總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,?？偨Y(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望,。喜歡總結(jié)的朋友們不要錯過這些精彩的總結(jié)范例,！

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇一

政治教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇二

時間的腳步從不停歇,，它如白駒過隙一般,，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)又是一個盛夏了,。

細(xì)細(xì)回味20xx年下學(xué)期，那逝去的一點一滴,，對一個新教師而言,，酸、甜,、苦,、辣盡在其中。以下是我在這一學(xué)期實踐工作中的幾點總結(jié)：

有人說“世界很小,，心的領(lǐng)域是巨大的,，教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業(yè)是神圣的,。”關(guān)于人的心靈,，我們應(yīng)該以高度的責(zé)任心去對待,，所以班級管理工作顯得十分重要。

身為班級教師的我在此期間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),；工作從實，建立良好的班級常規(guī),；利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動的教育價值；解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力,；關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一,。認(rèn)真結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》知識的學(xué)習(xí)，使保育工作做得更全面,；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如行為習(xí)慣和生活自理能力；努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和安全教育工作,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”,，力爭把保育工作做得更好。

根據(jù)教育教學(xué)理念,，以幼兒的經(jīng)驗,、能力、興趣和需要為出發(fā)點,，在教學(xué)活動化理念的指導(dǎo)下,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境交互作用中獲取經(jīng)驗,。在一日活動中,，根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，嚴(yán)格按照周計劃,，按照動靜結(jié)合的原則開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù),，并及時地寫好反思,，認(rèn)真對待每一次教學(xué)活動。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對孩子進(jìn)行研究和實踐,，找出適合的教育理念和教育策略，切切實實促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,。

家長工作是幼兒園各項工作的重要環(huán)節(jié),，做好家長工作能促進(jìn)其他各項工作的更好開展。因此,，經(jīng)常換位思考,，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要,。經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長,，共同和家長找出案例中解決幼兒問題的策略,。并且讓家長從中學(xué)到育兒知識，在家長中樹立良好的形象,，時時留心,，處處用心，以便達(dá)到更為和諧的家園共育的效果,。

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠,。在今后工作中,，我將同其他教師一道，吸取他人的成功經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自己,。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂,，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)期中取人之長,，補己之短，爭取把工作做得更好,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇三

作為一名老師,，要帶領(lǐng)學(xué)生去“傾聽”那個兩千多年前的聲音,，不斷把學(xué)生帶入一個新的思想和感情的空間，使學(xué)生感受和體驗平時極少可能直接感受和體驗到的事物,，幫助學(xué)生努力感受和理解文本作者所要表達(dá)的思想感情并在這種感受和理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)文本本身的美,。

作為一名老師，不必盲從權(quán)威的分析,、更不必拘泥在某種教學(xué)模式或理論中,，可以根據(jù)自己對文本獨立的感受、體驗和理解解讀文本,，獨立地組織語文教學(xué),，必須有對文本的深刻理解，并用最大容量的文學(xué)文化內(nèi)涵充實自己的課堂,，上出有點學(xué)術(shù)味道的課,，讓學(xué)生有點學(xué)術(shù)探究的“動作”。

只有充分尊重文本作者的創(chuàng)作主體性和教師的教學(xué)主體性之后,，才能正確發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,。在學(xué)習(xí)過程中，具有主體地位的始終是學(xué)生,。全部的語文教學(xué)活動都必須落實到學(xué)生的“學(xué)”上,，都是為了盡快提高學(xué)生的人文素質(zhì)和語文素質(zhì)的。作為教師必須遴選出適合學(xué)生的內(nèi)容和形式,，達(dá)到最佳的教育效果,。

教學(xué)中，我努力用更豐厚的文學(xué)文化內(nèi)涵充實課堂,，用更典雅純粹的審美情操清新課堂,，讓我的課堂有一點探究的學(xué)術(shù)品味，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生樸素的同情與悲憫情懷,。我還希望能夠引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到對詩歌的鑒賞之后,，申發(fā)出更深層的思考。

比如,，在《氓》的內(nèi)容分析的后面環(huán)節(jié),，我設(shè)計這樣兩個問題：一是造成悲劇的原因有哪些，一是她與氓決絕后能獲得幸福嗎,。

設(shè)計第一個問題,，是引導(dǎo)學(xué)生深入地思考文本。設(shè)計第二個問題,，則是讓學(xué)生從她義無反顧的結(jié)束不幸婚姻的勇敢選擇中,，推測她未來的命運，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解“之后”的嚴(yán)肅與冷峻,，引導(dǎo)學(xué)生對我們自己現(xiàn)實人生的關(guān)照,。

這一節(jié)課，應(yīng)該說以上的主導(dǎo)思想,，在某種程度上得到落實。這是我上這節(jié)課比較滿意的地方,。

正如王老師所點評的，在情與理的處理上,，應(yīng)該做到“以情動人”“以理服人”。自己感覺是略偏重了“理”,。 這與自己設(shè)計這節(jié)課的指導(dǎo)思想有關(guān)。原本的打算是,，希望學(xué)生通過探究“她與氓決絕后能獲得幸福嗎?”這個問題，產(chǎn)生對這個弱女子的同情,，提升他們情感價值觀,。也許在客觀上這個作用不是很明顯。

分析前的整體感知的齊讀,，四是深入分析后的最后齊讀,。自己把誦讀作為詩歌教學(xué)的重要手段之一,。但是所欠缺是就是王老師所說的“吟誦”，即拖腔讀,。 在對學(xué)生回答問題的及時點評與評價上,，還不到位,。正如邢老師和宋主任所講,，課堂的及時評價(鼓勵性評價)在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中是非常重要的,。老師要對學(xué)生評價,，而且是要做到準(zhǔn)確地評價、肯定地評價,、藝術(shù)地評價。

一節(jié)課下來需要總結(jié)的還有很多,，如板書設(shè)計、內(nèi)容安排時的順序(即章法),、多媒體與授課內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等等,，在此不一一談及。

一堂課不能面面俱到,，因我本人的經(jīng)驗與能力所限,，授課過程中還存在隨意散漫之處，只能留待今后一一改進(jìn)了,。當(dāng)然,，這樣一個過程,、這樣一份沉淀之后的反思于我的成長和進(jìn)步深有意味。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇四

從進(jìn)師范大學(xué)那刻起,，我就清楚明白了以后的道路應(yīng)該怎么走,。一直都沒有后悔過選擇了這個會很清貧的職業(yè)——教師,。因為我喜歡這個職業(yè)，以能成為一名人民教師為最大的榮耀,，愿意為這個光榮的稱呼付出一切努力,。從走入七中大門那刻起,，我就對自己說一定要做一個讓學(xué)校和學(xué)生都喜歡滿意的好老師,，工作一年多來,，我都是以這個目標(biāo)來嚴(yán)格要求自己，盡管所獲得的成就不大,，離自己的夢想還有很大的距離,，但我仍自感收獲頗多，通過一年多的教學(xué)實踐,，我已從一個只有教育熱情沒有教學(xué)經(jīng)驗的新手成長為一個有著飽滿工作熱情且能夠熟練開展教學(xué)工作的教師?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)教育經(jīng)驗總結(jié)如下:

我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛學(xué)生之心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，才會盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù),。會去愛學(xué)生的老師自然就可以營造出良好的師生關(guān)系，才會去努力營造良好的教學(xué)氛圍,，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài),，教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。所以在教學(xué)過程中,，我始終把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位,。只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,，平等對待。對性格孤僻的學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整不過來的學(xué)生,，尤其給于了更多熱情幫助,。有付出就一定會有回報,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,，在任教的六個班級中,，學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ嬖V我,，當(dāng)然包括成長的喜悅和煩惱，也包括我教學(xué)上的成績與不足,，我感覺到了莫大的喜悅與滿足,，學(xué)生讓我成長了許多，學(xué)到了許多,！在課堂上一直提醒自己要堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種平等交流的習(xí)慣,，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，經(jīng)濟(jì),、政治,、文化模塊學(xué)習(xí)的效果才能得到真正實現(xiàn)，學(xué)生的自信度才會增強(qiáng),！

要成為一名優(yōu)秀的教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”，要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展，比如高一“新聞播報”環(huán)節(jié),，我要求學(xué)生輪流針對生活中的事件或者時事進(jìn)行選擇播報和簡單的點評,，課上再加上其他同學(xué)的想法和老師的引導(dǎo)會使學(xué)生更為深刻的去看待生活。言傳身教,，才能起到潛移默化的效果,。教學(xué)上，要傳給學(xué)生“一滴水”之前,，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”,，“學(xué)高”才為真“師傅”。為了跟上最新的教育理論,，我訂閱了《參考消息》《中學(xué)思想者園地》等理論報刊,，天天瀏覽時事資源把握新聞動態(tài)，并不時請教老教師,，堅持一周聽三到四節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面,，不管工作多忙,，時間多緊，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材,，反思教學(xué)過程,！

另外，我認(rèn)為新教師要多主動承擔(dān)各項任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能,，在一年的工作中我主動承擔(dān)了新課程資源網(wǎng)站的建設(shè)任務(wù),，并主動承擔(dān)市級公開課教學(xué)，還代表我校參加鯉城區(qū),、泉州市,、福建省教委組織的教學(xué)設(shè)計比賽，積累了很多經(jīng)驗,，并獲得區(qū)一等獎,，市二等獎！

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間。但其實,，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看課書探究,，尤其是高一學(xué)生,，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的完成教學(xué)任務(wù)重要的多,，不能為了一味追隨新經(jīng)驗而忽略實際情況,，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如我教的有兩個班的學(xué)生很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法,；而另外四個班的學(xué)生比較安靜,，設(shè)置問題就要環(huán)環(huán)相扣，讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式而不是無章法的胡亂思考,，而對于沉悶的課堂就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望?？傊谓虒W(xué)一定要抓住學(xué)生的特點與現(xiàn)狀因材施教,，不能一味照搬教參和別人的教學(xué)方法。

在一年多里我收獲很多,，上面僅列了三個方面,。一年來盡管我在教育教學(xué)能力方面都有所提高，但還是存在很多問題,，我會在以后的工作中更加努力,，積累更多的管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇五

首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起,，我們教育工作者最基本的觀念，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范,，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的,。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分,。因此,，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情。老師講，學(xué)生去操作,，強(qiáng)調(diào)的是記憶,、模仿，重現(xiàn)書本知識的間接經(jīng)驗,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽講與接受,。幾十年來學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶、接受,、模仿的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)寧可要若干個知識的結(jié)論，也不愿意要知識發(fā)生發(fā)展的過程：一種“唯書,、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點,。

聯(lián)合國科教文組織給教育下的定義是,，教育是為了提高每一個人的生活質(zhì)量。因此西方課程關(guān)注做人的基礎(chǔ),、生活的基礎(chǔ),。西方課程強(qiáng)調(diào)理解和創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)實踐活動,，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),；西方人也有原理,，但他們強(qiáng)調(diào)的是從生活中理解原理．強(qiáng)調(diào)學(xué)科中應(yīng)用的部分。他們學(xué)原理是為了應(yīng)用,；是為了解決問題,，在解決問題中理解原理，尋找原理,。他們是從兒童的生活經(jīng)驗中一步一步引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程,，最后獲得知識。也許時間不夠,，也許最后沒有形成共識,，但過程的教育價值比結(jié)論的教育價值更為重要。二十世紀(jì)初教育追求的第一價值是知識擁有的多少,；二十世紀(jì)中葉隨著蘇聯(lián)衛(wèi)星的上天導(dǎo)致國際教育和科學(xué)的.變化,，國際教育的改革運動引起人們的思考；二戰(zhàn)后隨著計算機(jī)的產(chǎn)生,，知識的更新極為迅速,，在學(xué)校時間內(nèi)獲得的知識是極為有限的,。因此，能力比知識更重要,。我國中小學(xué)音樂課程改革,，應(yīng)該有一種開放的姿態(tài)，使得課程內(nèi)容隨著時間的發(fā)展,，能及時予以調(diào)整,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和生活，這個問題應(yīng)該值得我們思考,。

對于新一輪的音樂課程改革,，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說：“如果沒有精心建立一個真正的兒童心理或心理社會學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法,，新方法的存在無疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起,，工作總結(jié)《音樂課程改革教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)》?！笨v觀本世紀(jì)重大的教育改革,，無一不是建立在研究兒童心理基礎(chǔ)上的。而音樂學(xué)科中音樂學(xué)習(xí)的心理研究可以說在我國還是一塊有待開墾的土地,。這種滯后直接影響了目前音樂教學(xué)的深層次改革,，即課程、教材,、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評價等多方面的改革，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展前景,。

課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分,，是根據(jù)教學(xué)目的來組織的，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)容和信息,，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動的材料,，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容。因此,，新一輪音樂課程改革對我們音樂教育工作者提出了更高的課程要求,，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活,、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，改善學(xué)習(xí)方式,。教師要由知識的傳授者,、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者,。音樂課堂教學(xué)的過程不僅是認(rèn)識過程,，還是一種心理體驗過程和實踐過程，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為,，不拘泥于某種教學(xué)模式,，以在活動中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當(dāng)代心理學(xué),、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對象的不同特點和學(xué)生認(rèn)知、情感的實際,，創(chuàng)造和采用合理,、靈活、適用的多種教學(xué)形式,。如目前很多教師在實踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式,、情境學(xué)習(xí)式、范例式,、問題解決式,、資科研習(xí)式、課堂討論式,、合作學(xué)習(xí)式,、探索情感和解決矛盾式、辯論式,、分層自學(xué)指導(dǎo)式,、角色扮演式、群體調(diào)查研究式,、掌握學(xué)習(xí)式等等,。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件，由學(xué)生自己操縱計算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式,，從課件的設(shè)計,、大量資料的“引入”、“幫助”等手段,，實現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,，突出學(xué)生的主體作用的形式。學(xué)生喜歡的是活動性強(qiáng)的教學(xué)方式,，例如：

1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽音樂,，

2．配合教學(xué)搜集音樂資料；

3．老師運用多媒體輔助教學(xué),；

4．希望不是老師一人講,，學(xué)生也參與教學(xué)；

5．教師參與活動,，如角色扮演等,；

6．研究音樂材料,，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等。音樂課程應(yīng)該給學(xué)生營造一個多樣化的課堂教學(xué),，讓學(xué)生在活動中走進(jìn)音樂,，領(lǐng)悟音樂和人生。因此,，“建立以人為本的音樂發(fā)展觀”,，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快新一輪音樂課程改革的步伐,，是我們?nèi)w音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù),。美國教育家弗雷塔科說過一句話：“只有教師擁有教學(xué)過程中以自己的獨特方式尋找自己的道路的時候，教育才有可能成為藝術(shù),，才會有高質(zhì)量,。”愿此言作為共勉,。

當(dāng)然,，當(dāng)前這次大面積而迅速的課程改革實驗對我們來講還有些不太適應(yīng)，課改的某些理論還不十分成熟(如,，課程標(biāo)準(zhǔn)正在征求意見進(jìn)行修訂),，對于教學(xué)中某些問題還顯得模糊和茫然，在一些操作層面尚存在著和理論相脫節(jié)的現(xiàn)象,，甚至在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些這樣或那樣的問題,。如：

1．課堂是越“活”越好嗎？

2．表揚是越多越好嗎,？(程式化和庸俗化的現(xiàn)象)

3．音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的問題(不是可有可無，而是要賦予它新的內(nèi)涵,。如必要的識譜教學(xué)的必要性和唱歌方法的習(xí)慣性培養(yǎng)等等)

4．學(xué)科綜合的某些問題(顧彼失此的現(xiàn)象)

5．音樂課的音樂含量的問題(音樂課應(yīng)以聲響為載體,，以音樂審美活動為核心)

6．如何看待主導(dǎo)與主體的問題

7．音樂教師自身對音樂的情感有多少的問題(只有在教學(xué)中授課者以自己豐富的音樂情感體驗和表現(xiàn)才能與學(xué)生一起享受音樂的快樂和美的真諦。)

面向21世紀(jì),，中小學(xué)音樂課程改革涉及的問題還很多，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹音樂課程的新理念,，不斷探索、總結(jié)音樂課改實驗的規(guī)律和經(jīng)驗,，經(jīng)過全體音樂教育工作者的不懈努力,，我國的音樂課程改革實驗工作必將取得豐碩的成果。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇六

1,、備課方面：

為了能上好每節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點,。做到提前備課,，認(rèn)真寫好教案,。

2、上課方面：

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器有無異常,，確保學(xué)生人手一臺機(jī)器,。上課運動多種教學(xué)方法,，力爭盡最大可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思,，及時做好教學(xué)后記,，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作,，及時豐富個人網(wǎng)頁內(nèi)容,。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課上注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、關(guān)注學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們整體操作水平上一個新的臺階,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房管理和計算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng),。

出自 sevw.cn

4,、利用各種教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生,，做為年輕人我還有許多知識要學(xué)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，爭取更大的進(jìn)步,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇七

時光如水,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了,，這期間有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。

本人有強(qiáng)烈的集體榮譽感,，有無私奉獻(xiàn)精神。工作中,，我在思想上嚴(yán)于律己,，時時以一個老教師的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上，在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作,。

1、備課深入細(xì)致,，平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材,，并憑著多年積累的經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握難重點,，還要注意學(xué)生的實際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。為了每一節(jié)課的效率高,，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵,，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生,，這樣在一節(jié)課上就要分配好,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。做到因材施教，因人而異,。

3,、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán)，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當(dāng)然只靠老師還是不夠,，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，實行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo),，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識和技能。

4,、作業(yè)布置方面,，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚,，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，更好地培養(yǎng)合理,、靈活的計算能力,，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題能力,。

教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇八

不知不覺,，一學(xué)期又接近尾聲了?；貞洷緦W(xué)期的美術(shù)特色活動,，一路走來，收獲了滿心的愉悅,。此時,，感觸頗多，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

本學(xué)期的作品形式有油畫棒畫,、線條畫,、水彩畫、裝飾畫等,，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)展的繪畫活動,。如在線條繪畫的教學(xué)中，以線條為主要表現(xiàn)手法,，由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等,，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線：直線、曲線,、曲折線等自由組合起來裝飾動物,，孩子們樂在其中。

大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識,，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇,。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》,、想象畫《草原上的云朵》,、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)歷,，表現(xiàn)孩子自己的想法,，有積極的創(chuàng)意,。

本學(xué)期，重點培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像,，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想,、所愿的意愿畫,。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點,。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的.魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來開展的,。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上,，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫,，成人的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅,。作為一名數(shù)學(xué)老師,，提高教學(xué)質(zhì)量一定是一件大事吧！下面我就要來給大家支幾招啦,！老師講課時眼光跟隨老師,，同學(xué)發(fā)言時仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題時舉手提問,，小組討論時輕聲細(xì)語,，作業(yè)時獨立完成，該開口時開口,、該安靜時絕對保持安靜等,。只有學(xué)生嚴(yán)格遵守常規(guī)，你的精彩教學(xué)才會有效,！

每學(xué)期開學(xué)初,，我都會請學(xué)生準(zhǔn)備好紅筆。為了讓每位學(xué)生在課堂訓(xùn)練時能全心投入,，我們每次訓(xùn)練完都會在小小組中實行開火車交換,，而且要求交換時動作輕,、速度快，集體校對后請有錯的同學(xué)說說是怎么錯的,，其他同學(xué)幫助糾錯,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，每次訓(xùn)練時學(xué)生都會全神貫注,。只有讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),，掌握知識才能落到實處！

學(xué)生的每一份作業(yè),、每一張試卷我都會細(xì)心批閱,，訂正后進(jìn)展第二次批閱，絕不放過任何一個錯題,，孩子們也習(xí)慣了我的做法,，因此也養(yǎng)成了及時訂正的習(xí)慣。這樣,，進(jìn)展作業(yè)和試題講評的時候,，他們都能認(rèn)真聽講，特別是講評到自己的錯題時會更用心,。注重評價詞語的使用,，結(jié)合詞語大全，只有讓學(xué)生感受到你的嚴(yán)格要求,，他才會嚴(yán)格要求自己,！

為了提高學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性，我采用了免做制度,。我為學(xué)生準(zhǔn)備了一張計算卷,，計算卷收集了200道本學(xué)期的計算，貼在學(xué)生的書上,，規(guī)定每天練習(xí)5道計算題,。但如果補充習(xí)題或課作本上得到“優(yōu)加星”一次，或平時做的練習(xí)卷全對都可以得到一次免做計算題的權(quán)利,，為此,，我還特意設(shè)計了“免做權(quán)登記表”貼在學(xué)生數(shù)學(xué)書的第一頁。這種變懲罰為獎勵的方法,，大大激發(fā)了學(xué)生的作業(yè)興趣,，看著學(xué)生得到每一次免做權(quán)的興奮沖動的樣子，我覺得我的功夫沒有白花,。只有讓學(xué)生感受到成功的喜悅,，他才會感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣！

關(guān)于學(xué)困生,，我覺得除了上課時多加關(guān)注,，作業(yè)時細(xì)心指導(dǎo),、耐心糾錯，有進(jìn)步時及時鼓勵外,，有時適當(dāng)放低一些對他們的要求,，也就是我們平時所說的分層施教，會讓這些學(xué)生的厭學(xué)情緒得到抑制,。只有讓他們感到自己能行,，他們才能奮起直追！這些招,，算不上妙,，卻很有用哦！不信,，您試試,！

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇九

對于秘書資格考試有哪些從業(yè)經(jīng)驗?zāi)?以下是小編為您整理的一些關(guān)于秘書資格考試從業(yè)經(jīng)驗，歡迎閱讀參考,，同時祝所有考生獲得理想的好成績!

大型公司駐上海分公司首席秘書monica 年齡：不詳(據(jù)筆者目測，30歲左右)

月薪：不愿透露(筆者估計7000元以上)

化妝：適度

裙子長度：有輕度關(guān)節(jié)炎,，很少穿裙子

傳統(tǒng)觀念上覺得秘書是吃“青春飯”的,，而我想澄清的是這是一種認(rèn)識上的誤區(qū)。目前上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭很好,，外資企業(yè)越來越多,，秘書是一個企業(yè)運作管理中不容忽視的環(huán)節(jié)。所謂“行行出狀元”,，秘書也是一門職業(yè),，不謙虛地講，我認(rèn)為自己也可以算是這一行里的“狀元”之一,。我是首席秘書,，也叫一秘，那勢必就有二秘,、三秘,，這是從職務(wù)大小、責(zé)任范圍和公司地位來劃分的,。我認(rèn)為做一個真正意義上的好秘書要具備很多潛力和素質(zhì)?，F(xiàn)在不是流行復(fù)合型人才嗎?我想我們秘書這一職業(yè)有時候也需要類似的人才，甚至可以說是“全能型”秘書,。

首先,，硬件設(shè)備是必不可少的。掌握一門外語———通常指英語,，是最基本的條件;做文秘的人工作在辦公室,，文字處理的工作特別多,，所以對一些現(xiàn)代化機(jī)器的熟練掌握也是不用多說地最基本的能力，尤其是電腦,。

其次,，秘書的職業(yè)道德備受重視，每一行有每一行的規(guī)矩,，秘書也不例外,。平時工作中不可避免地會接觸到公司的一些內(nèi)部的文件，保守秘密就顯得分外關(guān)鍵,。這也可以說是秘書最重要的守則,，因為它不僅是個人的事情，更關(guān)系到整個公司的利益,。

另外,，秘書是工作在老板身邊最親近的人，老板出差不便看郵件時,，我們要處理一些文件,，有時需要立即替他批復(fù)。所以一個好秘書,，除了講一口流利的英語,、熟練使用計算機(jī)和擬寫各種文件外，還有很重要的是應(yīng)具備良好的溝通能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力、判斷能力,、預(yù)見能力,、一定的決策能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。這些有時候需要多年的鍛煉和培養(yǎng),。所以很多大公司在挑選秘書時會視其工作經(jīng)歷,。

還有一點，我時刻提醒自己要保持一顆平常心,。作為一秘,，責(zé)任越大權(quán)力也就越大，我的確處于“一人之下”的`地位,，但實際上和公司其他員工是平等的,。要在老板和同事兩頭之間做到平衡，人際關(guān)系才不會有很大問題,。不能給人一種盛氣凌人的感覺,，要具有親和力。雖然“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”,，但不能忘記秘書的天職,，越權(quán)的事情是絕對不能做的，否則結(jié)果就是被掃地出門,。

最后,，要講究公私分明。千萬別搞老板秘書戀,，真正的好秘書是不會依仗這種手段在職場上攀升的,。

溝通最重要

某文藝傳媒公司行政助理jessy

年齡：22

當(dāng)時月薪：2800~3000元

化妝：淡妝

裙子長度：性格因素不穿裙子

時常聽到一些對秘書的普遍性描述：聰明、細(xì)心,、謹(jǐn)慎,、考慮周到。除此之外,，秘書還應(yīng)該有靈氣,、有悟性、有團(tuán)結(jié)能力;能提出有創(chuàng)造性的建議,，并且凡事懂得分出輕重,。而在我看來，最為重要的是交際和溝通能力,。

我和領(lǐng)導(dǎo)在一間辦公室,，但是客戶們一進(jìn)門先瞅見我，形象當(dāng)然很重要,。其實不用穿得很時尚,、另類,，只要大方得體就行,，儀表看上去舒服即可。我的工作要求我有很好的溝通能力,，不僅要和客戶打交道,，還要和公司內(nèi)部的人員保持良好的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)常說我可以算作是領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的橋梁,，夾在上下兩級之間,，一定要尋求到好的一個平衡點，正確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意思表示,，不能讓雙方產(chǎn)生不必要的誤會和矛盾,。

做助理、秘書這一行不僅僅等同于打雜,、操辦瑣碎的事務(wù),，其實還要求人員有較廣的知識面。我首先和客戶交際,，代表的是公司形象,，出了洋相就是抹公司的黑,。工作中碰到棘手的問題，要采取主動性,，積極面對,，體現(xiàn)出能力才能被領(lǐng)導(dǎo)器重。在我的工作中,，難以避免要打電話去催客戶支付費用,，說得難聽點有點“討債”的味道，但這是我工作的一部分,，不得不直面?，F(xiàn)在我也習(xí)慣了這些事務(wù)，總結(jié)了一套經(jīng)驗技巧,，這也是一種溝通的經(jīng)驗技巧,。

小心那些潛在的危機(jī)

某化妝品公司文秘：艾小姐

年齡：26

當(dāng)時月薪：3000~3500元

化妝：淡妝，必用自己公司的化妝品

裙子長度：及膝

我曾經(jīng)在一家公司做文秘,，老板是個臺灣人,。工作辛苦點就算了，最怕上司是個好色的半老頭,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他想占自己便宜時,，深覺女秘書不好當(dāng)，特別碰著這么一個上司,，自己再怎么端莊嚴(yán)謹(jǐn),，有時候也很無奈!上司不好伺候，更不好得罪,，那時我就隱隱意識到潛在的危機(jī)：萬一工作出了什么紕漏,，被他抓到什么把柄，要么就受其以工作相威脅,，要么就被炒魷魚,。我不會因為想保住工作而失去原則，畢竟我知道我是為了什么而工作,，所以我開始暗地尋找機(jī)會跳槽,。一個月后，我就遞交了辭呈,。

現(xiàn)在我的老板是女的,，讓我安心許多。我的工作重心是安排一些重大的會議和活動,、銜接好各種差旅日程,、起草財務(wù)或者人事方面的報告、有時候幫老板做一些決定。但也有煩心之事,，我這個女老板性子急起來容易沖人發(fā)脾氣,，通常情況而言，往往與工作有關(guān),。我又一次意識到：萬一在老板心情不好時處理不當(dāng),，要么使老板小看你，要么激化雙方的矛盾,，后果都不好,。然而，這還是有辦法避免的,。我必須學(xué)會察言觀色,，同時提高工作能力和辦事效率;必須正確對待和妥善處理老板發(fā)脾氣的問題。我覺得,，只要老板不是存心侮辱人或故意找岔子,，應(yīng)該適時忍耐。特別是自己在工作上出了差錯,，老板為此發(fā)脾氣時,，不僅要忍耐，還要主動認(rèn)錯,、自我反省,、總結(jié)教訓(xùn)。

不涉及切身利益和個人尊嚴(yán)的小事,，何必與老板斤斤計較?調(diào)整好心態(tài)工作起來也不會庸人自擾了,。當(dāng)然，不同的老板情況也不同,。秘書的工作使我的性格得到一點一點地磨練,，面對大量繁瑣的工作，我學(xué)會了適應(yīng)和調(diào)整,，漸漸覺得自己變得細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn),、平和寬容起來,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十

為了能上好每節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱大量的資料，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點。做到提前備課,，認(rèn)真寫好教案,。

2、上課方面。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器有無異常，確保學(xué)生人手一臺機(jī)器,。上課運動多種教學(xué)方法,，力爭盡最大可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思，及時做好教學(xué)后記,，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用業(yè)余時間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作,，及時豐富個人網(wǎng)頁內(nèi)容,。

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課上注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、關(guān)注學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們整體操作水平上一個新的臺階。

3,、加強(qiáng)機(jī)房管理和計算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng),。

出自 sevw.cn

4、利用各種教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生，做為年輕人我還有許多知識要學(xué),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，爭取更大的進(jìn)步,。

xx年6月25日,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十一

本學(xué)期,，我按照新課改的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我不僅在教學(xué)上有所提高,，在業(yè)務(wù)水平上也有了不小的進(jìn)步。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如在上課過程中,，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；下課后鼓勵他們用英語進(jìn)行交流,。一個學(xué)期下來，大多同學(xué)都能夠表達(dá),，而且也沒有膽怯,。同時盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,，幫助班上的同學(xué)改英文名等等；介紹英美國家的文化,，生活故事,，讓他們體會到應(yīng)用語言的快樂感和成就感。,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，利用課間休息時間輔導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的英語基礎(chǔ)。

心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。

堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。因此，我用《導(dǎo)學(xué)案》中的題目進(jìn)行練習(xí),。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤,；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。同時根據(jù)“抓住閱讀、抓住高考”的成功經(jīng)驗,，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。以《英語周報》為依據(jù)同步進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。另外,，加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，本學(xué)期先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到認(rèn)真批改,，認(rèn)真寫評語,，力爭使學(xué)生快速提高作文成績。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，不打擊,、不惡語相向,，多鼓勵、多表揚,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十二

時間如梭，畢業(yè)至今已有九個年頭,。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊伍中的一份子,，在學(xué)校，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù),。這一切對于我來說都是一個新的開始,，面對不同的群體，性格迥異的學(xué)生,，我改變了原有的教學(xué)思路和教育手段,，回顧這段時間的工作，我思緒萬千,、感慨多多,，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。我利用生動形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。利用鐘面實物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來,。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來,，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點,，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。

每個學(xué)期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點,，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析,，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

所學(xué)知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo),，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多,、雜，而力求精,、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo),，找出不足與疏漏,，及時補救。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生,、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視,、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥,。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動,，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長,、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。

總之,，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

光陰似箭,，任職以來我作為一名小學(xué)語文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),、實踐，我掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面，對任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十三

本學(xué)年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：

在備課時,，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽,、說的潛力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的潛力,，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，作業(yè)進(jìn)行分層布置,，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的`默寫,、背誦課文,。

四,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ),。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

1、“偏愛”后進(jìn)生,。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧,，因為天生反應(yīng)慢，動作慢,，再加上父母離異，無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。

3,、博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、建立值日班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2,、民主改選班干部,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試,，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué),、英語三科期考總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!