在撰寫演講稿時(shí),，我們應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、普通易懂,，同時(shí)避免使用過(guò)多的行話和專業(yè)術(shù)語(yǔ),?？紤]到演講的時(shí)間限制，要提前進(jìn)行演講稿的刪減和壓縮,，確保內(nèi)容的精煉和重點(diǎn)的突出,。演講稿需要通過(guò)言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言相結(jié)合,，增強(qiáng)表達(dá)效果。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇一

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自己的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

用智慧陽(yáng)光般的感染力去塑造具有樂(lè)觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生,。

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系，它還是一種心智訓(xùn)練,，透過(guò)教育或引導(dǎo),，發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度、性格,、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活是我體育教學(xué)的宗旨,。作為一個(gè)理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值,，非常關(guān)注健康的意義,，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著口體同工，情禮融儀,，體智結(jié)合,，能技相長(zhǎng)。這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說(shuō),，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,，更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng),。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術(shù)與能力共長(zhǎng)進(jìn),。

出處 sevw.cn

如在我的課中,，經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語(yǔ)言，在學(xué)生將要做什么時(shí),，啟發(fā)學(xué)生,，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，他們會(huì)說(shuō),，看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì),，而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中。挺胸,，立頸,，眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),，小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生,，看看誰(shuí)就有素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)想起不爭(zhēng)不搶,，有素養(yǎng),。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺(jué)的去做的更好,。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,，但他們卻從中領(lǐng)悟到,，一種文明，一種禮讓,，一種寬容,，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺(jué),。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，需要教師勤讀、細(xì)讀,，用智慧與理性去讀,。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個(gè)插曲,，就在不久前的一堂體育課中,，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是笛聲一響,，學(xué)生迅速跑到我前面,，睜大眼睛望著我，這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)又發(fā)現(xiàn)人才了,，又發(fā)現(xiàn)人才了,。

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢(shì)說(shuō),，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點(diǎn)將,。我用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳的人才,，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑,。我又問(wèn)你們知道我為什么這么說(shuō)嗎？學(xué)生帶著可愛(ài)的笑容搖頭,，我說(shuō),，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語(yǔ)文學(xué)科的綜合中,，我讓學(xué)生在體育課后,，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來(lái)，通過(guò)學(xué)生童言無(wú)忌的文筆,，我切實(shí)的感受到施愛(ài)背后所寄予的回報(bào),，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動(dòng)作說(shuō)高雅些,，再高雅些事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好，那么的高雅,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說(shuō)我是高雅,。而且在感想下來(lái)還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些,。通過(guò)這童真般且具有滑稽的語(yǔ)言,，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,，而且每次路過(guò)都會(huì)駐足觀看,，而課后又會(huì)對(duì)我說(shuō)，我一看你上課,，有一種振奮的感覺(jué),，一站在那里，我都會(huì)不自覺(jué)的挺胸微笑,。我想這就是我們所說(shuō)的感染力吧,，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,，又會(huì)在不自覺(jué)中留露于學(xué)生的精神面貌上。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒,，甜美的微笑總是會(huì)不自覺(jué)的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,，他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫卷。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

你們好,！站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺(tái)上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過(guò)半，我的手和腿才停止抖動(dòng),。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說(shuō)的第一段話。

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè),？我常常這樣問(wèn)身為老師的自己,，在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式,。

第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫,。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種,；小苗破土而出,，要有我們來(lái)不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn)、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來(lái)到的時(shí)候,，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同老師,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香、味俱全,，于是就會(huì)有人慕名而來(lái),，爭(zhēng)相品味，這就是老師,。不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面,，有張有馳,；調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對(duì)他們最有用的,、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的。

第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手,。學(xué)海無(wú)涯，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，不只是獲得最有用的知識(shí),，面對(duì)成長(zhǎng)，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀,。于是在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手,，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。

最后一個(gè)等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞，從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說(shuō)起,。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥囊粋€(gè)設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想、有靈魂,，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個(gè)性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新、要與時(shí)俱進(jìn),；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí),、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì),。

三年的工作經(jīng)歷，四個(gè)與教師有關(guān)的等式,，我用它們對(duì)照言行,，總結(jié)自己。

幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開教室的門走上講臺(tái),，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問(wèn)好，然后聆聽他們真誠(chéng)的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課,，我問(wèn)學(xué)生的那三個(gè)問(wèn)題更像是在問(wèn)自己，為什么我會(huì)選擇教育這個(gè)專業(yè),？我是否會(huì)將它作為我的終身職業(yè),？我要怎樣做，才能擔(dān)得起"師"這樣一個(gè)神圣地稱謂,。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的,，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無(wú)私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的方式,，深刻的詮釋了"學(xué)高為師,、身正為范、以行立教,、以德立身"之精髓,。讓我懂得了作為"老師"，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰,；更多的是要用真心、愛(ài)心,、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼,。

有這樣一位先生，沒(méi)有教過(guò)我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為"師",；這位先生我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的面，但仰慕之情油然而生,；還是這位先生,，第一次與他難忘的時(shí)候的對(duì)話，競(jìng)是精神的交融,。他是我的老師,，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——?jiǎng)⑵涠恕?/p>

每一屆新生來(lái)到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,，那是一位學(xué)者與他的兩名助手,，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——?jiǎng)⑵涠私淌凇?1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府，隨后一批國(guó)家級(jí)資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召,，自愿來(lái)到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位。那時(shí)他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過(guò)半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情，卻染綠了整個(gè)塞上草原,。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動(dòng)手，趕著牛車,、拿著鐵鍬,，帶著學(xué)生到曠野、山腳,、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本；與同事們一道建立解剖學(xué)檔案,；書寫,、整理教案；在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,，為我們?cè)诓菰酥林袊?guó)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才,。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒(méi)有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請(qǐng)將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,，為深愛(ài)的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這"一點(diǎn)事"在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量，它與愛(ài)息息相關(guān),。那是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),、對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)、對(duì)學(xué)子的疼愛(ài),；那愛(ài),，愛(ài)得質(zhì)樸深沉、愛(ài)得細(xì)膩委婉,，那是人間真愛(ài),，那是"師"之大愛(ài)。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿"為師者"的標(biāo)尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個(gè)方向，明確了一個(gè)目標(biāo),，堅(jiān)定了一種信仰,，肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命,。

扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些,！

親愛(ài)的同事們，今天我們不說(shuō)辛苦,，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福,；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富,；桃李不言,，下自成蹊，我們無(wú)需表白,。

耕耘知識(shí)的沃野,，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈??；三尺講臺(tái)、一生情愫,，那里有我的精彩,；直到雙鬢斑白就算青春不在；只要有孩子叫上一聲"老師",，再多的委屈我們都無(wú)憾,！感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會(huì)謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂(lè)道。

我的三尺講臺(tái)啊,，是我人生最絢麗的舞臺(tái),，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去！親愛(ài)的老師們,，讓我們獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇三

本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校連續(xù)開展了4期“以人為本，和諧發(fā)展”十八談,，在薛校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：學(xué)不可以己、恪守勤儉節(jié)約的美德,、保持對(duì)公共衛(wèi)生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收獲快樂(lè),。應(yīng)該說(shuō),，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，在全體教師中初步形成了檢閱自己,、提升自我,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，為教師的全面發(fā)展注入了新的活力,，為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)文明單位開了個(gè)好頭,。

從教20多年以來(lái)，我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師,，通過(guò)“十八談”學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)定了這一想法，要對(duì)得起“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一說(shuō)法,。雖然教師的地位和待遇目前還不高,，生活還很清貧，更多時(shí)候是捉襟見(jiàn)肘,，但是你選擇了這個(gè)職業(yè),，又無(wú)法跳出這一行列，就只有改變自己某些不現(xiàn)實(shí)的想法,，努力去欣賞教師這一職業(yè),，積極去干好教育教學(xué)這一工作，快樂(lè)著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，幸福著去贏得“桃李滿天下”,。

首先，優(yōu)秀教師要有愛(ài)心,。愛(ài)是教育的前提,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，無(wú)論是家庭還是學(xué)校,，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師,。愛(ài)是博大的、無(wú)私的,、不求回報(bào)的,。我一直說(shuō)，教師要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)自己的學(xué)生,。愛(ài)需要寬容,，需要呵護(hù),，更需要理解和支持。當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí),，教師千萬(wàn)不要一味地去指責(zé),，去批評(píng)，而要認(rèn)真的去傾聽學(xué)生的想法,，理解學(xué)生的做法,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)做法的不妥，促使學(xué)生及時(shí)改正,，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到你是在幫助他,，而不是在指責(zé)他。

其次,，優(yōu)秀教師要博學(xué),。學(xué)高為師，德高為范?，F(xiàn)在的社會(huì)是開放的社會(huì),，知識(shí)爆炸的社會(huì)，學(xué)生了解的知識(shí)不見(jiàn)得就比教師的少,。同時(shí),，知識(shí)又沒(méi)有明顯的學(xué)科界限，這就要求教師要有廣泛的知識(shí),，不斷豐富自己,，讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無(wú)限的智慧、淵博的知識(shí),。這樣,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心佩服你，最終接納你,。

優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的,、全方位的，我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的,，但在教育教學(xué)道路上,，我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師，更愿意與各位同仁一路同行,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好！

今日我演講的題目是《愛(ài)心,，職責(zé)》,！

愛(ài)，不是索齲不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他,。教師僅有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，僅有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)1有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個(gè)孩子的心目中,，教師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師，僅有履行自我的師德職責(zé)和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心以往說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂(lè),，讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！多謝！我的演講完畢,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇五

25年前,，我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入這個(gè)幼兒園工作,，青春年少之時(shí),，開始體驗(yàn)一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，生活在最單純又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下,，勞動(dòng)在最快樂(lè)又最艱辛的狀態(tài)中,。彈指間，四分之一世紀(jì)過(guò)去了,，我們?cè)趫@舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋,，當(dāng)年的少女都已人到中年，由初出茅廬初涉社會(huì)的天真爛漫未諳世情,，成長(zhǎng)為這個(gè)城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量和領(lǐng)頭人物,。

15年前，我開始擔(dān)任xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)職務(wù),，負(fù)責(zé)這個(gè)教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理工作,。在我們這個(gè)城市龐大的社會(huì)管理體系和復(fù)雜的行政管理層級(jí)中，也許這個(gè)職位很基層很小兒科,，但我在許多母親,、許多孩子柔和清澈的眼光中,，看到了他們的敬重和依賴，看到了他們的認(rèn)同與期待,。

著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話,，很令我感動(dòng)。他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。”是啊,，這就是一名幼兒工作者的愛(ài),。每一個(gè)孩子，無(wú)論家庭條件,，無(wú)論個(gè)性特征,，都熱烈期盼、需要著老師的愛(ài),。老師的愛(ài)是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，是喚起孩子美好人生的喃喃細(xì)語(yǔ),。當(dāng)然,，耐心同樣被寫進(jìn)我的職業(yè)守則中。因?yàn)槲抑?，孩童的稚嫩和他們不可估量的潛力,，我?huì)微笑看著他們，等待著他們,，1天,，2天……1個(gè)月，2個(gè)月……1年,，2年……哪怕充滿期望的話語(yǔ),、動(dòng)作早巳重復(fù)百遍。只有做到耐心,，才會(huì)讓愛(ài)心在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)駐足,。不止我，我們幼兒園的每一位老師,，都將“愛(ài)生如子,、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)園如家”在心底銘刻,，在每一天的工作中彰顯,。對(duì)待幼兒,，充滿愛(ài)心；照顧幼兒,，周到細(xì)心,；教育幼兒，熱情耐心——我們做到了,！

不斷的思考中,，我逐漸明朗，要讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn),。而教學(xué)則是一個(gè)師幼交往的過(guò)程,，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過(guò)程,。師幼之間心與心的愉悅交融,，使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗(yàn)快樂(lè)與幸福的教育，方是我內(nèi)心追求的最理想,、最幸福的教育,。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念,，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在，也屬于他們的未來(lái),；我們老師也在教育中享受著幸福,，這幸福來(lái)自于和孩子心靈的交融，也來(lái)自于對(duì)孩子未來(lái)幸福生活的殷殷期盼,。

我們關(guān)注幼兒的童年生活,，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不斷變化的需求，使幼兒度過(guò)富有意義,、快樂(lè)的童年是我們的不懈追求,。我們關(guān)注一日活動(dòng)，研究一日活動(dòng),，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,，開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)。孩子們?cè)诎l(fā)展中幸福生活,，在幸福中快樂(lè)發(fā)展,。

幼兒快樂(lè)——家長(zhǎng)快樂(lè)——教師快樂(lè)——幼兒快樂(lè)，循環(huán)往復(fù),，快樂(lè)的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著,。我與教師一起研究，怎樣將“快樂(lè)教學(xué)”貫穿始終,？反復(fù)研究與實(shí)踐后,，我們提出在活動(dòng)中要將“三激”放在首位,，即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué)，激活幼兒思維——善學(xué),，激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒——樂(lè)學(xué),。為此，我們因地制宜,、綜合利用各種教育資源,，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)課程”,，以“快樂(lè)課程”的實(shí)施來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒快樂(lè)而富有個(gè)性地發(fā)展。

步入幼兒園,，芳草如茵,，藤繞廊檐，花香四溢,，沁人心脾,。涼亭、石徑點(diǎn)綴其間,，鳥鳴,、木秀相映成趣，環(huán)廊,、壁畫相得益彰,。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音體室,、多功能活動(dòng)室,、圖書室、夢(mèng)幻小社會(huì)室等等,，完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返,、樂(lè)不思蜀。

50多年前,，我們幼兒園在xx市西城誕生,。事業(yè)草創(chuàng)，幼兒園正如同當(dāng)年這個(gè)晉升省會(huì)不久的城市一樣,，欠缺的是完備的設(shè)施,、優(yōu)美的環(huán)境，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情,、進(jìn)取的精神,。原始簡(jiǎn)陋但清新樸素的園舍,，迎來(lái)了她的第一批小主人。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了,，他們中的一些人回首往事,，記憶模糊的是一些似是而非的生活細(xì)節(jié)，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗(yàn)——在這里,，第一次參與集體生活,，第一次感知有別于家庭的外部社會(huì)，第一次品味有別于親情的友情,，第一次享受有別于母愛(ài)的慈愛(ài),，第一次習(xí)慣見(jiàn)面與告別的禮儀，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙,，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,，成為他們可溫暖一生的精神財(cái)富。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去,，他們由天真無(wú)邪的童稚幼兒,，成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁、社會(huì)砥柱,，成長(zhǎng)為文化精英,、實(shí)用人才，他們或在基層堅(jiān)韌努力,，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,，但我敢說(shuō)，這里是他們邁向社會(huì)的第一步,。

幼兒園是一方凈土,，是孩子們的夢(mèng)工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福,，祝他們鵬程萬(wàn)里,；我們向孩子們承諾，老師們會(huì)堅(jiān)守在這里,，等待著你們的回歸,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！這天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x取了教師,，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而完美,。

當(dāng)我的演講稿寫到那里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車,。25米，整整25米,，小車把殷老師撞出去25米,。在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛(ài),、奮斗、奉獻(xiàn)了殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒,。在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”

殷老師的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺(jué)得孤單嗎,？你聽啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我是光明小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”。

老師們每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前工作,，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見(jiàn)一個(gè)老師饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。

我覺(jué)得自我成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè),。我感到自我是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少,？血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照,！

我的演講完畢,，多謝大家！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢,？游戲,？?jī)焊瑁课沂裁炊疾粫?huì)呀,！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師,，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長(zhǎng)急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切,！

五年來(lái),，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮,，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長(zhǎng),！我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好,。我是6號(hào),，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命,。

20xx

精神

與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。面對(duì)這樣的期望，我在教學(xué)上盡心盡力,。說(shuō)實(shí)話,，在具體的工作中，我也曾抱怨過(guò),，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,。但盡管如此,，我的責(zé)任心告訴我，不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”,。的確,，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn),，他會(huì)給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級(jí)說(shuō)吧，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢,、劉妙可和張森赫,，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,，甚至沒(méi)下過(guò)年級(jí)前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函,，雖然成績(jī)平平，但很愛(ài)勞動(dòng),，只要有勞動(dòng)就會(huì)看見(jiàn)郭宇函的身影,，而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會(huì)變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開朗,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),。能看到她在賽場(chǎng)上飛馳的場(chǎng)景是一件很享受的事情。就在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,，而且就差一秒破紀(jì)錄,，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn),，很可惜沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)觀賽。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過(guò)來(lái)的領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌?，而且下墜著一行字,，寫著“柏文說(shuō)，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”,，我終于控制不住了,，淚流滿面。這一刻我看到了我的價(jià)值,。

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)我的感情卻是真誠(chéng)的。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對(duì)我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞,。這是一群多么純真,、多么可愛(ài)的孩子啊!我真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)人，愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人,。無(wú)論他們調(diào)皮與否,，學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子,，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)怨無(wú)悔,。

當(dāng)然,，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過(guò)客,，我還有下一個(gè)六年,，下下個(gè)六年，我還會(huì)用最真誠(chéng)的心去對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,，做到“不忘教育初心,，牢記教師使命?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝各位老師。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育,，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的我曾無(wú)數(shù)次的聆聽心中的聲音,，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。

沒(méi)成為教師之前，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明,，聽話懂事,；我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然,；我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫。濃濃書卷氣,，絲絲沁人心,。年少輕狂，幸福時(shí)光,。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向?qū)W,；我的校園清冷無(wú)趣,；我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來(lái),。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來(lái),。

孔子說(shuō)："仁者不憂,，智者不惑，勇者不懼",，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人,，不會(huì)有開闊的心胸,，不會(huì)有坦然的心境,，也不會(huì)有真正的勇敢。

整個(gè)八月,，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心,。那個(gè)還一臉稚氣,，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,，來(lái)自勇敢的四川,，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽，單杠決賽,，每一場(chǎng)都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家好,！

我是來(lái)自xxxx小學(xué)的xxx，今天能和在座的青年教師共聚一堂,，共話教書育人,，感到無(wú)比欣喜和自豪。

曾經(jīng)有人說(shuō)：“家有三斗糧,，不當(dāng)娃娃狼”,，這是對(duì)教師職業(yè)的褻瀆。我要說(shuō)：我自豪,，我是一名教師,；我驕傲，我是一名光榮的人民教師,！我的事業(yè),，既有花的爛漫，更有葉的奉獻(xiàn),，那就是給孩子們無(wú)私的愛(ài)心,，正如泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

人常說(shuō)：不做父母,，不知道養(yǎng)兒的辛苦。我想說(shuō)：不當(dāng)教師,，不知道教書育人的甘苦,；也體會(huì)不到為人師者真正的付出。

第一次站在講臺(tái)上,，感覺(jué)一切都是那樣美好,。然而，醉酒方知酒味濃,，從教才知為師難?。“嗌系膶W(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣也跟不上,，今天有人打架，明天有人無(wú)故缺課……也許這時(shí)我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺(tái)站上去容易,，要站好可真難啊,！

俗話說(shuō)：親其師而信其道,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了,，再也看不見(jiàn)有人上課剪前面女同學(xué)的辮子,，再也聽不見(jiàn)上課時(shí)的呼嚕聲，再也看不見(jiàn)有人無(wú)故缺課了,。同時(shí),，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)自己變得更加開朗快樂(lè)，變得更富有童真童趣,，變得會(huì)用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生了,。我幸福地享受著作為一名人民教師的快樂(lè)。

還記得,，在陽(yáng)光燦爛的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕輕地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意,；我還記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們悄悄從身后為我端水遞茶的情景,，并且細(xì)聲細(xì)氣地相互叮囑：“別打擾老師”，只言片語(yǔ)流露出學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的深情,，可能在座的各位也都經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)景,，或許你不在意，但請(qǐng)你意識(shí)到這是一種愛(ài)的回贈(zèng),，只有你意識(shí)到這一點(diǎn),，你才會(huì)更加全身心地愛(ài)我們的學(xué)生,。

以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿含愛(ài)的教育。愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利擁有自己的一片天空,，支撐這片天空的就是你、我對(duì)學(xué)生深深地愛(ài),。

教師,，一個(gè)多么平凡多么偉大的名字，一個(gè)多么樸實(shí)多么親切的稱號(hào),！皺紋可以爬上我們的眼角,，青絲可以變成斑斑白發(fā)，歲月可以老去我們的容顏,，韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝,。

盡管這樣，我的心中更多的只有欣慰,，只有自豪,！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是奉獻(xiàn)者的英雄本色,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十一

各位老師：

大家好,！

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn),。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書有人的信念和決心,。

社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè),；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。這里,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，具有將自己的知識(shí)、才華,、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦，牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和為了學(xué)生,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在日常工作中，新老教師結(jié)對(duì)子一幫一,，在教研活動(dòng)中,，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里,，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng),。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),。在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙,。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí),、活”的教學(xué)特色,；數(shù)學(xué)教師“自學(xué),、發(fā)現(xiàn)、精講,、巧練”的教學(xué)藝術(shù),；中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，所以取得這樣的成績(jī),，正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。

還記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十二

我是一個(gè)幼兒教師，每天迎著朝霞播種,，踏著夕陽(yáng)收獲,，與孩子為友，以鈴鼓為伴,。歲月流轉(zhuǎn)中,，我用鼓聲詮釋著對(duì)人生的追求，用生命感受無(wú)悔的付出,。在一聲聲叮嚀中,，我把關(guān)愛(ài)寫進(jìn)孩子們的記憶里,；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求,；在情與情的交融中,，讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天。

我喜歡冰心老人的一句話："愛(ài)在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨機(jī)開花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫",。人生漫漫,，有過(guò)風(fēng)、有過(guò)雨,，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,，留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師,，苦與樂(lè)，酸與甜,，如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊(yùn)有黃金，我保存著孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足印,。

我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí),，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿,，尿褲子尿的連他自己和他的家長(zhǎng)都不好意思了,，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀,。"我則安慰她："別著急,，我們一起來(lái)找原因，幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病,。"我是以一個(gè)教育者應(yīng)有的心態(tài)面對(duì)這件事,，當(dāng)周圍孩子對(duì)他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時(shí)，我及時(shí)給予解圍幫助,，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,，使他在平日活動(dòng)中能無(wú)所顧忌，維護(hù)了他在同伴眼中的自尊,。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律,，按時(shí)提醒他上廁所，在我的督促下,，他尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少,，后來(lái)基本上消除了這個(gè)問(wèn)題。我想,，這就是老師對(duì)孩子的愛(ài),，這種愛(ài)是純潔的,、無(wú)私的,，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛(ài)讓孩子從無(wú)知變得聰明,，從無(wú)理變得禮貌,，從自私變得寬容，老師的愛(ài)讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任,。這正如印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

有一句話說(shuō)得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷,、呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，孩子們也用自己獨(dú)特的方式悄悄地愛(ài)著我，那次,，我下樓一不小心拐了腳,，孩子們看到后匆匆跑過(guò)來(lái)，一雙,、兩雙,、……、許多雙小手扶著我,，圍在我身邊,，一個(gè)說(shuō)："老師，你哪兒疼,，我給你揉揉,。"一個(gè)說(shuō)："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來(lái),。"那個(gè)班里最調(diào)皮的小男孩,，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對(duì)老師的關(guān)心和愛(ài)戀,，我的心為之深深感動(dòng),。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛(ài)的心,，才能回報(bào)你們的這一份真情,！

從師之路，是平凡之路,，但卻讓我深深地體會(huì)到平凡中的輝煌,、簡(jiǎn)單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ),；也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露,，但在陽(yáng)光下,，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌,。

我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛(ài),。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說(shuō)："這很值！"其實(shí),，幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美,，我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中,，原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十三

靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目――“累并快樂(lè)者”,，我的心久久不能平靜?；仨嗄陙?lái)所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程,，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。兒時(shí)托兒所,、幼兒園的阿姨,、老師，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過(guò)了那個(gè)懵懂的幼年,，他們是我那時(shí)最知心的玩伴;邁入小學(xué)、初中，老師的形象不再是“玩伴”了,，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們，是他們讓我從小立志長(zhǎng)大后也成為像他們那樣的人;長(zhǎng)大了,，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,，在那里，我度過(guò)了最難忘的五年,，老師的概念也越來(lái)越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來(lái)涵蓋的。是的,，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義。

我閉上眼睛,，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見(jiàn),，盡管她已經(jīng)不再年輕，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容,。清晨，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送,。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣,。那時(shí)的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個(gè)男孩,，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手，撫摸我的頭,，輕輕地說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來(lái)。她很辛苦，每天從早忙到晚,，有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿,，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓?lè)著”,，她是這么想的，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛(ài)心,，她包容了所有犯錯(cuò)的孩子。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂(lè),，永葆青春。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的,、高高的。每次,，他都早早地來(lái)到學(xué)校,，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅(jiān)持三年如此,。有時(shí)候，我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無(wú)可忍了,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受,，還笑盈盈地說(shuō)：“謝謝你，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話,。”質(zhì)樸的語(yǔ)言,，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學(xué)相長(zhǎng)”的品質(zhì)。不光如此,，他還飽讀詩(shī)書,。他最擅長(zhǎng)的,，就是把語(yǔ)文課上成評(píng)書課。每次新課文的第一課時(shí)完了之后,，他的結(jié)束語(yǔ)都會(huì)是：“要知故事如何?請(qǐng)聽下回分解,。”課堂中都會(huì)傳來(lái)“哈哈哈哈……”的笑聲,。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊,，背課文,、默詞語(yǔ)，花了不少心思和時(shí)間,?？墒牵灿幸粋€(gè)不好的毛病,，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母?？赐W(xué)老師,，從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,，回想起上他課時(shí)，他每次講課講到興奮的時(shí)候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺(tái)了,。是的，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無(wú)不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂(lè)著”的無(wú)怨無(wú)悔。秉著這樣的誠(chéng)心,，才會(huì)有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

，教育不是放棄弱小,，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上。

老師,，被人們尊稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨?ài)心來(lái)感染孩子，用誠(chéng)心來(lái)更新觀念,，用信心來(lái)勉勵(lì)學(xué)生,，用耐心來(lái)耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，他們理解學(xué)陶,、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡，他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜,，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂(lè)著”。

寫到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂(lè)著”的老師,，才是我身為人師的標(biāo)桿。我將會(huì)以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭(zhēng)做一個(gè)累并快樂(lè)著的老師,，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十四

演講稿可以按照用途,、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿,，希望對(duì)大家有所幫助。

或許蔚藍(lán)的天空是你心中的一道風(fēng)景,，或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風(fēng)景,，又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛(ài)是你心中的一道風(fēng)景?？墒?，對(duì)我而言最美的一道風(fēng)景是每一位教師無(wú)私奉獻(xiàn)的身影,。

有這么一位教師被這么評(píng)價(jià)——“為了孩子四處奔走，眼角有了皺紋,，雙手不再細(xì)膩,，但是她把愛(ài)與溫暖帶進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校，她是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”—李靈,。

20xx年李靈大學(xué)畢業(yè),。她回家后看到有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭,。在父母和親朋的支持下,，她拿出家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了希望小學(xué)。在學(xué)校,，她是校長(zhǎng)兼思品老師,。在她的辛勤操勞下，7年來(lái)學(xué)校不斷擴(kuò)大,，學(xué)生人數(shù)達(dá)到300多人,。由于學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免，李靈已經(jīng)欠了8萬(wàn)元的外債,，已無(wú)力購(gòu)買教輔資料和課外讀物,。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀，李靈趁著暑假,，向父親要了200元只身來(lái)到鄭州,。她買了一輛破舊三輪車，頂?shù)牧胰?，沿街拿著秤一斤斤地回收舊書本,，用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實(shí),，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“李靈”呢？在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱藢W(xué)生們的未來(lái)不辭勞苦,。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生們,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……老師就是學(xué)生人生道路上的指明燈,，點(diǎn)亮自己成就學(xué)生的未來(lái),。這是多么讓人為之動(dòng)容的場(chǎng)景,。

當(dāng)20xx年我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我堅(jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂(lè)在其中。我們應(yīng)當(dāng)以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自我的光和熱,，為自我的教師生涯書寫美麗的華章,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好：

今天,，我們?cè)谶@里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界。

然而,，達(dá)到這種境界,，并非一日兩日之功。

在樹立良好師德的過(guò)程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：

1.是否熱愛(ài)自己的工作;

2.是否愛(ài)自己的孩子;3.是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,。

相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。

然而,，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn),，

有的只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀;有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn),。

想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸不同的人,，盡管辛苦,，卻感覺(jué)著不同的生活，享受著成功的喜悅,。

可是,，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。

不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。

比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀!”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病 的時(shí)候，您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察,，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,，開著警車......”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。

隨著時(shí)間的推移,，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉,，迎來(lái)可愛(ài)的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語(yǔ)安慰他們;

我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休;

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);

愛(ài),，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛(ài),，才會(huì)修成良好的品德,。

時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛(ài)我的孩子們。

孩子,，我的心在歌唱,，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌,。

愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤(rùn)著你們，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。

這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是,，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。

我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。

他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。

但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道。

或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。

記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。

聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。

于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。

幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。

果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了,。

有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。

這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。

這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。

班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。

有一次，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。

他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。

我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會(huì)寫作業(yè)了。

”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái),，我的'心不安了。

我的良心牽著我走到了他家,，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。

”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。

自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。

小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī),。

我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。

我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。

孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛(ài)上我了,。

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。

愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。

這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài),，教師的職責(zé)!

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師,，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實(shí)不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒。

教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。

對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。

教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒,。

使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。

對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。

仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此。

老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的,。

在日常活動(dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心。

當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。

對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守,。

早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜,，因材施教,。

對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。

因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十六

博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。除了這些,，最重要的是有師德。下面是本站小編為大家整理了20xx年關(guān)于師德師風(fēng),。

演講稿,。

歡迎參考。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，之所以取得這樣的成績(jī),，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。如今,，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚,，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行,。學(xué)生們的心,，是稚嫩的,、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,，我們必須貼近他們,、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純,、端正,。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn),，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃,，神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí),、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者,、創(chuàng)造者的行列,，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉,，變成小詩(shī),，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,，第一次聽到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中,。

好幸福啊!我與春天同行,，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì),。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

年輕的朋友們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的,。

名言。

中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”。

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài),，讓我義無(wú)返顧》。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài),，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說(shuō)到這里,，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配,。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多,，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗,，無(wú)法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻，他們總不負(fù)我的期望,，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候,，面臨選擇,，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來(lái),，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú),，到晚上甚至是害怕,。想到這，我?guī)状蜗腚x開,?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問(wèn)候,，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了，我決定不走了,。為了這份愛(ài),，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問(wèn)題,，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不，不是,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說(shuō)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熜枰牟皇菓n心,，而是愛(ài)心、耐心和細(xì)心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)，需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

教師之路,，有苦有甜，讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒,，心懷學(xué)生,，樹萬(wàn)世之師表,，無(wú)愧“教師”之稱號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛(ài)我所愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無(wú)返顧，勇往直前,，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的'老師們：

大家下午好！

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》。

張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō)：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥?lái)，“回頭看”是得到快樂(lè)的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺(jué)得滿足啊!每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,，當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，聆聽著電話里真誠(chéng)的問(wèn)候時(shí),，我我不是也覺(jué)得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒(méi)有后退半步，據(jù)說(shuō)還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會(huì)更快樂(lè)，更充實(shí),。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁：

大家好！

今天我演講的題目是《愛(ài),，譜寫不平凡的人生》,。

平凡如我，渴望轟轟烈烈,，可選擇了教師這個(gè)行業(yè),，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中,，無(wú)數(shù)的老師們,，用愛(ài)與教育書寫著不平凡的人生。

我的母親,，普通的一名鄉(xiāng)村教師,，因?yàn)闊釔?ài)教育事業(yè)，她選擇了教師這一職業(yè),；因?yàn)闊釔?ài)自己的學(xué)生,，她獻(xiàn)出了一個(gè)母親的真誠(chéng)；因?yàn)闊釔?ài)自己的家鄉(xiāng)，她幾十年來(lái)來(lái)扎根,，獻(xiàn)出了自己的青春年華,。

石，剛分到媽媽班上的孩子,，家住十分偏遠(yuǎn)的雀兒寨,，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺,。由于缺少父母關(guān)愛(ài),，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道,、任性,、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué),，打架罵人都是常事,，學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)更是想上就上，想走就走,。

能,！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢,，可經(jīng)過(guò)石床鋪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)睡著,，捂著鼻子在喊痛,。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊,，顏色還有些發(fā)青,。看著他神情痛苦地蜷縮著,，媽媽立馬叫上了值班的老師,，騎著摩托車，奔赴醫(yī)院,，“醫(yī)生,，先給我的孩子看看吧！”媽媽懇切地請(qǐng)求著,，掛了急診號(hào),，檢查，打點(diǎn)滴,，忙到將近凌晨一點(diǎn),。看著石腫起的鼻梁，媽媽無(wú)比心痛,，醫(yī)生說(shuō),，可以用冰敷，于是,，寂靜的深夜中,，媽媽四處奔走，買到幾根冰棒,，一條毛巾,，回到病床前，小心輕柔地為他做著冰敷,，孩子已經(jīng)睡著了,，冰棒一點(diǎn)一點(diǎn)消融，時(shí)間也在一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去,。媽媽始終堅(jiān)守著坐在他的旁邊,，為他更換冰塊，為他掖掖被子,。就這樣守了一夜,，直到天明。從此,，石居然變了,，不逃學(xué)了，不搗亂了,。

在一篇叫《老師,，我想對(duì)您說(shuō)……》的作文里他這樣寫道：“老師呀，當(dāng)我生病時(shí),，你送我去醫(yī)院,，自己掏錢為我買藥，在我身邊守了我一夜……老師,，我謝謝您,！老師，我對(duì)不起您,！我會(huì)努力,，努力做你的好學(xué)生，好孩子,?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會(huì)上，他奮力拼搏,，取得壘球,、鉛球兩項(xiàng)第一的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù)。如今的石,，已經(jīng)成為一名高中生,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，絕不僅僅是一句口號(hào),，也不會(huì)轟轟烈烈,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在,。沒(méi)有壯懷激烈,，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只在一點(diǎn)一滴中折射出對(duì)孩子的無(wú)私與大愛(ài),，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們能做到,，這源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

歲月為母親畫上了皺紋,，勞累為母親帶來(lái)了病痛,。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的?？?。我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽,，硬是拋不下她的學(xué)生,，舍不掉她的三尺講臺(tái)。直到差點(diǎn)昏厥過(guò)去,，才進(jìn)了醫(yī)院,，每次我去探望,，他總要問(wèn)一問(wèn)班上的孩子怎么樣了,，學(xué)習(xí)跟不跟的上。擔(dān)心落下課,，匆匆住了一個(gè)星期,，又回到了心心念念的課堂。如今,，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了,，學(xué)校考慮到她的身體,，便只安排她做一些簡(jiǎn)單的后勤工作讓她去做,。她嘴上雖然說(shuō)：“哎，這下好了，輕松了,，沒(méi)壓力了,。”可她心里充滿著難過(guò)和不舍,。從18歲成為一名教師,，到如今的51歲，整整33個(gè)春秋,，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上,，將所有的快樂(lè)與汗水都獻(xiàn)給了這一項(xiàng)崇高的事業(yè)！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣,，當(dāng)教育變成一種自然,，叫她如何能夠輕易舍去。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀,，是他一輩子精神的依托呀,！

是什么，讓她如此執(zhí)著,，是什么讓她如此堅(jiān)守,，這都是愛(ài)！

因?yàn)閻?ài),，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校,，認(rèn)真學(xué)習(xí)；因?yàn)閻?ài),，只考6分的經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)能考上70多分,；因?yàn)閻?ài)，家境貧窮的能夠回到課堂,，激情滿懷,。

此刻，如果您要問(wèn)我?guī)煹率鞘裁?？我依然無(wú)法像理論家那樣給您一個(gè)旁征博引,，有理有據(jù)，滴水不漏的解釋,。但我想,，我知道師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中,，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中,，就在學(xué)生生病時(shí)，為我們坐立不安的擔(dān)心中,，就在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們不厭其煩的苦口婆心中,，我想，我知道,，師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們，奉獻(xiàn)出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，純?nèi)峋d長(zhǎng)的愛(ài)中,。

向您致敬，三尺講臺(tái)的老師們,，是你們用愛(ài)的陽(yáng)光溫暖心靈的天空,。用無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng),，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆,。用愛(ài)譜寫出了不平凡的人生。我會(huì)以你們?yōu)榘駱?，用一生?lái)履行自己神圣的使命,，讓師德插上愛(ài)的翅膀，引領(lǐng)著可愛(ài)的孩子們,，飛向愛(ài)的遠(yuǎn)方,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十九

真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言.各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

今天我演講的題目是《真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言》,。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想,，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí),，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師,。

教師的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來(lái)求索,。于是,，我希望找到優(yōu)秀的楷模來(lái)模仿。其實(shí),，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

所以，我可以驕傲地說(shuō),，在坐的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。

“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒(méi)有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受，但不會(huì)沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德,。一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季耕耘,。

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是啊,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇二十

今日,，我演講的題目是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙教師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮此刻眼前：有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我，應(yīng)對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念，我努力,，我攀援,，最終“長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,！”

學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡笥终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好教師?！痹趫?bào)告中,，這位令人敬重的教師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來(lái)衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自我所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時(shí),，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自我心中誰(shuí)也無(wú)法理解的期望,。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來(lái),，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,，她一向堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，職責(zé)與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，午時(shí)上課前按時(shí)趕回來(lái)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。如今，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對(duì)待自我的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫忙著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。25年以來(lái),，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位,，也從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老,，但對(duì)待工作,，她從來(lái)都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻,，干工作這樣賣力，有的人說(shuō)她應(yīng)當(dāng)“走動(dòng)走動(dòng)”,，可她總是微微一笑說(shuō)“干教師這一行,，憑的是良心，再說(shuō),，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z(yǔ),，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！

雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天應(yīng)對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？！有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),？！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我們的教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀,！流吧！你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出歡樂(lè)的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言,！

多謝大家,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

這天我演講的題目是《堅(jiān)持》,！

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵,。能夠說(shuō),，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過(guò)自我的拼搏成為一位,，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了，壯志消失了,，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒(méi)在備課和開會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來(lái),。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是――累！

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎,？就這樣放下了嗎,？就這樣被打敗了嗎？不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo),；有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著,；有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝,；有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自我孩子,；有的人幾十年如一日，最早來(lái)校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么,？這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛(ài),，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持！

應(yīng)對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放下！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人,，為人師表,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛(ài)的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長(zhǎng)，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來(lái)我們依舊平凡,，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái),，走向完美,！

為了我校的未來(lái)，我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢，謝謝大家,！