不同人的計(jì)劃因個(gè)人需求和情況而異,,要根據(jù)自身實(shí)際情況制定適合自己的計(jì)劃。8.制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性,,盡量考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和意外情況,,做好應(yīng)對(duì)措施,。通過總結(jié)和反思已完成的計(jì)劃,,我們可以得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一次計(jì)劃提供參考,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本班共有學(xué)生35人,。其中男生21人,女生14人,。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育,。
教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),,時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度。在教學(xué)過程中,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為他們終身學(xué)生,、生活和工作,,在語文方面奠定良好的基礎(chǔ),。以此為教學(xué)的主體理念,分析教材,,學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃,,在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生說普通話,時(shí)刻注意交流語言的規(guī)范習(xí)慣,,并切實(shí)推廣普通話,。
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是:我愛閱讀,、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章,、生活的啟示,、遨游漢字王國、父母之愛,、不忘國恥,、振興中華、走近毛澤東,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,,略讀課文14篇,;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。
1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),,會(huì)使用字典,、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。
2,、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,,并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4、默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。
5,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
6,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法,。
7,、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息,。
8,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字,。
9,、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,,書寫規(guī)范,、整潔。
11,、學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
12,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
(一),、重點(diǎn):
1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣,。
2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。
3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果,。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷。
5,、誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。
6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述,;修能改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,。
7,、能根據(jù)交流的對(duì)象和場合,做簡單的發(fā)言,。
8,、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,,或電視,、電影中的故事和形象,組織討論,、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
(二),、難點(diǎn):
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,,把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。
2,、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),,不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。
3,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。
4、溝通課堂內(nèi)外,,充分利用學(xué)校等教育資源,,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
5、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),,應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
7,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,,采取合適的教學(xué)策略,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
本冊教材分別在第一,、第五組安排了兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)專題,,體現(xiàn)了在生活中學(xué)語文、用語文的思想,。第一組是以課外為主的小綜合——“我愛讀書”專題,,第五組是整組集中,課內(nèi)外一體化的大綜合——《遨游漢字王國》,。
(一)綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn),。
1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,,利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報(bào)告,。
2,、策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。
3、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,,或電視、電影中的故事和形象,,組織討論、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
4、初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。
第三學(xué)段的“綜合性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,、呈現(xiàn)特點(diǎn),及具體的目標(biāo)都有了較大的變化:從過去的與課文,、口語交際,、習(xí)作及單元主題的整合發(fā)展到既有整合,又有分離而獨(dú)立為一個(gè)單元組,。無疑,,這是對(duì)《課標(biāo)》重視“綜合性學(xué)習(xí)”的最好詮釋,對(duì)老師的教學(xué)提出了更大的挑戰(zhàn),。教材除了繼續(xù)安排一個(gè)跟第二學(xué)段形式相同的“小綜合”外,,每冊都有課內(nèi)外一體的“大綜合”,這是同本學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)要求的提高相適應(yīng)的,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期有學(xué)生38名,,其中男生20名,女生18名,;就測試成績而言,,上學(xué)期成績不理想的有10幾名學(xué)生。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半,。另外,,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),,創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語文課堂教學(xué)模式,。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個(gè)性化教育活動(dòng)體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題,。使我們的教育人道化、人性化,、個(gè)性化,。面向全體,,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,,扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。
關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,,熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,,避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,具有一定的德育價(jià)值,。
每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,,有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊課文不再有全文注音,,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意?!罢Z文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫的字,,有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3.會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
9.對(duì)寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。
1,、主持召開家長會(huì),。結(jié)合科任教師召開家長會(huì),向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn),、教材教學(xué)要求,,介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長意見,,提出家教建議,。
2、識(shí)字,、寫字:每天一節(jié),;寫字比賽每月一次。
3,、閱讀:每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng),;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo),。
4,、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),,保證至少每兩周一次,。
5、美文背誦比賽:第15周。
6,、期末復(fù)習(xí),、測試:第21周。
1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,,利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。
2、以課堂為主陣地,,大力挖掘教材中的德育因素,,尤其要上好品德和班會(huì)課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。
3,、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,,使他們不掉隊(duì),。
4、利用家長會(huì)召開之機(jī),,號(hào)召購買低年級(jí)版少兒讀物,;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,舉行相關(guān)活動(dòng),,擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,提高學(xué)生閱讀能力,。
5,、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,,創(chuàng)造機(jī)會(huì),,盡可能讓學(xué)生多說話,愛說話,,提高口語表達(dá)能力,。
5、緊扣教材要求,,以課堂教學(xué),、看圖說話、講故事等為主要途徑,制定“閱讀——口語表達(dá)——寫作”計(jì)劃,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語表達(dá)——寫作”教學(xué),。
6、識(shí)字寫字教學(xué):相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法來識(shí)字,。充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。加強(qiáng)課外閱讀,,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語,。充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
優(yōu)等生:
拓展課外閱讀量,,拓寬知識(shí)面,促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展,。
2.鼓勵(lì)參與班級(jí)管理,,并結(jié)成一幫一的小對(duì)子。
3.鼓勵(lì)多寫話,,多在報(bào)刊上發(fā)表自己的作品,。
學(xué)困生:
1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,提醒其專心學(xué)習(xí),,多幫助他們,。
2.作業(yè)有錯(cuò)面批面改,直至理解為止,。
3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動(dòng),,有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本班共有12名學(xué)生,,其中男生7人,女生5人,,學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—18歲的都有,,除了年齡,本班學(xué)生在殘疾程度和智力上的差異均很大,。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童,,情緒問題比較嚴(yán)重,存在一定的攻擊和自傷行為,,課堂上比較坐不住,,沒有紀(jì)律性,,經(jīng)常會(huì)問一些與課堂無關(guān)的話。張家輝,、徐玲娜,、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童,,理解能力和語言表達(dá)能力都較差,,就連獨(dú)立描紅都不會(huì),很難單獨(dú)寫字,,需把筆書寫,。湯偉磊有一定的語言表達(dá)能力,理解,、接受能力還好,,但是注意力不集中,經(jīng)常會(huì)開小差,,記憶力很差且經(jīng)常不自覺得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清,,肢體不協(xié)調(diào),,耳朵不靈光,反應(yīng)非常慢而且積極性不高,,比較懶惰,,但語言表達(dá)能力較強(qiáng),有較好的理解和接受能力很好,,生活適應(yīng)性很快,。王天天性格憨厚、膽小,,做事缺乏耐心和恒心,,動(dòng)作遲鈍,稍有不順心就喜歡跟人“唱反調(diào)”,,但有一定的接受和理解能力,。吳玉婷由于年齡、心智都較小,,課堂規(guī)則及學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成,,注意力和思維也不是很集中,口語表達(dá)不清楚,,還沒有單獨(dú)的書寫能力,,但是記憶力較強(qiáng)??傮w來說,,學(xué)生的語文水平差距非常大,,在教學(xué)上很難順利地實(shí)施。因此,,我將在設(shè)計(jì)的過程中采用層次教學(xué),,在學(xué)生的平均基礎(chǔ)上不忽略程度好的學(xué)生,為了讓這部分學(xué)生也能有突破,,我將在提問,、作業(yè)設(shè)計(jì)上加大難度,讓這部分學(xué)生也有自由想象的空間,。
本學(xué)期將實(shí)行單元主題教學(xué),,本學(xué)期共有10篇課文,分成4個(gè)單元,,第一單元:認(rèn)識(shí)交通工具,,第二單元:過馬路、乘車,,第三單元:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,,第四單元:做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊,,要求認(rèn)讀本學(xué)期新的生字和部首名稱,。書寫要求是a組同學(xué)能照寫和默寫生字,b組同學(xué)能描寫,,逐步獨(dú)立照寫,,c組同學(xué)能把手寫。語言訓(xùn)練要求,a組能讀所有課文,,b組能跟讀課文,,c組能跟讀簡短的句子、詞語,。
1,、具有初步的聽、說,、讀,、寫能力,把傳授知識(shí)和補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合,。
2,、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能學(xué)會(huì)一些生活中常用的技能,、技巧,。
3、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,。
1.創(chuàng)設(shè)生活化的場景,,感受語文的實(shí)用性,。
2、充分利用課堂35分鐘時(shí)間,,運(yùn)用生動(dòng)形象的圖片,,采取學(xué)生易接受的方法講課。
3,、注重培養(yǎng)聽說能力,,制定訓(xùn)練計(jì)劃,逐步提高聽說能力,,采取各種形式的教學(xué)手段,,如:“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4,、根據(jù)不同學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)進(jìn)行分層或個(gè)別化教學(xué),,力求使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
5,、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦,,讓學(xué)生多說多練。
6,、多表揚(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,,實(shí)施成功教育,。
7、采用游戲法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué),。
9,、定期開展班級(jí)競賽活動(dòng)。
10,、充分利用多媒體教學(xué),,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,。
11,、有針對(duì)性地開展培優(yōu)輔差活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng),,在生活中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語文知識(shí),。
12、充分利用課余時(shí)間,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),,真正使教學(xué)效果達(dá)到最大化。
提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實(shí)踐研究,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省,、州及縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,以學(xué)生為主體,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)及學(xué)生知識(shí)的積累,充分利用各種課程資源,,培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力,增強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展。
本班共有35名學(xué)生,,經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),,班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,大部分學(xué)生能夠?qū)P穆犞v,,積極發(fā)言,,按時(shí)完成作業(yè),并初步養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,;少部分學(xué)生特別是留守兒童,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺完成老師布置的作業(yè),,甚至有個(gè)別不做作業(yè)現(xiàn)象,;還有小部分學(xué)生上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺,。本學(xué)期要加大對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo),,督促他們完成作業(yè),交給他們學(xué)習(xí)方法,,采取多種形式,,增強(qiáng)它們學(xué)習(xí)、閱讀意識(shí),。
本冊教材安排課文28篇,,其中22篇為精讀課文,6篇為略讀課文,。教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)單元,。分別是“感受多彩春天”“品味經(jīng)典寓言”“體會(huì)傳統(tǒng)文化”“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”“追憶幸福童年”“探索自然奧秘”“遨游童話王國”,。選文語言規(guī)范,符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。體裁多種多樣,,內(nèi)容生動(dòng),趣味性強(qiáng),,既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色,,也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,,激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。文本中的“口語交際”“快樂讀書吧”“綜合性學(xué)習(xí)”“學(xué)生習(xí)作”等均符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,有利于從不同方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,;文內(nèi)的“語文園地”包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用,、寫話、展示臺(tái),、我愛閱讀等五個(gè)專欄,。
(一)識(shí)字與寫字。
1,、認(rèn)識(shí)漢字250個(gè),,會(huì)寫字250個(gè)。
2,、讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字,,掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
3,、能用鋼筆正確,、規(guī)范,、熟練書寫漢字,基本能用毛筆臨摹字帖,。
4,、能用音序、部首查字法獨(dú)立查閱字典,。
5,、注重寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6,、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
(二)閱讀。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,能交流閱讀體會(huì),。
2,、能使用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、初步學(xué)會(huì)默讀課文,,能在快速默讀中,,略知課文大意。
4,、能初步尋找到文中的關(guān)鍵詞,,能聯(lián)系上下文理解課文大意,且能借助字典理解生字詞的意思,。
5,、基本能通讀課文內(nèi)容,了解課文大意,,能初步對(duì)不明白處提出質(zhì)疑,。
6、能口頭簡要表述文章大意,,感受文中人物,、事物形象。
7、能自覺背誦文中喜歡的片段,,基本能仿寫,。
(三)習(xí)作。
1,、能通過觀察,,把自己的見聞、感受和想象,,的形象通過語言來表達(dá),。
2、養(yǎng)成自覺寫日記的習(xí)慣,,樂意與他人分享自己的習(xí)作,。
3、學(xué)會(huì)書寫簡單的書信和常用的應(yīng)用文,。
4,、養(yǎng)成在閱讀中積累語言的習(xí)慣,能自覺摘抄好詞好句,。
5,、在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事提高他們的語言表達(dá)能力,。
(四)口語交際。
1,、能主動(dòng)向老師,、他人請教不知道的內(nèi)容,同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽別人提出的建議,。
2,、能簡要表達(dá)自己想說的話,對(duì)別人說的話要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述,。
3,、能把課文里的或課外書中喜歡的故事將給同學(xué)或家長聽。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
1,、能有目的地收集生活中的作文、說話素材,。鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。
2、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,,學(xué)會(huì)合作,。
3、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,,寫好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。
4,、學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決生活問題。
1,、能夠利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)250個(gè)左右的生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫250個(gè)字,。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,,進(jìn)而理解課文。
3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),,在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),,教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法,。
5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,,能展開想象和幻想,不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段,。
2,、課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽優(yōu)秀教師的課,,彌補(bǔ)不足之處。
3,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),,讓學(xué)生人人體驗(yàn),,讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng),。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),,引導(dǎo)他們獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理,、心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀,、多思,、多寫,,擴(kuò)大他們的閱讀面,,豐富自身的語言積累,。
6,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,豐富教學(xué)手段,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。
我班原有46人,,本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,,現(xiàn)有學(xué)生47人,其中女生有24人,。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,,透過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多人少寫的原則上,,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫100個(gè)字,;能根據(jù)必須的情境或看圖,,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問號(hào),并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,,要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成,,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們就應(yīng)繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。
本冊教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材資料。8個(gè)單元8個(gè)專題,,分為8組:多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識(shí),、潛力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材資料的局限性,。
每組包括1課“識(shí)字”,、4―5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,,資料豐富多彩?!罢Z文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法,;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際潛力,;展示臺(tái)——給學(xué)生帶給展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。8組之后有5篇選讀課文,,最后是兩個(gè)生字表,。
本冊識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識(shí)的字,,生字表(二),,列出了全冊要求會(huì)寫的字。
教材特點(diǎn):
(一)圍繞專題組織教材資料,,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
每個(gè)單元,,從導(dǎo)語到識(shí)字課,,到課文,到語文園地,,乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),,都圍繞本單元的專題合理安排,。如第二組,,在簡短的導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課,,既認(rèn)了字,,又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理,。之后,,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛他人,,尊敬長輩,,樂于助人。在語文園地里,,“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》,;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎樣辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,,把各項(xiàng)資料組合成一個(gè)有機(jī)整體,。
(二)安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)涵豐富,,形式多樣,。
本冊教科書的識(shí)字課沒有采用以前集中安排識(shí)字課的做法,而是把八課識(shí)字,,分別安排在每組的開頭,。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀,;資料均貼近每一組的專題,,便于整合。透過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課,,學(xué)生不僅僅識(shí)了字,而且積累了優(yōu)美的語言,,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,,并受到思想和文化的熏陶,。如第一組的識(shí)字課,,由八個(gè)詞語組成:“春回大地,萬物復(fù)蘇,;柳綠花紅,,鶯歌燕舞;冰雪融化,,泉水丁冬,;百花齊放,百鳥爭鳴?!边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,,組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,而且文字合轍押韻,,讀來朗朗上口,。
全冊要求認(rèn)的字,均選自常用字表要求寫的字,,優(yōu)先選取構(gòu)詞率高的字,,并力求使每次寫的字有必須的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,,有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字,,便于學(xué)生感悟,便于學(xué)生感悟,,也便于教師指導(dǎo),。
(三)大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活,。
本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《爺爺植樹》,,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,,有反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等,有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等,。全冊書中課文資料豐富,,體裁多樣,蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵,,便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言,,并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。
課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如,,朗讀背誦,,詞語積累與擴(kuò)展,詞句練習(xí)),,重視語文基本功(如,,寫字,詞句理解與運(yùn)用),,也重視課內(nèi)外結(jié)合,,將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來,。
(四)大力改善呈現(xiàn)形式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
(一)識(shí)字與寫字,。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),,其中250個(gè)會(huì)寫,。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》。
6,、能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(二)閱讀,。
1,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語,。
5,、閱讀淺近的童話、語言,、故事,,向往完美的情境,關(guān)系自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流。
6,、誦讀兒歌,、童謠、淺近的古詩,,展開想象,,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,,體會(huì)句號(hào),、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。
(三)寫話,。
對(duì)寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話,。
(四)口語交際,。
1、學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。
2、能認(rèn)真同別人講話,,努力了解講話的主要資料,。
3、聽故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4,、能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞。
5,、與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
6,、有表達(dá)的自信心,。用心參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
1、對(duì)周圍事物有好奇心,,能就感興趣的資料提出問題,,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論,。
2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
3、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
重點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
難點(diǎn):
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題外,,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。
(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。
(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。
1、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
2,、注意引導(dǎo)學(xué)生透過觀察圖畫和實(shí)物,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。
3,、采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。
4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫面配音,,分主角朗讀,表演讀等等,。
5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。
(一)識(shí)字與寫字:
1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字潛力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。能夠采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等,。
2、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生。
3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對(duì),更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
(二)閱讀教學(xué):
1,、重視朗讀的指導(dǎo),。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),,采用多種方式,,如給畫面配音,分主角朗讀等,,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。
3,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
4,、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選取好的讀物。
(三)口語交際教學(xué):
1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
2,、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。
3、努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。
1、教師要熟知教材,,掌握教材的教學(xué)思路,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,個(gè)性是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練,,加強(qiáng)寫一手好字的思想教育,。
2、端正教學(xué)思想,,勇于探索新的教學(xué)模式,,個(gè)性是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,努力在教學(xué)過程中實(shí)踐,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)其用心性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),構(gòu)成潛力,。
3,、重視培養(yǎng)潛力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,,但培養(yǎng)潛力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)潛力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力,他的終身發(fā)展將受到限制,,我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),,務(wù)必重視對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,,要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字潛力,、理解詞句的潛力,,朗讀潛力,、口語交際潛力和初步的自學(xué)潛力。在教學(xué)中,,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,,大膽探索“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求,,不要一刀切,,力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
4,、提高語文教學(xué)效率,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,,教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,不僅僅能夠節(jié)省教學(xué)時(shí)間,,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字潛力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)必須要體現(xiàn)以讀為主,開展好“書香伴我行”,,讓學(xué)生多讀書,,多背誦古詩,不斷增加語言積累,。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說話練習(xí),。
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)透過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,使學(xué)生各方面的語文潛力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng),,資料上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,,形式上要活潑搞笑,使學(xué)生樂于參加,。能夠把表演,、競賽、游戲引進(jìn)課堂,,也能夠組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高語文潛力,。
6,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
7,、做好個(gè)別生的教育,。
8、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
9、把課堂還給學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,。
10、在課堂上扶,、放結(jié)合,,要大膽地放、巧妙地扶,,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅學(xué)會(huì),,還要會(huì)學(xué),及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、樂學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂于學(xué)習(xí),。
11,、對(duì)學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
12,、學(xué)習(xí)潛力較弱的學(xué)生,,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃,,主動(dòng)性較強(qiáng),。但是,孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,,心浮氣躁,。上課時(shí)忙著各說各的,,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,,協(xié)作精神差,,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,,教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等),。
本冊通過精美的選文,,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。
1、認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫200,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2,、會(huì)使用字典,、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,,用毛筆臨摹字帖。
3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法,。
8、留心周圍事物,,勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,,開展討論,,解決生活中的簡單問題。
營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),,慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“^對(duì)`話”的方式來實(shí)現(xiàn)的,。
1,、學(xué)生與文本^對(duì)`話,。
學(xué)生閱讀課文,,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,,達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。
2、學(xué)生與文本作者^對(duì)`話,。
作者寫文章是和讀者交流,,學(xué)生邊讀書邊理解,就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,,讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴^對(duì)`話,。
人教版教科書,,在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,一個(gè)是小東,。其實(shí),,學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的^對(duì)`話,,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,,能通過學(xué)習(xí)伙伴的^對(duì)`話,,碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。
4,、學(xué)生與自己的心靈^對(duì)`話。
人同此心,,心同此理,,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢,?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,,給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,,讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的^對(duì)`話,,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,,夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué),,全班學(xué)生一共20人,。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
我們采用的是人教版20xx最新版的教材,,本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元課文用優(yōu)美的語言,,描繪了多姿多彩的四季美景,,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪,,陶冶了人們愛美的心靈,,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,抒發(fā)了親近自然,、熱愛生活的情懷,。《春》和《濟(jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇,。
第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍,、最美好的情感之一,。本單元的課文,從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情,。閱讀這些課文,,可以加深我們對(duì)親情的感受和理解,,豐富自己的情感體驗(yàn)?!肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對(duì)母親深切的懷念,,謳歌了母愛的博大深沉?!渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情,。《金色花》以兒童特有的方式表達(dá)對(duì)母親的感情,?!逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛戀之情?!妒勒f新語》兩則是文言文,。第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,,感受到永恒的童真,、童趣、友誼和愛,。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì),、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,。不出聲,,不動(dòng)唇,不指讀,,不回看,,一氣讀完全文,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度,。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容,,了解文章大意。標(biāo)題,、開頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句,都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇,。
第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值,有對(duì)人物美好品行的禮贊,,有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動(dòng)的,是其中彰顯的理想光輝和人格力量,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法,,理清作者思路,。
第五單元的課文描繪了人與動(dòng)物相處的種。種情形,,有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞,、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突,。閱讀這些文章,,可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解,加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思,,形成尊重動(dòng)物,、善待生命的意識(shí)。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。邊讀邊思考,,并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。第六單元課文有童話,、詩歌,、神話和寓言等。這些作品都富于想象力,,引人遐思,,能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,,力爭每分鐘不少于400字,。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語以帶動(dòng)整體閱讀,,提高閱讀速度,。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn),發(fā)揮聯(lián)想和想象,,把握作者的思路,,深入理解課文。
(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
1,、掌握七年級(jí)上冊語文所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。
2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
3,、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感,。
4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,,敢于發(fā)言。
(二)德育教育目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
(三)人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)述,,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。
1,、要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5,、建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫,。
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3)、(4)兩個(gè)班的語文教學(xué),。(3)班共57人(4)49人班,。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
我們采用的是人教版的教材,,本冊教材共分為六個(gè)單元,。
第一單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,兼顧古今,,兼顧中外,。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文,,注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?!渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱?dāng)代作家史鐵生的作品,,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,,《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑姡妒勒f新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景,,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。
第二單元:這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的親情課題,,教我們怎么樹立理想,,實(shí)現(xiàn)理想。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章,,可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長的人生打下精神的底色,。
第三單元:這個(gè)單元,,重新開啟一個(gè)新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。
第四單元:這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,,在閱讀這些課文的時(shí)候,,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣,。
第五單元:在講完了人生的話題之后,,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》。這些課文古今中外,,天上地下,,文言白話,詩歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,,因此,,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集,、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲,。再者,,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。
第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),,表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力,。
1,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
(一)、掌握語文七年級(jí)上冊所要識(shí)記的生字的字音,、字型,、字義,。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三)、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,,體會(huì)其情感,。
(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,敢于發(fā)言,。
2,、思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
3、人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體,、語言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味,。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5、建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我將以學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,認(rèn)真、塌實(shí)地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體計(jì)劃如下:
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有xx人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,,但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達(dá)方面,,孩子們會(huì)講,,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。自我控制能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
(4)認(rèn)真完成作業(yè),,做到書寫正確,、整潔。
2,、課本內(nèi)容。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀xx個(gè)生字,。
(2)掌握課本安排的常用偏旁,。
(3)能按筆順正確書寫、默寫生字xx個(gè),。
(4)理解課文內(nèi)容,。
(5)正確、流利地朗讀課文,,對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文,。
(6)背誦指定的課文。
3、“文如其人,,字如其面”
本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫,,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng),結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),,達(dá)到書寫正確,、整潔、美觀,。
4,、口語交際。
(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,。
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。
5,、寫話。
(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。
(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情,。
6、加強(qiáng)背誦,。
(1)完成xx句名言的背誦任務(wù),。
(2)完成x首古詩的背誦任務(wù),注重理解,,加強(qiáng)默寫,。
(3)完成xx條成語的背誦任務(wù)。在理解,、運(yùn)用成語上,,下功夫。
(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù),。
7,、閱讀。
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,,積累學(xué)生的知識(shí),,在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,。
出自 sevw.cn
8,、積累。
本學(xué)期嘗試寫日記,、積累本,。
1,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),,備好課,、上好課,、寫好活頁教案,,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解,。
2,、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,多充電,,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,,同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),、會(huì)用。
3,、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),,努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢,。
4,、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,。通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。定期開展講故事及朗讀競賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。
5,、建立班級(jí)小書庫,讓學(xué)生有書可讀,。
6,、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平,。
7,、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。
8,、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),,給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助,。
9,、爭取家長的支持和配合,使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。
總之,,本學(xué)期我將積極主動(dòng)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教學(xué)工作,,爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫等方面再上新臺(tái)階,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
現(xiàn)在回想起來,上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在20xx新學(xué)期開始之前,,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。
(1)就自身而言,,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時(shí)間,,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用。
(2)就學(xué)生方面,,學(xué)到有用的語文知識(shí),,每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,語言表達(dá)能力,、寫作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。
(3)從課堂上,,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力,。
(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時(shí)間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng),又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
(5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,,又鍛煉學(xué)生的書法,。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組,自覺收集,、整理語文課外知識(shí),。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,,比如古詩詞,,可按作者、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,,形成經(jīng)緯交織的`網(wǎng)絡(luò)。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。
(4)其他活動(dòng):電腦,、英語、寫作,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識(shí)字,,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,,以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,,總體成績有了進(jìn)步。本學(xué)期,,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自有閱讀,,自有吸取課外營養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1,、春天里的發(fā)現(xiàn),。
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛,。
3,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),。
4,、用心思考、勇于創(chuàng)造,。
5,、美麗神奇的大自然,。
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),。
7,、正確看待問題,善于思考,。
8,、走進(jìn)科技的世界。
1,、《卡羅爾和她的小貓》,。
2、《充氣雨衣》,。
3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》。
4,、《阿德的夢》,。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),,沒有寫字要求,。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
除了隨課文識(shí)字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
1,、鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、熟練使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識(shí)字,,理解詞語意思,,選擇意思。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,思考簡單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語,對(duì)聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9,、對(duì)寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。
10、對(duì)周圍事物額,,并能表達(dá)自己的感受,。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正,但仍有部分孩子需要加強(qiáng)規(guī)范,這個(gè)學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,能流利,、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,,這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等,,并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容的能力,。在口頭表達(dá)方面,,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。
從課堂紀(jì)律上,通過每個(gè)孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo),;從課堂教學(xué)方面,,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情,,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識(shí),,激發(fā)他們對(duì)外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面,,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,幫助他們提高信心,多與孩子交流,。認(rèn)真批改作業(yè),,多研究教材及教法,從而加強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)能力,。
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索;學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)年級(jí),、學(xué)科特點(diǎn),,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收,。
1,、教學(xué)理念:語文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展多年,有的年級(jí)已積累一定的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,,讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂,把教材上出新面目,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以提高,。
2、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。
3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入新鮮的血液,,讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。
4,、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,文言文的復(fù)習(xí),,現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,,以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力,。
5,、加強(qiáng)思想教育:把“和諧發(fā)展,人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中,,通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,高尚情操,,高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。
1,、兩周一個(gè)單元,,每單元作一次測試,每月一次月考,,月考題向中考靠近,,使學(xué)生熟悉題型,每次考試作好質(zhì)量分析,。
2,、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆,。
3,、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、默寫。
一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想,。
以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語文教研組工作計(jì)劃為參考,,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),,以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,,注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念,。
二,、從實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的措施,。
今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂觀:基礎(chǔ)差,,積累薄弱,閱讀能力低下,,甚至無從下手,,大部分學(xué)生閱讀沒方向,不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,,因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循,,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文更是不知道中心為何物,,不知所言,。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,,而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對(duì)初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此,,本備課組經(jīng)過討論,,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過學(xué)習(xí),,自己對(duì)比分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
三、具體工作及主要措施,。
1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果,、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向,,切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過時(shí)的方法,把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要在教學(xué)之余,,利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),不斷提高自己,,每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,。
2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課:堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,找出疑惑點(diǎn),。解決單元教學(xué)的要點(diǎn),、難點(diǎn),并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,,確定備課組教研活動(dòng)的小議題,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的困惑,。語文備課組的集中備課時(shí)間是:除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1,、2兩節(jié)課。
3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,,利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用,。
4.進(jìn)一步規(guī)范備課,、上課、作業(yè),、測試,、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,認(rèn)真檢查,,督促落實(shí)。
5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語文教研活動(dòng),,提高本組的整體水平。
6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,,加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,,老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,,取長補(bǔ)短,,共同提高。
7.開展賽課活動(dòng),,全組磨課備課,,上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,,盡可能走出教學(xué)的高原期。
8.做好關(guān)于命題的工作,,從擬卷到考試分析再到試卷分析,,盡可能提高大家的命題能力。
9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,,開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究,。
10、配合??_展一些關(guān)于作文的活動(dòng),,倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本班共有學(xué)生77人,本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,,有較強(qiáng)的積極性,。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),有較強(qiáng)的競爭意識(shí),,但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。語文成績拔尖,書寫工整的多半屬女生,,男生要少些,。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,能主動(dòng)舉手,,大膽發(fā)言,。但也有近5人基礎(chǔ)差,成績趕不上去,,兩級(jí)分化較為嚴(yán)重,。
主要任務(wù):
五個(gè)專題的課文學(xué)習(xí)、一次綜合性學(xué)習(xí),、古詩詞背誦,、綜合復(fù)習(xí)
教學(xué)要求:
通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生受到一定的思想教育,,并能利用漢語拼音識(shí)字,,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際等理解詞語及課文內(nèi)容,,體會(huì)思想感情,,能將學(xué)過的知識(shí)在口頭,書面表達(dá)中運(yùn)用,,且養(yǎng)成勤于觀察思考,,樂于動(dòng)筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
重點(diǎn):
1、能利用漢語拼音識(shí)字
2,、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實(shí)際理解詞語及課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情
3,、能將學(xué)過的知識(shí)在口頭,、書面表達(dá)中運(yùn)用,并養(yǎng)成勤觀察,、思考,、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。
難點(diǎn):
1,、將學(xué)習(xí)過的知識(shí)在書面表達(dá)中運(yùn)用
2,、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),因材施教
2.加強(qiáng)語言訓(xùn)練力度(多積累,、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去,。
3.成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)競爭意識(shí),,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
4.教師多深入,多督促,,嚴(yán)格要求,,講求實(shí)效。
5.搞好各單元復(fù)習(xí),,測試以及總結(jié)工作,。
6.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
1,、能借助漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。識(shí)字200個(gè),能辨別常見的同音字和形近字,,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。掌握部首查字幾種情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。
2,、會(huì)讀寫200多個(gè)詞語,,懂得意思,,一部分能口頭或書面運(yùn)用。
3,、學(xué)會(huì)寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨貼,繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法,,注意字的間架結(jié)構(gòu),,初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。
4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,,能正確轉(zhuǎn)述別人的話,學(xué)會(huì)完整地講述一件事,,條理比較清楚,,語句比較連貫。能聽寫一段話,。
5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文,。能帶著問題默讀課文,,邊讀邊思考。能抓住重點(diǎn)詞句,,理解一段話的內(nèi)容,。讀課文時(shí)能注意到文章的題目。初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品,,了解主要內(nèi)容。
6,、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫,。初步學(xué)會(huì)寫留言條,,學(xué)會(huì)寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。
7,、使學(xué)生了解祖國山河壯麗,,歷史悠久,有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),,初步培養(yǎng)民族自豪感,。初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人,、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拼搏的精神。初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情,。
全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊共有課文32篇,,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料,。兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。本冊要求認(rèn)識(shí)200字,會(huì)寫200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出,。要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表,,“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,“生字表二”是要求會(huì)寫的字,。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,。“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,,略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,,也列在“讀讀記記”中。專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。8個(gè)專題依次是:自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動(dòng)物,、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),,使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
在學(xué)生能理解重點(diǎn)詞句、讀課文的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀,,能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
規(guī)范學(xué)生的口頭語言,,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,,樂于書面表達(dá)自己的所見所聞,、所思所想,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,,引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦課文中的好詞佳句,提出自己不懂的問題,,并積極地和老師,、同學(xué)展開討論。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
現(xiàn)在回想起來,,上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的,。在20__新學(xué)期開始之前,我在思索,,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。
(1)就自身而言,,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時(shí)間,,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材、參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用。
(2)就學(xué)生方面,,學(xué)到有用的,,每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,語言表達(dá)能力,、寫作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的`層次,使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。
(3)從課堂上,,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題的掌握,引導(dǎo)他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
(4)從課余上,,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時(shí)間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng),又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
(2)寫好教學(xué),、教學(xué)并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為和經(jīng)驗(yàn),。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,,生動(dòng)有趣,,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書字字珠磯,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,,又鍛煉學(xué)生的書法。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組,,自覺收集,、整理語文課外知識(shí)。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,,比如古詩詞,可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,,在講解新知識(shí)的'同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
(4)其他活動(dòng):電腦,、英語,、寫作。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí),具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,,為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問題,,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。
面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),,落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生閱讀,,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
小作文,,從寫景,、記人、敘事等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思、措辭,、造句等能力,。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力,。
開展詩歌朗誦訓(xùn)練,,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。在具體操作方面,,結(jié)合單元教學(xué),穿插“說服別人”,、“拒絕別人”,、“勸慰、鼓勵(lì)別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練,,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對(duì)于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,,有利于學(xué)生開拓視野,,積累寫作素材,提高口頭表述能力,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。
(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,,重視知識(shí)更新,訂閱書報(bào)雜志,,閱讀理論專著,,及時(shí)更新觀念,提煉信息,,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提升素質(zhì),。
(3)重視備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量,,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法。
(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),,還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動(dòng)的過程,,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
(2)重視每堂課的收效,,重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),,力求做到重點(diǎn)突出,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。
(3)注意初高中的銜接,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開發(fā),,提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。
(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
設(shè)想:充分挖掘教材資源,,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會(huì)生活,注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,,使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。具體來說,,有以下五個(gè)方面的思考和做法:(1)分解能力,講究專題性,。每次寫作,,“寫什么”、“怎么寫”,,都要明確到位,,決不含糊。
(2)重視作文教材,,細(xì)化作文能力,。如觀察生活如何觀察,?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想,?怎樣才能寫出個(gè)性,、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,,這大大有助于作文能力的細(xì)化,,因此,決不能棄教材于不顧,。
(3)序列優(yōu)化,,講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后,,重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性,,為學(xué)生提供范文,或分工下水,,或從學(xué)生習(xí)作中提取,,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,,有一次收獲,。
(4)寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè):一大膽開口,,快速思維,;二文明應(yīng)答,得體應(yīng)和,。
(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種:一是專項(xiàng)片段能力訓(xùn)練,,如聯(lián)想和想象,,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,,三是延升性作文,,主要是完成作文單元后的練習(xí)。
本學(xué)期安排四次語文實(shí)踐活動(dòng),。第一次“詩歌朗誦比賽”,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”,,目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,,提高學(xué)生的寫作能力,,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,,愛我中華’即興演講賽”,,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析,、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,形成積極向上的思想,、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
五年級(jí)的學(xué)生,,大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,上課能專心聽老師上課,認(rèn)真做課堂筆記,,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí),,缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,,不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),,靠的還是死記硬背。
這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,,做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。
在語文教學(xué)上,加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一,、兩本好書,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀量,。重視課堂教學(xué),,利用文本進(jìn)行閱讀分析,提高學(xué)生的閱讀能力,。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問題,,加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力,多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,,積累素材的方法和審題、構(gòu)思,、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高,。
借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),,認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,以學(xué)生發(fā)展為根本,,堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展,。
(1)識(shí)字與寫字。
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),,其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2.硬筆書寫楷書,,行款整齊,,有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書,,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
(2)閱讀
1.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。
3.能借助詞典閱讀,,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,,辨別詞語的感情色彩,。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果,。
5.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷,。
6.閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法,。
7.閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,簡單敘述自己印象最深的場景,、人物,、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩歌,大體把握詩意,,想象詩歌描述的情景,,體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),,向往和追求美好的理想,。
8、學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息。
9,、在理解課文的過程中,,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。
11,、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,,課外閱讀總量不少于100萬字。
(3)關(guān)于習(xí)作
1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)的豐富自己的見聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材。
3,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述。
4,、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。
5、修改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,,做到語句通順,行款正確,,書寫規(guī)范,、整潔。
6,、修改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。
7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。
(4)關(guān)于口語交際。
1.與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。
2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,。
3.聽他人說話認(rèn)真耐心,,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述,。
4.表達(dá)要有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng),。
5.能根據(jù)交流的對(duì)象和場合,,稍作準(zhǔn)備,作簡單發(fā)言,。
6.在交際中注意語言美,,抵制不文明的語言,。
(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)
1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,,嘗試些簡單的研究報(bào)告,。
2.策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),,對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,,學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。
3.對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論或?qū)n}演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
4.初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。
1,、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練,。
(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字,。
(2)加強(qiáng)學(xué)生詞,、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語,;通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,,理解推含義深刻的句子,。并通過背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累,。
(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主,,充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,,堅(jiān)持多讀少講。
2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,,特別是對(duì)后進(jìn)生,,開展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。
3,、充分利用“略讀課文”的安排,,讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí),。
5,、以作業(yè),、測試等形式進(jìn)行句,、段,、篇,、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。
6,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,,靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),,說真話,、實(shí)話、心里話,,表達(dá)真情實(shí)感。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
七年級(jí)下冊按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元,。全冊書六個(gè)單元,,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際兩個(gè)部分。
本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長,、祖國,、名人,、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。
從閱讀部分的選文來說,,從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟,、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),,全面考慮,、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),,第一、三,、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動(dòng),,我們稱之為“寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”。第二,、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語交際”,。三次小活動(dòng)分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn),,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),,可以根據(jù)不同情況有所增刪,。這樣,既有選擇的余地,,又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),,真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能,。
本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦,,選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,,增加文化淀集。
漢語知識(shí):了解實(shí)詞,。
二、學(xué)生情況分析,。
一、二班,,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1,、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
2,、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,。
3,、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。
4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行,。
存在的不足是:
1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng),。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重,。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生,。
5,、積累較少,,閱讀面不廣,。
三,、教學(xué)設(shè)想,。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,通過學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,,爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
四,、教學(xué)措施,。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。
2、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人,。
9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,,推行語文素質(zhì)教育。
10,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
11、實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
13,、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。
14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平,。
15、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。
16,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。
五,、培優(yōu)輔差計(jì)劃。
主要措施:
1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。
3、課外輔導(dǎo),,利用晚修,文體課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
六、教學(xué)進(jìn)度表,。
第一周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3),。
第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3),。
第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱,。
第四周黃河頌(3)最后一課(4)。
第五周艱難的國運(yùn)與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3),。
第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:黃河,,母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2),。
第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3),。
第八周綜合性學(xué)習(xí):我也追“星”(3)復(fù)習(xí)(4)。
第九周段考,。
第十周五一放假。
第十一周評(píng)講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3),。
第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3),。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:戲曲大舞臺(tái)(3)偉大的悲?。?)。
第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3),。
第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(xiǎn)(2)。
第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4),。
第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)。
第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:馬的世界(3)作文講座(4),。
第十九周復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試,。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).,在規(guī)范校服穿著的同時(shí),,嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲,。生活委員實(shí)行每天一小檢,、一周一大檢的制度,及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著裝,。
3、繼續(xù)開展好值日工作,。
本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生,,都要注意對(duì)“死角”的清掃。
四,、心理及其他。
七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,,正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長,,可能有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒,,也不排除個(gè)別學(xué)生早戀的可能,。所以,一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化,,使孩子們能夠健康快樂的成長。
寒冬已過,,萬物復(fù)蘇。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,。八年級(jí)的學(xué)生有它自身的特點(diǎn),經(jīng)過去年的學(xué)習(xí)與生活,,班級(jí)的事情,,雖然已經(jīng)走上正軌,,但還存在著很多的小毛病,,班級(jí)的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚,,學(xué)生的自我批評(píng)意識(shí)還不是很強(qiáng),,今年的工作重心是,,放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上,,并且保證全體學(xué)生的平均成績,面對(duì)上學(xué)期有問題的學(xué)生,,這學(xué)期多做思想工作,保證學(xué)生的人數(shù),,保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,打好基礎(chǔ),。我打算從以下兩個(gè)方面展開班級(jí)工作:
在這最關(guān)鍵的一學(xué)期,,特?cái)M定本學(xué)期工作:
一、工作目標(biāo),。
1.差生的轉(zhuǎn)化效果好,,思想覺悟明顯提高,。
2.形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng),,學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。
3.全班團(tuán)結(jié)一致,,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
4.爭取期末各方面都有顯著進(jìn)步,,為九年級(jí)真正打好基礎(chǔ)。
二,、主要工作,。
1,、加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),。
a、創(chuàng)建和諧向上,、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,,促進(jìn)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)好的要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的,,遇到問題,、困難,,要努力克服,群策群力,,共同解決,發(fā)揮共同智慧,。
b、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建,、建立班委會(huì),。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì),,并明確班委會(huì)成員的具體分工,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,,定人員,定工作,,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高,。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2,、做好常規(guī)管理工作。
3,、做好住宿生的管理。
教育住宿生要遵守宿舍制度,,服從管理,愛護(hù)公物,堅(jiān)持每天到宿舍檢查清潔.紀(jì)律,。要求學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,防止傳染病的發(fā)生,。
4、加強(qiáng)與家長的有效配合,。
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,以利于采用合理、有效的方法進(jìn)行教育,,為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境,以利于學(xué)生的成長,。
5、加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)科重視,。
本學(xué)期生物、地理兩學(xué)科將進(jìn)行會(huì)考,。作為中考的第一步,在此將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)兩門學(xué)科的重視,。
總之,本學(xué)期班主任的工作,,首要的是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè),其次要加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展,。這學(xué)期的計(jì)劃,在執(zhí)行中重在堅(jiān)持,步步有落實(shí),。
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),,班主任的中心工作為重心,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育、自我管理的能力,,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。
二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
本班本學(xué)期共有人,,其中男生人,,女生人,。經(jīng)過去年一年的接觸,,對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解,絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,,但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,,班干部不敢大膽負(fù)責(zé),管理方法有待提高,,所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。
三,、主要工作及目標(biāo):。
1,、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的'。提高學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,。
3、抓好班級(jí)的紀(jì)律,,重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。
4,、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。
5,、加強(qiáng)安全教育,利用晨會(huì),、集會(huì)、黑板報(bào)等形式,,開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全,。
6、認(rèn)真做好兩操,,開展有益,、健康的課間活動(dòng),。
7,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持,,比如假日活動(dòng)收費(fèi),這些都需要家長的支持,。只有取得了家長的信任,,我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開展。
四,、具體工作措施。
一,、常規(guī)教育方面。
1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.
二,、班級(jí)紀(jì)律方面,。
1,、課堂紀(jì)律,。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
2、課間紀(jì)律,。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.
三、衛(wèi)生方面,。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.
四、其他方面,。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.
四,、具體活動(dòng)安排:
三月:發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,宣傳雷鋒思想,,培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí),,加強(qiáng)課間紀(jì)律。教育學(xué)生愛祖國,、愛人們、愛勞動(dòng),。特別是自然環(huán)境的保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,。
四月:培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,,發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,,教育學(xué)生愛護(hù)公物,遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木,。(組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),搞好新疆文化月),。
五月:培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,,學(xué)習(xí)別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育,,強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育,。加強(qiáng)課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽),。
一、指導(dǎo)思想:
以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,完善德育內(nèi)容,,創(chuàng)新德育方法,,健全德育制度,,創(chuàng)建僑中特色的辦學(xué)理念,,針對(duì)初一學(xué)生特點(diǎn),,因地制宜,因材施教,,行使班主任職責(zé),使本班形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
二,、工作目標(biāo)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),建立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生健全人格,使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活,。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,,創(chuàng)建年級(jí)文明班級(jí)。
4,、協(xié)調(diào)各科教師管理,保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進(jìn)行,。
5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作,,務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進(jìn)步。
6,、努力貫徹校晨檢制度,,保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三,、具體措施,。
1,、完善制度,,形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。
班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,,自我約束,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。首先,,強(qiáng)化班干部主動(dòng)工作的能力,讓班干部在各個(gè)職責(zé)上行動(dòng)起來,,充分發(fā)揮班干部的主人翁意識(shí),配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理和各項(xiàng)管理,。從制度的要求出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)督,,對(duì)每個(gè)學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目要有具體而嚴(yán)格的要求,如:儀表方面要做到保持著裝整潔,,講究文明禮貌等,衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作,,要勤洗頭,勤洗澡,,剪指甲,自己地面衛(wèi)生保持整潔,、不可有紙屑等。
2,、因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問題,,讓心有余力的學(xué)生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,,主動(dòng)探索,,尋求解決問題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長,,因勢利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的字號(hào)選擇參加學(xué)校的興趣小組,,在班級(jí)的活動(dòng)中開展“技能大比拼”活動(dòng),。讓學(xué)生互相了解彼此的特長,,鍛煉自己的技能,。另外,,重視能力弱的學(xué)生的扶助。對(duì)樣的學(xué)生,,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),,諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,,給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。.對(duì)特殊學(xué)生生經(jīng)常進(jìn)行不定時(shí)的家訪,,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,,同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。有的孩子由于家庭條件較為特殊,,作為班主任我要給予一定的幫助,,對(duì)他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助,。及時(shí)與家長溝通,,可以通過家校e及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的全面情況,共同研究教育內(nèi)容和方法,,密切配合家長同步教育學(xué)生,促進(jìn)工作的有效開展,。
3、主題班會(huì),,強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排,,以班會(huì)為主陣地,開展多種形式的主題班會(huì),。班會(huì)活動(dòng)力求多樣性、活潑型和實(shí)用性,,在主題班會(huì)中加深學(xué)生的的理解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的能力,,以強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育,。
四、每月工作大致安排,。
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,。2.競選班委,。3.關(guān)愛行動(dòng),。4.狠抓各項(xiàng)常規(guī)工作。
1.教學(xué)開放日,。2.開展“立志學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國”的主題班會(huì),。3.舉行一次作業(yè)展覽。
1.班干部前期工作評(píng)價(jià)2.創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng),。3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能大比拼2.家長委員會(huì),。3.法制教育。
1.優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選,。2.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選。3.珍惜生命,,遠(yuǎn)離毒品教育。
1.復(fù)習(xí)迎考,。2.布置暑假工作,、作業(yè),。
一,、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,與各位副班主任緊密合作,,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。
二,、工作目標(biāo)和要求,。
1、培養(yǎng),、形成良好的班風(fēng)。
2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自護(hù)的意識(shí)與能力。
三,、工作重點(diǎn)。
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班級(jí)風(fēng)貌,,使學(xué)生講文明,懂禮貌,,會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與他人合作,,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,,爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。
四,、采取的主要措施。
(一)常規(guī)教育方面:
1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)內(nèi)每周開展評(píng)星活動(dòng),以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),,加強(qiáng)教育。
2,、由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,還不會(huì)自主游戲,,所以教師要在課間時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動(dòng)。(游戲內(nèi)容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習(xí),,然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練。),。
3、低年級(jí)的學(xué)生自護(hù)意識(shí)還比較弱,,所以教師要不斷通過講解,、反復(fù)強(qiáng)調(diào),,在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,,以確保學(xué)生的身體健康。
4,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活。
5,、在班級(jí)衛(wèi)生方面,,首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識(shí),引導(dǎo)他們愛護(hù)校園一草一木,,班級(jí)的角角落落,。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作,每天請同學(xué)來做檢查員,,讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作,。再次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)方法,,培養(yǎng)愛勞動(dòng),、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí)。
(二)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面:
1,、作為低年級(jí)教師,,要從學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。不管是讀書,、寫字還是聽課習(xí)慣,,都要指導(dǎo)到位,監(jiān)督到位,,以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,,相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束作用,,教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),,并嚴(yán)格落實(shí),使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲的意義,。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。
(三)班級(jí)環(huán)境方面:
1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等,、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。在教室布置方面,,可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”,、“攀登之星”、“童年讀書墻(把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來,,張貼在墻上)”,。
五、具體工作安排,。
1,、愛校、愛班教育,,了解校園及班級(jí)的意義,。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動(dòng),。
3,、加強(qiáng)安全教育。
4,、結(jié)合教師節(jié)開展活動(dòng),。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,。
2,、愛護(hù)圖書,培養(yǎng)閱讀意識(shí),。
3,、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平臺(tái)有效溝通,。
4,、結(jié)合國慶節(jié)開展活動(dòng)。
1、運(yùn)用評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,。
2、運(yùn)用評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,。
3、圍繞班級(jí)工作,,開展主題班會(huì)活動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),。
2,、圍繞元旦開展活動(dòng)。
1,、做好期末復(fù)習(xí)工作,,迎接期末考試。
2,、做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作,。
3、做好假前的安全教育工作,。
給學(xué)生一個(gè)金色的童年,,從細(xì)節(jié)入手,一切從頭開始,。
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),,這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,,因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,,要做到目標(biāo)明確,、計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效,,出成績,、出成果。
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手:
一,、確定目標(biāo),,樹立規(guī)范,,統(tǒng)一思想,激發(fā)動(dòng)力,。
1,、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃,,統(tǒng)一思想,,激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。
2,、確立學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,,在班干部會(huì)上審議完善,再通過班會(huì)課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善,,以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際,。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,深入體會(huì)這些要求,,為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。
二、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,,抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),,加強(qiáng)學(xué)生自治。
1,、一周之后,,由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部,,調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部,,讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部,以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練,。
2,、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議,總結(jié)提升,,改進(jìn)工作,,提高效率。
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),,讓班干部真正得到鍛煉,。
三、
附錄1,。
1,、班委設(shè)置。
班長(1名)副班長(2名)學(xué)習(xí)委員(1名)體育委員(1名)勞動(dòng)委員(1名)紀(jì)律委員(兼)科技委員(1名),。
2,、團(tuán)支部設(shè)置。
支部書記(1名)宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名),。
附錄2,。
班委會(huì)時(shí)間:單周日晚新聞時(shí)間團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間:雙周五晚新聞時(shí)間。
幾個(gè)難點(diǎn)問題的處理:
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,,我們新的一學(xué)期又開始了,。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段,,因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn):培養(yǎng)得力的班干部,,并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色:養(yǎng)成教育有特色,,書香活動(dòng)出特色,,班級(jí)管理要特色。所以,,我將本學(xué)期的工作安排如下:
一.紀(jì)律方面:
進(jìn)一步貫徹小組管理模式,,充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,,物色班干部,,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng),。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng),、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用,。為此,在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位,。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,,就會(huì)很快被制止,,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。
二.學(xué)習(xí)方面:
在本學(xué)期中,,在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,,并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),;當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí),,要及時(shí)調(diào)查原因,幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助,,使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少,。
三.生活方面:
做為一名班主任,我還是一個(gè)新手,,在工作中仍有許多的不足,。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí),我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作,。最后寫給自己一句話:記住,,工作是做給你自己的!加油,!你是最棒的,!
一.指導(dǎo)思想:。
全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,,結(jié)合學(xué)校德育工作的要求,,注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,抓好班級(jí)教育工作,。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā),,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,,并做好學(xué)校——班級(jí)——家長的橋梁溝通,,互相支持配合工作,。
二.工作重點(diǎn):。
1.我作為一名新組班的班主任,,要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教育,,不斷更新教育觀念,緊跟教育的時(shí)代要求,,以學(xué)生為主體,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,,激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,。
2.德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行,并重視德育工作的內(nèi)化過程,。
3.做好初二學(xué)生心理健康教育工作:幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段,、樹立自信心。
4.針對(duì)初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進(jìn)生的溝通工作,。
5.運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),,增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)凝聚力,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。
6.進(jìn)行愛國主義教育,,安全教育,養(yǎng)成教育,。
7.讓學(xué)生都來參與班級(jí)管理,。
8.開展多次主題班會(huì),以及豐富的課余活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能,。
9.開展:“走出去,獻(xiàn)愛心,,參與實(shí)踐”等活動(dòng),,抓住時(shí)機(jī)來提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
10.架起一座溝通的橋梁(學(xué)?!獙W(xué)生——家庭),。
三.工作措施:
1.班主任必須更新教育觀念,樹立新的教育觀,,強(qiáng)化意識(shí),,要具有強(qiáng)烈的求知欲,在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”,。提高自身素質(zhì):
(1)職業(yè)道德素質(zhì),。
a:堅(jiān)定正確的政治方向,。b:熱愛班主任工作。c:熱愛學(xué)生,。d:以自身為范,為人師表,。
(2)學(xué)識(shí)素質(zhì):a:扎實(shí)的專業(yè)。b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng),。c:現(xiàn)代教育科學(xué)理論,。
(3)能力素質(zhì):a:較強(qiáng)的組織能力。b:開拓創(chuàng)新的科研意識(shí),。c:人際交往能力,。
(4)健康的心理素質(zhì):
2.做好學(xué)生心理健康教育工作。
(1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生,。
(2)與學(xué)生談心,,做學(xué)生的知心朋友。
(3)開設(shè)專題知識(shí)講座,,加強(qiáng)心理引導(dǎo),。
(4)召開主題班會(huì),加深自我認(rèn)識(shí),。
(5)做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,,并多與家長聯(lián)系,爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生,。
教育家克雷洛夫說過:“現(xiàn)實(shí)是此岸,,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,,行動(dòng)是架在河流上的橋梁,,信心則是行動(dòng)的原動(dòng)力,理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹立,?!?/p>
3.幫助孩子增強(qiáng)自信心:
(1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,包括所取得的進(jìn)步以及成績,。
(2)禁止說:我不行,、我不能等帶“不”字的消極話語。
(3)給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅,,并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。
(4)制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),,來加強(qiáng)他們的自信心,。
(5)尊重學(xué)生人格,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。
(6)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,,舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4.做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通:
(1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當(dāng),。
5.讓學(xué)生自己管理班級(jí):利用四包制度即:班級(jí)干部包人,,組長包組,同桌包學(xué)習(xí),,個(gè)人包衛(wèi)生,。
備注:
二月份:建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
三月份:理想前途教育,、安全教育,。
四月份:培養(yǎng)良好心態(tài)、健康體魄,、形成高品位素養(yǎng),。
五月份:感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)師長,、報(bào)家長,。
六月份:“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教育,,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
(1)學(xué)生各自認(rèn)讀詞語。
(2)學(xué)生各自拼讀音節(jié),。
(3)將詞語與想應(yīng)的音節(jié)連線,。
(4)將音節(jié)抄寫到拼音練習(xí)本上。(教師巡視,,對(duì)寫的好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng))
(1)各自認(rèn)讀詞語,。
(2)仿照例子在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 (合理即可,,不會(huì)寫的字可用拼音代替)
(3)集體交流,,看誰填得最好!
(1)教師講《好吃的帽子》的故事,。(2遍)
(2)學(xué)生思考:
第一遍:
a.這個(gè)故事里都出現(xiàn)了誰?
b.它們之間發(fā)生了什么事,?
c.最后怎樣了,?
第二遍:為什么小松鼠的帽子沒了,它還特別快樂,?
(1)認(rèn)真觀察圖畫,,回答:
a.這是在哪里?
b.畫面上都有誰,?
(1)他們在干什么,?他們?yōu)槭裁匆@么做,?
(2)你還能從圖畫中看出什么?了解到什么,?(對(duì)有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì))
(3)將你看到的和想到的組合起來,,組成一個(gè)好聽的故事講給大家聽吧!(學(xué)生分組交流,,想象)
(4)集體交流,。(講得好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)最棒)
1.將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。
2.你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎,?為什么,?
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期我負(fù)責(zé)的班共有學(xué)生42人,其中男生22人,,女生20人,,少數(shù)民族學(xué)生15人,農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生(15人)成績80—100分的有19人,,60—79分的有20人,,60分以下3人。從上面成績可以看出,,優(yōu)秀率只站64℅左右,,中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低,,有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,,1名學(xué)生什么都不知到,學(xué)生發(fā)言不夠積極,,思維不活躍,,語言表達(dá)能力欠佳;特別是作文水平過低,,無話可說,,無話可寫;學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,,沒有自覺,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。兼于以上原因,,嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,,也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難。但本人決不退縮,,要以愛心,、恒心努力開展工作,爭取完成教育教學(xué)任務(wù),。
本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”(12)“閱讀“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊共有七個(gè)單元,,每個(gè)單元大體上圍繞一個(gè)主題組織,教材體現(xiàn)了單元式編寫特點(diǎn),,除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外,,全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇,,共24篇,。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。第一單元為“壯麗山河”,,安排了《長江之歌》、《三亞落日》,、《煙臺(tái)的?!泛汀队浗鹑A的雙龍洞》等課文。第二單元為“正義必勝”,,安排了《盧溝橋的烽火》,、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文。第三單元為“詩文精粹”,,安排了《三打白骨精》,、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文,。第四單元為“探索與發(fā)現(xiàn)”,,安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》、《海洋—21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會(huì)合作》等課文,。第五單元為“感悟人生”,,安排了《天游峰的掃路人》、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文,。第六單元為“詠物抒情”,,安排了《廣玉蘭》、《夾竹桃》,、《古詩兩首》等課文,。第七單元為“師恩難忘”,安排了《莫泊桑拜師》,、《理想的風(fēng)箏》,、《孔子游春》和《明天,我們畢業(yè)》等課文,。
七次作文,七個(gè)練習(xí),。閱讀與習(xí)作相結(jié)合,,創(chuàng)設(shè)寫作情感,,給學(xué)生以指導(dǎo)性,作文體現(xiàn)了多樣化,、生活化,。語文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性、綜合性,、開放性,,因此,在教學(xué)中做到倡簡,、務(wù)本,、求實(shí)。所選課文語言規(guī)范,,篇幅短小便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練,。插圖精美有助于學(xué)生理解課文,,培養(yǎng)想象能力。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累,,朗讀訓(xùn)練,,體會(huì)詞句的感情色彩等。
1,、教學(xué)德育方面:“在語文教學(xué)上,,主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括:繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽,、勤于朗讀,、樂于課外閱讀、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍,;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實(shí)完成本冊的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬卷書,,行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”。教育學(xué)生走出課本,,走出課堂,,豐富生活,開闊視野,,逐步養(yǎng)成深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣,。
因此語文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué),要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,,做到抓反復(fù),,反復(fù)抓,一絲不茍,,持之以恒,,想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
本學(xué)期在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí),,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川、建設(shè)成績,,了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,,一心為國家、為人民的可貴精神,;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,,艱苦創(chuàng)業(yè),熱愛生活的品格,;通過學(xué)習(xí),,進(jìn)一步感受祖國語言文字的精美,使學(xué)生受到美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué),,善于發(fā)現(xiàn),從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,,堅(jiān)定的信念,持之以恒的毅力,戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理,。教育學(xué)生熱愛自然,,保護(hù)環(huán)境,。總之通過語文學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到各個(gè)方面的教育,。
2、知識(shí)能力方面:繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,,利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,,掌握本冊147個(gè)生字,其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,正確書寫,作到端正,、整潔,。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字,,同音字,,多音字,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背,,積累古詩警句,麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,,進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問,勤于搜集資料的良好習(xí)慣,,修改作文的習(xí)慣,,多渠道學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,,做到語句比較通順,,態(tài)度大方,有禮貌。樂意參加討論,,能充分發(fā)表自己的看法和見解,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡單的記敘文,看圖作文,,想象作文,,讀后感等應(yīng)運(yùn)文。要求想象合理,,內(nèi)容具體,,能表達(dá)真情實(shí)感。
1,、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度,,就沒有一個(gè)好的成績,。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育,,明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,,捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出:“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?!毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,因此,本人要從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,,教育學(xué)生要取得好成績,,就必須專心,集中注意于學(xué)習(xí)上,,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要有自控能力,才能戰(zhàn)勝自我,。
2,、緊跟班級(jí):由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,,本人要作到每天早讀跟班,,在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。
3,、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n:本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,,深入鉆研教材,,在備課中力求作到備教材,備學(xué)生,,備教法,備學(xué)法,。
4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo):在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探討,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,堅(jiān)持“以讀為主,,以講助讀,,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用,從而提高語文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,,遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。
5、開展課外讀書活動(dòng),,要求學(xué)生讀好書,,好讀書,提高語文素養(yǎng),。
6,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,全面提高及格率,、優(yōu)秀率,爭取在期末測試中取得較好的成績,。
教育工作者的語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
(一),、教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二),、教學(xué)要求:
(三),;識(shí)字8課;課文23課,;綜合練習(xí)8個(gè)
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)勇于言,,專心傾聽的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2,、漢語拼音:
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,,能熟記《漢語拼音字母表》,。
3、識(shí)字寫字:
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。
(2)掌握本冊課本安排的27個(gè)常用偏旁,。
(3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè),,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。
4,、口語交際:
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
(2)能看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,,做到語句完整,。
5、閱讀:
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文,;能復(fù)述課文,;會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語的意思,。
(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
6、寫話:
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,;能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)“祝福”,、“購物”,、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。
1,、研究專題:以讀促寫以寫促讀——基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究。
2,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
(1)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,。
(2)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念,,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進(jìn)教學(xué)方法倡導(dǎo)自主探究,,合作交流的學(xué)習(xí)方法,。
(3)使用好配套的教輔用書、教具,、學(xué)具等,。合理運(yùn)用電教手段,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,。
(4)要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用,。切實(shí)加強(qiáng)朗讀和背誦的語文實(shí)踐。
(5)精心設(shè)計(jì)作業(yè),,加強(qiáng)平時(shí)檢查,,及時(shí)反饋,及時(shí)糾正輔導(dǎo),,力爭做到作業(yè)人人面批,。
(6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長的關(guān)心支持和督促配合,。
(7)積極開展有意義的語文課外活動(dòng),,構(gòu)建課內(nèi)外相聯(lián)系的語文教學(xué)體系,讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,,用語文,。