在繁忙的日常工作中,，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處,?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié),。總結(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)工作心得的過(guò)程。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇一

思考,、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,。什么是金字塔原理?？偟膩?lái)說(shuō),，就任何一件事可以歸結(jié)為一個(gè)中心論點(diǎn)，而這個(gè)中心論點(diǎn)可以由3到7個(gè)論據(jù)進(jìn)行支撐,。而每一個(gè)論據(jù)也可以成為一個(gè)論點(diǎn),，同樣由3到7個(gè)論據(jù)支撐，如此循環(huán)往復(fù)就像金字塔結(jié)構(gòu)一樣,。

實(shí)際應(yīng)用中,，結(jié)論先行？為了符合大腦的運(yùn)行機(jī)制,，大腦更習(xí)慣從已有結(jié)論中國(guó)尋找支持,，而不是在一堆信息中推斷結(jié)論。所以結(jié)論先行,。

其次,，每個(gè)論點(diǎn)下的論據(jù)不要超過(guò)7條，是3條左右,，因?yàn)榇竽X短期記憶其實(shí)記住太多的事情,。最后是，每一個(gè)論點(diǎn)都應(yīng)該言之有物,。有明確的思想,，可以清楚表達(dá)觀點(diǎn)。有了金字塔的原理其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，真正支持金字塔原理的是層層論據(jù),，所以分析問(wèn)題時(shí)邏輯清晰才是關(guān)鍵，本書中提供了一套分析組織思想的套路,，供你參考,。

有四個(gè)邏輯順序,，分別是“時(shí)間順序,、空間順序、重要性順序以及邏輯演繹順序,?！睍r(shí)間順序，就是按照事情發(fā)生的先后順序進(jìn)行問(wèn)題思考,?？臻g順序,，即空間的結(jié)構(gòu)順序，推演至實(shí)際中,，可以是地理位置或者部門等,。重要性順序，比如事情優(yōu)先級(jí),，逃生時(shí)的婦女先行就是重要性原則體現(xiàn),。

演繹順序，類似于三大段,，大前提,、小前提和結(jié)論。例：所有人會(huì)死,，蘇格拉底是人,，所以蘇格拉底也會(huì)死。關(guān)于組織思想,，就是無(wú)論按照哪種順序,，都需要符合mece法則，就是完全窮盡又相互獨(dú)立,。

來(lái)自 sevw.cn

有了套路,，我們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)時(shí)就可以按照事件順序或者重要性順序、結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)一下,，這樣更容易讓人理解,。同時(shí)對(duì)于一些思路和方法，也可以使用以上四種思路進(jìn)行梳理,，進(jìn)而得出結(jié)論,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇二

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰,、層次分明,、簡(jiǎn)單易懂的思考方式、溝通方式,。

它的結(jié)構(gòu)為：結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下，歸類分組,，邏輯遞進(jìn),。也就是先總結(jié)后具體，先框架后細(xì)節(jié),，先結(jié)論后原因,，先結(jié)果后過(guò)程，先論點(diǎn)后論據(jù),。

它的原則為：任何事情都能夠歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持,，而下一級(jí)的論據(jù)本身也能夠是個(gè)論點(diǎn)，可又被再下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持,，如此延伸,，構(gòu)成了金字塔形。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇三

當(dāng)我們領(lǐng)悟到本書核心內(nèi)容后,，最重要的是如何在實(shí)際工作中能夠運(yùn)用和實(shí)踐,，比如：

1.當(dāng)員工向部門負(fù)責(zé)人做工作總結(jié)或成果匯報(bào)，或開項(xiàng)目進(jìn)展會(huì)議的時(shí)候,，先點(diǎn)明工作成果或階段目標(biāo)效果,，此為金字塔第一級(jí)的核心論點(diǎn)，再往下闡述第二級(jí)的多個(gè)論據(jù),，如果我們的匯報(bào)時(shí)間或會(huì)議時(shí)間有限時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)此時(shí)已經(jīng)知曉結(jié)果和主要論據(jù)事項(xiàng)，可不必往下延伸;當(dāng)我們匯報(bào)或會(huì)議時(shí)間比較充足時(shí),，可再進(jìn)行第三級(jí)闡述,、解釋及支持第二級(jí)的內(nèi)容，由此延伸,，這樣可以有效的提高我們的溝通效率,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇四

在寫作過(guò)程中，你的思維清楚嗎?我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子,。如何避免思維混亂,，保持一個(gè)理性的正確思考?讀完《金字塔原理》一書，茅塞頓開,。

《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法,。思考和寫作其實(shí)是一碼事，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。

這本書用清晰地脈絡(luò),，告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能,。它把寫作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分：思考的邏輯,、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。

書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,，寫作的目的是什么，為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做,。

書中告訴我們,，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論,，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,，以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

其次,，書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章,。

文章中的思想表達(dá),，應(yīng)符合以下規(guī)則：1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2,、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3,、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。

另外,，書中還強(qiáng)調(diào),，組織思想的四種邏輯順序：演繹順序、時(shí)間順序,、結(jié)構(gòu)順序,、重要性順序。如果思想的組織方式是演繹推理，那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,，那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,，那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類別組織思想，就是重要性順序,。

所以說(shuō),，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是在開始寫作前,，先將你的思想放入“金字塔結(jié)構(gòu)”,然后按照以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),。如果不能符合上述規(guī)則，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。

總之,，《金字塔原理》是一部好書,，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書，也讓我從中悟出了很多的道理,，不僅用文章凝練人生,，也在文字中升華自己。同時(shí)也把此書推薦給大家,，相信同事們讀了這本書后,，對(duì)自身的寫作水平會(huì)有很好的幫助。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇五

六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書籍,，作者是芭芭拉?明托,。該書主要講解寫作邏輯與思維邏輯，全書分為四個(gè)部分,。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu),。第二篇介紹如何深入把握思維環(huán)節(jié)，使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn),。第三篇主要介紹了如何在解決問(wèn)題過(guò)程中的不同階段使用多種框架來(lái)組織分析過(guò)程,。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí),，可感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在,。

芭芭拉明托的《金字塔原理》通過(guò)四大篇幅即表達(dá)的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯,、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇六

《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議于20xx年8月30日通過(guò),，自20xx年11月1日起施行,。該法律共七章70條,。為了配合《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》學(xué)習(xí)，中國(guó)法制出版社編制了《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法——制度解析與案例指導(dǎo)》一書,，局黨組要求我們學(xué)習(xí)此書并寫出讀后感,，本人參考了一些網(wǎng)絡(luò)文章，寫下如下心得：首先,，認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵。

突發(fā)事件是指突然發(fā)生,，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害,，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難,、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件,。它內(nèi)涵包含了以下核心要素：

一是突發(fā)事件具有明顯的公共性或社會(huì)性。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法所要解決和應(yīng)對(duì)的是“公共危機(jī)”,，具有明顯的“公共性”,。國(guó)家啟動(dòng)制定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法的核心目的是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)。

二是突發(fā)事件具有突發(fā)性和緊迫性,。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來(lái),，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，危機(jī)就會(huì)迅速擴(kuò)大和升級(jí),，會(huì)造成更大的危害和損害,。三是突發(fā)事件具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征,，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件,，就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序,、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)重動(dòng)蕩,。

四是突發(fā)事件必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力,、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過(guò)程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo),、組織,、指揮、協(xié)調(diào)等功能,，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì),。

據(jù)此內(nèi)涵，突發(fā)事件對(duì)我們民政干部職工顯得尤為重要,，這與我們民政救災(zāi)救濟(jì)的職能是相同相通的,。

其次,，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先的位置,，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危,、常備不懈”的意識(shí),，逐步把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范準(zhǔn)備措施,，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生,。同時(shí)，在無(wú)法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下,，要總結(jié)探索如何制度化,、科學(xué)化、專業(yè)化地應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件,。

第一,，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理,、分級(jí)負(fù)責(zé),、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制,，形成統(tǒng)一指揮,、功能齊全、反應(yīng)靈敏,、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制,。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系,，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化,、制度化、法制化軌道,。

第二,，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,，健全監(jiān)測(cè),、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào),、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng),，加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度,，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練,，全面提高政府和全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,。

第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系,。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力,，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平,，加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè),，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。

第四,，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理,。加強(qiáng)政府相關(guān)部門的協(xié)調(diào)應(yīng)急管理，落實(shí)好各自負(fù)責(zé)的專項(xiàng)預(yù)案,，還要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求,，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作,。健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的組織體系,，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事,，能夠有效組織,，快速反應(yīng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn),，臨事不亂,。

第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn),。利用多種方式,，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防,、避險(xiǎn),、自救、互救,、減災(zāi)等知識(shí),，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí),，提高自救,、互救能力;深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行危機(jī)管理專題教育及應(yīng)對(duì)重大危機(jī)的培訓(xùn)實(shí)踐,，全面提升應(yīng)對(duì)管理水平,。

再次，提高突發(fā)事件中的處理能力,。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作,，無(wú)論政府還是公眾,，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索,，提高應(yīng)對(duì)的能力,。第一，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí),。危機(jī)意識(shí)是危機(jī)預(yù)警的起點(diǎn),。在和平發(fā)展時(shí)期，人們往往缺乏危機(jī)意識(shí),。通過(guò)模擬危機(jī)情勢(shì),，不斷完善危機(jī)發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，能夠使政府和公眾培養(yǎng)危機(jī)意識(shí),。如災(zāi)情演練,，通過(guò)演練可能在實(shí)戰(zhàn)中碰到的問(wèn)題，培養(yǎng)民政干部減災(zāi)救災(zāi)的意識(shí),，從而使他們具有防災(zāi)的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,。

第二、建立具有分權(quán)性質(zhì)的危機(jī)管理體系?，F(xiàn)在的突發(fā)性危機(jī)多具有跨區(qū)域甚至跨國(guó)界的高度流動(dòng)性,，但在政府的危機(jī)管理上，還是應(yīng)該多發(fā)揮地方或下面的作用,。這是因?yàn)?，分?quán)的政府不僅能促使政府管理從等級(jí)制到參與和協(xié)作轉(zhuǎn)變，使之具有更多的靈活性和創(chuàng)新精神,，并產(chǎn)生更強(qiáng)的責(zé)任感和更高的效率;而且,，隨著公民對(duì)公共政策需求回應(yīng)性的提高，社會(huì)治理多元化的需要,，政府建立分權(quán)性質(zhì)的危機(jī)管理體系也成為可能,。如應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，不僅僅是我們民政一家的事情,，涉及財(cái)政,、氣象、水利,、交通,、公安和糧食等部門，應(yīng)通力合作,，又應(yīng)各負(fù)其責(zé),。

第三、穩(wěn)定社會(huì)并動(dòng)員社會(huì)參與危機(jī)救治,。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),，公共危機(jī)造成的最大危害在于社會(huì)正常秩序遭到破壞并由此帶來(lái)社會(huì)心理的脆弱,，所以保持穩(wěn)定的社會(huì)秩序，保持原有的社會(huì)運(yùn)行軌跡是首要的選擇,。在這一過(guò)程中,，政府公關(guān)和信息公開是非常重要的。與此同時(shí),，需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量參與,。社會(huì)力量的參與，一方面可以緩解危機(jī)在公眾中產(chǎn)生的副作用,，使公眾了解真相,，祛除恐懼，消除危機(jī)制造者希望危機(jī)伴生的流言,、恐慌等副產(chǎn)品,，起到穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)秩序的作用;另一方面可以降低政府處理成本,。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān),，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是我們大家共同的事情,。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé),，充分做好了預(yù)防和處置各類突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備,、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備,，建立健全了社會(huì)預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制,，提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福,，我們的社會(huì)才能變得更加和諧美好,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇七

進(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個(gè)玩意兒是金字塔原則,。后來(lái)證明,，這也是之后諸多訓(xùn)練中，最寶貴最有用的玩意兒,。

闡明金字塔原則的是一個(gè)叫minto的外國(guó)老太太,，面容慈祥，金頭發(fā)金鏈子金鐲子,，言語(yǔ)嘮叨,。她啰里啰唆寫了一大本書，其實(shí),，我用一百字就能說(shuō)清楚,。minto沒(méi)學(xué)好自己闡明的金字塔原則,，或者是故意啰嗦，充字?jǐn)?shù)印書賣錢得版稅,，不用再在麥肯錫每周工作八十小時(shí),，當(dāng)苦力加速身體折舊。

用一句話說(shuō),，金字塔原則就是,，任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持,，這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn),，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持，如此延伸,，狀如金字塔,。

這些事情可以很復(fù)雜，如：我們是什么,，我們從哪里來(lái),，我們要到哪里去，世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢(shì),，以及中國(guó)社會(huì)保障體系的建立等等,。這些事情也可以很簡(jiǎn)單，如：小賈見(jiàn)到姑娘為什么會(huì)臉紅,，老媽每天喝半斤白酒是不是很危險(xiǎn),，以及當(dāng)高中時(shí)候的夢(mèng)中情人問(wèn)你、她現(xiàn)在該不該帶著三歲的女兒離婚,、你如何回答等等,。

對(duì)于金字塔每一層的支持論據(jù)，有個(gè)極高的要求：mece（mutuallyexclusiveandcollectivelyexhaustive）,，即彼此相互獨(dú)立不重疊,，但是合在一起完全窮盡不遺漏,。不遺漏才能不誤事,，不重疊才能不做無(wú)用功。

金字塔原則看似廢話,，但確實(shí)是一個(gè)偉大的原則,，一個(gè)偉大的方x。

偉大用途之一,，解決問(wèn)題：當(dāng)你嘗試解決問(wèn)題時(shí),，你從下到上，收集論據(jù),，歸納出中心思想，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔,。有了這個(gè)大致的目標(biāo),，問(wèn)題解決起來(lái)最有效。

偉大用途之二,，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn),，有手下,，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè),，迅速列出第一級(jí)三至七個(gè)支持論據(jù)，分別交待給不同的手下,。兩周后,，手下提交報(bào)告，你匯總排列,，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔,。有了這個(gè)原則，管理起來(lái)最有效,，領(lǐng)導(dǎo)做得最輕松,。

偉大用途之三,，交流成果：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決,，金字塔已經(jīng)建成，需要交流的時(shí)候,，你從上到下,，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。過(guò)去皇帝早朝殿議,，給你三分鐘,，現(xiàn)在你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo)，給你三十秒,，你只匯報(bào)中心論點(diǎn)和一級(jí)支持論據(jù),，領(lǐng)導(dǎo)明白了，事情辦成了。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬,，而且臀大肉沉,，從早飯坐到晚飯，吃空你家冰箱,。你有講話的時(shí)間,，他有興趣，你就匯報(bào)到第十八級(jí)論據(jù),，為什么三分天下,，得蜀而能有其一。有了這個(gè)原則,，交流起來(lái)最有效,。

作為中國(guó)人，需要小心的是,，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流,，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的，而是相反,。比如我們通常這樣對(duì)小王的媽媽說(shuō)：小王吃喝x賭抽,，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴,，挖絕后墳瞧寡婦門,，小王是個(gè)壞蛋。我們通常不這樣對(duì)小王媽媽說(shuō)：小王是個(gè)壞蛋,。然后看看小王媽媽的反應(yīng),，再進(jìn)一步提供證據(jù)：小王吃喝x賭抽，坑蒙拐騙偷,，打瞎子罵啞巴,，挖絕后墳瞧寡婦門。純用金字塔原則交流,，在中國(guó),，容易找抽。

作為中國(guó)人,，可以驕傲的是,，我上國(guó)文化博大精深，外國(guó)人所有的一切都是偷我們祖宗的,，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理,，所以陰陽(yáng)盂是最早的計(jì)算機(jī)，所以不是minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時(shí)代開了一家有三千個(gè)咨詢顧問(wèn)的管理咨詢公司,，幫助各個(gè)野心邪跳的諸侯通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績(jī),。孔丘請(qǐng)教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢顧問(wèn)，老聃說(shuō),，告訴他們,，第一個(gè)要掌握的原則是，道生一,，一生二,，二生三，三生無(wú)數(shù),。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇八

書中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路,，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下,，系統(tǒng)地按一定的思路書面形式,，寫出來(lái)了而已。但是,，確實(shí)給予了我不少啟迪,。《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法,。思考和寫作其實(shí)是一碼事,，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,?！敖鹱炙怼闭J(rèn)為如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙，文章中也會(huì)包括大約100個(gè),。讀者必須閱讀每一句話,、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開,，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

解各個(gè)組合的意義。

但是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間,。概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想,。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái)，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇九

《金字塔原理》是一本可以提高思考,、講話、管理下屬,、解決問(wèn)題邏輯性,、條理性和效率的好書。是一種思考,，表達(dá)及解決問(wèn)題的邏輯,，能幫助我們掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，規(guī)范動(dòng)作,。工作中在思考,，溝通交流時(shí)能用統(tǒng)一的邏輯，結(jié)構(gòu)和方式快速達(dá)成共識(shí),。簡(jiǎn)而言之就是“在匯報(bào)工作及溝通時(shí)如何讓別人清晰,，用最短的時(shí)間理解你的想法,，從而快速解決問(wèn)題?！?/p>

一,、金字塔原理最有效的表達(dá)方法是：先提出總的概念，再列出具體項(xiàng)目,，即要自上而下地表達(dá)思想,。先總目標(biāo)后細(xì)分，來(lái)推理解決問(wèn)題,。推理：背景一沖突一疑問(wèn)一回答,。可以有兩種推理解決問(wèn)題,。一是演繹推理,，二是歸納推理。

二,、演譯推理：是一種線性的推理方式,，是這一組思想對(duì)其上一層次的解釋和支持。歸納推理：是將一組具有共同點(diǎn)的事實(shí),、思想或觀點(diǎn)歸類分組,，并概括其共同性。具體不同見(jiàn)附件表格,。

三,、表達(dá)邏輯最后總結(jié)：就是要讓管理者講話要有目標(biāo)，邏輯思維清晰,，自上而下表達(dá),，讓別人可以執(zhí)行，不要講一些“有用”的廢話,，或者是“缺乏思想”的話,。要學(xué)會(huì)總結(jié)概括。讓事情越做越順,，越做越少,。

提升表達(dá)能力的邏輯方式：先說(shuō)重要的再說(shuō)次要的。表達(dá)邏輯結(jié)構(gòu)要形成金字塔結(jié)構(gòu)：結(jié)論先行,，自上而下,，每一層的關(guān)鍵句都是對(duì)下一層的總結(jié)同時(shí)是對(duì)上一層的支持。即：金字塔最上面的是最主要的（結(jié)果,，結(jié)論和目標(biāo)）中間的是對(duì)序言的回答即本質(zhì)（解決問(wèn)題就要看中間這一層）最底層的是表象,。

金字塔結(jié)構(gòu)中的序言旨在說(shuō)明背景，形成沖突,，產(chǎn)生疑問(wèn),，給出答案,。金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)層級(jí)包含各種思想,，在縱向方向要不斷的通過(guò)問(wèn)答式進(jìn)行深入,，在橫向方向上通過(guò)演繹推理和歸納推理兩種方式回答上層的疑問(wèn)。

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金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十

讀《金字塔原理》一書之初，我依稀記起在另一本管理學(xué)類著作中提到過(guò)金字塔結(jié)構(gòu)的概念,，當(dāng)時(shí)主要的理解是在組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面,。在讀了《金字塔原理》一書內(nèi)容之后，才覺(jué)得僅將金字塔結(jié)構(gòu)用于組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移,，雖然這種遷移對(duì)于理解組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞內(nèi)容是一個(gè)有益的方法,，誠(chéng)然這種理解上的進(jìn)步也可能是因?yàn)槲乙郧白x書太少而理解的狹隘了。金字塔原理是一種思考,、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,，而不僅僅是可以用來(lái)理解組織結(jié)構(gòu)和依附于組織結(jié)構(gòu)的信息傳遞與內(nèi)部溝通的一種形象化的結(jié)構(gòu)。

讀《金字塔原理》中解決問(wèn)題的邏輯部分時(shí),，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)是調(diào)查清楚事實(shí),，并且不要試圖分析所有的事情，只要收集足夠的事實(shí)能支持或否決一項(xiàng)假設(shè)或分析就夠了,，因?yàn)楹芏嗯c我們要解決的問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)并不一定能為我們提供關(guān)鍵信息,，但其對(duì)如何去選擇和應(yīng)用信息卻講的不是很詳細(xì)，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨(dú)立,，完全窮盡”地篩選,、組織和應(yīng)用解決問(wèn)題需要的關(guān)鍵信息。因此,，我想在閱讀這一部分時(shí),，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結(jié)合去理解會(huì)更好，并且這兩本書都是講麥肯錫咨詢工作中處理問(wèn)題的邏輯思路,，是有相通之處的,。于己而言，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問(wèn)題,、客戶投訴問(wèn)題,、團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題等實(shí)際工作問(wèn)題時(shí)，能夠?qū)蓵兴v的思考方法結(jié)合運(yùn)用,。按照金字塔界定問(wèn)題的框架從確定切入點(diǎn)/序幕,、困擾/困惑、現(xiàn)狀/非期望結(jié)果,、目標(biāo)/期望結(jié)果四個(gè)要素來(lái)界定問(wèn)題,，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來(lái)分析問(wèn)題,，我想多練習(xí)這種思考方法，對(duì)于我們提高認(rèn)識(shí)能力是非常有益的,。

思考和認(rèn)識(shí)是一個(gè)人內(nèi)在的事情,，要合作發(fā)展就需要表達(dá)溝通?！督鹱炙怼凡粌H講解了內(nèi)在的思考方法,，還提供了思考外化的表達(dá)指導(dǎo)。在表達(dá)的邏輯上,，我認(rèn)為比較有價(jià)值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想,，然后了解次要的為主要思想提供支持的思想、數(shù)量一般是3個(gè),、會(huì)無(wú)意識(shí)的去理解邏輯關(guān)系,，這提醒我們?cè)诠ぷ髦械谋磉_(dá)如何去做到簡(jiǎn)單直接。

“想得明白”是內(nèi)容,，“說(shuō)得清楚”是方式,，“做得堅(jiān)決”是行動(dòng)?！督鹱炙怼方涛覀儭跋氲妹靼?，說(shuō)得清楚”，“做得堅(jiān)決”還需我們依靠自身修行,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十一

讀《金字塔原理》一書之初,，我依稀記起在另一本管理學(xué)類著作中提到過(guò)金字塔結(jié)構(gòu)的概念，當(dāng)時(shí)主要的理解是在組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面,。在讀了《金字塔原理》一書內(nèi)容之后，才覺(jué)得僅將金字塔結(jié)構(gòu)用于組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移,，雖然這種遷移對(duì)于理解組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞內(nèi)容是一個(gè)有益的方法,，誠(chéng)然這種理解上的進(jìn)步也可能是因?yàn)槲乙郧白x書太少而理解的狹隘了,。金字塔原理是一種思考,、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,，而不僅僅是可以用來(lái)理解組織結(jié)構(gòu)和依附于組織結(jié)構(gòu)的信息傳遞與內(nèi)部溝通的一種形象化的結(jié)構(gòu),。

讀《金字塔原理》中解決問(wèn)題的邏輯部分時(shí),，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)是調(diào)查清楚事實(shí),，并且不要試圖分析所有的事情,，只要收集足夠的'事實(shí)能支持或否決一項(xiàng)假設(shè)或分析就夠了，因?yàn)楹芏嗯c我們要解決的問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)并不一定能為我們提供關(guān)鍵信息,，但其對(duì)如何去選擇和應(yīng)用信息卻講的不是很詳細(xì)，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨(dú)立,，完全窮盡”地篩選,、組織和應(yīng)用解決問(wèn)題需要的關(guān)鍵信息,。因此，我想在閱讀這一部分時(shí),，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結(jié)合去理解會(huì)更好,，并且這兩本書都是講麥肯錫咨詢工作中處理問(wèn)題的邏輯思路,，是有相通之處的。于己而言,，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問(wèn)題,、客戶投訴問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題等實(shí)際工作問(wèn)題時(shí),，能夠?qū)蓵兴v的思考方法結(jié)合運(yùn)用,。按照金字塔界定問(wèn)題的框架從確定切入點(diǎn)/序幕、困擾/困惑,、現(xiàn)狀/非期望結(jié)果,、目標(biāo)/期望結(jié)果四個(gè)要素來(lái)界定問(wèn)題，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來(lái)分析問(wèn)題,，我想多練習(xí)這種思考方法,，對(duì)于我們提高認(rèn)識(shí)能力是非常有益的。

思考和認(rèn)識(shí)是一個(gè)人內(nèi)在的事情,，要合作發(fā)展就需要表達(dá)溝通,。《金字塔原理》不僅講解了內(nèi)在的思考方法,，還提供了思考外化的表達(dá)指導(dǎo),。在表達(dá)的邏輯上，我認(rèn)為比較有價(jià)值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想,，然后了解次要的為主要思想提供支持的思想,、數(shù)量一般是3個(gè)、會(huì)無(wú)意識(shí)的去理解邏輯關(guān)系,，這提醒我們?cè)诠ぷ髦械谋磉_(dá)如何去做到簡(jiǎn)單直接。

“想得明白”是內(nèi)容,，“說(shuō)得清楚”是方式,，“做得堅(jiān)決”是行動(dòng)?！督鹱炙怼方涛覀儭跋氲妹靼?，說(shuō)得清楚”，“做得堅(jiān)決”還需我們依靠自身修行,。

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金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十二

工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍,，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法,。一篇好的文章，首先要有全盤的思考,，最后落實(shí)在筆尖的寫作上,，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,。

《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),，告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能,。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是,，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。同時(shí),，本書使用了非常多的例子,，來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用，這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧,。使用金字塔原理向上,、向下、橫向的分層構(gòu)筑,，討論如何組織哪些句子與段落,，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫作,、思考,、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的能力,。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,，思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn),。

對(duì)于工作中的我們,，已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯中，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),，讓我們一目了然,。比如,，在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件,。構(gòu)造金字塔時(shí),，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂,，然后針對(duì)這個(gè)思想,，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開始背景-沖突-疑問(wèn)-回答的序言寫作,，最后才是塔基的材料,。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過(guò)程,，比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論,。從表達(dá)的邏輯,，到思考的邏輯，再到解決問(wèn)題的邏輯,，最后到演示的邏輯,，這便是思考邏輯的金字塔理論，自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,，得到了一個(gè)完美的作品,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十三

金字塔匯報(bào)原理是一種有效的溝通和匯報(bào)方式，其核心理念是呈現(xiàn)信息時(shí)要從總體到細(xì)節(jié),，使聽(tīng)眾能夠迅速理解和掌握要點(diǎn),。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到金字塔匯報(bào)原理的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景,，下面將從自我認(rèn)識(shí),、組織結(jié)構(gòu)、溝通效率,、決策質(zhì)量以及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。

首先,，金字塔匯報(bào)原理使我更加自覺(jué)地對(duì)自己的信息進(jìn)行整理與歸納,。在過(guò)去，我的匯報(bào)習(xí)慣往往是將一些瑣碎的信息堆砌在一起,，導(dǎo)致整個(gè)匯報(bào)過(guò)程缺乏明確的邏輯和重點(diǎn),。而金字塔匯報(bào)原理則要求我首先明確自己想要傳達(dá)的核心信息，然后按照邏輯順序?qū)⑦@些信息進(jìn)行分類和分層,，以便使聽(tīng)眾能夠快速理解和抓住重點(diǎn),。通過(guò)了解和應(yīng)用金字塔匯報(bào)原理,，我逐漸養(yǎng)成了重點(diǎn)突出、信息明晰的匯報(bào)風(fēng)格,。

其次,，金字塔匯報(bào)原理對(duì)組織結(jié)構(gòu)有著積極的影響。在我所在的團(tuán)隊(duì)中,，我們常常需要進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度匯報(bào)和問(wèn)題解決方案的討論,。過(guò)去的情況是，在進(jìn)行匯報(bào)或討論時(shí),，大家往往會(huì)同時(shí)提出自己的問(wèn)題和意見(jiàn),，導(dǎo)致信息過(guò)多、復(fù)雜,，乃至混亂,。而金字塔匯報(bào)原理則能夠提供一個(gè)清晰和有序的組織結(jié)構(gòu)，使得每個(gè)人都能夠按照邏輯思路發(fā)表自己的論點(diǎn),，同時(shí)也更容易發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。這種清晰的組織結(jié)構(gòu)不僅提高了會(huì)議的效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果,。

第三,，金字塔匯報(bào)原理能夠提高溝通的效率。在我所經(jīng)歷的工作中,，傳遞信息往往是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。過(guò)去，我常常傾向于直接告訴別人我的要求或意見(jiàn),，而沒(méi)有給予對(duì)方足夠的背景和理由,。而金字塔匯報(bào)原理則能夠讓我將信息層層遞進(jìn)，讓對(duì)方明白自己的觀點(diǎn)和要求是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼陀行У臄?shù)據(jù)基礎(chǔ)上的,，從而使對(duì)方更容易接受和理解我的需求,。同時(shí)，金字塔匯報(bào)原理也讓我養(yǎng)成了傾聽(tīng)和詢問(wèn)的習(xí)慣,，使溝通更加雙向和有效,。

第四，金字塔匯報(bào)原理有助于提高決策的質(zhì)量,。金字塔匯報(bào)原理要求在進(jìn)行匯報(bào)和決策時(shí),，要從大處著眼，抓住問(wèn)題的核心和本質(zhì),。在我參與的一次項(xiàng)目中,，我們遇到了一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)難題，各種解決方案層出不窮,。而通過(guò)金字塔匯報(bào)原理的運(yùn)用,，我們將問(wèn)題分層,，找出了其中最重要的關(guān)鍵點(diǎn)，從而集中力量解決,。這種準(zhǔn)確把握問(wèn)題核心和關(guān)鍵點(diǎn)的能力,，直接提高了我們決策的質(zhì)量和效率。

最后,，金字塔匯報(bào)原理的應(yīng)用也可以提高個(gè)人在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。在現(xiàn)實(shí)工作中，人們對(duì)于時(shí)間的效率和信息處理能力越來(lái)越重視,。而金字塔匯報(bào)原理對(duì)于培養(yǎng)人們邏輯思維,、清晰表達(dá)的能力有著很大的幫助。通過(guò)我在工作中的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)金字塔匯報(bào)能夠讓我更加清晰和直接地傳遞信息,，使別人更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。這使得我在溝通中更具競(jìng)爭(zhēng)力,，更容易獲得別人的支持和認(rèn)可,。

綜上所述，金字塔匯報(bào)原理在溝通,、組織結(jié)構(gòu),、決策和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力方面都有著顯著的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)運(yùn)用金字塔匯報(bào)原理,，我能夠更好地組織和表達(dá)自己的信息,，提高了與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)的溝通效果，并在工作中更容易獲得較好的結(jié)果,。因此,，金字塔匯報(bào)原理是一個(gè)非常有益而實(shí)用的工具。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十四

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書,，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作,。采用金字塔方法,，能避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自我,，讓對(duì)方更容易的理解自我。其實(shí)說(shuō)與寫很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫好并不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,，他對(duì)我的感覺(jué)不一樣于其他書籍,，更像是在閱讀一本工具書,。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái),。以方便我在工作上的運(yùn)用,。《金字塔原理》告訴我們,，在寫作時(shí),，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看,。以往我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最終，而在之前用了很多鋪墊,，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩,。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只可是我們使用的比較零散,，沒(méi)有系統(tǒng)的引用,。讀了這本書后，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,，使人茅舍頓開,。

其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),，那么在寫作與語(yǔ)言本事上會(huì)得到很大的提高。

就寫作而言,，我們每個(gè)人都有過(guò)不一樣的經(jīng)歷,，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié),，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言,，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程，如何使你的發(fā)言精彩,，使與會(huì)者記住你的講話資料,，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,。讀此書并不是讀完就完了的,，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的,。

另外,，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),。如果不能貼合以上規(guī)則，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。

由此可見(jiàn),，思想在寫作中是多么重要,。真正動(dòng)筆寫，其實(shí)就是把你的邏輯思維,，或者通俗的講,，就是把你的思考理解過(guò)程寫下來(lái)。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了,。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲,。所以在寫作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考,。

總之,，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書,，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅僅用文章凝練人生,，也在文字中升華自我,。同時(shí)也感激《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后,，對(duì)工作中各種分析,、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫會(huì)有很好的幫忙作用,，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十五

金字塔原理強(qiáng)調(diào)了讀者的閱讀習(xí)慣，并依照這個(gè)習(xí)慣來(lái)展開寫作,，結(jié)果為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)非常明顯,。

而，對(duì)咨詢師來(lái)說(shuō),，“讀者”的特殊性,，決定了咨詢師報(bào)告要在一般“導(dǎo)向性”的基礎(chǔ)上，更加注重策略性的表述,，有不少案例顯示,，導(dǎo)向性還沒(méi)有得到足夠的重視。

例如：很多方案的表述動(dòng)用了大量的文字，甚至整頁(yè)ppt全是文字,，其中表述的語(yǔ)氣帶有嚴(yán)重地口語(yǔ)化,，“通過(guò)激烈的較量，兩者未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將是難決勝負(fù)的……,，情況好的話，一方將贏得勝利……”

這里的文字首先是不具有分析意義的（“一方勝出”,，到底一方指的哪一方?jīng)]有具體）,；其次，導(dǎo)向性不明顯（“兩者未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將是不可開交”,，沒(méi)有指出結(jié)果）,；第三，作為呈給企業(yè)決策者的文字,，考慮到這些決策者的特點(diǎn),，一是避免類似的口語(yǔ)化文字，二是要了解決策者對(duì)于報(bào)告的熟悉度,，重點(diǎn)突出核心要點(diǎn),，不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。