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教育工作者的語文教學(xué)工作計劃大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-06 00:24:03
教育工作者的語文教學(xué)工作計劃大全(19篇)
時間:2024-02-06 00:24:03     小編:翰墨

不同人的計劃因個人需求和情況而異,要根據(jù)自身實際情況制定適合自己的計劃,。8.制定計劃時要有一定的彈性,,盡量考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和意外情況,做好應(yīng)對措施。通過總結(jié)和反思已完成的計劃,,我們可以得出經(jīng)驗教訓(xùn),,為下一次計劃提供參考。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇一

本班共有學(xué)生35人,。其中男生21人,,女生14人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們愛學(xué)習(xí),,有上進心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力,,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,家長又疏于督促,,還需老師加強輔導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),,還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度,。在教學(xué)過程中,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,為他們終身學(xué)生,、生活和工作,在語文方面奠定良好的基礎(chǔ),。以此為教學(xué)的主體理念,,分析教材,學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃,,在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生說普通話,,時刻注意交流語言的規(guī)范習(xí)慣,并切實推廣普通話,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,、月是故鄉(xiāng)明,、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示,、遨游漢字王國,、父母之愛、不忘國恥,、振興中華,、走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。每個單元包括導(dǎo)語、課例,、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,,其中精讀課文14篇,,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共32篇,。這些課文從精讀、略讀到選讀,,按三個層次編排,,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

1,、認(rèn)字200個,會寫150個,,會使用字典,、詞典,有一定獨立識字的能力,。

2,、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,,并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會課文中含義深刻的句子,。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,,了解文章的基本說明方法,。

7、學(xué)習(xí)瀏覽,,根據(jù)需要搜集信息,。

8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬字,。

9、樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

10,、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,、整潔,。

11、學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,,能初步了解查找資料,,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,,學(xué)寫活動計劃,。

(一)、重點:

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會其表達(dá)效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,,積累習(xí)作素材,;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述,;修能改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言,。

8,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,,或電視,、電影中的故事和形象,組織討論,、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

(二),、難點:

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,,把情感,、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處,。

4,、加強平時練筆的指導(dǎo)。

1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3,、努力改進課堂教學(xué),,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

4,、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會,。

5,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

本冊教材分別在第一、第五組安排了兩個綜合性學(xué)習(xí)專題,,體現(xiàn)了在生活中學(xué)語文、用語文的思想,。第一組是以課外為主的小綜合——“我愛讀書”專題,,第五組是整組集中,課內(nèi)外一體化的大綜合——《遨游漢字王國》,。

(一)綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)重點,。

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,,利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告,。

2,、策劃簡單的校園活動和社會活動,,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié),。

3,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,,或電視,、電影中的故事和形象,組織討論,、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4,、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。

第三學(xué)段的“綜合性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,、呈現(xiàn)特點,,及具體的目標(biāo)都有了較大的變化:從過去的與課文、口語交際,、習(xí)作及單元主題的整合發(fā)展到既有整合,,又有分離而獨立為一個單元組。無疑,,這是對《課標(biāo)》重視“綜合性學(xué)習(xí)”的最好詮釋,,對老師的教學(xué)提出了更大的挑戰(zhàn)。教材除了繼續(xù)安排一個跟第二學(xué)段形式相同的“小綜合”外,,每冊都有課內(nèi)外一體的“大綜合”,,這是同本學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)要求的提高相適應(yīng)的。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期有學(xué)生38名,,其中男生20名,,女生18名;就測試成績而言,,上學(xué)期成績不理想的有10幾名學(xué)生,。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,,效果是事倍功半。另外,,學(xué)生的家庭教育也亟需加強,。以學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),,創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,,服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式,。努力實施學(xué)校實驗課題《個性化教育活動體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化,、人性化,、個性化。面向全體,,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中,,扎實深入地進行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。

關(guān)愛他人,保護環(huán)境,、愛護動物,,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,,避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,,具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣,,有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語言生動,對學(xué)生有較強吸引力,。全冊課文不再有全文注音,,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個;生字表二是要求會寫的字,,有350個,。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。

2.認(rèn)識450個字,,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9.對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。

1,、主持召開家長會,。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點,、教材教學(xué)要求,,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點,征求家長意見,提出家教建議,。

2、識字,、寫字:每天一節(jié),;寫字比賽每月一次。

3,、閱讀:每天開展“小小故事會”活動,;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo),。

4,、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),,保證至少每兩周一次,。

5、美文背誦比賽:第15周,。

6,、期末復(fù)習(xí)、測試:第21周,。

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2、以課堂為主陣地,,大力挖掘教材中的德育因素,,尤其要上好品德和班會課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3,、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;實施反饋教學(xué)及成功教學(xué),,重點關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動家庭教育,,使他們不掉隊,。

4、利用家長會召開之機,,號召購買低年級版少兒讀物,;充分利用校圖書室藏書,加強閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動,,擴大學(xué)生的識字量,,提高學(xué)生閱讀能力。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實踐活動中,創(chuàng)造機會,,盡可能讓學(xué)生多說話,,愛說話,提高口語表達(dá)能力,。

5,、緊扣教材要求,以課堂教學(xué),、看圖說話,、講故事等為主要途徑,制定“閱讀——口語表達(dá)——寫作”計劃,,對學(xué)生進行“口語表達(dá)——寫作”教學(xué),。

6、識字寫字教學(xué):相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識字方法來識字,。充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。加強課外閱讀,,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語,。充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

優(yōu)等生:

拓展課外閱讀量,,拓寬知識面,促進其能力持續(xù)發(fā)展,。

2.鼓勵參與班級管理,,并結(jié)成一幫一的小對子,。

3.鼓勵多寫話,,多在報刊上發(fā)表自己的作品。

學(xué)困生:

1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,,提醒其專心學(xué)習(xí),,多幫助他們,。

2.作業(yè)有錯面批面改,,直至理解為止。

3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動,,有進步及時表揚,,切實提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇三

本班共有12名學(xué)生,,其中男生7人,,女生5人,學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—18歲的都有,,除了年齡,本班學(xué)生在殘疾程度和智力上的差異均很大,。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童,,情緒問題比較嚴(yán)重,存在一定的攻擊和自傷行為,,課堂上比較坐不住,,沒有紀(jì)律性,經(jīng)常會問一些與課堂無關(guān)的話,。張家輝,、徐玲娜、全怡哲,、全怡倩是重度智殘兒童,,理解能力和語言表達(dá)能力都較差,就連獨立描紅都不會,,很難單獨寫字,,需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達(dá)能力,,理解,、接受能力還好,但是注意力不集中,,經(jīng)常會開小差,,記憶力很差且經(jīng)常不自覺得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清,,肢體不協(xié)調(diào),,耳朵不靈光,反應(yīng)非常慢而且積極性不高,,比較懶惰,,但語言表達(dá)能力較強,有較好的理解和接受能力很好,,生活適應(yīng)性很快,。王天天性格憨厚,、膽小,做事缺乏耐心和恒心,,動作遲鈍,,稍有不順心就喜歡跟人“唱反調(diào)”,但有一定的接受和理解能力,。吳玉婷由于年齡,、心智都較小,課堂規(guī)則及學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成,,注意力和思維也不是很集中,,口語表達(dá)不清楚,還沒有單獨的書寫能力,,但是記憶力較強,。總體來說,,學(xué)生的語文水平差距非常大,,在教學(xué)上很難順利地實施。因此,,我將在設(shè)計的過程中采用層次教學(xué),,在學(xué)生的平均基礎(chǔ)上不忽略程度好的學(xué)生,為了讓這部分學(xué)生也能有突破,,我將在提問,、作業(yè)設(shè)計上加大難度,讓這部分學(xué)生也有自由想象的空間,。

本學(xué)期將實行單元主題教學(xué),,本學(xué)期共有10篇課文,分成4個單元,,第一單元:認(rèn)識交通工具,,第二單元:過馬路、乘車,,第三單元:認(rèn)識標(biāo)志,,第四單元:做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較緊,,要求認(rèn)讀本學(xué)期新的生字和部首名稱,。書寫要求是a組同學(xué)能照寫和默寫生字,b組同學(xué)能描寫,,逐步獨立照寫,,c組同學(xué)能把手寫。語言訓(xùn)練要求,a組能讀所有課文,,b組能跟讀課文,,c組能跟讀簡短的句子,、詞語。

1,、具有初步的聽,、說、讀,、寫能力,,把傳授知識和補償缺陷有機結(jié)合。

2,、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生能學(xué)會一些生活中常用的技能、技巧,。

3,、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。

1.創(chuàng)設(shè)生活化的場景,,感受語文的實用性,。

2,、充分利用課堂35分鐘時間,,運用生動形象的圖片,采取學(xué)生易接受的方法講課,。

3,、注重培養(yǎng)聽說能力,制定訓(xùn)練計劃,,逐步提高聽說能力,,采取各種形式的教學(xué)手段,如:“兒歌”,、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4,、根據(jù)不同學(xué)生的不同需求和特點進行分層或個別化教學(xué),力求使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦,讓學(xué)生多說多練,。

6,、多表揚,多鼓勵學(xué)生,,實施成功教育,。

7,、采用游戲法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8,、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。

9,、定期開展班級競賽活動,。

10、充分利用多媒體教學(xué),,使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展,,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

11,、有針對性地開展培優(yōu)輔差活動,。鼓勵學(xué)生積極參與社會活動,在生活中學(xué)習(xí),、運用語文知識,。

12、充分利用課余時間,,加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),,真正使教學(xué)效果達(dá)到最大化。

提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實踐研究,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇四

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省,、州及縣基礎(chǔ)教育工作會議精神,,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法,結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,,難點突破,,精心設(shè)計教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,以學(xué)生為主體,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。重視基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)及學(xué)生知識的積累,充分利用各種課程資源,,培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力,增強學(xué)生語文綜合實踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本班共有35名學(xué)生,經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),,班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,,大部分學(xué)生能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,,按時完成作業(yè),,并初步養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣;少部分學(xué)生特別是留守兒童,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺完成老師布置的作業(yè),甚至有個別不做作業(yè)現(xiàn)象,;還有小部分學(xué)生上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,課外積累欠缺,。本學(xué)期要加大對這部分學(xué)生的指導(dǎo),,督促他們完成作業(yè),交給他們學(xué)習(xí)方法,,采取多種形式,,增強它們學(xué)習(xí)、閱讀意識,。

本冊教材安排課文28篇,,其中22篇為精讀課文,,6篇為略讀課文,。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共分八個單元,。分別是“感受多彩春天”“品味經(jīng)典寓言”“體會傳統(tǒng)文化”“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”“追憶幸福童年”“探索自然奧秘”“遨游童話王國”。選文語言規(guī)范,,符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點,。體裁多種多樣,內(nèi)容生動,,趣味性強,,既體現(xiàn)了鮮明的時代特色,也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情,,增強學(xué)生的民族自尊心和自信心,激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感,。文本中的“口語交際”“快樂讀書吧”“綜合性學(xué)習(xí)”“學(xué)生習(xí)作”等均符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點,,有利于從不同方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,;文內(nèi)的“語文園地”包括識字加油站、字詞句運用,、寫話,、展示臺、我愛閱讀等五個專欄,。

(一)識字與寫字,。

1、認(rèn)識漢字250個,,會寫字250個,。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成主動認(rèn)識漢字,,掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

3、能用鋼筆正確,、規(guī)范,、熟練書寫漢字,基本能用毛筆臨摹字帖,。

4,、能用音序、部首查字法獨立查閱字典,。

5,、注重寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣,。

(二)閱讀。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,能交流閱讀體會,。

2,、能使用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、初步學(xué)會默讀課文,能在快速默讀中,,略知課文大意,。

4、能初步尋找到文中的關(guān)鍵詞,,能聯(lián)系上下文理解課文大意,,且能借助字典理解生字詞的意思。

5,、基本能通讀課文內(nèi)容,,了解課文大意,能初步對不明白處提出質(zhì)疑,。

6,、能口頭簡要表述文章大意,感受文中人物,、事物形象,。

7、能自覺背誦文中喜歡的片段,,基本能仿寫,。

(三)習(xí)作。

1,、能通過觀察,,把自己的見聞、感受和想象,,的形象通過語言來表達(dá),。

2、養(yǎng)成自覺寫日記的習(xí)慣,,樂意與他人分享自己的習(xí)作,。

3、學(xué)會書寫簡單的書信和常用的應(yīng)用文,。

4,、養(yǎng)成在閱讀中積累語言的習(xí)慣,,能自覺摘抄好詞好句,。

5、在作文訓(xùn)練中,,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事提高他們的語言表達(dá)能力。

(四)口語交際,。

1,、能主動向老師、他人請教不知道的內(nèi)容,同學(xué)學(xué)會傾聽別人提出的建議,。

2,、能簡要表達(dá)自己想說的話,對別人說的話要學(xué)會轉(zhuǎn)述,。

3,、能把課文里的或課外書中喜歡的故事將給同學(xué)或家長聽。

(五)綜合性學(xué)習(xí),。

1,、能有目的地收集生活中的作文、說話素材,。鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

2,、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,,學(xué)會合作,。

3、扎實進行語言訓(xùn)練,,著重進行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。

4,、學(xué)會運用語文知識解決生活問題。

1,、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會250個左右的生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫250個字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解,,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句,,進而理解課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí),,在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法,。

5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,,能展開想象和幻想,,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,,感情真實,語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段,。

2,、課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思,,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計,。多聽優(yōu)秀教師的課,,彌補不足之處。

3,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),,讓學(xué)生人人體驗,,讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,挖掘他們思維活動的閃光點,,引導(dǎo)他們獨立,、自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理,、心理發(fā)展的實際情況,,運用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,鼓勵他們多讀,、多思、多寫,,擴大他們的閱讀面,,豐富自身的語言積累。

6,、運用現(xiàn)代教育技術(shù),,豐富教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,,讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。

我班原有46人,本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,,現(xiàn)有學(xué)生47人,,其中女生有24人。一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,,透過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,;在讀寫分開、多人少寫的原則上,,學(xué)生已會認(rèn)250個生字,,會寫100個字;能根據(jù)必須的情境或看圖,,用普通話講清一件簡單的事,;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,,認(rèn)識了句號,、感嘆號、問號,,并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學(xué)們透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,,但有個別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成,,以促進他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在本學(xué)期中我們就應(yīng)繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本冊教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材資料,。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天,、家庭生活,、保護環(huán)境、快樂的夏天,、動腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,,蘊涵教育價值,,把知識、潛力,、方法,、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,,避免了教材資料的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4―5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成了一個有機的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,,資料豐富多彩,。“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際潛力,;展示臺——給學(xué)生帶給展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排,,繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字,,會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字,。書后生字表(一),,列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),,列出了全冊要求會寫的字,。

教材特點:

(一)圍繞專題組織教材資料,加強整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

每個單元,,從導(dǎo)語到識字課,到課文,,到語文園地,,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,,都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組,,在簡短的導(dǎo)語之后,,以三字經(jīng)的形式編寫識字課,既認(rèn)了字,,又使學(xué)生懂得要尊敬長輩,、敬愛父母等道理。之后,,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,,教育學(xué)生關(guān)愛他人,尊敬長輩,,樂于助人,。在語文園地里,“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》,;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎樣辦,。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題,把各項資料組合成一個有機整體,。

(二)安排獨立的識字課,,內(nèi)涵豐富,形式多樣,。

本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法,,而是把八課識字,分別安排在每組的開頭,。這八課識字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,,易于朗讀;資料均貼近每一組的專題,,便于整合,。透過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課,,學(xué)生不僅僅識了字,,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備,,并受到思想和文化的熏陶,。如第一組的識字課,,由八個詞語組成:“春回大地,萬物復(fù)蘇,;柳綠花紅,,鶯歌燕舞;冰雪融化,,泉水丁冬,;百花齊放,百鳥爭鳴,?!边@幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,,組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,,而且文字合轍押韻,讀來朗朗上口,。

全冊要求認(rèn)的字,,均選自常用字表要求寫的字,優(yōu)先選取構(gòu)詞率高的字,,并力求使每次寫的字有必須的規(guī)律,。其中有的是本課新認(rèn)識的字,有的是以前認(rèn)識并在本課再現(xiàn)的字,,便于學(xué)生感悟,,便于學(xué)生感悟,也便于教師指導(dǎo),。

(三)大幅度更新課文,,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上,。有反映領(lǐng)袖事跡的《爺爺植樹》,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,有反映保護環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等,,有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文資料豐富,,體裁多樣,,蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言,,并潛移默化地受到情感的熏陶和感染,。

課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如,,朗讀背誦,詞語積累與擴展,,詞句練習(xí)),,重視語文基本功(如,寫字,,詞句理解與運用),,也重視課內(nèi)外結(jié)合,將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來,。

(四)大力改善呈現(xiàn)形式,,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

(一)識字與寫字,。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字550個,其中250個會寫,。

3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、初步認(rèn)識大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》,。

6、能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨立識字,。

(二)閱讀。

1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語,。

5、閱讀淺近的童話,、語言,、故事,向往完美的情境,,關(guān)系自然和生命,,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流,。

6,、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩,展開想象,,獲得初步的情感體驗,,感受語言的優(yōu)美。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。在閱讀中,體會句號,、文號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

(三)寫話,。

對寫話有興趣,,能簡單寫自己想說的話。

(四)口語交際,。

1,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真同別人講話,,努力了解講話的主要資料,。

3,、聽故事、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。用心參加討論,,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1,、對周圍事物有好奇心,,能就感興趣的資料提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

重點:

教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

難點:

(1)在進行課文教學(xué)時,,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。

1、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字,。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生透過觀察圖畫和實物,把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來,。

3,、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫面配音,,分主角朗讀,表演讀等等,。

5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

(一)識字與寫字:

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字潛力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。能夠采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,,進行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等。

2,、采用多種形式,,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生,。

3,、加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,,更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

(二)閱讀教學(xué):

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),,采用多種方式,,如給畫面配音,分主角朗讀等,,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

4,、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選取好的讀物,。

(三)口語交際教學(xué):

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際,。

2,、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

3,、努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。

1,、教師要熟知教材,,掌握教材的教學(xué)思路。同時加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,,個性是重視識字和寫字的訓(xùn)練,,加強寫一手好字的思想教育。

2,、端正教學(xué)思想,,勇于探索新的教學(xué)模式,個性是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,努力在教學(xué)過程中實踐,,總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動其用心性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,,構(gòu)成潛力,。

3、重視培養(yǎng)潛力,。學(xué)生獲得知識是必要的,,但培養(yǎng)潛力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)潛力和運用知識解決實際問題的潛力,,他的終身發(fā)展將受到限制,,我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),務(wù)必重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說,,要著重培養(yǎng)學(xué)生識字潛力、理解詞句的潛力,,朗讀潛力,、口語交際潛力和初步的自學(xué)潛力。在教學(xué)中,,要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,,大膽探索“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,,不要一刀切,,力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

4,、提高語文教學(xué)效率,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,,教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,,不僅僅能夠節(jié)省教學(xué)時間,,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的識字潛力,。低年級的閱讀教學(xué)必須要體現(xiàn)以讀為主,開展好“書香伴我行”,,讓學(xué)生多讀書,,多背誦古詩,不斷增加語言積累,。同時進行一些看圖說話練習(xí),。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動透過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生各方面的語文潛力得到訓(xùn)練,。語文實踐活動,,資料上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑搞笑,,使學(xué)生樂于參加,。能夠把表演、競賽,、游戲引進課堂,,也能夠組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,,逐步提高語文潛力,。

6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

7,、做好個別生的教育。

8,、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9,、把課堂還給學(xué)生,,以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口,,做課堂的小主人,,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性。

10,、在課堂上扶,、放結(jié)合,要大膽地放,、巧妙地扶,,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅學(xué)會,,還要會學(xué),及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、樂學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂于學(xué)習(xí),。

11、對學(xué)習(xí)潛力較強的學(xué)生,,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。

12,、學(xué)習(xí)潛力較弱的學(xué)生,要因材施教,,不用一把尺子衡量他們,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇五

本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個性張揚,,學(xué)習(xí)興趣比較濃,,主動性較強。但是,,孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁,。上課時忙著各說各的,,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,,協(xié)作精神差,,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,,教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,,以促進他們的全面發(fā)展,。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點、語文園地(口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等),。

本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)字200個,,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,、會使用字典、詞典,,有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法。

8,、留心周圍事物,,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,,提出不懂的問題,,開展討論,解決生活中的簡單問題,。

營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,,通過有目的學(xué)習(xí),,慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“^對`話”的方式來實現(xiàn)的,。

1、學(xué)生與文本^對`話,。

學(xué)生閱讀課文,,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,,實現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2,、學(xué)生與文本作者^對`話。

作者寫文章是和讀者交流,,學(xué)生邊讀書邊理解,,就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,,讀明白作者的想法。

3,、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴^對`話,。

人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小林,,一個是小東,。其實,學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的^對`話,能夠進入學(xué)習(xí)情境,,也能激發(fā)自己的想象,,能通過學(xué)習(xí)伙伴的^對`話,碰撞出思維火花,,從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。

4、學(xué)生與自己的心靈^對`話,。

人同此心,,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢,?別人看到的景象我能不能看到呢,?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學(xué)生一個具體的環(huán)境,,給學(xué)生一個心靈的啟示,,讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的^對`話,啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),,進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇六

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實常規(guī)工作,,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文教學(xué),,全班學(xué)生一共20人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版20xx最新版的教材,本冊教材共分為六個單元,。第一單元課文用優(yōu)美的語言,,描繪了多姿多彩的四季美景,春風(fēng)夏雨,,秋霜冬雪,,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,,抒發(fā)了親近自然,、熱愛生活的情懷,。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇,。

第二單元的主題是親情,。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一,。本單元的課文,,從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文,,可以加深我們對親情的感受和理解,,豐富自己的情感體驗?!肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對母親深切的懷念,,謳歌了母愛的博大深沉?!渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?!督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對母親的感情,。《荷葉·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情,?!妒勒f新語》兩則是文言文。第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的,,從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,,感受到永恒的童真、童趣,、友誼和愛,。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟,。本單元重點學(xué)習(xí)默讀,。不出聲,不動唇,,不指讀,,不回看,一氣讀完全文,,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度,。還要學(xué)會在默讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意,。標(biāo)題,、開頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句,都是閱讀時需要重點關(guān)注的,。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇,。

第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值,有對人物美好品行的禮贊,,有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考,,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的,,是其中彰顯的理想光輝和人格力量,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,,并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,學(xué)會通過劃分段落層次,、抓關(guān)鍵語句等方法,,理清作者思路。

第五單元的課文描繪了人與動物相處的種,。種情形,,有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注,,有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突,。閱讀這些文章,可以增進對人與大自然關(guān)系的理解,,加強對人類自我的理解和反思,,形成尊重動物、善待生命的意識,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。邊讀邊思考,并學(xué)做摘錄,。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括文章的中心思想,。第六單元課文有童話,、詩歌、神話和寓言等,。這些作品都富于想象力,,引人遐思,能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界,。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,,力爭每分鐘不少于400字,。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀,,提高閱讀速度,。還要調(diào)動自己的體驗,發(fā)揮聯(lián)想和想象,,把握作者的思路,,深入理解課文。

(一)掌握和運用知識能力的目標(biāo):

1,、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,,敢于提問,敢于發(fā)言,。

(二)德育教育目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

(三)人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)述,,完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。

1,、要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進行交流。背誦名篇名句,,并進行默寫,。

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),,切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3),、(4)兩個班的語文教學(xué),。(3)班共57人(4)49人班,。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材,,本冊教材共分為六個單元。

第一單元:我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,,兼顧古今,,兼顧中外。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文,,注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《散步》是一篇散文,,《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩,《世說新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景,,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,,教我們怎么樹立理想,,實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章,,可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,,為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),,描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,,在閱讀這些課文的時候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣,。

第五單元:在講完了人生的話題之后,,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《河中石獸》,。這些課文古今中外,,天上地下,文言白話,,詩歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲,。再者,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,,有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,,表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力,。

1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo):

(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。

(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三),、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。

(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言,。

2、思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

3、人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確,、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進行交流,。背誦名篇名句,,并進行默寫。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,認(rèn)真、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體計劃如下:

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,,我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有xx人,,個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,,在語言表達(dá)方面,,孩子們會講,但順序性不強,,這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,,需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。自我控制能力不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,,需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

(4)認(rèn)真完成作業(yè),,做到書寫正確、整潔,。

2,、課本內(nèi)容。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀xx個生字,。

(2)掌握課本安排的常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字xx個。

(4)理解課文內(nèi)容,。

(5)正確,、流利地朗讀課文,對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文,。

(6)背誦指定的課文,。

3、“文如其人,,字如其面”

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng),,結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),,達(dá)到書寫正確、整潔,、美觀,。

4、口語交際,。

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、寫話,。

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6,、加強背誦,。

(1)完成xx句名言的背誦任務(wù)。

(2)完成x首古詩的背誦任務(wù),,注重理解,,加強默寫。

(3)完成xx條成語的背誦任務(wù),。在理解,、運用成語上,下功夫,。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù),。

7、閱讀,。

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,,積累學(xué)生的知識,,在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

(2)領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,。

出自 sevw.cn

8,、積累。

本學(xué)期嘗試寫日記,、積累本,。

1、根據(jù)本班學(xué)生的特點,,認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點、難點,,備好課,、上好課、寫好活頁教案,,按時批改作業(yè)及時反饋,、講解。

2,、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機會,,多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求,,同時結(jié)合班級實際,,努力進行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、會用,。

3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué),,努力做到當(dāng)日事,,當(dāng)日畢。

4,、利用早晨和語文課的時間組織,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。定期開展講故事及朗讀競賽,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。

5,、建立班級小書庫,,讓學(xué)生有書可讀,。

6、利用課堂教學(xué)時間,,班級特色教學(xué)活動時間,,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平,。

7,、利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦,。

8,、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實實在在的,、平等的鼓勵和幫助,。

9、爭取家長的支持和配合,,使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

總之,,本學(xué)期我將積極主動地,、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作,爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等方面再上新臺階,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇八

現(xiàn)在回想起來,,上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。在20xx新學(xué)期開始之前,,我在思索,,如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂,、光明的理想和進步的渴望。

(1)就自身而言,,做一名專業(yè)的語文教師,,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用,。

(2)就學(xué)生方面,,學(xué)到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,,語言表達(dá)能力,、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,,使全體同學(xué)共同進步,。

(3)從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力,。

(4)從課余上,,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,,又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識,。

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

(5)黑板上的板書字字珠磯,,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法,。

(6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,,自覺收集、整理語文課外知識,。

(1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產(chǎn)量,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,,比如古詩詞,可按作者,、按類別,、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的`網(wǎng)絡(luò),。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

(4)其他活動:電腦,、英語,、寫作。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇九

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),,遵循語文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放以的,,富有活力的課堂,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期,,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,因而在這樣的情況下,,我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,,我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,,鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字,鼓勵學(xué)生多閱讀,,以提高語文素養(yǎng),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,,總體成績有了進步,。本學(xué)期,重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、春天里的發(fā)現(xiàn)。

2,、奉獻與關(guān)愛,。

3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng),。

4、用心思考,、勇于創(chuàng)造,。

5、美麗神奇的大自然,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。

7,、正確看待問題,,善于思考。

8,、走進科技的世界,。

1、《卡羅爾和她的小貓》,。

2,、《充氣雨衣》。

3,、《玩具柜臺前的孩子》,。

4、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),;有識字任務(wù),沒有寫字要求,。

教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1,、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨立識字,,理解詞語意思,選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,,對聯(lián),、古典詩詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號,。

10,、對周圍事物額,并能表達(dá)自己的感受,。

學(xué)生進入二年級后,,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范,,這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點。孩子們喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,,能流利、有感情地朗讀課文,,能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等,并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達(dá)方面,,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進而通過自己的閱讀表達(dá)出來。

從課堂紀(jì)律上,,通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo),;從課堂教學(xué)方面,積極備課,,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情,,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,,激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛,;從課后輔導(dǎo)方面,,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫助他們提高信心,,多與孩子交流,。認(rèn)真批改作業(yè),多研究教材及教法,,從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力,。

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十

認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學(xué)實踐中不斷探索;學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗,,根據(jù)年級、學(xué)科特點,,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,,使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

1,、教學(xué)理念:語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年,,有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,,讓研究型教學(xué)走進課堂,,把教材上出新面目,使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以提高,。

2,、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團結(jié)奮戰(zhàn),,資源與經(jīng)驗共享,,力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,,使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實處。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是的老師”,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,,教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),,為語文課堂輸入新鮮的血液,,讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù),。

4,、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,,文言文的復(fù)習(xí),,現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),,鞏固知識,,強化能力。

5,、加強思想教育:把“和諧發(fā)展,,人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中,通過教學(xué),、培養(yǎng)堅定的意志,,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

1、兩周一個單元,,每單元作一次測試,,每月一次月考,月考題向中考靠近,,使學(xué)生熟悉題型,,每次考試作好質(zhì)量分析。

2,、一學(xué)期完成七篇大作文,。每周寫好隨筆。

3,、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),,使學(xué)生有充裕的時間進行誦讀、默寫,。

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。

以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以語文教研組工作計劃為參考,,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,,注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識面,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,,在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

二,、從實際出發(fā),,制定切實可行的措施。

今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀:基礎(chǔ)差,,積累薄弱,,閱讀能力低下,甚至無從下手,,大部分學(xué)生閱讀沒方向,,不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循,,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,,作文更是不知道中心為何物,不知所言,。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,,薄弱環(huán)節(jié)多多,而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。學(xué)生因此,本備課組經(jīng)過討論,,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過學(xué)習(xí),自己對比分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點,。

三,、具體工作及主要措施,。

1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗,、新動向,,切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法,,把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,,利用一切時間學(xué)習(xí),,不斷提高自己,每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進修計劃,。

2.備課組內(nèi)加強集體備課:堅持進行集體備課,,找出疑惑點。解決單元教學(xué)的要點,、難點,,并且及時反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,,確定備課組教研活動的小議題,,實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是:除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1,、2兩節(jié)課,。

3.充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件,,大家互相借鑒修改使用。

4.進一步規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)、測試,、檢查,、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實,,要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,,督促落實,。

5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動,提高本組的整體水平。

6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,,加強老師之間的教學(xué)交流,,老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,,取長補短,,共同提高。

7.開展賽課活動,,全組磨課備課,,上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,盡可能走出教學(xué)的高原期,。

8.做好關(guān)于命題的工作,,從擬卷到考試分析再到試卷分析,,盡可能提高大家的命題能力,。

9.加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究,。

10,、配合校刊開展一些關(guān)于作文的活動,,倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十一

本班共有學(xué)生77人,,本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,有較強的積極性,。能按時完成老師布置的各項任務(wù),,有較強的競爭意識,但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。語文成績拔尖,,書寫工整的多半屬女生,男生要少些,。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,,能主動舉手,大膽發(fā)言,。但也有近5人基礎(chǔ)差,,成績趕不上去,兩級分化較為嚴(yán)重,。

主要任務(wù):

五個專題的課文學(xué)習(xí),、一次綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞背誦、綜合復(fù)習(xí)

教學(xué)要求:

通過學(xué)習(xí),,要讓學(xué)生受到一定的思想教育,,并能利用漢語拼音識字,能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實際等理解詞語及課文內(nèi)容,,體會思想感情,能將學(xué)過的知識在口頭,,書面表達(dá)中運用,,且養(yǎng)成勤于觀察思考,樂于動筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點:

1,、能利用漢語拼音識字

2、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實際理解詞語及課文內(nèi)容,,體會思想感情

3、能將學(xué)過的知識在口頭,、書面表達(dá)中運用,,并養(yǎng)成勤觀察、思考,、樂于動筆的習(xí)慣,。

難點:

1、將學(xué)習(xí)過的知識在書面表達(dá)中運用

2,、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,因材施教

2.加強語言訓(xùn)練力度(多積累、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去,。

3.成立學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)競爭意識,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4.教師多深入,,多督促,嚴(yán)格要求,,講求實效,。

5.搞好各單元復(fù)習(xí),測試以及總結(jié)工作,。

6.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,,大力提高中等生。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十二

1,、能借助漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。識字200個,,能辨別常見的同音字和形近字,,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。掌握部首查字幾種情況,,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?,學(xué)會獨立識字。

2,、會讀寫200多個詞語,,懂得意思,,一部分能口頭或書面運用,。

3、學(xué)會寫鋼筆字,,寫得正確,、端正,、整潔。初步學(xué)會用毛筆臨貼,,繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法,,注意字的間架結(jié)構(gòu),,初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,,能正確轉(zhuǎn)述別人的話,,學(xué)會完整地講述一件事,條理比較清楚,,語句比較連貫,。能聽寫一段話。

5,、會正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助重點詞句,,背誦指定的課文。能帶著問題默讀課文,,邊讀邊思考,。能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容,。讀課文時能注意到文章的題目,。初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品,了解主要內(nèi)容,。

6,、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,,語句通順連貫,。初步學(xué)會寫留言條,學(xué)會寫信,,掌握普通書信和信封的書寫格式,。

7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗,,歷史悠久,,有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),初步培養(yǎng)民族自豪感,。初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拼搏的精神,。初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,,其中精讀課文18篇,,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文,。每個語文園地由5個欄目組成,。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,,分別在8個語文園地中各安排兩次,。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料,。兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。本冊要求認(rèn)識200字,,會寫200字。要求認(rèn)識的字,,分散安排在精讀課文和略讀課文中,,在課后生字條里列出。要求會寫的字只在精讀課文中安排,,列在課后的方格里,。教材后面附有兩個生字表,“生字表一”是要求認(rèn)識的字,,“生字表二”是要求會寫的字,。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,?!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語?!白x讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中,。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,既富有教育價值與時代感,,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),,使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

在學(xué)生能理解重點詞句,、讀課文的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀,能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情,。

規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高學(xué)生口語交際的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,樂于書面表達(dá)自己的所見所聞,、所思所想,,增強習(xí)作的自信心。

加強學(xué)生心理健康教育,,引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦課文中的好詞佳句,,提出自己不懂的問題,并積極地和老師,、同學(xué)展開討論,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十三

現(xiàn)在回想起來,上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的,。在20__新學(xué)期開始之前,,我在思索,如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂,、光明的理想和進步的渴望。

(1)就自身而言,,做一名專業(yè)的語文教師,,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材,、參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用,。

(2)就學(xué)生方面,學(xué)到有用的,,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,,語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的`層次,,使全體同學(xué)共同進步,。

(3)從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力,。

(4)從課余上,,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,,又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識,。

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學(xué),、教學(xué)并及時進行整理,,升華為和經(jīng)驗。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

(5)黑板上的板書字字珠磯,,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法,。

(6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,,自覺收集、整理語文課外知識,。

(1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,,向單位時間要產(chǎn)量。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,,比如古詩詞,,可按作者、按類別,、按主題分別進行分類,,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,在講解新知識的'同時注意對舊知識的回顧,。

(4)其他活動:電腦,、英語、寫作,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十四

貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,、合作意識,,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法,,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強化訓(xùn)練,,夯實基礎(chǔ),落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,,提供給學(xué)生閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),,從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。

小作文,,從寫景、記人,、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思,、措辭,、造句等能力。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,,從根本上提高寫作能力。

開展詩歌朗誦訓(xùn)練,,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在具體操作方面,,結(jié)合單元教學(xué),,穿插“說服別人”、“拒絕別人”,、“勸慰,、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,,提高口頭表述能力,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點,。

(2)要加強學(xué)習(xí)研究,重視知識更新,,訂閱書報雜志,,閱讀理論專著,及時更新觀念,,提煉信息,,充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗,提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè),,充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。

(1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,,還是教學(xué)流程的操作,,都要重視師生的互動的過程,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

(2)重視每堂課的收效,重視每個知識點的教學(xué),,力求做到重點突出,,訓(xùn)練到位,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

(3)注意初高中的銜接,,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開發(fā),,提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,,防止兩極分化的過早出現(xiàn),。

設(shè)想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會生活,,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,,使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路。具體來說,有以下五個方面的思考和做法:(1)分解能力,,講究專題性,。每次寫作,“寫什么”,、“怎么寫”,,都要明確到位,決不含糊,。

(2)重視作文教材,,細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察,?怎樣才能培養(yǎng)感受能力,?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個性,、形成創(chuàng)新,?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文能力的細(xì)化,,因此,,決不能棄教材于不顧。

(3)序列優(yōu)化,,講究實效,。每次訓(xùn)練后,重視評獎的及時性,,為學(xué)生提供范文,,或分工下水,或從學(xué)生習(xí)作中提取,,或收集佳作為我所用,,努力做到做一次作文,有一次收獲,。

(4)寫作與口語交際雙管齊下,。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個:一大膽開口,快速思維,;二文明應(yīng)答,,得體應(yīng)和。

(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進,。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段能力訓(xùn)練,,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,,三是延升性作文,,主要是完成作文單元后的練習(xí)。

本學(xué)期安排四次語文實踐活動,。第一次“詩歌朗誦比賽”,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報刊剪摘,、注評、展評活動”,,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,,培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,,創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能力,,豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛我校園,愛我中華’即興演講賽”,,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),,促進學(xué)生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想,、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十五

五年級的學(xué)生,大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,上課能專心聽老師上課,,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)存在著惰性,,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,不是主動的去獲取知識,,靠的還是死記硬背,。

這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

在語文教學(xué)上,,加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,提高閱讀量。重視課堂教學(xué),,利用文本進行閱讀分析,,提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題,,加強學(xué)生自我修改作文的能力,,多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,,積累素材的方法和審題,、構(gòu)思、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo),。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。

借助新課改的強勁東風(fēng),,認(rèn)真貫徹和落實市教育局及中心校在本學(xué)期工作計劃,,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移的推進教育教學(xué)工作的開展,。

(1)識字與寫字,。

1.有較強的獨立識字的能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個,,其中2500個左右會寫,。

2.硬筆書寫楷書,行款整齊,,有一定的速度,。

3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

(2)閱讀

1.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,,辨別詞語的感情色彩,。

4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會其表達(dá)效果,。

5.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,,做出自己的判斷,。

6.閱讀說明性文章,能抓住要點,,了解文章的基本說明方法。

7.閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,,簡單敘述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),,說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,,體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,,根據(jù)需要搜集信息,。

9、在理解課文的過程中,,體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。

11、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字,。

(3)關(guān)于習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,,積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述,。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。

5,、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,,做到語句通順,,行款正確,書寫規(guī)范,、整潔,。

6、修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,,做到語句通順,行款正確,,書寫規(guī)范,、整潔。

7,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

(4)關(guān)于口語交際,。

1.與人交流能尊重,、理解對方,。

2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,。

3.聽他人說話認(rèn)真耐心,,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述,。

4.表達(dá)要有條理,,語氣、語調(diào)適當(dāng),。

5.能根據(jù)交流的對象和場合,,稍作準(zhǔn)備,作簡單發(fā)言,。

6.在交際中注意語言美,,抵制不文明的語言。

(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,,利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報告,。

2.策劃簡單的校園活動和社會活動,,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)些活動計劃和活動總結(jié),。

3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,,或電視,、電影中的故事和形象,組織討論或?qū)n}演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。

1,、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。

(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字,。

(2)加強學(xué)生詞,、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語,;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法,理解推含義深刻的句子,。并通過背誦,、摘抄等形式進行積累,。

(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主,充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,,堅持多讀少講。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。針對學(xué)生自生的各方面情況,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,,特別是對后進生,,開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,給他們多一點關(guān)愛,。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。

3,、充分利用“略讀課文”的安排,,讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué),培養(yǎng)獨立閱讀的能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。

5,、以作業(yè),、測試等形式進行句、段,、篇,、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

6,、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際,,靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說真話,、實話,、心里話,表達(dá)真情實感。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十六

七年級下冊按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長,、祖國、名人,、文化,、探險、動物,。

從閱讀部分的選文來說,,從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮,、組織單元,。

綜合性學(xué)習(xí),第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動,,我們稱之為“寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,,我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”,。三次小活動分別是:成長的煩惱,、我也追“星”、漫話探險,,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,,是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸,。每個綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個活動,,可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,,既有選擇的余地,,又有創(chuàng)造的機會,真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能,。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,,如:《童年》與成長單元,,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦,,選取了十首著名古詩詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集,。

漢語知識:了解實詞,。

二、學(xué)生情況分析,。

一,、二班,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,突出的特點是:

1,、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。

2,、能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題有自己的見解。

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行,。

存在的不足是:

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強。

4,、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個考20分左右的差生,。

5,、積累較少,閱讀面不廣,。

三,、教學(xué)設(shè)想。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四,、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學(xué)中,,要加強綜合,,簡化頭緒,突出重點,,注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。

8、對學(xué)生進行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。

9,、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育,。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、實行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。

13、實行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。

14、加強學(xué)生的閱讀量,,培養(yǎng)興趣,,提高寫作水平。

15,、讓優(yōu)生幫差生,,實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。

16,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。

五、培優(yōu)輔差計劃,。

主要措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,。

2,、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),,利用晚修,,文體課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫。

六,、教學(xué)進度表,。

第一周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)。

第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3),。

第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱,。

第四周黃河頌(3)最后一課(4)。

第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3),。

第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:黃河,,母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)。

第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3),。

第八周綜合性學(xué)習(xí):我也追“星”(3)復(fù)習(xí)(4),。

第九周段考。

第十周五一放假,。

第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3),。

第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)。

第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:戲曲大舞臺(3)偉大的悲?。?),。

第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)。

第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(2),。

第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4),。

第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)。

第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:馬的世界(3)作文講座(4),。

第十九周復(fù)習(xí),。

第二十周期末考試。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).,,在規(guī)范校服穿著的同時,,嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲,。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度,,及時掌握同學(xué)的儀表著裝,。

3、繼續(xù)開展好值日工作,。

本學(xué)期值日工作的重點是注重細(xì)節(jié),。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生,都要注意對“死角”的清掃,。

四、心理及其他,。

七年級下學(xué)期的學(xué)生,,正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長,,可能有的學(xué)生會出現(xiàn)浮躁,、叛逆等情緒,也不排除個別學(xué)生早戀的可能,。所以,,一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化,使孩子們能夠健康快樂的成長,。

寒冬已過,,萬物復(fù)蘇。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級的第二個學(xué)期,。八年級的學(xué)生有它自身的特點,,經(jīng)過去年的學(xué)習(xí)與生活,班級的事情,,雖然已經(jīng)走上正軌,,但還存在著很多的小毛病,班級的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚,,學(xué)生的自我批評意識還不是很強,,今年的工作重心是,放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上,,并且保證全體學(xué)生的平均成績,,面對上學(xué)期有問題的學(xué)生,這學(xué)期多做思想工作,,保證學(xué)生的人數(shù),,保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,打好基礎(chǔ),。我打算從以下兩個方面展開班級工作:

在這最關(guān)鍵的一學(xué)期,,特擬定本學(xué)期工作:

一,、工作目標(biāo)。

1.差生的轉(zhuǎn)化效果好,,思想覺悟明顯提高,。

2.形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng),,學(xué)習(xí)成績有明顯進步,。

3.全班團結(jié)一致,遵守學(xué)校規(guī)章制度,。

4.爭取期末各方面都有顯著進步,,為九年級真正打好基礎(chǔ)。

二,、主要工作,。

1、加強班級班風(fēng)班貌的建設(shè),。

a,、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學(xué)習(xí)氛圍,。

發(fā)揮團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,,促進共同進步。學(xué)習(xí)好的要切實幫助學(xué)習(xí)較差的,,遇到問題,、困難,要努力克服,,群策群力,,共同解決,發(fā)揮共同智慧,。

b,、加強班干部隊伍的構(gòu)建、建立班委會,。

學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,,實行值日班干部負(fù)責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,,定人員,,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),,使學(xué)生的實踐能力,、社會責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ),。

2,、做好常規(guī)管理工作。

3,、做好住宿生的管理,。

教育住宿生要遵守宿舍制度,服從管理,,愛護公物,,堅持每天到宿舍檢查清潔.紀(jì)律。要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生習(xí)慣,,防止傳染病的發(fā)生,。

4、加強與家長的有效配合,。

加強與家長的聯(lián)系,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),,以利于采用合理,、有效的方法進行教育,為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結(jié)合的環(huán)境,,以利于學(xué)生的成長,。

5、加強對部分學(xué)科重視,。

本學(xué)期生物,、地理兩學(xué)科將進行會考。作為中考的第一步,,在此將重點強調(diào)對兩門學(xué)科的重視,。

總之,本學(xué)期班主任的工作,,首要的是要加強和改進學(xué)生的思想道德建設(shè),,其次要加強班級班風(fēng)班貌的建設(shè),為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,,促進學(xué)生的共同發(fā)展,。這學(xué)期的計劃,在執(zhí)行中重在堅持,,步步有落實,。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),班主任的中心工作為重心,,結(jié)合學(xué)生的實際情況,,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,,增強學(xué)生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。

二、班級現(xiàn)狀分析:

本班本學(xué)期共有人,,其中男生人,,女生人。經(jīng)過去年一年的接觸,,對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解,,絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,但也存在一些不足的方面,。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,,大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,,班干部不敢大膽負(fù)責(zé),,管理方法有待提高,,所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點,。

三,、主要工作及目標(biāo):,。

1,、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2,、對學(xué)生進行思想品德教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的',。提高學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,。

3,、抓好班級的紀(jì)律,重點做好“培優(yōu)補差”的工作,。

4,、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會,對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育,。

5,、加強安全教育,,利用晨會、集會,、黑板報等形式,,開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,鏟除隱患,確保學(xué)生安全,。

6,、認(rèn)真做好兩操,開展有益,、健康的課間活動,。

7、加強與家長的聯(lián)系,。學(xué)校的工作離不開家長的支持,,比如假日活動收費,這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任,,我們班主任的各項工作才能順利開展,。

四、具體工作措施,。

一,、常規(guī)教育方面。

1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育.

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.

二,、班級紀(jì)律方面。

1,、課堂紀(jì)律,。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2、課間紀(jì)律,。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

三,、衛(wèi)生方面。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育.

四、其他方面,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

四,、具體活動安排:

三月:發(fā)揚雷鋒精神,宣傳雷鋒思想,,培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀(jì)律的同時,加強課間紀(jì)律。教育學(xué)生愛祖國,、愛人們,、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,。

四月:培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,,初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,,發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,,教育學(xué)生愛護公物,,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,,不損害校園和公共場所的花草樹木,。(組織學(xué)生進行綜合實踐活動,搞好新疆文化月),。

五月:培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,,學(xué)習(xí)別人的長處,彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識教育,,強化學(xué)校的常規(guī)教育。加強課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽),。

一、指導(dǎo)思想:

以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導(dǎo),在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,完善德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法,,健全德育制度,,創(chuàng)建僑中特色的辦學(xué)理念,針對初一學(xué)生特點,,因地制宜,,因材施教,行使班主任職責(zé),,使本班形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

二、工作目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,建立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生健全人格,,使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活,。

3、加強班級常規(guī)管理,,創(chuàng)建年級文明班級,。

4、協(xié)調(diào)各科教師管理,,保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進行,。

5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作,,務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進步,。

6、努力貫徹校晨檢制度,,保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、具體措施,。

1,、完善制度,形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

班級里實行職責(zé)明確分工,,引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,自我約束,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。首先,,強化班干部主動工作的能力,,讓班干部在各個職責(zé)上行動起來,充分發(fā)揮班干部的主人翁意識,,配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項管理,。從制度的要求出發(fā),加強學(xué)生自我的認(rèn)識與監(jiān)督,,對每個學(xué)生每一個項目要有具體而嚴(yán)格的要求,,如:儀表方面要做到保持著裝整潔,,講究文明禮貌等,衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作,,要勤洗頭,,勤洗澡,剪指甲,,自己地面衛(wèi)生保持整潔,、不可有紙屑等。

2,、因材施教,,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

對能力強的學(xué)生加強培養(yǎng),,發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題,,讓心有余力的學(xué)生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,,主動探索,,尋求解決問題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長,,因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的字號選擇參加學(xué)校的興趣小組,,在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學(xué)生互相了解彼此的特長,,鍛煉自己的技能,。另外,重視能力弱的學(xué)生的扶助,。對樣的學(xué)生,,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),,諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”,,“眾幫一”等措施,給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。.對特殊學(xué)生生經(jīng)常進行不定時的家訪,,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。有的孩子由于家庭條件較為特殊,,作為班主任我要給予一定的幫助,對他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助,。及時與家長溝通,,可以通過家校e及時向家長匯報學(xué)生的全面情況,,共同研究教育內(nèi)容和方法,密切配合家長同步教育學(xué)生,,促進工作的有效開展,。

3、主題班會,,強化學(xué)生各項教育,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排,以班會為主陣地,,開展多種形式的主題班會,。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性,,在主題班會中加深學(xué)生的的理解和認(rèn)識,,增強學(xué)生的能力,以強化學(xué)生各項教育,。

四,、每月工作大致安排。

1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,。2.競選班委,。3.關(guān)愛行動。4.狠抓各項常規(guī)工作,。

1.教學(xué)開放日,。2.開展“立志學(xué)習(xí)、報效祖國”的主題班會,。3.舉行一次作業(yè)展覽,。

1.班干部前期工作評價2.創(chuàng)建文明班級活動。3.春季運動會,。

1.引導(dǎo)學(xué)生進行技能大比拼2.家長委員會,。3.法制教育。

1.優(yōu)秀學(xué)生評選,。2.優(yōu)秀作業(yè)評選,。3.珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品教育,。

1.復(fù)習(xí)迎考,。2.布置暑假工作、作業(yè),。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃,、德育工作計劃,、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合班級實際,,與各位副班主任緊密合作,,從點點滴滴做起,時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育,。

二,、工作目標(biāo)和要求。

1,、培養(yǎng),、形成良好的班風(fēng)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與能力,。

三,、工作重點。

本學(xué)期班級工作的重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,營造良好的班級風(fēng)貌,使學(xué)生講文明,,懂禮貌,,會學(xué)習(xí),學(xué)會與他人合作,,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生,。

四,、采取的主要措施。

(一)常規(guī)教育方面:

1,、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動,,以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行指導(dǎo),,加強教育,。

2、由于一年級學(xué)生年齡較小,,還不會自主游戲,,所以教師要在課間時指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動,。(游戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí),然后課間時班主任老師進行操練,。),。

3、低年級的學(xué)生自護意識還比較弱,,所以教師要不斷通過講解,、反復(fù)強調(diào),在活動中加強安全教育,,以確保學(xué)生的身體健康,。

4、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,,加強對學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會,,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

5,、在班級衛(wèi)生方面,首先培養(yǎng)學(xué)生的維護意識,,引導(dǎo)他們愛護校園一草一木,,班級的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作,,每天請同學(xué)來做檢查員,,讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動方法,,培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識,。

(二)學(xué)會學(xué)習(xí)方面:

1,、作為低年級教師,要從學(xué)生點滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo),。不管是讀書,、寫字還是聽課習(xí)慣,都要指導(dǎo)到位,監(jiān)督到位,,以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,,相應(yīng)的獎懲制度對學(xué)生會有激勵和約束作用,教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),,并嚴(yán)格落實,,使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動力,,而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

(三)班級環(huán)境方面:

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,,努力營造平等、和諧,、進取的班級氛圍,。在教室布置方面,可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”,、“攀登之星”,、“童年讀書墻(把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來,張貼在墻上)”,。

五,、具體工作安排。

1,、愛校,、愛班教育,了解校園及班級的意義,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動。

3,、加強安全教育,。

4、結(jié)合教師節(jié)開展活動,。

1,、對學(xué)生進行文明禮儀教育。

2,、愛護圖書,,培養(yǎng)閱讀意識。

3、與家長之間能夠通過博客,、校訊通等平臺有效溝通,。

4、結(jié)合國慶節(jié)開展活動,。

1,、運用評比、獎勵機制強化常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、運用評比、獎勵機制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,。

3,、圍繞班級工作,開展主題班會活動,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),。

2、圍繞元旦開展活動,。

1,、做好期末復(fù)習(xí)工作,迎接期末考試,。

2,、做好班級各項總結(jié)工作。

3,、做好假前的安全教育工作,。

給學(xué)生一個金色的童年,從細(xì)節(jié)入手,,一切從頭開始,。

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)的信心與動力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好,,要做到目標(biāo)明確,、計劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實有效,,出成績,、出成果。

本學(xué)期初步擬定從以下方面入手:

一,、確定目標(biāo),,樹立規(guī)范,統(tǒng)一思想,,激發(fā)動力,。

1、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點,,確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),,學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃,統(tǒng)一思想,,激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。

2、確立學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,,在班干部會上審議完善,,再通過班會課組織同學(xué)們討論并進一步完善,以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際,。同時也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,,深入體會這些要求,為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。

二,、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍,抓好班干部隊伍建設(shè),,加強學(xué)生自治,。

1、一周之后,,由全班同學(xué)選出新的班委,、組建新的團支部,調(diào)整原有的班委和團支部,,讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進班委和團支部,,以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練,。

2、定期開班委和團支部會議,,總結(jié)提升,,改進工作,提高效率,。

4,、創(chuàng)造機會,讓班干部真正得到鍛煉,。

三,、

附錄1。

1,、班委設(shè)置,。

班長(1名)副班長(2名)學(xué)習(xí)委員(1名)體育委員(1名)勞動委員(1名)紀(jì)律委員(兼)科技委員(1名)。

2,、團支部設(shè)置,。

支部書記(1名)宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名)。

附錄2,。

班委會時間:單周日晚新聞時間團支部會議時間:雙周五晚新聞時間,。

幾個難點問題的處理:

隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,我們新的一學(xué)期又開始了,。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,,因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個重點:培養(yǎng)得力的班干部,并進一步規(guī)范加強班級的日常管理,。在班級管理中要突出以下三個特色:養(yǎng)成教育有特色,,書香活動出特色,班級管理要特色,。所以,,我將本學(xué)期的工作安排如下:

一.紀(jì)律方面:

進一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長的作用,。為達(dá)到這個目標(biāo),。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,,物色班干部,組成班委會,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,。班干部定期輪換,,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,,同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng),。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,,在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位,。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,,壞事在班上就得不到支持,,就會很快被制止,學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。

二.學(xué)習(xí)方面:

在本學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時,。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度,,并積極與各任課教師溝通,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,,要及時調(diào)查原因,,幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。并開展互幫互助,使班級兩極分化現(xiàn)象減少,。

三.生活方面:

做為一名班主任,,我還是一個新手,在工作中仍有許多的不足,。但當(dāng)我寫下這篇計劃時,,我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話:記住,,工作是做給你自己的,!加油!你是最棒的,!

一.指導(dǎo)思想:,。

全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,,結(jié)合學(xué)校德育工作的要求,注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,,抓好班級教育工作,。通過各項活動的開發(fā),落實教學(xué)計劃,,并做好學(xué)?!嗉墶议L的橋梁溝通,互相支持配合工作,。

二.工作重點:,。

1.我作為一名新組班的班主任,要加強班集體教育和班風(fēng)形成教育,,不斷更新教育觀念,,緊跟教育的時代要求,以學(xué)生為主體,,調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,。

2.德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行,,并重視德育工作的內(nèi)化過程。

3.做好初二學(xué)生心理健康教育工作:幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段,、樹立自信心,。

4.針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。

5.運用“四氣”練內(nèi)功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),,增強班級內(nèi)凝聚力,,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

6.進行愛國主義教育,,安全教育,養(yǎng)成教育,。

7.讓學(xué)生都來參與班級管理。

8.開展多次主題班會,,以及豐富的課余活動,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。

9.開展:“走出去,,獻愛心,,參與實踐”等活動,抓住時機來提高學(xué)生的素質(zhì)教育,。

10.架起一座溝通的橋梁(學(xué)?!獙W(xué)生——家庭)。

三.工作措施:

1.班主任必須更新教育觀念,,樹立新的教育觀,,強化意識,,要具有強烈的求知欲,在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”,。提高自身素質(zhì):

(1)職業(yè)道德素質(zhì),。

a:堅定正確的政治方向。b:熱愛班主任工作,。c:熱愛學(xué)生,。d:以自身為范,為人師表。

(2)學(xué)識素質(zhì):a:扎實的專業(yè),。b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng),。c:現(xiàn)代教育科學(xué)理論。

(3)能力素質(zhì):a:較強的組織能力,。b:開拓創(chuàng)新的科研意識,。c:人際交往能力。

(4)健康的心理素質(zhì):

2.做好學(xué)生心理健康教育工作,。

(1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生,。

(2)與學(xué)生談心,做學(xué)生的知心朋友,。

(3)開設(shè)專題知識講座,,加強心理引導(dǎo)。

(4)召開主題班會,,加深自我認(rèn)識,。

(5)做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,并多與家長聯(lián)系,,爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生,。

教育家克雷洛夫說過:“現(xiàn)實是此岸,,理想是彼岸,,中間隔著湍急的河流,行動是架在河流上的橋梁,,信心則是行動的原動力,,理想的實現(xiàn)需要信心的樹立?!?/p>

3.幫助孩子增強自信心:

(1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,,包括所取得的進步以及成績。

(2)禁止說:我不行,、我不能等帶“不”字的消極話語,。

(3)給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會,讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅,,并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,。

(4)制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),,來加強他們的自信心。

(5)尊重學(xué)生人格,,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,。

(6)對學(xué)生進行前途理想教育,舉出身邊的實際事例結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4.做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通:

(1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當(dāng)。

5.讓學(xué)生自己管理班級:利用四包制度即:班級干部包人,,組長包組,,同桌包學(xué)習(xí),個人包衛(wèi)生,。

備注:

二月份:建立一個團結(jié)奮進的班集體,。

三月份:理想前途教育、安全教育,。

四月份:培養(yǎng)良好心態(tài),、健康體魄、形成高品位素養(yǎng),。

五月份:感恩教育,,用實際行動報師長、報家長,。

六月份:“艱苦奮斗,、吃苦耐勞”教育,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十七

(1)學(xué)生各自認(rèn)讀詞語,。

(2)學(xué)生各自拼讀音節(jié)。

(3)將詞語與想應(yīng)的音節(jié)連線,。

(4)將音節(jié)抄寫到拼音練習(xí)本上,。(教師巡視,對寫的好的及時進行表揚)

(1)各自認(rèn)讀詞語,。

(2)仿照例子在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語,。 (合理即可,不會寫的字可用拼音代替)

(3)集體交流,,看誰填得最好,!

(1)教師講《好吃的帽子》的故事。(2遍)

(2)學(xué)生思考:

第一遍:

a.這個故事里都出現(xiàn)了誰,?

b.它們之間發(fā)生了什么事,?

c.最后怎樣了?

第二遍:為什么小松鼠的帽子沒了,它還特別快樂,?

(1)認(rèn)真觀察圖畫,,回答:

a.這是在哪里?

b.畫面上都有誰,?

(1)他們在干什么,?他們?yōu)槭裁匆@么做?

(2)你還能從圖畫中看出什么,?了解到什么,?(對有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學(xué)給予獎勵)

(3)將你看到的和想到的組合起來,組成一個好聽的故事講給大家聽吧?。▽W(xué)生分組交流,,想象)

(4)集體交流。(講得好的小朋友獎勵最棒)

1.將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽,。

2.你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎,?為什么?

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十八

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的班共有學(xué)生42人,,其中男生22人,,女生20人,少數(shù)民族學(xué)生15人,,農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生(15人)成績80—100分的有19人,,60—79分的有20人,60分以下3人,。從上面成績可以看出,,優(yōu)秀率只站64℅左右,中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識和基本技能普遍較低,,有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,1名學(xué)生什么都不知到,,學(xué)生發(fā)言不夠積極,,思維不活躍,語言表達(dá)能力欠佳,;特別是作文水平過低,,無話可說,無話可寫,;學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,沒有自覺,、主動學(xué)習(xí)的意識,。兼于以上原因,嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,,也對今后的教學(xué)工作的順利進行帶來諸多困難,。但本人決不退縮,,要以愛心、恒心努力開展工作,,爭取完成教育教學(xué)任務(wù),。

本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”(12)“閱讀“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊共有七個單元,,每個單元大體上圍繞一個主題組織,,教材體現(xiàn)了單元式編寫特點,除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外,,全冊課本安排了7個單元,。每單元安排閱讀課文3—4篇,共24篇,。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,,根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第一單元為“壯麗山河”,,安排了《長江之歌》,、《三亞落日》、《煙臺的?!泛汀队浗鹑A的雙龍洞》等課文,。第二單元為“正義必勝”,安排了《盧溝橋的烽火》,、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文,。第三單元為“詩文精粹”,安排了《三打白骨精》,、《詞兩首》,、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文。第四單元為“探索與發(fā)現(xiàn)”,,安排了《夜晚的實驗》,、《海洋—21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會合作》等課文。第五單元為“感悟人生”,,安排了《天游峰的掃路人》,、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文。第六單元為“詠物抒情”,,安排了《廣玉蘭》,、《夾竹桃》、《古詩兩首》等課文,。第七單元為“師恩難忘”,,安排了《莫泊桑拜師》、《理想的風(fēng)箏》、《孔子游春》和《明天,,我們畢業(yè)》等課文,。

七次作文,七個練習(xí),。閱讀與習(xí)作相結(jié)合,,創(chuàng)設(shè)寫作情感,給學(xué)生以指導(dǎo)性,,作文體現(xiàn)了多樣化,、生活化。語文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性,、綜合性,、開放性,因此,,在教學(xué)中做到倡簡,、務(wù)本、求實,。所選課文語言規(guī)范,,篇幅短小便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述等訓(xùn)練,。插圖精美有助于學(xué)生理解課文,培養(yǎng)想象能力,。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累,,朗讀訓(xùn)練,體會詞句的感情色彩等,。

1,、教學(xué)德育方面:“在語文教學(xué)上,主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括:繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實完成本冊的教學(xué)任務(wù)。懂得“讀萬卷書,,行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用”,。教育學(xué)生走出課本,走出課堂,,豐富生活,,開闊視野,逐步養(yǎng)成深入社會親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣,。

因此語文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué),,要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,做到抓反復(fù),,反復(fù)抓,,一絲不茍,持之以恒,,想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊,、抓實確保預(yù)定目標(biāo)的實現(xiàn)。

本學(xué)期在進行語言文字訓(xùn)練的同時,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川,、建設(shè)成績,了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強民族自信心和自豪感,,增強振興中華的責(zé)任感。了解老一輩革命家和革命先烈獻身革命,,一心為國家,、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,,艱苦創(chuàng)業(yè),,熱愛生活的品格;通過學(xué)習(xí),,進一步感受祖國語言文字的精美,,使學(xué)生受到美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué),善于發(fā)現(xiàn),,從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,堅定的信念,,持之以恒的毅力,,戰(zhàn)勝困難的精神。懂得勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理,。教育學(xué)生熱愛自然,,保護環(huán)境??傊ㄟ^語文學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到各個方面的教育。

2,、知識能力方面:繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,,利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,掌握本冊147個生字,,其中125個生字要求讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,正確書寫,,作到端正,、整潔。理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字,,同音字,多音字,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力,。鼓勵學(xué)生多讀多背,積累古詩警句,,麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,,把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,,進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問,,勤于搜集資料的良好習(xí)慣,,修改作文的習(xí)慣,,多渠道學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,,做到語句比較通順,,態(tài)度大方,有禮貌,。樂意參加討論,,能充分發(fā)表自己的看法和見解,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡單的記敘文,,看圖作文,想象作文,,讀后感等應(yīng)運文,。要求想象合理,內(nèi)容具體,,能表達(dá)真情實感,。

1、強化思想教育:學(xué)生思想的好壞,,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,沒有一個端正的思想態(tài)度,就沒有一個好的成績,。因此要利用各種有利時機,,對學(xué)生進行說服教育,明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,,捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,因此,,本人要從學(xué)生一點一滴的進步抓起,鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,教育學(xué)生要取得好成績,,就必須專心,,集中注意于學(xué)習(xí)上,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要有自控能力,,才能戰(zhàn)勝自我,。

2、緊跟班級:由于我們面對的是小學(xué)生,,學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,,本人要作到每天早讀跟班,在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3,、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n:本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點,、難點,,在此基礎(chǔ)上,深入鉆研教材,,在備課中力求作到備教材,,備學(xué)生,備教法,,備學(xué)法,。

4、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo):在課堂教學(xué)活動中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探討,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中,,堅持“以讀為主,,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運用,,從而提高語文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,,遷移運用到習(xí)作中來。

5,、開展課外讀書活動,,要求學(xué)生讀好書,,好讀書,提高語文素養(yǎng),。

6,、對學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時訂正,,做好培優(yōu)補差工作,,全面提高及格率、優(yōu)秀率,,爭取在期末測試中取得較好的成績,。

教育工作者的語文教學(xué)工作計劃篇十九

(一)、教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二),、教學(xué)要求:

(三);識字8課,;課文23課;綜合練習(xí)8個

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法,;培養(yǎng)勇于言,專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音:

(1)鞏固漢語拼音,,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字:

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。

(2)掌握本冊課本安排的27個常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字276個,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。

4,、口語交際:

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

(2)能看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,做到語句完整,。

5,、閱讀:

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文,;會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思,。

(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

6,、寫話:

(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,,寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“祝?!?、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

1、研究專題:以讀促寫以寫促讀——基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

(1)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,。

(2)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進教學(xué)方法倡導(dǎo)自主探究,,合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

(3)使用好配套的教輔用書、教具,、學(xué)具等,。合理運用電教手段,優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)效率,。

(4)要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用。切實加強朗讀和背誦的語文實踐,。

(5)精心設(shè)計作業(yè),,加強平時檢查,及時反饋,,及時糾正輔導(dǎo),,力爭做到作業(yè)人人面批。

(6)加強家校聯(lián)系,,取得家長的關(guān)心支持和督促配合,。

(7)積極開展有意義的語文課外活動,構(gòu)建課內(nèi)外相聯(lián)系的語文教學(xué)體系,,讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,,用語文。

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