良好的計(jì)劃可以為我們提供一個(gè)清晰的方向，減少迷茫和無(wú)效的努力。在制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。如果你正在尋找一種更有效的計(jì)劃編寫方法，以下是一些建議和技巧供你參考,。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活,，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);,。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫,、提高閱讀和背誦能力;。
4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
5,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),，懂得感恩。
(一)學(xué)情分析,。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了，導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見成效。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
(二)教材分析：
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái),，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際,、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元,。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際。
在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際,，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的'側(cè)重點(diǎn)有所不同,，本冊(cè)教材中一,、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫作,、口語(yǔ)交際為輔,，通過活動(dòng)來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查“橋”的歷史,，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二,、四、六單元以寫作為主,，以口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過練筆來(lái)感悟“愛”的世界,，走上辯論臺(tái),，收集資料來(lái)撰寫小論文。課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊,，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦,，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美,、形象美、意境美,，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用,。名著導(dǎo)讀：名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮,，做到既教書又育人。
2,、在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
3,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。
5,、強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān),，單元過關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
6,、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘)，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年,。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
7、做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
9,、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力,。
10,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
11,、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。
12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
13、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
14,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。
15,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。
1,、定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
2,、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
3、上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4,、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
5,、黑板上的板書爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。
第一周1、新聞閱讀、新聞兩則,。
第二周2,、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)、3,、“飛天”凌空,。
第三周4、一著驚天,、新聞采訪,、
第四周中秋節(jié)、新聞寫作,。
第五周月檢測(cè),、國(guó)慶節(jié)。
第六周5,、藤野先生,、6,、回憶我的母親,。
第七周7、列夫,、托爾斯泰,、8、美麗的顏色,、
第八周9,、三峽、10,、短文二篇,。
第九周11、與朱元思書,、12,、唐詩(shī)五首。
第十周學(xué)習(xí)描寫景物,、名著導(dǎo)讀,、課外古詩(shī)歌。
第十一周期中檢測(cè),。
第十二周13背影,、14、白楊禮贊,。
第十三周15,、散文二篇、16、昆明的雨,。
第十四周17,、中國(guó)石拱橋、18,、蘇州園林,。
第十五周19、蟬,、20,、夢(mèng)回繁華、月檢測(cè),。
第十六周21,、《孟子》、22愚公移山,、,、
第十七周23、周亞夫軍細(xì)柳,、
第十八周20,、24詩(shī)詞五首、期末復(fù)習(xí)3,。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周考試。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二
本班共有41人,，其中男生23人,，女生19人。在經(jīng)過重新分班組合后,，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng)，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄,，因此在語(yǔ)文教學(xué)中存在一定的難度。
（一）教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，依次是：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情,，熱愛閱讀,；從景物與事情的描寫中用心體會(huì)作者的感情；抓住課文要點(diǎn),，了解并運(yùn)用說(shuō)明方法,；把握課文內(nèi)容,，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果,；感受漢字神奇,，了解漢字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動(dòng)作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國(guó)情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法,；體會(huì)作者的感情,，領(lǐng)會(huì)描寫人物的方法。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會(huì)句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
（二）教材的主要特點(diǎn)
1,。專題組元的角度更加靈活多樣,。
2。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。
（1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。
（2）精讀課文與略讀課文的整合。
（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。
4,。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。
5,。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
6,。拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
（一）認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
（三）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。
（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。
（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。
（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
（十）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。
（十一）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。
1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn),，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，突出語(yǔ)文實(shí)踐,，注重學(xué)生的語(yǔ)言積累與感悟,，突出對(duì)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),。
2,、提高閱讀的速度,，學(xué)習(xí)瀏覽,，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。
3,、寫出有條例、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。
（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量
1,、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意。
（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。
（2）適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
2,、讓課堂更富有創(chuàng)造力
（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
（3）對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式。
3,、開展主題式導(dǎo)讀研究,，在問題的設(shè)計(jì)上做到：
（1）問題不能過于簡(jiǎn)單,，要富有探索的空間,。
（2）問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。
（二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
1,。推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》,。可采用半截故事法等,。
2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
3,。開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,；讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感,；看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。
4。加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等,。
（三）除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力,。
（四）開展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
（五）遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
（六）領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位,、作用、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。
（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以語(yǔ)文組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教研活動(dòng)的開展,。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的提高,。
二.工作目標(biāo)。
1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，完善自我,，發(fā)展學(xué)生。
2.精心組織過程,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué)。
3.通過組內(nèi)教研活動(dòng)的開展,，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高,。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念，開展富有學(xué)段特色的語(yǔ)文興趣活動(dòng)課,，展開有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。
5.力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定提高。
三.具體工作措施,。
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)水平,。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。
2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目標(biāo)要求明確,，進(jìn)度適宜，措施得體,。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度,，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間,，定內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn),，組織教師進(jìn)行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)教師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，共同交流,，共同進(jìn)步,。推選學(xué)期參加賽課教師，共同打造,，出謀劃策,。
3.做好老帶新的具體工作，新教師積極主動(dòng)聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對(duì)新教師多進(jìn)行指導(dǎo),，從課堂教學(xué),，作業(yè)批改，作業(yè)布置,，評(píng)價(jià)學(xué)生,，宇家長(zhǎng)交流,，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行,，使新教師盡快合格,。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，是語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)有趣,。新老教師互幫互利，共同進(jìn)步,。
4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,，使他們樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),，在備課組活動(dòng)中交流。
6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫字課，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進(jìn)步,。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱,，上號(hào)復(fù)習(xí)課,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高寫作能力。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評(píng)價(jià),。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。
四.工作安排,。
組織組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)生,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。共同探討，統(tǒng)一備課形式,，教案流程，統(tǒng)一作業(yè)批改,，作業(yè)評(píng)價(jià),，作業(yè)登記形式。制定小練習(xí)的出發(fā),，單元卷和月考卷的運(yùn)用,，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。出第一月月考題,，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報(bào)課。
分析第一月考試成績(jī),，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作,，推選校級(jí)賽課人選。出第二月的月考題,。
分析第二月考試成績(jī),，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作。
分析期中考試成績(jī),，跟蹤教學(xué)進(jìn)度,，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽。出第四月月考題,。
分析第四月考試成績(jī),，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測(cè),。并制定好假期安排,。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng)，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處,，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討,，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn),，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作有序有效開展,。
附組內(nèi)教師研究課時(shí)間安排﹕。
十月八日第一節(jié)高小琴,。
十月十五日第二節(jié)劉靜,。
十月二十二日第二節(jié)黎瓊。
十月二十九日第一節(jié)王雪勤,。
十一月五日第一節(jié)高小琴,。
十一月十二日第二節(jié)劉靜。
十一月十九日第二節(jié)黎瓊,。
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤,。
十二月三日第一節(jié)高小琴。
十二月十日第二節(jié)劉靜,。
十二月十七日第二節(jié)黎瓊,。
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤。
具體的上課題目待定,，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整,。
文檔為doc格式。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四
新的學(xué)期,，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。以下是我制定的本學(xué)期的工作計(jì)劃：
一,、積極參加教務(wù)處組織的對(duì)教師的培訓(xùn),。
教務(wù)處將對(duì)我們老師進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前,，我已經(jīng)參加過類似的培訓(xùn),，但是正式上課后，如果有機(jī)會(huì)的話,，我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)能力,。我會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路,，為自己的提高提供一個(gè)良好的平臺(tái),。通過參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng)，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己,。我堅(jiān)信只有真正的走進(jìn)課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是真正意義上的提高,。多走走,，多看看，多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課、評(píng)課,，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語(yǔ)言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理，尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時(shí)也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生具有親和力的語(yǔ)言技巧以及一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，相信只要我伏下身子,，虛心學(xué)習(xí)，總能使自己不斷進(jìn)步,。
二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué),。
下學(xué)期,，我擔(dān)任語(yǔ)文老師。對(duì)于課堂,，我更要嚴(yán)肅處理,、嚴(yán)格對(duì)待。第一：重視課前準(zhǔn)備,。
課前準(zhǔn)備是一堂是否成功的關(guān)鍵,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備，才能為一堂好課鋪平道路,。課前準(zhǔn)備包括：學(xué)生準(zhǔn)備,，教師準(zhǔn)備。兩者缺一不可,，正所謂一個(gè)巴掌拍不響,，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個(gè)準(zhǔn)備關(guān),。
第二：重視課堂環(huán)節(jié)。
針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生,，這也是我們老師必須做的,。
1、語(yǔ)文的教學(xué)要“生活化”,，結(jié)合生活實(shí)際,，適當(dāng)處理教材。
2,、多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見,。
3,、適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)文小競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
4,、作業(yè)批改時(shí)，對(duì)于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵(lì),，對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
5,、在課時(shí)允許的情況下,，設(shè)計(jì)一些語(yǔ)文活動(dòng)課，多練一些趣味性的題目,。作為語(yǔ)文的老師,，我們語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃如下：
（1）給學(xué)生們歸納書上的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí),。這一階段，我們會(huì)讓學(xué)生們做一些專項(xiàng)的練習(xí),，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),。比如：語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、句子、修辭,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、作文，這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的專項(xiàng)練習(xí),。需要學(xué)生們多寫,、多做。
論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),，我都做好了接受它的準(zhǔn)備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇五
相比前幾年,，我校在今年的高一新生招生工作中,，取得了良好的收效。學(xué)生的整體水平有所提升,，可是學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,，所以，高一語(yǔ)文教學(xué)的效果將對(duì)日后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試乃至高考產(chǎn)生重要的影響,。
二,、整體安排。
結(jié)合高一語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,，我打算在強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)遷移本事和考試應(yīng)對(duì)本事,。在語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,，我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記，幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語(yǔ)文知識(shí)遷移本事方面，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式,，經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題,，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答,，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。在考試應(yīng)對(duì)本事方面,，我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際的篇目，設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。
我計(jì)劃經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，讓學(xué)生真正樹立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有切實(shí)的語(yǔ)文應(yīng)用本事和必需的語(yǔ)文基本素養(yǎng),。
三,、進(jìn)度安排。
月份周次起迄月日教學(xué)資料教時(shí)備注,。
9
月12—6《沁園春長(zhǎng)沙》《短新聞兩篇》4,。
29—13《詩(shī)兩首》《小狗包弟》5教師節(jié)。
316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),，《紀(jì)》課機(jī)動(dòng),。
423—27《大堰河，我的保姆》,。
《飛向太空的航程》3,。
10。
月59,。30—10,。4國(guó)慶節(jié)。
67—11《鴻門宴》3—4,。
714—18《包身工》,。
《記梁任公先生的一次演講》4—5。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇六
以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面,。
二,、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、主要教學(xué)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索
1,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究,。
2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。
4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。
(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣,、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2,、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研教學(xué),。
3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。
4,、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力,。
6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果。
7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。
1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。
2,、全體語(yǔ)文教師于周
二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng),。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度。
5,、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。
8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。
(四)開展學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長(zhǎng)支持,、配合教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級(jí)注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。
2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿,。
3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表
（略）
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇七
1、突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)世界,。
2、語(yǔ)文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。
3,、語(yǔ)文教師要可以主動(dòng)開發(fā),、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。
4,、語(yǔ)文教育不僅局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要重看探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。
5,、建立充分變動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指示下主動(dòng)學(xué)習(xí),。
6,、注重過程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神,。
本班共有學(xué)生60人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)觀,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,，98%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力,，也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于鞭策,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不及時(shí)完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育,。
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”,，第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)消息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。正在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的,，請(qǐng)求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只需求認(rèn)記，不請(qǐng)求書寫,。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。
(2)是請(qǐng)求寫的'150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
(二)教材特點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)目標(biāo)熟悉,，全面、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2,、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面,，繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)。
3,、專題設(shè)置越發(fā)靈便,，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展,。
4、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。
6,、正在“分析學(xué)習(xí)”中,，指示學(xué)生設(shè)想和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，指示探究和鉆研的過程,，進(jìn)步語(yǔ)文分析使用的能力,。
(三)單位重點(diǎn)、難點(diǎn),。
第1單位：一是指示學(xué)生經(jīng)過念書和收羅材料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會(huì)美麗言語(yǔ)的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子,，進(jìn)一步進(jìn)步理解言語(yǔ)的能力，并連續(xù)積累言語(yǔ),，加強(qiáng)語(yǔ)感;三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡(jiǎn)略的,、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。
第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書,，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感覺童年生活的美好,，童年光的名貴,，富余情感體驗(yàn)，更深切地感覺正正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過相比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是富余言語(yǔ)積累;四是交換和描繪本人的童年生活,。
第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書感覺精妙言語(yǔ)的魅力，感覺言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對(duì)差別文體文章的閱讀,，了解差別文體文章表達(dá)方式;三是指示學(xué)生積累美麗的言語(yǔ),。
第4單位：指示學(xué)生專心念書，感覺人物的精神質(zhì)量;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力,。
第5單位：讓學(xué)生感覺古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡。
第6單位：指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界,，感覺消息通報(bào)方式的改變,，領(lǐng)會(huì)消息正在人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)收羅和處理消息,，開端學(xué)會(huì)利用消息，寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告,。
第7單位：讓學(xué)生進(jìn)一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象,，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng)，并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用,。
第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解差別地域的民族風(fēng)情特，增長(zhǎng)見識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特的,，學(xué)習(xí)使用作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的美麗言語(yǔ);四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件,，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料,，以富余對(duì)異域風(fēng)情的感覺。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè),，把字寫端正,。正在夸張寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適賣請(qǐng)求進(jìn)步寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí),。
(二)閱讀教學(xué)。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的熬煉,。
2、發(fā)覺言語(yǔ)規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。
3、控制每個(gè)單位富余的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
1、激發(fā)喜歡，惹起學(xué)生交換的欲觀,，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
2、連續(xù)進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)程度,，扶植良好的言語(yǔ)習(xí),。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的質(zhì),。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。
2、扶植觀察,、思想,、表達(dá)三種能力。
(五)分析學(xué)習(xí),。
分析學(xué)習(xí),，要進(jìn)步學(xué)生策劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)踐題手法能力以及語(yǔ)文的分析使用能力。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇八
時(shí)間過得太快,，讓人猝不及防,，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，做好教學(xué)計(jì)劃,，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧,。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的智障學(xué)生新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎大家分享,。
我班現(xiàn)在有三個(gè)智障兒童，程度不一,，林和邱是兩個(gè)比較特殊的兒童,。我接一年級(jí)新班以后，發(fā)現(xiàn)她與班里大多數(shù)同學(xué)不一樣,，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)有困難,，常常不及格,，受同學(xué)歧視，對(duì)任何事都不懂關(guān)心，智力似乎有些問題,。余在一年級(jí)是沒有發(fā)現(xiàn)治智力問題,。20xx--20xx下半學(xué)期我友接了這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象,，林和邱可以寫字了,，可以抄作業(yè)了，林喜歡畫畫,，經(jīng)常畫畫交給我,，邱好問問題，那個(gè)題目,，問幾句,，沒聽懂也跑。余喜愛勞動(dòng),，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“老師星期天我來(lái)打掃衛(wèi)生,。”她們?nèi)齻€(gè)在本次期末考試,，分?jǐn)?shù)不值得一提,，我知道這是正常。他們不愛說(shuō)話,，講話結(jié)結(jié)巴巴,。面對(duì)這樣三個(gè)特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責(zé)任關(guān)愛她,、幫助她,。我不斷地思考，嘗試改變她們,，但無(wú)作為，通過這次培訓(xùn)我終于找到方法了,，給我指明了今后工作方向,。
轉(zhuǎn)變心態(tài)，變包袱為財(cái)富,，讓智障生的發(fā)展促進(jìn)全班學(xué)生發(fā)展,，融入“鏡子”理念，同時(shí)讓健康生有愛的幫扶智障生,，和諧發(fā)展,。我將把三位智障生作為特殊兒童隨班就讀個(gè)案研究的對(duì)象，希望通過師生的共同努力,，讓她們能象其他小朋友一樣健康歡快地成長(zhǎng),。
1、從我做起，暑期通過書籍或網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，了解有關(guān)類似兒童的'特點(diǎn)以及成功教育經(jīng)驗(yàn),。
2、給他們分別建立特殊檔案,。實(shí)施過程堅(jiān)持觀察記錄和反思,，有問題向?qū)＜艺?qǐng)教。
3,、．改變過去的師生交往方式,，親近她，注重情感交流,。
4,、以談話的方式提高她的語(yǔ)言能力，逐步開發(fā)語(yǔ)言智商,。
5．給予最多的關(guān)心,，發(fā)揮榜樣的作用，供其模仿,。
6．進(jìn)行正?；慕逃o予特殊鼓勵(lì),，逐步縮小她與同學(xué)的差距,。
7．抓住時(shí)機(jī)給她自信的源泉，幫助她樹立良好的形象,。
8．調(diào)動(dòng)教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，隨時(shí)解決各種問題,。
１．家訪,，教育必須家庭社會(huì)學(xué)校一體化，另外了解家境,，更利于指導(dǎo),。
２．單獨(dú)聊天，悅納自己這是最關(guān)鍵的階段,，悅納自己是樹立自信的基礎(chǔ),。教師給予充分的關(guān)愛，耐心啟發(fā),，讓她對(duì)過去的自我認(rèn)識(shí)產(chǎn)生懷疑,，逐步幫她確立自信，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),。
３．三人聊天,，讓她們互相了解,，建立共同進(jìn)步的信心。
４．納入各平衡小組,，具體任務(wù)分解到小組,。
５．發(fā)現(xiàn)閃光的，放大表?yè)P(yáng),。
６．輻射全班,，每周一次主題會(huì)，“她們有進(jìn)步啦,，我呢”,。
７．每月一次反思，總結(jié),，調(diào)整計(jì)劃,。
我認(rèn)為讓低智商兒童從學(xué)會(huì)關(guān)心自己開始，取得學(xué)業(yè)成就的不斷進(jìn)步,，關(guān)鍵是要抓住以下幾點(diǎn)：
１．信任孩子
教師信任這樣的孩子,，就會(huì)設(shè)身處地為她著想，處處維護(hù)她的自尊,，就會(huì)欣然接受教育過程中的挫折,，而不放棄、不遷怒于孩子,；就會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)幾乎毫無(wú)進(jìn)步的孩子,，仍深信她終有一天能學(xué)會(huì)關(guān)心，成長(zhǎng)為正常學(xué)生,，這需要教師有足夠的信心與毅力,，堅(jiān)持到底。
２．學(xué)習(xí)上正常教育,，及時(shí)幫助
弱智學(xué)生通常自信心不足,、畏縮、經(jīng)不起挫折,、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，這與他們時(shí)常遭受失敗的經(jīng)歷有關(guān)。既然失敗經(jīng)歷使他們產(chǎn)生這些消極情緒與行為,，我就應(yīng)該向他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生積極的情緒和行為,。
３．強(qiáng)化老師的喜愛,，給予特殊鼓勵(lì)
４．提供最佳方案，互幫互助
教育是全方位的,，班主任的力量畢竟有限,，及時(shí)與任課老師溝通,，在特殊兒童的教育方法上取長(zhǎng)補(bǔ)短，給予孩子全面的關(guān)心,。讓正常兒童參與幫扶,，提高了自己，幫助了別人,，同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加和諧,。人與人之間常常需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，普通兒童擁有健全的身心實(shí)在是一種幸運(yùn),，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向有困難的同學(xué)伸出援手,；特殊兒童自立圖強(qiáng)的精神，反過來(lái)會(huì)大大激勵(lì)身邊的同學(xué),，成為班級(jí)里的活教材,。這關(guān)心與自強(qiáng)的交融才是生命的價(jià)值。
我相信低智商孩子不僅能成長(zhǎng)為正常學(xué)生,，個(gè)別的甚至能比正常學(xué)生更懂得愛,，更正直、堅(jiān)韌,、執(zhí)著,。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇九
一、班級(jí)概況：
五(4)班有學(xué)生52人,，五(5)班有學(xué)生51人,。4班是這學(xué)期剛接手的新班級(jí)，而5班是老班級(jí),，起點(diǎn)不同,，兩個(gè)班級(jí)之間會(huì)存在差異，更擔(dān)心的是4班的學(xué)生不能在短期時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式,。而5班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期,，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、教材分析：
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門,，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。
本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”,。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次,。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、識(shí)字,、寫字教學(xué),。
本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
2,、閱讀教學(xué),。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力。
3,、口語(yǔ)交際教學(xué),。
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系,?？傊诳谡Z(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
4、習(xí)作教學(xué),。
對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程,。
修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。
5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。
四、教學(xué)具體措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。
2,、認(rèn)真上課。
加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。3、要經(jīng)常聽課,、說(shuō)課,。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力,，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí),。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈,。
5、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平,。
6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。
7,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
五、教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié),。
六、優(yōu)等生的提高措施：
1,、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求,。
2、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。
3,、優(yōu)等生起帶頭、示范作用,，在班級(jí)的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步,。
4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教,，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1,、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
2、在課堂教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。
3,、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地,。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十
我們五年級(jí)一班共有學(xué)生x人，這個(gè)學(xué)期教學(xué)重中之重就是把學(xué)生寫作能力提升上來(lái)，主要要提升寫作質(zhì)量,，班上大部分學(xué)生的思維活躍,、成績(jī)非常穩(wěn)定，還有部分學(xué)生也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，能夠感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的魅力,。
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。
(二)教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。
3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。
4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。
6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。
(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn),。
第1單元：
一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;。
三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。
第2單元：
二是通過對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;,。
三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：
一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);,。
二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式;,。
三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言,。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。
第5單元：
讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第6單元：
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。
第7單元：
讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
第8單元：
一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí);,。
二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;,。
三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;,。
四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè)，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀教學(xué),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
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1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
2,、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,。
四,、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
1,、對(duì)于生字新詞,，要及時(shí)聽寫檢測(cè),。
2,、鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思,。
3,、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀。
1,、在以前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,。
2、閱讀教學(xué)中,，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。
3、教師根據(jù)課文的.不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略,。
(三)口語(yǔ)交際。
1,、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：
一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合,、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式,。
二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)3設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生,。
3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過程,，而是一個(gè)互動(dòng)的過程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入,。
4,、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。如,，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ);要針對(duì)不同對(duì)象，文明地進(jìn)行交際,。
(四)習(xí)作,。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì)。指導(dǎo),，要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。“放”開了,，學(xué)生就有東西寫,。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步,。使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂,，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,。
3、觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1,、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、閱讀前四篇閱讀材料,，了解信息改變著我們的生活。
3,、根據(jù)主題,，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告,。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
全班共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人,。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁,，與人溝通不利,，不善于表達(dá)自己的想法,，通過今天家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖,，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病,，身上佩戴儀器,，需特別關(guān)注。成績(jī)：語(yǔ)文平均分80.48分,，優(yōu)秀13人,，不及格3人。
二,、教材的基本結(jié)構(gòu),。
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、語(yǔ)文園地三大部分,。
教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。
三、教材的特點(diǎn),。
四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn),，與一、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際,，從四個(gè)方面加以介紹。
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材,，用好教材,，都必須明確目標(biāo)。
在識(shí)字,、寫字方面,，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫1800字。識(shí)字,、寫字是個(gè)日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的字的一種措施。
在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較具體的安排,，希望通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo),。
從習(xí)作來(lái)看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。
2,、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。
(1).圍繞專題精選課文,。
(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題,。
(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣,。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。
四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。
1.在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,。
2.在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目。
3.“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。
4.每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,，這是學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式,。
五、加強(qiáng)開放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。所以,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。
例如,，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀,。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化,?！?/p>
2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書,，是體現(xiàn)教材開放性的一個(gè)重要方面,。四年級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如,，在《為中華之崛起而讀書》后面,，鏈接了周恩來(lái)東渡日本前所寫的詩(shī)篇。
3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,，練習(xí)寫作,。
本冊(cè)所安排的口語(yǔ)交際話題，既圍繞各組專題,，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的,。例如“我看到了……”這種看圖畫，比眼力,，是學(xué)生平時(shí)愛玩的游戲;交談自己喜歡的動(dòng)物,、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”,，順應(yīng)了孩子喜歡想象,、幻想的特點(diǎn)，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與安慰,，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力;“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料,，對(duì)于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā),，有話要說(shuō),。
4.安排綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
六,、教學(xué)目的要求。
(一)識(shí)字與寫字,。
目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字。
(二)閱讀,。
目標(biāo),。
(1)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀,。
(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。
(三)習(xí)作。
1.目標(biāo),。
(1)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。寫一處自然景觀,、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動(dòng)物,、寫導(dǎo)游詞,、寫成長(zhǎng)故事，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話,、看圖作文,、寫奇思妙想，都是練習(xí)寫想象,。
(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
(3)修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。
(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次,。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。
2.建議：多看多寫,。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫——評(píng)結(jié)合。
七,、教學(xué)措施,。
1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。
2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。
3,、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間,。
4、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo)。
5,、利用早自習(xí),，中午及或傍晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
八,、全冊(cè)教材學(xué)時(shí)安排每周語(yǔ)文8課時(shí)，全學(xué)期安排如下：
周次教學(xué)內(nèi)容,。
11,、觀潮2、雅魯藏布大峽谷,。
23,、鳥的天堂4、火燒云,。
3語(yǔ)文園地一5,、古詩(shī)兩首。
46,、爬山虎的腳7,、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。
5語(yǔ)文園地二9,、巨人的花園,。
6“國(guó)慶”假。
710,、幸福是什么11,、去年的樹12、小木偶的故事,。
8語(yǔ)文園地三13,、白鵝。
914,、白公鵝15,、貓16、母雞,。
10語(yǔ)文園地四17,、長(zhǎng)城,。
1118,、頤和園19秦兵馬俑語(yǔ)文園地五。
1220,、古詩(shī)兩首21,、搭石22、跨越海峽的生命橋,。
1323,、卡羅納24、給予是快樂的語(yǔ)文園地六,。
1425,、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎27,、烏塔,。
1528、尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七,。
1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30、電腦住宅31,、飛向藍(lán)天的恐龍,。
1732、飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八,。
18期末復(fù)習(xí),。
19期末復(fù)習(xí),。
20期末考試。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十二
本班學(xué)生天真活潑,，樂于動(dòng)腦,。對(duì)待新鮮事物充滿著好奇，所以他們?cè)笇W(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。他們又團(tuán)結(jié)互進(jìn),，在學(xué)習(xí)上能互相幫助,，共同進(jìn)步。他們又充滿著求知欲,，喜歡閱讀各類書籍,，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀。但本班有個(gè)別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有個(gè)別學(xué)生缺乏良好家教和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，以致影響自身的學(xué)習(xí)，成績(jī)總不盡人意,。
(一)思想方面的內(nèi)容,。
進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛歷史偉人的教育,，進(jìn)行熱愛科學(xué)、發(fā)奮學(xué)習(xí),、積極探索,、大膽實(shí)踐的教育，進(jìn)行熱愛人民,、熱愛自然的教育,，進(jìn)行遵紀(jì)守法、公而忘私,、明辨是非,、分清善惡、勇敢機(jī)智,、威武不屈的教育,，進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育。
(二)語(yǔ)文知識(shí)和能力方面的要求,。
1,、提高熟練拼讀音節(jié)的能力。
2、識(shí)字189個(gè)練習(xí)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字,。
3,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，要求寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。
4,、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事。
5,、能有條理地回答問題,，能說(shuō)一兩段連貫的話，能有重點(diǎn)有條理地口述一件事,。
6,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意句子之間、段落之間的停頓,，讀出不同的語(yǔ)氣,。
7、培養(yǎng)仔細(xì)看圖和有重點(diǎn)地觀察周圍事物的能力,，能抓住事物的主要特點(diǎn),，了解事物之間的聯(lián)系。
(三)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
8、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué),。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字,。
(2)把詞語(yǔ)的理解、運(yùn)用和積累結(jié)合起來(lái),。
(3)加強(qiáng)句子教學(xué),，掌握理解句子的方法。
9,、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀默讀訓(xùn)練,。
朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。
默讀訓(xùn)練重點(diǎn)：
(1)按一定的要求默讀課文,。
(2)指導(dǎo)邊讀書邊圈點(diǎn)的方法,，幫助學(xué)生邊讀邊想。
(3)逐步提高默讀的速度。
10,、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序,。
(1)、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué),。
(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
(3)要注意課文每個(gè)部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系。
(4)要注意理解上的逐步深化,。
11,、作文要求。
著重對(duì)觀察方法,、選材范圍,、寫作順序及重點(diǎn)部分的寫作進(jìn)行指點(diǎn)。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十三
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平；深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、在初中語(yǔ)文教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀,；要克服教研過程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí)；要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對(duì)象上的整體觀,。
2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法,；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng),；搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。
三、教學(xué)重點(diǎn),。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2,、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間。
教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),。
3,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即“生活課堂生活”,。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。
4、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時(shí)評(píng)注,；通過相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。
附：公開課安排表：
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十四
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系,。
1、閱讀與鑒賞,。
能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。
（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。
（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句,，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法，靈活運(yùn)用精讀,、略讀,，提高閱讀效率。
（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。
（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受,、分析,、判斷能力的同時(shí)，注意思考問題的深度和廣度,。
（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。
（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),，能感受形象，品味語(yǔ)言,；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品,。
（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。
（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。對(duì)常見的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）,、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
（12）學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書，讀整本書,。
2,、表達(dá)與交流。
（1）掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要。
（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康；內(nèi)容充實(shí),，
（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。
（4）能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,，推敲、錘煉語(yǔ)言,，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),，簡(jiǎn)明,、連貫、得體,。
（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá),。
（6）進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明,、描寫,、議論、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。
（9）學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明,，材料充分,、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力,，力求有個(gè)性和風(fēng)度,。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十五
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國(guó)河山的思想感情，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。
二、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)：
（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，正確掌握字詞的音,、形、義,，了解描寫方法、修辭方法和相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)記敘,、議論、描寫,、抒情,、說(shuō)明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,，多角度的觀察生活主，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次,，其他練筆每周一篇,，另外要保障寫作速度，力求達(dá)到45分鐘能寫600字的要求,。
（三）把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展落到實(shí)處,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)搜集,、整理,、加工資料的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,，讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作體驗(yàn)到合作與成功的喜悅,。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料，調(diào)查訪問,，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,，并能用文字,、圖表、圖畫,、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果,。
三、教情分析：
我校的硬件配備設(shè)施相對(duì)來(lái)說(shuō)較為齊全,，多媒體教室的開設(shè),，網(wǎng)絡(luò)資源的完善，為語(yǔ)文教學(xué)的開展提供了有利的保障,，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì),，多方面的搜集完善教學(xué)資料，多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想,，讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機(jī)和活力,。
四、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十六
面對(duì)即將來(lái)臨的新學(xué)期,，教師們都準(zhǔn)備好了自己的那份教學(xué)計(jì)劃了沒,，下面要為大家分享的就是新學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃，希望你會(huì)喜歡,！
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神,，堅(jiān)持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、主要工作：
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作,。具體計(jì)劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高,。
當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師。
2,、加強(qiáng)研究講實(shí)效,。
我校現(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè),，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究,，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié),，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究。市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃,，有計(jì)劃地開展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng),，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù),。
3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展,。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作,。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次,，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備,。
第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的`交流,、評(píng)比、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送,，充分利用,，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料(包括各類計(jì)劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。
第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，分工明確,，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：
省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴,。
市級(jí)語(yǔ)文課題：朱丹梅夏雪霞,。
省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中。
市級(jí)德育課題：王亞軍蔣文熙,。
三,、活動(dòng)安排：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告,，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
2,、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。
3,、召開教科研工作會(huì)議,，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評(píng)比),。
1、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作,。
2,、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。
3、校本課題校際交流活動(dòng),。
1,、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況,，并予以指導(dǎo),。
2、語(yǔ)文課題研討活動(dòng),。
3,、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。
五,、六月份：
1,、各課題組作好總結(jié)工作。
2,、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì),。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十七
新的學(xué)期又開始了，我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下：
以課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討新教法為重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平。
深入課程改革,，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化,，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究,。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng),，缺少橫向的,、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng),。要求教師更新理念,，樹立正確教學(xué)觀。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究,，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對(duì)小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向,，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個(gè)課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對(duì)以教師為中心的傾向,，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作,。總之,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中,，努力構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課堂,。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境。
3,、理解意思,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,、感受漢字的形體美,。
4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
5、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。
6,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
7,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
10、寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。
11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。
1,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)寫300個(gè)字,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
4,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。
1、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔，感受漢字的形體美,。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
3,、學(xué)習(xí)默讀課文。
4,、增強(qiáng)與人交流的意識(shí),，激發(fā)交流的自信心。
5,、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。
1,、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),。
在備課前認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn),，備出自己的特色,。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆,，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改，及時(shí)訂正,，想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率,。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查，做到有記錄,，有反饋,。
2、深入課堂研究,。
結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng),，我們二年級(jí)將深入課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課,，集合大家的智慧和力量,，深入鉆研教材，研究學(xué)情,，做到靈活運(yùn)用教材,。充分發(fā)揮星級(jí)教師的帶頭作用，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí)。積極開展組內(nèi)教研活動(dòng),，不拘泥形式,，隨時(shí)隨機(jī)隨需進(jìn)行研討，注重實(shí)效,。
3,、加強(qiáng)讀書、寫話,、寫字的訓(xùn)練,。
（1）、讀書的訓(xùn)練,。
每天晨檢,，進(jìn)行講故事活動(dòng)，每位同學(xué)限定時(shí)間為2鐘,，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓每位同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì),。每周利用早讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo),。選擇兩篇文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。同時(shí)，還要教給學(xué)生各種讀書的方法,。平時(shí)的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章,，并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
（2）寫話的訓(xùn)練。
有效指導(dǎo)寫話的能力,。
（3）寫字的訓(xùn)練,。
在原有的寫字基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣,。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢(shì),、寫字的姿勢(shì)，在學(xué)生認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平,。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
學(xué)生的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十八
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十二冊(cè)教育教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期來(lái)臨,，仍然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力,，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí),，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究,，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：
六年級(jí)（x）班共有學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右,。
本冊(cè)共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇、略讀課文xx篇,，選讀課文x篇,。《向往奧運(yùn)》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng),，而且體裁多樣性，有散文,、詞,、詩(shī)，簡(jiǎn)單說(shuō)明文,，長(zhǎng)篇小說(shuō)的縮寫和文言文等,。全冊(cè)教材分為x組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例,、讀寫例話及積累運(yùn)用,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)xx個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào),，多音字用方括號(hào),。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的教育。受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的.啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。
2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)xx個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于xx萬(wàn)字,。
7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。
5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì)。
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