方案的制定是為了有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和難題,。制定方案時應(yīng)考慮時間和資源的限制,，以確保方案的可行性和可執(zhí)行性。每個范文都有其獨(dú)特之處,，你可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和參考。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇一

實(shí)施新課程以后，小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課，其教學(xué)內(nèi)容,、過程和方法有著深刻的變革,，使任課教師很難適應(yīng)。

而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大,，校長往往把精兵強(qiáng)將安排在語數(shù)外學(xué)科上,，而讓一些老教師頂替勉強(qiáng)為之，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育,，所學(xué)基本不能勝任教學(xué),。更有甚者,，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級，沒有相對專職,，以至于有的教師將該課程挪作他用,，未能實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計劃。這種狀況,，并非我學(xué)區(qū)如此,，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣，但要提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)教育均衡,。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實(shí)到位，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師,。為了彌補(bǔ)這一缺陷,，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“新理念、新知識,、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者,，堅持面向全員,，注重實(shí)效，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分類指導(dǎo),，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪,、生動活潑,、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀念,。

2,、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效,，積極開展教學(xué)法研究活動。

3,、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以課研提高教學(xué)效益,。

4,、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng),。

5,、進(jìn)行科學(xué)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，擴(kuò)展教師知識視野,。

2,、中長期科學(xué)探究的探索與實(shí)踐。

如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程,，僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須結(jié)合具體案例，并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析,，讓教師來體會學(xué)習(xí)如何實(shí)施科學(xué)課標(biāo)的核心思想,。

1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,，注重調(diào)動教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項活動,，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個內(nèi)化的的過程中,，在培訓(xùn)過程中,，通過案例分析動手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，參與式研討,，使教師盡快形成對新課程的實(shí)施能力,。

2、充分發(fā)動培訓(xùn)教師,，認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討,，使教師得到真正提高,。

3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源,。

4、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),，還可以作為他們的教學(xué)參考素材,。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo),。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,。

3,、對培訓(xùn)老師要進(jìn)行培訓(xùn)前后調(diào)查。

4,、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和總結(jié),。

5、認(rèn)真完成對老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇二

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文,、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,，特制定本方案。

開展培訓(xùn)學(xué)分管理,，是深化教師培訓(xùn)改革,、促進(jìn)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會,，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘,、績效考核、評優(yōu)評先,、資格定期注冊掛鉤的機(jī)制,。

全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校,、教育行政部門中具有教師資格的在職教師,。

1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用,。培訓(xùn)學(xué)分量化,、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確,。

2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,，鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,，最大限度的實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,，提高培訓(xùn)的有效性。

3,、加強(qiáng)宣傳報道,，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳,。

4,、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

5,、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,，任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放,，有效整合,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

6,、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮教師自主管理機(jī)制,。

1,、模塊化規(guī)模設(shè)計。

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn),、校本研修,、自主研修三個層級，集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,。

2、模塊化內(nèi)容設(shè)計,。

全員培訓(xùn)課程四個維度,，即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué),、學(xué)生管理,、專業(yè)成長，每個維度下設(shè)若干課程模塊。

1,、學(xué)時分配(同去年),。

每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中,，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時,、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時，學(xué)生管理不少于10學(xué)時,，專業(yè)成長不少于20學(xué)時,。具體參見表(一)。

2,、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年),。

學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù)，具體參見表(二),，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1,，區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7,，區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培,、省培、國培),，在區(qū)域內(nèi)舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.2，在區(qū)域外舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.3,，教師所獲榮譽(yù)、科研,、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,，每項獎勵為一個單位，以獲獎證書為準(zhǔn),，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),，計入總學(xué)分，10學(xué)分為限,，超出部分不計分,。

學(xué)分審核認(rèn)定時間為20xx年11-12月，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單,、培訓(xùn)目錄(附件2),，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分驗(yàn)印,，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗(yàn)印,。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將組織檢查,，下校驗(yàn)印,。

培訓(xùn)內(nèi)容、維度,、模塊基本與去年相同,，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改進(jìn),。

按照xx區(qū)教育局20xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,，本年度全員培訓(xùn)重點(diǎn)是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo),、規(guī)范與要求,。

1、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提,，以突出培訓(xùn)為核心,，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色，以自主選擇為方式,，以科學(xué)務(wù)實(shí)為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理,。

2、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研,、實(shí)踐,、德育等多方面內(nèi)容，結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實(shí)際從“學(xué)生管理,、學(xué)科教學(xué),、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進(jìn)行“模塊項目設(shè)計”，要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加,?？山Y(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課,、影子培訓(xùn),、師徒結(jié)對、同課異構(gòu),、同課同構(gòu),、置換交流、講座觀摩,、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式,，具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”

3、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計校本研修項目，填寫項目申報書,，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,，組織相關(guān)人員成立項目審批專家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明,、交流,，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分，再組織具體實(shí)施,。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定,。

4、培訓(xùn)升級：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，提高學(xué)分系數(shù),，全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分，同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo),、支持與協(xié)調(diào),，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,，開展培訓(xùn)交流活動,。

1、各校要認(rèn)真閱讀此計劃,，重點(diǎn)領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,，正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

2,、明確全年整體工作思路與辦法,，悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo),。

3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照20xx年具體要求,，完善學(xué)分管理過程,。

4、鼓勵和肯定教師自主管理,，全員協(xié)調(diào)發(fā)展,，指導(dǎo)到位，落實(shí)于人,，調(diào)控實(shí)施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象,。

5,、嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn),，機(jī)會均等,、量入為出,，公私分明,，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機(jī)制。并以此作為教師職稱晉級,、評優(yōu)選先的條件之一,。(獎勵機(jī)制同上年略)。

總之,，本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級,、校級、教師三級聯(lián)動,、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,，目的是為更好更扎實(shí)地推進(jìn)研培結(jié)合，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),，希望各基層學(xué)校能夠正確理解,、認(rèn)真實(shí)施，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，提高全縣教育干部、教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的健康,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,，結(jié)合我縣實(shí)際,，特制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持以___。

為指導(dǎo),，按照“實(shí)際,、實(shí)用、實(shí)效”的原則,，結(jié)合教師培訓(xùn)總體要求,，以外出培訓(xùn)、本縣集中培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、校本研修等多種形式為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德,、教育思想,、專業(yè)功底和教育科研能力培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市,、全省知名的中青年骨干教師,、名師和名校長，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展,。

二、主要工作,。

培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育,、新知識、新技術(shù)和新技能,。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主,，縣內(nèi)集中培訓(xùn)和縣外培訓(xùn)為輔。圍繞各學(xué)段,、各學(xué)科和不同年齡段教師,、不同層次學(xué)校的不同要求，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大練兵”等活動為載體，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修,，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力,。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織;縣內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排繼續(xù)教育培訓(xùn),，放在暑假期間,，由進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織;縣外培訓(xùn)(含繼續(xù)教育)由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓(xùn)每年要達(dá)到2200人次以上,。

按照河北省教育廳“關(guān)于開展全員培訓(xùn)工作的通知”要求,，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，根據(jù)要求，搭建縣,、鄉(xiāng),、校三級管理平臺,，每個平臺均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)教師,，做到層層有管理，件件能落實(shí),。計劃__-20__年,，三年累計培訓(xùn)超過6000人次,，力爭使全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)能力有一個長足進(jìn)步。此項培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織,。

骨干教師培訓(xùn)分三個層次,。一是培訓(xùn)校級骨干教師。學(xué)校以提高課堂效益為重點(diǎn),，通過主題性校本教研活動,、課堂教學(xué)研討、專業(yè)發(fā)展研修,、同伴互助,、網(wǎng)絡(luò)平臺等培訓(xùn)形式,，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干教師,。計劃每年培訓(xùn)校級骨干教師200人。各學(xué)校力爭每個學(xué)科都要有骨干教師,。此項培訓(xùn)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)組織,。二是培訓(xùn)縣級骨干教師。由縣進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織,，通過專家指導(dǎo),、校際合作、集中培訓(xùn),、課堂跟蹤等培訓(xùn)形式對學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo),，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學(xué)學(xué)科骨干教師庫,。每年培訓(xùn)縣級骨干教師120人,。三是組織骨干教師提高培訓(xùn)。在縣級中小學(xué)骨干教師中,，認(rèn)真遴選師德高尚,、專業(yè)功底扎實(shí)、科研能力突出,、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質(zhì),、專業(yè)水平,、科研引領(lǐng)等方面，通過參加省市級骨干教師培訓(xùn),、到省市內(nèi)外名校集中學(xué)習(xí),、知名中小學(xué)掛職鍛煉等形式進(jìn)行骨干教師提高培訓(xùn)，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省,、市級骨干教師,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi),，培養(yǎng)縣級名師60人,。此項工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排,。

(三)切實(shí)加強(qiáng)校(園)長培訓(xùn)工作,。

認(rèn)真組織好各中小學(xué)校長、幼兒園園長參加省,、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),。加快骨干校長培訓(xùn)培養(yǎng)，認(rèn)真遴選責(zé)任心強(qiáng),、辦學(xué)理念先進(jìn),、工作成績顯著、社會影響好的中小學(xué)校長參加縣教育局組織的外出培訓(xùn),，校長外出理論培訓(xùn)安排在國家重點(diǎn)院校,，教育見習(xí)和考察安排在教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校。通過有計劃地組織校長外出培訓(xùn),，促使校長創(chuàng)新管理,，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，努力培養(yǎng)一批骨干校長,。在此基礎(chǔ)上，打造,、培養(yǎng)名校長,，三年內(nèi)計劃培養(yǎng)名校長10人。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓(xùn),，通過選送參加省,、市組織的園長培訓(xùn)班和到省、市,、縣幼兒園掛職見習(xí)等形式,，提高幼兒園園長管理水平，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展,。此項培訓(xùn)工作由人事股負(fù)責(zé)組織,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇四

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn),。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢,，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，進(jìn)入角色,，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

xx,。

（一）介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念。

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

1,、教學(xué)計劃、備課,、上課,、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2,、作業(yè)設(shè)計,、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求,。

3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當(dāng)好一名老師,。

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段,。

（一）集中培訓(xùn)階段。

分三期,。

第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后,。

培訓(xùn)主講人：熊校長。

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念,。

培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室。

第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后,。

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠,。

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室,。

第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后,。

培訓(xùn)主講人：任春英。

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師,。

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室,。

（二）分散培訓(xùn)階段（10月18——11月18日）。

各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

1,、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動，不得遲到和早退,。

2,、認(rèn)真聽課，作好筆記,，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊,。

隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇五

有計劃地開展校本培訓(xùn),，對于深化教師培訓(xùn)改革，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。

1,、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識,，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)新理念、新技能,、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合,，優(yōu)勢互補(bǔ),、共同提高。

2,、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個科目(專題)的培訓(xùn),，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個科目(項目)的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時,。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,，并與履職晉級考核掛鉤。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,。

組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:,。

辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔,。

成員：

本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式、自學(xué)反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式),、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式、課例(案例)分析式,、以課代研式(教學(xué)設(shè)計集體研究式)、讀書筆記式,、互評交流式,、聽課記錄評價式、研究報告式等,。

本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論,、師德師風(fēng)、教育理論,、教學(xué)方法,、學(xué)科知識、教育教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù),、論文寫作、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評價,、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn)、書法等,。

本次校本培訓(xùn)計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結(jié)束,，一共五年。

1,、20xx年9月,，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃，中期規(guī)劃確定五年,。同時進(jìn)行宣傳動員,，報名注冊，落實(shí)師資和教材(資料),，落實(shí)經(jīng)費(fèi),，劃分培訓(xùn)單位等。

2,、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批,。

3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論,、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng),、現(xiàn)代教育理論,、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式,、校長講座式,、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式,、小組研究式等,。用60個學(xué)時。

4,、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式,、觀摩交流式、自學(xué)反思式,、讀書筆記式,、課題研究式等。用60個學(xué)時。

5,、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、課題研究式、以課代研式,、專家引領(lǐng)式等,。用60個學(xué)時。

6,、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作,、教學(xué)評價等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、讀書筆記式,、聽課記錄評價式,、觀摩交流式、主題研究式,、研究報告式等,。用60個學(xué)時。

7,、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn),。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗(yàn)交流、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn)等,。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式、自學(xué)反思式,、骨干示范式,、結(jié)對幫扶式、課題研究式,、聽課評價式等。用60個學(xué)時,。

每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,，由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)?？偨Y(jié)成績,，推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見,，整個培訓(xùn)結(jié)束,，寫出總的工作總結(jié)。

1,、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,，一個學(xué)期計算一次，若累計缺席5個學(xué)時以上,，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分,。

2、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,，并與晉升、評優(yōu),、評先進(jìn)掛鉤,。若對校本培訓(xùn)敷衍了事，培訓(xùn)成績欠佳者,，年終履職考核和評優(yōu),、評先進(jìn)、晉升實(shí)行一票否決,，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定,。

3、每年度培訓(xùn)完畢,，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進(jìn)行考核鑒定,，對培訓(xùn)合格者，報請區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后,，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分,。

5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表,，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文,。

6、年級組長,、教研組長,、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果，并將成果在全校推廣,。

7,、凡課題研究有成果者,，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，給予50%的獎金,。

8,、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲，男教師年滿55周歲,，只參加培訓(xùn),，不考核。

學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項校本培訓(xùn)資金,，用于培訓(xùn)工作,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇六

以___。

為指導(dǎo),，以教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，根據(jù)省,、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊伍實(shí)際,，暑假期間，切實(shí)加大教師隊伍建設(shè)力度,，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的研培功能,，營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，整體提高全區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師教育教學(xué)專業(yè)水平,，進(jìn)一步適應(yīng)新時期新課程改革需求。

二,、培訓(xùn)對象,。

1、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師,。

2,、20__年新招聘的70名小學(xué)教師。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

面向全體教師，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識;以“三新一德”(新理念,、新課程、新技術(shù),、教師職業(yè)道德)為重點(diǎn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，提高教師理論素養(yǎng);促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡,。

四,、培訓(xùn)項目：

(一)校本培訓(xùn)。

(二)區(qū)級集中培訓(xùn),。

1,、初中語文教師新一輪集中研修(第二期);。

4,、兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn);,。

(1)中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修;。

(2)中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修;,。

(三)市級集中培訓(xùn),。

1、小學(xué)語文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究,。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究,。

3、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究,。

4、小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康,、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究,。

5、中小學(xué)骨干班主任研修,。

(根據(jù)市級培訓(xùn)調(diào)整,，小學(xué)品德、英語教師培訓(xùn)時間另行安排),。

(四)省級集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多,，見附表二)。

(五)“國培計劃”—短期集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多,，見附表三),。

五、培訓(xùn)形式,。

培訓(xùn)的形式是以學(xué)校,、基地校為主陣地，開展校本培訓(xùn);組織參加各級短期集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn),，促使教師自我完善,，不斷提升專業(yè)水平,。

1、專家培訓(xùn),。聘請省,、市教育專家和有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研進(jìn)行專題講座,，樹立正確教育觀念,。

2、交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。

3、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體，qq群等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,。

20__年7月—12月。

七,、培訓(xùn)組織,。

1、區(qū)級集中培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校具體組織和實(shí)施培訓(xùn);,。

2,、市級培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計劃，教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理;,。

3,、省級培訓(xùn),、國培項目由進(jìn)修學(xué)校按摸底情況均衡送培。

八,、經(jīng)費(fèi)使用,。

1、區(qū)級集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),。

2、省級,、國培各類培訓(xùn)往返車費(fèi)和住宿費(fèi),，由培訓(xùn)對象所在學(xué)校按規(guī)定予以報銷。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇七

通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)教師,。

歡迎大家參閱,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師。

(二)具體要求,。

1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

2、拓寬教師的視野,，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求,，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,。

按主題組織,，主要有4個專題組成：

以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2,、新課程培訓(xùn)。

(1),、通識性培訓(xùn),。通過在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì),，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討,、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用。

課件,。

制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺,、博客、電腦繪畫制作,。

5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升,。

6、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍,。

(二)培訓(xùn)形式。

校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性,，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。遵循因材施教的原則，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí),，自我感悟和自我實(shí)踐,、重視個性差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點(diǎn),。因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散,、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：

1,、集中性學(xué)習(xí),、研究。

(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(座談會),。

(3)開展教材分析、集體備課,、說客反備,、研討反思活動。

(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等),。

(5),、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,。

2、分散性學(xué)習(xí),、研究,。

(1)根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。

(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動,。

(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師聽課,、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

(5)課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：

(一)培訓(xùn)的考核辦法,。

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行。

1,、理論考試,。

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價,。

2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題研究報告、

調(diào)查報告,。

學(xué)術(shù)論文聽課筆記學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動進(jìn)行評價,。

3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價。

四,、培訓(xùn)的保障措施：

1,、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一,。

2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。

3,、學(xué)校加大投入力度,，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。

(1)積極訂閱購置報刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新,。

(2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文,。

(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。

(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn)，研究活動等,。

一,、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng),、問題研究,、實(shí)踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、科研能力,、教育教學(xué)能力、班級管理能力,，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性,、前瞻性,、注重實(shí)效性、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等,。

按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程,，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。

五,、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。

六,、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日)。

七,、培訓(xùn)日程：(略),。

八、培訓(xùn)管理：

1,、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1,、2年級班主任。(2)小學(xué)六年級班主任,。

2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴(yán)格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全。

3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座,、研討會等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

職能部門：校長室,、大隊部,。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間,。

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：1,、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn),。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍,、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動：

目標(biāo)：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué),。

內(nèi)容：1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動,，堅持教師要走出去,、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。

3,、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動,。

4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每次活動時家長,、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平,。

5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文,、說課、評課等教學(xué)競賽活動,，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動,，提高教研活動質(zhì)量。

活動方式及時間安排：

1,、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2,、定期與不定期地開展教研活動,，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。

3,、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀,。

教案,。

評選。

4,、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,。

5、組織教師參加各級各類論文評比,。

目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪,，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師,，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配,。

方式：自我進(jìn)修。

四,、組織機(jī)構(gòu)：

組長：曾石發(fā),。

副組長：王志慶林濤。

成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海,。

承擔(dān)的任務(wù)：

1,、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

2,、段鵬瓊,、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師,、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

3,、謝潤龍負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作,。

4、陳慶云,、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作,。

五、保障措施：

1,、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、積極參加省、市組織的各項教研活動,，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,，開展切有實(shí)效的教研活動,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,，開展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平,。

3,、出臺傾斜政策，建立激勵機(jī)制,。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩,。

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教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇八

機(jī)會均等,，總額包干,。

1、以2個學(xué)年時間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日,；第一個時間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學(xué)年為時間段,。

2,、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（2）因個人原因課時量明顯不足的教師，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的,，超出部分酌情給予報銷,；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的，不再安排經(jīng)費(fèi),。

3,、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會,、學(xué)術(shù)報告。

4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷，按上級規(guī)定的要求,，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù)；若報銷時總量超額,，在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回。

5,、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),，如果經(jīng)費(fèi)使用不了，屆時將清零，不轉(zhuǎn)入下個時間段使用,。

6,、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報銷另行商議。

1,、上級指派,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

3,、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意,；

4,、學(xué)校培養(yǎng)教師需要，指派教師外出,；

5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項目類不能報銷）。

1,、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者,；

2、自行調(diào)課有困難,，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者,；

3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者,；

4,、申請當(dāng)日上溯一年時間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者,；或者有曠課記錄者,；或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

1,、學(xué)校委派教師外出程序：

（2）向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn),。

2、自選申請外出培訓(xùn)程序：

（1）提供學(xué)習(xí)文件,、通知,，報校長審批；

（2）辦理請假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,，并安排好相關(guān)工作,。

2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課、會議講座等,，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費(fèi)；凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員，不算入包干經(jīng)費(fèi),。這些經(jīng)費(fèi)報銷,，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,，由財務(wù)人員審核票據(jù),，報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。

3,、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課,、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實(shí)施,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇九

實(shí)施新課程以后,，小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科，雖對以前的自然學(xué)科有所延承,，但整合了新課程理念的科學(xué)課,，其教學(xué)內(nèi)容、過程和方法有著深刻的變革,，使任課教師很難適應(yīng),。而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大，校長往往把精兵強(qiáng)將安排在語數(shù)外學(xué)科上,，而讓一些老教師頂替勉強(qiáng)為之,，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育，所學(xué)基本不能勝任教學(xué),。更有甚者,，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級，沒有相對專職,，以至于有的教師將該課程挪作他用,，未能實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計劃。這種狀況,，并非我學(xué)區(qū)如此,，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣,，但要提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡,。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實(shí)到位,，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師。為了彌補(bǔ)這一缺陷,，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班,，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念,，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“新理念,、新知識、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者,，堅持面向全員，注重實(shí)效,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分類指導(dǎo)，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),。

學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精堪、生動活潑,、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍,，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。

1,、加強(qiáng)對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，培植先進(jìn)的.科學(xué)教學(xué)觀念。

2,、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效,，積極開展教學(xué)法研究活動。

3,、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以課研提高教學(xué)效益,。

4,、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思,，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng)。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況,，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人,，使學(xué)生得到有效的思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

二,、培訓(xùn)原則,。

1、針對性原則,。

針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，從組織班級、建設(shè)集體,、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長,、社區(qū),、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

2,、實(shí)效性原則,。

從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則,。

積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時,、學(xué)分。

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范,、班主任專業(yè)知識、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行,。

(二)培訓(xùn)方式：采取觀摩,、交流、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式,。

四、工作步驟,。

渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段,。

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)。

1,、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查,，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ),。

2,、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月),。

(三)驗(yàn)收、考核內(nèi)容,。

1,、學(xué)校培訓(xùn)計劃(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄,、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料,、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會,、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料,。

2、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段,。

五,、職責(zé)分工。

1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織,，講座由德育處負(fù)責(zé),，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。

2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,，加強(qiáng)班主任工作考核,，并將班主任專業(yè)水平納入評價合格教師之中。

六,、考核與認(rèn)定,。

1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外,，還要考核如下內(nèi)容：

每位班主任教師要求做到“六有”,，即有班級工作學(xué)期計劃，有班級工作學(xué)期總結(jié),，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄，有家長會或家訪記實(shí)筆記,，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。

2,、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,，考核成績合格，按3學(xué)分(每10學(xué)時1學(xué)分)計入教師繼續(xù)教育證書,，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù),。

七,、幾點(diǎn)要求。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織,，明確分工,，將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中。

2,、各班主任要重視此項工作,，按照各級要求制定計劃及方案，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),，提高班主任專業(yè)知識和管理水平,。

3、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃,、班級工作學(xué)期總結(jié),、典型教育案例,、操行評語記錄、家長會或家訪紀(jì)實(shí)筆記,、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右),。

4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,，10月25日上交全部材料,，待新區(qū)考核驗(yàn)收。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十一

班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者;是學(xué)校訓(xùn)練決策,、方案的執(zhí)行者;是班級各科訓(xùn)練、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支寵愛同學(xué)、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項訓(xùn)練,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此，以訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,，有方案、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊伍,。

組長：

副組長：

成員：

1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念,，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論,，樹立愛心愿識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,，從而提高班主任老師隊伍的專業(yè)化水平,，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐力氣、創(chuàng)新力氣和訓(xùn)練爭論力氣的高水平班主任隊伍。

2,、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的.機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵機(jī)制,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任的評比,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出,。

班主任培訓(xùn)選擇實(shí)行學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

接受應(yīng)用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間選擇實(shí)行自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇相互溝通，進(jìn)行一次班主任基本功大賽,，進(jìn)行一次主題班會觀摩活動,。

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求,。

2,、同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容和途徑。

3,、如何讓同學(xué)形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),。

4,、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。

5,、如何上好班會課,。

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6,、如何發(fā)揮同學(xué)在自主管理、自我服務(wù)方面的作用,。

7,、與同學(xué)、科任老師,、家長溝通技巧,。

8、同學(xué)工作個案分析與指導(dǎo),。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1,、新時期班主任工作新思路,、新內(nèi)容、新策略,。

2,、如何通過對同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練來促成價值觀的形成。

3,、班級文化建設(shè),。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略,。

5,、同學(xué)的良好心理素養(yǎng)的培育，心理詢問及青春期訓(xùn)練的技能,。

6,、對同學(xué)學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的途徑。

7,、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益愛惜,。

1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,。

2,、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。

3,、建立班主任檔案,，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評比的重要依據(jù),。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十二

根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，制定本方案,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以教師職業(yè)道德,、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點(diǎn),，面向全體,，全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重,，突出教育科研,，樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念，提高教師教育教學(xué)能力，提高教師的教育科研能力,。

持有第二周期（1999—20xx年）《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或20xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓(xùn)對象除外）,。截止到20xx年8月31日，男55周歲,，女50周歲以上者,，可自愿參加。

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德,、新課程理念,、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù),、教育技術(shù)能力,、教育科研、教育教學(xué)實(shí)踐等,。

第三周期崗位培訓(xùn)自20xx年9月開始到20xx年8月結(jié)束,，五年一周期，一周期辦二期培訓(xùn)班,，每期培訓(xùn)時間為二年,，其余時間查漏補(bǔ)缺。第一期培訓(xùn)班從20xx年9月開始,，第二期培訓(xùn)從20xx年2月開始,。

崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進(jìn)行，要堅持業(yè)余,、自學(xué),、短期培訓(xùn)為主，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)地結(jié)合起來,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù),。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取專題講授,、示范課例,、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進(jìn)行,。要選派了解小學(xué)教學(xué)實(shí)際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師,。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐,，注重訓(xùn)練,，學(xué)以致用,，做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間,、專題研究相結(jié)合。

要落實(shí)市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,，重視發(fā)揮鄉(xiāng),、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用，通過評估,、指導(dǎo)等措施,，保證校本研修落到實(shí)處。

要實(shí)行科研課題制,，注重教育科研,，要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者,。

要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的'作用,，要利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng),、電視機(jī),、dvd播放機(jī)、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施,，開展培訓(xùn),。

（一）考核。

實(shí)行結(jié)業(yè)考核制度,，市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核,，市教育局預(yù)先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份,、7月份舉行兩次,。考核科目包括公共課和專業(yè)課,，公共課為學(xué)員必修,，專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇?？己撕细?，每科記6學(xué)分。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核,，具體考核辦法,、細(xì)則由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校制定?？己斯ぷ饕獔猿掷碚摽己伺c實(shí)踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合,。

考核辦法包括閉卷考試、開卷考試,、專題測驗(yàn),、撰寫論文,、上觀摩課等多種方式。

（二）登記和審驗(yàn),。

經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,，按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法》進(jìn)行登記和審驗(yàn)。在一個周期內(nèi),，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn),。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分，專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分,。在集中培訓(xùn)之外,，各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作,，時間不少于280學(xué)時,。以計算機(jī)應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容，教師需參加由市教育局,、人事局統(tǒng)一組織的計算機(jī)培訓(xùn),、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核，并憑《計算機(jī)培訓(xùn)中級合格證書》,、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分,。本周期崗位培訓(xùn),，教師須全部取得《計算機(jī)培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。

（三）本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè),，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí),，公共課、校本研修不免,，教師憑高層次畢業(yè)證書,、公修課和校本研修考核合格結(jié)果，參加繼續(xù)教育登記,。

（四）新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材,、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十三

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),，本人逐一對照，尋找差距,，認(rèn)真剖析,，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次,，工作皮沓,，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想,、新的方法,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。

第三,，工作協(xié)調(diào)性差,。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自己受屈,，他人埋怨。

第四,，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第五，關(guān)心,、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事,。

第六，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強(qiáng),。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。

因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源,、富而思進(jìn)為動力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治,、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識,；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立學(xué)校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立寧守清貧,，不損師德的意識,，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、紅燭精神,，廉潔從教，維護(hù)自身愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新的美好形象,。

（4）牢固樹立以德治校、以德治教,、以德服人意識,。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

（6）牢固樹立主人翁意識,，以校為家，以教為業(yè),。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的責(zé)、權(quán),、義,，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

4,、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo),、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師,。

1,、缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲,。

2,、在過去三年教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評價學(xué)生現(xiàn)象,，對因材施教方面做得不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事,，甚至責(zé)罵,，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任,。

3,、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,，有不求上進(jìn),，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研,。

4,、在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng),、交流,，不求進(jìn)取，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教,，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。

1,、對學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé),，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠,，多一分理解,，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生,，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才感化每位學(xué)生,，學(xué)生就會信服于你的道理,，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2,、時刻要求自己育人先做人,，正人先正已，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到,。

3、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,，使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng),，時刻記住要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。

5,、在教學(xué)中，積極地與同事交流,、取經(jīng),，在鉆研方面積極地合作。教學(xué)中不懂的東西,，虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十四

根據(jù)各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實(shí)際,，以推動每個師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升業(yè)務(wù)能力,。

(一)工作目標(biāo)。

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛生活、積極向上的青年教師隊伍，提升教師的專業(yè)水平,。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提升教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力,。

3.建立健全有效合理的機(jī)制,，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，推動青年教師穩(wěn)步成長,。

4.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5.開展有主題的快樂教研活動,，通過教師間的互相交流,、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時打造團(tuán)隊精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作,。

(二)工作重點(diǎn)。

1.通過讀書學(xué)習(xí),、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，建立不錯的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲。

2.抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3.確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，督促教師按計劃完成學(xué)習(xí)課時，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師各人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,，不定時學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自身的教學(xué)。

(三)增加優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn),，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的'專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會。

(四)觀看名師課堂實(shí)錄,。

為了提升學(xué)習(xí)效益,，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看,，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。

(五)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座,。

(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作。

1.重新評選各級各類骨干教師,，對新評選的骨干教師按照關(guān)于要求進(jìn)行培訓(xùn),。

2.骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù),。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展觀課議課活動,。

1.開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選,，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動。

2.通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo),、觀課、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐,。

1.繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。

2.依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求,，細(xì)化增加師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3.開展形式多樣的講課活動，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。

4.在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報課展示活動,。

(九)外出學(xué)習(xí),。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動。

(十一)組織好xx區(qū)青年教師各類能手賽,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十五

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案,。

通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

組長,。

副組長。

成員：各年級年級組長各學(xué)科教研組長,。

1,、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的,。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升,。

2,、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,，積極參加各項教研活動,，力爭通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題,。

3,、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個人申報，年級組,、教研組推薦,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定,。

依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

備注：請有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到z的郵箱,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十六

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：

深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,，在全面實(shí)施新課程改革的過程中,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,，使班主任教師愛崗敬業(yè),，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生,。

1,、針對性原則。

針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，從組織班級,、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長,，溝通學(xué)校與家長、社區(qū),、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、實(shí)效性原則,。

從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3、創(chuàng)新性原則,。

積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范,、班主任專業(yè)知識、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行,。

（二）培訓(xùn)方式：采取觀摩,、交流、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式,。

渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月—4月）,。

1,、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ),。

2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案,。確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

（二）班主任集中培訓(xùn)階段（20xx年5月——8月）。

（三）驗(yàn)收,、考核內(nèi)容,。

1、學(xué)校培訓(xùn)計劃（或方案）,、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄,、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（講座）材料、班主任學(xué)習(xí)筆記,、班主任學(xué)習(xí)心得體會,、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料。

2,、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段,。

1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé),，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。

2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,，加強(qiáng)班主任工作考核,，并將班主任專業(yè)水平納入評價合格教師之中。

1,、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外,，還要考核如下內(nèi)容：

每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級工作學(xué)期計劃,，有班級工作學(xué)期總結(jié),，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄，有家長會或家訪記實(shí)筆記,，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文（20xx字左右）1篇。

2,、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,，考核成績合格，按3學(xué)分（每10學(xué)時1學(xué)分）計入教師繼續(xù)教育證書,，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》,，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織,，明確分工,，將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中。

2,、各班主任要重視此項工作,，按照各級要求制定計劃及方案，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),，提高班主任專業(yè)知識和管理水平,。

3、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃,、班級工作學(xué)期總結(jié),、典型教育案例、操行評語記錄,、家長會或家訪紀(jì)實(shí)筆記,、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文（20xx字左右）。

4,、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,，10月25日上交全部材料，待新區(qū)考核驗(yàn)收,。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十七

“教師是人類靈魂的工程師,，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，教書育人,，為人師表?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求,。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng),，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。作為教師,，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想,，從各方面都做到典范作用,。

對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處,。主要有以下幾點(diǎn)：

整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠,，教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句。

整改措施：

面對每一個學(xué)生,，并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待,，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后,，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話,，做做游戲?,，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù),、走進(jìn)學(xué)生,。

整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)驗(yàn)不足,。

由于是剛剛擔(dān)任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作,，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐,，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底,。所以我也提出改進(jìn)措施：

整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識,，提高教育理論,。不斷地像其他前輩請教，探索新知識,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。

2,、刻苦鉆研,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，虛心求教,，努力提高教學(xué)水平,。

3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，多聽課,，多動筆，不斷給自己充電,，真正做到因材施教,。

4、主動,，積極的做好本分工作,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。

也許是每天都在做著同一件事,，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn),，只會有一時的新鮮感,，時間一久，又會厭煩,，做事情都抱著混的態(tài)度,，不會認(rèn)真的做事。

教育培訓(xùn)師的小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十八

結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5,、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變,。

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的'教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座,、研討會等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）,。

時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

職能部門：校長室,、大隊部,。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間,。

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1,、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn),。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

（四）教師讀書活動：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,；40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。