良好的溝通是成功的關(guān)鍵,，我們可以通過(guò)總結(jié)自己的溝通方式來(lái)改進(jìn)和提升。學(xué)習(xí)是一種終身的行為,，我們應(yīng)該保持求知的熱情，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù),。在這里,，我們匯總了一些精選的總結(jié)報(bào)告，以供大家參考和學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇一

1.必須全面復(fù)習(xí),。

選擇題考試內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時(shí)段，中國(guó)古代史,、中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)都不能偏頗、顧此失彼,。政治史內(nèi)容分值高,，應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，此外可關(guān)注文化史內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

2.針對(duì)題型變化,、能力要求提高的趨勢(shì)，在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，通過(guò)剪報(bào),、閱讀、摘記,、寫(xiě)概要等方法擴(kuò)大知識(shí)面,，拓寬視野，開(kāi)闊思路,，提高文字表述能力,。

3、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn),，提煉把握分析,，以史入今，以史鑒今,，史為今用,，以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ),，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系,。

5.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時(shí)訓(xùn)練不同的語(yǔ)境,，這是考察我們的適應(yīng)能力,，同學(xué)們可能對(duì)試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺(jué),，其實(shí)這是很正常的,。要減少此類的感覺(jué)，平時(shí)應(yīng)進(jìn)行多量的閱讀,，同時(shí)應(yīng)注意隨著文字量的增多,，閱讀的速度要提高。

6.評(píng)價(jià)題的新變化,，復(fù)習(xí)中應(yīng)掌握對(duì)重大歷史事件和歷史人物不同的評(píng)價(jià)觀點(diǎn),，進(jìn)行多角度、多方位,、多側(cè)面的認(rèn)識(shí),，不要拘泥于教材的一般觀點(diǎn)，而應(yīng)了解多家的不同的評(píng)價(jià),。

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學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇二

預(yù)習(xí)是在老師講課前,，先瀏覽一遍講課內(nèi)容,，在瀏覽時(shí),，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái),，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái),，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記,。通過(guò)這樣的預(yù)習(xí),，為下一步聽(tīng)講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢,，聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象,，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深,，則可以進(jìn)一步加深理解,。對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內(nèi)容,，一定要當(dāng)堂弄清楚,。對(duì)于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了,，則要聽(tīng)懂,，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚,。預(yù)習(xí)也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ).

二,、聽(tīng)講。

很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn),，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上,。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾,，即已知與未知的矛盾,，通過(guò)學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn),，我們?cè)賮?lái)完成這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程。而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過(guò)程是在課堂上,，在老師的指導(dǎo)下完成的,，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽(tīng)講,，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但是，總有些人,，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化,，白白浪費(fèi)掉45分鐘,，反而在課下再花時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)已沒(méi)有老師的指導(dǎo),，只有課本上的內(nèi)容,，顯然是不會(huì)有好效果的。如此花雙倍或更多的時(shí)間,，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù),，就是常說(shuō)的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上,，那么,，課下的負(fù)擔(dān)也就會(huì)減輕，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高,，時(shí)間上也會(huì)更加充裕,，這就是常說(shuō)的事半功倍。所以,，聽(tīng)講這一步驟是極為關(guān)鍵的,。

復(fù)習(xí)和作業(yè)。

每節(jié)課上,，一般老師都要留一定量的作業(yè),，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的,。作業(yè)的過(guò)程就是復(fù)習(xí)鞏固聽(tīng)學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù),，甚至當(dāng)成是個(gè)負(fù)擔(dān),。因此，急急忙忙趕完作業(yè),，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了,，殊不知，這種做法對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是微小的,。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè),，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)將當(dāng)天老師所講的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，這可以加強(qiáng)記憶,，克服遺忘。心理學(xué)家對(duì)遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究,，德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)研究成果中,，提出了一個(gè)著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢,，先多后少,。就是說(shuō),，剛剛學(xué)習(xí)完知識(shí)后，遺忘很快就開(kāi)始,，而且一開(kāi)始遺忘得較多,，過(guò)一段時(shí)間間隔之后，遺忘的發(fā)展越來(lái)越慢,，遺忘得也就慢了,。根據(jù)這一遺忘規(guī)律，我們應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí),，不要等到遺忘得差不多時(shí),，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，那樣,，學(xué)習(xí)效果是不會(huì)好的,。由于遺忘進(jìn)程是不均衡的，所以我們復(fù)習(xí)得越及時(shí)越好,。

初中生物主要介紹生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識(shí),，側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述,。它與其他學(xué)科一樣，也有自己的規(guī)律和特點(diǎn),，它既屬于自然科學(xué)的范疇,，又具有自身的獨(dú)特之處。因此,，要想學(xué)好生物學(xué),，首先要搞清楚初中生物的特點(diǎn)。

(一)生命性,。生物學(xué)是一門(mén)研究生命的科學(xué),。

初中生物以有生命的植物、細(xì)菌,、真菌,、病毒、動(dòng)物和人為研究對(duì)象,，旨在研究它們具有的新陳代謝,、生殖發(fā)育、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征,。

(二)實(shí)驗(yàn)性。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，其實(shí)驗(yàn)性具有如下特點(diǎn),。

(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所靈活多樣,。生物學(xué)面向廣闊的自然界，生物圈的大小,、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實(shí)驗(yàn)的對(duì)象,。生物實(shí)驗(yàn)除了充分利用實(shí)驗(yàn)室外，生物園地,、農(nóng)田,、植物園、家庭等都可以作為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地,。如課本中增加了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和小實(shí)驗(yàn),、動(dòng)動(dòng)手、實(shí)踐活動(dòng)等欄目,，使生物學(xué)活動(dòng)的空間進(jìn)一步擴(kuò)展,。

(2)實(shí)驗(yàn)周期一般較長(zhǎng)。生物的生命活動(dòng)一般都要持續(xù)一段較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此需要較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)周期：如種子發(fā)芽率的測(cè)定,、光合作用的實(shí)驗(yàn)、樹(shù)的節(jié)瘤的形成等,。

(三)現(xiàn)代性,。

近年來(lái)，生物科學(xué)同時(shí)向著微觀和宏觀兩個(gè)方面迅速發(fā)展,，獲得了不少突破性的成就,，開(kāi)辟了一些新的領(lǐng)域，提出了許多新的觀點(diǎn),。如課本中增加基因工程的研究,、克隆、,，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,、食品等的介紹，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境,、關(guān)注社羊會(huì)無(wú)不說(shuō)明生物學(xué)具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，又是新的一年,。我們即將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。對(duì)于高效備考,，調(diào)整心態(tài)等方面,，我有如下建議：

首先，無(wú)論是哪一門(mén)課,，我們都應(yīng)該聽(tīng)好每節(jié)碟課,，認(rèn)真完成課內(nèi)作業(yè),，薄弱處輔以高質(zhì)適量的額外練習(xí)。

關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我建議大家立足課本,，深入思考，溫故知新,。大考前有必要將語(yǔ)書(shū)上的每一篇需要背涌的課文好好地過(guò)一遍,，把每一篇課文需要掌握的知識(shí)點(diǎn)疏理一遍，并將老師上課強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)重新思考一遍,。平時(shí)做的練習(xí)題錯(cuò)題也應(yīng)從頭鞏回一遍,，想一想時(shí)做題時(shí)為什么沒(méi)有想到，弄清每處得分點(diǎn),，模傷,，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案的答題方式。

數(shù)學(xué)需要靈活的思維,，舉一反三的能力,，一題多解的興趣與鉆研的精神。做題,，考試時(shí)也需要技巧,。平常的錯(cuò)題要多復(fù)習(xí)，特別有價(jià)值的題目不要介意二刷三刷,，一來(lái)能提高熟體度,，提高考試時(shí)的速度，二來(lái)可以見(jiàn)到不同類型的好題,。很多練習(xí)中教學(xué)也是很重視速度與準(zhǔn)確率并存,。千萬(wàn)不能只追求二者之一。更重要的一點(diǎn),，平常的學(xué)習(xí)生活中,，遇見(jiàn)不明白的題自一定要及時(shí)問(wèn)。

即便是考試前也不能拒絕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，語(yǔ)感也能為我們拿到幾方,。課本上的基礎(chǔ)單詞，詞組,，課文一定要全部掌握,，復(fù)習(xí)時(shí)一定要細(xì)致，書(shū)上的小字部分也可能成為考點(diǎn),。課本上的基礎(chǔ)：?jiǎn)卧~,，詞組，課文一定要全部掌握，復(fù)習(xí)時(shí)一定要細(xì)致：書(shū)上的小字部分也可能成為考點(diǎn),。同樣英語(yǔ)也不能拼命追求速度,，做基礎(chǔ)題時(shí)要勾畫(huà)關(guān)鍵詞，時(shí)做閱讀時(shí)要畫(huà)信息,，即答案的出處，寫(xiě)作文時(shí)要審好題,?？加⒄Z(yǔ)時(shí)一定要細(xì)心，錯(cuò)過(guò)一次的題盡量不要出錯(cuò),，不能把相似的知識(shí)弄混淆,，更不能犯低級(jí)錯(cuò)誤?？记耙浀媒o自己定個(gè)小目標(biāo)哦,！

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇四

要學(xué)好任何一門(mén)課程，都要有適合自己的,、良好的學(xué)習(xí)方法,，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課,，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用,，比如：語(yǔ)文的閱讀能力就直接影響物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識(shí)在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計(jì)算能力。第二要重視物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),，要有意識(shí),、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立獨(dú)立思考,、分析、歸納結(jié)論的意識(shí),，要自我培養(yǎng)良好的獨(dú)立作業(yè)能力,。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì)科學(xué)的探索,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪谴蜷_(kāi)未知領(lǐng)域之門(mén)的金鑰匙,。下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項(xiàng)建議。

1.學(xué)會(huì)使用物理課本,。

初中物理課要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì)先講些什么,、后講些什么?對(duì)新開(kāi)的一門(mén)課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問(wèn)號(hào),，并且很想知道答案,。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問(wèn)題都會(huì)得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生,，是被動(dòng)地等待答案,，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對(duì)!當(dāng)然是做后者,。

開(kāi)學(xué)初,，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本,。打開(kāi)課本,，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù),，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)?。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí),，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽(tīng)什么,，使學(xué)習(xí)過(guò)程是有目的的行為。通過(guò)課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本,，達(dá)到認(rèn)知知識(shí),、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。通過(guò)課后看物理課本,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的目的。

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文,，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言,，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源,。

在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析,、解題過(guò)程,。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀,、細(xì)心地反復(fù)閱讀,，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程,，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高，書(shū)寫(xiě)格式掌握,，收到水到渠成的效果,。

物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮,。同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展,，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)深化。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，注重理解物理概念,。

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向,，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此,。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多,、再?gòu)?qiáng)也無(wú)法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感,，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望,，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課,、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是有序而行。

在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，也是困難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立,，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問(wèn)題的目的,，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中是非一日能完成的,。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí),，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說(shuō)得好：概念通了,，一通百通,。就是說(shuō)：知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的,，因此,，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí),，要特別注重理解每一個(gè)物理概念,，每一條物理規(guī)律。

出自 sevw.cn

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法,。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,。

1)要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中,，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解,。

2)要學(xué)會(huì)“有目標(biāo),、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的,，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”,。

3)要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本,、不對(duì)照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自信,。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握物理基本技能,。

在物理課的學(xué)習(xí)中,，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語(yǔ)表述問(wèn)題和規(guī)范書(shū)寫(xiě)物理公式,、解題格式的能力;二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力,。

物理用語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好,。物理用語(yǔ)中專用詞,、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如,，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母;每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則,。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如,，每個(gè)物理量的表示字母,，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母;物理規(guī)律或定律的陳述,，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運(yùn)用上述規(guī)律,，正確使用物理用語(yǔ),，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,，就無(wú)需死記硬背,，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣,，物理公式的書(shū)寫(xiě),、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練,。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ),。

物理實(shí)驗(yàn)操作技能必須通過(guò)大量的親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧,。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要手腦并用,，照章操作，要多向自己提問(wèn)題,。對(duì)每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，都要要求自己知道實(shí)驗(yàn)原理,，明確操作方法和操作注意事項(xiàng),，這樣就會(huì)不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的辨析能力。逐步達(dá)到依據(jù)實(shí)驗(yàn)課題,，提出實(shí)驗(yàn)原理,、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的水平,。

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的三大好習(xí)慣。

學(xué)生要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，初中的語(yǔ)文預(yù)習(xí)包括字詞的梳理,，文學(xué)常識(shí)的積累，還包括文章的淺層次理解,。一個(gè)生字詞的學(xué)習(xí),，包括它的音、義,、形,，還包括它的使用。如果說(shuō)淺層次的'掌握是這個(gè)詞運(yùn)用得對(duì),，那么高一點(diǎn)層次的就是這個(gè)詞用得好,。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中思考,，就能提高語(yǔ)文課堂上學(xué)習(xí)的效率。

預(yù)習(xí)中還要做到把文章讀一遍,。學(xué)習(xí)經(jīng)典文章的目的是交流,，是閱讀別人的智慧、體會(huì)別人的感情,。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,，自己要先走進(jìn)作者的文章，走近作者是不可或缺的,。在課堂上和老師同學(xué)交流的過(guò)程,，已經(jīng)不僅僅是小學(xué)時(shí)候被動(dòng)簡(jiǎn)單地接受，而是一種比較,，在比較中改進(jìn)自己而不是簡(jiǎn)單地填充自己,。在現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，有自己獨(dú)立的思考和見(jiàn)解尤其重要,。

除了預(yù)習(xí),，學(xué)生還要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣，包括記什么和怎么記,?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。筆記做好了,，是一種很重要的提醒,，知識(shí)的強(qiáng)化，重點(diǎn)的提醒,。但是記什么呢,？有個(gè)原則，不知道的要標(biāo)記,，知道不透徹的要標(biāo)記,，重點(diǎn)的要標(biāo)記，和自己理解有偏差的要標(biāo)記,。

三是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，讀經(jīng)典，多讀,，細(xì)讀,，反復(fù)讀初中生物。要尋找一個(gè)適合自己的閱讀方式,，養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣,。

初二數(shù)學(xué)期末考試備考詳細(xì)指導(dǎo)與規(guī)劃。

在剛剛進(jìn)行完的學(xué)而思優(yōu)秀學(xué)員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)上,，根據(jù)會(huì)上千名學(xué)校期中考試綜合排名前十的學(xué)生分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，反饋的信息,，學(xué)而思初中部針對(duì)即將到來(lái)的期末考試，為初二年級(jí)學(xué)生提供備考的詳細(xì)指導(dǎo)與規(guī)劃,。

試卷總體情況介紹,。

考試之前，對(duì)試卷題型的熟悉,，會(huì)讓自己更加胸有成竹,。當(dāng)然，要做到更加詳細(xì)的了解試卷結(jié)構(gòu),，就要通過(guò)模擬考試來(lái)做去年已經(jīng)考過(guò)的真題,。

各區(qū)考試范圍。

根據(jù)各區(qū)教研活動(dòng)公布的考試范圍,，我們可以推斷,，初二上的期末考試各區(qū)的考察內(nèi)容大致一樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度的不同,，可能存在某一個(gè)模塊的不同,，但是主體內(nèi)容都一樣，建議考生忽略其不同點(diǎn),，把全等,、整式計(jì)算、分式計(jì)算,、一次函數(shù)這幾塊知識(shí)都進(jìn)行一遍系統(tǒng)的梳理,。

注意：西城區(qū)的考試范圍中，分式部分不考察分式方程及應(yīng)用,；而東城的考試范圍中，與海淀西城最大的不同在于不含全等三角形,，然而由于全等在整個(gè)初中數(shù)學(xué)中的特殊地位,，考試中一定會(huì)在軸對(duì)稱部分涉及到全等判定的考察以及全等輔助線的思想。

重難點(diǎn)剖析,。

備考規(guī)劃,。

常規(guī)的數(shù)學(xué)期末考試備考我們往往可以分成四個(gè)階段，即：基礎(chǔ)過(guò)關(guān),、重點(diǎn)題型過(guò)關(guān),、典型錯(cuò)誤過(guò)關(guān)以及模考過(guò)關(guān),。四個(gè)階段缺一不可,，而且相互聯(lián)系，對(duì)于不同程度的同學(xué)需要按照自己的實(shí)際情況,，自己去分配每一個(gè)階段的時(shí)間,，不可平均分配,。下面表格中的時(shí)間規(guī)劃適用于中等和中等偏上程度的學(xué)員。

幾點(diǎn)注意事項(xiàng),。

1,、一定要找時(shí)間自己進(jìn)行仿真模考,，這是優(yōu)秀學(xué)生復(fù)習(xí)理科考試的共同習(xí)慣,；

2、復(fù)習(xí)的四個(gè)階段以全部完成為主要目標(biāo),，其間不要過(guò)分耽誤于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者某一道題,，否則會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)規(guī)劃無(wú)法完成，以致影響考試信心,。

3,、對(duì)于較難的題目，不要想著可以一次性解決,，因?yàn)槟芰Φ奶嵘幸粋€(gè)過(guò)程,，建議學(xué)員可以每天定時(shí)定量完成1道或者2道難點(diǎn)題目，慢慢積累,，保持心態(tài),，把目標(biāo)放到一年半之后的中考上。

4,、考前的前一個(gè)晚上不要做任何新題,，可以適當(dāng)休息，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的話運(yùn)動(dòng)量不要太大,，如果心理覺(jué)得沒(méi)底可以看看錯(cuò)題集或者做過(guò)的試卷,，保證休息。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇五

課前預(yù)習(xí),、上新課,、及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)《生物》的主要環(huán)節(jié)其中上新課又是學(xué)習(xí)《生物》的關(guān)鍵。

(一)課前預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí),，不僅使自己對(duì)即將上的新課有個(gè)概括的了解,，而且能對(duì)自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問(wèn)題做到心中有數(shù)，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力,。

(二)上新課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。

能否上好課，教師的教是一方面,，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面,，因此同學(xué)們要掌握聽(tīng)課的方法,。為此，同學(xué)們?cè)谏仙镎n時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：

(1)注意聽(tīng),，認(rèn)真記,。注意聽(tīng)不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽(tīng)課要聽(tīng)思路,，注意聽(tīng)老師是如何引人新課,，怎樣展開(kāi)講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的,。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，并在不影響聽(tīng)課的前提下記下要點(diǎn)。

(2)多動(dòng)手,、多觀察,。生物課l，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要,，常常利用實(shí)物,、標(biāo)本、模型,、掛圖,、課件等直觀手段進(jìn)行。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn),，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動(dòng)手細(xì)觀察,，通過(guò)親自動(dòng)手操作、觀察,，對(duì)現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行比較,、分析,，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能,，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì),，同時(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

(3)勤思考,、多提問(wèn),。上課前同學(xué)們應(yīng)對(duì)教師講的每個(gè)問(wèn)題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考,，尤其要重視教師的提問(wèn),，不論提問(wèn)誰(shuí),，都必須把自己置于“主人”的位置上來(lái)，敏捷地思考這個(gè)問(wèn)題我是怎樣想的?特別是同學(xué)們?cè)诼?tīng)課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題都要虛心向教師請(qǐng)教,，決不能不懂裝懂,。

(三)及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是上課的延續(xù),，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和鞏固,，這要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)還沒(méi)有遺忘時(shí)就去復(fù)習(xí),，加以鞏固和強(qiáng)化。為此做到：

(1)復(fù)習(xí)要有明確目的,。主要體現(xiàn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，具體達(dá)到什么目的，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),。

(2)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性,。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要實(shí)事求是，合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,，分配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)內(nèi)容,。

(3)復(fù)習(xí)要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行。新課復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)要有機(jī)銜接起來(lái),，決不能間斷。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇六

一,、掌握基本知識(shí)要點(diǎn),，“先記憶，后理解”

同學(xué)習(xí)其它理科一樣,，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn),。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)來(lái)說(shuō),，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x和加減乘除運(yùn)算,，化學(xué)中的原子,、電子以及物理中的力、光等等,。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō),，同學(xué)們要思考的對(duì)象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系,。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞,、術(shù)語(yǔ)之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶,，后理解”,。

二、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后,，”

在記住了基本的名詞,、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了,。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu),、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體),，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索,。如：關(guān)于dna，我們會(huì)分別在“緒論”,、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到,，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考,，既所謂“瞻前顧后”,。在比如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器,，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道,，既所謂“左顧右盼”。

三,、深刻理解重點(diǎn)知識(shí),，讀書(shū)做到“六個(gè)w”

對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解,。如何才能深刻理解呢?大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“六個(gè)w”,，這六個(gè)w分別是：who(誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu))、what(發(fā)生了什么變化或有什么),、how(怎樣發(fā)生的),、when(什么時(shí)間或什么順序)、where(在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的),、why(為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化),。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇七

物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng),、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí),，而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切,。數(shù)學(xué)中的方次運(yùn)算,、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、極值的討論等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用,。

初中物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深,，需具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ),。所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語(yǔ)文對(duì)學(xué)好物理課很重要。(特別是在初二物理,，要學(xué)會(huì)建立圖像,，其中t-t，s-t,，m-v的理解)

天才不是天生的,。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課,，還是習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間,，聚精會(huì)神聽(tīng)講,，緊跟老師思路，積極思考,。

不時(shí)勾畫(huà)出重點(diǎn),，標(biāo)注仍不清楚的'，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn),，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的,。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不斷鞭策自己,，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念,，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界,。

要獨(dú)立地,，保證質(zhì)量地做一些題，題目要有一定當(dāng)?shù)臄?shù)量,，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度,。任何人學(xué)習(xí)物理不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的,。

獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些,，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這都是正常的是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。

在用物理規(guī)律研究問(wèn)題時(shí),，常需要對(duì)它們進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，忽略次要因素，以突出主要矛盾,。用這種理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化,，便可得到一系列的物理模型。

如：電路圖是實(shí)物電路的模型;力的示意圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型,。

針對(duì)于中考物理的大題,，初三學(xué)生可以采用先猜后解的答題策略。就算是這道物理大題初三學(xué)生不會(huì)答,，也要把答案蒙上,。對(duì)于中考物理電學(xué)這一部分，一些比例題給出的都不會(huì)很大,，所以可以先猜后解答,，如果猜不出來(lái)的在寫(xiě)解。同樣的對(duì)于中考物理力學(xué)大題也可以,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇八

眾所周知,，生物需要大量的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)需要大量的背誦,。我們要掌握得當(dāng)?shù)挠洃浄椒?，而不是死記硬背。理解性的背誦是必要的,，其次,，我們要采用科學(xué)的背誦方法。當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容當(dāng)晚及時(shí)背誦,，在第二天早讀課時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí),，而不是在第二天早讀時(shí)才開(kāi)始背誦。其次,，艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,，必須做到有規(guī)律的復(fù)習(xí)。這些復(fù)習(xí)一部分是通過(guò)習(xí)題練習(xí),，另一部分是通過(guò)背誦進(jìn)行的,。總之,，把知識(shí)點(diǎn)掌握下來(lái),，生物成績(jī)基本可以達(dá)到優(yōu)秀水平。

其次,，要做到課前預(yù)習(xí),。我們可能會(huì)出現(xiàn)在上課時(shí)跟不上老師節(jié)奏的情況，這是因?yàn)槲覀儗?duì)于課本不夠熟悉,，所以要提前預(yù)習(xí),。我們?cè)陬A(yù)習(xí)后,，找出自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在上課時(shí)帶著這些問(wèn)題去聽(tīng),，這樣會(huì)讓記憶更深刻,。如果不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有被解決，我們下課可以詢問(wèn)老師,，要做到無(wú)死角的掌握知識(shí)。

平時(shí),，我們?cè)诳臻e時(shí)要主動(dòng)回想知識(shí)點(diǎn),。不斷思考這些知識(shí)點(diǎn)，多問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)為什么,，生物雖然說(shuō)記憶是基礎(chǔ),，但也是絕對(duì)需要理解的一門(mén)學(xué)科。在回想的過(guò)程中,，我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞,，并且會(huì)加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。這樣,，在大量知識(shí)點(diǎn)的掌握下,，并且有著自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，生物成績(jī)一定可以出類拔萃,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇九

我們都知道,，學(xué)習(xí)方法適當(dāng)可以起到事半功倍的作用，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)有哪些有效的方法呢?以下是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及技巧,，希望您能喜歡!

注重英語(yǔ)單詞的記憶,。

培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維。

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ),，去了解英語(yǔ)，去用英語(yǔ)的思維來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。語(yǔ)言之間,，還是存在一定的差異的。我們中文認(rèn)為的一些事,，但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認(rèn)為的這樣,。為了培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，大家可以多去看看英語(yǔ)報(bào),、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng)性資源,，都可以作為大家培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好來(lái)源。同時(shí),，日常生活中,，你也可以嘗試著多用英語(yǔ)對(duì)自己說(shuō)話,，這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好方法。

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),。

在現(xiàn)代的學(xué)習(xí),，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò),，你可以遨游于世界各地的文化中,，你能接觸很多的異地文化、學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)等等,。英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，彼此交流經(jīng)驗(yàn),，獲取對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)有益的信息;可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友,，從源頭上面教導(dǎo)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的還是多在應(yīng)試上面,，所以在聽(tīng)力,、閱讀、寫(xiě)作上面,，大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對(duì)應(yīng)的資源供自己利用,，現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費(fèi)的英語(yǔ)聽(tīng)力下載、作文范文,、閱讀材料等等,，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。

一,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取做到事半功倍。

有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞,、做練習(xí),，但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué),。生詞,、語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì),，但是把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記,，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié),、學(xué)會(huì)推理判斷,，做到深層次理解，還應(yīng)通過(guò)閱讀,，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法規(guī)則,，掌握新的句型,，擴(kuò)大知識(shí)面。

有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好,，這也是一種誤解,。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做,。做一遍就能理解的沒(méi)必要做第二遍,。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來(lái),，通過(guò)復(fù)習(xí),，然后掌握。不懂的'地方一定要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),。有的人不好意思問(wèn)，結(jié)果問(wèn)題越積越多,，喪失了學(xué)好的信心,。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。

二,、正確面對(duì)失敗,，分析原因達(dá)到成功。

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅,，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀,，后幾次不及格。應(yīng)該說(shuō)這些都是正常的現(xiàn)象,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的,。我們不能一見(jiàn)成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣,。只有通過(guò)具體問(wèn)題具體分析,，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥,。學(xué)習(xí)退步的原因無(wú)非是：學(xué)習(xí)目的不明確,，思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好,，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著;受到外界干擾等等,。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正,，就會(huì)成功,。

具體如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)呢?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)常常給人先入為主的印象,，就像衣裝裝扮的效果,。發(fā)音好,，口語(yǔ)自然就好。首先,，英語(yǔ)的元音有長(zhǎng)短之分(比如father與mother之間的差別),，而普通話里面所有的元音長(zhǎng)度都是一樣。這樣中國(guó)人很容易就把元音讀錯(cuò)了,。如果把元音讀錯(cuò)(原本長(zhǎng)的讀成短的,，原本短的讀成長(zhǎng)的)，發(fā)音難聽(tīng)還是小事,，嚴(yán)重的會(huì)造成誤解,。例句：themostinterestingpointaboutthevillagewasitsreligion./heandhiswifewillbejettingoffonatwo-weekholidayinamerica.

還有就是要注重精準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音模仿訓(xùn)練：美國(guó)之音(voa)有檔英語(yǔ)節(jié)目叫做specialenglish，中文常譯成“voa特別英語(yǔ)”或者“voa慢速英語(yǔ)”,。在voaspecialenglish節(jié)目里,，主持人用清晰、稍慢的語(yǔ)速進(jìn)行播音,，讓你能完全聽(tīng)清每個(gè)單詞的發(fā)音,，這類似于我們聽(tīng)趙忠祥解說(shuō)“動(dòng)物世界”的感覺(jué)。所以,，voaspecialenglish節(jié)目就是優(yōu)秀的發(fā)音模仿訓(xùn)練教材,。

1、單詞卡片——最直接的單詞操練教具,。

英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽(tīng)說(shuō),，后讀寫(xiě)的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力,，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系,。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo),。大聲說(shuō),小聲說(shuō)，與學(xué)生唱反調(diào),。就是老師說(shuō)一個(gè)單詞,用的聲音量不同,一個(gè)大聲,一個(gè)小聲,學(xué)生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學(xué)生跟著老師說(shuō),正確的是先小聲,后大聲,如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了,。設(shè)陷阱，讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞,，老師故意經(jīng)常讀錯(cuò),，讀對(duì)的學(xué)生可以跟讀，讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映,，雙手叉腰,，瞪著眼睛，做出生氣的樣子,，但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音,。反映錯(cuò)誤的淘汰,，也可采取小組記分!踩地雷,選定一個(gè)單詞為地雷,老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞,讀到該單詞的時(shí)候,有誰(shuí)跟著讀了,就是中地雷了,其他學(xué)生就一起指著他說(shuō):one,two,three,bomb。

2,、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具,。

圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課，不僅適用于單詞呈現(xiàn),，也適用于單詞操練,、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上,，經(jīng)常會(huì)采用“what’sthenext?”,、“what’smissing?”這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便,，而且面很廣,。“what’sthenext?”：先讓小朋友快速看圖說(shuō)單詞,，然后不打亂順序,，從第一張單詞圖片開(kāi)始，讓小朋友猜一猜它后面的是什么,。“what’smissing?”：從單詞圖片中隨意抽掉一張,，讓小朋友猜一猜少了哪張,。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，在猜一猜的游戲中,，孩子們顯得特別興奮,，經(jīng)常可以聽(tīng)到孩子們“yeah”的歡呼聲,。對(duì)于稍長(zhǎng)的單詞,，可以采用hideandseek游戲：如frenchfries,把這一圖片藏在某一個(gè)小朋友的位置上，讓小朋友來(lái)找,，其余學(xué)生一起大喊frenchfries,如果據(jù)目標(biāo)越來(lái)越近,，則喊得聲音越來(lái)越大，反之,，則越輕,。這一方法對(duì)稍長(zhǎng)的單詞很有效的。

3,、動(dòng)畫(huà)——有趣的單詞操練媒體,。

動(dòng)畫(huà)課件集聲音、色彩,、動(dòng)畫(huà)于一體,，繪聲繪色,，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō),，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展,。如教學(xué)顏色時(shí)，我利用色彩大轉(zhuǎn)盤(pán),，讓學(xué)生用ilike…說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的顏色,，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí),，我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn),，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。

4,、語(yǔ)根拼讀法——“看詞知義,，見(jiàn)詞能讀”的驚人效果，輕輕松松背單詞,。

“語(yǔ)根拼讀”是由睿丁英語(yǔ)于全球首創(chuàng)的專利教學(xué)法,，通過(guò)語(yǔ)根專利技術(shù)讓孩子掌握26個(gè)字母及字母組合在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助孩子建立對(duì)字母及字母組合與發(fā)音的感知,，形成本能的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和思維,，從而最終達(dá)到“見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)”的學(xué)習(xí)效果,。具體的方法如下：

語(yǔ)根拼讀法：?jiǎn)卧~劃分音節(jié),。

第一階段:找語(yǔ)根，“輔音+元音+輔音”就是語(yǔ)根,。

第二階段：劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個(gè)音節(jié),。

第三階段:找重讀，讀重讀,，三音節(jié)以下重讀在語(yǔ)根上,，三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。

第四階段：找非重讀,，讀非重讀,，除了重讀，其余都是非重讀,。

第五階段：直讀直拼單詞,。

1、簡(jiǎn)單原則。

運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好,、更簡(jiǎn)單-更好,、最簡(jiǎn)單-最好。

有些同學(xué)就借來(lái)原著,，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞,，閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲,，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典,、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事,。因此很少有人能堅(jiān)持下去,，原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。學(xué)習(xí),、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則?，F(xiàn)在，書(shū)店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫(xiě)成的"簡(jiǎn)易讀物",，叫“書(shū)蟲(chóng)”,。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好,。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了,，并越來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣,。外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家,，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活,，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友,。在走入另樣的文化,、生活,、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往,，一種強(qiáng)烈的欲望,。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén),，才容易產(chǎn)生"興趣",，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守"簡(jiǎn)單原則",，聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě)都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感,，培養(yǎng)自信,，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口,，易于學(xué)以致用,。

比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞,，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞,、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感,、思想,。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。

eg.i’mnotmyselftoday.我今天心神不寧,。

i’llwalkyoutothedoor.我送你到門(mén)口,。

imeanwhatisay.我說(shuō)話算數(shù)。

學(xué)會(huì)容易的東西,，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。

2、量的原則,。

中國(guó)人學(xué)習(xí)英文,，精讀、精聽(tīng),、精說(shuō)有余,，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，沒(méi)有量的變化,，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量,，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ),。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶,，聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，看英語(yǔ)電視，看英文電影,。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成,，因?yàn)橹挥杏辛?量",，才能有"質(zhì)"的飛躍,。量的積累是必須的。其實(shí),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)"點(diǎn)-線-面"的關(guān)系,。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)本書(shū)連成一條線,，更多的線形成一個(gè)面,。所謂"水平"就是面的問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué),，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng),。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理,，達(dá)到了一定的量,，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要,。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu),。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌,。學(xué)好英文的道理是同樣的,。基礎(chǔ)必須打牢,，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,，才能學(xué)好英文。

3,、重復(fù)原則,。

repetitionisthemotherofskill。

你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程,。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē),，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得,，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能,，均來(lái)自重復(fù)。比如,，在閱讀時(shí),，當(dāng)你讀過(guò)20本初級(jí)讀物后,，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽(tīng)力,、口語(yǔ),、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù),。英語(yǔ)中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型,，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng)注意,，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的,，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了,。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻地理解事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律,。量的原則要求你多讀多聽(tīng),，多說(shuō)多寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字,。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。

4,、模仿原則,。

作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西,，創(chuàng)新源于模仿,，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ),。如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),模仿亦很重要,。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西,。如果你要學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作,，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類型的文章,、名家的文章,，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿,。模仿得越像越好,，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。,，總之,，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō);外國(guó)人怎么寫(xiě),，我就怎么寫(xiě),。

5,、突擊原則。

你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車(chē),、游泳或開(kāi)車(chē)的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的"大量突擊"練習(xí)才掌握這些技能的呢?是的,。學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去做無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說(shuō)是強(qiáng)化正確意念的過(guò)程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念,，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念,，強(qiáng)化組織思想的意念,。

比如，你若要突破語(yǔ)音,，就應(yīng)該安排一段時(shí)間(比如10天),。在這10天內(nèi)，天天學(xué)語(yǔ)音,，聽(tīng)語(yǔ)音,，模仿語(yǔ)音，學(xué)得"死去活來(lái)",。10天之后,，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái),。請(qǐng)注意,，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語(yǔ)音給錄下來(lái),，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題,，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后,，再按照同樣的方法來(lái)突擊語(yǔ)音,。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的,。句型,、閱讀、語(yǔ)法,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。

6,、興趣原則,。

"興趣是最好的老師"，應(yīng)如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢?

1),、發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣：

喜歡電影就看英語(yǔ)的,，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的……只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒體做你喜愛(ài)的事,，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路,。

2)、興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展,。

比如說(shuō),，你剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就去找"老外"聊天,，很快就學(xué)會(huì)口語(yǔ)了,。還有，你想提高聽(tīng)力水平,，恰巧你喜歡聽(tīng)新聞,。那末，如果你堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)的新聞,，很快就會(huì)把聽(tīng)力提高上去,。

3)、樹(shù)立目標(biāo),。

做事想要成功,，就必須樹(shù)立目標(biāo)。一旦有了目標(biāo),，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)好英語(yǔ),。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語(yǔ)同民族的強(qiáng)大、祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)在一起,，同促進(jìn)世界各國(guó)人民之間的交流和理解聯(lián)在一起,。當(dāng)然，還應(yīng)該有無(wú)數(shù)的短期目標(biāo),。短期目標(biāo)可以是通過(guò)一個(gè)英語(yǔ)考試,，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語(yǔ)。短期目標(biāo)也可以是去世界上任何一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家求學(xué),，在出國(guó)留學(xué)之前,，你也要下工夫?qū)W習(xí)英語(yǔ)。短期目標(biāo)還可以到世界上各個(gè)地方去旅游,，找到一份更令人滿意的工作,。

4)、投資增加興趣,。

你喜歡閱讀,，不妨從簡(jiǎn)易讀物讀起;你喜歡歌曲，不妨從英語(yǔ)歌曲聽(tīng)起;你喜歡報(bào)紙,，不妨從英語(yǔ)報(bào)紙讀起;你喜歡電影,，不妨從英語(yǔ)電影看起,。

1.精聽(tīng)的方法。

精聽(tīng)是英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)最主要的方法,，就是不放過(guò)任何一句和任何一詞,，一句一句反復(fù)地聽(tīng)，做到對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也非常熟悉,，不但聽(tīng)懂而且是熟記于心,，下次再出現(xiàn)類似的一定能再次聽(tīng)懂。

2.跟讀的方法,。

模仿跟讀的方法,也是英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一,。在聽(tīng)的過(guò)程中一句句地模仿原文的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),反復(fù)跟讀多讀多遍，直到能夠背誦,，對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)都會(huì)有很大的幫助,。

3.大聲朗讀的方法。

像李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)一樣,，大聲激情朗讀是也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)一種很有效的方法,。朗讀出聲會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激,有刺激就會(huì)引起生理的變化。

大聲朗讀有兩種方式：一是激情朗讀法,，通過(guò)全情投入,、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，這樣不僅朗讀感覺(jué)很好,而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀法,，這種方法一方面可以排除外界的噪音和雜念,另外一方面通過(guò)捂著耳朵,增強(qiáng)對(duì)耳朵和大腦的刺激,獲得更佳的記憶效果,。

4.聽(tīng)寫(xiě)的`方法。

使用復(fù)讀機(jī)軟件,，一句句聽(tīng),，然后用手在紙上寫(xiě)出來(lái)，這種方法對(duì)聽(tīng)力和寫(xiě)作都會(huì)有幫助,。寫(xiě)的過(guò)程也會(huì)促使地更認(rèn)真地去聽(tīng),，會(huì)使學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

建議找?guī)撞肯矚g的英語(yǔ)電影,，可以在不顯示字幕的情況,，反復(fù)去看去聽(tīng)，根據(jù)意境體會(huì)英語(yǔ),?？措娪皩W(xué)習(xí)法，能真正地學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ),，也會(huì)更學(xué)習(xí)者帶來(lái)更大的興趣和挑戰(zhàn),。

反復(fù)聽(tīng)和練唱英語(yǔ)歌曲，有目標(biāo)，有興趣地學(xué)習(xí),，也是一種很有效的英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十

眾所周知，英語(yǔ)是一門(mén)初中必學(xué)的課程,，對(duì)于初二英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，學(xué)生一定要打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要知識(shí)的積累和對(duì)英語(yǔ)的興趣,，怎樣才能學(xué)到關(guān)于英語(yǔ)的技巧性問(wèn)題呢?加入英孚英語(yǔ),，那里有專業(yè)的老師教你怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓你受益匪淺,。

掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大原則，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面是十分幸運(yùn)的,。在下過(guò)工夫的過(guò)程中,，從未感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶，也未感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)有多么艱難,。需要讀一些英語(yǔ)名家談體會(huì)的書(shū),，其中有中文譯本，也有英文原文本,。這些書(shū)給了很多啟發(fā),，使能夠在結(jié)合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'方法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出符合常識(shí)的學(xué)習(xí)方法,，并上升到符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的原則,。如果你能按照這些原則一步一個(gè)腳印地去做，認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)和體味,，那么你就定能學(xué)好英語(yǔ),。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是"常識(shí)"性的,。正如美國(guó)總統(tǒng)林肯所說(shuō)：一個(gè)人必須依據(jù)語(yǔ)言,、邏輯和"簡(jiǎn)單的常識(shí)"來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，你按照常理去做,，你就可能成功。你違背了常理,，就不可能成功,。

初二英語(yǔ)其實(shí)不難，尤其是初中作文,，只要加入了英孚英語(yǔ),，就有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn),，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)和仔細(xì)講解,，讓你在課堂上不懂的問(wèn)題立刻明白,，在充分消化知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧,，就要選擇這樣專業(yè)的地方,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十一

上課伊始,教師首先向?qū)W生說(shuō)明復(fù)習(xí)的范圍,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo),之后學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行知識(shí)回顧,從整體上感知本課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成體系,。

這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與,可采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種形式,其目的在于將知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,以形成清晰的知識(shí)體系,。在這一過(guò)程中,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):。

1,、講準(zhǔn)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵,切記眉毛胡子一把抓,。

2、講透難點(diǎn):采取抽象的問(wèn)題具體化,復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,易混知識(shí)相對(duì)照等方法,。

3,、講明疑點(diǎn):采取“設(shè)疑、質(zhì)疑,、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問(wèn)題,。

4、講出知識(shí)的規(guī)律:重在講出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。

三,、依線鞏固內(nèi)化知識(shí)。

學(xué)生根據(jù)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行鞏固,可根據(jù)具體情況采用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等多種形式,使學(xué)生達(dá)到將課本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)之目的,從而加深對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),。

四、題例剖析培養(yǎng)能力,。

典型題例的選擇要有代表性,能突出教材的重,、難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)重在教師通過(guò)對(duì)題例的剖析,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,掌握學(xué)科學(xué)習(xí)基本功和解答問(wèn)題的方法與技巧,。

五、拓展訓(xùn)練提高能力,。

練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)具有一定的梯度性,題型應(yīng)多樣化,題量應(yīng)控制在十分鐘以內(nèi),。重在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,提高回答問(wèn)題的技巧。

六,、課堂小結(jié)升華情感,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十二

老師回答：

初一剛剛學(xué)習(xí)生物，還沒(méi)有掌握基本的學(xué)習(xí)方法，而顯微鏡等實(shí)驗(yàn)又是比較難的,，所以感覺(jué)學(xué)習(xí)生物很難是很正常的,。但是你不要著急，多和生物老師和生物學(xué)得好的同學(xué)交流,，請(qǐng)教生物的學(xué)習(xí)方法,，慢慢探索，形成自己的學(xué)習(xí)方法,，逐漸適應(yīng)老師的教學(xué)方式,，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)生物越來(lái)越容易。

實(shí)驗(yàn)是生物課程中很重要的一部分,，到初三時(shí),，還要進(jìn)行生物的實(shí)驗(yàn)考試，所以你要重視,。在實(shí)驗(yàn)中,，多參與,，多討論,，多向老師請(qǐng)教。關(guān)于實(shí)驗(yàn),，你要掌握實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)原理,，探究實(shí)驗(yàn)還要掌握怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是很有趣的,，后面我們還要研究鳥(niǎo),、魚(yú)、植物的種子等等,。期待著吧!

初一學(xué)習(xí)主要掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),。上課時(shí)要聽(tīng)清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確,。

應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn),，哪些知識(shí)是重點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題要注意錯(cuò)題的標(biāo)記,，一定不要把錯(cuò)題放過(guò),。把自己的錯(cuò)題用紅筆勾畫(huà)并改正，不理解的要請(qǐng)教老師和同學(xué),，及時(shí)解決,，在復(fù)習(xí)時(shí)多關(guān)注錯(cuò)題。在學(xué)習(xí)生物時(shí)有很多知識(shí)點(diǎn)要背誦,，因此平時(shí)要多背,，有圖形的要根據(jù)圖形去理解記憶。我建議你如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了生物，在晚上睡覺(jué)前,，要把課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的要點(diǎn)在腦子中過(guò)一遍,，就像你看完電影后，把電影的大致過(guò)程回憶一遍一樣,。過(guò)一遍基礎(chǔ)知識(shí)就是一次及時(shí)的復(fù)習(xí),，效果非常好，不信試一試!

相信自己,，只要認(rèn)真努力,，生物一定能學(xué)好，我期待著你的進(jìn)步!

首先講講歸納,。

沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果,。生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納,。

基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái),，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向,，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納,，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò),，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西,，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去,。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起,，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū),，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較,，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整,、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路,。最后再抄寫(xiě)一次,，印象就很深刻了,。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn),，其次才是做好了以后看,。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟,。

習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題,、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵,，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因,，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的,。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上,，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間,，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”,?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上,，便做著兩種歸納的歸納,，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納,，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的,、易忘的、易混淆的,、難懂的,、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的,、易錯(cuò)的,、常考的,、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái),，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課,，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納,，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書(shū)本,，再看一遍知識(shí)歸納,，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了——也就是做特殊知識(shí)歸納,，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許,，邊看邊把記不住的打上記號(hào),，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了,。懂的看一眼就行了,，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了;而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍,，看幾遍也都攻下來(lái)了,，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。

然后講講做題,。

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子,，自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力，難度可稍大),。

常用：優(yōu)化設(shè)計(jì),、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典,、龍門(mén)書(shū)局(實(shí)驗(yàn)!),。

要點(diǎn)：

多做。

精做(中考題,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)。

簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案,，能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)),。

歸納。

做過(guò)的題目要有印象,，不要做了跟沒(méi)做一樣,。

課上課下多和同學(xué)老師討論。

聽(tīng)課,。

做好預(yù)習(xí),。

聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的,。

講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心,，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。

及時(shí)提問(wèn),。

以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法,，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢?我想,，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了,，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí),，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?？吹揭粋€(gè)題目,，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞,，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn),。后一種方法在生物考試中尤為重要,，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，也決定了試題答案要求全面,。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵,。牢固的基礎(chǔ)知識(shí),、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十三

在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我總結(jié)了一些積累詞語(yǔ)的方法,，想介紹給同學(xué)們,，和同學(xué)們互通有無(wú)，共同進(jìn)步,。

就是把含有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)集合在一起,，進(jìn)行積累掌握的方法。

1,、可以把含有相同部分的詞語(yǔ)集合在一起,，如：天長(zhǎng)地久,、天高地厚、天昏地暗等,，都是以“天”字開(kāi)頭,。

2,、可以把用反義詞組成的詞語(yǔ)集合在一起，如：聲東擊西,、大驚小怪,、出生入死等。

3,、可以把重疊的詞語(yǔ)（我們學(xué)過(guò)的aabb式）集合在一起積累,，如：浩浩蕩蕩,、冒冒失失、隱隱約約,、家家戶戶等,。

就是把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來(lái)的積累詞語(yǔ)的一種方法。如：光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整……這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的興趣,，寓學(xué)于游戲之中,，這也是我和媽媽最愛(ài)做的游戲之一。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十四

第一,、高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)之語(yǔ)法,。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容一方面比較多，一方面理解性也是需要比較高,，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要遵從基礎(chǔ)到進(jìn)階的一個(gè)路線去學(xué)習(xí),，具體分為三步驟。

1,、熟悉并了解常用的語(yǔ)法內(nèi)容,，通過(guò)這些語(yǔ)法內(nèi)容來(lái)摸索出語(yǔ)法規(guī)律，從而深度理解性的去了熟悉語(yǔ)法,。

2,、充分帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并使用它,，并不斷的研究他們之間的聯(lián)系性,，積累實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、保持良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，將已知的或者未知的進(jìn)行重復(fù)性的訓(xùn)練，加深記憶和理解,。

第二,、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之單詞。

可以說(shuō)高中英語(yǔ)詞匯量是學(xué)習(xí)路程中的`巔峰,，需要記憶的單詞非常的多,，所以通常的死記硬背方式雖然能帶來(lái)學(xué)習(xí)效果，但效率并不高,，并不足以能夠應(yīng)付高中單詞,，所以單詞這塊兒需要特殊的技巧，好比下面幾種,。

1,、聯(lián)想記憶法，是一種比較高深的單詞記憶方法,，雖然很多人都知道,，但是很多人都只停留在表層理解,，并非實(shí)戰(zhàn)，所以童鞋們可以好好的研究這種方法的實(shí)用性,，基本上是以興趣為導(dǎo)向的,，通過(guò)自己的興趣來(lái)擴(kuò)充詞匯量。

2,、辨音記憶法,。

簡(jiǎn)言之就是通過(guò)記憶單詞發(fā)音或者是通過(guò)單詞發(fā)音來(lái)拼寫(xiě)出單詞，這種方法需要對(duì)單詞的發(fā)音具備強(qiáng)大的熟悉和理解能力,，但是這種方法的效率是非常高的,，好比我們學(xué)中文一樣，聽(tīng)過(guò)基本上就能記住,，通過(guò)發(fā)音就能拼寫(xiě)出來(lái),。

第三、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之作文,。

作文的話基本上就是對(duì)自身思維的一個(gè)闡述,，像詞句表達(dá)順暢性以及主觀點(diǎn)的表述，在中國(guó)如果是僅僅只是應(yīng)試的話,，老師對(duì)高中英語(yǔ)作文的審批基本上也僅僅只是停留在一個(gè)詞句表達(dá)的順暢性方面,，當(dāng)然這也是必經(jīng)過(guò)程的，所以作文方面的學(xué)習(xí)主要就是自己對(duì)事物的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行順暢的闡述,，這個(gè)平時(shí)只要多加寫(xiě)英文日志或者看一些英文文章來(lái)做提升即可,。

第四、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之口語(yǔ),。

要說(shuō)口語(yǔ)的話基本上是一個(gè)輔助性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如果口語(yǔ)學(xué)的話，基本上對(duì)單詞以及思維方式的塑造是非常有幫助的,，所以口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常關(guān)鍵的,，建議大家尋找合適的練習(xí)環(huán)境或者平時(shí)通過(guò)自言自語(yǔ)或者模仿的方式來(lái)進(jìn)行提升，像看美劇不斷的模仿并記錄找出自己的口語(yǔ)問(wèn)題,，長(zhǎng)持以往你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)水平提升很迅速,。

培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

當(dāng)我們能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地說(shuō)點(diǎn)什么,，用英語(yǔ)與別人或外國(guó)人交談,、幫助別人翻譯時(shí)，我們就能從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感,。請(qǐng)注意，這種滿足感和成就感很重要,！

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了,，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃,，然后嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。

請(qǐng)注意：永遠(yuǎn)不要做沒(méi)有計(jì)劃的傻事,。這是在浪費(fèi)你的生命,。好的計(jì)劃對(duì)任何事情都是有幫助的，但關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去,。

無(wú)論我們學(xué)什么,，我們都要記筆記?？梢宰裱@個(gè)建議：不記筆記就不要讀書(shū),。如你所知，筆記是我們對(duì)課本的總結(jié),，中心內(nèi)容是我們理解課本的縮略,。

筆記比課本薄得多，我們可以很容易地記住它們,，也可以經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí),。還有一種更好的方法是把筆記錄成音頻，這樣我們就可以經(jīng)常聽(tīng)它們來(lái)加深印象,，減輕記憶的負(fù)擔(dān),。

看英文電影，收看英文電視節(jié)目,，聽(tīng)英文歌曲以及在一些特定的場(chǎng)合學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。

永遠(yuǎn)不要孤立地背英語(yǔ)單詞,。請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組,，這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯，而且印象更深,。

如果時(shí)間允許,，通讀小小漢英詞典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。它能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí),。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十五

1,、合理分割時(shí)間。

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,，還可以意識(shí)的訓(xùn)練自己縮短所用的時(shí)間,。

2、一心不能二用,。

有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè),。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,，但這樣容易分散人的注意力,，而且長(zhǎng)此以往，你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),，所以還是在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3,、科學(xué)復(fù)習(xí)功課,。

實(shí)踐證明，千萬(wàn)不要將整晚的時(shí)間用于復(fù)習(xí)某一門(mén)學(xué)科,。這樣做非但容易疲勞,，而且效果也很差。除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不可專注于記筆記,。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。

4,、勞逸要結(jié)合。

飽滿的精神是提高效率的基本要求,。每天保證8小時(shí)睡眠,，晚上不要熬夜，定時(shí)就寢,。學(xué)習(xí)時(shí)則要全神貫注,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入,，手腦并用。課余堅(jiān)持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián),。沒(méi)有一個(gè)好的身體,，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮,。因而,，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉,。

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)將是初一的延續(xù),，我們應(yīng)該繼續(xù)保持以前養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),、拓寬視野,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

一,、讀的習(xí)慣：

古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,?？梢?jiàn)，閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的首要條件,。

(1)養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣——產(chǎn)生興趣追求,。

泛讀，就是廣泛閱讀,，有人戲稱為“隨手翻翻”,，這樣的閱讀有助于開(kāi)拓視野。多讀一些富有時(shí)代性,、文學(xué)性,、人文性的美文，你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,，你會(huì)感悟到人生的哲理,，學(xué)會(huì)做人。

(2)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣——咀嚼書(shū)中精華,。

浩瀚書(shū)海中,，真正值得精讀的書(shū)不在少數(shù)。一篇文章讀一遍,，雖能讀出大概,，但還會(huì)有不少遺漏之處，如果多讀幾遍,，就能咀嚼出更多的東西,。對(duì)一篇文章、一本書(shū)的精華部分，一定要細(xì)讀,，反復(fù)讀,，字斟句酌，才能讀出文章所要表達(dá)的深刻含義,。

(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣——打下文學(xué)功底,。

中學(xué)時(shí)代，是記憶力的黃金時(shí)期,。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文,、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底,。

背誦,，應(yīng)當(dāng)自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來(lái),，用古人的話來(lái)說(shuō),，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”,。只有自然成誦,，才能把書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺(jué)中提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。自然成誦的過(guò)程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過(guò)程,，不斷領(lǐng)悟名家名篇語(yǔ)言魅力的過(guò)程。自然成誦的名家名篇多了,，你的思想境界,、語(yǔ)言能力也就自然提高了。

二,、寫(xiě)的習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,。

要學(xué)好語(yǔ)文，如果沒(méi)有知識(shí)的積累,，是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次的',。語(yǔ)文知識(shí)的積累，主要是語(yǔ)言的積累和詞匯的積累,，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，做筆記是積累知識(shí)的重要手段。

(2)養(yǎng)成寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,。

同學(xué)們平時(shí)要注意觀察,、感悟生活，有感而發(fā)地記隨筆,，和同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)交流，這對(duì)提高我們的寫(xiě)作有很大幫助,。

(3)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

做作業(yè)時(shí)應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，然后再做作業(yè),。平時(shí)不要過(guò)于依賴市場(chǎng)上良莠不齊的教輔書(shū),，放棄思考，抄襲答案只會(huì)讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力下降,。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要清楚,，如犯錯(cuò)誤一定要認(rèn)真訂正，切不可忽視,。

三、說(shuō)的習(xí)慣：

隨著年齡的增長(zhǎng),，很多同學(xué)上課都不愿發(fā)言,。上課積極發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，清楚,、連貫地表述一個(gè)話題，這都有助于提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。當(dāng)老師的問(wèn)題提出之后,，不要急于回答，要獨(dú)立思考或合作討論之后,，積極發(fā)表自己的看法,。

“語(yǔ)文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里,，語(yǔ)文就到哪里,。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，這樣才會(huì)有一雙聰慧的眼睛,，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇,。再然后，就用我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)去展現(xiàn)那自然界的草長(zhǎng)鶯飛,、宇宙間的斗轉(zhuǎn)星移,。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十六

日常學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié)，要懂得自己的短處,。善于構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，知道自己哪里需要加強(qiáng)。毫無(wú)疑問(wèn),，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高成績(jī)的重要方法,，但不要做老師的奴隸,，更不要做題的奴隸，自己做題的主人,。做人何題要明白目的如果不明白目的,，就很難收到效果。有些同學(xué)一天到晚扎題堆,，卻收不到好的成績(jī),。這是因?yàn)樗麄兩倭私y(tǒng)觀大局的時(shí)間，不去思考自己的學(xué)習(xí),。不足之處也不明,，只知道埋頭苦學(xué)，結(jié)果往往被淘汰,，至少不會(huì)收到好的效果,。也許再高一二還可以，但高三絕對(duì)不行,。日常學(xué)習(xí)目的是“會(huì)”,，要“斤斤計(jì)較”，懂得理清思路,。要關(guān)注哪里不會(huì)哪里不好,。

對(duì)待筆記要認(rèn)真，但不要做筆記的奴隸,，做筆記的目的是幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。如果僅僅為了做漂亮的筆記，那么做筆記的目的何在!有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書(shū),，那又有的什么用?久而久之,，做筆記反而成了個(gè)負(fù)擔(dān)，反而浪費(fèi)了時(shí)間,。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果,，不要說(shuō)我會(huì)，我不用整理,，因?yàn)槔蠋熤v的只是思路,，若不整理，很可能被細(xì)節(jié)絆倒,。

總之,，日常要懂學(xué)會(huì)學(xué)中學(xué)。

2日常對(duì)待學(xué)習(xí)的心理,。

日常學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，對(duì)知識(shí)要刻薄，打牢基礎(chǔ),。只有這樣才能再考試中取得好成績(jī),，沒(méi)有東西的腦袋不可能考好,，更不可能超常發(fā)揮。對(duì)待日?？荚?，一方面要認(rèn)真，另一方面不要過(guò)分重視,，更不可只看分?jǐn)?shù),，在高頻率的考試中，如果每次都認(rèn)真對(duì)待,，勢(shì)必會(huì)擾亂正常學(xué)習(xí)計(jì)劃,。人都有惰性，要是每次考試都特認(rèn)真,，就會(huì)疲憊,，慢慢的就會(huì)越來(lái)越討厭考試甚至畏懼考試只有放棄一些沒(méi)用的考試，才有力氣準(zhǔn)備重要的考試,，所以要特別重視大考,，鍛煉應(yīng)試能力，畢竟是應(yīng)試教育嘛,，要理智。

3考前準(zhǔn)備及心理,。

如果能踏下心來(lái)復(fù)習(xí),，那么放下心來(lái)磨磨槍，至少能增強(qiáng)自信心,。不過(guò)要注意從大的方面下手,，多注意課本表面的東西，以免再小的方面失分,，可以看看書(shū)的目錄,切忌鉆牛角尖,。在這個(gè)時(shí)候做難題是一種愚蠢的表現(xiàn)，只會(huì)打擊自信心反而破壞了良好的考試狀態(tài),。要知道成績(jī)不是這一兩天的事,，是長(zhǎng)時(shí)間積累的結(jié)果，所以這兩天煩躁也沒(méi)關(guān)系,，一般不會(huì)影響考試成績(jī),。最重要的是樹(shù)立自信心，此時(shí)要不斷告訴自己我學(xué)習(xí)很好,，沒(méi)問(wèn)題,，我一定可以考得很好，至少也能正常發(fā)揮,。這時(shí)候甚至可以自傲,，這對(duì)你來(lái)說(shuō)更能增強(qiáng)信心,。傲，是高度自信的表現(xiàn),，當(dāng)然平時(shí)學(xué)習(xí)要虛心,，不能傲。建議看看屢做屢錯(cuò)又很簡(jiǎn)單的.地方,。一定注重表面,，切記切記!

4考場(chǎng)心理。

考場(chǎng)最重要的是認(rèn)清一點(diǎn)：想盡辦法多拿分,，管它會(huì)不會(huì),，拿了分就過(guò)。有的題也許不會(huì),，但不一定拿不到分,，要找到出題的漏洞，要知道任何一道題都有漏洞,，努力找到漏洞去猜他的答案(只針對(duì)不會(huì)的題),。更重要的是，跳出題目本身,，揣度出題人的意思,，他想要哪方面的答案，就給他什么答案,。這樣才能盡可能多拿分,，以收超常發(fā)揮之效。超常發(fā)揮不是碰的,，而是有一定的技巧的,，是長(zhǎng)期考試磨出來(lái)的，只是有些人不善于總結(jié),。有些人就練成了應(yīng)試高手,，每次都會(huì)超常發(fā)揮。這樣的人為考試做足了準(zhǔn)備,，如：考前排除一切對(duì)考試有干擾的因素(身體,、上廁所、吃東西,、考試用具,、提前到考場(chǎng)等)?？记邦A(yù)料考場(chǎng)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,，如萬(wàn)一碰到讀不懂的作文題怎么辦、怎么拿分,，以保證遇到突發(fā)事件不慌不忙,，讓一切在意料之中,，以保證順利完成考試。做題時(shí)學(xué)會(huì)放棄,，畢竟考試也是一場(chǎng)時(shí)間仗,，沒(méi)必要在一棵樹(shù)上吊死，超過(guò)一定時(shí)間就要放棄,?？荚囉胁粫?huì)的是很正常的，高考狀元也沒(méi)能耐拿滿分,。時(shí)間允許的話,，再返回來(lái)當(dāng)新題做，有可能第一遍思路就有問(wèn)題,。選擇題最好用排除法,，既快又準(zhǔn)。必要時(shí)按選項(xiàng)驗(yàn)證,。

5細(xì)節(jié)決定成敗【答題卡,、準(zhǔn)考號(hào)、題號(hào),、題序】,。

語(yǔ)文：書(shū)寫(xiě)清晰、要答所問(wèn),、文對(duì)題,。

數(shù)學(xué)：計(jì)算要準(zhǔn)、步驟清晰,、條件充分。

英語(yǔ)：選最正確的,。

物理：公式全,、物理量角標(biāo)清晰、單位正確,。

化學(xué)：分清方程式(化學(xué),、離子、熱化學(xué)),、可逆號(hào),、配平、條件,。

生物：摳字眼,、非選擇題語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤(生物對(duì)語(yǔ)言要求很?chē)?yán)格)。

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十七

一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍,，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完,，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)操練,，會(huì)發(fā)現(xiàn)原先背誦很容易，并且經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練能夠讓你講英語(yǔ)底氣十足,、氣勢(shì)逼人!

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一,。把錄音機(jī)的聲音開(kāi)到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦,，就像影子一樣,，和錄音堅(jiān)持你能跟上的速度，一般堅(jiān)持相差2~3個(gè)單詞的距離,，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了,，這樣印象也就異常深刻!并且，你的聽(tīng)力也得到了大幅度的提升!

零碎時(shí)光學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效!將收集到的好句子,、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上,，隨身攜帶，利用每日三餐前后,、睡覺(jué)前,、等車(chē)、上學(xué),、放學(xué)路上,，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來(lái),。

請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文,，你立刻脫口而出英文;說(shuō)英文，你立刻脫口而出中文,。經(jīng)過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫忙背誦,，效果異常好!與此同時(shí)還能夠快速提高你的口譯本事。

沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就自我創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境,。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)光先想一下,，想象你在什么時(shí)候、什么地方能夠?qū)⒂玫竭@個(gè)句子,，再開(kāi)始背誦,，想象能夠幫忙加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦,，背起來(lái)更容易,，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了你的想象力。

6,、“賣(mài)弄”背誦法,。

背誦了很多句子和對(duì)話，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了,，所以必須要找機(jī)會(huì)將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)“賣(mài)弄”出去,。

你能夠向老外炫耀、向朋友炫耀,、向教師炫耀,、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀,，找不到人就對(duì)著鏡子,、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀,。經(jīng)過(guò)炫耀,，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將真正成為自我的財(cái)富。

一邊放錄音,，一邊將你聽(tīng)到的句子和對(duì)話一字不漏地寫(xiě)下來(lái),，這是背誦的最高境界!

因?yàn)樵诼?tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字,，大大地加強(qiáng)了記憶!自我寫(xiě)出來(lái)的東西很容易就能背出來(lái),，聽(tīng)寫(xiě)背誦法讓記憶力和聽(tīng)力同步增長(zhǎng)!

學(xué)習(xí)初二作文的技巧篇十八

1.《青海高原一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸、大膽的猜測(cè)與想象,，描寫(xiě)了青海高原上一株神奇的柳樹(shù),，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊,，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái),，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)偉大的生命力,，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情,。

2.有關(guān)柳樹(shù)的成語(yǔ)：桃紅柳綠、柳暗花明,、殘花敗柳,、柳暖花春、云輕柳弱,。

3.寫(xiě)柳的詩(shī)句：

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,。(陸游：《游山西村》),。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng),。(志南：《絕句》),。

渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維：《送元二使安西》),。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天。(杜甫：《絕句》),。

4.有關(guān)柳的俗語(yǔ),、諺語(yǔ)：

有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成陰,。

柳絮落地,，棉花出世。

1.《草原》是作家老舍先生寫(xiě)的一篇散文,，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞,、熱情好客。

2.老舍：中國(guó)現(xiàn)代作家,，原名舒慶春,，字舍予，北京人,，滿族,，作品有話劇《龍須溝》《茶館》，小說(shuō)《貓城記》《離婚》《四世同堂》,。

3.理解“蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽(yáng)”。

何：哪里;忍：忍心;天涯碧草：指大草原;話：傾訴;斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng),。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深,，怎么舍得就這樣分別?夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外,，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原,，依依不舍地話別。

4.含“草”字的成語(yǔ)：草木皆兵,、寸草不生,、草長(zhǎng)鶯飛、風(fēng)吹草動(dòng),、芳草如茵,。

5.形容草原大的成語(yǔ)：一碧千里、無(wú)邊無(wú)際,、一望無(wú)際,、一望無(wú)垠、廣袤無(wú)垠,。

6.形容草原綠的成語(yǔ)：翠色欲流,、青翠欲滴、一碧千里、郁郁蔥蔥,、綠意盎然,。

7.形容熱鬧場(chǎng)面的成語(yǔ)：載歌載舞、歡聚一堂,、張燈結(jié)彩,、人聲鼎沸、車(chē)水馬龍,。

8.形容朋友間深情厚誼的成語(yǔ)：情同手足,、形影不離、情深似海,、手足情深,、生死之交、情深意重,、榮辱與共,、親密無(wú)間、同甘共苦,、肝膽相照,。

9.描寫(xiě)草原的詩(shī)句：

敕勒川，陰山下,，天似穹廬,，籠蓋四野。天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

離離原上草,，一歲一枯榮,，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,。遠(yuǎn)芳侵古道,，晴翠接荒城，又送王孫去,，萋萋滿別情,。

1.《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn),、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷,，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。

2.的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣,。

3.珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎,、丹頂鶴,、中華鱘、白鰭豚等,。

4.表示生活不安定的成語(yǔ)：顛沛流離,、漂泊不定、四海為家,、流離失所,、浪跡天涯。

5.含“鹿”字的成語(yǔ)：指鹿為馬,、鹿死誰(shuí)手,、中原逐鹿。

6.保護(hù)稀有動(dòng)物的公益用語(yǔ)：

動(dòng)物是人類親密的朋友,，人類是動(dòng)物信賴的伙伴,。

保護(hù)稀有動(dòng)物，人與自然共存,。

地球上沒(méi)有了動(dòng)物,，也就沒(méi)有了活力。

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,，我們常常為之陶醉,。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說(shuō)出理由,，感情朗讀,，相互交流，自賞共賞,。如《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《春》、《聽(tīng)潮》等,，分別圈畫(huà)出有關(guān)好詞佳句,，通過(guò)聽(tīng)錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀,，形成記憶,。

就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫(huà)使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái),，邊回憶作者怎樣寫(xiě)雪景,，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩(shī)詞沒(méi)有插圖,，我們都可以根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容與意境,，自己動(dòng)手畫(huà)圖配詩(shī),。如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們都可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà),，根據(jù)圖回憶,，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦,。

即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦,。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng),，先否定,，再肯定，最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn),。抑：沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句),，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn),，然后肯定),。

當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn)，后三句是否定反問(wèn),，四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群),。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁,。這樣,，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快,，記得牢,，有效果。

一,、熟讀,、背誦的習(xí)慣。

二,、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣,。

四、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣,。

五,、記日記的習(xí)慣。

六,、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

七、專注地聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣,。

八,、說(shuō)普通話,、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。

九,、勤思考,、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。

十,、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。