教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平,，以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。要編寫一份較為完美的教案，首先要清楚教學(xué)的目標(biāo)和要求,。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇一

托班幼兒的年齡較小,，自我保護(hù)能力較差,，安全意識(shí)薄弱,。他們?nèi)孕枰處煹亩酱伲越處熞訌?qiáng)責(zé)任心,，時(shí)刻把安全工作放在首位,，保證每位幼兒的安全。因此,，根據(jù)托班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施,，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識(shí),，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

安全工作計(jì)劃是托班工作計(jì)劃中第一位?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：

1,、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方,，發(fā)現(xiàn)有水,、電、等安全隱患及時(shí)排除,。

2,、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人,，防止錯(cuò)接,。

3、進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

4、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

5、組織兒童活動(dòng)前,，要檢查場(chǎng)地是否安全,，兒童活動(dòng)必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng),，要給予保護(hù)。

6,、防止開水,、食物等燙傷兒童。

7,、堅(jiān)持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回,，嚴(yán)格幼兒的安全制度,。

8、保證教室的通風(fēng),、干凈,，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生,，定期消毒玩具,。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯,。

9,、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚,。

10,、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

11、戶外活動(dòng)時(shí),，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全,，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品,。

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺(tái),。

2,、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階,。

3,、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候,，能互相謙讓,，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督,。拿器械時(shí)互相幫助,，保證幼兒安全。

6,、知道不能碰電插座等電器,，對(duì)于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全,，知道正確的使用剪刀,。

7、通過認(rèn)知活動(dòng),，知道不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳、鼻里,，也不能把異物放到嘴里,，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志,，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的'社會(huì)行為,。

9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做,，同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí),。

10、分辨對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò),，提高自我保護(hù)能力,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇二

2、掛圖,。

1,、語言領(lǐng)域。

2,、健康領(lǐng)域,。

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼,。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。）,。

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染,、化膿。）,。

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等,。）,。

五活動(dòng)結(jié)束：

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答),。

4,、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5,、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3-4種方法,。

(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,，掌握好逃生的技巧,。

2、掌握好躲,、爬,、鉆、跑的技能,，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素,。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《地震發(fā)生時(shí),，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子,、椅子、臉盆,、床,、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(gè)(用kt板制作一個(gè)大門和兩面墻,。

活動(dòng)過程：

一,、談話：

1,、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,，是什么?說說你了解的情況,。

2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?

3,、老師小結(jié)地震的可怕性,，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。

4,、提問：幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

二,、觀看課件《發(fā)生地震時(shí),，該如何應(yīng)變》。

三,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的?

2,、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

3,、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時(shí),，千萬不要驚慌,，要鎮(zhèn)靜。

(2)趕快跑到空曠的地方,。

(3)如果你在家里的時(shí)候,，要趕快把煤氣、電,、水龍頭等關(guān)掉,，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子,、椅子,、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己,。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,，以免它們掉下來摔傷你。

(5)如果在車上,，要趕快把車熄火,，停靠在空曠的地方,，走出車外,。

四,、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

2,、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,，要注意掌握躲、閃,、鉆,、爬的技能，別撞倒別人,，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒了解交通信號(hào)燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）,、天橋等交通設(shè)施,，遵守基本的交通規(guī)則，文明馬路,、文明交通,。

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2、引導(dǎo)幼兒在本次安全教育游戲中認(rèn)識(shí)和鞏固基本的交通規(guī)則,。

1,、交通信號(hào)燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）,、天橋等圖片或者卡片,。

2、提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場(chǎng)景,。

3,、準(zhǔn)備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號(hào)燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋,。

4,、安全教育ppt、教學(xué)掛圖,、幼兒用書,。

1、教師出示信號(hào)燈（紅綠燈）,、斑馬線（人行橫道）,、天橋等圖片或者卡片,，喚起幼兒之前已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入本次安全教育活動(dòng),。

（1）小朋友們請(qǐng)看,，這是什么？你能說說你們?cè)谀睦锟匆娺^這些東西嗎,？

（2）這些都是我們?cè)隈R路上面經(jīng)常都會(huì)看到的東西,，他們可以幫助和保護(hù)我們安全通行和出行，這個(gè)東西就叫做交通設(shè)施,。

2,、教師使用事先布置好的道具以及道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看并自己情景表演,，模擬過馬路等,，了解常見的交通設(shè)施。

（1）教師：媽媽送哆哆去上幼兒園,，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢,？小朋友，一起來看一看吧（進(jìn)入情景表演）,。

（2）在情景表演中,，引導(dǎo)幼兒了解交通信號(hào)燈和斑馬線的作用是什么。

旁白：“媽媽和哆哆站在路邊,，他們想過馬路,。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的,，他會(huì)告訴我們紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。

等到綠燈亮啦,，我們就可以走了。等等你看地上有什么,？好多白線啊,，就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,，也就是我們說的人行橫道,。

而沒有斑馬線的時(shí)候，我們要選擇走天橋,。使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施,?！?/p>

3、教師邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

本次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識(shí)，在游戲中感受活動(dòng)的意義和思想,，幼兒通過主動(dòng)去探索認(rèn)識(shí)了交通規(guī)則,，知道紅綠燈，斑馬線和天橋,，知道一些基本的交通標(biāo)識(shí),，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉孩子的膽量,，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

2,、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí),。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2,、知道一些提防壞人,、不上當(dāng)受騙的方法。

難點(diǎn)：憎惡惡人,，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《陌生人來敲門》。

活動(dòng)過程：

1,、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

你們有沒有一個(gè)人在家里過?

你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎?

2,、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,，讓幼兒討論后回答,。

今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫助他好嗎?

提問讓幼兒討論后回答,。

(1),、來的可能是什么人?

(2)亮亮能開門嗎?為什么?

3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

這幾把要是代表亮亮不同的做法,，讓我們來選擇鑰匙吧,。

告訴來人等家長(zhǎng)回來后在來，或讓來人在外邊等一下,，也可讓人盜父母的單位去找等等,。

5、學(xué)習(xí)兒歌,，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié),。

6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮,，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇七

1,、通過圖片,、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

2,、通過談話及情境表演,，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí),，不能隨意地給陌生人開門。

難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

圖片、故事《小兔子乖乖》,。

活動(dòng)過程：

1,、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣,。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

引出”沒有給陌生人開門”,。

3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng),。

老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)?

通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施,。

陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口,、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話,。

4、情景表演：如果你是圖片中的孩子,，有陌生人敲門,，你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識(shí),。

5,、安全兒歌：

一人在家蹲，門是保護(hù)神;,。

如果有人敲,，先從貓眼瞧;。

假如生人來,，別把門兒開;,。

大聲打電話，歹徒最害怕;,。

壞蛋能嚇走,，安全得保障;。

父母回到家,，一定把你夸,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇八

二、活動(dòng)對(duì)象：小班幼兒（3—4歲）,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)。

2,、知道吃東西前要洗手,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；

3,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

四、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè),。

1,、教學(xué)課件準(zhǔn)備。

2,、食物道具,。

五,、活動(dòng)開展。

1,、知識(shí)學(xué)習(xí),。

（1）教師播放教學(xué)課件，畫面呈現(xiàn)：一個(gè)小朋友正準(zhǔn)備與小伙伴一起玩游戲,，但是突然肚子很疼,，在地上打滾,，他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情,，手捂肚子，嘴里說著“哎呦,，哎呦,，怎么肚子好痛啊,！不行,，我要去上廁所啦！”

教師提問,。

t：哎呀,！畫面中的小朋友怎么啦？

幼兒進(jìn)行猜想,，討論小朋友怎么啦,？

t：小朋友為什么會(huì)這樣？

t：他可能吃不干凈的東西了,。

他可能吃東西時(shí)沒洗手吧,。

他可能吃了放壞的東西了。

（2）教學(xué)課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫面,，痛苦的表情正在掛吊瓶,。

t：小朋友，你們知道他為什么會(huì)肚子痛,，還要掛吊瓶嗎,？我們一起看看是怎么回事呢？”

教師提問：

t：他為什么會(huì)生病呢,？

t：吃東西前沒有洗手,。他吃的東西怎么啦？

t：他吃了發(fā)霉,，變質(zhì),，過期的面包。這些東西能吃嗎,？為什么,？

t：變質(zhì)食物有細(xì)菌吃了會(huì)生病,，有時(shí)嚴(yán)重還會(huì)中毒呢！

教師小結(jié)：畫面上的小朋友的病是因?yàn)樗恢v究飲食衛(wèi)生,，吃東西前不洗手,，吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品，吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會(huì)引起人的身體不適的,。

2,、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

（1）食物放大鏡：認(rèn)識(shí)什么樣的食物不能吃,？

教師向幼兒展示各種食物,，讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質(zhì)。（提示：展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經(jīng)常食用的,，食物最少展示8―10種,，這些食物有些是新鮮的，有些是變質(zhì)的）,。

（2）全體總動(dòng)員――學(xué)習(xí)5步洗手法,。

t：大家都知道病從口入，我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。飯前便后要洗手,，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？我們一起來學(xué)一學(xué)5步洗手法,。

先把雙手放在水里浸濕,。（兒歌：濕濕手）。

用洗手液將手心和手背都擦遍,。（兒歌：打肥皂）,。

搓搓手心，再搓搓手背,，雙手交叉搓一搓）,。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背,，雙手交叉一二三）用清水將手上的泡泡洗干凈,。（兒歌：沖沖水，洗干凈）,。

最后用干凈的毛巾把手擦干,。（兒歌：甩甩手，擦擦干,，我的小手真干凈）,。

3、測(cè)試,。

（1）請(qǐng)小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝,。

a,、變質(zhì)的牛奶。

b,、未變質(zhì)的牛奶,。

（2）請(qǐng)小朋友選一選下面哪個(gè)面包不能吃？

a,、有葡萄干的面包,。

b、有小霉點(diǎn)的面包,。

（3）下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的,？

a、檢查食物有沒有霉點(diǎn),。

b,、臟手拿食物,。

（4）什么是變質(zhì)的食品,，不能吃的食品。

a,、發(fā)出難聞味道的食物,。

b、長(zhǎng)了小斑點(diǎn)的食物,。

教師小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),，今天的課程就到這里啦，小朋友們一定要記住在吃食物之前,，我們要確定食物是不是安全的,，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了,，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道,，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,，就說明這個(gè)食物壞掉了,，不能吃了。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇九

一,、設(shè)計(jì)意圖：

清晨,，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要,，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，拓展孩子的視野,，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義,。

二,、目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2.樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力,、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì),、健康,、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。

三,、準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4.紅色水筆人手1支,。

5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時(shí),，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí),，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,，如多媒體課件,、錄象等較為生動(dòng)的形式。

四,、過程：

1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題,。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)),。

2.了解各種防盜方法,。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家),。

(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

(這個(gè)環(huán)節(jié),，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題,。)。

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

(在整個(gè)交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門,。),。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),，抓住話題討論展開,，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象,。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野),。

(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效,。),。

(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),，有幼兒說到公路上的裝置,，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題,。)。

3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí),。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?”

(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識(shí),。),。

4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn),。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn),。)。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門,，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來),。

5.活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，教師充分利用家長(zhǎng)資源,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富,。

2,、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。

4,、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十

1,、初步認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性,，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木,。

3、嘗試了解森林防火一系列措施,。

初步認(rèn)識(shí)各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）,、有關(guān)消防滅火短片活動(dòng)過程：

1、出示各類標(biāo)志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎,？

2、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志,。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

1,、出示圖片：標(biāo)志分類1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器,、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口,、疏散通道方向等,。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等,。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種,、當(dāng)心觸電等,。

2、投影標(biāo)志說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志,？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣,，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器,；發(fā)聲警報(bào)器,；火警電話；緊急出口,；地上消火栓,；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒,；安全通道,；禁止吸煙、煙火,、燃放鞭炮,、放易燃物）3,、講解幼兒園的消防栓。

發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

分組討論：

森林里能否點(diǎn)火,？為什么不能,？。

小結(jié)歸納森林著火的危害性五,、鞏固總結(jié),。

匪警、火警,、急救中心電話各是什么,？

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合生活實(shí)際,，了解防盜的設(shè)施與方法。

2,、樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。

4,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。

2,、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”“電子門”“保險(xiǎn)柜”，觀看有關(guān)錄像。

3,、畫有住宅小區(qū),、銀行、超市,、幼兒園的圖片,。

4、紅色水筆人手一支,。

活動(dòng)過程：

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。

討論：你們家有沒有被偷過東西,，是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣被充分激發(fā),。)。

2,、了解各種防盜方法,。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示,。)。

(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。(有各種各樣的門、防盜窗,、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖,、密碼鎖,、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物,。)。

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

(在整個(gè)交流中,，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時(shí),，請(qǐng)大家介紹還知道那些防盜門,。注重拓展,，如孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開,，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放網(wǎng)上下載的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門等錄像，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒拓展視野,。注重新課題的及時(shí)生成,，如幼兒在討論時(shí)提及電子警察，“公路上還有那些電子裝置?”教師把問題拋給孩子,，讓他們作為一個(gè)新的課題在活動(dòng)后繼續(xù)去探究,。)。

3,、討論,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?

(2)原來,，小偷是會(huì)想盡壞主意頭偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?

(3)如果我們真的發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育,。”而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖,、關(guān)門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí),。),。

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案,。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(小組的共同探索,，增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗(yàn),、不斷思考完善自己的觀點(diǎn),。同時(shí)為了完成任務(wù),，幼兒必須做出合理的分工,，獲得有意的經(jīng)驗(yàn)。),。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),，有的幼兒還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良,。)。

5,、幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十二

2、設(shè)計(jì)安全教育課程,，以豐富地震知識(shí),，提高防震意識(shí)與幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力。

3,、通過演練,，讓幼兒懂得地震來時(shí)正確的避震、疏散方法,，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),，從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,，課件，地震視頻小簡(jiǎn)段,，愛心小背簍,。

2、逃生小書包(手電筒,，礦泉水,，面包,，打火機(jī)，刀子,，繩子等),。

活動(dòng)過程。

一,、課前熱身,。

老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時(shí)天崩地裂的感覺,，教師觀察小朋友的表情,。

聽完音樂提問：

1、音樂表現(xiàn)的是什么聲音?(地震時(shí)的聲音),。

2,、小朋友聽了音樂以后有什么感覺?(害怕)。

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受,，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌,，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生,。

那地震來了我們要怎么辦?————(幼兒討論問題),。

二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練,，教師對(duì)幼兒的演練過程做觀察記錄,。

三、教師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià),，發(fā)表自己的看法,，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)),。

1,、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中保護(hù)自己?

(雙手抱頭,，上身向前彎曲,，快速撤離)。

2,、出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。(使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。),。

3,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒討論：怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),，(如可以分成兩隊(duì),，按順序，聽老師指揮,，不擁擠等,。)。

4,、組織幼兒進(jìn)行演習(xí),，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠,，無秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法,。

五,、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識(shí)。

1,、自由討論,，教師拓展。

a.如果在平房里,，突然發(fā)生地震,，要迅速鉆到床下、桌下,，同時(shí)用被褥,、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部,，等地震間隙再盡快離開住房,，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌,，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng),，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b.如果住在樓房中,，發(fā)生了地震,，最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,，如廁所,、廚房等。也可以躲在桌,、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,，并且注意保護(hù)好頭部，千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。

c.如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震,，不要驚慌失措,，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外,，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,，雙手護(hù)住頭部,。

d.如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西,。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大,。

e,、如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑,?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

f.如果正在街上,，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn),。也不要在高樓下、廣告牌下,、狹窄的胡同,、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

g.如果地震后被埋在建筑物中,，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾,、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;要注意保存體力,，設(shè)法找到食品和水,，創(chuàng)造生存條件，等待救援,。

2,、觀看圖片，演示課件,，視頻,。

3、教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn),，逃生,，自救方法。

4、通過觀看汶川,，玉樹地震后全國支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻,，教育幼兒從小有關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人的美好心靈,。

5,、教師和小朋友一起疊祝愿星，祝福災(zāi)區(qū)小朋友,，把祝愿星投在愛心小背簍里,。

活動(dòng)結(jié)束。

總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦?

讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,，地震來了怎么辦,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2,、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

3,、知道哪些東西尖利不能玩,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、手受傷的小熊玩具,。

2、掛圖,。

三,、活動(dòng)領(lǐng)域：

1、語言領(lǐng)域,。

2,、健康領(lǐng)域。

四,、活動(dòng)過程：

1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活,。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染,、化膿,。）,。

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等,。）,。

五活動(dòng)結(jié)束：

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十四

3.獲得有序上下樓梯的'愉快體驗(yàn)。

寶寶平時(shí)上下樓梯的視頻,；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶在園經(jīng)常上下樓梯,；

1.活動(dòng)導(dǎo)入請(qǐng)寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰,？在干什么,？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）。

2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方,，請(qǐng)寶寶自己說出其是否正確和應(yīng)該怎么做,。

3.學(xué)習(xí)兒歌通過兒歌進(jìn)行自我指導(dǎo)：扶欄桿，摸肚子,；你先我后別著急；一步一步下樓梯,。

4.組織寶寶練習(xí)上下樓梯（周老師用相機(jī)拍下）,。

4.再次觀摩視頻教師引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，同時(shí)看看還有哪些欠缺,，予以指出,，并在以后的生活中慢慢改善。請(qǐng)寶寶大膽自由表達(dá),。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十五

設(shè)計(jì)思路：九月幼兒剛?cè)雸@,，生活自理能力很差，不會(huì)用勺,，進(jìn)餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子,、不知道搓手,；穿脫衣服,、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣,。”“我的小手會(huì)洗臉,?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好,。在家長(zhǎng)的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替的,。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,，能做許多的事情,，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力,，讓他們對(duì)自己的手充滿自信,，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí),，還結(jié)合安全領(lǐng)域,，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,，保護(hù)自己的小手,。

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩,。

活動(dòng)地點(diǎn)：娃娃家,。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的`小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀,、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。）。

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染、化膿,。）,。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等。）,。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。

名稱一：小幫手。

目標(biāo)：

聽懂指令,，拖拉物體身體平衡地向前走,。

材料：

舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子,、沙袋替代糧食若干袋,。

過程：

1.教師在場(chǎng)地上布置一個(gè)情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。

2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車,，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食,，放在自己的小車?yán)铮\(yùn)到前面的小房子后,，卸下糧食,，再繼續(xù)到倉庫運(yùn)糧食。

3.游戲反復(fù)多次,，教師提醒幼兒在運(yùn)糧時(shí),，注意相互之間要學(xué)會(huì)躲避不碰撞。

提示：

1.運(yùn)糧的數(shù)量可以有變化,，從一袋過渡到兩袋等,。

2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走,。

3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避,，不碰撞。

名稱二：好看的小手印,。

目標(biāo)：感知顏色的變化,。

材料：幼兒用書《好看的小手印》,、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種,、抹布等,。

過程：

1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：

――“誰愿意來試一試?”

2.鼓勵(lì)幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲,。

3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈,。

4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。

5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

提示：

1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長(zhǎng)條形,，避免幼兒在集體印手印時(shí),，發(fā)生擁擠。

3.水粉顏料要保持一定的濃度,。

名稱三：找一找,。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點(diǎn)。

材料：掛圖,、幼兒用書《找一找》,。

過程：

1.教師出示掛圖：

――“你們知道圖片上有什么?”

2.幼兒一起識(shí)別圖片上所畫的不同物體的名稱。

3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題：

“這三只小兔中,，有哪一只與別的小兔不一樣?”

4.幼兒共同找出不同的兔子,。

5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識(shí)別。

6.在教師的指導(dǎo)下,，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容,。

提示：

1.教師在引導(dǎo)幼兒識(shí)別不同的過程中，在識(shí)別的時(shí)間把握上,，可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況由長(zhǎng)到短,。

2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)使用。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十六

火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害之一,，發(fā)生在校園生活中的火災(zāi),，大部分是可以預(yù)防的.。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握一些防火知識(shí),，以備不測(cè),。下面小編為大家搜索整理了幼兒園托班防火安全教案，更多相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1,、初步認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2,、知道防火的重要性，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木,。

3,、嘗試了解森林防火一系列措施,。

1、出示各類標(biāo)志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎?

2,、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的,。

1、出示圖片：標(biāo)志分類1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器,、火警電話等,。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器,、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等,。

5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等,。

2,、投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸,、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、放易燃物)3,、講解幼兒園的消防栓。

大家認(rèn)真觀看后討論：

打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢(shì)情況

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識(shí),。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?

發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

1,、分組討論：森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。

2,、小結(jié)歸納森林著火的危害性

1,、匪警、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,，著火打119，急救中心120。

2,、遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十七

小結(jié)：原來這個(gè)標(biāo)志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個(gè)做。

2,、垃圾——豬小弟在干什么,？你們說應(yīng)該怎么做？你幼垃圾的時(shí)候都會(huì)怎么做,？

如果你看到有人在這個(gè)標(biāo)記的地方吸煙,，你會(huì)怎么做？

總結(jié)：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方,，一些禁止標(biāo)志是告訴我們一些規(guī)則,，要大家遵守，這樣我們才是一個(gè)文明的人,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全活動(dòng)圖片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),，豐富幼兒的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

1、“小朋友們,，明天我們幼兒園就要放假了,，知道為什么嗎？”啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題,。

2,、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日,，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié),。

二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”

2,、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎,？為什么不能這樣做呢,？

三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng),。

1,、不能玩家中的插座、開關(guān),、打火機(jī),、尖銳或易吞服的物品。

2,、注意交通安全,，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),，要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西,。

3,、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái),、門窗或其他高處,，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門,。

4,、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5,、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲,；

6,、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

7、要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

8,、多喝白開水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),，豐富孩子的生活內(nèi)容,。