可以體現(xiàn)出自身的成長和進(jìn)步,。不要過多引用他人觀點和言論，要注重表達(dá)個人的思考和觀點,?？偨Y(jié)范文僅供參考,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行思考和撰寫,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇一

參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽多位教育專家的講座,，參觀多所名校,，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服，為各校的校園風(fēng)貌所震撼,，久久不能息,。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實驗小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心,?！眮砀爬ā?/p>

本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋,，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨特理解,，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解,，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路,，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個人才干,，享受自己所從事的職業(yè),，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?！毙抡n程改革提倡化信息為知識,，化知識為智慧，化智慧為德性,。

本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo),。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用，倡導(dǎo)“教師學(xué)了,，就有思想;做了,，就有方法;寫了，就有底蘊,?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步,，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗;同伴互動做中悟，提煉經(jīng)驗觀點,，用筆說話寫中思,，篩選觀點方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述,，讓我們對課例研修有了深層次的理解。

本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解,。每次考察完一所小學(xué)以后,，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開,，明白了一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),、引領(lǐng)教師成長,，優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為,。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校,，又能用智慧去治理它，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了,。

在名?？疾熘校凶咴谛@大道,、教室走廊,、各類用室之中，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越,。園林式校園布局,，富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備,，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，賦予學(xué)校前所未有的活力,，學(xué)生的個性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出校門,，融入社會,，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃,，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館,，參加一些有益的社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑,，切身體會知識技能的重要性,，為學(xué)生樹立個人遠(yuǎn)大理想，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的,。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺,，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量，也是讓學(xué)生受益終身的,，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的,，是有抱負(fù)的,，也是社會發(fā)展所需要的。

在這里,，他們對優(yōu)秀教師,、有實力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”，我們與之相比相差甚遠(yuǎn),。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,，做好鑒定和斟酌，選拔出真正意義上的骨干教師,。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛,，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力，激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求,。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解,，體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學(xué)校，造福一方人民,，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神,，是我們每一個教育者應(yīng)該具備的。

走過幾所學(xué)校,，聽校長介紹,，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大，學(xué)校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專業(yè)知識與技能,，甚至在個別社團(tuán)活動中,，能聘請外來高水平教師組織教學(xué)，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中,，讓我得以親身體會,。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專業(yè)的樂隊。

著眼所考察的學(xué)校,，反思自己身邊的學(xué)校,。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,，貼上全班同學(xué)的合影,、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,，擺放各類書籍,，之間點綴些許盆花，營造書香氛圍,。通過我們力所能及的付出,，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，營造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息,，讓校園的每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景,，放大其潛在育人功用,，完善其教育操作過程，構(gòu)建出學(xué)校的特色項目,。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念,，以及有一批愛校愛生,，專業(yè)知識過硬、不斷學(xué)習(xí),、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師,。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者，是否真正做到在其位謀其政,，任其職盡其責(zé),，學(xué)校有沒有因為我們的努力得到好的轉(zhuǎn)變,，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌,。學(xué)生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高,。

本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),，聆聽多位教育大師的精彩講座,，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),，對教師自身專業(yè)成長重要性,，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇二

如何有此奧德學(xué)習(xí),，才能提高效率,，這是一個值得思考的問題，任何時候都離不開的,，就像培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一樣,。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享，歡迎大家閱讀,。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色，教師之所以是教師,，在于教師能在智力,、情感、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時間真正進(jìn)行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控,、研究和評價,。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類。

課件,。

制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說,，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣,，非常公平,。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過,。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識,，用信息，長才干,，出成果,，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人,，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測,，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機(jī)會,，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

一,、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全,。

國學(xué)。

校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量。

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的,。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進(jìn)修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索能力，其自主性,、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇三

新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，具有強健的體魄、頑強的意志,，初步具有獨立生活的能力,、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力,；正確認(rèn)識自己,，尊重他人，學(xué)會交流與合作,，具有團(tuán)隊精神,。,。教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來,，教師要意識到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,，改造以往的不足。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇四

______年___月___日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學(xué)組織的課題研究專項培訓(xùn),，在培訓(xùn)會上,，西安文理學(xué)院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告，受益很多,，感受頗深,。

楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進(jìn)行了詳細(xì)的說明，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚,，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明,，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決,。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動,。例舉了大量的課題研究實際情況，用實例論證了自己的觀點,，把一個比較復(fù)雜的研究問題簡單化了,，更便于我們一線老師的實際操作。下面我將自己的一些學(xué)習(xí)心得體會簡單寫出來,。

一,、通過培訓(xùn)使我明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的所遇到的實際問題，研究對象研究問題要切合實際,，要立足于自己的教學(xué)實際,、教學(xué)對象以及在教學(xué)中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大,，沒有實際價值,，更不能為了某一功利的目的而去研究。用楊老師的話說,，課題研究就是對我們教學(xué)中遇到的問題“開處方”,，要解決“怎么辦”的問題。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”,。

二,、通過培訓(xùn)使我清楚明確了課題研究的整體過程。課題就是一個問題、一個主題,，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計劃,、查閱文獻(xiàn)資料等,。我們所進(jìn)行的課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長的需要,。課題研究必須具備：方向性原則,、科學(xué)性原則、過程性原則,、合作性原則,、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題,、論證,、成立課題組、申請立項,、開題,、制定課題實施方案、按計劃實施研究,、研究結(jié)果的呈現(xiàn),、結(jié)題鑒定等。楊老師特別強調(diào)了“按計劃的實施”,，他說：任務(wù)一定要具體到每一個人,，具體到時間(可以提前幾天)，確保計劃的有效實施,。楊老師認(rèn)為課題研究最重要的是選題,，課題的來源有理論和實踐兩方面,，選題一共有四個方面：

1.從日常的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,。

2，從教育教學(xué)實際,，所急需解決的問題中提出問題,。

3、從先進(jìn)的經(jīng)驗和方法中提出問題,。

4,、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā),，在研究中實踐,，在實踐中研究。二是不攀高,、不求大,、不貪多,，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進(jìn)行分析,、評價和預(yù)測,，是課題確定的深化。

三,、培訓(xùn)使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學(xué)政史地課堂合作學(xué)習(xí)的調(diào)查研究》課題進(jìn)行了如何進(jìn)行課題研究的具體操作,，其中他以我的研究重點講了研究的方法，對我的課題研究觸動很大,。如：楊老師倡導(dǎo)的第一個研究方法是：同伙中的辯論,。他認(rèn)為就某一個研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論,，提出問題,，尋找研究的側(cè)重點，在大家的討論中拓展思路,，逐漸形成清晰的認(rèn)識,。進(jìn)行一個課題研究不要著急著動手，要“認(rèn)真的思考”,、“深入實際中去調(diào)研”,。如：楊老師很快對我的課題提出了許多問題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學(xué)習(xí)”“學(xué)生,、家長對合作學(xué)習(xí)的看法”;“合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有什么關(guān)系”等等,，這些問題我們都沒有考慮到。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作,，沒有找到實際的操作點,。

四、把楊老師的培訓(xùn)和我自己的實際課題研究進(jìn)行對比,，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié),，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面,，楊老師提出“你的研究是否推廣”,，這個問題我自己根本就沒有想過，想想自己在很大程度上只是把課題研究當(dāng)做了一項任務(wù)沒有真正從教學(xué)中去落實研究,。

總之,，通過培訓(xùn)使我我認(rèn)識到進(jìn)行一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務(wù)能力強,，組織能力強的團(tuán)隊,，踏踏實實干事的教學(xué)者。我也堅信認(rèn)識比行動更重要，我們要進(jìn)行課題研究,，一定要首先認(rèn)識到課題研究的重要性,，從思想上改變自己，然后落實到行動上,。我們要全身心的投入,，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn),。我們要組織了一個規(guī)范的團(tuán)隊,，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué),、有一定的策略,。

進(jìn)行課題研究我們要不斷思考、不斷反思,、不斷調(diào)研,，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點,，選擇適合的課題進(jìn)行研究,。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲,。最后把簡單的事做好,，腳踏實際、認(rèn)真思考,、深入調(diào)研,、持之以恒進(jìn)行課題研究。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇五

10月21日至27日,，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知來之不易，倍感珍惜,。一周的學(xué)習(xí),，讓我深切感受到北大作為百年老校、大學(xué)名校所蘊含的“思想自由,、兼容并包”及民主,、科學(xué),、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,，能跨進(jìn)北大校門，耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,，親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采、深邃的理論研究,，真是美美的一頓精神盛宴,。短短六天的北大校園生活，給我留下了難忘的深刻印象,，收獲頗豐,。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和自身實際,，談點對城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會,。

一、結(jié)合實際,，把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵,。

貴州是一個最落后的省份，作為邊遠(yuǎn)地區(qū),，更是感覺城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難,。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要,。第一,，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，是一項因勢利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,，是貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢,、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢所決定的，是大勢所趨,，規(guī)律使然,。第二，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因地制宜的重大決策,。愈是山區(qū)地區(qū)，愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,，愈是要通過小城鎮(zhèn)這個大平臺來實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、來解決“三農(nóng)”問題。第三,，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因時而動的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),，天時,、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國發(fā)2號文件明確提出,，為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇,。愈是后發(fā)趕超，愈是要選擇正確路徑,，愈是要搶抓時機(jī),。

二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序,。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢,，再好的交通網(wǎng)絡(luò)，一個地區(qū)沒有一個好的規(guī)劃,，很有可能沒法發(fā)展起來,。重視規(guī)劃，不僅是一個地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,，同時也是一個城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在城市的建設(shè)，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,，這樣既能有序開展城市建設(shè),，還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾，避免重復(fù)建設(shè),，相對節(jié)省建設(shè)投入成本,。同時，要重視規(guī)劃,，尊重規(guī)劃,，遵守規(guī)劃，保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性,、科學(xué)性,。對功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃,、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一,。由于縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計,，這對指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義,。

三、加強環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線,。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,，城市是一個人口集中生活，社會活動最為頻繁的區(qū)域,，要想讓人們對一個城市充滿幸福感,，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境，能夠適宜居住,，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動,。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,，如果大家都不愿意留在這里生活,、工作,、創(chuàng)業(yè)，那么這個城市也就失去了生命力,。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,，發(fā)揮城市綜合效應(yīng)，增強城市生命力,?！碍h(huán)境就是生命線”，這句話一點也不夸張,。市場經(jīng)濟(jì)的一個顯著特征是競爭,。城市之間的競爭，本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競爭,。城市競爭力強弱,，不僅要靠經(jīng)濟(jì)實力，更要靠政務(wù)環(huán)境,、法制環(huán)境,、市場環(huán)境、人文環(huán)境,、生活環(huán)境等等,。誰的環(huán)境好，誰就能搶得機(jī)遇;誰的環(huán)境差,，誰就會敗下陣來,。

四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐,。

一個城市要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,，產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的,。一個城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會、吸納大量人口并為國內(nèi)國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ),。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,，城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺,，通過國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,，從而最大限度的吸納整合資源,，推動城市協(xié)調(diào)發(fā)展,。目前，各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),，都希望通過樹立獨特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型,，來支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,，由于是祖國的首都,，有著得天獨厚的地理條件，有著豐富的文化底蘊,，這次利用放學(xué)的時間,，我去了一些地方，就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),，主要是發(fā)展蘋果樹,，從其發(fā)展的規(guī)模來看，也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的,。除了能起到旅游效應(yīng)外,，還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五、充分認(rèn)識自身不足,，努力后發(fā)趕超,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年，也到過大鎮(zhèn),，在小鄉(xiāng)工作,，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺難上加難,。就木引槽鄉(xiāng)來說,，由于道路交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后,。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),，鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,，不足一萬人,，收入低，不足4000元,。沒有人愿意在就地買房生活,，有錢的要么去甕安、附近的遵義,，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),，所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來,，鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),，發(fā)展過板蘭根,、桔梗、太子參,、金銀花等,，由于做不了發(fā)展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè),，多掙錢,，改善目前困境,，今年,，我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝，明年再發(fā)展3000畝,，充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢,，加強項目的申報和建設(shè)，抓住國家政策的傾斜,，力爭后發(fā)趕超,，拉近與發(fā)達(dá)地方的距離。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇六

很星宇能有機(jī)會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,，三個月的集中學(xué)習(xí),，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深,。

首先,，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平,。就本人的自身狀況來說,，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識,。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作,，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達(dá)到一個高度,，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，然后付諸實踐,，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率,，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反,，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,，只是在實踐中學(xué)習(xí),，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),，我結(jié)合自身的實際情況,，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識,，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識,，讓兩者互相滲透，更好地提高工作,。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的,。古人說看萬卷書,，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的,。

然后,，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流,。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩,，通過和年輕一輩的交流,，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力,。

其次,，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流,，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了,，一著棋活,，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索,，創(chuàng)新,，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,，也讓我開闊了眼界與思想,，不能固步自封，停留在以前的思想上,。要不斷接受新的知識與概念,。與時俱進(jìn)。

最后,，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,，開闊了眼界,，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法,。這將終身受益,，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ),。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作,。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟,。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo),。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步,。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,，學(xué)以致用,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇七

教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實,，研修雖然很累，但很高興,！

1.研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。

力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇八

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個重要手段，不斷更新教師的知識,、技能和能力，是教育不斷進(jìn)步,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。而資料分享是一種非常實用的教師培訓(xùn)方式，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí),、交流心得,，從而進(jìn)一步提升個人素質(zhì)。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動后的心得體會,。

第二段：了解資料分享的重要性,。

教育培訓(xùn)活動常常采取講座、講解等方式進(jìn)行教學(xué),，但這種方式往往效果不佳,。相比之下，資料分享是一種更加互動和實用的學(xué)習(xí)方式,，教師們通過分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和心得,，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí)。這不僅僅是在課程上取得進(jìn)步，還能夠促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展,。

資料分享是雙向的,，既有參與者也有分享者，分享者要將自己的經(jīng)驗和知識整理成資料傳授給大家,，參與者則要認(rèn)真聽講,、做筆記，吸取有效的知識和經(jīng)驗,。通過資料分享,，作者深刻了解到了整理備課的重要性，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法,，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法。

資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學(xué)方法和思路,。教師可以借此機(jī)會了解多種教學(xué)案例和資源，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和交流,，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法，則是很有必要的,。

第五段：結(jié)語,。

通過參加教育培訓(xùn)活動并進(jìn)行資料分享，作者深刻體驗到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實用性,。教師們應(yīng)該及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，把它們整理成有效的資料，與大家分享,。通過資料分享,，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗，共同追求教育質(zhì)量的更高水平,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇九

20__年6月15日上午,，晶炬公司邀請長沙市消防安全培訓(xùn)中心王教官對全體員工進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我們對消防工作有了更進(jìn)一步了解,，如消防安全管理、建筑防火,、固定消防設(shè)施等消防知識,。同時，我們也深刻體會到,，消防安全管理和培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)管理過程中的一件大事,，不僅關(guān)系到公司財產(chǎn),、利益，也和每一位員工的生命安全,、切身利益息息相關(guān),。

一、消防安全管理應(yīng)“預(yù)防為主”,，把消防安全作為頭等大事來抓,。

火災(zāi)帶來的危害，人人都懂,，但在日常工作中卻往往被忽視,，被麻痹，僥幸心理代替,，往往要等到確實發(fā)生了事故,，造成了損失，才會回過頭來警醒,。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,。“隱患險于明火,，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山”至今仍是消防安全管理工作的主旨所在。而做好預(yù)防工作的重點就在于提高對這項工作的重視程度,，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患,、提高防火意識為目的，不作口頭文章,，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作,。

二、加強消防安全知識培訓(xùn),，提高防范意識,。

由于職業(yè)工種的原因，工廠的有些工作涉及到易燃易爆或易引起電起火的危險物質(zhì),，如焊接工序、大功率用電設(shè)備等,。在公司內(nèi)部日常的防火工作中,，我們對于火災(zāi)隱患的檢查開展了相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識。不論是一線操作人員還是相關(guān)的消防安全管理人員,，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險,、消防隱患和消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員,，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn),，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī),、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;檢查和消除火災(zāi)隱患的方法和技能;各種消防設(shè)施的性能,、滅火器材的使用方法;報火警,、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。

三,、消防安全工作要做到“三個抓”,，不為隱患留空隙。

第一是要“抓重點”,。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,，要記錄在案并及時按照消防安全管理規(guī)范進(jìn)行整改,。經(jīng)常組織義務(wù)消防隊參加相關(guān)的滅火撲救技能培訓(xùn)和演練，不僅可以提高撲滅初期火災(zāi)的能力,，更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織,，將消防意識和技能深入到重點部門的各方面。

第二是要“抓薄弱”,。相對消防安全隱患少的區(qū)域往往是最容易被忽略的地方,。但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患，消防安全隱患和工作生產(chǎn)安全隱患不同,，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點,，但前者卻可能出現(xiàn)在每一個角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”,。千里之堤,，潰于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼,，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不容易引人注意,，如老化的絕緣材料,、有故障的設(shè)備等。幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”,、“不小心”引起的,，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原,。因此對于日常的消防安全檢查工作我們都必須認(rèn)真對待,，無論是“大隱患”還是“小隱患”都是火災(zāi)隱患，都須認(rèn)真處理解決好,。

四,、消防四個能力和四懂四會,。

1、檢查和消除火災(zāi)隱患能力,。

2,、撲救初期火災(zāi)能力。

3,、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力,。

4、消防安全知識宣傳教育培訓(xùn)能力,。

四懂：懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的危險性,，懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的原因，懂得撲救火災(zāi)的方法,，懂得自救逃生的方法,。

四會：會使用消防器材，會報火警,，會撲救初起火災(zāi),，會組織疏散逃生。

總之,，消防安全事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工生命的安全,，工作任重而道遠(yuǎn)，晶炬公司堅持把各項工作長抓不懈,，消除隱患以防為主,，保持企業(yè)消防安全局面長期穩(wěn)定。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十

國家之計在教育,，教育之計在教師,，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展,。在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時候,，我們教師特別是西部山區(qū)教師,，更需要加強自身綜合素質(zhì)的提高,。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論,，而且使我增強了解決實際問題的能力,。下面我結(jié)合實際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@。

一,、為學(xué)生的全面發(fā)展著想,。

受應(yīng)試教育作崇,，某些學(xué)校,，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，于是,，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈,，忽視了人的本性發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)，我更加堅信了自己強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有所長的做法是對的,。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的長處,，平時,，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚,，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚,。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性,，同時還注重教學(xué)中德育,、智育、體育等“五育”滲透交織,。我從不占用音,、體、美等課程,，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段,，只有學(xué)生在德、智,、體等方面全面發(fā)展,，全面進(jìn)步了，教師才有成功后的喜悅,。時下少年兒童的心理問題尤顯突出,，在健康人格中，自信心是必不可少的,。通過學(xué)習(xí),，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康。

當(dāng)聽到有學(xué)生說“我不行”,、“我不敢”的話語時,，我總是鼓勵他們：“去試試”、“你挺不錯的”;在全體學(xué)生面前,，我從不揭個別學(xué)生的短,，讓學(xué)生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心,，慢慢地對自己也開始有了一點信心,，這時候，我再給他們更多的機(jī)會展現(xiàn)自己,，以證實自己的能力,，特別是得到老師,、同學(xué)的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹立了很強的自信心,。

我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長，參加國家,、省,、州、縣各級比賽獲獎的學(xué)生數(shù)我教過的最多,，獲得榮譽最多的也是我?guī)н^的學(xué)生____________年,，我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員”的光榮稱號,。事實驗證這么一個道理,，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實。

二,、關(guān)心尊重每個學(xué)生是教育成功的法寶,。

一、二年級大的孩子,，就像一棵棵小樹苗,，需要精心呵護(hù)，否則將貽害孩子終身,。一個成功的教師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,，對孩子的愛。

只有讓孩子生活在一個團(tuán)結(jié),，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時,，是我親自送去醫(yī)務(wù)室,，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時，是我掏錢買藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時,，我買來食物;有學(xué)生因病住院,，我會買水果去探望，事情雖小,，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們,，當(dāng)同學(xué)們再有困難時，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學(xué),，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道。生活在充滿愛心的集體中，大家覺得天天都是艷陽天,。

當(dāng)老師們經(jīng)常說到學(xué)生這樣或那樣的問題時,，我常說，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,，要蹲下來，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為,。如在教二年級的時候,，我班級里有一個女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生,，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事,，并具體分析發(fā)生這件事的原因。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十一

自20xx年9月開始,，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,，安排了“n+x1”新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理品質(zhì),。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā),。不止一次的聽到珍惜這個詞,，是的，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn),。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,，是什么成就了他?是責(zé)任，是熱愛,，更是終身學(xué)習(xí)的精神,，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹,。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,，原則就是具體細(xì)致,，扎實到位，特別給孩子講清楚為什么要這樣做,，對于特殊的學(xué)生,，要經(jīng)常談心，弄清楚他的需求,。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律方面，交往方面,，加強孩子的自我管理,。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上，張老師舉行特色活動,，課前演講,，并選出每周的明星，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事,。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十二

我有幸參加了今年的高中語文教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),。遠(yuǎn)程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情,，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù),。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了,。

遠(yuǎn)程研修平臺,，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演,，常會忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生有一定的距離感,。在遠(yuǎn)程研修里,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動活躍,，每一個環(huán)節(jié)細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多,，也有很多感悟,，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能,、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言,、靈活多樣的教學(xué)手段等,，充分調(diào)動學(xué)生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。

自從參加遠(yuǎn)程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。另外遠(yuǎn)程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺,，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑,，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得,。

這次的教師遠(yuǎn)程研修仿佛給我打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,。

感謝遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲;感謝遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中獲得向上的力量,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十三

高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,。下面是小編為大家整理的高中教師。

希望對大家有幫助,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高,。

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識。

三,、同行交流,，共同成長。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

最后,，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了,。但我認(rèn)為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實,，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去,。

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化,、制度化,、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況,，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始,，至x年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座,，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”,、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的,，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處,，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。

我畢業(yè)來學(xué)校工作,，以為做好教師的教書工作,，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,，在教授課程之前，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時,，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,，是為人師表的起碼條件,，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心,，就是事業(yè)心,、責(zé)任心、平常心,。

我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作,。做到正確分析自己、認(rèn)識自己,，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事,，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,，著重調(diào)查研究,，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真,，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力,。

二,、自身存在的問題和今后努力方向。

通過這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處,。

(1)在教學(xué)方面。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,，注重教學(xué)設(shè)計,，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實驗課時,，要爭取親自將每個實驗多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力,。

(2)在學(xué)生管理方面,。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級名列前茅,。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，希望多多批評指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入。由于體育課程的特殊性,，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險,。

通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點認(rèn)識與想法：

一,、健康第一,，施(適)用于每一個人。

“身體是革命的本錢,、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性,。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就,。那么，對于每一位學(xué)生來說,，最好的鍛煉機(jī)會就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人，舉例：

二,、體衛(wèi)藝是一家。

體育課不僅要傳授體育技能,，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運動項目,，我們學(xué)校籃球,、乒乓,、羽毛球、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項目,，校園各場所條件完全具備,，為什么還不開設(shè)選修選項呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計劃出臺已多時了，我們完全可以“音體美整合先行”,，先吃螃蟹者鮮,。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學(xué)生的興趣,，讓他們學(xué)會自己塑造自己,，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。

三,、在高中開選修課,。

在大學(xué)體育教學(xué)中，大三年級的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí),。我們高中也應(yīng)該采取這種措施,。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報名所選體育項目，高二開學(xué)就上自己所選修的課程,，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對他們自己所喜愛的項目有了更進(jìn)一步的掌握,。

四,、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)。

學(xué)生的惰性是比較大的,，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo),，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的,，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會大大的增長了他們的惰性。這項課改不僅要以讓學(xué)生選項為主,，還要有要達(dá)標(biāo)的項目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個考核評定給予學(xué)分,。這樣不會加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得,。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),，或按各選項改變達(dá)標(biāo)項目，但絕對不能不達(dá)標(biāo),。

五,、實行等級評價制。

以往的測試都是百分制,，這樣對先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激,。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次。以鼓勵學(xué)生為主,。

六,、多媒體教學(xué)引入課堂。

在其它學(xué)科中,，運用多媒體教學(xué)是常而易見的,，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室。顯而易見,，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動作使學(xué)生加深理解,，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu)、了解裁判法等。在當(dāng)今社會的發(fā)展,，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。

六、進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

為了全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中,，分層次教學(xué)目的就是更好地實施因材施教,，實踐中，按學(xué)生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個項目可開設(shè)初級班、中級班,、高級班等(或a,、b、c,、d班,，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證),。

七,、體育課也要有愛心。

在各門學(xué)科的教學(xué)中,，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,，了解也是最多的。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者,，讓他們學(xué)有所得是最基本的，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的,。例如,，在平日的教學(xué)上，多幫助保護(hù)一下，多說一句安慰,、鼓勵的話語等,，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對學(xué)生有著很深的影響。

如何進(jìn)行體育課改,、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí),，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。

以上是我繼續(xù)教育的幾點想法,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十四

__________年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復(fù)雜性,、艱巨性和長期性，要完成這個使命,，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍,，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一、胸懷理想,，充滿激情,，富有詩意。

心有多大,，舞臺就有多寬,。

任何一個教師要想取得較高的成就，首先,，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩,。讀詩需要激情，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師,，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師,。”

所以,，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二、充滿自信自強,，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強，只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較，與校長討價還價,，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸,。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素,，無不具有“換位、尊重,、互惠”三個要素,。

一是換位。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要,，而不是只顧自己，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決,。

二是尊重。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂,，百倍的力量來與你對抗。

出處 sevw.cn

三是互惠,。人與人之間交往,、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過程實際是利益平衡的過程,，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些，實際上得一時之利,，而失去長遠(yuǎn)利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重,，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重。

五,、充滿愛心,，大愛無痕。

“沒有愛,，便沒有教育”,。愛教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中,，找到屬于自己的那份激情、樂趣,、幸福感,。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來,，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說，走進(jìn)教師行列,，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在,，其實,，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入__________區(qū)成為一名教師后，__________區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試,，再到八月份的上崗培訓(xùn)，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛,。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果,。

這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空，張老師從國家的高度以及社會責(zé)任感出發(fā),，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關(guān)系,，教會我們要“精心錘煉，成就璀璨”;惠琳老師則從教師應(yīng)當(dāng)掌握的新技能出發(fā),，呼喚了“教育為本”的教育理念,，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向，并且給我們分析了全球由內(nèi)而外的學(xué)校改革內(nèi)容以及全球教育目標(biāo)共識;彭志鋒老師則把與教師相關(guān)的人事政策作為切入點,，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求,，讓我們對與自身密切相關(guān)的事情有了深入的了解;曹老師的“教育即生活，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā),，告訴我們要愛學(xué)生,，要感謝學(xué)生給我們帶來的一切歡笑與淚水，教育雖然很累,，但是只要我們喜歡,，我們愿意,，我們也可以很開心;在培訓(xùn)的最后一天，萬博老師幽默風(fēng)趣的演講給我留下了深刻的印象,，她的演講沒有過多的理論,，更多的是跟我們分享她與她的學(xué)生們發(fā)生的點點滴滴，但是從這些故事中,，我們卻可以悟出很多的道理,。

其中，萬老師的“童言無忌,，大風(fēng)吹去,。”給我留下了深刻的印象,。很多時候,，我們總愛跟孩子們計較，特別是當(dāng)聽到他們對我們的不好的評價的時候,，我們總會很生氣,，總覺得學(xué)生會不會真得不喜歡我們呀?還是我們哪里做得很不好?難道學(xué)生就那么討厭我們嗎?又或者很多時候，我們會戴有色眼鏡看他們,，其實,，孩子們的話語往往是無意的，他們并不想傷害誰,，很多時候,，他們自己說完了自己就忘記了，只是我們還刻意去記住那些話,，甚至還被那些話左右自己的想法,。所以，當(dāng)下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時,，不要跟他們計較,，讓他們的話語隨風(fēng)遠(yuǎn)去吧!我們只要反省自己，做好自己的本職就好!

另外,，關(guān)于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”,，萬老師也給了我們很好的建議：一、學(xué)術(shù)魅力;二,、人格魅力,。要想成為一名受學(xué)生喜愛的老師，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹,，有魅力有獨特的地方;其次就是人格魅力,，而這個人格魅力包括關(guān)愛和公正;信任和寬容;真誠和激情。這些看似簡單，實是難事!還需要我們在日后的工作當(dāng)中慢慢積累經(jīng)驗,，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理,，那就是—對學(xué)生的愛!

要想成為一名老師并不難，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎和喜愛的老師并非易事,。作為新老師,，我們站在了教育之道的起跑線上，我們還要走很長的路,，所以,，我們要武裝好自己,，給自己勇氣和力量,，把愛與感恩帶上，陪伴著那些可愛的孩子們,，還有我們自己,，快樂幸福地走下去!直到終點!

幸好的是，因為有了大家的愛和幫助,，我們才得以贏在了起跑線上!

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十五

“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個好老師是當(dāng)今社會對每個教育工作者的期望和要求,。過去不易，現(xiàn)在更難,。如何做個好老師呢?每個人都有自己的理解,。今天早上，在《小學(xué)語文名師》上看了全國著名教育學(xué)者的一篇文章,，我對“好老師"的理解更深刻了,。

對學(xué)生的愛、擁有教育的智慧,、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素,。除此以外，“好老師”還應(yīng)具備五個特質(zhì)：

一,、把教師這個工作當(dāng)作事業(yè),，而不是一個職業(yè)。

作為教師,，我們要把這個工作當(dāng)成一個事業(yè)來做,。不管從教多少年，處在哪個年齡段,，你都一定對自己有所要求,，要求自己不沉淪、不平庸，在平凡的崗位上,，不斷創(chuàng)造新成就,。

二、耐得住寂寞,，至少沉潛數(shù)年,，打造自己的專屬教育品牌。

這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞,，沉潛數(shù)年，術(shù)業(yè)有專攻,，才會小有成就,。如果有一天大家提到某一個教育領(lǐng)域，就會自然提到你,，或者當(dāng)大家看到你就會自然想到某一個教育領(lǐng)域,，你就有了自己的專屬教育品牌。而擁有專屬教育品牌的最大好處,，是從事教師這個工作滿滿的成就感和幸福感,，至于名與利，從來都是水到渠成,。

三,、能夠不斷突破自我，不停地去拓展新的發(fā)展疆域,。

教師,，也早已經(jīng)不是單純的一個職業(yè)——事實上這是世界上最復(fù)雜、最繁難,、最精細(xì)的工作之一,。那么，它給我們帶來的啟發(fā)就是：在教育這個工作中,，有無數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域，自然也就有無數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間,。這讓我們相信,，永遠(yuǎn)有一些東西是未知的、新鮮的,，是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的',。因此，當(dāng)你不斷突破自我去尋找,、拓展這些疆域的時候,，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項工作中最迷人的地方。

四、能夠擁有自覺意識,，主動出擊,，不斷在沒有機(jī)會的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會。

有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣,、條件一般,、資源受限、領(lǐng)導(dǎo)不賞識,、同事沒水平,，覺得自己在這種情況下沒有發(fā)展的機(jī)會。但是,，機(jī)會在很多情況下不是等來的,，而是自己創(chuàng)造的。沒有機(jī)會,，也要千方百計給自己創(chuàng)造機(jī)會,。要審時度勢,，結(jié)合自己的實際情況,，利用現(xiàn)有條件，尋求發(fā)展空間,。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實對每個老師來說都是唾手可得的,。

五、能夠擁有博大的視野,、胸懷和格局,，將心神聚焦在美好的事物上。

有人說,，教師是一個特別耗人的工作,，它長年累月消耗著我們的心神、我們的身體,，直到有一天兩鬢染霜,，一輩子的職業(yè)生涯就這么過去了。的確,，如果一個教師的生活中只有備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，如果你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到創(chuàng)造的價值和樂趣，也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物,，并且嘗試著去追求,、去創(chuàng)造，遇上一點小挫折就覺得天塌下來了，那么,，教師這個工作確實屬于特別耗人的工作?，F(xiàn)實中有許多老師，把全部身心撲在教育工作上,，他的生活中除了教育沒有其他——也許是無暇關(guān)注,，抑或是不感興趣。也有一些老師正好相反,，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部,，教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項任務(wù)。他盼著下課,，盼著放學(xué),，一走出校門就成了另一個世界的人，教育似乎跟他沒有什么關(guān)聯(lián)了,。其實,，對這兩類老師我都不看好。對這樣的老師,，我經(jīng)常想問他們很多問題,，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少，或者你沒有一個“喜歡”,，那么,，我基本上可以判斷，你不可能成為真正的好老師,。因為教師從來不是一個單純的工作,，我們工作的教室、學(xué)校從來不是封閉的空間,，我們面對的學(xué)生包括他們的家長也從來不是整齊劃一的,。我們必須敞開自己的胸懷，打開自己的視野,，放大自己的格局,，把教育這項工作放在一個更加開闊、高遠(yuǎn)的層面上去理解,、體驗,，去直接參與其中。我們要把更多美好的事物帶入生活,，帶入我們的視野,，將心神長久地聚焦在那些美好的事物上。只要這樣,，我們的生命才能聚集能量,、充滿活力,，才能更好地應(yīng)對世界給予我們、給予教育的挑戰(zhàn),。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十六

只有多讀書,、多思考、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。下面是小編為大家整理的教師跟崗,。

希望對大家有幫助,。

年超不惑，愈益困惑;反思自我,，渴望超越,。十分幸運，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓(xùn),，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

20天來，我嚴(yán)守紀(jì)律,，從不掉隊半天,，每天都早出晚歸，雖然很累,，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如,、王文英,、楊建華、吳泓,、程少堂等專家,、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活。

作文,。

的實踐與研究》課題,。

開題報告。

;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué),，閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué),、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討,，并上了公開課，本人收獲很大,。

領(lǐng)略名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花,。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。最幸運是遇到名師楊特,。她學(xué)識淵博，她人品謙遜,，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念,。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學(xué)習(xí),，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見解和做法等,。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,，認(rèn)識到只有多讀書,、多思考、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。

培訓(xùn)時間是有限的,，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點評，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上回報課，聽課評課,，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué)。在生生互動,，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強,，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束,，說實在，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動都是那么真誠,、樸實,，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十七

8月28日，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會,。上午,，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn),。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書,、撰寫文章,、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新,，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺,。

下午,，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實際,，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁推銷教輔資料,，亂辦班、亂補課,，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)書”,。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書》,。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職,，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。

此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進(jìn)一步增強了責(zé)任意識,，加強了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己,，成就學(xué)校,，為____營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十八

在教育的道路上,，教師們始終都是學(xué)習(xí)的主體,。他們不僅需要不斷學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)新的教學(xué)方法,，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師們需要相互學(xué)習(xí),、相互分享,，這樣才能不斷提升自己的教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)分享的過程中,，我也有一些心得體會,。

首先，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。教育的本質(zhì)是傳遞知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。然而,，隨著知識的快速增長和教學(xué)方法的不斷更新,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。因此,，教師們需要不斷學(xué)習(xí)新知識,，掌握新的教學(xué)方法，并將其運用到實際教學(xué)中,。而教師學(xué)習(xí)分享正是一個獲得新知識和教學(xué)方法的有效途徑,，通過和其他教師的交流與分享,，可以借鑒他人的經(jīng)驗和心得，提高自己的教學(xué)水平,。

其次,，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)教師的成長。教師的成長不僅僅是一種知識的積累,，更是一種思維方式的改變和專業(yè)素養(yǎng)的提升,。通過學(xué)習(xí)分享，教師可以接觸到不同領(lǐng)域的知識和觀點,，了解不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點,，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。這樣一來,，教師既可以拓寬自己的教學(xué)思路,，提高自己的教學(xué)水平，又能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和動手能力,，從而促進(jìn)自己的成長,。

再次，教師學(xué)習(xí)分享可以增進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊意識,。一個學(xué)校的教師團(tuán)隊是一個相互支持,、相互學(xué)習(xí)的群體。只有團(tuán)隊中的每一個成員都不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，整個團(tuán)隊才能不斷發(fā)展壯大,。而教師學(xué)習(xí)分享正是團(tuán)隊合作的一個重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以互相交流經(jīng)驗和心得,，彼此傾聽與啟發(fā)。這樣一來,，教師們可以在相互合作中相互促進(jìn),，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教學(xué)水平,，提升學(xué)校的整體素質(zhì),。

最后，教師學(xué)習(xí)分享可以為教育改革發(fā)揮積極的作用,。教育改革的本質(zhì)是教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。而教師學(xué)習(xí)分享正是教育改革的一個重要途徑。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以了解到其他學(xué)校和其他地區(qū)的教學(xué)實踐,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這樣一來,，教師們不僅可以為自己的教學(xué)水平提升做出貢獻(xiàn),，還可以為整個教育系統(tǒng)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

總之，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師成長,、增進(jìn)教師合作和推動教育改革的有效途徑。作為教育工作者,，只有不斷學(xué)習(xí)和分享,，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平,。因此,，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)分享中，借鑒他人的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,，同時也要敢于分享自己的教學(xué)心得,，為共同進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有這樣,，我們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教師分享反洗錢培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得篇十九

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師。

希望對大家有幫助,。

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會,。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥?，教育為本”而“教育大計，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此,，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)教師對于建設(shè)，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三,、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人。

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

7天以來，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌,、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課,，夠緊張的,，種種的作業(yè)，真夠忙,，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞,。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：

一,、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì),。

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺,。

劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切,。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識,。

三、開闊了視野,，提高了教學(xué)技能,。

沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù),、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足,。這次，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn),，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細(xì)致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。