總結(jié)是一種對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的全面梳理和總結(jié)，以便今后改進(jìn)和提升,。寫總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，但更重要的是發(fā)展自己的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子,，希望能夠激發(fā)你在寫總結(jié)時(shí)的創(chuàng)作靈感,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇一

參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽多位教育專家的講座,，參觀多所名校,，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服，為各校的校園風(fēng)貌所震撼,，久久不能息,。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點(diǎn)亮慧心,?！眮砀爬ā?/p>

本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋,，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨(dú)特理解,，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解,，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路,，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè),，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接,。”新課程改革提倡化信息為知識,，化知識為智慧,，化智慧為德性。

本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo),。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動(dòng)》的講座中,，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用，倡導(dǎo)“教師學(xué)了,，就有思想;做了,，就有方法;寫了，就有底蘊(yùn),?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步,，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn);同伴互動(dòng)做中悟，提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn),，用筆說話寫中思,，篩選觀點(diǎn)方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解,。

本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解,。每次考察完一所小學(xué)以后，總會在他們的精彩講座中受益匪淺,，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開,，明白了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),、引領(lǐng)教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為,。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校，又能用智慧去治理它,，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了,。

在名校考察中，行走在校園大道,、教室走廊,、各類用室之中，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越,。園林式校園布局,，富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備,，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下,，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，賦予學(xué)校前所未有的活力，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺,。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出校門,，融入社會，亦是我對教育發(fā)展所向往,，他們能做好充分前期安排和策劃,，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館，參加一些有益的社會實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑,，切身體會知識技能的重要性，為學(xué)生樹立個(gè)人遠(yuǎn)大理想,，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的,。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量,，也是讓學(xué)生受益終身的,，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的,，是有抱負(fù)的,，也是社會發(fā)展所需要的。

在這里,，他們對優(yōu)秀教師,、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”，我們與之相比相差甚遠(yuǎn),。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,，做好鑒定和斟酌，選拔出真正意義上的骨干教師,。因?yàn)樗麄儗?yōu)秀教師群體的偏愛,，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動(dòng)力，激勵(lì)著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解,，體現(xiàn)出一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校,，造福一方人民，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神,，是我們每一個(gè)教育者應(yīng)該具備的,。

走過幾所學(xué)校，聽校長介紹,，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,，學(xué)校也有較寬裕的師資隊(duì)伍，綜合科目的教師大部分有很強(qiáng)的專業(yè)知識與技能,，甚至在個(gè)別社團(tuán)活動(dòng)中,，能聘請外來高水平教師組織教學(xué)，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中,，讓我得以親身體會,。因?yàn)樗麄兊难葑嗨揭呀?jīng)接近專業(yè)的樂隊(duì)。

著眼所考察的學(xué)校,，反思自己身邊的學(xué)校,。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,，貼上全班同學(xué)的合影,、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,，擺放各類書籍,，之間點(diǎn)綴些許盆花，營造書香氛圍,。通過我們力所能及的付出,，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，營造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息,，讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個(gè)精心布置的校園環(huán)境中,。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景,，放大其潛在育人功用，完善其教育操作過程,，構(gòu)建出學(xué)校的特色項(xiàng)目,。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念,，以及有一批愛校愛生,，專業(yè)知識過硬、不斷學(xué)習(xí),、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師,。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者，是否真正做到在其位謀其政,，任其職盡其責(zé),，學(xué)校有沒有因?yàn)槲覀兊呐Φ玫胶玫霓D(zhuǎn)變，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善,，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌,。學(xué)生有沒有在我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)中某方面能力得到了提高。

本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外,，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),，聆聽多位教育大師的精彩講座，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷,，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),，對教師自身專業(yè)成長重要性，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇二

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實(shí),，研修雖然很累,，但很高興！

1.研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

研修活動(dòng)中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

力,、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

教師要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇三

如何有此奧德學(xué)習(xí),，才能提高效率,，這是一個(gè)值得思考的問題,，任何時(shí)候都離不開的,，就像培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一樣。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享,，歡迎大家閱讀,。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會得到的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

在信息時(shí)代，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色，教師之所以是教師,，在于教師能在智力,、情感、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、監(jiān)控,、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類,。

課件,。

制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說,，八小時(shí)睡覺,，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣,，非常公平,。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過,。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。可是也有不計(jì)其數(shù)的人,，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會,，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

一,、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全。

國學(xué),。

校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

三,、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化,。所以,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多,，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量,。

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3,、按需進(jìn)修,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性,。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與,。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,，其自主性,、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇四

新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，平等地學(xué)習(xí)和交流，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),，而是主動(dòng)地去探索,。

短暫的五天給我留下了深刻的印象,。不僅讓我拓寬了視野，豐富了閱歷,，增長了見識,，還讓我們感到了家的溫暖。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇五

經(jīng)過在深圳中集專用車有限公司的大半個(gè)月的培訓(xùn),，我在自身努力學(xué)習(xí),，以及領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)心和幫助下,，已初步融入到了深圳中集專用車有限公司這個(gè)大家庭中。個(gè)人的思想覺悟和工作水平有了顯著的提高,，也順利完成了從學(xué)生到社會人的初轉(zhuǎn)變,，由此感觸頗多。

為期12天的焊接培訓(xùn)是人事行政部按領(lǐng)導(dǎo)指示,，針對我們培訓(xùn)生的實(shí)際情況特別安排的,。通過從理論到實(shí)際的焊接培訓(xùn)，使我們初步了解公司焊接工藝及產(chǎn)品的知識,。并通過每天早的軍訓(xùn)培養(yǎng)我們服從命令,，按部生產(chǎn)的思維模式，使我們成為一名合格的中集人,。整個(gè)培訓(xùn)使我受益良多,，主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、以踏實(shí)的態(tài)度工作學(xué)習(xí),，去浮躁留沉穩(wěn),。

“挖一百個(gè)坑，不如種一顆樹”,。年輕是我們最大的資本,，但有時(shí)年輕的我們太過于浮躁。沒法靜下來,，沉不住氣,，受不了累，吃不了苦,。如果沒法讓自己以踏實(shí)的態(tài)度去做事去做人,，那么年輕的我們就會付出沉重的代價(jià)。沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會信任一個(gè)浮躁的人,，特別在重工業(yè)行業(yè),，往往我們的一次不踏實(shí)就會造成難于估計(jì)的惡果。人,，就應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣,，永遠(yuǎn)向上而雙腳踏地,。所以在培訓(xùn)期間，我踏踏實(shí)實(shí)的按李班長和周班長的教導(dǎo)來努力學(xué)習(xí),，積極配合同組同事,，與同事心往一處想，勁往一處使,，不計(jì)較干多干少,，不怕吃苦，不怕受累,，堅(jiān)定不移地把班長每天布置的考核任務(wù),，力求完美地去完成。

二,、要學(xué)會借鑒,，不要埋頭只顧自己干。

“他山之石,，可以攻玉”,。講的就是可以借鑒別人好的強(qiáng)的一面為己用，這樣自己也會進(jìn)步很快,。在焊接學(xué)習(xí)過程乃至今后的學(xué)習(xí)工作,，這都是放置四海皆準(zhǔn)的硬道理。學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)是自我成功的捷徑,，要多觀察多分析別人成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),，這樣才能少走彎路，早成才,。

三,、同事齊心，其力斷金,。

一加一在什么情況下大于二?在兩人團(tuán)結(jié)情況下大于二,。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團(tuán)結(jié)情況下小于一。在制造生產(chǎn)時(shí)我們就是生產(chǎn)流水線的一份子,，必須同心協(xié)力才能以最快的速度做出最好的產(chǎn)品,。如果中集是一輛車，那我們就是它身上一個(gè)個(gè)零件,，只有團(tuán)隊(duì)合作才能推動(dòng)中集向前飛馳,。我們不需要個(gè)人英雄主義，我們需要集體合作精神,。

四,、堅(jiān)持做事先做人，努力做好日常工作,。

“為人處事,，先學(xué)為人方能處事”,。在技術(shù)中心王平王工在給我們做專業(yè)培訓(xùn)時(shí)曾經(jīng)說過，一個(gè)好的工程師不僅要技術(shù)過關(guān),，做人更要過關(guān),。很多時(shí)候，工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時(shí)會造成一些困擾,。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細(xì)心學(xué)習(xí),，只有學(xué)會做人了，才能做事,。畢竟做不好人就沒有同事愿意配合自己,，沒人配合就不能完成工作任務(wù)。所以我堅(jiān)持做事先做人,，努力做好日常工作,。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我覺得自己應(yīng)該著重以下幾點(diǎn)：

1、出勤方面,，每天都能提前十到二十分鐘到達(dá)崗位，做好上班前的相關(guān)工作準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)習(xí)方面，虛心請教每個(gè)工人師傅和班長,，不恥下問,，決不不懂裝懂。

3,、關(guān)系處理方面,，努力和每個(gè)接觸到的人處好關(guān)系，與其他同事加強(qiáng)溝通,，密切配合,，互相支持，保證整體學(xué)習(xí)工作不出現(xiàn)紕漏,。在工作中確定自己工作原則,，屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成，不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時(shí)完成,，做到了主動(dòng)幫忙,，主動(dòng)完成。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以發(fā)展的眼光看問題，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高,。

“不要讓眼睛禁錮了想象力”,。在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上蔣總提到的我們的夢工廠時(shí),，我意識到了我們培訓(xùn)生其實(shí)只是帶著有色眼鏡看公司的現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r，缺乏一種想象力,，給眼前的困難和挫折所嚇倒,。我們必須具有先進(jìn)的觀念，要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待一切,，充分發(fā)揮我們的想象力去創(chuàng)造中集美好未來,。堅(jiān)持永無止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創(chuàng)造我們的夢工廠。

六,、存改善之心,，做改善先鋒。

“事事可改善,，人類進(jìn)步來源于每次的改善”,。蔣總在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上提出這個(gè)改善的理念。誠然,，只要事事可改善,，天天有改善，我們就具備了無限發(fā)展的核動(dòng)力,，在我焊接培訓(xùn)過程中我也發(fā)現(xiàn)到這樣的一個(gè)現(xiàn)象,，就是每次換焊絲時(shí)候都很麻煩。有沒有可能把這個(gè)換焊絲的動(dòng)作省掉呢?我正在思考著這個(gè)問題,，希望能早日解決這個(gè)問題,，讓其得以改善。

七,、存在的不足與反思,。

“一個(gè)硬幣總會有正反兩面”。在剛開始接觸焊接氣割時(shí)我會有所畏懼,，后來經(jīng)過多次嘗試已經(jīng)掌握了基本操作技巧,，希望在以后下線的工作學(xué)習(xí)過程中可以做到膽大心細(xì)，爭取以最快的速度去適應(yīng),，踏踏實(shí)實(shí)把車間生產(chǎn)線的學(xué)習(xí)工作做好,。

總之，這一大個(gè)月來,，我比以前有了很大的進(jìn)步,，我認(rèn)為自己從思想認(rèn)識上、焊接實(shí)操及理論知識上有了明顯提高,，這些進(jìn)步是與領(lǐng)導(dǎo)和班長們對我極大支持和幫助的結(jié)果離不開的,。這次焊接培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，我會吸取這次培訓(xùn)得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以最佳的狀態(tài)把以后的工作做好,，以回報(bào)公司,，回報(bào)社會。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇六

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性,、艱巨性和長期性,，要完成這個(gè)使命，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠(yuǎn),、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一,、胸懷理想，充滿激情,，富有詩意,。

心有多大，舞臺就有多寬,。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,，首先，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感,。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩,。讀詩需要激情，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個(gè)理想的教師,，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會做夢的教師?！?/p>

所以,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二、充滿自信自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強(qiáng)，只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時(shí)的挫折而喪失自信,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個(gè)智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時(shí)也封堵你走向成功的道路,。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計(jì)較，與校長討價(jià)還價(jià),，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素,，無不具有“換位,、尊重、互惠”三個(gè)要素,。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要,，而不是只顧自己,，無視他人。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決,。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要,，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會以十倍的瘋狂,，百倍的力量來與你對抗。

三是互惠,。人與人之間交往,、關(guān)系的平衡，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡,，每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實(shí)際是利益平衡的過程,，任何計(jì)較眼前得失的人，表面上是得到一些,，實(shí)際上得一時(shí)之利,，而失去長遠(yuǎn)利益,。我覺得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn)，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重,，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重。

五,、充滿愛心,，大愛無痕。

“沒有愛,，便沒有教育”,。愛教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中,，找到屬于自己的那份激情、樂趣,、幸福感,。本來從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點(diǎn)燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來,，一個(gè)優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說,，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在，其實(shí),，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后,，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷。從今年三月份的公開招聘到后來的面試,，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛,。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個(gè)剛剛走上職場的“菜鳥”來說，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇七

很星宇能有機(jī)會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,，三個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性,。學(xué)習(xí)的感悟也頗深,。

首先，就自身而言,，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平,。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡,，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識,。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,，工作就很難達(dá)到一個(gè)高度,，這應(yīng)該是一個(gè)基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是,，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識的束縛,，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法,。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況,，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識,，讓兩者互相滲透,，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來,，才是最正確的。古人說看萬卷書,，行萬里路,。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。

然后,，通過許多老教授的無私教導(dǎo),，和親切交流。我突然感覺到對于我這個(gè)即將退休的老員工而言,，另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流,，互惠互動(dòng),，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次,，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,，還有來自于各個(gè)地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活,，滿盤皆活,。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì),。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新,，發(fā)展,。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想,，不能固步自封,，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念,。與時(shí)俱進(jìn),。

最后，我想通過這次的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法,。這將終身受益,，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ),。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作,。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo),。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,，學(xué)以致用,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇八

時(shí)光荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間還有一個(gè)月在濟(jì)南的培訓(xùn)就結(jié)束了,。

從剛剛踏入國網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院的迷茫，到現(xiàn)在對于老師同學(xué)舍友的依依不舍,，感嘆時(shí)間過得飛快的同時(shí),，細(xì)數(shù)幾個(gè)月來的收獲，不禁心生感激,，在此我想對送我來培訓(xùn)的湖北省供電公司說一聲“謝謝”,，感謝公司對我們的重視，給我們這樣一個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)提升自己;對國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的各位老師說一聲“謝謝”,，感謝你們的付出,，從嚴(yán)寒到酷暑將知識傾囊相授;對共同學(xué)習(xí)的同學(xué)同事們說一聲“謝謝”，感謝你們這幾個(gè)月與我共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，讓我在學(xué)習(xí)之余收獲了受用一生的友誼,。

回首這四個(gè)月的日子,有歡笑，有失落,，但更多的是收獲。期間有自己對電力相關(guān)理論知識認(rèn)識的更加深刻,，有實(shí)踐能力的大幅提高,，也有對國網(wǎng)企業(yè)文化的加深認(rèn)識，對人生的思考感悟,。

初到濟(jì)南,，一開始迎接我們的便是一周的軍訓(xùn)。原以為告別了學(xué)校便不會再有這么嚴(yán)格的軍訓(xùn)了,，而事實(shí)告訴我們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)一樣需要嚴(yán)肅的紀(jì)律,，特別是國家電網(wǎng)公司提出的“準(zhǔn)軍事化管理”便是要求我們有部隊(duì)一樣作風(fēng)，用軍隊(duì)的形式行為來要求我們的工作,，做到令行禁止,。軍訓(xùn)期間每天早上六點(diǎn)零五分集合——全班沒有一個(gè)人遲到;軍訓(xùn)第二天下著大雪，我們在雪地里練習(xí)齊步,、正步——沒有一個(gè)人請假,。在這個(gè)隊(duì)伍里我感受到了壓力，而更多的是激勵(lì)我拼搏向上的動(dòng)力,。五天的軍訓(xùn)雖然很辛苦,，但是我們都體會到其中的快樂，來自全國各地的同事們經(jīng)過這次軍訓(xùn)都很好的互相認(rèn)識了,。軍事訓(xùn)練讓我深刻體會到人在逆境中是很容易成長的,，也讓我體會到在壓抑環(huán)境下做事是多么的辛苦。軍事訓(xùn)練也增加了我們生活習(xí)慣的訓(xùn)練,，每天按時(shí)起床睡覺,，按時(shí)出操，生活用品按照要求擺放整齊,，良好的生活習(xí)慣是一個(gè)人成功的保障,，良好的品格是一個(gè)人成功的根本，良好的能力是一個(gè)人成功的必備條件,。

正式培訓(xùn)是從電力設(shè)備的學(xué)習(xí)開始的,，主要是以設(shè)備巡視為主要學(xué)習(xí)方向，先后學(xué)習(xí)了變壓器,、互感器,、線路、開關(guān),、刀閘,、gis,、二次設(shè)備等的巡視，并學(xué)習(xí)了部分安全規(guī)程,。理論的學(xué)習(xí)往往都是不夠的,，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也特意的為我們安排了兩天變電站的現(xiàn)場認(rèn)知實(shí)習(xí)，從現(xiàn)場實(shí)際了解了一,、二次設(shè)備的作用,、構(gòu)造、工作原理,，并親自畫出了該變電站的主接線圖,，從而對整個(gè)變電站的接線方式及運(yùn)行方式有了更深刻的認(rèn)識，然后進(jìn)行了事故的仿真操作,，以便在以后的詳細(xì)仿真操作前對此有一個(gè)初步的認(rèn)識,，最后了解了該變電站的保護(hù)及自動(dòng)裝置的配置情況。由于之前對保護(hù)方面接觸較少,，通過這次參觀發(fā)現(xiàn)自己欠缺較多,，從而為后來繼保部分的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。

接下來進(jìn)行了繼電保護(hù),，二次回路及技能操作的學(xué)習(xí),，然后對10kv、110kv,、220kv以及500kv的道閘操作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固,，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各項(xiàng)安全規(guī)程學(xué)習(xí),。我們還進(jìn)行了電工基本技能,、安全基本技能、登高作業(yè)等方面的培訓(xùn),。這次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正讓我們在今后的工作中做到了“心中有數(shù)”,，從理論到實(shí)操，包括登桿訓(xùn)練,、觸電人員急救,、裝表接線，每一項(xiàng)課程都細(xì)致而科學(xué),，讓我們真正學(xué)到了工作的方法,，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了實(shí)質(zhì)性的提高。

培訓(xùn)期間,，我們用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了特高壓電網(wǎng)課程,，這門課程讓我們了解了中國電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài)，知道了當(dāng)今世界電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢和方向,。還穿插學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司概況,，國網(wǎng)公司企業(yè)文化,，中國傳統(tǒng)文化等課程。經(jīng)過這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化,，對國家電網(wǎng)公司有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識,。國家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨、企業(yè)精神,、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價(jià)值觀,，明確宣示公司對國家、對電力客戶,、對合作伙伴、對員工,、對社會所遵循的價(jià)值取向和價(jià)值判斷,。核心價(jià)值觀是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂，是國家電網(wǎng)公司賴以生存和發(fā)展的動(dòng)力源泉,。核心價(jià)值觀的提出,，標(biāo)志著國家電網(wǎng)公司作為一個(gè)特大型國有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時(shí)期，并對國家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用,。

素質(zhì)拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個(gè)亮點(diǎn),，也是培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個(gè)字：團(tuán)隊(duì),，拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目無不滲透著團(tuán)隊(duì)的精髓,。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個(gè)個(gè)體只有溶入團(tuán)隊(duì)才能取得成功,，一個(gè)“人”只能是自己,，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標(biāo)而努力,，這就是力量,，是永不后退，這便是團(tuán)隊(duì),。素質(zhì)拓展的任何一個(gè)項(xiàng)目,，七巧板、畢業(yè)墻,、穿越電網(wǎng),、高空獨(dú)木橋,。沒有團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,，我們幾乎不可能完成,。在穿越電網(wǎng)與七巧板的策劃階段,，每個(gè)隊(duì)員都積極參與其中,，群策群力，為更好地完成訓(xùn)練項(xiàng)目貢獻(xiàn)了力量。通過這兩個(gè)項(xiàng)目使我們清楚地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量,，個(gè)人無法完成的事情可以通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作很好地完成。團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)可以激勵(lì)個(gè)人發(fā)掘潛能,，在穿越電網(wǎng)過程中如果沒有團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)、沒有隊(duì)友的鼓勵(lì)，僅憑個(gè)人能力去完成這樣的項(xiàng)目是不可想象的,，在此過程中所有隊(duì)友都有一個(gè)信念，那就是拼盡最后一絲腦力為團(tuán)隊(duì)取得更好的成績而努力。同樣，團(tuán)隊(duì)還賦予我們自我控制的能力,，在七巧板項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)所需要的是幾個(gè)小組之間的默契的配合,，而不是個(gè)人平衡能力的展現(xiàn),，只有自我控制、步調(diào)一致才能取得佳績,。

雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊湊而又充實(shí)的,，但是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院仍給我們學(xué)員安排了許多豐富的課余生活，從而使我們身心上都得到了成長。我參加了學(xué)院組織的五四紅歌會,、運(yùn)行培訓(xùn)部組織的拔河比賽,、文藝晚會演出，等各項(xiàng)活動(dòng),，深深感受到在國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭的歡樂,。在這個(gè)校園里，國網(wǎng)公司給我們提供了最優(yōu)良的師資,，最舒適的環(huán)境,，能夠在這樣的一學(xué)院里完成踏入工作前的崗前培訓(xùn)我們都心存感激。

經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，又使我重新對自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為公司,，為社會做出多大貢獻(xiàn),，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此,，我給自己定了一個(gè)目標(biāo),，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自己的理論知識,，提高自己的技術(shù)水平,，能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上,，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近,。而實(shí)現(xiàn)這一切,，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度,，認(rèn)真是一切工作的基本原則,，只有認(rèn)真地對待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好,，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn),，不斷接近自己的目標(biāo)。

合抱之木,，生于毫末;九層之臺,，起于累土;千里之行，始于足下,?；厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程，我感覺非常地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘,。我要從小事做起,，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!雛鷹勵(lì)志,，一飛沖天!

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇九

10月21日至27日,，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知來之不易,，倍感珍惜,。一周的學(xué)習(xí)，讓我深切感受到北大作為百年老校,、大學(xué)名校所蘊(yùn)含的“思想自由,、兼容并包”及民主、科學(xué),、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,，能跨進(jìn)北大校門，耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,，親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采,、深邃的理論研究,，真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活,，給我留下了難忘的深刻印象,，收獲頗豐。結(jié)合學(xué)習(xí),、工作和自身實(shí)際,，談點(diǎn)對城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會。

一,、結(jié)合實(shí)際,，把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵。

貴州是一個(gè)最落后的省份,，作為邊遠(yuǎn)地區(qū),，更是感覺城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項(xiàng)重要舉措,，也是三化同步的需要,。第一，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項(xiàng)因勢利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,，是貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢,、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢所決定的，是大勢所趨,，規(guī)律使然,。第二，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項(xiàng)因地制宜的重大決策,。愈是山區(qū)地區(qū)，愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,，愈是要通過小城鎮(zhèn)這個(gè)大平臺來實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、來解決“三農(nóng)”問題。第三,，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項(xiàng)因時(shí)而動(dòng)的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),，天時(shí),、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國發(fā)2號文件明確提出,，為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇。愈是后發(fā)趕超,，愈是要選擇正確路徑,，愈是要搶抓時(shí)機(jī)。

二,、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序,。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢，再好的交通網(wǎng)絡(luò),，一個(gè)地區(qū)沒有一個(gè)好的規(guī)劃,，很有可能沒法發(fā)展起來。重視規(guī)劃,，不僅是一個(gè)地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本，同時(shí)也是一個(gè)城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在城市的建設(shè),，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃，這樣既能有序開展城市建設(shè),，還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,，避免重復(fù)建設(shè)，相對節(jié)省建設(shè)投入成本,。同時(shí),，要重視規(guī)劃,，尊重規(guī)劃，遵守規(guī)劃,，保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性,、科學(xué)性。對功能規(guī)劃,、形態(tài)規(guī)劃,、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一。由于縣委縣政府的重視,，全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計(jì),，這對指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義。

三,、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線,。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉，城市是一個(gè)人口集中生活,，社會活動(dòng)最為頻繁的區(qū)域,，要想讓人們對一個(gè)城市充滿幸福感，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,，能夠適宜居住,，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng)。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,，如果大家都不愿意留在這里生活,、工作、創(chuàng)業(yè),，那么這個(gè)城市也就失去了生命力,。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味，發(fā)揮城市綜合效應(yīng),，增強(qiáng)城市生命力,。“環(huán)境就是生命線”,，這句話一點(diǎn)也不夸張,。市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征是競爭。城市之間的競爭,，本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競爭,。城市競爭力強(qiáng)弱，不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，更要靠政務(wù)環(huán)境,、法制環(huán)境、市場環(huán)境,、人文環(huán)境,、生活環(huán)境等等,。誰的環(huán)境好，誰就能搶得機(jī)遇;誰的環(huán)境差,，誰就會敗下陣來,。

四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐,。

一個(gè)城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,，產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的,。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會、吸納大量人口并為國內(nèi)國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ),。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,，城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺,，通過國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,，從而最大限度的吸納整合資源,，推動(dòng)城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前,，各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),，都希望通過樹立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型，來支撐城市自身發(fā)展,。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,，由于是祖國的首都，有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,，有著豐富的文化底蘊(yùn),，這次利用放學(xué)的時(shí)間，我去了一些地方,，就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),，主要是發(fā)展蘋果樹，從其發(fā)展的規(guī)模來看,，也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的,。除了能起到旅游效應(yīng)外，還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五,、充分認(rèn)識自身不足,，努力后發(fā)趕超,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年,，也到過大鎮(zhèn),，在小鄉(xiāng)工作，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺難上加難,。就木引槽鄉(xiāng)來說，由于道路交通不便,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后,。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)，鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,，不足一萬人，收入低,，不足4000元,。沒有人愿意在就地買房生活，有錢的要么去甕安,、附近的遵義,，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn)，所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力,。近年來,，鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè)，發(fā)展過板蘭根,、桔梗,、太子參、金銀花等,，由于做不了發(fā)展的前沿陣地,，我們只有努力的去鼓勵(lì)群眾外出就業(yè)，多掙錢,，改善目前困境,，今年，我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,，明年再發(fā)展3000畝,，充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè),，抓住國家政策的傾斜,，力爭后發(fā)趕超，拉近與發(fā)達(dá)地方的距離,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十

新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,，初步具有獨(dú)立生活的能力,、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識自己,，尊重他人,，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神,。,。教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來,，教師要意識到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程；要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),，改造以往的不足。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十一

______年___月___日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學(xué)組織的課題研究專項(xiàng)培訓(xùn),，在培訓(xùn)會上,，西安文理學(xué)院的楊老師作了題為《課題研究的實(shí)施》精彩報(bào)告，受益很多,，感受頗深,。

楊老師的的《課題研究的實(shí)施》對課題研究的過程進(jìn)行了詳細(xì)的說明，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚,，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明,，使我對課題研究有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決,。特別是楊老師的整個(gè)講解過程幽默生動(dòng),。例舉了大量的課題研究實(shí)際情況，用實(shí)例論證了自己的觀點(diǎn),，把一個(gè)比較復(fù)雜的研究問題簡單化了,，更便于我們一線老師的實(shí)際操作。下面我將自己的一些學(xué)習(xí)心得體會簡單寫出來,。

一,、通過培訓(xùn)使我明白了課題研究實(shí)際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的所遇到的實(shí)際問題，研究對象研究問題要切合實(shí)際,，要立足于自己的教學(xué)實(shí)際,、教學(xué)對象以及在教學(xué)中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大,，沒有實(shí)際價(jià)值,，更不能為了某一功利的目的而去研究。用楊老師的話說，課題研究就是對我們教學(xué)中遇到的問題“開處方”,，要解決“怎么辦”的問題,。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實(shí)際”。

二,、通過培訓(xùn)使我清楚明確了課題研究的整體過程。課題就是一個(gè)問題,、一個(gè)主題,，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證,、制定研究計(jì)劃,、查閱文獻(xiàn)資料等。我們所進(jìn)行的課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要,，教師成長的需要,。課題研究必須具備：方向性原則、科學(xué)性原則,、過程性原則,、合作性原則、推廣性原則,。課題研究的一般流程有選題,、論證、成立課題組,、申請立項(xiàng),、開題、制定課題實(shí)施方案,、按計(jì)劃實(shí)施研究,、研究結(jié)果的呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定等,。楊老師特別強(qiáng)調(diào)了“按計(jì)劃的實(shí)施”,，他說：任務(wù)一定要具體到每一個(gè)人，具體到時(shí)間(可以提前幾天),，確保計(jì)劃的有效實(shí)施,。楊老師認(rèn)為課題研究最重要的是選題，課題的來源有理論和實(shí)踐兩方面,，選題一共有四個(gè)方面：

1.從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,。

2，從教育教學(xué)實(shí)際,，所急需解決的問題中提出問題,。

3、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問題。

4,、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題,。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究,。二是不攀高、不求大,、不貪多,，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進(jìn)行分析,、評價(jià)和預(yù)測,，是課題確定的深化。

三,、培訓(xùn)使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學(xué)政史地課堂合作學(xué)習(xí)的調(diào)查研究》課題進(jìn)行了如何進(jìn)行課題研究的具體操作,，其中他以我的研究重點(diǎn)講了研究的方法，對我的課題研究觸動(dòng)很大,。如：楊老師倡導(dǎo)的第一個(gè)研究方法是：同伙中的辯論,。他認(rèn)為就某一個(gè)研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論,，提出問題,，尋找研究的側(cè)重點(diǎn)，在大家的討論中拓展思路,，逐漸形成清晰的認(rèn)識,。進(jìn)行一個(gè)課題研究不要著急著動(dòng)手，要“認(rèn)真的思考”,、“深入實(shí)際中去調(diào)研”,。如：楊老師很快對我的課題提出了許多問題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學(xué)習(xí)”“學(xué)生,、家長對合作學(xué)習(xí)的看法”;“合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有什么關(guān)系”等等,，這些問題我們都沒有考慮到。我們犯了一個(gè)最初級的錯(cuò)誤：拿到課題就立即開始動(dòng)手操作,，沒有找到實(shí)際的操作點(diǎn),。

四、把楊老師的培訓(xùn)和我自己的實(shí)際課題研究進(jìn)行對比,，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié),，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面,，楊老師提出“你的研究是否推廣”,，這個(gè)問題我自己根本就沒有想過,，想想自己在很大程度上只是把課題研究當(dāng)做了一項(xiàng)任務(wù)沒有真正從教學(xué)中去落實(shí)研究,。

總之,，通過培訓(xùn)使我我認(rèn)識到進(jìn)行一個(gè)課題研究真不容易，要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),，踏踏實(shí)實(shí)干事的教學(xué)者。我也堅(jiān)信認(rèn)識比行動(dòng)更重要,，我們要進(jìn)行課題研究,，一定要首先認(rèn)識到課題研究的重要性，從思想上改變自己,，然后落實(shí)到行動(dòng)上。我們要全身心的投入,，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì),，不斷學(xué)習(xí),，要科學(xué)、有一定的策略,。

進(jìn)行課題研究我們要不斷思考,、不斷反思、不斷調(diào)研,，立足課堂致力于課堂改革,，尋找合適的切入點(diǎn)，選擇適合的課題進(jìn)行研究,。酸甜苦辣都是營養(yǎng),，成功失敗都是收獲。最后把簡單的事做好,，腳踏實(shí)際,、認(rèn)真思考、深入調(diào)研,、持之以恒進(jìn)行課題研究,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十二

20__年6月15日上午，晶炬公司邀請長沙市消防安全培訓(xùn)中心王教官對全體員工進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我們對消防工作有了更進(jìn)一步了解，如消防安全管理,、建筑防火,、固定消防設(shè)施等消防知識,。同時(shí)，我們也深刻體會到,，消防安全管理和培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)管理過程中的一件大事,，不僅關(guān)系到公司財(cái)產(chǎn)、利益,，也和每一位員工的生命安全,、切身利益息息相關(guān)。

一,、消防安全管理應(yīng)“預(yù)防為主”,，把消防安全作為頭等大事來抓。

火災(zāi)帶來的危害,，人人都懂,，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹,，僥幸心理代替,，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失,，才會回過頭來警醒,。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山”至今仍是消防安全管理工作的主旨所在,。而做好預(yù)防工作的重點(diǎn)就在于提高對這項(xiàng)工作的重視程度,，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患,、提高防火意識為目的，不作口頭文章,，以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作,。

二、加強(qiáng)消防安全知識培訓(xùn),，提高防范意識,。

由于職業(yè)工種的原因，工廠的有些工作涉及到易燃易爆或易引起電起火的危險(xiǎn)物質(zhì),，如焊接工序,、大功率用電設(shè)備等。在公司內(nèi)部日常的防火工作中,，我們對于火災(zāi)隱患的檢查開展了相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識,。不論是一線操作人員還是相關(guān)的消防安全管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn),、消防隱患和消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解,。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員,，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī),、消防安全制度,、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;檢查和消除火災(zāi)隱患的方法和技能;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警,、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等,。

三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”,，不為隱患留空隙,。

第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查,。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)按照消防安全管理規(guī)范進(jìn)行整改,。經(jīng)常組織義務(wù)消防隊(duì)參加相關(guān)的滅火撲救技能培訓(xùn)和演練,，不僅可以提高撲滅初期火災(zāi)的能力，更重要的是通過義務(wù)消防隊(duì)的組織,，將消防意識和技能深入到重點(diǎn)部門的各方面,。

第二是要“抓薄弱”,。相對消防安全隱患少的區(qū)域往往是最容易被忽略的地方,。但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患，消防安全隱患和工作生產(chǎn)安全隱患不同,，后者只會發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn),，但前者卻可能出現(xiàn)在每一個(gè)角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”,。千里之堤,，潰于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼,，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不容易引人注意,，如老化的絕緣材料,、有故障的設(shè)備等。幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”,、“不小心”引起的,，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原,。因此對于日常的消防安全檢查工作我們都必須認(rèn)真對待,，無論是“大隱患”還是“小隱患”都是火災(zāi)隱患,，都須認(rèn)真處理解決好。

四,、消防四個(gè)能力和四懂四會,。

1、檢查和消除火災(zāi)隱患能力,。

2,、撲救初期火災(zāi)能力。

3,、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力,。

4、消防安全知識宣傳教育培訓(xùn)能力,。

四懂：懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的危險(xiǎn)性,，懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的原因，懂得撲救火災(zāi)的方法,，懂得自救逃生的方法,。

四會：會使用消防器材，會報(bào)火警,，會撲救初起火災(zāi),，會組織疏散逃生。

總之,，消防安全事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工生命的安全,，工作任重而道遠(yuǎn)，晶炬公司堅(jiān)持把各項(xiàng)工作長抓不懈,，消除隱患以防為主,，保持企業(yè)消防安全局面長期穩(wěn)定。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十三

高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決。下面是小編為大家整理的高中教師,。

希望對大家有幫助,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。

三,、同行交流，共同成長,。

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

最后，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考,、一個(gè)知識點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了。但我認(rèn)為,，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識,、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去,。

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化,、制度化,、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實(shí)際情況,，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始，至x年1月7日結(jié)束,，總共開辦了三次講座,，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”,、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個(gè)講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展,。

我畢業(yè)來學(xué)校工作,，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生,、對得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易,。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐,，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會，教師應(yīng)作到有三心,，就是事業(yè)心,、責(zé)任心、平常心,。

我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事,，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請教一切問題,，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究,，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你,。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二,、自身存在的問題和今后努力方向,。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處,。

(1)在教學(xué)方面,。

在理論課講授知識時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí),，要爭取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

(2)在學(xué)生管理方面,。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高,，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教經(jīng)驗(yàn),，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級名列前茅,。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，希望多多批評指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入。由于體育課程的特殊性,，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險(xiǎn),。

通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識與想法：

一,、健康第一,，施(適)用于每一個(gè)人。

“身體是革命的本錢,、興趣是發(fā)展的動(dòng)力”這樣最最通俗的一句話表明了一個(gè)人的身體健康狀況對一個(gè)人生存的重要性,。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就,。那么，對于每一位學(xué)生來說,，最好的鍛煉機(jī)會就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅(jiān)守的原則不僅是“堅(jiān)持健康第一”還要施(適)用于每一個(gè)人，舉例：

二,、體衛(wèi)藝是一家,。

體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，我們學(xué)?；@球、乒乓,、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項(xiàng)目，校園各場所條件完全具備,，為什么還不開設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計(jì)劃出臺已多時(shí)了,，我們完全可以“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮,。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會自己塑造自己,，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

三、在高中開選修課,。

在大學(xué)體育教學(xué)中,，大三年級的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí)。我們高中也應(yīng)該采取這種措施,。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報(bào)名所選體育項(xiàng)目,，高二開學(xué)就上自己所選修的課程，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,。也對他們自己所喜愛的項(xiàng)目有了更進(jìn)一步的掌握。

四,、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo),。

學(xué)生的惰性是比較大的,，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo),，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的,，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會大大的增長了他們的惰性。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主,，還要有要達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個(gè)考核評定給予學(xué)分,。這樣不會加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得,。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),，或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，但絕對不能不達(dá)標(biāo),。

五,、實(shí)行等級評價(jià)制。

以往的測試都是百分制,，這樣對先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激,。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個(gè)檔次。以鼓勵(lì)學(xué)生為主,。

六,、多媒體教學(xué)引入課堂。

在其它學(xué)科中,，運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見的,，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室。顯而易見,，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動(dòng)作使學(xué)生加深理解,，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu)、了解裁判法等,。在當(dāng)今社會的發(fā)展,，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。

六、進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中,，分層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)施因材施教,，實(shí)踐中，按學(xué)生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個(gè)項(xiàng)目可開設(shè)初級班、中級班,、高級班等(或a,、b、c,、d班,，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證)。

七,、體育課也要有愛心,。

在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,，了解也是最多的,。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣。我們作為教育者,，讓他們學(xué)有所得是最基本的,，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如,，在平日的教學(xué)上,，多幫助保護(hù)一下，多說一句安慰,、鼓勵(lì)的話語等,，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對學(xué)生有著很深的影響,。

如何進(jìn)行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時(shí),，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來,。

以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十四

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師,。

希望對大家有幫助,。

8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會。在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”而“教育大計(jì),，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)教師對于建設(shè),，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。

經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。”

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,。

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

7天以來,，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌,、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活,。每天從早到晚著上課，夠緊張的,，種種的作業(yè),，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞,。不過學(xué)習(xí)之余,，唱唱歌，打打球,，又那么其樂無窮,，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過,，苦雖苦，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：

一,、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì),。

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

二,、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺。

劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?！贝_實(shí)如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切,。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識,。

三,、開闊了視野，提高了教學(xué)技能,。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過這次培訓(xùn)，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能,，以及更加細(xì)致,、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十五

國家之計(jì)在教育,，教育之計(jì)在教師，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展,。在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候，我們教師特別是西部山區(qū)教師,，更需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高,。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論，而且使我增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力,。下面我結(jié)合實(shí)際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@,。

一,、為學(xué)生的全面發(fā)展著想。

受應(yīng)試教育作崇,，某些學(xué)校,，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，于是,，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈,，忽視了人的本性發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有所長的做法是對的。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對社會有用的人,，我相信每個(gè)人都有自己的長處,，平時(shí)，我千方百計(jì)地尋找他們身上的閃光點(diǎn),，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng),，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道智力,、能力培養(yǎng)的重要性,，同時(shí)還注重教學(xué)中德育、智育,、體育等“五育”滲透交織,。我從不占用音、體,、美等課程,，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德,、智,、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了,，教師才有成功后的喜悅,。時(shí)下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中,，自信心是必不可少的,。通過學(xué)習(xí)，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康,。

當(dāng)聽到有學(xué)生說“我不行”,、“我不敢”的話語時(shí)，我總是鼓勵(lì)他們：“去試試”、“你挺不錯(cuò)的”;在全體學(xué)生面前,，我從不揭個(gè)別學(xué)生的短,，讓學(xué)生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心,，慢慢地對自己也開始有了一點(diǎn)信心,，這時(shí)候，我再給他們更多的機(jī)會展現(xiàn)自己,，以證實(shí)自己的能力,，特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)懷后,，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強(qiáng)的自信心,。

我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長,，參加國家、省,、州,、縣各級比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)我教過的最多，獲得榮譽(yù)最多的也是我?guī)н^的學(xué)生____________年,，我所在的中隊(duì)獲得了“全國少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)”的榮譽(yù),，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號。事實(shí)驗(yàn)證這么一個(gè)道理,，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實(shí),。

二、關(guān)心尊重每個(gè)學(xué)生是教育成功的法寶,。

一,、二年級大的孩子，就像一棵棵小樹苗,，需要精心呵護(hù),，否則將貽害孩子終身。一個(gè)成功的教師都源于一個(gè)“愛”字——對事業(yè)的愛,，對孩子的愛,。

只有讓孩子生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行,，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時(shí)，是我親自送去醫(yī)務(wù)室,，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時(shí),，是我掏錢買藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時(shí)，我買來食物;有學(xué)生因病住院，我會買水果去探望,，事情雖小,，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們，當(dāng)同學(xué)們再有困難時(shí),，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學(xué)，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道,。生活在充滿愛心的集體中,，大家覺得天天都是艷陽天。

當(dāng)老師們經(jīng)常說到學(xué)生這樣或那樣的問題時(shí),，我常說,，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切，要蹲下來,，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為,。如在教二年級的時(shí)候，我班級里有一個(gè)女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦,，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生,，而是用“小孩子犯錯(cuò)是難免的”這種心態(tài)對待這件事，并具體分析發(fā)生這件事的原因,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十六

只有多讀書,、多思考、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。下面是小編為大家整理的教師跟崗,。

希望對大家有幫助,。

年超不惑，愈益困惑;反思自我,，渴望超越,。十分幸運(yùn)，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓(xùn),，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

20天來，我嚴(yán)守紀(jì)律,，從不掉隊(duì)半天,，每天都早出晚歸，雖然很累,，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如,、王文英、楊建華,、吳泓,、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活,。

來自 sevw.cn

作文,。

的實(shí)踐與研究》課題。

開題報(bào)告,。

;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué),、詩歌教學(xué),、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開課,，本人收獲很大,。

領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花,。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。最幸運(yùn)是遇到名師楊特,。她學(xué)識淵博，她人品謙遜,，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念,。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí),，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué),、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識到只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評,，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課,，聽課評課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢,，音樂、畫面不過分,，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識,。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。

教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十七

當(dāng)今社會,，教師的角色越發(fā)重要。教師不僅要有教學(xué)能力,，還需要具備靈活的思維,、適應(yīng)性強(qiáng)的能力和出色的溝通技巧。而這些能力往往需要通過教師培訓(xùn)來獲得。在參加了幾次教師培訓(xùn)后,，我深感資料分享對參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響,。

第一段：分享資料打破思維的局限性。

有時(shí)候,，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,，無法從不同的角度去認(rèn)知問題。這時(shí)候,，教師們可以通過分享資料,，來打破思維的局限性。同行們在分享中討論問題,，往往會提出各種不同的觀點(diǎn)和思路,，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力。例如,，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)的分享中,，我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點(diǎn)介紹知識點(diǎn)，但他人的分享啟示我,，讓學(xué)生自行發(fā)掘知識點(diǎn),，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，自主學(xué)習(xí),，這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

第二段：分享資料促進(jìn)交流合作。

教師之間的交流與合作,，對于個(gè)體的成長和教學(xué)效果的提高很重要,。而分享資料正好成為這種交流的手段。分享者和聽眾在互動(dòng)交流的過程中,，既可以得到別人的意見建議,，又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營造,。例如,，在一次以探究課為主的課程分享中，我們按照相應(yīng)的步驟來完成實(shí)驗(yàn),，并且分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論。在共同的理解中,，我們每個(gè)人都做到了各自的最佳,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的。

第三段：分享資料強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)效性,。

知識更新非?？?，很多知識會在短時(shí)間內(nèi)提前過時(shí)。因此,，我們在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)候,，需要注重知識的實(shí)效性。一些分享者會將實(shí)際操作鏈接,、案例等直觀的資料分享出來，這種方法既有趣又能夠讓我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識,。這是非常有效的知識本土化和教育實(shí)踐的方式,。例如，在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來,，參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法，并實(shí)踐,。

第四段：分享資料推動(dòng)教師成長和提升,。

教育的關(guān)鍵是不斷升級，做到創(chuàng)新教學(xué)的水平,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,，因此分享資料是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式，能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。同時(shí),，在分享資料時(shí)，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法中獲得新思路,，從而提升自己的教學(xué)能力,。例如，在多媒體素材設(shè)計(jì)分享中,，我通過學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計(jì)思維和方法,，激發(fā)了我探索更多的設(shè)計(jì)方法和技能，出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果,。

第五段：分享資料帶來教育的更多可能,。

分享資料不僅有助于個(gè)人的成長和提高，也會為教育帶來更多的可能性,。在分享資料的過程中,，我們可以借鑒他人思路的借助和建議，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式,。并且,，分享資料是教師的一個(gè)重要工具，他能幫助到很多其他的教學(xué)者,，促進(jìn)教育的發(fā)展和革新,。例如,，在“科學(xué)課程運(yùn)用”分享中，我開辟了新的教育方向和思路,，并將這些分享放到了網(wǎng)上,，希望與更多的教育者分享提供建議。

在結(jié)論中,，教師培訓(xùn)資料的分享,，可以強(qiáng)化交流和教師的團(tuán)隊(duì)合作，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò),，并使教育產(chǎn)生更多的可能性,。因此，教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育,、提升個(gè)人能力的過程中,，不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十八

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個(gè)好老師是當(dāng)今社會對每個(gè)教育工作者的期望和要求。過去不易,，現(xiàn)在更難,。如何做個(gè)好老師呢?每個(gè)人都有自己的理解,。今天早上，在《小學(xué)語文名師》上看了全國著名教育學(xué)者的一篇文章,，我對“好老師"的理解更深刻了。

對學(xué)生的愛,、擁有教育的智慧、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素,。除此以外,，“好老師”還應(yīng)具備五個(gè)特質(zhì)：

一,、把教師這個(gè)工作當(dāng)作事業(yè)，而不是一個(gè)職業(yè),。

作為教師,，我們要把這個(gè)工作當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來做。不管從教多少年,，處在哪個(gè)年齡段，你都一定對自己有所要求,，要求自己不沉淪、不平庸,，在平凡的崗位上,，不斷創(chuàng)造新成就,。

二,、耐得住寂寞,，至少沉潛數(shù)年,，打造自己的專屬教育品牌,。

這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞,，沉潛數(shù)年,，術(shù)業(yè)有專攻,，才會小有成就,。如果有一天大家提到某一個(gè)教育領(lǐng)域,，就會自然提到你,，或者當(dāng)大家看到你就會自然想到某一個(gè)教育領(lǐng)域，你就有了自己的專屬教育品牌,。而擁有專屬教育品牌的最大好處，是從事教師這個(gè)工作滿滿的成就感和幸福感,，至于名與利,，從來都是水到渠成。

三,、能夠不斷突破自我,，不停地去拓展新的發(fā)展疆域。

教師,，也早已經(jīng)不是單純的一個(gè)職業(yè)——事實(shí)上這是世界上最復(fù)雜,、最繁難、最精細(xì)的工作之一,。那么,，它給我們帶來的啟發(fā)就是：在教育這個(gè)工作中，有無數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域,，自然也就有無數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間。這讓我們相信,，永遠(yuǎn)有一些東西是未知的,、新鮮的,，是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的',。因此，當(dāng)你不斷突破自我去尋找,、拓展這些疆域的時(shí)候,，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方。

四,、能夠擁有自覺意識,，主動(dòng)出擊，不斷在沒有機(jī)會的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會,。

有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣,、條件一般、資源受限,、領(lǐng)導(dǎo)不賞識,、同事沒水平,，覺得自己在這種情況下沒有發(fā)展的機(jī)會。但是,，機(jī)會在很多情況下不是等來的,，而是自己創(chuàng)造的。沒有機(jī)會,，也要千方百計(jì)給自己創(chuàng)造機(jī)會,。要審時(shí)度勢，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，利用現(xiàn)有條件,，尋求發(fā)展空間。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實(shí)對每個(gè)老師來說都是唾手可得的,。

五,、能夠擁有博大的視野、胸懷和格局,，將心神聚焦在美好的事物上,。

有人說，教師是一個(gè)特別耗人的工作,，它長年累月消耗著我們的心神,、我們的身體，直到有一天兩鬢染霜,，一輩子的職業(yè)生涯就這么過去了,。的確，如果一個(gè)教師的生活中只有備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，如果你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣,，也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物，并且嘗試著去追求,、去創(chuàng)造,，遇上一點(diǎn)小挫折就覺得天塌下來了，那么,，教師這個(gè)工作確實(shí)屬于特別耗人的工作?，F(xiàn)實(shí)中有許多老師，把全部身心撲在教育工作上,，他的生活中除了教育沒有其他——也許是無暇關(guān)注,，抑或是不感興趣。也有一些老師正好相反，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部,，教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項(xiàng)任務(wù),。他盼著下課，盼著放學(xué),，一走出校門就成了另一個(gè)世界的人,，教育似乎跟他沒有什么關(guān)聯(lián)了。其實(shí),，對這兩類老師我都不看好,。對這樣的老師，我經(jīng)常想問他們很多問題,，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少，或者你沒有一個(gè)“喜歡”,，那么,，我基本上可以判斷，你不可能成為真正的好老師,。因?yàn)榻處煆膩聿皇且粋€(gè)單純的工作,，我們工作的教室、學(xué)校從來不是封閉的空間,，我們面對的學(xué)生包括他們的家長也從來不是整齊劃一的,。我們必須敞開自己的胸懷，打開自己的視野,，放大自己的格局,，把教育這項(xiàng)工作放在一個(gè)更加開闊、高遠(yuǎn)的層面上去理解,、體驗(yàn)，去直接參與其中,。我們要把更多美好的事物帶入生活，帶入我們的視野,，將心神長久地聚焦在那些美好的事物上,。只要這樣,，我們的生命才能聚集能量、充滿活力,，才能更好地應(yīng)對世界給予我們,、給予教育的挑戰(zhàn)。