通過總結(jié),，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時，我們應(yīng)該如何處理呢,？這些總結(jié)范文涉及各個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，對于我們的寫作會有很大的啟發(fā)。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇一

每個人都有屬于自己的冬天,，有的是溫暖的,，有的是寒冷的，還有的是普通的說也說不清,。而我的冬天是溫暖的,，因?yàn)槲矣幸粋€深愛著我的媽媽為我日夜不停地操勞。

這一天,，放學(xué)要比平時晚一些,。大家都高高興興地回家了,，我還在教室里做作業(yè)?？墒呛镁安婚L,，沒過多久，天空就下起了一陣陣烏蒙大雨,。我不由得擔(dān)心起來：都怪我昨天沒看天氣預(yù)報(bào),，忘帶雨傘，這下怎么辦,，回不去了這時我想起了我的媽媽,，我那還在生病的媽媽。我趕緊背起書包,，向雨中跑去,。可是刺骨的寒風(fēng)夾著淅瀝的冬雨,，冷的我直打哆嗦,。無奈之下，我只好返回了教室,。

雨越下越大，我的恐懼和擔(dān)心也在一點(diǎn)點(diǎn)地加深?，F(xiàn)在我已別無它法,，只有干坐著等別人來發(fā)現(xiàn)我。望著窗外的大雨,，想著病中的媽媽,，我不禁開始傷心，媽媽還等著我回去呢,！這時,，我聽見了一種聲音，好象是腳步聲,，很熟悉,，又很緩慢，只是較平日拖沓,。我立即把門打開,，把頭探了出去，只見走廊上出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽,！我跑到媽媽身邊,，她從包里拿出了一件雨衣,，披在了我的肩上,。看著這件干凈的雨衣,，才發(fā)現(xiàn)這不僅是雨衣,，還是媽媽對我無私的愛。我又看了看她的被雨水打濕的頭發(fā),，再看著媽媽那充滿愛憐的眼神和因病而顯得有些憔悴的`臉,，我的淚水止不住在眶中打轉(zhuǎn)?？蓱z的媽媽，是什么賦予生病中的你如此偉大的力量,？——是母愛,，是你心中對兒子永遠(yuǎn)的牽掛,！

我和媽媽回到了家，盡管窗外還下著大雨,，但是屋里卻是溫暖的,。那是媽媽為我?guī)淼摹?/p>

成的一本書。我也有這樣的經(jīng)歷,，其中最最讓我難忘的便是那位默默奉獻(xiàn)的叔叔了,。

看到叔叔這么做,，我跑了過去，問：“叔叔你為什么要這么做呢,？你不累嗎,？”我的話音未落，就被叔叔打斷了：“這是每個公民應(yīng)盡的職責(zé),，我們應(yīng)該多為他人著想,！”說完便微笑著離開了。我久久立在原地,，這時我不由的深深慚愧,，沉思過后，我恍然大悟,，如果叔叔不去做的話,，早晚會有人摔下去的！此時,，一股暖流早已從我的腳底涌入心頭,。

生活中有許多像叔叔一樣的人，也有許多體現(xiàn)人間真情的事,，因?yàn)橛辛怂麄?，夢想的天空才更湛藍(lán)，生活才更美好,！

作文：冬日里的溫暖,。

冬天到了，我來到了姥姥家,，呆了幾天,，突然覺得沒意思，于是我就開始想做什么好,，突然從窗戶看到一位阿姨正扶著一位老奶奶過馬路,，然后腦子里閃出一個念頭，“不如去幫助別人吧,！”對，就這么做,，說辦就辦我下了樓,，看見一位老爺爺吃力的正推著三輪車，原來車沒氣了,，我趕忙跑過去,，幫老爺爺推到修車部，把車打上氣,，老爺爺說：“謝謝你,?！蔽艺f：不用謝。我蹦蹦跳跳的回家,，非常高興,，像是把心里的一塊大石頭挪走以后，我又做了一些事,，比如:扶著老奶奶過馬路,、幫老爺爺拿菜、幫阿姨照顧小弟弟,、幫叔叔修車等一些事,，做完這些事，我心里想吃了蜜一樣甜,，我高興極了,，之后，我又去了敬老院,，去看望老爺爺奶奶們,，順便幫服務(wù)阿姨一些忙。

一個寒假過去了,，快要開學(xué)了,。我心里想：如果每個人都像我這個樣子該多好啊,！看著窗外滑到的老爺爺我心里是這樣想的,。

我有一個很溫馨的家，有愛我的爸爸媽媽,，更有一個溫暖的學(xué)校,。爸爸的愛是溫暖的，記得那年的學(xué)校三級運(yùn)動會,，我自告奮勇的報(bào)名參加了跳繩跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目,。由于我不怎么熟練沒有信心。爸爸晚上都耐心的教我比賽技巧,。

運(yùn)動會的前一天晚上,，爸爸鼓勵我說：“嘉瑤，比賽要有信心,，你一定行,，跳繩前作深呼吸，動作要平穩(wěn),，堅(jiān)持就是勝利,！”爸爸一邊說一邊把那只大手拍拍我的肩，爸爸的大手，一下子似乎給了我無窮的力量,，讓我感到平靜許多,。看著爸爸鼓勵的眼光我的心里有一種說不出的幸福,。以后我每當(dāng)回想是,，心里都暖融融的，特別溫暖,。

媽媽最愛我了,，一直來無微不至關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。記得有一次媽媽在路上被車撞了,，腳腫得像饅頭一樣,，鞋子也穿不進(jìn)，我想媽媽肯定疼得不得了,。那天放學(xué)了,，同學(xué)們都回家了，我還以為沒人來接我回家了,，我透過窗戶往外看,，驚喜地看到了熟悉的身影，只見媽媽穿著拖鞋一蹶一拐的向教室走來,，我激動得一蹦三尺高,，興奮的向媽媽跑去。這時的我覺得我是世界上最幸福的人了,，媽媽好偉大?。寢寣ξ宜龅拿恳患挛叶加洃洩q新,，每當(dāng)我獨(dú)自回想心中是如蜜甜的,。我真心感謝媽媽！在學(xué)校里老師和同學(xué)也很關(guān)懷我,，記得有一次我們在課間玩單腿行的游戲時,，一不留神，我的胳膊肘重重撞在地上,，疼得我“哇哇'直叫.同學(xué)們紛紛過來扶我去椅子上坐下,。

這時老師也過來像媽媽一樣蹲下來，輕輕的卷起我的衣袖,，仔細(xì)的查看我的傷口,。同學(xué)們也有的說“老師，要打120救護(hù)中心嗎,？”有的說“朱嘉瑤，疼嗎？要去校醫(yī)務(wù)室包扎嗎,？”看到老師和同學(xué)們愛的關(guān)懷照顧,，我的心像股暖流熱乎乎，??！多么多么溫暖的集體啊,！我身在這個大家庭感到無比幸福,！生活中許許多多的人給了我溫暖。他們給我?guī)砹斯膭?，照顧,，支持，幫助,。只有我們社會充滿了更多的愛,，我們才會在愛的陽光下健康幸福快快樂樂的成長,！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇二

鳥兒感謝藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由自在的飛翔，沙子感謝牡蠣,，因?yàn)槟迪犠屗蔀殍驳拿髦?。然而，生活中就是有這樣一件件平凡的小事,，讓我們記憶猶新,、感動至今。

記得有一次放學(xué),，我與幾個同學(xué),，結(jié)伴到六路車站等車去上英語課。六路車緩緩的向車站駛來,，所有人都蜂擁而至,，不一會，車上就被塞得滿滿當(dāng)當(dāng),，坐在我旁邊的是一位中年男子,。我被公交車搖的頭暈?zāi)垦！＝K于到站了,，我扒開擁擠的人群,，迅速擠下了車。我邁步向前走了一段,，聳了聳肩,，感到十分輕松，扭頭向后背一看。：“呀,！書包哪兒去了,，一定是落到公交車上了?！蔽野櫨o了眉,，轉(zhuǎn)身朝公交車的方向奔去，手臂不停的擺動,，大喊：“等等,，等等！”公交車早已沒了蹤影,，我焦急地瞪大了眼睛,，不敢相信這個事實(shí)，不停的扭頭像四周望去,，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。“書包里裝的是上課用的書和本,，而且這學(xué)期已經(jīng)過半了,，到哪兒去買書啊,？”想到這里,，我無助極了，不知所措,，我蹲在了地上,，淚水不禁落了下來，就在這時,，看到一位叔叔向我走來,，這不就是坐在我旁邊的那位叔叔么？當(dāng)我看到他手里拿著我的我的書包時,，我瞪大了眼睛,，驚訝極了。叔叔一步步向我走來,，當(dāng)他把手中的書包遞給我的時候,，失而復(fù)得的欣喜，使我連一句謝謝也沒有說出口,，叔叔拍了拍我拍的肩膀,，語重心長的說：“下一次不要再這么馬虎了！”又默默的向公交車站走去,，拍在長龍似的隊(duì)伍后面重新排隊(duì)等車,。望著叔叔遠(yuǎn)去的背影,，心中說不出的溫暖、感動,。

叔叔與我只是擦肩而過的陌生人,。光陰似箭，日月如梭,。時間如流水一般匆匆而逝，但這件事一直留在我的記憶中,，感動著我,，溫暖著我。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇三

風(fēng)很輕,，很暖,，很溫柔。像一只大手,，輕輕地拂過你的臉,。漸漸地，一切都有了溫度,?？諝猓辉俦淞?。校園里有鳥兒在飛了,。很輕，很快,。于是，常常看到蔚藍(lán)色的天,，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒,，有時，是大鳥帶著小鳥,，一起飛,。

古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了,？玉蘭要開了吧,？萬物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了,。怕傷著小草,，局限了它的自由，阻礙的它的生長,。這真的是個人道的好提議呢,。常常經(jīng)過那草地,。如果不是太急，不會去踐踏,。倒是有些討厭的人,，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩,，狠狠地跺,，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了,！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人,，很不舒服。很想走上前去,，阻止他,，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花,。想她真是有顆溫暖的心靈,，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年后,，我們再看看當(dāng)初自己的稚嫩的筆記,，說不定會笑出聲來，感受到歲月的溫暖,，春天的溫暖,，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢,，我若是抱著畫板去了學(xué)校,，老師一定會又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，校園里的回頭率一定也會很高,。大家估計(jì)都會驚嘆：好一朵奇葩,！畫畫都到學(xué)校來了。

但是,，一切生命的新的開始，都是美好的吧。

所有的生命,，都值得贊頌,。

綠綠的一片,，生機(jī)的一片，讓人看著,，就忍不住想去再看兩眼,。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天，生活也會多姿多彩，心情也會愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花,，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧,，在網(wǎng)上查照片就可以了,。又或者,，推說沒空,。而學(xué)業(yè)是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花,，一定會為我擔(dān)憂：這孩子,，天天不努力學(xué)習(xí)，倒去看什么玉蘭花開,！不過,，我還是冒天下大不韙，和幾個同樣愛著春天的同學(xué),，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的,，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“,，是學(xué)校的風(fēng)景線。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時期的學(xué)生，更在它們。難怪,，破壞這些的人兒，會被受罰,，記處分,。這些春天的溫暖,，不容破壞。

那一天,，陽光好溫暖,。

那是爸爸媽媽出差的一段時間，那一段時間皆是姥姥來照顧我起居的,。早上姥姥早早的起來為我做飯,；再把沉睡中的我叫醒，有時我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁?，免不得向姥姥抱怨,；吃飯時，姥姥只吃一點(diǎn),，剩余的時間都在看我吃,，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著,，有時我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢,？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃,，一會兒還要上學(xué),。”

在送我上學(xué)的路上,，姥姥牽著我的手,，腰馱著，風(fēng)不時把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂,。姥姥瞇著眼,，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前,。姥姥的手有些粗糙,，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂,，上面還有一些白點(diǎn),。盡管這樣,，我卻能感受到姥姥的愛，他是那么的溫暖,，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住,，把他們軟化。

爸爸媽媽快出差快回來的那一天晚上,，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家,，一切都是那么的平常。來到小區(qū)跟前,，沒有路燈,，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲，是那么的幽暗,，我把手鉆進(jìn)布兜里,，緊貼著姥姥，說：“姥姥這怎么了,，好恐怖,。”“別害怕,，是停電了,，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭?！崩牙寻参恐?，一邊帶著我走向商店。

回到家中,，暗暗的,，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,，為我照明,。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃,，姥姥一直在身邊陪著我,，怕我害怕。

真的這是第一次,，我第一次用過蠟燭,，第一次感受過蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽光照亮了我,，其實(shí)那是姥姥愛,，它雖不比母愛那么顯著，但卻勝過陽光照在身上的溫暖,。

出自 sevw.cn

放下蠟燭,，細(xì)細(xì)品味，那一天,，陽光好溫暖,。

同一片藍(lán)天下，同一個溫暖的家,。

同一片藍(lán)天下,，同一個溫暖的家。

我們在同一片藍(lán)天下同一個溫暖的家里,，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗,，我們每天都受著父母的嬌寵，所以,，我們不能嘲諷那些殘疾人,。

在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上,，一些可愛的小孩在草地上玩耍,，嬉戲，他們在一起手拉手一起玩游戲,，好像在炫耀他們的堅(jiān)固友誼,。

藍(lán)天下，各族人民手拉手,，心連心,，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍,，過著幸?？鞓返纳睢?/p>

家是溫馨的港灣,，讓長期漂泊的小船有一個安全的避風(fēng)港,；家是一所學(xué)校，父母是老師,，我們是學(xué)生,，在這個“學(xué)校”中,，我們一起學(xué)習(xí),，一起成長，在學(xué)習(xí)和成長中家便是一生的依靠,。

在這個大家庭中,，每個人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。在這樣的相處下,，我們的關(guān)系也會更加密切，變得密不可分,。

在這個溫暖的家中,，各族人民都生活在這個家庭，各族人民都感受著家的溫暖,，感受著祖國人民的關(guān)懷,，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港，感受著重見天日的喜悅,。

每個人都有一個幸福安康的家,，在家的溫暖下我們變得幸福。

在日常生活中,，常會出現(xiàn)一些殘疾人,，看著那些殘疾人殘缺的地方，我有時會心頭一震,，心里暗自落淚,，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平,，上天為什么無情地奪去他們的肢體,，讓他們痛苦，悲傷,。

伸出援助之手,，幫助殘疾人，讓世界更加美好吧,。

溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）,。

小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著親愛的爸爸媽媽來到了那個散發(fā)著溫馨氣息的小窩,。老狐貍真的沒有想到會有如此善良的人,。總之,，一切都好,。狐貍一家總算松了口氣。

小狐貍正在漸漸長大,。好奇心與對外面世界的渴望,，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個雪天之后,，由于食物的缺乏,，使狐貍們常常吃了上頓沒下頓，于是兩只老狐貍便一起找吃的，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩,！外面有危險(xiǎn)的,！”這樣重復(fù)了好幾遍，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼,，便出去了。

老狐貍走后,，小狐貍焦躁不安,，在洞里跑來跑去,。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來,。哎！能有什么危險(xiǎn),？雪那么厚,，沒有什么敵人的！”小狐貍出了洞,，向遠(yuǎn)處走去,。一路上，它留下了自己的氣味,。這樣不會迷路,。

小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景,，一邊觀察周圍,。到了太陽偏西，它還不肯離去,。這時,，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布,，下起了大雪,。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會兒,，它突然想起了自己的氣味會不會掩蓋?。克疵鼘ふ?，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊,，露出冷清清的月亮——雪停了?？墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán),。在狂風(fēng)中,，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過去,。

第二天,，雪停了。老狐貍回來,，返現(xiàn)沒了小狐貍,，著急地嗥叫著，呼喚小狐貍,?？墒牵瑳]有一點(diǎn)回應(yīng),。它們望著茫茫的雪地,，絕望了。要是去找,，途中再下一場大雪,，自己的氣味會丟失的，這樣更不妥了,。他們沒有別的辦法,，只好等待奇跡的出現(xiàn)。

這時,，正太郎在雪地里玩,，看到了一動不動的小狐貍，急忙把它抱起來,。一看他的樣子——“呀,！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會在這里,？”他也顧不上玩了,，抱起它向家沖去。

到了家,，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊,。他給小狐貍灌了口水……過了好長時間，小狐貍醒了過來,，費(fèi)力地睜開眼睛,，看見了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃,。小狐貍吃了東西,，漸漸好了起來，第二天就能在屋里活動了。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧,。到了開春,，再放了它?！庇谑?，小狐貍成了家中的一員，每天與正太郎玩耍,，度過了這個寒冷的冬天,。

三月的一天，陽光明媚,。正太郎又和爸爸帶著小狐貍,，來到了那個山谷。迎春花與各種花兒盛開在山谷里,，點(diǎn)綴得山谷分外的美,。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭,，小狐貍心領(lǐng)神會地舔了舔正太郎的手,，向山谷中跑去。這時,，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過來,，圍著小狐貍，向花海中跑去……陽光照著這相親相愛的一家子,，把它們斜斜的身影投在地上,。

正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……,。

能不能給我一朵地老天荒的溫暖,。

（一）。

那些日子,；

那些有暖陽相伴和你明媚笑容的日子,。

那些被看穿和疼愛的日子。

那些被堅(jiān)定地認(rèn)為我們會在一起很久的日子,。

原來我已離開它們很久很久,。

（二）。

我喜歡一個人沉默,，就像現(xiàn)在這樣,，安安靜靜地坐在樹下，聽著隨心的鋼琴曲,，拾綴著滿地的火紅,，日子不再綠。看著陽光斑駁地灑在地上,，我在那泥土里埋下一個不能說的秘密,。

（三）。

你說你喜歡雨天,，所以每次下雨時你都不會打傘,，然后拉著我在雨中狂奔，像個瘋子一樣,。而今,，我總要一人打著傘，看著雨水順著傘檐滑落,，便突然想起了那隔了好久好久的時光——你我在雨中狂奔的場景,。于是，濕了眼眶,，迷離了眼,。我好想像安東尼一樣，找個保鮮盒,，把你給我的回憶保存起來,，讓它們陪著我度過漫長而孤單的歲月。

（四）,。

每天都會給你寫一封信,，然后把它藏裹到最深的角落，不見天日,。

多年以后,，如若你收到了我從前未寄出的信，會不會在風(fēng)中看疼了眼,，是否依舊安然如斯,，溫暖如夏？當(dāng)我看到滿街的樹都綠了,，恍惚覺得夏到了,，然而手中握著的卻是去年為你織的圍巾。依舊是你最愛的粉藍(lán)色,。只因你的那句“粉藍(lán)色的圍巾,，在沒有明媚陽光的冬天，最溫暖,！”

（五）,。

我曾經(jīng)以為滿街的芒果花不會凋零，然而,，你轉(zhuǎn)身離開的剎那,，我聽見了它們枯萎的聲音,。你曾說過：“當(dāng)你看見一棵滿樹都開滿花兒的樹，就會得到幸福,?！庇谑牵议_始想去尋找一顆開滿花的樹,。

（六）,。

我想知道，如果我等到冬天里的每一棵樹都綠了,，你會不會回來,？

冬天又到了，我依舊固執(zhí)地給你織圍巾,，如同去年一樣,。

你說這世界沒有溫暖，所以我依舊在沒有暖陽的冬天里為你織著粉藍(lán)色的圍巾,，希望能讓你的世界始終明媚如三月,，溫暖你整個世界。

只是,，下一個冬天,，你能不能給我一朵溫暖，讓它開到地老天荒,，讓我的世界也能明媚如三月,。

我期待著........

六

冬天里一縷溫暖的陽光,。

母愛是偉大的,，母愛是無私的……在下暴風(fēng)雨時無畏不懼的打著雨傘來接我，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面,，就是一件令我難忘的一件事,。

里掏出一張潔白的紙，擦掉血,，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血,。回到家,，媽媽用熱水,，清洗我的傷口。忽然,，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田,，真暖和呀，這種感覺真好呀,。

??！母愛，就像一束溫暖的.陽光,，直射我幼小的心田,，撫慰我受傷的心靈。

四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五,。

冬天里一縷溫暖的陽光,。

母愛是偉大的，母愛是無私的……在下暴風(fēng)雨時無畏不懼的打著雨傘來接我,，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面,，就是一件令我難忘的一件事。

里掏出一張潔白的紙,，擦掉血,，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血?；氐郊?，媽媽用熱水，清洗我的傷口,。忽然,，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田，真暖和呀,，這種感覺真好呀,。

啊,！母愛,，就像一束溫暖的陽光，直射我幼小的心田,，撫慰我受傷的心靈,。

四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五。

愛我溫暖的春風(fēng),。

愛是一個溫順的動作,，打動了我的心。

愛是一個甜甜的話語,，甜到了我的心里,。

愛是一雙溫暖的手，使我的心溫暖無限,。

愛是一把火焰,，讓我的心燃燒起熊熊烈火。

這是一次四年級的事,，俗話說的好,，“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義?！?/p>

我今天給你說一說吧,。

媽媽生著病，為我做飯,，并且不吃,，為我檢查作業(yè)，太感動了,。

花朵感恩雨露,，因?yàn)橛曷督o它滋潤。

高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗选?/p>

小草感恩太陽,，因?yàn)樘栕屗聣选?/p>

我要感謝母親，是母親讓愛搭起一座跨越明天的橋,。

五

春天的溫柔,。

春天的溫柔。

我們都學(xué)過“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。”春天,，在我心里春天好比一個美麗的姑娘,。只要是她走過的地方，都會展現(xiàn)出一幅幅萬物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語花香的景象,。

春天,，它不像夏天那樣炎熱；不像秋天那樣涼爽,；也不想冬天那樣銀裝素裹,。春天是溫柔的，微風(fēng)吹過去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣,，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的,，青山綠水都是春天的杰作,，有小草·大樹·小花的春暖花開，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片,。春天啊---你是喚醒動物的使者,，你是再造植物的女媧啊。當(dāng)然了,，每一個季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn),，比如說：“夏天的炎熱,，那晝長夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙欤欢锾焓且粋€生龍活虎的季節(jié),，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物,；冬天則是讓人們最為快樂的了，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎]有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們在干農(nóng)活）,，而且就要面臨過年了（不包括不過年的）,，人們都沉浸在歡樂的氛圍中。在我小的時候就在想：“為什么有些植物要落葉,，有些植物不落葉呢,？有些動物要冬眠，而有些不用冬眠呢,？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了,。

啊,！那美麗的春天?。≡谖业男哪恐?，春天是最動人的一個季節(jié),。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天，你就是那個“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！?/p>

溫暖我冬天的父愛,。

窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著，雪花不時的從窗戶破口處飄進(jìn)來,。透明的玻璃窗朦朦朧朧,，大家都在教室里演著那乏味的數(shù)學(xué)題。只有我縮手縮腳的躲在教室一個不起眼的地方,，呆呆的望著窗外的燈光,。

“也許他不回來吧！”我依依不舍的將目光從窗外收回,。寒冷的晚上,，同學(xué)們似乎更加平靜。也許初三的日子就是這樣吧,！這樣的天氣,，似乎連鈴聲也感到寒，只是低低的響著,。我走出教室,，不禁打了個冷顫,，身體不停地抖著。深吸一口氣,，頂著書包就往校外跑去,。

到了那條回家必經(jīng)的小路時，看到一個男人蹲在那里抽著煙,，他好像在等什么人,。我依舊飛快的跑著，走近些才發(fā)現(xiàn),，那人是我爸,。他看到我過來，就把煙頭擦滅,，立馬走了上來,。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上，“這么冷的天也不知道多穿一點(diǎn),?！卑职诌呎f邊拍打著我頭頂?shù)难０职职褌氵f給我,，“爸爸剛收工回來聽你媽說你穿的薄,，我就趕緊給你送衣服來了。爸這灰頭土臉的也不好意思去學(xué)校找你,，就在這等你,。要不是你媽身體不好，就讓她給你送學(xué)校去了,?！卑职中α诵Γ樖钟职涯莻€塑料袋撿起來揣在兜里,。

爸爸提著笨重的手電筒,，走著還不時向后看看。我跟在爸爸身后,，感覺非常有安全感,。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳。我透著微弱的光隱約看到了爸爸頭上的根根白發(fā),。頃刻間,，時間似乎凝固了一樣。原來這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發(fā),，而我心中爸爸卻依然是六年前那個英姿颯爽的爸爸。雪還在不停地下著,，地上已經(jīng)變的雪白,。爸爸的腳下留下了一串腳印,，只是這腳印比以前小了許多。周圍一片寂靜,，好像大地萬物都在傾聽我的心聲,，它們都沉默了，只有爸爸踩著雪那咯吱聲在空曠的田野里回響,。今天的這條路好像變短了許多,。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)快走完了這條路,。在前方燈光的映襯下,，爸爸的影子被拉的很長。望著那找不到頭的影子,，眼前又浮現(xiàn)出爸爸當(dāng)年的身影,。

回到家，凝視著窗外的大雪,，在那條小路上看到的一切不禁又浮現(xiàn)出來,。不經(jīng)意間爸爸老了，不經(jīng)意間爸爸頭上的黑發(fā)變成了銀絲,。歲月無情的在爸爸額上刻下了道道皺紋,，爸爸奮斗了幾十年，也似乎變了個模樣,。我不知道,，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對抗多久。而我卻只能在窗上畫著“爸爸,，您辛苦了”,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇四

生活中有許多溫暖的事，有來自老師的幫助,、父母的照顧,、伙伴的關(guān)心等，但令我永遠(yuǎn)難忘的就是老師對我的關(guān)心和幫助,。今天我含著眼淚把這件事寫下來,。那一年，我的爸爸生了很重很重的病,，我非常非常傷心,，上課時老師講的話我一句也沒聽進(jìn)去，下課了我也是一個人趴在桌子上,，沒有一絲微笑只在心里暗暗的哭泣,。因此我的學(xué)習(xí)下降了。漸漸的老師也了解到了這個情況，就開始默默的關(guān)心我,、鼓勵我,、幫助我?？吹嚼蠋熞环矫嬉哑渌瑢W(xué)的成績提高,，另一方面還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)是否受到了影響，觀察我的情緒是否有變化,，可想而知老師是多么辛苦,，費(fèi)了多少心血，也曾為我們流過多少次淚啊,，我下定決心一定要把學(xué)習(xí)提高,。

所以每天放學(xué)以后老師付出了自己寶貴的時間來為我輔導(dǎo)、檢查作業(yè),，在這一段時間里我感受到了老師像媽媽一樣關(guān)心我,，生怕我的學(xué)習(xí)下降了，就這樣在老師那溫柔,、期待,、信任、和藹真誠的指導(dǎo)下,，我的學(xué)習(xí)成績上去了,。期末考試，我的成績得了雙百分,，成功的`淚水從老師和我的眼睛里流了出來,。當(dāng)老師把這一喜訊告訴我的父母時，我的爸爸在病床上失聲痛哭,，母親掩面哭泣,，他們讓我轉(zhuǎn)告老師一句話—謝謝！這就是我的老師,，這就是關(guān)心,、幫助、愛護(hù)我的老師,。敬愛的老師忘不了您那諄諄教誨,，忘不了您那慈祥的目光。我會牢記一輩子,，因?yàn)檫@成績里有您的一份心血,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇五

我家的書房緊挨著樓梯口，于是那女孩每天傍晚回來時都要從我眼皮子底下穿過,。她白白胖胖的,，看上去一臉的幸福,。

“回來啦，給,?！弊娓改撬粏〉穆曇繇懫?。

“謝謝,。”女孩的聲音中帶著獨(dú)有的圓潤,。

聲音從樓梯口傳來,，聽得出，這是那對祖孫倆在樓梯拐彎處的.對話,。

轉(zhuǎn)眼間,，幾年過去了，我已順利升入初中,。

那過周末,，我照例在書房里寫作業(yè)，一個熟悉的身影在窗前一閃而過,，憑感覺,，我知道是那女孩。

“回來啦,，給,。”

“謝謝,?！?/p>

聽著聽著，我發(fā)現(xiàn),，這幾年來,，幾乎每個傍晚，都是同樣的對話在樓梯口響起,。平淡,、自然，如格律詩一般,。

“給,，”給什么呢，我突然想弄清楚這給的內(nèi)容,。

第二天傍晚,，當(dāng)那女孩的身影從書房的窗前閃過，我輕輕地把門拉開,，探出半個頭去,。

“回來啦，給?！崩先苏f著,，緩緩伸出手，顫顫微微地將手中那平底布鞋遞給女孩,。

“謝謝,。”孫女兩手接過老人遞來的布鞋,。

接下來,，我看到這樣的一幕：老人從孫女手中接過包，而孫女則彎腰把那雙布鞋放在地上,，伸手將高跟鞋脫下,，熟練地把腳套進(jìn)布鞋里，然后抬頭沖祖父幸福地微笑,。等到孫女換好布鞋后,，祖父緩緩彎腰，將高跟鞋提起,。而孫女則挽著祖父小心地慢慢上樓,。原來，祖父知道孫女穿高跟鞋上樓容易崴腳,，所以每天獨(dú)自扶著欄桿下樓,，帶著布鞋在樓梯口等候?qū)O女。

黃昏姍姍而至,，城市的燈火燦然耀眼卻靜謐安寧,，沒有美麗的詞藻，也沒有刻意的雕琢,，流年靜水,，歲月吟唱，在我心中,，溫暖之花已然綻放,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇六

溫暖，也許是一個關(guān)愛的眼神,，也許是一雙撫慰的大手,，也許是一句關(guān)懷的話語……但對我來說，溫暖就像是一杯茶,。

一杯茶,，或許對別人無關(guān)緊要，但是,，在那樣的日子里,，就是一杯茶和我一起挺過來的,。“xxx,，78分,！”看著老師陰沉的臉，隱約帶有一絲恨意的眼睛,。我知道,，我又讓他失望了?？粗諠u下降的成績,，不由得皺起眉頭，心中也如一團(tuán)亂麻怎么也解不開,。恍恍惚惚又過了一天,。踏著略有些沉重的腳步,，腿開了家門，媽媽又出差了,。望著空空的家,，我累了，無力地倒在床上,。

不知過了多久,，門被人打開了，是爸爸,，一如往常疲憊,。不知多久，我沒有見過他一面,。顯然,，他看見了我的成績單，那張已被我揉的不成樣子的紙被隨意扔在了垃圾桶的旁邊,。他無奈地?fù)u搖頭,，把我輕輕搖醒。我知道他想和我說話,，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活,。

“你累了嗎？是不是我和你媽給你的壓力太大了,?！彼J(rèn)真地說。我明白他的意思,，是想讓我放松,?？梢坏娇荚嚕揖拖翊魃狭藷o數(shù)隱形的枷鎖,，怎么也掙脫不了,。就像那個將靈魂賣給惡魔的男人一樣，擺脫不了命運(yùn)的束縛,。我需要一種溫暖,，雖不刻骨銘心，但要給堅(jiān)強(qiáng)的力量,。

兀地,，父親放了一杯茶在桌上，是我最喜歡的苦丁茶,。雖然苦,，但是細(xì)細(xì)品嘗，便會找出那不易發(fā)現(xiàn)的甜,。細(xì)呷了一口,，那苦味便排山倒海地沖向我的味蕾，可回味后,，便是滿口清甜,。

茶杯上裊裊升起的熱氣，是父親的愛,。茶,，是父親的感覺，是溫暖的感覺,?？嗍歉赣H的嚴(yán)厲，甜便是父親的關(guān)懷,。我擁有的不僅是一杯茶,，還有父親所給予的溫暖。

溫暖,，就在身邊,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇七

一縷陽光，一抹微笑,，一句祝福,，一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭,。一次跌倒時的攙扶,，一次失意是的鼓勵。一次語重心長的告誡,，甚至,，一次不留情的批評,，事后回想起來，也可以叩擊我們的心靈,，溫暖我們的記憶,。

我們要感謝我們的爸爸、媽媽是他們讓我們在跌倒后勇敢的站起來,，是他們讓我們感受到父愛和母愛,，是他們讓我們學(xué)會了做人的道理，所以我們要懷著一顆感恩的心去回報(bào)父母,，以優(yōu)異的成績來回報(bào)他們,，讓他們開心快樂。

我們也要有一顆愛心,，比如說在這次玉樹地震中,，人們都被壓在廢墟里，有的人在地震中失去了家人,，許多官兵的去救他們,。這件是傳遍了整個世界。人人聽到了這個消息后,，都在幫助他們?yōu)樗麄兙璜I(xiàn)物資，捐錢的……我們要幫助他們找回家園,。所以我們要有一顆愛心去幫助那些有困難的人,，幫助災(zāi)區(qū)的孩子們。

不是有一首歌詞是這樣寫的：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的明天,。所以，我們一起來行動幫助那些有困難的人,，只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心世界將變成美好的明天,。就想文章中開頭說的一句話，總是讓我暖在心頭,，一次失意時的鼓勵,，一次語重心長的告誡，溫暖我們的記憶,。

記得,，有一次我生病了，爸爸就不顧一切,，扔下手中的活,。把我送到了醫(yī)院，等醫(yī)生說我沒事,，他才松了一口氣,。我看到爸爸的樣子流下了眼淚,，所以我們要學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)感恩,，要有一顆善良的心去幫助那些有困難的人,，我們要永遠(yuǎn)感恩。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇八

我是一個極容易被感動的人,，不屬于脆弱,，也不屬于多愁善感的范疇。常常被生活中那些激昂的,，莊嚴(yán)的,，蕩氣回腸的宏大場面所感動;國歌奏響，五星紅旗升起的時刻;運(yùn)動健兒為國爭光,，同時升起三面國旗;看神七飛天的那一刻,，那種感動來自于宏觀。也常常被一些不經(jīng)意的又無法言說的微小事情所感動,。來自于意外的驚喜,，果實(shí)墜地，熟透了的果子冷不丁落到地上,，在塵土中砸下一道輕痕,，或者連一點(diǎn)蛛絲馬跡也不曾留下，可在這一瞬間,，都能深深地感動我,。

清早，一只花喜鵲落入陽臺上躍躍盼顧,，抖著漂亮的羽毛沖我喳喳地叫著,，而后匆匆飛走。一個朋友久違的眼神和手勢;看見在葉片上的露珠被風(fēng)撕碎前的最后一次閃動;看見一群螞蟻抬著死去的蜜蜂緩緩行進(jìn)時所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與莊嚴(yán)肅穆......在婦產(chǎn)醫(yī)院聽到嬰兒的第一聲啼哭;在病塌上看到親人,、朋友送來的微笑......感動,，有時是一種聲音，一種隱喻了生命的幻象的聲音,，有時是一種色彩,，一種姿態(tài)，含蓄的超越了明示話語,。也有一些時候,，是無聲的;一條來自朋友的短信，空間里好友的留言;感動我的竟是一種細(xì)微,、尋常的極易被人忽略的場景,。正如一群螞蟻抬著蜜蜂的殘骸向前移動，它們幾乎全部移近我的內(nèi)心,，默化成一曲悲壯的挽歌和永久的懷戀,。

午后的陽光下,，捧一卷書在手，被作者精湛的筆法所驚艷,，被作者質(zhì)樸自然的運(yùn)筆所折服,，更為主人翁的境界所感動。深夜的燈光下,，來自微平臺的草根作者的文字也感動著我,，亦文亦詩，接地氣又不失陽光明媚,，在他們的字里行間駐足流連,，帶來的是文學(xué)藝術(shù)的享受和深深地感動，感動他們對文字的熱愛,，對文字的敬畏,。

我容易被感動，是我太過于感性,。有時候不知道為什么要感動,，但有一點(diǎn)是可以肯定的，若沒有感動,，人就會在不痛不癢中丟掉自己,，因?yàn)檫@個世界上連一朵花、一葉草,、一湖水,、一條狗，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆拥奶刭|(zhì),，所有的生命都離不開感動。想想看,，一朵花為什么鮮艷嫵媚,，一葉草為什么而搖曳多姿，一湖水為什么而清波蕩漾,。那么,，生命中那些人、那些事,，那些笑臉,，那些滾動的淚水。那些期盼鼓舞的眼神,，噴薄而出的紅日,，小苗拱破土地露出它的新綠，小雞在蛋卵里啄擊蛋殼,，新的生命在誕生,。那些鮮活的生命----都讓我感動,，讓我回味。每一次感動都是一種全新的,，發(fā)自靈魂深處的,。

常常被感動而充滿激情的人是有福的。我或許就屬于其中之一,。我常常易于感動,，是我深愛著世上一切美好的事物，而這些都是我的親人,，朋友,，他們也同樣鐘情于我，愛著我,，關(guān)注著我,。和他們永遠(yuǎn)和諧友善，保持深層的感情交流,、碰撞與溝通,，彼此間相互提醒，暗示,、期許,、關(guān)懷和給予。

每一次大大小小的感動都可以洗滌心靈的污跡,，日久天長,，感動使內(nèi)心變得清潔明亮，豐富而又寬敞,。使我面對每一輪新的日出日落,，贏得一個全新的自我。每一次感動都是新感覺,，每一次感動都是一次新的發(fā)現(xiàn),。

我深深的感到，生活中的感動是一種很崇高的營養(yǎng),，如同豐潤甘美的母乳,，對于感動，我始終是一個受益不盡的吮吸者,，吸吮著母乳漸漸長高,、長大。在感動中享受著智慧和激情,。在感動中度過每一個日出日落,，在每一次花開花落中去感動別人。感動與被感動都是超然的享受。

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學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇九

風(fēng)很輕,，很暖，很溫柔,。像一只大手,，輕輕地拂過你的臉。漸漸地,，一切都有了溫度,。空氣,，不再冰冷了,。校園里有鳥兒在飛了。很輕,，很快,。于是，常?？吹轿邓{(lán)色的天,，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒，有時,，是大鳥帶著小鳥,，一起飛。

古樹是不是要換新芽了,？小草是不是要鉆出泥土了,？玉蘭要開了吧？萬物都要復(fù)蘇了,。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了,。怕傷著小草，局限了它的自由,，阻礙的它的生長,。這真的是個人道的好提議呢。常常經(jīng)過那草地,。如果不是太急，不會去踐踏,。倒是有些討厭的人,，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩,，狠狠地跺,，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人,，很不舒服,。很想走上前去，阻止他,，勸勸他,。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈,，把這春天的美好記錄下來——我想,，如果多年后，我們再看看當(dāng)初自己的稚嫩的筆記,，說不定會笑出聲來,，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖,，心靈的溫暖,。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學(xué)校,，老師一定會又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂,，校園里的回頭率一定也會很高。大家估計(jì)都會驚嘆：好一朵奇葩,！畫畫都到學(xué)校來了,。

但是，一切生命的新的開始,，都是美好的吧,。

所有的生命，都值得贊頌,。

綠綠的一片,，生機(jī)的一片，讓人看著,，就忍不住想去再看兩眼,。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天，生活也會多姿多彩,，心情也會愉悅舒暢吧,。可我約其他人一起去看玉蘭花,，他們卻不是露出尷尬的笑,，說：不必了吧，在網(wǎng)上查照片就可以了,。又或者,，推說沒空。而學(xué)業(yè)是緊張的,，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花,，一定會為我擔(dān)憂：這孩子，天天不努力學(xué)習(xí)，倒去看什么玉蘭花開！不過，我還是冒天下大不韙,，和幾個同樣愛著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下,，沉醉了很久,。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳,，麻雀,，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“,，是學(xué)校的風(fēng)景線,。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時期的學(xué)生，更在它們,。難怪,，破壞這些的人兒，會被受罰,，記處分,。這些春天的溫暖，不容破壞,。

那一天,，陽光好溫暖。

那是爸爸媽媽出差的一段時間,，那一段時間皆是姥姥來照顧我起居的,。早上姥姥早早的起來為我做飯；再把沉睡中的我叫醒,，有時我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁?，免不得向姥姥抱怨；吃飯時,，姥姥只吃一點(diǎn),，剩余的時間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn),，別嗆著,，有時我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了,，快吃，一會兒還要上學(xué)?！?/p>

在送我上學(xué)的路上,，姥姥牽著我的手，腰馱著,，風(fēng)不時把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂,。姥姥瞇著眼，不畏風(fēng)的亂刮,，只帶我一路向前,。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇,，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂,，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣,，我卻能感受到姥姥的愛,，他是那么的溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住,，把他們軟化,。

爸爸媽媽快出差快回來的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家,，一切都是那么的平常,。來到小區(qū)跟前，沒有路燈,，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲,，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里,，緊貼著姥姥,，說：“姥姥這怎么了，好恐怖,?！薄皠e害怕，是停電了,，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭,。”姥姥安慰著我,，一邊帶著我走向商店,。

回到家中，暗暗的,，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室,，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,，為我照明。那蠟燭的光很幽暗,，但是暖意濃濃,，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕,。

真的這是第一次,，我第一次用過蠟燭，第一次感受過蠟燭的溫暖,。蠟燭的一縷陽光照亮了我,，其實(shí)那是姥姥愛，它雖不比母愛那么顯著,，但卻勝過陽光照在身上的溫暖,。

出自 sevw.cn

放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味,，那一天,，陽光好溫暖。

同一片藍(lán)天下,，同一個溫暖的家,。

同一片藍(lán)天下，同一個溫暖的家,。

我們在同一片藍(lán)天下同一個溫暖的家里,，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵,，所以,，我們不能嘲諷那些殘疾人。

在那廣闊的天空下,，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上,，一些可愛的小孩在草地上玩耍，嬉戲,，他們在一起手拉手一起玩游戲,，好像在炫耀他們的堅(jiān)固友誼。

藍(lán)天下,，各族人民手拉手,，心連心，共同保衛(wèi)著我們的家園,，也一起玩耍,，過著幸福快樂的生活,。

家是溫馨的港灣,，讓長期漂泊的小船有一個安全的避風(fēng)港,；家是一所學(xué)校，父母是老師,，我們是學(xué)生,，在這個“學(xué)校”中,，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長,，在學(xué)習(xí)和成長中家便是一生的依靠,。

在這個大家庭中，每個人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長,，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍。在這樣的相處下,，我們的關(guān)系也會更加密切,，變得密不可分。

在這個溫暖的家中,，各族人民都生活在這個家庭,，各族人民都感受著家的溫暖，感受著祖國人民的關(guān)懷,，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港,，感受著重見天日的喜悅。

每個人都有一個幸福安康的家,，在家的溫暖下我們變得幸福,。

在日常生活中，常會出現(xiàn)一些殘疾人,，看著那些殘疾人殘缺的地方,，我有時會心頭一震，心里暗自落淚,，為殘疾人而哭泣,，為殘疾人而感到不平，上天為什么無情地奪去他們的肢體,，讓他們痛苦,，悲傷。

伸出援助之手,，幫助殘疾人,，讓世界更加美好吧。

溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）,。

小狐貍被正太郎一家放走了以后,，它跟著親愛的爸爸媽媽來到了那個散發(fā)著溫馨氣息的小窩,。老狐貍真的沒有想到會有如此善良的人?？傊?，一切都好。狐貍一家總算松了口氣,。

小狐貍正在漸漸長大,。好奇心與對外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖,。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個雪天之后,，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒下頓,，于是兩只老狐貍便一起找吃的,，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險(xiǎn)的,！”這樣重復(fù)了好幾遍,，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼,，便出去了,。

老狐貍走后，小狐貍焦躁不安,，在洞里跑來跑去,。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來。哎,！能有什么危險(xiǎn),？雪那么厚，沒有什么敵人的,！”小狐貍出了洞,，向遠(yuǎn)處走去。一路上,，它留下了自己的氣味,。這樣不會迷路。

小狐貍快活地向前跑去,。它一邊欣賞雪景,，一邊觀察周圍。到了太陽偏西,，它還不肯離去,。這時，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布,，下起了大雪,。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會兒,，它突然想起了自己的氣味會不會掩蓋?。克疵鼘ふ?，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊,，露出冷清清的月亮——雪停了?？墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來,。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán)。在狂風(fēng)中,，小狐貍又冷又餓,，凍得昏了過去。

第二天,，雪停了,。老狐貍回來，返現(xiàn)沒了小狐貍,，著急地嗥叫著,，呼喚小狐貍?？墒?，沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地,，絕望了,。要是去找，途中再下一場大雪,，自己的氣味會丟失的,，這樣更不妥了。他們沒有別的辦法,，只好等待奇跡的出現(xiàn),。

這時，正太郎在雪地里玩,，看到了一動不動的小狐貍,，急忙把它抱起來。一看他的樣子——“呀,！這不是那只放走了的小狐貍嗎,？怎么會在這里,？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去,。

到了家,，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過了好長時間,，小狐貍醒了過來,，費(fèi)力地睜開眼睛，看見了溫暖的火光與正太郎,。正太郎急忙去找東西給它吃,。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來,，第二天就能在屋里活動了,。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開春,，再放了它,。”于是,，小狐貍成了家中的一員,，每天與正太郎玩耍，度過了這個寒冷的冬天,。

三月的一天,，陽光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍,，來到了那個山谷,。迎春花與各種花兒盛開在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美,。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭,，小狐貍心領(lǐng)神會地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去,。這時,，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過來，圍著小狐貍,，向花海中跑去……陽光照著這相親相愛的一家子,，把它們斜斜的身影投在地上。

正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家,，直到它們消失在花海深處……,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

歲月的留痕緩緩流過，成長的腳印深深印下,。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是一名初中生了。在這段初中生活中,，那件事讓我印象深刻,。

記得那是一個溫暖的下午。同學(xué)們都興高采烈的去上體育課,，而我卻愁眉苦臉的,。上午我不小心扭傷了腳，但現(xiàn)在還隱隱的作痛,。我拖著腳一瘸一拐的下樓,。我堅(jiān)持著，因?yàn)?，這是初中第一節(jié)體育課,。我不能第一節(jié)課就請假啊。

體育老師說,，要先進(jìn)行一個跳遠(yuǎn)測驗(yàn),。我頓時懵了，我體育成績本就不是特別好,，再加上我那扭傷的腳，我……我東躲西藏,，但最終還是輪到我了,。

我拖著腳，使盡全力,?！耙幻兹乱粋€,?！崩蠋熆戳讼铝砍撸恍嫉谜f著,。我安靜的在一旁等待著我朋友的測驗(yàn)結(jié)束,，卻不知心里已翻涌了多少次?？粗笥涯窍矏偞韯倮谋砬?，我更加感覺羞愧。

去報(bào)成績是,，我呆住了,。原來，全班最低分是一米一，然后便是一米三……我轉(zhuǎn)身,，靠墻,，自己一個在在角落里。朋友們察覺到了平時活潑的我,，此刻正在墻角不語,。她們過來問候我，我說出來了,，由抽泣變?yōu)榱丝奁?/p>

她們在一旁安慰我,，說一些不怪我，下次加油的話,。她們還想告訴老師,，我止住了她們。漸漸地,，我冷靜了下來,。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口,?？粗笥训慕辜钡臉幼樱闹谢^一絲溫暖,。

那一刻的溫暖,，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間,，初中,，多姿多彩。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十一

我們都學(xué)過“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。”春天,，在我心里春天好比一個美麗的姑娘,。只要是她走過的地方，都會展現(xiàn)出一幅幅萬物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語花香的景象,。

春天,，它不像夏天那樣炎熱；不像秋天那樣涼爽,；也不想冬天那樣銀裝素裹,。春天是溫柔的，微風(fēng)吹過去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣,，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然,。春天里的景物在大自然中是最美麗的,，青山綠水都是春天的杰作，有小草·大樹·小花的春暖花開,，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片,。春天啊---你是喚醒動物的使者，你是再造植物的女媧啊,。當(dāng)然了,，每一個季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，比如說：“夏天的炎熱,，那晝長夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙?；而秋天是一個生龍活虎的季節(jié)，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物,；冬天則是讓人們最為快樂的了,，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎]有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們在干農(nóng)活），而且就要面臨過年了（不包括不過年的）,，人們都沉浸在歡樂的氛圍中,。在我小的時候就在想：“為什么有些植物要落葉，有些植物不落葉呢,？有些動物要冬眠,，而有些不用冬眠呢？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了,。

?。∧敲利惖拇禾彀,?！在我的心目中，春天是最動人的一個季節(jié),。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天，你就是那個“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！?/p>

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十二

同學(xué)們：

初冬的太陽格外溫暖,，榜樣的力量尤其巨大。

又是期中優(yōu)秀學(xué)生表彰大會了,，前半學(xué)期來,，我們?nèi)w師生圍繞“美德行為習(xí)慣好，勤奮學(xué)習(xí)發(fā)展快”的培養(yǎng)目標(biāo),，老師們恪盡職守,，努力構(gòu)建高效課堂,，同學(xué)們“勤奮學(xué)習(xí)，追求發(fā)展”,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生,。今天的表彰大會，就是要肯定成績,，兌現(xiàn)自己學(xué)期承諾的奮斗目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗！

同學(xué)們,，不積細(xì)流,，無以成江海；不積跬步,，無以至千里,。遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，不是一蹴而就的,，而是由一個個小目標(biāo)集合成的,；優(yōu)秀的道德品質(zhì)不是天生就有的，而是在學(xué)習(xí)與修養(yǎng)中漸漸形成的,；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也不是一開始就有的,，而是一天天、一節(jié)節(jié)課,、一次次作業(yè),、一次次更正積累成的。

明白了這個道理,，同學(xué)們今后要做的：

不是臨淵羨魚,，而是要退而結(jié)網(wǎng)。要以《中小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到《“十不十要”》所倡導(dǎo)的“十要”,，做到《“十不十要”》所規(guī)范的“十不”。要抓緊時間讀書學(xué)習(xí),，積極預(yù)習(xí),，大膽參與課堂教學(xué)活動，勇于探索實(shí)踐自然科學(xué)的奧秘,，廣泛參與適宜的社會實(shí)踐服務(wù),，讓自己盡快地從“自然人”發(fā)展成“社會人”，成長為“創(chuàng)新人”,，將來為祖國,，為社會做貢獻(xiàn)。

同學(xué)們,，一個人的成長成才,，不光是學(xué)習(xí)成績,，而是擁有健康的身體，陽光的心理,；更要擁有健全的人格修養(yǎng),；為人正直，光明磊落,；心地善良,，富有愛心；誠信禮貌,，尊重他人,；崇尚科學(xué)，不迷信,；堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，不畏艱難；善于合作,，寬以待人,；心有理想，人有目標(biāo),，積極上進(jìn),。許多在政治、軍事,、科技,、教育等領(lǐng)域獲得成功的人；許多大獲成功的企業(yè)家,，首先都是具有健全人格修養(yǎng)的人,，然后通過堅(jiān)持不懈的努力奮斗，終于成功的,。

同學(xué)們,，作為xx學(xué)校的一員，你是幸福的,，因?yàn)槲覀兊哪感＃銈儗倪@里走向四海八方）,，將越來越好：敬愛的潘總資助的300米跑道塑膠操場，第二個學(xué)生食堂,，已經(jīng)成型,；圖書科技綜合樓正在準(zhǔn)備建設(shè)······到,，我們將把學(xué)校建設(shè)成一所城郊標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校,。

所以，我希望同學(xué)們：

從現(xiàn)在起,，盡快改掉“不講衛(wèi)生,，亂扔垃圾”的陋習(xí),，特別是住校的同學(xué)，做個整潔的人,。

從現(xiàn)在起,，盡快投入到“勤奮刻苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中來”，我們看重的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,。

從現(xiàn)在起,，把“愛國，從愛校做起”落到實(shí)際行動上,，尊敬老師,，友愛同學(xué)，愛護(hù)母校的一切,。

唯如此,，同學(xué)們才配得上我們母校的發(fā)展進(jìn)步。

同學(xué)們,，請滿懷信心投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，因?yàn)橛羞@么多“優(yōu)秀學(xué)生”代表，做榜樣,；因?yàn)?，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具有愛國、誠實(shí),、禮貌,、團(tuán)結(jié)、愛心和服務(wù)的美德習(xí)慣,。

同學(xué)們,，我們的表彰大會，我們的美德行為,，我們學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，都將以照片、文字,、圖表,、花名冊、考試卷,、畢業(yè)合影的形式存檔到即將興建的校史陳列室當(dāng)中去,。從這個意義上說，我們每一個人,，都在創(chuàng)造著母校的歷史,，也都在書寫著自己的歷史。

我們的愿景是：若干年后,，你再回母校時,，自己的歷史是光榮的,！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

很榮幸今天可以站在這里代表全體同學(xué)發(fā)言,。首先我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘,，諄諄教導(dǎo)我們的老師們致以新年的問候：老師們辛苦了!祝你們身體健康，工作順利!

輕風(fēng)鎖不住流云,，流云帶走了歲月,。轉(zhuǎn)眼間，精彩的__年已經(jīng)過去,，迎接我們的是又一個充滿挑戰(zhàn),、充滿希望的新學(xué)期。

高一的同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力,，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上還要不斷地調(diào)整自己，以最佳狀態(tài)來迎接新學(xué)期的開始;高二的同學(xué)們馬上就要升入高三,，對你們來說高二下學(xué)期是相當(dāng)關(guān)鍵的一學(xué)期,，要嚴(yán)格要求自己，緊跟老師步伐,，做好新舊知識的掌握與復(fù)習(xí),，為高三做好充足的準(zhǔn)備。高三的同學(xué)們或許你我已經(jīng)熟識,，或許你我還彼此陌生,，但那不重要，因?yàn)槲覀兌紤阎嗤睦硐?，朝著相同的方向,，我們是肩并肩作?zhàn)的勇士?！懊姹谑陥D破壁”,，高一的恍惚、高二的遲疑在此刻早已淡去,，如今我們擁有的是“泰山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定從容,，是等待“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的萬丈豪情,。還記得你我共同許下的諾言嗎,，我們承諾：再苦再累，都要堅(jiān)持,，堅(jiān)持的今天叫立足,，堅(jiān)持的明天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的未來是成功!人不能苦一輩子，但總要苦一陣子,，三月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷然作響，我們迎來了新春的第一次大考——廣州一模,，此刻我們必須戒驕戒躁,，靜下心來，為打好第一仗做最后的沖刺,。

親愛的同學(xué)們,，你是否被沉重的行囊壓彎了脊梁?你是否在逆境中放棄了希望?作為一名高三學(xué)生，我想告訴你：

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”,。即使前面是浩翰的題海，我們也定要“衣帶漸寬終不悔”;或許前面是漫漫長路,，我們也必將上下而求索,。“大浪淘沙方顯真金本色;暴雨沖刷,，更見青松巍峨”,，新的一年，新的開始,，新的奮斗,，新的收獲，讓我們掛起自信的風(fēng)帆,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，金色的陽光是我們的笑顏，悅耳的水聲是我們的歡呼,，我們?yōu)閯e人喝彩,，為自己驕傲。

泰戈?duì)栒f：只有流過血的手指,，才能彈出世間的絕唱,，讓我們以信念為舵，以理想為帆,，以汗水為槳,，乘著夢想之舟駛向成功的彼岸，在盛夏把凱歌奏響!最后,，預(yù)祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步,，勇攀高峰!預(yù)祝__屆全體高三同學(xué)金榜題名，為母校爭光!

我的講話完了,，謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

我不想老生常談,、也沒法標(biāo)新立異，暑假我買了兩本周國平先生寫的書，一本是《人生哲思錄》一本是《周國平語錄》我把其中宜于我們老師和同學(xué)的句子送給大家,，讓我們從中分享哲學(xué)家的智慧,，使我們的人生活得豐盛一些、精彩一些,。

“一切教育都可以歸結(jié)為自我教育,。學(xué)歷和課堂知識均是暫時的，自我教育的能力卻是終身財(cái)富,。經(jīng)驗(yàn)證明,，一個人最終是否成材，往往不取決于學(xué)歷的長短和課堂知識的多少,，而取決于是否善于自我教育,。”

這一段話來自周國平先生的《人生哲思錄》,，他告訴我們教育是終身的,，自身是成材的關(guān)鍵因素，老師只是你的引領(lǐng)者,，如果一個學(xué)生把成材的希望全部寄托在老師或者別人身上,，那他出了校園的門就意味著教育的終結(jié)，這種人的水平就永遠(yuǎn)停留在最后學(xué)的那本書上,，學(xué)校是有形的教育場所,，而社會是無形的教育天地，善于學(xué)習(xí)的人,，即使在江河日月花草樹木身上也可以獲得知識和智慧!

“教育即生長,，教育的本義是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西灌輸進(jìn)一個容器,。依據(jù)于此,，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的精神追求,，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂,，而不是灌輸技藝?！?/p>

這一段話也是來自周國平先生的《人生哲思錄》,，這是對于我們教育工作者來說的，作為引導(dǎo)者,，我們切忌灌輸和硬塞,，不要過分看重一題一卷的得失，要重視性情和靈魂的培育,，把激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲當(dāng)成重點(diǎn),，與其把魚給學(xué)生，不如教他們學(xué)會打漁。

“今天的教育已經(jīng)多么嚴(yán)重地違背了常識,。一種教育倘若完全不把人性放在眼里,，只把應(yīng)試和謀生樹為目標(biāo)，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識,，心中充滿謀生的焦慮,，對于人之為人的精神性的幸福越來越陌生，距離人性意義上的優(yōu)秀越來越遙遠(yuǎn),，我們的確有權(quán)問一下：這還是教育嗎?”

“體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成,。我們應(yīng)該看到,，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由,，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個盡可能好的小環(huán)境,，把大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。當(dāng)然,，這就要求老師和家長站的足夠高,，對于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識，對于教育的理念有正確的理解,?？梢韵胂螅@樣的老師和家長多了,，不但其學(xué)生和孩子受益,，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量。說到底,，有什么樣的人民,，就有什么樣的制度?！?/p>

以上這些都是周先生的語錄,，我之所以選擇這些段落與大家分享是想告訴大家，當(dāng)我們學(xué)校的硬件環(huán)境日益改善,，教育的設(shè)施越加先進(jìn),，我們更希望我們的軟環(huán)境、我們的教育理念和教育思想得到更大的提升,，而這需要我們老師和學(xué)生共同努力,，借用魯迅先生一句話“宅子成為了新宅子，人也成為了新主人!”

最后祝大家在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步,、身體健康,、生活幸福!

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十四

各位同學(xué)們：

大家好！

很快就放寒假了，假期期間下面需要的注意,。

一,、學(xué)會休息。

怎樣休息,？不是早上睡到十點(diǎn)鐘就是休息好,。休息好要合理作息，要把娛樂,、運(yùn)動,、休息安排合理，合理作息時間,。一張一弛有必要,，純粹的放松是對一個人身體和精神上的損害。

二,、看點(diǎn)書,。

學(xué)校按照教育局的要求，開展立德樹人,、走進(jìn)經(jīng)典的讀書活動,。學(xué)校在假期作業(yè)上提供了讀書的書目，當(dāng)然你也可以看一些其他的書籍,。讀書是人的一種生活方式,，讀書與經(jīng)典親密接觸，接觸大師的精神世界,。讀書的積累人的精神境界,，一個有涵養(yǎng)的人一定書讀的最多的人，一個精神道德敗壞的人,，一定是一個不讀書的人,。我們同學(xué)們作為有有知識的人，跟社會上的一些人的區(qū)別就是書讀的多和少的區(qū)別,。我們看到一些大家,，不論是等車、乘車等空閑時間,，手中總是不離書籍,。而我們一些中國人，乘車時大聲喊叫,、或者玩手機(jī),，看一些低級的笑話或游戲。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)人,，是有知識的群體,，我希望見到我們在社會上,，在空閑是一個不離書本的成熟的學(xué)生。

三,、學(xué)一點(diǎn)特長,。

受社會教育大環(huán)境的影響，我們在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)一些文化知識,，但是社會是豐富多彩的,，對于以后到高一級的學(xué)校深造或者走上工作崗位，特長可能是一個“必殺技”,，而且從長遠(yuǎn)來看,，有特長、興趣,，對孩子未來的發(fā)展也是很有好處的,。希望大家在假期這樣的時間，如果你希望器樂,，那就多練習(xí)一下鋼琴等,，如果你喜歡畫畫,，那就多練習(xí)一些美術(shù),。如果你希望設(shè)計(jì)，那就學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)編程,。

四,、學(xué)一些感恩課程。

同學(xué)們,，我們平時在學(xué)校里,，跟家長的接觸少了，而假期跟親人的接觸就會增多了,。我們仔細(xì)思考一下,，父母為我們付出多少。初一我們今年安排了一個計(jì)算題目,，就是算一下你從出生到現(xiàn)在父母為你付出了多少,，算一筆經(jīng)濟(jì)賬。我從網(wǎng)上看到,，一個家庭撫養(yǎng)一個孩子走上工作崗位,，即大學(xué)畢業(yè)，花費(fèi)的費(fèi)用是90萬元,。你們現(xiàn)在是在初中,，幾十萬應(yīng)該也有了。

希望同學(xué)們利用假期幫助父母做一個力所能及的家務(wù)活,，體驗(yàn)一下父母的艱辛,。每天試著買買菜,、做上幾個菜。每天幫助洗洗衣服,，打掃一下衛(wèi)生,。這些家務(wù)勞動你們還是能夠做到。我們不是啃老族,，我們不是寄生蟲,。我希望假期回來，你們能夠自豪地告我我,。

五,、補(bǔ)上社會這堂課。

我們是學(xué)生,，對社會的一些事情了解的不多,。我看到一些國外大學(xué)的招生簡章上，都對學(xué)生是否參加社會實(shí)踐比較注重,。我們可以利用假期,，到我們的村居、到父母的單位,，參加一些社會實(shí)踐活動,。我看到一個材料，在國外的一些人一般都有到敬老院服務(wù)的記錄,，因?yàn)槟阒挥蟹?wù)過別人,，你老了的時候才會被別人照顧。沒有記錄進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu),，付出的費(fèi)用可能很多很多,，而且人家還不一定接受。

社會是一門學(xué)問,，社會是一所大學(xué),。我們要“到處走走、開闊眼界”,，積累生活體驗(yàn),。

六、學(xué)一點(diǎn)知識,。

我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，任何時候都不能忘記他。期末考試已經(jīng)結(jié)束,，不論考得好還是一般,，都已經(jīng)過去。我們要的以后不斷進(jìn)步,。我們放假后,，自己呆在自己的房間內(nèi),，好好思考一下，思考一下我們的未來,，思考一下我們的學(xué)習(xí),，思考一下我們怎么辦。

有的同學(xué)考完后就忘了,，家長批評兩句,，還要找出種種理由為自己辯解，甚至有的同學(xué)破罐子破摔,，得過且過,，這是很危險(xiǎn)的。未來的社會是需要知識的社會,，沒有知識寸步難行,。

對于成績好的同學(xué)，不要驕傲,。我們要向更高的目標(biāo)前行,。我們可以看一些學(xué)科的前沿知識，以便站得更高,，走的更遠(yuǎn),。

成績退步的同學(xué)，要利用假期補(bǔ)一補(bǔ),。多做一些題目,，多用一些心思,，必要的時候讓家長幫助一下,。

我們知道，在跑步的時候,，要向超過其他人,，最佳的地點(diǎn)是在彎道上。在彎道的地方很多人就放松了,，而我們這個時候照常拼命的跑,，可能超過他人，這就彎道超車的由來,。寒假就是一個彎道,，多數(shù)人放松的時候，我們努力了,，會有意想不到的效果,。特別是初三的同學(xué)，離中考還有120多天,，還有四個月的時間,。初二的生物,、地理以及生物實(shí)驗(yàn)也要在明年和初二同學(xué)見面。誰把握住寒假,，誰就獲得了重點(diǎn)高中的入場券,。

最后，祝同學(xué)們20xx年新年快樂永遠(yuǎn)喜洋洋,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十五

溫暖是一縷春風(fēng),，帶給我們一片綠色的天地；溫暖是一碗冒著熱氣的雞湯帶給我們心靈上的治愈,；溫暖是一句句關(guān)心他人的話語,，讓我們感到呵護(hù)的感覺……有人曾說過：“家是我們最好的避風(fēng)港，是最具有溫暖的地方,?！蔽乙策@么認(rèn)為。

烏云像一個千斤重的砝碼,，沉甸甸地壓在天空上,。他咆哮著，一道道耀眼的閃電時而從空中劃過,，往日婀娜多姿的楊柳,，如今也害怕的瑟瑟發(fā)抖，弓著腰,，似乎在為可怕的天空“請罪”,。“才考79分,！你還想不想讀書了?。　睆囊蛔孔永飮姲l(fā)出一陣陣責(zé)罵聲,，似乎在為這可怕的雨添風(fēng)加醋,。繼而傳來令人心碎的哭泣聲。淚,，不爭氣地流了下來,。一顆、兩顆……從我嚇得蒼白的臉上劃過,。我的.心里氣憤極了：憑什么,？你們憑什么這樣說我！我盡力了,，你們看的永遠(yuǎn)只是成績,，卻不知道我的付出！你們家長為什么只知道成績,！我越想越生氣,，可這能有什么用呢,？說出來？不行,，哪有聽說過家長罵孩子的,！我的內(nèi)心被熊熊怒火籠蓋了，眼前一黑跑出了家門,。

我再也待不下去了,，黑夜的一課都讓我恐懼！這時一陣秋風(fēng)放肆地吹來,，任意怕打我身上單薄且寬松的睡衣,，我很冷。人往睡衣里鉆了進(jìn)去,，企圖獲得一絲暖流,。我的手漸漸僵硬了,，腿也軟了,，我撕心裂肺的喊起來：“媽媽！媽媽,！”淚水無止境地溜下來,，我多渴望可以得到父母的懷抱呀！

“女兒,！”我猛然抬起頭,，看到的是我美麗的媽媽，淚水更是放肆地流下來,。我一把撲入媽媽懷里,。在風(fēng)中，我們心連心回了家,。風(fēng)也漸漸減小,，我的身旁依偎著的是我親愛的父母,，和我的家,。

家，隔絕了寒風(fēng),；家,，抹去了人心中憤怒；家,，是我們最值得驕傲的東西,。家，有著不可言喻的愛,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十六

那是一個冬天的夜晚,，天氣很冷,，我洗完澡走到床邊拿衣服穿，走得太快了,，“砰”地一聲,，只覺得腳趾生疼，整個腳面都麻了,，低頭一看,，右腳拇指趾甲翻開了，都是血,，我嚇壞了,，大聲叫“爸爸媽媽快來呀！我受傷啦,！”爸爸媽媽沖進(jìn)房間,，也看呆了。他們一邊安慰我,，一邊趕緊抱我上醫(yī)院,。一路上，涼風(fēng)嗖嗖,，我的腳冰涼冰涼的,，只覺得全身的血液都快要凍住了，我好害怕,。（小學(xué)生作文）,。

“別緊張，我會處理好的,！”一句堅(jiān)定的話語讓我心中一振,。接著，我看到了一個穿白大褂,、戴著口罩的醫(yī)生叔叔,，他從爸爸手中接過我，把我輕輕地放在手術(shù)床上,，我更怕了,，床冰冰涼的，手術(shù)布白白的,，針筒,、手術(shù)鉗都閃得我心中發(fā)慌。這時,，醫(yī)生叔叔看出了我的緊張,，他一抹我的眼淚，認(rèn)真地說：“小姑娘，跟腳趾甲吵架啦,，看你把它打得頭破血流的,，你力氣可夠大的呀！”我一聽,，破涕為笑,，覺得這醫(yī)生真有趣，就沒那么害怕了,，也不哭了,。不一會兒功夫，我的`腳趾處理好了,，醫(yī)生脫下口罩,，我看著他彎彎的嘴角，心中暖洋洋的,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十七

8月,，“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想，帶著嶄新的課程理念向我們走來,。緊跟著,，市縣級層面的新課程教材培訓(xùn)活動如火如荼展開，讓我們的教師進(jìn)一步領(lǐng)悟了《綱要》,、《指南》精神,；特別是對新課程實(shí)施的意義、對新的教材觀等一系列問題都有了顯著的認(rèn)識,。但是,，面對手中拿到的新課程教材，我們的一線教師在具體操作的過程中所直面的最大問題是什么呢,？那就是：“怎樣把新課程教材上的內(nèi)容的點(diǎn),，轉(zhuǎn)化為一個個具體的鮮活的教育活動呢？”為此,，我們老師叫苦不迭,。

時間到了的9月，我們原先教小班的老師現(xiàn)在教大班了,，原先教大班的老師開始教中班,，所有的老師手中拿到的教材也都是他們從未操作過的新課程教材。但是,，這回面對新教材的時候,，我們幼兒園的每一個老師都不再愁眉苦臉，而是充滿了自信,，我們相信自己會將新教材使用好。

那么，為什么我們的教師在這兩年里會有這么大的轉(zhuǎn)變呢,？我覺得：那是因?yàn)樾抡n程教材讓我們每一個老師都學(xué)會了創(chuàng)造,。創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)造性的編碼和重組新教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性的構(gòu)建適合自己孩子的課程教材,。這種種創(chuàng)造，讓我們的教師學(xué)會捕捉,，學(xué)會遷移,，學(xué)會變通，因此我們相信教材上每一個內(nèi)容的點(diǎn)都會通過我們的創(chuàng)造變成一個個活生生的有價值的活動的,。

一,、舍得放棄，鼓動教師心悅誠服的'接受新課程,。

黃瓊老師指出：“課程實(shí)施的最大障礙就是教師的惰性,。新課程的實(shí)施意味著教師要放棄自己原有的一些習(xí)慣，原有的一些經(jīng)驗(yàn),，要心悅誠服的迎接新挑戰(zhàn),，接納新方案?！?/p>

因此,，面對新課程教材，我們的教師首先要做的就是舍得放棄,。放棄原來的學(xué)科中心,、教師中心；放棄照搬照抄上一輪老師留下的備課筆記,，教學(xué)計(jì)劃,；放棄我們的“拿來主義”。

我們的教師在大量的新課程教材培訓(xùn)活動中應(yīng)該認(rèn)清形勢,，知道新課程才是真正“以幼兒發(fā)展為本”的課程,，我們必須也更應(yīng)積極去實(shí)踐新課程教材，沒有絲毫退路,。

二,、身先士卒，引領(lǐng)教師在模仿性的教育實(shí)踐中走進(jìn)新課程,。

年輕的鶯幼教師們很快在態(tài)度上接受了新課程,，但是苦于沒有將新教材上內(nèi)容的點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的教育活動的能力，要一下子全面鋪開,，肯定不行,。教師們需要有樣板，需要有人在她們實(shí)踐之前先上給她們看看。怎么辦,？我園3位教研組長（再加上我這個業(yè)務(wù)園長）馬上承擔(dān)了這一艱巨的任務(wù),，開始率先實(shí)施新課程教材。

當(dāng)時,，我們跟隨的特級教師所在的培訓(xùn)點(diǎn)也正好在嘗試開展新課程教材上的活動,，我們一邊聽一邊回來實(shí)踐，并把自己在實(shí)踐過程中碰到的問題帶給我們的導(dǎo)師,，就這樣,，我們在模仿性的教育實(shí)踐中開始走進(jìn)新課程。而我們所有的老師也觀摩和了解了我們主題活動開展的整個進(jìn)程,。主題中的每一條線索,，線索下的每一個具體活動，教師們都看到,；每一次專家的反饋意見,，導(dǎo)師的介紹和點(diǎn)評所有教師都聆聽。

一個階段過后,，3個班級孩子,、老師、家長身上發(fā)生的可喜變化,，讓其它班級的老師確確實(shí)實(shí)有了實(shí)施新課程教材的沖動,，而這時，他們也從整個一系列的觀摩活動中了解到了怎樣由點(diǎn)擴(kuò)成一個具體教育活動的方法,。于是,，我們幼兒園便全面推進(jìn)新課程教材的實(shí)施了。

三,、融會貫通,，在學(xué)科與主題整合的過程中我們走進(jìn)新課程。

新課程教材的實(shí)施并不是要我們完全放棄原先的學(xué)科教學(xué),。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)主題是沒有序,，而主題中出現(xiàn)的各個領(lǐng)域則是有序的時候（序是“領(lǐng)域”的規(guī)律，也是幼兒發(fā)展的規(guī)律,；有序是讓每個幼兒獲得持續(xù)發(fā)展,，這是符合孩子經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的序，是有挑戰(zhàn)性的序）,，我們確立了“主題活動與學(xué)科教學(xué)整合”的研究課題,，讓教師在學(xué)科與主題整合的過程中走進(jìn)新課程。

1,、根據(jù)新課程教材上主題活動的內(nèi)容與要求,，尋找適宜于該年齡段幼兒的所有學(xué)科教育目標(biāo)與活動內(nèi)容,，再根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,，選擇相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成主題網(wǎng)絡(luò)和線索,。（例中班我愛我家：音樂“音高音低”,，美術(shù)“畫家里人”）,。

2、始終圍繞主題活動的內(nèi)容和要求,，預(yù)設(shè)我們主題背景下每一個具體的教育活動,。盡管在某一具體活動的目標(biāo)中會對某一學(xué)科要求有所側(cè)重，但是學(xué)科活動的小情景使中融入主題大情景,，為主題服務(wù),。

3、努力尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動的內(nèi)容與要求的最佳鏈接點(diǎn),，使學(xué)科教學(xué)自然融入主題,。（如猜家里幾口人，給家人買禮物,，記住電話號碼等）,。

四、耳聰目明,，在觀察和反思中創(chuàng)造性實(shí)施新教材,。

教師能夠創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材的關(guān)鍵，在于“兩個關(guān)注”“兩個優(yōu)先”“三個學(xué)會”,，更在于教師的分析,、反思和調(diào)整。

1,、三個教研組開展“說說孩子身邊的故事”的現(xiàn)場教研活動,，就讓我們的教師學(xué)會了關(guān)注，學(xué)會了捕捉和分析,，也有了生成活動的可能,。

2、每日活動之后的反饋,；主題活動的“生成與調(diào)整”,；游戲活動的實(shí)錄與反思；教育案例與教學(xué)反思的撰寫讓我們的教師看到幼兒行為,、教師行為背后的原因,，懂得怎樣預(yù)設(shè)調(diào)整我們的活動。

3,、對《指南》,、《綱要》上孩子年齡特點(diǎn),、基本經(jīng)驗(yàn)以及組織實(shí)施要點(diǎn)的掌握，使我們的教師設(shè)計(jì)的活動越來越能推進(jìn)孩子的發(fā)展,。

4,、縣級帶教培訓(xùn)活動中，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位學(xué)員在我們每次嘗試實(shí)踐新課程教材上的學(xué)習(xí)活動之后所提出的意見和建議,，以及現(xiàn)場答辯,、專題討論等活動大大提升了我們創(chuàng)造性實(shí)施新教材的能力。

5,、教研組活動中“假如我來預(yù)設(shè)（或開展）這個活動,，我會……”的集體備課形式，讓我們每一個教師在目標(biāo)制定,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、關(guān)鍵流程、問題假設(shè)等各個方面都學(xué)會了怎樣創(chuàng)造性的預(yù)設(shè)和組織活動,。

以上說的是我園在創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材過程中的一點(diǎn)體會,。確實(shí)，實(shí)施新教材的過程,，是課程文化再創(chuàng)造的過程,，它涉及到整個課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施,、課程評價的全面、深刻的變革,。它對我們幼兒園老師提出了更高的挑戰(zhàn),，我們還將碰到各種新的問題。但是,，只要我們有一顆樂于創(chuàng)造的心,，有一雙敏銳的眼睛，有一個善于思考的頭腦,，相信在實(shí)施新教材中遇到的各種新問題都會迎刃而解,！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十八

記得那天，我和媽媽去大潤發(fā)購物,。那天,，天氣晴朗，陽光燦爛,。我的心情也似金色的秋陽那般明朗,，溫暖。

車來了,，我和媽媽上了車,。駛向大潤發(fā)的路上,，有幾位老奶奶上了車，其中有一位老奶奶沒有位子坐,。當(dāng)時,，我心中百般矛盾：我該不該讓座呢？這個疑問就像一善一惡兩個精靈在干架,，卻始終分不出勝負(fù),，我真是糾結(jié)極了。

“老奶奶,，您坐吧,?！币粋€清脆響亮的聲音打破了車中的短暫寧靜,。

我抬起頭來，打量著這位說話的'女孩,。一頭烏黑的秀發(fā),，一直披到腰間，一雙寫滿真誠的大眼睛,，讓人感到她的熱情友善,。一個雙肩包背在她的身上，讓人一看就知道她的身份：一名正準(zhǔn)備去上興趣班的學(xué)生,。

老奶奶聽了,，微笑地說：“不用了，謝謝你啊,?！?/p>

女孩說：“老奶奶，您就坐著吧,，我站著沒事的,。”

女孩用手理了一下包,，又說：“老奶奶,，您站著會累的，坐這兒吧,?！闭f完，便站了起來,，握住了扶手,。

看到這兒，我不禁在心中贊嘆道：這個女孩的心腸真好,。

老奶奶坐在位子上,，笑成了一朵盛放的菊花,，陽光般燦爛。

女孩站著,，露出了紅紅的笑靨,，陽光般純真。

看向窗外,，秋日的陽光,，依然是那般明麗，灑下一片金色的暖暉,，世間的萬物仿佛都被鍍上了一層暖色的金邊,。

忽然，我感到了一絲歉疚和不安：當(dāng)時,，如果我沒有讓“猶豫”占上風(fēng),，而是爽快果斷地讓座，那該有多好,！然而,，這個女孩的善舉和愛心，就如一片秋日的暖陽,，一掃我心頭的陰霾,，讓我明白了以后努力的方向。

看著看著,，我也笑了,，笑得似陽光般坦然。

車上的氣氛歡快起來,，因?yàn)榍锶盏年柟?，因?yàn)閻坌牡挠縿印?/p>

（指導(dǎo)老師：馮春華）。

簡評：

本文以景襯情,，以景襯人,，講述了生活中的一件小事：一個善良的女孩為一個老奶奶讓座。女孩的行為讓秋日的暖陽灑滿整個車廂,，也讓作者明白：生活有愛才溫暖,。