教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢,？怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題?？偨Y(jié)是對(duì)工作,、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括,。寫總結(jié)時(shí),，要注重用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順,。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法,，供大家參考借鑒。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇一

呆的越久越熟，不愛說(shuō)話的少數(shù)人也會(huì)滔滔不絕,。我們都給對(duì)方起了外號(hào),。我聲音很大，他們叫我奶媽,，意思是《還珠格格》里的蓉姐,。好吧，媽咪,，就媽咪,！我也不在乎。你敢給我起外號(hào),，我就不讓他們走,。分別叫如花、饅頭,、餛飩,、辣條、薯片,。你會(huì)好奇為什么我們都吃東西,，是的，因?yàn)槲覀兌际且蝗撼载洝?/p>

可能是我第一次住宿舍吧,！我覺得和大家一起生活,，天天打架，很好玩,。寒假在家,，很多同學(xué)會(huì)在群里說(shuō)無(wú)聊，想回學(xué)?；厮奚?。我是個(gè)活潑的人，不喜歡一個(gè)人在家,?？赡苁且?yàn)槲议L(zhǎng)大了，也可能是太熟悉了,。室友之間的很多段子都會(huì)悄悄解決,。比如上次我說(shuō)了一句：‘你不要臉’之類的話,?！皼]想到她會(huì)回我一句，“我有牙,，還很白,！”我頓時(shí)無(wú)言以對(duì)。

這是我“調(diào)侃”的室友,。還喜歡嗎,？

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高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇二

同學(xué),，年齡相仿,，心性相同。我們共同經(jīng)歷著痛苦與歡樂交織的歲月,，還少不了有爭(zhēng)吵相伴,，但我們?nèi)允峭瑢W(xué)。只有經(jīng)歷,，才能成長(zhǎng),。

同學(xué)這個(gè)關(guān)系圈子無(wú)疑是個(gè)微縮的社會(huì)，它并沒有社會(huì)的復(fù)雜與黑暗,，但也是一個(gè)非常特殊的關(guān)系圈,，我所生活的“高中”更是如此。高中的同學(xué)已經(jīng)不再幼稚,，所以更需要相互理解和包容,。你不一定要把心里所想的一切都一字不差的告訴他們，但當(dāng)他們向你傾訴時(shí),，你一定要理解他們,，幫助他們走出困境。

當(dāng)同學(xué)關(guān)系遭遇即將破裂的危險(xiǎn),，這時(shí)候更要自我反思,。兩個(gè)都是驕傲得像孔雀一樣的人，互不讓步,，都急著展翅開屏,，殊不知竟在無(wú)形中山海了自己的同伴。學(xué)會(huì)忍耐也是挽救同學(xué)關(guān)系的好方法,。俗話說(shuō),，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,。你的忍耐,，是為了讓這個(gè)容易破碎的關(guān)系更不易破碎。

有些同學(xué)并不好接觸,，這時(shí)候并不需要你加以討好與他成為朋友,。你只需要支取的“繞行”，或許這樣還可以增加你的印象分,。你不可能和每個(gè)人都成為朋友,，但至少不要與每個(gè)人都成為仇人。一天有24小時(shí)，往少了說(shuō)你都有一半的時(shí)間在學(xué)校,，那么同學(xué)關(guān)系則更是除了學(xué)業(yè)必修之外最重要的必修科目,。更需要認(rèn)真地去對(duì)待。有時(shí)甚至不在學(xué)校,，你也有可能和你的同學(xué)在一起,。同學(xué)看到的是更多的你，所以你在他們面前一定要做到誠(chéng)懇相待,，互相尊重,，互相幫助。當(dāng)然同學(xué)之間的關(guān)系要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,，俗話說(shuō)：距離產(chǎn)生美,，彼此互不傷害又能保持溫暖。同學(xué)間發(fā)生矛盾,，往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中雞毛蒜皮的小事,，有時(shí)就是一句話，一個(gè)眼神,，或一個(gè)道聽途說(shuō),，許多時(shí)候還是誤會(huì)造成的。

同學(xué)就是,，好多不同個(gè)性的人,，從不同的地方走來(lái)，只因?yàn)橐黄鹪谶@3年或者5年中,，共用一間教室,，共讀幾本書，一起在一個(gè)好天氣的下午,，為了一個(gè)笑話會(huì)心地笑一次,，然后再逐漸分開，逐漸走向不同的命運(yùn),。

同學(xué),，這個(gè)多么純潔的字眼。在這茫茫人海當(dāng)中,，我們相識(shí),，坐在同一間教室學(xué)習(xí)，這是我們多么大的緣分??！人生中，同學(xué)是陪伴你走過(guò)最珍貴的時(shí)光的一群人,，我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大環(huán)境中,、沒有社會(huì)的殘酷，慢慢的長(zhǎng)大,。同學(xué)是人生中的一筆巨大財(cái)富,。

小學(xué)，我們的同學(xué)是最天真的,。六年時(shí)光,，讓我們變成一家人。小學(xué)時(shí)代,，沒有壓力,，也沒有煩惱，每天都因?yàn)橛心銈冊(cè)?，我的生活變得多姿多彩,。可小學(xué)留給人的記憶也是最短的,。到現(xiàn)在為止,，你還能隨口說(shuō)出每一個(gè)小學(xué)同學(xué)的名字嗎？最近,，我聯(lián)系到了一個(gè)小學(xué)同學(xué),，她居然不認(rèn)識(shí)我！向她解釋了很長(zhǎng)時(shí)間她才勉強(qiáng)記起了我是她的小學(xué)同學(xué),。這讓我不免傷感了起來(lái),。小學(xué)流行寫同學(xué)錄，我想到以前他們寫給我的大多是不要忘記對(duì)方的一些話,，我們真的能做到嗎,？時(shí)光流逝，我們開始健忘,，僅僅幾年未見而已,。小學(xué)畢業(yè)升入初中后，我有認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué),，很幸運(yùn),，他們都是好學(xué)生。開始的時(shí)候,，我想自己也是優(yōu)秀的,，和那么多優(yōu)秀的學(xué)生組成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。賤賤地,，我就和他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的差距,，而老師呢，只是看成績(jī)說(shuō)話,。我一點(diǎn)也不甘心自己的落后,，向同學(xué)們請(qǐng)教,，但是他們一點(diǎn)也不會(huì)理會(huì)我，這讓我產(chǎn)生了自卑感,。我覺得學(xué)習(xí)好的學(xué)生真的很自私,。所以我以后就不會(huì)再和他們相處了。我覺得和他們相處很容易碰壁,。導(dǎo)致我只有零星的幾個(gè)朋友,。在初中，我養(yǎng)成了人際關(guān)系中最不好的一個(gè)毛?。何姨蕾囄覂H有的朋友了,，以至于如果身旁沒有我的朋友，我就會(huì)無(wú)所適從,，他們儼然成為了我生命中的一部分,。但“我生命中的這一部分”未免也太少了，這樣可使不利的,。就這樣,，我又步入了高中。對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別幸運(yùn)的一件事事我有一個(gè)好朋友跟我同班,，讓我對(duì)新班級(jí)不那么反感了,。對(duì)于初中同學(xué)關(guān)系狀況，我也反思了自己,，要多和同學(xué)們交流,。可使我的不善言辭又給我了一個(gè)困難,。每次話到嘴邊我就表達(dá)不出來(lái),，讓聽的同學(xué)都不愿意聽我講，都是我在聽別人講,。我也在慢慢的和同學(xué)交流,，我覺得這樣和諧的同是一種無(wú)奈的諷刺，讓社會(huì)關(guān)注到了同學(xué)間的人際關(guān)系,。原本一提起“同學(xué)”是代表“青春,、純潔”而現(xiàn)在呢？竟可以代表“可怕”,。

同學(xué)間難免有摩擦,、或多或少的矛盾，如果我們互相尊重,、理解和包容,，那么這些不愉快會(huì)伴我們走向成熟。

同學(xué),，是同窗共度,、互助學(xué)習(xí)的朋友,。在學(xué)習(xí)階段，我們收獲深厚的情誼,。我希望不管三年,、五年，或是十年以后,，某一天，我們相遇,，還能相認(rèn),，你大喊一聲，我想死你了,。那一刻,，我定會(huì)淚流滿面。我們是朋友,，永遠(yuǎn)的朋友,。不是最好的時(shí)光里有你們?cè)冢悄銈冊(cè)?，我才有了最好的時(shí)光,。我想說(shuō)：有你們，我開心過(guò),，感動(dòng)過(guò),。就算不見面，我們的友情永遠(yuǎn)不??！

“同學(xué)”這個(gè)詞大家應(yīng)該再熟悉不過(guò)了吧。這個(gè)詞,，乍看,，只是兩個(gè)字。其實(shí),，仔細(xì)想一想,，它并不是那么簡(jiǎn)單，這個(gè)詞的背后有高興,，有憂傷,，也有團(tuán)結(jié)與矛盾。

在學(xué)習(xí)上,，畢竟是有好賴之分的,，兩個(gè)好朋友之間有時(shí)也免不了有嫉妒之心。這種事常見到,。一個(gè)同學(xué)在班上得到了老師的表?yè)P(yáng),，可與他關(guān)系好的朋友卻不向他祝賀,，反而說(shuō)了些尖酸刻薄的話，這些話,，可能不是出于內(nèi)心,，但朋友不一定那樣想，這些話,，真的不該說(shuō),，它會(huì)對(duì)兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時(shí)都有可能奪取兩人之間的無(wú)價(jià)之寶——友誼,。這個(gè)同學(xué)的做法的確有些過(guò)分,。當(dāng)朋友得到表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)向他表示祝賀,，并且還要以有出色的朋友為榮,。這樣，自己因有出色的朋友而高興,，朋友也因得到祝賀二高興,。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢,？同學(xué)們,，千萬(wàn)不要向我所講的同學(xué)學(xué)習(xí)，他這樣只會(huì)對(duì)友誼不利,。如果,，當(dāng)初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去友誼,，要保持友誼,，請(qǐng)記住一個(gè)字，“忍”,，如果你說(shuō)出的話對(duì)友誼不利,，那就請(qǐng)收回去。

當(dāng)今社會(huì),，獨(dú)生子女較多,，生在蜜罐里，長(zhǎng)在蜜罐里,，得到了家長(zhǎng)的溺愛,，說(shuō)話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位,，每個(gè)同學(xué)都有自尊心,，作為朋友如果稍不留神，說(shuō)話時(shí),，觸犯了朋友的自尊心,，也同樣會(huì)對(duì)友誼造成威脅,。朋友，應(yīng)對(duì)他人的自尊心考慮,，用速滑說(shuō),，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有臺(tái)階下,，讓朋友失面子,。這樣，朋友在心中會(huì)燃起“恨”的火花,，這種“恨”,，甚至?xí)Z取兩人的友誼，多么不值得??！同學(xué)們,，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)“寬容與忍耐”,。尖銳的話不要在朋友面前說(shuō)。如果朋友有對(duì)自己觸犯的時(shí)候,，要請(qǐng)退一步,，原諒！

朋友之間,，同樣要互相關(guān)心,，互相幫助，當(dāng)朋友生病時(shí),，帶來(lái)一聲問候,，會(huì)給朋友的內(nèi)心世界帶來(lái)一朵開放在春天的花，溫暖而又燦爛,。不要小瞧這一聲問候,，它會(huì)使朋友間的友誼更上一層樓。反之,，如果在朋友需要幫助時(shí),，你逃之夭夭，又會(huì)給朋友的內(nèi)心帶來(lái)什么,？朋友也將不會(huì)再相信這友誼是真正的友誼了,！

請(qǐng)同學(xué)們時(shí)刻注意，友誼是無(wú)價(jià)之寶,，要努力保持友誼,，促進(jìn)友誼。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇三

大一新生開學(xué)了,，到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)了一群陌生的人,，人際關(guān)系一下子變得不知道該如何相處了，大一開學(xué)后如何和室友處好關(guān)系?看看這幾點(diǎn)吧!

1,、不要在他人休息時(shí)弄出很大的聲響,。

每個(gè)人都是一個(gè)不同的個(gè)體，所以生活作息習(xí)慣肯定有所不同,。但是因?yàn)槲覀児餐钤诹艘粋€(gè)集體,，有些事情就不能只考慮自己的感受，這是很自私的行為,。

比如當(dāng)我們?cè)诳措娨暬蛘呤锹牳璧臅r(shí)候,，如果其它同學(xué)準(zhǔn)備午休，我們就不能打擾到其它同學(xué)休息,，最好自己帶上耳機(jī),，不能影響別人。有熬夜習(xí)慣的同學(xué)也是如此,，盡量不要發(fā)出太大的聲音,，要考慮他人的感受。

2,、不要說(shuō)室友的壞話,。

在宿舍里說(shuō)室友壞話是大忌，因?yàn)槟銓?duì)一個(gè)室友說(shuō)另外一個(gè)人的壞話,，很容易就被傳到當(dāng)事人的耳朵里,。那樣就會(huì)產(chǎn)生一些矛盾了，影響宿舍關(guān)系,。

宿舍關(guān)系本就是一個(gè)不斷磨合的過(guò)程,。發(fā)生矛盾后最重要的就是我們要學(xué)會(huì)如何去解決，而不是把怨氣積累在心里,，這樣矛盾會(huì)越積越深的,。最好主動(dòng)選擇與室友溝通，有些矛盾當(dāng)面溝通很容易就迎刃而解,。

3,、不觸犯室友的隱私。

每個(gè)人都有自己的秘密,，也有足夠的好奇心,。對(duì)于舍友的隱私，我們不要想方設(shè)法去探求,。同住一和宿舍,，有時(shí)難免知道舍友的某些隱私，我們也要守口如瓶。

不要隨便談?wù)撟约旱碾[私,，很多時(shí)候,，我們會(huì)情不自禁的分享了自己的私人秘密。但是你不知道的是,，你的“真心話”可能會(huì)被另一個(gè)“開瓶器”有意或無(wú)意的搬上別人的餐桌,。記住一句話“朋友不是靠交換秘密得來(lái)的”。

4,、完成該做的雜務(wù),。

宿舍每位成員該做的雜務(wù)，不僅指做好自己一個(gè)人的事,，也包括搞好集體的事,。

有些人在家懶惰成性，所以住集體宿舍難免惡習(xí)畢露：開水從來(lái)不打,，每天喝別人的;衣物不注重整理,，亂扔一氣;宿舍的公共衛(wèi)生更是不聞不問，掃地,、擦門窗等事都指望舍友來(lái)完成,。

沒有哪一個(gè)集體會(huì)容納這樣的一個(gè)人。時(shí)刻要搞好屬于自己的那份雜務(wù),，不要指望別人來(lái)“幫助”你,，凡事要養(yǎng)成親力親為的好習(xí)慣,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇四

這一學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校高一__二班、__一班的語(yǔ)文工作兼高一__二班班主任,。在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，注重“兩個(gè)面向”的教育。工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。新的教育形勢(shì)不允許我們?cè)谡n堂上只是知識(shí)的搬運(yùn),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)新教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，本學(xué)期，閱讀了《中國(guó)語(yǔ)文人》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、組織好每一堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學(xué)法”,，課堂上講練結(jié)合，注重堂堂清的落實(shí),，作業(yè)布置,，按學(xué)校要求，實(shí)行分層作業(yè),，有針對(duì)性的提高學(xué)生的能力,，開發(fā)學(xué)生的思維。

6、注重課后積累,，在全年級(jí)推行自己的教研成果——“__語(yǔ)文工程”,。這不但提升了學(xué)生的語(yǔ)文積淀，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。本學(xué)期已聽評(píng)語(yǔ)文，英語(yǔ),、政治,、地理、通用技術(shù),、美術(shù)等學(xué)科25節(jié),。

8、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。除了課堂上結(jié)合課文內(nèi)容,，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、中外名人事跡,，以擴(kuò)大學(xué)生視野外,，大力動(dòng)員學(xué)生積極參加全國(guó)語(yǔ)文能力大賽，有三名學(xué)生進(jìn)入決賽,。這三名學(xué)生都有望獲獎(jiǎng),。

三、班級(jí)管理方面：積極推行班級(jí)學(xué)生自主管理,。

1,、競(jìng)選班干部，成立班級(jí)自主管理委員會(huì),。

2,、小組討論，制定班級(jí)自主管理細(xì)則,。

3,、量化考核，落實(shí)班級(jí)自主管理細(xì)則,。

4,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，優(yōu)化班級(jí)自主管理細(xì)則。

同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,。

1,、召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)班級(jí)管理機(jī)構(gòu),。

2,、建立微信平臺(tái)，落實(shí)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,。

家長(zhǎng)班級(jí)管理機(jī)構(gòu)成立后的第一個(gè)工作就建立班級(jí)家長(zhǎng)微信平臺(tái),。家長(zhǎng)微信平臺(tái)建立后，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)各項(xiàng)工作及孩子在班級(jí)的各種表現(xiàn),；有利于家長(zhǎng)及時(shí)和科任教師建立聯(lián)系,。便于家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)班級(jí)工作，提出自己的看法和工作建議,。同時(shí),，家長(zhǎng)還可針對(duì)班級(jí)的某項(xiàng)工作，展開自由討論,，仁者見仁智者見智,，共同謀劃最佳方案，共同促進(jìn)班級(jí)工作向最佳軌道發(fā)展,。

正是以上舉措的落實(shí),，班級(jí)工作成績(jī)斐然，僅運(yùn)動(dòng)會(huì)就獲得高中組團(tuán)體第一,、隊(duì)形隊(duì)列第一,，優(yōu)秀通訊報(bào)道班等多項(xiàng)喜人成績(jī)。

四,、工作考勤方面,。

本學(xué)年，我除了辦調(diào)動(dòng)關(guān)系請(qǐng)假兩天外,，其余全勤,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇五

在那個(gè)奮斗向上的時(shí)光，寢室這塊狹小的天地記錄著他們的歡笑,、淚水,、悲傷、成功,、失敗。在那些70后,、80后的講述中,，那些日子似乎都是他們最親切的懷戀,。然而30多年后的今天，現(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在的大學(xué)生寢室生活似乎并不是那么的和諧融洽,。

一,、影響大學(xué)生人際關(guān)系和諧的因素。

（一）外部因素,。

1.個(gè)體差異,。個(gè)體差異主要體現(xiàn)在家庭環(huán)境的差異上，其中比較突出的是以下幾點(diǎn)：貧富差異,；城鄉(xiāng),、地域的差異；獨(dú)生子女家庭的差異,。

2.生活習(xí)慣的差異,。大學(xué)生都已經(jīng)在各自的生活圈子中形成了自己特有的生活習(xí)慣和生活方式，有些不好的生活習(xí)慣和生活方式隨著時(shí)間的推移也越發(fā)難以去除,，根深蒂固地存在于人的一切行為當(dāng)中,。

3.個(gè)性的差異。在當(dāng)今社會(huì),，每個(gè)人都有自己的.個(gè)性,，也崇尚個(gè)性的全面發(fā)展。大學(xué)生們?cè)谂d趣,、氣質(zhì),、性格等方面的差異，造成了各種人際交往的不和諧,。

4.缺乏交流技巧,。在與同伴交往的過(guò)程當(dāng)中，大學(xué)生往往憑自我感覺,，憑情緒和自我經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理各種人際問題,，這樣就很難適應(yīng)新環(huán)境下復(fù)雜的大學(xué)生活，很多情況下反而會(huì)造成人際沖突,，影響他們的學(xué)習(xí)和生活,。

5.社會(huì)影響。社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展使道德觀念被弱化,，人們的誠(chéng)信度不夠,，大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)也受到了質(zhì)疑。而沒有誠(chéng)信就很難進(jìn)行良好的溝通,，也就不會(huì)有彼此間的相互理解和包容,，更不能有和諧的人際關(guān)系。

（二）內(nèi)部因素,。

1.自卑心理,?？吹街苓吪c自己同時(shí)入校的伙伴在學(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)生工作等方面取得一些驕人成績(jī)的時(shí)候,，那種強(qiáng)烈的自我失落感就產(chǎn)生了。

2.自傲心理,。部分學(xué)生在伙伴眼中,，是很優(yōu)秀的，他們一直生活在源源不斷的鮮花,、掌聲和贊美中,。這種結(jié)果，使大學(xué)生形成了一種優(yōu)越心理,。這種心理一旦移植到大學(xué)生宿舍,，就很難使宿舍成員間達(dá)到和睦的平等相處,。

3.嫉妒心理,。嫉妒心理是由于嫉賢妒能，不愿意別人超過(guò)自己而產(chǎn)生的一種心理情緒體驗(yàn),。

4.猜疑與閉鎖心理,。猜疑與閉鎖心理通常表現(xiàn)為生活孤僻,、敏感多疑、小心謹(jǐn)慎,、戒備心強(qiáng),、對(duì)人冷淡。與人交往總是胸有城府,，很少向宿舍成員交流自己的情況,，也很少真心實(shí)意地接受別人反映的情況，完全是在一個(gè)自我封閉的心理小圈子中,。

二,、構(gòu)建大學(xué)生宿舍和諧人際關(guān)系的建議。

（一）學(xué)校自身,。

1.開設(shè)大學(xué)生心理健康教育和人際關(guān)系學(xué)課程：通過(guò)開展心理健康教育來(lái)提高大學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。開設(shè)人際關(guān)系學(xué)課程,，向大學(xué)生講授人際交往技能技巧,，人際沖突的原因以及人際沖突的應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)，引起大學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的重視,。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)技能的學(xué)習(xí),，促進(jìn)大學(xué)生更好地與宿舍人員交流。

2.在高校內(nèi)設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu)：可在心理咨詢機(jī)構(gòu)中提供解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的專項(xiàng)服務(wù),，也能通過(guò)個(gè)別咨詢,、團(tuán)體訓(xùn)練等方法,，使問題大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的問題,，及時(shí)糾正自己,，改正自己，重新塑造健康的個(gè)性心理,。對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的大學(xué)生,，心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)該及時(shí)與專業(yè)的心理治療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，對(duì)其進(jìn)行心理治療,。

3.創(chuàng)建宿舍文化：在宿舍區(qū)通過(guò)采取種種措施培養(yǎng)學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，塑造好學(xué)生的健全人格，通過(guò)開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng),，如宿舍衛(wèi)生評(píng)比,、寢室美化大賽，寢室命名大賽和以宿舍為單位組織的各種集體活動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，在集體榮譽(yù)的感召下實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，形成良好的宿舍人際關(guān)系,。

（二）學(xué)生本人,。

1.學(xué)會(huì)寬容理解：同一宿舍的同學(xué)聚在一起應(yīng)看作是一種緣分，要把宿舍當(dāng)作家,，把舍友當(dāng)成自己的兄弟姐妹,。在和舍友相處過(guò)程中，難免會(huì)因誤會(huì),、不理解而產(chǎn)生摩擦,，這是很正常的，可是應(yīng)有一顆寬容之心,。只有設(shè)身處地地去理解對(duì)方,、寬容對(duì)方，才能得到更多的朋友,。否則,，由于一句話、一件事而斤斤計(jì)較,，便永遠(yuǎn)也得不到朋友,。

2.學(xué)會(huì)角色互換：站在他人的立場(chǎng)和角度來(lái)思考問題會(huì)幫助我們更好地溝通、理解,。因此,，我們要常常設(shè)身處地去看待、理解和處理問題,，就必然會(huì)少發(fā)生或不發(fā)生矛盾,，形成和諧,、融洽的人際關(guān)系。宿舍既是休息也是娛樂和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，自己在做事情的時(shí)候要為別人考慮,。

3.注重自我的反思：孔子說(shuō)：吾日三省吾身。大學(xué)生要經(jīng)常檢討自身的不良性格,，找出存在的不足,，從而不斷提高自我認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制水平,。在宿舍人際的交往過(guò)程中,，每個(gè)人都有著自己認(rèn)為合理的想法，喜歡用自己的觀點(diǎn)去代替他人的思維方式,，不能容忍他人的過(guò)失和生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣,，在很多場(chǎng)合、環(huán)境,，大學(xué)生會(huì)做出不合時(shí)宜的言語(yǔ)和行為,。這些都要大學(xué)生們時(shí)常進(jìn)行自我反思，才能在否定中不斷發(fā)展,。

4.注重語(yǔ)言的重要作用：通過(guò)語(yǔ)言的溝通和交流能達(dá)到很好的人際交流的目的,，也是和諧人際關(guān)系的前提。因此,，要善于用語(yǔ)言來(lái)溝通情感,，引起雙方的心靈共鳴。語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好,，人際交往就能順暢得多,。相反，假如不注意語(yǔ)言藝術(shù),，往往就會(huì)無(wú)意間出口傷人,，產(chǎn)生矛盾。大家在交流的時(shí)候,，要注意說(shuō)話的對(duì)象,、場(chǎng)合、分寸,，以免傷害他人的自尊心,。其次，當(dāng)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生偏見的時(shí)候,，不能以偏概全,。如不能以某個(gè)人的行為而代表一個(gè)地方人的行為，在講話的時(shí)候攻擊某個(gè)區(qū)域的人，這樣就會(huì)擴(kuò)大打擊面,，傷害同學(xué)之間的感情,。第三，要避免爭(zhēng)論,。青年大學(xué)生喜歡爭(zhēng)論,，但爭(zhēng)論往往是在互不服輸、面紅耳赤甚至演化成直接的人身攻擊或在嚴(yán)重的敵意中結(jié)束,。這對(duì)人際關(guān)系的影響是顯而易見的,。因此大學(xué)生要盡量避免爭(zhēng)論,，而要通過(guò)討論,、協(xié)商的途徑解決分歧。最后,，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí),，不能惡語(yǔ)傷人，假如說(shuō)話尖酸刻薄,，就會(huì)傷害到對(duì)方的感情,，為以后的交往設(shè)置了障礙。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇六

我們習(xí)慣講教育是潤(rùn)澤,，是春風(fēng)化雨,。學(xué)校教育中的人際關(guān)系是怎樣?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助,。

師生關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系最基本的內(nèi)容,。文革以來(lái)，我,。

國(guó)學(xué),。

校特別是中小學(xué)師生關(guān)系的面貌一直不能盡如人意?！皫煹雷饑?yán)”,、“尊師愛生”、“教學(xué)相長(zhǎng)”等傳統(tǒng)禮儀和秩序一直未能很好恢復(fù)和建立,。而矛盾的主要方面在教師一頭,。雖說(shuō)近幾年黨和國(guó)家大力提倡尊師重教，全社會(huì)已初步形成尊重知識(shí)尊重教師的社會(huì)風(fēng)氣,，但一是限于教師的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位仍未根本改善,，二是在高科技信息時(shí)代學(xué)校教育包括師道尊嚴(yán)受知識(shí)爆炸、大眾傳媒的嚴(yán)重沖擊,，三是囿于教師自身學(xué)識(shí)水平的缺陷和人格素養(yǎng)的有欠完善,，因而就整體而言出現(xiàn)了教師不少、導(dǎo)師不多的狀態(tài)，新時(shí)期的校園還遠(yuǎn)未普遍恢復(fù)師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)古訓(xùn),，在師生關(guān)系的建立特別是在學(xué)生心靈的家園中,，教師形象還遠(yuǎn)未普遍達(dá)到師表楷模、偶像崇拜的境地,。而教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖正急切唿喚著現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍和新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,。

要從根本上改變局面，建立現(xiàn)代文明意義上的新型師生關(guān)系,，首要的任務(wù)是提高教師自身素質(zhì),，樹立“以身立教”的師表形象，鑄造“傳道,、授業(yè),、解惑”的人格力量。其次,，幫助教師確立師生間的民主合作觀念也是搞好現(xiàn)代師生關(guān)系的重要一環(huán),。教師要把學(xué)生作為獨(dú)立的主體去對(duì)待，從而尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的自尊,。應(yīng)該讓教師充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)生不僅是我們教育和服務(wù)的對(duì)象,，也是我們完成工作任務(wù),、實(shí)現(xiàn)事業(yè)成就的唯一重要的合作者和支持者;因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)進(jìn)步去表現(xiàn)，去得到他人和社會(huì)的承認(rèn),。第三,，要幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，改變方法,，在教育教學(xué)實(shí)踐中少做侃侃而談,、喋喋不休的“教授”，多做言傳身教,、身體力行的“教練”,。學(xué)生只有在知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)和能力的同時(shí)提高中才會(huì)真正感到教師的重要，才能從心底產(chǎn)生親切真摯的“向師”感,。

現(xiàn)代社會(huì)和宏偉的教育現(xiàn)代化事業(yè)使人際溝通和合作顯得更為重要,。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，同事交往管理的水準(zhǔn),，直接決定學(xué)校的風(fēng)氣建設(shè),，決定學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程和前景。

影響同事關(guān)系的最大障礙也許就是工作關(guān)系帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)及與此相關(guān)的功利沖突,。因此,，在學(xué)校管理中,，要十分註意運(yùn)用“共生效應(yīng)”這一教育原理。一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，顯得單調(diào)而沒有生機(jī),，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)枯萎乃至死亡。而當(dāng)眾多植物一起生長(zhǎng)時(shí),，它不僅根深葉茂,，而且生機(jī)盎然，竟相爭(zhēng)榮,。要讓老師們懂得,，水大才能魚肥，林深才能葉茂,。同事間有競(jìng)爭(zhēng),，更有合作。而且同事間的競(jìng)爭(zhēng)也是一種于己有利促己奮進(jìn)的外部條件,，在這種競(jìng)爭(zhēng)中都是勝利者而無(wú)失敗者,。從相互影響、相互促進(jìn)這一意義上說(shuō),，這是一種良好的群體規(guī)范作用，它和植物界的“共生效應(yīng)”有異曲同工之妙,。

學(xué)校與社會(huì)交往關(guān)系管理,，主要有兩個(gè)層面。一是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校行政與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、主管部門及社會(huì)各界之間的人際關(guān)系的管理，二是指與廣大教工和社會(huì)人士特別是學(xué)生家長(zhǎng)的交往管理,。隨著社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展,，隨著商品經(jīng)濟(jì)秩序的逐步建立，隨著尊師重教社會(huì)風(fēng)尚的日益好轉(zhuǎn),，這種關(guān)系的管理也日益艱難和復(fù)雜,，日益緊迫和重要。這里只就教師與家長(zhǎng)的交往關(guān)系談一些看法,。

第一,，防止商業(yè)化庸俗傾向。近年來(lái),，在學(xué)校和家庭溝通聯(lián)系的人際交往中,，請(qǐng)客送禮，有償家教,，相互利用,，物質(zhì)利誘等不健康的庸俗的商業(yè)化傾向，正日益嚴(yán)重污染著歷來(lái)十分神圣純潔的校園，腐蝕著學(xué)校與家長(zhǎng)之間正常良好的人際交往,，必須引起高度重視,。學(xué)校要采取積極措施加以防范控制，社會(huì)輿論也要給予關(guān)心支持,。報(bào)載1996年教師節(jié)前,，無(wú)錫市100多位優(yōu)秀教師聯(lián)合發(fā)出倡議，抵制有償家教,，此舉博得普遍贊賞,，很有輿論導(dǎo)向和心理震撼作用。

第二,，期望值偏差的糾正?，F(xiàn)代家庭獨(dú)生子女增多，現(xiàn)代社會(huì)分工對(duì)知識(shí)和學(xué)歷要求的提高,，刺激著家長(zhǎng)們“望子成龍”的心理,，并由此衍生出“期望值”過(guò)高的共性偏差。這種偏差固然也有形成社會(huì)評(píng)價(jià),、促進(jìn)學(xué)校工作的正面作用,，但其對(duì)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)關(guān)系的負(fù)面消極作用也十分明顯,。在學(xué)?，F(xiàn)代人際關(guān)系管理中，一方面要多渠道建立家校溝通網(wǎng)絡(luò),，要求教師虛心聽取和正確對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)督促,，不斷改進(jìn)工作，滿足家長(zhǎng)要求;另一方面也要著力引導(dǎo)家長(zhǎng)要實(shí)事求是地看待子女,，并且要以鼓勵(lì)為主,。這樣，才能把家長(zhǎng)期望值偏差帶來(lái)的消極影響控制在最低限度,。

第三,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育和管理。搞好教師與家長(zhǎng)人際交往管理的另一辦法是組織和鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作和辦學(xué)管理,，讓家長(zhǎng)變旁觀者為工作者,，變客體為主體，從而全面溝通,，縮短雙方的心理距離,，實(shí)現(xiàn)人際交往、家校交往的和諧自然,。許多學(xué)?；蛘吲I建由家長(zhǎng)代表參加的校務(wù)委員會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)、校董事會(huì)之類的社會(huì)性學(xué)校管理機(jī)構(gòu)并積極開展活動(dòng),，或定期組織家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)來(lái)校日、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng),，或建立“學(xué)校家庭合作教育”承諾制度等等,，都可資借鑒與仿效。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇七

我愛我的寢室!!!

我愛我的室友!!!我的'寢室編號(hào)是1608.1608寢室里live著7個(gè)“淑女”小學(xué)作文,她們每天都很happy.她捫心中只有歡樂的笑聲!在這個(gè)蜜室里住著:開心果~開心花~開心籽~開心鬼~開心寶~開心姑~開心豆~!!!

我們喜歡交朋友,做個(gè)朋友吧!下個(gè)“開心樹”就是你!!!bye-bye!!!

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇八

高中生處于青年前期,，他們擺脫了初中生的幼稚,，逐步走向成熟。他們的人際觀念和人際關(guān)系也由幼稚簡(jiǎn)單走向成熟復(fù)雜,。下面是本站小編給大家搜集整理的淺談高中生的人際關(guān)系文章內(nèi)容,。希望可以幫助到大家!

在校內(nèi)，高中學(xué)生接觸最多的是自己的同學(xué),。其中包括本班和外班同學(xué),。對(duì)于本班同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生之間在表面上往往十分融洽,，一般來(lái)講,，本班同學(xué)之間很少發(fā)生尖銳的矛盾沖突，他們之間的矛盾,，往往表現(xiàn)在學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),，集體中地位高低的競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)上的競(jìng)爭(zhēng),、交際面上的競(jìng)爭(zhēng)等等，由于高中生“隨著認(rèn)識(shí)能力的提高,，隨著情感的穩(wěn)定,，性格的意志力日趨提高”他們較能克制自己的情感，因而這些競(jìng)爭(zhēng)都是如同一股潛流,，暗暗在班集體中涌現(xiàn),。高中生人際關(guān)系往往受到這樣的競(jìng)爭(zhēng)因素影響，同時(shí)依據(jù)自己的愛好,、個(gè)性等來(lái)決定交際程度的深淺,，很少能看到那些“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”能結(jié)成好朋友的。在班級(jí)中,，優(yōu)生和差生的個(gè)體分化較大,，他們之間沒有什么深的來(lái)往。但奇怪的是他們卻常能和外班成績(jī)與自己差異較大的同學(xué)結(jié)成朋友,，究其原因,，大抵是因?yàn)樗麄冎g往來(lái)不影響彼此在班集體的地位,，因而，高中生常與本班同學(xué)大多保持若即若離的關(guān)系,，但都經(jīng)常與外班同學(xué)結(jié)成好朋友,。高中學(xué)生的一般交際范圍大多在本年段之內(nèi)，很少與比自己高的年段的同學(xué)來(lái)往,。除了學(xué)生干部之外,，對(duì)與自己不同年段的同學(xué)往往只會(huì)知其名而少交往。其原因,，據(jù)調(diào)查詢問,、有的學(xué)生認(rèn)為是高年級(jí)與自己年齡不同，有一種居離臨下的優(yōu)越感;相反,，少和低年級(jí)來(lái)往也是由于自己年級(jí)高,，又有自己的優(yōu)越感。要注意的是,，盡管校內(nèi)人際關(guān)系的形成與年級(jí)段差異有關(guān),，但一些雙差生卻有可能因受到教師的不正確的歧視或同學(xué)的排斥而糾合到一起，這時(shí),，年級(jí)差異就退居次要地位;相對(duì)說(shuō)來(lái),，不同年段的優(yōu)等生卻常“各自為政”,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，較少自發(fā)組成學(xué)習(xí)團(tuán)體。教師應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：在做思想工作時(shí)考慮方式方法,，來(lái)設(shè)法控制雙差生的不良人際交往,，努力擴(kuò)大優(yōu)等生的交際面，以達(dá)到分化瓦解差生團(tuán)伙,，擴(kuò)大增強(qiáng)優(yōu)生影響的目的,。

高中生在校外同齡人之間的人際關(guān)系常會(huì)在交往中顯示出一定的區(qū)域性，在校外,，高中生間的人際關(guān)系常有以下兩種特點(diǎn)：

首先是剛升入高中的學(xué)生一般和原來(lái)初三的同學(xué)往來(lái)密切,，課余時(shí)間常在一起活動(dòng)，節(jié)假日也常結(jié)伴外出,。但這種狀況,，會(huì)隨著在新班級(jí)與新同學(xué)的逐漸熟悉而改變，高中新生的交往重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到新結(jié)識(shí)的同學(xué),，而與原來(lái)初中同學(xué)的來(lái)往則縮小到為數(shù)不多的好友,，不再象以前那樣大范圍地聚會(huì)來(lái)交流各自學(xué)校的情況。同時(shí),，隨著與新同學(xué)的友誼進(jìn)一步加深,，還會(huì)出現(xiàn)新舊兩個(gè)交際圈的交叉,，從而出現(xiàn)了彼此的人際關(guān)系拓展，此時(shí)的高中生與原初中而現(xiàn)非同班的同學(xué)之間的關(guān)系,、將逐步淡化,，來(lái)往會(huì)逐步減少，但也會(huì)出現(xiàn)少數(shù)好友隨年紀(jì)的增大,，而發(fā)展成為持久的友誼,。

由于學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，因而每個(gè)高中生部不可避免地處身于各種各樣的人際關(guān)系之中,。人際關(guān)系的好壞,，直接影響到個(gè)體的心理健康，影響著學(xué)生良好心理和個(gè)性的養(yǎng)成,。一個(gè)人并不是孤立的個(gè)體存在,，人與人之間常處于交往之中，在交往之中認(rèn)識(shí)上互相溝通,，情感上互相交流,，行為上互相作用，性格上互相影響,。高中生正處于性格,、品德、心理個(gè)性的發(fā)展成熟期,，能否擁有良好的人際關(guān)系對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分重要,。他們?nèi)绻L(zhǎng)期生活在人際關(guān)系惡劣、充滿沖突和冷漠的環(huán)境中,，就有可能變得言語(yǔ)謹(jǐn)慎,，情緒壓抑，性格內(nèi)向或是與之相反,，出現(xiàn)性格暴躁,，易生猜忌，等不良性格,。如果學(xué)生在班集體中有著和諧、融洽的人際關(guān)系,，那么就會(huì)心情舒暢,，情緒穩(wěn)定，自信心強(qiáng),。因而在處理學(xué)生的各種問題時(shí),，不僅要從他們自身思想入手，還要善于從他們的人際交往中找突破口,，要幫助他設(shè)法改善他在班級(jí)中的人際關(guān)系,，關(guān)心,、幫助他，共同構(gòu)建一個(gè)平等友愛的班級(jí)人際氛圍,。這對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化將會(huì)成為一個(gè)良好的開端,。對(duì)于優(yōu)等生則應(yīng)鼓勵(lì)他們擴(kuò)展自己的交際范圍。一方面可以培養(yǎng)他們的能力,，更重要的是可以通過(guò)他們交際圈的擴(kuò)大來(lái)潛移默化地引導(dǎo)其他同學(xué),。同時(shí)，還應(yīng)教育全體學(xué)生積極參加各種集體活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)和同學(xué)發(fā)展一種正常融洽的交往,，建立良好人際關(guān)系，使人在心理上得到安全感,，增加自信和力量感并在交往中獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。同時(shí)還要教育學(xué)生要正確處理人際交往中的沖突，做到心理相容,，使高中生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己和別人的心理特點(diǎn),，嚴(yán)以律己，尊重社會(huì)整體意志和他人需要;寬以待人,，以誠(chéng)懇,、公平、寬厚態(tài)度對(duì)待別人,，理解并容忍他人無(wú)關(guān)原則的短處,。在心理相容之下，正常交往,，共同建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助向上,，朝氣蓬勃融洽的班集體。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇九

說(shuō)到室友,，我家的一對(duì)“室友”一定會(huì)讓你大開眼界,。

先介紹一下“聽話室友”吧，它是個(gè)大驚小怪,，酷愛亂飛的家伙,。有時(shí)，“室門”打開一整天它都不飛,，有時(shí)關(guān)上“室門”,，它卻掙扎萬(wàn)分。

第二名室友是個(gè)“野蠻室友”,，還是個(gè)“歌手”,。不僅成天只讓“聽話室友”吃殘羹冷炙，還只讓它呆在籠子的下面……想要當(dāng)個(gè)“野蠻室友”,，必須得有強(qiáng)健的肌肉,，想要“唱”得好,，還要有一副與生俱來(lái)的“美妙歌喉”。并且,，“野蠻室友”還是個(gè)“越獄”高手,，只要鳥籠有一個(gè)小洞，它就不停的又啄又踢,，直到啄出一個(gè)夠它出入的小洞為止,。然后，它悄悄從小洞鉆出去,，自由地飛翔著,，時(shí)不時(shí)還往地上投幾顆“鳥屎炸彈”，就這樣一直持續(xù)到夜晚才回到籠子,。而“聽話室友”也好不容易有一個(gè)清靜的'午后,，供它享受舒服的“美容覺”。

“野蠻室友”每到飯點(diǎn)就會(huì)跳上樹枝,，認(rèn)認(rèn)真真的獨(dú)占食盆和樹枝,。稍有風(fēng)吹草動(dòng)，便用警惕的眼神環(huán)視四周,，一旦發(fā)現(xiàn)“聽話室友”正在蠢蠢欲動(dòng),，就立刻撲過(guò)去，讓“聽話室友”享受一頓亂啄,，啄得它心服口服后才善罷甘休,。

戰(zhàn)斗時(shí)間終于結(jié)束，“歌手”開始準(zhǔn)備一展“歌喉”了,?！霸保案枋帧遍_唱了,，整個(gè)世界都浸在“歌”海中了,。每當(dāng)它心情好的時(shí)候，也會(huì)和“聽話室友”來(lái)個(gè)二重唱：“喳喳嘰嘰……”唱完,，雙方相互稱贊,。

可惜，快樂的時(shí)光總是非常短暫,，只過(guò)了幾分鐘,，“野蠻室友”準(zhǔn)會(huì)變成原來(lái)的模樣?！奥犜捠矣选庇肿兂闪恕笆芎B”。

怎么樣,？我們家的室友是不是很與眾不同呢,？

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系,。研究表明，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對(duì)次要的地位,。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng),。有研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期,。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,，在行為方面也有很大的約束力,。可見,，人緣不是刻意追求的來(lái)的,，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的,，毫無(wú)保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn)。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己,，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師，尊重老師的勞動(dòng),，這也是師生和諧相處的基本前提,。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的，所以，要向老師虛心請(qǐng)教,。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會(huì)增多、加深和老師的交流,，無(wú)形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生。其實(shí),，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情,。

對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀,、順從減弱，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多,，心里也空落落的。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和,，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子,，即使不能采用，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰,。

其實(shí)，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說(shuō)而已。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了。從小衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，連手帕都不能洗，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái),，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母,，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過(guò)多地干涉你的行動(dòng)了,。

在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止要自然流露，不要閃爍其詞,，也不要過(guò)分夸張;既不盲目沖動(dòng),，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧＞褪俏覀冊(cè)诮煌胁荒芎翢o(wú)顧忌,，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,，交往中的身體接觸要有分寸，特別是和某一個(gè)異性長(zhǎng)期交往中,，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十一

高中教育是每個(gè)學(xué)生人生道路中的重要階段，不僅意味著學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,，更關(guān)系到個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展,。在這個(gè)階段，我有幸目睹了一些教育事例,，從中得到了一些深刻的體會(huì)和心得,。本文將就我所見的高中學(xué)校教育事例進(jìn)行探討和總結(jié)。

首先,，我記得有一次,，我班主任為我們組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們切身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性,。當(dāng)時(shí),，我們被分為不同的小組，每個(gè)小組都有不同的任務(wù)需要完成,。在完成任務(wù)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作下,，我們可以發(fā)揮出更大的能量和創(chuàng)造力。其中一個(gè)小組,，由于個(gè)別成員的困難,，進(jìn)度一度拖慢。這時(shí),，其他小組的同學(xué)們主動(dòng)提供幫助,，積極協(xié)助他們完成任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生無(wú)限的力量，每個(gè)個(gè)體的發(fā)展都需要與他人的支持和幫助,。

其次,，我所在的學(xué)校非常注重學(xué)生的思想道德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識(shí),。在我們學(xué)校,，每周都有一天早晨是班會(huì)時(shí)間，班主任會(huì)以一種引導(dǎo)式的方式來(lái)展開討論,。我們班號(hào)召大家一起來(lái)組織一個(gè)義賣活動(dòng),，將所得善款捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的孩子們。雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng),，但是這個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性,，大家紛紛參與進(jìn)來(lái)，捐款,、捐物,、提供志愿者……每個(gè)人都在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)活動(dòng)中,，我學(xué)到了什么是責(zé)任感,，同時(shí)也了解到作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),，并不斷努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

再次，我還記得一次數(shù)學(xué)課上的教育事例,。當(dāng)時(shí),，老師給我們出了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。大部分同學(xué)被難住了,，但是老師并沒有立刻給出解答,，而是鼓勵(lì)我們用自己的思維去解決問題。在課堂上,，我們積極探索,，討論,，一起尋找解決問題的思路。最終,，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作,，找到了問題的解決方法。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。關(guān)鍵在于我們要擁有勇于探索的精神，善于從多個(gè)角度去思考問題,。數(shù)學(xué)教育不僅能提高我們的計(jì)算能力,，更重要的是鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力。

最后,，我想提到的一點(diǎn)是高中學(xué)校的德育教育。在我所在的學(xué)校,，有一位老師非常注重學(xué)生的品德培養(yǎng),。他經(jīng)常給我們上一些關(guān)于文化素養(yǎng)和品行修養(yǎng)方面的課程。他教給我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)有道德的人,，做一個(gè)寬容善良的人。他常說(shuō)：“人活在這個(gè)世界上,，不僅僅是為了自己生活,，更是為了他人?！边@些話讓我深受啟發(fā),。我意識(shí)到，一個(gè)人要成為一個(gè)有價(jià)值的人,，要有修養(yǎng),、有氣質(zhì)、有格局,。這種德育教育教會(huì)了我做人的道理,，讓我懂得如何與人相處，如何積極向上地面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn),。

綜上所述,，通過(guò)我所見的高中學(xué)校教育事例，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量,、社會(huì)責(zé)任的重要性,、思維方式的培養(yǎng)以及德育教育的影響。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義,，也對(duì)我將來(lái)的發(fā)展和社會(huì)責(zé)任有著深遠(yuǎn)的影響,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí),，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十二

高中生的人際關(guān)系處理得怎么樣，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,，所以學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)很重要,。下面是小編為你整理的高中怎么處理人際關(guān)系，希望對(duì)你有幫助,。

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系,。研究表明，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對(duì)次要的地位,。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng),。有研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期,。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,，在行為方面也有很大的約束力,。可見,，人緣不是刻意追求的來(lái)的,，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的,，毫無(wú)保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng)，這也是師生和諧相處的基本前提,。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以，要向老師虛心請(qǐng)教,。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會(huì)增多、加深和老師的交流,，無(wú)形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生。其實(shí),，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。

對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀、順從減弱,，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多，心里也空落落的,。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。

其實(shí),，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法，只是忍不住要說(shuō)而已,。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了。從小衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，連手帕都不能洗，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái)，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過(guò)多地干涉你的行動(dòng)了,。

在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止要自然流露，不要閃爍其詞,，也不要過(guò)分夸張;既不盲目沖動(dòng),，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧＞褪俏覀冊(cè)诮煌胁荒芎翢o(wú)顧忌,，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,，交往中的身體接觸要有分寸，特別是和某一個(gè)異性長(zhǎng)期交往中,，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中就是一個(gè)集體的大集合，你們會(huì)有共同的目標(biāo),，一起朝著高考進(jìn)發(fā),，盡管許多人鄙視高考，但是事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)出去高考本身外,，他確實(shí)會(huì)帶給你許多美好,，許多動(dòng)力，你和你的同學(xué)會(huì)有具體的交流，會(huì)有共同的努力(只要你不是那種一點(diǎn)不求上進(jìn)的人),。

說(shuō)了那么多你或許真的覺得我不知所云,，其實(shí)我想告訴你，和人交流不必害怕,，最主要的是高中認(rèn)識(shí)的同學(xué),，許多將會(huì)成為你終生的朋友。人沒有十全十美的,，即使有時(shí)候犯了些錯(cuò)誤,，被人笑笑又何妨呢?大家都是朋友，沒有人會(huì)像你想象中的記得那么深(不信你可以問問你以前的同學(xué),，還記不記得你自己認(rèn)為別人會(huì)記得很深的事,，人活在世上說(shuō)到底都會(huì)為自己，所以別人的事都不會(huì)太在乎),。不要想著自己要成為一個(gè)樂觀積極,，受人喜愛的人還是要成為一個(gè)沉穩(wěn)的愛思考的獨(dú)立的人。不要為此所束,，我和你一樣一直追求一種所謂的完美很多話想好了,，要猶豫很久，結(jié)果連出口的機(jī)會(huì)都錯(cuò)過(guò)了,，事后又后悔不已,。這樣的狀態(tài)束縛了我好幾年，直到如今,，我豁然開朗,。

人活著不必太在乎，真的,，太在乎就會(huì)讓自己太束縛，不知道你有沒有特別羨慕過(guò)一些敢作敢為,，即使做錯(cuò)的人,，我對(duì)那些人是很羨慕的，但是要想擺脫井底之蛙的狀態(tài),，就一定要讓自己改變,，所謂的改變不是要刻意的學(xué)別人(這也是我這幾年來(lái)變化的一個(gè)不良階段)，而是要學(xué)著做真正的自己,，做自己喜歡的事,，想自己喜歡想的事，喜歡自己所喜歡的一切事或人(不論那人是否也同樣喜歡你),，把自己發(fā)揮出來(lái),。

高中三年是飛逝的，到時(shí)候你回頭來(lái)看,，不論過(guò)去有什么不開心,，有什么大煩惱,，你一定會(huì)忘記，一笑泯恩仇嘛,，我敢保證,，唯一重要的事會(huì)變成珍惜和回憶，說(shuō)太多也不必,，到時(shí)候你一定會(huì)感悟到,，不必我來(lái)說(shuō)。

說(shuō)到底人際交流是小事,，在我回頭反省自己的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),，人際交流是源于心態(tài)的，不要去聽信一些表面的形式,，那會(huì)對(duì)你有幫助,，但前提是你要有所改變，有所認(rèn)識(shí),，有所覺悟(我很高興看到你的問題,，因?yàn)檫@代表你已經(jīng)開始有了覺悟)，學(xué)會(huì)在困難時(shí)靜下心來(lái),，用心思考,，不要慌亂，你一定會(huì)很出色,。

高中是個(gè)大舞臺(tái),，我要送你一句話：“心有多大，舞臺(tái)就有多大,?！睂?duì)于有時(shí)得顧慮我要送你另一句話：“沖動(dòng)點(diǎn)就是好人生”，希望對(duì)你有所幫助,，也祝你開心,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十三

高中生的人際關(guān)系處理得怎么樣，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,，所以學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)很重要,。怎么處理高中人際關(guān)系?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助,。

(一)中學(xué)生人際交往的特點(diǎn),。

1.友誼占著十分重要和特殊的地位。

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想,、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表明,，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期,。

2.小團(tuán)體現(xiàn)象突出。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng),、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成,，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感，在行為方面也有很大的約束力,。

3.師生關(guān)系有所削弱,。

對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，并有了更高的要求,，他們對(duì)于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法,。

4.易與父母產(chǎn)生隔閡。

不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通,，有話寧可與朋友講,，也不愿對(duì)父母說(shuō)。無(wú)論在價(jià)值觀念,、交友方式,、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面,，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

總之,，由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望,、自尊心都明顯增強(qiáng),，中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí)，容易出現(xiàn)閉鎖,、防御,、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意并加以克服,。

(二)人際交往的類型,。

根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類型：

(1)小團(tuán)體,，指兩三個(gè)或四五個(gè)交往甚密,、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性,，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與,，不大與其他同學(xué)接近。

(2)人緣型,，就是在班級(jí)中最受歡迎的人,。

(3)嫌棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人,。

(4)首領(lǐng),，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。

(5)孤獨(dú)者,，就是很少與他人來(lái)往,，他人也很少與其交往的人。

(6)互拒者,，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué),。

人緣型是班上的明星，令人羨慕,。他們?cè)诎嗌嫌腥谇⒌娜穗H關(guān)系,，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心,。應(yīng)該說(shuō),，內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，也就是“得人緣”,，但是不少同學(xué)對(duì)此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),，如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣,，還有的覺得是討好賣乖,，等等。

(三)培養(yǎng)受歡迎的個(gè)性品質(zhì),。

研究表明,，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個(gè)性品質(zhì)：

(1)尊重他人,，關(guān)心他人,，對(duì)人一視同仁,，富有同情心;。

(2)熱心班級(jí)體的活動(dòng),，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任;,。

(3)待人真誠(chéng)，樂于助人;,。

(4)重視自己的獨(dú)立性,，且具有謙遜的品質(zhì);。

(5)有多方面的興趣和愛好;,。

(6)有審美的眼光和幽默感;,。

(7)有動(dòng)人的儀表。

可見,，人緣不是刻意追求的來(lái)的,，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。

希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。

與老師該如何交往,，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的,，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是有老師的參與，與老師相處如何,，對(duì)學(xué)習(xí)好壞,、校園生活有著直接的影響。

1.尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的，毫無(wú)保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話,，就是希望看到學(xué)生成材、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng)，這也是師生和諧相處的基本前提,。

2.勤學(xué)好問,，虛心求教。

老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心請(qǐng)教。

勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會(huì)增多,、加深和老師的交流，無(wú)形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外,，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情,。

3.正確對(duì)待老師的過(guò)失,，委婉地向老師提意見。

心理學(xué)的研究表明,，人們會(huì)對(duì)沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之,。其實(shí),。世界上根本就沒有零缺點(diǎn)的人。老師也不是完美的，如果他有觀點(diǎn)不正確,，或誤解了某個(gè)同學(xué)，甚至有的老師“架子”比較大,，或是太嚴(yán)厲,，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,，向老師提意見語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。

如果老師冤枉了你,，不要當(dāng)面和老師頂撞起來(lái),，因?yàn)檫@樣不但不利于問題解決，還會(huì)惡化師生關(guān)系,，暫時(shí)忍一忍,，等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō)。不管怎么說(shuō),，老師是長(zhǎng)者,，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位,，照顧老師的自尊心和面子,。

4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正,。

有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了,，受到批評(píng),，即使心里已經(jīng)知道自己不對(duì)，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò),，與老師鬧得很僵,。有的人則相反，受過(guò)一次批評(píng)后,，就特別怕那個(gè)老師,，擔(dān)心他對(duì)自己有成見。這都是沒有必要的,。

錯(cuò)了就錯(cuò)了,，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯錯(cuò)了,，主動(dòng)向老師承認(rèn)并及時(shí)改正,，老師一樣會(huì)喜歡你。老師不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒完成作業(yè),，一次違反了紀(jì)律,，就對(duì)學(xué)生下定論，說(shuō)他是壞學(xué)生,，就對(duì)他有成見,。相信老師是會(huì)比較全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的,。

與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí),，又可以學(xué)到很多做人的道理，會(huì)使你一生受益無(wú)窮,。相信你能做到這一點(diǎn),。

除了與老師的關(guān)系，這個(gè)年齡的孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系是個(gè)很大的問題,。在許多孩子和家長(zhǎng)之間,，存在“代溝”。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價(jià)值觀念上存在的距離,，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解,，產(chǎn)生隔閡。

(一)中學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因,，從子女的角度說(shuō),，有以下幾個(gè)方面：

1.產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。

中學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，反對(duì)父母的關(guān)心和照顧,。身體的迅速成長(zhǎng)使中學(xué)生獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評(píng)估自己的力量,。父母認(rèn)為你是孩子,，還處于被保護(hù)階段——他們根本沒來(lái)得及接受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來(lái)的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來(lái),。

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2.進(jìn)入青春期隨著生理的發(fā)育,，心理也發(fā)生了一些微妙的變化，特別是女孩子喜歡關(guān)上門,，自己寫。

日記,。

聽流行歌曲甚至干脆呆坐閑想不再在父母懷里撒嬌心理上產(chǎn)生閉鎖性既渴望關(guān)懷又拒絕和父母說(shuō)心理話,。這些變化也會(huì)讓父母不安。他們密切關(guān)注孩子的動(dòng)向生怕發(fā)生“早戀”常常悄悄溜進(jìn)孩子的房間探究一下,。

3.獨(dú)生子女的不良習(xí)性到了青春期變的突出,，如任性、自我中心等,。

本來(lái)就是在長(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，不愿受束縛。隨著獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)及增長(zhǎng),，甚至連父母的正確批評(píng)都聽不進(jìn)去,，代溝就產(chǎn)生了。

(二)怎樣與父母交往,。

代溝的存在是客觀的,，其擴(kuò)大會(huì)加深兩代人的沖突，給家庭生活,，甚至學(xué)校生活帶來(lái)一些不和諧,。但并不是無(wú)可奈何的，作為年輕的一代,，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小程度,，既有利于自己健康成長(zhǎng)，有可以使家庭氣氛保持溫馨,。不妨試一試下面的方法：

1.對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式。

進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀,、順從減弱，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多,，心里也空落落的。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和,，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子,，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好，至少可以給父母一點(diǎn)安慰,。

其實(shí),，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說(shuō)而已,。父母對(duì)我們的要求并不高，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了,。兩代人的成長(zhǎng)背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零，但是通過(guò)我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低,。

2.要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,，讓父母放心。

從小衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，連手帕都不能洗，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái)，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過(guò)多地干涉你的行動(dòng)了,。

3.要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通,。

不管怎么說(shuō),，長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，他們經(jīng)歷了“疾風(fēng)驟雨”時(shí)期,，以他們幾十年的生活經(jīng)歷,，看問題要成熟得多。我們?cè)诼L(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立,，但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過(guò)程,，不是突然的。坐下來(lái),，跟爸爸,、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐搿?/p>

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十四

為了能更清楚的知道高中生的人際關(guān)系到底是什么樣的,，我們必須做一份高中生的人際關(guān)系調(diào)查,。下面是本站小編為你整理的高中生人際關(guān)系調(diào)查，希望對(duì)你有幫助,。

人際交往是人們社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一,，自我的發(fā)展、心理的調(diào)適,、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開人際交往。每一個(gè)人,，都希望善于交往,、都希望通過(guò)交往建立起和睦的家庭關(guān)系、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系,、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會(huì)關(guān)系可以使個(gè)人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過(guò)程中,，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中,，有些人過(guò)分留心、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂?？梢哉f(shuō),，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵，因此他就無(wú)法體驗(yàn)到人際交往中的快樂?，F(xiàn)代社會(huì)主張個(gè)人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說(shuō)在一些場(chǎng)合，或和某些人的臨時(shí)性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬,，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠(chéng)相見,、表達(dá)真實(shí)的自我。

“水至清則無(wú)魚,，人至察則無(wú)徒”,，人們并不喜歡那些假扮的圣人，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn),，理應(yīng)努力克服和改正。人們?cè)诮煌胁粩鄬徱?、認(rèn)識(shí)自己和他人,，不斷領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的,。

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過(guò)程中關(guān)系的深度,、親密性,、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中,，在不同的職業(yè),、年齡、性別的人們之間,，交往的特點(diǎn)不盡相同,。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過(guò)多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高,、孤獨(dú)離群;或是非淡漠，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小多與長(zhǎng)者相處，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝?、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)這方面能力重視不夠，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識(shí)的系統(tǒng)內(nèi)容,?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對(duì)引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才有一定的指導(dǎo)意義,對(duì)中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價(jià)值,。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國(guó)中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢(shì)。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義,。

1.學(xué)會(huì)同心胸狹窄的同學(xué)交往。

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事,，對(duì)比自己強(qiáng)的人嫉妒，對(duì)不如自己的人看不起,。同這種人相處,、一要’大度”，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要“忍讓”,，退一步海闊天高，但這里所說(shuō)的忍讓,，不是要放棄原則,，遷就其錯(cuò)誤。

2.學(xué)會(huì)同生性多疑的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同生性多疑的人交往,。當(dāng)對(duì)方有了疑心,，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施，以消除對(duì)方的猜疑;當(dāng)一時(shí)不能消除對(duì)方的猜疑,，可暫不理論,，仍但然相處。

3.學(xué)會(huì)同性格孤僻的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同性格孤僻的人交往,。有些性格內(nèi)向的人，性情孤僻,，不愛多說(shuō)話,，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想,，胡亂猜疑，同這種人交往,，一要采取積極主動(dòng)的態(tài)度,，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝}，一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題,，使他們?cè)诓恢挥X中與你交流,。二要善于捕捉對(duì)方的情感變化，認(rèn)真考慮措詞,、詞語(yǔ),、篩去那些容易引起歧義的詞語(yǔ)，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會(huì)同任性的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同任性的人交往。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，想做什么就做什么，我行我素,，不管人家怎么說(shuō),，他還是照他本人的一套去做。同這種人相處,，首先要體諒對(duì)方,，求大同存小異，謙讓一下,，不固執(zhí)己見,，遇到彼此的設(shè)想不一致時(shí)，體諒對(duì)方,，把自己的想法放進(jìn)括號(hào)里,，作出遷就，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng),，認(rèn)真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯(cuò)誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見,。

5.做一個(gè)受歡迎的人。

要做一個(gè)在同學(xué)中受歡迎的人,，需要做到尊重,、關(guān)心他人，熱心班集體的活動(dòng),，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠(chéng),，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性，并且具有謙遜的品質(zhì),。

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究,。通過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的研究，使課題研究更具針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究。通過(guò)貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動(dòng)形式,，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成。

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;,。

2、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;,。

3,、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十五

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展,，高中學(xué)校教育扮演著越來(lái)越重要的角色,。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育事例不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)我們成為合格公民的重要途徑,。在這篇文章中，我將分享我在高中學(xué)校教育事例中所得到的心得體會(huì),。

首先,，高中學(xué)校教育事例使我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)校里,，有許多活動(dòng)需要我們與同學(xué)們協(xié)作完成,。一次我參與了一個(gè)學(xué)校舉辦的慈善義跑活動(dòng)，這是一個(gè)需要整個(gè)班級(jí)合力完成的任務(wù),。在活動(dòng)籌備的過(guò)程中,，我們班級(jí)成員互相幫助,，共同克服了諸多困難,。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)限倍的,。在和同學(xué)們一起完成任務(wù)的過(guò)程中,，我收獲了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人合作,，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。

其次，高中學(xué)校教育事例讓我進(jìn)一步理解了“公平的重要性,。在學(xué)校里,，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力,。我曾參加校級(jí)的辯論比賽，這是一個(gè)選拔賽,，只有通過(guò)選拔才能代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽,。在選拔賽中，我所在的小組頂住巨大壓力,，與其他小組展開了激烈的辯論,。最終，我們小組通過(guò)了選拔,，進(jìn)入到了區(qū)級(jí)比賽,。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到公平的機(jī)會(huì)展示自己的才能,。不論身處何種環(huán)境,，公平始終是保持秩序的基石。這樣的認(rèn)識(shí)讓我更珍惜學(xué)校提供給我展示自己的平臺(tái),。

此外,，高中學(xué)校教育事例還讓我認(rèn)識(shí)到努力與獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系。在學(xué)校,，每個(gè)人都有不同的才能和興趣,，但是付出努力是我們共同的底線。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,，還是在課外活動(dòng)中,，只要我們努力，就會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào),。我曾參加學(xué)校舉行的文化藝術(shù)節(jié),，我和舞蹈社的隊(duì)員們?nèi)找箍嗑殻瑸榱四軌蛟诒荣愔腥〉煤贸煽?jī),。最后,，我們的努力得到了認(rèn)可，獲得了一等獎(jiǎng),。這次經(jīng)歷讓我明白,，成功是需要努力的，只有付出了汗水和努力,，才能換來(lái)收獲的喜悅,。

最后，高中學(xué)校教育事例還讓我認(rèn)識(shí)到了自省的重要性,。在學(xué)校,，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行自我反思和評(píng)估。我曾經(jīng)參加一個(gè)心理輔導(dǎo)課程,，課程要求我們站在不同的角度來(lái)審視自己的行為和思維方式,。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到,，要不斷地反思自己，才能不斷地成長(zhǎng),。只有對(duì)自己的行為進(jìn)行客觀的評(píng)估,，才能更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并改正不足之處,，不斷提高自己,。

總結(jié)起來(lái)，高中學(xué)校教育事例的心得體會(huì)是多方面的,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我明白了集體的力量；通過(guò)公平的重要性,，我學(xué)會(huì)了珍惜機(jī)會(huì),；通過(guò)努力與獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系，我明白了努力的意義,；通過(guò)自省的重要性,，我學(xué)會(huì)了不斷反思和提高自己。這些心得體會(huì)讓我在高中學(xué)校教育中更加全面地發(fā)展了自己,，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。高中學(xué)校教育事例的經(jīng)歷不僅是關(guān)于學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過(guò)程,，讓我們更加成熟和自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十六

提出：

人際交往是人們社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展,、心理的調(diào)適,、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開人際交往。每一個(gè)人,，都希望善于交往,、都希望通過(guò)交往建立起和睦的`家庭關(guān)系、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系,、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會(huì)關(guān)系可以使個(gè)人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過(guò)程中，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處,，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中,，有些人過(guò)分留心、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂?？梢哉f(shuō),，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵，因此他就無(wú)法體驗(yàn)到人際交往中的快樂?，F(xiàn)代社會(huì)主張個(gè)人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說(shuō)在一些場(chǎng)合,，或和某些人的臨時(shí)性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬，那么,，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠(chéng)相見、表達(dá)真實(shí)的自我,。

“水至清則無(wú)魚,，人至察則無(wú)徒”，人們并不喜歡那些假扮的圣人,，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn)，理應(yīng)努力克服和改正,。人們?cè)诮煌胁粩鄬徱?、認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷領(lǐng)悟人生,，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的。

意義：

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系,，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過(guò)程中關(guān)系的深度,、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度,。在不同的群體中,，在不同的職業(yè)、年齡,、性別的人們之間,，交往的特點(diǎn)不盡相同。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀,。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過(guò)多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高,、孤獨(dú)離群;或是非淡漠，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小多與長(zhǎng)者相處，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝?、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)這方面能力重視不夠，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識(shí)的系統(tǒng)內(nèi)容,。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡,。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對(duì)引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才有一定的指導(dǎo)意義,對(duì)中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價(jià)值。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國(guó)中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢(shì),。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義。

目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)同心胸狹窄的同學(xué)交往,。

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事，對(duì)比自己強(qiáng)的人嫉妒,，對(duì)不如自己的人看不起,。同這種人相處、一要’大度“,，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要”忍讓"，退一步海闊天高,，但這里所說(shuō)的忍讓,，不是要放棄原則，遷就其錯(cuò)誤,。

2.學(xué)會(huì)同生性多疑的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同生性多疑的人交往。當(dāng)對(duì)方有了疑心,，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施，以消除對(duì)方的猜疑;當(dāng)一時(shí)不能消除對(duì)方的猜疑,，可暫不理論,，仍但然相處。

3.學(xué)會(huì)同性格孤僻的同學(xué)交往。

學(xué)會(huì)同性格孤僻的人交往,。有些性格內(nèi)向的人,，性情孤僻,，不愛多說(shuō)話,，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想,，胡亂猜疑，同這種人交往,，一要采取積極主動(dòng)的態(tài)度,，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝}，一般說(shuō)來(lái),，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題,，使他們?cè)诓恢挥X中與你交流。二要善于捕捉對(duì)方的情感變化,，認(rèn)真考慮措詞,、詞語(yǔ)、篩去那些容易引起歧義的詞語(yǔ),，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會(huì)同任性的同學(xué)交往。

學(xué)會(huì)同任性的人交往,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么,，我行我素,，不管人家怎么說(shuō)，他還是照他本人的一套去做,。同這種人相處,，首先要體諒對(duì)方，求大同存小異,，謙讓一下,，不固執(zhí)己見，遇到彼此的設(shè)想不一致時(shí),，體諒對(duì)方,，把自己的想法放進(jìn)括號(hào)里，作出遷就,，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng)，認(rèn)真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯(cuò)誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見,。

5.做一個(gè)受歡迎的人。

要做一個(gè)在同學(xué)中受歡迎的人,，需要做到尊重,、關(guān)心他人，熱心班集體的活動(dòng),，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠(chéng),，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性，并且具有謙遜的品質(zhì),。

內(nèi)容：

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究。通過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的研究,，使課題研究更具針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究,。通過(guò)貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動(dòng)形式，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成,。

原則：

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;。

2,、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;,。

3、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則,。

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