影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。注意文段的連貫性，避免信息斷層,；希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇一

這個學(xué)期以來,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下認認真真工作，順利完成了教學(xué)任務(wù),。

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期我擔(dān)任五年級（2）和（3）的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教；努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、課前認真?zhèn)湔n,。

備課是教學(xué)工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果,，必須要注重認真?zhèn)湔n,。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處,，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的,，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合往界考試的內(nèi)容,，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,。每節(jié)課認真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運用,。

二,、課堂上認真上課。

注重教學(xué)過程管理,。

上好每一節(jié)課是關(guān)鍵,。在細心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上,，認真授課,，扣緊為學(xué)生定下的兩個目標，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

三,、課后認真批改作業(yè),。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè),，以小組長為主,，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤,，互相學(xué)習(xí)一起提高,。

四、抓好單元測試關(guān),。

五,、抓好輔導(dǎo)關(guān)。

這主要是說對差生的輔導(dǎo),。以前我一般是用“一幫一”的方式,，但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主,，“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo),，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導(dǎo)，讓他們及時過好單元關(guān),，盡量讓他們每個單元都掌握好,。

六、努力方向,。

今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流,，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇二

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,，及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。自始至終我一直以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,，嚴格要求自己,。思想積極向上，要求進步,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面,。

在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會英語的價值,，增強理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能,。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課,。在開展教研活動時，我積極出課,，毫不保留,，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于自己不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力,，使這個班的英語水平再提高一個檔次,。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,，受到了一致的好評,。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時,，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期,，我還認真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平,。

總之,，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，完善自我，開拓前進,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們用心主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的潛力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅持常年不斷地,、自覺地、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補習(xí),，即使能夠應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼,。

在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差,。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇三

一個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、師德表現(xiàn),。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。以身作則,，為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

我所任教的是五年級四個班的英語教學(xué)工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂,、簡單的動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動,，積極評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機會,，取長補短，收獲不少,。

5積極開展快樂英語社團活動,。在本學(xué)期，我以英語詩歌為主題,，帶領(lǐng)社團學(xué)生學(xué)習(xí),，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),。學(xué)生積極參與社團活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報,，在校展出,，得到師生的一致好評。

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五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇四

近年來的英語教學(xué)中，我一向處在進取摸索,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新的教學(xué)改革實驗中,。每次使用新教材，我都感到無比興奮,，覺得既有時代氣息,，又具有挑戰(zhàn)性。這就需要農(nóng)村教師摸索出自我的一條新路,，既不落伍,，也不脫離現(xiàn)實。此刻此談?wù)劚救私陙碓谟⒄Z教學(xué)中的心得體會,，與同仁共享,。

一、備學(xué)生,。

了解和分析學(xué)生情景,，有針對地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自我的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期夢想,，怎知小測出來才明白不如人意,。之后聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過,。原先，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情景,。所以教學(xué)效果不夢想,。這就忽視了教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一因素。這一理論在我的教學(xué)實踐中之后得到了驗證,。

二,、備教法。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，所以，每一天我都花費很多的時光在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。例如我在教授unit3,。lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時光”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了,。

三,、多聽寫。

模仿是初學(xué)者的法寶,，教師必須要搞好聽力口語訓(xùn)練,，讓學(xué)生多聽、多模仿,，力求聽得清楚,，讀得標準,。教師必須開展一些小組活動，成對活動,，表演活動,，加強合作學(xué)習(xí)，激起學(xué)生的表現(xiàn)欲,，調(diào)動學(xué)生的進取性,。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，歸納語音上的知識點,。如經(jīng)過chinese拼讀japanese，歸納underit,，nearit的連音規(guī)則,，只要學(xué)生既聽得懂，又會說會讀,，他們自然會努力往下學(xué),，后面的工作就簡單多了。

寫作文,，切不可出難題,，要利用單元話題，使學(xué)生有話可寫,，有例可參,。教師要給學(xué)生提示，能夠給他們一些范例,，讓他們學(xué)著模仿,，也能夠共同口頭作文，然后才寫,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，運用已學(xué)知識,，盡力寫自我的東西,，講評作文時，以鼓勵,、表揚為主,，抓住共性錯誤點評，范讀優(yōu)秀作品,，甚至是與學(xué)生共賞創(chuàng)新的一句話,，一個短語，使學(xué)生獲得成就感,。要常訓(xùn)練,，時光久了,，學(xué)生不但不怕，并且還有創(chuàng)作的活力,，對學(xué)英語有很大的促進作用,。

四、提興趣,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生會對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了“penfriendinamerica”,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為僅有英語水平提高,，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也能夠提高同學(xué)們的英語寫作本事,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

五、多檢測,。

多數(shù)教師的課堂教學(xué)很成功,，但有時學(xué)生的成績卻上不來。原因就是課后的督查沒有跟上來,。及時復(fù)習(xí),、檢查與上好一堂課同等重要。教師要逐步建立健全的跟蹤檢查制度,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多學(xué)生的`自覺性、毅力并不是很好,，而入門階段,，難度大,，任務(wù)重，教師必須及時復(fù)習(xí),、及時檢查,、適時測驗。并對學(xué)生的狀況給予及時評價,，以正面為主,。我對七年級的家庭作業(yè)總是每兩天查一次。先是小組成員互查,，簽字,，再送交檢查，表揚做得好的同學(xué),，展示做得工整的作業(yè),，并要求學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。對于在作業(yè)上,，測試中表現(xiàn)優(yōu)秀或有顯著提高的同學(xué),，我常贈給他們一些小獎品，以調(diào)動其進取性,。

總之,，對于英語教師來說，應(yīng)當是個有思想的參與者,、研究者,。一位優(yōu)秀的教師，在課堂上傳授的不僅僅是知識,，同時還教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”,。學(xué)生僅有掌握了英語學(xué)習(xí)方法,，英語成績的提高將會順理成章地節(jié)節(jié)攀升。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇五

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號,，又該提筆寫上“五年級本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵,。沒有賞識，沒有成功,，也人教版新目標初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級下就沒有了自信,，沒有了希望。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練的語言,，所以，抓晨讀是必要的,，兩兩對話,，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀,，聽能力,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。同時需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標準,，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中，積極參加各種教研活動,。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個鼓勵的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo),，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇六

悉心研究教材,，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法,。認真抓好常規(guī)教學(xué),，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認真做好課前準備。上課時,，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合,、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。

2、建立多元評價觀,，平等對待每一個孩子,。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣,，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小,。

3,、注意感情交流，做到以情動人,。教學(xué)中,，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,，接受能力也千差萬別,，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問,、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會,。

4,、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己,。

聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會,?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個,，那就是學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短。

多向周圍的老師請教,。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,，共同提高，共同進步,。

今后,，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期,，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲,，也有深刻的思考,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n,，努力提高教學(xué)效率,。

1、在教學(xué)之前,，我堅持認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案,，制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改,。對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課書的知識點,，歸納總結(jié),。

2、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

二,、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培養(yǎng),。

1,、學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

2,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

三,、立足全體學(xué)生，及時補缺補差,。

因為英語學(xué)科的特殊性,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時,，我對自制力強,、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué),；對有一定自制力,、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí),；對自制力較差,、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們,。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí),、交流，以促進他們的學(xué)習(xí),。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

總之,，一學(xué)期來,，工作上有收獲,，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇八

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因為如此,，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,。同時培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n,，面向全體,，因材施教。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種資料、參考書,，認真編寫好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善,。在傳授學(xué)生知識的同時,，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生,。

二、在課堂中,。

在課堂上,，認真授課，運用實物教具,，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解,、分析,，盡力讓學(xué)生多掌握知識。

三,、批改作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解,，對普遍性錯誤,、利用晚修時間重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

四、在語音方面,。

為提高學(xué)生的標準讀音,，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標，并在教單詞過程中,，不斷糾正學(xué)生的讀音,，同時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,，還對學(xué)生的強制性地背書訓(xùn)練,。

五,、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動,，同時多聽錄音磁帶,，提高自己的聽力水平。

在今后的教學(xué)工作中,，我會謙虛請教別老師,，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階,，真正實現(xiàn)教師的自身價值,，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇九

1,、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個單元,，2個復(fù)習(xí)單元，包括我的新老師,、一周課程周末活動,、食物、家務(wù)勞動,、自然公園等幾個話題，學(xué)會吟唱8首歌謠,，簡單了解中西方文化知識,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的單詞,，詞組和基本會話,，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2,、教學(xué)上的一些問題：生詞量大,，部分學(xué)生對單詞，短語識記較差,；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀,，強調(diào)語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,，只有參與和表演才能把知識融會貫通,，而課堂時間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去,，這一點是教學(xué)上的缺失,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，全面深入了解學(xué)生,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫教案,，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵,，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅,。一個班上完課我就反思,，在另一班改進，再比較反思,，不斷改進教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時課堂得到了自主,、有效的延伸。

1,、從本冊開始,，每一單元都有兩個let’stry。的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷,。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣,。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,，如最喜歡的食物,、水果、課程、老師等,，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,，神情大方自然。

3,、能認讀所學(xué)詞語,，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞,；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣,。

出處 sevw.cn

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,，如自我介紹等,。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

學(xué)困生對英語沒有興趣,，沒有達到教學(xué)要求,。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計劃,，希望能讓其一步步走上來,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十

這一學(xué)期，忙碌,、充實又有意義,。這一學(xué)期，除了英語老師,，我又有了一個全新的角色—班主任,。所以，總結(jié)這一學(xué)期的工作,，我準備從這兩個角色著手,。

先說說作為五年級英語教師的工作吧,！

這學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作,。毋庸置疑，英語真的是我的興趣,、愛好,，而不用跨年級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進行備課,、教研,。五年級三個班每班學(xué)生都是48名，班額適中,，人數(shù)適宜,，我心里想著終于可以大展身手了,。通過這兩年的教學(xué)，我認識到考試的難度跟平時練習(xí)的難度存在差別,，所以我準備以題灌入,，以題帶講，新課與練習(xí)共同推進,。我就在網(wǎng)上幫同學(xué)們預(yù)定了《黃岡小狀元練習(xí)本》,，這本書細致入微，多角度考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，比較符合我們學(xué)校學(xué)生的特點,，這是我為他們準備的練習(xí)。另一方面,，嚴抓背誦,。通過獎懲制度，激勵學(xué)生背誦單詞和句子,。課堂上嚴格要求,，課下利用小干部充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。兩手抓,，兩手硬起來,，所以在期末結(jié)束時大部分同學(xué)都有所進步。這樣才覺得有些欣慰,，這一學(xué)期沒有白忙,。

再說說作為五二班的班主任吧！

剛開始接觸的時候,，還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢,！還想著記錄一下班級的大小事，寫寫感想,，做一個班級日志啥的,。可是,，一開學(xué),，各種問題接踵而來，我一下子就忙暈了,。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺,。不是累，而是充實,。作為班主任,，每天都有非常細小的事要去做，去處理。要作為媒介,，要向?qū)W生傳遞學(xué)校開會的布置的任務(wù)與要求,；要作為家長，關(guān)心學(xué)生的身體,、健康,，每天查考勤；要作為心理輔導(dǎo)員,，去洞察每位學(xué)生的心理變化,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題；要作為調(diào)解員,，解決同學(xué)之間的大架,、小架……。不過幸好,，我坐在班主任中間,。（這學(xué)期我坐在高年級語文組，語文老師都是班主任,。）有了這一個個的前輩們,，我就照葫蘆畫瓢，小心地跟在他們后面,，一一處理著大小事務(wù),，迎接著各種挑戰(zhàn)。遇到少先隊的事物,，我就去找少先隊輔導(dǎo)員張老師,。她總能給我提出建設(shè)性的意見，一針見血的指出問題的關(guān)鍵,，我受益匪淺,；遇到關(guān)于數(shù)學(xué)方面及班級建設(shè)方面的問題，我就找楊老師,，我們一起摸索著,，行動著。當然,，還少不了我們班同學(xué)們的配合,。雖然我們的成績沒有各科年級第一，但我們的運動會,、腰鼓表演,、元旦匯演都是年級一等獎,，我也很為他們感到驕傲,。

下學(xué)期，我將一如既往的工作。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十一

時間飛快的流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又過去了,。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年，但是從這一年中,，我能體會的到,，上一任_老師確實將他們教的非常的出色。無論是學(xué)習(xí)上,，還是禮貌上,，這些孩子確實讓人難以挑剔。

作為接手的老師,，既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子,，我自然就不能把他們教差，我會努力做好自己的工作,，讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進一步的提升!為此,，我制定了這個五年級上學(xué)期的工作計劃如下：

一、工作的準備,。

五年級是個關(guān)鍵的階段,，小學(xué)只剩下最后的兩年，如果不好好的把握,，不僅可能會影響到之后的學(xué)習(xí),，更糟糕的是會影響到初中的英語學(xué)習(xí)。英語作為一門語言課,，興趣的重要性是不言而喻的,。要是學(xué)習(xí)英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄,。

為了帶動學(xué)生們的興趣,，作為老師的我自然是要提前做好準備，不僅是教案之類的準備工作,，對于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動,，用怎樣的行動去引導(dǎo)，這都需要提前做好充足的準備,。

二,、教學(xué)方面。

小學(xué)升初中,，英語是許多家長頭疼的地方,，這也是最容易出現(xiàn)斷層的時候，這個時候斷開,，再連上來可就不容易了,。

為了提高他們的興趣,，帶動他們的學(xué)習(xí)熱情，我要在五年級的這個階段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法,。引導(dǎo)他們在生活中使用所學(xué)的英語,，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。對于小學(xué)生來說,，認真的學(xué)習(xí)那些麻煩卻又用不上的英語實在是難以起效果,，所以我決定以游戲來引導(dǎo)，用有趣的句子來問答,，提升學(xué)生們的興趣,。

但是對英語本身較差的同學(xué)也不能放棄，要更加的去專注輔導(dǎo),，對于音標等基礎(chǔ)的知識的復(fù)習(xí)不能忘記,，這些在初中更是能排上大用場。當然,，也能給那些成績較差的同學(xué)隨時追上來的機會,。

三、跟隨班主任的節(jié)奏,。

對于五年級,，班主任_老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師,，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué),，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況,，我們只有齊心協(xié)力,，才能將教學(xué)的工作做到最好。

最后,，希望下個學(xué)期的工作能夠順利的展開,，希望老師們都能教學(xué)順利，同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成!下個學(xué)期,，我也要繼續(xù)努力!

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十二

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,，有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,，保證他們能滿足《新課程標準》最基本的要求。突出興趣,，培養(yǎng),，保護，發(fā)展求知欲,，娛樂,。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng),。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材,。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動性,、模仿性,、說話性、歌唱性,、舞蹈性,、表演性等特點，安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式,。教材中安排了大量的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、詩歌和一些通俗易懂的寓言。

a．整本書的教學(xué)目標：

1）能聽,、說,、讀、寫92個單詞或短語,，13組句子和9個單句,。（包括老師、課程,、食物,、家務(wù)、生活家具,、自然風(fēng)光等,。）要求能在真實語境中正確使用，能讀懂短文,。

2）能聽,、說、讀16個單詞,。

3）能夠?qū)W習(xí)6種手工制品,。

4）能聽懂并唱8首歌。

5）能聽懂并唱12首民謠,。

6）能完成6項自我評價活動,。

7）能看懂6個幽默故事。

8）能夠理解6個簡單的中西文化知識,。

b．教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：聽,、說,、讀、寫四句,，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點,，以每節(jié)課的語言點、詞匯,、句子為重點語言知識,。

教學(xué)難點：有些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,，很難進行同步教學(xué),。在真實情況下正確使用所學(xué)的句型。

1．以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2．通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做,，進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),。

3．設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，書寫工整規(guī)范正確,。

4．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5．根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ),。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6．在教學(xué)過程中,，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中,，積極參與課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十三

這學(xué)期,，我擔(dān)任五年級（1）班的英語教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，各個班級的學(xué)生有存在著一些差異，像五（1）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而五（2）班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。在期末考中，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異,。五（2）班的表現(xiàn)比較突出,，特別是單詞背誦這一方面，五（1）班是最為活躍,，課堂氣氛最好的一個班級,，成績雖然不錯，但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實,。期末考就是一種考驗,。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何提高自己,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十四

本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，接手五年級（1）班的英語教學(xué)工作,。在短短的半年時間里,，我付出辛勞，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。

五年級（1）班學(xué)生53人，大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo),，喜愛英語,，英語基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少,，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè),。所以,，班級整體水平要比兄弟班級差很多。

1,、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標,。

有了一定的目標，學(xué)習(xí)才有促動力,。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標,，要變“老師逼我學(xué)“為“我要學(xué)“。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們不以分數(shù)論高低,，學(xué)習(xí)成績差點不要緊,，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了,？如果是因為你的貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差,，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你,。如果你真正努力學(xué)習(xí)了,，卻還是考得很差。沒關(guān)系,，大家依然欣賞你,，期望你會有更大的進步?！安簧賹W(xué)生大受鼓舞,，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子,，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變,。

2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生，嚴格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)光有目標還不行,，重在學(xué)習(xí)的行動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,，我努力做到言傳身教，嚴格督促,。上課愛做小動作的同學(xué),，我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué),，首先與其交心談心,，找到不做作業(yè)的原因，多給機會讓他補做,，并及時鼓勵表揚,。班上還設(shè)立了“一幫一“學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時做作業(yè),，并幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題,。

3、優(yōu)化課堂模式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中,，我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主,，充分利用圖片、錄音機,、實物,、空中課堂等手段，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言,，在直觀中感悟語言,，在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計,，認真組織,，力求達到預(yù)期效果。經(jīng)過努力,，在本學(xué)期期末考試中,，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先,。

雖然取得了一些成績,，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題,，如我對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學(xué)困生成績提高不快,；學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高,。因此，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力朝這兩個方面去努力,，并逐步加強個人英語素質(zhì)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階,！

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十五

教學(xué)安排與措施：

1.抓好詞匯復(fù)習(xí),。

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈。

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練,，并對學(xué)生提出一定的要求,，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境,。

4.加強語篇訓(xùn)練，進行閱讀,。

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時評講,。

5.重視書面表達,。

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十六

這學(xué)期繼續(xù)接任五(1),、五(2)班教學(xué)任務(wù)，五(1)共有學(xué)生人數(shù)34人,，五(2)共有學(xué)生人數(shù)33人,。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f,，這兩個班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴重,，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場,。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā),，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,?？傊瑑蓚€班級的學(xué)生特點比較明顯,，教學(xué)上還得因材施教,。

五年級下冊學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同,，本冊let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動,。

五年級下冊學(xué)生用書的let’stry也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會,，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽,、說,、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動,。

let’sspell部分,，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,，四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上,，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,，以增進對語言知識的積累,。

1、能聽,、說,、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子,。(包括日?；顒印⒓竟?jié),、生日,、電話用語、動物和野營等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽,、說,、認讀85個單詞,。

3、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4、能理解6個幽默小故事,。

5,、能了解6項簡單的語法知識。

2,、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;,。

3、學(xué)習(xí)12個月份的名稱,、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法;

5,、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6,、學(xué)習(xí)祈使句的用法,。

1、認真鉆研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、盡可能使用多種方式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3,、及時與學(xué)生溝通,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

5,、重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標,。

6,、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

7,、在課堂上多開展一些有趣活動,、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

第1-2周unit1myday6課時,。

第3-4周unit2myfavouriteseason6課時,。

第5-6周unit3myschoolcalendar6課時。

第7-8周u1—u3&recycle16課時,。

第9-10周unit4wheniseaster?6課時,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十七

五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問題有了獨到的見解,、具備初步獨立思維的能力,、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物,、國籍、交通工具,、顏色,、家庭關(guān)系、時間,、運動等一系列的主題活動,，在聽、說,、讀,、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個,，其中四會單詞505個,，三會單詞267個；而句型大約是192,。

但是從我校五年級的學(xué)生實際情況來看,，還存在一些較突出的問題：

1、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：單詞識記差,，大多數(shù)學(xué)生沒有主動記單詞,、聽錄音、讀書,、背書的習(xí)慣,。

2、讀寫能力差：學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限,。

4,、學(xué)困生面大，尖子生不多,。

但是這個年齡階段的孩子求知欲特別強,，所以教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展狀況為依據(jù)，根據(jù)本年級的學(xué)情,，制定合理的教學(xué)方案,。

1、要注意遵循課程標準提出的教學(xué)原則,，根據(jù)學(xué)生的實際情況優(yōu)化課堂教學(xué),，注意精講多練，讓學(xué)生有足夠的時間在口,、筆頭方面進行操練運用,。

4、抓好學(xué)生單詞的識記,，課文的讀背,，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生可以嘗試默寫課文。

5,、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，要求學(xué)生及時改正作業(yè)錯誤。老師要注意收集,、整理錯題,，并積極采取應(yīng)對措施，做好查缺補漏工作,。

6,、因材施教，特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,。采取堂上重點關(guān)注,，課后有針對地輔導(dǎo)，還可以通過“一幫一”用結(jié)對子的方式,，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績,。

本教材難易度合理，過渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊,；第五部分是閱讀,，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動,，大多是兩人組活動,，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分,；第八部分是拼讀部分,；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動,。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會話,，掌握了一定的詞匯,，他們應(yīng)該到達二級水平。

全書十二單元新授課,，兩單元復(fù)習(xí)課,。新授課單元三課時完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,，書本知識共40課時,，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時,。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞,，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,。

由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,，我將按實際需要進行適當調(diào)整,，力求達到最佳。

評價形式具多樣性，以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評價包括平時成績和期末成績,，終結(jié)性評價以等級制記成績,。

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,，我計劃不斷探索計算機輔助英語教學(xué),。

積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課,，每期至少上一節(jié)英語教改課,。

1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、進行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)課件制作,。

4、閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài),。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十八

一、在教學(xué)方面,，制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教學(xué),。

教學(xué)中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性,；一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時,，我緊抓備,、教、改,、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點,，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二、在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生思考問題，回答問題,。讓他們主動參與,，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè),、練習(xí)，并且對試卷,、作業(yè)等認真批改并加以講評,，做好總結(jié)，以便及時做到查,、漏,、補、缺,。特別是五年級，盡量做到精講多練,，讓學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫并舉,，眼、耳,、口,、鼻、腦并用,，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課后，認真做好學(xué)生工作,，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),、樂學(xué),。

三,、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，取得更加優(yōu)異的教學(xué)成績,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十九

xxxxx學(xué)年是我任教的第一學(xué)年,，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教,。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實,。教態(tài)自然、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱?授課，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時,，我堅持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。