通過總結(jié),，我們可以更好地認識自我，了解自己的不足之處。怎樣處理失敗和挫折,，重拾信心？以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽骷记珊退悸贰?/p>

教育工作者的誦讀活動主持詞篇一

合：親愛的同學(xué)們，大家好,！

男：同學(xué)們，本學(xué)期,，我們在老師的精心指導(dǎo)下,，開展了“多讀書、讀好書”活動,。

女：努力營造書香校園,，誦讀千古美文，以傳承華夏文明,。

合：今天，在這里舉行中華古詩文年級對抗賽,。

女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

男：下面我公布：xx小學(xué)“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始,。

（年級之間對抗比賽）,。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

男：最是書本站香能致遠,，好書伴我們一路遠行,。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣,。

男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,，感受古典詩文之美。

女：下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級頒發(fā)獎狀,。

合：xx小學(xué)“中華經(jīng)典古詩文對抗”第一次比賽到此結(jié)束,。

男：下周五同一時間我們再見。謝謝,。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇二

丙?。壕磹鄣睦蠋煟H愛的.同學(xué)們,。

合：大家好,！

甲：同學(xué)們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國,，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶,。

乙：我們在這金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。

丙：我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典,。

?。航裉煳覀儗⒁员痴b、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典,，讓同學(xué)們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn),。

甲：《弟子規(guī)》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧,。

乙：是呀,，你聽：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn),，首孝悌,，次謹信……”

大家齊誦：“父母呼，應(yīng)無緩,。過憂待,，百布余。”

?。何也桓冶ＷC,，但有人能——（劉小雨）為了真實起見，讓觀眾來提,，有請劉小雨,。

甲：你真了不起！《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母,，友愛兄弟,，讓我們明白了為人處事的道理。

?。亨?，這還能難得了我，這不是《笠翁對韻》里面的句子嘛,！

丙：對,，對對子可有意思了，你看,，那邊正在舉行激烈的對對子比賽呢,！

合：請欣賞五年級班與班之間表演的對對子，《笠翁對韻》,。

甲：看來班與班之間的pk難分勝負,！但“三人行，必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧,。

乙：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

丙：“知之為知之,，不知為不知，是知也,?！?/p>

?。旱鹊?，你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢？

合：《論語》呀,！你看大家都會背呢,！

從一班背到九班,。

甲：論語串串燒這套大餐真不錯，誰能來談?wù)勀銓W(xué)論語的感受呢,？

夏東琦演講。

甲乙：如果說中華文化是一座百花園,，那么一首首古詩詞就是一朵朵艷麗無比的奇花,；

丙?。喝绻f華夏文明是一曲動聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲,。

甲：“兩只黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”形象生動的畫面如在眼前！

乙：“洛陽城里見秋風(fēng),，欲作家書意萬重,。”思鄉(xiāng)之情,，離別愁緒哽咽在喉,！

丙：起伏蜿蜒，雄奇險壯,，這就是山,；

丁：涓涓細流,，濁浪排空,，這就是水；

合：請欣賞同學(xué)們的古詩詞表演,。

四季詩詞,；送別詩詞；思鄉(xiāng)詩詞,；（唱背）,。

甲：通過誦讀，我們走近了先賢,，我們感受到了他們憂患,、高昂的情感，體會到了他們滄桑,、流離的人生苦難,，就這樣，我們走進了歷史,。

乙：在我們歷史上,，有過許許多多的仁人志士，他們舍生取義,，為國捐軀,。他們是我們永遠的民族英雄！

丙：他們仰天長嘯,，壯懷激烈,，視功名如土，把家國的利益看得比自己的生命更重要。

?。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神,，他們的詩文更是發(fā)聾振聵。

合：讓我們?nèi)w同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》,。

甲：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話,。

乙：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想,。

丙：中華古詩文浩若煙海,，

丁：華夏文明光輝燦爛,。

合：讓經(jīng)典滋潤童年,，讓書香伴我們成長！五年級經(jīng)典誦讀展示活動到此結(jié)束,！

教育工作者的誦讀活動主持詞篇三

一,、學(xué)生主持開場白：

男：經(jīng)典滋潤人生，書香伴隨成長,。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師同學(xué)們，大家下午好!

女：中華文化博大精深,，中華文明源遠流長,。優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱,，動人而久遠,。

男：讓我們尋著圣賢的足跡，去傾聽古人的教誨,。讓我們一起走進《弟子規(guī)》的朗朗書聲中,，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明,。

二,、請觀摩嘉賓：

男：下面讓我們以熱烈的掌聲有請蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是段校長,、胡校長,、鐘校長。(鼓掌),。

女：本次大會的評委老師有：袁鋒老師,，郭長慶老師，張衛(wèi)紅老師,，任德遠老師,，尤麗老師,，韓世霞老師，唐紅麗老師,，李東軍老師,，馬麥果老師，王文貞老師,。(鼓掌)。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位嘉賓和老師的到來,，與此同時,，也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績。

三,、宣布開始：

男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會正式開始,。

四、比賽開始流程：

1,、依據(jù)抽簽順序依次進行,。

2、比賽結(jié)束：

3,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請段校長講話,。

4、下面讓我們以熱烈的掌聲有請胡校長宣布比賽結(jié)果,。

5,、下面讓我們有請段校長為獲獎班級頒獎，恭喜他們,。

6,、結(jié)束語：

男：誦讀《弟子規(guī)》，讓我們受益終生,。

女：踐行《弟子規(guī)》,，令我們言行文明。

齊：讓我們一起努力,，把中華美德發(fā)揚光大!

男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會圓滿結(jié)束(鼓掌),。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇四

合：大家好！

甲：中華五千年的悠久歷史,。

乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,。

甲：贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。

乙：吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌,。意境相隨,，使人得到心靈的熏陶。

甲：讀千古美文,。

乙：誦中華經(jīng)典,。

甲：春天是美好的充滿了生機與活力,。

乙：春天是多彩的充滿了希望與力量。

合：讓我一起走進第一樂章《春天》,。

請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》,。

甲：春天賦予了詩人無盡的遐想。

乙：祖國的山山水水更讓人神往,。

合：讓我一起走進第二樂章《山水篇》,。

《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城。

甲：人有悲歡離合,。月有陰晴圓缺,，此事古難全。

乙：面對離別古人會說些什么呢,？

合：讓我一起走進第三樂章《友情篇》,。

《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

甲：古詩能啟迪智慧,。

乙：古詩能使人明理,。

合：讓我一起走進第四樂章《哲理篇》。

《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》,。

甲：最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》,。

甲：金色的童年。童年時光我親近中華經(jīng)典,。

乙：金色的童年,。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典。

甲：絲絲管弦,。

乙：悠悠書聲,。

甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承,。

合：讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天,。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇五

合：大家下午好!

甲：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱,。

乙：五千年滄海桑田,，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

甲：今天,，我們一同敲響那古老的編鐘,，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩,。

乙：詩的語言,，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘,。

甲：他將歷史的燭火重新點燃,，共看那盈盈燭光;將亙古的詩行再次喚醒,，共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標(biāo)準,，去掉一個分,，去掉一個最低分，取平均分,，全校評出一等獎一名,，二等獎兩名，三等獎三名,。

甲：小學(xué)中華頌·經(jīng)典誦讀比賽,。

合：現(xiàn)在開始!

甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光,，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量,，這,，就是我的祖國。有請二年級給大家?guī)淼摹段业淖鎳贰?/p>

教育工作者的誦讀活動主持詞篇六

合：大家下午好!

男：今天,，我們歡聚于此,，品讀千古美文，聆聽古詩書韻

女：今天,，我們走向校道,，吟誦民族文化，展示魅力浸潤,。

男：詩的語言,，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑

女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏

男：誦讀經(jīng)典,，我們感受祖國萬里河山的廣闊

女：對話圣賢,，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長

男：校園至正大道，莘莘學(xué)子迎著朝陽,。

女：五年教室晨光,，童聲清脆共舞黎明。

男：雅言傳承文明,，

女：經(jīng)典浸潤人生

男：東勝區(qū)萬佳小學(xué)

女：“中華情,、中國夢”經(jīng)典誦讀比賽

合：現(xiàn)在開始!

教育工作者的誦讀活動主持詞篇七

男：秋高氣爽，層林盡染,，我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活,。

女：奇文共賞，讀書萬卷,，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典,。

男：當(dāng)馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女：當(dāng)秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來,。

男：字字珠璣，句句經(jīng)典!

女：聲聲誦讀,，津津有味,。

男：泱泱中華，歷史悠久;唐詩宋詞,，千年傳誦不衰,。

女：熱愛祖國文化，傳承文化經(jīng)典,，誦讀唐詩宋詞,，這不就是我們迎接國慶的方式嗎?

男：太好了，那就讓我們一起來誦讀思鄉(xiāng)的古詩詞吧!

女：瀘州七中佳德國際學(xué)校小學(xué)部五,、一班,。

男：“悠悠中華情，切切赤子心”思鄉(xiāng)古詩詞背誦表演賽,。

合：現(xiàn)在開始!

男：在詩人的眼里,，一點一滴總關(guān)情;。

女：在詩人的心里,，明月有情云亦有情,。請欣賞一小班同學(xué)為大家表演。請四小班做好準備,。

男：悠悠天宇曠,，切切故鄉(xiāng)情;男兒有淚不輕彈，哪怕已到傷心處,。

女：明月有情應(yīng)識我,，年年相見在他鄉(xiāng)。孤燈伴影,，淺聲輕吟,，道不盡思鄉(xiāng)的愁緒。請欣賞四小班的表演,，請五小班做好準備,。

女：一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的;品味著蘊含在詩句中的意境,，我們同樣感到它是美麗的,。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演,，請二小班做好準備,。

男：天地有四方——東南西北,，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣,。詩人們把自己的情感蘊含在萬事萬物之中,，二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演,，請十小班做好準備,。

女：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話,，那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞,。十小班的同學(xué)用深情的朗誦，為我們傳遞古詩詞獨特的美,。請欣賞十小班的演出,，請八小班準備。

女：八小班是我們班級最團結(jié)的一個小班,，他們總是齊心協(xié)力,，為小班榮譽而戰(zhàn)。今天,，他們?yōu)槲覀儙硎裁大@喜呢?請欣賞八小班的演出，請七小班做好準備,。

男：思鄉(xiāng)一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!

女：七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉(xiāng)的情感,，讓我們一起來看看吧!請三小班做好準備。

男：七小班的方式還真是出人意料啊!不過,，五言以穆誦,，七言以浩歌，古詩詞的朗讀有一定的講究,，我們還是要讀得深情一些更好!下面,，請欣賞三小班的演出，請九小班做好準備,。

女：同學(xué)們,，前面九個小班的表演真精彩，不過,，好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!

男：今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;,。

女：今天，站立在詩的山巔,，我們的視野變得更加高遠;,。

男：我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!

女：朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空,，

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

男：讓我們學(xué)詩,、用詩,、賞詩、寫詩,，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活,，美化我們的心靈;。

女：讓我們生活有詩意,，心中有詩情,，做一名感情豐富，心靈高尚,，會生活,、懂生活、愛生活的人,，讓我們：

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇八

一,、（開場語）,。

甲：中華文化源遠流長。

乙：中華詩文浩浩湯湯,。

甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行,。

乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。

甲：這里有浪漫灑脫的李白,。

乙：這里有憂國憂民的杜甫,。

甲：這里有江南的鐘靈毓秀。

乙：這里有塞北的廣袤蒼涼,。

甲：這里有牧童村娃的天真爛漫,。

乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。

甲：今天,，我們站在歷史長河的岸邊,，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。

乙：今天,，我們站在歷史長河的岸邊,，虔誠探訪中華不朽偶像。

合：文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始,。

二,、詩經(jīng)篇（一班）。

男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽,，勞動的號子已經(jīng)喊起,，這是中華文化最早的起源。

（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）,。

女1：看,，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

男1：詩經(jīng)里沒有詩人,，詩人就是百姓;,。

女1：詩經(jīng)里沒有偶像，偶像就是你我,。

男1：詩經(jīng)里有一種美德,，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜,，我回贈給你的卻是佩玉,。

（誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜）。

女1：詩經(jīng)里有一種豪情,，叫同仇敵愾,。怎能說沒有衣裳？我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍,。

（誦讀——秦風(fēng)無衣）,。

男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰,。理解我的人說我是心中憂愁,。不理解我的人問我把什么尋求。

（誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離）,。

女1：詩經(jīng)里有一種怨恨,，叫為富不仁,。大田鼠呀大田鼠,，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你,，你卻對我不照顧,。

（誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）。

男1：詩經(jīng)里有一種甜美,，叫在水一方,。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方,。

（誦讀——蒹葭蒼蒼）,。

三、諸子百家之孟子篇（二班）。

男2：歷史的長河緩緩流淌,，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國,。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

男2：“仁者不憂,，知者不惑,，勇者不懼?！笨鬃?，教我們以德服人，以禮治國,。

女2：“不精不誠,，不能動人”，莊子,，教我們順其自然,，以柔克剛。

男2：“志不強者智不達,，言不信者行不果”墨子,，教我們嚴明紀律，兼愛非攻,。

女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵,，善之善者也?！睂O子,，教我們知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。

男2：儒家,，道家，墨家,，兵家,，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代,。

（誦讀——孟子三則）,。

四、三國魏晉之曹操篇（三班）,。

男3：歷史的長河緩緩流淌,，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭鳴的回響,。

女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆,。

男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

男3：亂石穿空,，驚濤怕岸,，卷起千堆雪。

女3：他,，北征烏桓勝利班師,，

男3：他，東臨碣石以觀滄海,。

（誦讀——短歌行）,。

男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,，揮鞭平定北方。此等曹孟德,，堪稱一世之英雄,。

五、盛唐詩歌之李杜篇（四班）,。

女4：歷史的長河緩緩流淌,，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

男4：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河,。

女4：“明月松間照，清泉石上流,?！边@里有幽靜的田園。

男4：“醉臥沙場君莫笑,，古來征戰(zhàn)幾人回,。”這里有殘酷的戰(zhàn)場,。

女4：“勸君更盡一杯酒,，西出陽關(guān)無故人?！边@里有純粹的友誼,。

男4：在屬于詩歌的時代,，這里有盛唐的偶像——,。

女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅,，但不酸腐,。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn),。不求千古,，自存萬年！

（誦讀——將進酒）,。

男4：他是文學(xué)巨人,！筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概,，身居寒室也心系天下百姓,！因為他是杜甫！

（誦讀——聞官軍收河南河北）,。

六,、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）,。

男5：歷史的長河緩緩流淌,，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。

女5：伴著明月,，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走,。

（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）,。

男5：其實,，命運對辛棄疾十分不公，報國無門,、壯志難酬,。看看吧,！郁孤臺下這贛江的流水,，水中有多少行人的眼淚。

（誦讀——菩薩蠻,，書江西造口壁）,。

女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名,，文驚四座的詞壇巨人,。

男5：丙辰中秋，歡飲達旦,，大醉,，作此篇，兼懷子由,。

（誦讀——水調(diào)歌頭）,。

女5：“但愿人長久,，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。

男5：“多情應(yīng)笑我,，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,，功業(yè)未就的無奈。

（誦讀——念奴嬌,，赤壁懷古）,。

女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇,。

男5：這是一位精忠報國,、流芳百世的英雄。

女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng),，一統(tǒng)山河志復(fù)空,。

男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅,。

（誦讀——滿江紅）,。

七、元曲之馬致遠,，張養(yǎng)浩篇,。

男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠去,。

女6：竇娥,，崔鶯鶯，聶小倩,，王昭君的故事正在傳誦,。

男6：關(guān)漢卿，馬致遠,，白樸,，鄭光祖的元曲正在唱響。

（誦讀——天凈沙秋思）,。

女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽,。

男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。

（誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古）,。

八,、結(jié)束語。

（甲）金色的童年,，陽光燦爛,，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

（乙）金色的童年,，如夢如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（甲）中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。

（乙）中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。

（甲）吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

（乙）吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（甲）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳,。

（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承。

（合）文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束,。

（合）謝謝同學(xué)們的優(yōu)選表演,。

（合）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇九

魯：親愛的同學(xué)們合：大家好,。

鐘：上下五千年，中華文明源遠流長,。

魯：縱橫幾萬里,，千古遺韻響徹神州。

鐘：誦讀經(jīng)典詩文,，營造書香校園,。

魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明,。

合：平江二中,，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,，現(xiàn)在開始,。

鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭,。

1,、鐘：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。

魯：悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),，千百年來,，家喻戶曉，廣為吟誦,。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,，記住古人的諄諄教誨,。

魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學(xué)經(jīng)典,，道德文章”,，預(yù)備開始!

2、魯：與經(jīng)典同行,，與圣人為伍,。

鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深,，

魯：今天讓我們重新認識李白,、杜甫、范仲淹,，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力,。

鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦,。

3,、鐘：他是一個農(nóng)民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地,，人生無處不青山!”的宏偉大志,。

魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國,，也影響了整個世界,，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!

合：請欣賞338,、339班朗誦的毛澤東詞兩首,。

4、魯：最是書香能致遠,，書香伴我們一路遠行,。鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂,。

魯：讓我們共讀經(jīng)典,，在書海中徜徉。鐘：讓校園充滿人文氣息,，在書香中感受人生的樂趣,。

合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》。

5,、鐘：李白,，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光,。

魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！钡臅r代最強音。

鐘：正是這個超級巨人,，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。

魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》,。

6,、魯：萬山紅遍,，一派壯麗秋景;鐘：風(fēng)華正茂,，一段崢嶸歲月;魯：中流擊水，一腔拿云心事,。

鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》,，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈,。

7,、鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術(shù)精品,。

魯：一曲天籟之音,，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒,，是否忘卻生靈疾苦,。

合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。

8,、鐘：唐朝的詩書,，精魂萬卷，卷卷永恒;魯：唐朝的詩句,，字字珠璣,，筆筆生花。

鐘：浪漫詩人李白的詩,，奔放豪邁,，縱橫馳騁，一氣呵成,，以氣奪人,。

魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。

9,、魯：流水東逝,，在雄渾中激情回蕩。鐘：黃花淡酒,，在婉約中百結(jié)愁腸;,。

魯：340,、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：

鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞,。

10,、鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”,，那是長江的悲歌,。

魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊,。

11、魯：上下五千年,，思天地之悠悠,，念華夏之久遠。

鐘：多少先輩志士,，青史留功績,，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié),。

魯：下面請欣賞由354,、355班帶來的《滿江紅》。

12,、魯：少年智則國智,，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!

合：少年雄于地球,，則國雄于地球!

鐘：請欣賞352,、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》。

13,、鐘：穿竹打葉,，雨落草長，一席蓑衣平生無妨,。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨,、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

14,、鐘：穿越華夏文明,，那里寫滿了愛國的豪情;。

魯：走進國學(xué)經(jīng)典,，那里澎湃著建功的壯志,。

鐘：作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，繼承它,，發(fā)展它,。

魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神,，把夢想與祖國緊緊相聯(lián),。

合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩,。

宣布比賽結(jié)果,，請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎,。

結(jié)束語：

合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老,。

師，送給我們自己,。

魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,，還在我們耳邊回響,。

鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷,，還在我們心頭蕩漾。

魯：吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌,。

鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳,。

鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱,。

魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章,。

鐘：平江二中,，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”,，經(jīng)典誦讀匯報演出到此結(jié)束,。

魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十

男女：大家早上好,。

男：今天,，我們xx小學(xué)全體師生歡聚一堂，舉行清明節(jié)朗誦比賽,。

男：書是一道厚重的門,，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里,，是一口淘不完的井,，是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說過，一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有,，但不能沒有圖書館。

女：書籍,，是人類寶貴的精神財富,，閱讀，與我們相伴一生,。

女：現(xiàn)在的xx小學(xué)充滿了書香和詩意,。

男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲,，而是朗朗的讀書聲,。

女：因為，我們早就以書為伴,，校長和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

男：是啊，還為我們增添了千冊圖書,，并為每個班設(shè)置了圖書角,。

女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色,。

女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得網(wǎng)優(yōu)異的成績。

男：下面我宣布：x小學(xué)中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始,。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十一

（合）大家下午好,！

（男）今天，我們歡聚在這兒,，誦讀千古美文,，傳承華夏文明。

（女）今天,，我們登上這多彩的舞臺,，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻,。

（男）中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的經(jīng)典詩文,，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩,；

它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化,。

詩的聲音,，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

（女）誦讀經(jīng)典,，我們尋找萬里河山的廣闊,。

對話圣賢，我們感受千年文字的力量,。

（合）龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動現(xiàn)在開始,。

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫,，慷慨激昂的講話,。接下來，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情,，拉長這一份激昂,，用我們的朗誦，闡釋中國少年,，為此次比賽拉開帷幕,。

1、黃英《我是一個任性的孩子》,。

我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子,，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛,，都習(xí)慣光明,。也許，我是被媽媽寵壞的孩子,。我任性,，我希望，每一個時刻,，都像彩色蠟筆那樣美麗,。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

2,、汪紅育余春英《我愿是一條激流》,。

黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了,，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩,、鼓掌！

我愿是一塊云朵,，是一面破碎的大旗,，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立；我愿是一所小草棚,，在幽谷中隱藏,，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷,；我愿是一片荒林,，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著,，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn),；我愿是一條激流，是山間的小河,，穿過崎嶇的道路,，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》,，掌聲歡迎,！

3、鄭愛軍《將進酒》,。

汪老師和余老師配合的真默契啊,，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧,！

君不見,，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回,。君不見,，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪,。人生得意須盡歡,，莫使金樽空對月。天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來,。這膾炙人口的名篇是什么呀？就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧,，掌聲有請,！

4、胡建良：《卜算子·詠梅》,。

“古來圣賢皆寂寞,，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”,。

梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題,。宋代林和靖,，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中,，可謂愛梅之最的文人了,。毛主席以一代大詩人的風(fēng)范，出手不凡,，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨,、頹唐、隱逸之氣,，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象,，令人嘆為觀止，心服口服,。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》,，掌聲歡迎！

5,、余小美：《祖國頌》,。

好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個“毛主席”??！來，掌聲再一次送給胡老師,！

在世界的東方,，有一個古老的國度，美麗而寬廣,，,；在世界的東方,，有一個偉大的民族，勤勞而堅強,；奔騰不息的黃河是她的血脈,，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國,！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。

6、蔡益峰：《滿江紅》,。

余老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧,！

半江瑟瑟半江紅,。遙望中原，荒煙外,，許多城郭,。想當(dāng)年,，花遮柳護，鳳樓龍閣,。三十功名塵與土,，八千里路云和月。莫等閑,，白了少年頭,，空悲切！這旋律熟悉吧,？,！就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧,，掌有請,！

7、毛瑜挺《臨江仙》,。

讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀,！

滾滾長江，洶涌東逝,，不可拒,，不可留。浪花飛濺,，千古英雄在個中湮沒不聞,。對也罷，錯也罷,；成也好,，敗也好，功名,，事業(yè),，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅,，不見蹤影,。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下,。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力,、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧,！

8,、張東華《匆匆》。

毛老師的朗誦如此激昂,，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的,，對吧,？！

燕子去了,，有再來的時候,；楊柳枯了，有再青的時候,；桃花謝了,，有再開的時候。但是,，聰明的,，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢,？想大家都很熟悉這句話吧,，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝,，朗誦者是誰呢,？對，就請我們學(xué)校的“大牌”——張校長上場吧,，掌聲響起來,！

9、余紅飛《春天的太陽》,。

張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆,、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧,！

春回大地,，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅,，鶯歌燕舞,，冰雪融化，泉水叮咚,，百花齊放,，百鳥爭鳴。春天來了,，大地上到處都彌漫著泥土的清香,，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新,。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎,！

10,、柯海雁：《別離情》,。

在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……,。

兒行千里母擔(dān)憂,，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的`離別情,！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中,，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請,！

11,、章小妹：《清明雨上》。

柯老師的朗讀,，讓我們感受到了濃濃的離別情,，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧,！

小樓一夜聽風(fēng)雨,，幽風(fēng)裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭,；一曲長恨君王淚,，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵,，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷,。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵,。

12,、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》,。

“水墨寫意的宣紙上,，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學(xué)里,，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢,？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀,！

汶川大地震,，災(zāi)區(qū)無數(shù)讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈,。那些孩子,，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包,，排放在一起,?？吹竭@樣的場景，再冰冷的心也會悸動,。孩子,，你走吧。前面的路,，再也沒有憂愁,，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住,，我和爸爸的摸樣,。孩子，來生還要一起走,！請欣賞鄭娟美的《孩子,，來生還要一起走》，掌聲歡迎,！

13,、余書兵：《陋室銘》。

鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊,，千言萬語,，就讓我們用掌聲來傳達吧！

山不在高,，有仙則名,。水不在深，有龍則靈,。斯是陋室,，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅,，精神之富有,，使人感受的是陋室不陋！請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》,，讓我們用掌聲期待,！

（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。

（女）有愛讀書的領(lǐng)導(dǎo),、愛讀書的老師,，相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年。

（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園,。

（男）金色的童年,，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

（女）金色的童年,，如夢如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典,。

（男）中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷,，似乎還在我們心頭蕩漾,。

出自 sevw.cn

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌,。

吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。

（女）悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

（男）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳,。

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承,。

（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動。

（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演,。

（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的積極參與。

文檔為doc格式,。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十二

從古至今,誦讀對于語言學(xué)習(xí)都是大有裨益的,即使在深化語文教學(xué)改革的今天,我們?nèi)砸獜娬{(diào)誦讀對于中學(xué)語文教學(xué)的重要意義,下面是本站小編給大家整理的誦讀活動主持人,。

主持詞。

僅供參考,。

男女合：今天我們歡聚在此,，感悟經(jīng)典的魅力。

女：中華文化源遠流長,。

男：中華詩文浩浩殤殤,。

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。

男：我們在這生命匯成的河川里徜徉,。

女：這里有浪漫灑脫的李白,。

男：這里有憂國憂民的杜甫。

女：這里有江南的鐘靈玉秀,。

男：這里有塞北的廣袤蒼涼,。

女：這里有牧童村娃的天真浪漫。

男：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨,。

女：上下五千年,，縱橫九萬里。

男：巍巍大中華，浩浩民族風(fēng),。

合：西華池小學(xué)六年級組中華經(jīng)典古詩文誦讀活動現(xiàn)在開始,。

女：鮮花告訴我，甜蜜的夢啊,，誰都不會錯過,。

男：歲月告訴我，辛勤的付出,，就會有今天的豐碩,。

女：開展經(jīng)典誦讀活動，我們一路走來,，歷經(jīng)了許多的探索,。

男：我們走過了迷茫，走過了蹣跚,，走出了山重水復(fù)的荊棘,。

女：讓我們手拉手，彼此銘記這美麗的時刻,。

男：讓美好走進詩歌,，用詩歌點亮生活。

合：與經(jīng)典為友,，與圣賢為師,，西華池小學(xué)六年級經(jīng)典古詩文朗誦活動到此結(jié)束，謝謝大家,。

開場詞,。

鐘：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,。

魯：親愛的同學(xué)們合：大家好,。

鐘：上下五千年，中華文明源遠流長,。

魯：縱橫幾萬里,，千古遺韻響徹神州。

鐘：誦讀經(jīng)典詩文,，營造書香校園,。

魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明,。

合：平江二中,，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,，現(xiàn)在開始,。

鐘：首先,，請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭。

1,、鐘：絲絲管弦,，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

魯：悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚鏗鏘,。

鐘：蒙學(xué)基石《。

三字經(jīng),。

》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),，千百年來，家喻戶曉,，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,，記住古人的諄諄教誨,。

魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學(xué)經(jīng)典,，道德文章”,，預(yù)備開始!

2、魯：與經(jīng)典同行,，與圣人為伍,。

鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深,，

魯：今天讓我們重新認識李白,、杜甫、范仲淹,，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力,。

鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦,。

3,、鐘：他是一個農(nóng)民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地,，人生無處不青山!”的宏偉大志,。

魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國,，也影響了整個世界,，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!

合：請欣賞338,、339班朗誦的毛澤東詞兩首,。

4,、魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行,。鐘：腹有詩書氣自華,，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

魯：讓我們共讀經(jīng)典,，在書海中徜徉,。鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣,。

合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。

5、鐘：李白,，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像,。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。

魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！钡臅r代最強音。

鐘：正是這個超級巨人,，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。

魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》,。

6,、魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;鐘：風(fēng)華正茂,，一段崢嶸歲月;魯：中流擊水,，一腔拿云心事。

鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》,，再一次去追尋偉人閃光的足跡,，探問偉人崇高的心靈。

7,、鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,，成為奉獻千秋萬代的藝術(shù)精品。

魯：一曲天籟之音,，淹沒了多少人間冷暖,，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦,。

合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》,。

8、鐘：唐朝的詩書,，精魂萬卷,，卷卷永恒;魯：唐朝的詩句,，字字珠璣，筆筆生花,。

鐘：浪漫詩人李白的詩,，奔放豪邁，縱橫馳騁,，一氣呵成,，以氣奪人。

魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》,。

9,、魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩,。鐘：黃花淡酒,，在婉約中百結(jié)愁腸;。

魯：340,、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：

鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》,，請欣賞。

10,、鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”,，那是長江的悲歌,。

魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊,。

11、魯：上下五千年,，思天地之悠悠,，念華夏之久遠。

鐘：多少先輩志士,，青史留功績,，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié),。

魯：下面請欣賞由354,、355班帶來的《滿江紅》。

12,、魯：少年智則國智,，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!

合：少年雄于地球,，則國雄于地球!

鐘：請欣賞352,、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》,。

13、鐘：穿竹打葉,，雨落草長,，一席蓑衣平生無妨。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨,、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》,。

14、鐘：穿越華夏文明,，那里寫滿了愛國的豪情;,。

魯：走進國學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志,。

鐘：作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它，繼承它,，發(fā)展它,。

魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神,，把夢想與祖國緊緊相聯(lián),。

合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩,。

宣布比賽結(jié)果,，請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎,。

結(jié)束語：

合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老,。

師，送給我們自己,。

魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,，還在我們耳邊回響。

鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷,，還在我們心頭蕩漾,。

魯：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌,。

鐘：吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。

鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱,。

魯：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新樂章。

鐘：平江二中,，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤人生”,，經(jīng)典誦讀匯報演出到此結(jié)束。

魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演,。

一,、學(xué)生主持。

開場白,。

男：經(jīng)典滋潤人生,，書香伴隨成長。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師同學(xué)們,，大家下午好!

女：中華文化博大精深，中華文明源遠流長,。優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱，動人而久遠,。

男：讓我們尋著圣賢的足跡,，去傾聽古人的教誨。讓我們一起走進《,。

弟子規(guī),。

》的朗朗書聲中，誦讀中華經(jīng)典,，傳承華夏文明,。

二、請觀摩嘉賓：

男：下面讓我們以熱烈的掌聲有請蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,，他們是段校長、胡校長,、鐘校長,。(鼓掌)。

女：本次大會的評委老師有：袁鋒老師,，郭長慶老師,，張衛(wèi)紅老師，任德遠老師,，尤麗老師,，韓世霞老師，唐紅麗老師,，李東軍老師,，馬麥果老師，王文貞老師,。(鼓掌),。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位嘉賓和老師的到來,，與此同時，也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績,。

三,、宣布開始：

男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會正式開始。

四,、比賽開始流程：

1,、依據(jù)抽簽順序依次進行。

2,、比賽結(jié)束：

3,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請段校長講話。

4,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請胡校長宣布比賽結(jié)果,。

5、下面讓我們有請段校長為獲獎班級頒獎,，恭喜他們,。

6、結(jié)束語：

男：誦讀《弟子規(guī)》,，讓我們受益終生,。

女：踐行《弟子規(guī)》，令我們言行文明,。

齊：讓我們一起努力,，把中華美德發(fā)揚光大!

男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會圓滿結(jié)束(鼓掌)。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十三

主持：

男：走進五月,，我感動于一朵朵小花的幸福成長,。

女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的,，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子,。

男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香,，在老師和父母的關(guān)愛下,，正像花朵一樣，幸福地開放,。

女：他們對理想的追求,，對未來的期許，是文學(xué)恒久的希望,。

男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音,，分享生命輪回的過程。

女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》。

作者：朗誦：

（其余朗誦按照大屏幕字幕,。

提示,，自動銜接）。

尾聲（主持人四位）,。

男：揣一把泥土和種子,，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘,，歌唱,。

女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒,，留下的.感悟與感動,。

男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟,，采擷著草尖上的清露,、野花的芳香，剪成一枚枚春花,，貼上歲月的窗欞,。

女：牽手春天，相約詩歌,。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活,！

男：在母親節(jié)即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親,，都像五月的鮮花,，美麗綻放。

女：也衷心地祝福每一個孩子,，都健康快樂地成長,，因為你們的幸福才是每一位母親的愿望。

男：“生態(tài)春暖花開”詩歌會圓滿結(jié)束,。

女：但春天并沒有走遠,。

合：夢想還在路上……。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十四

首先宣布會場紀律,，希望我們大家一起遵守。

第一：請大家把自己的`手機和小靈通改到震動或關(guān)機,。

第二：請大家在老師朗誦過程中,，不要隨意走動，以免影響朗誦效果,。

（開場白）,。

男：尊敬的各位老師，

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。

合：大家好,！

女：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：用普通話，弘揚民族文化,，傳承華夏文明,。

女：用普通話，誦讀經(jīng)典美文,，營造書香校園,。

合：今天，在這里舉行中華經(jīng)典詩詞誦讀活動,，展示風(fēng)帆教師豐厚的文化底蘊,。

今天我們特地請我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評委，他們是,。讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎,，并表示衷心的感謝。

本次比賽將評出特等獎一名,，一等獎2名,，二等獎4名，三等獎6名,。優(yōu)秀獎若干,，讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

岳陽樓記,。

“山水非有樓觀登覽者不為顯,，樓觀非有文字稱記者不為久?！贝_實是這樣,，岳陽樓已因一篇絕妙的記文，而成為人們向往的一個勝地,；《岳陽樓記》也像洞庭的山水那樣,，永遠給人以美好的記憶。請欣賞選手組合朗誦范仲淹的散文《岳陽樓記》,。（注：這只是一個示范,，具體的你自己去想了哦）。

宣布比賽結(jié)果,。

結(jié)束語,。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

男：今天,，老師們都展示了自己的誦讀的成果,，展示了自己的非凡風(fēng)采。

女：腹有詩書氣自華,，胸藏萬匯憑吞吐,。老師們，讓經(jīng)典伴隨我們,，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,，乘風(fēng)破浪。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十五

合：大家早上好,！

男：今天,，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中,。

女：今天,，我們相聚在這里，敞開你的心扉,，釋放你的激情,。

男：今天，我們相聚在這里,，這里將成為詩歌的海洋,，讓快樂響徹云霄。

女：雅言傳承文明,，

男：經(jīng)典浸潤人生,。

男：積累陶冶性情。

女：五年級組“傳承經(jīng)典誦讀名篇”比賽,。

合：現(xiàn)在開始,。

男：首先請允許我介紹擔(dān)任本次誦讀活動的評委，他們是：我校的三年級的語文科任老師,，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝,。

女：他們將公平公正地為每一組選手打分，下面我宣布本次比賽的評分標(biāo)準：1,、精神面貌好，衣著整齊。（3分）,。

男：2,、誦讀無誤，聲音洪亮,，普通話標(biāo)準,，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。（5分）,。

女：3,、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）,。

合：希望每組選手加油,，取得好的成績。

男：首先請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,，》讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷,。

女：感謝五班同學(xué)為我們帶來的詩朗誦，請評委打分,。

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。下面請欣賞由五班同學(xué)帶來的詩朗誦《，》,，請五班做好準備,。

男：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師為五班打分,。

女：五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年,，生生不息,，下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《，》,，請五班做好準備,。

女：感謝他們給大家?guī)淼脑娎收b,。五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師為五班打分,。

男：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典,，給了我們美好的藝術(shù)享受。

女：那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無盡的教益,。下面請欣賞下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《，》,，請五班做好準備,。

男：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師給五班打分,。

女：穿越千年文明,。

女：下面請欣賞由五班帶來的詩朗誦《，》,，請五班的同學(xué)做好準備,。

女：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師給五班打分,。

男：傳承千古文明,。

女：享受詩意人生。下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,，》,，請五班同學(xué)做好準備。

男：五班的詩朗誦最后得分為,，請評委老師給五班打分,。

女：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學(xué)多才的人,；

男：誦讀中華經(jīng)典,，會使我們成為一個知書達理的人；

女：誦讀中華經(jīng)典,，會使我們成為一個洞察世事的人,。

男：下面請欣賞由五班給大家?guī)淼脑娎收b《，》,。

女：五班的詩朗誦最后得分為,，請評委老師給五班打分。

男：今晚所有的選手組合已經(jīng)比賽完畢,，現(xiàn)在讓我們靜候最后一組選手的得分結(jié)果,。

女：現(xiàn)在我宣布獲獎班集體及個人名單：

男：最后請高校長致辭，大家歡迎,！

男：最是書香能致遠,，好書伴我們一路遠行,。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣,。

男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,，感受古典詩文之美。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十六

甲：這里有江南的鐘靈毓秀

乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨

甲：今天,，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇,。

乙：今天,，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像,。

合：文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始,。

二、詩經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男1：歷史的長河開始緩緩流淌,。聽,，勞動的號子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源,。

(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)

女1;看,，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

男1：詩經(jīng)里沒有詩人,，詩人就是百姓;

女1:詩經(jīng)里沒有偶像,，偶像就是你我。

男1：詩經(jīng)里有一種美德,，叫知恩圖報,。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉,。

(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜)

女1：詩經(jīng)里有一種豪情,，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍,。

(誦讀——秦風(fēng)·無衣)

男1：詩經(jīng)里有一種傷感,，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁,。不理解我的人問我把什么尋求,。

(誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離)

女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁,。大田鼠呀大田鼠,，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧,。

(誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)

男1：詩經(jīng)里有一種甜美,，叫在水一方,。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方,。

(誦讀——蒹葭蒼蒼)

三,、諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國,。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演,。

男2：“仁者不憂，知者不惑,，勇者不懼,。”孔子,，教我們以德服人,，以禮治國。

女2：“不精不誠,，不能動人”,，莊子，教我們順其自然,，以柔克剛,。

男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子,，教我們嚴明紀律,，兼愛非攻。

女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵,，善之善者也,。”孫子,，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆,。

男2：儒家，道家,，墨家,，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,，他倔強地照耀著渴望和平的時代,。

(誦讀——孟子三則)

四、三國魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男3：歷史的長河緩緩流淌,，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,，留下了百家爭鳴的回響。

女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止,。

女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁,。

男3：亂石穿空,，驚濤怕岸，卷起千堆雪,。

女3：他,，北征烏桓勝利班師，

男3：他,，東臨碣石以觀滄海,。

(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)

女3：曹操,，那個軍閥割據(jù)的動亂年代的代名詞,，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下,。

(誦讀——短歌行)

男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,，揮鞭平定北方。此等曹孟德,，堪稱一世之英雄,。

五、盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

女4：歷史的長河緩緩流淌,，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代,。

男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河,。

女4：“明月松間照,，清泉石上流?！边@里有幽靜的田園,。

男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回,?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場。

女4：“勸君更盡一杯酒,，西出陽關(guān)無故人,。”這里有純粹的友誼,。

男4：在屬于詩歌的時代,，這里有盛唐的偶像——

:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅,，但不酸腐,。舉杯吟哦之間,，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn),。不求千古,，自存萬年!

(誦讀——將進酒)

男4：他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概,，身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!

(誦讀——聞官軍收河南河北)

六,、宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男5：歷史的長河緩緩流淌,，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”,。

女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走,。

(誦讀——西江月,，夜行黃沙道中)

男5：其實，命運對辛棄疾十分不公,，報國無門,、壯志難酬?？纯窗?郁孤臺下這贛江的流水,，水中有多少行人的眼淚。

(誦讀——菩薩蠻,，書江西造口壁)

女5：告別辛棄疾,，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人,。

男5：丙辰中秋,，歡飲達旦，大醉,，作此篇,，兼懷子由。

(誦讀——水調(diào)歌頭)

女5：“但愿人長久,，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿,。

男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,，功業(yè)未就的無奈,。

(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)

女5;這是一首氣壯山河,、傳誦千古的名篇,。

男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng),，一統(tǒng)山河志復(fù)空,。

男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅,。

(誦讀——滿江紅)

七,、元曲之馬致遠，張養(yǎng)浩篇,。

男6：歷史的長河緩緩流淌,，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠去。

女6：竇娥,，崔鶯鶯,，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦,。

男6：關(guān)漢卿,，馬致遠，白樸,，鄭光祖的元曲正在唱響,。

(誦讀——天凈沙·秋思)

女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦,。

(誦讀——山坡羊·潼關(guān)懷古)

八、結(jié)束語中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

(甲)金色的童年,，陽光燦爛,，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

(乙)金色的童年,，如夢如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。

(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。

(甲)吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌

(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳

(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承

(合)文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束,。

(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演,。

(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十七

親愛的各位老師,，各位小朋友們：

大家下午好！今天我們智博幼兒園舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學(xué)風(fēng)采,。中華民族有五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，

誦讀國學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

狂天，我們相聚在這里,，誦讀國學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概,，展示自我風(fēng)采,。

讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨,，吟誦圣人的篇章,。小朋友們平日里都在誦讀國學(xué)經(jīng)典，今天他們將為我們帶來精彩的國學(xué)表演,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出,。

小一班：“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹信”讓我們知道該如何認真學(xué)習(xí)?！胺簮郾姸H仁有余力則學(xué)文”,，更讓我們懂得許多做人的道理，請欣賞由小一班帶來的《弟子規(guī)》表演,！

小二班：中華古詩音韻和諧,，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選,?！岸饔麍笤闺y忘抱怨短報恩長”，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會感恩,，學(xué)會做人,，古圣先賢孝為宗,，萬善之門孝為基,，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會做事,，接下來請欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩誦讀,！

中班：人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠,。中華民族是禮儀之邦,，我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句,，來對少年兒童進行啟蒙教育,。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選，就讓我們透過清脆的童聲,，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧,！有請中班進行誦讀。

大一班：中華成語的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。

中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。

成語接龍讓我們掌握了知識,，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家?guī)淼某烧Z接龍表演,！

大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成,，詞藻華麗，內(nèi)涵豐富,，流傳至今已有一千五百多的歷史,，全書雖然只用了一千個不重復(fù)的字，但卻相當(dāng)有知識內(nèi)涵和藝術(shù)價值,，今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對千字文的理解,，接下來由請大二班小朋友誦讀國學(xué)經(jīng)典《千字文》！

酷束語：今天,，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒！每個班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采,，帶來了精彩絕倫,、形式多樣的國學(xué)誦讀表演！誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,，誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?，就讓我們在誦讀經(jīng)典中快樂成長,！謝謝大家，本次活動到此結(jié)束,！

此致

敬禮,！

主持人：xxx

20xx年x月x日

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十八

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。

男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

女：誦讀經(jīng)典可以點燃我們的智慧,。

男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。

合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

女：實驗小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動現(xiàn)在開始!

男：請欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》,。

女:如果說“制出將來之少年中國者,，則中國少年之責(zé)任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷,。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。

男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君,，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想,，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

女：“春江潮水連海平,，海上明月共潮生,。”吟誦這些詩句,，我們都沉醉在月亮美的意境中,。月亮是美麗的、純潔的,、恬靜的,。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光,，令人流連,。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

男：“白云一片去悠悠,，青楓浦上不勝愁,。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情,。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》,。

女：“從軍代父意何雄,，別娘翁，執(zhí)彎弓,。涉水登山,，戴月赴兵戎,。

踏破重關(guān)三萬里，豪氣足,，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》,。

女：從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻,，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》,。

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想,，博大的精神,，讓我們在誦讀中，見賢思齊,，養(yǎng)浩然正氣,。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

女：有一位詩人,，他歷經(jīng)千難萬險,，締造了我們共和國大廈。

男：有一位偉人,，他大氣磅礴,，把中國革命史化成了詩歌。

女：他,，就是我們的毛澤東主席,。

男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,，詩人的情懷!

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。

男：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章!

女：實驗小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示競賽活動到此結(jié)束。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇十九

合：親愛的同學(xué)們,，大家好,！

男：今天,，我們xx小學(xué)全體,，師生歡聚一堂；

女：今天,，我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié),，隆重開幕,。

男：在這個屬于我們自己的節(jié)日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節(jié)日快樂,！

女：在這個屬于我們自己的節(jié)日里,，請同學(xué)們盡情展現(xiàn)，放聲高唱,，為自己的節(jié)日歡呼,！

男：同學(xué)們，本學(xué)期,，我們在老師的精心指導(dǎo)下,，開展了“多讀書、讀好書”活動,。

女：努力營造書香校園,，誦讀千古美文，以傳承華夏文明,。

合：今天,，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。

掌聲歡迎評委老師就坐,。下面我宣布：xx三小“中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始,。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章,。

男：最是書香能致遠,，好書伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華,，在書香中感受讀書的樂趣,。

男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時期，感受古典詩文之美,。

合：“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽到此結(jié)束,。謝謝。

教育工作者的誦讀活動主持詞篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華,。六一兒童節(jié)的時候,，學(xué)生給我們帶來了一場詩歌盛宴,，今天，我們語文老師又聚在了這里,，進行美文誦讀比賽,。

首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委,，他們是：xxx,，大家掌聲歡迎。如果說,，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉，那么李老師一定會悄悄告訴大家,，書中還有廬山那變化萬千的云霧,。

廬山的云霧自是千姿百態(tài)，瞬息萬變,，桂林的山水也別有一番風(fēng)情,。下面，請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》,。

桂林山水甲天下,，崔老師的.朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時此刻,，是否會有那么一朵花,，那么一句話，會讓你想起某些人,，某些事,？讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。

秋天,，帶著落葉的聲音走來,，讓史鐵生想起了他的母親，而離開了國土的游子們便更是懂得,，祖國,，也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》,。

春天,，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是播種的季節(jié),，在這美好的季節(jié)里,，我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞,，牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》,。

蔣老師詩歌里面的世界多美呀,，白云，是柔軟的,，太陽,，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里,，有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗,。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。