讓學(xué)生講和練,，也有效地結(jié)合“一起作業(yè)”,、“雙屏”、“截屏提問”等信息技術(shù),，充分調(diào)動了學(xué)生的參與互動,，大大提高了高三復(fù)習(xí)課的效率?？傊?，老師們暢所欲言，吳老師也認(rèn)真聽取大家的各種建議,，組內(nèi)開課,，互相學(xué)習(xí)。

接著,，我們進(jìn)行了期中考試的質(zhì)量分析,。為了本次的期中質(zhì)量分析會開得高效，會前教研組長徐珊老師對三位備課組長提出了具體的要求,，讓備課組長認(rèn)真對此次期中考試情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，找出差距，分析原因,。會上,，各備課組長對期中考試成績做了匯報(bào)，同時(shí)老師們還熱烈地對高一高二背靠背命制的試卷進(jìn)行了評價(jià),，做了詳細(xì)的試卷分析交流,，并且每個(gè)班級也根據(jù)自己存在的問題做了反思和提出了下半學(xué)期改進(jìn)的措施,。此次期中分析交流會,，緊湊有序，老師們都分析了教與學(xué)中存在的問題,，提出了切實(shí)可行的教學(xué)改進(jìn)措施,，為后期的調(diào)整教學(xué)指明了方向。

最后,，為了讓數(shù)學(xué)組在學(xué)?！扒鄼帯苯虒W(xué)比賽中展示出良好的風(fēng)采，我們對劉鳳玲老師的`青檸教學(xué)比賽課進(jìn)行了磨課討論,。劉老師詳細(xì)的介紹了她的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,，尤其是在課堂上如何借助數(shù)據(jù)分析和多屏互動做到差異化教學(xué)說出了她具體的想法，我們其他老師們也紛紛給她把脈,、診斷,，提出教改的意見,，并制定了備課組內(nèi)的磨課安排，竭力打造一堂優(yōu)質(zhì)的青年教師公開課,，展示我們數(shù)學(xué)組青年教師的風(fēng)采,。

兩個(gè)小時(shí)的教研活動豐富精彩，我們互相交流,、互相學(xué)習(xí),，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們后期的教學(xué)工作積蓄了前行的力量,。在今后的教研活動中,，我們還會彼此學(xué)習(xí)，攜手前行,！

教育工作者教研組活動總結(jié)篇十三

今年我擔(dān)任七年級七(11)班教學(xué)工作,。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)，現(xiàn)對自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,，將反思所得總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色：采用分層走班的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有所得,，盡量讓學(xué)生走上講臺,，由學(xué)生將知識灌輸給學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角,，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹,，自主、合作地獲取知識,。

要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的劇本,。因些，本人認(rèn)真鉆研教材,，為集體備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備,。

面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo)，這就要求教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，承認(rèn)差異,，要尊重學(xué)生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦,、不譏諷,，相反在問題情境的設(shè)置、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排中,，都要盡可能讓全體學(xué)生能主動參與,，使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習(xí),。如在七年級第二學(xué)期,，學(xué)完“二元一次方程組的應(yīng)用”后要求學(xué)生完成一些給出方程組編寫聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題，并讓學(xué)生交流評議,，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮,，理解不深者也可以仿照例題的背景通過借鑒書本完成。

做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋,由于人數(shù)較多,，新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,，有針對性的輔導(dǎo)還不完善。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高,，體現(xiàn)在小組討論,、新知識的舉例交流等合作學(xué)習(xí)，今后還可適當(dāng)增加,。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)方法較單一,，可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

逐步實(shí)施多樣化的評價(jià)手段與形式：既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握,，又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，又關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。本學(xué)期所任教的(11)班中,，(11)的學(xué)生生性好動任性,，自制的能力比較差，容易形成雙差生,，為此,，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，并給予及時(shí)的.表揚(yáng)與激勵,，增強(qiáng)他們的自信心。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施,，我深感在教學(xué)的理念上,、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上,、教學(xué)的方式方法上,、師生的評價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),，因此,，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展,。

因此,，我覺得要想教好學(xué)生就要做到：

1、傾聽學(xué)生說,，做學(xué)生的知音,。

2、相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)做,，獨(dú)立思考、獨(dú)立說話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。

3,、放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,，來一個(gè)變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”,。

4,、教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇十四

根據(jù)我校20xx年教學(xué)工作安排,，生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進(jìn)行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風(fēng)采,，進(jìn)一步促進(jìn)了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新,，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的,，同時(shí)為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

1、教師準(zhǔn)備認(rèn)真,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿,，說教材過程流暢。

2,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源，重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。

3,、強(qiáng)化了學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，以活動探究的形式突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

出自 sevw.cn

4、注重能力培養(yǎng),。教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、判圖、析圖及畫圖的能力,，重視學(xué)生操作能力的發(fā)展,。

1、劉**《遺傳與進(jìn)化》,。

2,、韓**《現(xiàn)代生物科技專題》。

3,、宋**《現(xiàn)代生物科技專題》,。

4、譚**《遺傳與進(jìn)化》,。

5,、劉**《分子與細(xì)胞》。

6,、李**《遺傳與進(jìn)化》,。

7、張**《現(xiàn)代生物科技專題》,。

其中,，韓**老師的說教材在本次活動中被評為優(yōu)秀。

教育工作者教研組活動總結(jié)篇十五

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期來的工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組教師在教研室老師的指導(dǎo)下,，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教研任務(wù),，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

本組教師積極,、自主參加學(xué)校每周組織的教研活動,，并做好相關(guān)記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得,。從知識上裝備自己,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，使教師的備課環(huán)節(jié),、課后反思都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。本組各位教師嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表把安排的課上足、上好,，課后認(rèn)真反思,，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合在一起,提高了自己對教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識,。

本學(xué)期,，以“班班通”教學(xué)大賽活動為契機(jī)，在備課基礎(chǔ)上,，通過組內(nèi)老師不斷的試教磨課,、分析總結(jié)，本組王秋菊老師的一節(jié)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》以有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和嫻熟的多媒體操作贏得了評委們的認(rèn)可,，榮獲此次比賽第二名,。在學(xué)校舉行的公開課活動中，王霞老師和吳玉琴老師在全組成員的幫助下多次試上,，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議,，對教案和課件作出多次修改，在展示中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的'好評,。

我組教師以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，以年級為單位完成了以下的小課題研究,。一年級：“如何做好一年級數(shù)學(xué)課前復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備”；二年級：“如何解決用2---6的乘法口決求商的問題”,；三年級：“如何提高用乘法兩步計(jì)算解決問題的能力”,。

運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。總結(jié)是為了更好的開始,，新的學(xué)期,，我們教研組將會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真開展小課題研究，以獲得更多的進(jìn)步,。