總結(jié)心得體會不僅是對自己的一種回顧，也是對他人的一種分享和借鑒,，有助于推動(dòng)共同進(jìn)步,。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合具體案例或個(gè)人經(jīng)歷,，讓讀者更好地理解你的觀點(diǎn),。以下是一些寫工作心得體會的精彩范文，值得借鑒,。

教育工作者的校長研修心得體會篇一

近日,，我有幸參加了一場校長提升研修活動(dòng)，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā),。通過這次研修,，我不僅加深了對校長職責(zé)和角色的理解，也明確了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素,。在這篇文章中,，我將分享我在研修中的心得體會，這讓我對自己未來的教育領(lǐng)導(dǎo)之路充滿信心,。

首先,，充分理解校長的職責(zé)和角色是提升研修的核心內(nèi)容。在研修課程中,，我們深入探討了校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和角色,。校長不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)和管理方面的工作，還要承擔(dān)起塑造學(xué)校文化,、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和對外溝通等多重角色,。對此，我們要有足夠的認(rèn)識和準(zhǔn)備,，做好職責(zé)和角色的轉(zhuǎn)變,。我意識到，作為校長,，我需要在學(xué)術(shù)和管理方面掌握一定的知識和技能,，同時(shí)還要具備高尚的品德和責(zé)任心,。

其次，在校長提升研修中,，我明確了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素,。通過與其他校長的交流和專業(yè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展需要準(zhǔn)確的目標(biāo)和清晰的方向,，并且需要校長具備策劃和執(zhí)行的能力,。更重要的是，一個(gè)成功的學(xué)校必須建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的管理團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作至關(guān)重要,。此外，與學(xué)生,、家長和社會各界的有效溝通也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。這些要素相互關(guān)聯(lián)，緊密合作,，只有校長全面掌握了這些要素,，才能在學(xué)校發(fā)展中取得成功。

第三,，校長提升研修讓我深刻認(rèn)識到個(gè)人素質(zhì)對學(xué)校發(fā)展的影響,。在研修活動(dòng)中，我們進(jìn)行了多個(gè)小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,，在與同行校長相互交流的過程中,，我有機(jī)會認(rèn)識到每一個(gè)校長都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和思考方式。同時(shí),，我也看到了那些非常成功的學(xué)校和校長,，他們對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感是他們成功的重要因素。因此,，我明白了個(gè)人的素質(zhì)和能力是決定學(xué)校發(fā)展的重要因素之一,。作為一名校長，我要時(shí)刻充實(shí)自己,，提升自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四,，校長提升研修還讓我對校本研修的重要性有了更深入的理解。在研修課程中,，講師強(qiáng)調(diào)了校本研修對于提升學(xué)校的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,。校本研修能夠針對學(xué)校的實(shí)際情況和需求，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和指導(dǎo),，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題,。正是通過校本研修,，學(xué)校能夠提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法,，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展,。因此，校長要注重發(fā)展和規(guī)劃校本研修,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的專業(yè)化和持續(xù)發(fā)展,。

最后，我對未來的教育領(lǐng)導(dǎo)之路充滿信心,。通過這次校長提升研修,，我重新審視了自己的教育理念和目標(biāo)，并且明確了自己作為校長的責(zé)任,。我深知,，在未來的教育領(lǐng)導(dǎo)之路上，會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我會將研修中學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中,，不斷完善自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,，努力推動(dòng)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

總之,，校長提升研修為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我更好地理解了校長職責(zé)和角色，明確了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素,，深化了個(gè)人素質(zhì)對學(xué)校發(fā)展的影響的認(rèn)識,，也加深了對校本研修的理解。這次研修讓我獲益良多,，充滿信心地邁入未來的教育領(lǐng)導(dǎo)之路,。

教育工作者的校長研修心得體會篇二

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn),，電教設(shè)備的普及以及信息化技術(shù)的快速發(fā)展,，校園教育工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為學(xué)校的一把手,，校長肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全面發(fā)展的重任,。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提升自身的管理能力和教育思維,，我參加了一期為期兩周的校長班研修,。通過這次研修，我深刻認(rèn)識到了教育管理的重要性,，也對學(xué)校管理工作有了全新的認(rèn)識和思考,。

首先,，這次研修讓我充分認(rèn)識到校園教育是一個(gè)綜合性的社會系統(tǒng)。教育的目標(biāo),、內(nèi)容及方法都是與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人力資源配置和科學(xué)技術(shù)水平密切相關(guān)的。我意識到,，要在學(xué)校工作中取得更好的成效,，就必須深入了解社會的動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論與方法,，以及全面掌握相關(guān)管理知識,。只有這樣，才能更有針對性地進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃與管理,，推進(jìn)教育質(zhì)量的提升,。

其次，這次研修使我意識到教育管理既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。作為校長，我們需要具備豐富的教育專業(yè)知識,，熟悉教育管理的學(xué)科規(guī)律,，并能靈活運(yùn)用這些理論知識解決實(shí)際問題。同時(shí),，教育管理也需要一種藝術(shù)的審美和創(chuàng)造力,。只有通過對學(xué)生、教師,、家長的深入觀察與了解,，才能制定出更符合學(xué)校實(shí)際、更有前瞻性的發(fā)展計(jì)劃,。這對于一個(gè)校長來說,，無疑是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)會,。

再次,，這次研修讓我明白了作為校長要有良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。教育管理是一個(gè)高度協(xié)作的過程,，需要校長與教師,、學(xué)生、家長等各方形成緊密的合作關(guān)系,，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。如何有效地與各方進(jìn)行溝通,，解決矛盾與問題,，是校長必須具備的一項(xiàng)重要能力,。通過研修中的團(tuán)隊(duì)合作和討論交流，我深刻認(rèn)識到只有加強(qiáng)與各方的溝通,，才能更好地組織和調(diào)動(dòng)各方資源,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與任務(wù)。

最后,，這次研修讓我有了更加清晰的教育發(fā)展方向,。教育發(fā)展永遠(yuǎn)是以學(xué)生為中心的，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育工作的核心任務(wù),。通過研修,，我了解到了很多新的教育理念和方法，比如素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等,。這讓我認(rèn)識到，作為校長,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力,，而不僅僅是傳授知識。只有培養(yǎng)出德,、智,、體、美全面發(fā)展的學(xué)生,，才能適應(yīng)未來社會的發(fā)展要求,。

總之，這次校長班研修對我來說是一次難得的機(jī)會和收獲,。通過這兩周的學(xué)習(xí)與交流,，我對教育管理有了更加全面和深入的認(rèn)識，也對學(xué)校發(fā)展有了更加明確的目標(biāo)和思路,。作為一名校長,，我將不斷提升自身的教育理念與管理能力，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也將把這次研修所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)與教師和同事們分享，共同為學(xué)校的更好發(fā)展努力,。相信經(jīng)過這次研修的洗禮,，我將會成為一位更加優(yōu)秀的校長，為學(xué)生和學(xué)校創(chuàng)造更美好的未來,。

教育工作者的校長研修心得體會篇三

第一段：引言（200字）,。

過去幾年里，我有幸參加了多次校長提升研修活動(dòng),。這些研修不僅為我提供了進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧的機(jī)會,，還激發(fā)了我對教育改革和學(xué)校管理的熱情,。在這篇文章中，我將分享我在這些研修中得到的心得體會,，并說明它們對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的積極影響,。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)（200字）。

校長提升研修的第一個(gè)重要方面是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,。通過課程和學(xué)習(xí)小組的討論,，我學(xué)會了如何成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者。我了解到,，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有明確的愿景和目標(biāo),，并能夠?qū)⑦@些目標(biāo)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。此外,，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該具備良好的溝通和協(xié)作能力,，能夠發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展,。通過這些培訓(xùn),，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，也能更好地指導(dǎo)教職員工,，以實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),。

第三段：學(xué)校管理和教育改革（200字）。

校長提升研修還幫助我在學(xué)校管理和教育改革方面取得進(jìn)步,。在這些研修中,，我學(xué)到了管理學(xué)校的最佳實(shí)踐，包括學(xué)校的預(yù)算管理,、人力資源管理和學(xué)生行為管理等方面的策略和技巧,。我發(fā)現(xiàn)，有效的學(xué)校管理是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵,，它能為學(xué)生和教職員工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。此外，研修也著重介紹了最新的教育改革思想和實(shí)踐,，這些新思想為我提供了創(chuàng)新教育方法的靈感,，促使我在學(xué)校中推動(dòng)教育改革。

第四段：網(wǎng)絡(luò)資源和合作機(jī)會（200字）,。

在校長提升研修中,，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和地區(qū)的校長和教育工作者，這為我提供了廣泛的合作機(jī)會,。我們一起參觀了其他學(xué)校,，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過這種合作和交流，我學(xué)到了許多其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，并從中得到啟示,。此外，研修還提供了大量的網(wǎng)絡(luò)資源,，包括在線學(xué)習(xí)平臺和教育文章，這些資源為我提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

校長提升研修是我職業(yè)生涯中寶貴的經(jīng)歷，它為我開拓了視野,，提高了我的專業(yè)能力,。通過這些研修，我不僅掌握了領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧,，還學(xué)到了許多教育改革的理念和實(shí)踐,。我將繼續(xù)將這些知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于我的工作中，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)其他校長和教育工作者積極參與校長提升研修，以不斷提升自己的能力和學(xué)校的水平,。

這篇文章回顧了我在校長提升研修中的收獲和體會,，強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、學(xué)校管理和教育改革,、合作機(jī)會等重要方面對我的積極影響,。通過這些研修，我不僅提高了自己的專業(yè)能力,，也為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力,。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡叩穆殬I(yè)發(fā)展有所啟發(fā)，并為學(xué)校的改革與發(fā)展提供借鑒和參考,。

教育工作者的校長研修心得體會篇四

20xx年12月6日,，來到了每一個(gè)教育人都無限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第xx期高級校長研修班,。走在寧靜的校園內(nèi),，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學(xué)習(xí)充電,，暗暗下定決心,，珍惜這一個(gè)月的時(shí)間，努力地讓自己能有進(jìn)一步的提高,。今天上午陳鎖明院長的話更激勵(lì)了我,。陳院長說，參加培訓(xùn)的第一個(gè)角度就是和專家對話，第二個(gè)角度是同伴互學(xué),，第三個(gè)角度是離開繁忙的工作,，更能促進(jìn)自我反思。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財(cái)力人力,，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座,，能靜靜地反思過往的教育教學(xué)生涯，能與來自五湖四海的同行們交流分享,，這是一件多么幸福的事?。?/p>

陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”,，他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商,、志商、情商,、膽商,、健商、逆商,、智商,、財(cái)商、靈商,。陳院長把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位,，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。

當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是教師,、家長都重智輕德,，可事實(shí)卻是因?yàn)榈赖陆逃笔В仓苯佑绊懥怂麄兯匾暤闹怯l(fā)展,。孩子們對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷,。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課,。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣,，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”,，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣,。學(xué)生都默不作聲,，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個(gè)學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改,。但是為什么老師問的時(shí)候，誰都不舉手呢,？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題,？這時(shí)候，老師該怎么辦,？我想這都是教師對學(xué)生進(jìn)行德育的最佳時(shí)機(jī),，如果能把握好這些機(jī)會，一定能潤物無聲地對學(xué)生進(jìn)行教育,，人生,，是可以在課堂上起飛的。

學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任,。曾經(jīng)看到一個(gè)感人的故事：一個(gè)山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么,，是學(xué)校的一套木匠用的工具,，夜里翻墻出去的時(shí)候被抓住了，問他為什么偷,，說自己可能考不上大學(xué),，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備，可是家里買不起這樣的工具,，所以想到了偷,。學(xué)校開除了他，通知他的父親來接他,。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學(xué)校,，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了,。孩子跟在后面,，垂頭喪氣。班主任送到了大門口,。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上,，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方,，讓老師操心了,，然后帶著孩子回家了。

后來,，這位老師班上又有一個(gè)孩子偷了東西,，是發(fā)現(xiàn)會計(jì)不在，可是桌子的抽屜開著,，于是伸手抓了一把菜票,，被發(fā)現(xiàn)后問他,，說自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的。老師說再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除,，于是孩子留下了,，幾次反復(fù)，多次教育,，最終考上了大學(xué),。而那個(gè)被開除的孩子進(jìn)了少管所，帶著一個(gè)小偷的標(biāo)簽走上社會,，他還有什么前進(jìn)的勇氣呢,！

給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育,，然后成長,，這其實(shí)是我們每個(gè)教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長中的人,，最具有發(fā)展性,，不犯錯(cuò)誤就不會成長，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長和進(jìn)步,。也恰恰因?yàn)槿绱?，孩子們的未來就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處,，也是責(zé)任重大之處,！

教育工作者的校長研修心得體會篇五

第一段：介紹校長提升研修的背景和重要性（大約200字）。

近年來,，教育領(lǐng)域的競爭日趨激烈,，校長作為學(xué)校的核心管理者，面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力,。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛組織校長提升研修，以幫助校長更好地應(yīng)對教育發(fā)展的變革與挑戰(zhàn),。我最近參加了一次校長提升研修,，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，探討校長提升研修的重要性和益處。

第二段：研修內(nèi)容與方法（大約200字）,。

在校長提升研修中,，主辦方組織了一系列講座、培訓(xùn)課程和實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容涵蓋了教育管理的各個(gè)方面,。其中,，一些重要的議題包括教育改革的動(dòng)態(tài)與趨勢、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì),、課程設(shè)計(jì)與評估等。除了理論知識的傳授,，研修還注重實(shí)踐與案例研究,，通過參觀學(xué)校和參與討論，校長們有機(jī)會互相交流經(jīng)驗(yàn),，并從中汲取靈感和教訓(xùn),。

第三段：心得體會一：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力（大約300字）。

校長提升研修對我個(gè)人最大的收獲之一是學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,。通過聽取專家學(xué)者的講座和實(shí)踐案例的分享,，我認(rèn)識到校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力,，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。此外，我還了解到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是個(gè)人的素質(zhì),，更是一種團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力,。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)的方法,，我明白了如何激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，使他們在工作中發(fā)揮更大的效益。這些心得將有助于我在今后的工作中更好地處理人際關(guān)系,，建立團(tuán)隊(duì)合作的氛圍,。

第四段：心得體會二：教育改革的視野（大約300字）。

校長提升研修不僅讓我更新了管理思維,，還開闊了我的教育改革的視野,。通過學(xué)習(xí)教育改革的動(dòng)態(tài)與趨勢，我明確了未來教育的發(fā)展方向和重點(diǎn),。教育改革不僅意味著知識體系的更新和教學(xué)方法的改良,，更需要?jiǎng)?chuàng)新的教育理念和教育模式。我認(rèn)識到作為校長,，要積極引領(lǐng)和推動(dòng)教育改革,，才能確保學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)。此外,，教育改革也需要校長具備戰(zhàn)略思維和決策能力,，通過合理的規(guī)劃和資源配置，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造可持續(xù)的優(yōu)勢,。

校長提升研修無疑對校長的個(gè)人成長和學(xué)校的發(fā)展具有積極的影響,。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力和教育改革的知識和經(jīng)驗(yàn),，校長可以提升自身的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，更好地應(yīng)對教育發(fā)展的挑戰(zhàn)和變革,。此外,，校長提升研修也是校長之間交流合作的平臺，通過分享經(jīng)驗(yàn)和研討問題,，校長們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身的成長和學(xué)校的進(jìn)步。因此,，我堅(jiān)信校長提升研修對于提高教育質(zhì)量和學(xué)校效益具有重要而積極的作用,，值得每位校長重視和參與。

教育工作者的校長研修心得體會篇六

第一段：引言（150字）,。

近年來,，教育改革的不斷推進(jìn)使得校長的身份和職責(zé)面臨了新的挑戰(zhàn)。為提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，研修訪學(xué)成為了必不可少的一環(huán),。作為一名校長，我也有機(jī)會參加了一次研修訪學(xué)活動(dòng),。這次研修訪學(xué)讓我受益匪淺,，不僅讓我對教育工作有了更深入的認(rèn)識，還開闊了我的視野,，激發(fā)了我對教育工作的熱情,。

第二段：開展背景與目的（250字）。

這次研修訪學(xué)活動(dòng)是由我所在地區(qū)教育管理部門組織的一次集體研修,?；顒?dòng)的主要目的是通過參觀其他學(xué)校和與其他校長的交流，了解其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和前沿教育理念,，并將這些經(jīng)驗(yàn)和理念引入自己的學(xué)校,，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和提升。在這次研修訪學(xué)中,，我所參觀的學(xué)校有不同類型的學(xué)校,，包括公立學(xué)校、私立學(xué)校以及國際學(xué)校,，這樣的豐富性使得我可以比較不同類型學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，從而更好地指導(dǎo)和管理自己的學(xué)校。

第三段：學(xué)習(xí)收獲（400字）,。

通過這次研修訪學(xué),，我不僅了解到了其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，也看到了學(xué)校的一些不足之處,。在參觀中,，我特別關(guān)注了其他學(xué)校的教師培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制,。我發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校都注重為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會,，組織了各種形式的教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程,。而我自己的學(xué)校在這方面還有較大的提升空間，因此我決定向其他學(xué)校學(xué)習(xí),，建立起一套完善的教師培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制,。此外，我還注意到其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新和探索,。他們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，將教學(xué)與科技相融合，開展了許多有意義的教育實(shí)踐活動(dòng),。這讓我深思,，如何在教育教學(xué)中運(yùn)用科技手段提高教學(xué)質(zhì)量，成為了我思考的重要問題,。

第四段：反思與改進(jìn)（250字）,。

通過與其他校長的交流和參觀中的觀察，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)校的一些不足之處,。首先,，我們的課程設(shè)置和教學(xué)方法相對傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的培養(yǎng)方式,。這次研修訪學(xué)讓我認(rèn)識到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性,，并鼓勵(lì)我嘗試新的教學(xué)方法和培養(yǎng)方式。其次,，我們的學(xué)校管理過于集中化,，缺乏學(xué)生和教師的參與和發(fā)言權(quán),。在與其他校長的交流中,，我了解到了一些學(xué)校的去集權(quán)化管理經(jīng)驗(yàn)，并決定在學(xué)校管理中更重視學(xué)生和教師的參與,。通過這次研修訪學(xué),，我對學(xué)校的發(fā)展和管理有了更深入的認(rèn)識，也制定了一系列的改進(jìn)措施,。

第五段：總結(jié)（150字）,。

通過這次研修訪學(xué)，我不僅了解了其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)校的不足之處,。在整個(gè)過程中，我不斷地反思和思考,，積極與其他校長交流和學(xué)習(xí),，從而使自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力有了明顯提升,。我相信，通過將這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和理念運(yùn)用到自己的學(xué)校中,，一定能夠推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，為學(xué)生的成長提供更好的環(huán)境和條件。我將以這次研修訪學(xué)作為新起點(diǎn),，不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的校長研修心得體會篇七

我是8月參加工作，短短五年多的時(shí)間,，基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生家長的喜歡,，我從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速成長，在努力做一名優(yōu)秀教師的同時(shí),，也開始思考并探索如何成為一名合格的管理者,。說實(shí)話，剛走上學(xué)校管理崗位的時(shí)候,，我很茫然,，以前做學(xué)生的時(shí)候習(xí)慣被老師管，當(dāng)了教師習(xí)慣被校長管,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)換角色去管理學(xué)校,，該怎么做？我內(nèi)心是很惶恐的,，而正在這時(shí),，我有幸被選中加入了校長高級研修班，通過近一年的學(xué)習(xí),，讓我對成為一名怎樣的校長有了系統(tǒng)深入的思考,。

研修班開班時(shí)，班主任龔校長給我們的課題是——成為教育家型的校長,，就是要成為像蔡元培,、杜威、蘇霍姆林斯基等等這樣的教育家,，并且為我們指引了四種學(xué)習(xí)途徑——五大專題研修,、集中現(xiàn)場研討、讀書心得展評和室內(nèi)外名校參觀,。詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我一下子振奮起來,。說實(shí)話，沒有參加研修班之前，我一直認(rèn)為自己是沒有頭緒,、沒有思路,、沒有經(jīng)驗(yàn)的“三無”校長，而和同班三十多位名校長們比,，一度缺乏自信,，認(rèn)為自己是“混”進(jìn)班的，這個(gè)觀點(diǎn)在第二次集中培訓(xùn)時(shí),，王書記曾對我批評指正過,。而在研修班進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)，讓我更有自信,。與我之前參加過的各類培訓(xùn)不同,，我們的研修班采取分組合作的學(xué)習(xí)方式，我被分到了二小組,，組內(nèi)有二小的張校長,、一中的廖校長、四中的李校長,、市局的方主任,、高石碑鎮(zhèn)小的何校長、后湖小學(xué)的王校長和王場小學(xué)的祝校長,。他們每個(gè)人都有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，和他們在一起，我感到學(xué)習(xí)單一的從憑一己之力,，變成眾人拾柴火焰高的豐富多彩,。每一次的專題研討、現(xiàn)場交流和集中發(fā)言,，對我來說都是頭腦風(fēng)暴似的收獲,。而截至目前，我也跟大家匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)小成果：當(dāng)了一次小組發(fā)言人,、和小組一起合作完成了五個(gè)專題研修學(xué)習(xí),、自己完成八本教育專著的研讀和心得的撰寫，隨班參觀了市內(nèi)外14所名校,。每一次的學(xué)習(xí),，都像是給我的教育人生添加一塊拼圖,，而踩著一片片拼圖,，感覺自己真的有進(jìn)步了。因?yàn)槲夷莒o下心來仔細(xì)思考,，如何成為一名教育家型的校長,。我想到了美學(xué)大師朱光潛的座右銘——“以出世之心做人，以入世之心做事”,，所以,，我便以“以出世之心做校長,，以入世之心做教育”為題，思考如何做一個(gè)教育家型的校長,。

首先談?wù)勅绾巍耙猿鍪乐淖鲂ｉL”,，通過學(xué)習(xí)，我明白了校長要做三種人——在理想信念上做明白人,、在道德品質(zhì)上做高尚人和在生活作風(fēng)上做清白人,。再說說如何“以入世之心做教育”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展的文化場、拓寬教師自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值域,，最關(guān)鍵的是心懷教育夢,，做高大上的教育。何為“高大上的教育”,？并不是指高端大氣上檔次,，而是要做——學(xué)生高興、校長大膽和教師上進(jìn)的教育,！我們習(xí)慣的是典型飯碗教育——即在孩子不諳世事的時(shí)候,，提前將社會競爭激烈的現(xiàn)實(shí)告訴孩子，企圖激發(fā)孩子奮發(fā)讀書,，而夢想教育應(yīng)該以孩子的興趣入手,，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢，點(diǎn)燃孩子夢想的熱情,，讓孩子為自己的夢想學(xué)習(xí),。孰好孰壞一目了然。為什么這么重視夢想呢,？讓我想到了現(xiàn)在大力推進(jìn)的教育現(xiàn)代化,，將視線轉(zhuǎn)回三十多年前，偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”，如果不是當(dāng)初的現(xiàn)代化教育夢作支撐,，不會有如今教育事業(yè)飛速的發(fā)展,。

所以你能說夢想不重要嗎？當(dāng)然重要,，去年榮升中國首富的馬云,，曾經(jīng)也和我們是同仁，榮獲過杭州市十佳教師,，他說：“夢想還是要有的,，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以最后，我想告訴自己,，沒有夢想,，何必遠(yuǎn)方？研修班為期一年的學(xué)習(xí)看似結(jié)束,，其實(shí)告訴我未來才剛剛開始,。因?yàn)檫€有更多的挑戰(zhàn)等著自己,！要想達(dá)到研修班的主題——教育家型的校長,，現(xiàn)在的我還沒有這個(gè)資格,，但我已有了思考,，也有了思路,。路在腳下,，且思且行,，學(xué)無止境,，且行且學(xué),。我這么資淺的人能在這個(gè)班學(xué)習(xí),，真的很榮幸，我也將且學(xué)且珍惜,！

教育工作者的校長研修心得體會篇八

作為一名校長,，不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,。為了滿足校長個(gè)人和教育發(fā)展的需求,，我參加了一次校長班研修。通過這次研修,，我深刻地認(rèn)識到校長的重要性和責(zé)任感,，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。下面將從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育心得,、教育改革、團(tuán)隊(duì)合作和自我反思等方面,，總結(jié)這次研修的心得體會,。

首先，校長班研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,。研修期間,，我們學(xué)習(xí)了教育理論與實(shí)踐、學(xué)校管理,、教育改革等多個(gè)方面的知識和技能,。尤其是老師們?yōu)槲覀冎v解的教育改革理念和方法，讓我受益匪淺,。我意識到教育改革是一個(gè)系統(tǒng)性工程,，必須從根本上解決困擾教育的問題,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育和成長環(huán)境,。通過學(xué)習(xí),，我更加明確了自己的教育觀念和價(jià)值觀，并且深化了對教育工作的認(rèn)識,。

其次,，校長班研修給我?guī)砹撕芏嘟逃牡谩Ｔ谡n堂上,，老師們分享了他們多年的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，這讓我受益匪淺。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要性,，并從教育心理學(xué),、教育學(xué)和學(xué)科知識等角度給出了一些指導(dǎo)思路和方法。我深刻認(rèn)識到,，教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。在日常教學(xué)中,，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力,，通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和情境教學(xué)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。

然后,，校長班研修讓我對教育改革產(chǎn)生了全新的認(rèn)識。在研修班上,，老師們詳細(xì)介紹了當(dāng)前的教育改革進(jìn)展和發(fā)展趨勢,。他們告訴我們，教育改革是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,，需要各個(gè)方面的配合和努力,。教育改革不僅僅是一種政策，更是一個(gè)理念和行動(dòng),，需要校長和教師群體的共同努力,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到只有主動(dòng)適應(yīng)教育改革的趨勢,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向,，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。

另外,，校長班研修也加強(qiáng)了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識,。在研修期間，我和其他校長進(jìn)行了多次合作討論與實(shí)踐活動(dòng),。通過與他們的交流和合作,，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值,。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的經(jīng)驗(yàn)和見解,，通過集思廣益和協(xié)作互助,，我們可以找到更好的教學(xué)和管理方法，提升學(xué)校整體綜合實(shí)力,。在日后的工作中,，我將注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的特長,，形成有效的協(xié)作機(jī)制和教育創(chuàng)新活力,。

最后，校長班研修讓我對自己進(jìn)行了深刻的反思,。通過研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對自己的教育觀念和教育方法進(jìn)行了全面的審視。我意識到,，作為一名校長,，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新能力,。在日常工作中,，我將注重個(gè)人素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校,。

通過這次校長班研修，我深刻認(rèn)識到校長的責(zé)任和使命,，也清楚了校長需要具備的各項(xiàng)能力和素養(yǎng),。同時(shí)，這次研修還給我?guī)砹嗽S多寶貴的教育心得和改革思路,。我相信,，在今后的工作中，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)教育改革,，不斷完善學(xué)校管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的校長研修心得體會篇九

20xx年12月6日,，來到了每一個(gè)教育人都無限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班,。走在寧靜的校園內(nèi),，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學(xué)習(xí)充電,，暗暗下定決心,，珍惜這一個(gè)月的時(shí)間,，努力地讓自己能有進(jìn)一步的提高。今天上午陳鎖明院長的話更激勵(lì)了我,。陳院長說,，參加培訓(xùn)的第一個(gè)角度就是和專家對話，第二個(gè)角度是同伴互學(xué),，第三個(gè)角度是離開繁忙的工作,，更能促進(jìn)自我反思,。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財(cái)力人力,，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座，能靜靜地反思過往的教育教學(xué)生涯,，能與來自五湖四海的同行們交流分享,，這是一件多么幸福的事啊,！

陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”,，他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商,、情商,、膽商、健商,、逆商,、智商、財(cái)商,、靈商,。陳院長把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書,；他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”,。

當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是教師,、家長都重智輕德，可事實(shí)卻是因?yàn)榈赖陆逃笔?，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展,。孩子們對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，不懂裝懂,，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷,。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣,。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣,，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”,，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣,。學(xué)生都默不作聲,，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個(gè)學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改。但是為什么老師問的時(shí)候,，誰都不舉手呢,？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題？這時(shí)候,，老師該怎么辦,？我想這都是教師對學(xué)生進(jìn)行德育的最佳時(shí)機(jī)，如果能把握好這些機(jī)會,，一定能潤物無聲地對學(xué)生進(jìn)行教育,，人生，是可以在課堂上起飛的,。

學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任,。曾經(jīng)看到一個(gè)感人的故事：一個(gè)山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么,，是學(xué)校的一套木匠用的工具,，夜里翻墻出去的時(shí)候被抓住了，問他為什么偷,，說自己可能考不上大學(xué),，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備，可是家里買不起這樣的工具,，所以想到了偷,。學(xué)校開除了他，通知他的父親來接他,。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學(xué)校,，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了,。孩子跟在后面,，垂頭喪氣。班主任送到了大門口,。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上,，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方,，讓老師操心了,，然后帶著孩子回家了。

后來,，這位老師班上又有一個(gè)孩子偷了東西,，是發(fā)現(xiàn)會計(jì)不在,，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票,，被發(fā)現(xiàn)后問他,，說自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的。老師說再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除,，于是孩子留下了,，幾次反復(fù)，多次教育,，最終考上了大學(xué),。而那個(gè)被開除的孩子進(jìn)了少管所，帶著一個(gè)小偷的標(biāo)簽走上社會,，他還有什么前進(jìn)的勇氣呢,！

給孩子一些寬容,，真的讓孩子受到教育,，然后成長，這其實(shí)是我們每個(gè)教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任,。學(xué)生都是成長中的人,，最具有發(fā)展性，不犯錯(cuò)誤就不會成長,，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長和進(jìn)步,。也恰恰因?yàn)槿绱耍⒆觽兊奈磥砭驮谖覀兘處煹氖稚?，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處,，也是責(zé)任重大之處！

教育工作者的校長研修心得體會篇十

作為一名校長,，實(shí)施專業(yè)發(fā)展和研修是提升自身素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的必要途徑,。近期，我有幸參加了一次關(guān)于研修校長的培訓(xùn)班,，通過這次研修,，我深刻體會到了進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。在經(jīng)歷了這次研修之后,，我的心得和體會可以歸納為以下五個(gè)方面。

首先,，研修校長不僅僅是一個(gè)身份,，更是一種責(zé)任和使命。作為校長,，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，以保持自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)性,。通過參加研修，我意識到只有注重持續(xù)學(xué)習(xí),，才能不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求,，并帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。作為一個(gè)研修校長,，我要時(shí)刻保持勇于接受挑戰(zhàn)和改變的胸懷,，不斷拓展自己的知識邊界，為學(xué)校帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展,。

其次,，研修校長要建立合作共贏的合作關(guān)系。在研修中,，我有幸結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的校長,。通過與他們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有自己的亮點(diǎn)和特色,。這也讓我認(rèn)識到一個(gè)校長無法獨(dú)自承擔(dān)所有的責(zé)任和需求,，只有通過與他人的合作和共享資源，才能取得更好的效果,。因此,，作為研修校長，我要與其他校長建立起緊密的合作關(guān)系,，互相學(xué)習(xí)和借鑒對方的經(jīng)驗(yàn),，共同提升學(xué)校的發(fā)展水平。

第三,，研修校長要善用各種資源和平臺,。研修校長的培訓(xùn)班通常會提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。在研修中,，我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)資源的積累和交流平臺的運(yùn)用,，可以極大地拓寬自己的視野和知識面。同時(shí),，我也結(jié)識了許多在教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和教授,。他們的分享讓我受益匪淺，并對我的工作產(chǎn)生了積極的影響,。因此,，作為一名研修校長，我要善于利用各種資源和平臺,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識,，做到知行合一。

第四，研修校長要持續(xù)關(guān)注和跟進(jìn)教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新,。在現(xiàn)代社會,，教育領(lǐng)域的變化迅速而多樣。研修校長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育政策,、教育技術(shù)和教學(xué)方法的更新,，及時(shí)掌握和應(yīng)用新的教育理念和方法。通過這次研修,，我深切體會到了教育的變革和創(chuàng)新對學(xué)校的重要性,。作為一名研修校長，我要不斷學(xué)習(xí)和接受新的知識,，積極踐行“活到老,，學(xué)到老”的理念，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

最后,，研修校長要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們不能獨(dú)自承擔(dān)所有的任務(wù)和責(zé)任,，需要與師生、家長,、管理團(tuán)隊(duì)等形成良好的合作關(guān)系,。在研修中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和方法,。通過與他人的合作，我們可以集思廣益,、共同解決問題,，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。因此,，作為研修校長,，我要注重培養(yǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,，共同打造一個(gè)富有活力和創(chuàng)造力的學(xué)校,。

通過參與研修校長的培訓(xùn)班，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我認(rèn)識到作為一名校長,，進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和研修是無法回避的責(zé)任和使命。通過與其他校長合作和交流,，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并且發(fā)現(xiàn)建立合作關(guān)系可以帶來許多機(jī)遇和發(fā)展。同時(shí)，我也意識到善用各種資源和平臺,，關(guān)注教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新是研修校長的必備能力,。我將牢記這次研修的心得和體會，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十一

隨著教育的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校的管理也越來越重要,。作為一名校長,，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力勢在必行。因此,，參加研修成為校長們不可或缺的一部分,。近日，我有幸參加了一次研修,，從中我收獲頗豐,，體會良多。以下將為您詳細(xì)介紹我在這次研修中的所思所感,。

首先,，研修校長使我更加深刻地認(rèn)識到自身的不足之處。在研修中,，與其他校長們的交流和分享讓我意識到自己在某些方面的欠缺,。比如，有的校長善于品味藝術(shù),，他們對美的追求和感知能力更強(qiáng),，能夠?qū)⑺囆g(shù)融入到學(xué)校的管理和教育中。而我自己在這方面的短板較為明顯,。正是通過這樣的比較,，我更加清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處，并進(jìn)一步明確了自己的提升方向,。

其次，研修校長讓我認(rèn)識到學(xué)校管理是一個(gè)綜合性的工作,。在研修過程中,，我們學(xué)習(xí)了教育管理的各個(gè)方面,，包括人力資源管理,、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理等等,。在這些學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到學(xué)校管理需要全面,、系統(tǒng)地考慮各方面的因素，并在實(shí)踐中找到最佳的解決方案,。這也讓我明白,，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我要把各個(gè)方面的工作統(tǒng)籌起來,，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

第三,，研修校長讓我了解到了教育管理的最新理論和實(shí)踐。在研修過程中,，我們的主講嘉賓對各個(gè)方面的管理問題進(jìn)行了深入剖析，并給出了解決方案,。這讓我了解到了一些最新的教育管理理念和方法,，如變革管理、情感管理等,。通過這些學(xué)習(xí)，我能夠關(guān)注到一些以往忽視的問題，以更加科學(xué)的方法來進(jìn)行學(xué)校管理和教育教學(xué)。

第四,，研修校長加深了我與同行的交流與合作。在研修中,，我們不僅與來自不同地區(qū)的校長們進(jìn)行了交流，也與行內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行了互動(dòng),。這使我認(rèn)識到與同行合作的重要性,。通過與他們的深入交流，我深刻地明白了集體的力量是巨大的,。只有我們校長共同努力,，相互學(xué)習(xí)借鑒，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。

最后,，研修校長讓我對自己的未來有了更進(jìn)一步的規(guī)劃和展望。通過這次研修,，我不僅加深了對學(xué)校管理的認(rèn)識，也在一定程度上豐富了自己的管理工具箱,。這些都為我未來的工作提供了更多的可能性和發(fā)展路徑,。我可以更好地應(yīng)對學(xué)校管理中的各種挑戰(zhàn)和問題，力爭讓學(xué)校在一個(gè)更好的方向上發(fā)展,。

總之,，參加研修校長不僅讓我更加深刻地認(rèn)識到自身的不足之處，也讓我了解到了學(xué)校管理的綜合性和復(fù)雜性,。同時(shí),，通過研修,，我也更加了解了最新的教育管理理論和實(shí)踐,，與同行們建立了良好的合作關(guān)系，并對自己的未來有了更高的期望,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的能力,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的校長研修心得體會篇十二

20xx年11月26日12月1日,，我有幸參加了參加北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心舉辦的中小學(xué)管理與校本研究高級研修班,。為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開闊了視野,，增長了知識，豐富了思想,，促進(jìn)了工作,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā),。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,，深深體會到作為一名校長必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我有幾點(diǎn)感悟與啟示，與同行們一道交流和分享,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察,。我們聆聽了數(shù)場教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長如何進(jìn)行科學(xué)管理,，提高管理的效益,。北京四中劉長銘校長的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值，他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn),，讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會和成長的愉悅,，懂得責(zé)任與良知，持之以恒的發(fā)掘潛能，積極樂觀的面對未來,。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國人,，北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育，即國學(xué)教育,、家庭教育,、職業(yè)教育、公民意識教育和生命意識教育,。

北師大的趙德成博士的講座對績效工資改革背景下的教師評估,。趙德成博士幽默詼諧、妙趣橫生的語言贏得了大家的陣陣掌聲,，大家在笑聲中開始審視自己，反省自己,。他認(rèn)為,，教師應(yīng)更加注意教學(xué)設(shè)計(jì)及其背后的理念，關(guān)注如何評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展,，關(guān)注自我反思和改進(jìn),。他還指出，我們要找準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)需要改進(jìn)的核心問題,，在全面關(guān)注的`前提下,，開展批判性反思，構(gòu)建以校為本的評價(jià)體系,，分階段,、有針對性地提出課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn),。

首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè)。會上,，王海燕教授通過理論探究和實(shí)踐舉例,，指出了教師專業(yè)化的重要性，并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識,，更是一種層次,，不僅應(yīng)用于管理，更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她在報(bào)告中指出,，對待學(xué)生，特別是對待問題學(xué)生,，要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想,，對其進(jìn)行有效的教育，從而使學(xué)生獲得更大收獲，取得更大進(jìn)步,。王海燕教授以情激情,，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴，整個(gè)報(bào)告過程掌聲不斷,。

北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉博士題為運(yùn)用信息技術(shù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,。余博士的講座從信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵、信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,、信息技術(shù)與課程整合的模式與方法,、信息技術(shù)與課程整合的案例分析、信息技術(shù)與課程整合的推進(jìn)與實(shí)施六個(gè)方面,，對信息技術(shù)與課程整合的問題做了一次系統(tǒng)而扼要地闡述,。

張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長都深受啟發(fā),，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座，引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新,、最前沿的理論和思想,，使我從一個(gè)更高的視角，了解,、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,。

本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校,。使整個(gè)研修活動(dòng)在理論與實(shí)踐,、理論和技能交替中進(jìn)行，收到了很好的效果,。這些學(xué)?？茖W(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),、鮮活的發(fā)展特色,、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象，使我們拓寬了思路,，開闊了視野,。

我們在北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)中感受比較深刻。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一,，也是北京市示范性高中之一,，連年來的高考成績均在北京市的前三名之列。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),，學(xué)校的硬件設(shè)施,，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,，最后學(xué)校阮國杰副校長為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理，課程改革,，教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量，95%的教師畢業(yè)于北師大,，而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,，但學(xué)校在加強(qiáng)年級組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上，毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè),。他們認(rèn)為：學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升，課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí),，方能提高教學(xué)質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，他們對新教師采取崗前培訓(xùn),，舉行拜師,、出師議式，讓老教師帶年輕教師,。他們返聘退休教師但不讓其上課，而是組成聽課組,，對每一位教師的課進(jìn)行聽評,，幫助教師們在教學(xué)中提高，并取得了很好的效果,。

崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校,。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡介學(xué)校的專題片，然后重點(diǎn)聆聽了校長白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色,，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告,，最后參觀了學(xué)校校園。從學(xué)校簡介中我們了解到：崇文小學(xué)建立于1960年,，當(dāng)時(shí)按照中央指示,，為解決出國人員子女就學(xué)問題而建立的一所為中國外交事務(wù)服務(wù)的全寄宿公辦學(xué)校。文革期間停辦,，80年代恢復(fù)辦學(xué),，20xx年北京新東城改造搬遷至此，為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會和平臺,。從白淑珍校長的報(bào)告中我們了解到：崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實(shí)踐探索,，在新課程背景下，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,，逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色,。

短暫的參觀學(xué)習(xí)，留給全體學(xué)員的印象是深刻的：崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念，從教育口號,、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念以情移情,。核心是以情為中心磁場，讓情感飛揚(yáng),，用教師的情感影響學(xué)生的情感,，讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來，讓家長的情感融合進(jìn)來,，形成教育的共同體,。他們用愛、用情,、用心做教育,，打造高尚的師德隊(duì)伍；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知,，充滿感恩之情和責(zé)任感的社會人,；他們開展自主、探究,、有效,，讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究；他們嘗試讓親情涌動(dòng),，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園,；他們追求和諧發(fā)展、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用愛,、用情、用心面對社會生活,，走向社會生活,，做一個(gè)對社會有用的人。

通過參觀學(xué)習(xí),，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采,，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,、但組織十分緊湊，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教育工作者,，在欣喜,、激動(dòng)、充實(shí)之余,，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考,。在實(shí)踐中，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),，在工作中深入開展下去,，堅(jiān)持下來，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平,。

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者,，是教育的思想者,。劉長銘校長、阮國杰校長,、白淑珍校長給我們每位校長留下深刻的印象,，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài),，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題,，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識水平,。

2、以人為本,，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境,。

人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重,，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價(jià)的引領(lǐng)作用,，評價(jià)中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評價(jià)方面進(jìn)一步改革,，借鑒北師大二附中的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評價(jià)上進(jìn)一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功,，體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法,，幫助其總結(jié)，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn),。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語言的,、書面的,、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)注每一位教師,，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),。校長及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推薦文章寫案語引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這是很好的策略，結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際,，形成學(xué)習(xí)制度,，并持之以恒地堅(jiān)持。此外,，創(chuàng)造條件讓教師讀書,，給教師買書，贈書,，大家共讀一本書,；將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí),，學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo),，貴在堅(jiān)持。

4,、注重溝通,，形成團(tuán)隊(duì)管理精神,。

校長不僅是學(xué)校的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，同時(shí)也是廣大師生的服務(wù)者,、引領(lǐng)者。只有廣讀書,、交高人,、善反思、重實(shí)踐,，具有服務(wù)能力,，廣博知識，扎實(shí)的功底,，超前的思維才能服務(wù)好,，引領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)向著更高的目標(biāo)前行。一要做一名稱職的管理者,。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，以身作則,，為人師表,，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力,，勤于管理,，善于用人，以人為本,，民主治校,。二要有一個(gè)好心態(tài)。細(xì)節(jié)決定成功,，心態(tài)決定一切,。應(yīng)做到讓自己的天空常藍(lán)，讓別人的內(nèi)心溫暖,，應(yīng)有一顆平常心。要有親和力,，應(yīng)具備一定的溝通能力,。要揚(yáng)人之長，念人之功,，諒人之難,，幫人之過。三要有明確的管理理念,。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo),，要有明確的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,。因?yàn)檗k學(xué)思想是推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ),。作為領(lǐng)導(dǎo)觀念需要前衛(wèi)而深刻,，具有超前導(dǎo)向型。具體落實(shí)到學(xué)校的發(fā)展歷程中,，即必須走超常規(guī),、高質(zhì)量、可持續(xù),、良性循環(huán)的發(fā)展道路,，必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新。四要有更高的管理意識,。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須站在時(shí)代的高度,，站在未來的高度，站在全球的高度,，不斷地為學(xué)校尋找新的"奶酪",。做好教育必須做好的事，促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，辦人民滿意的學(xué)校。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好,?？傊ｉL培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育,，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十三

感謝市委市政府,、教育局及軹城教辦給我們校長提供了學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,。5月5日至5月11日，在以李伯勇,、原濤副局長帶隊(duì)赴北師大學(xué)習(xí)的一周里,，總共聽了十位專家和校長的講座，參觀了北京崇文小學(xué),、地大附中,、北師大附小、北京第八十中學(xué)等四所名校,，收獲豐,，感觸多?；仡櫮且欢蔚膶W(xué)習(xí)生活,，激動(dòng)和震撼左右著我的思想，所見所聞所感所想深深觸動(dòng)著我這顆不很年輕的上進(jìn)心,。

1,、大師就是大師，北京就是北京,，師資,、地理優(yōu)勢、社會資源,、硬件建設(shè)等和我們不具有可比性,。

2、我們的知識儲備量明顯不足,，學(xué)歷太低,。接受新生事物的觀念和能力有待提高，校長教師的續(xù)航能力和發(fā)展規(guī)劃亟待解決,，眼界低視野窄,。

3、堅(jiān)持我們成功的,，學(xué)習(xí)能夠用的上的東西,，也不能妄自菲薄，要看的起自己,。既要虛心學(xué)習(xí),，又要學(xué)會揚(yáng)棄，要向身邊的榜樣學(xué)習(xí),，別小看自己。我們濟(jì)源也有教育家,，面對名家名校還有些自卑感,，不夠自信,。

4、亟待認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖,，理清一訓(xùn)三風(fēng),、辦學(xué)思想、發(fā)展愿景和學(xué)校特色,。

5,、名校的學(xué)校課程開發(fā)力度大和精細(xì)化管理水平高。

6,、教師管理學(xué)生管理必須有新思考,。

1、對提高管理能力充滿了信心,。知道了教育家型的校長該具備的素質(zhì)是有自己的辦學(xué)思想,、辦學(xué)思想在實(shí)踐中成功、有經(jīng)驗(yàn)提煉有個(gè)人人格魅力,。要遵循教育思想是管理的前提,、制定是管理的起始、制定是管理的起始,、實(shí)施計(jì)劃是管理的開始,、教育科研是管理的載體、教師發(fā)展是管理的核心,、教育質(zhì)量是管理的根本,、干好校長的事是管理的保障、學(xué)校文化是管理的最高境界等九個(gè)方面提升管理能力,。國家雖然有鮮明的教育方針,，自己也認(rèn)為只要按國家教育方針辦學(xué)就行了，經(jīng)他講解,，始知道自己只是缺少思考缺少對自己辦學(xué)思想的整理歸整,，把辦學(xué)思想停留在朦朧狀態(tài)。離教育家辦學(xué)相差甚遠(yuǎn),。

2,、聰明的校長要帶著課題開展工作，要把學(xué)校發(fā)展過程遇到的困難教育熱點(diǎn)難點(diǎn)作為課題進(jìn)行研究,。理解并認(rèn)同了教育的三個(gè)不能超越：學(xué)生生命健康不能超越,。人格尊嚴(yán)不能超越。學(xué)生個(gè)性差異不能超越,。

3,、對20xx版新課標(biāo)改進(jìn)的過程意義價(jià)值，以及關(guān)注要點(diǎn)有了清晰認(rèn)知。付宜紅教授還就課標(biāo)中提到的減負(fù)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入剖析和對策研究,，給我們提供了很好的借鑒,。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化了觀念：鞏固學(xué)生的主體地位,，教師要改變角色,。任何一個(gè)兒童的思考與挫折，都應(yīng)視為精彩的表現(xiàn),。教學(xué)是師生的心靈碰撞,，教育是道非技，防止把教育墮落為演出,。教師不是教書,，是教學(xué)生學(xué)。師能是撥亂反正,，是點(diǎn)石成金,。師智：教師之謂教，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。師情：全身心對學(xué)生敞開，學(xué)會傾聽,。學(xué)生不是倉庫,，教師不是封建集權(quán)。學(xué)校不等于教校,，等于學(xué)校,。教師要學(xué)會搭舞臺，發(fā)獎(jiǎng)牌,，學(xué)會從駕駛座位上走下來坐到副駕駛位置上,。

5、對學(xué)校文化和特色發(fā)展有了清晰的認(rèn)知,，掌握了從規(guī)劃到實(shí)施到評估的流程及注意事項(xiàng),，樹立了營造文化相當(dāng)于改良土壤、校園里的每個(gè)人都是文化標(biāo)識,、特色無法復(fù)制的理念,。

6、課程資源開發(fā)成為學(xué)生尊重個(gè)性發(fā)展能力的重要渠道,。結(jié)合能工巧匠進(jìn)校園的成功做法,，進(jìn)一步把各種能用的資源充分利用起來，分設(shè)選修課必修課,。

7,、學(xué)會分析教師工作壓力與職業(yè)倦怠的成因及對策,，為打造教師如何幸福生活奠定了基礎(chǔ)。學(xué)會了如何對待教師如何去發(fā)展教師,。

8,、自設(shè)公開課，自設(shè)錄像課,、常態(tài)課驗(yàn)收應(yīng)作為教師常規(guī)重點(diǎn)。

辦人民滿意的教育,，抓好質(zhì)量,，辦出特色是我治校目標(biāo)，過去為之努力,，現(xiàn)在為之努力,，將來還要為之努力?；叵朐谔旖ぷ鬟^的日日夜夜,，可謂殫精竭慮，兢兢業(yè)業(yè),，克勤克儉,，尊師愛生，自認(rèn)上對得起國家,，下對得起學(xué)生及家長,，中更對得起自己。每聽周邊廣大干群及學(xué)生家長對自己的贊譽(yù)時(shí),，欣慰與踏實(shí)的同時(shí),，也感受到人民的期待，組織的信任,，更意識到自己肩頭責(zé)任的重大,。活在人民的視線中,，其實(shí)就是生活在人民的監(jiān)督中,，你不能有一絲一毫的懈怠，贏得人民的信任是非常不易的,，持之以恒就形成了現(xiàn)在的工作作風(fēng),，敢想實(shí)干謙遜容人豁達(dá)看重責(zé)任已如細(xì)胞一樣融入了自己的肌體，成了自己這個(gè)人的一部分,。四十五歲時(shí)一個(gè)什么年齡段,，是我近一段時(shí)間常想的一個(gè)問題，由于崗位原因,，有時(shí)自認(rèn)還相當(dāng)年輕,，有時(shí)又明了自己已經(jīng)不是熱血沸騰的年齡了,，在矛盾糾結(jié)中工作著生活著努力著實(shí)踐著，所以就時(shí)常覺得自己具有兩種形象兩種人格的想法,。細(xì)想學(xué)校工作,，能有今天的成就，離不開學(xué)校班子的強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,，離不開轄區(qū)干群的鼎立支持,，離不開上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與扶植。由衷的感謝他們,，正是各種因素使自己有了天時(shí)地利人和之便,，事業(yè)小有成就，學(xué)校得以較好發(fā)展,，尤其是學(xué)校的科普特色已嶄露頭角,，在濟(jì)源小有名氣，樹立了我校的品牌形象,。教辦馮主任曾說過要不斷結(jié)交新朋友領(lǐng)悟新政策反思工作得失,，工作才可能有大突破大發(fā)展。

下步發(fā)展暢想：

1,、用學(xué)校發(fā)展愿景凝聚全體教職工,。靠制度靠人情獎(jiǎng)金福利對教師的凝聚都是表層的膚淺的,，真正能吸引教師的是學(xué)校給其成長的`一段經(jīng)歷,，使其在學(xué)校發(fā)展中自我價(jià)值的體現(xiàn)以及受到的尊重，把學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展愿景成為教師工作的內(nèi)驅(qū)力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展最大化。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升教育質(zhì)量,。目前要盡最大能力讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育，不讓他們因生在農(nóng)村就孤陋寡聞,。所以還要做好幾點(diǎn)：加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、實(shí)施溫暖教師工程、基本功驗(yàn)收,、課堂教學(xué)過關(guān),、師德提升工程等，讓每一個(gè)教師在充實(shí)工作之余,，能體現(xiàn)教師的成功,，能感受來自學(xué)生家長及社會各界的贊譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改進(jìn),?；竟τ?xùn)練要加強(qiáng),，聽評課、教案備寫要重實(shí)效,，制定每年要聽專家多少場講座,，觀摩多少節(jié)名家課堂實(shí)錄、備出多少節(jié)精品教案,、寫出多少篇心得,、每學(xué)期撰寫多少篇教學(xué)論文等都要有明確計(jì)劃和規(guī)定。教師幫扶結(jié)對要有獎(jiǎng)懲制度,，強(qiáng)力實(shí)施青藍(lán)工程,。

2、認(rèn)真研究梳理辦學(xué)思想,、一訓(xùn)三風(fēng)，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃,。下步要靜心思考認(rèn)真梳理多方論證使其具有科學(xué)性延展性實(shí)效性,，使其成為師生家長熟知并付諸行動(dòng)的抓手。

3,、科技教育成名片,。解決師資培訓(xùn)，學(xué)生評價(jià),，科技教育設(shè)施設(shè)備完善,，使其成為所有師生的自覺行為。形成校發(fā)展特色與品牌,。堅(jiān)持深化科普校園建設(shè),，使學(xué)校特色更加鮮明。要在“特”字上下功夫：文化化人,，讓師生,，讓所有來東添漿學(xué)校的每一個(gè)人，一腳踏進(jìn)校園,，角角落落就能給人耳目一新眼前一亮的感覺,。進(jìn)一步改革評價(jià)辦法，目前的評價(jià)還有些粗放,，門檻還有些高,，是制約部分學(xué)生積極性不高的主要因素。圍繞特色建設(shè)中出現(xiàn)的難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行課題立項(xiàng),，以期用科研成果推動(dòng)特色工作更上一層樓,。進(jìn)一步開闊視野，及時(shí)了解全國各地市科技教育動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法,，內(nèi)化為我校新的工作途徑,。進(jìn)一步提高師生動(dòng)手能力、質(zhì)疑能力,、搜集信息能力,、提創(chuàng)意問題能力。依托各種賽事,，提高科技教育水平對學(xué)生的科技素質(zhì)考核辦法予以改進(jìn),，實(shí)行晉級卡制度，如學(xué)會幾個(gè)游戲發(fā)個(gè)卡片,，集齊多少個(gè)為游戲全掌握明星,；科技制作完成1個(gè)和完成2個(gè)該如何界定的問題都應(yīng)有明確考核和顯示辦法?？傊子诓僮?，他直接關(guān)乎學(xué)生的積極性問題。

4,、充分利用資源,，開發(fā)校本課程，充分尊重個(gè)性,，讓學(xué)生多元化發(fā)展,。還要進(jìn)一步遵循規(guī)律，以人為本,，尋求發(fā)展的切入點(diǎn)結(jié)合點(diǎn)充分利用課程及其他資源,，為師生成長提供好的發(fā)展空間。學(xué)生課外社會實(shí)踐活動(dòng)要有社會效應(yīng),，要有詳細(xì)規(guī)劃及指定負(fù)責(zé)人,。

5、走教育家辦學(xué)之路,。做好科學(xué)分工,，定好考評細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，讓人人有事干,，人人知考核結(jié)果,，人人知獎(jiǎng)罰，節(jié)省大量的時(shí)間和精力,，用于想大事,，干大事，謀大事,，做到抓大放小,。用課題研究管理學(xué)校，用逢先必爭的拼搏精神發(fā)展學(xué)校,。

6,、積極做好基層教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查,。適時(shí)給本地黨和政府建言獻(xiàn)策，為教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展鼓與呼,，把來自基層廣大師生及人民群眾的心聲反映給有關(guān)部門,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十四

承嘉里集團(tuán)郭氏基金會的捐助，按教育局文件要求,，我有幸參加了孝昌縣首屆中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這十幾天的研修學(xué)習(xí)、考察是一次組織嚴(yán)密,、管理得當(dāng),、學(xué)員守紀(jì)、和諧友愛,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、富有成效的一次培訓(xùn)。二十幾位專家的有關(guān)教育教學(xué)方面知識精辟傳授和學(xué)員間的研討交流,，消除了我們平時(shí)在教育教學(xué)中的困惑,，詮釋了教育的現(xiàn)狀。讓我們從全方位,、多視角了解到現(xiàn)今的教學(xué)思想和辦學(xué)理念。一味的勸教,、勸學(xué)的教育模式是制約教育改革的瓶頸,。校長的素質(zhì)高低影響著一所學(xué)校的發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,。學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位：“影響”和“引領(lǐng)”,。

這次教育局辦班的初衷是要告訴我們，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者,。校長的個(gè)人綜合素質(zhì)影響著一所學(xué)校的教育發(fā)展，所以,，我們校長在各項(xiàng)工作中應(yīng)具有楷模的作用,，因而必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，帶好班子,，做到當(dāng)主管而不主觀,總攬而不獨(dú)攬，處理問題果斷而不武斷,。要清醒認(rèn)識到校長的威信是靠自身的學(xué)識水平,、人格魅力來樹立的,。其次是自覺當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的重要性,。同時(shí)校長要在教學(xué)上,、生活上協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。工作中對下屬要信任,，不猜疑,，要大度但要有原則性，必須要以人為本,，不能斤斤計(jì)較,，工作中要起表率作用，以身作則,，講政治,，講團(tuán)結(jié)，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)上要民主，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。

總之，教育存在地域差異,，人們也存在思維的差異,，但我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)的體會應(yīng)該是大同小異的。我作為一所農(nóng)村學(xué)校的校長,，學(xué)校生源少,，師資力量比不上別的學(xué)校。但是我不能應(yīng)為學(xué)校整體實(shí)力差,，而就此放棄,。通過培訓(xùn)我明白了，我們學(xué)校雖然小,，但是我要更加努力,。今后的我，定會以這次培訓(xùn)為契機(jī),，來潛化自己的思想,，默移自己的行為，為學(xué)生積淀成長的自信,，讓教師分享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園，塑造陽光心態(tài)的師生，創(chuàng)辦具有特色的學(xué)校,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十五

首段：引言（150字）,。

校長是學(xué)校的中流砥柱，他們肩負(fù)著教育發(fā)展的重任,。為了提升自身專業(yè)能力和教育管理水平,，校長們經(jīng)常會外出參加研修。最近,，我有幸參加了一次校長外出研修活動(dòng),，并在此留下了深刻的心得體會。下文將從問詢社區(qū),、學(xué)習(xí)成功案例,、探討問題、分享經(jīng)驗(yàn)及回歸實(shí)踐等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

第二段：問詢社區(qū)（250字）,。

首先，校長外出研修的重要之處在于通過問詢社區(qū)了解不同學(xué)校的好方法,。在研修期間,，與來自全國各地的校長們互動(dòng)交流，我了解到許多我所在學(xué)校未曾嘗試過的新方法和最佳實(shí)踐,。我發(fā)現(xiàn)與名校進(jìn)行深入交流不僅可以獲得非常實(shí)用的指導(dǎo),，而且從其他學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)中能夠汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,。

第三段：學(xué)習(xí)成功案例（250字）,。

其次,，校長外出研修能夠通過學(xué)習(xí)成功案例來借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法,。在研修過程中，我們參觀了多所優(yōu)秀學(xué)校，并親身感受了許多成功案例,。從這些學(xué)校的先進(jìn)教育理念、良好的師資隊(duì)伍,、創(chuàng)新課程設(shè)置等方面,，我們找到了許多值得我們學(xué)習(xí)的典范。這些成功案例的學(xué)習(xí),，為廣大校長提供了實(shí)踐中的借鑒和指導(dǎo),，促進(jìn)我們在職業(yè)發(fā)展中不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。

第四段：探討問題（250字）,。

在參加研修過程中,，校長們還積極探討了當(dāng)前面臨的問題以及解決之道。通過深入研究，我們發(fā)現(xiàn)在不同學(xué)校中普遍存在的問題,，比如課程評估方式,、學(xué)生壓力等。并且通過與其他校長的交流,，我們相互分享了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提升了自身的解決問題的能力和智慧。這種思維碰撞和交流,，為我們帶來了新的思路和解決問題的啟示,。

第五段：分享經(jīng)驗(yàn)及回歸實(shí)踐（300字）。

最后,，校長外出研修不僅僅是學(xué)習(xí)和接受新知識,，更是培養(yǎng)能力并回歸實(shí)踐的過程。研修活動(dòng)結(jié)束后,，我將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)校的教職員工和學(xué)生家長,，分享給他們突破自身困惑的方法和建議，幫助他們共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我相信我們可以為學(xué)生打造一個(gè)更加開放、溫暖和充滿創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

結(jié)尾（100字）。

綜上所述,，校長外出研修是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),。通過問詢社區(qū)、學(xué)習(xí)成功案例,、探討問題,、分享經(jīng)驗(yàn)和回歸實(shí)踐，我們可以開拓眼界,、豐富經(jīng)驗(yàn),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我們能夠打造一個(gè)更加美好的教育未來,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，小學(xué)校長研修班研修活動(dòng)即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情,，留戀專家們精彩的講座,，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念,、啟迪思維,、開闊視野、交流碰撞,、激情理性,、合作共進(jìn)”是我們共同的收獲。

一,、通過學(xué)習(xí)充實(shí)了現(xiàn)代教育理論和教學(xué)管理理論,。

在四個(gè)板塊，360學(xué)時(shí)中,，有120學(xué)時(shí)的教育理論學(xué)習(xí),，教育學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”,、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“教師專業(yè)發(fā)展”,、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”,、“校長的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”,、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長的教學(xué)思想”,、“課堂教學(xué)的評價(jià)”,、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進(jìn)”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進(jìn)”,、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”,、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進(jìn)展”等理論問題組織了專題報(bào)告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中,，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟,，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中,，還適度地加強(qiáng)了學(xué)員與教師之間的互動(dòng),，提高了理論講座的針對性。

二,、理論與實(shí)踐結(jié)合,。

有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座,，如崇文區(qū)光明小學(xué)劉永勝校長,、北京小學(xué)李明新校長、北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長,、廣渠門中學(xué)吳生校長,、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校園文化建設(shè)”,、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”,、“如何提高學(xué)校教育教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實(shí)踐”做了深入的剖析,，同時(shí),，通過多種形式的研討活動(dòng)和教育考察，增強(qiáng)了教育理論與教育實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。

三,、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動(dòng)，促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí),。

先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”,、“教師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”,、“教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動(dòng),，邀請了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量,；另外,，精選學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展自主研討活動(dòng),，通過定主題,、明目標(biāo)、有任務(wù),、重交流,，共分享，保證研討了質(zhì)量,。在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)分享中,，引入了專家和學(xué)員有針對性的點(diǎn)評活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析概括問題的能力,。很多校長一致認(rèn)為在分組研討交流中,，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，也對遇到的困難和存在的問題進(jìn)行了深入的交流,，幫助我們反思了自身的工作方法,，明確工作方向，提高了校長教學(xué)管理的能力,。

四,、外出考察重實(shí)效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué),、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué),，海南海口市英才小學(xué),、十一小學(xué)四所學(xué)校,，深入學(xué)校課堂，通過聽課,、評課,，與校長交流對話，在考察中,，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式,、教育管理體制、教師隊(duì)伍建設(shè),、校本課程的開發(fā)等問題進(jìn)行了暢談,，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上,，深刻認(rèn)識到南方作為改革開放的前沿先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,，感受到教育教學(xué)改革實(shí)踐探索，促進(jìn)了學(xué)員對自身辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升和對學(xué)校未來改革的思索,。

五,、在和諧的班級文化中實(shí)現(xiàn)了共同的發(fā)展。

盡管28位學(xué)員來自北京市各個(gè)區(qū)縣,、不同工作經(jīng)歷,，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲,；然而,，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通，因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)連續(xù)的過程,，大家有許多共同關(guān)注的話題,，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展”,，“怎樣落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展”,，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解,。另外,，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學(xué)習(xí)與交流的內(nèi)容,。特別是通過外出考察,、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動(dòng)促使我們增進(jìn)了相互的認(rèn)識和理解,，加深了彼此的友誼,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十七

今年我有幸參加了中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期11天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，受到很大的啟發(fā),。也使我進(jìn)一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力,、管理力,、執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展,。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)不僅我開闊了眼界,，拓寬了思維,，更明確了自己的責(zé)任和使命。雖然時(shí)間很短,，但受益匪淺,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí)、掛職學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗(yàn)和考察參觀,。

這次培訓(xùn),，我獲得了幾點(diǎn)深切感受：

一、對校長在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的角色地位理解更深刻,。從教育部原副總督學(xué)郭振有的《校長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》到王建宗,、徐向東等名校校長的《通過突出“特色”，提高辦學(xué)效益》,、《學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實(shí)踐研究》等專題報(bào)告,，演繹了這些名校怎樣一步步打造學(xué)校特色。精辟的論述,，先進(jìn)的教育,、教學(xué)、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思而奮力前行。

二,、認(rèn)清形勢,，明確了我今后工作的目標(biāo)，心底踏實(shí)了,。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么。讓我們更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入,，校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展,。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面,。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”,。在新的時(shí)代背景下,，作為一校之長，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好改革發(fā)展,、全局工作等重要角色,。

三、找到差距,，增添措施,。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與北京等發(fā)達(dá)地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后,，還有管理意識的粗放隨意,。作為我們這個(gè)教育相對滯后的地區(qū)，首先要規(guī)范辦學(xué)行為,，通過制度規(guī)范辦學(xué),，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要，在辦學(xué)評估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性,，這樣才能促進(jìn)大邑教育的快速發(fā)展,。

幾點(diǎn)思考：

1、怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)師,。

學(xué)校的改革發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài),、連續(xù)的過程，只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn),。在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃和計(jì)劃的制訂過程中,，校長起著舉足輕重的作用，因?yàn)檫@些規(guī)劃和計(jì)劃其實(shí)就是校長教育思想的集中反映,。所謂校長的教育思想,，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認(rèn)識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握,，對教育與社會政治,、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系的深刻理解,。然而,，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃,，而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量,，群策群力去完成,。校長不能把自己的既定想法有意無意地強(qiáng)加給老師，而是以和諧,、民主,、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進(jìn)的思想,、開闊的視野,、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧,，使他們積極地,、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計(jì)中來，以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,。只有這樣,，學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃才能被大多數(shù)教師所主動(dòng)接受，才能成為激勵(lì)大家奮發(fā)進(jìn)取,、努力工作的行動(dòng)指南,。

2、如何進(jìn)一步提升教師能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。

沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,。作為管理者,，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)崗位,，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己。能否制定一套激勵(lì)機(jī)制使我們的教師樂意的,、主動(dòng)地接受培訓(xùn),，將“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“我要培訓(xùn)”。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化,，為教育管理者與教師搭建了平等對話,、交流的平臺，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件,。

對學(xué)校教師而言,，校本培訓(xùn)以教師為本，以教師發(fā)展為目的,，培養(yǎng)教師的主動(dòng)參與意識和自我發(fā)展能力,；對學(xué)校管理而言，校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)一切“以學(xué)校為中心”,，學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán),，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變,。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負(fù)擔(dān)，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制,，是學(xué)校變革,、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點(diǎn),，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展,。這是我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考較多的問題。

3,、如何將學(xué)習(xí)名校特色教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化,，最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)特色。

“著力生命教育,，打造活力校園”是我校在地震災(zāi)后提出的學(xué)校辦學(xué)特色,。晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況是一所單設(shè)初中學(xué)校，全校有29個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生1396名,，教職工134人。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，近年來逐漸老齡化,，平均年齡已經(jīng)超過43歲。教師總量雖超編,，但是學(xué)科配備不合理,。學(xué)校地處大邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部，生源背景參差不齊,，留守兒童數(shù)量龐大,；由于種種特殊的原因，近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯,，形成了辦學(xué)的外部壓力,。震后，特別是20__年學(xué)校遷入新校區(qū)以來,，學(xué)校的教育教學(xué)水平,、社會效應(yīng)都取得了較大的突破。通過學(xué)習(xí)考察,，我深深地知道：作為校長,，唯有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)觀念,，才能促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實(shí)現(xiàn)“著力生命教育,，追求和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),。

出自 sevw.cn

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來完成,，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,，需要一份寧靜之心,，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄,。在今后的工作中,，我校將抓住時(shí)機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),，使各項(xiàng)工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展,。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位,，以教學(xué)為中心,，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，全面實(shí)施“以生命教育為核心,，以立人教育為目標(biāo)”的素質(zhì)教育,，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越,。

教育工作者的校長研修心得體會篇十八

xx年0月,，我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長專題培訓(xùn)班，在近三周的時(shí)間里與來自天津,、北京,、遼寧、浙江,、福建,、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽各位專家的講座，一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享,。通過學(xué)習(xí)深感受益匪淺,，很受鼓舞和啟發(fā)。

新課程來臨之際,，來自各方面的信息真是眾多紛紜,，實(shí)際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長的報(bào)告,，闡述了如何認(rèn)識理解高中課程改革,、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革，到各位專家的講座進(jìn)行的專家引領(lǐng),，再到來自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代,、知識經(jīng)濟(jì),、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國家建設(shè)這一背景下提出的重大意義，課程改革勢在必行,。使我們看到了課改的希望,，使我們增強(qiáng)了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結(jié)晶,，是利國利民的促進(jìn)社會科學(xué)發(fā)展的舉措,，作為校長應(yīng)該責(zé)無旁貸義無反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任，變觀望為行動(dòng),，變被動(dòng)為主動(dòng),，變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間,，學(xué)校將大有作為,。

新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾,。很多困難擺在各位校長的面前,，校長們心中充滿著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開始的幾天里,，校長們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開設(shè),，高考方案的出臺，學(xué)分制的管理等,，大家普遍感覺很多事情不能做,。通過學(xué)習(xí)，通過與專家的對話交流和來自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享,，我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義,，而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā),，更主要的是體會到校長們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會的有利資源，去創(chuàng)新實(shí)踐探索,。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸,，而教師活動(dòng)就是要在校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師,，因此校長要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè),，要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、具有創(chuàng)新意識具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍,。

很多學(xué)校面對新課程改革，由于顧及高考升學(xué)率和來自社會等方方面面的壓力,，總是抱著觀望,，試試看，一點(diǎn)一點(diǎn)小步走的策略,，不肯花大力氣大投入,，從而使課改效果大打折扣。通過學(xué)習(xí),，作為高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校不僅要先行一步,，大膽實(shí)踐探索，還要保證課程改革的質(zhì)量,，作為樣本校不僅要多做工作,，更要做好工作,，真正為新課程改革做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。如何才能做好？首都師大課程中心王海燕教授的參與式研修提出的對高中新課程改革要“用心體味,，用新開發(fā),，用辛付出，用薪支持”,，做出了非常好的回答,。

新課程是挑戰(zhàn)，是機(jī)遇,，更重要,。