作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教案 小班教案《節(jié)約用水》篇一

戶(hù)外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲,。在游戲開(kāi)始時(shí),，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的,，不知道去抓同班的尾巴,，沒(méi)有一定的技能和技巧。

經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后,，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，同伴間合作的'意識(shí)也更強(qiáng)了。

在整個(gè)游戲過(guò)程中,，孩子們十分興奮和喜歡,，當(dāng)夾尾巴的同伴來(lái)抓他們的尾巴時(shí)，他們都開(kāi)心地跑向四周,，角色很投入,，所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

游戲優(yōu)點(diǎn)：

盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。

不足之處：

缺乏教師更大的靈活性,、應(yīng)變性,。

分析：

小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類(lèi)游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,，而角逐,、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性,。

小班教案 小班教案《節(jié)約用水》篇二

《奇妙的口袋》

小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平較低,、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高，并且游戲是每個(gè)孩子都樂(lè)于參與的活動(dòng)方式,，孩子們?cè)谟螒蛑兴季S活躍,、求知欲望增強(qiáng)。因此,，我設(shè)計(jì)了該課,，使孩子們的語(yǔ)言技能得到了提高。

1,，使幼兒掌握量詞：本,、盒、束,、把,、個(gè)等。

2,，激發(fā)幼兒求知欲望,，發(fā)揮創(chuàng)造性。

與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品,，漂亮的口袋

老師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢,？

幼兒：蛋糕、小狗,、禮物,，……

老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎？

教師打開(kāi)口袋,，以提問(wèn),、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出每一種物品的名稱(chēng)。

總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本,、盒,、束、把,、個(gè)叫做量詞,，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)形容它,，希望小朋友以后能正確的掌握他們,。

（1）由蝴蝶的話(huà)引出其他奇妙的口袋；

（2）請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么,？

（3）打開(kāi)口袋后,，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說(shuō)出物品的小朋友才能得到物品,。

用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。

小班教案 小班教案《節(jié)約用水》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,，感知物體的高矮的相對(duì)性。

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法,，發(fā)展幼兒觀察、比較,、判斷能力,。

教學(xué)課件，音樂(lè)磁帶（高人走和矮人走,，找朋友）,，幼兒操作材料

一、幼兒游戲,，引入主題

(音樂(lè)高人走和矮人走）天氣漸漸的冷了,，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)一起來(lái)走路,，好嗎？

（幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走,，體驗(yàn)高矮）

二,、觀察圖片，討論正確比高矮的方法,。

1,、感知相對(duì)性米老鼠高還是矮？

小結(jié)：?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,，要看它跟什么比較,。

2、觀察圖片提問(wèn)：小猴說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿,，我比你高,！你同意嗎？為什么,？

小猴和長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣才能比出高低,？

提問(wèn)：兩只木桶誰(shuí)高誰(shuí)低？怎樣才能一眼就看出來(lái),？

師小結(jié)：物體放近一些,，才能比出高矮。

三,、朋友比高矮

1,、觀察圖片有兩個(gè)好朋友,，聽(tīng)你們的話(huà)，靠近一些比高矮,，誰(shuí)高誰(shuí)矮,？應(yīng)該怎樣比？

小結(jié)：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2音樂(lè)游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂(lè)找一個(gè)朋友比較高矮）

（1）小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢,？

有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來(lái)比一比,？我們家?guī)椭麄儽缺瓤矗l(shuí)高誰(shuí)矮,？

xx小朋友,，你是不是比他高？能把這句話(huà)說(shuō)完整嗎,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我比你高和我比你矮的句子,。）

（2）馬上我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)找一個(gè)好朋友比比高矮，當(dāng)音樂(lè)停時(shí),，我們就說(shuō)比一比,，誰(shuí)是高來(lái)誰(shuí)是矮然后好朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮，好嗎,？

（3）剛才我們找了朋友比了高矮,，但是林老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見(jiàn)不統(tǒng)一，誰(shuí)有好辦法,，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮,？

（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀,，或者比一比鼻子,。

（5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。

四,、設(shè)置情境,，學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)正確的排序方法。

1,、剛才我們玩游戲高興嗎,？小動(dòng)物們看到我們小朋友玩的這么開(kāi)心，他們也想來(lái)湊熱鬧,。它們也想來(lái)比比誰(shuí)高,？誰(shuí)矮？

2,、幼兒操作,。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

五,、幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮

1,、先找出最高的取出,，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的,，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮,；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比,，找出最高的,，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

2,、幼兒再次操作,，能力強(qiáng)的幼兒四個(gè)動(dòng)物比高矮。

今天,，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮,，老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們?cè)敢鈳兔?？讓我們一起?lái)試試吧?。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作）

小班教案 小班教案《節(jié)約用水》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解大型玩具的種類(lèi)及玩法。

2．在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大型玩具的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

玩滑滑梯

1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2．上樓梯及下滑時(shí),，要保持距離,，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手,，向下滑時(shí)身體坐正,，兩手輕扶滑梯兩側(cè)

熟練后可換花樣滑,，如滑落時(shí)驟停（雙手放松）

蕩秋千

1．教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上,，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2．嘗試用坐,、蹲等姿勢(shì)蕩秋千

3．將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,，然后松開(kāi)，隨之轉(zhuǎn)圈,。

4．提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索,，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度,、高度,，互相蹺著玩。

雙方配合,，設(shè)法使蹺蹺板保持水平,。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置,，以防壓傷。