通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動(dòng)和決策等方面的不足,，并為之作出改進(jìn),。寫心得體會(huì)要注意語言的準(zhǔn)確性和優(yōu)雅性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇一

第一段：引言(150字),。

語言交流是幼兒園教育中不可缺少的一環(huán)。在幼兒教育中,，語言交流不僅僅是傳授知識(shí)的手段,，更是培養(yǎng)孩子社交能力和表達(dá)能力的重要手段。通過與教師和同伴的良好語言交流,，孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法和需求,，培養(yǎng)語言能力和社交能力。而在幼兒園語言交流中,，我也有著一些心得體會(huì),。

第二段：積極參與語言交流培養(yǎng)孩子的語言能力(250字)。

在幼兒園的語言交流過程中,，我積極參與,，通過與孩子們的互動(dòng)，幫助他們提高語言能力,。在和孩子交談時(shí),，我會(huì)引導(dǎo)他們用簡單的語言表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)他們用詞恰當(dāng),，句子流利,。如果孩子的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，我會(huì)幫助他們修正,，并且給予肯定和鼓勵(lì),。通過這樣的互動(dòng)，孩子們的語言能力得到了有效的培養(yǎng)和提高,。

第三段：鼓勵(lì)孩子們積極參與語言交流(250字),。

在幼兒園的語言交流中，我鼓勵(lì)孩子們積極參與，讓他們充分展示自己的想法,。我會(huì)提出問題,，鼓勵(lì)孩子們回答，并且傾聽他們的意見,。對(duì)于每個(gè)孩子的回答,，我都會(huì)給予積極的反饋和肯定，讓他們感到自己的意見是受到重視的,。通過這樣的鼓勵(lì),，孩子們的自信心得到了提高,，他們更加愿意參與到語言交流中來,。

第四段：傾聽是有效的語言交流方式(250字)。

在幼兒園的語言交流中,，傾聽是非常重要的一環(huán),。作為教師，我要傾聽孩子們的發(fā)言,，關(guān)注他們的想法和需求,。在傾聽中，我會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),，讓孩子們更好地表達(dá)自己的意見,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們相互傾聽,，學(xué)會(huì)從別人的發(fā)言中學(xué)習(xí)和思考,。通過傾聽交流，孩子們感受到了被尊重和理解,，培養(yǎng)了良好的交流習(xí)慣,。

第五段：語言交流對(duì)幼兒發(fā)展的重要性(300字)。

幼兒園的語言交流不僅僅是一種交流方式,，更是對(duì)幼兒綜合素質(zhì)和發(fā)展的重要影響,。通過語言交流，孩子們能夠提升自己的語言能力,，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力,、思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí),，良好的語言交流也能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，讓他們更好地與他人合作。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，良好的語言交流能力將會(huì)給孩子們帶來更多的機(jī)會(huì)和成就,。

總結(jié)：通過在幼兒園的語言交流中，我體會(huì)到了語言交流在幼兒教育中的重要性。積極參與,、鼓勵(lì)參與,、傾聽和培養(yǎng)交流習(xí)慣都是有效的語言交流方式。通過良好的語言交流,，孩子們能夠提升語言能力,，培養(yǎng)社交意識(shí)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，更好地促進(jìn)幼兒的語言交流能力的培養(yǎng),。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇二

第一段：引言（120字）,。

幼兒園是孩子們開始接觸社會(huì)的第一課堂,，也是他們成長的重要階段,。而幼兒園區(qū)角交流是幼兒園教育活動(dòng)中的核心內(nèi)容之一,，為孩子們提供了一個(gè)自主探索和自由發(fā)展的空間,。下面將就幼兒園區(qū)角交流的體會(huì)與心得進(jìn)行分享,。

第二段：發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性與潛能（240字）。

幼兒園區(qū)角交流是一種開放,、自由的教育形式,，它不僅讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得樂趣,，更能夠發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性與潛能。在角色扮演的過程中,，孩子們可以扮演不同的角色,，如爸爸、媽媽,、老師等,，通過模仿和想象游戲,，展示出自己獨(dú)特的個(gè)性,。在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的同時(shí)，幼兒園區(qū)角交流也為他們提供了一個(gè)了解自己興趣愛好以及培養(yǎng)邏輯思維能力的機(jī)會(huì),。

第三段：培養(yǎng)孩子的社交技能（240字）。

幼兒園區(qū)角交流是孩子們與小伙伴交流的重要途徑之一,，它能夠培養(yǎng)孩子們的社交技能,，并且讓他們學(xué)會(huì)與他人合作,。在角色扮演的游戲中，孩子們需要與小伙伴互相溝通,，協(xié)商分工,，共同完成任務(wù)。通過這樣的體驗(yàn),，他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn),，尊重他人的想法，并學(xué)會(huì)了合作與分享的精神,。這對(duì)孩子們的發(fā)展和成長具有重要的意義,，能夠幫助他們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,。

第四段：促進(jìn)孩子的身心發(fā)展（240字）,。

幼兒園區(qū)角交流不僅提供了一個(gè)自由活動(dòng)的空間，還促進(jìn)了孩子的身心發(fā)展,。在游戲中,，孩子們需要活動(dòng)肢體、動(dòng)腦思考,，這種全方位的參與能夠提高他們的動(dòng)手能力和大腦發(fā)育,，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)和平衡。而通過角色扮演游戲,，孩子們也能夠體驗(yàn)到不同的情感和真實(shí)性,，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情商。這些活動(dòng)既能夠增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，又能夠豐富他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié)（360字）。

幼兒園區(qū)角交流是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。通過參與區(qū)角交流活動(dòng),，孩子們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和潛能，還能夠培養(yǎng)良好的社交技能,，提高身心發(fā)展水平,。幼兒園教育工作者應(yīng)該充分挖掘和利用區(qū)角交流的潛力，設(shè)計(jì)適合幼兒學(xué)齡的游戲和任務(wù),，引導(dǎo)孩子們積極參與,，并及時(shí)給予反饋和幫助。只有這樣,，我們才能夠真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，為他們的成長和發(fā)展提供一個(gè)真實(shí)、豐富,、具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇三

作為一名幼兒園老師,，不僅要關(guān)注幼兒的日常生活和教育，也需要不斷學(xué)習(xí)提升自己,。最近參加了一場幼兒園講座交流活動(dòng),，讓我受益匪淺。以下就是我的心得體會(huì),。

第一段：講座內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲,。

這次講座的內(nèi)容主要涵蓋了幼兒早期教育的理念、方法和實(shí)踐,。我們了解到,，幼兒期是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這個(gè)階段獲得的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)對(duì)其一生的影響都是非常深遠(yuǎn)的,。因此,，我們要采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑒?chuàng)造一個(gè)充滿愛與安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的積極性和創(chuàng)造力,。我認(rèn)為這些理念和方法對(duì)于我們幼兒教育工作者是非常寶貴的。

第二段：交流分享體驗(yàn),。

在活動(dòng)中,，我們和其他幼兒園老師進(jìn)行了深入的交流分享。通過與其他同行互動(dòng),，我們相互借鑒思想和經(jīng)驗(yàn),，在彼此的講解中不斷完善自己的知識(shí)體系。這種方法既能夠充實(shí)我們自己,，也能夠讓集體受益,，其他的老師們也能在互相學(xué)習(xí)的過程中得到啟發(fā)和提升。

第三段：提高專業(yè)技能和素質(zhì),。

學(xué)習(xí)是永恒的主題,，對(duì)于一個(gè)幼兒園老師來說，了解如何教育幼兒的方法是非常重要的,。通過參加這類講座交流活動(dòng),，我們可以了解并掌握最新的幼兒教育技能，提高我們的教育水平和素質(zhì),。這不僅能夠加強(qiáng)我們的專業(yè)技術(shù)能力,，也能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)問題，尋找解決方法,。

第四段：激發(fā)職業(yè)熱情和積極性。

通過這次交流活動(dòng),，我們學(xué)到了很多幼兒教育的獨(dú)特技巧,。這些技巧不僅有利于我們平常的工作,，在創(chuàng)造溫馨、有趣,、富有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)中,，也有助于我們激發(fā)自己的職業(yè)熱情。同時(shí),，這也能夠推動(dòng)我們不斷進(jìn)步,，更加積極地參與教學(xué)工作。

第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作,。

這次活動(dòng),，不僅有專家的授課，也有與其他老師的交流分享,。我們通過討論和交換意見,，加深了我們之間的聯(lián)系。我們有了一個(gè)更好的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的平臺(tái),，共同探索新的教學(xué)和管理方法,，培養(yǎng)出一支能夠合作共事的高效團(tuán)隊(duì)。

總之,，通過參加幼兒園講座交流,，無論是從理論還是實(shí)踐中獲得的都是實(shí)實(shí)在在的收獲。通過個(gè)人的反思,、交流分享,、專業(yè)培訓(xùn)等途徑，我們都將成為更好,、更專業(yè)的幼兒教育工作者,。無論是短期還是長期的奮斗目標(biāo)，我們都要努力提高自己的素質(zhì)和能力,，為我們的幼兒教育事業(yè)注入新的活力和動(dòng)力,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇四

第一段：引言（200字）。

幼兒園是孩子的第一座學(xué)校,，在孩子成長的旅程中扮演著重要的角色,。為了給孩子選擇一個(gè)好的幼兒園，我參加了幼兒園指南交流活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,，我和其他家長們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)幼兒園的教育理念,、教學(xué)環(huán)境以及師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行了深入的交流,。通過這次活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的信息和體會(huì)，對(duì)如何選擇合適的幼兒園有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

第二段：教育理念（200字）,。

在與其他家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒園都有自己獨(dú)特的教育理念,。有些強(qiáng)調(diào)孩子的自主性,，鼓勵(lì)孩子發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性；有些注重游戲和互動(dòng),，通過玩耍和探索培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力,；還有些注重教學(xué)內(nèi)容，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教授,。通過了解不同的教育理念,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)選擇適合他們的教育模式,。

出自 sevw.cn

第三段：教學(xué)環(huán)境（200字）,。

教學(xué)環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，它直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長,。在交流中,，我了解到幼兒園的教學(xué)環(huán)境包括了教室、操場,、圖書館等多個(gè)方面,。這些環(huán)境應(yīng)該是安全、舒適,、整潔的,，能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫膶W(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)造力的空間。我也了解到,，一些幼兒園注重自然環(huán)境的打造,，搭建了室內(nèi)室外的植物花園，讓孩子們能夠親身接觸和學(xué)習(xí)大自然,。這種環(huán)境的設(shè)置讓孩子更好地與自然接觸,，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

第四段：師資隊(duì)伍（200字）,。

師資隊(duì)伍是決定幼兒園教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,。在交流中，我了解到有效的師資隊(duì)伍應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠了解并滿足孩子的需求,；良好的溝通能力，與孩子和家長進(jìn)行有效的溝通和交流,；具備一定的專業(yè)知識(shí)和能力,，能夠?yàn)楹⒆犹峁┛茖W(xué)的教育指導(dǎo),。有些幼兒園還注重師生間的親近關(guān)系，鼓勵(lì)師生之間的深入交流和合作,，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)成長,。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過與其他家長的交流和學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒園選擇有了更明確的認(rèn)識(shí)。我了解到教育理念,、教學(xué)環(huán)境和師資隊(duì)伍是選擇幼兒園的重要指標(biāo),。不同的教育理念適合不同的孩子，教學(xué)環(huán)境的好壞直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果,，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍可提供孩子良好的教育指導(dǎo),。在幼兒園選擇中，我會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣,，結(jié)合教育理念,、教學(xué)環(huán)境和師資隊(duì)伍，選擇一個(gè)適合孩子成長的幼兒園,。通過這次交流活動(dòng),，我收獲了許多寶貴的體會(huì)，相信這對(duì)我在孩子成長道路上的選擇有著積極的指導(dǎo)作用,。

總結(jié)：通過這次幼兒園指南交流活動(dòng),，我獲得了許多關(guān)于幼兒園選擇的重要信息和體驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育理念,、教學(xué)環(huán)境和師資隊(duì)伍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長起著關(guān)鍵作用,。在以后的幼兒園選擇中，我將會(huì)更加注重這些因素的綜合考慮,，以便為孩子選擇一個(gè)更適合他們發(fā)展的幼兒園,。同時(shí)，我也會(huì)積極參與類似的交流活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，為孩子的教育之路提供更好的引導(dǎo)和支持。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇五

幼兒園是兒童接受教育的起點(diǎn),，班級(jí)交流是幼兒園教育環(huán)境的重要組成部分,。通過班級(jí)交流，家長可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況,，與老師共同關(guān)注孩子的發(fā)展,。同時(shí)，班級(jí)交流也為家長之間提供了相互交流的機(jī)會(huì),，分享教育經(jīng)驗(yàn),，互相支持,。因此，班級(jí)交流不僅是促進(jìn)家校合作的重要途徑,，也是推動(dòng)幼兒園教育發(fā)展的關(guān)鍵,。

我作為一位家長，在孩子入學(xué)后積極參與班級(jí)交流,，其中的收獲是巨大的,。通過與其他家長的溝通，我了解到不同家庭的教育理念和方法,，領(lǐng)悟到家庭教育的多樣性和個(gè)性化,。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，需要我們根據(jù)孩子的興趣和特長,，量身定制教育方法。此外,，與其他家長的交流也增進(jìn)了我對(duì)教育知識(shí)的了解,，學(xué)到了很多教育心理學(xué)的理論和方法，使我更加有信心和能力去應(yīng)對(duì)孩子成長過程中的問題,。

第三段：交流對(duì)孩子成長的積極影響（300字）,。

班級(jí)交流不僅讓家長們有機(jī)會(huì)分享教育經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)孩子的成長也有積極的影響,。通過家長的交流,，我們可以更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，及時(shí)與老師溝通,，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。同時(shí)，班級(jí)交流也為孩子提供了與同齡人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，增加了孩子的社交能力和合作意識(shí),。通過和其他家庭的交流，孩子也可以接觸到不同的家庭文化和生活方式,，從而培養(yǎng)出寬容和尊重他人的品質(zhì),。

第四段：如何提高班級(jí)交流的效果（200字）。

為了提高班級(jí)交流的效果,，我們可以采取一些措施,。首先，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長會(huì)或班級(jí)教育講座,，為家長們提供一個(gè)交流的平臺(tái)。其次,，建立微信群或社交平臺(tái),，在線交流更加方便快捷,，家長們可以隨時(shí)分享心得和問題，互相支持,。最后,，學(xué)校和家長可以相互合作，共同承擔(dān)一些課外教育活動(dòng),，增加與孩子的親子互動(dòng),。通過這些措施，班級(jí)交流的效果可以得到更好的發(fā)揮,，家校合作也能夠更加緊密和融洽,。

第五段：總結(jié)班級(jí)交流的意義和價(jià)值（200字）。

班級(jí)交流是促進(jìn)家校合作,、推動(dòng)幼兒園教育發(fā)展的重要途徑，也是家長們了解孩子并支持孩子成長的重要方式,。通過與其他家庭的交流,，我們可以領(lǐng)略到教育的多樣性和個(gè)性化，提高教育能力和水平,。同時(shí),，班級(jí)交流也能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長環(huán)境，增強(qiáng)他們的社交能力和合作意識(shí),。為了提高班級(jí)交流的效果,，我們可以采取一些措施，如定期組織家長會(huì),，建立在線交流平臺(tái)等,。通過這些努力，班級(jí)交流的價(jià)值和意義將得到更好的發(fā)揮,，為孩子們的成長帶來更多的積極影響,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇六

學(xué)習(xí)故事是觀察和傾聽幼兒的心聲，是記錄幼兒的成長過程,。非常榮幸能夠在xx省基礎(chǔ)教育第八批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象吳姝姝老師工作坊下參與了由新西蘭惠林頓維多利亞大學(xué)的周菁博士主講的《學(xué)習(xí)故事是一段旅程——做愛探究善反思的兒童研究者》線上培訓(xùn)活動(dòng),。周菁博士清晰明了地向我們闡述了什么是學(xué)習(xí)故事，讓我受益匪淺,。

一,、什么是學(xué)習(xí)故事。

學(xué)習(xí)故事是一套由明確教育價(jià)值觀引導(dǎo)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系兒童學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的切入點(diǎn)要從“找不足,、找差距”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝邪l(fā)現(xiàn)點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)能做的和發(fā)現(xiàn)感興趣的”。學(xué)習(xí)故事也是一套用敘事的方式進(jìn)行的形成性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，教師記錄下真實(shí)發(fā)生的事情,，傾聽兒童的心聲,，然后兒童、其他教師與家長分享,，從而實(shí)現(xiàn)從不同的視角解讀和評(píng)價(jià)兒童的學(xué)習(xí),。

其實(shí)學(xué)習(xí)故事不僅是一種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段，更是一種理念,，一種以兒童為中心的,、教師與兒童一起工作的思維和行為方式，即教學(xué)始于觀察幼兒的學(xué)習(xí),，盡力去分析和理解他,、然后好好利用識(shí)別的信息來有效計(jì)劃和支持兒童進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

二,、怎樣撰寫學(xué)習(xí)故事,。

1、關(guān)注兒童心智傾向的某個(gè)領(lǐng)域：我們要從兒童的一些例如好奇,、勇敢,、信任、堅(jiān)持,、自信,、分享和責(zé)任承擔(dān)等等。

2,、學(xué)習(xí)故事的主題要求：聚焦游戲中的幼兒（區(qū)域游戲,、戶外游戲、集體游戲,、分散游戲等等）捕捉幼兒個(gè)體或群體的某個(gè)瞬間,，引導(dǎo)教師在不斷注意—識(shí)別—回應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的過程中，積累觀察,、解讀,、支持幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提升我們教師觀察解讀幼兒行為,、創(chuàng)設(shè)利用環(huán)境,、支持與引導(dǎo)活動(dòng)、激勵(lì)與評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí),。

3,、學(xué)習(xí)故事的形式：這是一個(gè)一事一議的記錄方式，是對(duì)一個(gè)或群體幼兒游戲中學(xué)習(xí)某些關(guān)鍵點(diǎn)的描述,，是對(duì)心智傾向的某一個(gè)領(lǐng)域的駛?cè)胗懻?，而后開展多種不同教學(xué)方式對(duì)幼兒進(jìn)行深入的引導(dǎo)（幼幼合作、師幼合作,、家園共育等等）,。

4,、寫學(xué)習(xí)故事的四個(gè)要點(diǎn)：

（1）要寫真實(shí)的故事，不是憑空想象編造出來的,。

（2）通過開展的.各種活動(dòng)觀察幼兒并記錄,。

（3）要有主題、有較完整的情節(jié),，注意過程,，細(xì)節(jié)真實(shí)，可以給人有一定的借鑒的意義價(jià)值,。

（4）要有結(jié)果：幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的即時(shí)效果,，幼兒的反應(yīng)、教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的分析,。評(píng)價(jià)和反思,、教師支持幼兒學(xué)習(xí)制定的計(jì)劃等等。

三,、我的想法：

陶行知先生說：“要解放孩子的頭腦雙手腳空間的同時(shí),，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育,。”通過周菁博士的對(duì)學(xué)習(xí)故事的講座,，我也漸漸理解到在以后的學(xué)習(xí)故事記錄時(shí),，我亦可以以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，使幼兒在與大自然的親密接觸中,，激發(fā)其好奇心和探究的欲望,，從而促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)“真善美的活人”的育人目標(biāo),。踐行陶行知的“生活教育”。

其實(shí),，學(xué)習(xí)故事不僅僅是“一個(gè)故事”,，更是一種理念、一套思維和行為模式,。它最根本的價(jià)值在于,，希望教師通過注意和識(shí)別去嘗試讀懂孩子，嘗試從兒童的視角和教育專業(yè)的視角讀懂每個(gè)孩子的當(dāng)時(shí)當(dāng)下,，孩子的一個(gè)想法,、一個(gè)意圖、一種情緒……長此以往,，教師會(huì)逐漸成為“兒童的研究者”,，學(xué)會(huì)注意,、識(shí)別、回應(yīng),、記錄,、回顧，與孩子建立連接和互動(dòng)互惠的關(guān)系,，最終促進(jìn)孩子的有效學(xué)習(xí),。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇七

隨著中國人口結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的家庭開始意識(shí)到幼兒教育的重要性,。幼兒園作為幼兒教育的重要一環(huán),，其選擇對(duì)于孩子成長起著重要的作用。近日,，我參加了一次幼兒園指南交流活動(dòng),，與其他家長分享了自己的體驗(yàn)和心得。通過交流,，我深刻感受到了如何選擇一所合適的幼兒園對(duì)孩子的成長至關(guān)重要,。以下將就此展開論述。

首先,，幼兒園的教育理念是選擇的關(guān)鍵,。每個(gè)家庭對(duì)教育在理念上都有不同的追求。有些家庭希望幼兒園能夠注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力,；有些家庭注重學(xué)術(shù)能力的提升,；還有些家庭更注重孩子的社交能力和智力發(fā)展。幼兒園的教育理念會(huì)直接影響到孩子的教育效果和成長,。因此,，在選擇幼兒園時(shí)，家長應(yīng)該對(duì)比幼兒園的教育理念是否與自己的期望一致,，這是一個(gè)重要的考量標(biāo)準(zhǔn),。

其次，幼兒園的師資力量也是選擇的關(guān)鍵,。師資力量的優(yōu)劣直接影響到教育的效果,。一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的老師能夠引導(dǎo)孩子健康成長，發(fā)掘孩子的潛力,；一個(gè)充滿愛心和責(zé)任感的老師能夠給予孩子溫暖和關(guān)懷,。因此，在選擇幼兒園時(shí),，家長應(yīng)該關(guān)注幼兒園的師資力量,，了解老師的教育背景和教育理念，看看是否與自己的期望相符。此外,，家長還可以通過和其他家長交流,，了解幼兒園的師資力量，從多角度了解幼兒園的情況,。

再次,，幼兒園的環(huán)境和設(shè)施也是選擇的重要考量。一個(gè)良好的環(huán)境能夠給孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境,。一個(gè)設(shè)施齊全的幼兒園能夠幫助孩子更好地開展各種活動(dòng),。因此，在選擇幼兒園時(shí),，家長應(yīng)該去實(shí)地考察幼兒園的環(huán)境和設(shè)施,，看看是否干凈整潔，是否安全衛(wèi)生,。此外,，家長還可以與其他家長交流，了解幼兒園的環(huán)境和設(shè)施的實(shí)際情況,，從各個(gè)角度了解幼兒園的優(yōu)勢和弱勢,。

最后，家長之間的交流是選擇的一種重要途徑,。通過和其他家長的交流,，我深刻感受到了幼兒園對(duì)于孩子成長的重要性。每個(gè)家庭都有自己的教育理念和期望,，但在這個(gè)過程中,，家長們能夠互相交流，互相分享自己的體驗(yàn)和心得,。通過和其他家長的交流，我不僅了解到一些幼兒園的優(yōu)秀之處,，也發(fā)現(xiàn)到一些幼兒園存在的問題,。家長之間的交流，可以幫助我們更好地選擇一所合適的幼兒園,。

總之,，通過參加幼兒園指南交流活動(dòng)，我深刻感受到選擇一所合適的幼兒園對(duì)于孩子成長的重要性,。在選擇的過程中,，教育理念、師資力量,、環(huán)境設(shè)施等方面的考量都是重要的,。而家長之間的交流也是選擇的重要途徑之一。在幼兒園選擇的過程中,，我們應(yīng)該多方面地考慮,，做到權(quán)衡利弊,，以確保孩子能夠在一個(gè)合適的幼兒園中健康成長。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇八

家庭是孩子成長的第一課堂,，作為一個(gè)家長,，我們都希望能夠跟幼兒園保持良好的家校交流。通過家校交流,，我們能夠更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,，也能夠與老師積極合作，共同為孩子的成長而努力,。在家校交流的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，談一談我對(duì)家校交流的心得體會(huì),。

首先，及時(shí)溝通十分重要,。在孩子進(jìn)入幼兒園后,，與幼兒園保持緊密的聯(lián)系是至關(guān)重要的。每天將孩子送到幼兒園,，我們都會(huì)主動(dòng)與老師交流,，了解孩子的作息和表現(xiàn)情況。有時(shí)候,，我會(huì)在接孩子回家的時(shí)候跟老師聊一聊,，了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和玩耍情況。如果有什么問題或者困擾,，我都會(huì)及時(shí)與老師溝通,。通過及時(shí)溝通，我能夠更好地了解孩子的需要,，也能夠讓老師更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn),。這樣的互動(dòng)能夠幫助我們更好地幫助孩子成長。

其次,，積極參與幼兒園的活動(dòng)也是家校交流的一種方式,。幼兒園經(jīng)常會(huì)組織各種活動(dòng)，例如親子游戲,、親子教育講座等等,，這些活動(dòng)既可以增進(jìn)與老師和其他家長的交流，又可以讓父母更好地了解幼兒園的教育理念和方法,。我曾經(jīng)參加過一個(gè)親子游戲的活動(dòng),，通過游戲，我不僅能夠更深入地了解孩子的興趣和特點(diǎn)，還能夠與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。這樣的活動(dòng)不僅讓我更親近孩子,，也使我更加了解幼兒園的教育理念，從而更好地配合幼兒園的教育工作,。

此外,，與老師的合作是家校交流的重要一環(huán)。家長和老師都是關(guān)心孩子成長的人,，只有通過積極的合作,，才能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)與孩子的老師共同制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過每天的交流和反饋,，我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題所在。同時(shí),，我們也會(huì)相互商討孩子的發(fā)展方向和方法,。通過與老師的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步明顯加速,，而且孩子也變得更加熱愛學(xué)習(xí),。這樣的合作為我和孩子的成長帶來了很大的幫助。

最后,，保持積極的心態(tài)也是家校交流的關(guān)鍵,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的特點(diǎn)和需求都不同,。在與幼兒園進(jìn)行家校交流的時(shí)候,，我們要保持平和的心態(tài)，避免過分擔(dān)心和焦慮,。幼兒園的老師有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，他們能夠給予孩子最適合的關(guān)愛和教育。只有保持積極的心態(tài),，我們才能夠與老師更好地合作,，讓孩子在幼兒園得到最好的教育。

總之,，家校交流是孩子成長過程中不可缺少的一部分。通過及時(shí)溝通,、積極參與幼兒園活動(dòng),、與老師的合作和保持積極的心態(tài)，我們能夠更好地了解孩子的需求和發(fā)展情況,，為他們提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會(huì),。家校交流不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，也是對(duì)我們作為家長的負(fù)責(zé)。希望我們能夠共同努力,，讓孩子在家庭和幼兒園中得到更好的關(guān)愛和教育,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇九

最近，幼兒園舉行了一場有關(guān)教育與家庭的互動(dòng)講座,。作為一名家長,，我參加了這次講座，并深受啟迪,。在這場交流中,，我有幸與其他家長和老師分享了我的想法，也從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：主體部分一,。

講座中，我學(xué)到了很多構(gòu)建外教課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用技巧,，包括如何利用課程內(nèi)容和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，以及如何將重點(diǎn)放在學(xué)生的愛好方面。進(jìn)一步而言,，這些策略可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)不同文化和語言學(xué)習(xí)的開放精神,。我從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得了很多啟示，關(guān)于在引導(dǎo)孩子走向成功的同時(shí),，利用教育的旅程推動(dòng)他們追求自由和創(chuàng)新的價(jià)值觀,。

第三段：主體部分二。

我們還分享了如何在幼兒園和家庭的生活中更好地與孩子互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。家長們提出了一些關(guān)于家庭社交和游戲活動(dòng)的建議,，老師們也分享了許多有趣的游戲和活動(dòng)的實(shí)踐方法?？傮w而言,，這次交流使我認(rèn)識(shí)到了與孩子的互動(dòng)不僅可以帶來高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且可以加強(qiáng)與孩子之間的親密關(guān)系,。更進(jìn)一步而言,，這種親密關(guān)系可以幫助家庭成員更好地與彼此的情感交流，這在今天這個(gè)復(fù)雜而繁忙的社會(huì)尤為重要,。

第四段：主體部分三,。

關(guān)于教育，我們還討論了與孩子建立良好習(xí)慣的重要性,。老師們分享了各種與孩子建立生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的技巧,，家長們也分享了許多有助于鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的方法?？傮w來看,，這次交流使我意識(shí)到,，培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)，不僅是在教育方面的巨大成就,，而且還是培養(yǎng)獨(dú)立和發(fā)展健康人格的必要條件,。

第五段：結(jié)論。

總的來說,，這次交流使我更意識(shí)到在與孩子共同成長的過程中,，特別是在受教育和發(fā)展性格方面，家庭和學(xué)校間的密切合作是至關(guān)重要的,。我們必須面對(duì)許多挑戰(zhàn),，但如果我們能夠以正確的方式適應(yīng)和發(fā)展，我們將會(huì)創(chuàng)造出更加美好,、和平和更公正的社會(huì),。因此,，教育的方針和方法需要更加多樣化和適應(yīng)性強(qiáng),，這樣才能促進(jìn)我們的未來社會(huì)更加富有希望。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是實(shí)驗(yàn)幼兒園園長__,，首先，感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)與平臺(tái),，讓大家可以參觀學(xué)習(xí),，互相交流。希望能通過這個(gè)機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，積極探索，努力提高自己的管理水平,，提升我們的辦園質(zhì)量,。

要想辦好幼兒園，首先要做好管理,，幼兒園管理是一個(gè)復(fù)雜,、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理,，幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素：園長,、教師、理念,、制度,、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系,，我們的管理就會(huì)游刃有余,。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法,。

一,、端正辦園理念：

理念決定方向，方向決定成敗,，辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心,，有什么樣的理念就會(huì)辦出什么樣的幼兒園，園長的教育理念決定著幼兒園的發(fā)展方向,。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體,、智、德,、美諸方面要獲得全面和諧發(fā)展,，并在認(rèn)知能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)造性和個(gè)性品格等方面能適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需求,，這就要求我們園長在保教保育管理上把好關(guān)?！绑w”在第一位,，那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下，再談教育,，安全是健康的保證,。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙，提高素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,，發(fā)掘幼兒的天賦,，開發(fā)孩子的邏輯思維能力，增加幼兒動(dòng)手能力,，提高幼兒藝術(shù)情操等等,。

我認(rèn)為學(xué)前教育，應(yīng)該是能力的儲(chǔ)備,，而不是簡單知識(shí)的積累,。因?yàn)槲磥砩鐣?huì)對(duì)人才的要求是：能力全，性格好,，反應(yīng)快,，紀(jì)律強(qiáng)，還要有協(xié)作精神,。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向,。

二,、嚴(yán)格管理制度：

沒有嚴(yán)格的管理，任何先進(jìn)理念也難以實(shí)現(xiàn),。要做到嚴(yán)格管理,，必須做到工作程序化、考核細(xì)致化,，所有管理從制度入手,，無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止,，而且所有的制度考核都與工資掛鉤,，這樣使管理有章可循，也能使教職工對(duì)自己的行為自我約束,，有利于幼兒園的日常管理,。

我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化,，細(xì)微之處見真諦,，細(xì)節(jié)決定勝敗。我們要求老師對(duì)待幼兒做到細(xì)心照顧,，耐心教育,，用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，用真心對(duì)待這份事業(yè),。具體做法是：

1,、完善制度：制度必須完善、細(xì)致,。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)則,，并且有激勵(lì)、量化,、導(dǎo)向的作用,。

我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級(jí)安全制度,、衛(wèi)生消毒制度,、考勤制度、聽課備課制度,、廚房衛(wèi)生制度,、安全工作制度、車輛使用制度等等,。有了制度,，還要讓每個(gè)人知道各自的職責(zé)，如：園長職責(zé),，業(yè)務(wù)組長職責(zé),、教師職責(zé),，保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé),、廚房工作人員職責(zé),，司機(jī)職責(zé)等，做到人人行為規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化。

建全了制度,，我們還制定了各班一日工作流程,，每班安排表都要張貼上墻，讓每個(gè)教職員工在每個(gè)時(shí)間段要知道自己該干什么,，應(yīng)該怎么做,，每天由業(yè)務(wù)園長不定時(shí)做常規(guī)檢查。

2,、嚴(yán)格考核：有了制度,，就有考核依據(jù)，有了考核制度,，就有了動(dòng)力,，應(yīng)用好激勵(lì)機(jī)制，會(huì)使管理變得輕松,，也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧,。我們幼兒園常用的績效考核辦法有：

1)、日常性考核(按照各崗位工作的要求進(jìn)行,，以求工作的規(guī)范和效率,。)。

2),、項(xiàng)目性考核(在某一特定時(shí)間段,，圍繞某一任務(wù)開展的活動(dòng))3)、學(xué)期考核以幼兒園重大活動(dòng)內(nèi)容相掛鉤,，學(xué)年考核關(guān)注綜合評(píng)價(jià),。

嚴(yán)格考核的同時(shí)，并不是沒有人情,，我園在生活上會(huì)給職工以方便,、關(guān)心，進(jìn)行人性化管理,，這樣才能讓教師感到幼兒園這個(gè)集體的溫暖,。

三、抓好保教保育管理,。

保教保育是幼兒園的中心工作,，我園是從以下幾方面抓起,。

1、建設(shè)教師隊(duì)伍,，提高教師素質(zhì),。

幼兒園里教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重，幼兒園保教保育的好壞,，主要要看教師的素質(zhì),，好的教師才能帶出出色的孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７铝軓?qiáng),，教師的一言一行都在時(shí)刻影響著孩子的品德,、習(xí)慣，行為,、意識(shí),。

教師對(duì)幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為，一個(gè)合格的教師,，會(huì)把幼兒課程安排的非常生動(dòng),，用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課，而且目的明確,，寓教于樂,，所以教師隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是：1)選用優(yōu)秀教師(考察教師的知識(shí)面,，教學(xué)技能及人格品德);2)進(jìn)行崗前培訓(xùn),，讓教師出外學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家培訓(xùn),、同時(shí)采取以老帶新,，讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式，使新聘教師很快進(jìn)入角色;3)對(duì)教師不斷培訓(xùn),，經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí),，以提高教師業(yè)務(wù)水平。4)正確評(píng)價(jià)教師工作成績,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、制定合適的保教保育目標(biāo),。

幼兒園的管理再嚴(yán)，如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo),，教師也是茫然應(yīng)付,。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位，有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，讓教師知道每個(gè)階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識(shí)面,，并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達(dá)到的最終目的,。

以前人們對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)是：教孩子寫幾個(gè)字，讀幾首古詩,、背個(gè)三字經(jīng),，算幾道題，就覺得這是學(xué)習(xí),，這是不懂幼教的行為,。其實(shí)，孩子一生的智力發(fā)展,，情感發(fā)展,，在6歲之前就基本定型，有句話：三歲看大,，七歲看老，孩子的學(xué)習(xí)不只是簡單的知識(shí)積累,，而是能力的儲(chǔ)備,，情感的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成,。

我們園對(duì)每個(gè)年齡段的孩子有不同的要求,，從語言、社會(huì),、健康,、科學(xué)知識(shí)等方面要求。我們選用合適的教材,，全面的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),，教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育,，我們會(huì)以各種形式的培訓(xùn),，講座，讓老師,、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展,。

我們對(duì)孩子的情感教育也很重視。幼兒時(shí)期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子思想品德的教育非常重要,，心理健康教育要從娃娃抓起!因?yàn)橐粋€(gè)人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商,。我們對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育,，從平時(shí)的行為習(xí)慣做起，教孩子講文明，懂禮貌,，學(xué)會(huì)與人相處,、喜歡與人分享，能控制自己的情緒,，經(jīng)得起表揚(yáng),，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的,。從小培養(yǎng)高情商的人才,，培養(yǎng)心理健康的下一代，未來社會(huì)不僅要會(huì)做事,，更要會(huì)做人,。

四、安全,、衛(wèi)生管理,。

幼兒園的安全管理任何時(shí)候都要放在第一位，安全是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我們首先從教職工的思想認(rèn)識(shí)抓起,，給孩子一個(gè)安全的環(huán)境，教育孩子從生活的點(diǎn)滴做起,，不要做不安全的動(dòng)作,、不打架，不亂跑,，不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生,，使“人人講安全、事事講安全,、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心,。

幼兒園應(yīng)注意的是，孩子磕磕碰碰,，打架,，燙傷，食物中毒等意外事故發(fā)生,。衛(wèi)生工作是安全工作的保證,，食品安全，幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到,。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點(diǎn)抓起：

1,、要求戶外活動(dòng)一定要組織有序，避免摔傷磕碰事故,，活動(dòng)器械定期檢查,、維修;。

2、食堂衛(wèi)生常檢查,，檢查是否有過期食品,，是否有不衛(wèi)生死角，餐具是否定期消毒;,。

3,、每天對(duì)教室進(jìn)行安全、衛(wèi)生,、消毒檢查,。檢查教室是否有危險(xiǎn)物品，詢問各班晨間情況,，嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園,，檢查口杯、桌椅板凳,、玩具等消毒情況,。

4、幼兒喝水,，進(jìn)食要求：滾燙的開水不得進(jìn)班,，飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。

5,、門衛(wèi)安全，陌生人堅(jiān)決不準(zhǔn)接幼兒;規(guī)定接送幼兒時(shí)間,，家長不得隨便出入;禁止陌生人入園,，嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。

對(duì)于校車安全方面,，我們經(jīng)常提醒司機(jī)與接送老師,，做到不超載，不超速,，要求司機(jī)不安全的路不能走,，不安全的地方不上下孩子，不開賭氣車,，不酒后駕車等,，一定遵守交通規(guī)則。

幼兒教育重要,，安全更重要,，管理中我們時(shí)刻記住，安全警鐘長鳴,，任何時(shí)候以幼兒安全為本,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十一

下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會(huì)，感覺受益匪淺,。通過此次家長會(huì),，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的重要性,，只有老師和家長的共同努力,，才能夠教育好自己的孩子。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在,，確實(shí)發(fā)生了許多變化,。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的,，動(dòng)手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊,，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子,，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí),，人沒來齊時(shí)也不自己先吃,，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓,。兒子入學(xué)的半年來,，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開心快樂活潑可愛!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往,，以無窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的'幼兒園生活,。

作為家長,，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠,，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,。在會(huì)上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配,，安全常識(shí)和孩子午睡等細(xì)節(jié)后,，讓在座的家長放心了許多。其實(shí),，在教育孩子方面大有文章可做,，聽了老師的講解,，我感覺到教育孩子要從點(diǎn)滴開始，小到排隊(duì)喝水,，掛毛巾,，上廁所，跟老師問好,，大到調(diào)節(jié)自己的情緒,，跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等,，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個(gè)母親,，日常生活中,，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺的厭煩,，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣,，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是二,、三十個(gè)這樣的孩子,，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子,，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩,，不能打,，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí),、哭了,，鬧了,，還要哄,。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝,，辛苦了”,。

雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，每次經(jīng)過幼兒園的路口,，他都會(huì)很興奮地說那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師,，他們的身上因?yàn)榧议L信任而壓力重大,，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),，給他們更加豐富、快樂地活動(dòng),。象學(xué)唱歌,、做游戲、學(xué)畫畫等,，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩,。

通過這次家長會(huì)，我也感觸良多,。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的,、滿足的,、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力,，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,，盡自己的全力來配合老師的工作。

我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長,，快樂進(jìn)步。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十二

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì),，在程校,，園長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了凌源市第一幼兒園,，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。參加這次活動(dòng)，我豁然開朗,、受益匪淺,，不論是對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

園內(nèi)設(shè)有玩沙池,、小菜園,、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍,。園長帶著我們一一參觀了活動(dòng)室,，美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室,，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格,，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方,，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書,，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng),。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手,，真的是嘆為觀止,。可以看出,，比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間,，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室各種模型會(huì)讓幼兒有直觀感,，一目了然,。活動(dòng)室最有成人感的超市,，醫(yī)院,，農(nóng)家院。

1,、暖氣管道可以粘貼上閃電,、雷鳴、行人禁止通行等標(biāo)識(shí),，植樹節(jié),、兒童節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日,，既有美化作用,，有用教育意義。

2,、幼兒時(shí)期是好動(dòng),、好模仿的年齡階段，為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望,，我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻,，專供幼兒作畫,，以展示自己的技能技巧,。畫面不拘一格，全憑幼兒安排,，這一方是孩子的樂園,，更一方是知識(shí)與創(chuàng)造能力共同發(fā)展的搖籃,。

3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾,，應(yīng)以鮮明的主題陶冶幼兒的情操,，即要美觀又要附有一定的教育意義，還要整齊,、有序,、大氣。

4,、區(qū)角活動(dòng)：

(1)在活動(dòng)結(jié)構(gòu)上,，我們將活動(dòng)室用桌、椅,、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區(qū)域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響,，在設(shè)置上使之既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系,。

(2)區(qū)角材料的投放不僅要花樣繁多,，更要有難度上的。

區(qū)分,，還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)興趣與能力,。

通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子，更加的新穎,、持久有效,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。同時(shí)還要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展,，進(jìn)一步創(chuàng)新。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十三

1,、教學(xué)工作：

本月中,，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真,，幽默可愛的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛,，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國》,，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了,，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來有模有樣的,，像一群小武術(shù)家。在9月份中,，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動(dòng),。在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的變化,、幼兒園中的變化,，幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國娃》主題活動(dòng)中,，幼兒知道了世界上有不同的國家,，自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都,，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū),。

2、常規(guī)工作及保育工作,。

在一日活動(dòng)中,，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育,。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育,。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特別是天熱容易出汗,，所以,，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗,，口渴了要及時(shí)喝水,。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

3、家長工作：

開學(xué)工作很紛繁復(fù)雜,，我們得到了家長的很多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了,。月底我們還召開了班級(jí)家長會(huì)，向家長傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也提出了許多需要家長配合的地方,，希望我們的家園合作越來越密切。

存在問題和努力方向：

開學(xué)以來，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差,，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒,、關(guān)注,。以后要加強(qiáng)教育、督促,。

大班開始我們使用筷子吃飯,，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩乙捕嗑毩?xí),。

隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開展,，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車),。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十四

近年來，園所互相交流的環(huán)境越來越普遍,，為擴(kuò)大幼兒的生活空間,，增加他們的交際經(jīng)驗(yàn)，幼兒園之間的合作與交流越來越重要,。本文將從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，探討幼兒園之間的交流和合作的優(yōu)點(diǎn)以及實(shí)踐。

第二段：互相觀察,。

每個(gè)幼兒園都有自己的特色,。在交流中，我們能夠看到別的園區(qū)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而加深對(duì)自己的定位和認(rèn)識(shí),。比如，我的幼兒園在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面不夠?qū)I(yè),，而另一家幼兒園則在這方面處處看得出他們謹(jǐn)慎的培養(yǎng),。通過觀察，我們可以有“暗自競爭”的意識(shí),，進(jìn)一步成長,。

第三段：互相學(xué)習(xí)。

在互相交流中,，園區(qū)間可以更直接的交流了解彼此的教育理念,、教育方法和教育成果。園長與教師之間的互動(dòng),，孩子與學(xué)習(xí)環(huán)境中的互動(dòng),，都能帶著經(jīng)驗(yàn)和感受，讓人印象深刻。通過學(xué)習(xí)我們可以對(duì)幼兒的發(fā)展趨勢和教育方法有更深的體悟和思考,。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

在與其他園區(qū)的交流中，我們也能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性,。在同組織者協(xié)調(diào)時(shí),，遇到問題時(shí)，需要各自以團(tuán)隊(duì)身份去化解問題,。通過調(diào)節(jié)極端溝通方式,、及時(shí)回應(yīng)困難、與團(tuán)隊(duì)配合等方式,，實(shí)現(xiàn)各人各盡所長,、力量充分整合。通過這種交流,，我們可以提升自身技能和信心,，同時(shí)也能過得更多的合作經(jīng)驗(yàn)，成為更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員,。

第五段：傳遞價(jià)值觀,。

我們之間的交流和合作，不僅僅是為了進(jìn)一步提高,，還要dee傳遞寶貴的價(jià)值觀念,。我非常贊同“人生有幾年可重來，華山是終年可愛的”這個(gè)座右銘,。允許下屬錯(cuò)誤,，甘于分?jǐn)偫妫ハ嘧鹬睾凸膭?lì),，這些都是我們?cè)诮涣鬟^程中傳遞的人生哲理,。相信只有最好的人品，只有最有思想的人才能夠成為團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量,。所以,，在這樣的交流環(huán)境中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)技能,，還能夠吸收到最偉大的思想和價(jià)值,。

總結(jié)：

在這個(gè)越來越多園區(qū)之間互相合作和交流的時(shí)代，體驗(yàn)更多教育經(jīng)驗(yàn)和感受,，享受更多交際體驗(yàn)和感悟,，成為更優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員的方法，是參與他們的合作和交流,。借助這樣的環(huán)境,，我們可以借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力，同時(shí)也可以讓自己變得更加成熟和堅(jiān)挺,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十五

4月20日,，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園,。能夠走出去,，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機(jī)會(huì)相當(dāng)來之不易,，所以倍感珍惜,，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺,，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺耳目一新,，眼前一亮,。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護(hù)環(huán)境,，也是合理利用資源,，這一點(diǎn)非常可取,，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫,、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,。而且周圍的綠化也搞的非常好,。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角,，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房,，超市,，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍，這里的每個(gè)孩子,，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí),，能夠享受自由與尊重,，每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的,。

隨后的幾天里,，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況,、工作中存在的困惑,，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談,，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn),。

一、打掃室內(nèi)外清潔,、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作,。

孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌,，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍,，最后再用清水擦一遍,。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具,、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起,，一開始就要教育幼兒要先后有序,，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞,，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì),，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,，均很有次序排隊(duì)喝水了,。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手。

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí),，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”,、“食品與衛(wèi)生”,、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣,，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào),。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課,。

四,、安全工作。

不管什么時(shí)候,，什么情況下,，孩子的安全應(yīng)該放在首位,，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi),。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況,，如有擦傷或別的什么情況要及是處理,。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園,。

五,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng),。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合,。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都優(yōu)秀的保育員,。

短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間過去了，我真是感慨萬分,，受益匪淺,，看到了很多，開闊了眼界,，增長了見識(shí),。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多,，思考了也很多,。對(duì)于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個(gè)教師對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕,，他們的活動(dòng)場地,、硬件設(shè)施、操作材料,、環(huán)境布置等,，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的,，需要我們和借鑒,，但對(duì)孩子的愛是一樣的。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新，敢為人先,，改正自己的不足,，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、美麗的活動(dòng)環(huán)境!

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十六

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì),，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下,，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園――南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園,，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

自的風(fēng)格,，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里,，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方,，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書,，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng),。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手,，真的是嘆為觀止,?？梢钥闯?，雨實(shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦,、自主活動(dòng)的空間,，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。

參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園,，緊接著便是南京第一幼兒園,，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育,，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土,。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng)，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲,，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨,。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上,，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡單的課程呈現(xiàn),，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,，這也許就是中外文化的不同吧。

通過參觀學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子,，更加的新穎,、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn),，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與,、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十七

對(duì)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中同事們選擇性地,、挑重點(diǎn)地對(duì)《指南》的背景和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的研討,，讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這是繼《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的又一重要關(guān)于幼兒教育的內(nèi)容,。

一,、回顧《綱要》。

1.社會(huì)現(xiàn)狀,。

當(dāng)今社會(huì),，許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，拼命讓孩子“超前學(xué)習(xí)”,，讓孩子小小年紀(jì)就在各種興趣班,、輔導(dǎo)班之間穿梭。等到了三年級(jí),、10歲左右的年紀(jì),，孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場”的寫作業(yè)“老手”了。但是在生活習(xí)慣上,，孩子們還是普遍滯后的,，如“有一個(gè)小女孩都快5歲了，特別內(nèi)向、懦弱,，每天在幼兒園都尿褲子,，尿完還不敢給老師說。課間活動(dòng),，她幾乎從來不和別的小朋友玩,，感覺有些小朋友總是欺負(fù)她，經(jīng)?？此樕?、胳膊上被抓得一道一道的?！痹偃纭坝袀€(gè)小男孩在幼兒園里從來不吃虧,。看到別的小朋友拿有好吃的,、好玩的,，他伸手就去搶;別人如果不給，他張口就咬,?！袄蠋熅孢^，如果孩子再咬傷人,，就要我們換幼兒園,。在家里也真管教了呀，但是從來都沒用,?！钡鹊取?/p>

2.《指南》學(xué)習(xí),。

針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū),，《指南》的建議非常清晰、具體,、有指向性,。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，分別對(duì)3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議,。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體,、智,、德,、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上,，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性,。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué),，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化,、超前的教育問題,。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用,。滿足幼兒生活,、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

作為一名幼兒園老師,，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進(jìn)行因材施教,，因此，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義,。

幼兒園教育心得體會(huì)交流篇十八

我鴻聲中心幼兒園工會(huì)小組在鴻聲中心小學(xué)工會(huì)及黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，高舉鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí),、貫徹“三個(gè)代表”講話的精神,，堅(jiān)持以法治園，加強(qiáng)自身管理體系的建設(shè),，全面提高教代會(huì)質(zhì)量,，組織全園教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力開拓,，加強(qiáng)幼兒園的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),，現(xiàn)將xx年工會(huì)小組工作總結(jié)如下：

一、工會(huì)——教師素質(zhì)提高的催化劑。

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué),，培養(yǎng)跨世紀(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)是主要職責(zé),。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。今年,，隨著我園省級(jí)“十五”課題《幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策的研究》的結(jié)題,，結(jié)合我園上半年“省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的復(fù)評(píng),、督導(dǎo)”工作的開展以及小學(xué)工會(huì)組織明確的計(jì)劃，我們工會(huì)小組開展了一系列的活動(dòng),，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(1)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教工師德水平,。

不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。我園一直注重教職工的理論學(xué)習(xí),，規(guī)定每周一為全體教職工的政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí),，讓教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀，如本年度我園開展了“園興我榮,、園衰我恥”,、“我心目中的好教師”等征文活動(dòng)，并將教師的文章張貼,，以供大家參考;其次,，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中,，我們堅(jiān)持以法治教,，以法治園。今年工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》,、《教育法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí),。

每周各教研組安排一次學(xué)習(xí)時(shí)間，雷打不動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。同時(shí),，我園還選派骨干教師外出觀摩、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、外聘專家來園講座等,，進(jìn)一步豐富教師的內(nèi)涵,。本學(xué)年，我園的兩個(gè)課題《幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀,、成因及其對(duì)策的研究》,、《充分利用農(nóng)村教育資源構(gòu)建和實(shí)施園本課程的研究》在課題組成員的共同努力下順利的結(jié)題了。同時(shí),，教師的也獲得了較多的成果：如徐春燕教師撰寫的論文獲xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文一等獎(jiǎng);吳建英,、錢亞軍、吳小芳,、周小芹等教師撰寫的論文在省,、市、區(qū)級(jí)各類論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),，另有胡小艷等多位教師也獲得了三等獎(jiǎng),。

(2)堅(jiān)持關(guān)心青年教師，促進(jìn)青年教師迅速成長,。

幼兒園工會(huì)小組不僅加強(qiáng)了教師師德師表教育,，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力,。工會(huì)小組創(chuàng)造一切條件,，通過組織各種活動(dòng)來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設(shè)水平。首先,，工會(huì)小組配合幼兒園行政繼續(xù)實(shí)施“師徒合同”的方法,，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結(jié)成對(duì)子，簽訂師徒合同,，規(guī)定一年為一周期,，每年確定一個(gè)目標(biāo)，要求師徒共同進(jìn)步,。

由于長年堅(jiān)持“師徒合同”,，我校年輕教師成長很快。今年,，剛劃入新區(qū),，我園的年輕教師就打響了第一炮：在無錫市新區(qū)xx年幼兒教師教學(xué)專業(yè)技能比賽中，華蓓蕾老師在“信息技術(shù)與應(yīng)用”中獲一等獎(jiǎng),，錢敏老師在“自談自唱”中獲一等獎(jiǎng),，徐春燕、周小芹老師在“教育研究與實(shí)踐”中獲三等獎(jiǎng);同時(shí)華蓓蕾和錢敏老師被區(qū)推薦入市,，還獲得了市的一等獎(jiǎng),。

二,、工會(huì)——校務(wù)公開的督促力量。

教職工是學(xué)校的主人,，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者,。幼兒園工會(huì)小組長期以來，一直關(guān)心他們生活,，堅(jiān)持教代會(huì)制度,，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋梁、紐帶作用,，增強(qiáng)教師的主人翁精神,，參與學(xué)校的民主管理。

每學(xué)期開學(xué)前,，我園都召開教職工代表大會(huì),。會(huì)前教師產(chǎn)生代表、代表收集提案,、提案列出后招徠教師代表大會(huì),，集體討論，并將討論結(jié)果及時(shí)向全體教職工宣布,，在公布欄中公布,。這樣的教代會(huì)受到老師們的好評(píng)。全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性,，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè),。

三、工會(huì)——溫暖的教職工之家,。

要發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師,，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難,。

首先，關(guān)注青年教師的成長,。本學(xué)期,，我園又招進(jìn)了5名新教師，這些教師活動(dòng)能力強(qiáng),，知識(shí)結(jié)構(gòu)先進(jìn),，為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕,，生活閱歷淺,，容易受不良思想的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來,，工會(huì)小組結(jié)合團(tuán)支部的力量,，開展了一系列的活動(dòng),，如激情的演講、溫馨的座談,、才藝的展示,、活潑的燒烤等,，從中解新教師的思想狀況和生活困難,，給他們以溫暖的關(guān)懷。工會(huì)小組成員還與新教師結(jié)成隊(duì)子,，時(shí)常找他們談話,，關(guān)心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進(jìn)校好高鶩遠(yuǎn),、燥動(dòng)不安,、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師,。

其次,，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。今年新來的錢老師家住梅村,，回家時(shí)不小心摔了一跤,，把腳扭傷了。得到這個(gè)消息,，幼兒園馬上組織人員前去探望,、慰問及時(shí)把溫暖送到了錢老師家。

再次,，我園工會(huì)小組還十分關(guān)心貧苦孩子的困難,。一學(xué)年中曾多次組織教師、家長和孩子進(jìn)行了捐款活動(dòng),。希望能通過我們微薄的資助帶給貧困孩子以幫助,。

四、工會(huì)——豐富了教師的藝術(shù),、體育生活,。

為提高教師們的審美情趣，小學(xué)工會(huì)在開學(xué)初就制定了一系列文藝,、和體育活動(dòng)計(jì)劃,，利用教師節(jié)、三八節(jié),、冬季等進(jìn)行活動(dòng),。我園工會(huì)小組總能積極的參加。

總之,，xx年,，我園工會(huì)小組在小學(xué)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù),，為幼兒園發(fā)展服務(wù),，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后,，我們將再接再厲,，把我園工會(huì)小組辦成教職工最溫馨的家。