總結(jié)是一種思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地了解自己,，認(rèn)清自己的價(jià)值和目標(biāo),。2.在寫總結(jié)時(shí)，首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對(duì)象和目的,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)參考,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇一

1,、對(duì)自己而言，總結(jié)是對(duì)前階段所積累知識(shí)的一次系統(tǒng)化概括和梳理,，是一次思維鍛煉和自我提高的一個(gè)過(guò)程,，更是一次由實(shí)踐向理論提升的一次質(zhì)的飛躍。

2,、寫總結(jié)和做業(yè)務(wù)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,。從第一天做業(yè)務(wù)起，如果你注意總結(jié),，注意積累,，常用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作，使自己不斷的超越自己,，從而使自己不斷的提高,；而業(yè)務(wù)水平越高，則越能寫出好的總結(jié),。

3,、總結(jié)是向上溝通的重要手段，如何讓上級(jí)通過(guò)文字認(rèn)識(shí)并肯定自己,，對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有著重要意義,。換句話來(lái)說(shuō)，如何做好文字上的向上溝通,，是一個(gè)優(yōu)秀營(yíng)銷人必備素質(zhì),。當(dāng)然，好的總結(jié),，也是實(shí)現(xiàn)遷升之道的有效方法,！

4、總結(jié)也是一個(gè)業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。

1,、做好總結(jié)定位。根據(jù)自己所在的部門，所在的職位,，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫,，最好不要超出自己的范圍。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容,，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容,，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ｌ貏e是在會(huì)議總結(jié),，更要注意這一點(diǎn),。

2、要搞清楚主要受眾對(duì)像是誰(shuí),，次要受眾對(duì)像是誰(shuí),，以及此次總結(jié)或此次會(huì)議的目的。

如每年度的年終總結(jié),，全國(guó)銷售精英匯聚一堂,，接受全集團(tuán)公司的大檢閱。在這里,，主要受眾對(duì)象是企業(yè)老總,、營(yíng)銷總監(jiān)，次要受眾對(duì)象是眾多的營(yíng)銷人員及其他部門人員,。會(huì)議的目的是鼓舞士氣,，籠絡(luò)人心。因此,，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)成績(jī)，多使用鼓舞人心,、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì),，流血流汗不流淚”），以達(dá)到鼓舞士氣的目的,，讓大家看到企業(yè)的希望,，看到企業(yè)的前景，這才是重中之重,。

反之,，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴(yán)重問(wèn)題,，如何的令人擔(dān)憂,，甚至于整篇文章沒(méi)有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句，雖然你說(shuō)的問(wèn)題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會(huì)議的目的背道而馳,，那么你這次總結(jié)失敗的,。要切記：不能違背會(huì)議的目的。

3,、力爭(zhēng)做到數(shù)據(jù)化,、圖示化，做到圖文并茂,，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn),。

要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些，可能大家覺得這一點(diǎn)很難,。其實(shí),，如果你掌握了其中的一些技巧，就很簡(jiǎn)單了,。有些人看起來(lái)很專業(yè),，其實(shí)就是會(huì)制作幾張幻燈片罷了，而且僅此而已,。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：

首先,，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面,，因?yàn)闀r(shí)間少，所以平常對(duì)微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此,，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西，以平衡自己的心理需求,。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù),，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一。

其次,，多用圖示化工具,，如果你能熟練使用word的自選圖形，就足夠了,，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣,，能制作各類流程圖、渠道控制圖,、價(jià)格控制圖,、組織機(jī)構(gòu)圖等。

另外,，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下,，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法、swot分析法,、樹狀圖分析法,、魚刺圖分析法,、excel圖表(如柱狀圖、趨勢(shì)圖,、曲線圖,、餅狀圖等)分析法的使用，一定會(huì)使你的總結(jié)大有起色的,！

4,、精煉醒目的標(biāo)題。

標(biāo)題是“眼”,，如何讓大家看到后眼睛一亮,，覺得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。

方法：

a,、多用短句。如“同呼吸,、共命運(yùn),、圖生存、謀發(fā)展”,。

b,、多用詩(shī)句。如“敢教日月?lián)Q新天———記”,。

c,、用對(duì)聯(lián)或俗語(yǔ)等等。

有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說(shuō),，我也想寫好總結(jié),，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢,？其實(shí)這個(gè)很容易,，這里給大家?guī)讉€(gè)辦法。只要你掌握了,，就一切盡在掌握之中了,。

a,、平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總,。

b、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣,。如看一本書,，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容,，自己該從哪些方面寫,？然后和書的分析方法對(duì)照,，找出自己的不足，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法,。

c,、注意問(wèn)題分類。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面,，然后把某個(gè)方面再分為幾類,。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。

6,、修辭手法的使用。

7,、寫好開頭,、結(jié)尾。

“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此,。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法。

a,、開頭法,。“懸念開頭法”,，抓人心,，扣人心弦，一步一步吸引大家注意,；“時(shí)間開頭法”，如“光陰似箭,，時(shí)間如梭”,，“金秋十月，丹桂飄香”,；“詩(shī)詞開頭法”,，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,。

b,、結(jié)尾法?！耙痪浣Y(jié)尾法”,，如“總之……；一言以蔽之等,；“自改詩(shī)句結(jié)尾法”,，如“今天是小荷才露尖尖角,，明天定是荷花香氣飛滿塘”。

8,、另外,，如果是開會(huì)用的總結(jié)，還需要演講者有好的演技,，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容,，這里就不再多說(shuō)了。還有,，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等,，這些已有人專門論述過(guò)，這里也不再闡述,。

總之,，說(shuō)到不如做到，要做就做最好,。只要勤思考,、常動(dòng)腦，好的總結(jié)就能呼之欲出,！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好,，就永遠(yuǎn)不會(huì)再為總結(jié)擔(dān)心。我相信,，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢(mèng)想舞臺(tái),！

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇二

中考作文可以說(shuō)是語(yǔ)文考試的重中之重，也是每年中考家長(zhǎng)和考生最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。水平也很大程度上影響了中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀程度,，為了幫助大家寫好語(yǔ)文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考,。

文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色,，寫出更好的作文,。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分,，如：《有意義的生活》,，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了,。再如：《充滿活力的歲月》,，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人,、事,、物,，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定。

限制的內(nèi)容大致有時(shí)間,、地點(diǎn),、對(duì)象、內(nèi)容,、數(shù)量等,，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步,。沒(méi)有限制的內(nèi)容,，題目上沒(méi)寫，需要自己去想,。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍,。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事,，數(shù)量——一件,，范圍——身邊，沒(méi)有限制時(shí)間,、地點(diǎn),。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間,、地點(diǎn)因素,，選材的范圍大多了?！睹利惖闹e言》,，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的,、美麗的;沒(méi)有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò),，數(shù)量——n個(gè)謊言,，范圍——過(guò)去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等,，這些都可以作為寫作的內(nèi)容,。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng),、贊美生活,，但沒(méi)有限制贊美的對(duì)象,、贊美的原因。如此,，我們既可以為自己,，也可以為他人唱首歌;既可以為個(gè)人，也可以為集體,、為社會(huì)唱首歌;既可以寫事,，也可以寫人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激，對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考,，就能切中題意,。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn),，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解,，但對(duì)寫作的主體——“誰(shuí)充滿活力”則完全沒(méi)作限定。

充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,，以題目為載體,，向深層次挖掘，使自己的作文有深度,，這也是得高分的`重要一環(huán),。

如《媽媽，我長(zhǎng)大了》這個(gè)文題,，其關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解,。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化,，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能,，能夠照顧自己，膽子變大了,，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等,，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事,，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求,、向往、煩惱和困惑,，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么,，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義,。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛,，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺,。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”,、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟,。

語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的,，錘煉語(yǔ)言,，使表情達(dá)意確切、形象,、簡(jiǎn)約而意韻豐富,，應(yīng)是不懈的追求。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇三

3.提出問(wèn)題,。

4.對(duì)未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃,，對(duì)未來(lái)工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上，就是能給自己有一個(gè)提升的空間的,。

那么具體的步驟如下,。

工作總結(jié)文字表述的要求。

1,、要寫得有特色,。

特色，是區(qū)別他事物的屬性,。單位不同,，成績(jī)各異。寫總結(jié)時(shí),，在充分占有材料基礎(chǔ)上,，要認(rèn)真分析、比較,，找了重點(diǎn),，不要停留在一般化上。

2,、要善于抓重點(diǎn),。

總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，而必須抓住重點(diǎn),。是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn),，或發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，或探索出來(lái)的客觀規(guī)律,。不要分散筆墨,，兼收并蓄。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇四

首先我們需要知道工作總結(jié)的定義就是對(duì)之前已經(jīng)發(fā)生過(guò)的活動(dòng)或者是工作進(jìn)行全面的回顧,，檢查,，分析和批判。這樣做的目的就是讓我們將工作的理論,，認(rèn)知的高度高度概括成為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，還有能夠明確自己在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。這也是直到日后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體格式黨政機(jī)關(guān),，企事業(yè)單位,，社會(huì)團(tuán)體廣泛使用的一種常用文體。對(duì)于工作總結(jié)來(lái)說(shuō),，可以分為標(biāo)題,，開頭，主體和結(jié)尾這幾個(gè)部分,。

標(biāo)題有兩種寫法,，第一種主要是由單位名稱，時(shí)間,，主要內(nèi)容和文種共同組成的,。當(dāng)然了，再有的一些總結(jié)標(biāo)題里面是不需要出現(xiàn)單位名稱的,。有的總結(jié)標(biāo)題更是只是對(duì)內(nèi)容的概括而已,，但是我們只需要看到內(nèi)容就知道是總結(jié)的內(nèi)容。還有的標(biāo)題會(huì)采用兩個(gè)標(biāo)題的寫法,，第一個(gè)標(biāo)題是寫明文章的主旨或者是中新內(nèi)容,，第二個(gè)則是具體說(shuō)明文章的內(nèi)容。開頭部分主要是用來(lái)概述基本的情況,，這里面的基本情況包括了單位名稱,，工作性質(zhì)，基本建制,，人員數(shù)量,，主要任務(wù)，形式背景等等,。

在這里面還有國(guó)內(nèi)外形勢(shì)指導(dǎo)思想,，總結(jié)的目的，主要內(nèi)容提示,。在寫開頭部分的時(shí)候一定要注意這一部分的.內(nèi)容一定要簡(jiǎn)明扼要,，文字篇幅不可以過(guò)長(zhǎng)。主體工作回顧這一部分的主體內(nèi)容，主要是講述了我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧四男┏煽?jī),，在取得這些成績(jī)的時(shí)候主要采用了什么方法,，有什么措施，最后又有什么樣的效果,。因?yàn)檫@一部分的是工作的主要內(nèi)容,，所以需要羅列較多的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，也一定要詳細(xì)的敘述工作任務(wù)完成的步驟,。我們需要在工作回顧之中很自然地提煉出來(lái)自己的一些失誤和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程的認(rèn)真分析，找出實(shí)踐教訓(xùn),，然后再發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律性的東西,，讓自己的感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知。結(jié)尾部分是正文的收束,，也是需要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出自己日后努力的方向,。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇五

1、做好總結(jié)定位,。根據(jù)自己所在的部門,，所在的職位，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫,，最好不要超出自己的范圍,。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容,，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。特別是在會(huì)議總結(jié)，更要注意這一點(diǎn),。

2,、要搞清楚主要受眾對(duì)像是誰(shuí)，次要受眾對(duì)像是誰(shuí),，以及此次總結(jié)或此次會(huì)議的目的,。

如每年度的年終總結(jié)，全國(guó)銷售精英匯聚一堂,，接受全集團(tuán)公司的大檢閱,。在這里，主要受眾對(duì)象是企業(yè)老總,、營(yíng)銷總監(jiān),，次要受眾對(duì)象是眾多的營(yíng)銷人員及其他部門人員。會(huì)議的目的是鼓舞士氣,，籠絡(luò)人心,。因此,，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)成績(jī),，多使用鼓舞人心、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì),，流血流汗不流淚”），以達(dá)到鼓舞士氣的目的,，讓大家看到企業(yè)的希望,，看到企業(yè)的前景，這才是重中之重,。

反之,，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴(yán)重問(wèn)題,，如何的令人擔(dān)憂,，甚至于整篇文章沒(méi)有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句，雖然你說(shuō)的問(wèn)題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會(huì)議的目的背道而馳,，那么你這次總結(jié)失敗的。要切記：不能違背會(huì)議的目的,。

3,、力爭(zhēng)做到數(shù)據(jù)化、圖示化,，做到圖文并茂,，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn)。

要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些,，可能大家覺得這一點(diǎn)很難,。其實(shí)，如果你掌握了其中的一些技巧,，就很簡(jiǎn)單了,。有些人看起來(lái)很專業(yè)，其實(shí)就是會(huì)制作幾張幻燈片罷了,，而且僅此而已,。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：

首先，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化,，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面,，因?yàn)闀r(shí)間少，所以平常對(duì)微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此,，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西,，以平衡自己的心理需求。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù),，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一,。

其次，多用圖示化工具,，如果你能熟練使用word的自選圖形,，就足夠了，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣,，能制作各類流程圖,、渠道控制圖、價(jià)格控制圖,、組織機(jī)構(gòu)圖等,。

另外，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下,，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法,、swot分析法、樹狀圖分析法,、魚刺圖分析法,、excel圖表(如柱狀圖、趨勢(shì)圖,、曲線圖,、餅狀圖等)分析法的使用，一定會(huì)使你的總結(jié)大有起色的,！

4,、精煉醒目的標(biāo)題。

標(biāo)題是“眼”,，如何讓大家看到后眼睛一亮,，覺得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。

方法：

a,、多用短句。如“同呼吸,、共命運(yùn),、圖生存、謀發(fā)展”,。

b,、多用詩(shī)句。如“敢教日月?lián)Q新天———記×××××”,。

c,、用,。

對(duì)聯(lián)。

或俗語(yǔ)等等,。

有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說(shuō),，我也想寫好總結(jié)，可素材和資料太少了,，如何搜集更多的資料呢,？其實(shí)這個(gè)很容易，這里給大家?guī)讉€(gè),。

辦法,。

只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了,。

a、平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總,。

b、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣,。如看一本書,，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容,，自己該從哪些方面寫,？然后和書的分析方法對(duì)照，找出自己的不足,，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法,。

c、注意問(wèn)題分類,。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面,，然后把某個(gè)方面再分為幾類。不但使總結(jié)有條理性,，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。

6、修辭手法的使用,。

7,、寫好開頭、結(jié)尾,。

“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法,。

a,、開頭法,。“懸念開頭法”,，抓人心,，扣人心弦，一步一步吸引大家注意,；“時(shí)間開頭法”,，如“光陰似箭，時(shí)間如梭”,，“金秋十月,，丹桂飄香”；“詩(shī)詞開頭法”,，如“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”。

b,、結(jié)尾法,。“一句結(jié)尾法”,，如“總之……,；一言以蔽之等；“自改詩(shī)句結(jié)尾法”,，如“今天是小荷才露尖尖角,，明天定是荷花香氣飛滿塘”。

8,、另外,，如果是開會(huì)用的總結(jié)，還需要演講者有好的演技,，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容,，這里就不再多說(shuō)了。還有,，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等,，這些已有人專門論述過(guò)，這里也不再闡述,。

總之,，說(shuō)到不如做到，要做就做最好,。只要勤思考,、常動(dòng)腦，好的總結(jié)就能呼之欲出,！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好,，就永遠(yuǎn)不會(huì)再為總結(jié)擔(dān)心,。我相信，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢(mèng)想舞臺(tái),！

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇六

總結(jié)是機(jī)關(guān)的一種常用文體,，作者可以是集體，也可以是個(gè)人,，但不論怎樣變化,，總結(jié)的內(nèi)容都離不開總結(jié)者自身的實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)的主要觀點(diǎn),，應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中歸納出來(lái)，主要材料應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中選取出來(lái),?？偨Y(jié)來(lái)自實(shí)踐活動(dòng)，反過(guò)來(lái)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有著直接的指導(dǎo)作用,。因此,，認(rèn)真研究總結(jié)文體的寫作，非常必要,。

一,、把握特點(diǎn)

所謂特點(diǎn),，是與其它文體相比較而呈現(xiàn)出的不同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn),。分析和認(rèn)識(shí)總結(jié)文體的特點(diǎn)，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵所在,。不了解這一特點(diǎn),，就抓不到重點(diǎn)，也就很難寫出有特色的工作總結(jié),?？偨Y(jié)與其它的文體相比較，有五個(gè)不同特點(diǎn),。

一是在內(nèi)容上,，不是寫現(xiàn)在，而是寫過(guò)去,。就是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的一個(gè)時(shí)期的工作,，進(jìn)行全面地、系統(tǒng)地回顧,、檢查,、分析、研究,、歸納和提煉,，把大量的感性材料集中起來(lái),，使之條理化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。

二是在對(duì)象上，不是寫群眾,，而是寫機(jī)關(guān),。就是總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)思想,、工作作風(fēng)和工作方法上,，有什么經(jīng)驗(yàn)，有什么教訓(xùn),，看以前服務(wù)得怎么樣,，今后怎樣繼續(xù)服好務(wù)。

三是在方法上,，不是我說(shuō)你怎么樣,，而是說(shuō)我（們）怎樣。就是自我解剖,，自我認(rèn)識(shí),，自我肯定，自我表?yè)P(yáng),，自我批評(píng),，自我提高。因此,，一般是以第一人稱（我或我們）的口氣出現(xiàn),，也有用第三人稱的。

四是在目的上,，不是預(yù)測(cè)情況,，估算數(shù)字，盤算問(wèn)題,，而是肯定成績(jī),，找準(zhǔn)問(wèn)題，悟出道理,，明確方向,。寫昨天，看今天,，指導(dǎo)明天,。總結(jié)工作不是目的，目的在于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作,。如果只是把總結(jié)當(dāng)成收錄材料的容器，寫成流水賬,，就達(dá)不到預(yù)期的效果,。

五是在體裁上，不是記敘文而是議論文,?？偨Y(jié)不只是對(duì)情況與事實(shí)作概略性的綜合歸納，而主要是對(duì)事物作本質(zhì)的分析,，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律。揭示規(guī)律性的東西很重要,， 不僅要千方百計(jì)找出規(guī)律,，清楚明白地反映規(guī)律，而且要用事實(shí)明白無(wú)誤地說(shuō)明規(guī)律,。

六是在作用上,，就是向本單位職工群眾報(bào)告情況和向上級(jí)匯報(bào)情況及向外單位介紹情況和經(jīng)驗(yàn)。向群眾作總結(jié)并報(bào)告工作,，是讓群眾了解各方面工作的情況,，樹立信心，明確方向,；向上級(jí)匯報(bào)工作,，是讓上級(jí)機(jī)關(guān)全面了解下面工作的情況，以便及時(shí)獲得上級(jí)機(jī)關(guān)的指導(dǎo),；向外單位介紹本單位的工作情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，是提供學(xué)習(xí)借鑒,。

二,、區(qū)分類型

總結(jié)的文體細(xì)分有很多種，但無(wú)論是從內(nèi)容上分,，或是從范圍上分,，或是從時(shí)間上分，都不外乎兩大種：一種叫全面性工作總結(jié)一種叫專題性工作總結(jié),。

（一）全面性工作總結(jié),。就是對(duì)一個(gè)單位、一個(gè)部門,、一個(gè)組織的一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)階段的工作實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)。凡在機(jī)關(guān)工作的同志，都經(jīng)常和這種文體打交道,，其關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。全面總結(jié)，一般時(shí)間跨度長(zhǎng),，涉及的范圍廣,，包含的內(nèi)容多。在寫作過(guò)程中,，既要把各方面的工作情況反映出來(lái),，又要突出中心，抓住重點(diǎn),，縱深結(jié)合,。我認(rèn)為，解決這個(gè)問(wèn)題的有效辦法就是要搞好三個(gè)統(tǒng)一：

一是統(tǒng)一總結(jié)的中心內(nèi)容,。是以反映工作情況為主,，還是以反映經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為主，要有一個(gè)明確的思想,。

二是統(tǒng)一總結(jié)的主題思想,。寫全面總結(jié)要樹立一個(gè)主題思想，確定一個(gè)主題,，圍繞主題寫就不會(huì)走題,。不樹立一個(gè)主題思想，寫出來(lái)的總結(jié)就很難突破一般化,。

三是統(tǒng)一工作形勢(shì)的估價(jià),。寫全面總結(jié)之前，要對(duì)本單位,、部門,、組織在該階段的工作形勢(shì)有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)，搞清楚總的形勢(shì)如何,，哪些工作做得最好,、成效最突出，哪些做法和經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣,，哪些單位,、部、門,、組織的工作最典型（兩方面）,，哪些問(wèn)題和原因需要總結(jié)上報(bào)。

在這些方面統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，執(zhí)筆者就有了主攻方向,，結(jié)構(gòu)編排就容易，就易產(chǎn)生靈感，下筆也就順暢,。

（二）專題性工作總結(jié),。就是對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行專題總結(jié)，也就是單獨(dú)對(duì)某一項(xiàng)工作,、某一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行專門總結(jié),。其特點(diǎn)是突出一個(gè)“專”字,，要求內(nèi)容專,、主題專、事例專,、經(jīng)驗(yàn)專,、寫作手法也專。主寫專題總結(jié)時(shí),，必須對(duì)有關(guān)專題的內(nèi)容,、原則、要求,、方法,，全面深刻地認(rèn)識(shí)和理解，知道所要寫的總結(jié)專在那里,，專的是否有理,，專的是否有據(jù)，專的是否新穎,。如果不掌握這些情況,，就很可能把專題總結(jié)寫成一般性的總結(jié)。在寫作過(guò)程中,，最好按照提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的順序進(jìn)行,。

三,、突出經(jīng)驗(yàn)

寫總結(jié)的根本目的，不只是為了肯定成績(jī)和找出問(wèn)題,，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作,。這種目的,，要求我們?cè)趯懣偨Y(jié)中，不能滿足于把成績(jī)講夠,、把問(wèn)題找準(zhǔn),、把措施定好，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上多動(dòng)腦筋，多花氣力,，多下功夫,。哪怕是一份總結(jié)里面只總結(jié)出一條有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，也是成功的,。我感到寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，要把握好以下三點(diǎn)。

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25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇七

緒言是年度總結(jié)的開場(chǎng)白。

在這里應(yīng)交待清楚你的身份和職責(zé),，主要說(shuō)明所分管的工作,、崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。

這是年度總結(jié)的重要部分,。

主要內(nèi)容是履行崗位職責(zé)情況,、工作目標(biāo)完成情況、突出業(yè)績(jī)及自我評(píng)價(jià)等,。

通俗地說(shuō),，就是寫你做了哪些工作，是怎樣去做的;取得了哪些成績(jī),，其效益如何;從質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

在這部分主要講述在履行職責(zé)中的問(wèn)題和責(zé)任，以及今后改進(jìn)的'具體方法,。

注意敘述時(shí)不要談空話,，要切合實(shí)際，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地分別敘述,，不能籠統(tǒng)地混在一起分不清主次,，措施辦法要有可操作性。

總之,，正文一般采取夾敘夾議的方法,，以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫出來(lái),，并對(duì)具體績(jī)效做出評(píng)述,，而對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的成功得失不要去做超越自己職責(zé)的論斷。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇八

辛辛苦苦干了一年,，業(yè)績(jī)?nèi)绾?，關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好,，可以照“封頂值”去寫,。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了,，要留心打聽一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物,，才可“彈無(wú)虛發(fā)”,。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁(yè),，殊不知人家寫了20頁(yè),，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄,？要想做到篇幅長(zhǎng),，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過(guò),，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺,。

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇九

工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：

1.基本情況。

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。

自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等。

形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

2.成績(jī)和做法,。

工作取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

工作總結(jié)的特點(diǎn)。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性,、客觀性,、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。

1.自我性,。

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫法,，其中的成績(jī),、做法、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等,，都有自指性的特征。

2.回顧性,。

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反,。

計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排,。

總結(jié)是回顧過(guò)去,，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作,。

所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，另一方面,，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。

3.客觀性,。

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。

它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無(wú)誤，任何夸大,、縮小,、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值,。

4.經(jīng)驗(yàn)性,。

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

凡是正確的實(shí)踐活動(dòng),，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果,。

作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō),，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用,。

這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則,，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十

總結(jié)的標(biāo)題有種種形式,，最常見的是由單位名稱,、時(shí)間、主要內(nèi)容,、文種組成,，如《××市財(cái)政局工作總結(jié)》、《××廠上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《19教學(xué)工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。

《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。

(二)總結(jié)的正文,。

和其他應(yīng)用文體一樣,，總結(jié)的正文也分為開頭、主體,、結(jié)尾三部分,，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1.開頭,。

總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述基本情況,。

包括單位名稱,、工作性質(zhì),、主要任務(wù)、時(shí)代背景,、指導(dǎo)思想,，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等,。

作為開頭部分,，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多,。

2.主體,。

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、今后打算等方面。

這部分篇幅大,、內(nèi)容多,，要特別注意層次分明、條理清楚,。

主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種,。

第一，縱式結(jié)構(gòu),。

就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容,。

寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段,，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī),、做法、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),。

這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。

第二,，橫式結(jié)構(gòu),。

按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容,，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。

這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中,。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十一

簡(jiǎn)報(bào)是各行政機(jī)關(guān)之間用來(lái)下情上報(bào),、上情下達(dá)和互通情況、交流信息的一個(gè)文種,，是信息類公文中最重要,、最常用的一種，簡(jiǎn)報(bào)的寫作技巧,。它是一種機(jī)關(guān)文書,。

二、作用,。

1,、反映情況。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào),，可以將工作進(jìn)展情況以及工作中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反映給各級(jí)決策機(jī)關(guān),，使決策機(jī)關(guān)了解下情，為決策機(jī)關(guān)制定政策,、指導(dǎo)工作提供參考,。

2、交流經(jīng)驗(yàn),。簡(jiǎn)報(bào)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一定指導(dǎo)能力,，通過(guò)組織交流，可以提供情況,、借鑒經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，這樣對(duì)工作有指導(dǎo)和推動(dòng)作用,。

3,、傳播信息。簡(jiǎn)報(bào)本身即是一種信息載體,，可以使各級(jí)機(jī)關(guān)及從事行政工作的人互相了解情況,，吸收經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、改進(jìn)工作,。

三、簡(jiǎn)報(bào)種類。

可分為三種類型：

1,、工作情況簡(jiǎn)報(bào),。主要用于反映工作中的動(dòng)態(tài)和一般工作進(jìn)展情況，

2,、經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào),。專門用來(lái)簡(jiǎn)要介紹一些工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)報(bào)。

3,、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào),。在某一會(huì)議召開期間，為交流代表觀點(diǎn),、反映會(huì)議動(dòng)態(tài)而縮寫的簡(jiǎn)報(bào),。

四、簡(jiǎn)報(bào)的格式結(jié)構(gòu),。

簡(jiǎn)報(bào)的種類盡管很多,，但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處,，一般都包括報(bào)頭,、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分,。有些還由編者配加按語(yǔ),，成為五個(gè)組成部分。

簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱,、期號(hào)、編發(fā)單位和發(fā)行日期,。

1,、簡(jiǎn)報(bào)名稱印在簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)上方的正中處，為了醒目起見,，字號(hào)易大,，盡可能用套紅印刷。

2,、期號(hào)位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的正下方,，一般按年度依次排列期號(hào)，有的還可以標(biāo)出累計(jì)的總期號(hào),。屬于“增刊”的期號(hào),，要單獨(dú)編排，不能與“正刊”期號(hào)混編,。

3,、編發(fā)單位，應(yīng)標(biāo)明全稱，位置在期號(hào)的左下方,。

4,、發(fā)行日期，以領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)日期為準(zhǔn),，應(yīng)標(biāo)明具體的年,、月、日,，位置在期號(hào)的右下方,。

報(bào)頭部分與標(biāo)題和正文之間，一般都用一條粗線攔開,。

有些簡(jiǎn)報(bào)根據(jù)需要,，還應(yīng)標(biāo)明密級(jí)，如“內(nèi)部參閱”,、“秘密”,、“機(jī)密”、“絕密”等,，位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的左上方,。

報(bào)尾部分應(yīng)包括簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送,、發(fā)單位,。報(bào)，指簡(jiǎn)報(bào)呈報(bào)的上級(jí)單位,，送,，指簡(jiǎn)報(bào)送往的同級(jí)單位或不相隸屬的單位，發(fā),，指簡(jiǎn)報(bào)發(fā)放的下級(jí)單位。如果簡(jiǎn)報(bào)的報(bào),、送,、發(fā)單位是固定的，而又要臨時(shí)增加發(fā)放單位,，一般還應(yīng)注明“本期增發(fā)×××（單位）”,。報(bào)尾還應(yīng)包括本期簡(jiǎn)報(bào)的印刷份數(shù)，以便于管理,、查對(duì),。報(bào)尾部分印在簡(jiǎn)報(bào)末頁(yè)的'下端,。

五、簡(jiǎn)報(bào)的寫作要求,。

抓準(zhǔn)問(wèn)題,，有的放矢。簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際,，反映那些最重要、最典型,、最新鮮,、最為群眾關(guān)心、最需要引起注意的問(wèn)題,。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策,，抓“超前型”問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或者將要討論決定問(wèn)題之前,，搞小超前,，努力收集與此有關(guān)的情況，經(jīng)過(guò)篩選加工,、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中，抓“追蹤型”問(wèn)題,。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況、各方面有什么反應(yīng),、發(fā)生什么偏差,，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差,，使決策逐步完善,。三是要著眼大局，從小中見大,。收集情況時(shí),，就要從全局考慮，從小處著手,，深入上點(diǎn),，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問(wèn)題,，作推廣放大的思考,，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況、新經(jīng)驗(yàn),、新問(wèn)題,。在改革、開放的過(guò)程中,，許多新情況,、新問(wèn)題，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,，制定符合實(shí)際的方針、政策和措施,。所以,，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息,，抓這類的問(wèn)題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問(wèn)題,。對(duì)這類問(wèn)題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決，而任其發(fā)展,，可能會(huì)釀成大問(wèn)題,，給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失。六是抓突發(fā)性問(wèn)題,。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問(wèn)題。得到這類信息后,，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十二

標(biāo)題是文章的眼睛。

一般總結(jié)雖沒(méi)有發(fā)揮的余地,，但一定要寫全面,。

大公司總結(jié)的標(biāo)題：關(guān)于+公司名稱+年度名稱+本文內(nèi)容+總結(jié)，如：《關(guān)于xx公司年度工程管理工作的總結(jié)》,，比較全面了,。

標(biāo)題規(guī)范了，一便于存檔,，二便于查找,，一舉兩得。

引言應(yīng)短而精,，官話,、套話要少,。

總結(jié)主要分兩大部分，第一部分是總結(jié),，第二部分是特點(diǎn),。

總結(jié)部分要全面。

把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、兄弟部門的支持,、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面，但一般不要超過(guò)5點(diǎn),。

特點(diǎn)是本年度,、本文的精彩之處，與往年的不同之處,，本部門主要的,、重點(diǎn)的成績(jī)，一定要認(rèn)真寫好,。

特點(diǎn)不要超過(guò)3點(diǎn),，多了就不是特點(diǎn)了，別人也不容易記住,。

一年工作一定會(huì)存在一些問(wèn)題,、不足和遺憾，一定要找準(zhǔn)寫好,。

特別是要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為存在的問(wèn)題,、員工感覺存在的問(wèn)題和阻礙公司發(fā)展的主要問(wèn)題要找準(zhǔn)找對(duì)，深刻反省,，寫深寫透,。

不足一般不超過(guò)3點(diǎn)。

針對(duì)成績(jī),、特點(diǎn)和不足,、問(wèn)題，明年應(yīng)怎么辦,，這點(diǎn)一定要寫好。

要有具體的辦法和措施,、步驟,。

要事先征求領(lǐng)導(dǎo)和員工的意見，本部門要組織好學(xué)習(xí)和討論,，制定出的改進(jìn)計(jì)劃要得到領(lǐng)導(dǎo)的中肯和員工的認(rèn)可,。

總之，文章寫作有八股,，功夫詩(shī)外無(wú)止境,。

光看筆頭生花,、沒(méi)有扎實(shí)的工作、沒(méi)有認(rèn)真的調(diào)研,、沒(méi)有準(zhǔn)確的分析是寫不出好文章的,。

但干好了沒(méi)寫出來(lái)，得不到別人的承認(rèn),，且不是感覺太窩火,。

緒言是年度總結(jié)的開場(chǎng)白。

在這里應(yīng)交待清楚你的身份和職責(zé),，主要說(shuō)明所分管的工作,、崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。

這是年度總結(jié)的重要部分,。

主要內(nèi)容是履行崗位職責(zé)情況,、工作目標(biāo)完成情況、突出業(yè)績(jī)及自我評(píng)價(jià)等,。

通俗地說(shuō),，就是寫你做了哪些工作，是怎樣去做的;取得了哪些成績(jī),，其效益如何;從質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

在這部分主要講述在履行職責(zé)中的問(wèn)題和責(zé)任，以及今后改進(jìn)的具體方法,。

注意敘述時(shí)不要談空話,，要切合實(shí)際，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地分別敘述,，不能籠統(tǒng)地混在一起分不清主次,，措施辦法要有可操作性。

總之,，正文一般采取夾敘夾議的方法,，以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫出來(lái),，并對(duì)具體績(jī)效做出評(píng)述,，而對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的成功得失不要去做超越自己職責(zé)的論斷。

畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了,，工作了已經(jīng)半年了,。

在這半年工作中，我感觸很多,，我完成了從學(xué)校走上社會(huì)的過(guò)渡了,，我在新的公司環(huán)境中適應(yīng)的很快，我可以說(shuō)我是一個(gè)真正的社會(huì)工作人員了,。

我要在半年的工作中做一下我的總結(jié),。

屈指算來(lái),，到公司已近半年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整,，我順利完成了一個(gè)學(xué)生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已基本上融入了公司這個(gè)大家庭,。

同時(shí)對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu),，工作流程等各個(gè)方面都有了一些初步了解。

作為項(xiàng)目部的經(jīng)營(yíng)人員,，應(yīng)該做好以下工作：每月統(tǒng)計(jì)當(dāng)月的實(shí)際施工產(chǎn)值及成本分析情況,，及時(shí)參加成本分析會(huì)議，對(duì)項(xiàng)目部每月的盈虧情況做出分析報(bào)告;平時(shí)在工作中配合各個(gè)部門的工作,，做好合同管理,。

參與一些分包合同的洽談，分包合同簽訂后,，對(duì)分包合同進(jìn)行跟蹤管理;向公司提交有關(guān)的報(bào)表;做好分包結(jié)算,，項(xiàng)目竣工結(jié)算工作;負(fù)責(zé)投標(biāo)算量、報(bào)價(jià),、成本分析工作,。

我對(duì)半年來(lái)的工作做了一個(gè)小結(jié)。

一,、即使是最基礎(chǔ)的工作,，也需要不斷地創(chuàng)新求進(jìn)，以提高工作效率,。

我工作的很大一部分內(nèi)容,，就是投標(biāo)工作，本來(lái)以為算量是一種比較枯燥的工作,，其實(shí),，如果用心多思考一下，核量工作通過(guò)運(yùn)用電腦和統(tǒng)籌的方法,，并不是那么死板乏味,。

接觸工作至今，我也慢慢形成自己獨(dú)特的方法,。

當(dāng)然,，隨著工作的'深入，還有更多新的內(nèi)容等待我去學(xué)習(xí),，去思索。

二,、態(tài)度決定一切,，可以說(shuō),，這段時(shí)間工作的過(guò)程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過(guò)程,。

因?yàn)樵靸r(jià)不是我的專業(yè),，剛來(lái)到公司，我有太多的茫然,。

整天看書好像還是無(wú)濟(jì)于事,，而莫名而來(lái)的煩瑣的投標(biāo)算量更是讓我抓狂。

剛開始,，我甚至懷疑我不適合這份工作,。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是我的救星,，通過(guò)自己不斷的調(diào)整心態(tài),，雖然沒(méi)有人說(shuō)，但我自然而然的就知道了作為造價(jià)員該做一些什么事情,，一些不懂的東西也迎刃而解了,，頓時(shí)讓我豁然開朗。

如今只要有工作,，我會(huì)以充分的熱情來(lái)干好事情,。

心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作,，也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠,。

擁有積極的心態(tài),，就會(huì)擁有一生的成功。

三,、學(xué)習(xí)無(wú)止境,，職業(yè)生涯只是學(xué)生生涯的一種延續(xù)，重要的是將學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到工作中,，并進(jìn)一步提高,、升華。

初到公司的我當(dāng)務(wù)之急就是拼命的學(xué)習(xí),，整天的翻閱書本,，為的是能盡快熟悉工作，有機(jī)會(huì)接觸實(shí)踐工作,。

結(jié)合學(xué)校里學(xué)的相關(guān)知識(shí),，我覺得需要進(jìn)一步摸索和思考，活學(xué)活用,，來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題,。

四,、我也存在著一些不足之處：因?yàn)槿スさ氐臋C(jī)會(huì)少，實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也太少,，學(xué)東西很慢;投標(biāo)工作經(jīng)常出錯(cuò),，還需要更多的鍛煉機(jī)會(huì);過(guò)于注重工作的進(jìn)度對(duì)工作內(nèi)容的全面性考慮不足;工作有時(shí)不夠主動(dòng)等。

在接下來(lái)的工作中,，我將本著對(duì)本職工作的認(rèn)真和責(zé)任心,，把工作做好做精。

另外,，我對(duì)公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法,。

公司應(yīng)注重提高員工工作效率，我認(rèn)為無(wú)止盡的上班只會(huì)讓人身心疲憊,，而喪失工作熱情,，自然而然工作效率也下降，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力,，使之勞逸結(jié)合,。

我建議項(xiàng)目部也應(yīng)該實(shí)行大小周末，同時(shí)我也考慮到項(xiàng)目部實(shí)行這個(gè)規(guī)定也存在一定困難,，所以建議員工在雙休日能輪流值班,，這樣更能體現(xiàn)公司關(guān)愛員工的人性化管理。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十三

托福從聽,、說(shuō),、讀、寫四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力全面考核,。為大家提供了這四個(gè)方面的資料,，希望對(duì)大家有所幫助。小編祝愿大家都能成為精通英語(yǔ)的托?？绝?。

李家寧個(gè)人認(rèn)為這仍是一個(gè)見仁見智的問(wèn)題。有的人背得滾瓜爛熟還是考不好,，有的人不背但還是分很高,，因人而異。由于她自己時(shí)間不是很充足,，基本上準(zhǔn)備了一個(gè)多月就去參加考試了,，所以就只是將培訓(xùn)班上老師推薦的張紅巖的詞匯書過(guò)了兩遍，另外她建議專業(yè)詞匯有時(shí)間就看幾遍,，熟悉了總歸是有好處的,，沒(méi)有時(shí)間的話就不用看了，因?yàn)樽鲩喿x題的本身也是在熟悉專業(yè)詞匯?？偟恼f(shuō)來(lái),，她個(gè)人覺得托福對(duì)于詞匯考的不難，不用花太多心思,。

李家寧準(zhǔn)備閱讀的時(shí)間最短，因?yàn)閯傞_始也是對(duì)它最有自信,。但是令人感到可怕的是她居然在考試前一天開始覺得閱讀很難,。那一天李家寧做了tpo第六套(難度可以媲美真題)，形容當(dāng)時(shí)的心情,，李家寧說(shuō)："就是突然之間覺得閱讀很恐怖的樣子,，當(dāng)時(shí)真的是被嚇倒了!"現(xiàn)在想來(lái)，她還是建議其他考生在時(shí)間允許的情況下,，早期準(zhǔn)備的時(shí)候還是多做一些閱讀題比較好,。并且基礎(chǔ)好的同學(xué)絕對(duì)可以要求自己閱讀滿分，就是做練習(xí)的時(shí)候不要錯(cuò),，錯(cuò)了就狠抽自己的'那種,，練到后來(lái)錯(cuò)誤率可以很低。另外閱讀的容錯(cuò)率其實(shí)很高,，差不多是聽力的兩倍,，像真正考試的時(shí)候，李家寧自我感覺時(shí)間緊,，做閱讀題目也沒(méi)什么感覺,，就是應(yīng)該沒(méi)有全對(duì)，錯(cuò)了幾道的感覺,，但最后還是拿了滿分,，所以她認(rèn)為閱讀滿分絕對(duì)是可以達(dá)到的。剛開始做了delta,，基礎(chǔ)+熟悉題型,，然后又上一個(gè)層次做了barron，做閱讀關(guān)鍵在于多練,，碰到有什么比較不熟悉的話題,，可以單獨(dú)多找?guī)灼獊?lái)做。另外鑒于最近托福的趨勢(shì)就是閱讀越來(lái)越難,，所以考試時(shí)間很可能不夠,，李家寧又建議大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)候就要加快速度。

"讓人狼嚎的聽力......" 李家寧對(duì)其的形容讓我忍俊不禁,。其實(shí)練聽力沒(méi)什么捷徑可走,，就是多聽多做題多記筆記。剛開始的時(shí)候還是先做了delta，也是基礎(chǔ)+熟悉題型,，然后做了高分120,。這本書很不錯(cuò)，主要是它出題有一套自己的思路,，尤其是里面imply的題目思路跟真題很像,，就是會(huì)讓人2選1很糾結(jié)。另外在訂正的時(shí)候她是會(huì)重新聽一邊文章然后重新做一遍筆記,，這樣的話再回過(guò)頭去會(huì)翻閱筆記更能抓住point了,。然后就是barron，她個(gè)人覺得 barron其實(shí)沒(méi)那么難,，雖然文章很長(zhǎng)但是題目出得很清晰,，所以做起來(lái)還不算糾結(jié)，就是有的細(xì) 節(jié)可能會(huì)記不住什么的,。在認(rèn)認(rèn)真真做完這三本書且修正錯(cuò)誤之后就已經(jīng)對(duì)聽力幫助很大了,。

口語(yǔ)是每一位備考托福的學(xué)生認(rèn)為最難的部分，因?yàn)闆](méi)有辦法評(píng)判自己到底有沒(méi)有進(jìn)步,。李家寧告訴我說(shuō)其實(shí)口語(yǔ)還是可以練出來(lái)的,，突破口主要在第一 二題。第一二題用口語(yǔ)黃金80題練,，很全面很精練,。她個(gè)人覺得這80題至少完整過(guò)3遍，而且要求自己在沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間的情況下一看到題目馬上就能流利的說(shuō) 45秒,，這是目標(biāo),。在第一二題練好之后，你的整體口語(yǔ)感覺會(huì)出來(lái),。至于第三題第五題,，因?yàn)橛心０妫砸欢ㄒ仁煜に鼈?，通過(guò)不斷的聯(lián)系來(lái)熟悉,。李家寧還是用了delta和barron來(lái)練習(xí)，她用"崩潰"來(lái)形容剛開始練習(xí)時(shí)的狀態(tài),，磕磕巴巴的又說(shuō)不完整,。但是這時(shí)候就要不斷練習(xí)，另外很重要的就是,，一道題自己說(shuō)的不滿意,，就說(shuō)第 二遍、第三遍....,。.直到自己滿意為止,。對(duì)著一道題反復(fù)練習(xí)要比做很多題但是沒(méi)有improving好很多,。第四題和第六題沒(méi)有模版，只能練習(xí)找感覺,。其實(shí)真題口語(yǔ)沒(méi)有練習(xí)難,，框架很清 晰，所以文章的point都 很好找,。只要不緊張,，口語(yǔ)的感覺在準(zhǔn)備的時(shí)候練出來(lái)了，考試的時(shí)候就可以發(fā)揮的很好,。

因?yàn)槔罴覍庍@次托福寫作拿了滿分,，我很自然問(wèn)及她的方法，她笑著說(shuō)其實(shí)也沒(méi)有什么特別的訣竅,，主要還是掌握出題者的思路和考試要求。因?yàn)閷懽髂０嬗肋h(yuǎn)是三點(diǎn)式反駁,，所以找到那個(gè)點(diǎn)寫起來(lái)就容易多了,。另外，還要多記聽力的句子,，她在寫綜合寫作的時(shí) 候就會(huì)用到很多聽力里面的句子,，這樣作文內(nèi)容會(huì)很充實(shí)，還有就是字?jǐn)?shù)會(huì)有保證,。而獨(dú)立寫作則依賴于brainstorming,，因此之前過(guò)一遍og上183題的寫作思路會(huì)對(duì)真正考試時(shí)寫作有很大的幫助。

最后,，李家寧認(rèn)為?？家卜浅Ｖ匾?yàn)槟,？伎梢宰屇愕纳眢w熟悉這個(gè)考試,，鍛煉體力，同時(shí)也可以幫助你尋找考試的感覺,。另外,，在模考期間可以適當(dāng)?shù)慕o自己一些噪音,，鍛煉自己的抗干擾能力,。

成功沒(méi)有僥幸，亦無(wú)法復(fù)制,。人們看到更多的只是風(fēng)光的表面,，辛酸疲累背后卻鮮有人知。欽佩李家寧的執(zhí)著與勇氣,，欣賞她的樂(lè)觀與獨(dú)立,。須知,，羅馬不是一日建成。無(wú)論是托福還是sat,，都不是想象中那樣簡(jiǎn)單,，留學(xué)之路注定是艱辛而漫長(zhǎng)的。所幸李家寧通過(guò)自己的努力已然實(shí)現(xiàn)了自己的留學(xué)夢(mèng)想,，也祝愿她在以后的人生道路上走得越來(lái)越順利,。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十四

作為最基層的通訊員來(lái)說(shuō)，必須掌握好一般新聞體裁的相關(guān)知識(shí),，為了更好地搞好基層教育新聞宣傳工作,，針對(duì)實(shí)際情況，下面就消息和通訊及其寫法簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

一,、消息的寫法。

人們對(duì)“新聞”的理解,，一般有廣義和狹義之分,，廣義的“新聞”包括消息、通訊,、特寫等新聞體裁,。狹義的“新聞”通常指消息，是大眾傳播媒體上常見的一種文字體裁,。

（一）消息的特點(diǎn),。

1、短小精練,。

消息要短小精練,，這是新聞寫作的基本要求。要想將消息寫得短小精練,，不是一件容易的事情,。要善于抓問(wèn)題和分析問(wèn)題，寫稿時(shí)主題一定要集中,，材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊,，語(yǔ)言要精確,、簡(jiǎn)練。寫好后要精心修改,，至少要閱讀兩遍,，將可有可無(wú)的字、句,、段刪去,，做到精益求精,。另外新聞要“一事一報(bào)”，這是使新聞短小的行之有效的方法,?！耙皇乱粓?bào)”顧名思義，就是一條新聞報(bào)道一件事,。

2,、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔。

者采訪展風(fēng)采》為題在一版上刊登了一組小記者采訪人大代表的文章和照片,，每一篇文章都寫得短小精練,，語(yǔ)言生動(dòng)、感人,，很受廣大小讀者的歡迎,。

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu),。

消息的寫作是將最重要的,、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，因此人們接觸到一篇新聞稿時(shí),，只要看上一眼就能知道它主要講的是什么。讀報(bào)時(shí)主要是想了解當(dāng)天或新近國(guó)內(nèi)外發(fā)生了什么重要的,、有意義的事情,，牽涉到什么人，結(jié)果又是怎樣等等,。如果不把這些主要內(nèi)容開門見山地寫在新聞的開頭,，就不大容易促使讀者讀完這篇新聞。

寫消息往往是把事情的高潮或結(jié)果放在最前面,，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排,，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的,，越要往前安排,，然后依資遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu),。它是消息寫作中最常見的結(jié)構(gòu)形式,。

（二）消息導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫作方法。

大家知道,，任何精彩的文章,，都必須有一個(gè)好的開頭，消息當(dāng)然也不例外,。消息的開頭部分以簡(jiǎn)練而生動(dòng)的文字介紹新聞事實(shí)中最重要的內(nèi)容,，并能引起讀者閱讀興趣,，新聞學(xué)上稱之為“導(dǎo)語(yǔ)”。

新聞導(dǎo)語(yǔ)是新聞的重要組成部分,，通常情況下,，導(dǎo)語(yǔ)是消息開頭的第一段。而有的短消息不分段,，其導(dǎo)語(yǔ)便是開頭的第一句話,。有的消息開頭部分的段落很簡(jiǎn)短，則導(dǎo)語(yǔ)可以是由兩個(gè)或兩個(gè)以上自然段組成,，是復(fù)合導(dǎo)語(yǔ),。這時(shí)，它的第一段稱為導(dǎo)語(yǔ),，第二段或第二段以后的導(dǎo)語(yǔ)段落,，稱為“次導(dǎo)語(yǔ)”或“準(zhǔn)導(dǎo)語(yǔ)”。

有人認(rèn)為寫好導(dǎo)語(yǔ),，是寫好新聞的一半,。下面向大家介紹幾種導(dǎo)語(yǔ)的寫作方法。

1,、敘述方式導(dǎo)語(yǔ)的寫作為了使導(dǎo)語(yǔ)精彩醒目,，發(fā)揮引人入勝的作用，應(yīng)該根據(jù)不同稿件內(nèi)容,，采取多種多樣的寫法,。多數(shù)情況下，新聞導(dǎo)語(yǔ)采取的是敘述即陳述的方式,，就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話,，通過(guò)摘要或歸納概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最主要,、最新鮮的事實(shí),，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文,。敘述方式導(dǎo)語(yǔ)寫法比較容易掌握,，運(yùn)用起來(lái)方便，所以,，它就成為導(dǎo)語(yǔ)最基本,、最常用的表達(dá)方式了,。

叫做“見聞式導(dǎo)語(yǔ)”,。這種導(dǎo)語(yǔ)一般用在開頭部分，以吸引讀者,，增強(qiáng)新聞的感染力,，使讀者獲得如臨其境的感受,。

比起敘述的方式的導(dǎo)語(yǔ)來(lái),，描寫式導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用時(shí)受到的限制要多一些，運(yùn)用范圍不如敘述式導(dǎo)語(yǔ)那樣廣泛,，所以,，要想寫好描寫式導(dǎo)語(yǔ)，就得花一番功夫,，要抓往最主要的新聞事實(shí)用形象的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),，描寫要切合新聞寫作的要求。會(huì)議新聞報(bào)道很少采用這種寫法,，在現(xiàn)場(chǎng)目擊式報(bào)道中,，導(dǎo)語(yǔ)里進(jìn)行描寫的情況比較為多見。所以,，要以簡(jiǎn)潔的描寫喚起讀者的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)感,。3、議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫作新聞報(bào)道以客觀敘事為主,，但也不排除在敘事過(guò)程中畫龍點(diǎn)睛式的說(shuō)理,。議論式導(dǎo)語(yǔ)往往采用夾議的方式，通過(guò)極有節(jié)制,、極有分寸的評(píng)論,，引出新聞事實(shí)，喚起讀者的注意,。議論式導(dǎo)語(yǔ)有三種形式：

（1）評(píng)論式評(píng)論式導(dǎo)語(yǔ)往往在導(dǎo)語(yǔ)中直接點(diǎn)評(píng)或評(píng)價(jià)新聞事實(shí),。評(píng)論要少而精，最好是一句話,。

（2）引語(yǔ)式引用要人、權(quán)威或群眾的話來(lái)開篇,。采用引語(yǔ)式通常有兩種情況：一是所引的話,，本身就是重要新聞；二是借他人之口,，來(lái)評(píng)價(jià),、引帶新聞事實(shí)。在使用引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)時(shí)應(yīng)做到：所引的話應(yīng)精彩,、生動(dòng),、富有新意，能牢牢抓住讀者,；所引的話要精練,，要真實(shí)，符合原意,，應(yīng)和報(bào)道題目緊密相關(guān),。

（3）設(shè)問(wèn)式設(shè)問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)是以設(shè)置疑問(wèn)開頭的導(dǎo)語(yǔ),，吸引讀者的注意。

總之,，寫導(dǎo)語(yǔ)要注意簡(jiǎn)練,，段落要短，導(dǎo)語(yǔ)不能長(zhǎng)于四行,，愈短愈有力量,；導(dǎo)語(yǔ)要能點(diǎn)出文章的主題和思路,；要講求修辭,。千萬(wàn)記住，如果你的第一句話不能打動(dòng)讀者,，也沒(méi)必要寫第二句話了,。所以修辭極為重要；要靈活掌握導(dǎo)語(yǔ),，不斷出新,；寫好導(dǎo)語(yǔ)要反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改,。

（三）學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料,。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，然而寫進(jìn)新聞稿件的卻往往不光是事實(shí),，是新近變動(dòng)的情況,，同時(shí)也包括某些新聞背景材料。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十五

多讀書,。

中學(xué)生不僅僅要學(xué)好語(yǔ)文課本知識(shí),，還必須在課外進(jìn)行很多閱讀，閱讀書刊雜志,，閱讀名篇名著,，每學(xué)期讀一至二本文學(xué)名著，每周讀一篇名家,。因?yàn)殚喿x不斷能擴(kuò)展視野,，提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操,，豐富作文的資料,，更重要的是能提高寫作的技巧。所以在閱讀時(shí),，學(xué)習(xí)作者怎樣選擇材料,，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達(dá)自我的感情等等,。經(jīng)過(guò)閱讀不斷積累語(yǔ)言,，積累寫作方法，積累寫作資料,，積累范文,，作文就能提高。古人所說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。講得就是這個(gè)道理。

結(jié)構(gòu)合理不混亂,。

談慣了題目開頭吸引人,，這固然重要。但結(jié)構(gòu)清爽獨(dú)特也重要,。如加小標(biāo)題,，對(duì)話獨(dú)自成段等等。寫出來(lái)須有頭,、有尾,、有中間。各部分比例還須勻稱,，正如古人講的那樣——“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。即：開頭小而漂亮,，吸引人；中間充實(shí)豐滿,，說(shuō)服人,；結(jié)尾短而有力，感染人,。

語(yǔ)言通順求流暢,。

一要作者思路清晰，二要反復(fù)修改,。寫完了，必須要看看,、讀讀,，把不通順處改正過(guò)來(lái)。無(wú)論哪種體裁的作文,，語(yǔ)言都要力求簡(jiǎn)練,。平時(shí)能夠這樣試一試，把你原先的作文拿來(lái)，不研究材料的取舍,，單從語(yǔ)言上刪改,，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習(xí)幾次,，語(yǔ)言的功力很可能會(huì)有明顯的提高,。

少用成語(yǔ)。

作文為什么寫不長(zhǎng),？都是成語(yǔ)惹的禍,！成語(yǔ)顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自我看到的感受都寫出來(lái),。但不排斥用,，更推引用名人名言。

書寫工整求漂亮,。

字跡是作文的臉面,，同樣不容忽視。平時(shí)必須要擠一些時(shí)間下功夫練一練,?？紙?chǎng)上則需要做到兩點(diǎn)：一是給作文留足時(shí)間(一般是考試時(shí)間的45%-50%)；二是要對(duì)字跡予以足夠的重視,，每寫一個(gè)字都應(yīng)想到這是作文的臉面,，這是在別人面前，尤其是在閱卷教師面前展示自我,，力爭(zhēng)把每一個(gè)字寫得易認(rèn),、工整、漂亮,。

關(guān)于提筆忘字的問(wèn)題,，其實(shí)解決的方法也很簡(jiǎn)單，主要靠你的認(rèn)真與努力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的字音和字形屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分,，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？赡苣阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)了許多字,，可是有時(shí)還是會(huì)忘記寫法，那么只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真,。另外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本,，把平時(shí)不會(huì)寫的.字或者是易錯(cuò)字記錄下來(lái)，還要多讀書,，把你認(rèn)為好的詞語(yǔ)和句子也記錄下來(lái),，定期翻看，日積月累,，我想你必須會(huì)有所收獲的,。

怎樣審題（最重要）。

審題有必須的方法和技巧,，掌握了這些方法和技巧,，就能快速而有效地把握題意。

1,、分析題目語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。

題目，一般都是一個(gè)短語(yǔ)或句子,。搞清這些短或句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，能幫忙我們把握。例如《難忘的一件事》,，這是一個(gè)偏正式短語(yǔ),，中心詞是“事”，中心詞前有“難忘”和“一件”兩個(gè)修飾成分,，一個(gè)限定了事的性質(zhì),，一個(gè)限定了事的數(shù)量，即要寫的是印象深刻,、有意義的事,，并且只能寫一件事?！段颐靼琢诉@個(gè)道理》,，這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題?！拔摇笔侵髡Z(yǔ),，指作者自我，“明白”是謂語(yǔ),，寫作的重點(diǎn)是要寫“明白”的經(jīng)過(guò),，“這個(gè)道理”是賓語(yǔ)，表現(xiàn)了明白的資料,，提示了文章的中心。《個(gè)人與團(tuán)體》,，這是個(gè)并列式標(biāo)題,。“與”是連詞,，表現(xiàn)了“個(gè)人”與“團(tuán)體”的關(guān)系,，寫作時(shí)要根據(jù)它們這種關(guān)系去選材、論述,。

2,、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。

分析題意,，應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),，抓住題眼。題眼找準(zhǔn)了,，題目的含義就清楚了,。一般說(shuō)來(lái)，主謂結(jié)構(gòu)的題目,，謂語(yǔ)就是關(guān)鍵詞語(yǔ),。如《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》“養(yǎng)成”是題眼，要求寫?zhàn)B成好習(xí)慣的過(guò)程,，屬記敘文,。偏正結(jié)構(gòu)的題目，修飾詞往往是關(guān)鍵詞語(yǔ),，如《一件趣味的事》題眼是修飾詞“趣味”,，要求寫出事的趣味來(lái)。并形式的結(jié)構(gòu),，關(guān)鍵詞常是題目中間的連詞,，如《學(xué)習(xí)與勤奮》中的“與”字，要求寫出“學(xué)習(xí)”與“勤奮”間的關(guān)系來(lái),。

3,、找寓意。

有些作文并沒(méi)有直接給題目,，而是給了一些材料,，讓作者自我根據(jù)材料去命題。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義,，明確命題者的要求,，明確材料的寫作范圍和表達(dá)方式。恰當(dāng)?shù)孛},，使題目既能貼合材料,，又能歸納材料的內(nèi)涵,，為寫好作文做好準(zhǔn)備。

25-45歲教育工作者的寫作技巧與總結(jié)篇十六

申論有沒(méi)有寫作技巧?申論是指針對(duì)給定材料或者特定話題而引申開來(lái),、展開議論的一種文體,，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體,。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于2022申論寫作技巧總結(jié),，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!

一,、總結(jié)性,。

申論答案，本質(zhì)上都是具有總結(jié)性的詞匯,、短語(yǔ),、句子等信息和內(nèi)容，個(gè)別情況除外(如要求“有理有據(jù)”“理由充分”,如一些應(yīng)用文寫作),。而非直接照抄,、摘抄材料的具體事例。

二,、簡(jiǎn)潔性,。

申論答題，一是用規(guī)范詞語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范表達(dá);二是文字表述不累贅不羅嗦,，即一些修飾性詞語(yǔ)慎用少用,。

三、條理性,。

條理清晰絕不會(huì)是簡(jiǎn)單隨意任性分條書寫,，不只是很多人在書中培訓(xùn)中所背誦的一些分類套路(如客觀、內(nèi)外;企業(yè),、個(gè)人等;法律法規(guī),、制度體制機(jī)制、宣傳,、人才,、技術(shù)、資金等),，而是在對(duì)已經(jīng)找到的答案信息進(jìn)行歸納分類整理的基礎(chǔ)上,，分條進(jìn)行書寫。

四,、層次性與邏輯性,。

層次性指的是題目答案涉及至少兩個(gè)及以上組成部分，需要在答題時(shí)體現(xiàn)出來(lái),。當(dāng)字?jǐn)?shù)比較多時(shí),，可以用分段體現(xiàn),，當(dāng)字?jǐn)?shù)較少時(shí)，可以用數(shù)字序號(hào)進(jìn)行表明,。

1,、卷面整潔，字跡工整,。

卷面整潔、字跡美觀,、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感,，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要,。因此,，考生在答題時(shí)，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn),，如果覺得自己的字沒(méi)法漂亮的話,，寫得工整一點(diǎn)。段理,，語(yǔ)言要自然流暢,，切忌字跡潦草、用詞不當(dāng),、結(jié)構(gòu)紊亂等,。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液,，這是需要考生特別注意的地方,，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致低分。

2,、聯(lián)系材料,，加工材料。

申論所有作答都要緊緊圍繞材料,，依托材料發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容,，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，避免自我發(fā)揮,，不要將申論寫成雜文,、散文等不符合考試要求的文體。對(duì)于材料,，要有些考生大段大段地照抄材料原文,，是不妥的,。

要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字,、提到的人物,，引用他們的言論、觀點(diǎn)或行為,、事跡等等,。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好,，想引用也不能照抄原文,，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)，體現(xiàn)出對(duì)材料的思考和加工,。

3,、仔細(xì)審題，問(wèn)啥答啥,。

題目怎么問(wèn)考生就怎么答,。在作答之前想一下這個(gè)題目要測(cè)查什么?為什么出這個(gè)題?出題者需要怎么答這個(gè)題?多想一會(huì)，多從公務(wù)員實(shí)際工作角度考慮一下,，然后再答,，不要匆忙下筆。

比如說(shuō),，如果第一題要求概括材料的內(nèi)容,，考生可能會(huì)把材料所反映的問(wèn)題、原因以及影響等統(tǒng)統(tǒng)寫出來(lái),，但是第二題又要求概括造成此問(wèn)題的原因,。如此，不僅答題內(nèi)容重復(fù),，而且浪費(fèi)時(shí)間,。如果改正的話，也容易造成卷面不整潔的后果,。

4,、龍頭鳳尾，借助網(wǎng)絡(luò),。

對(duì)于最后的申論作文,，開頭與結(jié)尾尤其重要。最好能為它們打個(gè)草稿,，經(jīng)反復(fù)斟酌,、修改、潤(rùn)色以后再寫上去,。在考前兩天,，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集近期的申論熱點(diǎn)及各方看法,。因?yàn)榕R近考試時(shí)網(wǎng)上會(huì)有一些輔導(dǎo)專家對(duì)申論熱點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和預(yù)測(cè)，考生要做的就是拷貝下來(lái)熟識(shí)和復(fù)習(xí),。

5,、字?jǐn)?shù)限制，時(shí)時(shí)警惕,。

申論答題有字?jǐn)?shù)限制,，答題紙上面有字?jǐn)?shù)顯示。所有空格,、標(biāo)點(diǎn)全部都算,，不需要自己計(jì)算。答題切忌重復(fù)羅嗦,，要簡(jiǎn)單扼要、言簡(jiǎn)意賅,，準(zhǔn)確完整,。第一題一般要求200字左右、后面逐次遞增,。

一般情況下,，除了時(shí)間不夠，很少有人少寫,，大多數(shù)人都抱有一種想法,，答得越多采分點(diǎn)越多，其實(shí)不然,，應(yīng)該避免字?jǐn)?shù)太多的情況,。有的考生為了表述的完整，字?jǐn)?shù)范圍以內(nèi)概括不完,，或者已經(jīng)到了最后的格子,，句子還沒(méi)有寫完，于是另起一行再寫,，這樣就給閱卷老拖沓,，容易失分。

6,、心理調(diào)適,，克服緊張。

感覺試卷很難時(shí),，不要畏難,，要告誡自己：我難，別人也難;感覺試卷容易時(shí),，不要輕視,，要提醒自己：我易,，別人也很易?！皯?zhàn)略上藐視試題”,，以增強(qiáng)自信;“戰(zhàn)術(shù)上重視試題”，以減少失誤,。

考試中常有這樣的情形,，一些很熟悉的事例，有一種話到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺,，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”,。“舌尖效應(yīng)”在考試這種情緒緊張的時(shí)刻尤為明顯,。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松,，或者先看看別的題再回過(guò)頭來(lái)思考，也許會(huì)恍然大悟,。

7,、理清材料思想，明確寫作立意,。

寫作首先要看懂材料給出的中心思想是什么,，題目要求的寫作目的是什么，根據(jù)這些分析從而確立此次寫作的思路線和中心立意,。一般在題干中可以找出關(guān)鍵詞,，明確所給信息，瀏覽材料找出總論點(diǎn)和各個(gè)小分論點(diǎn),，理清材料文章思路遞進(jìn),，結(jié)合所找關(guān)鍵詞和中心論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和提升立意，充分加載在自己即將寫的文章中,，或標(biāo)題中,。

8、文章開頭并不難,，掌握方法是關(guān)鍵,。

開頭首段切忌內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)，一般在100字左右為佳,，內(nèi)容要突出總論點(diǎn)并引出中心思想,，文字流暢不啰嗦自然引出第二段的分論點(diǎn)和例證，內(nèi)容貼切材料不浮夸,，可以采用名句好詞或者引用等手法,，但一定要簡(jiǎn)介、明確。建議可以采用以下幾種寫作手法：

(1,、概括式手法：概括主要問(wèn)題+分析原因+觀點(diǎn),，即根據(jù)材料總結(jié)概括出材料中提出的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行評(píng)判和分析,，最后提出自己的觀點(diǎn)和想法,，即最后一句一般都是總論點(diǎn)，提出整篇文章的思想,。

(2,、事件結(jié)合手法：圍繞文章材料中提到的熱點(diǎn)事件進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，再加以分析和觀點(diǎn),，即對(duì)于主題要求的相關(guān)事件和熱點(diǎn)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,，并且能夠自覺熟練地將這種儲(chǔ)備應(yīng)用在文章寫作之中，做到內(nèi)容上的與時(shí)俱進(jìn),，旁征博引,。

(3、引用手法：名言+材料分析+觀點(diǎn),，即先引用一些古文,、文言文、名人名句等引出材料主題,，根據(jù)引用結(jié)合分析主要中心思想，此處做簡(jiǎn)單的分析就好,，最后,，加以自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總論分析。

(4,、轉(zhuǎn)折深入手法：好現(xiàn)象+問(wèn)題+分析問(wèn)題+觀點(diǎn),，既要欲揚(yáng)先抑，先把高立意的道理和思想放出來(lái),，再轉(zhuǎn)折分析現(xiàn)今社會(huì)真實(shí)存在的現(xiàn)象和問(wèn)題,，對(duì)此進(jìn)行深入研究和分析，最后進(jìn)行自我觀點(diǎn)的闡述,，引出總論點(diǎn)和下文分論點(diǎn),。

9、內(nèi)容的修葺,，勝于辭藻的華麗,。

一般來(lái)說(shuō)，一千多字的論文里都至少有七百多字是在描述分論點(diǎn),，同時(shí)分論點(diǎn)需要做到：

(2,、論證有效，讓分論點(diǎn)和總論點(diǎn)里的關(guān)鍵詞成為文章中的高頻詞;。

(3,、邏輯清晰,，用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔清晰不重復(fù)啰嗦，做到精準(zhǔn)深入直切要點(diǎn);,。

10,、結(jié)尾是文章寫作的提升，也是閱卷老師最青睞的文段,。

結(jié)尾寫作要做到簡(jiǎn)潔精煉,，總論深刻，突出中心思想,，切忌冗長(zhǎng)繁雜,，但也要做到不倉(cāng)促，首先不能字?jǐn)?shù)過(guò)少,，與開頭字?jǐn)?shù)相仿即可;其次一定要出現(xiàn)總論點(diǎn),，與開頭呼應(yīng)，使文章更完整;最后最好能出現(xiàn)引用,，使結(jié)尾更有文采,。

一般可以建議分如下的幾種格式來(lái)寫：

(1、總結(jié)提升,，結(jié)尾內(nèi)容可以回扣總論點(diǎn)和分論點(diǎn),，突出強(qiáng)調(diào)，是的文章結(jié)構(gòu)更加緊湊,，表達(dá)更有力度,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

(2、使用多種手法,，更顯強(qiáng)調(diào)效應(yīng),，例如排比句，比喻句,，引用手法等,。

11、瞻前顧后,，堅(jiān)持到底,。

要重視申論前幾道題目的發(fā)揮。很多考生將最多的精力放在最后一篇分值最高的大作文上,，但事實(shí)上,，考生拉開分值的往往是在前面幾道題目上，因?yàn)檫@些題目評(píng)分更為客觀可操作,，而最后一題給分會(huì)相對(duì)集中,，得分率也相對(duì)較低,。無(wú)論上午的行測(cè)難度多大，答得多么不好,，考生都要堅(jiān)持繼續(xù)考申論,，每年的考試實(shí)踐證明，在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下去,，努力走完最后一步,，就有可能得到幸運(yùn)之神的眷顧。凡事貴在堅(jiān)持,，既然考生都已經(jīng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，走進(jìn)了考場(chǎng)，就應(yīng)該堅(jiān)持到底,。

馬善祥：民需要的基層干部,。

【人物事跡】。

一個(gè)進(jìn)入了國(guó)考申論命題的“男人”;,。

重慶江北區(qū)觀音橋街道辦事處原調(diào)研員,，人稱“老馬”;。

任基層調(diào)解員,，從事基層工作30多年;,。

甘當(dāng)“出氣筒”，成功化解群眾矛盾糾紛2000多件,，成為百姓的貼心人;,。

cctv2021年度法治人物。

【人物精神】,。

對(duì)黨忠誠(chéng),、信念堅(jiān)定;扎根基層、服務(wù)群眾;敢于擔(dān)當(dāng),、干事創(chuàng)業(yè);恪盡職守,、敬業(yè)奉獻(xiàn),。

【可應(yīng)用的主題】,。

基層治理、愛崗敬業(yè),、努力創(chuàng)業(yè),、人生價(jià)值、民生服務(wù),、行政執(zhí)法等,。

李離：以身殉法。

【人物事跡】,。

春秋時(shí)期晉國(guó)官員,。

在案件的審理中因錯(cuò)判而枉殺一人，憤而請(qǐng)求以死抵罪。

領(lǐng)導(dǎo)(晉文公)表示：“官職貴賤不一,，刑罰輕重有別,。這事是你手下人的過(guò)失，不是你的錯(cuò),?！?/p>

李離不同意：“我是長(zhǎng)官，不曾把官位,、官俸讓給下屬,，卻把罪責(zé)推給他們，沒(méi)有這種道理”

于是拒絕了赦令,，伏劍身亡,。

【人物精神】。

李離伏劍,，為法而然;不推脫責(zé)任;敢于正視錯(cuò)誤,。

【可應(yīng)用的主題】。

秉公執(zhí)法,、勇于擔(dān)責(zé),、法律面前人人平等等話題。

張釋之：太子爺頭上動(dòng)土,。

【人物事跡】,。

西漢法學(xué)家，法官,。

話說(shuō)當(dāng)年老張任公車令,，掌宮南闕門(司馬門)。

一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,，太子劉啟(后來(lái)的漢景帝)和梁王開著豪車準(zhǔn)備進(jìn)宮,。卻被“交警”老張給“靠邊停車”了!理由是“到了皇宮外的司馬門沒(méi)有下車，違反了宮衛(wèi)令”,。

同事們提醒他：“小劉是以后的老大,，你曉得不啦?”

老張不為所動(dòng)，堅(jiān)持“法律面前人人平等,?！?/p>

不讓人家常回家看看“爸爸媽媽”也就罷了,，老張還給老劉打小報(bào)告——向漢文帝彈劾太子和梁王,。搞得老劉只好脫帽賠罪、親自保釋,，太后親自下達(dá)特赦令(表示原諒了小劉),，事情才得以解決,。

【人物精神】。

秉公執(zhí)法,，不畏權(quán)貴,，講原則。

【可應(yīng)用的主題】,。

依法治國(guó),、公平正直、不畏強(qiáng)權(quán)等話題,。

李元纮(hong)：“南山鐵案”代言人,。

【人物事跡】。

唐朝宰相,。

話說(shuō)著名的太平公主和一個(gè)和尚產(chǎn)生了糾紛——搶一個(gè)大石磨!

兩人你來(lái)我往,，各不相讓，于是決定走法律程序!

公主心想,，姐還怕和你打官司?文武百官哪個(gè)不是溜須拍馬逢迎我?

怎料判案的雍州司戶李元纮是個(gè)“鋼鐵直男”,，完全不顧上司眼神的瘋狂來(lái)電，一審依實(shí)情判了和尚贏,，二審維持原判!

這還不夠,，人家還diss領(lǐng)導(dǎo)：“南山或可改移，此判終無(wú)搖動(dòng),?！?/p>

從此就有了“南山鐵案”這一專有名詞——稱已經(jīng)判定、不可改變的案件,。

【人物精神】,。

不畏強(qiáng)權(quán)，依法行政,，執(zhí)法如山,。

【可應(yīng)用的主題】。

依法治國(guó),、秉公執(zhí)法,、維護(hù)正義、不畏強(qiáng)權(quán)等話題,。