做一個(gè)懂得感恩的人，感謝身邊的每一份溫暖和付出。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?cè)谒悸飞锨逦磉_(dá)上具有個(gè)性和獨(dú)特性，以引起讀者的興趣和思考。接下來(lái)是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

大家下午好！今天我們聚集在一起,，共同研究探討六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話,，讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，。在座的老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手,，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以,，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用,，真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把六年級(jí)的教育教學(xué)做得更好,。

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職,，我們很多老師不是不愛學(xué)生,，而是不懂，是不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛他,。學(xué)生沒有感受到,，等于老師沒有愛。首先,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想,，人生觀、價(jià)值觀的教育,。其次，請(qǐng)老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們,！你們就是老師的孩子,！你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且活w顆珍珠！做一個(gè)最好的你,，那么你就是老師的好孩子,！再次，盡量讓你的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣,，我一直相信每一位真誠(chéng)的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格,，特點(diǎn)，獨(dú)到的本領(lǐng),。因此,，老師們，每堂課都上出你的風(fēng)格,，想辦法讓你的語(yǔ)文課成為吸引學(xué)生的課,，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。最后,，對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)有度,，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的.表現(xiàn)視而不見，不一定激勵(lì),，更不輕易批評(píng),，更多的是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白,，就要寬容,。

老師們，我們愛學(xué)生,，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文，即使他不給你考好成績(jī),，你也不會(huì)吃虧,，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好，說(shuō)不定你就是對(duì)他一生成長(zhǎng)影響最大的老師,。所以,，請(qǐng)愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生,。

老師們,，我們每接一個(gè)班級(jí)，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績(jī),，方法有四：

1,、找機(jī)會(huì)告訴他，你完成可以成為優(yōu)生,，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。

2,、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。

3,、作業(yè)多幾分留意,。

4、研究他們?cè)嚲?、學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來(lái),。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo),。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來(lái)的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逐步點(diǎn)化,。

我們都知道“不積硅步，無(wú)以至千里,?！薄安环e小流，無(wú)以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”,。我們也都知道語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，也是一個(gè)非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的,，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無(wú)旁貸,。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容,；積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等。

2,、能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料,。

3、能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料,。

1,、做好備課工作，掌握規(guī)律性的東西,，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性,。教師的教：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文新教材的教學(xué)。對(duì)學(xué)生而言,，主要是對(duì)思想內(nèi)容的理解,，謀篇布局的掌控。因此,，教學(xué)難度偏大,。針對(duì)這種情況，我就認(rèn)真組織教學(xué),，構(gòu)建有效課堂,，無(wú)論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確。都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備,，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度,。精講、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)過程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn),；講規(guī)律、拓展,；講易錯(cuò),、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講,；講了也不會(huì)的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃,，并付諸實(shí)施,，但同時(shí)又要避免“大撒手”，教師跟的緊,，指導(dǎo)要恰當(dāng),。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

幾年來(lái)。我校開展了中華傳統(tǒng)文化——古詩(shī)詞的專題教學(xué)研究活動(dòng),。古詩(shī)詞是我國(guó)豐碩的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),，小學(xué)生從詩(shī)歌中吸取精華、陶冶情操,，也是培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的一條有效途徑,。作為語(yǔ)文教師，如何通過詩(shī)歌教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、接受愛國(guó)主義熏陶和教育,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，顯得尤為重要,。幾年來(lái),，通過了相關(guān)的講座和課例學(xué)習(xí)，結(jié)合我的古詩(shī)教學(xué),，簡(jiǎn)單談一下我在古詩(shī)教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì),。

一、激趣導(dǎo)入,。我在設(shè)計(jì)《小兒垂釣》一課教學(xué)時(shí),，上課一開始我就向?qū)W生提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡釣魚嗎,？你是怎樣釣魚的？”同學(xué)們當(dāng)然積極發(fā)言,，各自描繪自己釣魚的樣子,。一下子，孩子的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。我趁機(jī)問道：“我國(guó)唐代著名詩(shī)人胡令能看見一個(gè)天真的孩子在釣魚,，你想知道這個(gè)孩子是怎樣釣魚的嗎,？”在得到肯定回答后，我看到時(shí)機(jī)成熟,，于是引出新課,。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半,，此次學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好,，就和開始的感興趣分不開。所以,，我認(rèn)為在進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)時(shí),，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的學(xué)習(xí)欲望,，這樣才能使課堂教學(xué)有趣,、有序地順利進(jìn)行。

二,、自讀自悟,，合作交流。在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后,，我鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,，自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,，全面提高學(xué)生的質(zhì)疑能力和解決問題能力,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在詩(shī)歌教學(xué)過程中,，我首先鼓勵(lì)學(xué)生利用工具書并聯(lián)系上下文查解詞句,，把教師的不厭其煩講解變成學(xué)生相互間的討論、啟迪和學(xué)習(xí),。其次鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己對(duì)詩(shī)歌的理解和見解,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充,。然后,，我再適時(shí)就重點(diǎn)、難點(diǎn)問題集中講解或單獨(dú)指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。在教學(xué)范成大的《四時(shí)田園雜興》時(shí)，我在學(xué)生通過自學(xué)和集體討論基本掌握詩(shī)歌的作者和詩(shī)中內(nèi)容后,，重點(diǎn)講解“耘田”,、“績(jī)麻”、“未解”等難以理解的詞句,，使學(xué)生充教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作分享受到學(xué)習(xí)詩(shī)歌所帶來(lái)的愉悅,。

三,、反復(fù)誦讀，讀中悟情,。詩(shī)歌的特點(diǎn)是富于節(jié)奏美,、韻律美和意境美，誦讀起來(lái)瑯瑯上口,。在教學(xué)過程中,，我堅(jiān)持以誦讀為本，要求學(xué)生在理解基本詞義,、句義的基礎(chǔ)上,，通過反復(fù)誦讀，反復(fù)吟詠,，體會(huì)古詩(shī)的韻律,、意境。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種方式的誦讀,，如：范讀,、自由讀、個(gè)別讀,、小組讀,、配樂讀、背誦等,，從形式各異的閱讀中領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情,，感受詩(shī)中的意境，激發(fā)學(xué)生感情上的共鳴,。為了使學(xué)生充分體會(huì)詩(shī)中的意境,，我常讓學(xué)生模仿古人搖頭晃腦誦讀古詩(shī)，或模仿詩(shī)歌當(dāng)中的人物的動(dòng)作,，使學(xué)生仿佛親臨其境,，感悟詩(shī)意。在教學(xué)《小兒垂釣》時(shí),，我讓學(xué)生配上小兒垂釣的動(dòng)作,、表情等來(lái)誦讀，使學(xué)生融入詩(shī)境,，詩(shī)歌所表現(xiàn)出的孩子的天真可愛躍然其中,。

四,、展開想象,，訓(xùn)練說(shuō)話。在古詩(shī)教學(xué)時(shí),，我時(shí)刻注意把握教材，精心設(shè)計(jì)并組織教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力，并抓好說(shuō)話訓(xùn)練,。課堂上,，通過教師的創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和即興發(fā)揮能力,。如在教學(xué)完《四時(shí)田園雜興》進(jìn)行小結(jié)后,，我又這樣引導(dǎo)學(xué)生：“詩(shī)人看到夏天農(nóng)村大人小孩共同勞動(dòng)的繁忙場(chǎng)景，便寫下了這么一首描繪農(nóng)村勞動(dòng)的佳句,，同學(xué)們也根據(jù)這繁忙熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)景說(shuō)上幾句話吧,。”邊說(shuō)邊給學(xué)生出示一幅幅農(nóng)村勞動(dòng)的場(chǎng)景圖片,，讓學(xué)生展開想象的翅膀,。通過學(xué)生們的爭(zhēng)相發(fā)揮，達(dá)到了訓(xùn)練他們口語(yǔ)表達(dá)能力的目的,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面。

一年來(lái),，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng),，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的工作能力,。

教育工作方面,。

本學(xué)年，我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為勝藍(lán)新星等等。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開課，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課,，均得到廣大家長(zhǎng)和聽課老師的好評(píng),。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)!

面對(duì)班里的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個(gè)人學(xué)習(xí)。

努力方向,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

通過本次的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多,。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

出處 sevw.cn

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五,、勤思考,，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,。自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

七觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說(shuō),、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

八.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

九.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧,，提升教育境界,。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

十一專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

20xx年的春節(jié),，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲,，面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過,。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,，自大年初四開始,，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù),，盡一份綿薄之力。

初七,，響應(yīng)黨組織號(hào)召,，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員,，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,，開展新聞宣傳,，幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,，繁瑣事情多而雜,，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,，我們都認(rèn)為,，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展,，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問題,，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),，并一一把問題攻克,，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，我學(xué)會(huì)了,，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,，及個(gè)性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,，活躍了課堂氣氛,，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,，我把作業(yè)情況拍成抖視頻,，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生,，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

疫情當(dāng)前,，困難重重,。

沖鋒一線，黨員,。

全校師生,，新式教學(xué),。

娛教益樂，同心抗疫,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、游戲,、畫畫、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的'理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開了三次公開課,。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我是一初教師隋王莉,，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長(zhǎng)感想和教學(xué)體會(huì)，我感到十分的榮幸,，也覺得非常緊張,。因?yàn)樯钪捎谧陨砟芰徒?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)所限，這些感想體會(huì)可能會(huì)很膚淺甚至幼稚,，還希望領(lǐng)導(dǎo),、老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

上學(xué)的時(shí)候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,，我時(shí)常被這些美喻深深吸引，懷著對(duì)教師淡泊名利,、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的深情向往,，20__年9月，我走上了夢(mèng)寐以求的講臺(tái),。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。

從踏上教育這條路起,，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著,，它促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，研究教材，研究教法,，研究學(xué)生,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。因?yàn)槲疑伦约旱慕?jīng)驗(yàn)不足,、知識(shí)有限,，對(duì)不起那一雙雙渴望的眼神。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。在潁東區(qū)任教的兩年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生歷練。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我總是積極爭(zhēng)取,，因?yàn)槲抑牢冶仨毑粩嗟膶W(xué)習(xí),，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，整合教育教學(xué)技巧,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，塑造自己的教學(xué)特色。記得2013年4月份,，學(xué)校派骨干教師到河南洛陽(yáng)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法,，我雖然不是骨干教師，但是心里癢癢的,。我見到校長(zhǎng)就訴說(shuō)我的愿望,，校長(zhǎng)沒辦法，他不能扼殺一個(gè)愛學(xué)習(xí)的年輕人的心吧?他問我：“那你的課調(diào)了嗎?”“調(diào)好了!”校長(zhǎng)笑了：“看來(lái)你早就準(zhǔn)備好了啊,，學(xué)習(xí)回來(lái)得上一節(jié)課給我看看!”我心中早已樂開了花,，很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)回來(lái)之后,，他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果,。聽了1節(jié)課后，他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時(shí),，派我上一節(jié)全區(qū)公開課,。我當(dāng)然不能負(fù)眾望。

盡管平時(shí)的工作比較辛苦和忙碌,，我們青年教師都要把讀書學(xué)習(xí),，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽并努力取得好成績(jī)當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功,，豐厚自己的底蘊(yùn),，增強(qiáng)自身力量的一個(gè)重要途徑。相信學(xué)生也會(huì)看在眼里,，既會(huì)為自己的老師自豪,，更重要的是，他們又會(huì)以自己的老師為榜樣,，刻苦學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制,，每天晚上上2節(jié)晚自習(xí)。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課,，第二節(jié)課留給學(xué)生寫作業(yè),。每天，孩子們埋頭寫看書作業(yè)，我也看書寫東西,。班長(zhǎng)說(shuō)：“老班,，你是我見過最用功的老師，你那么認(rèn)真,，我們都不敢說(shuō)話,，生怕打擾到您”那一刻，我深深地感到了身教重于言教的分量,。

如果說(shuō)去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認(rèn)為比賽中最讓人心動(dòng)的不是比賽的名次而是讓人體會(huì)到了另一種成長(zhǎng)：不參加比賽就不知道什么叫全力以赴,、精疲力竭;不知道什么叫全神貫注、寢食難安;也就沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的教學(xué)一線骨干,，就沒有機(jī)會(huì)和優(yōu)秀同行溝通和較量,，就沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)來(lái)自同事同行們的熱情無(wú)私的幫助!就沒有機(jī)會(huì)聆聽領(lǐng)導(dǎo)們一針見血的點(diǎn)評(píng),，沒有機(jī)會(huì)開闊教學(xué)思路、提升教育理論,。

20__年9月,，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校,，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。就像馬局說(shuō)的：“只要你有能力,，我們就爭(zhēng)取給你提供多大的舞臺(tái)”!就連這個(gè)暑假,，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本⒂峙晌覀兦Ю锾鎏鋈コ嵌紝W(xué)習(xí),。

種種原因吧,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，我這只“菜鳥”被安排政教處工作,，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn),。剛開始,，天真的我以為政教工作無(wú)外乎上傳下達(dá)，哪知道,，政教處工作如此繁雜：組建學(xué)生會(huì);承擔(dān)各種活動(dòng);主持班主任例會(huì);每周升旗儀式;做不完的方案我常常把工作帶回家加班，家人說(shuō)：“自從你上班,，天天回來(lái)就趴在電腦前啪啪啪的打字,，你在學(xué)校都干啥去了?”我干啥去了?我是三班班主任,，我在班里與學(xué)生談心啊,，我在辦公室改作文,，改周記啊,。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累，我委屈,，我哭，我跑到校長(zhǎng)室稀里嘩啦倒了一肚子苦水,。好在我堅(jiān)持了下來(lái)：學(xué)生會(huì)成立了,，學(xué)生自主管理有條不紊的進(jìn)行著;國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,、美德少年評(píng)選等一系列活動(dòng)的成功舉辦;班主任例會(huì)的按時(shí)召開;升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說(shuō)明我成長(zhǎng)了，我很感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)磨練自己,。

當(dāng)然,，我與老教師之間還存在很大的差距，無(wú)論是班主任工作,，還是政教處工作,，我都還是“菜鳥”，但是我知道,，年輕就是資本,，壓力就是動(dòng)力，知難而上,，方是我們年輕人的本色,，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì),。

說(shuō)了一大堆,，簡(jiǎn)言之就是積極爭(zhēng)取,，善于學(xué)習(xí);身教重于言教;。

加強(qiáng)鍛煉,，勤于反思;勇于擔(dān)當(dāng)!以上是我一點(diǎn)膚淺的見解,，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解!

最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)!祝大家工作順利,，身體健康!謝謝大家!

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

每日一篇文章,，安排一名學(xué)生朗讀或背誦或演講，課前聽讀,，課上前兩分鐘交流評(píng)價(jià)。老師有時(shí)安排作文的小作者自己讀自己的作文給大家聽,，有時(shí)推薦名著里的片段,，或美文共同欣賞。用勵(lì)志短文激勵(lì)學(xué)生,。

與聽的能力訓(xùn)練相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，當(dāng)眾發(fā)言,，在面批學(xué)生作文時(shí)我讓他先談自己的寫作意圖,，寫作思路運(yùn)用了什么寫法，擬題有什么特色,，開頭結(jié)尾有什么作用?等學(xué)生自己親自回答,。之后我再與他交流修改意見，學(xué)生有糾紛時(shí),，我讓他大膽陳述整個(gè)事件的前因后果,。另外口語(yǔ)交際課按時(shí)上，要求學(xué)生大方的'用普通話說(shuō)完整,。

正確流利有感情是最基本的要求,。我知道學(xué)生不愿意在課外再去讀語(yǔ)文課文，我就盡量要求學(xué)生在課堂上多讀,。默讀文章時(shí)要求學(xué)生根據(jù)文體的不同抓住要點(diǎn)去讀,，默讀最高要求500字每分鐘。如：記敘文抓住記敘的要素去閱讀,，時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)件的起因,，經(jīng)過，結(jié)果,。分析寫法,，修辭等。說(shuō)明文的閱讀:了解說(shuō)明的對(duì)象,，及其特征,，抓住特征去說(shuō)明事物時(shí)的說(shuō)明順序,，說(shuō)明方法。議論文閱讀抓住議論的三要素論點(diǎn)論據(jù)論證,論證的方法初中階段掌握事例論證,，道理論證,，比喻論證，對(duì)比論證四種方法,。文言文閱讀,理解字詞,，掌握常用的古文字的含義，疏通文意,，理解文章寫作意圖,，寫作思路,。

作文要有訓(xùn)練重點(diǎn)，堅(jiān)持面批。允許學(xué)生犯錯(cuò),，有時(shí)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐恍┰驅(qū)懽魑臅鴮懖徽J(rèn)真,，整篇作文不成功,，甚至不會(huì)按時(shí)完成,，我都很少讓她撕了重寫，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生寫的作文不會(huì)篇篇都好,，有時(shí)不在狀態(tài),，或在補(bǔ)其它作業(yè)，或在心里有不痛快,，我都是讓他隨后補(bǔ)開,。在寫作文時(shí)我堅(jiān)持一次訓(xùn)練一個(gè)重點(diǎn)，如訓(xùn)練學(xué)生敘事有條理,，敘事中適當(dāng)抒情或議論,，訓(xùn)練學(xué)生擬題審題立意，訓(xùn)練學(xué)生首尾呼應(yīng),，敘事中的描寫,，環(huán)境描寫烘托心情，借物抒情等等,，一次只抓一個(gè)一個(gè)重點(diǎn),，學(xué)生找毛病也好找，修改也好修改,，每次面批每班約20人左右,，親自指出他優(yōu)缺點(diǎn)，并且讓他修改好補(bǔ)充好,，力爭(zhēng)完美,，讓學(xué)生找到修改后成功的體驗(yàn)。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好：

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容,，是維持正常教學(xué)秩序,，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證,。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,，教學(xué)改革的逐步深入，時(shí)代的不斷變化,，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué),、輕松,、高效”，是我們教學(xué)管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來(lái)本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作，回首來(lái)時(shí)路,，艱辛中伴著收獲，喜悅中不敢懈怠,。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對(duì)我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)我們每位領(lǐng)導(dǎo),、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作，都在用心體驗(yàn)著自己的獨(dú)得之樂,。所以今天說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是與大家分享在教學(xué)管理實(shí)踐中的一點(diǎn)感受，向大家匯報(bào)一下我的一些做法和感悟,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事更多的寶貴意見和建議!

一,、抓實(shí)質(zhì)盡心盡責(zé)。

教學(xué)的管理可以分為對(duì)教師的管理和對(duì)學(xué)生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐、善于合作,、有愛心,、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心,、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生,。

帶頭,，以身作則,。

要順利地開展工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴，具有凝聚力和號(hào)召力,。要做到這一點(diǎn),，關(guān)鍵是要以身作則，做教師,、學(xué)生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學(xué)生,。

(2)在教學(xué)業(yè)務(wù)上，應(yīng)該是教學(xué)的能手,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做一個(gè)植根于課堂的主任，在自己的領(lǐng)域成為比較在行的專家,。善于研究,，有積極探索的精神，并帶動(dòng),、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你，才能得到他們的認(rèn)可,。

(3)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模,。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流,，引領(lǐng)教師多學(xué)習(xí),，不斷提高，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。熱愛學(xué)習(xí)的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師。

二,、抓細(xì)節(jié)勤于落實(shí),。

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差,，工作中還存在什么問題,，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí),、有總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),，以便使工作做的更好,。

在教學(xué)管理中，抓而不細(xì),，漏洞百出;抓而不實(shí),，等于不抓。因此只有措施到位,，責(zé)任到人,，才能抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

教師要嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí),，盡自己所能,，用心教育每一個(gè)學(xué)生。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享的范文,，歡迎閱讀!

時(shí)間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教,，通過一學(xué)期的支教,，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：

1.思想方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能,，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己,，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面,。

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,，我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時(shí)間我都在寫寫,。

教案。

看看課本中度過我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會(huì)感到由衷的欣慰,。

3.生活方面,。

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣,。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真,。

去年九月開學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語(yǔ)文課,，另加四個(gè)早讀,，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

和紀(jì)律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

同時(shí),，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響。

20xx年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,，兩個(gè)第二名,，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī),，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

二、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育,，貼近時(shí)代,，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的,。

三,、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí),。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

做為一名支教老師,，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。

二、在工作方面,。

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科,，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課,。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟,，基本沒有受過學(xué)前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對(duì)這樣的情況,，我每節(jié)課都制作。

課件,。

利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上我精彩地講述循循地誘導(dǎo)積極地鼓勵(lì)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中課堂氣氛特別活躍帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問題得到了聽課老師們的一致好評(píng),。課后我認(rèn)真批改作業(yè)按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上得到了老師們的肯定,。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

最后，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高,。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié),，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文,、案例比賽，我也積極參與,。通過教育,、教學(xué)、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高,。

三、在生活方面。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績(jī),。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，我打心眼里感到高興,。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

1,、一個(gè)物理教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”,。一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光”。

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3,、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”。

1,、讓孩子去“展示自己”,。“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺(tái),，他就能跳出多美的舞蹈。因?yàn)檎n堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的,。

2,、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言,。葉圣陶先生曾說(shuō)過：教材無(wú)非是例子,。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固,、提高,。

3、在生活中學(xué)物理,?！白屛锢碜哌M(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)物理”,。一直以來(lái),，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近,，就在生活中這樣,，孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

老師們,，同志們：

大家上午好！

今天,，我們?nèi)＝處燒R聚一堂,，拉開了高效課堂暑期培訓(xùn)的序幕。首先,，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)中國(guó)教師名校共同體和來(lái)自安徽,、江蘇的所有名優(yōu)骨干教師致以真誠(chéng)的感謝和熱烈的歡迎。

老師們,，課堂是實(shí)施教育的主陣地,，抓住了課堂，就抓住了教育的核心,。

就教學(xué)而言,，最大的效益在課堂，最大的浪費(fèi)也在課堂,。教育思想先進(jìn),，教學(xué)手段新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué),，教學(xué)效果落實(shí),，能實(shí)施教學(xué)效益最大化的課堂就是高效課堂，而那些教育觀念陳舊,，教學(xué)手段落后,，教學(xué)環(huán)節(jié)雜亂，教學(xué)效果一般的課堂就是低效課堂,，甚至是無(wú)效課堂,。

目前，我們學(xué)校正穩(wěn)步推進(jìn)二五規(guī)劃,，二五規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)需要我們?nèi)＝處熑μ嵘陨硭刭|(zhì),，思想境界要提升，教學(xué)技能要提升,，專業(yè)水平要提升,，敬業(yè)精神要提升，課堂效益要提升,。

一切形式的教育改革,，都必須發(fā)生在學(xué)生身上,。

一切形式的教育理論，都必須發(fā)生在課堂上,。

所以,，我們從暑假的休息時(shí)間中抽出三天時(shí)間集中培訓(xùn)，雖然犧牲了休息時(shí)間,，但我們的精神卻得到了充電,。

一個(gè)人物質(zhì)的貧窮不可怕，可怕的是精神的空虛,。

雖然是暑假,，全市乃至全省的教師都還處于放松休閑狀態(tài),，而我們已經(jīng)在思考,，在學(xué)習(xí),，在行動(dòng)，在反思,，在高效課堂的大路上快速奔跑,。

奔跑使人健壯,，健壯使人更善于奔跑,。

祝愿每位老師三天的學(xué)習(xí)學(xué)有所成,，工作開心，同時(shí)也再次感謝中國(guó)教師報(bào)名師共同體的各位領(lǐng)導(dǎo)專家和老師的光臨,，謝謝,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

很榮幸今天能在這里和大家交流，很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,，謝謝大家,。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離，但是我是個(gè)善于思考，善于學(xué)習(xí)的人,，我相信在不久的將來(lái)我也會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過是聊聊幾頁(yè),，還是那么匆忙，舉目四望,，在坐的各位,，可以說(shuō)都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或者將來(lái)要學(xué)習(xí)的榜樣，在此,，我就自己從教以來(lái)積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下,，說(shuō)的不到的，請(qǐng)各位老師多多指正,。

一,、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度。

不論是骨干教師,，還是準(zhǔn)骨干教師,，只要是一位教師，那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下,，一名教師，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情,，沒有心情去對(duì)待他的職業(yè)，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說(shuō)世上無(wú)難事,，只怕有心人,，我覺得只要你用心去做，去對(duì)待一件事，那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功,，沒條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說(shuō)當(dāng)年，對(duì)于教師,，我一直都是敬而遠(yuǎn)之的,，很小的時(shí)候就很怕老師，但卻很聽老師的話,，很崇拜這個(gè)傳說(shuō)中的偉大而神圣的職業(yè),，但是我的理想不是教師，因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣,，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個(gè)字，就覺得壓力山大啊!直到后來(lái)有一天,，我被現(xiàn)實(shí)開了個(gè)玩笑,，讓我來(lái)到了桐木初中，而且一來(lái)就是四年,，所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),，于是我給自己提了一句話來(lái)聊以自慰，“誤入塵網(wǎng)中,，一去不知多少年”,。雖然那時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是來(lái)到桐中以后,，我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)私的精神，讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福,，當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無(wú)盡的放大，放大,，在放大的時(shí)候,，那是多么的自豪和幸福。

不論過去如何,，不管將來(lái)怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著，還在工作,，那么我們就應(yīng)該用心去做,，用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己,。我們要做到“干一行,，愛一行”!

二,、我想說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受。

(1)多觀察,，勤思考,，善研究。

(2)利用有效課堂,，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系,。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，除了課堂以外,，基本上就沒有多少機(jī)會(huì)了,，所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課，喜歡學(xué)你的課,，那就要利用好有效的課堂時(shí)間,。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，以達(dá)到相應(yīng)的目的,。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理,，經(jīng)過后來(lái)對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃,，喜歡上我的課,，覺得上課很輕松，很享受,。

(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,。

我們常說(shuō)好奇害死貓，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源,，那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源，查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事,，從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事，實(shí)踐證明,，效果是非常好的,，尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候,，我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí)，我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠(yuǎn)不停的喝水,，學(xué)生都感到很神奇,，不太相信，后來(lái)我網(wǎng)購(gòu)了一只飲水鳥，放在我房子,，一直喝水到斤,，還沒喝飽呢。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的,，正好可以自己去弄明白，即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),，又增長(zhǎng)了見識(shí),，可以說(shuō)是一舉兩得，何樂而不為呢!

三,、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是：時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我想說(shuō),，很重要,，也很必要。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)，用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí),。

人人都說(shuō)老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,，也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn)，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈，他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng),，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們，從而接受我們的知識(shí),。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,，把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦，他們也懂得感恩,，他們也懂得是是非非,，有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,，多觀察他們,，多研究，多分析,，才能更好的駕馭他們。

(二)多向老師學(xué)習(xí),。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,，雖說(shuō)這東西不能照搬，但善于吸取別人的長(zhǎng)處往往能事半功倍,。站在講臺(tái)上才覺得自己的簡(jiǎn)陋,，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好，說(shuō)真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲,，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計(jì),，課堂組織,，學(xué)生調(diào)動(dòng)，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置,，可以知道課原來(lái)可以這樣上。我主動(dòng)聽過劉呈斌老師,、趙寧老師,、王靜老師、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂,，各有特色，聽完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來(lái)可以寫得這么工整,、詳細(xì),、有條不紊、思路清晰,。我深深的感覺到,，聽別人的課,，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來(lái)越完美，尤其是在同樣的問題上,，遇上不同的處理方式時(shí)，可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果,，這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師,，十分的有用。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶,，怎么用怎么好。我是信息計(jì)算專業(yè)畢業(yè)的,，我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大,，只要是你遇上的，或者是想到的問題,，他都能解決掉,，那句話說(shuō)的好，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來(lái),，我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí),，咱們要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿,，與世界同在，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時(shí)俱進(jìn),，不能讓自己out了，不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的,。

今天就這個(gè)機(jī)會(huì),，我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

本學(xué)期,，我本著“識(shí)字寫字與閱讀兩不誤，積累與表達(dá)齊發(fā)展”兩大宗旨,，在教學(xué)中不斷地摸索著,。當(dāng)然，其中有成功,，也有失敗,。我自認(rèn)為比較可取的有以下兩方面：

一.挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源。

1.用好教科書,。

在以往的教學(xué)中,，我往往會(huì)忽視獨(dú)立閱讀課文的教學(xué),。在本學(xué)期，我非常重視獨(dú)立閱讀課文的教學(xué),。利用獨(dú)立閱讀課文,，梳理單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)，并進(jìn)行拓展閱讀,。這樣提高了學(xué)生的閱讀能力,，同時(shí)學(xué)生提高了學(xué)生的識(shí)字能力。

2.用好學(xué)生手頭已有的材料,。

本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)的每位學(xué)生都已經(jīng)配有《習(xí)作的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》、《習(xí)作同步訓(xùn)練》,、《語(yǔ)段訓(xùn)練》,、《同步閱讀》，這些材料,，都與課本配套，是課本的延伸與拓展,。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),，我會(huì)適時(shí)地利用這些資源，對(duì)教學(xué)做些拓展,。在學(xué)完每組教材以后,，我又會(huì)引導(dǎo)學(xué)生好好地去讀這些內(nèi)容。當(dāng)然,，在教學(xué)每組課文之前,，我都會(huì)把全組課文包括學(xué)生手頭有的這些資料，都會(huì)好好讀上幾遍的,。

3.利用好學(xué)生家里的教學(xué)資源,。

在本學(xué)期，我要求每生每天書包里至少帶一本課外書,，并讓學(xué)生自主組成讀書小組,，相互借閱課外書。

二.注重積累,，重視表達(dá),。

從20xx年開始，我一直在做“練在小處,，激發(fā)興趣”的一項(xiàng)小練筆活動(dòng),。

“小練筆”是從幫助學(xué)生積累素材，提高學(xué)生的作文水平的作文教學(xué)的一種補(bǔ)充,。靈活多變的內(nèi)容,，隨心所欲的表達(dá)方式,，及時(shí)而細(xì)膩的老師批閱，行之有效的激勵(lì)措施,，讓學(xué)生在“小練筆”中個(gè)性得到張揚(yáng),，然后，興趣成為學(xué)生習(xí)作中的主題,。

魯迅先生曾說(shuō)：“我的成功并無(wú)其它,，只不過是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫作上而已?！币蚨雽懞米魑牟]有什么靈丹妙藥,，就是多看、多練習(xí),，而現(xiàn)行的教材中每學(xué)期只安排了6-8次的作文訓(xùn)練,，難以進(jìn)行多練習(xí)，自然地學(xué)生的習(xí)作水平難以有效的提高,。為了增加學(xué)生的生活素材和語(yǔ)言上的積累,，我創(chuàng)設(shè)了“小練筆”形式的隨筆練習(xí)，作為對(duì)作文教學(xué)的補(bǔ)充,，讓學(xué)生通過平時(shí)的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材,，使學(xué)生的作文呈現(xiàn)出個(gè)性的魅力。

2,、表達(dá)方式隨心所欲,。當(dāng)學(xué)生的積累達(dá)到一定的程度時(shí)，學(xué)生就產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和向人傾訴的激情,，他們把“小練筆”當(dāng)成了傾訴的對(duì)象和表演的舞臺(tái),。在小練筆中，學(xué)生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣;可用說(shuō)明文生動(dòng)細(xì)致地描敘他們心愛的文具,、美麗的校園,、溫馨的家庭及至最新的武器;可用散文描繪身邊的風(fēng)花雪月，抒發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的情感;可用議論文形式發(fā)表他們對(duì)人世間萬(wàn)事萬(wàn)物的感悟,，對(duì)人生進(jìn)行理性的分析;可用詩(shī)歌謳歌人生最美的最感人的一刻;可用隨心所欲地記錄下他們成長(zhǎng)過程的軌跡......

嬉笑怒罵,，皆源自于他們生活中最真實(shí)的感受，在小練筆中,，他們不必?fù)?dān)心惹怒老師而不敢記錄對(duì)老師的不滿,，甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好;他們不必?fù)?dān)心立意不高、篇幅太短,、文理不通或有錯(cuò)別字,、病句之類的缺點(diǎn)，而受到老師或家長(zhǎng)的指責(zé);他們不必?fù)?dān)心害怕暴露心中的稚嫩,，而去故作成熟的說(shuō)“鬼”話......總之,，他們?cè)谛【毠P中沒有絲毫的擔(dān)心,，有的只是暢所欲言，有的只是作為一個(gè)作者的自由權(quán)利,，是一個(gè)“擁有完全話語(yǔ)權(quán)的作者”,。當(dāng)然，他們的文章中還可以有錯(cuò)別字,，也可以是一個(gè)殘缺的句子,、一段沒有結(jié)尾的話、一個(gè)沒有完整的故事,、一個(gè)沒有結(jié)論的論證,、一個(gè)沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂,，也無(wú)法求解的難題,。

3、及時(shí)而細(xì)膩的老師批閱,。教師細(xì)膩而及時(shí)的批閱是激發(fā)學(xué)生寫作激情的重要手段,。學(xué)生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼，就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣,。如果教師只是在上面淡而無(wú)味地評(píng)上個(gè)等第便還給學(xué)生,，就辜負(fù)學(xué)生的信任，極有可能造成他們寫作熱情的喪失,，“必然會(huì)挫傷他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，使作文成為一種應(yīng)付差事的,、無(wú)趣而無(wú)奈的游戲”,。

為了避免這種情況的產(chǎn)生，我每周專門抽出半天的時(shí)間靜下心來(lái)細(xì)致地批閱學(xué)生的小練筆,。當(dāng)遇到精彩的文章時(shí),，我總是情不自禁地寫上個(gè)大大的“好”字，或用紅筆勾出其中精彩的詞句,，生怕一時(shí)的馬虎而錯(cuò)過每一個(gè)精彩之處;當(dāng)遇到學(xué)生出現(xiàn)難題征求意見時(shí),，我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議，幫助他們度過心理上的難關(guān);當(dāng)學(xué)生稍有進(jìn)步時(shí),，我總是用熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，而出現(xiàn)退步時(shí)，便會(huì)用勸告的語(yǔ)言提醒他......

4,、行之有效的激勵(lì)措施,。學(xué)生在練筆中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠、不滿,、甚至反感的負(fù)面情緒,，如果沒有行之有效的激勵(lì)措施,，寫作的質(zhì)量就很難得到保證，更談不上寫作水平的提高,。

“及時(shí)的講評(píng)”,、“定期的反饋”、“自編作文集”,、“小小作家獎(jiǎng)”等多種形式的激勵(lì)方法是我常用的手段,。如此，學(xué)生在教師一次次的激勵(lì)與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”,。

通過堅(jiān)持不懈地努力,，學(xué)生在作文中不再為“無(wú)米”而發(fā)愁，也不再為語(yǔ)言的平乏而苦惱,，在寫作中多了一份揮灑自如,，而興趣也真正成為了學(xué)生習(xí)作的靈魂!

通過一學(xué)期的努力，我想我們班的大部分學(xué)生或多或少,，總會(huì)有些進(jìn)步的,。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

各位老師：

大家下午好！

人貴有自知之明,，我覺得自己的工作干得平平常常,，與在座的很多積極的，有創(chuàng)造性的班主任相比,，差距還很大,。王主任讓我發(fā)言，覺得很慚愧,，就與大家閑聊幾句,，算是拋磚引玉吧！

做班主任這么多年,，體驗(yàn)過很多快樂,，也有過許多深刻的教訓(xùn)。我們知道一個(gè)班級(jí)的凝聚力是非常重要的,，我自己感覺我的工作熱情還可以,，但是由于對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的事情處理不當(dāng)，使得班級(jí)有時(shí)也會(huì)脫軌,。比如,，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，事情過后我有時(shí)還會(huì)揭瘡疤,。其實(shí),，對(duì)于這個(gè)年齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，遺忘是很快的，沒有必要揪住不放,，“抓其一點(diǎn),，不計(jì)其余”，使得矛盾加劇,，其實(shí)這些整人的招術(shù)都是極其過時(shí)的,，說(shuō)白了，是一種很不人性化遺毒,。在班級(jí)里,，一旦出現(xiàn)了“死對(duì)頭”，對(duì)于班級(jí)的殺傷力是相當(dāng)強(qiáng)的,。

認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,，在學(xué)生學(xué)習(xí)和思想出現(xiàn)問題后，我先是不動(dòng)聲色,，給學(xué)生充分的反省時(shí)間,，靜靜地等待學(xué)生心靈的內(nèi)力產(chǎn)生。其實(shí),，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，反省自我都是一種痛苦的煎熬，比別人懲罰還厲害,。只要學(xué)生有了悔悟的心,，就會(huì)產(chǎn)生改過的內(nèi)力，我們的外力通過內(nèi)力才會(huì)起到事半功倍的效果,。我的愿望就是,，用最輕的懲罰，用最小的外力來(lái)達(dá)到理想的教育效果,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，和睦才應(yīng)該成為班級(jí)的主旋律。

在班級(jí)管理中,，我們很容易給學(xué)生貼標(biāo)簽，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生一好百好,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)一差百差,。特別是在處理班級(jí)矛盾中，很少給后進(jìn)生們表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì),。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“你不用給別人提意見了,，自己要先看自己做得怎么樣，等自己做好了再說(shuō)別人,！”,。其實(shí)想想：我自己做好了嗎？也沒有做好唉，學(xué)生犯了錯(cuò),，我就沒資格說(shuō)他們了嗎,？比如我們自己帽子戴歪了，班里最差的學(xué)生和最好的學(xué)生給指出來(lái),，對(duì)于改正缺點(diǎn)有什么兩樣嗎,？在班級(jí)里，在處理學(xué)生之間,，師生之間的矛盾,，為什么經(jīng)常走進(jìn)死胡同，很多時(shí)候都是因?yàn)槲覀兊乃枷肼氏茸哌M(jìn)了這個(gè)死胡同,?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)道理，卻困惑了我好多年,，也使自己冤枉了好多學(xué)生,。好在現(xiàn)在終于明白了?！巴鲅蜓a(bǔ)牢,，為時(shí)不晚”。在處理矛盾的時(shí)候,，我盡量忘掉矛盾雙方平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，用一顆公平的心去對(duì)待，對(duì)事不對(duì)人,，漸漸贏得了一些信任,，減少了一些損失。

為了以身作則,，鼓勵(lì)學(xué)生不遲到,，我和學(xué)生做出承諾：我上課如果來(lái)晚了，我就交一元錢作為班費(fèi),。希望大家也不要遲到,。上個(gè)學(xué)期我一共交了兩元。我們班學(xué)生父母病亡或離異的孩子比較多,，其中有兩個(gè)同學(xué)的父母離婚后都在臨沂,，他們平時(shí)住校，周末再回臨沂,。對(duì)他們我盡量做到耐心,，細(xì)心。他們的父母都來(lái)過我家送牛奶,，請(qǐng)吃飯,，我都婉言拒絕了,，其中一位家長(zhǎng)把幾百元錢提前送到飯店去，跟老板說(shuō)好了,，然后打電話叫我去,，我也沒去。

當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，迫于當(dāng)前的教育形式，有很多工作是很讓人頭疼的,。比如定教育局規(guī)定的一些資料,，每學(xué)期工作檢查中要向?qū)W生灌輸一些與實(shí)際不相符合的東西，比如語(yǔ)數(shù)外的節(jié)數(shù),，地方課的開設(shè)等等問題。我有很多擔(dān)心,，擔(dān)心自己會(huì)把學(xué)生在踏入社會(huì)之前,，教他們學(xué)會(huì)說(shuō)假話，也擔(dān)心學(xué)生的心理承受能力,。說(shuō)實(shí)話,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，都是我心理壓力最大的時(shí)候,，比平時(shí)起早貪黑抓學(xué)習(xí)更痛苦,。我就在想：天天起早貪黑的，和別人的孩子每天相處十幾個(gè)小時(shí),，和自己的孩子相處還不到半個(gè)小時(shí),，就為了這些嗎？我的存在到底對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響究竟是利大于弊,，還是弊大于利呢,？如果弊大于利，我的時(shí)間,，消耗得還有意義嗎,？我究竟是在為誰(shuí)在當(dāng)這個(gè)班主任？,！

出現(xiàn)這些問題,，我總是力所能及地把學(xué)生往正面引導(dǎo)，實(shí)在解釋不了的,，也盡量不去掩耳盜鈴，紙里是包不住火的,，玩那些“皇帝的新裝”的把戲是沒用的,。如果不管對(duì)的錯(cuò)的都直接讓別人無(wú)條件地聽，學(xué)生豈不失去了自我？我告訴他們,，教育的現(xiàn)狀就是如此,，學(xué)校也是沒有辦法啊,！看看諾貝爾的獲得情況就知道我們教育的種種弊端了,，錢學(xué)森早在許多年前就提出了著名的“錢學(xué)森之問“：中國(guó)學(xué)校為什么培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生？”直到現(xiàn)在也沒有解決,。這是目前的現(xiàn)狀所決定的,，相比社會(huì)，學(xué)校也只是滄海一粟??！好好學(xué)習(xí)，中國(guó)的現(xiàn)狀的改變,，祖國(guó)的未來(lái),，只有靠同學(xué)們了。

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓,。”制定一套合理的量化制度,，使得學(xué)生平時(shí)有一個(gè)行為的規(guī)范,，不能光靠那些所謂的“假大空”的——運(yùn)動(dòng)般的口號(hào)來(lái)約束人心，那種口號(hào)雖然一時(shí)能讓人熱血沸騰,，卻沒有持久的生命力,。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)把人心搞皮條了,。只有人性化的制度,，堅(jiān)持公平的實(shí)施，才會(huì)有效,。

所以在制定班級(jí)量化的時(shí)候,，我就把學(xué)生的道德方面的比重加大，以道德引領(lǐng)班風(fēng),。每星期,，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,，寫出自己的體會(huì),，我自己親自全批全改，并加入班級(jí)量化分,，批改的過程也是一個(gè)享受的過程,。我還把平時(shí)的助人為樂,，拾金不昧等等也都加入量化，每個(gè)月一清算,，利用賣廢紙或飲料瓶的錢給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),，對(duì)于三好學(xué)生或縣級(jí)三好學(xué)生的評(píng)定也全部以量化為準(zhǔn)，避免我自己的個(gè)人喜好或?qū)W生投票帶來(lái)的私情影響,。

我就說(shuō)這么多吧,，暑假還沒有過去，自家人隨便閑聊,，想到哪說(shuō)到哪,，很多話可能都沒經(jīng)過大腦過濾。說(shuō)的不對(duì)的,，請(qǐng)多多包涵埃謝謝,！

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬,，在這個(gè)美好的時(shí)刻，作為小學(xué)的一名教師,，參加今天的座談會(huì),，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上,，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰,，我充滿著感激,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一,、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性,，精耕細(xì)作。

農(nóng)民種地,，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是,，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@,。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化,。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力,。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有裕棚@得如此生機(jī)勃勃,、如此美侖美奐,。

增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用,，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來(lái),，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎,。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一,。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人,。

事實(shí)證明,，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人,，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè),。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù),，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提,，那就是心靈的自由與愉悅,。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂的人,，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造,。

20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此,。老師之教，學(xué)生之學(xué),，本應(yīng)當(dāng)如孔子,、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知,，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂,。

正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生,。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖,，為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé),，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,，但這里的意義更崇高、更神圣,。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值,，而且,，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。

三,、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時(shí)候,，智者突然聞到了花香,，原來(lái)這是花園。接著,，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余,，無(wú)意中向前一看，呀,，蝸牛已爬出好遠(yuǎn),。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信,，奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問題上,，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子,，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說(shuō),。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理,，才會(huì)取得好成績(jī),。體會(huì)生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù),，是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。教育是一個(gè)‘慢活’,、‘細(xì)活’,，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細(xì)微的，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí)，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細(xì)節(jié)?,，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中,，從這樣一個(gè)意義來(lái)講,，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象,，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。

回顧自己的成長(zhǎng),，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,，榮譽(yù)代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào),，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好,！

今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸,，同時(shí),，我認(rèn)為這是廣大同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一種鼓勵(lì)，一種關(guān)愛,。而此時(shí)此刻,，在我心底里，我覺得這更是對(duì)我的一種鞭策,，也更意味著今后自身在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和追求,。

我只是一名再普通、再平凡不過的人民教師,，我還做得很不夠,，還有很多不懂的地方，尤其是在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的很多領(lǐng)域,，我還知之甚少,。所以我今天在這里只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們簡(jiǎn)單地匯報(bào)本人在語(yǔ)文教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴情況和一些體會(huì),，它不是一種可供借鑒的告知,，更多的是我個(gè)人的一種心里話，我講話的題目是——《因?yàn)閻郏詯邸?，如有不?dāng)之處,，敬請(qǐng)大家指正：

我是98年參加工作的，至今已有十幾個(gè)年頭了,。按理說(shuō),，在一定程度上，也算是個(gè)老教師了,，但過去的十年里,，由于工作分配和工作調(diào)動(dòng)造成的客觀環(huán)境等方面的原因，我總感覺過去的十年里,，我是在空耗著我的青春和美好的時(shí)光,，除了能夠靜下心來(lái)參加了自考本科并順利畢業(yè)外，我對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)可以說(shuō)是一片的空白和模糊,。

所以,，在xx年秋天，我工作調(diào)動(dòng)到了這所學(xué)校,，它也是我初,、高中6年學(xué)于斯、長(zhǎng)于斯的親親母校,，對(duì)于她,，我有著十分的親切感。來(lái)到這所學(xué)校,，首先最讓我感受深刻的是學(xué)校的教學(xué)工作節(jié)奏緊,，壓力大。為此,，有很多友人每次碰到我,，就調(diào)侃我說(shuō)：你真傻，放著輕松的學(xué)校不呆,，跑到這里來(lái)受苦,。其實(shí)，他們說(shuō)的也沒有錯(cuò),，誰(shuí)不想輕松和舒服呢,？也許正是因?yàn)槲疑砩洗_實(shí)有著那么幾分在他們看來(lái)有點(diǎn)“不可理喻”的傻勁兒，我還是帶著深思熟慮后的充分準(zhǔn)備心理,，來(lái)到了這所學(xué)校,。到如今，已有兩年了,，但現(xiàn)在回首細(xì)想,，我沒有半分后悔,，因?yàn)樵谶@里，我找到了生活的充實(shí)和快樂,；因?yàn)樵谶@里,，我開始慢慢地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)理解和體會(huì)；因?yàn)樵谶@里,，我開始“走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門”,，開始慢慢澆灌起自己的半畝語(yǔ)文方田，慢慢培育起自己語(yǔ)文課堂教學(xué)必須要的那份“語(yǔ)感”,?！纱耍蚁敫锌卣f(shuō)：教育教學(xué)的真諦首先在于一份熱愛,。

有所失,，往往會(huì)有所得。那年一個(gè)頂替“連合國(guó)”的偶然機(jī)會(huì),，也是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和派送,，我于xx年9月—11月，非常幸運(yùn)地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程中學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),。說(shuō)來(lái)慚愧,，我不是“骨干”，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給了我,，在此,，我想衷心地對(duì)學(xué)校表示感謝，也請(qǐng)那些愛好學(xué)習(xí)但沒有得到機(jī)會(huì)的廣大老師表示歉意,。對(duì)于這次的重要學(xué)習(xí)，我非常地珍惜,，我在那將近兩個(gè)月的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我有幸聆聽了許多教學(xué)專家、名師和大師的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報(bào)告,，每一次的認(rèn)真學(xué)習(xí),，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X,。在聽課學(xué)習(xí)之余,，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電,，那段時(shí)間,，我總覺得自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)的渴求似乎達(dá)到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時(shí)間里,，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認(rèn)真學(xué)習(xí)起各種語(yǔ)文教學(xué)的理論書籍,，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門》和《語(yǔ)感論》,，通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)為,，王尚文老先生不愧為當(dāng)今語(yǔ)文教育界的泰斗,，在浩瀚的、前瞻的視域里,，他以敏銳的思維,，獨(dú)特的觀點(diǎn)，深厚的語(yǔ)文功底,，向我們展示了什么是語(yǔ)文,，語(yǔ)文應(yīng)該教什么，語(yǔ)文是一門怎樣的學(xué)科,，我們作為語(yǔ)文老師該做一些什么等等問題,。通過學(xué)習(xí)，我原先的對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了,，語(yǔ)文教學(xué)之門似乎也在慢慢地向我敞開來(lái),，并慢慢地變得清晰起來(lái)。