演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校演講稿篇一

大家上午好！

我是一名普通的老教師,。有人稱我“老馬,、龍馬精神”。30多年的教育生涯,，揮灑了我的青春熱血,，近百張的獎(jiǎng)狀記下了我對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

我在負(fù)責(zé)xx學(xué)校的期間,，除了兼任學(xué)校的主任教師,，還擔(dān)任三、六年級(jí)的科學(xué)課,，30多年來,，長年吃住在校，所負(fù)責(zé)的南程學(xué)校連續(xù)二十多次榮獲xx學(xué)站統(tǒng)考總評(píng)第一,，xx年均獲六年級(jí)畢業(yè)考試全市前十五名,。

xx年由于工作的需要，我被調(diào)到了xx學(xué)校,，工作又面臨著繁重的挑戰(zhàn),，學(xué)校改建、拆房建樓……我每天都是早出晚歸,，常常顧不上吃飯,。因?yàn)槭切陆ǖ膶W(xué)校，局里給安上電鍋爐,，上級(jí)沒有配備鍋爐工,，我又擔(dān)當(dāng)起了鍋爐工的角色，整個(gè)冬天,，為了保證學(xué)生的取暖,，我每天半夜三四點(diǎn)鐘，甚至一兩點(diǎn)鐘,，就去開鍋爐,，整個(gè)冬天，我從來沒有睡過一次安穩(wěn)覺，妻子心疼的直掉眼淚,。

由于自己年齡大,，又患尿血和心臟病，工作任務(wù)繁重,，勞累過度,，xx年4月10日，那天,，我昏倒在辦公室里,，老師們把我送到了安國醫(yī)院，檢查后院方讓我住院治療,，我為了學(xué)校工作,，就和醫(yī)生商量，我白天去學(xué)校工作,，晚上來醫(yī)院輸液治療,，醫(yī)生說：“為了工作，你真的不要命了,?！逼拮右部蘖耍f：“你非得累死在學(xué)校嗎,？”可是我是一名人民教師,，愛崗敬業(yè)是我的職責(zé)。

為了教育事業(yè),，我愿無私耕耘,，默默奉獻(xiàn)。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校演講稿篇二

各位老師好：

我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺非常幸福,，也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,，做著自己熱愛的勞動(dòng),，同時(shí)又能養(yǎng)育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活,。

我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué),、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌,。

在教學(xué)生涯中,，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的。在成長的過程中，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道：教師,，重新被要求承擔(dān)責(zé)任，他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),，鼓勵(lì)學(xué)生,，并幫他們樹立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上,，找到一條能夠幸福度過一生的航道,，這就是對(duì)教師的最高要求——幸福的燈。當(dāng)然,，做一盞幸福的燈不是一件容易的事,，需要經(jīng)歷長時(shí)間的學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成。在這期間,，我也時(shí)有迷茫,。

我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活，只有耐心,，忘掉毀譽(yù),，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人,，聛睨一切,，這樣才能上下去。為師者,，要有氣勢(shì),。”我從心底里感謝這兩位恩師,，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力,，為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行,。

對(duì)待科研,，我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄]有過硬的科研水平,，是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的,。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究，到中國古代妝容配方研究,，到中國古典人物美學(xué)研究,，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國古代首飾研究。

每一步走的都很辛苦,，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂,。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上,。

在古代物質(zhì)遺存面前,，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己,，這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類自身,。哲學(xué)探討的終極問題無非是這三個(gè)：我從哪來？我是誰,？我到哪去,？而其中前兩個(gè)問題的答案其實(shí)只能通過對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感,。

我的家庭生活也很美滿,，先生和我既是同學(xué)也是同行，我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康,，兩邊都是父母雙全。

盡管作為一名職業(yè)女性,，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾,，但家人的寬容、理解和無私的扶持,，給予我無限的滋養(yǎng),，讓我心存感恩。我感覺我是幸福的,。我也愿意成全他們的理想,。

這就是我的故事，簡(jiǎn)單而又平凡,，平淡而又充實(shí),。

五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校演講稿篇三

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好,！很高興能夠站在這里演講,！

曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下,，心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗。

青春的本質(zhì)在于熱情,，在于活力,，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來歲的我們,，可以選擇混跡市井,，顛沛生活；也可以選擇,，大吃大喝,，及時(shí)行樂。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退,，沒有價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白。

常聽人說,，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大后,，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了,。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠可貴，實(shí)踐價(jià)更高,。

從學(xué)生到老師,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情,。可是,，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡、繁雜,、瑣碎,。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎,？這就是我一直期待的生活嗎,？這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎？學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措,，甚至，有了一絲退卻,。

與此同時(shí),，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。

清楚地記得那年冬天,，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流,，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。

由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),，家長來學(xué)校不方便,，所以，以后的換藥,、拆線,，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí),，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。

一個(gè)多星期下來,，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,，看到身后一個(gè)小家伙兒,，手里提著一個(gè)裝滿了潤喉片、蘋果,、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師,，這是從天上掉下來的,。”好可愛的謊言,。

我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說：“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解,，把這兜東西物歸原主,。”誰知,，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn),，身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您,。”扭頭就跑,。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人,。乍一聽，我很詫異,；再一想,，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此，我不再徘徊,，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺(tái),，有春的絢麗,，秋的斑斕；有世界的奧妙,，人生的真諦,；有五千年的文明，八萬里的境界,。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里，我們用知識(shí)來播種,，用粉筆來耕耘,，用汗水來澆灌，用心血來滋潤,。

讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！