教案的編寫(xiě)還需要考慮到教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，確保教學(xué)效果的最大化。編寫(xiě)教案時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性,，使學(xué)生易于理解,。以下是一份精選的教案范例，供教師們參考和借鑒,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇一
能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。
重點(diǎn),；合理的.用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。
難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水,。
錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。
1,，聽(tīng)音樂(lè)，自由舞蹈,。引出問(wèn)題,。
（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè)自由舞蹈。
（2）噓小朋友們（輕聲的）,，灑水車(chē)有什么作用呢,？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）。
2,，講解灑水車(chē)的作用,。
灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用,。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水,，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3,，是有討論,。
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭,？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦？
（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水,？
4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。
5教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水,，魚(yú)兒離不開(kāi)水,，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,，變干凈,，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧,。
在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇二
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí),。
3,、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪,。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2,、實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂(lè),、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。
3,、（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來(lái)水管,。
（3）河里的魚(yú),、蝦、面臨死亡的掛圖,。
（4）課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河,。
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么,？
（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水,？
2,、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。
（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下,。
（3）盆子里的水倒入杯子里,。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)的,。
（2）水是沒(méi)有顏色的。
（3）水是透明的,。
（4）水是無(wú)味的,。
4、師：你們知道水有哪些用途,？
幼兒討論總結(jié),。
（1）日常生活中用水。
（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。
（3）動(dòng)植物的用水,。
（4）發(fā)電煉鐵,。
5、
（1）師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水,。
（2）提問(wèn)：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？
幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命,，感知?jiǎng)?、植物、人都離不開(kāi)水,，知道水的重要性,，做到節(jié)約用水。
（3）出示掛圖,，幼兒觀察：
引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。
（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹(shù),、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,，不亂扔垃圾。
（2）如果每人每天節(jié)約一滴水,，十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字,。
6、制作標(biāo)志：
師：為了提醒人們做到節(jié)約用水,，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧,。
游戲：玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇三
1,、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化,。
2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法,。
課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌,。圖片：
日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水、洗手的水),。
1,、觀看課件(全國(guó)缺水)。
提問(wèn)：你看到了些什么,？這些圖片講述了一件什么事情,？
2、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》,。
提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬,，它就變成了什么,？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了,？遇到了什么,？又變成了什么？落下來(lái),，莊稼,、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),，經(jīng)過(guò)多次處理,，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。
3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好，洗菜水,、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板……。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢,？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水,，水是生命之源……),。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，
通過(guò)幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化,，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節(jié)約用水,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇四
1,、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化,。
2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
1.觀看課件(全國(guó)缺水),。
提問(wèn)：你看到了些什么,？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結(jié)：
2.放課件,，講述故事《小水滴旅行記》,。
提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬,，它就變成了什么,？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了,？遇到了什么,？又變成了什么？落下來(lái),，莊稼,、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),，經(jīng)過(guò)多次處理,，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。
3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好，洗菜水,、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板,。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人,。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢,？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水,，水是生命之源……),。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,，結(jié)束活動(dòng),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇五
1．讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
2．在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集,、整理與分析能力。
讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、整理與分析能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育,，健康生活的意識(shí)。
1．根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求,，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶(hù)三人計(jì)算,，每戶(hù)月均用水量為8噸。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量,，并填寫(xiě)下表,。
2．課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）。
3．課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí),。
（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。
（二）出示思考題,。
1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？
（三）創(chuàng)設(shè)情境。
小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,，用水約6升,。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯,，每杯用水約0.2升,。
（四）出示思考題。
1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？
講述：雖然天空中,、江河里、海洋里,、地下都有水,，但供給我們喝、洗衣,、做飯,、灌溉農(nóng)田、發(fā)電,、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多,。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng),，把江河,、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的,，所以我們要節(jié)約用水,。
1．出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去,，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）,。
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做,？
2．出示掛圖或幻燈片,。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上,。）,。
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么,？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦,？
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇六
盆干枯的花。
盆水,。
抹布,。
錄音機(jī)。
一,、看一看,，想一想：
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題,，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有,？”（幼兒回答：“手臟了，都是什么顏色”）老師：“那好,，待會(huì)兒,，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢,？”
3、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都---（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）。
二,、說(shuō)一說(shuō),，聽(tīng)一聽(tīng)。
1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了,！
2,、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀,！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿(mǎn)了1盆,，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想---）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示1盆水,、放錄音）。
3,、教師：“哦,，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了,？
2）這盆水是從哪來(lái)的,？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?/p>
（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）,。
三、做一做,，試一試,。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子,。
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。
3,、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇七
1,、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、初步了解健康的小常識(shí)。
一盆干枯的花,、一盆水,、抹布、錄音機(jī),；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘,。
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。
1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí),，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有,？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好,，待會(huì)兒,，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3,、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了,，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了,。）,。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了,？可能是流干了,！
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀,！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿(mǎn)了一盆,，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示一盆水,、放錄音）。
3,、教師：“哦,，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
（1）為什么沒(méi)有水了,？
（2）這盆水是從哪來(lái)的,？
（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）。
1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。
2,、討論：
（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3,、打開(kāi)水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇八
能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。
重點(diǎn)：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。
難點(diǎn)：知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水,。
錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶,。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。
1、聽(tīng)音樂(lè),，自由舞蹈,。引出問(wèn)題。
（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè)自由舞蹈,。
（2）噓小朋友們（輕聲的）,，灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）,。
2、講解灑水車(chē)的作用,。
灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用,。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水,，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3,、是有討論,。
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭,？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦？
（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水,？
4,、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),。
5,、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇九
《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注生活,，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)綜合能力,。
知識(shí)與技能：結(jié)合量的計(jì)量,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí)，通過(guò)運(yùn)用調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、觀察、計(jì)算,、討論等方式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。
過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活,，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行材料收集,、整理；學(xué)會(huì)如何進(jìn)行交流和表達(dá),；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力,。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水,，從我做起的責(zé)任意識(shí),。
1.調(diào)查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量,。
3.觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,。
4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。
讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程,，科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。
1.創(chuàng)設(shè)情境,。
最近,，老師喜歡上了攝像，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡拍些東西,。今天我?guī)?lái)一個(gè)小片段,，想跟大家分享一下,。
這個(gè)片段大家熟悉嗎，對(duì),，主角就是同學(xué)們自己,。也是因?yàn)檫@個(gè)片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù),，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內(nèi)的滴水量,，下面請(qǐng)各小組派一位代表匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果。
表一,。
2．計(jì)算水量,。
我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少,？最低的多少,？誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看？
你們覺(jué)得這樣的滴水量怎么樣,？為什么,？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧,。
表二,。
請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。
學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算,。
集體匯報(bào),，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。
一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少,？
一天滴水多少水,？一年呢？
3.匯報(bào)調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量,，求比例。
表三,。
集體交流,。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計(jì)算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾,。
4.聯(lián)系實(shí)際,，體會(huì)水的價(jià)值。
青山院村大概有300戶(hù),，每家一個(gè)水龍頭的話,，按我們剛才計(jì)算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè),？一年滴水量是多少,？知道這個(gè)水量的具體含義嗎,。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(zhǎng)8米,，寬6米,，高3米。）,。
這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大,？
楊各莊鎮(zhèn)有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì)是多少,？
引申：你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,？
學(xué)生匯報(bào)交流。
5.了解水資源的現(xiàn)狀,。
人們對(duì)水這樣的揮霍,，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎,？
師：你對(duì)水資源狀況了解多少,？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？
學(xué)生自由匯報(bào)自己收集到的資料,。[可用實(shí)物投影],。
引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言，對(duì)水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理,，通過(guò)計(jì)算,，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對(duì)水資源現(xiàn)狀的理解,。
（水資源的分布,，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）,。
6.體會(huì)水的重要,，引起節(jié)水意識(shí)。
老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片,。我們一起來(lái)看看吧,。
學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。
師抓住學(xué)生說(shuō)出要節(jié)約用水的機(jī)會(huì),，板書(shū)課題,。
7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水,、保護(hù)資源做些什么,？
以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái),。
引導(dǎo)學(xué)生從生活入手,，把節(jié)水落實(shí)到實(shí)處,。
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。
（節(jié)水在生活中的具體實(shí)施,，各國(guó)采取的節(jié)水措施等）,。
8.認(rèn)識(shí)我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志。
談到節(jié)約用水,，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)摿私庀逻@個(gè)標(biāo)識(shí),。圖片出示。
認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)識(shí),，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
加深理解：一只手捧起一滴水,，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升,，那么我們?nèi)珖?guó)十三億人呢,，都能節(jié)約一滴水那會(huì)是多少水。
學(xué)生計(jì)算水量,，深刻體會(huì)水的寶貴,。
9.寫(xiě)宣傳語(yǔ)。
如果讓你在這個(gè)標(biāo)志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節(jié)約用水,，你想說(shuō)什么,？
寫(xiě)宣傳語(yǔ)我們要注意什么？（宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了,。讓人印象深刻,。）。
學(xué)生思考在紙上寫(xiě)宣傳語(yǔ),。小組交流修改,。
集體交流。
（通過(guò)報(bào)紙,，廣播,，網(wǎng)絡(luò),，電視,，做廣告）。
請(qǐng)同學(xué)們選取一種或幾種形式,，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容,，喚起人們的節(jié)水意識(shí),。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來(lái),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十
1．讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力,。
2．在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒對(duì)信息的搜集、整理與分析能力,。
讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力,。
在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)信息搜集,、整理與分析能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識(shí),。
1．根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求,，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶(hù)三人計(jì)算，每戶(hù)月均用水量為8噸,。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量,，并填寫(xiě)下表。
2．課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）,。
3．課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí),。
（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升,。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯，每杯用水約0.2升,。
（二）出示思考題,。
1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？
（三）創(chuàng)設(shè)情境,。
小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。
（四）出示思考題,。
1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？
講述：雖然天空中、江河里,、海洋里,、地下都有水，但供給我。
們喝,、洗衣,、做飯、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電,、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水,，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng),，把江河、湖,、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的,，所以我們要節(jié)約用水。
1．出示掛圖或投影片,。（一人端著洗完的菜離去,，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）。
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎,？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做,？
2．出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上,。）。
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎,？為什么,？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十一
一,、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生感受到水的重要性,。
2、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)水的必要性,，知道節(jié)水要從我做起，從現(xiàn)在做起,。
3,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)水勢(shì)在必行,，掌握節(jié)水方法,。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、圖片和視頻,。
2、小品腳本,。
3,、powerpoint課件。
四,、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入主題,。
師：首先請(qǐng)欣賞一組圖片。
(圖片欣賞),。
師：多么美麗的景色呀!是什么讓景色這么美呢?
學(xué)生：水,。
學(xué)生發(fā)言。
師：大家說(shuō)的真好,。水實(shí)在是太重要了,。
在優(yōu)美的旋律中總跳躍著那么幾個(gè)不和諧的音符。(播放圖片),。
對(duì)這些浪費(fèi)水資源和污染水資源的現(xiàn)象,，你有什么看法?
學(xué)生發(fā)言。
師：地球被稱(chēng)作水球,，但水真的是取之不盡,，用之不竭嗎?(播放圖片)。
介紹我國(guó)水資源情況,。
師：水源有限,，水源短缺，生命告急,。水,，已向生命拉響了警鐘。節(jié)水勢(shì)在必行,。
師：到底應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?很多人都被這個(gè)問(wèn)題困惑著,，小陳就是其中一個(gè)。請(qǐng)看小品《收水費(fèi)》,。
(小品腳本)：
李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門(mén)的動(dòng)作)：有人嗎?
小陳(這一家的主人)：誰(shuí)呀?
李師傅：是我,，收水費(fèi)的老李。
小陳：(開(kāi)門(mén),，作歡迎狀)哦,，李師傅呀!請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，您有什么事嗎?
來(lái)自 sevw.cn
李師傅：我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的,。我們?nèi)タ纯此戆?
小陳啊,，你自己這個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水,，我們將來(lái)吃什么,，喝什么，小伙子,，不能像這樣浪費(fèi)水了,。
師：是呀，小陳到底該怎么辦呢?同學(xué)們,，大家能為小陳想出節(jié)水的好方法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧!
請(qǐng)同學(xué)們分組討論,，把自己的主意記錄下來(lái)。
(學(xué)生分組活動(dòng)),。
師：同學(xué)們討論的非常熱烈,，下面請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)你們的好點(diǎn)子吧。
學(xué)生：
1,、我們小組介紹一個(gè)小竅門(mén)：
淘米水是很好的去污劑,，可以留下來(lái)洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈,，洗起來(lái)既節(jié)水省時(shí),，又可少用洗滌劑，減少水污染,。
2,、我們小組的主意是：
沖洗衣服時(shí)，可以加入少量肥皂粉,，因?yàn)橄匆路塾龅椒试頃?huì)減少很多泡沫,，既省水又節(jié)約清洗時(shí)間。
洗臉,、洗手用小臉盆接住水,，然后倒進(jìn)大桶收集起來(lái)。
3,、我們討論的結(jié)果是,。
讓小陳把洗手、洗澡,、洗衣,、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來(lái)洗抹布,、擦地板,、沖馬桶,。
洗臉?biāo)梢阅脕?lái)洗腳，然后拖地,，然后沖廁所,。
4、我們覺(jué)著在家庭里可以一水多用：
比如：(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,，然后沖廁所,。
(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量,。
(3)淘米水、煮過(guò)面條的水,，用來(lái)洗碗筷,，去油又節(jié)水。
(4)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,，能促進(jìn)花木生長(zhǎng),。
……。
師：大家說(shuō)了這么多節(jié)水的方法,，一定會(huì)對(duì)小陳家有所幫助,。希望大家也把這些節(jié)水好方法帶回自己家或介紹給周?chē)娜耍尨蠹叶夹袆?dòng)起來(lái)用這些好方法更好的節(jié)水,。
師：同學(xué)們,，當(dāng)你在家中舒舒服服洗著熱水澡時(shí)，一家人圍坐在一起喝著熱茶時(shí),，你可曾想到我國(guó)西南地區(qū)遭遇旱災(zāi)的人們,。
(播放視頻)。
師：講述災(zāi)區(qū)老人的背水之路,。(圖片播放),。
看了這段視頻，誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺?
學(xué)生發(fā)言：
1,、看了剛才的圖片,，我有一種想流淚的感覺(jué)。我覺(jué)得災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了,，喝那么渾濁的水,。
2、看了剛才的圖片,，我覺(jué)得我自己太不應(yīng)該了,。昨天，我還用半瓶礦泉水洗手,，我怎么這么浪費(fèi)啊,，我以后再也不這樣做了,。
3、我覺(jué)得不僅我要節(jié)約用水,，還要向爺爺奶奶,、爸爸媽媽宣揚(yáng)節(jié)水知識(shí)，督促全家人一齊節(jié)水,。
4,、國(guó)家和社會(huì)各界都捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū),，我覺(jué)得我們祖國(guó)大家庭真溫暖,。
5、我以前洗手洗臉都開(kāi)大水流,，太浪費(fèi)了,，我以后要用盆洗，可以收集在利用,。
……,。
師：是的，水是生命之源,，缺水,，讓我們生活艱難。沒(méi)有水,，我們無(wú)法生存,，節(jié)水勢(shì)在必行。在這里我要發(fā)出倡議：節(jié)水,，從我做起,，從現(xiàn)在做起!(出示課件)。
大家支持這個(gè)倡議嗎?讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,，大聲喊出來(lái)吧!請(qǐng)大家寫(xiě)出一句節(jié)水宣言,，鄭重的簽上自己的名字吧!(背景音樂(lè))。
學(xué)生：在臺(tái)前宣讀宣言,，張貼,。(拼成“水”字)。
五,、活動(dòng)總結(jié)：
師：同學(xué)們,，大家看，黑板上是什么字?(水),。
是的,，水，是生命之源,，那就讓我們把這個(gè)水字銘刻在我們心里,，讓我們時(shí)刻牢記節(jié)約用水,，要從我做起,從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們能化說(shuō)為做,，化思想為行動(dòng),，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水,。我相信,，在我們所有人的共同努力下，地球上的不會(huì)只剩下最后一滴水,，更不會(huì)是人類(lèi)自己的眼淚,。
文檔為doc格式。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十二
1,、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的`浪費(fèi)現(xiàn)狀,。
2、簡(jiǎn)要介紹光盤(pán)行動(dòng)的內(nèi)容宗旨,。
3,、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái),，厲行節(jié)約,，愛(ài)惜糧食。
4,、用趣味游戲（光盤(pán)游戲）深小朋友們的光盤(pán)意識(shí),。
晴天，小鹿,，大熊,，芭樂(lè)。
1,、準(zhǔn)備關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)的手繪海報(bào),；
2、準(zhǔn)備ppt,，講解,。
（一）引入主題。
首先自我介紹,，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，小朋友們看著黑板你有沒(méi)有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒(méi)錯(cuò),，就是與糧食有關(guān),，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的,，我們依賴(lài)它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,。那大家知道糧食有那些嗎,？（讓小朋友們舉手回答）。
列舉：包括小麥,、水稻,、玉米、燕麥,、黑麥,、大麥、谷子,、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片,，你們能想到什么？（先自由發(fā)言,，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦,，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦,。
（二）簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀,。
（第五張）通過(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源,，影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣,，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境）,，然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽,，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬?，要做很多事情,，了解每份佳肴的?lái)之不易。
（三）介紹光盤(pán)內(nèi)容及宗旨,。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng),。
列舉：有老師，有學(xué)生,，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們,。光盤(pán)行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間，讓顧客翻開(kāi)菜單就能看到有關(guān)“光盤(pán)行動(dòng)”的呼吁,。為了更好地宣傳光盤(pán)行動(dòng),，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤(pán)行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤(pán)行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人,，得到媒體廣泛關(guān)注,，在全國(guó)掀起一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂,，學(xué)生們都紛紛將餐盤(pán)里的食物吃干凈,，不浪費(fèi)一粒糧食,。
提問(wèn)作為小學(xué)生該如何支持？（可分組,，適量定餐,，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃,，監(jiān)督親人朋友,，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎么做,。
（1）通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫(huà)視頻宣揚(yáng)一下光盤(pán)行動(dòng),。
（2）看完視頻后提問(wèn)小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言,，并在旁邊指導(dǎo),。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐,，小朋友們能吃多少就拿多少,，對(duì)于不愛(ài)吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃,，注意營(yíng)養(yǎng),，千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯,，吃不完的可以打包帶回家吃,，不要浪費(fèi)）,。
（3）大家一起來(lái)寫(xiě)幾條節(jié)約糧食,，光盤(pán)行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言,，然后讓寫(xiě)得比較好的小朋友把自己寫(xiě)的口號(hào)寫(xiě)在黑板上帶全班一起朗讀,。
（4）大家一起喊一遍光盤(pán)的口號(hào)。
1,、準(zhǔn)備好上課所需物品,，如，講課用的海報(bào),，ppt,；
2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤(pán)行動(dòng)的必要性,；
3,、時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律,。
4,、用微笑面對(duì)小朋友,，用親切的語(yǔ)言教學(xué)，注意語(yǔ)言得當(dāng),；
5,、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意,，讓我們接力成為光盤(pán)一族,，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴,，倡導(dǎo)光盤(pán)”,。（剩宴指桌上杯盤(pán)狼藉，滿(mǎn)桌剩飯剩菜）,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道水的重要性,，了解一些簡(jiǎn)單得省水方法。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒資源：主題小書(shū),、記錄單。
2.教師資源：掛圖,、水源缺乏的圖片。(自備),。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞圖片,，知道水的重要性。
(1)討論：如果沒(méi)有水,，會(huì)怎樣?
(2)如果沒(méi)有水,，魚(yú)會(huì)渴死;如果沒(méi)有水,，樹(shù)木會(huì)枯干;如果沒(méi)有水,，大地會(huì)裂開(kāi)口子;如果沒(méi)有水，地球上將不會(huì)有生命,。
(3)結(jié)合圖片欣賞,，知道水的重要性。
2.閱讀主題小書(shū)，師幼討論,，了解簡(jiǎn)單的省水方法。
(1)教師：關(guān)緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?
(2)教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法?
(3)教師小結(jié)：洗臉之后的水可以用來(lái)洗腳;洗衣,、洗菜的水可以收集起來(lái)沖廁所;洗澡抹泡沫時(shí)，關(guān)上水龍頭等,。
3.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。
4.出示記錄單,，幼兒獨(dú)立操作,，教師巡回指導(dǎo),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十四
通過(guò)本次主題班會(huì),，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī)，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來(lái),，從小事做起,，從身邊做起，從節(jié)約糧食做起,，到節(jié)約水電,，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
兒歌,、故事,、名人事例、學(xué)生代表自由發(fā)言,、宣誓,。
xx日下午。
1.導(dǎo)言：在日常生活中,，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi),，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么,，也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博……由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了,。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很?chē)?yán)重的!13億人口,，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費(fèi)1元,，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆,，積水成河,。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!
2.領(lǐng)讀《愛(ài)惜糧食兒歌》,，生跟讀,。
(1)毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床,，穿粗布衣,，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次,、穿了20年,。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪,、降低生活標(biāo)準(zhǔn),，不吃魚(yú)肉、水果,。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率,。
(2)毛澤東的女兒上學(xué)時(shí)，吃窩窩頭時(shí)只把里面的棗掏了,，其余的都仍掉.要知道,，當(dāng)時(shí)有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了她女兒.從此,，她再也不浪費(fèi)食物了,。
4.學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)身邊的事,。
5,、班主任點(diǎn)評(píng)。
節(jié)約糧食,，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi),。浪費(fèi)是一種可恥的行為,。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少,，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣,。記住:節(jié)約糧食從我做起,。
節(jié)約，我們要時(shí)刻銘記在心中。
節(jié)約,，我們要以行動(dòng)來(lái)證明,。
為了美好的明天，為了將來(lái)的那一束燦爛的陽(yáng)光,。
讓我們一起節(jié)約,，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)全體起立,，舉起右手,，共同宣誓：
1.珍惜糧食，適量定餐,，避免剩餐,，減少浪費(fèi)。
2.不攀比,，以節(jié)約為榮,，浪費(fèi)為恥.
3.吃多少買(mǎi)多少，節(jié)約每一粒米,、節(jié)約每一勺菜,。
4.不偏食，不挑食,?？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn)水對(duì)我們生活的重要性，懂得要節(jié)約用水,。
2,、能想辦法用有限的水做更多的事情。
3,、初步領(lǐng)會(huì)"節(jié)約"一詞的意義,。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已有保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水的意識(shí),。
2、一小盆水，黃瓜,、青菜,、臟杯子、抹布各一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、情景導(dǎo)入：停水啦！
——配班老師慌慌張張跑進(jìn)來(lái)告訴主班老師："不得了,，不得了,，停水啦！",。
——教師組織幼兒討論：停水了,，會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言）,。
——師幼共同小結(jié)：水在生活中很重要,，人們的生活離不開(kāi)水。如果停水了,，我們就不能做飯菜,、不能洗衣服、不能沖廁所,、不能洗手洗澡做衛(wèi)生,。
——提問(wèn)：我們經(jīng)常要用水，水會(huì)越來(lái)越少,，怎么用水會(huì)比較節(jié)約呢,？
——師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門(mén)。如：隨時(shí)關(guān)閉水龍頭,、用洗衣服的水拖地,、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等,。
3,、游戲操作：用有限的水做盡量多的事情。
——幼兒分組討論并操作,，教師觀察引導(dǎo),。
——師幼小結(jié)：學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保,，是一件光榮又快樂(lè)的事情,。
4、實(shí)踐活動(dòng)：我給花朵澆澆水,。
——教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物,、花朵澆水,，鞏固幼兒的認(rèn)知，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十六
1,、知道水的重要性。
2,、討論節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、有關(guān)水的聲音的錄音。
2,、《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè),。
3、大圖畫(huà)紙,。
活動(dòng)過(guò)程,。
1、播放水的聲音的錄音片段,，例如沖馬桶聲,、雨聲、水龍頭流水聲等,，讓幼兒猜猜是什么聲音,。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性,。（人,、動(dòng)物和植物都要水來(lái)維持生命，洗東西,、煮飯做菜也要用水等,。）。
3,、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè),，與幼兒討論：
河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎？為什么,？
熊媽媽忘記了什么,？
河馬先生和熊媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做？
你也像他們一樣浪費(fèi)過(guò)水嗎,？
4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上。
5,、可讓幼兒在紙上加畫(huà)圖案,，制作“節(jié)約用水承諾書(shū)”,，然后一起簽名。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水,；座便器的沖水按鈕有兩個(gè),，一個(gè)可以沖大量的水，一個(gè)可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水,。
活動(dòng)評(píng)價(jià),。
能說(shuō)出水的重要性。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十七
1,、了解水對(duì)動(dòng)物,、植物及人們生活的作用。
2,、嘗試用美工的'表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫(huà),。
3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法,。
環(huán)保教育，節(jié)約用水,。
加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法。
1,、課件《假如沒(méi)有水》,。
2、畫(huà)紙,、彩色筆,、剪刀、透明膠等美工材料,。
3,、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花,、枯萎的小草等植物,，干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色,。
一,、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用,。
1,、教師：小朋友,，你們每天都用水來(lái)做了哪些事？
幼兒回答（略）
2,、 教師：爸爸,、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水？
幼兒回答（略）
幼兒回答（略）
對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題,，幼兒的回答各式各樣,，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很?chē)?yán)重的事情。
二,、觀察圖片,，感受水的重要性。
在教師的引導(dǎo)下,，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,，圖上的畫(huà)面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....
1,、教師：你們剛才看到了什么,？
幼兒回答（略）
2、 教師：是呀,，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,，那么人會(huì)怎樣？
幼兒回答（略）
在師幼兒互動(dòng)中,，幼兒明白了如果沒(méi)有水,，動(dòng)物、植物,、人類(lèi)將無(wú)法生存,。
三、觀看課件,，提升經(jīng)驗(yàn),。
觀賞課件《假如沒(méi)有水》
1、教師：假如沒(méi)有水,，還會(huì)發(fā)生什么情況呢,？我們一一段畫(huà)面。
2,、 教師：看完了這段畫(huà)面,，你的心情怎么樣？
幼兒回答（略）
3,、教師：是啊,，假如沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,，動(dòng)物,、植物都會(huì)死去,，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。
四,、環(huán)保教育,，節(jié)約用水。
五,、繪畫(huà)宣傳保護(hù)
1,、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)
a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志,。
b組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”
c組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源
2,、展示交流作品
1,、活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起,，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn),，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,，動(dòng)物、植物,、大自然,、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,，讓幼兒通過(guò)自由觀察,、和同伴交流，進(jìn)一步感受到水的作用,。
2,、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,，而且使大部份幼兒都發(fā)自?xún)?nèi)心地感到水的重要性。
3,、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，一點(diǎn)也不陌生,。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝,、不能刷牙洗臉。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便,，或是動(dòng)物會(huì)渴死,，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,，于是我利用圖片、課件,、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),。
小百科：一個(gè)滴水的水龍頭,，一天可以浪費(fèi)1至6升的水，一個(gè)漏水的馬桶,，一天要浪費(fèi)3至25升的水,。所以我們要珍惜每一滴水 .
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十八
能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水,。
重點(diǎn)難點(diǎn),。
重點(diǎn)：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。
難點(diǎn)：知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶,。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。
活動(dòng)過(guò)程。
1,、聽(tīng)音樂(lè),，自由舞蹈。引出問(wèn)題,。
（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè)自由舞蹈,。
（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢,？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）。
2,、講解灑水車(chē)的作用,。
灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用,。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水,，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3,、是有討論,。
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦,？
4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),。
5、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水,，魚(yú)兒離不開(kāi)水,，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫助小朋友們講衛(wèi)生,，變干凈,，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇十九
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,，要珍惜糧食,。
儒靈童教材。
一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。
2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二,、新授課程,。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》,。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,，羞愧極了,，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3,、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：
(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草,、施肥、收割,，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi),。
三、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易,，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子,。
四、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱(chēng)：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物,。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇二十
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng),，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛(ài)用手去開(kāi)關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,，節(jié)約用電,，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。
1,、了解電的用途，懂得怎樣安全用電,。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí),。
3,、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類(lèi)的危害性,。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電,、安全用電得的意識(shí)
難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類(lèi)的危害性
1,、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)
1、播放相關(guān)圖片,，音樂(lè)導(dǎo)入,。
2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論,，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用,。
3、打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān),，教師講解電的用途
4,、幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣
5,、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電,、安全用電
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言,，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,，怎樣節(jié)約用電,，安全用電,，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí),。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程,，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊,，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍,，讓幼兒更好地加深理解,，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇二十一
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性,，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
1、收集有關(guān)水資源,，節(jié)水措施等資料,。2、分組調(diào)查家庭,、社區(qū)用水情況。
一,、話題引入,，交流信息,。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律,，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命,，我們生活在同一個(gè)星球,，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源”,。
當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急,，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯,，但在許多地區(qū),，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市,，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng),，為節(jié)約國(guó)家的水資源,，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔,、美好,、生活更健康，讓我們的`家園成為一個(gè)真正的綠色家園,！
部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料,。
1、《地球上的水》2,、《人是一個(gè)水的生命體》3,、《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》,。
二,、運(yùn)用事例,，加深認(rèn)識(shí),。
水是生命的源泉,，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水,，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水,，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條,，但還是有不少人不把這事放在心上,，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn),，在學(xué)校中,，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí),，我們將會(huì)去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn),。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》。
其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的,，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好,。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》。
三,、聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)效果,。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)?，大家的用水情況怎樣呢？
1,、個(gè)人用水量情況調(diào)查。
2,、家庭用水情況調(diào)查,。
3、生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查,。
4、生活用水的污染情況調(diào)查,。
四,、討論辨析，導(dǎo)之以行,。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷,，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話香,，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境,，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉快和和平,，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災(zāi)難，所以,，人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性,。
請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言,，表述自己的看法,。
1、江河湖海里水那么多,，我想,，不節(jié)約用水也沒(méi)多大關(guān)系,。
2,、有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了,。
3,、有些同學(xué)在水龍頭下洗手,，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
4、有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系,，我們喝的是自來(lái)水，純水,。
（學(xué)生討論后交流發(fā)言）。
五,、集思廣益，表達(dá)決心,。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源,、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn),，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任,，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水,，如果哪一天,。在世界上沒(méi)有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象,。我們可以從身邊的小事做起,，節(jié)約用水,，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源,。
用格言的形式來(lái)表達(dá)節(jié)約用水的決心,。
六、感情朗誦,，深化主題,。
小班教案節(jié)約用水的教育活動(dòng)篇二十二
教學(xué)內(nèi)容：
六年級(jí)上冊(cè)第105頁(yè)第七單元“數(shù)學(xué)廣角”,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,。
2、通過(guò)多種途徑查找資料,，經(jīng)歷走進(jìn)生活,、材料收集、整理交流和表達(dá),，培養(yǎng)觀察、搜集和處理信息的能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3,、滲透思想品德教育，感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
水龍頭滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制,。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備：
1,、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀,有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識(shí)。
2、觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，用圖片或文字呈現(xiàn)出來(lái)。
3,、學(xué)生分組收集一個(gè)漏水龍頭的漏水量。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件,、統(tǒng)計(jì)表、鉛筆,、直尺、橡皮,、量杯,。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景激趣,，引入課題,。
生：這是水,。
師：同學(xué)們真棒,！今天我們就來(lái)研究用水的問(wèn)題,。
[設(shè)計(jì)意圖：用謎語(yǔ)引入課題,，既簡(jiǎn)單又貼切,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。],。
師：水一直被人們形容為“取之不盡,，用之不竭”,。是這樣嗎,？（不是）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊挠^點(diǎn)？（水是取之不盡,，用之不竭的，可那只是海水,，是不能飲用的，而淡水資源是有限的）,。
師：請(qǐng)同學(xué)們將課前搜集的信息向大家匯報(bào),。
生1：地球上有70%多的地方都是水域,，淡水只占地球水總量的3%,，而在這3%的水當(dāng)中,，又有很多淡水在南極和北極的冰川中,，因此只有極少數(shù)的水才能被人利用。
生2：我知道每年的3月22日是“世界水日”,。我國(guó)是世界是13個(gè)貧水國(guó)家之一,。
生3：今年4月發(fā)生三起水污染事件分別是：蘭州、武漢,、靖江。導(dǎo)致城市供水中斷，市民上演“搶水大戰(zhàn)”,。
師：同學(xué)們知道的真不少!
師：對(duì)呀，這是我們蔚藍(lán)迷人的地球,，它同時(shí)有一個(gè)別名叫做水球。
師：水資源組成,，扇形統(tǒng)計(jì)圖并簡(jiǎn)單講解。（雖然全球水覆蓋面積約70%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地,，但陸地上的淡水僅占世界所有水資源中的2.6%,，而可供人類(lèi)輕易采用來(lái)維持生命的淡水,，又僅占所有淡水的0.4%）,。
下面是我國(guó)水資源分布情況,，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀,。
生齊讀：（我國(guó)的水資源人均占有量只有2300立方米,，約為世界人均水量的四分之一，排在世界第121位,，是世界山13個(gè)貧水國(guó)家之一。在我國(guó)的600多個(gè)城市中,，有400多個(gè)城市缺水,，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水,。）。
師：我們一起來(lái)看看這些資料,。
師：是什么原因?qū)е铝舜罅康娜彼?/p>
師小結(jié)：正是環(huán)境的破壞,，導(dǎo)致了大量的缺水，因?yàn)槿彼?，?dǎo)致大片良田,。
二,、實(shí)驗(yàn)探究,、綜合運(yùn)用。
（一）估算一個(gè)水龍頭一天的漏水量,。
（學(xué)生可能回答：我會(huì)想辦法去關(guān)掉。）,。
師：那么我們來(lái)估算一下一個(gè)漏水的龍頭一天大概浪費(fèi)多少水呢？
（學(xué)生可能回答：“一桶吧”,；“一杯水”；“四五桶吧”,；“十個(gè)臉盆吧”；）,。
（二）收集信息,。
師：到底誰(shuí)說(shuō)得最接近,？課前老師布置大家收集一個(gè)漏水龍頭的漏水量。現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表將收集情況匯報(bào)一下,。包括收集地點(diǎn)、漏水量大小、收集時(shí)間,。
（水龍頭漏水量統(tǒng)計(jì)表，生匯報(bào),，師輸入信息）。
（三）整理數(shù)據(jù),，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。
水龍頭漏水量統(tǒng)計(jì)表,。
小組編號(hào)一二三四五六,。
收集用時(shí)（分）,。
收集漏水量（毫升）,。
每分鐘漏水量（毫升）。
1,、分析數(shù)據(jù),，回答問(wèn)題：
（1）師：每個(gè)水龍頭每分鐘漏水量一樣嗎,？為什么不一樣？（不一樣,，有的快一點(diǎn),，有的慢一點(diǎn)。）,。
那大家把每一個(gè)水龍頭的每分鐘的漏水量算出來(lái)吧。（生齊匯報(bào),，師輸入數(shù)據(jù)）,。
（2）師：我們?nèi)我膺x其中一個(gè)龍頭的漏水量能代表所有水龍頭的漏水量嗎,？（不能）。
2,、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
（1）師：怎樣才能表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平呢,？
（生：選中位數(shù),，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)別數(shù)據(jù)偏大或偏小時(shí)，用中位數(shù)來(lái)描述該組數(shù)據(jù)的一般水平就比較合適,。）,。
師：那么這組數(shù)據(jù)的是中位數(shù)是多少,？是怎么算的，哪位同學(xué)匯報(bào)一下,？
生：答略,。
師：板書(shū)：中位數(shù)25毫升。
3,、計(jì)算,，完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。
（1）計(jì)算平均每一個(gè)水龍頭一小時(shí)的漏水量是多少升？（注意單位是升）,。
（2）現(xiàn)在我們就用這組數(shù)據(jù)具體計(jì)算一下,，究竟一天能滴多少水呢,？把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來(lái)的表格中,。
（3）師輸入數(shù)據(jù),。
（4）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表格繪出一個(gè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖,。
（5）展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)圖,。
（6）出示師繪制的統(tǒng)計(jì)圖。
（7）說(shuō)說(shuō)從這張統(tǒng)計(jì)圖中你們感受到什么,？水龍頭的漏水量隨時(shí)間的變化是怎么變化的？
生：1.發(fā)現(xiàn)漏水量隨時(shí)間的增加而增多,。
2.漏水量與對(duì)應(yīng)時(shí)間的比值始終不變（即每分鐘漏水量一定）,。
3.時(shí)間是原來(lái)的幾倍，漏水量也是原來(lái)的幾倍,。
4,、一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水量。
三,、聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題,。
1,、師：雖然一個(gè)漏水龍頭一分鐘的漏水量并不多,，但如果不加以注意控制，一小時(shí),、一天、一年浪費(fèi)水的量是驚人的,。我們?nèi)粘Ｉ钪斜热缭诩依?、學(xué)校有沒(méi)有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。
生（答略）,。
師：有哪些？
生（答略）,。
2、師：昨天午餐,，我在我們學(xué)校水池邊看到同學(xué)們?cè)谙赐胂词謺r(shí),，老師想到這樣一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)我們?cè)谙赐胂词謺r(shí)能不能節(jié)約用水,？于是老師帶來(lái)了這樣一組數(shù)據(jù)：
（1）如果洗手時(shí)把水龍頭擰小,，每次大約能節(jié)約幾升水？
（2）照這樣計(jì)算,，如果每人每天洗手5次,，一天可以節(jié)約多少水，一年呢,？
（3）師：照這樣計(jì)算，全國(guó)13億人每人每天節(jié)約多少?lài)嵥?/p>
（4）師：如果每噸水2元,，大約浪費(fèi)水費(fèi)多少元？
（5）師：如果每套新桌椅200元,，可購(gòu)買(mǎi)多少套供全國(guó)小學(xué)生使用,？
四,、討論深化明理導(dǎo)行。
（學(xué)生可能回答：我們?cè)谄綍r(shí)用水的時(shí)候,，應(yīng)注意把水龍頭開(kāi)至適量的位置,，用完后要擰緊水龍頭。）,。
（學(xué)生可能回答：碰到水龍頭沒(méi)關(guān)緊的，要把它關(guān)好,。）。
（學(xué)生可能回答：用了的水先把他裝好,，可以用來(lái)打掃衛(wèi)生用,，或者澆花、種草,。）,。
五、小結(jié),。
1,、暢談收獲：
師：今天這節(jié)課與大家共同探究知識(shí),，老師很開(kāi)心,！老師有不少收獲感受,，那你們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受呢,？（生略）,。
師：同學(xué)們，水資源是有限的,，讓我們向家庭,、學(xué)校和社會(huì)發(fā)出倡議,，讓我們大聲讀這段話（節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水,，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起,。）,。
3、欣賞水之歌（同學(xué)們進(jìn)一步感受到水資源的可貴）,。
師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，節(jié)約每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，讓我們的家園更加美好,。下面請(qǐng)欣賞水之歌來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課！
