教案的編寫還需要考慮到教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，確保教學(xué)效果的最大化,。編寫教案時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性,，使學(xué)生易于理解。以下是一份精選的教案范例,，供教師們參考和借鑒,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇一

能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水,。

重點(diǎn),；合理的.用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn),；知道誰的重要性并節(jié)約用水,。

錄音機(jī)，音樂磁帶,。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

1，聽音樂,，自由舞蹈,。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈,。

（2）噓小朋友們（輕聲的）,，灑水車有什么作用呢？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）,。

2，講解灑水車的作用,。

灑水車主要用于沖洗街道,，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水,，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡,。

3，是有討論,。

（1）水龍頭的作用是什么,？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦,？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹立節(jié)約用水的意識,。

5教師小結(jié)，結(jié)束活動,。

小朋友們水的作用可真大,，小朋友們渴了要喝水,，魚兒離不開水，花朵也需要水,，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

在本次活動中利用事例,，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi),。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇二

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪,。

1,、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2,、實驗用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。

3,、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管,。

（3）河里的魚,、蝦、面臨死亡的掛圖,。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候,，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水,？

2,、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的,。

（2）水是沒有顏色的,。

（3）水是透明的。

（4）水是無味的,。

4,、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié),。

（1）日常生活中用水,。

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

（3）動植物的用水,。

（4）發(fā)電煉鐵,。

5、

（1）師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命,，感知動,、植物、人都離不開水,，知道水的重要性,，做到節(jié)約用水。

（3）出示掛圖,，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述,。

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹,、澆稼,，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾,。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字,。

6,、制作標(biāo)志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請你們幫忙設(shè)計一個標(biāo)志吧,。

游戲：玩水《流水走迷宮》,。

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇三

1,、讓幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化。

2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法,。

課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌,。圖片：

日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水、洗手的水),。

1,、觀看課件(全國缺水)。

提問：你看到了些什么,？這些圖片講述了一件什么事情,？

2、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》,。

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬,，它就變成了什么,？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了,？遇到了什么,？又變成了什么？落下來，莊稼,、花草樹木就喝到了水,，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理,，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。

3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好，洗菜水,、洗手水可以用來沖廁所或拖地板……,。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢,？貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,，請節(jié)約用水，水是生命之源……),。

5,、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，

通過幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化,，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇四

1,、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化,。

2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

1.觀看課件(全國缺水),。

提問：你看到了些什么,？這些圖片講述了一件什么事情？

教師小結(jié)：

2.放課件,，講述故事《小水滴旅行記》,。

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬,，它就變成了什么,？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么,？又變成了什么,？落下來，莊稼,、花草樹木就喝到了水,，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理,，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些,？

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好,，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板,。

4,、做個節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水,，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢,？貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水,，水是生命之源……),。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,，結(jié)束活動,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇五

1．讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

2．在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集,、整理與分析能力。

讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、整理與分析能力，對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育,，健康生活的意識,。

1．根據(jù)北京市居民的實際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計算,，每戶月均用水量為8噸,。請調(diào)查你家一個月的用水量，并填寫下表,。

2．課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）,。

3．課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。

（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時不間斷放水30秒,，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。

（二）出示思考題,。

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？

（三）創(chuàng)設(shè)情境。

小明刷牙時不間斷放水30秒,，用水約6升,。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯,，每杯用水約0.2升,。

（四）出示思考題。

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？

講述：雖然天空中,、江河里,、海洋里,、地下都有水,，但供給我們喝,、洗衣,、做飯,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電,、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多,。我們平時用的自來水,，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動，把江河,、湖,、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。

1．出示掛圖或投影片,。（一人端著洗完的菜離去,，自來水管未關(guān)嚴(yán)）。

提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎,？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做,？

2．出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個小朋友身上,。）。

提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎,？為什么,？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇六

盆干枯的花,。

盆水,。

抹布。

錄音機(jī),。

一,、看一看，想一想：

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,，總結(jié)活動區(qū)的活動,。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時,，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，請把你的手舉起來,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是什么顏色”）老師：“那好，待會兒,，我們來幫你解決這個問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn),，待會兒,，我想請位小朋友想個辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3,、這時,，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了,，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4,、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）。

二,、說一說,，聽一聽。

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了,？可能是流干了！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想---）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示1盆水、放錄音）,。

3,、教師：“哦，原來是這樣呀,！”

提問：

1）為什么沒有水了,？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心,，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢,？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）,。

三,、做一做，試一試,。

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識,。

2、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子,。

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3,、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇七

1,、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,，有保護(hù)水資源的意識。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、初步了解健康的小常識,。

一盆干枯的花、一盆水,、抹布,、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘,。

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1,、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，請把你的手舉起來，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好,，待會兒，我們來幫你解決這個問題,?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒,，我想請位小朋友想個辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3,、這時,，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）,。

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了？可能是流干了,！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿了一盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示一盆水,、放錄音）。

3,、教師：“哦,，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了,？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢,？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）,。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2,、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子,？

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇八

能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn)：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。

難點(diǎn)：知道誰的重要性并節(jié)約用水,。

錄音機(jī)，音樂磁帶,。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

1、聽音樂,，自由舞蹈,。引出問題,。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈,。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢,？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）。

2,、講解灑水車的作用,。

灑水車主要用于沖洗街道,，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水,，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡,。

3、是有討論,。

（1）水龍頭的作用是什么,？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦,？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？

4,、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹立節(jié)約用水的意識。

5,、教師小結(jié),，結(jié)束活動。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇九

《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課,。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗,，通過實踐，關(guān)注生活,，解決生活中的實際問題,，進(jìn)而提高認(rèn)識，增強(qiáng)綜合能力,。

知識與技能：結(jié)合量的計量,、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運(yùn)用調(diào)查,、實驗,、觀察、計算,、討論等方式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活,，學(xué)會如何進(jìn)行材料收集,、整理；學(xué)會如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會如何運(yùn)用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生處理信息,、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考及解決問題的能力,。

情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性,，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識,。

1.調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量,。

2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,。

4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料,。

讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，經(jīng)歷計算過程,，科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費(fèi)的問題,。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

最近,，老師喜歡上了攝像,，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€小片段,，想跟大家分享一下,。

這個片段大家熟悉嗎，對,，主角就是同學(xué)們自己,。也是因為這個片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個任務(wù),，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內(nèi)的滴水量,，下面請各小組派一位代表匯報你們的調(diào)查結(jié)果。

表一,。

2．計算水量,。

我們來看看這個水量吧。最多的多少,？最低的多少,？誰來用量筒來演示給大家看看？

你們覺得這樣的滴水量怎么樣,？為什么,？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點(diǎn)來看看吧,。

表二,。

請同學(xué)們把計算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

學(xué)生借助計算器計算,。

集體匯報,，根據(jù)學(xué)生匯報板書。

一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少,？

一天滴水多少水,？一年呢？

3.匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量,，求比例,。

表三。

集體交流,。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量,。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

4.聯(lián)系實際,，體會水的價值,。

青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話,，按我們剛才計算的比例,，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少,？知道這個水量的具體含義嗎,。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米,，寬6米,，高3米。）,。

這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大,？

楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少,？

引申：你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,？

學(xué)生匯報交流。

5.了解水資源的現(xiàn)狀,。

人們對水這樣的揮霍,，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎,？

師：你對水資源狀況了解多少,？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

學(xué)生自由匯報自己收集到的資料,。[可用實物投影],。

引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過計算,，生生互動,，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。

（水資源的分布,，缺水現(xiàn)狀,，人均水情況等）。

6.體會水的重要,，引起節(jié)水意識,。

老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧,。

學(xué)生看圖片說說感想,。

師抓住學(xué)生說出要節(jié)約用水的機(jī)會，板書課題,。

7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話,。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么,？

以小組為單位說一說,，再寫下來。

引導(dǎo)學(xué)生從生活入手,，把節(jié)水落實到實處,。

教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適時展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。

（節(jié)水在生活中的具體實施,，各國采取的節(jié)水措施等）,。

8.認(rèn)識我國的節(jié)水標(biāo)志。

談到節(jié)約用水,，我覺得同學(xué)們該了解下這個標(biāo)識,。圖片出示。

認(rèn)識節(jié)水標(biāo)識,，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

加深理解：一只手捧起一滴水,，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升,，那么我們?nèi)珖齼|人呢,，都能節(jié)約一滴水那會是多少水。

學(xué)生計算水量,，深刻體會水的寶貴,。

9.寫宣傳語。

如果讓你在這個標(biāo)志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水,，你想說什么,？

寫宣傳語我們要注意什么,？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻,。）,。

學(xué)生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改,。

集體交流。

（通過報紙,，廣播,，網(wǎng)絡(luò)，電視,，做廣告）,。

請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容,，喚起人們的節(jié)水意識,。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十

1．讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力。

2．在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中,，培養(yǎng)幼兒對信息的搜集、整理與分析能力,。

讓幼兒綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的實踐能力,。

在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒對信息搜集,、整理與分析能力,，對幼兒進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識,。

1．根據(jù)北京市居民的實際生活需求,，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸,。請調(diào)查你家一個月的用水量,，并填寫下表。

2．課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）,。

3．課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時不間斷放水30秒,，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。

（二）出示思考題,。

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？

（三）創(chuàng)設(shè)情境。

小明刷牙時不間斷放水30秒,，用水約6升,。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯,，每杯用水約0.2升,。

（四）出示思考題。

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？

講述：雖然天空中,、江河里、海洋里,、地下都有水,，但供給我。

們喝,、洗衣,、做飯、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電,、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水,，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動,，把江河、湖,、水庫里的水加工凈化得來的,，所以我們要節(jié)約用水。

1．出示掛圖或投影片,。（一人端著洗完的菜離去,，自來水管未關(guān)嚴(yán)）。

提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎,？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做,？

2．出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個小朋友身上,。）,。

提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么,？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦,？

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十一

一、活動設(shè)計說明：

二,、活動目標(biāo)：

1,、通過活動，讓學(xué)生感受到水的重要性,。

2,、通過活動，讓學(xué)生體會到節(jié)水的必要性,，知道節(jié)水要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

3,、通過活動，讓學(xué)生體會節(jié)水勢在必行,，掌握節(jié)水方法,。

4、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

三、活動準(zhǔn)備：

1,、圖片和視頻,。

2、小品腳本,。

3,、powerpoint課件。

四,、活動過程：

(一)導(dǎo)入主題,。

師：首先請欣賞一組圖片。

(圖片欣賞),。

師：多么美麗的景色呀!是什么讓景色這么美呢?

學(xué)生：水,。

學(xué)生發(fā)言。

師：大家說的真好,。水實在是太重要了,。

在優(yōu)美的旋律中總跳躍著那么幾個不和諧的音符。(播放圖片),。

對這些浪費(fèi)水資源和污染水資源的現(xiàn)象,，你有什么看法?

學(xué)生發(fā)言,。

師：地球被稱作水球，但水真的是取之不盡,，用之不竭嗎?(播放圖片),。

介紹我國水資源情況。

師：水源有限,，水源短缺,，生命告急。水,，已向生命拉響了警鐘,。節(jié)水勢在必行。

師：到底應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?很多人都被這個問題困惑著,，小陳就是其中一個,。請看小品《收水費(fèi)》。

(小品腳本)：

李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門的動作)：有人嗎?

小陳(這一家的主人)：誰呀?

李師傅：是我,，收水費(fèi)的老李,。

小陳：(開門，作歡迎狀)哦,，李師傅呀!請進(jìn),，快請進(jìn)，您有什么事嗎?

來自 sevw.cn

李師傅：我是來收這個月水費(fèi)的,。我們?nèi)タ纯此戆?

小陳啊,，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水,，我們將來吃什么,，喝什么，小伙子,，不能像這樣浪費(fèi)水了,。

師：是呀，小陳到底該怎么辦呢?同學(xué)們,，大家能為小陳想出節(jié)水的好方法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧!

請同學(xué)們分組討論,，把自己的主意記錄下來。

(學(xué)生分組活動),。

師：同學(xué)們討論的非常熱烈,，下面請各組說說你們的好點(diǎn)子吧。

學(xué)生：

1,、我們小組介紹一個小竅門：

淘米水是很好的去污劑,，可以留下來洗碗或者澆花。

沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈,，洗起來既節(jié)水省時,，又可少用洗滌劑,，減少水污染。

2,、我們小組的主意是：

沖洗衣服時,，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫,，既省水又節(jié)約清洗時間,。

洗臉、洗手用小臉盆接住水,，然后倒進(jìn)大桶收集起來,。

3、我們討論的結(jié)果是,。

讓小陳把洗手,、洗澡、洗衣,、洗菜的水和較干凈的洗碗水,，都可以收集起來洗抹布、擦地板,、沖馬桶,。

洗臉?biāo)梢阅脕硐茨_,，然后拖地,，然后沖廁所。

4,、我們覺著在家庭里可以一水多用：

比如：(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,，然后沖廁所。

(2)家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶,，它完全可以保證沖廁所需要的水量,。

(3)淘米水、煮過面條的水,，用來洗碗筷,，去油又節(jié)水。

(4)養(yǎng)魚的水澆花,，能促進(jìn)花木生長,。

……。

師：大家說了這么多節(jié)水的方法,，一定會對小陳家有所幫助,。希望大家也把這些節(jié)水好方法帶回自己家或介紹給周圍的人，讓大家都行動起來用這些好方法更好的節(jié)水,。

師：同學(xué)們,，當(dāng)你在家中舒舒服服洗著熱水澡時,，一家人圍坐在一起喝著熱茶時，你可曾想到我國西南地區(qū)遭遇旱災(zāi)的人們,。

(播放視頻),。

師：講述災(zāi)區(qū)老人的背水之路。(圖片播放),。

看了這段視頻,，誰能談?wù)勛约旱母惺?

學(xué)生發(fā)言：

1、看了剛才的圖片,，我有一種想流淚的感覺,。我覺得災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了，喝那么渾濁的水,。

2,、看了剛才的圖片，我覺得我自己太不應(yīng)該了,。昨天,，我還用半瓶礦泉水洗手，我怎么這么浪費(fèi)啊,，我以后再也不這樣做了,。

3、我覺得不僅我要節(jié)約用水,，還要向爺爺奶奶,、爸爸媽媽宣揚(yáng)節(jié)水知識，督促全家人一齊節(jié)水,。

4,、國家和社會各界都捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū),，我覺得我們祖國大家庭真溫暖,。

5、我以前洗手洗臉都開大水流,，太浪費(fèi)了,，我以后要用盆洗，可以收集在利用,。

……,。

師：是的，水是生命之源,，缺水,，讓我們生活艱難。沒有水，我們無法生存,，節(jié)水勢在必行,。在這里我要發(fā)出倡議：節(jié)水，從我做起,，從現(xiàn)在做起!(出示課件),。

大家支持這個倡議嗎?讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，大聲喊出來吧!請大家寫出一句節(jié)水宣言,，鄭重的簽上自己的名字吧!(背景音樂),。

學(xué)生：在臺前宣讀宣言，張貼,。(拼成“水”字),。

五、活動總結(jié)：

師：同學(xué)們,，大家看,，黑板上是什么字?(水)。

是的,，水,，是生命之源，那就讓我們把這個水字銘刻在我們心里,，讓我們時刻牢記節(jié)約用水,，要從我做起,從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們能化說為做,，化思想為行動,，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用實際行動節(jié)約每一滴水,。我相信,，在我們所有人的共同努力下,，地球上的不會只剩下最后一滴水,，更不會是人類自己的眼淚。

文檔為doc格式,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十二

1,、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的`浪費(fèi)現(xiàn)狀。

2,、簡要介紹光盤行動的內(nèi)容宗旨,。

3、倡導(dǎo)小朋友行動起來,，厲行節(jié)約,，愛惜糧食。

4、用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識,。

晴天,，小鹿，大熊,，芭樂,。

1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤行動的手繪海報,；

2,、準(zhǔn)備ppt，講解,。

（一）引入主題,。

首先自我介紹，與小朋友互動調(diào)動課堂氣氛,，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢,？沒錯，就是與糧食有關(guān),，大家都知道,，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯,。那大家知道糧食有那些嗎,？（讓小朋友們舉手回答）。

列舉：包括小麥,、水稻,、玉米、燕麥,、黑麥,、大麥、谷子,、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片,，你們能想到什么？（先自由發(fā)言,，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦,，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦,。

（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀,。

（第五張）通過一個故事引小朋友的注意，然后說明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國的社會資源,，影響了中國社會勤儉節(jié)約的社會風(fēng)氣,，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力,，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽,，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食,？順帶與同學(xué)們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情,，了解每份佳肴的來之不易,。

（三）介紹光盤內(nèi)容及宗旨。

現(xiàn)在越來越多的人加入了此活動,。

列舉：有老師,，有學(xué)生，還有社會上各行各業(yè)的人們,。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間,，讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān)“光盤行動”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動,，許多餐廳也想出了很多辦法,。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬人，得到媒體廣泛關(guān)注,，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮,。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈,，不浪費(fèi)一粒糧食,。

提問作為小學(xué)生該如何支持？（可分組,，適量定餐,，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃,，監(jiān)督親人朋友,，看到浪費(fèi)及時制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎么做,。

（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚(yáng)一下光盤行動,。

（2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言,，并在旁邊指導(dǎo),。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐,，小朋友們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊,，什么菜都得吃,，注意營養(yǎng)，千萬不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說在餐廳吃飯,，吃不完的可以打包帶回家吃,，不要浪費(fèi)）。

（3）大家一起來寫幾條節(jié)約糧食,，光盤行動的口號,。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀,。

（4）大家一起喊一遍光盤的口號,。

1、準(zhǔn)備好上課所需物品,，如,，講課用的海報，ppt,；

2,、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動的必要性；

3,、時刻要保持小朋友的興趣,，同時也要管好班里的紀(jì)律。

4,、用微笑面對小朋友,，用親切的語言教學(xué)，注意語言得當(dāng),；

5,、結(jié)束后記得表揚(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯，我們重新找回對糧食的敬意,，讓我們接力成為光盤一族,，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴,，倡導(dǎo)光盤”,。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十三

活動目標(biāo)：

1.知道水的重要性,，了解一些簡單得省水方法。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒資源：主題小書,、記錄單,。

2.教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片,。(自備),。

活動過程：

1.欣賞圖片，知道水的重要性,。

(1)討論：如果沒有水,，會怎樣?

(2)如果沒有水，魚會渴死;如果沒有水,，樹木會枯干;如果沒有水,，大地會裂開口子;如果沒有水，地球上將不會有生命,。

(3)結(jié)合圖片欣賞,，知道水的重要性。

2.閱讀主題小書,，師幼討論,，了解簡單的省水方法。

(1)教師：關(guān)緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?

(2)教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法?

(3)教師小結(jié)：洗臉之后的水可以用來洗腳;洗衣,、洗菜的水可以收集起來沖廁所;洗澡抹泡沫時,，關(guān)上水龍頭等。

3.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源,。

4.出示記錄單，幼兒獨(dú)立操作,，教師巡回指導(dǎo),。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十四

通過本次主題班會，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī),，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來,，從小事做起，從身邊做起,，從節(jié)約糧食做起,，到節(jié)約水電，成為一個真正的節(jié)約小衛(wèi)士,。

兒歌,、故事、名人事例,、學(xué)生代表自由發(fā)言,、宣誓。

xx日下午,。

1.導(dǎo)言：在日常生活中,，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,。也許你并未意識到自己在浪費(fèi),，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么,，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了,。我國是一個人口大國,，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的!13億人口,，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費(fèi)1元,，一年全國就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國就浪費(fèi)了65萬噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水,，一年全國就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆,，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話,，就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!

2.領(lǐng)讀《愛惜糧食兒歌》,，生跟讀。

(1)毛澤東一生粗茶淡飯,，睡硬板床,，穿粗布衣，生活極為簡樸,，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次,、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時期,，他自己主動減薪,、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉,、水果,。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。

(2)毛澤東的女兒上學(xué)時,，吃窩窩頭時只把里面的棗掏了,，其余的都仍掉.要知道，當(dāng)時有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席,，毛澤東嚴(yán)厲地批評了她女兒.從此,，她再也不浪費(fèi)食物了。

4.學(xué)生發(fā)言,，說說身邊的事,。

5、班主任點(diǎn)評,。

節(jié)約糧食,，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù),，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi),。浪費(fèi)是一種可恥的行為,。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少,，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點(diǎn)菜要適量,，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣,。記住:節(jié)約糧食從我做起,。

節(jié)約，我們要時刻銘記在心中,。

節(jié)約,，我們要以行動來證明。

為了美好的明天,，為了將來的那一束燦爛的陽光,。

讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動起來,。請全體起立,，舉起右手，共同宣誓：

1.珍惜糧食,，適量定餐,，避免剩餐，減少浪費(fèi),。

2.不攀比,，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥.

3.吃多少買多少,，節(jié)約每一粒米,、節(jié)約每一勺菜。

4.不偏食,，不挑食?？吹嚼速M(fèi),，勇敢制止。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十五

活動目標(biāo)：

1,、體驗水對我們生活的重要性,，懂得要節(jié)約用水。

2、能想辦法用有限的水做更多的事情,。

3,、初步領(lǐng)會"節(jié)約"一詞的意義。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒已有保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約用水的意識。

2,、一小盆水,，黃瓜、青菜,、臟杯子,、抹布各一份。

活動過程：

1,、情景導(dǎo)入：停水啦,！

——配班老師慌慌張張跑進(jìn)來告訴主班老師："不得了，不得了,，停水啦,！"。

——教師組織幼兒討論：停水了,，會怎樣,？（引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言）。

——師幼共同小結(jié)：水在生活中很重要,，人們的生活離不開水,。如果停水了，我們就不能做飯菜,、不能洗衣服,、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生,。

——提問：我們經(jīng)常要用水,，水會越來越少，怎么用水會比較節(jié)約呢,？

——師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門,。如：隨時關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花,、在水箱里放半塊磚頭控制水量等,。

3、游戲操作：用有限的水做盡量多的事情,。

——幼兒分組討論并操作,，教師觀察引導(dǎo)。

——師幼小結(jié)：學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水,，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保,，是一件光榮又快樂的事情。

4,、實踐活動：我給花朵澆澆水,。

——教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水,，鞏固幼兒的認(rèn)知,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十六

1,、知道水的重要性,。

2、討論節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識,。

活動準(zhǔn)備。

1,、有關(guān)水的聲音的錄音,。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,。

3,、大圖畫紙。

活動過程,。

1,、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲,、雨聲,、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音,。

2,、請幼兒說說水的重要性。（人,、動物和植物都要水來維持生命,，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）,。

3,、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎,？為什么,？

熊媽媽忘記了什么？

河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做,？

你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎,？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上,。

5,、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”,，然后一起簽名,。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會自動出水和關(guān)水,；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水,，一個可以沖少量的水,，這些都能節(jié)約用水。

活動評價,。

能說出水的重要性,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十七

1、了解水對動物,、植物及人們生活的作用,。

2、嘗試用美工的'表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫,。

3,、萌發(fā)節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法,。

環(huán)保教育,，節(jié)約用水。

加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識,，懂得節(jié)約用水的方法,。

1、課件《假如沒有水》,。

2,、畫紙、彩色筆、剪刀,、透明膠等美工材料,。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚,、凋謝的鮮花,、枯萎的小草等植物，干涸的小溪,、裂開的稻田等自然景色,。

一、問題導(dǎo)入,，了解水的作用,。

1、教師：小朋友,，你們每天都用水來做了哪些事,？

幼兒回答（略）

2、 教師：爸爸,、媽媽平時做什么事情的時候要用到水,？

幼兒回答（略）

幼兒回答（略）

對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣,，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情,。

二、觀察圖片,，感受水的重要性,。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,，圖上的畫面把大家都震住了,，大家激動地談?wù)撝?.....

1、教師：你們剛才看到了什么,？

幼兒回答（略）

2,、 教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,，那么人會怎樣,？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水,，動物,、植物、人類將無法生存,。

三,、觀看課件,，提升經(jīng)驗。

觀賞課件《假如沒有水》

1,、教師：假如沒有水,，還會發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面,。

2,、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣,？

幼兒回答（略）

3,、教師：是啊，假如沒有水,，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,，動物、植物都會死去,，我們的日子也無法過下去,。

四、環(huán)保教育,，節(jié)約用水,。

五、繪畫宣傳保護(hù)

1,、幼兒自主地選擇材料,，分組活動

a組：設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來保護(hù)水資源

2,、展示交流作品

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,，通過啟發(fā)式提問,，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,，動物,、植物、大自然,、人類生活發(fā)生什么變化”,。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察,、和同伴交流,，進(jìn)一步感受到水的作用。

2,、課件中,，整個自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,，不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性,。

3,、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上,。

水對于幼兒來說,，一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西,。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗來看,，他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉,。對沒有水會給生活不便,，或是動物會渴死，植物會干枯等認(rèn)識很淺,，于是我利用圖片,、課件、操作活動等教學(xué)活動,，使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。

小百科：一個滴水的水龍頭,，一天可以浪費(fèi)1至6升的水,，一個漏水的馬桶，一天要浪費(fèi)3至25升的水,。所以我們要珍惜每一滴水 .

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十八

能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。

難點(diǎn)：知道誰的重要性并節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備,。

錄音機(jī),，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

活動過程,。

1、聽音樂,，自由舞蹈,。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈,。

（2）噓小朋友們（輕聲的）,，灑水車有什么作用呢,？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）,。

2,、講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道,，起到除塵降濕的作用,。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡,。

3,、是有討論。

（1）水龍頭的作用是什么,？為什么要關(guān)好水龍頭,？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦,？

4,、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識,。

5,、教師小結(jié)，結(jié)束活動,。

小朋友們水的作用可真大,，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水,，花朵也需要水,，誰還能幫助小朋友們講衛(wèi)生，變干凈,，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇十九

1、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食,。

儒靈童教材,。

一、活動導(dǎo)入,。

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程。

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費(fèi),，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了,，知道糧食來之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi)。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來之不易,，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個愛干凈不浪費(fèi)的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵,。

五、活動延伸,，主題內(nèi)化,。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物,。

(3)和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇二十

幼兒班的孩子好奇心強(qiáng),，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈,。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電,，安全用電,，所以設(shè)計本次活動。

1,、了解電的用途，懂得怎樣安全用電,。

2,、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識,。

3、培養(yǎng)幼兒的理解能力,，理解電對人類的危害性,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電,、安全用電得的意識

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

1、節(jié)約用電相關(guān)圖片

2,、教室內(nèi)的電源開關(guān)

1,、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入,。

2,、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用,。

3,、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途

4,、幼兒自由討論,，如果沒有電我們的生活會怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電,、安全用電

6,、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性

本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,，怎樣節(jié)約用電，安全用電,，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識,。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的,，讓部分幼兒理解比較模糊,，應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解,，并在活動中多給幼兒一些獎勵,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇二十一

2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性,，知道節(jié)水是每個人應(yīng)盡的義務(wù),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

1,、收集有關(guān)水資源,，節(jié)水措施等資料。2,、分組調(diào)查家庭,、社區(qū)用水情況。

一,、話題引入,，交流信息。

藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律,，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,，今天我們班會的主題就是“水,，生命之源”。

當(dāng)今世界,，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急,，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯,，但在許多地區(qū),，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市,，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng),，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力,，使我們的生活環(huán)境更加整潔,、美好、生活更健康,，讓我們的`家園成為一個真正的綠色家園,！

部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。

1,、《地球上的水》2,、《人是一個水的生命體》3、《我國的水資源現(xiàn)狀》,。

二,、運(yùn)用事例,，加深認(rèn)識。

水是生命的源泉,，地球上幾乎所有的生物都離不開水,，我國水資源豐富，有的人就會浪費(fèi)水,，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條,，但還是有不少人不把這事放在心上,，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中,，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,，當(dāng)我們看見時，我們將會去擰緊,，但不可能每次都那么湊巧的被遇見,。

情景短劇：《水龍頭的傾訴》,。

其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的,，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好,。

節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》,。

三、聯(lián)系實際,，增強(qiáng)效果,。

再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢,？

1,、個人用水量情況調(diào)查。

2,、家庭用水情況調(diào)查,。

3、生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查,。

4,、生活用水的污染情況調(diào)查。

四,、討論辨析,，導(dǎo)之以行。

現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間,，讓清水長流不斷,，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適,，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境,，給人們帶來寧靜，愉快和和平,，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災(zāi)難,，所以，人們必須認(rèn)識到防治水污染的嚴(yán)重性,。

請大家針對下列現(xiàn)象展開討論,，并能積極發(fā)言，表述自己的看法,。

1,、江河湖海里水那么多，我想,，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系,。

2、有些人洗手洗臉打滿一盆水,，洗完就倒了,。

3、有些同學(xué)在水龍頭下洗手,，洗完沒擰緊龍頭就走了,。

4、有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系,，我們喝的是自來水,，純水。

（學(xué)生討論后交流發(fā)言）,。

五,、集思廣益，表達(dá)決心,。

現(xiàn)在我們是小學(xué)生,，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻(xiàn),，但是節(jié)約水資源是每個公民的責(zé)任,，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水,，如果哪一天,。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象,。我們可以從身邊的小事做起,，節(jié)約用水,，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源,。

用格言的形式來表達(dá)節(jié)約用水的決心,。

六、感情朗誦,，深化主題,。

小班教案節(jié)約用水的教育活動篇二十二

教學(xué)內(nèi)容：

六年級上冊第105頁第七單元“數(shù)學(xué)廣角”。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識,、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力,。

2、通過多種途徑查找資料,，經(jīng)歷走進(jìn)生活,、材料收集、整理交流和表達(dá),，培養(yǎng)觀察,、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、滲透思想品德教育，感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性,，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識和行為,，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制,。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用,。

課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀,有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識,。

2,、觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來,。

3,、學(xué)生分組收集一個漏水龍頭的漏水量。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、統(tǒng)計表,、鉛筆、直尺,、橡皮,、量杯,。

教學(xué)過程：

一、情景激趣,，引入課題,。

生：這是水。

師：同學(xué)們真棒,！今天我們就來研究用水的問題,。

[設(shè)計意圖：用謎語引入課題，既簡單又貼切,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。]。

師：水一直被人們形容為“取之不盡,，用之不竭”,。是這樣嗎？（不是）請同學(xué)們談?wù)勀銈兊挠^點(diǎn),？（水是取之不盡,，用之不竭的，可那只是海水,，是不能飲用的,，而淡水資源是有限的）。

師：請同學(xué)們將課前搜集的信息向大家匯報,。

生1：地球上有70%多的地方都是水域,，淡水只占地球水總量的3%，而在這3%的水當(dāng)中,，又有很多淡水在南極和北極的冰川中,，因此只有極少數(shù)的水才能被人利用。

生2：我知道每年的3月22日是“世界水日”,。我國是世界是13個貧水國家之一,。

生3：今年4月發(fā)生三起水污染事件分別是：蘭州、武漢,、靖江,。導(dǎo)致城市供水中斷，市民上演“搶水大戰(zhàn)”,。

師：同學(xué)們知道的真不少!

師：對呀,，這是我們蔚藍(lán)迷人的地球，它同時有一個別名叫做水球,。

師：水資源組成,，扇形統(tǒng)計圖并簡單講解。（雖然全球水覆蓋面積約70%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地,，但陸地上的淡水僅占世界所有水資源中的2.6%,，而可供人類輕易采用來維持生命的淡水,，又僅占所有淡水的0.4%）。

下面是我國水資源分布情況,，請同學(xué)們大聲齊讀,。

生齊讀：（我國的水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一,，排在世界第121位,，是世界山13個貧水國家之一。在我國的600多個城市中,，有400多個城市缺水,，其中有110個城市嚴(yán)重缺水。）,。

師：我們一起來看看這些資料,。

師：是什么原因?qū)е铝舜罅康娜彼?/p>

師小結(jié)：正是環(huán)境的破壞，導(dǎo)致了大量的缺水,，因為缺水,，導(dǎo)致大片良田。

二,、實驗探究、綜合運(yùn)用,。

（一）估算一個水龍頭一天的漏水量,。

（學(xué)生可能回答：我會想辦法去關(guān)掉。）,。

師：那么我們來估算一下一個漏水的龍頭一天大概浪費(fèi)多少水呢,？

（學(xué)生可能回答：“一桶吧”；“一杯水”,；“四五桶吧”,；“十個臉盆吧”；）,。

（二）收集信息,。

師：到底誰說得最接近？課前老師布置大家收集一個漏水龍頭的漏水量?，F(xiàn)在請各小組代表將收集情況匯報一下,。包括收集地點(diǎn)、漏水量大小,、收集時間,。

（水龍頭漏水量統(tǒng)計表，生匯報,，師輸入信息）,。

（三）整理數(shù)據(jù),，填寫統(tǒng)計表。

水龍頭漏水量統(tǒng)計表,。

小組編號一二三四五六,。

收集用時（分）。

收集漏水量（毫升）,。

每分鐘漏水量（毫升）,。

1、分析數(shù)據(jù),，回答問題：

（1）師：每個水龍頭每分鐘漏水量一樣嗎,？為什么不一樣？（不一樣,，有的快一點(diǎn),，有的慢一點(diǎn)。）,。

那大家把每一個水龍頭的每分鐘的漏水量算出來吧,。（生齊匯報，師輸入數(shù)據(jù)）,。

（2）師：我們?nèi)我膺x其中一個龍頭的漏水量能代表所有水龍頭的漏水量嗎,？（不能）。

2,、復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識,。

（1）師：怎樣才能表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平呢？

（生：選中位數(shù),，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個別數(shù)據(jù)偏大或偏小時,，用中位數(shù)來描述該組數(shù)據(jù)的一般水平就比較合適。）,。

師：那么這組數(shù)據(jù)的是中位數(shù)是多少,？是怎么算的，哪位同學(xué)匯報一下,？

生：答略,。

師：板書：中位數(shù)25毫升。

3,、計算,，完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

（1）計算平均每一個水龍頭一小時的漏水量是多少升,？（注意單位是升）,。

（2）現(xiàn)在我們就用這組數(shù)據(jù)具體計算一下，究竟一天能滴多少水呢,？把你們計算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格中,。

（3）師輸入數(shù)據(jù),。

（4）根據(jù)統(tǒng)計表格繪出一個相應(yīng)的統(tǒng)計圖。

（5）展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計圖,。

（6）出示師繪制的統(tǒng)計圖,。

（7）說說從這張統(tǒng)計圖中你們感受到什么？水龍頭的漏水量隨時間的變化是怎么變化的,？

生：1.發(fā)現(xiàn)漏水量隨時間的增加而增多,。

2.漏水量與對應(yīng)時間的比值始終不變（即每分鐘漏水量一定）。

3.時間是原來的幾倍,，漏水量也是原來的幾倍,。

4、一個水龍頭一年浪費(fèi)的水量,。

三,、聯(lián)系實際、解決問題,。

1,、師：雖然一個漏水龍頭一分鐘的漏水量并不多，但如果不加以注意控制,，一小時,、一天、一年浪費(fèi)水的量是驚人的,。我們?nèi)粘Ｉ钪斜热缭诩依?、學(xué)校有沒有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

生（答略）,。

師：有哪些？

生（答略）,。

2,、師：昨天午餐，我在我們學(xué)校水池邊看到同學(xué)們在洗碗洗手時,，老師想到這樣一個問題,，平時我們在洗碗洗手時能不能節(jié)約用水？于是老師帶來了這樣一組數(shù)據(jù)：

（1）如果洗手時把水龍頭擰小,，每次大約能節(jié)約幾升水,？

（2）照這樣計算，如果每人每天洗手5次,，一天可以節(jié)約多少水,，一年呢？

（3）師：照這樣計算,，全國13億人每人每天節(jié)約多少噸水,？

（4）師：如果每噸水2元,，大約浪費(fèi)水費(fèi)多少元？

（5）師：如果每套新桌椅200元,，可購買多少套供全國小學(xué)生使用,？

四、討論深化明理導(dǎo)行,。

（學(xué)生可能回答：我們在平時用水的時候,，應(yīng)注意把水龍頭開至適量的位置，用完后要擰緊水龍頭,。）,。

（學(xué)生可能回答：碰到水龍頭沒關(guān)緊的，要把它關(guān)好,。）,。

（學(xué)生可能回答：用了的水先把他裝好，可以用來打掃衛(wèi)生用,，或者澆花,、種草。）,。

五,、小結(jié)。

1,、暢談收獲：

師：今天這節(jié)課與大家共同探究知識,，老師很開心！老師有不少收獲感受,，那你們通過今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受呢,？（生略）。

師：同學(xué)們,，水資源是有限的,，讓我們向家庭、學(xué)校和社會發(fā)出倡議,，讓我們大聲讀這段話（節(jié)水倡議,，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起,，從節(jié)約每一滴水做起,。）。

3,、欣賞水之歌（同學(xué)們進(jìn)一步感受到水資源的可貴）,。

師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，節(jié)約每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長,，讓我們的家園更加美好,。下面請欣賞水之歌來結(jié)束今天這節(jié)課！