在這段時間里,，我逐漸掌握了一種新的技能。在寫心得體會時,，要注重思考和觀察,，通過細節(jié)和案例來支撐自己的觀點和理論,。下面是一些重要事件或活動的心得體會,，剖析了其中的得與失,，值得我們深思,。

家長參觀幼兒園心得體會篇一

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平,，20_年4月15日,，在黃園長的帶領(lǐng)下，我們來到橋頭中心幼兒園進行參觀學習,。王園長熱情地接待了我們,，我們也順利展開了一系列的學習，觀摩學習,，走進入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

由嚴雪芬老師為我們分享她的心路歷程,，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容,，要接近幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，善于用當?shù)刭Y源來挖掘,，選當?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方,，樓道也要有主題文化,，一個主題涂一個顏色就可以了，強調(diào)一定要有孩子的足跡,，孩子參與,。笑臉墻每個班都要有。菜園結(jié)合當?shù)靥厣幕?，打造特色校園，利用每一寸地等,。嚴雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識,，也對我們提出的問題一一作出解答。

會后，由嚴雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進行觀摩學習,，每個教室都有各自的特色,，每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法,，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力,。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩,，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索,，在玩中創(chuàng)新,。

通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,學到了很多,。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活,、貼近于孩子,，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知,，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作,。讓幼兒多動手動腦,，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值,。

家長參觀幼兒園心得體會篇二

10月28日,，我參觀了世紀學校幼兒園和市直機關(guān)幼兒園的一日活動，深受啟發(fā),。從兩處幼兒園組織的一日活動中,，我看到了自己工作中存在的不足，體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性,，對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用,。通過一天的參觀學習，我深知幼兒的一日活動是與老師的科學安排是分不開的,。世紀學校幼兒園的一日活動井然有序,，從早操到各項活動的組織，以及課前的準備,、幼兒的進餐和如廁,，每個環(huán)節(jié)老師們都精心組織，每個環(huán)節(jié)都滲透著教育,，如在大（八）班,，課間休息的幾分鐘時間，老師不失時機地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報”中播出,，孩子很有興致的去采訪,，參觀教師認真回答，一個小小的環(huán)節(jié),，鍛煉了孩子的口語表達能力,，拉進了孩子和客人之間的關(guān)系。

在參觀的過程中,，我們聽了世紀學校幼兒園教師的兩節(jié)課,，兩位教師的課堂設(shè)計很值得我們學習借鑒，她們通過簡單的教具,，大方的儀表形態(tài),，極具魅力的課堂語言，達到了很好的教學效果,。在快樂學數(shù)學這一節(jié)課中,，老師設(shè)計了運用游戲的形式，讓幼兒自編應(yīng)用題,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語言表達能力,，課堂氣氛非常活躍,。體育活動“貼紙跑”教師運用幽默的語言和靈活多樣的教學方法來達到教學目標,，很值得我們學習。

市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來設(shè)計,，他們充分挖掘自然資源，利用實物,、繪畫,、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點的墻壁布置，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境,，生成新的活動和新的教育內(nèi)容,。對孩子的洗手、如廁,、上下樓梯的各項要求,，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性,，引發(fā)幼兒的參與和互動，獲得有益的發(fā)展,。

其次,，市直幼兒園區(qū)角活動的布置也別具一格,，教師結(jié)合主題內(nèi)容,，利用自然資源發(fā)掘素材,，發(fā)給每個孩子工作證，既明確分工又增強合作意識,，讓孩子根據(jù)興趣,，自由選擇活動內(nèi)容，讓每個孩子都有操作探究的機會,，通過孩子的動手操作,，達到教育目標。

總之,，通過參觀學習,，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學工作中,，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點,，吸收他們的先進經(jīng)驗，進一步優(yōu)化幼兒園的一日活動,，更好的做好幼兒教育工作,。

家長參觀幼兒園心得體會篇三

每每到幼兒園參觀，我都不由感嘆：我們只有對孩子的教育重視,，才能使祖國更加強大,。

參觀幼兒園心得體會

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動,。

其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早,，我們在園長的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園、店子中心園,、興福實驗園,、興福社區(qū)幼兒園。

我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察,、交流,，都能感受到他們團結(jié)、進取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。

各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中,，我們主要通過看,、問、查閱檔案等形式去參觀學習,。

通過此次學習,，我感覺受益匪淺。

他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。

植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。

通過讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩,，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。

這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力,。

再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。

通過以上游戲促進了幼兒體、智,、德、美全面發(fā)展,，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容,、形式及開展的方法,。

總之，通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界,，學到了很多。

在今后的工作中,，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足，不懂,、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

參觀幼兒園心得體會

4月,，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動,。

14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習,。

xx幼兒園即局第二實驗幼兒園,，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動,。

然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。

通過參觀,，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多。

因為它比較好理解,，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難,。

參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多,。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題,。

如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪,，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。

它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū),、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,，互不干擾。

特別是它們一進園不遠處的一個涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,，供幼兒擊打,。

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳、今昔對比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。

雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了,。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表,、大中小班幼兒每日飲水量,。

午睡起床后,、戶外活動后、游戲活動后,、其他活動后的喝水標志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標志,。

非常美觀,，教師、家長也可一目了然,，便于督促,。

參觀考察幼兒園心得體會

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同,，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。

同時聯(lián)系幼教當前形式，我們認為,，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程,。

21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為課程的主體,。

而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學習觀,、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面、和諧,、富有個性的發(fā)展為目標,。

體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。

讓幼兒充分參與,、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角,，課程的`主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁,。

它的時代特點不言而喻,，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺。

服從于使每個幼兒全面地,、和諧地,、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中,。

《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。

這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”,。

就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動建構(gòu)”,。

這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗,，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事,、物密切聯(lián)系的,。

就實踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動、日?；顒佣囗椈顒拥挠袡C整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

課程的主體是幼兒,。

它注重學習過程,、注重生成、注重互動,、注重合作,，但不輕視學習結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè),、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。

因而，教育必須貼近幼兒的真實生活,，重視他們的經(jīng)驗和興趣,，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識,、經(jīng)驗和技能,，同時在情感、個性,、社會性等方面得到發(fā)展,。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中,，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學習環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,。

太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌,。

家長參觀幼兒園心得體會篇四

這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學習,，在這幾天的學習中，我們聆聽了各位專家,、園長的精彩講座,，觀摩了一線骨干教師的課，并進行交流與研討,，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升,。隨著社會的發(fā)展,，科技也在進步，這也就要求教育也要不斷更新,。作為教師又該如何做,？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑,，在一次次感悟中,，我不斷反思自己，總結(jié)學習心得,，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享,，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：

提供適合幼兒的材料,，促進幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展,。

我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料,。在提供材料時要注意以下幾點：

1,、便于幼兒操作的材料。

比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學探索活動,，老師為幼幼兒準備長短粗細不同的圓柱體：杯子,、積木,、鉛筆,、膠帶卷、易拉罐等,，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細的物體：杯子、積木,、膠卷盒,、紙杯等,，讓幼幼兒自由滾動,，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題,，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤,，最后引導幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗證再假設(shè)再驗證中樹立探究信心,，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣,。這個活動老師提供的材料便于孩子操作,，真正達到了教育目的,。

2,、為幼兒提供多層次的材料,。

教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異,，使材料呈現(xiàn)層次性,、具有不同的難度，并且多為幼兒準備未加工的或半加工的材料,，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求,，充分發(fā)揮材料的教育功能,，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地,，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到,，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例,。這樣,，能力差的幼兒可以模仿范例進行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進行創(chuàng)造,，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象,，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功,，激發(fā)幼兒進一步創(chuàng)作的欲望。

3,、利用廢舊物品材料進行創(chuàng)作,。

讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間,，我們幼兒園整理倉庫,，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用,，我不禁有萬分感慨,。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進行活動的,。

美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀,，如小花,，小草，小房子等讓幼兒進行粘貼等活動,。

科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上,，孩子們能夠發(fā)現(xiàn),，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞,。

日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

4,、投放材料不斷更新,。

材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進行更換,、補充。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動孩子再帶一些新書跟小朋友進行分享,。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上,，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況,，做到材料的互補,，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務(wù),。

幾天的學習很快結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念,，把活動區(qū)作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動,，并不斷的學習、實踐,、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的.清醒認識,，我堅信,，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新,，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。

家長參觀幼兒園心得體會篇五

那面帶甜美的微笑,，說話時總帶著一股溫柔的語氣,，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng)。與孩子交流時,，總是用商量,、鼓勵的口吻，會彎下身來,，甚至蹲下來與孩子保持平視,。這些都是尊重孩子、理解孩子的充分體現(xiàn),。孩子的狀態(tài)非常自然,。他們有的熱情大方，有的頗有主見,。最讓我敬佩的是孩子工作時的那個專注的神態(tài),，他不會因為你的到來而分散注意力，不會因為你的打擾而放棄活動,，充分顯示了良好的自控能力,。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作,，沒有大聲喧嘩,，不會互相打擾，能獨立收拾自己的學具并歸位,，給人感覺活而不亂,，忙而有序，一切都是那么地井然有序,。

用心,、細節(jié)、細致,、周到,，是太平洋幼兒園留給我的服務(wù)印象。

對孩子的服務(wù)：遇到孩子拉了大便,，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下,，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進行全身的清洗,，以保證孩子身上沒有異味,。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子，活動前,，教師會特別地留意,，給他們的背墊上干凈的小毛巾,；活動中，提醒他們要注意累了休息,，及時幫孩子們穿脫衣服,，擦汗；活動后,，會及時地取下墊在背上的小毛巾,，確保幼兒的內(nèi)衣干干的，以免受涼感冒……,，諸多的小事,，充分體現(xiàn)了對孩子細致、優(yōu)質(zhì),、周到的服務(wù),。

半日的時間太短，來不及觀摩晨鍛的精心,、點心的自主,、教學的自然,、游戲的精彩等等,，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細,。相信自己會在感悟中總結(jié),，會在對比中反思，并會吸取姊妹園的精華,，取長補短，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩,、更有內(nèi)涵,！

家長參觀幼兒園心得體會篇六

21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,。今天本站小編給大家整理了參觀幼兒園,。

僅供參考。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師,，通過此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學習,，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變,，同時聯(lián)系幼教當前形式,，我們認為,，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀,，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為課程的主體,。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學習觀,、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面,、和諧,、富有個性的發(fā)展為目標,。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。讓幼兒充分參與,、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角,，課程的主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺,，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁,。它的時代特點不言而喻,，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺,。

通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,，服從于使每個幼兒全面地,、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標,，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中?！队變簣@建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分,。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”,。就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活,、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人,、事、物密切聯(lián)系的,。就實踐的方法和策略而言,，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索,、區(qū)角活動,、日?；顒佣囗椈顒拥挠袡C整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合,。課程的主體是幼兒。它注重學習過程,、注重生成、注重互動,、注重合作,，但不輕視學習結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè),、互動與主動,、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而,，教育必須貼近幼兒的真實生活,，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極,、主動的建構(gòu)過程中獲得知識,、經(jīng)驗和技能，同時在情感,、個性,、社會性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學習,，在今后的教育教學工作中,，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,，我們才能贏得新世紀的輝煌。

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平,，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動,。

一大早,，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途,。今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園,、店子中心園,、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察、交流,，都能感受到他們團結(jié),、進取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動中，我們主要通過看,、問,、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習,，我感覺受益匪淺,。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色,，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩,，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

總之,，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,，學到了很多,。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的美麗的活動環(huán)境!

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動,。14日,，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園即局第二實驗幼兒園,，是一所省級示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作,，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討,。

通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多。因為它比較好理解,，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題,。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標,、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,，互不干擾,。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等，供幼兒擊打,。

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳,、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

(2)園走廊上,、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉,、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒。

名言,。

如：我真是好樣的,，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳,。

(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表,、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒,、牙膏盒,、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,，六個大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后,、午睡起床后,、戶外活動后、游戲活動后,、其他活動后的喝水標志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標志,。非常美觀,，教師、家長也可一目了然,，便于督促,。

家長參觀幼兒園心得體會篇七

第一、現(xiàn)在的教育觀,，要求幼師與幼兒的地位是平等的,。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導幼兒動做,。幼師以親切的`話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施,。

第二,、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動,，寓教育于硌項活動之中,。第三、抓住幼兒的閃光點,。讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事,，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展，有所進步,，本班有個小朋友發(fā)音清準,，我益不斷糾正，只要他有點進步,，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上,。所以,，作為一名幼兒教師，既要當好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。

家長參觀幼兒園心得體會篇八

很慶幸有了這個機會,，我們第二期青年班主任培訓班的學員,，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進了__的省示范實驗幼兒園——__實驗幼兒園和__第一幼兒園,，進行參觀學習,。

實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園,。園內(nèi)設(shè)有玩沙池,、小菜園,、小土坡和通幽小徑,、花園式的園舍,，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了__市首批綠色學校稱號。當我們跨進__幼兒園的大門時,，就被大廳里那充滿陽光,、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目,，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意,。

自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里,，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊,，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動,。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇,，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止,?？梢钥闯觯琠_幼兒園比較重視孩子的動手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦,、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展,。

相比較之下,，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M行操作,，即使自己有著豐富的想象也難以實現(xiàn),，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少,。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩,，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導與幫助,，滿足孩子自身的行為需要,。

參觀完了實驗幼兒園，緊接著便是__第一幼兒園,，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動,，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲,，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，走在國際部的走廊上,，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,，這也許就是中外文化的不同吧,。

通過參觀學習，使我受益匪淺,，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子，更加的新穎,、持久有效,。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動手動腦,，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值,。

家長參觀幼兒園心得體會篇九

幼兒園是小朋友的快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過

童年

時光，不僅學到知識,，而且可以從小接觸集體

生活

,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的參觀幼兒園的

心得體會

的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀,。

很慶幸有了這個機會,，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領(lǐng)下,，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京

雨

花實驗幼兒園和南京第一幼兒園,，進行參觀

學習

。

自的風格,，讓人感覺是進入了一個個童話世界里,，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊,，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動,。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難

想象

和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手,，真的是嘆為觀止,。可以看出,，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間,，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展,。

參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園,，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土,。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動,，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨,。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個

班級

墻面上簡單的課程呈現(xiàn),，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,，這也許就是中外文化的不同吧。

通過參觀學習,，使我受益匪淺,，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子,，更加的新穎,、持久有效。以孩子為出發(fā)點,，讓孩子成為環(huán)境的`主人,，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動手動腦,，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值,。

10月28日下午,，我們在張園長和田園長的帶領(lǐng)下來到孤島社區(qū)第三幼兒園參觀學習。

1,、細致工作,。在參觀整個過程中，我們一致體會到了孤島三幼老師們工作的精細,?？招淖煮w中的黑白線描裝飾，物品的歸類整理(整理箱上的標志不是我們通常的數(shù)字或者彩色線條,，而是古詩詞句,，幼兒整理物品的同時還可以熟悉古詩)，各年齡段班級幼兒的晨檢卡(小班段是粘扣形式的,，中班段是掛鉤形式的,，大班段是蓋印章形式的，)墻面展示照片的邊框老師們也都精細的裝飾過,，包括整個參觀過程三幼老師們的接待也都處處細致貼心,，令人印象深刻。正如三幼給我們展示的,，作為幼兒園,，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細,，做足細節(jié),，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì),，讓幼兒園成為孩子們的樂園,。

2、童話特色,。在三幼副園長王旭琴的匯報交流中能明顯的感受到整個三幼濃濃的童話氛圍,，“每天一會、每周一課,，每月一題,，每年一演”的童話課題模式，讓童話真正走到了孩子們身邊,，走進了孩子們的心中,。兩位一線教師現(xiàn)場介紹了她們在童話課題實施的實際操作中的過程和方法：有層次的童話教學：1,、幼兒

自我介紹

階段，培養(yǎng)幼兒大方大膽表演的基本能力,。2,、利用睡前或離園前時間幼兒自由將熟悉的故事。3,、通過演員招募和競爭,，走上童話演出的舞臺。一場童話劇完整的排演過程：1,、選擇劇本,，熟悉情節(jié)。利用邊角料時間為幼兒提供一些童話素材,，幼兒自己選擇一幕最感興趣的童話劇,，之后不斷熟悉童話情節(jié),。2,、招募演員，分配角色,。老師將劇目提綱列好后,，列出劇目中出現(xiàn)的各種角色并張貼在班級中進行演員招募，幼兒根據(jù)招募表自己選擇角色并

報名

,。若一個角色出現(xiàn)多人報名則需要進行公開的比賽,，幼兒評選出最適合的人出演角色。教師也可根據(jù)情節(jié)適當調(diào)整角色的數(shù)量,，兼顧劇本和幼兒的需要,。3、道具制作,，家園配合,。當劇本和角色都定案，接下來就要準備舞臺道具,。我們都知道這是個大工程,，老師們會發(fā)動家長資源共同參與，大班幼兒還可以自制部分道具,。孩子和家長的參與度很高,。4、自主排演,，作品誕生,。幼兒演出，這是成果展示的階段,，也是所有參與人員最有成就感的時刻,。幼兒園以班級為單位全園演出,，可以組織家長觀賞，也可以刻錄成光盤保存,。在親子童話繪本展示中,，我們看到了許多幼兒和家長精彩的制作，折紙,、撕紙粘貼,、毛線、繪畫,，不僅形式豐富多樣,，而且制作精細，用盡心思,。

3,、藝術(shù)氣息。整個三幼的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,，設(shè)計感,。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀,、豐富,，而且幼兒作品形式多樣，感覺三幼的孩子們都是小小藝術(shù)家,，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,，很有感染力。

4,、廢舊利用,。廢舊的空調(diào)包裝箱，你會用來做

什么

?三幼的老師們用報紙鋪底,，張貼上幼兒作品,，它就成了一個作品展示柜。院墻上修出水泥槽,，這里就成了孩子的種植角,。門口的花池里中上白菜、蘿卜,，也能讓孩子們進距離觀察這些生活中熟悉的蔬菜的生長過程,。三幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。

5,、家的感覺,。作為一所省示范園所，三幼擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍,。省級,、局級教學能手,，局級優(yōu)秀保育員等等，在一所小型園所中聚集了這些優(yōu)秀人才,，使得三幼的保教工作有了一個較高的基點,。在參觀中，在園長的匯報交流中,，都能感受到這個團隊的親和力,、凝聚力，幼兒園不僅是孩子的家,，還是老師們的家,。只有一個快樂、融洽的團隊,，才能帶出快樂,、融洽的孩子。

空間有限,，不是制約發(fā)展的理由;因為學習,，獲得發(fā)展的機遇;因為堅持，把思想落實到行動上;因為“不比硬件比軟件”,，讓三幼有了面向管理局園所開放的機遇,。我想正是三幼的這種辦園精神和理念,，才使得她們有了今天的成就,。

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領(lǐng)導的關(guān)心下,，今天,，我和一位老師來到了實驗幼兒園，通過這次學習,，使我受益多多,，感觸也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點體會,。

進教學樓,，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的,，充分鍛煉了幼兒的動手,、動腦能力。各個區(qū)域活動簡單明了,，知識他們活動的東西有點少,，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花,、草,，還種了大蒜等東西,。

實驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富,，知識面廣,，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現(xiàn)都很好,，思維都能跟著老師的思維走,，而且能積極回答問題，紀律也很好,。于是,，我選擇了一節(jié)課，進行聽課,，中班教室講解的《春天的電話》,，老師語言流暢，富有親和力,，深深地吸引著孩子們,，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流,，給人的感覺很自然,。故事《春天的電話》是個

關(guān)于

小動物間互相關(guān)心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點,，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點,，教師在講故事時，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號碼的規(guī)律,，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?它是怎么說的?”孩子們會根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了,，醒來后它給小松鼠打電話，它說,，喂,，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了,，快出來玩吧!”教師馬上根據(jù)幼兒的回答,，出示小黑熊、小松鼠的圖片,，貼上小松鼠的電話12345,，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話,，又會給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答,，再貼上小白兔的電話23451，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下,，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了,，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇,、小狐貍,、小黑熊的電話號碼和對話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯,，一環(huán)扣一環(huán),，讓幼兒很容易理解。

家長參觀幼兒園心得體會篇十

4月20日,，我有幸參加了市教育局組織的`外出參觀學習活動,，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去,，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念,，我覺得這種機會相當來之不易，所以倍感珍惜,，此次觀摩學習的確讓我獲益匪淺,，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c體會。在看幼兒園的環(huán)境時,，他們各有特色讓我感覺耳目一新,，眼前一亮。教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾,，既是保護環(huán)境,，也是合理利用資源,，這一點非?？扇。瑝Ρ谏线€貼了許多幼兒作品（如繪畫,、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好,。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角,，植物角特別豐富,，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力,。我們每到一處幼兒園,，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍,，這里的每個孩子,，都是健康快樂的生活學習，能夠享受自由與尊重,，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞,，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。

隨后的幾天里,，我們又一起在教育局領(lǐng)導帶領(lǐng)下,，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑,，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋,。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經(jīng)驗,。

做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風,，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌,，首先用清水擦洗第一遍,，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍,。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈,。活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序,；幼兒接觸到的餐具,、口杯、玩具和用品等進行消毒,，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習,，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

幼兒有良好的生活習慣,，要從細小的事做起,，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水,、不要互相擠撞,，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊,，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎,？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了,。又如,，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長,。

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學習各種理論與知識,，多學習像“衛(wèi)生保健”,、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”,、等有關(guān)的理論與知識,，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報,。以便能發(fā)生的問題解決好,，在教學上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。

不管什么時候,，什么情況下,，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi),。好動是孩子的天性,，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理,。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學習的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都優(yōu)秀的保育員,。

短短的幾天參觀學習時間過去了，我真是感慨萬分,，受益匪淺,，看到了很多，開闊了眼界,，增長了見識,。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多,，思考了也很多,。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕,，他們的活動場地,、硬件設(shè)施、操作材料,、環(huán)境布置等,，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的,，需要我們和借鑒,，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中,，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)新，敢為人先,，改正自己的不足,，不懂,、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、美麗的活動環(huán)境,！

10月28日，我參觀了世紀學校幼兒園和市直機關(guān)幼兒園的一日活動,，深受啟發(fā),。從兩處幼兒園組織的一日活動中，我看到了自己工作中存在的不足,，體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性,，對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用。通過一天的參觀學習,，我深知幼兒的一日活動是與老師的科學安排是分不開的,。世紀學校幼兒園的一日活動井然有序，從早操到各項活動的組織,，以及課前的準備,、幼兒的進餐和如廁，每個環(huán)節(jié)老師們都精心組織,，每個環(huán)節(jié)都滲透著教育,，如在大（八）班，課間休息的幾分鐘時間,，老師不失時機地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師,，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報”中播出，孩子很有興致的去采訪,，參觀教師認真回答,，一個小小的環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子的.口語表達能力,，拉進了孩子和客人之間的關(guān)系,。

在參觀的過程中，我們聽了世紀學校幼兒園教師的兩節(jié)課,，兩位教師的課堂設(shè)計很值得我們學習借鑒,，她們通過簡單的教具，大方的儀表形態(tài),，極具魅力的課堂語言,，達到了很好的教學效果。在快樂學數(shù)學這一節(jié)課中,，老師設(shè)計了運用游戲的形式,，讓幼兒自編應(yīng)用題,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語言表達能力,，課堂氣氛非?；钴S。體育活動“貼紙跑”教師運用幽默的語言和靈活多樣的教學方法來達到教學目標,，很值得我們學習,。

市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來設(shè)計,，他們充分挖掘自然資源,，利用實物、繪畫,、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點的墻壁布置,，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境，生成新的活動和新的教育內(nèi)容,。對孩子的洗手,、如廁、上下樓梯的各項要求,，都編成兒歌打印在墻上,，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性,，引發(fā)幼兒的參與和互動,，獲得有益的發(fā)展。

其次,，市直幼兒園區(qū)角活動的布置也別具一格,，教師結(jié)合主題內(nèi)容，利用自然資源發(fā)掘素材,，發(fā)給每個孩子工作證,，既明確分工又增強合作意識，讓孩子根據(jù)興趣,，自由選擇活動內(nèi)容,，讓每個孩子都有操作探究的機會，通過孩子的動手操作,，達到教育目標,。

總之，通過參觀學習,，讓我們看到了和示范幼兒園的差距,，在今后的教育教學工作中，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點,，吸收他們的先進經(jīng)驗,，進一步優(yōu)化幼兒園的一日活動,，更好的做好幼兒教育工作。

家長參觀幼兒園心得體會篇十一

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平,，xx月xx日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動,。

一大早,，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途,。

今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園,、xx中心園,、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園,。

我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察、交流,，都能感受到他們團結(jié),、進取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。

各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動中，我們主要通過看,、問,、查閱檔案等形式去參觀學習。

通過此次學習,，我感覺受益匪淺,。

通過看，我們了解了每所幼兒園的特色,，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。

各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。

通過讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的.特色玩具：沙包,、魚類、水果等,，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩,，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目),，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法,。

總之,，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,，學到了很多,。

出自 sevw.cn

在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的美麗的活動環(huán)境!

家長參觀幼兒園心得體會篇十二

xx月10日，在縣教育局陳婉兒副股長的帶領(lǐng)下,，我們一行12人到漳浦實驗幼兒園進行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動,，通過聽取陳少麗園長的匯報、實地參觀幼兒園,、觀摩老師們的活動,，真真切切地感受到了漳浦實驗幼兒園在環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動,、戶外活動等方面凸顯出了《指南》的辦園理念,，感受到該園以“一切為了孩子，為孩子一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨,。

人和環(huán)境并不是兩個各自獨立的實體,，它們都具備了一種潛在的教育功能。當你走進一所幼兒園，不用介紹,，也無須交談,，只要留意整個環(huán)境，就能“閱讀”出其中蘊涵的教育信息和課程價值取向,。

走進漳浦實驗幼兒園,，可以深切感受到她們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間，如走廊墻壁,、樓梯,、樓頂、門廳等,，為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的,，延續(xù)性的、可遷移的,、可隨時更換的區(qū)域活動內(nèi)容,，讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。教師創(chuàng)造性的運用隨處可見,，廢舊物品如報紙、易拉罐,、飲料品,、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡單實用的體育器械和玩教具，教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法,，使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂趣,。植物園布局清新，幼兒活動空間廣闊,，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣,。環(huán)境不僅能美化，而且是孩子表現(xiàn)自己與展示的舞臺,，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口,，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能。漳浦實幼讓幼兒與環(huán)境進行和諧互動,，讓整個空間活起來,。

本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人，每個班的創(chuàng)設(shè)都各具特色,，富有童趣,。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點。

從各個區(qū)域的設(shè)計和擺放來看,，活動的材料注重活動設(shè)計的情景性和趣味性,。在空中懸掛方面，每個班都能合理的利用門、燈,、墻壁,、窗戶等進行具有本班特色的裝飾，使整個活動室有一種溫馨的家的感覺,。班班都有自己的特色,，每個班都像一件藝術(shù)品，所要表達的含義也意味深長,。從中我看到了孩子們活動時的軌跡,，經(jīng)驗積累的方法，在孩子們記錄的紙上,，活動內(nèi)容也越來越豐富,。每位教師在設(shè)計區(qū)域活動內(nèi)容時，處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合,。主題活動,、主題墻緊密結(jié)合，也和孩子們已有的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合,，只有這樣,，才能受到孩子們的歡迎，使區(qū)域活動更具生命力,。

各個班級老師的.教育形式活潑生動,，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育，因材施教,，互動,、寬松的教育環(huán)境，平等尊重的師生關(guān)系,，使幼兒能充分表達自己的意愿和展示自己的能力,，教師的鼓勵、表揚的賞識教學幫助幼兒體驗到了成功,，樹立了信心,，促進他們在敢于創(chuàng)造的道路上不斷探索。

下午的幼兒區(qū)角活動及戶外活動豐富多彩,，其中角色區(qū)活動最吸引我的眼球,，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣,，我們與幼兒一起品茶韻,、到銀行排隊領(lǐng)錢、買票,、檢票,、入座觀賞茶藝表演,，是真實生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾,、惟妙惟肖的表演真實到位,，讓我們贊賞不已。

通過這次觀摩,，我們受益匪淺,，感觸頗深。我們一致認為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動設(shè)置,、戶外活動的開展等方面，應(yīng)盡可能挖掘地方資源,，積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式,。這次觀摩學到了很多知識，增長了見識,，既給了我壓力,，也給了我動力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園,，我們應(yīng)該以《綱要》,、《指南》的精神為指導，吸收漳浦實幼的亮點,，融入東山特色元素,，打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。