影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。注意文段的連貫性,，避免信息斷層,；希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

這個學(xué)期以來,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下認(rèn)認(rèn)真真工作,，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。本學(xué)期我擔(dān)任五年級（2）和（3）的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,；努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是教學(xué)工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果,，必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷,，汲取以前上課的優(yōu)處,，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認(rèn)真做好反思,，并在下節(jié)課備課時加以注意或運(yùn)用,。

二,、課堂上認(rèn)真上課。

注重教學(xué)過程管理,。

上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上,，認(rèn)真授課,，扣緊為學(xué)生定下的兩個目標(biāo),，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

三,、課后認(rèn)真批改作業(yè)。

在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè),，從中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤,，互相學(xué)習(xí)一起提高。

四,、抓好單元測試關(guān),。

五、抓好輔導(dǎo)關(guān),。

這主要是說對差生的輔導(dǎo),。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助,，所以這個學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主,，“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo)，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導(dǎo),，讓他們及時過好單元關(guān),，盡量讓他們每個單元都掌握好。

六,、努力方向,。

今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破,。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記和理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,，要求進(jìn)步,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面,。

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會英語的價值,，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具,，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時,，我積極出課,，毫不保留,，并主動帶動其他英語教師成長,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力,，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市,、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,，同時,，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平,。

總之，在新課程改革的教育年代,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，完善自我,，開拓前進(jìn),，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們用心主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境,。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地,、隨時隨地接觸英語,、運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高,。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使能夠應(yīng)付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼。

在今后的教學(xué)中,，注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差,。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

一個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一,、師德表現(xiàn)。

平時積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。以身作則，為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

我所任教的是五年級四個班的英語教學(xué)工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),，把音樂,、簡單的動作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄,，積極參與聯(lián)片教研活動,，積極評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短,，收獲不少,。

5積極開展快樂英語社團(tuán)活動。在本學(xué)期，我以英語詩歌為主題,，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí),，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報(bào),，在校展出,，得到師生的一致好評。

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五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

近年來的英語教學(xué)中,，我一向處在進(jìn)取摸索,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中,。每次使用新教材,，我都感到無比興奮，覺得既有時代氣息,，又具有挑戰(zhàn)性,。這就需要農(nóng)村教師摸索出自我的一條新路，既不落伍,，也不脫離現(xiàn)實(shí),。此刻此談?wù)劚救私陙碓谟⒄Z教學(xué)中的心得體會，與同仁共享,。

一,、備學(xué)生。

了解和分析學(xué)生情景,，有針對地教,，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易理解。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期夢想,，怎知小測出來才明白不如人意,。之后聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過,。原先，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情景,。所以教學(xué)效果不夢想,。這就忽視了教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一因素。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中之后得到了驗(yàn)證,。

二,、備教法。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的進(jìn)取性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時光在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。例如我在教授unit3。lesson9的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時光”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時就胸有成竹了,。

三,、多聽寫。

模仿是初學(xué)者的法寶,，教師必須要搞好聽力口語訓(xùn)練,，讓學(xué)生多聽、多模仿,，力求聽得清楚,，讀得標(biāo)準(zhǔn)。教師必須開展一些小組活動,，成對活動,，表演活動,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，激起學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。另外,，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納語音上的知識點(diǎn),。如經(jīng)過chinese拼讀japanese,，歸納underit，nearit的連音規(guī)則,，只要學(xué)生既聽得懂,，又會說會讀，他們自然會努力往下學(xué),，后面的工作就簡單多了,。

寫作文，切不可出難題,，要利用單元話題,，使學(xué)生有話可寫，有例可參,。教師要給學(xué)生提示,，能夠給他們一些范例，讓他們學(xué)著模仿，也能夠共同口頭作文,，然后才寫,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，運(yùn)用已學(xué)知識,，盡力寫自我的東西,，講評作文時，以鼓勵,、表揚(yáng)為主,，抓住共性錯誤點(diǎn)評，范讀優(yōu)秀作品,，甚至是與學(xué)生共賞創(chuàng)新的一句話,，一個短語，使學(xué)生獲得成就感,。要常訓(xùn)練,，時光久了，學(xué)生不但不怕,，并且還有創(chuàng)作的活力,，對學(xué)英語有很大的促進(jìn)作用。

四,、提興趣,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生會對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了“penfriendinamerica”，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)閮H有英語水平提高,，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時也能夠提高同學(xué)們的英語寫作本事,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

五、多檢測,。

多數(shù)教師的課堂教學(xué)很成功,，但有時學(xué)生的成績卻上不來。原因就是課后的督查沒有跟上來,。及時復(fù)習(xí),、檢查與上好一堂課同等重要。教師要逐步建立健全的跟蹤檢查制度,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多學(xué)生的`自覺性、毅力并不是很好,，而入門階段,，難度大，任務(wù)重,，教師必須及時復(fù)習(xí),、及時檢查、適時測驗(yàn),。并對學(xué)生的狀況給予及時評價,，以正面為主。我對七年級的家庭作業(yè)總是每兩天查一次,。先是小組成員互查,，簽字，再送交檢查,，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，展示做得工整的作業(yè),，并要求學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤,。對于在作業(yè)上，測試中表現(xiàn)優(yōu)秀或有顯著提高的同學(xué),，我常贈給他們一些小獎品,，以調(diào)動其進(jìn)取性。

總之,，對于英語教師來說,，應(yīng)當(dāng)是個有思想的參與者、研究者,。一位優(yōu)秀的教師,，在課堂上傳授的不僅僅是知識,，同時還教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。正所謂“授之以魚,，不如授之以漁”,。學(xué)生僅有掌握了英語學(xué)習(xí)方法，英語成績的提高將會順理成章地節(jié)節(jié)攀升,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“五年級本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥,。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,，沒有成功,，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練的語言，所以,，抓晨讀是必要的,，兩兩對話,，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機(jī)會盡量提高學(xué)生的讀,，聽能力,。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電,，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,，積極參加各種教研活動。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

悉心研究教材，研究學(xué)生,，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時,，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。

2,、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子,。隨著年級的升高,，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小。

3,、注意感情交流,，做到以情動人。教學(xué)中,，既要重知識的學(xué)習(xí),，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解,，達(dá)到掌握的目的,。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別,，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心,、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,，對他們多提問、多點(diǎn)撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

4,、虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己。

聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會,，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié),，或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個,，那就是學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,，共同提高,，共同進(jìn)步。

今后,，我將繼續(xù)努力,，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已近尾聲,。這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，既有幸福的收獲，也有深刻的思考,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率,。

1,、在教學(xué)之前，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書的知識點(diǎn),，歸納總結(jié)。

2,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

二,、優(yōu)化作業(yè)批改,，重視聽力培養(yǎng)。

1,、學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

2,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

三、立足全體學(xué)生,，及時補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

因?yàn)橛⒄Z學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在課堂教學(xué),、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強(qiáng),、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”,，并要他們幫助其他同學(xué)；對有一定自制力,、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo),，組織他們一起學(xué)習(xí)；對自制力較差,、知識和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo),，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí),、交流,，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

總之,，一學(xué)期來，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,。同時培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體,，因材施教,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種資料,、參考書,，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn),，不斷的加以改善,。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。

二,、在課堂中。

在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲,，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,，注重師生互動,，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并不厭其煩地領(lǐng)讀,、講解、分析,，盡力讓學(xué)生多掌握知識,。

三、批改作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤,、利用晚修時間重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

四,、在語音方面,。

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo),，并在教單詞過程中,，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時,，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五,、自身的學(xué)習(xí),。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲,、活動，同時多聽錄音磁帶,，提高自己的聽力水平,。

在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師,，彌補(bǔ)自己的不足,，爭取邁上一個新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價值,，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

1,、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個單元,，2個復(fù)習(xí)單元，包括我的新老師,、一周課程周末活動,、食物,、家務(wù)勞動、自然公園等幾個話題，學(xué)會吟唱8首歌謠,，簡單了解中西方文化知識。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能掌握每一單元的單詞,，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高,。

2,、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，部分學(xué)生對單詞,，短語識記較差,；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀,，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,，只有參與和表演才能把知識融會貫通,，而課堂時間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去,，這一點(diǎn)是教學(xué)上的缺失,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫教案,，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,，我充分利用身邊資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，適時鼓勵,，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅,。一個班上完課我就反思，在另一班改進(jìn),，再比較反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率,。在每節(jié)課前的onduty中,，每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時課堂得到了自主、有效的延伸,。

1,、從本冊開始，每一單元都有兩個let’stry,。的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷,。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,，如最喜歡的食物,、水果、課程,、老師等,，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然,。

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞,；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣,。

出處 sevw.cn

4、能正確書寫單詞和句子,，能寫一段完整的話,，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號,。

學(xué)困生對英語沒有興趣,，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,，我為其專門制定可行計(jì)劃,，希望能讓其一步步走上來。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

這一學(xué)期,，忙碌、充實(shí)又有意義,。這一學(xué)期,，除了英語老師，我又有了一個全新的角色—班主任,。所以,，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我準(zhǔn)備從這兩個角色著手,。

先說說作為五年級英語教師的工作吧,！

這學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作。毋庸置疑,，英語真的是我的興趣,、愛好,，而不用跨年級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進(jìn)行備課,、教研,。五年級三個班每班學(xué)生都是48名，班額適中,，人數(shù)適宜,，我心里想著終于可以大展身手了。通過這兩年的教學(xué),，我認(rèn)識到考試的難度跟平時練習(xí)的難度存在差別,，所以我準(zhǔn)備以題灌入，以題帶講,，新課與練習(xí)共同推進(jìn),。我就在網(wǎng)上幫同學(xué)們預(yù)定了《黃岡小狀元練習(xí)本》，這本書細(xì)致入微,，多角度考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，比較符合我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，這是我為他們準(zhǔn)備的練習(xí),。另一方面,，嚴(yán)抓背誦。通過獎懲制度,，激勵學(xué)生背誦單詞和句子,。課堂上嚴(yán)格要求，課下利用小干部充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,。兩手抓,，兩手硬起來，所以在期末結(jié)束時大部分同學(xué)都有所進(jìn)步,。這樣才覺得有些欣慰,，這一學(xué)期沒有白忙。

再說說作為五二班的班主任吧,！

剛開始接觸的時候,，還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢！還想著記錄一下班級的大小事,，寫寫感想,，做一個班級日志啥的?？墒?，一開學(xué)，各種問題接踵而來，我一下子就忙暈了,。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺,。不是累，而是充實(shí),。作為班主任,，每天都有非常細(xì)小的事要去做，去處理,。要作為媒介,，要向?qū)W生傳遞學(xué)校開會的布置的任務(wù)與要求；要作為家長,，關(guān)心學(xué)生的身體,、健康，每天查考勤,；要作為心理輔導(dǎo)員,，去洞察每位學(xué)生的心理變化，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,；要作為調(diào)解員,，解決同學(xué)之間的大架、小架……,。不過幸好,，我坐在班主任中間。（這學(xué)期我坐在高年級語文組,，語文老師都是班主任,。）有了這一個個的前輩們，我就照葫蘆畫瓢,，小心地跟在他們后面,，一一處理著大小事務(wù)，迎接著各種挑戰(zhàn),。遇到少先隊(duì)的事物,，我就去找少先隊(duì)輔導(dǎo)員張老師。她總能給我提出建設(shè)性的意見,，一針見血的指出問題的關(guān)鍵,，我受益匪淺；遇到關(guān)于數(shù)學(xué)方面及班級建設(shè)方面的問題,，我就找楊老師，我們一起摸索著,，行動著,。當(dāng)然，還少不了我們班同學(xué)們的配合。雖然我們的成績沒有各科年級第一,，但我們的運(yùn)動會,、腰鼓表演、元旦匯演都是年級一等獎,，我也很為他們感到驕傲,。

下學(xué)期，我將一如既往的工作,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

時間飛快的流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又過去了。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年,，但是從這一年中,，我能體會的到，上一任_老師確實(shí)將他們教的非常的出色,。無論是學(xué)習(xí)上,，還是禮貌上，這些孩子確實(shí)讓人難以挑剔,。

作為接手的老師,，既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子，我自然就不能把他們教差,，我會努力做好自己的工作,，讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進(jìn)一步的提升!為此，我制定了這個五年級上學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一,、工作的準(zhǔn)備,。

五年級是個關(guān)鍵的階段，小學(xué)只剩下最后的兩年,，如果不好好的把握,，不僅可能會影響到之后的學(xué)習(xí)，更糟糕的是會影響到初中的英語學(xué)習(xí),。英語作為一門語言課,，興趣的重要性是不言而喻的。要是學(xué)習(xí)英語的興趣都沒了,，那也差不多是前功盡棄,。

為了帶動學(xué)生們的興趣，作為老師的我自然是要提前做好準(zhǔn)備,，不僅是教案之類的準(zhǔn)備工作,，對于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動，用怎樣的行動去引導(dǎo),，這都需要提前做好充足的準(zhǔn)備,。

二,、教學(xué)方面。

小學(xué)升初中,，英語是許多家長頭疼的地方,，這也是最容易出現(xiàn)斷層的時候，這個時候斷開,，再連上來可就不容易了,。

為了提高他們的興趣，帶動他們的學(xué)習(xí)熱情,，我要在五年級的這個階段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法,。引導(dǎo)他們在生活中使用所學(xué)的英語，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性,。對于小學(xué)生來說,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些麻煩卻又用不上的英語實(shí)在是難以起效果，所以我決定以游戲來引導(dǎo),，用有趣的句子來問答,，提升學(xué)生們的興趣。

但是對英語本身較差的同學(xué)也不能放棄,，要更加的去專注輔導(dǎo),，對于音標(biāo)等基礎(chǔ)的知識的復(fù)習(xí)不能忘記，這些在初中更是能排上大用場,。當(dāng)然,，也能給那些成績較差的同學(xué)隨時追上來的機(jī)會。

三,、跟隨班主任的節(jié)奏,。

對于五年級，班主任_老師也有自己的節(jié)奏和打算,，作為老師,，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué)，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師,，她會比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況,，我們只有齊心協(xié)力，才能將教學(xué)的工作做到最好,。

最后,，希望下個學(xué)期的工作能夠順利的展開，希望老師們都能教學(xué)順利,，同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成!下個學(xué)期,，我也要繼續(xù)努力!

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教,。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣,，培養(yǎng)，保護(hù),，發(fā)展求知欲,，娛樂。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng),。所有教材都使用色彩和繪畫,，情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合幼兒的新穎性,、活動性,、模仿性、說話性,、歌唱性,、舞蹈性、表演性等特點(diǎn),，安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式,。教材中安排了大量的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言,。

a．整本書的教學(xué)目標(biāo)：

1）能聽,、說、讀,、寫92個單詞或短語,，13組句子和9個單句。（包括老師,、課程,、食物、家務(wù),、生活家具,、自然風(fēng)光等。）要求能在真實(shí)語境中正確使用,，能讀懂短文,。

2）能聽、說,、讀16個單詞,。

3）能夠?qū)W習(xí)6種手工制品,。

4）能聽懂并唱8首歌。

5）能聽懂并唱12首民謠,。

6）能完成6項(xiàng)自我評價活動,。

7）能看懂6個幽默故事。

8）能夠理解6個簡單的中西文化知識,。

b．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽,、說、讀,、寫四句,，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，以每節(jié)課的語言點(diǎn),、詞匯,、句子為重點(diǎn)語言知識。

教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較復(fù)雜,；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型,。

1．以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2．通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做,，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

3．設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，書寫工整規(guī)范正確。

4．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ),。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6．在教學(xué)過程中,，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中,，積極參與課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

這學(xué)期，我擔(dān)任五年級（1）班的英語教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，各個班級的學(xué)生有存在著一些差異,，像五（1）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而五（2）班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在期末考中,，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異,。五（2）班的表現(xiàn)比較突出，特別是單詞背誦這一方面,，五（1）班是最為活躍,，課堂氣氛最好的一個班級，成績雖然不錯,，但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),。期末考就是一種考驗(yàn)。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自己,，如何共同提高兩班的英語水平。因此，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排,，接手五年級（1）班的英語教學(xué)工作,。在短短的半年時間里，我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。

五年級（1）班學(xué)生53人,，大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo),，喜愛英語，英語基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí),。但因班上學(xué)困生不少,，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到專心聽講,，不愿做作業(yè),。所以，班級整體水平要比兄弟班級差很多,。

1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),。

有了一定的目標(biāo),，學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，要變“老師逼我學(xué)“為“我要學(xué)“,。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們不以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)不要緊,，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了,？如果是因?yàn)槟愕呢澩鎸?dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事,，你別指望別人來欣賞你,。如果你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差,。沒關(guān)系,，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進(jìn)步?！安簧賹W(xué)生大受鼓舞,，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子,，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變,。

2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生,，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行，重在學(xué)習(xí)的行動,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，我努力做到言傳身教,，嚴(yán)格督促,。上課愛做小動作的同學(xué)，我常以點(diǎn)名回答簡單問題的方式提醒他注意,。不愛做作業(yè)的同學(xué),，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因,，多給機(jī)會讓他補(bǔ)做,，并及時鼓勵表揚(yáng)。班上還設(shè)立了“一幫一“學(xué)習(xí)小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時做作業(yè),，并幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3,、優(yōu)化課堂模式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,，所以在教學(xué)中,，我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，充分利用圖片,、錄音機(jī),、實(shí)物、空中課堂等手段,，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言,，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運(yùn)用語言,。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真組織,，力求達(dá)到預(yù)期效果。經(jīng)過努力,，在本學(xué)期期末考試中,，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先,。

雖然取得了一些成績,，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題，如我對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個別輔導(dǎo)還不夠,，導(dǎo)致個別學(xué)困生成績提高不快,；學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。因此,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強(qiáng)個人英語素質(zhì)和水平的提高,，力爭讓工作再上一個新臺階,！

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

教學(xué)安排與措施：

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高,。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈,。

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求,，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境,。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀,。

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限定時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇,。

在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時評講,。

5.重視書面表達(dá)。

書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

這學(xué)期繼續(xù)接任五(1)、五(2)班教學(xué)任務(wù),，五(1)共有學(xué)生人數(shù)34人,，五(2)共有學(xué)生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,?？偟膩碚f，這兩個班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情,，五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默,，課堂有時候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場,。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā)，課堂上,，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。總之,，兩個班級的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,，教學(xué)上還得因材施教。

五年級下冊學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同,，本冊let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞),。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的let’stry也是一項(xiàng)brainstorm式的活動,，這一點(diǎn)與五年級上冊相同,。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成。

let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽,、說、讀,、寫四會掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動,。

let’sspell部分，三年級上冊,、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音,，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中,，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,，以增進(jìn)對語言知識的積累。

1,、能聽,、說、讀,、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子,。(包括日常活動,、季節(jié),、生日,、電話用語、動物和野營等幾個話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀85個單詞。

3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

4,、能理解6個幽默小故事,。

5、能了解6項(xiàng)簡單的語法知識,。

2,、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;。

3,、學(xué)習(xí)12個月份的名稱,、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法;

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法,。

6,、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,。

3,、及時與學(xué)生溝通，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型,，切實(shí)掌握語言材料,。

7、在課堂上多開展一些有趣活動,、游戲,。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

第1-2周unit1myday6課時,。

第3-4周unit2myfavouriteseason6課時。

第5-6周unit3myschoolcalendar6課時,。

第7-8周u1—u3&recycle16課時,。

第9-10周unit4wheniseaster?6課時。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,，他們看待問題有了獨(dú)到的見解,、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀,。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國籍,、交通工具,、顏色、家庭關(guān)系,、時間,、運(yùn)動等一系列的主題活動，在聽,、說,、讀、寫等方面也有一定的提高,，目前掌握詞匯量一共是772個,，其中四會單詞505個，三會單詞267個,；而句型大約是192,。

但是從我校五年級的學(xué)生實(shí)際情況來看，還存在一些較突出的問題：

1、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：單詞識記差,，大多數(shù)學(xué)生沒有主動記單詞,、聽錄音、讀書,、背書的習(xí)慣,。

2、讀寫能力差：學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語短文,，在閱讀理解這方面能力也非常有限,。

4、學(xué)困生面大,，尖子生不多,。

但是這個年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng)，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時要以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),，根據(jù)本年級的學(xué)情,，制定合理的教學(xué)方案。

1,、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué)，注意精講多練,，讓學(xué)生有足夠的時間在口,、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。

4,、抓好學(xué)生單詞的識記,，課文的讀背，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫課文,。

5,、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，要求學(xué)生及時改正作業(yè)錯誤,。老師要注意收集,、整理錯題，并積極采取應(yīng)對措施,，做好查缺補(bǔ)漏工作,。

6、因材施教,，特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注，課后有針對地輔導(dǎo),，還可以通過“一幫一”用結(jié)對子的方式,，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。

本教材難易度合理，過渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時編排,，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊,；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊,；第五部分是閱讀，是對前面的拓展,；第六部分是學(xué)生間合作活動,，大多是兩人組活動,，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分,；第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話,，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平,。

全書十二單元新授課,，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時完成,，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,，書本知識共40課時，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時,。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,。

由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳。

評價形式具多樣性,，以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù),。學(xué)年評價包括平時成績和期末成績,，終結(jié)性評價以等級制記成績。

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,，我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。

積極參加區(qū)市教研課,，多聽英語課,，每期至少上一節(jié)英語教改課。

1,、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)課件制作。

4,、閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài)。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

一,、在教學(xué)方面,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中,，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性,；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺,。平時,，我緊抓備,、教,、改、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn),，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

二,、在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題,，回答問題,。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè),、練習(xí),，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,，做好總結(jié),，以便及時做到查、漏,、補(bǔ),、缺。特別是五年級,，盡量做到精講多練,，讓學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作,，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),、樂學(xué),。

三、課后,，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，取得更加優(yōu)異的教學(xué)成績,。

五年級英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

xxxxx學(xué)年是我任教的第一學(xué)年，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此，我對教工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教,。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的.授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,。因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時,，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多像前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。