寫心得體會(huì)可以幫助我們深化對經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶，促進(jìn)個(gè)人成長,。在撰寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，但要注意保持獨(dú)立思考,。接下來，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，找找靈感吧,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇一

7月25日至27日，我參加了明德國學(xué)中心舉辦的針對中小學(xué)教師的國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn),。主要內(nèi)容以以《弟子規(guī)》為主,，方法是誦讀。另外,，老師還針對學(xué)者都是成年人以及都是教師的原因,，專門針對夫妻相處、長幼相處以如何在學(xué)校中貫徹學(xué)習(xí)〈弟子規(guī)〉以及所取得的成績,。時(shí)間很短,，并不能學(xué)得太深，但是其中的感悟卻是很深遠(yuǎn)的,。

首先明德培訓(xùn)中心是一個(gè)受教育局許可的民辦短期非盈利性學(xué)堂,，地方是一個(gè)很幽雅的華僑老家，辦學(xué)資金主要由店鋪?zhàn)饨鸷兔耖g熱心人士所提供,，這些華僑和熱心人士為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化及提高國民素養(yǎng)作出了這么大的貢獻(xiàn),，其愛心、善行讓人深深感動(dòng),。第二,，培訓(xùn)班雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長，卻免費(fèi)給大家發(fā)了好幾本有關(guān)修身養(yǎng)性教子之書,，讓星星之火引起燎原之勢,。第三，從上學(xué)以來，學(xué)了不少知識,，上了不少課,，也看了不少書，卻比較少這樣專門教大家待人處事修身養(yǎng)性的書,，而這些知識卻又是我們做人最基本的,，現(xiàn)在及時(shí)補(bǔ)上也不晚，而且作為一個(gè)教師一個(gè)母親,，這次學(xué)習(xí)必將對我教育學(xué)生教育孩子產(chǎn)生較大的影響,。

記得課堂上，老師問過一個(gè)問題：誰覺得自己有把握把孩子教好的請舉手,，我想了想舉了,，據(jù)說現(xiàn)場七十多人聽課，只有我和另外一個(gè)老師兩個(gè)人舉了手,。老師說了句你們都是老師啊!?其實(shí),，我舉手后也問自己，是否真的那么有把握,，想后也彷徨了,。因?yàn)椋遗e手的原因是因?yàn)橛X得自己能在孩子學(xué)習(xí)及各項(xiàng)技能方面有把握教好,，但是涉及到孩子的性情卻深感愧疚,，因?yàn)樵谕忸^看上去很聽話的孩子在家里卻常常不聽我指揮,，時(shí)常讓我生氣,，這點(diǎn)讓我覺得很吃力，我也再三反思,，是否是自己平時(shí)做出了太多不好的榜樣,，或是大家庭氛圍有不適合孩子成長的東西，一直在盡力避免讓孩子接觸到看到,，不過效果還是不是很明顯,，一直很想找個(gè)突破口解決這個(gè)問題。

學(xué)了國學(xué)后,，我突然明白這些老祖宗留下來的東西正好能夠較好地解決這個(gè)問題,，因?yàn)橄瘛吹茏右?guī)〉、〈論語〉,、〈三字經(jīng)〉,、〈家庭倫理學(xué)〉等書能從小規(guī)范孩子的言行，為孩子的做人打下良好的生命底色,。從此,，我決定每晚睡前和孩子一起讀背這些經(jīng)典，一邊背一般理解其中的意思，同時(shí)注意復(fù)習(xí)背誦和與平常的表現(xiàn)品行聯(lián)系起來,，及時(shí)總結(jié)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，我覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，很適合我的孩子,。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中我也不斷地補(bǔ)上傳統(tǒng)文化這些課程,，讓自己也在學(xué)習(xí)中提高綜合素質(zhì)，另外,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)我也變得更注意禮儀禮節(jié),，包括更平等地對待孩子，這樣孩子也越愛聽我的話,，形成良性循環(huán),。

覺得不管什么成功都是做人的成功，所以讓孩子從小學(xué)習(xí)怎樣做人特別重要,，我要一直堅(jiān)持下去!

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇二

國學(xué)博大精深,，自問知之甚少，原本以為“國學(xué)”只是年老學(xué)者們鉆在故紙堆里埋首做的文章,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我才明白國學(xué)幾千年來一直是我們中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基,，也一直是我們中國文人的精神脊梁,。我們中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因?yàn)橛辛巳绱松詈竦膰鴮W(xué)文化做支柱,。這種文化一直貫穿中國的歷史發(fā)展,，也一直貫穿于每一個(gè)中國人的成長歷程。通過這次在線學(xué)習(xí),，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下,，我感覺確實(shí)受益匪淺,。

子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎,？傳不習(xí)乎,？”要做到慎言、慎行,，就要常常自省,，完善自己，提升自己的德行,。才能“修身,、齊家,、治國、平天下,?！碑?dāng)今社會(huì)物欲橫流，誘惑頗多,，如何克制貪欲,，就要靠平常多學(xué)、多思,，以史為鑒,，以人為鏡，雖不一定能達(dá)到“貧而樂,，富而好禮”的最高境界,，但也一定能做到“窮則獨(dú)善其身，富則接濟(jì)天下”,?！皶凶杂悬S金屋”這不是玩笑話，是一個(gè)我們忽視了很久的很重要的問題,。我們身為中國人最幸運(yùn)的不過擁有祖輩圣賢們留給我們的金玉良言,。這些經(jīng)過千百年的印證的人生的體會(huì)，為人處事的道理,，學(xué)習(xí)知識的方法甚至是細(xì)致入微的生活感悟,，我們的祖先從不吝于賜教，早就傾囊相授了,。

現(xiàn)代人學(xué)國學(xué)最重要的是明白為什么而學(xué),？有人學(xué)《周易》是為了看風(fēng)水，學(xué)道家是為了練氣功,，中國自古以來興盛的是術(shù),，寂寞的是道,。四書五經(jīng)在古代是歷朝君王假以利用統(tǒng)治臣民的工具,，有許多觀點(diǎn)論述不附合現(xiàn)代社會(huì)的需要，甚至是糟粕,。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)多思考,，以社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的眼光取其精華，古為今用,。例如：子曰：“為政以德,，譬如北辰，居其所而眾星共之,?！苯y(tǒng)治者借此標(biāo)榜自己是道德教化的化身,，神化個(gè)人威信，以愚弄百姓,，達(dá)到“君教臣死,，臣不得不死”統(tǒng)治效果。現(xiàn)今社會(huì)雖也應(yīng)“以德為政”,，但我認(rèn)為這“德”應(yīng)是“良法”,，“法制”才是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，才是真正的“北辰”,，才能“眾民擁之”,。

在漫長的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體,，傳誦著中華文化的觀念文明,。展現(xiàn)著中華民族的精神，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林,。而縱觀世界文明史,，我們同樣也可有所領(lǐng)悟。例如,，數(shù)千年前古希臘文明已把智力健康和肢體健康相融合,，形成了人類千古永恒的目標(biāo)—“奧林匹亞”精神。公元前600—300年是“人類文明軸心時(shí)代”,，中國產(chǎn)生了老子,、孔子、孟子等思想家,，他們正為“儒學(xué)治國”“政道治術(shù)”時(shí),，印度有了釋迦·牟尼，創(chuàng)立的佛教流傳至今,；西方有了德謨克利特,、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學(xué)家,。

因此,，我們學(xué)習(xí)國學(xué)更應(yīng)跳出關(guān)系圈，以國學(xué)的精華養(yǎng)成處世為人之道,，以寬闊的胸襟,，求實(shí)的態(tài)度，樹立自己人生的信仰,，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

一個(gè)民族,，一個(gè)國家,，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂,，就會(huì)失去凝聚力和生命力,。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),。

在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息,、厚德載物的偉大民族精神,。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果,。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長,、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng),?！白詮?qiáng)不息”的開拓精神；“厚德載物”的博大胸懷,；“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣,；“國家興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神,，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等,，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想,，對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué),，只有接續(xù)國學(xué)薪火,，才能傳承中華民族的文化精神,。這是一件大好事,。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開始,。如果沒有做人的基礎(chǔ),，那就既不會(huì)有民族精神,，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開始,？從灑掃庭除,，應(yīng)對進(jìn)退開始；從國學(xué)啟蒙的“三百千”開始,。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí),，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。

孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分,，我們把它稱之為“國學(xué)”,。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例?！度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚,、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識,，倫理道德知識,，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等,，被譽(yù)為“袖里通鑒”,。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長,、老師認(rèn)真對待對子弟,、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源,?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本,，在中國教育史,、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書,?！兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本,，將中華文化所倡導(dǎo)的忠,、孝、仁,、義,、禮、智,、信等理念用通俗的語言,，淺近的歷史典故講述清楚,。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神,，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神,，不可不從國學(xué)啟蒙開始?；厮菰搭^,，傳承命脈，“國學(xué)”是民族精神的源頭活水,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇三

我喜歡的國學(xué)經(jīng)典我們知道,，國學(xué)是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利,。那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢,，我呢最喜歡的是《論語》因?yàn)檎撜Z有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理,。

比如第一篇《學(xué)而》是論語第一篇的篇名,。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己,，仁愛他人,，以及仁、孝,、信等道德范疇,。《論語》中的各篇一般都是以每一章的前兩個(gè)字作為篇的篇名,?？鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢,，反映出孔子學(xué)而不厭,，誨人不倦，注重修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己的主張,，這比思想主張?jiān)凇氛撜Z《中多多處可見。此外,，在做人方面,，孔子和儒家注重人的實(shí)際行動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致,，千萬不能空談浮言,，心中不一。這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容,。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎?人不知而不慢,，不亦君子乎?”這就是論語，讀了論語我非常高興,，因?yàn)椤墩撜Z》是我愛的一本書,，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理,，讓我從這里看到了許多,。

我還喜歡讀的一本書是《三字經(jīng)》，里有許多的國學(xué)故事,，還有一些做人的和讀書的事情比如第一篇“人之初,，性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。”之篇的故事是晉代有一個(gè)叫周處的人,，身高體壯,，兇強(qiáng)俠氣。因?yàn)楦赣H早死,，所以沒有人管教,，動(dòng)不動(dòng)就打人，還欺負(fù)老百姓,，老百姓都非常怕他,，便把水中咬龍、山中老虎和他稱為“三害”這三害中最讓人頭痛的是周處,，一個(gè)老人想到了一個(gè)辦法,，讓周處去殺蛟龍，老虎,，周處便答應(yīng)了,，周處帶著刀來到了山上，把山上的老虎殺了,，又來到了水上去殺蛟龍,，他和蛟龍戰(zhàn)了三天三夜，人們還以為可以殺了三害,，沒想到三害都?xì)⒘?。人們紛紛祝賀擺酒，結(jié)果周處殺了蛟龍來了，看到人們都還以為他死了而歡呼,，于是周處便開如認(rèn)錯(cuò),，開始從新做人，他認(rèn)真學(xué)習(xí)為老百姓做了很多的事,。

這就是我最喜歡的兩本書里我還學(xué)到了許多知識,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇四

這次有幸參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了x的教授上了一節(jié)精彩國學(xué)經(jīng)典誦讀課,，使我受益匪淺,，讀一本好書，能改造一個(gè)人的一生,。一本寫有古人智慧的書,，xx有古人精神的書，我讀完之后,，感受頗深,。讓我覺得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書！

國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富,，題材廣泛,，有名言，古詩詞,，經(jīng)典故事,，我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀,，因?yàn)槊渴坠旁姸加凶⑨?，文章還配有插圖,，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動(dòng)有趣,，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵,，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？在這本書中,，有孔子的“溫故而知新,，可以為師矣?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法,；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；這本書蘊(yùn)含了太多太多,，一篇篇文章,，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。閱讀時(shí),，我還積累了不少的名言,、成語，這些對我們拓寬知識,，提高寫作都有很大幫助,。

在讀誦中，強(qiáng)化記憶力,，在孩子記憶的黃金時(shí)期,，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng),，讓他們在今后的成長中不斷體會(huì),、反芻,，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦！

總之,，我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典,，和孩子們一起體會(huì)和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇五

3月9日，我去參加德順小學(xué)教研室開展的《中華頌,、國學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動(dòng),。聽了許老師和王老師的二節(jié)國學(xué)公開課，使我感受很多,，也令我受益匪淺,，更讓我明白了國學(xué)課應(yīng)如何上。以下是我這次參加聽課的一些體會(huì),。

許老師和王老師的這二節(jié)課是截然不同的,。許老師是用多媒體電腦來上，而王老師是不用多媒體電腦上,，二位老師上的都非常精彩,。

首先是許老師上第一節(jié)課，她在這堂課中共教了三首詩歌,，許老師把重點(diǎn)放在第一首《敕勒歌》,，播放精美的畫面陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的視野,，采用分組比賽的方式開展詩歌頌誦教學(xué),。在教學(xué)過程中最吸引我的是許老師一邊讀也哪句詩的`意思，學(xué)生看著畫面一邊讀出相對的詩句,，這有助于學(xué)生的記憶,，這個(gè)方法值得我學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這也是教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

而王老師的課使大家的眼球一亮,，令我感到課堂很真實(shí),、親切、自然,，使我明白了沒有多媒體電腦同樣能上好國學(xué)課,。而更讓我欽佩的是王老師的課堂充分體現(xiàn)出人文性，也體現(xiàn)出教師的機(jī)智和幽默,。王老師尊重學(xué)生的選擇,，能學(xué)多少就學(xué)多少，她采用了搜簽比賽誦讀的方法開展教學(xué),。在教學(xué)過程中,，讓我學(xué)到很多技巧和方法。比如：有快讀,，慢讀,，拍節(jié)奏讀等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的好方法,，它有效地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果也很好,?？傊舜位顒?dòng)讓我明白了國學(xué)教學(xué)學(xué)生能學(xué)多少就學(xué)多少,，能背熟很重要,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的情感，讀出詩歌的韻味,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇六

國學(xué)課程實(shí)驗(yàn)將近一年時(shí)間,，對于國學(xué)課程的課堂教學(xué)怎么教，有什么教學(xué)原則,，怎樣準(zhǔn)確把握好實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和教學(xué)策略?帶著問題和困惑,，3月9日參加了是小學(xué)教研室組織的《中華頌，國學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動(dòng),。通過聽課,，專家與培訓(xùn)者的互動(dòng)等活動(dòng)，受益匪淺,，感受頗深,。

文城中心小學(xué)許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》，課上許老師通過多種形式的朗讀,，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情景,，畫面精美,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺感官,，提交學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。是一節(jié)國學(xué)課堂教學(xué)的示范課。

印象最深的是王琴玉老師的課,。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主選擇,，能學(xué)多少學(xué)多少讀好，能背誦,。學(xué)生沒有壓力,，沒有負(fù)擔(dān)，輕輕松松進(jìn)入課堂,。課上,，教師面帶微笑，態(tài)度親切,，語氣溫和,，一下子拉近了師生間的距離,。在教學(xué)過程中,，老師通過帶讀、個(gè)別讀,、齊讀,、接讀、變換角色讀,、師生同讀,、生生互讀，以讀為主線的教學(xué)形式,。整節(jié)課,，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呵護(hù)學(xué)生熱情,，教學(xué)容量大,，教學(xué)效率高，是一節(jié)常態(tài)下的國學(xué)課堂教學(xué)的樣板課,。

一本課本,，一張嘴，就能上好國學(xué)課王老師做到了,。不求甚解,，熟讀成誦，這是國學(xué)課堂教學(xué)的最基本原則,。素讀是經(jīng)典誦讀的基本方法,。

通過聽課及專家的講評活動(dòng),，心結(jié)以解開，明確了目標(biāo),，把握好策略,，更堅(jiān)定了自己上好國學(xué)課的決心與自信心。

第一屆經(jīng)典誦讀時(shí),，我和教研室的幾位同志深入各所學(xué)校驗(yàn)收節(jié)目,。但對我來說，只是偏愛文學(xué),，喜歡朗誦,，前來只想踏踏實(shí)實(shí)有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學(xué)校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解,，但也不便闡述自己的觀點(diǎn),。在我的意識里，經(jīng)典朗誦應(yīng)以誦為主,，在古典音樂的伴奏下,，猶如在聆聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經(jīng)驗(yàn),、生命的真諦,、生存的，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸,。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象,。

時(shí)值一年，第二屆國學(xué)經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕,。這次的小學(xué)組在市二小舉行,。那天原本想早點(diǎn)去，由于陪同王宜振老師去得太晚了,。急匆匆來到二小,，早已燈火輝煌，霓虹閃爍,，人群攢動(dòng),。舞臺兩邊大屏幕上的.字滾動(dòng)著。找了一個(gè)位置站在那里認(rèn)真觀看起來,。

朗誦,、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多,。家長也來得不少,。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學(xué)經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣傳,，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感,，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣,。我邊看邊想：如果把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)肯定會(huì)發(fā)生巨大的變化,。無論是在課堂上還是在家里,，孩子們的語言一定變得豐富靈動(dòng)，也一定會(huì)妙語連珠,，出口成章;寫作文也會(huì)引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇七

當(dāng)前的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)中依然存在著一些問題,，我認(rèn)為國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)應(yīng)該以滲透德育教育為主,。在此基礎(chǔ)上，我提出了自己對于國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的幾點(diǎn)策略,，與同行探討,。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)基本上國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容都是由一個(gè)一個(gè)的故事組成的。就拿《三字經(jīng)》來說,，這本書里蘊(yùn)含著中華民族的傳統(tǒng)的道德人文主義精神,，這本書不僅知識性強(qiáng)，而且也有很強(qiáng)的趣味性,，對于兒童的德育教育具有很大意義,。很多小學(xué)生在上小學(xué)之前就背誦過《三字經(jīng)》，但是那只是一種機(jī)械的背誦,，他們對于《三字經(jīng)》里面包含的故事內(nèi)容知道的太少,。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該挖掘書中蘊(yùn)含的故事,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己去查資料,，尋找故事原文,。只要教師堅(jiān)持在課堂教學(xué)中讓學(xué)生說故事，聽故事,，就能通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),，挖掘到文章里蘊(yùn)含的德育思想。

學(xué)校里的環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的最好的陣地之一,。良好的環(huán)境有利于給學(xué)生一種心靈上的美,。教師要善于利用學(xué)校里的角角落落，創(chuàng)設(shè)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的小環(huán)境,，從而創(chuàng)設(shè)德育教育的大環(huán)境,。當(dāng)學(xué)生感受到校園里的濃郁的書香氣氛，品味到國學(xué)經(jīng)典的美文,，這時(shí)的學(xué)生會(huì)回味無窮,，他們會(huì)感覺到校園里到處都散發(fā)著迷人的芬芳,，感受著中華傳統(tǒng)文化的氣息，這都對學(xué)生的品德提升起到了耳濡目染的作用,。我們可以在學(xué)校的宣傳欄里張貼一些國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,，對學(xué)生的德育起著警示作用，更是對學(xué)生的日常行為舉止的一個(gè)提醒,。我們還可以把學(xué)生自己繪制的國學(xué)經(jīng)典小詩文貼在教學(xué)樓的走廊上,，告誡學(xué)生要尊重自己的勞動(dòng)成果，保護(hù)好自己的作品,。一旦當(dāng)學(xué)生形成了自覺行為后,，就會(huì)對他們的成長起著不可以估量的作用。

細(xì)細(xì)地研讀唐詩宋詞后,，我們發(fā)現(xiàn),，很多唐詩宋詞在描寫祖國大好河山的同時(shí)，其實(shí)質(zhì)是在表達(dá)著作者對祖國的熱愛之情,。我們教師可以把這些相似的實(shí)詞進(jìn)行整理,、歸類，指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)地誦讀,，通過反復(fù)的誦讀，引領(lǐng)學(xué)生去感受作者的強(qiáng)烈愛國思想,，從而激發(fā)自己對作者內(nèi)心的理解,，最終產(chǎn)生對祖國熱情的情感。俗話說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟,。”學(xué)生誦讀多了,，他們就能在實(shí)際的生活中應(yīng)用這些實(shí)詞來表情達(dá)意,。因此，我們教師也要組織學(xué)生積極地參與課外活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),、親近自然，讓學(xué)生在大自然中感受詩詞中熱愛生活的思想,。比如,，當(dāng)我們組織學(xué)生春游時(shí)，他們看到大自然的景色,，就會(huì)情不自禁地吟唱起“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”的詩句。

小學(xué)生之間的互相交往是很簡單,、單純的,，很多都是因?yàn)槟茉谝黄鹜娴脕矶煌?，他們在這個(gè)階段不太明白同學(xué)之間什么才是真正的友誼以及友誼的價(jià)值與可貴。因此,，教師在學(xué)生的德育方面的教育應(yīng)該多關(guān)系啟發(fā)學(xué)生重視友誼之情,。我們教師可以利用國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，挖掘國學(xué)經(jīng)典詩文里面有關(guān)歌頌友誼的內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這樣的古詩時(shí),，通過反復(fù)誦讀與學(xué)習(xí)能感受到友誼的真諦。在小學(xué)語文教材與資料中有很多這樣的體現(xiàn)友誼的詩句,，比如：“勸君更進(jìn)一杯酒,，西出陽關(guān)無故人”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長江天際流”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“但愿人長久,，千里共嬋娟”等等,。這些經(jīng)典的詩句從不同的角度表達(dá)了友誼之情：朋友的送別；朋友的相聚,；朋友的相思,；朋友的祝福。教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀這些國學(xué)經(jīng)典,，這些不同的場景一幅一幅地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,，讓學(xué)生品味朋友之間的真摯情感，理解朋友之間的友誼是多么的珍貴,。

教師要根據(jù)小學(xué)生的.年齡和心理特點(diǎn),，僅僅圍繞德育目標(biāo)，選擇合適的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容,，有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，在潛移默化中滲透德育思想,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)首先要?jiǎng)?wù)必納入學(xué)校的校本課程教學(xué)體系,，至少每周兩節(jié)小課進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué),。教師首先應(yīng)該要注意課內(nèi)、外誦讀的銜接,，教給學(xué)生誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典中感悟到非常深刻的道理。比如教師在給學(xué)生介紹司馬光這個(gè)人物時(shí),，教師要從司馬光砸缸的故事中告訴司馬光充滿著智慧,，同時(shí)告訴學(xué)生司馬光學(xué)習(xí)也很刻苦,，他讀書的時(shí)候怕自己睡著，完不成學(xué)習(xí)任務(wù),，就睡警枕（一個(gè)圓木）,，只要一動(dòng)，自己就醒了,。另外,，教師要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中想象,，體會(huì)經(jīng)典的意境,。其次，教師教學(xué)不能就教材學(xué)教材,，要善于根據(jù)教學(xué)需要引經(jīng)據(jù)典,，拓展知識，不斷豐富學(xué)生的知識積累,。

教師光靠短時(shí)間的小課教授學(xué)生國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就需要我們要利用一切可以利用的環(huán)境氛圍來滲透國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，讓學(xué)生感受到國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)無處不在,。首先,，為了營造誦讀的氛圍，語文教師可以采取“見縫插針”的方式,，在每節(jié)課的前幾分鐘開展“課前一吟”,，讓學(xué)生能夠做到天天接觸，天天吟唱,，天天復(fù)習(xí),。其次，我們讓每一面墻和每一塊黑板都會(huì)說話,，讓學(xué)生自己收集一些國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容寫上去,，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。再次,，教師可以成立班級圖書角,，拓寬學(xué)生國學(xué)經(jīng)典閱讀的空間，提高學(xué)生的閱讀量,。

紙上得來終覺淺,。國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的內(nèi)容如果只是局限在書本上，而沒用在實(shí)際的活動(dòng)中得到實(shí)施,，那學(xué)生學(xué)到的就是依然是很淺顯的知識,。因此，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展一些國學(xué)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，這樣一方面有利于國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的校本教材的實(shí)施,，另一方面有利于學(xué)生在活動(dòng)中把學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，提高了自身的修養(yǎng)。經(jīng)典誦讀的活動(dòng)很很多,，比如：最直接的就是各個(gè)班級定期舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),；學(xué)校里可以利用校廣播站,，開辟“國學(xué)經(jīng)典誦讀”專欄，利用上午和中午上課之前的十五分鐘進(jìn)行廣播,；組織學(xué)生編寫國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容方面的手抄報(bào),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情；學(xué)?？梢园褔鴮W(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容植入到學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在誦、背,、書,、唱、畫,、演中感受經(jīng)典文化的魅力,；以自己的實(shí)際行動(dòng)，為下班的父母端上一杯茶,，吃完飯主動(dòng)地收拾碗筷等等,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)貴在引導(dǎo)，重在環(huán)境氛圍下的滲透,，并通過大量的活動(dòng)實(shí)踐,，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的心里得到內(nèi)化，這樣國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)才有效果,。

總之,，學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀的熏陶下,，心靈得到凈化,，在新的歷史時(shí)期，富于經(jīng)典誦讀新的內(nèi)涵,。教師要不斷地去學(xué)習(xí)當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的好的方式,、方法，讓孩子們能在小學(xué)階段讀到世間經(jīng)典名篇,。教學(xué)不會(huì)停止，思考不會(huì)結(jié)束，我們每一個(gè)語文教師要在在不斷地思考中探索國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué),，使國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)發(fā)揮教書育人的有效作用,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇八

我熟讀“人而無信，不知其可也”,懂得它的意思是：一個(gè)人不講信用,，真不知道怎么能行,。也就是說：人不講信用是不行的。

《曾子殺豬》的故事就很形象地說明了這個(gè)道理,。一天,，曾子的妻子去集市，兒子也鬧著要去,，她就哄兒子要聽話,，回來給他殺豬吃。當(dāng)她回來時(shí),，曾子當(dāng)真要?dú)⒇i,。可她上前制止,，說是騙兒子的,。曾子就說：“孩子是不能欺騙的！他什么都不懂,，什么都向父母學(xué),，今天你欺騙他，以后他就不相信你了,?！痹託⒘素i，給兒子煮肉吃,。

在我的家里,，也有這樣的故事。記得二年級的期末時(shí),，媽媽答應(yīng)我,，只要我專專心心做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，考好了就給我買全套《笑貓日記》和我喜愛的玩具,。當(dāng)成績單拿下來時(shí)，媽媽毫不猶豫就實(shí)現(xiàn)了我的愿望,。

在學(xué)校里,，我借了課外書來看，到了該還時(shí),，如果看完了,，按時(shí)歸還,；如果沒看完，我一定會(huì)去申請?jiān)傺娱L幾天,，看完后立即歸還,。

現(xiàn)在，我身在學(xué)習(xí)部,，身為老師的助手,，光信用還不夠，還應(yīng)該多一份信任,。每天不但要把學(xué)習(xí)功課做好,，還要把班上該做的事做好，才能獲得老師,、同學(xué)的信任,。《徙目立信》的故事就是我最好的學(xué)習(xí)例子,。

同學(xué)們,，為了讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們做一個(gè)講誠信的人,，共同努力吧,！你幫我，我?guī)湍?，心靈誠,，品行美！

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇九

中華民族自古以來就是以禮儀之邦著名于世,，我國人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,。“虛席以待”

“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦,。知禮，講禮,，對人彬彬有禮,，體現(xiàn)了對他人的敬重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會(huì)為重。能真誠待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),。試問那些對長輩出言不遜,，對伴侶態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人,，能體現(xiàn)出是一位有文化,，有教養(yǎng),，懂禮貌，講文明的人嗎?當(dāng)今社會(huì),，文明禮貌,、文化素養(yǎng)對一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的。

物質(zhì)文明上去了,，精神文明卻衰退，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族,，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對同學(xué)進(jìn)行文明禮貌訓(xùn)練,，是提高中華民族的思想境界和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵在于一個(gè)國家必需要有自己的國魂，一個(gè)民族必需要有自己的精神,，才能把全民族的才智集中起來,，形成無比強(qiáng)大的精神力氣。中華民族幾千年連續(xù)下來的愛國,、氣節(jié)，奮勉,、立志,，改革、創(chuàng)新,，勤學(xué),、好問，勤儉,、廉正，敬長,、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神,。

國學(xué)的東西,，太多太多,，漸漸品嘗，其樂無窮,。同學(xué)們誦讀，可以從中懂得為人處世的`道理,，使同學(xué)更加懂禮貌,，更加愛學(xué)習(xí)……國學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深化了同學(xué)們的心靈,，為同學(xué)們儲(chǔ)存了文化的養(yǎng)料，等他長大的時(shí)候漸漸汲取,。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長,、博大精深，經(jīng)典的底蘊(yùn)厚重,。走近國學(xué)經(jīng)典,，我認(rèn)為它最大的特點(diǎn)就是：安靜、潛心,。只有靜得下來的人,、潛得下來的人，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典,。

認(rèn)為它最大的特點(diǎn)就是：安靜,、潛心。只有靜得下來的人,、潛得下來的人,，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會(huì)很多時(shí)尚的,、流行的,、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時(shí)候，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識,、急功近利的心態(tài)沒有消退的時(shí)候,，我們不行能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步，更不行能在自己的生命中連續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精髓,。

我校樂觀提倡讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件特別好的事情,，讓同學(xué)們了解中國的過去，了解中國的文化,，了解中國的思想,。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力,，在同學(xué)記憶的黃金時(shí)期,，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓同學(xué)們吸取千年文化中的養(yǎng)分,，讓他們在今后的成長中不斷體會(huì),、反芻，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦!

伴侶們,，潛下心來，靜下氣來,，與同學(xué)們一道走近國學(xué)經(jīng)典,，和同學(xué)們一起體會(huì)和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過程中一同歡樂收獲與成長。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十

國學(xué)經(jīng)典是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是人類一份珍貴的精神財(cái)寶,，誦讀經(jīng)典不僅豐富了我們的學(xué)問還教會(huì)了我們做人的道理，它像絲雨一樣滋潤著我們的心靈,，促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),，同時(shí)它也增加了我們的`民族自信念和驕傲感。

同學(xué)對經(jīng)典的誦讀,，每一遍都是一個(gè)感知的過程,。在反復(fù)誦讀過程中，誦讀水平步步提高,，同學(xué)的理解體會(huì)也會(huì)層層加深，也夯實(shí)了同學(xué)的朗讀水平,，使同學(xué)形成良好的語感,，對語言的感知理解力量大大提高，其次學(xué)問面也在擴(kuò)大,。我們看出孩子在一每天進(jìn)步,。例如《弟子規(guī)》中的經(jīng)典故事敘述了很多社會(huì)倫理、道德規(guī)范,、人生哲理,。久讀經(jīng)典，同學(xué)會(huì)以古人為榜樣,，學(xué)習(xí)圣賢的品質(zhì),，進(jìn)而使他們形成良好得行為習(xí)慣。

中華經(jīng)典博大精深,，源遠(yuǎn)流長,，我深信孩子們在誦讀的同時(shí)，必將自覺擔(dān)當(dāng)起傳承中華文明,，弘揚(yáng)民族精神的重任,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十一

作為國學(xué)經(jīng)典的刻骨銘心的載體，誦讀國學(xué)經(jīng)典一直以來都是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要方式,。無論是古人還是現(xiàn)代人,，都能從中得到提升和啟發(fā)。在我誦讀國學(xué)經(jīng)典的過程中,，我不僅感受到了經(jīng)典的博大精深,，更體會(huì)到了其對于現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義和價(jià)值。下面,，我將從對傳統(tǒng)文化的重視,、增強(qiáng)文化自信,、豐富人生智慧、培養(yǎng)人的情操和助力人格培養(yǎng)這五個(gè)方面,，詳細(xì)闡述我對于誦讀國學(xué)經(jīng)典的心得體會(huì),。

首先，誦讀國學(xué)經(jīng)典讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和重視,。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，不僅是對經(jīng)典文化的傳承，更是對中華民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注和重視,。通過深入閱讀四書五經(jīng),，我了解到這些蘊(yùn)含著中國古人智慧結(jié)晶的經(jīng)典，是對古人智慧和道德觀念的傳承和發(fā)揚(yáng),。我了解到這些經(jīng)典不僅代表著古人的智慧和經(jīng)驗(yàn),，更蘊(yùn)含著中華民族深厚的歷史文化底蘊(yùn)。只有通過對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們才能更好地理解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，使其在當(dāng)代煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

其次,，誦讀國學(xué)經(jīng)典增強(qiáng)了我對中國文化的自信心,。近年來，受外來文化沖擊的影響,，有些人對中國文化開始產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑,。然而，通過對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和誦讀,，我認(rèn)識到中國文化是博大精深的,，具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。中國文化不僅源遠(yuǎn)流長,，而且在當(dāng)代世界仍然有著重要的意義和影響力,。誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓我堅(jiān)定了對中國文化的自信心,，也讓我對中國文化有了更加全面深入的了解,。

此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典也豐富了我的人生智慧,。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué),、倫理、道德等內(nèi)容,，這些內(nèi)容深邃而精細(xì),，給我?guī)砹松羁痰膯⒌虾退伎肌？鬃拥摹靶奚?、齊家,、治國、平天下”思想,，讓我認(rèn)識到一個(gè)人從做起,、從身邊做起對于改變世界有著巨大的作用。老子的“無為而治”理念,，使我明白在社會(huì)變革中堅(jiān)守自己的初心,，靜待時(shí)機(jī)的重要性。這些經(jīng)典不僅是智慧的結(jié)晶,，更是一種智慧的指導(dǎo),，讓我在生活中更加自信、睿智,、真實(shí)地應(yīng)對各種困境,。

此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典還有助于培養(yǎng)我的情操,。經(jīng)典中的詩詞曲賦給我?guī)砹藧芤夂椭斡?。誦讀國學(xué)經(jīng)典，如《論語》中廉隅的孔子的言行作風(fēng),，如詩經(jīng)中含蓄婉約的意境，使我品味到古人那無愧于天地的高潔情操,。當(dāng)我誦讀這些經(jīng)典時(shí),，仿佛置身于古人的生活中，感受他們對美的追求和人生態(tài)度,，這讓我感到心情愉悅,，也讓我對美的追求更加堅(jiān)定。

最后,，誦讀國學(xué)經(jīng)典有助于我的人格培養(yǎng),。國學(xué)經(jīng)典一直被認(rèn)為是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要途徑。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，使我內(nèi)心溫潤而堅(jiān)定,，修煉了我的品格。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，可以培養(yǎng)我的仁義禮智信等品質(zhì),，讓我懂得怎樣做一個(gè)稱職的人。同時(shí),，誦讀國學(xué)經(jīng)典還教會(huì)我如何待人接物,，使我懂得謙虛、包容,、尊重他人,。通過國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到個(gè)人的成長和發(fā)展不能僅僅局限于個(gè)人的利益，更應(yīng)該關(guān)注他人和社會(huì)的問題,。

出自 sevw.cn

總之,，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和重視,，也增強(qiáng)了對中國文化的自信心,。此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典還豐富了我的人生智慧,，培養(yǎng)了我的情操,，助力了我的人格培養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典是一本治愈我心靈的書籍,，無論我身處何地,，都能夠通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，直抵靈魂的洗禮,。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持誦讀國學(xué)經(jīng)典,，不斷提升自己的修養(yǎng)和品性，以更好地面對人生的挑戰(zhàn),。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十二

中華民族自古以來就是以禮儀之邦著名于世,，我國人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄俺涕T立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦。知禮,，講禮,，對人彬彬有禮，表達(dá)了對他人的敬重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重,。能真誠待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴,，公共場所橫沖直撞的人,，能表達(dá)出是一位有文化，有教養(yǎng),，懂禮貌,，講文明的人嗎？當(dāng)今社會(huì)，文明禮貌,、文化素養(yǎng)對一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的,。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退,，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族,，與一個(gè)進(jìn)展現(xiàn)代化建立的民族相容嗎？對學(xué)生進(jìn)展文明禮貌教育,，是提高中華民族的思想境地和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵在于一個(gè)國家必需要有自己的國魂,，一個(gè)民族必需要有自己的精神，才能把全民族的才智集中起來,，形成無比強(qiáng)大的精神力氣,。中華民族幾千年連續(xù)下來的愛國、氣節(jié),，奮勉,、立志，改革,、創(chuàng)新,，勤學(xué)、好問,，勤儉,、廉正，敬長,、知禮等傳統(tǒng)美德表達(dá)了中華民族的國魂和精神,。

國學(xué)的東西，太多太多,，漸漸品嘗，其樂無窮,。學(xué)生們誦讀,，可以從中懂得為人處世的道理，使學(xué)生更加懂禮貌,，更加愛學(xué)習(xí)……國學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深入了學(xué)生們的心靈,，為學(xué)生們儲(chǔ)存了文化的養(yǎng)料，等他長大的時(shí)候漸漸汲取,。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長,、博大精深，經(jīng)典的底蘊(yùn)厚重,。走近國學(xué)經(jīng)典,，我認(rèn)為它最大的特點(diǎn)就是：安靜、潛心。只有靜得下來的人,、潛得下來的人,，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會(huì)很多時(shí)尚的,、流行的,、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時(shí)候，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識,、急功近利的心態(tài)沒有消退的時(shí)候,，我們不行能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步，更不行能在自己的生命中連續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精華,。

我校積極提倡讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件特別好的事情,，讓學(xué)生們了解中國的過去，了解中國的'文化,，了解中國的思想,。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力,，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期,，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓學(xué)生們吸取千年文化中的養(yǎng)分,，讓他們在今后的成長中不斷體會(huì),、反芻，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦,！

朋友們，潛下心來,，靜下氣來,，與學(xué)生們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和學(xué)生們一起體會(huì)和感悟,！用國學(xué)指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的過程中一同歡樂收獲與成長。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十三

誦讀國學(xué)經(jīng)典是一種弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、強(qiáng)化道德修養(yǎng)的有效方式,。在這個(gè)快節(jié)奏、碎片化的時(shí)代,，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,，我們可以提升自己的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,。在此,，我將分享我對誦讀國學(xué)經(jīng)典的心得體會(huì),。

首先，誦讀國學(xué)經(jīng)典能夠豐富我們的人生閱歷,。這些經(jīng)典作為古代智慧的結(jié)晶,，蘊(yùn)含了詩、書,、禮,、樂、易等多個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，包含了豐富的歷史,、文化和哲學(xué)內(nèi)涵，讀者通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，可以了解到各個(gè)時(shí)期的人文與風(fēng)景,，感受到先賢們的智慧與藝術(shù)。比如讀《論語》可以了解到孔子的修身齊家治國平天下的思想,，讀《史記》可以感受到司馬遷的史家風(fēng)范,。這些經(jīng)典作品文筆優(yōu)美，語言簡練,，通篇都充滿著智慧和真理,，仿佛在與先賢們對話，使人受益匪淺,。

其次,，誦讀國學(xué)經(jīng)典有助于培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀多元化,，而我們的眼界和認(rèn)識是受限制的,，不少人以自我為中心，只關(guān)注眼前利益,，缺乏遠(yuǎn)大的理想和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn),。而國學(xué)經(jīng)典中弘揚(yáng)的是崇高的人生理想和正確的道德觀念，讓我們明白何為人之為人,。譬如《論語》中“己所不欲,，勿施于人”，告訴我們?nèi)绾闻c他人和諧相處,，以及寬容、禮讓之道,；《孟子》中“仁者愛人,，愛人者眾，愛人者善”,，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)仁者,，關(guān)愛他人,，以及為人處事的原則。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,，我們可以接受正能量的洗禮,，培養(yǎng)起健康的心靈和崇高的品格。

此外,，誦讀國學(xué)經(jīng)典也有益于提升我們的文化素養(yǎng),。國學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著中華民族的智慧與靈魂,。誦讀國學(xué)經(jīng)典可以使我們更加了解中華歷史文化的淵源,，理解中華民族的精神追求。讀經(jīng)典不是為了簡單的記住一段文字,，而是要從中體悟其中的智慧,，與之對話，不斷深化自己的思考,，提升自己的閱讀能力和文化素養(yǎng),。經(jīng)典中的成語、典故,、格言等,，都蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生道理，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,，我們可以豐富自己的文化背景,，增強(qiáng)自己的自信心。

最后,，誦讀國學(xué)經(jīng)典以養(yǎng)正心安氣,、修身立志為目的，可以淡化世俗之欲,，使人心境平和,，遠(yuǎn)離塵囂。當(dāng)我們沉浸在古代先賢智慧的海洋中,，心情逐漸澄明起來,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的瑣碎煩惱不再那么重要，心胸變得更加開闊,，思考問題也更加深刻,。國學(xué)經(jīng)典教會(huì)我們修身養(yǎng)性，明辨是非,，面對挫折和困難時(shí),，我們能堅(jiān)守信念,，耐心等待，懂得如何從容面對人生的起伏,。

總之，誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅可以豐富我們的人生閱歷，提升我們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀，還可以讓我們遠(yuǎn)離塵囂,，凈化心靈。對于現(xiàn)代人來說,，誦讀國學(xué)經(jīng)典既是傳承文化的方式,，也是磨礪自我的途徑。相信只有真正從內(nèi)心認(rèn)同并實(shí)踐國學(xué)經(jīng)典中的智慧,，我們才能夠以更好的姿態(tài)走好人生的每一步,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十四

國學(xué)課程試驗(yàn)將近一年時(shí)間，對于國學(xué)課程的課堂教學(xué)怎么教,，有什么教學(xué)原則,，怎樣精確把握好試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和教學(xué)策略?帶著問題和困惑，3月9日參與了是學(xué)校教研室組織的“《中華頌,，國學(xué)經(jīng)典誦讀》老師培訓(xùn)活動(dòng),。”通過聽課,，專家與培訓(xùn)者的互動(dòng)等活動(dòng),，受益匪淺，感受頗深,。

文城中心學(xué)校許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》,，課上許老師通過多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情景,，畫面精致,，調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺、聽覺感官,，提交同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。是一節(jié)國學(xué)課堂教學(xué)的示范課,。

印象最深的是王琴玉老師的課,。教學(xué)目標(biāo)同學(xué)自主選擇,，“能學(xué)多少學(xué)多少”“讀好，能背誦”。同學(xué)沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān),，輕輕松松進(jìn)入課堂,。課上,，老師面帶微笑，態(tài)度親切,，語氣溫柔,，一下子拉近了師生間的距離,。在教學(xué)過程中，老師通過帶讀、個(gè)別讀,、齊讀,、接讀、變換角色讀,、師生同讀,、生生互讀，以讀為主線的'教學(xué)形式,。整節(jié)課，老師充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,，呵護(hù)同學(xué)熱忱,，教學(xué)容量大，教學(xué)效率高,，是一節(jié)常態(tài)下的國學(xué)課堂教學(xué)的樣板課,。

“一本課本,，一張嘴，就能上好國學(xué)課”王老師做到了?！安磺笊踅?，”熟讀成誦,，這是國學(xué)課堂教學(xué)的最基本原則,。“素讀”是經(jīng)典誦讀的基本方法,。

通過聽課及專家的講評活動(dòng),，心結(jié)以解開，明確了目標(biāo),，把握好策略,，更堅(jiān)決了自己上好國學(xué)課的決心與自信念。

第一屆經(jīng)典誦讀時(shí),，我和教研室的幾位同志深化各所學(xué)校驗(yàn)收節(jié)目,。但對我來說,，只是偏愛文學(xué)，喜愛朗誦,，前來只想踏踏實(shí)實(shí)有所收獲,。觀看完全部的節(jié)目不免心生懷疑：為什么有些學(xué)校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點(diǎn),。在我的意識里,，經(jīng)典朗誦應(yīng)以“誦”為主，在古典音樂的伴奏下,，如同在傾聽一位德高望重的長者,、智者敘述生活的閱歷、生命的真諦,、生存的,，讓人們仿佛徜徉于學(xué)問的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象,。

時(shí)值一年,，其次屆國學(xué)經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕。這次的學(xué)校組在市二小進(jìn)行,。那天原本想早點(diǎn)去,，由于伴隨王宜振老師去得太晚了。急匆忙來到二小,，早已燈火輝煌，霓虹閃耀,，人群攢動(dòng),。舞臺兩邊大屏幕上的字滾動(dòng)著。找了一個(gè)位置站在那里仔細(xì)觀看起來,。

朗誦,、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高許多,。家長也來得不少,。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學(xué)經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣揚(yáng),，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感,，激起了人們了解傳統(tǒng)的愛好。我邊看邊想：假如把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)確定會(huì)發(fā)生巨大的變化,。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的語言肯定變得豐富靈動(dòng),，也肯定會(huì)妙語連珠,，出口成章;寫作文也會(huì)引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十五

無論在學(xué)習(xí),、工作或是生活中,，大家都不可避免地會(huì)接觸到，借助作文可以宣泄心中的情感,，調(diào)節(jié)自己的心情,。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的國學(xué)誦讀經(jīng)典,，弘揚(yáng)美德文化作文,，希望能夠幫助到大家。

在電視《國學(xué)小名士》的影響下,，我望著書架上陳舊的《孔子》《唐詩宋詞三百首》,，在意識地驅(qū)動(dòng)下拿起書本，輕輕地吹去灰塵,，耳邊響起輕微而美妙的風(fēng)聲,，重溫了過去的圣賢經(jīng)典，感受美妙的傳統(tǒng)文化,。

我在每個(gè)靜謐美妙的傍晚總是雷打不動(dòng)的守候在電視機(jī)前,，滋滋有味地觀看《國學(xué)小名士》。

知行合一,，學(xué)以致用,。在這個(gè)節(jié)目中，最讓我銘記難忘的是無人監(jiān)考的那場節(jié)目,。在參加考試時(shí),，一位身著黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目，在考試進(jìn)行的時(shí)候,，監(jiān)考老師的`離開讓我詫異不已,。原來，監(jiān)考老師離開也并非巧合,，原來是為了測驗(yàn)同學(xué)們在這種情況下會(huì)怎么做,，果然，“小黑”開始“行動(dòng)”了,，他竟然明目張膽的向另一位考生望去,，真是“膽大包天”啊。最最另我吃驚地是,，幾乎全部的選手都把自己的答案毫無保留的提供給了“小黑”,。我坐在電視機(jī)前陷入了久久的沉思，換做是我,，我會(huì)怎么做,？答案已似乎不再重要了,，最重要的是要從中汲取道理，我們不能成為這樣的人,，也不能成為提供答案的人,。魯迅先生曾經(jīng)說過：偉大人格的素質(zhì)重要的是，一個(gè)誠字,。我們在今后的考場上,，不管是否有老師的監(jiān)督，我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝,，我們自己要把誠信作為無形的老師,，人人平等，不能作弊,，“一分耕耘,，一分收獲”要用自己的汗水換回自己應(yīng)得的成績。

最使我目瞪口呆的環(huán)節(jié)就是“我愛記詩詞”了,，當(dāng)選手說出來一句句流暢優(yōu)美的詩詞時(shí),，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了,，浩大的書海之中,，我讀過得詩詞數(shù)量是多么渺小啊,！同時(shí),，我也為我們中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史大河中優(yōu)秀詩人的偉大詩詞而驕傲！

面對“躺”在地下的垃圾,，你會(huì)在意嗎,？看著電視機(jī)屏幕的畫面，只有一位同學(xué)注意到并且拾起了垃圾,，而電視屏幕前的我卻羞愧不已,，紛飛的思緒把我拉回那一天——,。

我們是中華民族的接班人,，我們要把我們炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)起來，在日常的生活中,，言行一致,，不做“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”真正地做到知行合一,，學(xué)以致用,。讓美德的種子在你我心中發(fā)芽吧！