制定一個可行的方案對于解決問題至關(guān)重要。寫方案前，我們需要對情況進(jìn)行充分的分析和調(diào)研,。這是一些方案制定的成功經(jīng)驗和實踐方法，希望對大家有所啟發(fā)和借鑒,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇一

為迎接第21個“全國愛眼日”的到來,，培養(yǎng)幼兒愛眼、護(hù)眼的好習(xí)慣,。5月30日,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師九〇團(tuán)幼兒園開展了以“呵護(hù)眼睛，從小做起”為主題的愛眼護(hù)眼系列活動,。

此次活動通過兒歌,、故事、游戲等多種形式,，讓幼兒了解眼睛的作用,，掌握如何保護(hù)自己的眼睛的相關(guān)知識。并通過放愛眼護(hù)眼科普幻燈片,，幫助幼兒糾正不良姿勢,，講解少看電視、少玩電腦,、不用臟手揉眼睛,、做眼保健操等各種保護(hù)眼睛的方法。

通過本次活動,，幼兒更深刻得認(rèn)識到了眼睛的重要性,，掌握了保護(hù)眼睛的方法，增強(qiáng)了幼兒自覺愛眼護(hù)眼意識,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇二

在家里可能只有爸爸媽媽,、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來和孩子玩耍,，而在幼兒園卻有許多小朋友可以參加活動,，下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園活動三年行動實施方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一,、指導(dǎo)思想,。

為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。積極構(gòu)建“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新,、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化,、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想,、開創(chuàng)新局面,、明確新方向，特制定《天勤幼兒園課程計劃》,，作為幼兒園課程設(shè)計,、教材選擇、課程實施與課程評價的依據(jù)與指導(dǎo),。

二,、課程理念。

幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念,，為每個幼兒提供充分,、和諧、健康,、快樂發(fā)展的教育機(jī)會與條件,。

1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育,，為每個幼兒的健康成長提供條件,，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。

3,、發(fā)揮教師的主體作用,，鼓勵教師進(jìn)行切合實際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制,。

三,、課程目標(biāo)。

以培養(yǎng)“具有好奇,、好問,、好動特點(diǎn)的在情感、態(tài)度,、認(rèn)知,、技能等各方面和諧發(fā)展的新時代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實施,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、親近自然,、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的兒童,。

課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂,。

2,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信,，做力所能及的事,，有初步責(zé)任感。

3,、積極活動,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力和行動的安全性,。

4,、親近自然，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,，有認(rèn)識與探索的興趣。

5,、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣,。

6,、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性,。

7,、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望,，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法,。

課程階段目標(biāo)4-5歲。

1)學(xué)會正確的刷牙和使用筷子,、毛巾,、手帕、便紙等,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

2)有初步的同情心和責(zé)任意識，關(guān)注同伴,，完成力所能及的任務(wù),。

3)愛父母、老師,、長輩,。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

4)理解和遵守日常生活中的規(guī)則,，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

5)了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療,，對危險的標(biāo)志和信號能及時地做出反應(yīng),。

6)通過嘗試、模仿,、練習(xí)，使動作輕松,、自然,、協(xié)調(diào)。

7)親近自然,，學(xué)習(xí)簡單的觀察方法,，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

8)結(jié)合日常生活,，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量,、重量,、顏色、質(zhì)地,、距離,、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法,。

9)學(xué)會用結(jié)伴,、輪流、請求,、商量等方式與人交往,。注意傾聽、理解他人意思,，積極的表達(dá)自己的主張,。

10)喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品,，初步留意周圍符號的意義。

11)愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法,，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,，有初步的想象能力,，體會成功的快樂。

12)在游戲中愿意用動作,、歌聲,、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

13)有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動的興趣,，有初步的觀察能力,，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。

1)有基本的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事,。

2)體驗人與人相互交往,、合作的重要和快樂，尊重他人需要,。形成良好的自我意識,、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)評價自己和同伴,。

3)積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇、有野趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。具有安全意識和初步自我保護(hù)的能力,。

4)探究、操作,、實驗,，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

5)了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然,、珍惜資源,、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

6)了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀,，參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

7)對衣,、食、住,、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息,。

8)知道一些不同地域,、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,，有初步的多元文化意識。

9)了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,，獲得一些時間、空間概念,，會進(jìn)行比較,、推理等智力活動。

10)能從多方面感知周圍生活中的美,，能大膽用唱歌,、舞蹈、演奏,、繪畫,、制作、構(gòu)造,、戲劇表演,、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗,，想象與創(chuàng)造,。

11)能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,，傾聽同伴的講述,。會主動用語言與人交往。

12)關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,，嘗試用圖像,、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。

13)喜歡探究,，學(xué)會觀察,，敢于問題，樂意與人協(xié)商,、合作,，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系,。

四,、課程設(shè)置。

構(gòu)建幼兒園課程體系,，加強(qiáng)課程的啟蒙性,、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次,、不同發(fā)展水平幼兒的需要,。

1、課程體系,。

建立共同性課程,、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒,，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程,。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向,，帶有幼兒園自身的特點(diǎn),，符合幼兒園實際情況(硬件設(shè)施，環(huán)境資源,，師資條件等),，又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系,，選擇性課程占總課程的20%,，二者相互補(bǔ)充、不斷完善,，使幼兒園逐步形成科學(xué)化,、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程,。

2,、課程結(jié)構(gòu)。

(1)共同性課程,。

以“生活”,、“運(yùn)動”,、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動最基本的活動形態(tài),，強(qiáng)調(diào)一種活動的綜合教育作用,，以及不同活動之間的互動滲透，有機(jī)整合,，關(guān)注幼兒自身的興趣,、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體,。

生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力,、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快,、安全,、健康地成長。

運(yùn)動旨在提高幼兒身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)旨在激發(fā)幼兒主動探索,，積極體驗，使幼兒在認(rèn)知,、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

游戲旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要,，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,，促進(jìn)幼兒情感,、個性健康的發(fā)展。

(2)選擇性課程,。

選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線,，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律,，以趣味性,、啟蒙性、生活性,、整合性,、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象,，多形式,、多途徑地對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,、情感和探究科學(xué)的欲望,，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)科學(xué)方法,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。

3,、時間安排(每天450分鐘/每周2250分鐘)3-4歲,。

五、教材選擇與內(nèi)容安排,。

1,、教材的選擇。

(1),、將幼兒園新課程新教材(運(yùn)動,、游戲、學(xué)習(xí),、生活)作為主題活動實施的共同性課程教材,。

(2)、將華東師范大學(xué)出版的《幼兒園主題式課程》作為輔助教材,。

(3),、將科學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容(主題和非主題)作為選擇性課程教材。

六,、課程管理,。

1、課程安排的原則,。

(1)選擇性原則,。幼兒園對各年齡段一日活動中的各類課程配比，規(guī)定了一個大致的,、原則性的范圍和時間,，各班組可根據(jù)實際情況，在組長的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動的.課程安排,。

(2)開放性原則,。各年齡段可根據(jù)主題教育實踐需要，每月可安排一次以上的社會實踐活動,。

2,、課程管理網(wǎng)絡(luò)。

課程實施的管理和調(diào)控,，必須建立一個互動的教育反饋系統(tǒng),。幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長、業(yè)務(wù)園長,、教學(xué)助理,、教研組長、骨干教師等人員組成,，園長任組長,，領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、實施,、反饋,、調(diào)整、評價等,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組,，由業(yè)務(wù)園長,、保教助理,、科研室主任等人員組成,，業(yè)務(wù)園長任組長，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實施的研究,、課程內(nèi)容的拓展,、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下,，組建幼兒園課程實施中心組,，由教研組長任組長，備課組長,、特色組長與骨干教師為組員,，開展每周一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動,，進(jìn)行班級情況交流、課程活動案例分析,、觀察方法與記錄的研究等,，以保證課程教材的全面、深入的實施,。另外,，幼兒園將課程權(quán)下移，由班級管理,，使課程管理更具開放,。(見圖)。

幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò),。

3,、課程實施保障,。

經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi),，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、教師的培訓(xùn)與獎勵，教學(xué)具的添置等,。

制度保障,。建立課程實施的管理制度，確保課程實施的有效性,。(見附件四),。

機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制,，課程改革獎勵機(jī)制,、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實施,。

七,、課程的評價。

一,、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本,。

二、幼兒園課程目標(biāo)：通過本課程的實施,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、技能、情感,、態(tài)度等方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑、好奇探究,、文明樂群,、親近自然、愛護(hù)環(huán)境,、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。

三,、課程的具體目標(biāo)：

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂,。

2,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感,。

3,、積極活動，增強(qiáng)體質(zhì),，提高運(yùn)動能力和行動的安全性,。

4、親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與探索的興趣,。

5,、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，萌發(fā)審美情趣,。

6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,，具有一定想象力和創(chuàng)造性,。

四、課程特點(diǎn)：

1,、本園的課程特點(diǎn)：生活性,、體驗性、互動性,、整合性,。

生活性——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗,，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容,、設(shè)計教育活動，實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”,。

整合性——注重課程組織的平衡性,，使課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源,，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體,、全面,、和諧的發(fā)展。

體驗性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，堅持“在體驗中成長”的教育思想,，創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境,，充分運(yùn)用豐富多樣的資源和形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

互動性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動,，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境,、材料，與同伴,、教師,、社區(qū)的積極互動中發(fā)現(xiàn)世界。

五,、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：

課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒,，按幼兒年齡設(shè)置小班(3~4歲)、中班(4~5歲),、大班(5~6歲)三個年齡段,，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo),，主要包括：

幼兒體驗活動：每月一次體驗活動和各類親子體驗活動(親子游戲,、親子制作、親子表演,、親子運(yùn)動會,、親子春游等)。幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動,、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動(親子閱讀,、講故事比賽、看圖編故事比賽等),、每周專室活動,、每班閱讀區(qū)等。

基礎(chǔ)性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》,，包括生活,、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類型,。通過在幼兒的一日活動中實施基礎(chǔ)課程,，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗的感受和獲得，促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、技能,、情感、態(tài)度等方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、親近自然,、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

生活活動：旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力,，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為,，在共同的生活中愉快、安全,、健康的成長,。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀,、自我保護(hù),、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等,。

運(yùn)動活動：旨在提高幼兒身體素質(zhì),、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。主要內(nèi)容有體操,、律動、體育游戲,、器械運(yùn)動,、自然因素鍛煉等。

游戲活動：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要,，發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感,、個性健康的發(fā)展,。游戲活動主要由角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲,、自由活動等構(gòu)成。

學(xué)習(xí)活動：旨在激發(fā)幼兒主動探索,、積極體驗,，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)活動主要通過多個有層次,、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開。主題式學(xué)習(xí)活動主要包括大,、中,、小三個年齡段9大主題。

幼兒園課程實施評價：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實施的信息收集,、課程評價與調(diào)整,、指導(dǎo)等工作，定期針對課程理念的貫徹,、課程內(nèi)容的選擇,、組織形式的運(yùn)用、幼兒需求,、資源準(zhǔn)備,、師生互動特點(diǎn)、即時及長遠(yuǎn)效果等方面收集信息,。具體途徑包括：隨堂聽課,、半日活動調(diào)研、專題交流,、各類教師例會(教研組長例會,、主班例會、教研活動等),、各類問卷調(diào)查(教師問卷,、家長問卷)、幼兒水平測查,、家長座談會等方式,，多途徑、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實情況及實施效果,，作為課程調(diào)整和評價的參考,。

一、概況：

新的學(xué)期,，新的開始,，對于家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對于老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，在新的學(xué)期里爭取把工作做得更加出色。根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)特制定本學(xué)期班級教養(yǎng)計劃,。

二,、幼兒現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我班35名幼兒，男生多,，女生少,，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢,、用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,、事,、物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演,。

今學(xué)期有待加強(qiáng)的地方,，由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：個別幼兒(張楚航,、?？P)個性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。操作常規(guī)：個別幼兒(姜屹洲、周志坤)在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。傾聽能力：(張偉博,、張佳怡)等少數(shù)幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。部分幼兒膽小,、怕生,、不夠自信、大膽的表達(dá)自己的想法及需求(如：李俊峰,、張博翔),。(張程斐、張文杰)等幼兒比較好動,、散漫,、聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。還有一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食、偏食的飲食不良習(xí)慣(如：張佳怡,、孫燕等),，針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教育方法,。并積極與家長取得聯(lián)系,，密切配合共同教育培養(yǎng)，爭取在較短的時間里改變這一狀況,。

三,、家長情況分析：

我班家長基本上全是農(nóng)村家長，文化偏低,，而且農(nóng)活多,，多是爺爺奶奶帶，有的家長盡管對孩子的教育很重視,，但對幼兒教育知識,、育兒經(jīng)驗很是欠缺。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,，只忙于自己的農(nóng)活;有些是由自己的爺爺奶奶接送,，和老師很難溝通,，對老師布置的事情也不明白，對孩子的學(xué)習(xí)沒有幫助;在生活方面,，對孩子過分關(guān)心,、代替，造成孩子嚴(yán)重的依賴思想,。開家長會時,，家長們比較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎么樣,，而很少關(guān)注孩子在智力方面的培養(yǎng)，在新的學(xué)期還要在與家長溝通上多下工夫!

學(xué)期目標(biāo)針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，愛清潔,、講衛(wèi)生,，能獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠,、盥洗、入廁,，在力所能及的范圍內(nèi),，保持環(huán)境衛(wèi)生,。初步了解山東省不同地區(qū)的主要特產(chǎn),，喜歡自己的家鄉(xiāng),。認(rèn)識并尊重國徽,，會唱國歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,，為家鄉(xiāng)的變化而自豪,。在集體面前講話態(tài)度自然,，講述時語言表達(dá)流暢，用詞用句準(zhǔn)確,。能用自然好聽的聲音有表情的歌唱,，能大膽地,、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌曲表演,，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱,。嘗試運(yùn)用不同的材料,，通過看看、畫畫,、做做,、玩玩，自由地表現(xiàn),，體驗美術(shù)活動的樂趣,。學(xué)會左右分隊走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動,，掌握其動作要領(lǐng),。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，樂意探索多種玩法。

內(nèi)容與措施途徑,。

(一)安全,、衛(wèi)生保健：

安全：安全是幼兒園的首要任務(wù),，要常抓不懈,。在保證幼兒安全的前提下，班級的各項工作才能有條不紊的進(jìn)行,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中細(xì)心關(guān)注每個孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加強(qiáng)對幼兒的安全知識教育,，戶外游戲時,，老師要先檢查室外的玩具是否有損害，游戲場地是否有危險品,，杜絕安全隱患的存在,。平時利用晨間談話、教學(xué)活動,、游戲活動,，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，教育不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,，防患于未然,。保證班級每一個幼兒持卡接送、沒帶卡的簽名,，用我們的高度責(zé)任心,，確保每一個幼兒的安全。幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的,，這關(guān)系到孩子的健康,。幼兒健康，老師才會快樂,。

衛(wèi)生保?。何覀兝脙焊琛⑼{的形式讓幼兒形成文明禮儀好習(xí)慣,。大部分的小朋友都有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能夠做到飯前便后洗手、飯后漱口等等,，我們一絲不茍的晨檢和與家長的真誠交流,，幼兒比以前好多了，每天都是洗完臉來上學(xué)!衣服也都很整潔,。在幼兒園我們也做到：每天早上入園后,，詢問家長孩子的身體的狀況，并做好晨檢工作,，對孩子的精神狀況,、有沒有帶危險品、身體感覺怎樣等進(jìn)行詢問觀察記錄,，并隨時根據(jù)情況做好處理工作,，做好一日跟蹤記錄，把好安全的第一關(guān),。請家長做好用藥記錄,，給孩子設(shè)好醫(yī)藥袋，做到專人專用,，以免藥品混淆,，并及時根據(jù)記錄情況為孩子服藥，并隨時觀察生病孩子的精神情況,。做到經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持教室空氣流通。保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人,。執(zhí)行消毒制度,，及時用84消毒液對班內(nèi)的玩具、手絹和床單,、桌椅,、地面等消毒。堅持午后散步：天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雨的時候，讓他們在教室做手工,、做一些室內(nèi)游戲,。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，抓住生活中每一個教育契機(jī),，做到保教有機(jī)結(jié)合,，提高保育質(zhì)量，讓孩子身心健康發(fā)展,。

(二)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：

突出交往習(xí)慣養(yǎng)成教育,。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為，文明語言,、文明衣著,、文明的人際交往習(xí)慣以及安全意識和安全自護(hù)能力。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)會做人的基礎(chǔ),。重點(diǎn)抓好幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，包括睡眠、飲食及保持個人身體,、服裝及環(huán)境清潔等習(xí)慣,，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子生存發(fā)展的需要。教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀,、勤于思考，善于觀察,、喜歡提問,，樂于動手、積極動腦的習(xí)慣,，使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

措施：

第一,，為幼兒樹立好榜樣,。教師要從自身做起，言傳身教,。凡是要求幼兒做到的,，我和配班老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好,，吃完飯擦桌子,、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙,，在教室里盡量小聲說話,，輕輕走路等等。第二,，正面鼓勵,，耐心引導(dǎo)。善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時鼓勵,，多用正面強(qiáng)化。從某一“閃光點(diǎn)”的行為出現(xiàn),，帶動整體行為的改善,。第三，讓幼兒明確自己的不足,，集中突破,。家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過家長會,、家園聯(lián)系等途徑積極向家長宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，要求家長陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義,。

(三)教育教學(xué)：

(1)教育教學(xué)：

1、我們將按照大綱要求和個領(lǐng)域目標(biāo),，繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動,，本學(xué)期共八個主題——《我是大班哥哥姐姐》《我是中國人》《多彩的秋天》《奧運(yùn)寶貝》《神通廣大美猴王》《什么聯(lián)絡(luò)你我他》《新年樂》《冬天的故事》。在每個主題活動前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每個活動都做到心中有教案有孩子;活動中，注意觀察幼兒的情況,，以便生成新的活動,，爭取做到內(nèi)容豐富、形式多樣,、靈活多樣的上好每節(jié)活動課,?；顒雍蟾鶕?jù)孩子上課遇到的問題認(rèn)真寫出反思，這樣也有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高,。

此外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對學(xué)習(xí)的興趣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、認(rèn)識自己的名字等,。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了,，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)生活的渴望。

同時開展了“創(chuàng)新智慧游戲”課讓孩子在情景中去發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)新,?？陀^公正的對待每一個孩子，對于每次每項活動認(rèn)真做好教育工作,，及時反思,，了解每一個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展,。

我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動,，如：科學(xué)泡泡,、溫馨書吧、巧手吧,、星光大道,、百變玩具等，在這些區(qū)域材料中,，我們充分利用廢舊物制作,，讓幼兒在自由創(chuàng)作中獲得知識。此外完善自然角,，種植角,、飼養(yǎng)角，讓幼兒認(rèn)識各種植物和小動物,，知道了它們的名稱!同時培養(yǎng)幼兒觀察能力,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題環(huán)境布置重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,，根據(jù)主題內(nèi)容,，利用環(huán)境的互動作用,，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學(xué)中,，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分,，成為幼兒學(xué)習(xí)和游戲的互動平臺，鼓勵幼兒和家長一起收集一些與主題活動和區(qū)域活動相關(guān)的資料,，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)幼兒的參與性，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話,，同時為下一個主題做好鋪墊工作,。把幼兒的作品及時粘貼出來，還有幼兒親手制作的東西來裝飾我們的教室,，讓環(huán)境與幼兒對話,。

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，加大家長的參與程度,我們讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué),，收集材料!根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),，幼兒的生活經(jīng)驗等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新穎,，隨著主題的進(jìn)行來作調(diào)整,，且具有美感和真實感。并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。

(四)戶外活動：

首先以班級組為單位劃分了戶外活動場地,，保證各年齡段幼兒戶外活動充足的時間空間，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊制作大量體育器械,，器械投放符合幼兒年齡特點(diǎn)及體能發(fā)展目標(biāo),，針對器械的不同設(shè)計了流動式、循環(huán)式,、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設(shè)置,，將多種技能綜合的體現(xiàn)，使幼兒在戶外活動將各個技能的得以鞏固和練習(xí);其次豐富了戶外活動內(nèi)容,，將集體操,、班級器械操、體育游戲,、隊列對形練習(xí),、民間游戲及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散,，幼兒活動興致極高,。

民間游戲：時間主要在上午，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們采用不同的活動形式開展民間體育游戲,。我們每個級部找出了15種戶外游戲來供幼兒玩,，以滿足不同孩子的不同需求。一些小型的民間體育游戲如：騎車子,、老鷹捉小雞,、捕魚等，因其簡便易行,，小巧有趣,，對幼兒很有吸引力，可用“頂鍋蓋的游戲”既讓孩子學(xué)會了兒歌,，又在歡快的游戲中活動身體,。

時間每天不少于2小時,，上午間操和民間游戲,，下午戶外八個一跳繩和民間游戲，讓孩子們每天都有充足的時間在戶外玩耍,。

(五)班級特色：

室外跳繩：跳繩能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán),，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長;能確立兒童的數(shù)字概念,，兒童跳繩時自跳自數(shù),，有助于他們把抽象的數(shù)字與實際事物聯(lián)系起來，使其初步理解數(shù)字的實際含義與概念;能提高兒童記憶能力,，由于兒童在跳繩過程中不斷地數(shù)數(shù),，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶;能促進(jìn)兒童心靈手巧,，人的機(jī)體在運(yùn)動時會把信息反饋給大腦,，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維，兒童跳繩時自跳自數(shù),，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力,，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感,，跳繩時的動作可謂左右開弓,，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡,、協(xié)調(diào)地發(fā)展,，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感;能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中,，有時是單人跳,，有時是雙人跳，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感,。兒童在跳繩活動中,，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念,。

室內(nèi)魔尺：魔尺是一個很好的智力玩具,，它可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，在做造型的過程中就是一個磨練智力的好課程,，當(dāng)孩子完成一個想象造型時,，也將會感受到一種成就感，同時孩子的智力,，觀察能力,，想象力都充分得到了鍛煉和提高。利用晨間時間孩子們自由玩魔尺,，晨間玩魔尺已成我我班的一大特色,，孩子們自己闖出了很多造型，如：流星錘,、小人,、鑰匙、火箭等等,。以后每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個孩子創(chuàng)出新的造型,，就讓其孩子當(dāng)小老師教其他小朋友，這樣最能激發(fā)孩子們的創(chuàng)新積極性,。

特色剪紙：每周四的剪紙活動是培養(yǎng)幼兒動手,、動腦、手眼協(xié)調(diào)工作的有效途徑,，它對幼兒身心健康發(fā)展的作用是獨(dú)特和多方面的,，在開發(fā)孩子的右腦，鍛煉幼兒手部小肌肉精細(xì)動作等方面都有相當(dāng)大的作用,，通過幼兒的動手動腦,，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐性,，特別是讓幼兒從剪紙活動的實踐中敢說、敢想,、敢剪,，激發(fā)了幼兒的自信心，并能體驗到成功的快樂,。

三,、家長共育。

(一)利用晨間和離園時間與家長交流，了解一些幼兒近期在家的表現(xiàn)情況,，向家長介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況,。

(二)通過主題調(diào)查表(每兩個主題下發(fā)一次調(diào)查表)，對幼兒在園的情況和家長進(jìn)行互相交流,，通過上面的題也讓家長知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,。

(三)定期召開家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的一日生活情況,，親子游戲增進(jìn)了幼兒和家長,，家長和老師之間的情感。

(四)每周一出示出示主題活動計劃,，向家長公布本周的教育活動內(nèi)容,、重點(diǎn)及家長配合的工作。并張貼“評比欄”,，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn),。

(五)幼兒成長檔案，認(rèn)真做好“成長檔案”的收集與整理工作,，充分利用幼兒成長檔案的平臺,，把這平臺做細(xì),、做好,、做活。利用家長學(xué)校和家長會時間,，聽取家長的意見和建議,，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,。

(六)為了讓所有孩子的家長充分了解了孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況，我們建立了家長飛信業(yè)務(wù),，定期的飛信給每位家長,。飛信的建立更加促進(jìn)了老師與家長、家長與孩子之間的交流,，拉近家園距離,。

不定時利用入園、離園,、電話形式交流孩子的表現(xiàn)等,。

四、班級教師成長：

進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng),，認(rèn)真貫徹實施國家的一系列方針,、政策、法規(guī)。兩位老師相互配合,，相互交流,，在工作中不斷反思，通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念,，，提升班級的各方面水平,。全力支持園長在幼兒園建設(shè),、教學(xué)管理、群眾政治思想工作,、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路,、新舉措，以與時俱進(jìn),、實事求是的精神,，團(tuán)結(jié)一致，扎實的把工作做得更好,，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn),。

總之，讓家長看到孩子們健康快樂的成長,。我們每天帶著信心,、愛心和童心和孩子們快樂的相處，希望永做孩子們的好老師,，家長們的好朋友,。

一、園所分析,。

我園是一所__年獨(dú)立辦園的年輕學(xué)校,，是上海市二級一類幼兒園。生源充足,，設(shè)施設(shè)備先進(jìn),，適應(yīng)教改需求。__年至今,，我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深入的實踐探索,，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力,。

課程實施的基本條件分析,。

表格略。

二,、課程組織及任務(wù),。

1,、課程組織。

我園成立課程部,，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長,、課程部長,、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定,、評價,、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級組課程的組織,、實施,。

2、職責(zé)任務(wù),。

規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架,，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表,，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評價,，定期組織課程設(shè)計和組織實施的會議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等,。

三,、課程理念。

以幼兒發(fā)展為本,，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求,，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求,，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求,。

四、課程目標(biāo),。

仁愛之美：感恩,、關(guān)愛、欣賞,、

個性之美：大膽,、勇敢、自信,。

禮儀之美：潔凈,、禮貌、謙讓,。

創(chuàng)造之美：想像,、創(chuàng)造,、審美。

具體目標(biāo)：

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,，體驗并認(rèn)識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2,、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣,，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感,。

3,、積極活動，增強(qiáng)體質(zhì),，提高運(yùn)動能力和行動的安全性,。

4、親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣,。

5,、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，萌發(fā)初步的審美情趣,。

6、積極嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn),，有一定的想象力和創(chuàng)造性,。

7、喜歡傾聽音樂,，對音樂藝術(shù)敏感,，積極參加各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達(dá),，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài),。

五、課程特點(diǎn),。

生活性,、藝術(shù)性、本土性,、

1,、生活性。

以二期課改理念為指導(dǎo),，尊重幼兒的興趣,，尊重幼兒的生活,，尊重幼兒的經(jīng)驗，“增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》),，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容,，設(shè)計課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗,，拓展幼兒的視野,。

2、藝術(shù)性,。

《指南》中指出,，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識,、學(xué)習(xí)能力,、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升,，人們越來越認(rèn)識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義,。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信,、氣質(zhì)欠佳,，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境,、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶,、直接的藝術(shù)體驗、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操,，提升著幼兒的藝術(shù)情趣,、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的,、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀,。

3、本土性,。

《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9),，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲,。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩,，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn),。

六、課程設(shè)置及組織形式,。

(一)課程設(shè)置,。

1,、課程結(jié)構(gòu)。

我園全日制招收3—6歲幼兒,，按年齡設(shè)置小班(3—4歲),、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程,。

基礎(chǔ)課程：生活運(yùn)動游戲?qū)W習(xí),。

特色活動：音樂活動滬劇欣賞。

生活活動：

幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣,，在安全,、愉快、健康的生活環(huán)境中成長,。主要內(nèi)容有生活自理,、文明交往、自我保護(hù),、環(huán)境衛(wèi)生,、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ),。

運(yùn)動活動：

旨在提高幼兒身體素質(zhì),、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。主要內(nèi)容有形體操,、徒手操、律動,、體育游戲,、器械運(yùn)動、利用自然因素鍛煉等,。

游戲活動：

旨在滿足幼兒自主,、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力和交往合作能力,，促進(jìn)幼兒情感、個性的健康發(fā)展,，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家,、理發(fā)店、肯德基,、小商品市場,、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲(大,、小舞臺),、自由活動等。

學(xué)習(xí)活動：

旨在激發(fā)幼兒主動探索,、積極體驗,，促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進(jìn)步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進(jìn)和以各類區(qū)域活動輔助,。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進(jìn)中。

2,、課程分配,。

3、課程組織,。

七,、課程資源。

1,、二期課改配套教材(生活,、運(yùn)動、學(xué)習(xí),、游戲)——上海教育出版社__年版;,。

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社__年版;,。

3,、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社__年版;。

4,、白幼園本音樂教材推薦;,。

八、課程實施的保障,。

1,、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進(jìn)策略。

根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求,，以《文學(xué)藝術(shù)室》,、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》,、《課堂實踐室》為載體,，以“個人原創(chuàng)、自主推薦,、課堂實磨,、全園展示、分層研討,、現(xiàn)場解惑,、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù),。

2,、課程評價與調(diào)整策略。

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估),、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估),、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課,、園本教研,、組長例會等收集課程實施效果的信息。

在全面收集信息的基礎(chǔ)上,，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析,、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等,。

3,、行政支持和社區(qū)支援策略。

不斷完善幼兒園教育環(huán)境,，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建,，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性,、本土性”的課程特點(diǎn),。

通過家長會、幼兒成長手冊,、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念,、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法，擴(kuò)大家長對課程的了解,，增進(jìn)其對課程實施的關(guān)注和支持,，使家長成為有效的課程資源。

歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程,，擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力,。

九、幼兒一日作息安排表,。

按照縣教研室的要求,，我們在客觀,、全面分析本園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，遵循《課程指南》的原則,，以課程的園本化實施為基本原則,，以教師為主體,，對現(xiàn)有的課程梳理、歸并,、整合,，從課程目標(biāo)、課程設(shè)置,、課程實施,、課程監(jiān)控、課程保障以及評價等進(jìn)行整體的規(guī)劃和設(shè)計,，形成能全面體現(xiàn)課改理念和本園特色的園本化課程體系,，為全體教師提供開展保教工作行動指南，提高課程實施的有效性,。

一,、課程背景。

(一)概況,。

吉峴鄉(xiāng)中心幼兒園是國家20___年投資200多萬元新建的一所縣級二類幼兒園,，占地2000平方米，建筑面積903.78平方米,，個學(xué)班,，60名幼兒，5名教師,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。她們有著豐富的幼教工作經(jīng)驗，有著出色的技能技巧和教育素養(yǎng),。家長,、社區(qū)資源是幼兒園教育的一大補(bǔ)充，我園成立了家長發(fā)展委員會,，家園,、社區(qū)一體化，增強(qiáng)教育合力,。

(二)優(yōu)勢,。

1、依法辦學(xué),、以德立園,。

反思相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合的教育思路,，努力探索,，加強(qiáng)研究，切實提高辦園質(zhì)量和教學(xué)水平,。

2,、保教質(zhì)量不斷提高,。

根據(jù)《幼兒園工作綱要》開設(shè)有“語言、健康,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域特色課程,。利用繪畫,、游戲,、手工比賽,、文藝展示等活動形式充分展現(xiàn)幼兒在眾多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。同時堅持走“以科研促教研”之路,，積極開展園本培訓(xùn),，不斷轉(zhuǎn)變教師的理念，將新課程與“娃娃軍?！本o密結(jié)合,，提高教師教育教學(xué)能力。積累了一定的園本資料,，形成了一套較完整的園本課程,。

3、探索多樣化的辦園形式,。

教師隊伍團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，有相應(yīng)的教師培訓(xùn)制度,，教師考核制度等，建成了一支良好的幼兒園教師隊伍,。開展入園前幼兒的家長輔導(dǎo)工作,，探索多樣化辦園形式，以滿足社會對幼兒教育理解和不同層次的需求,，在家長工作上做到家園攜手,，共同成長。首先在真誠的溝通中達(dá)成共識,，其次召開家園開放日活動,，讓家長參與教育活動，促進(jìn)家園合作,，從而達(dá)到家長,、教師和幼兒共同成長。

(三)問題,。

1.幼兒家長文化素養(yǎng),、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn),。

2.教師的專業(yè)技能,、實踐能力缺乏。教師的創(chuàng)新能力,、總結(jié)提煉能力等較欠缺與新教材的有機(jī)整合較欠缺,，教師的教學(xué)研究能力要進(jìn)一步提高。

3.保育和教育工作要平衡發(fā)展,。經(jīng)過多年的努力,，保育員隊伍調(diào)整合理。對于保育員的保教觀念,，也是需要指導(dǎo)和培訓(xùn),。

4.對課程執(zhí)行情況的督查、指導(dǎo)力度有待加強(qiáng),。

二,、課程目標(biāo)。

(一)課程理念,。

1,、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性，為每一個幼兒的健康成長提供條件,，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會,。

2、發(fā)揮教師的主體作用,，鼓勵教師進(jìn)行切合實際的課程選擇與調(diào)整,，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。

3,、突出課程的有效整合,，構(gòu)建具有滲透共融的課程體系。

(二)課程目標(biāo),。

1,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事,，有初步的責(zé)任感,。

2、主動地活動,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高運(yùn)動能力和行動的安全性。養(yǎng)成守紀(jì)律,，講文明的習(xí)慣,，培養(yǎng)真誠友愛,、堅韌勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、不怕苦,、不怕累等良好意志品質(zhì)。

3,、親近自然,，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,，有認(rèn)識和探索的興趣,。

4、積極地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,，具有一定的想象力和創(chuàng)造性,。

三、課程結(jié)構(gòu),。

(一)課程的結(jié)構(gòu)。

我園招收3～6歲幼兒,，全日制,，按幼兒年齡設(shè)大、中,、小三個班,，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和本園的實際情況設(shè)置相應(yīng)的課程。在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，實施課程園本化,。以游戲、生活,、運(yùn)動,、學(xué)習(xí)為活動板塊。通過課程實施,，促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、認(rèn)知能力,、技能等方面的發(fā)展,。基礎(chǔ)性課程的四種課程類型在幼兒的一日活動中得以實施,。

四,、課程安排。

(一)作息表,。

(二)周安排表,。

五,、課程的實施。

基礎(chǔ)性課程的實施,，充分考慮課程的平衡性問題,，為幼兒的全面發(fā)展提供課程的保障。選擇性課程的開發(fā)與擇定,，既要綜合考慮本園的條件和特點(diǎn),，也要能充分滿足幼兒個性發(fā)展的需求。

園長負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師制定和落實班級課程內(nèi)容的計劃,。其中把握三個核心要素：

1.教師的預(yù)設(shè)計劃與幼兒在活動中的實際進(jìn)行應(yīng)基本一致,，但是隨著實踐活動的有序展開，原預(yù)設(shè)的計劃應(yīng)隨著幼兒行為變化不斷做相應(yīng)的調(diào)整和完善,。

2.教師在設(shè)計計劃時的關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)聚焦于活動教育價值的分析,、幼兒經(jīng)驗的分析以及開展活動的主要形式、資源挖掘等,。

3.班級課程計劃要體現(xiàn)當(dāng)前主題活動開展的線索,，活動之間要承上啟下、互為關(guān)聯(lián),。內(nèi)容的選擇與開展符合幼兒年齡段特點(diǎn)：小班——以點(diǎn)為主,、中班——線形推進(jìn)、大班——呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),。

六,、課程的評價。

評價包含幼兒發(fā)展,、幼兒園課程,、教師發(fā)展三個部分。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

為認(rèn)真貫徹落實******關(guān)于厲行節(jié)約,、反對鋪張浪費(fèi)的重要指示精神，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)及學(xué)校等公共機(jī)構(gòu)榜樣作用,，營造光盤行動濃厚氛圍，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際,，特制定本實施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹******關(guān)于厲行節(jié)約,、反對鋪張浪費(fèi)的重要指示精神，堅決制止餐飲浪費(fèi)行為,，倡導(dǎo)群眾養(yǎng)成愛惜糧食,、健康飲食的良好習(xí)慣,，提高厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)意識,，促進(jìn)源頭減量,，在全社會營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的良好氛圍,。

二,、工作目標(biāo)。

培育餐飲行業(yè)經(jīng)營者樹立垃圾源頭減量意識,，推動餐飲行業(yè)經(jīng)營者采取有效措施鼓勵就餐人員落實“光盤行動”,，在全鎮(zhèn)營造“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”的社會風(fēng)尚,。加大黨政機(jī)關(guān),、事業(yè)單位及學(xué)校等公共機(jī)構(gòu)食堂“光盤行動”推進(jìn)力度，實現(xiàn)文明用餐示范,、引領(lǐng)帶動作用,。

三、主要任務(wù),。

（一）推進(jìn)餐飲節(jié)約行動,。引導(dǎo)餐飲行業(yè)對標(biāo)“文明餐桌”，鼓勵餐飲企業(yè)在餐廳醒目位置張貼節(jié)約標(biāo)識,，在菜單上標(biāo)明食材份量，在套餐上注明建議消費(fèi)人數(shù),，并根據(jù)顧客要求提供不同規(guī)格大,、中、小份量的餐品,。深入推進(jìn)“光盤行動”,，鼓勵餐飲企業(yè)根據(jù)人數(shù)和餐品份量主動提醒顧客適量點(diǎn)餐、適時提醒顧客打包,，支持鼓勵餐飲企業(yè)通過提供獎勵券等多種方式對顧客“光盤行動”的節(jié)約消費(fèi)行為予以獎勵,。

（二）發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及學(xué)校等公共機(jī)構(gòu)榜樣作用,。黨政機(jī)關(guān),、事業(yè)單位等公共機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮示范帶頭作用，加強(qiáng)對干部職工的宣傳教育,，加強(qiáng)單位食堂管理,，落實凈菜采購、深化餐飲節(jié)約,，在干部職工教育,、食堂環(huán)境中持續(xù)推行“光盤行動”等宣傳活動,。促進(jìn)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等公共機(jī)構(gòu)建立長效機(jī)制,。各中小學(xué)校要切實加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好美德。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看文明餐飲的濃厚社會氛圍,。

（四）廣泛開展志愿服務(wù)宣講活動,。組織文明新風(fēng)志愿服務(wù)宣講隊，加大對廣大群眾特別是婦女和青少年的宣傳力度,，將厲行節(jié)約,、文明就餐、綠色發(fā)展,、節(jié)能節(jié)水,、垃圾分類等內(nèi)容進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校,、各村（社區(qū)）,。

四、工作要求,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，高度重視。各村（社區(qū)）黨支部,、各村（社區(qū)）村民委員會,、各站辦所、各中小學(xué)校要高度重視開展“文明餐桌”,、推廣“光盤行動”,，將鎮(zhèn)黨委、政府的工作部署落到實處,，形成一級抓一級,，層層抓落實、齊抓共管的長效機(jī)制,。

（二）加大宣傳,，營造氛圍。各村（社區(qū)）黨支部,，各村（社區(qū)）村民委員會,，各站辦所，各中小學(xué)校要廣泛開展宣傳活動,，展示機(jī)關(guān)食堂開展“光盤行動”取得的成果,，充分利用各種宣傳媒體，采取多種宣傳形式,，大力宣傳“光盤行動”活動中涌現(xiàn)出來的好做法,、好經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí)***、省,、州,、縣關(guān)于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)行為有關(guān)精神,，努力讓勤儉節(jié)約,、文明用餐的理念入腦入心，形成習(xí)慣,。

（三）強(qiáng)化督查,，確保實效。各村（社區(qū)）黨支部,，各村（社區(qū)）村民委員會,，各站辦所，各中小學(xué)校要將開展“文明餐桌”,、推廣“文明行動”工作納入到食堂日常服務(wù)工作的各個環(huán)節(jié),，對開展情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)督檢查，持久堅持,，確保取得實效,，助推全省文明城市創(chuàng)建。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇四

為本次活動更好的開展,，我們xx幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃,，讓每個孩子都成為“光盤一族”。

首先,，宣傳“光盤行動”的'意義,。

其次，我們讓孩子在思想上引起重視,，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》,、誦讀古詩《鋤禾》,，通過一系列的教學(xué)活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食,，感受農(nóng)民伯伯的辛苦,，學(xué)會感謝的理念。

再次,，班班桌桌配有節(jié)約天使,，在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費(fèi)糧食,，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習(xí)慣,。

最后通過家園配合,，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣,，并隨時提醒,、督促孩子吃完飯菜，從而進(jìn)一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣,。具體實施方案如下：

活動一,。

“光盤行動”倡議書。

讓幼兒,、家長及全體職工來了解光盤行動的意義,。

活動二。

我是節(jié)約小天使,。

光盤行動小天使在三餐中鼓勵同伴,，讓幼兒不剩一粒米飯。

活動三,。

小班學(xué)習(xí)古詩,。

潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習(xí)慣。

活動四,。

中班講節(jié)約的小故事,。

來自 sevw.cn

感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會感謝的理念,。

活動五,。

大班制作親子手抄報。

通過家園共育,，監(jiān)督自己的兄弟姐妹,、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”,。

活動六,。

班級博客宣傳。

活動七,。

“讓我們一起光盤吧”

簽字活動,。

全園幼兒、家長,、職工簽字活動,。

活動八。

《節(jié)約在我身邊》繪畫展,。

通過繪畫的形式,，畫出身邊的節(jié)約。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的2篇《幼兒園的光盤行動活動方案》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇五

為認(rèn)真做好新形勢下的社會穩(wěn)定工作,，切實提高在城鎮(zhèn)開發(fā)中作決策、出政策,、搞改革,、上項目中的科學(xué)及決策水平,，盡可能地避免和減少因決策失誤或時機(jī)不成熟給社會穩(wěn)定帶來的沖擊,，確保我鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定。根據(jù)縣穩(wěn)辦文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，特制定本工作方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀,，按照“關(guān)口前移,、重心下移、預(yù)防為主,、標(biāo)本兼治”的維穩(wěn)工作思路,，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,，對重大事項可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險先期預(yù)測,、先期評估、先期化解,，努力從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問題的發(fā)生,，確保全鄉(xiāng)社會政治的持續(xù)穩(wěn)定。

二,、評估范圍及評估內(nèi)容,。

(一)城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定風(fēng)險評估。

城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險評估內(nèi)容如下：

1,、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的制定和出臺是否符合黨和國家的大政方針，是否與法律,、法規(guī)和現(xiàn)行政策相抵觸,，是否有充足的法律、政策依據(jù);所涉及的政策調(diào)整、利益調(diào)節(jié)的對象和范圍是否界定準(zhǔn)確,，調(diào)整及調(diào)節(jié)的`政策,、法律依據(jù)是否充分。

是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數(shù)群眾的意見,，是否兼顧了相關(guān)群眾的現(xiàn)實利益和長遠(yuǎn)利益,。

3、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的實施或出臺是否經(jīng)過嚴(yán)格的審批,、核準(zhǔn),、備案等法定程序;是否進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實;配套措施是否完善;重大事項實施或出臺的時機(jī)是否成熟,，相應(yīng)的主,、客觀條件是否基本具備。

4,、社會治安方面：是否會引發(fā)較大的影響社會治安和社會穩(wěn)定的事件;實施過程中可能出現(xiàn)哪些較大的治安和涉穩(wěn)問題;對可能出現(xiàn)的治安和涉穩(wěn)問題,，是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。

5,、其它還可能出現(xiàn)哪些影響社會穩(wěn)定的重大問題,。

(二)城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險評估。

3,、工程建設(shè)期間和建成后可能出現(xiàn)哪些較大的社會治安問題,。

4、項目設(shè)計是否符合國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),、“三廢一噪”(廢氣,、廢渣、廢水,、噪音)能否得到科學(xué)治理,、周邊群眾對該項目有無抵觸情緒和其他要求。

5,、工程所需資金是否能夠按時足額到位;,。

6、工程管理中的安全生產(chǎn)設(shè)施和勞動保護(hù)是否有保障措施;,。

7,、有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面。

三,、評估程序,。

第一步：確定評估對象，準(zhǔn)確評估風(fēng)險,。(8月20日-26日),。

城鎮(zhèn)開發(fā)項目方案制訂的職能部門是評估的責(zé)任主體,。各責(zé)任主體對擬定的城鎮(zhèn)開發(fā)項目都要通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，按照社會穩(wěn)定風(fēng)險評估的內(nèi)容,，對城鎮(zhèn)開發(fā)項目確定之后可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進(jìn)行逐項分析預(yù)測,，科學(xué)、客觀地作出評估,。

第二步：制定維穩(wěn)預(yù)案,，落實維穩(wěn)措施。(208月27日-31日),。

各責(zé)任主體針對預(yù)測評估出來的涉穩(wěn)較大隱患,，研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案。預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密,、具體,、清晰、可行的原則,。內(nèi)容包括：

(1)組織領(lǐng)導(dǎo),、職責(zé)分工及其聯(lián)絡(luò)方式;。

(2)預(yù)防和處置工作的具體措施;,。

(3)對因重視不夠,、工作不力而發(fā)生影響穩(wěn)定重大問題的責(zé)任查究辦法。

第三步：編制評估報告,，按程序報送,。(年9月1日-26日)。

各責(zé)任主體根據(jù)前一,、二步的工作結(jié)果,，編制城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險預(yù)測評估化解報告(預(yù)測評估化解報告應(yīng)在城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)實施前制作完畢)，內(nèi)容包括：

(1)該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)涉及到的相關(guān)情況;,。

(2)預(yù)測評估情況;,。

(3)預(yù)防和化解涉穩(wěn)較大問題的工作措施;。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇六

活動一,。

活動二,。

我是節(jié)約小天使。

光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴,，讓幼兒不剩一粒米飯,。

活動三。

小班學(xué)習(xí)古詩,。

潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習(xí)慣,。

活動四。

中班講節(jié)約的小故事,。

來自 sevw.cn

感受農(nóng)民伯伯的辛苦,，學(xué)會感謝的理念,。

活動五。

大班制作親子手抄報,。

通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹,、親朋好友都來參加“光盤行動”中來,，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”。

活動六,。

班級博客宣傳,。

向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”,，參與“光盤行動”,，從而提高家長的節(jié)約意識，倡導(dǎo)全社會行動起來,。

活動七,。

“讓我們一起光盤吧”

簽字活動。

活動八,。

《節(jié)約在我身邊》繪畫展,。

通過繪畫的形式，畫出身邊的節(jié)約,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇七

節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來,。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動,。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義,，同時也知道糧食來之不易,，并用行動告訴大家，提倡節(jié)約,，拒絕浪費(fèi),，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達(dá)人”,！

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇八

6月6日,，東湖幼兒園在第二十一個全國愛眼日到來之際，開展了愛護(hù)眼睛的活動,。

活動中,，該園以“愛眼護(hù)眼，從小做起”為主題,，教育幼兒從小眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的意識;二是在活動中隨機(jī)教育孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，掌握正確看的習(xí)慣和姿勢;三是針對幼兒活潑愛動的特點(diǎn),，保教老師通過故事、兒歌形式教育幼兒不玩危險性玩具,，如鋒利的小刀,、帶子彈的手槍等，以免玩耍時不小心碰傷眼睛,。

該園班上還進(jìn)行做眼保健操檢測視力等活動,，增強(qiáng)了幼兒愛眼意識，同時也普及了護(hù)眼知識,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇九

一,、活動背景：

隨著人們生活水平的提高，學(xué)生生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食,、愛惜糧食的意識，讓每個幼兒都知道每一粒糧食的來之不易,，自覺養(yǎng)成珍惜糧食,，珍惜勞動成果的好習(xí)慣。我校開展了“節(jié)約糧食,，光盤行動”主題教育,。

二、活動目標(biāo)：

通過這次活動,，要讓幼兒懂得愛惜糧食,，節(jié)約糧食，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。節(jié)約糧食,，從我做起，養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi),，愛惜每一粒糧食的好習(xí)慣,。讓大家以節(jié)約為榮，讓節(jié)約成為一種時尚,，讓節(jié)糧成為一種習(xí)慣,。

三、活動時間：

20xx年x月x日至20xx年x月xx日,。

四,、活動安排：

活動安排：結(jié)合本次“節(jié)約糧食，光盤行動”主題活動,。在全校各班開展“實時看,，天天查”活動。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食,，節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十

為隆重紀(jì)念建黨100年,，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，激勵廣大黨員堅定理想信念，鞏固黨的執(zhí)政地位,，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心,，結(jié)合“提振信心拉升標(biāo)桿”主題實踐教育活動，黨支部擬舉行“迎七一紅色之旅主題教育活動”,，制定活動方案如下：

二、活動主題,。

踏尋先輩足跡,，弘揚(yáng)民族精神。

三,、活動時間,。

20xx年6月29日。

四,、具體活動方案,。

（一）劉銘傳故居紀(jì)念館重溫誓詞弘揚(yáng)民族精神。

1.在紀(jì)念館大廳舉行重溫入黨誓詞,、宣誓儀式,。全體黨員高舉右拳，面對黨旗再一次莊重地作出自己對黨的莊嚴(yán)承諾,。所有黨員逐一報出宣誓人姓名,。

（我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng),，遵守黨的章程,，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定,，嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，保守黨的秘密，對黨忠誠,，積極工作,，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切,，永不叛黨,。）。

2.支部書記講話,。

3.了解劉銘傳生平事跡,。

4.參觀紀(jì)念館,、集體留影。

（二）x山x親近自然感受美好生活,。

1.了解x創(chuàng)辦人x夫婦其人其事,，感悟兼濟(jì)天下的情懷，牢記作為一名黨員教師應(yīng)有的責(zé)任感和使命感,，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2.參觀x，認(rèn)識各類香草,，制作香料等,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十一

為切實做好20xx年度評估考核工作，根據(jù)《岳陽市教育體育局關(guān)于印發(fā)20xx年度全市教育體育工作評估考核辦法的通知》（岳教體發(fā)〔20xx〕1號）有關(guān)要求,，結(jié)合市直教育體育單位實際,，特制定本方案。

一,、評估考核時間,。

1月4日—1月10日。

二,、評估考核對象,。

市直教育體育單位（學(xué)校、幼兒園）,。

三,、評估考核內(nèi)容。

1,、20xx年度教育體育工作評估考核,；

2、20xx年度基層黨建工作考核評估,；

3,、20xx年市直教育體育單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員考核和后備干部推薦。

四,、評估考核分組,。

考核分組分類別按照地域就近原則安排，原則上上午安排兩所,，下午安排一所進(jìn)行,。考慮到不干擾學(xué)校的教學(xué)秩序,，受檢學(xué)校教職工大會上午第一個安排在早讀期間進(jìn)行,，第二個安排在學(xué)校第二節(jié)課后的大課間活動進(jìn)行，下午安排在第七節(jié)課后進(jìn)行。各單位有特殊原因不能按規(guī)定計劃接受年終考核的,，請?zhí)崆案己私M反饋,，由組長再根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。具體分組安排見附件1,。

五,、現(xiàn)場考核程序。

1,、大會述職,。學(xué)校召開全體教職工大會，單位主要負(fù)責(zé)人代表班子進(jìn)行大會述職述德述廉,，班子成員在同一會議上書面述職述德述廉,。

2、民主測評,。全體教職工根據(jù)學(xué)校班子及成員的述職報告,，結(jié)合平時掌握的情況，以無記名的方式認(rèn)真逐項填寫《市直教育體育單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核民主評議表》,、《市直教育體育單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核民主評議表》（市管干部用《岳陽市市管領(lǐng)導(dǎo)干部20xx年度考核民主測評表》，見岳組發(fā)〔20xx〕50號文件）,、《市直教育體育單位后備干部民主推薦表》,，相關(guān)表格由檢查組負(fù)責(zé)密封后帶回。

3,、座談走訪,。檢查組根據(jù)實際，對部分師生進(jìn)行座談了解情況,，并隨機(jī)查閱相關(guān)文件資料,。

六、工作要求,。

1,、市直教育體育單位要牢固樹立迎評促進(jìn)，以評促改的意識,，全面回顧梳理總結(jié)本單位年度工作,，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范管理,，確保年度工作圓滿完成,。

2、各檢查組要積極與受檢學(xué)校溝通協(xié)調(diào),，科學(xué)合理安排到校檢查時間,。要科學(xué)合理分工，嚴(yán)格按照細(xì)則和程序進(jìn)行考核,，做到工作認(rèn)真細(xì)致,，評價準(zhǔn)確公正,，按時完成任務(wù)。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十二

一,、活動主題：

慶祝中國共產(chǎn)黨成立x周年,，緬懷革命歷史，弘揚(yáng)愛國精神,，增強(qiáng)支部成員對歷史的了解,，開拓自己的視野，增強(qiáng)民族自豪感與民族自信心,。

二,、活動目的：

1、增強(qiáng)愛國意識,，激發(fā)愛國主義情懷,，以史為鑒，努力學(xué)習(xí),，振興中華,。

2、學(xué)習(xí)中國革命歷史,，了解黨的文化,，體會黨的發(fā)展，領(lǐng)略黨的情懷,。

三,、參加人員：

x有限公司黨支部全體黨員，預(yù)備黨員,，入黨積極分子,。

備注：活動人員必須統(tǒng)一穿著工作服，佩戴黨徽（無黨徽人員下周一到辦公室領(lǐng)?。?。

四、活動時間：

20x年7月1日,。

五,、活動地點(diǎn)：南京。

第一站：中山陵,。

中山陵位于江蘇南京市區(qū),，是偉大的革命先行者孫中山先生的陵墓，靈柩于20x年6月1日奉安于此,。

中山陵坐北朝南,，面積共8萬余平方米，中山陵的主要建筑有：牌坊、墓道,、陵門,、石階、碑亭,、祭堂和墓室等,，排列在一條中軸線上，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的風(fēng)格,。

墓地全局呈“警鐘”形圖案,，其中祭堂為仿宮殿式的建筑，建有三道拱門,，門楣上刻有“民族,，民權(quán)，民生”橫額,。祭堂內(nèi)放置孫中山先生大理石坐像,，壁上刻有先生手書《建國大綱》全文。

中山陵由南往北沿中軸線逐漸升高,，依次為廣場-石坊-墓道-陵門-碑亭-祭堂-墓室,。

第二站：大屠殺紀(jì)念館。

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館,，座落在中國南京江東門街418號,。紀(jì)念館建立在南京大屠殺江東門集體屠殺場地及“萬人坑”遺址之上。

建筑物采用灰白色大理石壘砌而成,，莊嚴(yán)肅穆，是一處以史料,、文物,、建筑、雕塑,、影視等綜合手法,，全面展示“南京大屠殺”特大慘案的專史陳列館。

第三站：雨花臺,。

雨花臺,，三國東吳時稱石子崗、瑪瑙崗,、聚寶山,；南朝時，佛教盛行,，傳說高僧云光法師在此設(shè)壇講經(jīng),，因說法虔誠所至，感動上蒼，落花如雨,，始得名,。

雨花臺風(fēng)景名勝區(qū)位于南京中華門外1公里處，是一座以自然山林為依托,，以紅色旅游為主體,，融和自然風(fēng)光和人文景觀為一體的全國獨(dú)具特色的紀(jì)念性風(fēng)景名勝區(qū)。由名勝古跡區(qū),、烈士陵園區(qū),、雨花石文化區(qū)、雨花茶文化區(qū),、游樂活動區(qū)和生態(tài)密林區(qū)六大功能區(qū)組成,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十三

活動目標(biāo)：

1、初步了解"光盤"行動的意義,，知道"光盤"行動,，人人有責(zé)。

2,、知道糧食是怎么來的,，并能珍惜他人的勞動成果。

3,、培養(yǎng)勤儉節(jié)約,、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、"光盤"行動公益廣告視頻,。

2、ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）,，ppt2（糧食怎么來的）,。

3、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干,。

活動過程：

1,、教師播放"光盤"公益廣告。

2,、提問：這段廣告在告訴我們什么,？（引出詞語：光盤）。

什么叫"光盤",？（"光盤"行動,，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的`東西,，吃不完的飯菜可以打包帶走,。）,。

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，其實,，在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見,。

（教師邊播放圖片，邊進(jìn)行提問,。）,。

提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么,？圖片中有誰,？他們在干嗎？

師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，那你知道這些糧食是怎么來的嗎,？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）,。

（教師邊播放圖片,，邊進(jìn)行講解。）,。

提問：圖上的人在干嗎,？

我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎,？

我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,，不能浪費(fèi)糧食,，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,，要做好"光盤"行動,。）。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十四

（1）檢驗招聘工作的成果與招聘方法的有效性程度（2）下次招聘工作的改進(jìn),。

二、招聘評估工作小組的構(gòu)成,。

招聘工作評估小組由人力資源部主管,、招聘工作人員及用人部門的負(fù)責(zé)人組成。

三,、評估內(nèi)容,。

（一）招聘周期。

招聘周期是指從提出招聘需求到人員實際到崗之間的時間,。

（二）用人部門滿意度,。

主要從招聘分析的有效性,、信息反饋的及時性、提供人員的適崗程度等方面進(jìn)行綜合評估,。

（三）招聘成本評估指標(biāo),。

1.招聘成本。

招聘成本是指為吸引和確定企業(yè)所需要的人才而支出的費(fèi)用,，主要包括廣告費(fèi),、勞務(wù)費(fèi)、材料費(fèi),、行政管理費(fèi)等,。

單位招聘成本=總成本/錄用人數(shù)。

招聘所花費(fèi)的總成本低,，錄用人員質(zhì)量高,，則招聘效果好；反之,，則招聘效果有待提升,。總成本低,，錄用人數(shù)多,，則招聘成本低；反之,，則招聘成本高,。

2.選拔成本。

它由對應(yīng)聘人員進(jìn)行人員測評與選拔,，以做出決定錄用與否時所支付的費(fèi)用所構(gòu)成,。

3.錄用成本。

錄用成本是指經(jīng)過對應(yīng)聘人員進(jìn)行各種測評考核后,，將符合要求的合格人選錄用到企業(yè)時所發(fā)生的費(fèi)用,，主要包括入職手續(xù)費(fèi)、面試交通補(bǔ)助費(fèi),、各種補(bǔ)貼等項目,。

4.安置成本。

安置成本是指企業(yè)錄用的員工到其上任崗位時所需的費(fèi)用,，主要是指為安排新員工所發(fā)生的行政管理,。費(fèi)用、辦公設(shè)備費(fèi)用等,。

5.離職成本,。

離職成本是指因員工離職而產(chǎn)生的費(fèi)用支出（損失），它主要包括以下四個方面,。

（1）因離職前的員工工作效率的降低而降低企業(yè)的效益,。

（2）企業(yè)支付離職員工的工資及其他費(fèi)用,。

（3）崗位的空缺產(chǎn)生的問題，如可能喪失銷售的機(jī)會,、潛在的客戶,、支付其他加班人員的工資等。

（4）再招聘人員所花費(fèi)的費(fèi)用,。

（四）基于招聘方法的評估指標(biāo),。

（1）引發(fā)申請的數(shù)量。

（2）引發(fā)的合格申請者的數(shù)量,。（3）平均每個申請的成本,。

（4）從接到招聘申請到方法實施的時間。

（5）平均每個被錄用的員工的招聘成本,。

（6）招聘的員工的質(zhì)量（業(yè)績,、出勤率等）。

（五）錄用人員數(shù)量評價,。

（1）錄用比,。

錄用比=錄用人數(shù)/應(yīng)聘人數(shù)*100%（2）招聘完成比。

招聘完成比=錄用人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%（3）應(yīng)聘比,。

應(yīng)聘比=應(yīng)聘人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%,。

四、評估總結(jié),。

招聘工作結(jié)束后,，招聘工作的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)撰寫招聘評估報告，報告應(yīng)真實地反映招聘工作的過程,，為企業(yè)下一次的招聘工作提供經(jīng)驗,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十五

為了幫助幼兒從小樹立愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,，2020年9月7日起,，xxx幼兒園開展了“節(jié)約糧食我做起光盤行動一起來”教育主題活動，各年級組積極地開展了相應(yīng)的活動,，引導(dǎo)幼兒以實際行動踐行節(jié)約精神,，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

大班組圍繞“光盤行動我光榮”展開了親子繪畫,、自主進(jìn)餐等系列活動，充分利用了家園合作的平臺讓幼兒了解到“一粥一飯,，當(dāng)思來之不易”,，我們要餐餐光盤,、拒絕浪費(fèi),！爭做“光盤小達(dá)人”!

中班組圍繞“在園在家一個樣”為孩子們樹立愛糧節(jié)食理念,，同時向家長宣傳世界糧食日的相關(guān)信息，積極引導(dǎo)家長也參與到愛糧節(jié)糧的行動中來,，通過孩子們的行動帶動一個家庭,，使每個孩子都成為節(jié)約糧食的代言人，讓“勤儉節(jié)約”的種子在幼兒心中生根發(fā)芽,！

小小餐桌,，展現(xiàn)了中華民族尊重勞動、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德,。與文明牽手,、向陋習(xí)告別，將環(huán)保進(jìn)行到底,！是我們一直在提倡的最新生活方式,，為了讓這些優(yōu)秀的美德得以傳播，中班組的“光盤行動”logo親子設(shè)計拉開了帷幕,，讓我們先來一睹為快吧,！

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！痹谏钪校湎恳涣＜Z食,。吃飯時吃多少盛多少,，不扔剩菜剩飯，每次吃光盤里最后一粒米,、最后一棵菜,，是對食物的尊重。瞧,！我們小班組的寶貝們正在學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》,，懂得糧食種植的辛苦和不易，一起努力做“不挑食不浪費(fèi)”的孩子,，并體驗“光盤”帶來的快樂,！

光盤行動我們還在繼續(xù)，從現(xiàn)在起,，讓我們以“光盤”為榮,，以“節(jié)約”為榮，讓節(jié)約成為一種自覺的行為,，拒絕舌尖上的浪費(fèi),，節(jié)約糧食，愛惜糧食,，讓飲食文化綠色低碳,、文明健康起來,！讓“勤儉節(jié)約”的種子在每位寶貝的心中生根發(fā)芽！

xxxx幼兒園,。

2020年?月?日,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十六

為認(rèn)真貫徹落實《_中央_關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號）、《_云南省委云南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實施意見》（云發(fā)〔20xx〕14號）,、《_辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部,、發(fā)展改革委、財政部,、體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》精神,，不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求,，特制定本辦法,。

一、評估對象,。

全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評估（以下簡稱教學(xué)評估）,，包括經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。

二,、評估組織,。

教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評估工作，制訂教學(xué)評估工作總體方案和規(guī)劃,，組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組）,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評估工作,，審議進(jìn)?？疾鞂＜医M提交的評估報告，做出評估結(jié)論,，受理爭議,、仲裁等事宜。

三,、評估程序,。

教學(xué)評估主要程序包括：學(xué)校自評、專家進(jìn)校評估,、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié),。

（一）學(xué)校自評。

學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求,，有計劃地開展自評活動,，總結(jié)成績、查找差距、分析成因,、提出對策,，加強(qiáng)公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強(qiáng)體育教學(xué)管理,、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在自評的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評報告》,。

（二）專家進(jìn)校評估。

教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場考察評估,。專家組在審核《學(xué)校自評報告》的基礎(chǔ)上,，通過深入訪談、現(xiàn)場聽課,、查閱材料,、考察座談等形式，對學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評價,，形成《專家組評估報告》并給出評估結(jié)論建議,。

（三）結(jié)論審議與發(fā)布。

領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評估報告》,，作出評估結(jié)論,。教學(xué)評估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”,、“合格”,、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果,，正式向全省發(fā)布評估結(jié)論,，并報教育部備案。

四,、結(jié)論使用,。

“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”,、“合格”的學(xué)校,，將進(jìn)入下一輪高職高專院校公共體育課審核評估，學(xué)校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容,。省教育廳將同時授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評估達(dá)標(biāo)單位”,。

“不合格”的學(xué)校整改期為2年，在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量,、省級項目評定不予優(yōu)先考慮等限制措施,。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學(xué)校，可進(jìn)入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評估,，仍未通過的學(xué)校,，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，對其進(jìn)行通報批評,，按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責(zé)任,，并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。

五,、評估紀(jì)律與監(jiān)督,。

實施“陽光評估”，推進(jìn)評估信息公開,、鼓勵社會參與,、加強(qiáng)評估監(jiān)督、嚴(yán)肅評估紀(jì)律,，確保評估工作公開,、公正、公平,。

六,、評估信息公開。

合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法,、評估標(biāo)準(zhǔn),、評估程序和活動、評估專家名單,、《學(xué)校自評報告》,、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結(jié)論等,，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開,。

七、評估監(jiān)督,。

合格評估工作廣泛接受教師,、學(xué)生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育廳委托,，監(jiān)督檢查參評學(xué)校和評估專家以及評估組織機(jī)構(gòu)工作的規(guī)范性,、公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況,。

教育廳設(shè)立舉報電話和郵箱,，接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令及時糾正,，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進(jìn)行深入調(diào)查,，并視情節(jié)輕重對責(zé)任人進(jìn)行追究，做出處理。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十七

活動目標(biāo)：

1,、知道什么是浪費(fèi),，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮,、我光盤,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件,、圖片、《憫農(nóng)》音樂,。

活動過程：

出示“浪費(fèi)”兩個字,。

問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎,？

總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的,，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片,，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?？）?/p>

請小朋友們想想，當(dāng)我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣,？

師：在我們的世界上,，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）。

提問：你看到了什么,？從哪看出來的,？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）,。

非洲的孩子們渴望有飯吃,，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看,。

先看飯店浪費(fèi)糧食的照片,，提問：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？

再看區(qū)域中的照片,，提問：這張照片看到了什么,？

那我們再玩區(qū)域的時候應(yīng)該怎們做呢？

陳老師這里有很多的圖片,，請小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置,，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面,。

放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢,？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？

小朋友們,，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎,？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。

小朋友們,，我們的食物來之不易,，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起,，我們一起努力,！

大家一起說：我光盤我光榮。

請小朋友起立,，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》,。

我的這節(jié)教學(xué)活動是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與,。在播放非洲孩子的照片時,，孩子們參與的"不積極，因為圖片孩子有些不理解,，給孩子觀察的時間太少,。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十八

隨著人們生活水平的提高，幼兒生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,。為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒節(jié)約糧食,、愛惜糧食的意識，讓每個幼兒都知道每一粒糧食的來之不易,，自覺養(yǎng)成珍惜糧食,，珍惜勞動成果的好習(xí)慣。我校開展了"節(jié)約糧食,，光盤行動"主題教育活動,。

通過這次活動，要讓幼兒明白愛惜糧食,，節(jié)約糧食,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。節(jié)約糧食，從我做起,，養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi),，愛惜每一粒糧食的好習(xí)慣。讓大家以節(jié)約為榮,，讓節(jié)約成為一種時尚,，讓節(jié)糧成為一種習(xí)慣。

x月x日至x月xx日,。

結(jié)合本次"節(jié)約糧食,，光盤行動"主題活動。在全校各班開展"實時看,，天天查"活動,。通過各種活動培養(yǎng)幼兒珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

1,、上好一節(jié)班會課：各班要圍繞xx紀(jì)委監(jiān)委"全市中小學(xué)校要開展好制止餐飲浪費(fèi)專項治理工作"的要求，利用班會時間召開一節(jié)有針對性的班會,。讓全體幼兒都認(rèn)識到,，浪費(fèi)糧食是可恥的,。

2,、進(jìn)行一次全面宣傳：利用有關(guān)節(jié)約糧食、垃圾分類的海報,，引起幼兒對本次活動的重視,，進(jìn)一步提高幼兒珍惜糧食的意識。向家長宣傳節(jié)約糧食的重要性,，帶動家長共同節(jié)約糧食,，形成全社會共節(jié)糧的氛圍。

幼兒園光盤行動活動方案的實施效果評估篇十九

一,、評估目的：

為了全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)狀況,；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更有效地開展教學(xué)活動,，更好地促進(jìn)每個幼兒在集體中的發(fā)展,，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過評估,，形成幼兒發(fā)展評價報告,，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供教學(xué)依據(jù)。

二,、評估對象：

濟(jì)寧市市中區(qū)體育幼兒園全體幼兒,。

三,、評估方式：

班級每位幼兒評估和幼兒園抽測相結(jié)合。

四,、評估具體安排：

（1）園長為評估小組組長,，全面負(fù)責(zé)本組的幼兒發(fā)展評估工作。

（2）測評小組具體分工：

（3）評估時間：20xx年1月x日,。

3,、評估說明：

a、幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作,，希望每位教師能夠認(rèn)真做好評估工作,，對評估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù),。

b,、評估小組要采用客觀公正的態(tài)度進(jìn)行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境,，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。

c,、幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價過程采用自然觀察,、情景觀察、談話,、作品分析,、問答、查閱資料等方式,，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況,，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù),。

d,、各班形成幼兒發(fā)展評價報告。

e,、幼兒發(fā)展水平評估資料歸檔,。