通過總結(jié),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己,。一篇出色的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括所做工作的成果,。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議,，請(qǐng)大家參考,。

提高高中作文寫作水平的方法篇一

用先進(jìn)的理念改進(jìn)教學(xué)過程,。在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面要將新課程的理念落到實(shí)處,。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力來改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,，可在課前,、課內(nèi)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué),、總結(jié),，在問題的設(shè)計(jì)上要做到盡可能暴露學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)思維的積極因素，教師要放得開、收得攏,，在問題的探究上注重開放性,、研究性,。注重學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外的綜合,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì)，做一個(gè)綜合型的教師,。數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)實(shí)際上與很多學(xué)科有密切的聯(lián)系,，在教學(xué)中合理地結(jié)合其他知識(shí)對(duì)提高學(xué)生的興趣有好處。

在復(fù)習(xí)課中要特別注重知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系,，數(shù)學(xué)思想方法要在教學(xué)中不斷的提煉,、升華，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美感,。提高業(yè)務(wù)水平,，課后反思也特別重要。對(duì)于自己課堂上的得意之作,，要善于總結(jié),，精益求精，爭(zhēng)取發(fā)揮到更多的地方;對(duì)于瑕疵之處,，我們更要靜下心來認(rèn)真反思,，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，怎樣改進(jìn),。在這種情境題中,，我們一定要聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中舉例,，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，再運(yùn)用數(shù)學(xué)技能來解決問題，可能會(huì)事半功倍,。經(jīng)常這樣的自我反思,，從中尋找答案，找到解決的方法,，我們才能更加駕輕就熟,，完善自己。

重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè).需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,。獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師口頭語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。

教師表達(dá)的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性.表達(dá)的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性.表達(dá)的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性.要教好數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),，提高學(xué)生思維能力,，就必須培養(yǎng)好教師口頭表達(dá)能力。因此作為高中數(shù)學(xué)教師,，必須具備對(duì)數(shù)學(xué)語言的提煉,、轉(zhuǎn)換和系統(tǒng)把握的能力,。既要能把枯燥的文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生直觀的生活語言,，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。又要能夠熟練的在文字語言,、符號(hào)語言和直觀的圖形語言之間進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化,，從中提煉關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息。

2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué),。

切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一,。如對(duì)概念課教學(xué)，注重概念的發(fā)生與形成過程,，注意對(duì)概念的理解,、辨析和應(yīng)用,，挖掘概念本身的內(nèi)涵和外延,，把握知識(shí)的整體精髓，領(lǐng)悟其中的規(guī)律和實(shí)質(zhì),，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)認(rèn)知體系,，把抽象的概念具體化，深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化;又如對(duì)例題的教學(xué),，要注重強(qiáng)化基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，注重例題的選擇，使例題具有新穎性,，啟發(fā)性,，典型性。解題中可以大膽鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用直覺去尋求解題策略,，必要時(shí)再給出一些提示,。如果可能的話和以前的問題聯(lián)系起來，對(duì)問題進(jìn)行推廣,，概括出一般原理,。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問題進(jìn)行探索,。這樣上課時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S,，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié),。無論是基本的解法，簡潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)知過程為主體,。使學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)與同化,，用自己的語言轉(zhuǎn)換命題,，并整體地將問題吸入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。

在課堂教學(xué)中,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。善于不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，大力提倡開放式思維,，把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶。要鼓勵(lì)學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)規(guī)律,，尋求成功。在講解中,，注意分析知識(shí)發(fā)生的過程,，經(jīng)常安排學(xué)生自己分析、思考某個(gè)結(jié)論的推導(dǎo)過程,，學(xué)生經(jīng)過自己的探索,，跨越了障礙，往往十分欣喜,，為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂”,。

3打造數(shù)學(xué)魅力課堂。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問題進(jìn)行探索,。這樣上課時(shí),，學(xué)生的思維會(huì)異常活躍,，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié)。

無論是基本的解法,，簡潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神,。

巧設(shè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情。

創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境能夠激發(fā)興趣,，但一堂課僅靠開始時(shí)的學(xué)習(xí)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要想方設(shè)法地保持學(xué)生的興趣和熱情。在教學(xué)中教師根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育特征,，創(chuàng)設(shè)一些內(nèi)容各異,、難易有別的實(shí)踐活動(dòng)，更有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和理解數(shù)學(xué)知識(shí),。在學(xué)習(xí)“幾何體的截面”時(shí),，可以采取分組教學(xué)的方式，提前準(zhǔn)備土豆,、地瓜等物品,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去切割成正方體，并觀察截面的形狀,。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，體驗(yàn)自主探究的喜悅，加深對(duì)結(jié)論的理解,。再如,，學(xué)習(xí)同類項(xiàng)定義時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解同類項(xiàng)的內(nèi)涵與外延,，可以設(shè)計(jì)“找朋友”小游戲：在提前制作好的卡片上寫上單項(xiàng)式,，讓學(xué)生去找自己的好朋友――同類項(xiàng)，通過學(xué)生參與活動(dòng),，豐富了教學(xué)形式,，寓教于樂，學(xué)生印象深刻,，記憶持久,。教師只要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn),，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高課堂效率。

在做中學(xué),，在學(xué)中做,。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活,，教師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用,、學(xué)有所成的樂趣,。在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時(shí),，針對(duì)銷售問題，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客,，使學(xué)生身臨其境,，應(yīng)用、理解銷售問題中的相關(guān)概念和公式,，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。針對(duì)教育儲(chǔ)蓄問題，由于學(xué)生沒有接觸過,，對(duì)其中的專業(yè)名詞理解不透,，可以提前布置實(shí)踐性家庭作業(yè)：讓家長和學(xué)生到銀行去體驗(yàn)儲(chǔ)蓄的經(jīng)歷，了解本金,、利息,、利率等專業(yè)術(shù)語的含義。有了親身參與儲(chǔ)蓄過程的經(jīng)歷,，明確了各個(gè)專業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系,，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)事半功倍。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

課內(nèi)方面：

除了要重視老師的教學(xué)方式,。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和,。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟,，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考,，有的學(xué)生偏愛運(yùn)用概念進(jìn)行分析,，叛斷和推理;有人善于運(yùn)用視覺通道，有人傾向于運(yùn)用聽覺通道,，也有人喜歡運(yùn)用動(dòng)覺通道,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向,，包括學(xué)習(xí)情緒,、態(tài)度、動(dòng)機(jī),，堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛。

比如有人喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，有人偏愛合作學(xué)習(xí),，有的學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)本身感受到樂趣，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習(xí),，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過程,，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解，建立“主動(dòng)參與,，樂于探究,，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面并不是相互獨(dú)主,、互不相容,，也可以相互運(yùn)用。模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法,，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中,，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑,。

課內(nèi)的具體措施有：

能用不同顏色筆畫出重點(diǎn)和注意事項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到“三讀”。第一遍粗讀：即掃清文字,、符號(hào)障礙,，了解本節(jié)大概內(nèi)容。第二遍細(xì)讀：即讀句,，逐句解釋,，把課本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算補(bǔ)寫出來并對(duì)課本中重難點(diǎn)加圈加點(diǎn)作記號(hào)，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí),，完成練習(xí)后,，再重點(diǎn)分析關(guān)健詞，重點(diǎn)句子,，歸納總結(jié)和寫學(xué)習(xí)體會(huì),，教師常采用提問，抽查等方式進(jìn)行檢查,，并注意與家長逐步配合逐步培養(yǎng),。

提高高中作文寫作水平的方法篇二

很多中考生都害怕寫作文，總覺得時(shí)間短,，無法一下子審準(zhǔn)題,，不跑，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語文寫作水平有方法,。

有人光說語文提高不易,。問及其困難點(diǎn)，則說不清,，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇；寫人記事的幾篇,；寫個(gè)人,、家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的類型又有幾篇，有老師評(píng)語的,，沒有老師評(píng)語的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢？最近,，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”，不要讓作文拖語文的后腿,。因此,，“知己”方能“不惑”。

進(jìn)入初三后,，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下,，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”。有人說：“文章是語言的藝術(shù),?！比欢械耐瑢W(xué)作文語言淡而無味,，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

有立意,，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc、xyz”,，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外,，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛好,，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的`選材為空洞，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來說,，組材的方式，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過這件事來論述文章的中心,，這叫單一式；還有一種方式,，為選取二三件事,，多角度，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式,，稱并列組合式。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類文章容易出新意，寫出思想感悟,。因此,，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣，作文也是寫出來的,。多讀,、多思、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇三

其實(shí),，講訣竅有4點(diǎn)，第一,，樹立信心,。第二，背課文,。第三,，聽英文歌。第四,，看英文大片,，要原聲的哦，建議先從動(dòng)畫片看起!

下面我們?cè)敿?xì)談?wù)劤踔猩绾翁岣哂⒄Z作文水平

英語寫作是語言應(yīng)用的一個(gè)重要方面,，也是語言能力測(cè)定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語言材料,，語法知識(shí)等用文字的形式來表達(dá)描述,。

書面語言表達(dá)一般分為三個(gè)過程：思維、組織,、表達(dá),。先是思維，把要寫的東西在腦中思考,，這往往是個(gè)別的,，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎;因此要對(duì)此進(jìn)行組織,，把這些思維作出整理,，使其條理、系統(tǒng)化,，但這還是較粗糙的,，可能還有一些用詞不當(dāng)或語言錯(cuò)誤;最后才是表達(dá)，把組織過的材料仔細(xì)推敲,，確無問題了再落筆成文,。在撰寫時(shí)要注意主謂語一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng),，用詞貼切等,，這就是寫作,。上述的三個(gè)過程，最難的就是第三個(gè)過程,，這需要我們有較好的語法知識(shí),，掌握一定數(shù)量的句型，習(xí)慣用語,，熟練的寫作技巧,，這樣才能寫出通順生動(dòng)的文章來。

總之,，要提高英語寫作水平,，需要兩方面的`訓(xùn)練：一是語言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練，要有扎實(shí)的造句,、翻譯等基本功,，即用詞法、句法等知識(shí)造出正確無誤的句子;二是寫作知識(shí)和能力方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧,。

那么,，究竟

怎樣

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，在閱讀方面下的功夫越深,，駕馭語言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語先要讀好英語,，在語言

學(xué)習(xí)

其次,，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練,。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料,，無好材料就造不出好房子,。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累,，把好的詞語、短語,、句型做好筆記,。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子,，使地道的英語句子如同條件反射,，落筆就對(duì),。

了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式,?？梢韵瓤匆槐窘榻B英語寫作入門的書，對(duì)英語寫作有一個(gè)初步的概念,，如怎么寫議論文,，如何提出論據(jù)，如何展開,，如何確定中心句;又如,，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等,，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí),。

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記,，等于天天在練筆,，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí),，不要總是用簡單句,，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型,、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆,。寫好后對(duì)照范文，找出差距,，然后再練習(xí),，這對(duì)提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，只有多練習(xí)才能練好,。

總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語言素材積累多了,，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高,，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成,。

最后,，請(qǐng)相信只要你能努力，你一定會(huì)行的,，你才是初一,，一切都來的及,，所以，只要你有信心,，英語是可以學(xué)好的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇四

生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑,，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦,。材料來自平時(shí)的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn),。只有熱愛生活,，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望,。還要教給學(xué)生基本的觀察方法,，以此來觀察奇妙無窮、色彩斑斕的大自然,，多姿多彩的社會(huì)生活,。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,。為了提高作文水平,，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，做到“有話可說,，有話要說”,，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

玩是孩子的天性,，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物,，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻,。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游,，我便讓學(xué)生在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來,。接下來就要在作文課上“說”,，讓學(xué)生把自己把觀察到的說出來，如果介紹不夠準(zhǔn)確,、詳細(xì),，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說的寫在作文本上,。觀察比較后,，學(xué)生自然會(huì)“有話可說，有話要說”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境,，以利于提高作文水平,。

小學(xué)生非常好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng),，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”,，“辯論賽”等,。通過這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn),，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫的表達(dá)出來,。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，激起了濃厚的寫作興趣,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定,。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、寫作文起著十分重要的作用,。

在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀,、理解,、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊畫,，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流,、探討,，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語句和片段,。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀,，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的,，在讀中記一些好詞,、好句、名言警句,、名人軼事等,，分類整理在筆記本上，為寫好作文做好鋪墊,，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫作技巧,，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高,。

誠然,，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平,、盡可能提高閱讀面,。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水,，寫作文時(shí)才能文思泉涌,，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的,，文章就會(huì)寫的更精彩生動(dòng),，更有說服力，也就更有吸引力,。

提高高中作文寫作水平的方法篇五

在語文教學(xué)中,，對(duì)教師而言，最難教的是作文,；對(duì)學(xué)生來講,，最難寫的也是作文。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作水平，成為作文教學(xué)的根本任務(wù),。

所謂觀察,，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,，事事留心,，時(shí)時(shí)注意,，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師,。一天,，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后,，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西,，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地,、細(xì)致地記錄下來,。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活,，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間,，每天外出觀察,，終于寫成了小說《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說家,。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),，說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn),。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說過：“留心各樣的事情,，多看看,，不看到一點(diǎn)就寫?！边@是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見,，要想寫好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套,，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢,？我們先來看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽落山不久，西方的天空,，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫海上的晚霞，絕非別處,，只有在海上,。

作者抓住了海濱夏夜的特色，用“橘紅色”來形容晚霞,，用“染成了紅色”寫海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭?，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考,，才把這一景色寫活了,。所以，在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活,，用自己的眼，以自己的心去理解,、感受生活,，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏,，寫真人真事,，抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^,，方有清甘的水喝?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”,，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫作材料，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說,，有物可寫，必須注意積累寫作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！薄捌迫f卷”是說書讀得要多,，書讀得多，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今,，寫起文章來才能左右逢源，才“如有神”助,。但僅僅靠多讀是不夠的,，“唐宋八大家”之一的韓愈說：“學(xué)以為耕，文以為獲,?！边@是說閱讀是寫作的先導(dǎo),，沒有讀的“耕耘”,，就沒有寫的“收獲”。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思,，融會(huì)貫通,，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”,，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去。時(shí),，吾意所欲言,，無不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生,，如泉之涌,，滔滔不竭。

提高高中作文寫作水平的方法篇六

都說得語文者得高考,，得作文者得語文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要，下面小編推薦幾種方法,，教同學(xué)們?cè)趯懽髦刑岣邔懽魉?。這是“高考界”的共識(shí)。但是,，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎？還是有的,。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí)，不會(huì)那么慌亂,、盲目,、抓瞎。敬請(qǐng)服用,！藥不能停！上周在廣東某市,，晚上吃飯時(shí),，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我，孩子在市重點(diǎn)上學(xué),，初中作文寫得還不錯(cuò),，上了高中之后，作文寫得越來越不好了,。能不能抽出半個(gè)小時(shí),，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑模繉懽魑氖莻€(gè)大難題,，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說,，好吧，我試試,。實(shí)際上談得很融洽,，四十多分鐘，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說,，沒想到，葉開老師竟然可以從閱讀開始,，這么講寫作文,。我說，這是我長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生,，這種臨時(shí)抱佛腳的方法，也非常有效,。前天,，我在杭州講課，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情,，我說,，寫作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少,，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”。因此,，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài),，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書，一名作家,，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺得非常有效，值得推廣,。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下，語文也變成了沒完沒了的刷題,，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，并沒有刷出好的效果。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測(cè)題套題,，濫用好詞好句名人名言，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù),。高考一分只差就會(huì)痛失名校，這樣的“中等”作文,，在參加高考時(shí)完全不行,。語文的客觀題，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒法答出來,。這些我們不講,。而70分的作文，則是難以把握的重中之重。滿分要靠命,，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線，語文分?jǐn)?shù)就很高了,。如果深入了解“一本書,、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對(duì)于初中生、小學(xué)生來說,，這個(gè)方法也非常有效,，可以說更加有效。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ)，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓,。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1、找一本你最喜歡的書,，精讀,。讀過了沒關(guān)系，再讀兩遍,。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍，然后找英文原版讀一遍,。并且要對(duì)法國大畫家高更的人生有個(gè)了解,，看看他的畫和他的相關(guān)傳記。2,、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬里來到中國,，去四川成都拜見一個(gè)拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情,。3,、了解毛姆所處的時(shí)代，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概,。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么。還有,，他同時(shí)代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼、法國的安德烈·紀(jì)德等,，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國，還有怪人辜鴻銘等,，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的，都可以略微了解,，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí),。在深入閱讀《月亮與六便士》之后，你在寫作文時(shí)，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實(shí)內(nèi)容了。比如，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”，題目不佳,，很抽象，很難寫好。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容，可以這么說，“當(dāng)法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí),，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪。就在那里,，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘,。在塔希提島上，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推,，無論什么作文題,，都可以套用。對(duì)中國考生，通常來說最好的選擇是“四大名著”,，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過,，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師？哼哼,！不配當(dāng)語文老師）,，因此，你在高考作文時(shí),，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí),，他們都會(huì)知道，很容易讓他們產(chǎn)生親切感,。上海特級(jí)語文教師余黨緒說,，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》，了如指掌,，說什么都知道,，寫作文時(shí)，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說理時(shí)很有邏輯,，資料很有說服力。高考時(shí),，這位同學(xué)寫出了滿分作文,。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理,，即使不能滿分，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語文的考試在優(yōu)秀級(jí)別,，就可以于考試中，立于不敗了,。昨天下午兩點(diǎn)鐘,，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》，談了一堆萬物互聯(lián),、納米技術(shù),、大腦掃描,、人機(jī)結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容，最后談到了《西游記》,，我建議聽課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》,。什么叫做精讀呢？就是除了吳承恩的《西游記》之外,，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品,，最好還知道丘處機(jī)等《長春真人西游記》、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品,。當(dāng)代的影視改編版本,，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》、央視版《西游記》,、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來》,，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》,，如今何在等《悟空傳》等，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文,，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典，這樣,，你寫作文時(shí),，就言之有物，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長的,，整天都是打家劫舍、捉魚摸蝦,，沒干什么好事。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀,，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書，后來看到梁羽生,、金庸,、古龍等人的武俠小說，語文課本之外,，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著，但也開拓了我們的知識(shí),，拓展了我們的思維,。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》,，完全不明白什么叫做“天龍八部”，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國,、吐蕃、西夏,、大遼,，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了。后來,，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了,，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐,。為了深入理解新派武俠小說,，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語文高考的最高分,。后來考研究生、考博士,，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松，勢(shì)如破竹,，完全可以大肆吹噓的。女兒說：“爸爸是考神,！”是因?yàn)?，我有好辦法，又能更早地運(yùn)用這種方法。好方法不常有,，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——2016年高考考前20天終極沖刺攻略,！高考沖刺不足20天，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道。不過,，捷徑其實(shí)都是在走過了很多冤枉路之后才有的,。但幸運(yùn)的是，2016年高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路,，如果你能抓住這一點(diǎn),，那么直接找到捷徑也未可知。

提高高中作文寫作水平的方法篇七

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué)，首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫,，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文,，例如，報(bào)刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫,，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持,，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月，即可有顯著效果,，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫作方法之類的書都管用,。

三,、勤于練筆。

“曲不離口,，拳不離口”,，寫文章也是如此。練習(xí)多了,，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷,、生活場(chǎng)景等，積累素材和技巧,。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的，有些事情觸動(dòng)了心靈，使自己有所感,、有所思,、有所得，就及時(shí)的將其記錄下來,。這些來自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光，寫進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩,。

四,、反復(fù)修改。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見,。修改文章有一個(gè)大前提，就是所寫文章確實(shí)可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題,，這才可以修改,，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語言太差，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。

提高高中作文寫作水平的方法篇八

有人光說語文提高不易,。問及其困難點(diǎn),，則說不清，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文,，命題作文幾篇，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇,；寫個(gè)人,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語的，沒有老師評(píng)語的幾篇,；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么，也許不少的同學(xué)知之不多,，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚，寫起作文怎能不惑呢,？最近,，學(xué)生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出來,，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語文的后腿。因此,，“知己”方能“不惑”,。

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”。的高下,，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù)?！比欢?，有的同學(xué)作文語言淡而無味，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用,，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

有立意，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線,，無材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc、xyz”,，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外,，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛好,，交朋結(jié)友等,，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。

一般來說,，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心,，這叫單一式,；還有一種方式，為選取二三件事,，多角度,，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式，稱并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章容易出新意,，寫出思想感悟,。因此，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫”,。

俗話說：“光說不練嘴把戲”。同樣,，作文也是寫出來的,。多讀、多思,、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高高中作文寫作水平的方法篇九

這是顯而易見的,，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧,，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

出自 sevw.cn

每天都寫，如果可能的話,，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入地寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

隨身帶一本小筆記本,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有靈感的時(shí)候，馬上記下來,。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語有所頓悟時(shí),，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，也可以馬上把他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，你及時(shí)記錄下來,，可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我要寫的文章列一個(gè)清單，不斷地補(bǔ)充它,。

每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做，每天至少寫半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。請(qǐng)不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好,。

面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏，無從開始,，肯定恐怖,。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！千萬別這樣,。馬上開始寫,，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。但只要你開始寫了，什么都好辦了,。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去……關(guān)鍵是：只是隨便寫寫，隨便涂鴉,，但要馬上開始寫,。

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境中或是同時(shí)干別的事情,，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。哪怕是最低要求，你需要在沒有其他干擾的條件下寫作,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,，沒有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài),。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié)，這是非常管用的辦法,。

每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的.時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來,，做一個(gè)簡明扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快地展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

你需要模仿名家,，并不意味你要跟他們寫得一模一樣，你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一種方法你都可以嘗試嘗試,，看它到底怎么樣,，不好就不用。

你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫,，把故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。

好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情,。一句句，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然,，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化。但是,，多試試能夠吸引人的句子,。而且，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題,。

閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，他們會(huì)給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真聽，即使是一些批評(píng),，接受它,，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好,。

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想讓誰看誰就看的,，所有的人都讀你的文章。你要發(fā)表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你，這是一個(gè)好的開始,。

很多人寫得很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會(huì)更流暢，更通俗,。這樣一來,，讀者看起來會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做,。也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題,，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則。如果生搬硬套語法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然,。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么,，為什么這樣做。

開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),，特別是開頭,。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開頭,，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后,，再有一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高高中作文寫作水平的方法篇十

很多中考生都害怕寫作文,，總覺得時(shí)間短,，無法一下子審準(zhǔn)題，不跑,，不敢輕意起筆,。那么一起看看中考生必看：提高語文寫作水平有方法。

一,、“知已”,，才能“不惑”

有人光說語文提高不易。問及其困難點(diǎn)，則說不清,，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇；寫個(gè)人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)的類型又有幾篇,，有老師評(píng)語的,，沒有老師評(píng)語的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢？最近,，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”，不要讓作文拖語文的后腿,。因此,，“知己”方能“不惑”。

二,、作文“充電”時(shí)方好,。

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫“讀畫面”（看電視）羈絆,，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”。的高下,，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù),?！比欢?，有的同學(xué)作文語言淡而無味，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子,，很重視,，可以作為采分點(diǎn)。

三,、要識(shí)“廬山真面目”——“尋寶”

有立意,，沒有材料，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”，也是虎虎有生氣的',，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn),。此外，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛好,，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘。

四,、磨刀不誤砍柴功,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí)，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來說，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式,；還有一種方式,，為選取二三件事，多角度,，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式，稱并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章容易出新意,，寫出思想感悟,。因此，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫”,。

五、要“逼迫”自己作文“熱身”

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣,，作文也是寫出來的。多讀,、多思,、多寫是三位一體的，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的。

提高高中作文寫作水平的方法篇十一

要在大量立意相似,，材料雷同的作文中冒出頭來,，語言上總要有點(diǎn)過人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力,。富有文采,、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高,。

要想在語言上提高得分點(diǎn),，必須在備考過程中,，采取一些特別的措施,，比如典范語段背誦、系列片段練習(xí)等,，經(jīng)過熟讀成誦,，模仿學(xué)習(xí)，就會(huì)增加學(xué)生的語言積累,，上了考場(chǎng),，就有可能通過套用、化用,，達(dá)到增添亮點(diǎn),，獲取發(fā)展分的目的。

材料豐富,，是指內(nèi)容豐富,，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累,、審美積累等多個(gè)方面,。平時(shí)積累多、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭,。這樣,，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說明性文章,，材料豐富就是旁征博引,，理論引證、事實(shí)例子,、類比事例,、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。形象豐滿主要是指記敘性文章(包括,。

散文,。

故事和小小說等),，形象豐滿或是人物形象肖像心理語言行動(dòng)等描寫比較齊全，人物豐滿生動(dòng);或是敘事具體完整,，情節(jié)曲折有致;或是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真,，有點(diǎn)有面。意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文詩歌小說等文學(xué)體裁的,，意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好,，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融;或是象征隱喻,，含意幽遠(yuǎn),，或是詩情畫意，言有盡而意無窮,。

或是詞語生動(dòng)善于引用,。

名言。

或是句式靈活搖曳多姿或是善于運(yùn)用修辭手法描寫形象或是文句有意蘊(yùn)富含哲理或是構(gòu)思有意境讓人回味無窮,。這些都是有文采的表現(xiàn),。可以這樣理解考生在行文中只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià),。

考生可將對(duì)生活的思考,，讀書的修養(yǎng)，寫作的本領(lǐng)全面展示給閱卷老師,。如將生活的感悟作為文章的主旨,，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章,，將某文獨(dú)到的構(gòu)思“移植”到自己的作文里,，將生動(dòng)活潑、形象風(fēng)趣的語言模仿到家,，等等,。

最重要的當(dāng)然是寫作文了，不論如何都要嘗試自己寫,，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),，大膽寫，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,，在此就不贅述了,。值得注意的是，剛開始起步時(shí),，最好照著模板寫,，等到熟練了就可以放開手腳，順著自己的心意寫了(這種感覺很玄妙,，寫到一定程度就明白了,，有點(diǎn)像孔子說的：七十而從心所欲,，不逾矩)。

千萬不要小看這個(gè)步驟,，就是給自己挑錯(cuò),，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會(huì)拒絕的)，直到改到老師滿意為止,。相信筆者,，你會(huì)獲益匪淺!

抄寫，背誦出色議論文范文,。

筆者以為這是剛剛?cè)腴T的學(xué)生的必修課,，畢竟我們需要范文來熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫法。所以,，先去書店選擇一本適合你的作文書吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下},，自己選一本吧。

在這里,，筆者隆重推薦一本書《遇見一些人,，流淚》,，這本書里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人,，十分有助于對(duì)經(jīng)典素材的積累。最重要的是,，這本書灰?；页：每矗嘈殴P者,。還有《民國風(fēng)度》,，喜歡民國的人可以看一下，也是灰常好的,。當(dāng)然,，一定要準(zhǔn)備一個(gè)小本本，做好筆記啊!

這是必須的,，因?yàn)樽h論文在這幾年越來越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展,，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文,。這是全國一個(gè)大的趨勢(shì)，不可違背,。所以,，作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注，尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論,，要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論,。

重要的是說三遍,，一筆好字可以提至少五分!

有的同學(xué)作文總是簡單地?cái)懮磉叕嵤隆]有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,，對(duì)生活的觀察思考不夠深入,，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵,。考生要想寫出思想深刻,、見解獨(dú)到的文章，就必須對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受,、領(lǐng)悟,、思考，對(duì)其進(jìn)行“去偽存真,，去粗存精,，由表及里”的精加工,，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”,。

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué)，首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫,，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文,，例如，報(bào)刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫,，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月,，即可有顯著效果，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍,，這比看任何寫作方法之類的書都管用,。

“曲不離口,，拳不離口”，寫文章也是如此,。練習(xí)多了,，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫。

日記,。

的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷,、生活場(chǎng)景等,，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈，使自己有所感,、有所思,、有所得，就及時(shí)的將其記錄下來,。這些來自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光，寫進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見,。修改文章有一個(gè)大前提，就是所寫文章確實(shí)可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題,，這才可以修改,，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語言太差，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。

提高高中作文寫作水平的方法篇十二

少年兒童對(duì)周圍世界充滿好奇,，許多愛好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的,，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣。我在每次上作文課開始,，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事,。一次上單幅圖看圖作文課上，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事,，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí),，即興說了一首詩。第一句是“這個(gè)婆娘不是人”,，話剛落,，所有祝壽人都目瞪口呆，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋”了,?？杉o(jì)昀轉(zhuǎn)口說出第二句：“天上王母下凡塵”，大家一聽,，笑了起來,?？杉o(jì)昀緊接著說：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，大家又驚訝不已,。紀(jì)昀則不緊不慢地說出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”,，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀。聽了這個(gè)故事,，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘,，要有起有伏，要吸引讀者,。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開展些生動(dòng)有趣的活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的愛好組織活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。諸如舉辦“故事會(huì)”“觀察日記展覽會(huì)”“新聞發(fā)布會(huì)”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報(bào)等,。還可以將班級(jí)或年級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來，讓學(xué)生閱讀評(píng)論自己身邊的佳作,，均能激發(fā)學(xué)生興趣,，增加相互競(jìng)爭(zhēng)的勁頭?！澳戕k報(bào)的內(nèi)容好,，文字工整，明天我辦的更豐富多彩,?！睙o形中你追我趕，主動(dòng)收集整理素材,，為寫作積累了豐富的素材,，以此對(duì)提高學(xué)生寫作水平肯定有益。

組織學(xué)生愛好的活動(dòng)是增強(qiáng)興趣,，培養(yǎng)觀察能力的有效方法,。有一篇習(xí)作“春天來了”便是有針對(duì)性地通過上述活動(dòng)來安排的。前,，舉行一次“春色詞語集錦會(huì)”,，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的詞語。會(huì)上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后說出100多個(gè)有關(guān)描寫春天的詞語,。然后，我?guī)Т蠹胰ゴ河?，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察,，隨時(shí)等待提問，諸如春天大地該怎樣描述,；春天的風(fēng)怎樣形容,；描寫春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語,；春天的樹有哪些變化，用什么詞語表達(dá)才能恰如其分,；春天南來的鳥兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣,，有了濃厚的興趣，便為寫作提供了良好的前提,。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周圍的事物,，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,。”有了觀察和思考的習(xí)慣,，作文就有了素材,，寫出的文章內(nèi)容就充實(shí)。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物,，進(jìn)而增強(qiáng)觀察的焦點(diǎn),，寫出有深度、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)的佳作,。例如：讓學(xué)生以《可愛的沈陽》為題來作文，很多學(xué)生不知如何下筆,。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察,，找到體現(xiàn)沈陽獨(dú)特風(fēng)光的景物。在學(xué)生觀察取景的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序,，如何從遠(yuǎn)及近、從上到下,、由表及里去描寫,，再啟發(fā)學(xué)生開拓思路，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、抓住時(shí)間前后的變化,。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進(jìn)去，不能走馬觀花,。要善于發(fā)現(xiàn)事物的'特性及其表象,，通過各種角度的細(xì)致觀察，抓住細(xì)小特點(diǎn),，回頭再行筆寫作時(shí),，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng)、充實(shí),，與原來大不一樣,?！睹篮玫哪线\(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛的秋錦園》等一些反映沈陽風(fēng)光的作文產(chǎn)生了。這舉一例,，《可愛的秋錦園》的片斷：“只見這里綠草如茵,，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi),，前面的運(yùn)河像一條長龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流,，它不像大海那樣洶涌可怕，不像小溪那樣活潑可愛,，相比之下,，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥兒在河上忽高忽低地飛著，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面,，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪,，好看極了?！比绱思?xì)致入微的描寫,，讀來使人如臨其境、如聞其聲,、如見其景,，給人以美的享受。若沒有仔細(xì)觀察的功夫,，恐怕難有這種上乘之作,。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中。

敏銳的觀察力,，是興趣培養(yǎng)的有效手段,。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動(dòng),。要使文章充滿活力,，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想,。這樣才使文章充滿生機(jī),。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想,，促使靈感得以升華,。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā),，從而達(dá)到升華提高的目的,。教學(xué)實(shí)踐中，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時(shí),，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解,，諸如四季的變化,，人物動(dòng)靜態(tài)表情，動(dòng)植物的體態(tài)形狀,，風(fēng),、雪、云,、雨的起降過程,，及其變化，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵,，掌握要點(diǎn),，并由此及彼，寫出富有新意的生動(dòng)的文章來,。一般說來,，豐富的聯(lián)想來源于認(rèn)真的思考，思考得深且遠(yuǎn),，聯(lián)想便越豐富,。學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的觀察往往很零星,、很表象化,。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物、理解生活,，寫出生動(dòng),、深刻的文章，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考,、多聯(lián)想,。事實(shí)上，善于思考和聯(lián)想,，寫出的文章與沒有經(jīng)過思考和聯(lián)想寫出的東西相比,。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫《雪》一文中描寫道：“我很喜歡下雪，是因?yàn)橛袃蓚€(gè)重要原因,。第一,，因?yàn)槎煲幌卵┚涂梢源蜓┱獭⒍蜒┤?。那快樂的歌聲可以把樹上的雪震落下來,，真有趣！另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過敏的哮喘癥病,，一犯病很痛苦,，冬天下雪就把灰塵壓住了,，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫了下雪快樂的一面，又寫出減少媽媽痛苦的一面,。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心,。聯(lián)想得貼切，寫出的文章便親切生動(dòng)多了,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十三

摘要：近年來廣東省高考英語寫作測(cè)試內(nèi)容正從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,，寫作文體日趨多元化，命題更具開放性,，對(duì)考生英語寫作能力的要求也在逐年提高,。廣東省高考英語寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個(gè)題型。其中基礎(chǔ)寫作的目的是檢測(cè)考生最基礎(chǔ)的書面語言表達(dá)能力,，如,，用詞的合理性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,、語言運(yùn)用的正確性,、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等,。結(jié)合六七年來的高中英語教學(xué)實(shí)踐,，覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提高高中生的基礎(chǔ)寫作水平。

關(guān)鍵詞：寫作水平,；模仿范文,；限時(shí)訓(xùn)練。

明確寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并做好對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練,。

寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是我們基礎(chǔ)寫作拿高分的指揮棒,。因此，只有明確了寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，才能做到有的放矢,，寫出高水平的文章來。

基礎(chǔ)寫作的基本要求是只能用5句話表達(dá)全部內(nèi)容,。也就是學(xué)生整篇小作文的總句數(shù)是5句話,，多于5句話會(huì)扣分，少于5句話也會(huì)扣分,。同時(shí)5句話又要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整的文章,，因此，這就要求學(xué)生對(duì)長短句要進(jìn)行靈活把握,。這就意味著對(duì)學(xué)生的句法知識(shí)要進(jìn)行講解,，并大量進(jìn)行句式訓(xùn)練。基礎(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,，信息內(nèi)容完整,，篇章結(jié)構(gòu)連貫。這就要求訓(xùn)練中要注重句子結(jié)構(gòu),、信息內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu),。

1.循序漸進(jìn)，加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,。

“冰凍三尺，非一日之寒,?！庇⒄Z寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深,、由簡到繁,、由易到難、循序漸進(jìn),、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練,。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生正確,、端正,、熟練地書寫字母、單詞和句子,，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。進(jìn)行組詞造句、組句成段練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生寫出最簡單的短句,，為以后英語作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在熟悉簡單句的基礎(chǔ)上為學(xué)生引入并列句和復(fù)合句,，對(duì)長句的靈活運(yùn)用顯得尤為重要,，因?yàn)殚L句能表達(dá)更豐滿的內(nèi)容，且能體現(xiàn)出作者的邏輯性,。

2.信息內(nèi)容必須完整,。

信息內(nèi)容完整，這就要求學(xué)生做到認(rèn)真,、準(zhǔn)確審題,。基礎(chǔ)寫作的題目出現(xiàn)在我們面前,，我們就應(yīng)該對(duì)題目進(jìn)行分析,，通過列提綱等方式找出其內(nèi)容要點(diǎn)，并對(duì)這些要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，大致分為5個(gè)方面,，同時(shí)注意他們的先后順序和邏輯關(guān)系,。這樣不僅能保證內(nèi)容的完整性，還能讓篇章結(jié)構(gòu)有一定的邏輯性,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十四

葉圣陶說,，文章是思想和情感的表達(dá)，心里有料才能寫出東西,。要想獲得源源不斷的寫作材料,，那么你需要擁有充實(shí)的生活。

所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣,，明白得多,，有發(fā)現(xiàn)的能力，有推斷的方法,，性情豐厚,，興趣饒富，內(nèi)外合一,，即知即行,。充實(shí)的生活也來自生活的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感,。

首先要清楚什么是思想：思想起點(diǎn)于困難,，因?yàn)橐鉀Q困難，所以要思想,，思想的結(jié)果,，疑難解決了。在思想的過程中,，一般有4個(gè)過程：

1.是知道疑難的境地;,。

2.制定疑難之點(diǎn)究竟在什么地方;。

3.假定這種解決疑難的方法;,。

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來,，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;。

5.證實(shí)這種解決使人信用,，或證明這種解決的謬誤使人不信用;,。

其中,，“假設(shè)”是最重要的,，沒有它就得不到什么新的東西,，4和5的評(píng)判和驗(yàn)證,，使它成為生活的新的東西,。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗(yàn)來做假設(shè)的來源,，使人有批評(píng)和判斷兩種能力，使人能造出方法來證明假設(shè)的是非真假,。真切的經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn),，要認(rèn)清見聞接觸的外物,，看出它們的關(guān)系,，使成為我們所有的東西。有個(gè)兩種方法來積累經(jīng)驗(yàn)：

1.有意接觸外物,。

2.持一種觀察的態(tài)度,，隨時(shí)隨地留意觀察,。

有了真切的經(jīng)驗(yàn)和思想,，必將引起真切的情感,，成功則喜悅,，失敗則痛惜，不只限于一己，對(duì)于他人也會(huì)興起于深厚的同情,。

文章和說話要一致,，平時(shí)說話和寫文章是一致的。平時(shí)怎么說,，就怎么寫,。所以平時(shí)就要養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣。

所謂的語言習(xí)慣,，從兩方面來可以訓(xùn)練：詞匯和語法,。

1.了解它的意義及使用范圍;。

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);,。

3.連詞的應(yīng)用;,。

主謂賓分明，清晰表達(dá)一句話的意思,。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，從生活中就得著手：

1.無論何時(shí)不說一句不完整的話，說一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思,，使人家聽了都能夠明白,。

2.無論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語言里，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語強(qiáng)湊在語言里,。

3.無論何時(shí)不亂用一連詞,，不多用或少用一個(gè)助詞。

4.說一句話,，一定要在適當(dāng)“然而”的地方才“然而”,，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”,，不需要“了”的地方不無謂的“了”,。

文章寫得好，首先在寫文章前要想清楚,，想清楚了才能寫,，怎么才知道是否想清楚，問自己一個(gè)關(guān)鍵的問題：為什么要寫?當(dāng)然,，還有諸如這樣的問題：該怎么寫?哪些必要寫?哪些不必要寫?哪些用不著寫?哪些寫在前?哪些寫在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁,，排次?所有這些問題都要進(jìn)行梳理，而梳理這些問題的方法就是：寫提綱,。在寫提綱的過程中,，自己也把這文章的思路梳理一遍，那樣寫起文章來就得心應(yīng)手了,。所以,，在寫作之前,，把提綱寫出來，非常重要,。

文章寫好了之后，還要對(duì)文章進(jìn)行修改,，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》都要修改5遍,，所以，我們要提高寫作水平也要對(duì)文章不斷進(jìn)行修改,。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否準(zhǔn)確,，連接是否用得得當(dāng);。

2.句子是否通順;,。

3.文章排列是否有問題;,。

4.是否需要增減內(nèi)容;。

有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍,，念出聲來,，覺得不對(duì)的再修改。

提高高中作文寫作水平的方法篇十五

聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的重要組成部分,，其中要求較高的是寫的能力,。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生寫的技能提出了明確目標(biāo),。尤其在每一次的英語考試中,，英語寫作題型占到15-20分左右，可見寫作在英語考題中占的比例還是較大的,。對(duì)于我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說,，英語寫作非常困難。

1.詞匯量太少

詞匯是英語寫作必不可少的基本要素,，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求,，因而在寫作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯(cuò)誤,，影響理解,；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確,；某一詞語反復(fù)使用,，語言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味,；文章中出現(xiàn)大量造詞,，讓人看了啼笑皆非等。

語法規(guī)則和句型句式是英語寫作涉及的另一基本要素,。學(xué)生英語寫作中出現(xiàn)的大錯(cuò)又多半是由語法錯(cuò)誤引起的,，學(xué)生在寫作中語法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見不鮮,。

2.詞匯錯(cuò)誤較多

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is+adjforsbtodosth也知道,，但里面的形容詞difficult不會(huì)寫，導(dǎo)致句子表達(dá)含糊,，以至于整篇文章錯(cuò)詞百出,，面目全非。

3.寫出的長句達(dá)不到表達(dá)效果

一般的英語應(yīng)試作文,，總會(huì)給出漢語提示,，學(xué)生寫作也是從提示上入手，有的提示意思較長,，所以學(xué)生寫的時(shí)候會(huì)直接翻譯,，但對(duì)太長的句子又沒有駕馭的能力，導(dǎo)致整個(gè)句子錯(cuò)誤,。

4.聽力較弱影響寫作能力

農(nóng)村學(xué)生沒有特別好的條件練習(xí)聽力,，每次的練習(xí)時(shí)間僅僅是每節(jié)英語課上，聽聽力的時(shí)間實(shí)在太少,。有位作家說過：不寫沒有讀過的語言,，不讀沒有說的語言，不說沒有聽過的語言,。很明顯,，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受在英語學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，聽不來也就寫不上,。

5.單詞書寫不規(guī)范,，卷面書寫較亂

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，格式,、大小寫,、標(biāo)點(diǎn)，書寫不規(guī)范,?？荚嚂r(shí)把單詞寫整齊的很少，學(xué)生普遍認(rèn)為只要把單詞寫正確就可以得分,，雖然覺得自己寫的作文還可以,，但卷子發(fā)下之后卻沒有得到期望的分?jǐn)?shù)，而有的同學(xué)寫作能力較差但書寫整齊,，寫作得分也不是很低,。

1.詞匯的積累

初中學(xué)生想要擴(kuò)大詞匯量，最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章,，利用在句中記,，在文中記的方法來積累詞匯,。因此我們指導(dǎo)學(xué)生將英語出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫例句,，初步學(xué)會(huì)這些單詞的運(yùn)用,，放在身邊，利用零散時(shí)間反復(fù)記憶,，加強(qiáng)印象,。

2.熟練記住單詞

（1）鞏固單詞拼寫，培養(yǎng)組句能力,。

我要求學(xué)生堅(jiān)持每天聽寫、默寫,、循環(huán)記憶單詞,，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義,、近義,、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn),。

（2）閱讀背誦精彩段落,，圍繞單元話題設(shè)計(jì)書面表達(dá)。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，在讀完優(yōu)秀的作品之后,，習(xí)慣性地記住各種話題的單詞、詞組,。用詞組和單詞連成簡單句,，只要學(xué)生將句子表達(dá)清楚，語意連貫,，就是一篇好的英語文章,。

3.熟練使用簡單句

簡單句對(duì)學(xué)生來說相對(duì)好掌握些，可以要求學(xué)生們能夠熟練劃分主語,、謂語,、賓語。正確掌握并列連詞and＼but＼or等詞,。只要學(xué)生能抓住題中所給的條件,，將題中所給的要點(diǎn)全部表達(dá)清楚，沒有遺漏,，并在寫作中注意到語言的連貫,，那么就是一篇很好的英語文章。

4.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，促進(jìn)寫作

目前英語聽力教材使用的具體做法是：事先提出每課生詞,，教師領(lǐng)讀幾遍,。排除生詞障礙后，第一遍學(xué)生主讓學(xué)生在課后反復(fù)聽課文內(nèi)容,，并逐字逐句寫下,。每周星期五布置，星期一用課堂時(shí)間,，教師將該文念一,、二遍，讓學(xué)生聽寫,，教師收上來查閱,，加以評(píng)講。通過這種訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力水平和表達(dá)能力,。

5.書寫規(guī)范，促進(jìn)寫作

平時(shí)要求學(xué)生書寫規(guī)范,，寫好勻筆斜體行書,，注意連寫，以及文面美觀,?？梢圆捎贸鰧？男问?，讓全班同學(xué)都參加英語書法評(píng)比,，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語書寫的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

此外,，學(xué)生的英語語言意識(shí)和英語思維能力的培養(yǎng)也需要大量的練習(xí)?？刹捎米寣W(xué)生寫英語日記,、寫英語周記，教師也可有意識(shí)地給學(xué)生提供一些盡量貼近生活的時(shí)尚話題,，如奧運(yùn)會(huì),、環(huán)境保護(hù)等。學(xué)生只有進(jìn)行大量的寫作練習(xí),，才能掌握并且靈活運(yùn)用各種寫作技能,，才能在不斷寫作的過程中逐步得到提高和完善。

聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的`重要組成部分,，其中要求較高的是“寫”的能力,。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生“寫”的技能提出了明確目標(biāo),。但一提起寫作學(xué)生們就犯愁,，甚至一字不寫,，有的干脆放棄。寫一篇像樣的英語作文多80%的學(xué)生來說是“難于上青天”,。本文將針對(duì)這種現(xiàn)象來分析學(xué)生存在的問題和解決的辦法：

1.詞匯量太少

詞匯是英語寫作必不可少的基本要素,，要寫好一篇作文以表達(dá)自己的思想，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ),，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求,，因而在寫作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯(cuò)誤,，影響理解,；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確,；某一詞語反復(fù)使用，語言表達(dá)缺乏變式,，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量“造詞”,，讓人看了啼笑皆非等,。chineseenglish現(xiàn)象更是不乏其中，所以詞匯量和語法問題是中學(xué)生英語寫作時(shí)首先要解決的問題,。

2.寫出的長句達(dá)不到表達(dá)效果

一般的英語應(yīng)試作文，總會(huì)給出漢語提示,，學(xué)生寫作也是從提示上入手,，有的提示意思較長,，所以學(xué)生寫的時(shí)候會(huì)直接翻譯,，但對(duì)太長的句子又沒有駕馭的能力，導(dǎo)致整個(gè)句子錯(cuò)誤,。

3.單詞書寫不規(guī)范，卷面書寫較亂

許多初中學(xué)生特別害怕寫英語作文,，其實(shí)只要掌握合理的方法,，并加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)英語作文水平是可以提高的,。

學(xué)生寫作水平的高低與其聽,、說,、讀有著密切的聯(lián)系。因此,，我們要提高初中生英語寫作水平，應(yīng)加強(qiáng)其聽,、說,、讀等方面的訓(xùn)練,，使之更好為作文服務(wù),。

1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，為寫作服務(wù),。

聽力英語能讓我們從感性上認(rèn)識(shí)它,，課堂上的聽力訓(xùn)練，同學(xué)的回答問題,，教師的講授都是很好的訓(xùn)練方式,。在課外我們可以聽一些英語歌曲或者動(dòng)畫片等,。這些訓(xùn)練都可以提高我的英語學(xué)習(xí)興趣,。通過聽力訓(xùn)練可以拓寬學(xué)生的思維空間和邏輯推理能力,。

2.從仿寫句子入手，逐步提高,，培養(yǎng)能力

寫作當(dāng)然離不開詞匯，學(xué)生詞匯量掌握的多少直接體現(xiàn)了寫作本人英語水平及交際能力的高低,。平時(shí)就要教師加強(qiáng)聽寫句子訓(xùn)練,，有了老師的要求，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去識(shí)記背誦一些句子,。反復(fù)訓(xùn)練，長期堅(jiān)持,，學(xué)生就會(huì)建立一定的英語基礎(chǔ)，就能為寫作提供更多的素材,。

3.加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)

教材中的課文是我們學(xué)習(xí)的最好材料,。在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以安排一定量的課文背誦,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在此我們也同時(shí)可對(duì)文章進(jìn)行縮寫,、擴(kuò)寫、改寫和仿寫的處理,。

4．用英語寫日記

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記,，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法,。在記日記時(shí)，不要總是用簡單句,，要有意識(shí)地用一些好的詞組,、句型,、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆,。寫好后對(duì)照范文，找出差距,，然后再練習(xí),，這對(duì)提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，只有多練習(xí)才能練好,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十六

都說得語文者得高考,，得作文者得語文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要,，下面小編推薦幾種方法，教同學(xué)們?cè)趯懽髦刑岣邔懽魉?。這是“高考界”的共識(shí),。但是，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎,？還是有的。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí)，不會(huì)那么慌亂、盲目,、抓瞎,。敬請(qǐng)服用！藥不能停,！上周在廣東某市,，晚上吃飯時(shí)，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我,，孩子在市重點(diǎn)上學(xué),，初中作文寫得還不錯(cuò),，上了高中之后，作文寫得越來越不好了,。能不能抽出半個(gè)小時(shí)，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑?？寫作文是個(gè)大難題,，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果，就是天上文曲星下凡也做不到啊,。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說，好吧,，我試試,。實(shí)際上談得很融洽，四十多分鐘,，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說，沒想到,，葉開老師竟然可以從閱讀開始,，這么講寫作文。我說,，這是我長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生，這種臨時(shí)抱佛腳的方法,，也非常有效,。前天，我在杭州講課,，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情,，我說，寫作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”,。因此，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外,，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài)，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書,，一名作家,，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后，章老師覺得非常有效,，值得推廣,。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng)，但今天的應(yīng)試教育體系下,，語文也變成了沒完沒了的刷題,，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，并沒有刷出好的效果,。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測(cè)題套題，濫用好詞好句名人名言,，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意。這樣的作文,，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù)。高考一分只差就會(huì)痛失名校,，這樣的“中等”作文,，在參加高考時(shí)完全不行。語文的客觀題,，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生，大多知道王維王摩詰李白李太白,，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒法答出來,。這些我們不講。而70分的作文,，則是難以把握的重中之重,。滿分要靠命，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,，語文分?jǐn)?shù)就很高了。如果深入了解“一本書,、一名作家,、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對(duì)于初中生,、小學(xué)生來說，這個(gè)方法也非常有效，可以說更加有效,。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ)，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓,。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1、找一本你最喜歡的書,，精讀,。讀過了沒關(guān)系,，再讀兩遍,。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》，我建議她再讀兩遍,，然后找英文原版讀一遍,。并且要對(duì)法國大畫家高更的人生有個(gè)了解，看看他的畫和他的相關(guān)傳記,。2,、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》,、以及游記《在中國的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬里來到中國，去四川成都拜見一個(gè)拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘,。你要知道這些瑣碎的事情,。3、了解毛姆所處的時(shí)代,，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有，他同時(shí)代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼,、法國的安德烈·紀(jì)德等，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國,，還有怪人辜鴻銘等，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的,，都可以略微了解,，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí)。在深入閱讀《月亮與六便士》之后，你在寫作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實(shí)內(nèi)容了。比如,，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”,，題目不佳，很抽象,，很難寫好,。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容，可以這么說,，“當(dāng)法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎,，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí)，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里,，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘。在塔希提島上,，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推,，無論什么作文題，都可以套用,。對(duì)中國考生,，通常來說最好的選擇是“四大名著”，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過,，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師,？哼哼！不配當(dāng)語文老師）,，因此,，你在高考作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí),，他們都會(huì)知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感。上海特級(jí)語文教師余黨緒說,，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌，說什么都知道,，寫作文時(shí),，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上。因此他的作文說理時(shí)很有邏輯，資料很有說服力,。高考時(shí),，這位同學(xué)寫出了滿分作文。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理，即使不能滿分,，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語文的考試在優(yōu)秀級(jí)別，就可以于考試中,，立于不敗了,。昨天下午兩點(diǎn)鐘，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》,，談了一堆萬物互聯(lián),、納米技術(shù)、大腦掃描,、人機(jī)結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容,，最后談到了《西游記》,，我建議聽課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》。什么叫做精讀呢？就是除了吳承恩的《西游記》之外，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品，最好還知道丘處機(jī)等《長春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品,。當(dāng)代的影視改編版本，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》,、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來》,，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》,，如今何在等《悟空傳》等,，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典,，這樣,，你寫作文時(shí),，就言之有物,，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長的,，整天都是打家劫舍、捉魚摸蝦,，沒干什么好事,。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書,，后來看到梁羽生、金庸,、古龍等人的武俠小說,，語文課本之外，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著,，但也開拓了我們的知識(shí)，拓展了我們的思維,。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》,，完全不明白什么叫做“天龍八部”，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國,、吐蕃、西夏,、大遼,，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了,。后來,，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐,。為了深入理解新派武俠小說，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語文高考的最高分,。后來考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢(shì)如破竹,，完全可以大肆吹噓的。女兒說：“爸爸是考神,！”是因?yàn)?，我有好辦法，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有,，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——高考考前20天終極沖刺攻略,！高考沖刺不足20天，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道,。不過,，捷徑其實(shí)都是在走過了很多冤枉路之后才有的。但幸運(yùn)的是,，20高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路,，如果你能抓住這一點(diǎn)，那么直接找到捷徑也未可知,。

提高高中作文寫作水平的方法篇十七

如果說想要寫好高考語文作文的話,，那么這篇作文的文采一定要好，內(nèi)容要充實(shí),，我們要怎么提高作文水平呢,？下面是小編為大家整理的關(guān)于提高高考寫作水平的方法大全，歡迎大家來閱讀,。

4寫作中用詞一定要精確,。例如主題是公德，切莫用道德,，個(gè)人素養(yǎng)等詞語去替換,，看似差不多實(shí)則相去甚遠(yuǎn)。

5.結(jié)尾,，這必須是你自己的東西,，自己的所思，所想,，所悟,。如果你還不能寫出這些，就必須好好練練你對(duì)生活的理解,，因?yàn)檫@是文章的高分的關(guān)鍵,，套路只是套路，最重要的是有自己的東西,，高考作文越來越模式化的今天,，有你自己的東西是會(huì)給閱卷老師帶來震撼的。

1,、內(nèi)外結(jié)合法：

從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象,。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫,切忌寫得支離破碎,。

從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致,因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白,。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法。

2,、移步換形法：

采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫,。同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。

否則,容易把讀者搞糊涂了,。其次,采用移步換形法描寫建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬,。

3,、說明介紹法：

采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水,。

采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接,。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

對(duì)于作文內(nèi)容部分,，應(yīng)該多加引用一些具有說明意義的素材,，想要寫好一篇作文，就應(yīng)該用事例以及對(duì)比論證的方式表明自己的觀點(diǎn),，這樣才能夠?qū)⒆魑牡膬?nèi)容寫得更加有質(zhì)量,，并且也要多積累一些作文素材，積累一些比較新穎的作文素材,，這樣才能夠?qū)⑽恼聦懙酶佑形?，更加引起閱卷老師的興趣。用一些比較俗套的素材,，很容易就會(huì)使閱卷老師沒有讀下去的興趣,。

一篇作文，首先要有一個(gè)良好的開頭,，然后就是一個(gè)強(qiáng)有力的結(jié)尾,，這樣才能夠首尾呼應(yīng)，我們說結(jié)尾有很多種,，熱情激昂只是其中的一種,，真正要把尾結(jié)好,，不一定要喊口號(hào)，發(fā)號(hào)召。結(jié)尾可以是很多樣的,，我們提倡利索有力的結(jié)尾,，水到渠成,。并且能夠總結(jié)全篇，將文章的主體加以深化,，這樣才是一個(gè)好的結(jié)尾,。如果結(jié)尾能夠處理得當(dāng),，一定是整篇文章的點(diǎn)睛之筆,，是文章的總體都能得到很高的分?jǐn)?shù),。所以在寫作時(shí)要開頭要先聲奪人,，結(jié)尾要互相照應(yīng)。

提高高中作文寫作水平的方法篇十八

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

認(rèn)識(shí)水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文,。

2,、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象,。

要精雕細(xì)刻,，要出彩。比如,，可開門見山,，直奔主題；可制造懸念,，引人入勝,；可提出問題，引人注意,；或巧用排比,、比喻、擬人等修辭手法,，或巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨,，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量,；或精辟議論，深化主旨,。

3,、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆,。

“寧停三分,，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的,，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn)，呀,，把題目理解錯(cuò)了,，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶,。時(shí)間沒了，心情也壞了,，干著急。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì)，邊施工）,?？紙?chǎng)作文不宜見異思遷，邊寫邊改,。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變,。

4,、要力避前松后緊、虎頭蛇尾,。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲,，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的,，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀,，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

5,、如果偏題或者離題,，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料,、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明,；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了,，要考慮逆挽,，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6,、一定要完篇,。

7、要重視擬題,，特別要注意不能缺題,。

不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題,。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

8,、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn),。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）,。總之,，要能使評(píng)卷老師精神為之一震,。

9、行文中要多次扣題,，要一路扣題一路歌,。

材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法。

10,、思想要健康,。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”,、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事,。戀愛題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。

11、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的,，但立竿見影的方法,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

12、盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話,，每天寫幾次。

你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧,。寫寫你自己,，寫寫博客，向出版社投稿,。只是寫,，全情投入的寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

13、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片）,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說,，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來,。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它,。

14,、專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣,。

對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好。

15,、隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏，無從開始,，肯定恐怖,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生,，千萬別這樣,。馬上開始寫，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文。

16,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom，darkroom,，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。

17,、先計(jì)劃,，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣,。

在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里,，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

18,、創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。

你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

19,、修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接,，更鮮活。

20,、簡明扼要：這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情。

一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量。

提高高中作文寫作水平的方法篇十九

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文,。

要精雕細(xì)刻，要出彩,。比如,，可開門見山，直奔主題,；可制造懸念,，引人入勝；可提出問題,，引人注意,；或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法,，或巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意,。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛,，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量,；或精辟議論，深化主旨,。

“寧停三分,，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的,，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn)，呀,，把題目理解錯(cuò)了,，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶,。時(shí)間沒了，心情也壞了,，干著急,。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì),，邊施工）?？紙?chǎng)作文不宜見異思遷,，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后,，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的,，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀,，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料,、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明,；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了,，要考慮逆挽,，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

不是萬不得已,，不要以話題做標(biāo)題,。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文,，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解,。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法,。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”,、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事,。戀愛題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人,，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分。

如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧,。寫寫你自己,，寫寫博客，向出版社投稿,。只是寫,，全情投入的寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它,。

對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生，千萬別這樣,。馬上開始寫,，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了，什么都好辦了,。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。

在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里,，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量。

提高高中作文寫作水平的方法篇二十

從19xx年開始,，我國在部分省市開始實(shí)行"3+x"考試，其中英語高考題中增設(shè)了聽力,。隨著中學(xué)英語新教材,、新教法的運(yùn)用，英語聽力落后的狀況有了一定的改善,。然而,，從近幾年中學(xué)英語測(cè)試中看到，在聽力,、詞匯,、語法、閱讀等項(xiàng)目中,，聽力仍屬弱項(xiàng),。因此，如何提高中學(xué)生聽力已成為一項(xiàng)重要的課題,。

其一來自學(xué)生,，即學(xué)生不重視聽，很少花時(shí)間去練習(xí)。其二來自教師,，只重視外語知識(shí)（語音,、語法)

學(xué)生沒有掌握正確的發(fā)音、充足的詞匯量及相關(guān)的語法,。因?yàn)槁犃κ锹牶屠斫獾目偤?。聽力理解過程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過程。具體問題有：語音障礙,。有些學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)就沒有掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,，特別是對(duì)同音異義詞難以辨別。英美語音差異,，英美英語除了在詞匯上有差異,，在語音上也不盡相同，有些讀音差別還相當(dāng)大,。我國英語教學(xué)基本采用英國語音教學(xué)體系,。近年來，隨著對(duì)外開放,，美音教材逐漸增多并有流行趨勢(shì),，有些學(xué)生因不熟悉英美語音差異，就產(chǎn)生了聽力障礙,。語速障礙,，中學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)都以課文磁帶為準(zhǔn)，速度較慢,，如果再遇到一些語速較快的連讀,、弱讀、重讀,、爆破,、重音轉(zhuǎn)移等有關(guān)語音語調(diào)變化的聽力材料，便無所適從,，所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該循序漸進(jìn),，逐步向大綱要求過渡。詞匯障礙,，學(xué)生英語詞匯量大小,，掌握的準(zhǔn)確程度，直接影響聽力理解,。

語言是文化的載體,，要搞好聽力必須使學(xué)生具備一定的英美歷史和語言文學(xué)知識(shí)。同時(shí),，還需了解和熟悉一些英美國家人民的生活習(xí)慣,、文化背景,、風(fēng)土人情及生活方式，如果這方面知識(shí)貧乏,，就會(huì)影響聽力,。文化背景可分為兩大類：知識(shí)文化和交際文化。主要包括社會(huì)文化習(xí)慣和民族文化特點(diǎn)的交際用語和詞匯,，比如姓名(name),、打招呼(greeting)、感謝語(thanking),、告別(farewell)等,，中西方表達(dá)不盡相同。

許多學(xué)生在聽到一段語音信息以后,，常受母語干擾,，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，不能直接將語音信息轉(zhuǎn)化為一定的情景,，不能直接用英語進(jìn)行思維,，因而影響了反應(yīng)速度和記憶效果。

聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想,。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容,，不要力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽懂,，每遇到不理解的.單詞和句子時(shí)就停下來思索,，就會(huì)跟不上語速。

聽力理解過程也是較復(fù)雜的心理活動(dòng)過程,。心理學(xué)認(rèn)為,，當(dāng)人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，就易產(chǎn)生恐懼的心理,，從而使原來可以聽懂的內(nèi)容也受影響,。另外，外部環(huán)境也有影響,，如在教室、語音室與戶外聽的效果不一樣,。

聽力理解過程也是學(xué)生對(duì)所聽材料內(nèi)容的聯(lián)想,、判斷、記憶,、分析,、綜合等的協(xié)同工作過程。聽者對(duì)所聽材料做出的反應(yīng)快慢及準(zhǔn)確與否很大程度上取決于他們對(duì)所聽材料的儲(chǔ)存記憶,。這樣就需要聽者運(yùn)用歸納,、綜合,、分析等能力把材料中有意義的信息進(jìn)行長時(shí)或短時(shí)儲(chǔ)存。

首先要把好語音關(guān),。音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞直接決定了語音,、語調(diào)的好壞。其次注重朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng),。最后要鼓勵(lì)學(xué)生多記憶單詞,。詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最好是根據(jù)拼讀規(guī)則來記憶,。

教師可利用豐富的表情,，必要的態(tài)勢(shì)語，幫助學(xué)生去理解,。這樣可以達(dá)到事半功倍的效果,。

把眼看和耳聽結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生聽英語可幫助學(xué)生進(jìn)行形象思維,，促進(jìn)學(xué)生耳聽意會(huì),。高中英語新教材提供了大量的實(shí)物圖示。在每單元對(duì)話教學(xué)中可采取視,、聽結(jié)合的方式,，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫基本能力的同時(shí)重點(diǎn)突出學(xué)生的聽說能力。

盡量用英語授課,。在英語教學(xué)中,，教師應(yīng)盡量用由簡到繁、由易到難的語言組織教學(xué),，可適當(dāng)運(yùn)用母語,。

讓學(xué)生多做如下練習(xí)：聽音表演，教師播放錄音或范讀聽力內(nèi)容,，學(xué)生根據(jù)相應(yīng)信息作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情,。聽音跟讀，教師在播放聽力內(nèi)容的同時(shí),，讓學(xué)生模仿錄音跟讀并反復(fù)練習(xí),。聽音回答，在播放聽力材料之前,，教師提出若干道相關(guān)問題,，然后放音，聽一,、二遍之后要求學(xué)生在聽清的基礎(chǔ)上做出回答,。聽音聽寫,，第一步是聽錄音或教師朗讀材料，學(xué)生只是聽,，不寫,；第二步教師按照意群朗讀一遍，學(xué)生跟寫,；第三步是教師朗讀第三遍,，使用正常的語速，學(xué)生檢查聽寫,。聽音復(fù)述,，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，用自己的話轉(zhuǎn)述,。這是一種在聽力理解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的再創(chuàng)造活動(dòng),，比較適用于高中學(xué)生。聽音討論,，當(dāng)學(xué)生通過兩次對(duì)文章的感知之后,，教師可先讓學(xué)生獨(dú)立完成訓(xùn)練題，然后再分組討論答案,。通過討論,，可相互補(bǔ)充，相互幫助達(dá)成共識(shí),。如遇爭(zhēng)論不一的問題,，教師可讓學(xué)生再聽有關(guān)材料的相關(guān)內(nèi)容，直到聽懂為止,。

聽對(duì)話,、課文原聲錄音磁帶。

聽自己朗讀,，課文的錄音,，相互比較，找出差距,。

定時(shí)收看電視英語小節(jié)目,，于情景中培養(yǎng)聽力。

成立校園廣播站,，用英語播放學(xué)生熟悉的東西,，好人好事，生活故事,，校外見聞,，力求短小精悍,，淺顯易懂,。

成立英語俱樂部,，舉辦各種第二課堂活動(dòng)。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于激發(fā)興趣,，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性,，培養(yǎng)聽說能力,。經(jīng)過調(diào)查和研究，最受學(xué)生歡迎的課外活動(dòng)有：觀賞英語節(jié)目,。英語教師在有條件的情況下,，多方收集資料，如英語節(jié)目的錄像帶,，影碟等,。因?yàn)槲覈袑W(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，缺少與nativespeaker直接交流的機(jī)會(huì),，觀賞英語節(jié)目在一定程度上能夠彌補(bǔ)這方面的不足,。有利于學(xué)生形成正確的英語語感。其次,，隨著vcd的普及,，我們可使用英語資料片進(jìn)行聽力訓(xùn)練。演唱英語歌曲,，英語歌曲普遍具有悅耳動(dòng)聽,、旋律優(yōu)美、歌詞生動(dòng)形象等特點(diǎn),。經(jīng)常收聽英文歌曲是鍛煉聽力的好材料,。音樂對(duì)人的心理暗示，注意聯(lián)想等作用,，更利于理解聽力材料,。組織英語角，英語角是一種最具群眾性的活動(dòng)形式,，其目的是為全校學(xué)生提供一個(gè)課外提高英語交際能力的場(chǎng)所和條件,，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化,，通過多次實(shí)踐證明,，舉辦英語角的確能強(qiáng)化中學(xué)生聽說能力。聽故事很適合那些讀得好而聽力差的學(xué)生,。教師選擇一個(gè)有趣的故事,，盡可能適合學(xué)生水平，每天大聲給學(xué)生讀一段或一章,，學(xué)生只需要聽故事,，老師隨時(shí)寫下學(xué)生聽不懂的詞語,。這一活動(dòng)深受中學(xué)生喜愛。他們通常希望聽到日常生活故事,，因?yàn)闀?huì)產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時(shí)所產(chǎn)生的興奮,。除此之外，還有其它的活動(dòng),，如“英語口語擂臺(tái)賽”,、“英語朗讀大賽”、“英語會(huì)話演講大賽”等,。

總之,，要提高中學(xué)生英語聽力就必須做到多聽、多說,、多讀,、多寫，持之以恒,。只有做到這些,，英語聽力水平定會(huì)不斷提高。

提高高中作文寫作水平的方法篇二十一

很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重,。喜歡作文的少,，對(duì)成績不在乎的多。輔導(dǎo)成為我們家長較為頭疼的問題,。而家長作文指導(dǎo)的失誤又會(huì)導(dǎo)致作文越學(xué)越難,。由于家長在很多時(shí)候并沒有認(rèn)識(shí)到作文輔導(dǎo)的特殊性，側(cè)重于傳授作文知識(shí),，講析作文技巧,，而對(duì)寫作體驗(yàn)不多的孩子來說，那些所謂的技巧很難派上用場(chǎng),，反倒使孩子無所適從,。

由于家長不了解孩子的實(shí)際情況，作文指導(dǎo)無法做到有的放矢,，孩子胡編亂造,，被動(dòng)應(yīng)付，必然產(chǎn)生厭煩情緒,。要克服目前普遍存在的,，孩子怕作文，家長有勁使不上的狀況,，對(duì)孩子作文水平的.正確認(rèn)識(shí)是一個(gè)前提,。

一是難在寫作時(shí)不知道該寫些什么

二是難在作文不知道該怎么寫

一、積累不多

是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;

二,、內(nèi)容空洞

受其知識(shí)基儲(chǔ)閱讀量的限制,，文章內(nèi)容干癟，缺乏知識(shí)性和趣味性;

三,、缺乏理性

是受其表情達(dá)意的能力及寫作方法掌握較少的制約，使文章缺乏條理性,。

因此,，我們家長必須改變,，“講”作文、“教”作文的做法,，把解決作文題材作為突破口，把克服畏難情緒作為前提，把培養(yǎng)孩子的主動(dòng)意識(shí)作為主線,，從而全面提高作文水平,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，積累更多的語言材料語文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴(yán)密,，它始終離不開由量變到質(zhì)變的過程。現(xiàn)代著名作家巴金對(duì)于背誦記憶的積累作用談得十分直接,，他說：“現(xiàn)在有多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦海里了,。雖然我對(duì)其中任何一篇都沒有很好地研究過，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事,。”這便是積累的很好體現(xiàn),，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了,，自然就會(huì)從各個(gè)方面得到提高,。

提高高中作文寫作水平的方法篇二十二

引導(dǎo)語：大家知道如何提高托福寫作水平嗎，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的提高托福寫作水平的方法，歡迎閱讀!

在大作文當(dāng)中，考生需要展示四種能力，即解決問題的能力,，證明自己觀點(diǎn)的能力,，對(duì)比的能力和反駁的能力,。而這四種能力在文章中都是有具體的體現(xiàn)的,。如證明自己觀點(diǎn)的能力通常在主體段的第一部分,，一般來說,，你要提出三個(gè)不同角度的分論點(diǎn),。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì),，你可以說監(jiān)督作用，彈性和情感連接,。這三條理由是在不同的層面,。如果你說彈性，針對(duì)性,，和個(gè)性化教學(xué),，就是在同一角度看問題,，因?yàn)檫@三條是一個(gè)意思。

它是對(duì)以上四個(gè)能力的等級(jí)考量,。這不僅僅是托福老師備課的內(nèi)容,，考生也應(yīng)該充分的.理解，才能有的放矢,，獲得理想的成績,。

即是否把題目中所涉及的所有觀點(diǎn)進(jìn)行了討論。這并不反對(duì)你選擇一邊倒,。這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是自說自話,。如有的同學(xué)認(rèn)為老師不會(huì)被電腦所取代，然后在主體段論述了老師的數(shù)個(gè)優(yōu)勢(shì),，卻完全沒有提及電腦和網(wǎng)絡(luò)的存在合理性及優(yōu)勢(shì),。這個(gè)不是理性的一邊倒，而是片面看問題,?？脊俚脑u(píng)語是the question is partially addressed. 這一項(xiàng)的評(píng)分不會(huì)超過24分。托福的六分相當(dāng)于大學(xué)入學(xué)考試的及格分,，而辯證看問題的能力是入大學(xué)門檻的一個(gè)前提,。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個(gè)事情,，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢(shì)。

你可以想象一場(chǎng)辯論,，你是正方,，你的對(duì)面坐著反方。怎樣說服對(duì)方,，這就是議論的目的,。因此這一項(xiàng)的重點(diǎn)是論證的過程中邏輯清晰，論證合理,。在這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是不夠重視,。很多人誤以為托?？嫉氖钦Z言,，不是內(nèi)容,，所以前兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被忽視了,。很多同學(xué)過于追求遣詞用句的難度,，而忽略了意義的表達(dá)。這種情況通常發(fā)生在那些語言水平相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生身上,。單獨(dú)看文章的句子都?jí)驈?fù)雜,，用詞夠難，但是整個(gè)段落或者文章的意思不連貫,，甚至不知所云，前后矛盾,。結(jié)果是把考官搞暈,，把自己的成績搞砸。無論是什么文體,，交流是最終的目的,。議論文的交流尤其注重邏輯性，即辯論的流暢和信服度,。建議這樣的同學(xué)放棄對(duì)詞句的過度追求,，改用簡單的語言，把自己的思想清楚的表達(dá)出來,，六分便唾手可得,。

這兩個(gè)項(xiàng)目都是對(duì)語言能力的考察。所以對(duì)于那些語言基礎(chǔ)不好的同學(xué),，六分似乎是一個(gè)難以逾越的障礙,。其實(shí)，只要你的高中成績能達(dá)到及格,，六分就是有希望的,。你可以以簡單句為主,，少量的加一些有把握的復(fù)雜句式;詞匯不必太難,，但是使用正確;整個(gè)文章的意思表達(dá)清楚，邏輯條理,，考官能看明白你的觀點(diǎn)是什么,，就能達(dá)到六分了。

24分并非高不可攀,，只要我們知道目標(biāo)在哪里,，就知道力氣往哪里使。最后送大家一句話,。if you don’t know where you’re going, you will probably end up somewhere else.