沒有計劃的行動就像盲目地航行,，在迷失中無法找到正確的方向。如何制定一個有效的計劃是我們需要思考的問題,。以下是一些高效制定計劃的要點和注意事項，希望能夠給大家啟示,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇一

一、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導,，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二,、工作重點：

1、加強學習,，提高教師素質(zhì)。

積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平,。

2、加強教師新課程培訓,，確立新理念。

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導者和合作者,。

教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程,，關(guān)注學習水平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3、定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動，互相學習,，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4、加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系,。改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,，自主探究、合作交流,。

5,、加強教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動,。

開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習、多交流,、多反思、多總結(jié),。做好教師的業(yè)務,、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查,。落實“教學檔案的實施,，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高,。開展課題實驗活動，并做好實驗記錄,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇二

新的一年已經(jīng)來了，也要做好學期的工作計劃了,。本學期，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,，在縣教研室,、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點。進一步轉(zhuǎn)變自己的教研理念,，改進教研方法,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。也要繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有經(jīng)驗,、有追求、有能力,、有思想、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高。

4,、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平。

5,、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作,，提高教學質(zhì)量。

6,、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材，研究教法,、學法,，落實新課標的要求。

1,、把握教材關(guān),。

認真學習新課程標準，閱讀,、鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得。

2,、規(guī)范日常工作,。

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實;學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”：

(一),、抓集體備課,，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究,、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié),。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論，商量改進的方法,，并認真寫好教學反思,，每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

(二),、抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學能力,，提高教師課堂教學效果,。

(三)、抓作業(yè)輔導,。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時、認真,、細致,、規(guī)范、適時地采取補救措施,。

3,、開展課題研究。

積極認真開展課題實驗,，搜集,、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗、重積累,?！北緦W期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作,。

數(shù)學是思維訓練的體操,，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生,，一舉兩得,。

后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績,。

5,、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1),、到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動,，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

(2),、本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動，發(fā)展學生思維,、激發(fā)學習興趣,。

(3)、下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識,，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇三

轉(zhuǎn)瞬間,，新的學期又開始了。根據(jù)學校安排,，本學期我擔任四（3）和四（4）兩個班的數(shù)學教學工作,。為了出色的完成本學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作計劃,。

1,、鉆研教材。本學期4—6年級全部換成新教材,，新教材較老教材有很大改變,，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

2,、建設(shè)小組,。合作學習是高效課堂的前提,，根據(jù)以前的經(jīng)驗，我計劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學生如何與他人合作,。

3,、教會學生自主學習。根據(jù)上一周的觀察,，我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學能力很弱,，可以說不會自己學習，我要在平時的課堂里教給學生自主學習的方法,。

4,、關(guān)注后進生。經(jīng)驗告訴我,，一個班的成績要想很快提上去,，后進生是關(guān)鍵，本學期我要把教學目標落實到最后一位學生,。

5,、修煉教學風格。要把幽默,、簡練,、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。

6,、準備一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。

7、讀書,。每天抽出最少15分鐘的時間讀書,、看報，豐富知識,、擴寬視野,。

8、參加培訓,。對老師老說,，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的機會提升自己,。

9,、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫,，甚是慚愧,，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長,。

以上計劃必須嚴格執(zhí)行,，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來,！

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇四

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手,，以全面推進素質(zhì)教育為重點,，以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài),，以新課程理念為指引,，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究,、指導,、管理、服務功能,，精細常規(guī)管理,，推進學科建設(shè)，優(yōu)化課堂教學,，加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控，科學提高教學質(zhì)量,，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教育教學工作的新局面,。

1、構(gòu)建具有學校特色的教科研模式,，全面提升教師參與教科研的意識與能力,，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

2,、加強骨干教師的培養(yǎng),，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學教師團隊。

4,、加強教材,、教法、學法的研究,，探索有效,、高效的課堂教學模式，力求快速,、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質(zhì)量,。

5、做好珠心算教學實驗的研究工作,，迎接省珠算教學比賽,。

1、夯實教學常規(guī),。

（1）抓實備課,。備課要提前一周,，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,，以適應不同教師,、不同班級學生的特點。數(shù)學集體備課不能走過場,，要突出對每一個單元教學目標的把握,、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點,，不同層次學生練習的設(shè)計,。

（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措,，讓“以生為本,、以學為主、全面發(fā)展”的觀念和學生“自主,、合作,、探究”的學習方式落實到每一節(jié)課和每個學生。

（3）抓精練習,。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,，特別注重質(zhì)的要求。課堂練習著重強調(diào)訓練出題規(guī)范化,、有針對性,、分層要求。定期搞錯題過關(guān),，精心組織每次檢測,，測前抓命題，測中抓考風,，測后抓分析,。

（4）抓勤輔導。數(shù)學教師在完成教學任務的同時,，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng),，是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁，成為老師的好幫手,；另一方面要抓好“學困生”的輔導,。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄,。

（5）抓好習慣,。重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育：聽課習慣、發(fā)言習慣,、思考習慣,、解題習慣,、作業(yè)習慣、復習習慣,、預習習慣,、反思習慣等。教師教給方法,、時時督促,、從嚴要求，確保好習慣養(yǎng)成,，讓孩子受益終身,！

2、探求高效課堂,。

（1）通過教師培訓,、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學習,，提高教師參與教科研的意識與能力,。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地,。

（2）規(guī)范日常工作,，加強教學常規(guī)工作的管理?？平M通過強化檢查和巡查，及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題,，在及時反饋給本人的同時提出整改意見,。

（3）大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍,。學?？蒲型ㄟ^校本研究、課題研究,、對外交流與合作等多種形式,，豐富教科研的內(nèi)容與形式，做到與時俱進,。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷提高教科研的針對性、實效性,。

（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課,、議課,、示范課,、觀摩課、展示課,，學習交流等,。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主,。

3,、打造學科亮點。

學科活動是學科教學的延伸和拓展,，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑,。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點，精心思考,，周密安排,，帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動,，激發(fā)學習興趣,，豐富學科體驗，強化學科感悟,，提升學科素養(yǎng),。

（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練,，形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措,，并結(jié)合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維,，創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫,。為學有余力的學生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視,，激發(fā)學生學習興趣,。

（2）“數(shù)學周”活動提供展示的舞臺。在數(shù)學周安排：數(shù)學廣播,、數(shù)學論文評比,、數(shù)學小明星選拔、數(shù)學知識競賽等,。通過各種活動,，創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學學習樂趣的校園，在豐富學生校園文化生活的同時,，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛,。

（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。低年級口算比賽,、中高年級計算比賽,、聰明題比賽、小論文評比,、數(shù)學報紙作比賽等,。通過小型多樣的比賽，以賽促教,、以賽促練,。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。

（4）珠算教學再創(chuàng)佳績,。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控,，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備,，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽,。

1、制定計劃,，做好開學常規(guī)工作檢查,；

2、開學工作檢查前,，協(xié)助黃俊老師做好備課工作,；

3、召開教研組長會議,；

5,、教學二月份常規(guī)月考核工作；

6,、中,、高年級每日一題思維訓練比賽。

1,、低年級口算比賽，中高年級計算比賽,；

2,、常規(guī)考核一月一重點抽查：備課；

3,、數(shù)學案例研討交流活動,；

4、學校珠算評比活動,。

5,、六年級質(zhì)量檢測。

1,、三年級學生參加省珠心算比賽,。

2,、六年級質(zhì)量檢測、分析會,。

3,、期中質(zhì)量調(diào)研，期中檢測分析研討會,。

4,、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點檢查：作業(yè)批改。

1,、數(shù)學周活動系列之學科競賽,；

2、常規(guī)一月一重點抽查：提優(yōu)補差輔導,；

3,、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動；

4,、開展期末復習研討,，做好小升初考試準備；

5,、小升初升學模擬考,。

1、精心組織數(shù)學期末測試和分析工作,；

2,、做好各教研組總結(jié)工作；

3,、做好各類資料的收集整理工作,；

4、常規(guī)考核工作,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇五

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

(一)班級情況分析：

三年級學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計；年,、月,、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù),；面積,；小數(shù)的初步認識；解決問題,；數(shù)學廣角,。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學順序,，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算、估算,、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的'內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3,、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法,；另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。

5,、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題,；另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動,。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇六

學習困難的學生的特點是：數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握不好，上課走神,、不認真聽講,、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心,。根據(jù)每個學生的特點,，要因地制宜，老師對他們個別輔導,，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心,，鼓勵他們好好學習,，使后進趕先進，達到共同提高的目的,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體,、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行通分和約分。

2.掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分數(shù)加減法的意義,，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的`多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。11.體會學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計,。

1,、認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求,，把握教材的內(nèi)容,，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，做到對學生基礎(chǔ)摸清，好,、中,、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜,，因材施教,，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,。

2,、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質(zhì),，加強理論與實際相結(jié)合,，加強直觀教學，通過教具,、電子白板等教學輔助手段,，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識,。

3、加強基礎(chǔ)教學的同時,，繼續(xù)關(guān)注學生智力的發(fā)展,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力,。

4、制作必要的數(shù)學教具,，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。

5,、認真寫好每節(jié)課后的反思,。

日子如同白駒過隙，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大......

時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段,，是時候抽出時間寫寫計劃了,。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的小學數(shù)學教師教......

一,、學生掌握知識情況:本班有學生36人,，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分......

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇七

一,、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導,，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

二、工作重點：

1,、加強學習,，提高教師素質(zhì)。

（1）積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

（2）組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平。

2,、加強教師新課程培訓,，確立新理念。

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導者和合作者,。

（5）教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習水平,，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3,、定期開展集體備課、聽課,、評課,、研討活動，互相學習,，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。

4,、加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系,。

（2）改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,，自主探究,、合作交流。

5,、加強教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動,。

（1）開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

（2）做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

（3）落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。

（4）開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇八

在小學數(shù)學教學中，概念,、法則,、規(guī)律等既是重點，又是難點，這些知識具有一定的抽象性,，給學生形成新的認知結(jié)構(gòu)帶來困難,。你清楚怎么寫關(guān)于小學數(shù)學教師教學計劃嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于小學數(shù)學教師教學工作計劃,，希望你喜歡,。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁,、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師。

二,、計劃措施：

1,、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,，并形成教學反思與教學案例,。

2、精心設(shè)計每一堂課,，絕不上無準備,。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。

3,、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思,，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教學任務,。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4,、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃,。

5、在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動,。

三、本學年主要任務：

1,、研究任務型教學模式,，并記錄點滴體會。

2,、上一堂公開課,，并形成材料。

3,、寫一篇關(guān)于任務型教學的論文,。

4、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告,。

6,、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。

7,、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料,。

一,、加強學習，提高認識,。

二,、以身立教，為人師表,。

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、潛心教研,，提高素質(zhì)。

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

四、關(guān)愛學生,，無私奉獻,。

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生。

一,、加強學習,，提高認識。

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。

因此,，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。

因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生,，哪里就有我,。

要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師。

因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。

另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四、關(guān)愛學生,，無私奉獻,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

一,、指導思想：

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導,，全面貫徹落實《鹽城市“讓學引思”課堂教學改革行動方案》,，帶領(lǐng)教師穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

二,、工作思路,。

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地，采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作得以有效落實。

出自 sevw.cn

三,、主要工作與措施。

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

1、繼續(xù)堅持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,，易教易學的教案,。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等,。

2、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期繼續(xù)組織教師認真學習《鹽城市中小學“讓學引思”課堂教學規(guī)范(試行)》,，在教學過程中，堅持在“讓”上做文章,，“引”上下功夫,，要深刻理解“讓學引思”的內(nèi)涵特征，提高課堂教學質(zhì)量,，注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

3,、抓實抓好集體備課，集體備課要定時間,、定地點,、定主備人，圍繞教學內(nèi)容,、教學流程,、問題設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等具體問題展開研討,，凝聚個體智慧,，形成共性方案。

4,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

(二)學,、研,、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè),。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。

1、本學期把“踐行讓學引思,，打造生本課堂”作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習,、探索,、研究、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),，最終在校內(nèi)形成人人想學,、自覺好學、終身學習的學習氛圍,。

3,、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

4,、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的教學能手、學科帶頭人,。

5,、開展聽課、評課的研討活動,，教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作,。

1,、讀書學習注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

2,、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、教育教研--教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

4、自我管理--作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇九

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二,、班級分析：

三,、教材分析:。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

四,、教學目標：

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

五、教學措施：

本班學生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，借助遠程教育資源上的內(nèi)容,，提高了學生的學習興趣,。上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十

四年級（3）班,。

1、加強安全意識教育,，防患于未然,；

2、加強安全知識教育,，使學生學會自我保護,；

3、進行基本的逃生技術(shù)教育,，提高自救水平,；

4、加強生命意義的教育,，感染學生,，熱愛生命,。

1、黑板上書寫“珍愛生命,、健康成長”幾個美術(shù)字,。

2、準備好7道測試安全的題目,。

3,、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

4,、準備好相關(guān)課件,。

1、看各種事故圖片,，談感受,。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴,。然而,，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經(jīng)意的一瞬間,，生命的泉水會永遠枯竭,。下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇,。多媒體展示資料,。

擁擠的時候，一不小心,，就可能發(fā)生意外,。因此，我們必須注意安全,，掌握一些安全知識,。當災禍來臨時，能鎮(zhèn)定應對,，用知識和智慧向災禍要回我們寶貴的生命?，F(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識,。

2,、安全過馬路。

（1）過馬路時你會看紅綠燈嗎,？

板書：紅燈停,，綠燈行，黃燈準備好,。

（2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過,？

板書：要從斑馬線上通過,，先往左看，再往右看,。

3,、我們在學校里、外出活動時也要注意安全,。否則,，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學們說說在學校,、外出活動時應該注意哪些不安全行為,？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿,、追趕汽車,、在上下樓梯時擁擠）,。

4,、了解在家里、在校外自己保護自己的方法,。

a,、有人敲門，稱你媽媽受了傷,，讓他來接你去醫(yī)院,。

b、放學回家的路上,，兩個陌生人強迫你跟他們走,；

（1）分組討論。

（2）匯報結(jié)果,。

5,、考考你：大屏出示。

（1）你們知道這些緊急電話號碼嗎?它們在什么情況下?lián)艽蚰兀?/p>

（2）這些安全標志你知道嗎,？

（3）搶答題,。

同學們已經(jīng)掌握了很多安全知識，希望你們在今后的生活中努力增強安全防范意識,，不斷提高防范自救能力,，時刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應對各種災禍,，最后,，希望同學們牢記安全歌，時刻把安全放在第一位,，亡羊補牢,，不如防患未然,。

安全歌：

小學生上學校，走路要走人行道,，

過馬路別亂跑,，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠,，集體活動守紀律,。

發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙,。

放學回家快快走,，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨,，抓住機會趕快溜,。

快快樂樂上學來，平平安安回家去,。

6,、班主任總結(jié)：最后，我衷心的希望平安永遠伴隨著我們大家,！愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結(jié)束本次班會。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十一

2011-01-012011小學數(shù)學教師個人工作計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1,、讀書學習--注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.教學,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

2,、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的.發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、教育教研--教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.教,，學,充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4,、自我管理--作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

”路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索“。

歷史上的今天：

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十二

2021年x月參加工作至今,，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,，在教育教學工作中,，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率,。

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的＇過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養(yǎng),。

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強對學生學法指導。

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,。

總之,，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十三

隨著素質(zhì)教育的深化改革,，學校教育對于學生的實際作用受到不小的沖擊，雖然數(shù)學作為我國小學的優(yōu)勢型學科,，相比國外的學生已經(jīng)領(lǐng)先,。但目前所存在的問題是，課堂的教育效果其實并沒有占到太大的作用,，教師和學生的課堂效率地下,，學生多以課后作業(yè)和題海戰(zhàn)術(shù)來彌補課堂上不能及時消化的內(nèi)容。當前來說中國的數(shù)學教學水平雖然能保持平穩(wěn),，但不少教師對新興的教育形式還有理解的誤區(qū),，在教學能力上仍然有問題,。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式其實在計算機信息技術(shù)的沖擊之下已經(jīng)跟不上時代腳步，學生的自我學習能力很大成都上已經(jīng)可以擺脫教師的課堂教學,。因此,，教師急需要抓住新課程的發(fā)展契機，不斷地提升自我,，從學生的情況出發(fā),，滿足現(xiàn)代小學課堂教學的要求。

1.新課程背景的要求

（一）新課程需要學校和教師采用發(fā)展的眼光看待教學,，以學生學習的基礎(chǔ)能力和拓展思維為前提,，全面提高小學學生數(shù)學的能力，學生能夠理解數(shù)學,、了解數(shù)學,，懂得數(shù)學的教學意義和作用，以數(shù)學的學習為出發(fā)帶動其綜合素質(zhì)的全面提升,。

（二）新課程背景下小學數(shù)學教學的設(shè)計理念和課程安排,，應以學生的實際情況和學習能力出發(fā)，讓學生能夠更加扎實的掌握學習內(nèi)容,，提高學生數(shù)學的應用能力,，調(diào)動學生的學習積極性和熱情，營造自主學習的氛圍,。

（三）教學過程中,，教師要對學生的成績有客觀、科學的評價,，認真的做好教學安排,，對于每一個學生都能兼顧，整體提高學生的數(shù)學成績,，不能有偏袒和照顧思想,，做好教學日志、合理安排內(nèi)容,、全身心的投入到教學工作中,。

（四）新課程背景下還要求教師能夠注重學生的學習方法的培養(yǎng)，善于利用情境教學的模式,，為學生打造理想的教學環(huán)境,，充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力和推理能力,，多元化的教學開發(fā)學生多角度的解題方式[1]。

2.有效教學的概念

有效教學在一些發(fā)達國家比較常用,，但是并沒有統(tǒng)一的標準和模式,，可見教學本來就是有章可循但不生搬硬套的,。但是不論如何變化，都離不開“有效”和“課堂”這兩個關(guān)鍵詞,，特別是對有效的理解,，就是因人而異的，而課堂又對有效的應用進一步的限定了時間和范圍,。所以,，課堂有效教學可以解釋為在課堂中教學提高工作效率、強調(diào)過程細節(jié)和目標內(nèi)容的現(xiàn)代化教學管理模式,，它更關(guān)心學生在課堂上學習的內(nèi)容所得到的進步,，課堂上的利用率和教學手段是評判的標準，學生對知識的吸收率是課堂有效教學模式好壞的依據(jù),。

3.小學數(shù)學的有效教學策略

3.1提高教材內(nèi)容的成效

小學階段,，數(shù)學的教學課本內(nèi)容相對比較重要，因為所學的公式和法則都依托課本的陳述,。數(shù)學教材的概念性承載能力強,，是教學的主要理論來源，缺少了課本學生很難從其他地方獲得系統(tǒng)和嚴謹?shù)闹笇?，因而新課程背景下教材內(nèi)容的編排方式給教師的教學提供了很大的實現(xiàn)空間,。對于教材內(nèi)容的熟悉程度，直接影響到教師的教學意圖和目的,，了解和領(lǐng)會教材的基本走向,，加入自己的理解和方法，就能更好的利用課堂的時間,，提高教學的效率和效果,。對于教材的范圍和限度的掌握，也不至于讓教學進度失去控制,，教學時淺層的就帶過,，深層的就挖掘，把握課堂節(jié)奏,，提高學生關(guān)鍵知識的學習,。

3.2適當結(jié)合情境教學法

集中注意力，學生進入所設(shè)立的情境更好的理解數(shù)學的本質(zhì),。特別是通過教師以講故事的形式來給學生出題,，引導學生去進行一些數(shù)學以外的行為來實現(xiàn)數(shù)學的運算。學生會自己作為故事中的主人公,，在豐富的想象中解決問題,，從而激發(fā)了學生的學習興趣。教師可以觀察和記錄學生比較能夠接受的故事,，設(shè)立一個連續(xù)性的情節(jié),，在不同的課程中慢慢推進,，也讓學生的記憶和應用形成邏輯的關(guān)聯(lián)性和延續(xù)性[2]。

3.3營造有效教學的氛圍

教師不僅是教書,，更重要的是育人,。對于還處于懵懂狀態(tài)的小學階段，學生的人生觀,、價值觀和世界觀還不健全,，學校應該多給予學生人文關(guān)懷，從學習,、生活和游戲等各個環(huán)節(jié)上加以保證,。不能以學生在成績的高低來評價學生的好壞，自由,、平等,、輕松、和諧的學習環(huán)境才能提高學生成績,，不論是學生與學生,，還是學生與教師都應該相互交流和學習，學生才會主動的全身心的投入學習中,。融洽的學習氛圍是學生學習動力的'條件,，是教師開展教學的基礎(chǔ)，是學生融入學校的前提,。

3.4學生互助小組的有效策略

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小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十四

我校四年級共有xx名學生,。xx名女生,，xx名男同學。結(jié)合我這xx天的教學,，我認為這些學生大部分學生缺乏學習的動力,，基本上就是在應付教師。上課缺乏積極性,，課后作業(yè)完成的效果很不理想,，特別有名學生每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后,，在教師的監(jiān)督下完成相應的功課,，可是根據(jù)我的觀察，這些學生的智力并沒有問題,，而是懶惰成性了,。

同樣在這些學生中，有xx名左右的學生能夠積極主動地完成教師布置的各項作業(yè),，特別還有些人,，主動做一些課外練習,，并能夠在完成后，主動找老師批改,，由于自己接班的時間不長，對于有些學生的了解不夠深入,，需要在教學中進一步的去讀懂學生,，為每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生進步的好方法,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

1,、關(guān)于第一單元大數(shù)認識這部分知識,，學生已比較熟悉，或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ),，準備放手讓學生來探討,。我會通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生理解,，大數(shù)產(chǎn)生的必要性,。

2、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫助學生直觀理解所學概念,。并對一些結(jié)論性的知識，讓學生通過親身體驗來概括,。

3,、對于計算的教學，我準備加強算理的引導,，例如第三單元利用學生已有的經(jīng)驗,，進行類推遷移的方法，使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,。對于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法,，更加加強對舊知識的復習，在一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法,，并能真正的理解算理,。

4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時,，應采取適宜方式幫助學生理解所學概念,，利用已有的知識經(jīng)驗（自己畫平行線），并通過想象來體會,，利用爭論明確關(guān)系引導學生體會一些方法中的數(shù)學原理,。

結(jié)合學生的實際情況和教學的目標制定如下措施：

1、鉆研教材,，了解學生,。

在教學之前，努力備好每一節(jié)課,，認真研讀教材,，使自己能夠更加準確的理解教材；讀懂學生,，盡量在講課之前對學生掌握知識的狀況有一個全新的了解,，給學生提供適合自己的方法，這樣學生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進行學習。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學生興趣。

興趣是的老師,，因此我會在教學中努力的創(chuàng)設(shè)適合學生身心發(fā)展的教學情境,，以此來激發(fā)學生的學習興趣，使學生有投入學習的熱情,。

3,、加強作業(yè)的指導。

我會在努力研讀教材的基礎(chǔ)上,，針對學生在課堂上反映出來的問題給學生布置具有針對性的作業(yè),，爭取學生在做作業(yè)過程中，學生對知識的理解有一個全新的提高,。

4,、把學生分成小組。

這里的分組并不是一個簡單的小組,，而是對學生進行診斷后,，在進行分組，使學生在這個學習的小組中,，能夠體驗到成功和進步,，并限度的展示自己的特長。

5,、建立錯題本記錄,。

幫助每個學生建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有學生自己的診斷,，有伙伴的分析,，更有教師的引導，初步使學生有分析錯誤的原因,，改正錯誤的過程和方法,。

6、加強自己對教學的反思,。

我會努力用日記的形式,，記錄自己每天教學上的點滴，使自己的更加的理解教材,，更加的讀懂學生,。

總之，以上是我自己針對自己的學生和對教材的理解所作的一個計劃,，我相信隨著自己工作的不斷深入,，這個計劃會不斷的調(diào)整，因為事物每天都在發(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十五

是讀者將自己在閱讀時獲得的資料或者,。

心得體會。

數(shù)學是一種技術(shù),，文化,，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵,。數(shù)學與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián),。數(shù)學不再是課本中的加減乘除。它可以打開學生的視野,，把過去,、現(xiàn)在、將來的有關(guān)知識濃縮在一起,，供學生采集,，讓學生分享人類的文化精神財富。

《小學數(shù)學教學策略》一書,，讓我對小學數(shù)學教學有一個清晰的認識，領(lǐng)悟了小學數(shù)學教育教學工作的真諦,，掌握了小學數(shù)學教學基本策略,，從而提高了從事小學數(shù)學教學工作的基本能力。

只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),，有一個全心全意做好工作的愿望是遠遠不夠的,。向?qū)W生傳授文化科學知識應該是教師的一項基本任務。教師的文化科學知識素養(yǎng)決定著教師對教學內(nèi)容把握的準確度,，決定著教師教學能力與教學質(zhì)量的高低,，也直接關(guān)系著學生知識結(jié)構(gòu)的形成、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代數(shù)學教師的科學文化知識包括以下幾個方面：

這是數(shù)學教師的知識結(jié)構(gòu)的核心部分,，專業(yè)知識豐富的教師，才能正確地理解小學數(shù)學教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，熟知各年級教材的地位,、較好地掌握小學數(shù)學中的概念、性質(zhì),、定律,、法則、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義,。

要想當好小學數(shù)學教師,，還必須具有扎實的初等數(shù)學知識、一定的高等數(shù)學知識以及一些數(shù)學史知識。只有掌握了這些知識,，小學數(shù)學教師才能透徹地分析小學數(shù)學教材體系,，準確地把握數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系，為數(shù)學教學工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

這是教師專業(yè)科學知識的重要內(nèi)容,，是教師教學工作必須具備的理論知識。學校全面實施素質(zhì)教育,，要求教師必須樹立正確的教育觀,、教學觀、學生觀,、價值觀,。正確的觀念源于正確的理論，它指導著教師的教育教學實踐,。教師應學習教育學,、教育心理學、以提升教育理論修養(yǎng),。

教育科研是一種運用科學的方法和手段,，有目的、有計劃地探索,、發(fā)現(xiàn),、掌握教育、教學規(guī)律的認識活動,，是一個立足于已知去探求未知的過程,。為了能正確地開展教育科研活動，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識,，如教育科學研究的選題如何確定,，如何選擇研究與論證的方法和手段，研究結(jié)果的定性與定量分析等,。教師要著重學習教育研究方法,、教育統(tǒng)計方法、教育測量,、教育評價等有關(guān)進行教育科研的基礎(chǔ)知識,。

小學數(shù)學教師除了應具備數(shù)學專業(yè)知識、教育基本理論外,，還應該具有與數(shù)學學科,、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識，既有數(shù)學專長,，又廣泛涉獵其他知識領(lǐng)域,，其中包括社會科學,、自然科學、社會生活常識及新興學科等,?？傊處熢谶@些知識結(jié)構(gòu)中,，對于與學生的學習,、生活以及參加各項社會實踐活動有關(guān)的方方面面的知識與信息，都要有所涉略,。有條件的教師,，還應該使用多媒體技術(shù)，使計算機成為課堂教學的輔助工具,，推進教學手段的現(xiàn)代化,。這既可以擴大教師自身的知識面，增強教育,、教學的效果,，喚起學生強烈的求知欲，又有利于建立起教師在知識方面的權(quán)威性,，贏得學生的尊敬,、愛戴與信賴，使教師成為學生探求知識與追求真理的楷模,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十六

興趣是學習的源動力,，只有從學生的興趣入手，調(diào)動學生對口算的興趣,，才能使學生積極地投入到教學活動之中。在小學數(shù)學課堂教學中,，教師可以通過競賽獎勵的形式激發(fā)學生對口算的興趣,，通過奪紅旗、開火車,、競賽等活動給學生提供更多鍛煉的機會,，并通過適當?shù)莫剟钚问郊ぐl(fā)學生的參與熱情;教師要為學生營造一個生活、輕松,、活潑的學習環(huán)境,，增加教學的趣味性，使課堂氣氛更加活躍,。教師可以通過創(chuàng)設(shè)活動情境的將孩子自然地引入數(shù)學樂園,，讓學生在情境體驗中去學習，既讓學生認識到口算的重要性,，又讓學生們在快樂中提升自身的口算能力,。

二,、注重基本口算方法的講解。

口算的方法多種多樣,，在實際教學中教師提倡算法的多樣化,，并對每種算法都進行講解，卻忽略了算法的優(yōu)化,，學生由于掌握多種算法而不知所措,，這樣反而不利于小學生口算能力的提升。教師需要引導學生從多算法中尋找一種相對容易接受,、容易理解,、容易掌握的算法，使學生使用起來得心應手,。教師在教學過程中,，應從學生能力和思維水平入手，在課本中介紹的多種算法中選擇一兩種適合大多數(shù)學生的“大眾”算法,，對其進行重點講解,，在大多數(shù)學生掌握了基本算法后，再通過引導,、鼓勵的形式讓學生通過思考和探索創(chuàng)造新算法,，這樣既有利于提高學生的口算能力，又有利于培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

三,、將算法和算理相結(jié)合。

算法和算理是計算教學的兩個方面,。算理即計算原理,，它是對算法的解釋，能夠提高學生對算法的理解能力,，兩者之間存在著相互聯(lián)系,、不可分割的關(guān)系。如果教師不注重算理的講解,，就會導致算法與算理脫節(jié),，學生不理解單純地依靠死記硬背，不利于學生的掌握和應用,。只有將兩者有機地結(jié)合在一起,，才能使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，從而切實地提升學生的口算能力,。

四,、通過正確引導幫助學生形成正確的數(shù)學思維能力。

隨著科技的不斷發(fā)展,，多媒體輔助教學越來越受到教師和學生的喜愛,，但應用多媒體技術(shù)教學也存在一定的弊端,。教師在課堂教學過程中利用生動、形象的多媒體課件演示操作,，極大地激發(fā)了學生的學習興趣,，但在練習時會出現(xiàn)頭腦一片空白、思路紊亂,、手足無措的情況,。教師不僅要求學生能夠說出正確的答案，應該更注重讓學生去感受知識形成的過程,。教師可以以板書的形式加深學生對算法的理解和掌握,，使學生在面對問題時能夠有條不紊地思考，以形成正確的數(shù)學思維能力,。

五,、深化學生的自我反思意識。

大多數(shù)老師只將口算視為一種單一的運算技能,，并沒有將其與提升學生的思維掛鉤,。口算過程實際上是將計算進行多次分割的過程,，需要在人的頭腦中將各種信息進行拆分和拼組,，以達到短時間內(nèi)完成所有步驟，最終得到正確的結(jié)果,，這是一個復雜的思維過程,。在教學過程中，教師需要對學生頭腦中的計算過程進行指導,，只有這樣,，才能使學生的思維得到鍛煉，有助于提升小學生的短時記憶力,、注意力和創(chuàng)造性思維能力,，這也是口算教學的最高價值的體現(xiàn)。當學生在進行口算時,，教師不能僅僅以對或錯作為評判標準，更重要的是引導學生對自己的口算進行自我判斷,，通過自我反思分析是否正確以及錯誤的原因,，盡可能挖掘教學資源的潛力，讓學生自己去尋找錯誤的根源,，再通過反復練習不斷提升自己對口算技巧的運用能力,。同時，教師還要根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導,，只有這樣,，才能使切實地提升學生整體的口算能力,。

六、注重培養(yǎng)口算習慣,。

習慣的養(yǎng)成在于積累,，壞習慣一旦養(yǎng)成很難改正，而好習慣的養(yǎng)成會使學生受益一生,。所以,，在口算教學的過程中，教師要注重口算習慣的養(yǎng)成,，良好的口算習慣也是促進學生深化數(shù)學學習的基本保證,。口算習慣需要通過反復的,、有意識的練習才能形成,。教師可以通過多樣化的活動給學生提供更多口算實踐的機會，從興趣入手引導學生養(yǎng)成良好的口算習慣,。小學生大都積極向上,、樂觀、勇于表現(xiàn),，只是注意力和耐力較差,，對某一事件的熱情很容易轉(zhuǎn)移。在口算教學活動時,，教師要盡量給學生營造一個輕松的學習氛圍,，不能給學生任何學習壓力，只有這樣,，才能使學生敢于大膽地嘗試,，不畏懼失敗，在反復練習中逐漸形成良好的口算習慣,?？谒憔毩暭纫Ａ浚惨Ｙ|(zhì),，不能一味地只注重數(shù)量而不注重質(zhì)量,，這樣反而會打擊學生對口算學習的積極性。所以,，教師要有針對性地讓學生去進行口算練習,，針對教材中的重點和難點以及大多數(shù)學生容易出錯的題型進行練習，使學生能夠靈活地掌握知識點和口算技巧,，以有效地提升自身的口算能力,。口算也是有規(guī)律可循的,，只要掌握掌握了這些口算規(guī)律,，就可以提升其口算的速度和準確率,，從而有效地提升學生的歸納推理能力和邏輯思維能力。教師要能夠?qū)⒖菰?、煩瑣的算術(shù)轉(zhuǎn)變成具有趣味性的教學活動,，讓學生滿載激情地去參與，在快樂中有所收獲,，以起到事半功倍的效果,。有意識、有目的,、有方向地加強對學生口算的訓練,，以有效地提升口算練習的有效性，既提升學生的口算能力,，又提升學生的思維能力和創(chuàng)新能力,，使學生的綜合素質(zhì)得到全面的提升。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十七

為了更好地完成教學任務,，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

(一),、本冊教材內(nèi)容及編寫特點,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計(二)，整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1,、將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動,，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的,。

2,、“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習題進行相應的變動,，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法,、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編，等等,。

3,、增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ),。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

(2)節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外，在以上四冊教材的修訂過程當中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學生;等等,。

(二)本冊教材的教學要求：

1,、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱,。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4、使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。

8,、使學生認識圓錐，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高,。

9、使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11,、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

小學數(shù)學教師課改工作計劃的教學策略篇十八

教材不是教學的根本依據(jù),，而是教學工具，根本依據(jù)是課程標準,。因此,，在教學中要依據(jù)課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材,，教師要在居高臨下的前提下，從學科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。教材中不僅有知識內(nèi)容,，而且蘊藏著豐富的思想性,、科學性、教育性的內(nèi)容,。教師對教材內(nèi)容的理解,，不但要理解知識內(nèi)容，更重要的是要理解其中的思維能力訓練的內(nèi)容和思想內(nèi)容的教育方法,，通過教學把握訓練的科學過程和進行思想教育的具體步驟,。要研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法,，做到講述通俗嚴密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導學生思維。只有全面,、深入,、準確地了解教材的合理性和科學性，才能在講課時化繁為簡,，深入淺出,，旁征博引，娓娓道來,，引人入勝;而不是照本宣科地背誦別人的結(jié)論,，讓人覺得枯燥無味，更不致于教師自己滔滔不絕,，而學生卻昏昏欲睡,。只有認真研究教材，才能由淺深入,、通俗易懂地向?qū)W生解釋教材中所包含的思想和方法,，才能針對學生的實際情況，迎合認知心理,，科學正確地傳授知識,。同時還要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。這樣,，才能在授課過程中做到有的放矢，實現(xiàn)思維方法的正確選擇和組合,，從而達到靈活掌握和支配教材的目的,。

教師對教材的理解決不能局限于寫成文字的顯性教材。要搞好教學,，進行素質(zhì)教育,，還必須把握隱性教材。也就是在教材觀念上要有一個根本性轉(zhuǎn)變,，要樹立廣義教材和大教材的觀念?，F(xiàn)代教育理論認為：凡是能影響學生，使學生受教育,、豐富知識的內(nèi)容都可以看作是教材,。在課堂上適當介紹與本科有關(guān)的課外內(nèi)容,，對于拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的能力是大有好處的,。

二,、培養(yǎng)根據(jù)教學目標和教材內(nèi)容選擇教法的能力。

組織教學能力是教師能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,，教師是教育活動的組織者,，要使教學活動有條理、有系統(tǒng)地進行,，必須具備各方面的組織能力,。其中組織課堂教學的能力應包括兩個方面，一方面看教師的教材分析及教法的選擇,，組織課堂教學。另一方面看發(fā)展學生的智力,、培養(yǎng)學生能力,，調(diào)動學生學習積極性所采用的教法。教無定法,，用現(xiàn)代教學論的思想指導教學,，要根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式,。

三、培養(yǎng)運用信息技術(shù)手段輔助教學的能力,。

信息技術(shù)在教學上的運用,，是教育事業(yè)現(xiàn)代化的標志之一。在教學過程中使用錄音,、投影,、電視、電腦,、網(wǎng)絡(luò)等多媒體現(xiàn)代化教學手段,，有利于集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，活躍學生的思維,，有助于向?qū)W生提供生動逼真的教學情景，拓寬了學生的視野,。采用信息技術(shù)輔助教學,，還可以化大為小或化小為大，科學,、生動,、直觀地展示教師用語言很難表達清楚的問題情景或動態(tài)過程,，從而增大了課堂教學密度，提高了教學效率,。

四,、訓練課堂教學基本功。

一名合格的數(shù)學教師,，除了有扎實的專業(yè)知識,，還必須有過硬的課堂教學基本功。課堂教學基本功可以歸納為三個方面：語言表達,、板書和板畫,。課堂教學語言應力求做到：清楚、準確,、精練,、生動。還要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風趣幽默、抑揚頓挫;從學生實際出發(fā),，考慮他們的可接受性,，同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達,。板書,、板畫、體態(tài)語言與教學語言是相輔相成的,，在表達上有時比語言更準確,、更清晰、更容易被學生接受,。因此,，精心設(shè)計的板書、板畫,，既有利于傳授知識又能發(fā)展學生的能力,，既能產(chǎn)生美感，又能影響學生形成良好的學習習慣,，既能激發(fā)學生學習的積極性,，又能啟迪學生的智慧，活躍學生的思維,。板書和板畫的設(shè)計要注意遵循計劃性,、準確性、簡潔性,、啟發(fā)性,、示范性和藝術(shù)性的要求,，使它成為引導學生獲得科學結(jié)論的思路圖。俗話說：“紅花還得綠葉配”,。板書,、板圖、語言,、教態(tài)這幾片“綠葉”對成功地烘托課堂教學效果肯定能起到不可低估的作用,。