總結(jié)是對過去的回顧，對未來的規(guī)劃,?？偨Y(jié)要時(shí)限明確,，準(zhǔn)確地界定總結(jié)范圍,，不必羅列所有細(xì)節(jié),。下面是一些寫作素材,，供大家參考,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇一

1.你是個(gè)文靜乖巧的女孩,。上課時(shí),，兩只小手總是放得平平的。專心地聽講,，默默地學(xué)習(xí),，認(rèn)真地作業(yè)。作業(yè)本上那工整的字跡,，宛如開出的花朵,，在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。這些都是你的優(yōu)點(diǎn),。但要想出類拔萃,，還須不斷提高自己分析問題的能力，勤于思考,，大膽提問,，那樣你會有更大進(jìn)步的。努力吧,！

2.你是個(gè)尊師守紀(jì),，誠實(shí)善良的男孩，對人有禮貌,，能熱心為集體出力,，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極,，作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯,。望你進(jìn)一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí),，在新的一年里,，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報(bào),！

3.你是位既聰明又可愛的小女孩,，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè),，作業(yè)本上那端端正正的.字跡讓老師好喜歡,。不過，老師想悄悄地告訴你,，如果你課堂上注意力集中些,，發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問,，那你的成績一定會更優(yōu)秀,。

4.你一直在努力，老師注意到了,，也看到了,，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績,。記得有一次聽寫詞語,，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，只要多花時(shí)間學(xué)習(xí),，你是不會比別人差的,。希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你。

5.你是一個(gè)文靜秀氣的小女孩,。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,，總能不折不扣、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,。如果你課堂上發(fā)言再積極一點(diǎn)，老師相信,，你一定會取得更大的進(jìn)步的,。

6.你是個(gè)聰明、可愛,、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé),，興趣廣泛,，最讓老師開心的是，每次的看圖說話,，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,，在市作文競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,，處處嚴(yán)格要求自己,，相信會讓大家更加佩服的！

7.你是個(gè)聰明,、穩(wěn)重的男孩子,，課堂上，你積極動(dòng)腦,，發(fā)言精彩,，課外時(shí)間，你興趣廣泛,，在各類比賽中大顯身手,。你天資不錯(cuò)，學(xué)習(xí)起來很輕松,，“廣博的學(xué)識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍,，吸取更多的營養(yǎng),，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

8.在老師的眼里,，你是一位乖巧可愛的女孩,，溫柔文靜，平和真誠,，老師很喜歡你,，如果在學(xué)習(xí)上你能夠多一點(diǎn)認(rèn)真，執(zhí)著,，少一點(diǎn)不求甚解,，課堂上多一點(diǎn)專注聆聽，作業(yè)中多一些仔細(xì)認(rèn)真,，你一定會成為我們班的佼佼者,。老師很看好你，加油吧,！

9.你是個(gè)誠實(shí),，善良的孩子，同學(xué)之間友好相處,，對人有禮貌但,。由于你作業(yè)時(shí)，上課不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致你成績不太理想,，希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，邁出新的一步,。

10.勤奮,，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真,，字跡總是那么清晰,，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,，成績有明顯提高,，希今后繼續(xù)努力，爭取做個(gè)好學(xué)生,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇二

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧,，好的評語能給人以心理上的滿足感,，從而激勵(lì)人們不斷進(jìn)取。相信很多朋友都對寫評語感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的班主任期末評語,，希望能夠幫助到大家。

2,、今后上課若能積極發(fā)言,，多開動(dòng)腦筋，你一定會進(jìn)步得更快,。

3,、你的最大問題就是太懶太懶，我希望你痛下決心,，把你腦殼里的“懶蟲”挖出來丟了,！

4、你要記?。褐t虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶,。

5,、希望你能改掉貪玩的毛病,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的一年里,，爭取更大的進(jìn)步,。

6、不過,，隨著學(xué)科的增多,，知識難度的加大，你可能會感到學(xué)習(xí)不像以前那么輕松了,，這時(shí)就要特別注意養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,。

7、多練習(xí)應(yīng)用題,，用以訓(xùn)練自己的思維,，相信你會有更大的進(jìn)步。

8,、今后你能提高寫作業(yè)的速度,，爭取更大的進(jìn)步嗎？

9,、你的英語基礎(chǔ)不夠牢固,，成績有一定的波動(dòng)，希望能在平時(shí)多做練習(xí),，多開口讀,、背。

10,、你今后的努力方向是：精益求精,，擴(kuò)大自己的知識面,，講究更有效的學(xué)習(xí)方法。

11,、其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ)，多思多問,，成績是可以提高的,，就看你愿不愿意付出努力。

12,、其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累,，只要持之以恒地堅(jiān)持復(fù)習(xí)，合理安排好時(shí)間,，要趕上來是完全可以的,。

13、如果平時(shí)你能多思,、多問,、多說，那你的進(jìn)步會很大的,！

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14,、希望你今后能積極開動(dòng)腦筋，活躍思維,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大的進(jìn)步,。

15,、學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口,，多問,，多思考，多練習(xí),，并注意學(xué)習(xí)方法,，定能收到良好的效果。

16,、愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，那樣你才能出類拔萃,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇三

你很聰明,，有一定的組織能力，對班級的各項(xiàng)工作都充滿了熱情,。平時(shí)能夠積極團(tuán)結(jié)同學(xué),，在同學(xué)中間有一定的威信,。所以，同學(xué)們一致推選你為班級的體育委員,。而你也不負(fù)眾望,，出色地完成了任務(wù)。平時(shí)組織同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練,，接力賽上沖鋒在前,，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時(shí),，更希望你在學(xué)習(xí)上也做同學(xué)們的排頭雁,、領(lǐng)頭兵，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣,。記住要讓自己的才華放出更奪目的光芒,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是很必要的,。

你積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級爭光，愿意為同學(xué)服務(wù),，運(yùn)動(dòng)賽場上有你的身影,。但你有時(shí)的確太調(diào)皮了,，做事很不穩(wěn)當(dāng),，以至于同學(xué)們對你失去信任。如果想做一名合格的班干部,，必須以身作則,，大家才能信服你。

孩子,，你長大了,，也懂事了許多。自己知道努力學(xué)習(xí),，有一股不服輸?shù)膭蓬^,。你瞧，你的作業(yè)一次比一次寫得工整,。老師也看到了你努力的身影：為了作業(yè)得優(yōu)秀,，你認(rèn)為不滿意就重寫。你還很聽話,，課上課下總是那么遵守紀(jì)律,。你平時(shí)很少說話，老師一直認(rèn)為你是一位性格內(nèi)向的`男孩,。直到有一次在你跟同學(xué)們在操場上開心地又玩又鬧,，我才發(fā)現(xiàn)了你的另一面——————你其實(shí)也很活潑?。《嗝聪Ｍ谡n堂上你也一樣活躍??！老師期待著！

你是一個(gè)懂事,、聽話的好孩子,。雖然你的身體不是很好，但你從來不甘落后,。你話語不多,，卻能感覺到你努力向上的勁頭。你預(yù)習(xí)很充分,，上課能夠認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成得也不錯(cuò)。只是有時(shí)由于你的貪玩而影響了書寫的工整,。你愛好電腦,，并在全校電腦比賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績?？梢娔闶嵌嗝绰斆靼,。】墒悄愕淖岳砟芰碗娔X水平比起來可就稍顯遜色了,。希望你在新的學(xué)期里也能為班級的清潔出一份力,。別忘了假期多看些課外書啊,！

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇四

在人類進(jìn)入21世紀(jì)的今天,，生命科學(xué)與生物技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成多學(xué)科綜合滲透的高科技領(lǐng)域，在我國也越來越受到重視和發(fā)展,。但是,，我們的學(xué)生和家長總體上還認(rèn)為生物不是主科，不太重視這一學(xué)科,，這種狀況繼續(xù)下去,，必然會影響中學(xué)的生物教學(xué)和今后我國生命科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要改變這種狀態(tài),，涉及因素很多,。對初中教師來說，如何發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣是十分重要的,。因此，對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做了以下探索和實(shí)踐,。

1 培養(yǎng)學(xué)生重視生命科學(xué)的意識,，提高學(xué)習(xí)生物的興趣

行為是由意識決定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣首先要從培養(yǎng)學(xué)生重視生命科學(xué)的意識開始,。

1.1 教師要理直氣壯地宣傳生命科學(xué)的重要性

抓住一切機(jī)會,，利用各種場合、各種手段,，從生命科學(xué)對人類社會的影響和意義等方面去說明生命科學(xué)的'重要性,。日常教學(xué)中，本人經(jīng)常利用上課的前幾分鐘介紹一些生命科學(xué)方面的最新進(jìn)展,，利用學(xué)生對生物科學(xué)的好奇心,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 采用的迂回宣傳的戰(zhàn)術(shù)引起學(xué)生對生命科學(xué)的重視

如果光是生物教師講生物的重要性,，學(xué)生不一定是全信,，因?yàn)樗麄兌加幸环N看法：哪個(gè)教師都是說自己的學(xué)科是最主要。但是如果由第三者來講生物學(xué)的重要性,，會更有說服力,，例如由班主任，其他科任教師,，利用廣播電視（中央臺的《科技博覽》,、《科學(xué)世界》《自然科學(xué)》《人與自然》《動(dòng)物世界》等欄目介紹）、報(bào)刊雜志對此進(jìn)行宣傳,。如果說謊言重復(fù)了一百遍就會變成真理的話,，那么真理重復(fù)了一百遍就會變成絕對的真理。

1.3 結(jié)合學(xué)生的切身利益

可利用學(xué)生在日常生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、醫(yī)藥衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)等方面的切身體會,，讓學(xué)生明白學(xué)好生物的重要性。課堂上盡量與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相結(jié)合：使用當(dāng)?shù)氐睦?、名稱和當(dāng)?shù)匾恍┎磺‘?dāng)?shù)纳铒嬍沉?xí)慣進(jìn)行說理,。

2 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)生物的興趣

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇五

1.你是個(gè)乖巧的女孩,，對人有禮貌,，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成,，由于你的不斷努力,，學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，希你今后繼續(xù)努力,，爭取與同學(xué)并肩前進(jìn),。

2.你彈的古箏,，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；你跳的舞,，姿態(tài)優(yōu)美,；你畫的畫，形象逼真,；你寫的字,，工整娟秀。真是全面發(fā)展的學(xué)生,。學(xué)習(xí)上發(fā)言積極,，見解獨(dú)到，成績優(yōu)異,，工作能力強(qiáng),，不愧為同學(xué)眼中的“三好生”。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”,，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。

3.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人,，卻總管不好自己,。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn),?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí),，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，要玩就玩?zhèn)€痛快。你是位聰明又可愛的小男孩,，是老師心目中的好學(xué)生,，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒,，而且這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,。希望暑假期間多練字，提高書寫質(zhì)量,，老師相信,，你將是最棒的！努力吧！

4.你是個(gè)誠實(shí),，勤奮的男孩,。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整,。同學(xué)之間和睦相處,，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈,，希今后積極動(dòng)腦,，學(xué)習(xí)成績能更上一層樓。

5.同學(xué)們都喜歡你,，因?yàn)槟愕臒嵝目尚?；老師們也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆髂芨?。這學(xué)期,，你的工作變得主動(dòng)、積極了,，成了老師的左膀右臂,。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽(yù)稱號。在新學(xué)年里,，爭取有更出色的表現(xiàn),！

7.文靜，秀氣的小姑娘,，你尊敬老師,，在與同學(xué)相處時(shí)真誠、寬容,。學(xué)習(xí)上,，你比較認(rèn)真，但成績不穩(wěn)定,。課堂上,，你能注意聽講，但有時(shí)會走神,。希望你在今后的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，發(fā)揚(yáng)勤思多問的精神，提高速度,，相信你的成績一定有所進(jìn)步。

8.你是個(gè)踏實(shí),，上進(jìn)的好學(xué)生,。同學(xué)之間友好相處，幫助差生補(bǔ)習(xí)功課，班級工作積極負(fù)責(zé),，成績穩(wěn)步向前,，希今后再接再厲，爭取更大的進(jìn)步,。你是個(gè)聰明,，伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)字跡工整,。關(guān)心集體，樂于助人,，小組長工作負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn)，希你繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,。

9.無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí),，你總是親呢地叫一聲“老師好”,，你是一個(gè)有禮貌的孩子；課堂上你總是專心聽講,，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。愿你在新學(xué)期里優(yōu)點(diǎn)越來越多！

10.你是個(gè)誠實(shí),，善良的孩子,，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色,，希今后繼續(xù)努力,，爭取和別人同行。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇六

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以下,。

評語。

是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)：

※今后上課若能積極發(fā)言,，多開動(dòng)腦筋,，你一定會進(jìn)步得更快。

※你的最大問題就是太懶太懶,，我希望你痛下決心,，把你腦殼里的“懶蟲”挖出來丟了！

※你要記?。褐t虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶,。

※希望你能改掉貪玩的毛病,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的一年里,，爭取更大的進(jìn)步,。

※多練習(xí)應(yīng)用題，用以訓(xùn)練自己的思維,，相信你會有更大的進(jìn)步,。

※今后你能提高寫作業(yè)的速度，爭取更大的進(jìn)步嗎,？

※你的英語基礎(chǔ)不夠牢固,，成績有一定的波動(dòng)，希望能在平時(shí)多做練習(xí),，多開口讀,、背。

※你今后的努力方向是：精益求精,，擴(kuò)大自己的知識面,，講究更有效的學(xué)習(xí)方法。

※如果平時(shí)你能多思,、多問,、多說，那你的進(jìn)步會很大的,！

※愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，那樣你才能出類拔萃,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇七

英語閱讀能力在中學(xué)英語教學(xué)中占有很重要的地位,，中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)之一，中學(xué)生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)對促進(jìn)英語教學(xué)有很重要的意義,。這就需要教師不僅要重視課堂閱讀教學(xué),，還要積極開展課外閱讀活動(dòng)培養(yǎng)和提高中學(xué)生的閱讀能力。

學(xué)習(xí)英語的目的,，就是要掌握使用英語進(jìn)行聽,、說、讀,、寫等交際活動(dòng)的力,，即“四會”.從學(xué)習(xí)的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎(chǔ),。那么,，如何才能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀理解能力呢？首先要正確認(rèn)識到培養(yǎng)和提高英語閱讀理解的重要性,，幫助學(xué)生澄清關(guān)于提高閱讀理解能力問題的一些模糊認(rèn)識和錯(cuò)誤觀念,；其次要學(xué)習(xí)提高閱讀理解能力的方式方法,；最后還要積極開展課外閱讀活動(dòng),，通過自身的實(shí)踐,，認(rèn)真體會，積極思考和親自體驗(yàn),，培養(yǎng)一定的語感,，才能有效地提高閱讀理解能力。

一,、重視課堂閱讀教學(xué),。

課堂上閱讀課的教學(xué)是提高學(xué)生閱讀理解能力的重要陣地。長期以來,，由于教學(xué)條件所限,，我國多為大班授課模式,，又因授課時(shí)量所局限，英語課堂教學(xué)主要以講解詞匯、分析句子結(jié)構(gòu)為主,。雖然學(xué)生的詞匯量得到了挺高，但是由于對文章的理解只注重千旬子的結(jié)構(gòu)分析,，所以學(xué)生只學(xué)了許多語法規(guī)則,，而沒有學(xué)到閱讀的各種方法。課堂上如果一味地采用自上而下的講解,，學(xué)生很快就會失去興趣,。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生對某些知識發(fā)生了興趣,，就能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性,，保持積極的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使學(xué)習(xí)中遇到圃難,，也能有足夠的意志力和克服困難的信心和決心,。因此，在備課時(shí),，要精心設(shè)計(jì)每一單元的課文導(dǎo)入,，想方設(shè)法的去吸引學(xué)生，讓他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，激發(fā)學(xué)生讀的欲望,。嘗試過講故事，看圖片,，聽歌,，談?wù)搶W(xué)生關(guān)心和感興趣的話題等導(dǎo)入萬式，效果都很好,。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)對課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇了,，這時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行“速讀”,第一輪閱讀之后,，學(xué)生可以回答一些簡單的問題，這些問題最好直接可以在課文里找到,，學(xué)生答對了問題受到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，就會有信心進(jìn)行下一輪的“精讀”這一次老師要設(shè)計(jì)一些有難度有深度的問題，比如可以讓學(xué)生劃分課文結(jié)構(gòu),，談主題思想,，或就某一問題展開辯論，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。最后,，一定要讓學(xué)生復(fù)述課文；每一課都要求學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,，學(xué)生在閱讀過程中就會更加積極主動(dòng)的搜索記憶信息,。使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)存儲大量信息的能力逐步得到提高，既增強(qiáng)了信心也幫學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。同時(shí)還鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

二、指導(dǎo)課外閱讀內(nèi)容,。

對于英語教學(xué)來說,，只重視課文閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要提高閱讀能力還應(yīng)該將課堂閱讀教學(xué)延伸到課外閱讀,。但是初中學(xué)生的課業(yè)是較重的,，如果只是機(jī)械地將一些課外內(nèi)容強(qiáng)行寒入他們手中，只會增加他們的負(fù)擔(dān),，引起他們的反感,，要使學(xué)生的閱讀從被迫消極轉(zhuǎn)向主動(dòng)積極。教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生課余的閱讀活動(dòng),，開始階段,，選材難度忌高，內(nèi)容方面可讓學(xué)生從興趣愛好著手,，注意從貼近生活的學(xué)校生活,，體育運(yùn)動(dòng)、旅游指南,，天氣預(yù)報(bào)等等題材開始,，逐漸向社會、政治,、文化,、經(jīng)濟(jì)、科普等發(fā)展：體裁方面,，可遵循從記敘文到應(yīng)用文,，到說明文和議論文的順序,。總之,，遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則，并且,，要盡可能做到面廣,、實(shí)用,，力求體現(xiàn)時(shí)代感,，現(xiàn)實(shí)性和生活化，這可以很好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。課外閱讀最好采用限時(shí)閱讀,。如果對學(xué)生做題的時(shí)間不加限制的話，就只能加重他們優(yōu)柔寡斷,，思維大慢,，而不能適應(yīng)新的考試要求。同時(shí)長時(shí)間的做同一類型的練習(xí),，往往會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,，舉行班內(nèi)的小型競賽，對成績較好和進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使每個(gè)學(xué)生部體會到成功的`樂趣,。

三、訓(xùn)練閱讀方法和解題技巧,。

英語教學(xué)還要講究閱讀方法和解題的技巧,。教師要幫助學(xué)生改正以往不良的閱讀習(xí)慣。有的同學(xué)在閱讀過程中自上而下逐字逐句,，不能正確把握整篇文章作者的觀點(diǎn),。每一篇文章都要有選擇地閱讀，有的地方要細(xì)讀,，有的地方要略讀,，不僅要理解字面的意思，還要了解作者深層次的含義,，從而達(dá)到既見樹木又見森林,。其他不良的習(xí)慣，諸如閱讀時(shí)一行一行地向下移：有的過多地進(jìn)行語法分析：有的還停下來查詞典等等,。這些不良習(xí)慣直接影響到學(xué)生的思路,，降低閱讀速度，應(yīng)及時(shí)地加以糾正,。碰至口新的單詞,，不要急著查字典,，學(xué)會一些猜測生詞的方法。如通過近義詞和反義詞,，通過上下文來猜單詞,，或者干脆在不影響答題的情況下，跳過去不去看它,。在開始讀一篇文章前要先看后面的題做到心中有數(shù),，再有目的地去看前面的文章，往往能受到事半功倍的效果,。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生成立英語互助學(xué)習(xí)小組,，利用早讀和大課問三、五人一組同時(shí)讀一篇文章,，讀后對不明白的地方,，學(xué)生自己查字典研究句子結(jié)構(gòu)，探討文章內(nèi)容,，主題思想,。經(jīng)過大家的合作翻譯出了自己看不懂的句子，記住了新的單詞和短語,，可以使學(xué)生感受到成功與合作的快樂,。有時(shí)學(xué)生對自己研究出來的知識比老師直接講解的知識還要記憶深刻。提高學(xué)生的英語閱讀理解能力,，不僅是英語教學(xué)的目的,，也是英語教學(xué)的手段和途徑。教師要立足于學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，把閱讀能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)中學(xué)教學(xué)階段。

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提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇八

你的學(xué)習(xí)非常棒,，繼續(xù)努力！學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，成績優(yōu)秀,。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。

你的學(xué)習(xí)目的很明確,，態(tài)度也很認(rèn)真。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，勇于進(jìn)取,。要記住,，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。

學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,、可惜成績不夠穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)上怕吃苦,，懶動(dòng)腦,，進(jìn)步不大。

學(xué)習(xí)成績良好,，但不夠撥尖,，要繼續(xù)努力。

學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅,。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

專心聽講、勤于動(dòng)腦,，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。

你勤于思攷，所學(xué)知識能夠舉一反三學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,。

從你的學(xué)習(xí)成績來看,，你又缺乏一定的責(zé)任感和正確的學(xué)習(xí)方法。

成績不佳的原因,，并非你欠缺信心和聰慧,，而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇九

如何提高語文課堂教學(xué)效果,，是語文教師實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是

學(xué)習(xí)

小學(xué)

一、教師要有淵博的知識俗話說：“授人點(diǎn)滴,，當(dāng)有滿懷”,。作為教師雖然受過高等教育，但是要想取得學(xué)生信任,，要想在學(xué)生中間生根,、開花、結(jié)果,，博得學(xué)生的尊重和

愛

專業(yè)

二,、課堂上要充滿情感

要讓學(xué)生能夠隨著作者之情、文本之情,、教師之情一起感動(dòng),，教師就要努力地去撥動(dòng)那根心弦。感情如同肥沃的土壤,，知識的種子就播種在這個(gè)土壤上,。在人世間，沒有

什么

三,、教學(xué)手段要多樣化語文是以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、寫作、聽話,、說話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課,。在學(xué)生心中比較抽象模糊，難以理解運(yùn)用,，在我們農(nóng)村小學(xué)的課堂上,，大多數(shù)教師一張嘴，一支粉筆,，一塊黑板就完成所有的教學(xué)任務(wù),。這種單一的教學(xué)手段，學(xué)生感到枯燥,，學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā),，課堂效率難以提高。而有效的運(yùn)用多種教學(xué)手段,，可以活躍課堂氣氛,，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識、求知欲,，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，挖掘?qū)W生的潛能,。

四、要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)-教師的教學(xué)反思,。一個(gè)稱職的教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),。如果我們能自覺地把課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，細(xì)心冷靜地思考和總結(jié),，并最終能夠有意識的,、循序漸進(jìn)地將研究結(jié)果和理論知識應(yīng)用于下一次的課堂教學(xué)實(shí)踐中，那么,，教學(xué)狀態(tài)就能達(dá)到更優(yōu)化,，學(xué)生也就能得到更充分的發(fā)展。

探討課堂教學(xué)的有效性，是一個(gè)常論常新的問題,。語文課堂教學(xué)的有效性策略還有很多,，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，不斷探索有效的教學(xué)策略，使我們的語文教學(xué)事半功倍,，努力提高教學(xué)的有效性,。

語文是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是提高小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑,。小學(xué)語文教育可以為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，所以老師在教學(xué)過程中要不斷更新教育理念并改進(jìn)教學(xué)方法，用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)效果,。

一、老師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，老師不僅要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，而且要充分考慮個(gè)人專業(yè)水平和教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過程中,，老師要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,。每個(gè)老師的性格、知識水平及專長都是不同的,，教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的風(fēng)格也就不同,；加上教學(xué)方法和老師的個(gè)人特點(diǎn)是密切聯(lián)系的，都是在教學(xué)過程中自己摸索出來的,，一些先進(jìn)的教學(xué)方法不一定對每一個(gè)老師都適用,。有鑒于此，在語文教學(xué)過程中,，老師一定要結(jié)合自己的特點(diǎn)去摸索教學(xué)方法,，切忌生搬硬套或者機(jī)械地模仿。

二,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)之前，老師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的實(shí)際,，做到從簡到繁、由淺入深,，經(jīng)常組織一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，還可以設(shè)計(jì)一些有開放性和啟發(fā)性的問題,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法上,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。此外，老師還要合理安排教學(xué)時(shí)間,，留給學(xué)生自由交流和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去獨(dú)立思考，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,。

三,、突出學(xué)生的課堂主體地位

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的重要途徑，老師在課堂教學(xué)中,，一定要重視學(xué)生的主體地位,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，努力調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，老師要使課堂變得生動(dòng)活潑，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，從學(xué)生的角度出發(fā),，激起他們探討和發(fā)現(xiàn)知識的熱情。只要老師心中有學(xué)生,，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn),，積極為學(xué)生服務(wù)，就可以在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出新問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)展和教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的'悟性和智慧。

四,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)

積極的評價(jià)往往會對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用。在語文教學(xué)實(shí)踐中,，積極的評價(jià)對學(xué)生的影響是很大的,，可以讓小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。所以,，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，老師應(yīng)該以鼓勵(lì)性的評價(jià)為主,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和

生活

五,、老師要多給學(xué)生溝通交流,、體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，老師總是滔滔不絕地講,，幾乎占據(jù)整個(gè)教學(xué)時(shí)間,，學(xué)生在語文課堂中只是傾聽者。我們必須采用一些新的教學(xué)方式,，來活躍課堂氣氛,，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識,，只有這樣語文教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn),。此外，老師還要注重小學(xué)生合作交流,、公平競爭精神的培養(yǎng),，引導(dǎo)他們積極地思考問題。同時(shí)老師還應(yīng)該為小學(xué)生提供體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會,，讓他們在溝通交流中提升學(xué)習(xí)語文的興趣,。

六、合理使用多媒體教學(xué)工具

近些年來,，不僅教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了大的改變,，同時(shí)教學(xué)手段也逐漸多元化，其中多媒體教學(xué)工具得到廣泛的推廣和應(yīng)用,。多媒體教學(xué)工具的使用是教育事業(yè)發(fā)展的需要,，它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,。但是有些老師過于頻繁地使用多媒體教學(xué)工具，過于依賴多媒體課件,，課堂上自始至終都在使用課件,，課堂成了多媒體課件的演示課。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要合理地使用多媒體工具,，要科學(xué)適度、恰到好處,。此外,，多媒體教學(xué)工具也要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，互相補(bǔ)充,。

七,、引導(dǎo)學(xué)生積極思考

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用,，通過多種方法激起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題,，促使他們養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。在語文教學(xué)實(shí)踐中,，一些老師剛提出問題就馬上叫學(xué)生回答,，沒有給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，如果學(xué)生無法回答,，老師就馬上啟發(fā)誘導(dǎo),，要求小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)找出答案。這種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助,。我們必須改變這種狀況,，在課堂提問后必須給學(xué)生留出足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索,，積極思考,。

小學(xué)教育是一切教育的基礎(chǔ)，語文教育更是我們學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的重要途徑,，我們必須十分重視這一階段的教與學(xué),。提高課堂教學(xué)效果是我們開展教育活動(dòng)的關(guān)鍵，同時(shí)也是我們的職責(zé),。為了提高語文的課堂教學(xué)效果，我們必須堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善,。盡管目前我們的小學(xué)教育中存在一些問題和不足,，但只要我們有堅(jiān)定的決心并積極實(shí)踐，就一定能夠有所成就,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十

隨著思想政治課考試的改革,教與學(xué)被賦予更高,、更新的內(nèi)涵。因此,思想政治課教師應(yīng)因地制宜地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)實(shí)效,。結(jié)合教學(xué)中的一些心得,就思想政治課的學(xué)法略談幾點(diǎn)淺見,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、做筆記的習(xí)慣、勤動(dòng)腦好發(fā)問的習(xí)慣,、先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣等,。當(dāng)然,這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要循序漸進(jìn),反復(fù)咀嚼,不斷深化才能形成,這就要求教師還應(yīng)該有不怕麻煩的良好心態(tài),不斷提醒、督促學(xué)生去自覺培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、突出學(xué)科特點(diǎn),把握學(xué)科規(guī)律

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣

教學(xué)實(shí)踐證明:當(dāng)學(xué)生對某一門功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),他就會積極主動(dòng)而且心情愉快地學(xué)習(xí)。相反,學(xué)生對某一學(xué)科學(xué)不進(jìn)去或厭學(xué),主要原因是他對學(xué)習(xí)的過程和所學(xué)的內(nèi)容沒有產(chǎn)生興趣,。因此,中學(xué)政治教師必須根據(jù)思想政治課的特點(diǎn),苦練本領(lǐng),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),以情趣橫溢,、豐富多彩、生動(dòng)形象的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)漫畫激趣,。漫畫是對現(xiàn)實(shí)生活的一種折射,具有直觀、形象,、生動(dòng),、深刻的特點(diǎn)。因此,把漫畫引入政治課教學(xué),能使抽象問題具體化,枯燥問題趣味化,深?yuàn)W問題淺顯化,能發(fā)人深思,啟迪學(xué)生的空間想象力和思維,又能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)政治課的吸引力和感染力,。

(2)“時(shí)政”熱點(diǎn)激趣,。思想政治課作為文科類的綜合性課程,具有涉及面廣和時(shí)代感強(qiáng)的特點(diǎn)。要使思想政治課讓學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)并非易事,如何使學(xué)生從不學(xué)到想學(xué),從被主學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變呢?我們認(rèn)為,把理論教學(xué)與時(shí)事政治“熱點(diǎn)”問題有機(jī)結(jié)合起來,運(yùn)用馬克思主義的立場,、觀點(diǎn)和方法去觀察、分析國內(nèi)外的“熱點(diǎn)”問題和解決實(shí)際問題,不僅是思想政治課教學(xué)的重要任務(wù),也有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,激發(fā)他們對政治課的愛戀之情,喚起他們對政治學(xué)科的濃厚興趣,。

2.尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在哲學(xué)上,個(gè)性就是事物的差異性,是指一事物區(qū)別于他事物的特殊性質(zhì),。所謂個(gè)性的發(fā)展,就是要在人的共同性與差別性的基礎(chǔ)上,充分把人的差別性顯示出來,從而使每一個(gè)人都具有高度的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。

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面對不同學(xué)生的個(gè)性差異,教師必須在課堂教學(xué)中因材施教,從學(xué)生的差異性出發(fā),把學(xué)生的個(gè)性差異作為資源來開發(fā),發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢差異,。對于文化成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)然要關(guān)心和愛護(hù),且提出更高的要求,促進(jìn)其更快發(fā)展;而對于文化成績較差的學(xué)生,不能冷漠、歧視,更不能冷語相傷,諷刺挖苦,以免使學(xué)生的心靈受到傷害,個(gè)性受到壓抑,。

3.實(shí)行課堂討論法教學(xué)

討論法就是學(xué)生根據(jù)教師所提出的問題,在集體中相互交流小組的觀點(diǎn)或個(gè)人的看法,相互啟發(fā),、相互學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法,。

(1)有助于留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考探索的空間。實(shí)行課堂討論,改變了學(xué)生單純,、被動(dòng)接受教師知識傳授的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生從教師的“滿堂灌”中解脫出來,留給學(xué)生更多的余地,。讓他們自己去醞釀、思考,、研討一個(gè)課題或問題,并彼此交流,從而加深對含糊和復(fù)雜事物的理解和解答,。

(2)有助于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。政治課的課堂討論法,就是要提倡師生之間,、生生之間的交流與合作,提倡合作學(xué)習(xí)精神,。同時(shí),通過課堂上的討論,使學(xué)生在充滿合作機(jī)會的個(gè)體與群體交往中,學(xué)會溝通,學(xué)會互助,學(xué)會分享。

(3)有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性是學(xué)習(xí)成功的決定性因素。只有學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu)知識,他們才能認(rèn)識世界,提高創(chuàng)造能力,。因此,課堂討論法是一種發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激活學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效方法。

4.實(shí)行開放性教學(xué)

所謂開放性,就是不拘于傳統(tǒng)的,、固定的或單一封閉的模式,而是要沖破學(xué)科,、課堂和書本的局限,實(shí)現(xiàn)思維方式和教學(xué)途徑的多元化。思想政治課的傳統(tǒng)教學(xué)是一種封閉式,、保守性的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式雖然有利于學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識,但也存在不少的弊端,。思想政治課的開放性教學(xué),將會給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的廣闊空間和渠道,學(xué)生可沖破政治課堂和學(xué)科的局限,能自主地、能動(dòng)的開展形式多樣的活動(dòng).

總之,要改變舊有的學(xué)習(xí)方式,努力拓展新的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)從死記硬背,、重記憶輕理解的方向解脫出來,從單一封閉學(xué)習(xí)向多向開放性學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)變,從機(jī)械記憶向理解性學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變,從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)性學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變,不斷創(chuàng)新,加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從而提高學(xué)習(xí)實(shí)效,。 (作者單位:山東省青島市第二技術(shù)學(xué)校)

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十一

你很聰明，有一定的組織能力,，對班級的各項(xiàng)工作都充滿了熱情,。平時(shí)能夠積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中間有一定的威信,。所以,，同學(xué)們一致推選你為班級的體育委員。而你也不負(fù)眾望,，出色地完成了任務(wù),。平時(shí)組織同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練，接力賽上沖鋒在前,，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞,。老師在為你高興的同時(shí)，更希望你在學(xué)習(xí)上也做同學(xué)們的排頭雁、領(lǐng)頭兵,，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣,。記住要讓自己的才華放出更奪目的光芒，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是很必要的。

你積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級爭光,，愿意為同學(xué)服務(wù)，運(yùn)動(dòng)賽場上有你的身影,。但你有時(shí)的確太調(diào)皮了,，做事很不穩(wěn)當(dāng)，以至于同學(xué)們對你失去信任,。如果想做一名合格的班干部,，必須以身作則，大家才能信服你,。

孩子,，你長大了，也懂事了許多,。自己知道努力學(xué)習(xí),，有一股不服輸?shù)膭蓬^。你瞧,，你的作業(yè)一次比一次寫得工整,。老師也看到了你努力的身影：為了作業(yè)得優(yōu)秀，你認(rèn)為不滿意就重寫,。你還很聽話,，課上課下總是那么遵守紀(jì)律。你平時(shí)很少說話,，老師一直認(rèn)為你是一位性格內(nèi)向的男孩,。直到有一次在你跟同學(xué)們在操場上開心地又玩又鬧，我才發(fā)現(xiàn)了你的另一面------你其實(shí)也很活潑啊!多么希望在課堂上你也一樣活躍啊!老師期待著!

你是一個(gè)懂事,、聽話的好孩子,。雖然你的身體不是很好，但你從來不甘落后,。你話語不多,，卻能感覺到你努力向上的勁頭。你預(yù)習(xí)很充分,，上課能夠認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成得也不錯(cuò)。只是有時(shí)由于你的貪玩而影響了書寫的工整。你愛好電腦,，并在全校電腦比賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績,。可見你是多么聰明啊!可是你的自理能力和電腦水平比起來可就稍顯遜色了,。希望你在新的學(xué)期里也能為班級的清潔出一份力,。別忘了假期多看些課外書啊!

你的學(xué)習(xí)非常棒，繼續(xù)努力!學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，成績優(yōu)秀,。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。

你的學(xué)習(xí)目的很明確,，態(tài)度也很認(rèn)真。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,勇于進(jìn)取,。要記住,，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。

學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,、可惜成績不夠穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)上怕吃苦,，懶動(dòng)腦,，進(jìn)步不大。

學(xué)習(xí)成績良好,，但不夠撥尖,，要繼續(xù)努力。

學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅,。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

專心聽講,、勤于動(dòng)腦，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。

你勤于思攷,，所學(xué)知識能夠舉一反三學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。

從你的學(xué)習(xí)成績來看,，你又缺乏一定的責(zé)任感和正確的學(xué)習(xí)方法,。

成績不佳的原因,，并非你欠缺信心和聰慧，而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十二

在生活,、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到評語吧,，借助評語能夠激發(fā)和維持被評價(jià)對象的內(nèi)在動(dòng)力,，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部潛力。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢,？下面是小編精心整理的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)班主任評語,，希望對大家有所幫助。

今后上課若能積極發(fā)言,，多開動(dòng)腦筋，你一定會進(jìn)步得更快,。

你的最大問題就是太懶太懶,，我希望你痛下決心，把你腦殼里的“懶蟲”挖出來丟了,！

你要記?。褐t虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。

希望你能改掉貪玩的毛病,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，在新的一年里，爭取更大的進(jìn)步,。

不過,，隨著學(xué)科的增多，知識難度的加大,，你可能會感到學(xué)習(xí)不像以前那么輕松了,，這時(shí)就要特別注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

多練習(xí)應(yīng)用題,，用以訓(xùn)練自己的思維,，相信你會有更大的進(jìn)步。

今后你能提高寫作業(yè)的速度,，爭取更大的進(jìn)步嗎,？

你的英語基礎(chǔ)不夠牢固，成績有一定的波動(dòng),，希望能在平時(shí)多做練習(xí),，多開口讀、背,。

你今后的努力方向是：精益求精,，擴(kuò)大自己的知識面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法。

其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),，多思多問，成績是可以提高的,，就看你愿不愿意付出努力,。

其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累，只要持之以恒地堅(jiān)持復(fù)習(xí),，合理安排好時(shí)間,，要趕上來是完全可以的。

如果平時(shí)你能多思,、多問,、多說，那你的進(jìn)步會很大的,！

希望你今后能積極開動(dòng)腦筋,，活躍思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)上有不懂的問題,，不要羞于開口,，多問，多思考,，多練習(xí),，并注意學(xué)習(xí)方法，定能收到良好的效果,。

愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，那樣你才能出類拔萃,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十三

思想政治課歷來留給人們的印象是：枯燥,、單調(diào)、沒意思,、不好學(xué),，實(shí)際上，這里既有政治課教材和知識本身存在的問題,，也有人們對政治課的偏見,。高中思想政治課包括的內(nèi)容很多，理論深度較初中有了一定程度的加深,，又比較抽象,，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度,，再加上現(xiàn)行的考試制度和人們的錯(cuò)誤認(rèn)識，就給政治課教學(xué)加深了難度,。對于政治教師來說最好的辦法就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，“興趣是最好的老師”，使之愿意學(xué),。要達(dá)到這一目的,，需要老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，采用多種教學(xué)手段,，引起學(xué)生興趣,，提高教學(xué)實(shí)效，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)情境的方法很多,，但是要考慮學(xué)生的實(shí)際。我用的比較多的方法是從導(dǎo)入入手,，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過巧妙的導(dǎo)入,，能很好的渲染氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴,，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ),。

一、運(yùn)用故事導(dǎo)入,。

政治課既是一門文化課,，又有德育的功能，而要完成這兩個(gè)任務(wù),，必須把課本上的道理與德育的道理結(jié)合起來,。但是，政治課又有一個(gè)特點(diǎn),，道理比較抽象,，再加上學(xué)生對社會了解較少，因此一些知識對于他們來說比較難學(xué),。在教學(xué)中如何做到深入淺出,，使學(xué)生能較好的學(xué)好知識，明白道理,，達(dá)到通俗易懂的效果,？故事導(dǎo)入就是一種常用的辦法。針對理論性較強(qiáng),、道理較深?yuàn)W,、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容,，教師可以利用故事來創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生對故事認(rèn)真分析,，最后達(dá)到理解知識的目的,。學(xué)生在故事所包含的意境中會充分發(fā)揮自己的想象，開動(dòng)大腦思維的機(jī)器,，對比體驗(yàn)自己的感受,，從而使自己的智力得到開發(fā)，情感得到體驗(yàn),，思想得到升華,。一則生動(dòng)有趣的故事，可以使學(xué)生整堂課都處于一種意味深長的情境體驗(yàn)中,，從而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和活躍的思維狀態(tài),。但是，在實(shí)際教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的內(nèi)容,，精選故事，做到思想性,、趣味性,、針對性和實(shí)效性為一體，同時(shí)還應(yīng)創(chuàng)設(shè)懸念,，設(shè)計(jì)好問題,，把學(xué)生帶到故事情景中去。例如在進(jìn)行《整體和部分的聯(lián)系》一框的教學(xué)時(shí),，我首先給學(xué)生講了一個(gè)故事：太子丹為了籠絡(luò)荊柯幫他完成刺殺秦王的任務(wù),，熱情款待荊柯，在一次歌舞宴會上由于荊柯夸贊了彈琴女子的手,，“好手,、好手，但愛其手”,，太子丹便命武士砍下了那名女子的手放在盤子里送給荊柯,。說到這里我停頓了，學(xué)生們發(fā)出一陣噓聲,，有的甚至睜大了眼睛特別驚愕,，還有的在下面小聲議論起來，等到他們不再說話了,，我問到：“離開了身體的手還能彈出美妙的樂曲嗎,？”學(xué)生們齊聲回答：“不能”?！翱梢?，手是身體的一部分,，部分和整體之間有非常密切的聯(lián)系，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”,。很自然,，就激發(fā)了學(xué)生的興趣，整節(jié)課學(xué)生都處于興奮狀態(tài),，積極思考,，認(rèn)真討論，從而為學(xué)好這節(jié)課打下了基礎(chǔ),。

二,、運(yùn)用音樂導(dǎo)入。

如果能夠根據(jù)教材內(nèi)容,，在一節(jié)課開始之前播放一些學(xué)生既熟悉,，又能夠說明本節(jié)課內(nèi)容主旨的音樂，就會喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,，收到良好的效果。例如我在講解哲學(xué)第三課《事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)》一框時(shí),，就充分運(yùn)用了這種方法,。我精心選擇了四段音樂，分別是用不同的樂器演奏的,，包括小提琴協(xié)奏曲《梁?！贰撉偾睹\(yùn)》,、二胡曲《二泉映月》、薩克斯曲《回家》,。這四段音樂是學(xué)生非常熟悉的,，因此，每放一段,，馬上就會有學(xué)生喊出樂曲的名字,。都聽完之后，再讓他們說出是用什么樂器演奏的,。學(xué)生們熱情高漲,，在這種基礎(chǔ)上，再引出課題內(nèi)容就不難了,。我順勢引導(dǎo)他們：我們之所以能區(qū)分清音樂的名稱,，就是因?yàn)槊恳欢螛非加胁煌奶攸c(diǎn)，有的如泣如訴,，有的激昂,，有的婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,；每一種樂器也都有不同的特點(diǎn),，可見，此事物之所以是此事物而不是彼事物,，就是因?yàn)樗麄兙哂胁煌奶攸c(diǎn)，這就是我們區(qū)分不同事物的標(biāo)準(zhǔn),。再如,，講解第八課時(shí)，涉及到“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一內(nèi)容,，我專門播放了《國際歌》,。通過聽這首歌，學(xué)生了解了歌詞,，從而對于其內(nèi)容加深了理解,。這樣，學(xué)生既能學(xué)到知識,，又可以達(dá)到陶冶情操的目的,，并且使原來不知道這些音樂的同學(xué)也開闊了眼界。

三,、運(yùn)用熱點(diǎn)導(dǎo)入,。

世界變化很大很快，每天都在發(fā)生著這樣那樣的事情,。有時(shí)我們就可以運(yùn)用新近發(fā)生的事情來導(dǎo)入新課,，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。運(yùn)用熱點(diǎn)導(dǎo)入,，感染力強(qiáng),，會收到先聲奪人的效果。例如,，在給學(xué)生介紹政治常識時(shí),，就可以適時(shí)利用一些熱點(diǎn)。在講解人民代表大會制度時(shí),，正好我國第十屆人民代表大會召開,。我從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于人民代表大會的材料在講解新課之前，先讓學(xué)生們了解,，例如：代表的組成情況,、議案情況、選舉情況,、職權(quán)范圍等,，使學(xué)生首先獲得了一些感性認(rèn)識，然后具體分析,，達(dá)到了很好的效果,。再如,，伊拉克戰(zhàn)爭和防治“非典”是今年春天的兩個(gè)熱點(diǎn)話題。對于伊拉克的情況,，我在講解政治常識第五課時(shí)充分的運(yùn)用上了,。在一節(jié)課開始之前首先讓學(xué)生們看一段有關(guān)伊拉克的報(bào)道，從而了解國際社會的一些情況,。而對于“非典”,，國家如何去做，各地的情況如何,，出臺了什么措施,，我在最后總復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用上，來說明國家的宏觀調(diào)控,。每一節(jié)課上課之前都可以讓學(xué)生了解一些新近發(fā)生的,、與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事，既能開闊學(xué)生的眼界,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，又能了解國家大事，關(guān)心國家建設(shè),?？傊\(yùn)用熱點(diǎn)導(dǎo)入,，可以達(dá)到這樣的目的：開闊學(xué)生視野,、激發(fā)思想感情，但是應(yīng)注意,，不要就事論事,，不要只是告訴學(xué)生材料而不加以分析。

四,、運(yùn)用游戲?qū)搿?/p>

現(xiàn)在的高中學(xué)生既有學(xué)習(xí)熱情,，又有一些頭腦，但是在他們這個(gè)年齡階段,，又有一些惰性心理，因此,，作為學(xué)生普遍不喜歡的政治課的任課教師,，就應(yīng)該因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)他們走上喜歡學(xué)習(xí)政治課的軌道,。這時(shí),，我們就可以設(shè)計(jì)一些游戲先引起他們的興趣，然后再轉(zhuǎn)入所學(xué)內(nèi)容,。例如在哲學(xué)教學(xué)中,，就可以自己設(shè)計(jì)一些游戲,。在《尊重客觀規(guī)律，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性》這一框題教學(xué)中,，一開始就可以讓學(xué)生做一個(gè)“抬起自己”的游戲,。幾個(gè)學(xué)生坐在椅子上，用自己的手用力準(zhǔn)備抬起自己,，但是大家都失敗了,。老師加以引導(dǎo)：“為什么不能抬起自己？”學(xué)生稍一思考就會得出結(jié)論：是因?yàn)檫`背了規(guī)律,。很自然,，這一節(jié)課的主題就出來了：既要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，又要尊重客觀規(guī)律,。有時(shí)還可以讓學(xué)生通過猜謎語來引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

五、運(yùn)用表演導(dǎo)入,。

例如,，我曾經(jīng)上過一堂公開課，講的是《我國對外貿(mào)易的方式和作用》,。這一框題介紹兩個(gè)知識點(diǎn),，首先是我國對外貿(mào)易的方式，其次是我國對外貿(mào)易的作用,，其中“作用”是重點(diǎn),，并且不易理解，而“方式”屬于了解內(nèi)容,，分清即可,，但是課本上介紹的非常簡單，老師如果補(bǔ)充內(nèi)容又不太現(xiàn)實(shí),，反而會增加難度,，得不償失。在這種情況下,，只要把這幾種方式區(qū)分開就算是達(dá)到目的了,。我對這部分內(nèi)容選擇了一種方式——表演。具體是這樣進(jìn)行的：讓學(xué)生組成6個(gè)組,，抽簽決定出本組要表演的貿(mào)易方式及出場順序,，然后各組自己決定表演方式每組演完后其他學(xué)生猜是哪一種，比較容易就猜對了說明演的好,，最后再評選出“最佳表演獎(jiǎng)”,。學(xué)生們積極性空前高漲，各自想自己組的表演方式，最終效果非常好,，學(xué)生表演的惟妙惟肖,，各種方式應(yīng)有盡有，有的是以工廠職工開短會的形式,，有的是以記者采訪,、報(bào)道的方式，有的是以打電話聯(lián)系業(yè)務(wù)的方式,，還有的是以推銷的方式等等,。每表演完一組，學(xué)生們馬上就能猜出答案,。這樣既使學(xué)生學(xué)會了知識,，又鍛煉了學(xué)生的口才、表演才能,、膽量以及臨場應(yīng)變能力,，達(dá)到了一舉兩得的目的。

經(jīng)濟(jì)常識中還有一框題我也采用了分角色表演的方式,。在《國有企業(yè)經(jīng)營者的地位》一框中,，首先涉及到國有企業(yè)中廠長（經(jīng)理）、工會,、職工代表大會,、黨委各自的地位、職能,。這些內(nèi)容如果單純講解大多是空洞的,、不容易接受的，我也采用了這種方法,。在每班找出四個(gè)同學(xué)分別擔(dān)任經(jīng)理,、工會主席、黨委書記和職工代表,，表演方式自己選擇,，通過看課本弄清各自的職權(quán)后再表演。果然,，各有各的高招,，有的以就職演說的形式，有的以記者采訪的方式,，有的以會議的形式,，各取所長，充分表現(xiàn)了他們的才能,。

六,、運(yùn)用比賽導(dǎo)入。

針對比較簡單的知識,，但是又需要加強(qiáng)記憶的內(nèi)容,，不妨可以采用比賽的方式。老師可以精心選擇,、設(shè)計(jì)一些題目,，把學(xué)生分成幾組，既可以按座位,，也可以按性別,，還可以別出心裁的按學(xué)生的籍貫、姓氏等來劃分,。這樣學(xué)生就會在激烈的競爭中為了本組的得分而認(rèn)真看書,，努力回答問題，既達(dá)到了學(xué)習(xí)知識的目的,，又極大的鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)能力,，并且能夠與教育了寓教與樂，使學(xué)生愿意學(xué),。

做法二：把課堂教學(xué)與時(shí)政教育結(jié)合,。

總之，學(xué)生頑強(qiáng)的毅力,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，高尚的道德情操，樂觀向上的進(jìn)取精神,，正確的心理都不是一朝一夕能形成的,。因此，作為教育工作者,，我們都有責(zé)任把自己的學(xué)生培養(yǎng)成有作為的人,，也就要求我們在日常的細(xì)微工作中堅(jiān)持做到既教書，又育人,。通過不斷提高自身素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)為人師表的目的,。在政治課教學(xué)過程中如果我們能想出合適的辦法，就一定會培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，使他們由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。我將在今后的政治課教學(xué)中積極總結(jié)，不斷開拓,，努力使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十四

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是通常人們所說的“備、講,、批,、導(dǎo),、查”，是我們教師從事教學(xué)活動(dòng)必需的環(huán)節(jié),，而批改作業(yè)又是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和老師教學(xué)情況的重要一環(huán),，是老師制定下一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。

評語,。

是老師經(jīng)常用的批閱作業(yè)的用語,，它是小學(xué)生們十分關(guān)心的和十分看重的地方，因?yàn)榻處熢谛W(xué)生心目中的地位是神圣的,，小學(xué)生十分在意,。教師的批語能像一顆飽滿的種子一樣，深植在學(xué)生的心田中,，生根發(fā)芽,，直至長成參天大樹。老師的批語也可說是一把黑夜中的火炬,，能使學(xué)生在黑暗中不至于迷失方向,。教師的評語，只要是老師的,，哪怕只是一句,，平淡無奇的贊美，或者只是一個(gè)表揚(yáng)的字或者符號,，學(xué)生看后,，都能在學(xué)生心中激起層層浪花，能使他們感動(dòng)興奮一整天,，甚至一輩子銘記,。所以老師的評語在小學(xué)生的作業(yè)本中必須有，是老師與學(xué)生心靈溝通的必需品,，評語又能使學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的尊重和信任,，體會到自己在老師心目中的位置。所以說,，作為老師的我們,，應(yīng)該十分重視每次批改作業(yè)的機(jī)會，每次都應(yīng)該用心寫上適當(dāng)?shù)募?lì)性和富有啟發(fā)性的簡潔批語,，能開發(fā)學(xué)生的思維,，啟迪他們的情感，培養(yǎng)他們的優(yōu)良習(xí)慣,。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教師在每一次的批改作業(yè)時(shí),，都應(yīng)該用心的寫上幾句激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)的激勵(lì)性語言,，比如：對于粗心的同學(xué),，他們的作業(yè)情況應(yīng)該是比較好的，他們所犯的錯(cuò)大多數(shù)是比較低級的,，教師首先應(yīng)該是全面的肯定他們的作業(yè),，讓他們覺得老師對他們是有信心的，只是由于自己的粗心所致,，讓他們心悅誠服的領(lǐng)會。對于有些學(xué)生,，書寫不認(rèn)真的學(xué)生作業(yè),，教師就應(yīng)該這樣寫，“你是聰明的孩子,，腦子靈活,，如果你的小手能和你腦子一樣靈透，寫出端正清秀的字來,，豈不是更好啊”,。或者也可以這樣寫,，“一個(gè)人有兩張臉,，你長得帥氣，英姿颯爽的,，讓人佩服,，它是你的第一張臉;文又如其人，字就是人的第二張臉,，如果你兩張臉都一樣的靈秀,，豈不是一樁兩全其美的好事?！睂τ谀切┹^好的作業(yè),，解題思路新穎，字跡書寫比較工整,，作業(yè)錯(cuò)題又很少的好作業(yè),，教師應(yīng)該把最美的語言給他們?！澳阏媸翘袅?，老師以你而自豪?！薄澳闾昧?，讓我有你這樣的好學(xué)生而高興”，教師除了寫上簡單的“優(yōu)”或者“甲”等等簡單的評語外,，還可以畫上幾多小紅花來激勵(lì)學(xué)生,。對于老師的這么多新奇本文由本站收集整理的而有創(chuàng)意的批語,，能使學(xué)生興奮很久，并以此為榮,，成為其學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力,。

老師對學(xué)生作業(yè)的評判，不僅僅是對學(xué)生作業(yè)對錯(cuò)的評判,，而且是對學(xué)生認(rèn)知水平的一個(gè)評判,，了解學(xué)生非智力因素的發(fā)展情況。這對于學(xué)生掌握已有知識,，學(xué)習(xí)新知識,，培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都是極為重要的,，這些都符合對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的要求。學(xué)生在運(yùn)算和書寫過程中,，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題,，學(xué)生一般都很難自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就需要老師幫助學(xué)生指出錯(cuò)別處,，糾正其不好的書寫習(xí)慣,，對他們的過錯(cuò)，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān),，不能托詞遷就,，這是我們對學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的外在標(biāo)準(zhǔn)。再者,，我們及時(shí)運(yùn)用極為恰當(dāng)?shù)皿w的評語對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和肯定評價(jià),，這是培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的內(nèi)在因素。例如,，對待學(xué)生的書寫方面出現(xiàn)的問題,，我們可以這樣進(jìn)行評語：“你是個(gè)絕對聰明的學(xué)生，你如果再更好一些,，讓老師再多一些喜悅,，請把你的字，寫的再更好些,?！薄拔抑肋@道題的結(jié)果是正確的，但由于你的書寫,，致使格式亂而不清,，使你的作業(yè)等級下降了，老師期待你能寫出一手漂亮的和你一樣字”,。而對于做題不仔細(xì),，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的小學(xué)生,，則可以這樣評價(jià)：“你的字可真漂亮，老師也佩服,，但是,，你要和細(xì)心多交朋友”，“你如果再細(xì)心些,，再認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn),，你準(zhǔn)能考入班里前五名?！碑?dāng)然,，我們在寫評語的時(shí)候，盡可能的寫的自然明了,，對學(xué)生有啟發(fā)作用，又不失充滿希望,，使學(xué)生看到成功的希望,，而信心百倍。

我在批閱學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,，經(jīng)常會遇到這樣的情況：學(xué)生思路清晰,，調(diào)理也可以，但是,，計(jì)算或者判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤,，作為教師在評判時(shí)，應(yīng)該一語道破其在做題時(shí)存在的問題,，指出其錯(cuò)誤所在,，并在錯(cuò)誤處寫上這樣的評語：“你做題時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)算順序,，嚴(yán)格按照先加減,，后乘除的順序，不能顛倒,，從你做題情況來看,，你思路很清晰，計(jì)算在這兒出錯(cuò)了”,。老師利用這樣的評語,，不但可以幫助學(xué)生，找到錯(cuò)誤所在,，并且讓學(xué)生知道出錯(cuò)的原因,，告訴他們，如何糾正,。我從來不批評或者挖苦質(zhì)量差的學(xué)生作業(yè),，因?yàn)槟潜囟ㄒ彩撬麄兊膭趧?dòng)成果,，相反的，我盡量多的找到他們的閃光點(diǎn),，并積極的適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他們,，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。比如：“你準(zhǔn)能行,，老師很看好你,，你不會讓老師失望的”，讓學(xué)生真正理解老師是真的為她好,。我在多年的教學(xué)中,，批閱學(xué)生作業(yè)經(jīng)常運(yùn)用這種方法，培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)審題,，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣,，并且養(yǎng)成了自己做完題后，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。使學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考,、計(jì)算仔細(xì)、注意書寫的良好習(xí)慣,。

老師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，不但是對學(xué)生進(jìn)行恰如其分的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會正確的解題方法,，而且,，通過有效的引導(dǎo)，挖掘小學(xué)生們的潛力,，拓寬思路,，更好地提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。教師通過評語,，對學(xué)生給予恰當(dāng)啟發(fā),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以幫助他們開發(fā)潛能,。我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常會遇到“用兩種方法解題”這樣的題目,。這樣的“一題多解”從不同角度，培養(yǎng)學(xué)生去分析問題的能力,，運(yùn)用知識的不同變換形式,，來開拓學(xué)生的思路，而變化多種的題目也被小學(xué)生解答出來了,。我們教師遇到這種情況可以這樣評價(jià)：“你真有好方法啊”,，“你養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，相信你一定會想出更多更好的解題方法來”?！澳闶俏业尿湴?，你肯定能想出更好的解題方法來”，“你準(zhǔn)能行,，因?yàn)槟愀冻隽颂嗟膭趧?dòng),，”“我萬分的喜歡你，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步,，”老師利用這樣的評語,，開啟了學(xué)生思維的大門，讓他們的創(chuàng)新意識在數(shù)學(xué)的王國里,，自由馳騁,，永遠(yuǎn)開拓創(chuàng)新。

總之,，恰如其分的評語,，可以強(qiáng)化小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,，能夠指引學(xué)生糾正錯(cuò)誤，使學(xué)生得到點(diǎn)播,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，教學(xué)效果自然就提高了,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十五

今年我校初三年級升中考試，初三年級體育升中考試成績了名列前茅,，學(xué)生的體育成績,，體育競賽在我校了名列前茅。在升學(xué)總結(jié)中,，班主任深深認(rèn)識到,，愈是緊張學(xué)習(xí)，愈應(yīng)當(dāng)保證一定的體育活動(dòng),，并嘗到了重視體育的甜頭,，體會到體育的有效作用，在實(shí)際工作中明白了許多道理,。

一,、提高認(rèn)識，重視體育

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展，是教育工作的神圣職責(zé),，是教育方針的核心內(nèi)容,，是培養(yǎng)人才的根本指導(dǎo)思想,。班主任首先要明確自己對體育應(yīng)負(fù)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)學(xué)生全面的成長有正確的認(rèn)識,，不能走進(jìn)重智輕體的"誤區(qū)",，導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、體質(zhì)下降,，影響文化成績,。事實(shí)證明，硬把學(xué)生圈在屋里看書,，不讓他們參加必需的體育活動(dòng),，結(jié)果有些學(xué)習(xí)尖子在高考時(shí)落榜。

二,、德,、智、體三育關(guān)系

德,、智,、體全面發(fā)展并不意味是簡單的組合，而是三者相互依存,，相互滲透,，相輔相成地貫穿于教育的全過程。德育是政治方向,，是靈魂,；智是知識力量，是中心,，是關(guān)鍵,；體育是基礎(chǔ)，是德育和智育的保證,。如果把學(xué)校比做生產(chǎn)人才的特殊工廠,，那么，德育搞不好要出危險(xiǎn)品,。智育搞不好要出次品,，體育搞不好要出廢品。

三,、體育活動(dòng)對學(xué)習(xí)的作用

班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，形成一個(gè)富有凝聚力的班集體。而體育活動(dòng)能磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志,，勇敢堅(jiān)毅的性格,，誘發(fā)美的情感，激發(fā)愛國熱情，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神和勇于拼搏,、勇往直前的品格。

四,、班主任的主導(dǎo)作用

班主任抓體育活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，有針對性的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，有利于全面提高教育質(zhì)量,。有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率,。大腦是學(xué)好科學(xué)文化知識的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果大腦細(xì)胞長時(shí)間工作而得不到休息,，就會出現(xiàn)疲勞,，影響學(xué)習(xí)效率。體育活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)體質(zhì),，而且可以改進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng),，提高大腦機(jī)能的靈活性，有效的保持大腦興奮與抑制的平衡,。拿出一點(diǎn)時(shí)間適當(dāng)?shù)母咝w育活動(dòng),，表面上看似乎占去了學(xué)習(xí)時(shí)間，但換會來的卻是大腦機(jī)能的高效率,，這會使記憶更準(zhǔn)確,，思想更敏銳。

五,、建議

任抓體育活動(dòng),，要列入學(xué)校日程，有計(jì)劃,、有組織的進(jìn)行體育活動(dòng),，定期檢查,，達(dá)到體育活動(dòng)的目的,，促進(jìn)德育、智育的發(fā)展,。班主任要關(guān)心班級體育工作和體育活動(dòng),，學(xué)生參加各級體育競賽活動(dòng)，班主任要組織學(xué)生或親自到場鼓勵(lì)關(guān)心學(xué)生,，使學(xué)生和班主任受到意想不到的效果,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十六

貝爾獎(jiǎng)金獲得者楊振寧教授有句名言：“成功的真正秘訣是興趣?！睈垡蛩固挂苍馕渡铋L地說：“興趣愛好是最好的老師,。”學(xué)生只要對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)習(xí)過程對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受,，學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué),，那么教師就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。因此，怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而提高教學(xué)效率,，就成為許多一線教師努力追求,、不斷探索的重要課題。本人結(jié)合多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，淺談幾點(diǎn)在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的體會。

開展形式多樣的新課導(dǎo)入——激發(fā)興趣俗話說：“好的開頭,，成功的一半,。”每節(jié)課能否有個(gè)好的開頭,，直接關(guān)系到這節(jié)課的教學(xué)效果,。歷史課講述的是已經(jīng)過去的，無法給學(xué)生精確驗(yàn)證的歷史現(xiàn)象,，它要求學(xué)生聽課時(shí)要集中注意力邊聽邊展開聯(lián)想,，才能形成完整的歷史表象。上歷史課如何吸引學(xué)生的`注意力呢,？其中的一個(gè)關(guān)鍵在于教師的開課導(dǎo)言,，即導(dǎo)入語上。導(dǎo)入語,，新穎,、生動(dòng)、有趣,，能吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能收到較好的教學(xué)效果,，導(dǎo)入語平淡,、沒有新意，往往使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課時(shí)要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,，學(xué)生知識水平,、理解能力的不同采用故事導(dǎo)入、圖表導(dǎo)入,、傳說典故導(dǎo)入,、人物軼事導(dǎo)入、詩詞成語導(dǎo)入,、趣味問題導(dǎo)入,、設(shè)置疑問導(dǎo)入、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)法,、聯(lián)系國家時(shí)速政策導(dǎo)入法來設(shè)計(jì)歷史課的導(dǎo)入語,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，激發(fā)學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)興趣,。

運(yùn)用語言與情感等，創(chuàng)設(shè)氛圍,，發(fā)展興趣在歷史教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主體作用。教師的功夫在于教師的教學(xué)藝術(shù),，學(xué)生積極學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)輕松、活躍,、民主,、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生沐浴情感藝術(shù)的享受之中,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

語言是最常用的教學(xué)手段,，可能也是最容易忽視的環(huán)節(jié),。講究教學(xué)語言的應(yīng)用能起到很好的教學(xué)效果。因此語言的感染力和其他教學(xué)手段的密切配合,，必然使課堂氣氛活躍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。在教學(xué)中,，教師動(dòng)之以情,，曉之以理,，以飽滿的熱情,，生動(dòng)描述歷史長河中的千變?nèi)f化、豐富多彩的感人故事,，慷慨悲壯,、感人肺腑的人物命運(yùn),；刀光劍影、氣勢恢宏的壯觀情感等,，把歷史本身的感召力,，借助教師的真情流露，去吸引學(xué)生,，引起學(xué)的生共鳴,，從而引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件或人物的認(rèn)識進(jìn)一步升華，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步發(fā)展,。

適時(shí)設(shè)問,，針對性訓(xùn)練，提升能力,，鞏固興趣適時(shí)設(shè)問,，針對性訓(xùn)練，就能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,、表現(xiàn)欲,，設(shè)問、練習(xí)都要因?qū)W情而異,，讓好,、中、差各層次的學(xué)生能使眼,、腦,、手都動(dòng)起來，都有運(yùn)用知識,，表現(xiàn)自我的機(jī)會,。這樣做成績差的學(xué)生就會逐步消除畏懼提問、考試的心理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的信心。成績好的學(xué)生,，設(shè)問,、練習(xí)應(yīng)注重再歸納、分析比較的層次上,，才能使學(xué)生的知識得到升華,，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐證明,，凡學(xué)生感興趣的活動(dòng)和實(shí)物,，他們都會主動(dòng)參與；對有興趣的知識,，會積極主動(dòng)去獵取,、探索,。只有使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來了，教學(xué)效果就必然會提高,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十七

在學(xué)習(xí)過程中,，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識,，就不是一種有策略的學(xué)習(xí),，也不會取得好的效果。

“勤于思考”有兩方面的含義,。一是要注意知識前后的聯(lián)系,，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背,。通過理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí),，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明,，意義學(xué)習(xí)更牢固,、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移,，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三,、觸類旁通。相反,，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘,，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了,。

小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)，如果對知識只是不加分析地接受,，就不會有任何進(jìn)步,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長,。因此,，要善于思考，鼓勵(lì)自己提出質(zhì)疑,，而不要做“思想的懶漢”,、“接受知識的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗,，而不知道進(jìn)行咀嚼,、消化。

學(xué)問學(xué)問,，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的,。好奇是一種可貴的品質(zhì),。如果沒有好奇,、如果從不發(fā)問,，人就不會成長，社會就不會發(fā)展,。有時(shí),，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對,，你并沒有錯(cuò),。千萬別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以,，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣,！

有時(shí)你可能對于提問有很多顧慮。比如,，擔(dān)心別人說自己笨,，擔(dān)心問這個(gè)問題很傻，擔(dān)心問多了老師會不耐煩……孔子說,，“敏而好學(xué),，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情,，更何況是向老師請教呢?并且,，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè),、解惑,。所以，當(dāng)你有不懂的地方,，勇敢地舉起你的手,！否則，日積月累問題就會越來越多,、越來越嚴(yán)重,，修補(bǔ)起來會更困難。

學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的,。俗話說,，拳不離手、曲不離口,，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性,。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的,。在必要的時(shí)候,，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 以增加運(yùn)用知識的熟練程度,。

需要強(qiáng)調(diào)的是,，練習(xí)是必需的，但過度練習(xí)是沒有必要的,。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”,，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間,，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止,。心理學(xué)的研究表明，過度練習(xí)的效率非常有限,。一定限度之內(nèi)的.練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),，但超過某個(gè)限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此,，如果已熟練掌握了某個(gè)知識點(diǎn),，就沒有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi),，只會導(dǎo)致腦力的疲乏,。

以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的,。但是,，具體到不同的人、不同的課程,，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法,。

比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法,。文科,、理科的學(xué)習(xí)方法會不一樣；同是文科,，英語和歷史,、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如,，應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法,，做到揚(yáng)長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)自己的不足之處,。有的同學(xué)思維敏捷，但堅(jiān)持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”,，該玩時(shí)就去玩,，如果強(qiáng)迫自己坐在那里，也未見學(xué)得進(jìn)去,；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注,，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢,，但堅(jiān)持性較好,，這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢,。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心,，細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的班主任學(xué)生評語篇十八

興趣是一個(gè)人積極探究某種事物,，愛好某種活動(dòng)的傾向。每個(gè)教師都希望自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有濃厚的興趣,，也就是使學(xué)生懷著一種高漲的情緒,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，才會專心聽講,，認(rèn)真思考，從而學(xué)到新的知識,。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。那么如何才能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，使學(xué)生愛好數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面我結(jié)合自己幾年的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎业捏w會。

一,、 以關(guān)愛來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正確的引導(dǎo)學(xué)生,，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,，使學(xué)生感到春天般的溫暖,，似如親身父母。學(xué)生喜歡你,，喜歡上你的課,，不由自主地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，一句不經(jīng)意的話,，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作或眼神都會直接影響學(xué)生的心理,。記得有一次，我在教學(xué)《口算除法》時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生思考：500÷100＝ 2400÷100＝ 1200÷400＝ 3600÷300＝ 800÷400＝ 5400÷600＝ 你們是怎么口算的,？先小組討論，然后推舉一個(gè)同學(xué)發(fā)言,，經(jīng)過同學(xué)們一段時(shí)間的討論后,，有一組故意戲弄從不愛發(fā)言的楊坤代表發(fā)言。他站起來了,，但卻支吾了半天,，吞吞吐吐地小聲說了一些。這時(shí)其他同學(xué)坐不住了,，一些調(diào)皮的同學(xué)開始譏笑他,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不耐煩的地埋怨他耽誤時(shí)間，我看看楊坤同學(xué)他滿臉通紅,，低著頭眼睛不敢再看老師和同學(xué),。我走過去撫摸著他的肩膀，親切地說：“沒關(guān)系,，你能站起來發(fā)言,，哪怕說的聲音小了一些，也不完全對,，但老師也特別的高興,，這證明你和大家一樣努力學(xué)習(xí)了，也說明你是很勇敢的”,。慢慢地這位同學(xué)愛上了我,，喜歡上我的課，一學(xué)年下來,。期末測試考了64.5分,。我覺得在平時(shí)生活中，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生生活中的困難及他們的身心健康,，這樣學(xué)生就喜歡你這個(gè)老師，就喜歡上你的課,，不由自主地就對這門課程產(chǎn)生興趣,，我們要多給學(xué)生關(guān)愛，鼓勵(lì),，還要給學(xué)生自信心,。因?yàn)殛P(guān)愛是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情感基礎(chǔ)，以關(guān)愛、鼓勵(lì)能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、 用形象生動(dòng)的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容比較抽象、枯燥,、無味,，它沒有語文那樣有生動(dòng)的語言和動(dòng)人的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對客觀事物的好奇,，愛動(dòng)的心理特征，以“激發(fā)興趣”為目的,，使學(xué)生不是在被動(dòng)的聽數(shù)學(xué),。而是對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿興趣,。如我在教學(xué)生認(rèn)1~9的數(shù)字時(shí),，為了讓學(xué)生記住1~9數(shù)字的字形，我自編了順口溜：“1像鉛筆,，2像鴨子,，3像耳朵，4像紅旗,，5像稱鉤,，6像哨子，7像鐮刀,，8像葫蘆,，9像氣球”。以此來幫助學(xué)生記住字形,。

三,、 通過操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

操作是學(xué)生獲取知識的重要途徑，也是教學(xué)的有效手段之一,。特別是低年級學(xué)生由于年齡較小,，好奇、好動(dòng),、愛模仿,。不如在教師的組織下人人都動(dòng)，如讓他們分一分,、數(shù)一數(shù),、畫一畫、擺一擺，拼一拼等等,，讓他們在動(dòng)手操作中獲取新知識,。如我在教學(xué)“數(shù)的組成”時(shí)，我讓每個(gè)同學(xué)都拿7根小棒,，有的同學(xué)沒帶小棒就讓他們用水彩筆代替……大家拿出7根小棒,，把它們分成兩堆，可以怎樣分,？他們有的分成3和4,，有的分成2和5，又通過總結(jié)得出7可以分成1和6,，,1和6組成7,7可以分成2和5,，2和5 組成7,7可以分成3和4，3和4組成7,。這樣通過動(dòng)手操作,，把抽象的東西形象化，從而掌握了7的組成,，而且也培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、 利用數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生好動(dòng)、好奇,、好勝的思維特點(diǎn),，設(shè)置游戲活動(dòng)，把新知識寓于游戲活動(dòng)之中,，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望,，讓學(xué)生注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中學(xué)到知識發(fā)展能力,，提高學(xué)習(xí)興趣,。例如，在課堂訓(xùn)練時(shí),，組織100分搶答游戲,，每題5分，把全班同學(xué)分為4組,，每組選2名學(xué)生做代表,。然后由教師提出問題，讓每組參賽的學(xué)生搶答,，以積分多為勝,。學(xué)生在游戲中,，大腦處于高度興奮狀態(tài)，精力高度集中,，在不知不覺中學(xué)到了不少有用的知識,，并受到正確地?cái)?shù)學(xué)思維方法的熏陶。又如：為了提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性,，我引用了幫助小白兔找家的游戲,，即：把寫有得數(shù)的多座小房子圖片貼在黑板上，一群小白兔圖片的頭上有數(shù)學(xué)題,。老師再把游戲編成故事講給同學(xué)們聽,。一群小白兔外出找食物，在回家的路上迷了路,，誰能幫助小白兔找到自己的家,？同學(xué)們聽了都爭先恐后的幫助小白兔找家，頓時(shí)課堂氣氛活躍起來,，大家積極動(dòng)腦筋算題,，這樣使學(xué)生在游戲中進(jìn)行了計(jì)算，提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性,，而又不使學(xué)生感到單調(diào),、乏味，有力地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

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