教育是一種有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)人的思維,、情感和行為的活動,。采用邏輯清晰、條理分明的結(jié)構(gòu),，使總結(jié)更易讀和理解,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，希望能給大家提供一些啟示,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇一
為了慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年，我們學(xué)校舉辦了一次演講比賽,。
今天早晨,，我開開心心地來到學(xué)校，只見學(xué)校的大門被油漆刷成了血紅色,。我走到操場,，這時操場上已是人山人海、熱鬧非凡,。我看到了一個個少先隊(duì)員在快樂的奔跑,，整個學(xué)校都沉靜在一片歡樂之中。
當(dāng)我們班的同學(xué)到齊后,，老師就帶領(lǐng)我們來到了操場上,。演講比賽開始了,，只見三位主持人走向演講臺，端端正正地說了幾句話,，接著就是老師演講,；其中有99班的夏老師，雖然我已經(jīng)不記得她演講的是什么題目了,，但她在演講時說了99班同學(xué)團(tuán)結(jié)的精神,，她的話讓我終身難忘。再是同學(xué)們演講：其中有我妹妹（鐘婧）,，她演講的題目是《孝敬父母,、尊敬老師》，她講的朗朗上口,，我們都被她感動了，接著是我們班的肖靈杰同學(xué),，他的演講的題目是《我驕傲,，我是中國人》，聽了他的演講,，我覺得自己作為一個是中國人很為自己驕傲,、自豪……演講完畢后，我們班的李慧琦得了第二,，賀賽得了第三,，為我們班爭得了榮譽(yù)。
看著同學(xué)們在臺上精彩的演講,，我是多么渴望能跟他們比一比,，為我們100班爭得榮譽(yù)，在我的內(nèi)心深處,，是多么渴望老師能給予我更多鍛煉的機(jī)會,，讓我茁壯成長，成為一個全面發(fā)展的學(xué)生,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇二
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好！
只有膚淺的人才會這樣片面想,。其實(shí),，站在人性高度去思考，做人的目標(biāo),，確實(shí)也不排除上面的這幾種做人的目標(biāo),，但是，人的一生,，生命的短暫又如浩瀚宇宙中呼嘯一掠而過的慧星,，匆匆的短暫,。
人活著，總是有太多的`痛苦也有很多的幸福,。人活著,，活的就是一口氣，而做人是必須要有骨氣的,，不能為了一些身外之物而將自己的堅(jiān)硬骨頭變成軟綿綿的一堆如棉帛一樣的東西,。
骨氣硬朗的人，哪怕是物質(zhì)貧窮到一無所有,，也能讓人括目相看,，佩服淋漓。做人的骨氣是有骨氣的人縱橫馳騁于浩瀚江湖的大氣和驕傲,。有骨氣的人明白,，無論是什么，都必須要有骨氣,，不能不勞而獲,，不能收取任何無功受碌的財物。哪怕是價值連城,，哪怕只是一枚繡花針,。
有骨氣的人，更明白：不是自己的,，絕不能要,，絕不能收，絕不能索求,，絕不能出賣原則沒有骨氣的活著,，不能為了得到五米而競折腰。無論是什么東西,，只要不是自己的,，就必須要記住：不能沒有骨氣地向別人乞求和利用各種方式向別人索要,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇三
手掌手勢的基本要領(lǐng)：拇指張開,，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂,、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化,。
下面是一套常用的手掌動作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上,，前臂略直,，手掌向前平伸)——表示請求、交流,、許諾,、謙遜,、承認(rèn)、贊美,、希望,、歡迎、誠實(shí)等意思,。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上,，誰不希望自己的一生過得有意義、有價值一些呢?”“自己活著,，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上,，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召,、喚起,、祈求、激動,、憤怒,、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓，親愛的同學(xué)們,，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人,，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人,，他本身也是幸福的?！?/p>
(4)揮手(手臂向前,，手掌向上揮動)——表示激勵、鼓動,、號召,、呼吁、前進(jìn),、致意等,。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們在愛國主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前,，前臂直伸)——表示堅(jiān)決,、制止，果斷,、拒絕,、排斥,、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國,，那么他也就不屬于人類,。”
(6)壓手(手心向下,，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜,、停止、反對,、壓抑,、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時間就是生命,，無端地浪費(fèi)別人的時間,，其實(shí)是無異于謀財害命的?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴,，誰就會從高貴降到低賤?！?/p>
(7)擺手(手心對外,，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視,、否認(rèn),、失望、不屑一顧等,。
擺手訓(xùn)練：“一個人的價值,，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么,?！薄胺苍谛∈律蠈φ胬沓州p率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的,?！?/p>
(8)心手(五指并攏、彎曲,，自然放在胸前)——表示自己,、祝愿、愿望,、希望,、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂,，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄,。”
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè),，手心朝前)——表示憎恨,、鄙視、神秘,、氣憤,，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識決定命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福,，你就得給世界創(chuàng)造價值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合,，雙手合一)——表示親密,、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合,、歡迎,、好感、接洽,、積極,、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家,，維護(hù)社會的安寧,。”“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情,。”
(11)分手(兩手在胸前由合而分,，雙手打開,，做另一手勢狀)——根據(jù)打開后手勢的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思,、消極(下區(qū)),，贊同、樂觀,、積極(中區(qū)),，興奮、贊美,、向上(上區(qū))等,。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西,，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?！?/p>
演講需要注意的禮儀。
在主持演講的人介紹后,，向主持人頷首微笑致意,，然后穩(wěn)健地走到講壇前，自然地面對聽眾站好,，向聽眾行舉手禮,、注目禮或微微鞠一躬，爾后以親切的目光環(huán)視聽眾,，以示招呼,，并借以鎮(zhèn)場。演講中應(yīng)注意：
（1）手及頭部動作不要太多,，太碎,。
（2）走路不易過多，不可一步三晃,，扭捏作態(tài),。
（3）忌彎腰駝背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi)，這樣顯得松垮,、懶散,。
第一種，食指直伸,，其余手指內(nèi)屈,。這是用在涉及某個話題、對象和物件時,，提醒聽眾注意時用的,。
第二種，手指向上,，與耳朵約成45°角,，拇指力張，食指伸直,，其余手指微屈呈現(xiàn)自然狀態(tài),，表示歡欣、請求,、許諾或謙遜,。
第三種，手的姿勢開始呈現(xiàn)精神抓據(jù)狀態(tài)（即穿針引線或握筆寫字的常規(guī)姿勢），然后五指分開向外展開,，呈現(xiàn)一個五指分開又繃直的手掌,，這是干脆、有力,、大方的手勢,，可以強(qiáng)烈地吸引公眾的注意。
第四種,，手掌附于前額一部,，與臉部表情配合，表現(xiàn)痛苦,、慎思或自責(zé)自省的狀態(tài),，是自敘性演講常用的。
第五種,，雙掌合抱,、高舉者是祈禱、感激的示意,，兩肘舉起,，則是激憤、悲戚,、怨恨情感的自然流露,。
第六種，手掌向外伸展,，與小臂成一定角度,，隨著手腕的變化，表示出不同的思想感情,。
手心向上,，胳膊微曲，手掌稍向前伸,，主要表示要挾,、請求、歡迎,、坦白、許諾,、贊賞等意思,。
手心向下，胳膊微曲,，手掌稍向前伸,，主要表示神秘、壓抑、否認(rèn),、回絕,、反對,、不快等意思,。
第七種，緊握拳頭,，或高舉或揮動,，或直錘或斜擊,，一般表示演講者的憤怒、決斷,、警告等強(qiáng)烈情感,。
第八種，肩部以上的動作手勢表示理想,、拼搏,、張揚(yáng)、向上的內(nèi)容和情感,；動作在肩部至腹部,，多表示平靜的記述事物和說明事理，腰腹部以下的動作表示憎惡,、鄙夷,、不屑、厭煩等內(nèi)容和情感,。手勢動作要和演講內(nèi)容一致,，和演講者的身份、職業(yè),、年齡一致,。美國前總統(tǒng)尼克松在一次記者招待會上，舉起雙手招呼記者站起來,，嘴上卻說：“大家請坐”,；還有一次用手指著聽眾，嘴上卻說“我“,，然后又指著自己說：“你們”,，都留下了笑柄。因?yàn)槭謩菰谘葜v中的作用既特殊又很重要,，所以很多成功的演講家都非常重視手勢的作用,，邱吉爾經(jīng)常對著鏡子練習(xí)手勢的動作，聞一多演講前都要精心設(shè)計(jì)每一個手勢,。
（5）眼睛不能總看講稿,、照本宣科地念講稿,。
（6）不能靠在桌子或椅子上。
（7）演講時要頭部端莊,，舉止自然大方,，儀態(tài)符合站、坐,、行的禮儀,。
（8）演講者聲音發(fā)出的方向應(yīng)該沿著嘴部的.水平線而稍微向上，注意聲音的力度,、發(fā)音的規(guī)范,、語音的正確、音色的考究,。
（9）演講中對聽眾的稱呼有泛稱和類稱兩種,，泛稱是具有較大的廣泛性，能普遍使用的稱呼,，如“同志們”“同胞們”“朋友們”等,；類稱是指具體適用于某一類別的稱呼，如“領(lǐng)導(dǎo)們”“同學(xué)們”“戰(zhàn)友們”等,。使用泛稱還是類稱應(yīng)靈活掌握,。如曲嘯在對勞改犯演講時用“觸犯了國家法律的年輕朋友們”一下子拉近了與勞改犯的心理距離，使演講效力大大增強(qiáng),。
（10）注意克服以下不美的演講語言：
無意義的雜音,、鼻音；
語調(diào)矯揉造作,；
過多方言,、外來語；
不堪入耳的粗語,；
習(xí)慣贅語如“這就是說”“反正”等,；
夸大其辭的語言；
吞吞吐吐的語言,；
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇四
尊敬的評委,、親愛的同學(xué)們:。
大家好!我是來自54班的張倩,。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆,，駛向和諧的彼岸》。
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱,。但我們不能不懂精神文明的追求,，不能不懂和諧校園的需求。
創(chuàng)建和諧校園,，需要和諧的師生關(guān)系,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。這是對老師的評價。一日為師,，終生為父,。父母給了我們生命，老師給了我們知識,。因此,，我們應(yīng)該尊重老師，理解老師,，使師生關(guān)系和諧融洽,。
創(chuàng)建和諧校園，需要從“小”做起,。一個系部,，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”,。宿舍親如一家,，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步,，這才是和諧之所在,。
創(chuàng)建和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系,。路徑窄處留一步,，與人行;滋味濃的減三分，讓人嗜,。嚴(yán)于律己,，寬以待人，只有這樣,，和諧校園的樂章才能奏響,。
創(chuàng)建和諧校園，需要從“我”做起,。水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷,。
和諧是歌，高亢而激昂,，但需要你的欣賞;和諧是花,，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,，遼闊而奔放,，但需要你的徜徉,。
用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆;用我們的激情與青春,，越過洶涌的大浪;用我們的朝氣與活力,，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的彼岸時,，我們可以自豪的說：“北大如何,，清華又怎樣，我無悔,，我是黃河人!”
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇五
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是四(6)班的小蝴蝶。今天,，我演講的題目是《誠信無價》,。
我曾經(jīng)讀過兩個關(guān)于誠信的故事，很有教育意義,。
一個是《曾子殺豬》,，話說曾子的妻子要上街辦事，兒子鬧著同去,。曾妻哄道：“只要不跟著,，回來殺豬給你吃!”兒子信以為真，馬上不哭鬧了,。等她回來時,，曾子正磨刀準(zhǔn)備殺豬。曾妻責(zé)怪道：“哄孩子的話,，你怎么當(dāng)真?”曾子嚴(yán)肅地說：“做人要言而有信,，說話算數(shù)。你怎忍心欺騙小孩子呢?叫他長大后怎么在社會上立足呢?”曾妻聽后啞口無言,，只好同意,。
另一個是《狼來了》，講的是有個放羊娃,，為解無聊,，拿農(nóng)夫們尋開心，大喊：“狼來了!”農(nóng)夫們立即沖上山幫他,?？伤麉s笑著說：“哈哈!你們上當(dāng)了!”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天,，他故伎重演,，善良的農(nóng)夫們又沖上山來幫他，他竟然笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當(dāng)了!”大伙兒十分氣惱,，從此再也不相信他的話了,。過了幾天,，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群,。他害怕極了,，拼命呼救。農(nóng)夫們聽到他的喊聲,，以為他又在說謊，都不理睬他,，結(jié)果許多羊都被狼咬死了,。
這兩則故事中，曾子殺豬取信兒子,，理應(yīng)受人尊敬;放羊娃騙人失信,，最終自食其果。正應(yīng)了孔子那句名言：“人而無信,，不知其可也!”
所以說,，誠信無價，它比黃金更寶貴,。作為小學(xué)生,，我們一定要牢記“誠信是立身之本”，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，讓誠信的品質(zhì)散發(fā)出金子般的光芒,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇六
手掌手勢的基本要領(lǐng)：拇指張開，其余四指自然并攏微曲,，手臂(手臂分為三段：上臂,、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動作,，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上,，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求,、交流,、許諾、謙遜,、承認(rèn),、贊美、希望,、歡迎,、誠實(shí)等意思,。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義,、有價值一些呢?”“自己活著,，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲,，手掌與肩齊高)——表示號召,、喚起、祈求,、激動,、憤怒、強(qiáng)調(diào)等,。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓，親愛的同學(xué)們,，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人,，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的,?！?/p>
(4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示激勵,、鼓動,、號召,、呼吁,、前進(jìn),、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!”“同志們,，朋友們：讓我們在愛國主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前,，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止,，果斷,、拒絕、排斥,、勢不可擋等意,。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類,?！?/p>
(6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜,、停止,、反對、壓抑,、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時間就是生命,，無端地浪費(fèi)別人的時間,，其實(shí)是無異于謀財害命的?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴,，誰就會從高貴降到低賤?！?/p>
(7)擺手(手心對外,，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視,、否認(rèn),、失望、不屑一顧等,。
擺手訓(xùn)練：“一個人的價值,，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么,?！薄胺苍谛∈律蠈φ胬沓州p率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的,?！?/p>
(8)心手(五指并攏、彎曲,，自然放在胸前)——表示自己,、祝愿、愿望、希望,、心情,、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂,，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄,。”
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè),，手心朝前)——表示憎恨,、鄙視、神秘,、氣憤,，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識決定命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福,，你就得給世界創(chuàng)造價值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合,，雙手合一)——表示親密,、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合,、歡迎,、好感、接洽,、積極,、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家,，維護(hù)社會的安寧,。”“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情,?！?/p>
(11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開,，做另一手勢狀)——根據(jù)打開后手勢的區(qū)域不同分別表示空虛,、沉思、消極(下區(qū)),，贊同,、樂觀、積極(中區(qū)),，興奮,、贊美,、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”“我們世界上最美好的東西,，都是由勞動,、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?/p>
1.要準(zhǔn)確,。
當(dāng)眾講話的時候，很多管理者都會使用手勢傳遞各種信息和情感,，為了有效避免和克服手勢運(yùn)用的混亂與理解的歧義,，使聽眾能夠明晰、準(zhǔn)確,、完整地理解自己的用意,，就要盡量準(zhǔn)確使用手勢。要用大家都明白的手勢表達(dá)意思,，使手勢同口語表達(dá)的意思一致,。
2.要適度。
所謂適度是指,，演說時手勢的頻率和幅度，具體來說：
(1)頻率,。
在當(dāng)眾講話的整個過程中,，如果管理者沒有任何手部的動作，就會顯得生硬呆板;可是,，動作太多太碎,，又會喧賓奪主，使聽眾從他所講的內(nèi)容上移開注意力,。和任何作用于人的視覺東西一樣,，如果多次反復(fù)手勢，很容易失去吸引力;如果動作太少,，不僅不利于感情的表達(dá),，還不利用聽眾的理解。因此,，把握好手勢的使用頻率是異常重要的!
(2)幅度,。
手勢的幅度的大小與演講者的感情、語勢有很大關(guān)系,。幅度大,，表示強(qiáng)烈;幅度小,，表示平和。手臂不動,，是小幅度;手臂揮動,，甚至雙手揮舞，是大幅度,。一般說來,，大幅度的手勢不能過多，只能偶爾使用一下;使用的手勢太多,，張牙舞爪,，會破壞演說的整體協(xié)調(diào)美，甚至還會引人發(fā)笑,。
3.要簡練,。
事實(shí)證明，手勢越簡練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵,，在自己的手勢上加一點(diǎn)花樣，反而容易讓聽眾茫然不解,。當(dāng)眾講話的時候,，每做一個手勢都要力求簡單,、精練,、清楚,、明了,，要做得干凈利落，優(yōu)美誘人,，千萬不要拖泥帶水,。
有的管理者在當(dāng)眾講話的時候，經(jīng)常會為了手勢而手勢,，伸出去的手經(jīng)常來回擺動,，像小學(xué)生在打拍子,，顯得很幼稚,，如此聽眾自然就會認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會深刻到哪里去,。如果為了嘩眾取寵,，在自己的手勢上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”,，反倒容易讓聽眾茫然不解。其實(shí),，當(dāng)眾演說的時候，手勢越簡練越有表現(xiàn)力,。
4.要自然。
演講的手勢不是隨便做出來的,，而是一個人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn),，是管理者進(jìn)入演說角色后,，在對所講問題有濃厚的興趣、對所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上，自然生發(fā)出來的。
自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn),，才能給聽眾以賞心悅目的美感，而任何矯揉造作的手勢都只會引起聽眾的強(qiáng)烈反感,。所以,，當(dāng)眾講話的時候，手勢既不能過于張狂,，也不能過于拘謹(jǐn),。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢，也要讓聽眾感覺是情感所致,，非做不可,。
手勢使用不當(dāng)，會給人僵硬,、做作的感覺,，一定要做到自然。當(dāng)眾講話的時候,，如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中,，不論其姿勢是否優(yōu)雅，通常都是不行的,。正確的做法是雙臂自然下垂,，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
5.要協(xié)調(diào),。
做手勢就像貓捉老鼠一樣自然,，貓看到老鼠時，不會想姿勢應(yīng)該怎么擺,，而會立刻撲上去,，這就是最好的動作。在當(dāng)眾講話的時候,，有些管理者講完“我們一定會取得圓滿成功”最后一句話時,，會刻意補(bǔ)上一個手勢，如此就顯得有點(diǎn)做作了,。因此,，不要為做手勢而做手勢。
手勢的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面：
一方面,，所做的手勢要適時地與自己的語言信息相配合,，當(dāng)你說到“有兩點(diǎn)”時，做出的動作應(yīng)當(dāng)在你說到“兩”的時候同時做出。如果說完“有兩點(diǎn)”后,，停頓了一兩秒才豎起兩根手指，那就糟糕了,。
另一方面,，要根據(jù)聽眾的年齡區(qū)別對待。在對比自己年長的人演說時,，手勢要盡量小一些;相反,，如果你面對的聽眾都比自己小，手勢要盡量大一些,。另外,，還有男女之分，對于男士,，手勢可以大氣一些;對于女士,，手勢可以收斂一些。
國外一些學(xué)者認(rèn)為,，手勢和面部表情(態(tài)勢語言),，在演講中可以傳遞整個演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說：“演講者的手勢自然是用來補(bǔ)充說明演講者的思想,、情感與感受的,。”蘇聯(lián)演員瓦帕帕江也說：“手勢語本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力,?！碧貏e是在言語少于思想，三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時候,，尤其是這樣,。
手勢語不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺詞的含意，而且能生動地表達(dá)臺詞里所沒有的東西,?！笨梢赃@樣說，沒有手勢的演講,，不是真正的演講,。
另外手勢也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時,，摸摸下巴;高興時,，拍拍大腿;后悔時，拍拍腦門;為難時搓搓手;憤怒時,，拍拍桌子;精神緊張時,，雙手會緊絞在一起;悲痛欲絕時，捶捶胸;豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等,。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會說話”,。
演講的手勢是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循,，按它的運(yùn)用方式,、意思大致可以分為以下幾種：
1.情意手勢。這種手勢主要是表達(dá)演講者喜,、怒,、樂的強(qiáng)烈情感，使具體化,。比如：講到勝利成功時,，演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時，演講者雙手握拳,，不斷顫抖;講到著急,、擔(dān)心時，演講者雙手互搓,。情意手勢既能渲染氣氛,，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高,。
2.指示手勢,。這種手勢有具體指示對象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物,。比如講到“你”,、“我”、“他”或“這邊”,、“那邊”,、“上頭”、“下頭”時,，都可以用手指一下,，給聽眾更清楚的印象。這種手勢的特點(diǎn)是動作簡單,、表達(dá)專一,，基本上不帶感情色彩。這種手勢只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向,，視覺不及的,，不能運(yùn)用這種手勢。
3.形象手勢,。這種手勢主要用來摹仿事物,，給聽眾一種形象的感覺,。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時，用手比劃一下,，聽眾就具體知道它的大小了,。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時，用手勢配合一下,，既具體又形象,。
1.拇指式，豎起大拇指,，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大,，肯定,，贊美，第一等意,。
2.小指式,，豎起小指，其余四指彎曲,，合攏表示精細(xì),，微不足道或藐視對方，這一手勢演講中用得不多,。
3.食指式,，食指伸出，其余四指彎曲并攏,，這一手勢在演講中被大量采用,，用來指稱人物，事物,，方向,，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直,，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào),，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直,，因?yàn)槊鎸β牨娛种柑?，針對性太?qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9,、90,、……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形,、
6.中指,，無名指,，小指三指并用式，表示3,、30,、300……。
7.食指,，中指,，無名指，小指四指并用式,。表示4,、40、400……,。
8.五指并用式,。如果是五指平伸且分開，表示5,、50,、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出,，有向前,，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量,，又叫手推式,。
10.拇指食指并用式。拇指,，食指分開伸出,，其余三指彎曲表示8、80,、800……如果并攏表示肯定,，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸,，則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢,，又叫圓形手勢,，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思,，也表示“零”
13.仰手式,，掌心向上，拇指自然張開,，其余彎曲,，這一手勢包容量很大,。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請施舍”;手部放低表示無可奈何，很坦誠,。
14.俯手式,。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式,。這是審慎的提醒手勢,，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場的目的,，同時表示表示反對,、否定之意;有時表示安慰、許可之意;有時又用以指示方向,。
15.手切式,。手剪式的一種變式。五指并攏,，手掌挺直,，像一把斧子用力皮下,，表示果斷,，堅(jiān)決、排除之意,。
16.手啄式,。五指并攏相夾相觸。,，指尖向上,，就像一個收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn),，也表示探討之意,。
17.手剪式。五指并攏,，手掌挺直,，掌心向下，左右兩手同時運(yùn)用,，隨著有聲語言左右分開,，表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式,。五指稍彎,，分開、開口向上,。這種手勢主要用來吸引聽眾,，控制大廳氣氛,。
19.手壓式，手臂自然伸直,，掌心向下,，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動時,，可用這手勢平息,。
20.手推式，見“五指并用式”
21.撫身式,，五指自然并攏,，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢把手放在胸前,，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢,。
22.揮手式。手舉過頭揮動,，表示興奮,、致意;雙手同事?lián)]動表示熱情致意。
23.掌分式,。雙手自然撐掌,，用力分開。掌心向上表示“開展”,、“行動起來”等意,。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開表示“面積”,、“平面”之意,。
24.拳舉式。單手或雙手握掌,，平舉胸前,，表示示威、報復(fù);高舉過肩或揮動或直捶或斜擊,，表示憤怒,，吶喊等。這種手勢有較大的排他性,，演講中不宜多用,。
25.拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動作,，表示示威間的矛盾沖突,。
26.拍肩式，用手指拍肩擊膀,，表示擔(dān)負(fù)工作,，責(zé)任和使命的意思,。
27.拍頭式，用手掌拍頭,，表示猛醒,、醒悟、頓足,，表示憤恨,、哀戚、傷悲,。演講中歐姑娘不太多用,。
28.搓手式。雙手摩擦,，意味做好準(zhǔn)備,，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對金錢的希望,。
29.顫手式,。單手或雙手顫動，必須與其他手勢配合才表示一個明確的含義,。
30.雙手撫胸表示沉思,、謙遜、反躬自問,。如果以收撫頭表示懊惱,，回憶等,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇七
手勢在演講中使用頻率較高的肢體語言形式,，擅長在演講中使用手勢的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情，給他們留下深刻的印象,。小學(xué)生演講時候的手勢,，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢,，希望對大家有幫助,。
1、指示手勢,。這種手勢主要用來表示具體事物的真實(shí)形象,，通常分為兩類：真實(shí)手勢和虛擬手勢?！罢鎸?shí)”是說話者對聽眾,、事物或方向所做的手勢;“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西，手勢通常很簡單,，沒有感情,，也容易做,。
2、模擬手勢,。用手勢來描述物體的大致形狀,，可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢所表達(dá)的信息量大,，帶有少許夸張,，也有升華情感的功能。
3,、抒情的手勢,。這些手勢很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到,。抒情手勢是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢,。
4、個人習(xí)慣手勢,。每個說話人都有一些只有他自己才會做的手勢,，這些手勢的含義不固定，往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思,。
手勢在演講中的重要性,。
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩菘梢栽鰪?qiáng)演講的可靠性和力度,，更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容,，使演講更加精彩生動，吸引聽眾的目光和注意力,，最終達(dá)到更好的演講效果,。
2、手勢是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具,，它先于口語,。而在當(dāng)時使用手語進(jìn)行交流，頻率高,、范圍廣,，不是今天可以相比的。
3,、手是人體敏感的表達(dá)器官之一,。手勢是肢體語言的主要形式，使用頻率最高,。由于手的范圍大,，活動最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大,，因此,，手勢的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng),，最能表達(dá)出各種思想和感情,。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽眾的熱情,，加深聽眾對演講內(nèi)容的理解,，使演講更成功。
4,、在演講中,，自然而沉穩(wěn)的手勢，可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢可以幫助說話人升華自己的情感;一個安全而含蓄的手勢可以幫助說話人表達(dá)他的意圖,。
1,、伸手(手掌向上，前臂略直,，手掌向前平)：表示請求,、交流、承諾,、謙恭,、感謝、贊揚(yáng),、希望,、歡迎、誠實(shí)等,。
2,、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲,，手掌和肩膀高)：表示召喚,、喚起,、祈禱,、興奮、憤怒,、強(qiáng)調(diào)等,。
3、舉手(五根手指在空中,，前臂垂直,，掌心向上)：表示行動、肯定、熱情,、情緒,、悼詞等。
4,、揮手(手臂向前,、手掌向上)：表示鼓勵、呼叫,、呼吁,、前進(jìn)、問候等,。
5,、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定,、停止,、果斷、拒絕,、不可抗拒等,。
6、按手(手掌向下,，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜,、停止、反對,、沮喪,、悲觀、生氣等,。
7,、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡,、輕蔑,、拒絕、失望等,。
8,、心手(五指并攏、彎曲,，自然放在胸前)：表示愿望,、祝福、希望,、心情,、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè),，手掌朝前)：表示仇恨,、輕蔑、神秘,、憤怒,，指人和事等。
10,、合手(雙手放在胸前由分而合在一起,，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié),、統(tǒng)一,、歡迎、好感,、肯定,、同意等。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇八
活動報名時間：20xx年4月21日——20xx年5月7日（各學(xué)院同學(xué)到本院對應(yīng)的創(chuàng)新工作室處報名）,。
2.活動時間：20xx年5月,。
：張家界校區(qū)逸夫樓多功能報告廳。
1,、參賽選手需在比賽開始前30分鐘于候場教室等待抽簽,。
2、參賽選手需在5月日前上交命題演講稿的電子檔1份,，紙質(zhì)檔8份,。
3、參賽選手不得攜帶通訊工具及電子或紙質(zhì)詞典,。
4,、參賽選手需著正裝。
5,、專業(yè)組一年級組命題演講時間為3分鐘正負(fù)15秒,，即興演講時間為2分鐘正負(fù)15秒。二,、三年級組命題演講時間為4分鐘正負(fù)15秒,，即興演講時間為2分鐘正負(fù)15秒。
6,、非專業(yè)組命題演講時間為3分鐘正負(fù)10秒,，問答環(huán)節(jié)時間為2分鐘正負(fù)10秒。
7,、其中專業(yè)組即興演講準(zhǔn)備時間為10分鐘。
吉首校區(qū)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：電子郵箱：
張家界校區(qū)負(fù)責(zé)人：符婷聯(lián)系方式：電子郵箱：@qq,。
本次競賽設(shè)一等獎(占競賽人數(shù)的10%),，二等獎(占競賽人數(shù)的20%，三等獎（占競賽人數(shù)的30%）,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：
大家好!我是x小學(xué)三年級學(xué)生,，我今天演講的題目是《珍愛生命,，安全第一》。
據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,，中小學(xué)生因安全事故死亡的，平均每天有40多人,，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”,。其中包括交通事故、食物中毒,、打架斗毆,、體育運(yùn)動損傷,、火災(zāi)火險,、溺水、自殺等等,。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長,。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因,，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差,。專家指出通過安全教育,，提高我們的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的,。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴,，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅,、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我校向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)宣傳教育,。認(rèn)真組織開展安全教育主題班會,，提高我們的安全、文明意識,，要時時想安全,，事事講安全,，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活。
二,、提高個人思想素質(zhì),。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處,。不因小事和同學(xué)爭吵,，不打架斗毆，爭做文明的學(xué)生,。
三,、關(guān)注課間安全。課間不做劇烈的活動,，避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內(nèi)打球,、踢球。
四,、嚴(yán)格規(guī)范操作,。體育活動、社會實(shí)踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮,，不擅自行動,，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
五,、遵守交通規(guī)則和交通秩序,。上學(xué)放學(xué)做到文明行路，不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意,，必須服從帶隊(duì)老師的指揮,。
六、講究飲食衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。拒絕三無食品，不吃變質(zhì)食品,，不吃零食,，不喝生水，不偏食,，不暴食暴飲;不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。
七,、強(qiáng)化“防火災(zāi),、防觸電、防侵害”意識,。不吸煙,、不玩火,，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,，遇到形跡可疑的人要及時報告老師,。
八,、學(xué)會自護(hù)自救,，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評,、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人,。
同學(xué)們,，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長,，讓我們攜起手來,，從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從點(diǎn)滴做起,，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為,，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境,，為構(gòu)建安全校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇十
甲丙：少年智則國智！
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齊：少年智 國智,！
乙?。荷倌旮粍t國富！
齊：少年富 國富,！
四：少年強(qiáng)則國強(qiáng),！
齊：少年強(qiáng) 國強(qiáng)！
齊：逢亂世,，國動蕩,。
甲：白山黑水，兒女有志,。興教救國,，當(dāng)自強(qiáng)。
齊：九一八,，槍炮響,。
丙：山河破碎，風(fēng)雨飄搖,。中華兒女,，奮起爭,。
齊：新中國，立東方,。
乙：河山修復(fù),，醫(yī)治創(chuàng)傷。教育史冊,，啟宏章,！
甲：少年興旺，中國興旺,。齊：擂響太陽,，熱血方剛。少年中國,，壯志飛揚(yáng),。
丙：少年豪壯，中國豪壯,。齊：大任擔(dān)當(dāng),，我為棟梁。中國少年,，不負(fù)眾望,。
女：人民富，民族興,，國家強(qiáng),。
男：小勝憑智，大勝倚德,。功崇惟志,，業(yè)廣惟勤。
女：志高遠(yuǎn),，圓國夢,，夢飛揚(yáng)。
男：學(xué)如弓弩,，才如箭簇,。識以領(lǐng)之，方能中鵠,。
?。禾?shí)地，
丙：煉意志,，
甲：煥青春,。
齊：合抱之木，生于毫末,。九層之臺,，起于累土,。
丁：茍日新,，
丙：日日新,，
甲：又日新。
齊：河出伏流,，大道崇光,。嶄新紀(jì)元，一瀉汪洋,。
乙：少年興旺,，中國興旺,。齊：擂響太陽,，熱血方剛。少年中國,，壯志飛揚(yáng),。
丁：少年青春,，中國青春,。齊：大任擔(dān)當(dāng)，我為棟梁,。中國少年,，不負(fù)眾望。
甲：紅日初升,，其道大光,；
四：河出伏流，一瀉汪洋,。
丙：潛龍騰淵,，鱗爪飛揚(yáng)；
四：乳虎嘯谷,，百獸震惶,。
乙：鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張,；
四：奇花初胎,，矞矞皇皇。
?。焊蓪l(fā)硎,，有作其芒；
四：天戴其蒼,，地履其黃,。
女：縱有千古,，橫有八荒；前途似海,，來日方長,。
甲：美哉我少年中國，與天不老,！
壯哉我中國少年,，與國無疆！
齊：少年中國,，與天不老,！
中國少年，與國無疆,！
（拉畫軸）慧中：青春少年,，創(chuàng)青春國家，青春民族,。
第一幕：1923年 云濤日破,，白山黑水間流淌的是黑土地上中華兒女自強(qiáng)不息的血液。
第二幕：1931年 風(fēng)雨載途 九一八的'槍聲,，開啟了我們的流亡之路,，但我心不改，惟愿我血薦軒轅,。
第三幕：1949年 繼往開來 當(dāng)國歌響起的那一刻,，我們知道，昔日的奮斗終于換來了累累的果實(shí),。 第四幕：2014年 知馨行遠(yuǎn) 立足于當(dāng)下,，展望著未來，我們終會實(shí)現(xiàn)中國夢,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇十一
可以讓你很快地被大家熟悉并接受,，更會讓人印象深刻。以下是本站小編為你整理的小學(xué)生演講比賽的自我介紹,，希望大家喜歡,。
我叫吳婧儀，是一個活潑開朗的陽光女孩,，在安康市第一小學(xué)三年級二班上學(xué),，是班里的英語組長，1米39的個子,，濃濃的眉毛下面長著一雙水汪汪大眼睛,，美中不足的是嘴巴里那排小哨兵，有一兩顆有些淘氣，總是不和別的牙齒排在一塊,。我的性格外向,因此我有許多好朋友,，但有時候有點(diǎn)暴躁，有時老對朋友發(fā)脾氣,。
我的愛好是拉手風(fēng)琴,、滑旱冰、看書……其中我最喜歡看書了,，每天洗完澡我都要看30-40分鐘的書,，每次媽媽叫我睡覺我都聽不見，因?yàn)槲铱吹娜缑粤?。我有許多優(yōu)點(diǎn),，有一次媽媽不在家，我自己煮了一包方便面,，吃完以后我自己寫作業(yè),，爸爸媽媽回來了，看到這一切非常高興,，說我長大了,。還有一次，我一個晚上坐公共汽車回家爸爸媽媽硬是要是要去接我,，因?yàn)槲壹以陔姀S，離那很遠(yuǎn),，可是我還是堅(jiān)持自己回家,。
這就是我，一個自己的事情自己做的“陽光女孩”,。
我小名叫斗斗,，不是斗爭的斗，是北斗星斗哦,。媽媽說我要做最亮的那顆星星,。
我今年九歲了，上小學(xué)三年級,。如果你在我們班上看到一個很高很壯實(shí)的小男孩,，那就是我。
我喜歡看各種課外書籍,，書里的各種英雄人物讓我崇拜,。我特別喜歡看《福爾摩斯探案》，我夢想成為像福爾摩斯一樣的大偵探,。我還愛看《三國演義》,，里面的趙云是我最喜歡的人物，我還愛看《水滸傳》，夢想有一天我也成為路見不平,，拔刀相助的英雄好漢,。
當(dāng)然啦，我也特別愛看電視,，看動畫片,，其中我最喜歡《圣龍騎士》，《賽爾號》,，還有《喜羊羊與灰太狼》,。我有時看得捧腹大笑，爸爸媽媽都莫明其妙的不知我在笑什么,。
我最大的愛好是打籃球,，每期我都報名參加籃球訓(xùn)練班，說不定多年以后,，籃球場上那個灌蘭高手就是我,，我的名字將和姚明一樣響亮。
我也喜歡跳街舞,，有時候走路也做著各種很酷很帥的動作,。媽媽看了總是忍俊不禁。
當(dāng)然啦,，我也有許多小毛病,，如何有些時候吃飯慢騰騰的，只吃肉不吃蔬菜,，不愛吃水果,。早上愛睡懶覺，愛賴床,。還不講衛(wèi)生,。書桌，書包都經(jīng)常亂七八糟的,，一玩起來就忘了學(xué)習(xí),。與人交往不大方，等等,。不過我一定要努力改正這些缺點(diǎn),。
這就是我一個帥氣，誠實(shí),，還有點(diǎn)靦腆的小男孩,。希望大家和我交朋友。
說起自己,，大家都很熟悉,。知道自己多高,，知道自己多重，知道自己是幾年幾月生的,，可這并不是真正了解自己,。怎么樣才叫真正了解自己呢?下面，就請大家聽一下我的自我介紹吧,。
我長著一雙小小的眼睛,，炯炯有神，梳著一對小辮子,，再加上我的櫻桃小嘴,，顯得非常秀氣。
我是一個急性子的小姑娘,，不信我說一件事給你聽聽吧!
有一次,，媽媽叫我去買一袋洗衣粉，便給了我5元錢,，由于超市離我們家有點(diǎn)遠(yuǎn),，所以我只能騎自行車去了，媽媽對我說：“小紅,，在去超市的路上,，騎慢點(diǎn)，不要翻車了!”“知道了!”我說,。我騎上自行車,，去買洗衣粉，不一會,，我有點(diǎn)不耐煩了,，于是，我加快速度,，飛快地向超市騎去，可是,，快要到超市的時候,，我卻摔了一交，車子翻倒在地,，我的膝蓋受傷了,，恰好，我二媽路過,，她將我扶起,，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……媽媽叫爸爸去買了,。自打以后,，我就決定改掉急性子的壞毛病。
我的愛好很廣泛：有看書、寫字,、唱歌,、彈電子琴、跑步,、騎自行車,、游泳……。
我最喜歡的還是看課外書,，有一次,，放學(xué)回家，我看見我的小書桌上有一本故事書,，我急忙跑過去捧起書就看了起來，過了很長一段時間,，媽媽回來了,，她來到我的房間，看見我這個“小書迷”滿頭大汗,，還背著書包,，滿懷笑容的對我說：“小傻瓜，你怎么還背著書包呢!”忽然,，我才發(fā)覺到我的背上還貼著沉重的書包,。
怎么樣，這就是我,，一個普普通通的我,，你愿意和我交朋友嗎?
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長,、各位同學(xué)：
大家上午好！
為了加強(qiáng)青少年社會主義榮辱觀教育,，倡導(dǎo)文明新風(fēng),，豐富學(xué)生的暑期生活,。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱,，樹新風(fēng)”演講比賽在這里舉行,。首先歡迎大家的到來,。
一,、下面請充許我介紹今天到場的各位嘉賓,，他們是：xxx教育局副局長：xx；xxx教育局關(guān)公委主任：xxx,；xxx教育局關(guān)公委副主任：xxx。
二,、再讓我來介紹一下今天到場的各位評委：他們是教育局辦公室主任xxx先生,。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動中心xxx主任,。
三,、認(rèn)識了嘉賓和評委，接下來讓我們認(rèn)識一下六位參賽的選手,。他們是：xxx炎,。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績。
四,、下面我宣布一下比賽規(guī)則：
1,、本次比賽將評出一等獎一名，二等獎二名,，三等獎四名,。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組,，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱,，樹新風(fēng)”演講比賽。
2,、由三位評委的平均分作為選手的最后得分,。
3、評委以十分制方式打分,，保留兩位小數(shù),。并當(dāng)場亮分。
4,、時間不得超過十分鐘,。
5、要求演講者脫稿演講,，主題鮮明，口齒清楚,，儀態(tài)大方,，感情充沛。
五,、經(jīng)抽簽確定,，演講的先后順序是這樣的：
1號選手：
2號選手：
3號選手：
4號選手：
5號選手：
6號選手：
請各位選手作好演講準(zhǔn)備,，開始比賽。
六,、首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手,，來自xxx的xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》,，有請,！
有請三號選手xxxx，他來自xxx為我們做精彩演講,，她的演講題目是《xxxx》,。二號選手的得分是：
有請四號選手，來自xxx的xxx為我們演講,，他演講的題目是《xxx》三號選項(xiàng)手的得分是：
下面請五號選手xxx,，他來自xxx。他演講的題目是《xxx》四號選用的得分是：
最后有請來自xxx的六號選手xxx為我們演講,，他演講的題目是《xxx》,。
五號選手的得分是xxx六號選手的得分是：
到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺,，都表現(xiàn)出了很高的水平,，最后結(jié)果如何，請稍作等待,。
七,、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評。
八,、好,，比賽結(jié)果出來了。
獲得三等獎的是：
獲得二等獎的是：
獲得一等獎的是：
有請公獎嘉賓xxx,、xxx,、xxx為三等獎獲得者頒獎。
有請xxx為二等獎獲得者頌獎,。有請xxx_為一等獎獲得者頌獎,。
九、進(jìn)行到這里,，我們演講比賽就要結(jié)束了,，謝謝各位的參與！
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇十三
各位老師,、各位同學(xué)：
下午好,！
這天我為大家?guī)硪粋€故事名字叫《爸爸和豬》。一提起豬啊,，大家肯定立刻就會想到“憨厚,、貪吃,、貪睡”這些字眼，對豬必須也沒什么好感,。但是啊,，就有這么一個怪人，一向?qū)ωi有著特殊的感情,，這個怪人就是我的老爸,。為什么呢？這其中有個不為人知的故事,，噓……此刻就請靜靜的聽我道來,。
爸爸姐弟四人，從小生活在農(nóng)村,，在家里他排行最小,。那時家里的條件個性差，住的是三間破草屋,，冬天漏風(fēng),，夏天漏雨。吃穿不保,，每年都種了好幾畝田地,，但是到頭來，交了農(nóng)業(yè)稅之后,，糧食還是不夠吃,！
爸爸9歲才進(jìn)入村里低矮的小學(xué)讀書。當(dāng)時三個姐姐也正在上學(xué),，四個孩子的學(xué)費(fèi)加起來四五百塊呢,！那時，村里家家養(yǎng)著小豬崽,，都指望著小豬崽長肥,，好給孩子交學(xué)費(fèi)呢！為了能讓孩子們讀上書,，奶奶每年都會買來兩只小豬崽,，精心的喂養(yǎng)。每一天一放學(xué)回家,，爸爸就迫不及待的約上小伙伴一同打豬草,，為的就是讓小豬崽早日養(yǎng)肥。開學(xué)的日子近了,，小豬崽也已經(jīng)慢慢長成了大肥豬,。這時，奶奶就會請來村里的殺豬師傅，將兩頭大肥豬宰了,。這樣要不了三五天，就會拿到豬肉錢,，四個孩子的學(xué)費(fèi)基本上就有了著落了,。但是有時候要是豬肉錢沒能及時拿回，爸爸就急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，不敢到學(xué)校去了,。就這樣，爸爸看著自家的一頭頭大肥豬被宰,、被賣,，艱難的讀完了小學(xué)、初中,。幸運(yùn)的是爸爸憑著自己的刻苦學(xué)習(xí),，考上了一所中專，畢業(yè)后找到了一份穩(wěn)定的工作,。
聽完了老爸和豬的故事,，我真的感嘆我們此刻的生活。雖然此刻村里也有幾戶人家還養(yǎng)著小豬崽,，但根本就不是為了賣錢,，僅僅是為了吃到土生土長的小“本豬”！
我們從上學(xué)讀書開始,，從來沒有感受到生活的艱難,，吃穿從來不愁，學(xué)習(xí)用品五花八門,，想買啥就買啥,。而且，此刻我們讀書已經(jīng)不用交學(xué)費(fèi)了,，從20xx開始,，我們安徽省對小學(xué)、初中實(shí)行免收學(xué)費(fèi)政策,！大家想想啊,，僅僅是上學(xué)讀書一事，老爸一代到我們一代,，就已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,！再來看看家鄉(xiāng)人民的生活吧：公路條條寬敞，家家洋房,，電話,、手機(jī)、彩電,、冰箱,、空調(diào),、洗衣機(jī)……應(yīng)有盡有。這兩年,，許多戶人家都接通了寬帶,，甚至有的家庭已經(jīng)開上了小轎車呢！此刻的家鄉(xiāng)人,，再也不是昔日拉著木板車汗流浹背的交糧稅,，面朝黃土背朝天，沒日沒夜插農(nóng)田的農(nóng)民了,。他們養(yǎng)殖的養(yǎng)殖,，辦廠的辦廠，上班的上班,，生活的有滋有味,。他們還在村里建起了農(nóng)民文化廣場，閑暇之余,，搭臺唱戲,，引吭高歌，真的是大展風(fēng)采,！
說起此刻農(nóng)村的變化,，愛好文學(xué)的老爸曾借酒賦詩一首：
江淮大地三十年，風(fēng)雨艱辛改流年,。
輝煌鑄就幸福日,，錦繡前程喜開顏！
謝謝大家,，我的故事講完了,。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇十四
演講是一種能展現(xiàn)個人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中,，不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力,，更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中,，我收獲頗豐,，想分享一下我的體會。
第二段：準(zhǔn)備階段,。
首先,，要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時間不充分,，就容易引起緊張和失誤,。在備課的時候，要確定好主題和所要講的內(nèi)容，然后加強(qiáng)材料收集和整理,。在準(zhǔn)備演講稿的時候,，要注意語言的簡潔明了，不要過于復(fù)雜,。最后,，要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí)，如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn),。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在比賽當(dāng)天,，我非常緊張,。但是，我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài),。我盡可能的放松自己,，不斷用手勢和情感來表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思。在演講中我努力克服失誤和緊張,，想要以最佳狀態(tài)完成演講,。
第四段：深入思考。
在這次演講比賽的過程中,，我意識到了一些深層次的問題：我覺得言語的力量是無限的,，任何人都可以用自己的語言，表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn),。世界上沒有不適合演講的主題,，只有不適合演講的人。因?yàn)檠葜v并不是天生的,，只是在不斷的實(shí)踐中,，不斷提升自己的能力。
第五段：總結(jié),。
通過這次小學(xué)生演講比賽,，我意識到了“演講能力”對于每一個人來說都非常重要，即使是小學(xué)生也不例外,。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力,，這是一個人成長和發(fā)展的必不可少的一環(huán)。因此,，我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升,，只要自己勇敢去嘗試，就會得到最好的結(jié)果,。希望我和其他小朋友們都能夠在未來的日子里,，不斷地提升自己的演講能力，展示自己最好的一面。
學(xué)生演講比賽的實(shí)用準(zhǔn)備指南篇十五
大家好!我演講的題目是：《我不是一張牌》,。
大家必須都有玩撲克的經(jīng)驗(yàn),。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中,，它們的命運(yùn)也掌握在其中,，就連“大王”和“小王”也無法主宰自己的命運(yùn)。
有時,，我也在想,，我們這場人生是否也是一盤牌局?我們每個人是否都如命運(yùn)掌握在別人手里的撲克牌?回顧十幾年的成長歷程，在家里,，要受父母的管制,，有時甚至是厲聲的呵斥;在學(xué)校里，要受紀(jì)律的約束,，老師的訓(xùn)導(dǎo);長大了參加工作又要受社會環(huán)境的限制,，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二歲,，在兒時的憧憬里,，該是一個充滿陽光的輝煌燦爛的季節(jié)，然而,，當(dāng)你自己親身乘上這趟列車,，又常會感到身不由己。
就拿考試來說吧,，考好了,，家長會把你當(dāng)寶貝，對你寄予的期望也就越大!早上牛奶,，晚上咖啡,，似乎牛奶加咖啡就能把一個普通的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳!老師們提起你時也往往帶著一種自豪的口氣,，臉上會泛起一陣欣慰的笑容,，左鄰右舍碰到你，也會瞅個沒夠,，說個沒完,。那真是橫著看你有出息，豎著看你前途無量;左看你是個人才,，右看你是個棟梁,。而當(dāng)你付出汗水和努力后卻未有收獲的時候呢?家長雖只輕輕地說一句：“考大學(xué)但是你唯一的選取啊!”但你聽起來卻感覺好沉重好壓抑;老師不會說什么，只是用一種期盼的目光定定地盯著你,，一向盯得你好慚愧好內(nèi)疚;左鄰右舍呢?他們也但是在與你擦身而過的一剎那,，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅著你,，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚!
果真這樣嗎?
不!我在心里這樣對自己說：我們絕不是一張撲克牌!
撲克畢竟沒有思維,，而我們,，卻是一群有著高級思維潛力的活生生的人啊!我本該擁有與撲克截然不同的人生!自己的歷史靠自己去書寫，自己的青春靠自己去創(chuàng)造,，自己的世界靠自己去闖!而不是像牌那樣在冥冥中失去自我!
謝謝大家!
