教案的編寫是教師有效組織教學(xué)的重要手段和基礎(chǔ)。編寫教案時要根據(jù)教材內(nèi)容確定教學(xué)重點和難點，注重知識的滲透和拓展,。以下是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案范文，它們的教學(xué)設(shè)計深入淺出,，條理清晰。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇一

1,、學(xué)習(xí)3的組成,，知道3分成兩份有2種分法，并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,。

2、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，,，體驗同伴合作的快樂。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

糖果若干，記錄卡每人一張,，小貓頭飾一個,、手偶一個，兩個圈,，幼兒人手一張數(shù)字寶寶,。

一,、導(dǎo)入活動找朋友復(fù)習(xí)2的組合（在寢室）。

小朋友都找到了自己的好朋友,，可是小貓的好朋友在哪呢,？跟我一起去找找吧。（去活動室）,。

二,、幫小貓分糖。

小貓的好朋友是誰,？（小豬和小兔）,。

2、出示記錄卡,，那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請你動動腦筋，動動小手,，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4,、“你是怎么分的,？請你用一句好聽的`話來說?！保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法）,。

幼：我把3顆糖果，1顆糖果分給了小兔,，2顆糖果分給了小豬,。我把3顆糖果，2顆糖果分給了小兔,，1顆糖果分給了小豬,。“還有其他的分法嗎,？”（沒有了）,。

你說的真好聽獎勵一個大笑臉娃娃。

5,、你們看看自己是這樣分的嗎,？和你的好朋友說說你是怎么分的，不一樣的再分一分,。

6,、在請幼兒說自己是怎么分的獎勵2個大笑臉娃娃,。

三、去小貓家,，游戲?qū)W習(xí)3的分解,。

2、幼兒商量過河并實踐,。

3,、有二說過河辦法，老師梳理小結(jié),。

小貓家到了,，門上有數(shù)字3，這個只允許數(shù)字３過去,，可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),，請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合,，２和1組合)“真聰明,，那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊,，”（教師檢查）,。

師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友,，真棒,！”

師：“請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾,，你找到的好朋友是幾,？”

幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2,，我們一起過了魔洞,。

幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1,。

老師與幼兒小結(jié)：1和2合起來是3，2和1合起來是3,，大家一起學(xué)念,。

五、到了小貓家（延伸）,。

小貓說：“歡迎小朋友來我家做客,，由于我家椅子不夠，請小朋友4個人坐2把椅子,?！闭埬銈兓丶蚁胂朕k法,，下節(jié)活動我們一起解決它。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇二

1.經(jīng)力對數(shù)量為8,。9的物品進行分解,、組合的過程，感知8,、9的分解,、組合。

2.感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

3.培養(yǎng)初步的觀察力,，思考能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

8,、9的分解組合,，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

1,、教具：“籌碼”,、“數(shù)字卡片”、“分合號”

2,、學(xué)具：“籌碼”,、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙,、筆人手一份,。

3、《操作冊》第27頁,。

一,、運用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合,。

1,、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份,，并用“數(shù)字卡片”,、“分合號”記錄分解結(jié)果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結(jié)果都是一樣的,。

2,、請8分成2和6,，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果,。小結(jié)倆個部分?jǐn)?shù),，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的,。

3,、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4。

1,、教師分給幼兒每人9片籌碼,，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分?jǐn)?shù)遞增,，另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,，再找出其中有相同數(shù)字的分法。

2,、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,，并進行檢查。

四,、游戲活動：做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”,。

五、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

六、活動延伸：完成《操作冊》p27,。

2,、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長,。

已后要多鍛煉自己,，不斷提高上課的奇巧。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇三

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,，進行數(shù)學(xué)和游戲活動,。

教具：黑板上畫上兩個小盒、,、6個雪花片,、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,，雪花片若干,，印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。

教師：小朋友,，我問你,、5可以分成4和幾？

幼兒：孫老師,，我告訴你,，5可以分成4和1。

教師：xxx,，我問你,，4和1合起來就是幾？

幼兒：孫老師,，我告訴你,，4和1合起來就是5.

師：小朋友們，看一看黑板上有什么,？有幾片雪花片,？（和幼兒一同點數(shù)共六片）出示“6”的數(shù)字卡。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里,，有幾種分法,。請小朋友來幫我分分。

1,、請幼兒來分雪花片,。

幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來,。

2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法，觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)幼兒進行調(diào)整,，總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4,、3和3,、4和2、5和1的有序分解式,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

游戲猜猜看：

1、教師出示6張撲克牌,，分在兩只手上,，請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù)，猜出另一只手有幾張牌,，猜出后點數(shù)驗證,。

2、幼兒兩兩結(jié)對,，玩猜雪花片的游戲,，方法同上。

幼兒人手一張作業(yè)紙,，進行填寫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)策略：

1,、對于有困難的幼兒提供雪花片,，讓幼兒操作填寫。

2,、完成快的幼兒,，教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇四

幼兒集中度不高,，學(xué)習(xí)不夠積極主動,，參與意識不強。

1,、學(xué)習(xí)3的分解,，初步感知3的合成。

2,、增強幼兒的動手能力和口語表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3的分解和組成,。

桃子圖片,、孫悟空、豬八戒頭飾,、彩筆,。

一、復(fù)習(xí)2的分解合成,。

1,、西游記歌曲導(dǎo)入。

2,、指名一名幼兒扮演孫悟空,，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾,。

3,、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事,。

4,、指名幼兒填空。

5,、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成,。

二、新授,。

1,、教師講解并板書課題：3的分解和組成。

2,、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分,。

4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成,。

三,、延伸活動：游戲活動“猜一猜”

四、小結(jié),。

小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解,？它一共有幾種分法？

學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識客觀世界常用的方法,。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實物分成兩部分,，再把分實物抽象成分解數(shù),，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,，不斷體會分與合,，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的,，從做題的角度來看,，孩子都會這類型的題目了。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇五

幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科,，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù),、量,、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)的概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對教育活動起著主導(dǎo)作用,，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo)，分別為：

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，說出6的五種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點，讓幼兒能夠大膽地參與活動,，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點。

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份,。

2,、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色,，另一面是綠色,，每人6個。

3,、“撒圓片游戲”記錄單,。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，因此，在本活動中我主要采取了中游戲法,、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法,。

對于這三種方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,，“為”以幼兒為主體,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題,，發(fā)展了幼兒的思維能力,，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

在活動中,，引導(dǎo)幼兒運用觀察法,、探索法來獲得知識,，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo),，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，故事導(dǎo)入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀,、(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說。

第二環(huán)節(jié),，游戲：撒圓片,，幫熊貓分家。

1,、每名幼兒取6個圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3,、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進行討論，熊貓分家一共有多少分法,、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。

4、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理,。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動,。

觀察左邊是12345，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),，一個數(shù)一個一個的減小,，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變,。

以上是我的說課內(nèi)容,，謝謝大家!

活動反思。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇六

1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對整體和部分關(guān)系的理解,，對分和活動感興趣,。

2．知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

3．書寫數(shù)字6.

1．一個老爺爺,、16條魚和兩個金魚缸的圖片,，圓片、數(shù)字卡,、分合符號若干,。

2．每個幼兒瓶蓋、石子,、扣子和豆子各6個,，數(shù)字卡,、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張,。

一,、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚,，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做,，你能幫助老爺爺嗎,？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）,。

二,、請幼兒取瓶蓋、石子,、扣子和豆子各6個,，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣,。說出是怎樣分的.,，有幾種分法，并嘗試記錄下來,。

三,、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式,。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法,。

四,、討論：3有幾種分法？2有幾種分法,？將2~6的分解式逐一擺在黑板上,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法,。

五,、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇七

應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

1、在游戲活動中歸納,、總結(jié),、學(xué)習(xí)3、4的組成,，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,，發(fā)展動手能力及觀察思維能力,。

4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

荷葉與蜻蜓的圖片若干,，黑板,、糖果。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓,。

2,、初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份,、提問幼兒,。

（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2,，2和,，1和2,；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象,。

3,、初步探索4的組成。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份,。

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分,？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3,，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾,？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同,，只要知道了一種分法后,，將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法,，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4,。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法,，4可以分成1和3，3和1,，還有2和2,，1和3，3和1,，還有2和2它們合起來都是4,。

4、幼兒操作練習(xí),，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份,，4的組成4顆糖分成2份。

5,、集體講評幼兒操作練習(xí),，進一步鞏固3、4的組成,。

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點,，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索,。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作,、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣,。

在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴,。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,，我有點急，反復(fù)的告訴幼兒,。這時幼兒就顯得沒有信心了,。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵,，傾聽幼兒的討論與表述,。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時,，特別注意個體差異,，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要,，有針對性地進行指導(dǎo),。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇八

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教具,、多媒體課件。

1,、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成),。

師：我說5.幼：我對5。

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4,。

(......),。

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1。

2,、復(fù)習(xí)2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法。

二,、基本部分,。

1、幼兒動手操作積木,，探索6的五種分法,，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2,、小朋友動手操作,，老師巡視指導(dǎo)。

3,、請幼兒匯報操作結(jié)果,。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師、

(請小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較),。

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,，有什么發(fā)現(xiàn),、(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個比一個少1,，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變,。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5、請幼兒演示6的5種分法,。

6,、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6,。

三,、結(jié)束部分。

1,、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點,。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法,、(5種)我們一起再來做個游戲,。

老：小朋友，告訴我,，6可以分成1和幾,、

幼：劉老師，告訴你,，6可以分成1和5,。

四、延伸活動,。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇九

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，說出6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

本著對剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析,，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把活動重點定為：理解和掌握6的分解組成,。

難點是：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律,。

為了更好地進行活動,，我做了如下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份。

2,、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色,，另一面是綠色,，每人6個。

3,、"撒圓片游戲"記錄單,。

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者,，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí),，在活動中思考,，掌握數(shù)學(xué)知識，在活動中得到發(fā)展,。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實物當(dāng)中,，在生活中掌握數(shù)學(xué)。

1游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動,，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,，因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

1、多種感官參與法：幼兒好動愛玩,，注意集中時間短,，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口,、動腦,，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動。

2,、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3、4,、5的分解,，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)，動手操作能力,，語言表達(dá)能力,，觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松,。

3,、自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時間和空間,，進行和伙伴自由討論的機會,，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說。

(二)游戲：撒圓片,，幫熊貓分家,。

1,、每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進行討論,，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理。

(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動,。

觀察左邊是12345,，右邊是54321，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小,。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小,，另一個就會一個一個地增加,，合起來總數(shù)不變。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十

由于數(shù)學(xué)活動邏輯思維性很強,，很抽象幼兒理解起來有一定的困難,，在上一次4的組成與分解中，由于我的設(shè)計不恰當(dāng),，整個流程不是很清晰,，導(dǎo)致整個活動開展的不是很好。因此,，在這次教學(xué)中,，我讓通過情境創(chuàng)設(shè)這個環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助農(nóng)民伯伯分蘿卜的這種情境,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個數(shù)有多種分法,，知道5的4種分法,，掌握4的分成，通過此活動培養(yǎng)幼兒的分析能力,、觀察能力,、記錄能力以及對數(shù)學(xué)的興趣。

1,、讓幼兒感知4的組成,，知道5的分合關(guān)系。

2,、發(fā)展幼兒的分析能力,、觀察能力掌握5的組成。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的記錄能力,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

能通過觀察,、分析一個數(shù)多種分法，掌握4的組成,。

師：小兔子(2個一個小白兔一個小紅兔)蘿卜(5個)紙團(5個)杯子(2個)幼：筆記錄卡數(shù)字卡(沒人一張)活動過程：

一：復(fù)習(xí)3的組成與分解,。

1、玩“公雞頭母雞頭”復(fù)習(xí)4的組成與分解,。

二：情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)習(xí)5的組成與分解。

1,、師：小朋友真厲害,，看看梁老師幫你們請來了誰、

2,、出示小兔子,。

豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,，我們來數(shù)數(shù)有幾個,、

(幼兒想辦法)(師小結(jié)：把5個蘿卜，一部分分給小紅兔,，另一部分分給小白兔)5,、請個別幼兒來分。

6、請第二個小朋友來分(依次類推)小結(jié)：5的分法有幾種,、

2,、出示杯子和紙團我們要來和杯子紙團來玩一個游戲，游戲的名字是(猜一猜)要仔細(xì)聽游戲規(guī)則,。

2,、出示記錄卡。

提問：記錄卡上有什么,、那我們應(yīng)該怎樣去記錄,、

3、幼兒記錄,。

4,、檢查(對的幼兒到籃子里拿一張數(shù)字卡貼在左邊的衣服上，學(xué)習(xí)等待)活動反思學(xué)習(xí)《5以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,，是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗分與合,，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數(shù),，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成,。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合,，感受分與合既是不同的,，又是有聯(lián)系的。

在課堂上,，我充分利用語言和教具讓孩子充分理解分與合的意義,。第一步，動手把4片畫片分到兩個盤子里,，體會分,，接著抽象成分?jǐn)?shù)，然后想想“幾和幾合成4”,。第二步,，讓孩子通過自己擺一擺能夠發(fā)現(xiàn)三種不同的方法。這個過程中也是為了理解和記憶4的'組成提供了形象支持,。第三步,，是抽象成數(shù)，這是重點,，也是逐漸的過程,，4可以分成3和1，讓孩子理解3和1是什么意思,。從半獨立完成4可以分成2和幾,，到獨立完成4可以分成幾和幾,。第四步，讓孩子在“分”的基礎(chǔ)上理解“合”

從做題的角度來看,，孩子都會這類型的題目了,。但有的孩子我前面剛講完他會做，但是過一會我請他上來做他就不會忘了,。已是我每個環(huán)節(jié)都讓孩子自己去動手分一分實物,，再到分解數(shù)，這樣他們能更具體形象地理解分與合,。接下來的對口令和開火車填數(shù)的游戲,，孩子基本上已經(jīng)沒問題了。由于時間的關(guān)系,，這節(jié)課還缺少了一個讓孩子找找“生活中分與合”環(huán)節(jié),，比如“五星紅旗的4顆星+1顆星，電風(fēng)扇2臺+2臺等等,。初步培養(yǎng)孩子們善于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)的眼光，也能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。

在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行,，形象可愛的教具，如:可愛的小動物,、小貓,、小狗、大象等,，還有漂亮的小房子的圖,。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作,、自主探索的積極性,。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作,、探索,，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時,，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法,，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作,。這是孩子們第一次嘗試記錄,，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式,，初步掌握有序的進行“5”的分合,，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成,，記錄每次分房的結(jié)果,。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,，幼兒通過探索,、操作、交流,、在玩中學(xué),，學(xué)中玩，達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

孩子們對活動興趣濃厚,，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣,。游戲是幼兒的最愛,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，于是,，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué),、做中學(xué),，寓教于樂。

整個活動過程,，通過讓幼兒自主嘗試探索,，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,，從而知道了5的分與合,，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十一

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件,。2、小星星若干,?；顒舆^……活動目標(biāo):。

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

2、小星星若干,。

1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔,、

(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢,、

2,、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(二)游戲活動1,、”找朋友“,。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“，要求兩數(shù)和起來是10,。

2,、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,，并獎勵小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動各種感官,，學(xué)生會參差不齊,，會有個體差異，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來,。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小,。

2,、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

3,、在看,、比,、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂。

4,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

5,、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

白板課件,、操作單人手一份、記號筆,、泡沫地墊若干,。

活動過程：

（一）出示場景，以小燈籠的角色引出課題,。

（二）學(xué)習(xí)活動,，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。

1,、師：這里有兩張床,，到底哪張才是最大最好的呢？

2,、教師演示并記錄第一張,，幼兒操作并記錄第二張。

3,、教師小結(jié)：能鋪下的坐墊越多,，床呀就越大。

（三）鞏固經(jīng)驗,，比較鏡子的大小,。

1、出示兩面鏡子,，猜猜哪張的大,。

2、教師介紹操作單,，幼兒操作,。

3、教幼小結(jié)：能鋪下的手帕越多,，鏡子就越大,。

（四）第二次操作，鋪泡沫墊,。

1,、幼兒分組地面操作,。

2、指導(dǎo)幼兒看白板,，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù),。

3、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示,。

4,、師幼共同得出結(jié)論。

（五）拓展活動,。

1,、出示畫面，引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小,。

2,、教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成,。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十三

活動目標(biāo)：

2,、發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律,。

3、增強合作能力,，發(fā)展觀察,、分析力。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”,、不同種類實物（每種數(shù)量為10）,、記錄表、貨物種類標(biāo)志,、題卡及操作材料（每人一份）,、獎品若干,。

活動過程：

一,、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物,，并記錄,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣,。

師：“羊羊超市”要開張了,，請小朋友們?nèi)兔Γ脝幔?/p>

2,、幼兒每兩人一組,，自由組合，按要求擺放貨物,，并做好記錄,。

師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物,，把貨物按照不同的`類別擺放在貨架的左右兩邊,，并做好記錄。

教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗,、實物操作,、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不同分法,。

二,、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律,。

1,、師幼共同將記錄表進行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律。

三,、統(tǒng)計貨物,，感知10的組成。

1,、幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡,，根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄。

2,、將記錄表進行統(tǒng)計,，師幼共同歸納總結(jié)10的組成。

四,、競聘“超市理貨員”,，進一步鞏固10的分解和組成。

1,、幼兒操作題卡,，鞏固提升經(jīng)驗,。

2、評價活動,，并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十四

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

2.使幼兒通過觀察,，比較,，了解數(shù)的組成的互補和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力,。

3.知道6的各組分法,。

1.水彩筆6支。

2.小石子,，紙諾干,。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法,。

教師：“5可以分成1和4,，5可以分成4和1，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

教師：“5可以分成2和3,，5可以分成3和2，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

教師在黑板上寫出3、4,、5各數(shù)的一種分法,。請幼兒寫出另一種。

(1)教師：“今天,，老師帶來了6支漂亮的水彩筆,。這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎么分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試,，然后做記錄,。”

幼兒操作探索6的各種分法,，教師觀察指導(dǎo),。提醒幼兒分完，做記錄,，找出6的各種分法,。

3.討論。

(1)教師：“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)游戲。

教師(出示兩個神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸,，里面分別有幾塊糖?然后合起來看看,，一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目,，換別的小朋友來摸,。

把小石子放在活動室，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作,。

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法,。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十五

2,、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí),、發(fā)展，充分體驗小組互助,、合作學(xué)習(xí)的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1、不同大小,、顏色,、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,，不同種類的拼插玩具和廢舊材料,。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》,。

3,、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

4,、7的分和式記錄表,。

一、情境創(chuàng)設(shè),。

1,、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨,，你的1球碰5球,。

2、每組組長自報家門,，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫,。

3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好,，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利,。

二,、羊羊大戰(zhàn)。

1,、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品,。(出示西瓜、桃子,、拼插玩具和一些廢舊材料),，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2,、幼兒分組合作進行分解,、記錄，教師巡視并作個別指導(dǎo),。

喜羊羊隊材料：桃子圖片,；

美羊羊隊材料：西瓜圖片；

沸羊羊隊材料：金魚圖片,；

懶羊羊隊材料：拼插玩具,；

暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；

慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒,、藥盒,、煙盒)。等等,。

3,、幼兒匯報。

美羊羊隊：老師,，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6,。

喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。

暖羊羊隊：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4,；

4、教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種,。

5,、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵,。

三,、游戲：我的朋友在哪里。

1,、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片,。

2,、找朋友,。

音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,。

3,、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對,。

4,、匯報。

我是草莓3,，我是草莓4,，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友,。(倆個好朋友互相抱抱),。

四、延伸,。

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律,。

本次活動為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，教師從幼兒感興趣的'動畫片入手，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組,。結(jié)合大班幼兒年齡特點,，在活動中采取分組活動的形式，不但有利于大班幼兒合作意識,、協(xié)作能力的培養(yǎng),，而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?；顒又杏變旱姆e極性很高,，每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分,，寫的寫,，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,。游戲也是幼兒非常感興趣的活動,。通過游戲《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,，讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十六

一、設(shè)計意圖：

計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科,，為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好,，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么,？愛好什么,？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,，尤其是它們住的城堡,、宮殿，幻想自己也能住在其中,，于是我設(shè)計了《學(xué)習(xí)4的加法》這節(jié)活動,，讓幼兒動手操作，邊拿邊說,，實現(xiàn)其滿足感,，為幼兒提供了自主探索的空間。

同時小組的合作交流學(xué)習(xí),，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣,，并選擇自己喜歡的表達(dá)方式，保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性,。

二,、活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是4的加法算式,，理解加號、等于號的含義,。

2,、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3,、在活動中體驗游戲的愉悅,，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

三、活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

2,、知識準(zhǔn)備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成。

四,、活動過程：

（一）,、開火車游戲：復(fù)習(xí)3的組成。

“小朋友,，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,，我們快快乘上4次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚,，火車來嘍,！”

師：“嘿嘿，我的火車2點開,，你的火車幾點開,？”

幼：“嘿嘿,，你的火車2點開,，我的火車也是2點開?！?/p>

（二）,、登城堡，看圖學(xué)習(xí)4的加法,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境（1）“小朋友，看城堡王國到了,，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層,？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們,，問題就在城堡里,，我們快來登城堡吧?！?/p>

“看,，第一層城堡，有什么呀,？（魚）有幾條魚,？（1條）今天我們也帶來了3條魚送給國王，我們把它放進去,，現(xiàn)在城堡里有幾條魚,？（4條）噢,，原來1條魚添上3條我們的魚變成了4條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3—4名幼兒來說一說）。

（2）理解“+,、=”

“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認(rèn)識它嗎,？（認(rèn)識的幼兒給予表揚）？+,？的用處可大了,，它要把2條魚和2條我們的魚合起來，我們把它放在中間,，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作）,，加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后,，教師與幼兒一起總結(jié)）小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的`數(shù)合在一起,，它的位置放中間。

“現(xiàn)在前面是幾條魚（4條）我們把前面的魚放在這個方格里,，后面的魚放在另一個方格里,，小朋友仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,？”（一樣多）,。

“也就是相等，我們也用一個符號來表示,，它的名字叫,？等于號？,，誰來找找它的位置,？（請幼兒來試一試）你來說說？=,？有什么意思,？”

小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,，也要用上,？+？,？=,？，誰來試一試,？（2+2=4,、3+1=4）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎,？（讓幼兒說一說）。

（3）幼兒動手操作。

“小朋友太厲害了,，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀,？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們,，又派人去買了3種花來打扮他的花園,，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋,，用一個算式告訴我你的結(jié)果,，算式中要有數(shù)字1、2,、3,，記得用上？+,、=,？，列出式子后放在位上不動,?！?/p>

（4）分享、交流,。

“誰來說一說你是怎樣擺的,？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的?！?/p>

（三）、內(nèi)化遷移——游戲：買水果,。

“國王說,，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,，每個小客人兩張水果券,，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了,?！?/p>

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十七

一,、目標(biāo)。

通過觀察粘貼活動,，尋找兩個集合交集,、差集中元素，依據(jù)特征進行嘗試擺放,；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力,。

二、準(zhǔn)備,。

三,、過程。

（一）觀察,。

1.出示《水果》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個,？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征,？（有葉子）。

（3）右圈內(nèi)的水果么特征,？（有梗子）,。

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）,。

2.出示《圖形組合物》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個,？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征,？（紅色）。

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征,？（個數(shù)是5個）,。

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數(shù)是5個）,。

（二）區(qū)分,。

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),，該分別放在哪里,？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中,，因為桃子有葉無梗,；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。

（三）粘貼,。

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下,，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒正確粘貼）,。

四、建議,。

（一）本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進行,。

（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29,。觀察記錄與評估,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十八

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用,，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo),，分別為：

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，說出6的五種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點,，讓幼兒能夠大膽地參與活動,，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點,。

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、數(shù)學(xué)卡片1――6,，每人一份。

2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個,。

3、“撒圓片游戲”記錄單,。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，因此,，在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法,。

對于這三種方法的運用,，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式――教師說教，“為”以幼兒為主體,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題,、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力,，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

在活動中，引導(dǎo)幼兒運用觀察法,、探索法來獲得知識,，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo),，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，故事導(dǎo)入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀,？（告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬）師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說,。

第二環(huán)節(jié)，游戲：撒圓片,，幫熊貓分家,。

1、每名幼兒取6個圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的.,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進行討論,，熊貓分家一共有多少分法？以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理,。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動,。

觀察左邊是12345，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變,。

以上是我的說課內(nèi)容,，謝謝大家！

活動反思,。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2―5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇十九

1、在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

2,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增,、遞減及互相交換的規(guī)律。

3,、在動手操作,，感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動重難點】,。

出自 sevw.cn

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)10的9種分法。

【活動準(zhǔn)備】,。

幼兒操作材料,、課件、記錄紙。

【活動過程】,。

一,、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解,。

1,、師：我來問，你來答,，9可以分成3和幾,？（幼兒邊拍手邊回答）。

2,、教師引導(dǎo)10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1根手指的伸法,。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10,，彎下一根是9,，彎下二根是8，彎下三根是7,，彎下四根是6,，彎下五根是5。也可以說,，彎下一根手指是9和1,，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3,，彎下四根手指是6和4,，彎下五根手指是5和5。

三,、通過課件,，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1,、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人,？10位小矮人要住進兩座小房子里,，該怎么住呢？

2,、思考10的多種分法,，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1,；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),，即整體大于部分,；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1,，另外一部分就減少個1,，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律,。

四,、鞏固練習(xí)。

五,、活動延伸,。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

教學(xué)反思：

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,，并獎勵小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動各種感官，學(xué)生會參差不齊,，會有個體差異,，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇二十

一,、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知空間方位,。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握確定空間方位的正確方法（先橫后縱）。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

二、活動準(zhǔn)備,。

1,、紙質(zhì)房子一座、七種小動物頭像共十四個,，兩個小朋友的頭像,。

三、活動過程,。

1,、通過問題和故事引出主題。

2,、教幼兒識別單元與樓層（先橫后縱）,。

3、出示小動物形象,，給小動物安家故事：小動物把房子修好后,，還沒搬進去，他們不知道住在哪里好,。

（呈現(xiàn)小動物-以猜謎的方式呈現(xiàn),。請幾個表現(xiàn)最好的小朋友給小動物們安家，先貼4個）,。

4,、引導(dǎo)小朋友填坐標(biāo)詢問：小豬在幾單元幾樓？

詢問：小猴家沒有蠟燭了,，要點生日蠟燭,，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢,？

5,、給坐標(biāo)，找出相應(yīng)的動物（過完生日,，小猴要回贈禮物給小動物們,，但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過，它只有其他小動物的地址……）6.給出坐標(biāo),，請小朋友幫新來的小動物找到家故事：新的小動物搬進來了,。他們住在……請小朋友給他們找到家。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇二十一

1,、在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'快樂,。

2,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增,、遞減及互相交換的規(guī)律。

3,、在動手操作,，感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

活動重點,。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法,。

活動難點。

活動準(zhǔn)備,。

幼兒操作材料,、課件、記錄紙,。

活動過程,。

（一）通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解,。

1,、師：我來問，你來答,，9可以分成3和幾,？（幼兒邊拍手邊回答）。

2,、教師引導(dǎo)10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1根手指的伸法,。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10,，彎下一根是9,，彎下二根是8,，彎下三根是7，彎下四根是6,，彎下五根是5,。也可以說，彎下一根手指是9和1,，彎下二根手指是8和2,，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4,，彎下五根手指是5和5,。

（三）通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解,。

1,、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里,，該怎么住呢,？

2、思考10的多種分法,，幫助白雪公主做出不同的安排方法,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1,，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律,；交換規(guī)律,。

（四）鞏固練習(xí)。

（五）活動延伸,。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí),。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇二十二

活動目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運用,，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合,。

3,、樂于與同伴,、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5,、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

教具：圖片一張。

學(xué)具：數(shù)卡,、記號筆,、記錄表。

活動過程：

一,、出示圖片,，進行觀察，引出課題,。

師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎,？它們都有數(shù)字幾啊,？

總結(jié)：雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5，但由于它們數(shù)字排列順序不同,，門牌號碼也不同,。

二、第一次操作,，學(xué)習(xí)3個數(shù)字的不同排列組合,。

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

師小結(jié)規(guī)律,，總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合,。

三、第二次操作,，加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象,。

活動延伸：

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解技巧指南篇二十三

1,、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理,。

2,、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3,、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動,。

洞洞板、白紙,、筆,。

一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)8,、9的分解組成。

1,、總數(shù)是8,。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……,。

2,、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。

1,、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子,？”

2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分,？有幾種分法呢”,？

三、幼兒操作,，并進行記錄,。

1、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

2、你是怎么分的,？有幾種分法,？

四、教師進行記錄并小結(jié),。

1,、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

2、共同進行歸納整理,。（按遞增,、遞減的規(guī)律記錄）。

3,、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法,？分別是？”

“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,？（兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換）。