現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息，但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題,。注意語言的簡潔明了,，用簡潔的語句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容,，讓讀者易于理解,。以下是小編挑選出來的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)有何特點(diǎn),。

提高高中作文寫作水平的方法篇一

少年兒童對(duì)周圍世界充滿好奇,，許多愛好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣,。我在每次上作文課開始,，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事。一次上單幅圖看圖作文課上,，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事,，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí)，即興說了一首詩,。第一句是“這個(gè)婆娘不是人”,，話剛落，所有祝壽人都目瞪口呆,，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋”了,。可紀(jì)昀轉(zhuǎn)口說出第二句：“天上王母下凡塵”,，大家一聽,，笑了起來?？杉o(jì)昀緊接著說：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”,，大家又驚訝不已。紀(jì)昀則不緊不慢地說出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”,，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀,。聽了這個(gè)故事，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘,，要有起有伏,，要吸引讀者。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開展些生動(dòng)有趣的活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的愛好組織活動(dòng),，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。諸如舉辦“故事會(huì)”“觀察日記展覽會(huì)”“新聞發(fā)布會(huì)”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報(bào)等。還可以將班級(jí)或年級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來,，讓學(xué)生閱讀評(píng)論自己身邊的佳作,，均能激發(fā)學(xué)生興趣，增加相互競爭的勁頭,?！澳戕k報(bào)的內(nèi)容好，文字工整,，明天我辦的更豐富多彩,。”無形中你追我趕,，主動(dòng)收集整理素材,，為寫作積累了豐富的素材，以此對(duì)提高學(xué)生寫作水平肯定有益,。

組織學(xué)生愛好的活動(dòng)是增強(qiáng)興趣,，培養(yǎng)觀察能力的有效方法。有一篇習(xí)作“春天來了”便是有針對(duì)性地通過上述活動(dòng)來安排的,。前,，舉行一次“春色詞語集錦會(huì)”，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的詞語,。會(huì)上同學(xué)們爭先恐后說出100多個(gè)有關(guān)描寫春天的詞語,。然后，我?guī)Т蠹胰ゴ河?，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察,，隨時(shí)等待提問，諸如春天大地該怎樣描述,；春天的風(fēng)怎樣形容,；描寫春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語；春天的樹有哪些變化,，用什么詞語表達(dá)才能恰如其分；春天南來的鳥兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣,，有了濃厚的興趣,，便為寫作提供了良好的前提。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,，接觸社會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,?！庇辛擞^察和思考的習(xí)慣,，作文就有了素材，寫出的文章內(nèi)容就充實(shí),。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物,，進(jìn)而增強(qiáng)觀察的焦點(diǎn)，寫出有深度,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)的佳作。例如：讓學(xué)生以《可愛的沈陽》為題來作文,，很多學(xué)生不知如何下筆,。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察，找到體現(xiàn)沈陽獨(dú)特風(fēng)光的景物,。在學(xué)生觀察取景的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序，如何從遠(yuǎn)及近,、從上到下,、由表及里去描寫，再啟發(fā)學(xué)生開拓思路,，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、抓住時(shí)間前后的變化。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進(jìn)去,，不能走馬觀花,。要善于發(fā)現(xiàn)事物的'特性及其表象，通過各種角度的細(xì)致觀察,，抓住細(xì)小特點(diǎn),，回頭再行筆寫作時(shí)，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng),、充實(shí),，與原來大不一樣?！睹篮玫哪线\(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛的秋錦園》等一些反映沈陽風(fēng)光的作文產(chǎn)生了,。這舉一例，《可愛的秋錦園》的片斷：“只見這里綠草如茵,，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面,，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi)，前面的運(yùn)河像一條長龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流,，它不像大海那樣洶涌可怕,，不像小溪那樣活潑可愛，相比之下,，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥兒在河上忽高忽低地飛著,，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面,，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪，好看極了,?！比绱思?xì)致入微的描寫，讀來使人如臨其境,、如聞其聲,、如見其景，給人以美的享受,。若沒有仔細(xì)觀察的功夫,，恐怕難有這種上乘之作。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中,。

敏銳的觀察力,，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀察的水平上,，寫出的東西未必生動(dòng),。要使文章充滿活力，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想,。這樣才使文章充滿生機(jī)。聯(lián)想是靈感的翅膀,，豐富的聯(lián)想,，促使靈感得以升華。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想,，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā),，從而達(dá)到升華提高的目的。教學(xué)實(shí)踐中,，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時(shí),，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想,，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解,，諸如四季的變化，人物動(dòng)靜態(tài)表情,，動(dòng)植物的體態(tài)形狀,，風(fēng)、雪,、云、雨的起降過程,，及其變化,，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵,，掌握要點(diǎn)，并由此及彼,，寫出富有新意的生動(dòng)的文章來,。一般說來，豐富的聯(lián)想來源于認(rèn)真的思考,，思考得深且遠(yuǎn),，聯(lián)想便越豐富。學(xué)生對(duì)事物,、對(duì)生活的觀察往往很零星,、很表象化。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物,、理解生活,，寫出生動(dòng)、深刻的文章,，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考,、多聯(lián)想。事實(shí)上,，善于思考和聯(lián)想,，寫出的文章與沒有經(jīng)過思考和聯(lián)想寫出的東西相比。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫《雪》一文中描寫道：“我很喜歡下雪,，是因?yàn)橛袃蓚€(gè)重要原因,。第一，因?yàn)槎煲幌卵┚涂梢源蜓┱?、堆雪人,。那快樂的歌聲可以把樹上的雪震落下來，真有趣,！另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過敏的哮喘癥病,，一犯病很痛苦，冬天下雪就把灰塵壓住了,，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫了下雪快樂的一面,，又寫出減少媽媽痛苦的一面。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心,。聯(lián)想得貼切,，寫出的文章便親切生動(dòng)多了。

提高高中作文寫作水平的方法篇二

要在大量立意相似,，材料雷同的作文中冒出頭來,，語言上總要有點(diǎn)過人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力。富有文采,、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí),、不動(dòng)聲色的作文得分更高。

要想在語言上提高得分點(diǎn),，必須在備考過程中,，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦,、系列片段練習(xí)等,，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí),，就會(huì)增加學(xué)生的語言積累,，上了考場，就有可能通過套用,、化用,，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取發(fā)展分的目的,。

材料豐富,，是指內(nèi)容豐富，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累,、生活積累,、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多,、考場上自會(huì)取之不盡用之不竭,。這樣，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài),。議論性說明性文章,，材料豐富就是旁征博引，理論引證,、事實(shí)例子,、類比事例、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力,。形象豐滿主要是指記敘性文章(包括,。

散文。

故事和小小說等),，形象豐滿或是人物形象肖像心理語言行動(dòng)等描寫比較齊全,，人物豐滿生動(dòng);或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致;或是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真,，有點(diǎn)有面,。意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文詩歌小說等文學(xué)體裁的，意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合,，情景交融;或是象征隱喻,，含意幽遠(yuǎn)，或是詩情畫意,，言有盡而意無窮。

或是詞語生動(dòng)善于引用,。

名言,。

或是句式靈活搖曳多姿或是善于運(yùn)用修辭手法描寫形象或是文句有意蘊(yùn)富含哲理或是構(gòu)思有意境讓人回味無窮。這些都是有文采的表現(xiàn),?？梢赃@樣理解考生在行文中只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。

考生可將對(duì)生活的思考,，讀書的修養(yǎng),，寫作的本領(lǐng)全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨,，將課外讀到的名言名句,、名人故事作為論據(jù)寫入文章，將某文獨(dú)到的構(gòu)思“移植”到自己的作文里,，將生動(dòng)活潑,、形象風(fēng)趣的語言模仿到家，等等,。

最重要的當(dāng)然是寫作文了,，不論如何都要嘗試自己寫，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),，大膽寫,，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了，在此就不贅述了,。值得注意的是,，剛開始起步時(shí)，最好照著模板寫,，等到熟練了就可以放開手腳,，順著自己的心意寫了(這種感覺很玄妙，寫到一定程度就明白了,，有點(diǎn)像孔子說的：七十而從心所欲,，不逾矩)。

千萬不要小看這個(gè)步驟,，就是給自己挑錯(cuò),，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會(huì)拒絕的)，直到改到老師滿意為止。相信筆者,，你會(huì)獲益匪淺!

抄寫,，背誦出色議論文范文。

筆者以為這是剛剛?cè)腴T的學(xué)生的必修課,，畢竟我們需要范文來熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫法,。所以，先去書店選擇一本適合你的作文書吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下},，自己選一本吧,。

在這里，筆者隆重推薦一本書《遇見一些人,，流淚》,，這本書里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人，十分有助于對(duì)經(jīng)典素材的積累,。最重要的是,，這本書灰常灰常好看,，相信筆者,。還有《民國風(fēng)度》，喜歡民國的人可以看一下,，也是灰常好的,。當(dāng)然，一定要準(zhǔn)備一個(gè)小本本,，做好筆記啊!

這是必須的,，因?yàn)樽h論文在這幾年越來越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文,，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文,。這是全國一個(gè)大的趨勢(shì)，不可違背,。所以,，作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注，尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論,，要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論,。

重要的是說三遍，一筆好字可以提至少五分!

有的同學(xué)作文總是簡單地?cái)懮磉叕嵤?、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,，對(duì)生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵,?？忌雽懗鏊枷肷羁?、見解獨(dú)到的文章，就必須對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受,、領(lǐng)悟,、思考，對(duì)其進(jìn)行“去偽存真,，去粗存精,，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中,，提煉出珍貴的人生之“金”,。

作文水平較差，起點(diǎn)很低的同學(xué),，首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文,，例如,，報(bào)刊上比較好的散文，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫,，不可看一兩個(gè)字,，抄一兩個(gè)字，要做到看一句,，抄一句,，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月,，即可有顯著效果，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍,，這比看任何寫作方法之類的書都管用。

“曲不離口,，拳不離口”,，寫文章也是如此。練習(xí)多了,，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫,。

日記,。

的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷,、生活場景等,，積累素材和技巧,。三是及時(shí)記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈,，使自己有所感、有所思,、有所得,，就及時(shí)的將其記錄下來。這些來自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光,，寫進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見,。修改文章有一個(gè)大前提，就是所寫文章確實(shí)可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題,，這才可以修改,，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語言太差，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。

提高高中作文寫作水平的方法篇三

生活是寫作材料的源泉,，觀察是寫作的門徑,，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。材料來自平時(shí)的生活實(shí)踐,，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn),。只有熱愛生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望,。還要教給學(xué)生基本的觀察方法,，以此來觀察奇妙無窮、色彩斑斕的大自然,，多姿多彩的社會(huì)生活,。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,。為了提高作文水平,，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，做到“有話可說,，有話要說”,，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

玩是孩子的天性,，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物,，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻,。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游,，我便讓學(xué)生在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來,。接下來就要在作文課上“說”，讓學(xué)生把自己把觀察到的說出來,，如果介紹不夠準(zhǔn)確,、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充,。最后要求學(xué)生把自己所說的寫在作文本上,。觀察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說,，有話要說”,。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平,。

小學(xué)生非常好動(dòng),，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”,，“籃球比賽”,，“辯論賽”等。通過這些活動(dòng),，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn),，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫的表達(dá)出來,。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，激起了濃厚的寫作興趣,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定,。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出,，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作文起著十分重要的作用,。

在閱讀教學(xué)中,，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解,、感悟每一篇作品,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊畫，自讀自悟,。然后再與同學(xué)們交流,、探討，從而理解詞句,，體會(huì)文章的思想感情,，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語句和片段。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀,，要讀一些知識(shí)健康的,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞,、好句,、名言警句、名人軼事等,，分類整理在筆記本上,，為寫好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫作技巧,，把這些融匯在自己的作文里面,，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。

誠然,，作文水平要提高,，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面,。有了足夠的閱讀積累,，才有源頭活水，寫作文時(shí)才能文思泉涌,，否則,，即使搜腸刮肚也是難以成文的,，文章就會(huì)寫的更精彩生動(dòng)，更有說服力,，也就更有吸引力,。

提高高中作文寫作水平的方法篇四

有人光說語文提高不易。問及其困難點(diǎn),，則說不清,，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文,，命題作文幾篇,，半命題幾篇；寫人記事的幾篇,；寫個(gè)人,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語的，沒有老師評(píng)語的幾篇,；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么，也許不少的同學(xué)知之不多,，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚，寫起作文怎能不惑呢,？最近，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來,，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語文的后腿。因此,，“知己”方能“不惑”,。

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù),。”然而,，有的同學(xué)作文語言淡而無味,，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用,，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

有立意，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc、xyz”,，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外,，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛好，交朋結(jié)友等,，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”，待你發(fā)掘。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的選材為空洞，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來說,，組材的方式，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過這件事來論述文章的中心,，這叫單一式；還有一種方式,，為選取二三件事,，多角度，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式,，稱并列組合式。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意，寫出思想感悟,。因此,，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣，作文也是寫出來的,。多讀、多思,、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇五

都說得語文者得高考，得作文者得語文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要,，下面小編推薦幾種方法，教同學(xué)們?cè)趯懽髦刑岣邔懽魉?。這是“高考界”的共識(shí),。但是，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎,？還是有的。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí)，不會(huì)那么慌亂,、盲目,、抓瞎。敬請(qǐng)服用,！藥不能停,！上周在廣東某市，晚上吃飯時(shí),，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我,，孩子在市重點(diǎn)上學(xué)，初中作文寫得還不錯(cuò),，上了高中之后,，作文寫得越來越不好了。能不能抽出半個(gè)小時(shí),，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑?？寫作文是個(gè)大難題，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊,。但老虎老師知難而上，略微思考了三秒鐘說,，好吧,，我試試。實(shí)際上談得很融洽,，四十多分鐘,，高中生很高興地走了。教育局領(lǐng)導(dǎo)說，沒想到,，葉開老師竟然可以從閱讀開始,，這么講寫作文。我說,，這是我長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生，這種臨時(shí)抱佛腳的方法,，也非常有效,。前天，我在杭州講課,，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情,，我說，寫作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”,。因此，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外,，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài)，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書,，一名作家，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺得非常有效,，值得推廣。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下,，語文也變成了沒完沒了的刷題，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，并沒有刷出好的效果,。尤其是高考作文，通常做法是猜題測(cè)題套題,，濫用好詞好句名人名言,，而通篇內(nèi)容空洞，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù),。高考一分只差就會(huì)痛失名校,，這樣的“中等”作文，在參加高考時(shí)完全不行,。語文的客觀題,，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白,，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒法答出來。這些我們不講,。而70分的作文,，則是難以把握的重中之重。滿分要靠命,，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線，語文分?jǐn)?shù)就很高了,。如果深入了解“一本書,、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對(duì)于初中生、小學(xué)生來說,，這個(gè)方法也非常有效,，可以說更加有效。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ),，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少,，積累不夠多，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1,、找一本你最喜歡的書，精讀,。讀過了沒關(guān)系,，再讀兩遍。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍,，然后找英文原版讀一遍,。并且要對(duì)法國大畫家高更的人生有個(gè)了解，看看他的畫和他的相關(guān)傳記,。2,、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》,、以及游記《在中國的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬里來到中國，去四川成都拜見一個(gè)拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘,。你要知道這些瑣碎的事情,。3、了解毛姆所處的時(shí)代,，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有，他同時(shí)代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼,、法國的安德烈·紀(jì)德等，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國,，還有怪人辜鴻銘等，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的,，都可以略微了解，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí),。在深入閱讀《月亮與六便士》之后，你在寫作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實(shí)內(nèi)容了,。比如，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”,，題目不佳,，很抽象，很難寫好,。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容,，可以這么說，“當(dāng)法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎,，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí),，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘,。在塔希提島上,，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推，無論什么作文題,，都可以套用。對(duì)中國考生,，通常來說最好的選擇是“四大名著”,，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師,？哼哼,！不配當(dāng)語文老師），因此,，你在高考作文時(shí),，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí)，他們都會(huì)知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感,。上海特級(jí)語文教師余黨緒說，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌,，說什么都知道，寫作文時(shí),，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說理時(shí)很有邏輯，資料很有說服力,。高考時(shí),，這位同學(xué)寫出了滿分作文。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理，即使不能滿分,，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語文的考試在優(yōu)秀級(jí)別，就可以于考試中,，立于不敗了,。昨天下午兩點(diǎn)鐘，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬物互聯(lián),、納米技術(shù),、大腦掃描、人機(jī)結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容,，最后談到了《西游記》，我建議聽課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》,。什么叫做精讀呢？就是除了吳承恩的《西游記》之外,，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品,，最好還知道丘處機(jī)等《長春真人西游記》、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品,。當(dāng)代的影視改編版本,，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》、央視版《西游記》,、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來》,，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》,，如今何在等《悟空傳》等，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文,，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典，這樣,，你寫作文時(shí),，就言之有物，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長的,，整天都是打家劫舍、捉魚摸蝦,，沒干什么好事,。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書,，后來看到梁羽生、金庸,、古龍等人的武俠小說,，語文課本之外,，知道了世界如此豐富。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著,，但也開拓了我們的知識(shí),，拓展了我們的思維。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》,，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教，但知道了大理國,、吐蕃,、西夏、大遼,，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了,。后來,，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐,。為了深入理解新派武俠小說，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語文高考的最高分,。后來考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢(shì)如破竹，完全可以大肆吹噓的,。女兒說：“爸爸是考神,！”是因?yàn)椋矣泻棉k法,，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常,。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——2016年高考考前20天終極沖刺攻略,！高考沖刺不足20天，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道,。不過,，捷徑其實(shí)都是在走過了很多冤枉路之后才有的。但幸運(yùn)的是,，2016年高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路,，如果你能抓住這一點(diǎn)，那么直接找到捷徑也未可知,。

提高高中作文寫作水平的方法篇六

其實(shí),，講訣竅有4點(diǎn)，第一,，樹立信心,。第二，背課文,。第三,，聽英文歌。第四,，看英文大片,，要原聲的哦，建議先從動(dòng)畫片看起!

下面我們?cè)敿?xì)談?wù)劤踔猩绾翁岣哂⒄Z作文水平

英語寫作是語言應(yīng)用的一個(gè)重要方面,，也是語言能力測(cè)定的重要手段,，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語言材料，語法知識(shí)等用文字的形式來表達(dá)描述,。

書面語言表達(dá)一般分為三個(gè)過程：思維,、組織、表達(dá),。先是思維,，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個(gè)別的,，孤立的一些素材,，很凌亂瑣碎;因此要對(duì)此進(jìn)行組織，把這些思維作出整理,，使其條理,、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的,，可能還有一些用詞不當(dāng)或語言錯(cuò)誤;最后才是表達(dá),，把組織過的材料仔細(xì)推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時(shí)要注意主謂語一致,，時(shí)態(tài)呼應(yīng),，用詞貼切等，這就是寫作,。上述的三個(gè)過程,，最難的就是第三個(gè)過程，這需要我們有較好的語法知識(shí),，掌握一定數(shù)量的句型,，習(xí)慣用語，熟練的寫作技巧,，這樣才能寫出通順生動(dòng)的文章來,。

總之，要提高英語寫作水平,，需要兩方面的`訓(xùn)練：一是語言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練,，要有扎實(shí)的造句、翻譯等基本功,，即用詞法,、句法等知識(shí)造出正確無誤的句子;二是寫作知識(shí)和能力方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。

那么,，究竟

怎樣

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，在閱讀方面下的功夫越深,，駕馭語言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語先要讀好英語,，在語言

學(xué)習(xí)

其次,，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練,。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無好材料就造不出好房子,。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累,，把好的詞語、短語、句型做好筆記,。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄,，再對(duì)照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射,，落筆就對(duì),。

了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式,?？梢韵瓤匆槐窘榻B英語寫作入門的書，對(duì)英語寫作有一個(gè)初步的概念,，如怎么寫議論文,，如何提出論據(jù)，如何展開,，如何確定中心句;又如,，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等,，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí),。

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記,，等于天天在練筆,，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí),，不要總是用簡單句,，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型,、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆,。寫好后對(duì)照范文,，找出差距，然后再練習(xí),，這對(duì)提高英語作文也很有幫助,，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好,。

總之,，平時(shí)學(xué)習(xí)語言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高,，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,，水到渠成,。

最后，請(qǐng)相信只要你能努力,，你一定會(huì)行的,，你才是初一，一切都來的及,，所以,，只要你有信心，英語是可以學(xué)好的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇七

用先進(jìn)的理念改進(jìn)教學(xué)過程,。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面要將新課程的理念落到實(shí)處,。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力來改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，可在課前,、課內(nèi)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué),、總結(jié)，在問題的設(shè)計(jì)上要做到盡可能暴露學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)思維的積極因素,，教師要放得開、收得攏,，在問題的探究上注重開放性,、研究性。注重學(xué)科內(nèi),、學(xué)科外的綜合,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì),，做一個(gè)綜合型的教師,。數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)實(shí)際上與很多學(xué)科有密切的聯(lián)系,，在教學(xué)中合理地結(jié)合其他知識(shí)對(duì)提高學(xué)生的興趣有好處,。

在復(fù)習(xí)課中要特別注重知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法要在教學(xué)中不斷的提煉,、升華,，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美感。提高業(yè)務(wù)水平,，課后反思也特別重要,。對(duì)于自己課堂上的得意之作，要善于總結(jié),，精益求精,，爭取發(fā)揮到更多的地方;對(duì)于瑕疵之處，我們更要靜下心來認(rèn)真反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,，怎樣改進(jìn),。在這種情境題中，我們一定要聯(lián)系生活實(shí)際,，從生活中舉例,，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用數(shù)學(xué)技能來解決問題,，可能會(huì)事半功倍,。經(jīng)常這樣的自我反思，從中尋找答案,，找到解決的方法,，我們才能更加駕輕就熟，完善自己,。

重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè).需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,。獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。教師口頭語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。

教師表達(dá)的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性.表達(dá)的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性.表達(dá)的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性.要教好數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生思維能力,，就必須培養(yǎng)好教師口頭表達(dá)能力,。因此作為高中數(shù)學(xué)教師，必須具備對(duì)數(shù)學(xué)語言的提煉,、轉(zhuǎn)換和系統(tǒng)把握的能力,。既要能把枯燥的文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生直觀的生活語言，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。又要能夠熟練的在文字語言,、符號(hào)語言和直觀的圖形語言之間進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化，從中提煉關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息,。

2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué),。

切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一,。如對(duì)概念課教學(xué)，注重概念的發(fā)生與形成過程,，注意對(duì)概念的理解,、辨析和應(yīng)用，挖掘概念本身的內(nèi)涵和外延,，把握知識(shí)的整體精髓,，領(lǐng)悟其中的規(guī)律和實(shí)質(zhì)，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)認(rèn)知體系,，把抽象的概念具體化,，深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化;又如對(duì)例題的教學(xué)，要注重強(qiáng)化基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，注重例題的選擇，使例題具有新穎性,，啟發(fā)性,，典型性。解題中可以大膽鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用直覺去尋求解題策略,，必要時(shí)再給出一些提示,。如果可能的話和以前的問題聯(lián)系起來，對(duì)問題進(jìn)行推廣,，概括出一般原理,。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問題進(jìn)行探索,。這樣上課時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S,，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié),。無論是基本的解法，簡潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)知過程為主體。使學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)與同化,，用自己的語言轉(zhuǎn)換命題,，并整體地將問題吸入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。

在課堂教學(xué)中,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。善于不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，大力提倡開放式思維,，把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶。要鼓勵(lì)學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)規(guī)律,，尋求成功。在講解中,，注意分析知識(shí)發(fā)生的過程,，經(jīng)常安排學(xué)生自己分析、思考某個(gè)結(jié)論的推導(dǎo)過程,，學(xué)生經(jīng)過自己的探索,，跨越了障礙，往往十分欣喜,，為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂”,。

3打造數(shù)學(xué)魅力課堂。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問題進(jìn)行探索。這樣上課時(shí),，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié),。

無論是基本的解法,，簡潔的解法還是奇異的解法，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

巧設(shè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,。

創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境能夠激發(fā)興趣，但一堂課僅靠開始時(shí)的學(xué)習(xí)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要想方設(shè)法地保持學(xué)生的興趣和熱情,。在教學(xué)中教師根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育特征，創(chuàng)設(shè)一些內(nèi)容各異,、難易有別的實(shí)踐活動(dòng),，更有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)“幾何體的截面”時(shí),，可以采取分組教學(xué)的方式,，提前準(zhǔn)備土豆、地瓜等物品,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去切割成正方體,，并觀察截面的形狀。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，體驗(yàn)自主探究的喜悅,，加深對(duì)結(jié)論的理解。再如,，學(xué)習(xí)同類項(xiàng)定義時(shí),，為了讓學(xué)生更好地理解同類項(xiàng)的內(nèi)涵與外延，可以設(shè)計(jì)“找朋友”小游戲：在提前制作好的卡片上寫上單項(xiàng)式,，讓學(xué)生去找自己的好朋友――同類項(xiàng),，通過學(xué)生參與活動(dòng)，豐富了教學(xué)形式,，寓教于樂,，學(xué)生印象深刻，記憶持久,。教師只要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，找準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高課堂效率,。

在做中學(xué)，在學(xué)中做。數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活，教師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生學(xué)以致用,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用、學(xué)有所成的樂趣,。在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時(shí),，針對(duì)銷售問題，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客,，使學(xué)生身臨其境,，應(yīng)用、理解銷售問題中的相關(guān)概念和公式,，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。針對(duì)教育儲(chǔ)蓄問題，由于學(xué)生沒有接觸過,，對(duì)其中的專業(yè)名詞理解不透,，可以提前布置實(shí)踐性家庭作業(yè)：讓家長和學(xué)生到銀行去體驗(yàn)儲(chǔ)蓄的經(jīng)歷，了解本金,、利息,、利率等專業(yè)術(shù)語的含義。有了親身參與儲(chǔ)蓄過程的經(jīng)歷,，明確了各個(gè)專業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系,，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)事半功倍。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

課內(nèi)方面：

除了要重視老師的教學(xué)方式,。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和,。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟,，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考,，有的學(xué)生偏愛運(yùn)用概念進(jìn)行分析,，叛斷和推理;有人善于運(yùn)用視覺通道，有人傾向于運(yùn)用聽覺通道,，也有人喜歡運(yùn)用動(dòng)覺通道,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒,、態(tài)度,、動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛,。

比如有人喜歡在競爭中學(xué)習(xí),，有人偏愛合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)本身感受到樂趣,，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習(xí),，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過程,，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解,，建立“主動(dòng)參與，樂于探究,，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面并不是相互獨(dú)主、互不相容,，也可以相互運(yùn)用,。模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中,，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色,，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑。

課內(nèi)的具體措施有：

能用不同顏色筆畫出重點(diǎn)和注意事項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到“三讀”,。第一遍粗讀：即掃清文字、符號(hào)障礙,，了解本節(jié)大概內(nèi)容,。第二遍細(xì)讀：即讀句，逐句解釋,，把課本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算補(bǔ)寫出來并對(duì)課本中重難點(diǎn)加圈加點(diǎn)作記號(hào),，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí)，完成練習(xí)后,，再重點(diǎn)分析關(guān)健詞,，重點(diǎn)句子，歸納總結(jié)和寫學(xué)習(xí)體會(huì),，教師常采用提問,，抽查等方式進(jìn)行檢查，并注意與家長逐步配合逐步培養(yǎng),。

提高高中作文寫作水平的方法篇八

這是顯而易見的,，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀著作吧，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

每天都寫,，如果可能的話,，每天寫幾次。你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧,。寫寫你自己,，寫寫博客，向出版社投稿,。只是寫,，全情投入地寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

隨身帶一本小筆記本，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說,，文章,，或是小說里的人物有靈感的時(shí)候，馬上記下來,。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語有所頓悟時(shí),，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，也可以馬上把他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，你及時(shí)記錄下來，可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我要寫的文章列一個(gè)清單，不斷地補(bǔ)充它,。

每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,，每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。請(qǐng)不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好。

面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始，肯定恐怖,。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！千萬別這樣。馬上開始寫,，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。但只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去……關(guān)鍵是：只是隨便寫寫,，隨便涂鴉，但要馬上開始寫,。

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境中或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫好的,。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。哪怕是最低要求,，你需要在沒有其他干擾的條件下寫作,，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,，沒有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié),，這是非常管用的辦法,。

每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的.時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來,，做一個(gè)簡明扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快地展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

你需要模仿名家，并不意味你要跟他們寫得一模一樣,，你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá),，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一種方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣,，不好就不用,。

你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫,，把故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。

好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤,，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接,，更鮮活,。

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題,。

閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，他們會(huì)給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真聽,，即使是一些批評(píng)，接受它,，忠言逆耳,，這樣讓你寫得更好。

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想讓誰看誰就看的，所有的人都讀你的文章,。你要發(fā)表你的短篇小說和詩歌,，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你,，這是一個(gè)好的開始,。

很多人寫得很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會(huì)更流暢,，更通俗,。這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服,。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做。也許,，會(huì)帶來另一個(gè)問題,，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則,。如果生搬硬套語法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因,，不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么，為什么這樣做,。

開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),，特別是開頭,。如果你不能在故事的開始吸引讀者,，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開頭,，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣,，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后，再有一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高高中作文寫作水平的方法篇九

在語文教學(xué)中，對(duì)教師而言,，最難教的是作文,；對(duì)學(xué)生來講，最難寫的也是作文,。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù),。

所謂觀察,，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,，事事留心,，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師,。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說的故事講給福樓拜聽,。福樓拜聽后,，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準(zhǔn)確地,、細(xì)致地記錄下來?！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功,。從此他花了一年左右的時(shí)間,，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn)心》,，并成為世界著名的小說家,。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。任何事物里,，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說過：“留心各樣的事情,，多看看，不看到一點(diǎn)就寫,?！边@是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見,，要想寫好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢,？我們先來看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽落山不久,，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞,。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫海上的晚霞,，絕非別處，只有在海上,。

作者抓住了海濱夏夜的特色,，用“橘紅色”來形容晚霞，用“染成了紅色”寫海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài),。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此逼真形象呢？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭?，通過細(xì)致入微的觀察,、感受和思考，才把這一景色寫活了,。所以,，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活,，用自己的眼,，以自己的心去理解、感受生活,，挖掘生活中最熟悉的,，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事,，抒真情實(shí)感,。“必須尋到源頭,，方有清甘的水喝,。”這“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”,，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫作材料，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說,，有物可寫,，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章,。杜甫說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！薄捌迫f卷”是說書讀得要多,，書讀得多，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今,，寫起文章來才能左右逢源，才“如有神”助,。但僅僅靠多讀是不夠的,，“唐宋八大家”之一的韓愈說：“學(xué)以為耕，文以為獲,?！边@是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”,，就沒有寫的“收獲”,。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通,，積累材料,，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去,。時(shí)，吾意所欲言,，無不隨意所欲,，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如泉之涌,，滔滔不竭,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十

作文水平較差，起點(diǎn)很低的同學(xué),，首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫,，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文，例如,，報(bào)刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持,，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月，即可有顯著效果,，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫作方法之類的書都管用,。

三,、勤于練筆。

“曲不離口,，拳不離口”,，寫文章也是如此。練習(xí)多了,，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷,、生活場景等，積累素材和技巧,。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的，有些事情觸動(dòng)了心靈,，使自己有所感,、有所思、有所得,，就及時(shí)的將其記錄下來,。這些來自生活的思想，往往閃耀著個(gè)性的靈光,，寫進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩,。

四、反復(fù)修改,。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手，勤練修改,，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改,，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個(gè)大前提,，就是所寫文章確實(shí)可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、語言沒有大的問題,，這才可以修改，如果立意離題,，內(nèi)容空洞,，思路混亂，語言太差,，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十一

很多中考生都害怕寫作文,，總覺得時(shí)間短，無法一下子審準(zhǔn)題,，不跑,，不敢輕意起筆。那么一起看看中考生必看：提高語文寫作水平有方法,。

有人光說語文提高不易,。問及其困難點(diǎn)，則說不清,，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇；寫個(gè)人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語的,，沒有老師評(píng)語的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢,？最近，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來,，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語文的后腿。因此,，“知己”方能“不惑”,。

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”。的高下,，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù)?！比欢?，有的同學(xué)作文語言淡而無味，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

有立意，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無材可選。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”,，也是虎虎有生氣的，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn),。此外,，個(gè)人經(jīng)歷，興趣愛好,，交朋結(jié)友等,，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的`選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。

一般來說,，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心,，這叫單一式,；還有一種方式，為選取二三件事,，多角度,，多側(cè)面地說明題意，這種選材方式,，稱并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章容易出新意,，寫出思想感悟,。因此，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫”,。

俗話說：“光說不練嘴把戲”。同樣,，作文也是寫出來的,。多讀、多思,、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn)。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望,，因此，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的。

提高高中作文寫作水平的方法篇十二

很多中考生都害怕寫作文,，總覺得時(shí)間短,，無法一下子審準(zhǔn)題，不跑,，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語文寫作水平有方法。

一,、“知已”,，才能“不惑”

有人光說語文提高不易。問及其困難點(diǎn),，則說不清,，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文,，命題作文幾篇,，半命題幾篇；寫人記事的幾篇,；寫個(gè)人,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語的,，沒有老師評(píng)語的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢？最近,，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語文的后腿,。因此，“知己”方能“不惑”,。

二,、作文“充電”時(shí)方好。

進(jìn)入初三后,，學(xué)生要擺脫“讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下,，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”。有人說：“文章是語言的藝術(shù),?！比欢械耐瑢W(xué)作文語言淡而無味,，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”，為我所用,，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點(diǎn)。

三,、要識(shí)“廬山真面目”——“尋寶”

有立意,，沒有材料，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”，也是虎虎有生氣的',，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn),。此外，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛好,，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘。

四,、磨刀不誤砍柴功,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。

一般來說,，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心,，這叫單一式,；還有一種方式，為選取二三件事,，多角度,，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式，稱并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章容易出新意,，寫出思想感悟,。因此，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫”,。

五、要“逼迫”自己作文“熱身”

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣，作文也是寫出來的,。多讀,、多思、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題，激發(fā)不起寫作欲望,，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十三

摘要：近年來廣東省高考英語寫作測(cè)試內(nèi)容正從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，寫作文體日趨多元化,，命題更具開放性,，對(duì)考生英語寫作能力的要求也在逐年提高。廣東省高考英語寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個(gè)題型,。其中基礎(chǔ)寫作的目的是檢測(cè)考生最基礎(chǔ)的書面語言表達(dá)能力,，如，用詞的合理性,、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,、語言運(yùn)用的正確性,、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等,。結(jié)合六七年來的高中英語教學(xué)實(shí)踐,，覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提高高中生的基礎(chǔ)寫作水平。

關(guān)鍵詞：寫作水平,；模仿范文,；限時(shí)訓(xùn)練。

明確寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并做好對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練,。

寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是我們基礎(chǔ)寫作拿高分的指揮棒,。因此，只有明確了寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，才能做到有的放矢,，寫出高水平的文章來。

基礎(chǔ)寫作的基本要求是只能用5句話表達(dá)全部內(nèi)容,。也就是學(xué)生整篇小作文的總句數(shù)是5句話,，多于5句話會(huì)扣分，少于5句話也會(huì)扣分,。同時(shí)5句話又要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整的文章,，因此，這就要求學(xué)生對(duì)長短句要進(jìn)行靈活把握,。這就意味著對(duì)學(xué)生的句法知識(shí)要進(jìn)行講解,，并大量進(jìn)行句式訓(xùn)練?；A(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫,。這就要求訓(xùn)練中要注重句子結(jié)構(gòu),、信息內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)。

1.循序漸進(jìn),，加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,。

“冰凍三尺，非一日之寒,?！庇⒄Z寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深,、由簡到繁,、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練,。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正,、熟練地書寫字母,、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。進(jìn)行組詞造句,、組句成段練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生寫出最簡單的短句,，為以后英語作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。在熟悉簡單句的基礎(chǔ)上為學(xué)生引入并列句和復(fù)合句，對(duì)長句的靈活運(yùn)用顯得尤為重要,，因?yàn)殚L句能表達(dá)更豐滿的內(nèi)容,，且能體現(xiàn)出作者的邏輯性。

2.信息內(nèi)容必須完整,。

信息內(nèi)容完整,，這就要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確審題,?；A(chǔ)寫作的題目出現(xiàn)在我們面前，我們就應(yīng)該對(duì)題目進(jìn)行分析,，通過列提綱等方式找出其內(nèi)容要點(diǎn),，并對(duì)這些要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，大致分為5個(gè)方面,，同時(shí)注意他們的先后順序和邏輯關(guān)系。這樣不僅能保證內(nèi)容的完整性,，還能讓篇章結(jié)構(gòu)有一定的邏輯性,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十四

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

2,、精寫前幾段,，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。

要精雕細(xì)刻，要出彩,。比如,，可開門見山，直奔主題,；可制造懸念,，引人入勝；可提出問題,，引人注意,；或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法,，或巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意,。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛,，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭,；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量；或精辟議論,，深化主旨,。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間,，不要急于動(dòng)筆,。

“寧停三分，不爭一秒”,，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的,，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn),，呀,，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了,，干著急,。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì),，邊施工）?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w,，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。

4,、要力避前松后緊,、虎頭蛇尾。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后,，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的,，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀,，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

5,、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了,，要考慮逆挽,，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6,、一定要完篇,。

7、要重視擬題,，特別要注意不能缺題,。

不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題,。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

8,、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn),。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）,?？傊苁乖u(píng)卷老師精神為之一震,。

9,、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌,。

材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法。

10,、思想要健康,。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”,、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事,。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人,，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分。

11,、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的,，但立竿見影的方法。

如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

12,、盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話，每天寫幾次,。

你寫得多了,，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧,。寫寫你自己，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

13,、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片）,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它。

14,、專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣。

對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好,。

15、隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始,，肯定恐怖。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生,，千萬別這樣。馬上開始寫,，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

16,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情,，是不可能寫好的,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

17,、先計(jì)劃,，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣,。

在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里,，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod。

18,、創(chuàng)新：你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。

你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄。

19,、修改：你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。

這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

20,、簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。

一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

出自 sevw.cn

提高高中作文寫作水平的方法篇十五

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

要精雕細(xì)刻,，要出彩,。比如，可開門見山,，直奔主題,；可制造懸念，引人入勝,；可提出問題,，引人注意；或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法,，或巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意,。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛,，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭,；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量,；或精辟議論,，深化主旨。

“寧停三分,，不爭一秒”,，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯(cuò)了,，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶,。時(shí)間沒了,，心情也壞了，干著急,。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì),，邊施工）,。考場作文不宜見異思遷,，邊寫邊改,。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變,。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲,，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵,。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

不是萬不得已,，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解,。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。

如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

你寫得多了,，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧,。寫寫你自己,，寫寫博客，向出版社投稿,。只是寫,，全情投入的寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它,。

對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生，千萬別這樣,。馬上開始寫,，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了，什么都好辦了,。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom，darkroom,，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。

在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

出自 sevw.cn

提高高中作文寫作水平的方法篇十六

作文,。

常常為此苦惱。究其原因主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有的苦于沒有東西寫有的不知道怎樣串成文章有的擔(dān)心寫不具體,。我認(rèn)為高中生要想提高寫作能力必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手,。古人云："不積跬步無以致千里不積小流無以成江河。"要寫好作文語言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ),。只有厚積才能薄發(fā),。同學(xué)們積累材料主要有以下途徑：

作文源于生活,。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜,，有些同學(xué)對(duì)此視而不見,，聽而不聞?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官,，充分運(yùn)用視覺,，聽覺，觸覺,，味覺,，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察,。對(duì)觀察到的現(xiàn)象,，要給自己多提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)為什么,，并勇于向別人請(qǐng)教,，要進(jìn)一步分析，綜合,，比較,，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí),，覺得很有收獲的就記下來,。同學(xué)掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備,。剩下要做的,，就是實(shí)踐，實(shí)踐,，再實(shí)踐,，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀,，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí),，還包括大量的課外閱讀,。只憑借語文課內(nèi)的閱讀,，是難以滿足積累語言材料的需要的。早在50多年前,，葉圣陶先生就指出："國文課本為了要供同學(xué)試去理解,，試去揣摩,，分量就不能太多，篇幅也不能太長;太多太長了,，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫,。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練,。單憑一本語文書,，是夠不上說反復(fù)的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書,，越多越好,。"要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件,，同學(xué)們可在圖書室借書,，也可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流,。對(duì)于一本好書,，反復(fù)誦讀，在讀中自悟,，在讀中自得,，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句,，古詩名句和,。

名人名言。

等,，分門別類地摘在筆記本上,。再對(duì)這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息,，就停下來,，把它們記下。讀完全書以后,，回顧全文內(nèi)容,，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握,。而我校的,。

讀書筆記。

這個(gè)時(shí)候是最能派上用場的了,。

作文自己改,，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的，"改錯(cuò)先于求美",，作文之道總是"先求其通次求其美",，同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須努力通過各種途徑,，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí),，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師,，同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，就會(huì)"樂此不疲"。自由是作文的生命,，讓同學(xué)敞開自己的心懷,，擁抱自己的天空，寫出感情,，寫出個(gè)性,。通過寫作，從現(xiàn)實(shí)走向未來,，從未知走向已知,。

堅(jiān)持寫。

日記,。

確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力,，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。"每日一憶"改"記"為"憶",，只要求同學(xué)在入睡前,，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來,，想想可以寫成什么作文,。第二天在課堂上交流，比比誰是生活中的有心人,，最有"慧眼",，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材,，就寫成周記,。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒,，鍥而不舍,。英國著名科幻小說作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記,，摘錄了兩萬多張卡片,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十七

很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。喜歡作文的少，對(duì)成績不在乎的多,。輔導(dǎo)成為我們家長較為頭疼的問題。而家長作文指導(dǎo)的失誤又會(huì)導(dǎo)致作文越學(xué)越難,。由于家長在很多時(shí)候并沒有認(rèn)識(shí)到作文輔導(dǎo)的特殊性,，側(cè)重于傳授作文知識(shí)，講析作文技巧,，而對(duì)寫作體驗(yàn)不多的孩子來說,，那些所謂的技巧很難派上用場，反倒使孩子無所適從,。

由于家長不了解孩子的實(shí)際情況,，作文指導(dǎo)無法做到有的放矢，孩子胡編亂造,，被動(dòng)應(yīng)付,，必然產(chǎn)生厭煩情緒。要克服目前普遍存在的,，孩子怕作文,，家長有勁使不上的狀況，對(duì)孩子作文水平的.正確認(rèn)識(shí)是一個(gè)前提,。

一是難在寫作時(shí)不知道該寫些什么

二是難在作文不知道該怎么寫

一,、積累不多

是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;

二,、內(nèi)容空洞

受其知識(shí)基儲(chǔ)閱讀量的限制,，文章內(nèi)容干癟，缺乏知識(shí)性和趣味性;

三,、缺乏理性

是受其表情達(dá)意的能力及寫作方法掌握較少的制約,，使文章缺乏條理性。

因此,，我們家長必須改變,，“講”作文、“教”作文的做法,，把解決作文題材作為突破口,，把克服畏難情緒作為前提，把培養(yǎng)孩子的主動(dòng)意識(shí)作為主線,，從而全面提高作文水平,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，積累更多的語言材料語文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴(yán)密,，它始終離不開由量變到質(zhì)變的過程。現(xiàn)代著名作家巴金對(duì)于背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說：“現(xiàn)在有多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦海里了,。雖然我對(duì)其中任何一篇都沒有很好地研究過,，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事?！边@便是積累的很好體現(xiàn),，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會(huì)從各個(gè)方面得到提高,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十八

都說得語文者得高考,，得作文者得語文。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要,，下面小編推薦幾種方法,，教同學(xué)們?cè)趯懽髦刑岣邔懽魉健＿@是“高考界”的共識(shí),。但是,，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了，作文還有什么辦法提升嗎,？還是有的,。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一粒“臨時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí),，不會(huì)那么慌亂、盲目,、抓瞎,。敬請(qǐng)服用！藥不能停,！上周在廣東某市,，晚上吃飯時(shí)，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我,，孩子在市重點(diǎn)上學(xué),，初中作文寫得還不錯(cuò)，上了高中之后,，作文寫得越來越不好了,。能不能抽出半個(gè)小時(shí)，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑?？寫作文是個(gè)大難題,，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果，就是天上文曲星下凡也做不到啊,。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說,，好吧，我試試,。實(shí)際上談得很融洽,，四十多分鐘，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說,，沒想到，葉開老師竟然可以從閱讀開始,，這么講寫作文。我說,，這是我長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生，這種臨時(shí)抱佛腳的方法,，也非常有效,。前天，我在杭州講課,，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情,，我說，寫作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”,。因此，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外,，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài)，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書,，一名作家，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺得非常有效,，值得推廣。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下,，語文也變成了沒完沒了的刷題，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，并沒有刷出好的效果,。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測(cè)題套題，濫用好詞好句名人名言,，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意。這樣的作文,，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù)。高考一分只差就會(huì)痛失名校,，這樣的“中等”作文,，在參加高考時(shí)完全不行。語文的客觀題,，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生，大多知道王維王摩詰李白李太白,，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒法答出來,。這些我們不講。而70分的作文,，則是難以把握的重中之重,。滿分要靠命，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,，語文分?jǐn)?shù)就很高了。如果深入了解“一本書,、一名作家,、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對(duì)于初中生,、小學(xué)生來說，這個(gè)方法也非常有效,，可以說更加有效,。豐富有效的閱讀，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ),，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓,。但如果在小學(xué)、初中里讀書比較少,，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦？具體的做法是：1,、找一本你最喜歡的書,，精讀,。讀過了沒關(guān)系，再讀兩遍,。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍，然后找英文原版讀一遍,。并且要對(duì)法國大畫家高更的人生有個(gè)了解,，看看他的畫和他的相關(guān)傳記。2,、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬里來到中國,，去四川成都拜見一個(gè)拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情,。3,、了解毛姆所處的時(shí)代,，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有，他同時(shí)代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼,、法國的安德烈·紀(jì)德等，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國,，還有怪人辜鴻銘等，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的,，都可以略微了解，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí),。在深入閱讀《月亮與六便士》之后，你在寫作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實(shí)內(nèi)容了,。比如，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”,，題目不佳,，很抽象,，很難寫好。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容,，可以這么說,，“當(dāng)法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí),，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘,。在塔希提島上,，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推，無論什么作文題,，都可以套用,。對(duì)中國考生，通常來說最好的選擇是“四大名著”,，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過,，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師？哼哼,！不配當(dāng)語文老師）,，因此，你在高考作文時(shí),，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí),，他們都會(huì)知道，很容易讓他們產(chǎn)生親切感,。上海特級(jí)語文教師余黨緒說,，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》，了如指掌,，說什么都知道,，寫作文時(shí)，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說理時(shí)很有邏輯,，資料很有說服力。高考時(shí),，這位同學(xué)寫出了滿分作文,。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理,，即使不能滿分，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語文的考試在優(yōu)秀級(jí)別,，就可以于考試中,，立于不敗了。昨天下午兩點(diǎn)鐘,，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬物互聯(lián)、納米技術(shù),、大腦掃描,、人機(jī)結(jié)合聲明、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容,，最后談到了《西游記》,，我建議聽課的六百多名初一同學(xué)，如果喜歡的話就精讀《西游記》,。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品,，最好還知道丘處機(jī)等《長春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品。當(dāng)代的影視改編版本,，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》,、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來》,，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》,，如今何在等《悟空傳》等，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文,，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典，這樣,，你寫作文時(shí),，就言之有物，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長的,，整天都是打家劫舍、捉魚摸蝦,，沒干什么好事,。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀,，在七十年代末書籍缺乏年代，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書,，后來看到梁羽生,、金庸、古龍等人的武俠小說,，語文課本之外,，知道了世界如此豐富。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著,，但也開拓了我們的知識(shí),，拓展了我們的思維。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》,，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教，但知道了大理國,、吐蕃,、西夏、大遼,，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代,，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了。后來,，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐。為了深入理解新派武俠小說,，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等,。這種延伸性閱讀法，使我的閱讀比同齡人豐富得多，在高考時(shí),，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語文高考的最高分。后來考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢(shì)如破竹,，完全可以大肆吹噓的。女兒說：“爸爸是考神,！”是因?yàn)?，我有好辦法，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常,。除了上面的好方法，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——高考考前20天終極沖刺攻略,！高考沖刺不足20天，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道,。不過,，捷徑其實(shí)都是在走過了很多冤枉路之后才有的。但幸運(yùn)的是,，20高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路，如果你能抓住這一點(diǎn),，那么直接找到捷徑也未可知,。