制定一個(gè)可行的方案需要充分了解所面對(duì)的問(wèn)題和目標(biāo),，以及相關(guān)的背景信息,。針對(duì)一個(gè)方案的制定,，我們首先需要明確問(wèn)題和目標(biāo)。方案是指為解決問(wèn)題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列步驟或計(jì)劃,，它可以幫助人們更好地規(guī)劃和管理他們的活動(dòng)，并提高效率和效果。如何制定一個(gè)完美的方案是每個(gè)問(wèn)題解決者都需要思考的重要問(wèn)題,。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考和借鑒,，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)和解決各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇一

1、嘗試用手印畫(huà)的方法作畫(huà),，并進(jìn)行添畫(huà)頭和五官,。

2、根據(jù)手印畫(huà)大膽想象并樂(lè)于表述,。

3,、體驗(yàn)手印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1、海面,、顏料,、抹布等。

2,、已噴好色的鉛畫(huà)紙,，蠟筆、范畫(huà)等,。

1,、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣,。

小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干,，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,，他們決定也要去旅行了,。

2、師演示小手兄弟印畫(huà)的過(guò)程,。

師：小手兄弟快樂(lè)的出發(fā)了,，他們走呀走，看到了海綿寶寶,，小手兄弟說(shuō)：你好啊,，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。

師：手弟弟快來(lái)看啊,，這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡,，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子,。

手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗,，不要把水弄到外面了,，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)頭和五官。

小朋友,，你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎?

師：在手掌的上面畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,，想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫(huà)的一樣大才漂亮,，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子,，一個(gè)彎彎的小嘴巴,，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(zhǎng)的一樣,，要把我和哥哥畫(huà)的一樣哦,。看手兄弟手拉手開(kāi)心的在草地上跳起了舞,。

出示范畫(huà)——師：看,，我的小手兄弟玩的多開(kāi)心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎?

4,、幼兒作畫(huà),，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo),。

師：小朋友,，你的小手想不想去旅行?

想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢?

師：手寶寶們出發(fā)吧,。

5,、作品展示和評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒講一講,，你的小手兄弟到了哪里,，他們?cè)诟墒裁茨?

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇二

方案是對(duì)將要進(jìn)行的重要事情的一種安排,，它是應(yīng)用寫(xiě)作中具有計(jì)劃性的文體。而實(shí)施幼兒園活動(dòng),，促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展,，對(duì)此策劃合適的活動(dòng)方案極為重要。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園小班活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí),。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí),。

3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;,。

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;,。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;,。

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行,。

(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē),、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：

(1)乘坐公共汽車(chē),，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē),，不要擁擠,。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi),。

(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好,，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi),，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道,、門(mén)牌號(hào)碼,、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷,。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面,、頸部,，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭,、面、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差,，不干凈,，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛(ài)護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所,。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校,，要及時(shí)告訴老師,，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),，帶你去看病。治療期間,，不能去學(xué)校,。要等病完全好了，才能去學(xué)校,。

(八)不玩電,。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè),。

教學(xué)反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2,、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

3,、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠,、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書(shū)里的圖片,、錄音機(jī)等。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng),、放焰火等活動(dòng),。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合,，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等),。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2,、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái),。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù),。

2,、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁,，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”,，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),，掛在“愿望樹(shù)”上,。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié)),。

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年,。

1,、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡,。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書(shū)等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。

材料：各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”,。

在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱,、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析,。

(一)選材,。

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如，新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來(lái)看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的,。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看。

1,、讓環(huán)境說(shuō)話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹(shù)”,，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看。

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，獲得了發(fā)展,。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受新年帶來(lái)的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩,。

2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情,。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作,。

3.懸掛氣球,、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái),。

活動(dòng)口號(hào)：

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

祝福語(yǔ)口號(hào)：

鼠年到到到，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少,，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),，前程妙妙妙，

祝大家圓夢(mèng)早早早,，全家笑笑笑!

活動(dòng)流程：

一,、我有小巧手。

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

二,、我是小明星,。

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示,。

1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。

2)兒歌展示,。

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個(gè)人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示,。

《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》,。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。

三,、我有大智慧。

趣味問(wèn)答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英、豌豆),。

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明,。

6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是2020年了,，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng)),。

四、我是小健將,。

幼兒游戲——自理能力夾豆子,。

親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

幼兒,、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子,。

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過(guò)新年了,，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣,。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

6.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣),。

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過(guò)年了!”

教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答,。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流),。

二,、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物。

教學(xué)反思：

元旦即將到來(lái),，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng),。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂(lè)和喜悅。

一,、裝飾教室,，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。

二,、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣,。

三、制作賀卡,，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼,。

四、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事,、唱歌、跳舞等。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目,。

六,、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng),。

活動(dòng)總結(jié)：

12月30日上午,，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng),。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng),，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲,，歌表演,，游戲，舞蹈等,。

元旦來(lái)臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上,，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕,，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,，用歌聲,、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,，迎接生氣勃勃的新年,。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ),，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力,。在活動(dòng)中,，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進(jìn)行互相贈(zèng)送,。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗(yàn),、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個(gè)孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視,、喜歡,。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情,。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫,，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇三

1,、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

2,、懂得吃水果前要洗干凈手。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手,。

嘗試改編兒歌。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),，請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋(píng)果(今天大蘋(píng)果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌),。

二,、初步理解兒歌內(nèi)容。

1,、教師模仿大蘋(píng)果的口氣,，念兒歌一遍。

問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋(píng)果跟我們說(shuō)了些什么呀?

2,、根據(jù)幼兒的回答,，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶,。

問(wèn)：為什么大蘋(píng)果要說(shuō)“要是手臟別碰我?”

三,、幼兒學(xué)念兒歌。

1,、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念,。

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌,。

四、嘗試仿編兒歌,。

1,、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心?)(因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋(píng)果,，所以很傷心,，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌)。

2,、蘋(píng)果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌),。

3、你除了喜歡蘋(píng)果,、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4,、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

5,、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌,。

五、知識(shí)遷移,。

1,、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手,。

3,、幼兒品嘗蘋(píng)果,。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇四

我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是"好玩的水"，"快樂(lè)的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)背景是格里格的"挪威舞曲",，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味,，曲式是a-b-a段式,。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，看不見(jiàn)摸不著,，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求,，對(duì)聲音的強(qiáng)弱,，快慢，高低等概念是不理解的,，所以讓小朋友在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的,。

在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng),，理解音樂(lè)作品的內(nèi)容,，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn),。當(dāng)然,，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如："春天"主題中的"春雨沙沙,、春天的小動(dòng)物"中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆,。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng),，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品,，用游戲形式來(lái)體驗(yàn)a-b-a的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒,。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成,，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望,。

快樂(lè)的小鴨子,。

1、通過(guò)協(xié)商活動(dòng),，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè),。

2、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子,。

一：導(dǎo)入,。

用歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。在池塘里快活的自由游戲,。(推上背景音樂(lè)--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二,、欣賞活動(dòng),。

1、完整欣賞音樂(lè),，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品,。

一起來(lái)講議自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

1)音樂(lè)中的'小鴨子在干什么?

2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?

2,、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè),。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路,，發(fā)揮想象力,，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。(戲水,、扎猛子,、甩水、抖翅膀,、洗澡,，游泳、抓小魚(yú),、理羽毛等。

三,、在完整欣賞中自由地表演,。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇五

撰寫(xiě)人：__________________。

部門(mén)：__________________,。

時(shí)間：__________________,。

1/3。

一.活動(dòng)內(nèi)容：聰明的小兔子二.活動(dòng)目標(biāo),。

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。三.活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭,，若干小傘作蘑菇,，布置森林情景,。

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們,，起床了。（播放刷牙歌,，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好,，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍,、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,，為游戲做好準(zhǔn)備,。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔浚ń榻B場(chǎng)地,，教師先完整示范）,。

（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力,。

師：我們要先走過(guò)小路,，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖,，張開(kāi)雙臂走,。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力,。

2/3,。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦,？河面上有石頭,，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了,，別掉進(jìn)河里去了,。

（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河,，要求幼兒不推不擠,，一個(gè)跟著一個(gè)走）。

（二）基本部分（游戲）,。

森林到了,，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！（1）教師講解游戲規(guī)則：

媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,，你們就繞著蘑菇跑,，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候,，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里,。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘,。）,。

（2）第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,，它專門(mén)抓我們小兔子,。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,，就趕緊蹲下來(lái),，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了,。

（三）結(jié)束部分（1）放松活動(dòng),。

（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧,?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶遥Y(jié)束活動(dòng)）,。

3/3,。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇六

1、訓(xùn)練跑的能力,，發(fā)揚(yáng)合作精神;,。

2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè),。

小筐,、布娃娃、籃子,。

放在消防小筐里作為等待救的'人員。老師發(fā)出口令后,，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃,，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌,，繼續(xù)游戲,，直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi)，看那一組快,。

防車(chē)的鳴叫聲,，增加活動(dòng)的樂(lè)趣與緊張氣氛,。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

一鼓勵(lì)幼兒想出多種玩的方式，發(fā)揮創(chuàng)造性.

二.培養(yǎng)幼兒的寫(xiě)作精神.

準(zhǔn)備活動(dòng)：

布袋人手一只,，頭飾,，皮球若干，游泳褲,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,，準(zhǔn)備活動(dòng).

幼兒在音樂(lè)伴奏下做操。

二,，自由分散活動(dòng),。

1，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法.

2,，對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出個(gè)種辦法玩.

三,，小組比賽,。

小朋友自由結(jié)隊(duì)，進(jìn)行比賽.

四.集體游戲“舞龍”

幼兒分層邊成三條龍.進(jìn)行游戲.對(duì)不同體質(zhì),，不同能力的幼兒,，控制不同的活動(dòng)量和技能.

五.嬉水。

每個(gè)小朋友變小龍,，到嬉水池做游戲.

六.水浴,。

1.幼兒披好衣服去沖淋室.

2.穿好衣服后回教室喝水.

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起吃糕點(diǎn)。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇八

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，教學(xué)設(shè)計(jì)起著十分重要的作用,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。

設(shè)計(jì)意圖:。

這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法,，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界,，讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂(lè)的神奇力量，故事中，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,，學(xué)生通過(guò)看圖講故事進(jìn)一步感受音樂(lè)的魅力,，從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事,。

2、體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梨子小提琴若干,、課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入,。

師：有一只可愛(ài)的小動(dòng)物要來(lái)了,，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)),。

二,、播放課件，逐幅出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

1、出示第一幅圖的上半部分,，讓幼兒猜測(cè)講述,。

師：瞧!它是誰(shuí)呀?它手里抱的是什么?大家來(lái)猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢?

2,、出示第一幅圖的下半部分,，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂(lè)。

師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎?(點(diǎn)擊響音樂(lè),，音符隨音樂(lè)的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)到這樣美妙的音樂(lè),，你想干什么?這美妙的音樂(lè)傳到森林里，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?咱們一起來(lái)看一看,。

3,、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽(tīng)到音樂(lè)后的變化,。

4,、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂(lè),。

5、出示第四幅圖上半部分,，讓幼兒觀察講述,。

師：瞧!它們拿梨籽做什么了?

6,、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

師：他們看到梨樹(shù)上結(jié)了這么多梨子,，又會(huì)怎么做呢?

7、出示第五幅圖,，讓幼兒講述圖片內(nèi)容,。

師：都有誰(shuí)在拉小提琴?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣?

三,、完整出示圖片,，引導(dǎo)幼兒講述。

森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴,，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講,，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。

1,、分組練習(xí)給同伴講故事,。

2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述,。

3,、請(qǐng)幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,，就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂(lè)的伴奏下,，完整講述故事內(nèi)容,，注意提醒幼兒先講出故事名字。

四,、欣賞小提琴演奏,，結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,，跟隨音樂(lè)演奏,。

活動(dòng)延伸：

1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的畫(huà)面內(nèi)容,，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境,。

2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂(lè)的美,。

自我評(píng)析：

在活動(dòng)中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子,，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,，在和孩子對(duì)話的過(guò)程中，我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合,，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,。在預(yù)想后果時(shí)的提問(wèn)，對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用,，點(diǎn)在了孩子思維的生長(zhǎng)點(diǎn)上,，讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象,、“異想天開(kāi)”,。使活動(dòng)生動(dòng)、有效,，孩子真正成為了活動(dòng)的主人,。

出示圖片的過(guò)程中，我巧妙地利用課件的播放,，把講述難度大的圖片分成兩部分出示,，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后,，要求幼兒講述,，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短,，而要講述的人數(shù)多這一矛盾,。幼兒在分組討論講述的時(shí)候，人人都可以開(kāi)口講,，參與討論,，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒,，又可以面向全體,。并且教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時(shí)候,，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了,。這樣做，每個(gè)幼兒都有講話的機(jī)會(huì),，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神,，也可以滿足各個(gè)層次幼兒的需求。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富,，完整,，能力弱的幼兒可以講得很簡(jiǎn)短,，只要表達(dá)清楚就行了，但不管怎樣,，他們都得到了鍛煉,。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《小蝸牛上幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、講述故事,。

小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

小蝸牛遇到誰(shuí)了?

如果你是小蝸牛，你會(huì)怎么辦?

2,、高高興興上幼兒園,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應(yīng)該如,。

何幫助他呢?

3,、我們一起玩。

幼兒自由玩,，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩,。

建議：

1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念,。

2,、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū)，,，減輕幼兒第一次,。

活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)故事。

附：故事大意,。

小蝸牛上幼兒園,。

小蝸牛第一天上幼兒園的時(shí)候，幼兒園里的人他都不認(rèn)識(shí),，他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里,。

小青蛙、小鴨子,、小雞走過(guò)來(lái),，都不知道那里躺在地上的東西是什么,，就在上面跳來(lái)跳去，當(dāng)鼓敲呀敲,，還在上面畫(huà)畫(huà)兒呢!

教學(xué)目的：

1,、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

2,、敢于在集體面前表現(xiàn)自己,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師一家照片,。

2,、收集一些爸爸媽媽的物品。

教學(xué)過(guò)程：

1,、老師出示自己一家的照片,，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2,、幼兒自由討論：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽,。

3、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,，你們幫忙找出來(lái)。

2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開(kāi),。

3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

4,、扮演爸爸媽媽,。

老師：你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來(lái)扮爸爸媽媽,。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己,。

5、拍照,。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來(lái),。

6、整理爸媽的物品,。

老師：爸爸媽媽快回來(lái)了,，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去,，哇!娃娃家變得真干凈!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情。

2,、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,，學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你,、”“做你的好媽媽”等。

3,、能從眼睛,、頭發(fā)、嘴巴,、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃每人一個(gè),、花頭巾每人一條,，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,。

1,、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼：想),。

2,、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃),。

二,、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、出示掛圖，師：圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩,、給它好吃的東西,、抱抱它、親親它,。),。

2、教師念兒歌《布娃娃》,，寶寶欣賞,。

師：這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它,、親親它,，可布娃娃它害怕,，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法,，我們先對(duì)娃娃說(shuō)：“娃娃乖,，我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,?！闭?qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,?！?指名學(xué)說(shuō))。

3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答,。(大眼睛,，黑頭發(fā)，張開(kāi)嘴巴笑哈哈,。),。

4、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌,。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌,。(如：小眼睛,、黃頭發(fā))。

6,、男寶寶可說(shuō)我：“我來(lái)抱抱你,，做你的好爸爸?！?/p>

三,、游戲《做媽媽》。

1,、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,，邊做撫摸,、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情,。

2,、在輕柔的音樂(lè)伴奏下,，寶寶邊說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,?！边叡殞殹崦殞?。

四,、活動(dòng)延伸。

師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒,，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室,。),。

附兒歌：

《布娃娃》。

布娃娃,，布娃娃,，

大眼睛，黑頭發(fā),，

張著嘴巴笑哈哈。

我來(lái)抱抱你,，

做你的好媽媽,。

活動(dòng)一可愛(ài)的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣,。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對(duì)繪畫(huà),、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大,、小皮球各一個(gè),，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè),，掛圖一幅。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話活動(dòng)：出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮,。教師出示大、小皮球,，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小,，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高,，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

3.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),，繪畫(huà),。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè),，找爸爸,、媽媽的物品。

5.小結(jié),。

活動(dòng)二全家?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè),，懂得家人之間要相互關(guān)心,，相互尊重。

2,、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè)一家人”展板,。

活動(dòng)過(guò)程1,、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。

2,、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板,，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹,，如爺爺年紀(jì),，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽,，最后才是自己,。

那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3、講故事《愉快的一天》,。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇,，小兔子怎么說(shuō)的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便,，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶,，聽(tīng)他們的話,，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情,。

活動(dòng)三我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦,，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情,。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日,，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園,，同慶三八,。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1,、組織幼兒安靜的坐好,，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等,，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

2,、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽,，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話,，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等,。

3,、游戲：我愛(ài)媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,，根據(jù)老師的提問(wèn),，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫(xiě)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否一致,。以答對(duì)的為勝,。(要求媽媽先寫(xiě)。幼兒在說(shuō))4,、歌表演《我的好媽媽》,。

活動(dòng)四我愛(ài)爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽,，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

2、喜歡爸爸媽媽,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄,。

2,、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作,、住址及電話等,。

3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》,。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

2,、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3,、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,，模仿自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜,，他們是做什么工作的,。教師可為幼兒表演攝像。

音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué),，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆,、圖畫(huà)紙,、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng),。

問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們,，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢?

2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

3,、教幼兒念兒歌《小板凳》,。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽,，我們還可以做哪些事呢?(如捶背,、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事,。

5,、協(xié)助幼兒在紙上畫(huà)上自由想畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，師幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜的話,，回家時(shí)送給媽媽,。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類,。

2、學(xué)說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里”,。

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)其樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵,。

2,、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知蘋(píng)果的大小,。

師：“小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋(píng)果)哇,，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,，一摘,，摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘，又摘了一個(gè),?？?摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)。

2,、摘蘋(píng)果,。

師：“剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了,。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù),，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,，哪個(gè)大,，哪個(gè)小)。

3,、分蘋(píng)果,。

出示兩個(gè)籃子。

師：“你們說(shuō)說(shuō)看,，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”(一個(gè)籃子大,、一個(gè)籃子小)。

“我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里,，你們說(shuō),，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋(píng)果呢?”

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里,。”

4,、結(jié)束部分,。

師：“今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果,，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,，小蘋(píng)果放在小籃子里，進(jìn)行分類,。真能干!其實(shí),，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找,，好嗎?”

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

2,、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞,，能安靜看書(shū),。

3,、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲,。

4,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水,。

5,、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具,、娃娃,。

語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡,。

美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形,、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手,、海綿紙制作的戒指,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入,。

小朋友們,，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧,。

二、認(rèn)識(shí)各區(qū),。

1,、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中,，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,，有小鍋小勺，杯子水壺,，大家商量好自己當(dāng)什么,，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶,，還可以當(dāng)小娃娃,。注意，用完的東西要放回原處哦,。

三,、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的,，已經(jīng)躍躍欲試想玩了,，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,，不要喊,，不要擠。要互相謙讓,。

四,、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

五,、講評(píng)，展示作品,。

六,、活動(dòng)結(jié)束。

整理材料,。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn),。

2,、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖,。

2,、幼兒用書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀察完整的小動(dòng)物拼圖,。

教師出示完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們,，你們看,，老師帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好,。

2、小動(dòng)物變魔術(shù),。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看,，小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉,，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩,，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變,。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

呀,，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了,，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù),，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。

教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧,，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了,，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,，我有點(diǎn)搞糊涂了,，小朋友來(lái)幫幫忙吧。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上,，并進(jìn)行集體驗(yàn)證,。

3、幼兒操作活動(dòng),。

(1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè),，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,，并連線,。

4、評(píng)價(jià),。

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確,。

表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇十二

幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一,，能夠向幼兒展示各種各樣的知識(shí),，提供直觀而生動(dòng)的形象，容易引起幼兒欣賞的`興趣,。結(jié)合我班的實(shí)際情況,，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境,、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園這幾個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，從孩子的角度來(lái)考慮,，盡可能的提供各種操作性，探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要,。

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),、本學(xué)期有五個(gè)主題活動(dòng),，分別為：《我上幼兒園了》、《幼兒園里朋友多》,、《小小的我》,、《寒冷的冬天》、《快要過(guò)年啦》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的,。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師,、孩子,、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀,、生動(dòng),、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中,，我們也會(huì)把孩子的作品,，如剪紙、繪畫(huà)等布置在主題上,，讓幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅。

一,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,，即積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。如何有效的調(diào)動(dòng)幼兒的性質(zhì)，關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設(shè)計(jì)著,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲,，從而取得事半功倍的教育效果。

第一個(gè)主題《我上幼兒園了》,。

1,、創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我的幼兒園”的主題墻，為幼兒建立成長(zhǎng)檔案,，張貼幼兒照片,，以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

2,、在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻,，拍攝幼兒在園和老師、朋友一起快樂(lè)生活的,、游戲的照片張貼,。

3、設(shè)置“我是好寶寶”的評(píng)比欄,，表現(xiàn)好的幼兒就在評(píng)比欄上貼上小星星或小紅花貼紙,，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好寶寶。

4,、準(zhǔn)備幾套相同的標(biāo)志,，貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置，如：毛巾架,、杯子柜等,。

5、收集一些一些如何幫助幼兒度過(guò)分離焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中,，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作,。

第二個(gè)主題《幼兒園里朋友多》。

1,、師幼共同創(chuàng)設(shè)“幼兒園里朋友多”的主題墻,，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡、小樹(shù)林,、和籬笆,，為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂(lè)情景。

2,、設(shè)置“班級(jí)生日榜”或“生日大揭秘”,，供幼兒張貼小照片，了解自己和好朋友的生日,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒做生日記錄,。

第三個(gè)主題《小小的我》,。

1、創(chuàng)設(shè)“我的名字”主題墻,。收集幼兒照片貼在墻上，配上名字,，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字,。

2、收集小手做事的照片,，如拿筷子,、畫(huà)畫(huà)、剪紙等,，布置成一面“有用的小手”墻面,，幼兒在照片的周?chē)∩闲∈钟　?/p>

3、在洗手的地方張貼男孩,、女孩的標(biāo)志,，幼兒按標(biāo)志入廁。

第四個(gè)主題《寒冷的冬天》,。

1,、創(chuàng)設(shè)“冬天來(lái)了”主題墻。在一面藍(lán)色背景中張貼體格大雪娃娃,，創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐富的主題墻面,，使幼兒用手指點(diǎn)雪花，參與到班級(jí)主題環(huán)境布置中,，體驗(yàn)合作的成功和喜悅,。

2、在家園互動(dòng)欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息,，提醒家長(zhǎng)配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動(dòng)參與取暖的照片,。

第五個(gè)主題《快要過(guò)年啦》。

1、創(chuàng)設(shè)“過(guò)年了”主題墻面,。師幼共同收集紅包,、春聯(lián)、燈籠,，貼在主題墻上,；幼兒用涂色、粘貼等技能裝飾新年服飾,。

2,、用長(zhǎng)方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動(dòng)室,。

3,、收集幼兒過(guò)年照的各種照片以及過(guò)年的相關(guān)資料張貼在家園欄中。

二,、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個(gè)區(qū)域：娃娃家、玩具區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、科學(xué)區(qū)、益智區(qū),、美工區(qū),、自然角。首先,，我們將以形狀標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌,，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域,。此外,，我們會(huì)按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來(lái)區(qū)分各個(gè)區(qū)角游戲。其次,，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則,，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次,，我們會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需要來(lái)投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料,。

第一個(gè)主題《我上幼兒園了》,。

第二個(gè)主題《幼兒園里朋友多》。

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。如“娃娃家”中設(shè)置“電話”;語(yǔ)言區(qū)創(chuàng)設(shè)“幼兒園里有誰(shuí)”語(yǔ)言游戲的背景及操作材料,，故事《下雨的時(shí)候》,、兒歌《見(jiàn)面歌》的頭飾和紙偶，師幼從家中帶來(lái)與同伴分享的圖書(shū),；美工區(qū)提供折,、剪、貼的各種材料,；科學(xué)區(qū)提供好朋友排隊(duì)的材料,。

第三個(gè)主題《小小的我》。

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家提供帶紐扣的衣服,、褲子、帽子,，幼兒幫助布娃娃穿衣服,、扣紐扣等，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展,；語(yǔ)言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶,，幼兒動(dòng)手操作和表演；益智區(qū)提供喂小動(dòng)物,、穿珠子,、夾夾子等材料。

第四個(gè)主題《寒冷的冬天》,。

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家提供幼兒小時(shí)候的衣服,、圍巾,、手套等保暖物品；美工區(qū)讓幼兒手指點(diǎn)畫(huà),，手工制作,；科學(xué)區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片，提供冰,、雪,，供幼兒進(jìn)行探索。

第五個(gè)主題《快要過(guò)年啦》,。

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果，請(qǐng)娃娃共同分享糖果,，和娃娃一起過(guò)新年,；美工區(qū)提供各種操作材料，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報(bào)紙,，制作鞭炮的炮筒和繩子,，制作彩鏈的彩條和漿糊,，沒(méi)有顏色的燈籠供幼兒涂色等。

三,、走廊周?chē)h(huán)境,。

根據(jù)班級(jí)的主題墻開(kāi)來(lái)進(jìn)行了布置走廊。

(1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品,。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品，也可以是老師或是畫(huà)家的作品,。

(3)在走廊上的圓柱,，我們張貼關(guān)于植物的作品，比如我們老師可以事先畫(huà)好花朵或者大樹(shù),，讓幼兒用蛋殼粘上去,。然后做成一幅幅作品等等。

四,、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，可以布置兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶,，左上角有漂亮的彩虹,，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊：一周活動(dòng)計(jì)劃,、明星寶寶、保健育兒知識(shí),、表?yè)P(yáng)欄,、每周一歌。其中育兒知識(shí)是一月一換,，一周活動(dòng)計(jì)劃,、明星寶寶、表?yè)P(yáng)欄,、每周一歌四個(gè)版快是一周一換,，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):,。

1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記,。

2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事ppt;各種食物圖片,、竹筐圖片,、標(biāo)記人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:,。

一,、談話導(dǎo)人,。

1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。

2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物,。

二,、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

1.師提問(wèn):大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,什么顏色…),。

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可,。

是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2.提問(wèn):要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同),。

三,、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征。

1.讓我來(lái)把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐),。

2.師提問(wèn):你是怎么分的?按什么分類的?

3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分,、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分,、還有按食物的種類分,。

四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記,。

1.師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來(lái)就更方便了,。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

2.說(shuō)說(shuō)標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來(lái)表示;按食物顏色分的,。

可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示,如:香蕉,、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標(biāo)記來(lái)表示…,。

3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。

五,、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用,。

師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。

建筑師的幼兒園小班活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)方案篇十四

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間,、空間,、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展。幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案在怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平,，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣,、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)技能,，并根據(jù)幼兒實(shí)際,，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識(shí),，自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)會(huì)正確地玩、吃,、睡,，從中豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒的多種能力,，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí),，獲得發(fā)展。

二,、網(wǎng)絡(luò)圖：

三,、組織和指導(dǎo)：

1、做好準(zhǔn)備工作.

我們?cè)谌?、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源,，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件,，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng);同時(shí),，我們還積極尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活督促,、指導(dǎo)幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2,、展開(kāi)充分討論.

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ),。如在認(rèn)識(shí)紅綠燈,，學(xué)習(xí)過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論,，允許幼兒有不同的想法,。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化,，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng),，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言......在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子的積極性高,，注意力集中,，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高,。

3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng),，發(fā)展主題活動(dòng).

在活動(dòng)中,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉,、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展,。在玩大型器械中,，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙,，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái),，他們用手抓、挖,、堆,，還有的將沙拋、扔,、揚(yáng)......很顯見(jiàn),，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候,，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng),，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵(lì),、幫助幼兒蹲下來(lái)一起仔細(xì),、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們的活動(dòng)興趣,，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

4、組織展示活動(dòng).

四,、活動(dòng)效果:,。

通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng),，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí),、理解。

1,、選擇的主題一定要源于幼兒生活,，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話可言,，有需可求,，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。

2,、在活動(dòng)實(shí)施中,，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能，自主地觀察,、比較,、討論、參與,，加深對(duì)周?chē)挛锏牧私?，增?qiáng)探索的興趣，獲得知識(shí),、能力提高,。

3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境,、問(wèn)題情況,，提供豐富可變的材料，多途徑,、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去,。

4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力,，激發(fā)和維持幼兒的興趣,，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力,，便學(xué)習(xí)成為享受,，而不是負(fù)擔(dān)。

5,、我們作為組織策劃者,，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn),，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料,、信息，才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò),，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、活動(dòng)來(lái)源：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》,，幼兒在主題活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己,。

二,、主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

3,、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí),。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。

5,、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái),，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等,。

三、家園共育：

1,、利用家庭生活督促,、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí),。

2,、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙,，餐后漱口,。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入,。

4,、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí),，提醒幼兒遵守交通規(guī)則,，不把頭、手伸到車(chē)廂外面,，要坐好,，站穩(wěn)。

5,、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方,。如：消毒液、洗滌劑,、水果刀,、大頭針、老師的水杯等,。為幼兒提供操作材料時(shí),，不要提供過(guò)小的珠子、豆子,。

2,、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記,，提示幼兒,。

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境,、問(wèn)題情況,，提供豐富可變的材料，多途徑,、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去,。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的),。

五、區(qū)域活動(dòng)：

在認(rèn)知區(qū),，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分類,。

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)來(lái)源：

世界上有一種情感,，它與生俱來(lái),，沒(méi)有條件，綿綿不絕,，它就是母愛(ài)!母親,，是世界上最偉大的人。五月,，陽(yáng)光燦爛,，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里,，我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”,。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛(ài)意,，增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會(huì)從小關(guān)愛(ài)媽媽,，學(xué)會(huì)感恩,，我園將開(kāi)展“母親節(jié)”感恩系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),。

2、了解媽媽的辛勞,，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情,。

3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣,、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等,。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事,。

3,、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,，編排節(jié)目等等,。

4,、制作折紙花、各色彩紙紙,、油畫(huà)棒等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié),，這一天,，我們要給媽媽送上最。

好的祝福,。

二,、基本部分：

1.教師提問(wèn)：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢?(幼兒自由討論),。

2.教師準(zhǔn)備好制作好的禮物,，“美麗的花朵”。

幼兒觀察,，你看見(jiàn)了什么,。

今天我們就來(lái)制作“美麗的花朵”

教師講解花朵制作方法。

教師分發(fā)制作材料,。

教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

三,、結(jié)束部分：

幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影,。

為做好家園共育工作,，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒生活自理能力,，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣，我們小班年段即將開(kāi)展了“迎五一,、愛(ài)勞動(dòng)”親子活動(dòng),，增進(jìn)親子交流，做好家園共育工作,。

活動(dòng)安排如下：

一,、時(shí)間：__年4月27日(星期五)上午8:30—11：00。

二,、地點(diǎn)：幼兒園,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)游戲名稱：我喂媽媽吃果果,。

游戲方位：操場(chǎng)草地,。

游戲準(zhǔn)備：塑料框、水果模型,。

游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站在指定的位置上,，家長(zhǎng)拿塑料簍子,，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出,，家長(zhǎng)用塑料簍子接住,，多者為勝。

游戲規(guī)則：幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數(shù),。

(二)游戲名稱：剝花生,。

游戲方位：小五班班級(jí)門(mén)口。

游戲準(zhǔn)備：花生若干,、湯匙,、小碗。

游戲玩法：幼兒負(fù)責(zé)剝花生并放在碗里,，爸爸媽媽數(shù)好有20?；ㄉ字螅涂梢宰尯⒆佑蒙鬃游菇o自己吃,，花生吃完,，計(jì)時(shí)結(jié)束。

游戲規(guī)則：1,、幼兒要自己剝,，家長(zhǎng)不能幫忙。

2,、要用勺子喂,，不能用手。

(三)游戲名稱：雙人“舞”

游戲方位：操場(chǎng)草地,。

游戲準(zhǔn)備：寶寶襪子五雙,。

游戲玩法：寶貝在起點(diǎn)穿好襪子，蓮山課件然后孩子的雙腳踩在家長(zhǎng)腳上,，從起點(diǎn)出發(fā)先到終點(diǎn)獲勝,。

游戲規(guī)則：在進(jìn)行途中孩子的雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳。

(四)游戲名稱：樂(lè)“扣”

游戲方位：小六班早操位置,。

游戲準(zhǔn)備：成人襯衫10件,、小椅子十把。

游戲玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上,，孩子立于跟前,，教師指令開(kāi)始，孩子幫家長(zhǎng)穿衣服,、系扣子,，先完成的為勝者。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)不能代替孩子穿衣服,、系扣子,。

(五)游戲名稱：切香蕉,。

游戲方位：小五班班級(jí)教室。

游戲準(zhǔn)備：香蕉人手一根,、塑料水果刀,、桌面垃圾藍(lán)。

游戲玩法：寶寶先將香蕉剝好,，然后用塑料刀子將香蕉切片,，接著喂媽媽吃香蕉。

游戲規(guī)則：香蕉皮必須扔到垃圾桶里,。家長(zhǎng)不能幫忙,，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉,，則為勝利,。

(六)游戲名稱：疊疊樂(lè)。

游戲方位：跑道,。

游戲準(zhǔn)備：裝衣籃3個(gè),，每個(gè)籃子(衣服一件,、褲子一件),。

游戲玩法：寶貝和媽媽一起在起跑點(diǎn)將籃子用身體夾住，將衣服運(yùn)到指定位置,，再進(jìn)行折衣服,，速度最快的為第一名，以此類推,。

游戲規(guī)則：在運(yùn)送衣服過(guò)程中,，不能用手幫忙。

附注：

1,、每位來(lái)參加的家長(zhǎng)到游戲入場(chǎng)處拿好自己的票參加活動(dòng),。

2、每組參加活動(dòng)的第一名的獲得印章三個(gè),，第二名兩個(gè),，第三名一個(gè)，最后累計(jì)到的印章數(shù)到門(mén)口獎(jiǎng)品處領(lǐng)獎(jiǎng),。

4,、每班出一名老師當(dāng)裁判，一名教師維持秩序,，一名保育員蓋印章,。

活動(dòng)一：創(chuàng)可貼娃娃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解受傷的痛苦,。

2,、知道玩游戲時(shí)要注意安全。

3,、樂(lè)意安靜地傾聽(tīng)創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰,、手,、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師出示娃娃,，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”

二,、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷。

娃娃：都怪我不好,，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全,，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑,，結(jié)果磕破了頭,，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了,，擦破了皮,，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在,，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃,，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,，因?yàn)槲乙粍?dòng),，這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!

三,、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話,。

(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手),。

(2)娃娃的手上,、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?

四,、幼兒游戲,。

教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全,。

活動(dòng)名稱：離群的小雞,。

出自 sevw.cn

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意安靜地觀察圖片，傾聽(tīng)故事,。

2,、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法,。

3,、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽,、小雞頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣,。

1,、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞,，母雞咯咯咯,，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰,，一起唱歌,，一起游戲。

二,、教師分別出示圖片,。引導(dǎo)幼兒觀察。

圖片一：

(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?

(2)媽媽帶著小雞在做什么?

(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?

(4)小雞們都跟著雞媽媽,，小黃雞怎么做了?

圖片二：

(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

(2)野貓想干什么?

(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

圖片三：

(1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞?

(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

圖片四：

(1)雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么?小黃雞怎么說(shuō)?

(2)以后，小黃雞會(huì)怎么做呢?

三,、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍,。

問(wèn)：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

四、游戲：母雞和小雞,。

教師當(dāng)母雞,，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲(chóng)吃,，教師隨時(shí)變換位置,，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過(guò)來(lái),。