總結(jié)是我們成長道路上的里程碑，是我們不斷向前邁進(jìn)的動力。避免使用太多的排比句或長句，盡量采用簡單明了的表達(dá)方式。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言,，它們能夠激勵我們思考總結(jié)的重要性和方法。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。xx月xx日,， 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機(jī)會,，而不是簡單的'體罰,。

三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會上,，對我們一實(shí)小老師的評價非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間。但是,，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對自己的要求嚴(yán)。

六,、上課不接,、打手機(jī)。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作,。我想，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

熱愛不止,，激情不息,。

我是高三年級2部的xxx，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,，利用這個機(jī)會進(jìn)行自我鞭策,，與大家共勉。

不知不覺間,，今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,，在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,，我說的是教學(xué)經(jīng)歷,，不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,，我曾教過初中,，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。

我20xx年大學(xué)畢業(yè),，同年到人才學(xué)校任教,。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,，利用學(xué)生自習(xí)時間,，在班里試講課。我覺得對新老師來說,，這是成長的一個很好的方式,，在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,，反復(fù)練習(xí),，打磨，功夫不負(fù)有心人,，半年下來我不僅學(xué)到了知識,，也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣調(diào)控課堂,，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,，受益終生。

20xx年,，我來到咱們學(xué)校任教,，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中,，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn),。高中知識是一個跨越，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別,。為了教會學(xué)生，教好學(xué)生,，我又用到了我的笨辦法,，聽課。只要沒課,，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,，然后跟自己對比,，改善自己的講題模式，講課思路,。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法,。經(jīng)過自己的努力和堅持，我沒有辜負(fù)學(xué)校對我的信任,，我所教的2016屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,，數(shù)學(xué)137分，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,，全省僅74人。

20xx年,，我被學(xué)校任命為年級部副主任,，主抓學(xué)生的紀(jì)律工作，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了,。尤其是我還有一個特殊情況,，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué)，我?guī)е畠涸诳h城,。來的時候,，她還上幼兒園，每天早出晚歸,，無論春夏秋冬,，我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,，有的時候孩子睡不夠,，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識我,，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,，這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,，我晚休值班時，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,，但權(quán)衡一下，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子,，再苦再難也要堅持，自己孩子需要管,，但工作要做的更好,。

大家也都知道,，我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺,。雖說到了高三階段,，面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信,、點(diǎn)燃激情,、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。

第一打造激情早讀,，學(xué)生站立,、手舉課本大聲朗讀，讓學(xué)生充滿自信,，值班老師每天早讀給各班級打分評比,。

第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性,。讓學(xué)生每時每刻都要有信心,。

第三利用表彰大會，鼓舞士氣,，對每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生形成競爭意識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，激勵學(xué)生進(jìn)步。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,，更好的糾錯和反思，最大限度的提高自己,。

這么多年來,，當(dāng)然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力,，要堅持”，在他的鼓勵下,，我一路執(zhí)著前行,。

在以后的工作中,，作為一名一線教師，我會時刻以學(xué)生的成長為己任,；作為一名學(xué)校管理者,，時刻以學(xué)生的提升為己任，努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,，做家長,、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

還記得自己應(yīng)聘三立的情景,，在平頂山學(xué)院2號樓的教室內(nèi)，自己是那么的“與眾不同”,。一身西裝,，一只手拎著小黑板，一只手拿著借來的五年級課本,。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選,，雖然還不知“三立”是何種容貌。做一件事就要做好,，選擇了師范就應(yīng)該對教育有所回報,。應(yīng)聘時，當(dāng)大家還在遲疑,，我依然簽訂合同,，同時作為小教專業(yè)班的班長,我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。因?yàn)閻劢逃?，愛的深切,，一切就顯的義無反顧。

教學(xué)樓還是一個框架,，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新,。三立，我正式進(jìn)入了這個大家庭,。這個小學(xué)部的大家庭里有王校長和唐主任,，3月份對于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié)，大家都在幻想著有一份好的工作,，同時又焦躁著自己該往何處,。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作，沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),，一切都在忙碌,。而我選擇了三立，我認(rèn)定了三立。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,，我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會是多少人夢寐以求的,，走出去，只有走出去才能長見識,，才能看看教育的另一副模樣,。在培訓(xùn)中，我感受到了三立集體的魅力,，在它身上充滿著活力,，充滿著獨(dú)特的凝聚力，雖還沒見其雛形但已感知它定會讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢想,。在三立,，有一群人，有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向,。此時,，我為自己，也為自己心中的教育找好了歸宿,。

大街小巷,，村落街旁，我不記得自己去過郟縣的什么地方,，但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧,。招生工作在進(jìn)行著，一個多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉,。這段時光是最寶貴的記憶,，王校長、唐主任,、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,，每天起早貪黑。6月的中午烈日當(dāng)頭,，地面的蒸汽足以讓每個想外出的人望而生畏。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳,。去早了家里沒人,，晚了還是沒人。就這樣一天一天,，招生在繼續(xù),，三立精神使這樣一批人更加凝聚。我感受到在這個家庭里,，我已真正成為了其中的一員,。還記得走街串巷時李月曉老師被狗嚇哭的表情，還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形，還記得姬小芳老師在介紹時遭人誤解的場面……太多太多,，大家都在無怨的付出著,，三立成為了大家每個人共同的名字。招生工作在繼續(xù),，當(dāng)聽到王校長說我們的招生大大超出董事會開始計劃的指標(biāo)時,，我們笑了，大家都開心的笑了,。董事會對教育的追求使愛教育者匯聚在了一起,，這樣一批人凝聚出了三立精神。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成,。

在三立悄然形成了一個新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),，從開學(xué)到三年計劃，再到五年計劃,，跨越式的發(fā)展都在印證著這個詞條,。“三立人”,，“三立精神”每一個詞都是在對三立這個充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定,。

猶記得我們迎來第一批學(xué)生的喜悅，老師們忘了累,，忘了苦,，教室的地板清理不知磨破了多少雙手，為迎取學(xué)生的到來做了多少個起早貪黑的準(zhǔn)備,。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,，在一次又一次的擺放、重擺中達(dá)成共識,；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試,、修正中形成；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評課中初見模式,。簡單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡單的,。盡善盡美，做就要做最好,，做就要做第一,。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。踏上講臺的這近2000個日子,，三立打磨了我,，使我從一個新手變成了一個年輕的老手，三立的講臺每天都在磨練著每位教師,，每位教師都在此樂此不彼的成長著,。這里充滿著愛，充滿著快樂。

愛,，成了老師們辛勤付出的代名詞,。愛學(xué)生，所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步,。在教學(xué)的4個多年頭里我遇到了五位搭檔,。

做為我教育路上的引路者邢水琴老師，作為副班主任的我也不知班級管理從何處下手,，除了有點(diǎn)蠻力,，有不怕苦的沖勁，經(jīng)驗(yàn)是一無所有,。有一次,，我的手機(jī)壞了，手機(jī)放到手機(jī)店去修,，當(dāng)開機(jī)后我是萬分驚喜,，呀！話費(fèi)多了200元,，難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯地方了,。再一看下面的短信，我明白了怎么回事,。付老師你好：我是李武衡家長,，給你沖點(diǎn)話費(fèi)，孩子讓你多費(fèi)心了,，以后可以多聯(lián)系,。這是我第一次遇到這樣的情況。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐,，我們班李武衡的家長給你沖話費(fèi)沒,？”當(dāng)時她噗的一聲就笑了說：“我以為就我受歡迎呢，我的昨天就退回去了,，你的頁趕快給人家退回去,。”她還千叮嚀萬囑咐：你直接用個信封把200元裝回去,，另外可以回信說明你的用意,，話費(fèi)不收，照樣對孩子嚴(yán)格要求,，會時常溝通聯(lián)系。得此方法,，我沿用至今,。在邢老師的影響下，我學(xué)會了與家長交流的技巧，學(xué)會了對孩子的愛要恰到好處,，懂得了教育的前提是無私奉獻(xiàn),。拿什么愛我的學(xué)生，是買糖果獎勵,，還是……,，我找到一種獎勵的方法，對于表現(xiàn)好的孩子獎勵試卷,。根據(jù)進(jìn)度,，最后每個孩子都能拿到試卷。家長買的也許他們不樂意做,，但老師獎勵的一定是寶貝,。就這樣，在獎勵中學(xué)生獲得了更多的知識,。

我的第二任老師是史卞亞老師,。他的課堂一定是最安靜的，這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的,，聽她的課就是一種享受。畢業(yè)班,，一個身心壓力都很大的年級對于一個孕婦是何等的一種挑戰(zhàn),。離小升初只剩一個多月了，我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請過一次假,。肚里的小寶寶已經(jīng)7個多月了,，她除了上課還對班級的管理無比上心。在孕期這時最常見的就是手腳浮腫,，毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個坑,，堅持，有一種精神能讓她堅持,。有天早上,，我接到一個電話，她說：“我感覺不舒服,，早自習(xí)你去吧,。”我匆忙到校帶學(xué)生,。此后,，她沒再上班，因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室,。在請假的第2天就誕下了一位小公子,。她把能堅守的時間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上,，這時何等的無私，這種愛需要多大的勇氣,。

第三位搭檔是誰呢,？距畢業(yè)班只剩下一個多月的時間。這時又有誰能承擔(dān)這樣的大任,，這種情況面臨的：一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情,，二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們在升學(xué)中取得不錯的成績?？偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選,，從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個日日夜夜，為了學(xué)生也是拼了,，功夫不付有心人,，最后的成績也是可喜可賀。

一位山東的上知天文,，下知地理,，熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔?！坝脨坌暮湍托撵o待花開”這是她的座右銘,。一年的時間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn)，那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心,。走進(jìn)學(xué)生心中,，和學(xué)生做朋友，在班級許老師有許多自己的鐵桿粉絲,。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,，由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn)，許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院,，又是掛號又是打針,，儼然她就是孩子的媽媽。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n,，星期天她把孩子帶回家里,，做起了義務(wù)輔導(dǎo)，事后孩子的爸媽十分感謝,，說要表達(dá)感激之情,，但都被許老師婉言拒絕。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事,，媳婦在平頂山工作,，一次意外扎傷了腿，腿上打上了石膏,，無法上班,，醫(yī)生再三叮囑一定不能動,。家里的父母也都不在身邊，難過過,，流淚過，她請假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息,，除了星期天我去看她,，平時每天她的盼望就是我的一個電話。整整持續(xù)了一個多月,，在此期間我有過請假照顧她的念頭,，但隨之也都打消了，請假了,，這幫孩子怎么辦,？忍一忍就過去了，一切都會好的,。她也是教師,，她知道選擇了教師職業(yè)，當(dāng)有困難時在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會選擇學(xué)生,，她沒有抱怨,，相反還安慰我讓我安心工作。

我的運(yùn)氣一直很好,，在第四年的教學(xué)安排中,，讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來的做事總有默契,，我們的合作一切都是那么都順利,。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，誰能想到她對學(xué)生的愛能愛的無微不至,。海濤我跟你商量個事：你看咱班的吳璇同學(xué),，家是廣天鄉(xiāng)的，家里條件也并不富裕,，我有一雙花200多元剛買不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她,。在我看來這也不是什么難事，只要給她就行,?？伤蜑樗托氖路鸽y了，既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助,，也不想讓其他同學(xué)說老師不公,，于是就上演了一出送鞋妙計。她在班級先把自己要送的鞋稱贊一番,，說如果誰穿上合適那么誰就是幸運(yùn)者,，老師就把鞋送給這位同學(xué),。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者，最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,，在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底,。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對教學(xué)一絲不茍的教師。去年小升初取得了不錯的成績,，就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她,，她對學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。每周五下午她始終堅持到最后,，一方面給學(xué)生補(bǔ)課,，另一方面跟家長做好溝通。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺上等待給學(xué)生上課,。她的口頭禪就是：時間是質(zhì)量的保證,，平時只有多流汗，考后學(xué)生才能少流淚,。

近五年的教學(xué)生活,，讓我感知到教師的使命與光榮。我清楚的記得幾個數(shù)字,，2013年,，9人；2014年27人,，2015年56人,；2016年106人。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù),。4年多的風(fēng)雨路程,，我記下了這幾個數(shù)字,同時我也記下了那么多感人的瞬間與動人的事跡。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,，若不是他們,，若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻(xiàn)，這一切的成果怎能出現(xiàn),。周日下午1:00就有教師開始上課,，周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān)，甚至周六犧牲自己的休息時間也要為學(xué)生補(bǔ)課,，這一切是為了什么,？就是為了對得起教師這個“傳道、授業(yè),、解惑”的責(zé)任,。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲。有人問你最敬佩的人是誰,，我會毫不猶豫的說“王校長”,。我們帶領(lǐng)的是幾十個孩子,，我們就感覺到責(zé)任重大，她,，帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,，在她肩上的重量我想想不到。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模,；從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展,；從陽光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等?？朔刂乩щy，帶領(lǐng)我們在三立的舞臺上展現(xiàn)我們的精彩,。

幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人,，幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇。我可以驕傲的說我是三立人,，身在充滿正能量的團(tuán)體中,，我無悔。愛教育,，愛學(xué)生,，一切付出都是心甘情愿。就是因?yàn)閻?，愛的深切,，才讓我能安家郟縣，做一名合格的三立人,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我作為一名教師深深的感受到：教師是一個崇高的職業(yè),，我們從事的是教書育人，為人師表的事業(yè),。那么,，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),，只講奉獻(xiàn),，不講回報，“吃的是草,，擠出來的是牛奶”,。教師必須具有永恒的人格魅力，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心來感化學(xué)生,，用自己的良知來回報社會,，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象,。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德，還必須有淵博的知識,，有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng),，有與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神,。那么,，我認(rèn)為這就是我們所講的“師德”。

所謂“師風(fēng)”,，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以,，我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象,，內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失,，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”,。

“崇教厚德，為人師表“,，讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用,，這是黨和人民對我們的要求，那么,，我們的教師是不是做的完美無缺呢,？回答是：不盡然。所以我作為一名教師認(rèn)為：東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,，為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動是非常有必要的,，非常及時的。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認(rèn)識,，有不當(dāng)之處,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收,。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室，三尺講臺,，七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生,，面對性格迥異,，知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導(dǎo)。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時間給差等生補(bǔ)課,，中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃,。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長深入溝通，共同管好學(xué)生,。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉,。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責(zé)。

那么,，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好,。有的教書教的不錯，然而育人就差一些,，有些小學(xué)生從小就學(xué)會吸煙,、賭博、不聽家長的話,，總之“教不嚴(yán),，師之惰”，責(zé)任就在我們教師,，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會,，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù),。所以我認(rèn)為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時雨,，是大勢所趨，是人心所向,。

報,。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣，講價錢,，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤,，那么,，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華,，這些教師的價值觀更需要改變,。所以，我認(rèn)為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動來一次洗腦運(yùn)動,。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”。

我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事，事事都育人,。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事,。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動中，能夠改正自己的不良習(xí)氣,，重塑教師形象,。

我作為一名教師一定積極參加各種活動，深刻認(rèn)識教育局舉行這次活動的意義,。

1,、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學(xué)習(xí),，踴躍發(fā)言,。

2、利用業(yè)余時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣,。

教師行為規(guī)范》（十要,、二十不準(zhǔn)），并做好筆記和寫好心得體會,。

3,、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，我們一定要借教育局開展的這次師德師,。

風(fēng)活動,，真正起到凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德,。以這次師德師風(fēng)活動為契機(jī),，把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮。

謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天,，在這個莊嚴(yán)的會場上能夠跟大家交流心得，我的心中感慨萬千,，既有莫大的幸福,，又有萬分的驕傲。幸福,，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可,；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán),；他們,，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開,、香飄四海,！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會,，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處,，敬請批評指正,。

我今天談的主題是“作為一線的代課老師，真的很幸?！蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓(xùn)時,，有位專家做了關(guān)于“老師，你幸福嗎”的報告,。我當(dāng)時感觸較深,，所以就以工作態(tài)度的話題來交流。

1面交流,，在教師心目中的所謂“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”還要布置一些學(xué)校的其他事情,，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認(rèn)真努力的,，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應(yīng)付的呢,？所以我認(rèn)為端正工作態(tài)度是十分重要的。

在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象,，校長說,，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了,。這位老師,，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻,，我又做錯什么了,，想不起來，就問這人問那人,，有一種上刑場的心情,。當(dāng)然我說的是事實(shí)，是一種現(xiàn)象,，并不是針對哪位同事說的,，望見諒。我認(rèn)為,，只要我們端正態(tài)度,，好好工作，就是天王老子來我們怕啥,？干不干工作是態(tài)度問題,，干得好不好是能力問題。

可這是工作,，我并不是給校長干工作,，我是給我自己干工作，說到底是為了領(lǐng)工資而工作,。我認(rèn)為,，當(dāng)上課老師真的很好，真的很幸福,。每天代幾節(jié)課,，寫寫教案，閱閱作業(yè),，課上好了還有獎金,，班主任當(dāng)好了，還有獎金,，不管學(xué)校的任何事,。

可是當(dāng)校長的沒有校長費(fèi)、沒有班主任費(fèi),，還要為學(xué)校的大大小小的事操心,。學(xué)校課安排不下去了找校長,，老師有事生病了找校長，學(xué)生家長有事了找校長,，老師體罰學(xué)生了找校長,，學(xué)生受傷了找校長，同事之間關(guān)系不好了找校長,，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查挨罵的還是校長,，甚至，當(dāng)校長的還要頂著學(xué)校老師的責(zé)罵,，背面戳脊梁骨,，等等。

他們又是為了啥,？何苦呢?

想到這些,，我打心里認(rèn)為當(dāng)一名普普通通的代課老師真的很幸福！真的很幸福,！當(dāng)你們在家里快快樂樂過暑假時,，我跟校長幾乎每天在加班，家里孩子在哀求陪他玩玩,，家里老婆在責(zé)罵,。沒有加班費(fèi)，自己掏車費(fèi),。這些難道是我們應(yīng)該的嗎,？每個人的心都是肉長的，憑良心說,，我懶得加班,，更害怕校長打電話，課沒辦法??！因?yàn)檫@是我的工作。當(dāng)然,，我并沒有在大眾面前邀功,，更沒有發(fā)牢騷,，怪怨誰,。我只不過是說說事實(shí)，讓老師知道自己的校長在干啥,，在今后的工作中,，支持學(xué)校的工作，端正工作態(tài)度,，我們作為一名普普通通的一線代課老師,，真的很幸福,。

今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個人發(fā)言,，我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀,，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏念I(lǐng)導(dǎo)們、長輩們,、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來,，知道了用愛心,、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣,、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè),。

最后，感謝關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，謝謝您們,！

謝謝大家！

2013年8月23日,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

親愛的老師,、同學(xué)們：

自古綠葉配紅花。不管是紅花,，還是綠葉,，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡。教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動情嗎,？于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團(tuán)疏解了,，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉,！我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡,，見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步,！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片。因?yàn)槲医K于有機(jī)會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,。但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師,！

“國運(yùn)興衰,，系于教育,?！苯處?，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步,；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印,。青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔,！我驕傲,，我自豪，我是光榮的人民教師,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

各位教職員工：

大家好,！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘四有’教師師德師風(fēng)教育活動動員大會,，主要是貫徹落實(shí)習(xí)xx總書記20xx年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神，通過系列專題教育活動,，切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵廣大教職工為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。下面,，我著重講以下幾個方面的內(nèi)容：

本次師德師風(fēng)教育活動主題是 忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的四有教師。

近年來,，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,，絕大多數(shù)教師政治信念堅定,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神,，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè),，教書育人,，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是,，我們也要清醒地看到,，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高,，不熱愛本質(zhì)工作,，甚至有厭惡的情緒；有的放松學(xué)習(xí),，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動,，上課只是啃老本，憑教參上課,，知識陳舊,，方法老化，自己不花功夫,，學(xué)生負(fù)擔(dān)重,，教學(xué)效果差。

2,、存在庸懶散現(xiàn)象,，進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動不熱心,，本職工作不操心,，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學(xué)生缺乏關(guān)愛,，態(tài)度簡單粗暴,。

3、個別教師紀(jì)律觀念淡薄,，自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會,，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,，有缺早晚讀、遲到,、早退,、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,，但負(fù)面影響較大,，對學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù),、健康發(fā)展,。這種不良傾向，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入,，更與社會,、家長和各級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此,，我們必須從對人民負(fù)責(zé),、對事業(yè)負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動的重大意義,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制,，成立以校長為組長,，以副校長為副組長，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組,，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動的日常工作,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案,，進(jìn)一步分解細(xì)化,、量化各項(xiàng)工作任務(wù)，層層抓落實(shí)，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,，扎扎實(shí)實(shí)地開展,。

（二）積極宣傳，營造氛圍,。積極利用學(xué)校網(wǎng)站,、校訊通、廣播,、標(biāo)語,、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍,，隨時通報教育活動進(jìn)展情況,，大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗(yàn),，真正使大家的觀念得到更新,，精神風(fēng)貌煥然一新。

（三）精心組織,，注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動,，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）,、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個階段,。

在這次師德師風(fēng)教育活動中，我們既要做好規(guī)定動作（學(xué),、議,、查、評,、談,、改、寫,、講,、立），又要做好自選動作,精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動,，確保教育活動取得實(shí)效,。

1、抓集中學(xué)習(xí),，提高對師德的認(rèn)識

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動的始終,，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育教學(xué)專著,，每人都要有專門的讀書筆記本,，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論,。堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來,，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座,、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2,、抓問題查擺,，找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,，采取自我檢查,、自我糾正,、自我教育,、自我提高的辦法,，認(rèn)真組織排查,。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助,，正確對待學(xué)生,、家長和同事提出的意見和建議,，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到本人工作中存在的問題,，特別是師德師風(fēng)上存在的問題,。對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,，進(jìn)行剖析,，努力從主觀上找原因，把問題找準(zhǔn),、找全,、查實(shí)。

3,、抓整改提高,，推進(jìn)師德水平上新臺階

針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范,，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,，認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性，澄清是非,，總結(jié)教訓(xùn),，列出整改期限，在教師分組大會上對照檢查和交流,，并進(jìn)行民主評議,，征求意見,。對一般問題進(jìn)行自查自糾，批評教育,；對師德表現(xiàn)不佳的教師,，學(xué)校及時誡勉；對問題較為嚴(yán)重的師德考評定為不合格等次,，實(shí)行一票否決.

4,、抓制度建設(shè)，建立健全師德管理長效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制,。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置,，在校本培訓(xùn)中堅持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動,，堅持每月至少安排1個小時的學(xué)習(xí)時間,，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化,、制度化,。

二要健全師德民主評議及報告制度。學(xué)校建立健全教師個人師德檔案,，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化,、制度化。面向社會公開師德舉報電話,、設(shè)立師德舉報箱等,，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，努力形成齊抓共管的工作格局。

三要完善師德考核評估制度,。要完善師德考核辦法,，采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合,、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,，對師德情況進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤,，作為教師年度考核,、職稱評聘、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù),。

各位教職工,，我們的使命是教書啟智，育人鑄魂,，全力推行全人格教育,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。這就要求我們要凝心聚智，齊抓共管,。這次師德師風(fēng)專題教育活動是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，培育優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度,。因此,，我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好,、抓出成效,。讓我們以這次忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師專題師德師風(fēng)教育活動為契機(jī),，采取有效措施,，建設(shè)一支四有的教師隊(duì)伍，真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生,、家長和社會滿意的學(xué)校,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

10月21日上午，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報告,。下午,，開展十九大報告專題研討,，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神,，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問題,，進(jìn)行討論發(fā)言,，交流學(xué)習(xí)體會。

10月22日上午,，學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個引路人”的涵義,?？倳浽谂c師生代表座談時發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。今天,，一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素,。站在中國教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮,，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求,，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”,?？梢哉f，“四有”是基礎(chǔ),，“引路人”是目標(biāo),。

做好學(xué)生“引路人”，理想信念是根本,。在這個價值取向多元的年代,，一個有堅定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對各種誘惑系好“人生的扣子”。這就要求廣大教師要主動學(xué)習(xí),、深入研究,、自覺加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，做到真學(xué)真懂真信,，要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行,。做好學(xué)生“引路人”,，道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,。《論語》有言：“其身正,，不令而行”,，教師對學(xué)生不僅是言傳，更是身教,，只有以德立身,、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡,。

做好學(xué)生“引路人”,，扎實(shí)學(xué)識是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué),，并不是販買些知識來,，就可以終身賣不盡的?！毙畔⒒瘲l件下,，教師要給學(xué)生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“長流水”,。廣大教師要積極面對挑戰(zhàn),，樹立終身學(xué)習(xí)理念，既努力提升自身學(xué)識能力,，又要學(xué)會在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識,、解決問題，時刻保有理論,、知識,、技能的源頭活水。

做好學(xué)生“引路人”,，仁愛之心是關(guān)鍵,。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲,，還是徐本禹,、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛,。做時代的好老師,，不僅要傳道授業(yè)解惑,，更要用寬廣的胸懷去尊重,、包容、欣賞每一個學(xué)生,，與學(xué)生共同成長,。

“國將興，必貴師而重傅,?！币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo)，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍,，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)勁動力。身為一名教師,，我們必須緊跟時代的步伐,，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師，行為世范”意識,，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,，不忘初心，方的始終,，努力爭做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的好老師,，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人,。在這三尺講臺上,，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉,，便感到自己職業(yè)的神圣,、責(zé)任的重大，所以我將用自己的言行影響學(xué)生,，用自己的知識教育學(xué)生,，用自己的愛感染學(xué)生，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任,。

在今后的教學(xué)生涯中,，我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法,，多與學(xué)生溝通,，爭取做到因材施教，更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,，做好學(xué)生的引路人,，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。月日，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會,。局長在會上指出,，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。社會上,，對我們一實(shí)小老師的評價非常高，他們認(rèn)為,，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外，我們要尊敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四,、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn),。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴(yán),。

六,、上課不接、打手機(jī),。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作。我想,，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

說實(shí)話，每每參加一項(xiàng)活動,，過程才是最美的,，真的,！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力,，所以借此機(jī)會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動,，大膽邁出去,，收獲絕對滿滿的。

例如開學(xué)到現(xiàn)在,，瑣瑣碎碎,，好像沒個停歇的時候，一些同事也是,，我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會兒,。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,?！捌狡降攀钦妫c(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師,，唯德所在,。”真的,，面對這些特殊的孩子,，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道,。守護(hù)教育的良知,，重視是前提，虔誠很重要,。

學(xué)校無小事,，教育無小事。每一個教案,，每一堂課,，都需要去認(rèn)真對待，學(xué)生上課,、下課,，課間時間,，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,，改善當(dāng)前的不足,，從現(xiàn)在做起，以自己的責(zé)任心,、關(guān)心,、愛心、恒心自覺地做到每一件小事,。

人可以不優(yōu)秀,，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作,、生活狀態(tài),，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前,，安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課,，幾位老師陪餐時只有親手給學(xué)生打完了飯,，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜,，我切身參與,，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩,。在支教工作業(yè)余時候,，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心,。奶奶近九十歲高齡,，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的,。反思自己,，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑,，工作沒有輕便可挑,，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費(fèi)報了手語翻譯員資格培訓(xùn),，并取得了國家四級手語翻譯員資格,。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動,，出了門才會發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，除了繼續(xù)努力,，汲取各方面營養(yǎng)成長,，我們別無他路。

讓我們從今天開始,，先做一個“雜”家,，涉獵各方面知識,，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,，再做一個實(shí)干家，用具體行動行動起來,，使自己不必仰望別人,，讓自己亦成為風(fēng)景。

祝大家工作美,、生活美,、家庭美，自己更美,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好，我今天演講的題目是《堅持》,！

回首當(dāng)初,，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志修園養(yǎng)花?？梢哉f,，我們每一個走上講臺的人，之前都有很大的抱負(fù),，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時間的流逝，歲月流逝,，作品打磨,，野心消失，原來的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v，在備課開會中埋沒,，在差生作業(yè)中憤怒,，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對牛彈琴的教學(xué)中悲傷，在學(xué)生成績中驚訝卻無奈,。

年輕教師抱怨機(jī)會不好,，評價優(yōu)秀教師沒有希望，評價工作沒有時間,。重點(diǎn)老師抱怨獎勵太少,，認(rèn)可度太低。

各種挫折和困惑向我襲來,。這一年,，我們見面說了一句最話——累！

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎,？不,，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結(jié)果,，每當(dāng)她有時間的時候，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機(jī)和活力,；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么?！苯Y(jié)果,，他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,，堅持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人,，父母有病,，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學(xué)生身上,，甚至沒有時間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年，最早到校,，最晚離校,。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈。

這是什么,？這就是我們的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的堅持，就是平時日復(fù)一日的堅持,！

對付學(xué)生,，作為老師，這顆心告訴我們：堅持住,，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候,。堅持,，用愛包容他們，關(guān)心他們,，給他們充實(shí)的生活,。堅持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂,。

回應(yīng)社會,，在越來越多的人渴望金錢的時候，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅守“老師”二字的神圣,，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

針對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表,；堅持學(xué)習(xí)和改革是時代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,，還有我親愛的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑！

教育,，這是我們選擇的路,，漫長而艱難，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，一定要堅守自己的精神家園,，走向未來，走向完美,，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,，依然平凡！

為了我們學(xué)校的未來,，我們要堅持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時間,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。x月xx日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會上,，對我們一實(shí)小老師的評價非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴(yán)。

六,、上課不接,、打手機(jī)。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作,。我想，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

各位評委：

上午好,！我來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時,，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助；

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章,！

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的'經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意,！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人！

謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。20xx月xx日，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會,。局長在會上指出,，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質(zhì),，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。

一,、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機(jī)會,，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。社會上,，對我們一實(shí)小老師的評價非常高，他們認(rèn)為,，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外，我們要尊敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四,、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn),。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視、斜視,、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴(yán),。

六、上課不接,、打手機(jī),。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動作,。我想,，這個好作風(fēng)，我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五

各位評委：

上午好!我是選手x，來自x中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;。

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;,。

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;,。

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收,。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無怨無悔,，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生，面對性格迥異,，知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,，耐心輔導(dǎo)。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責(zé),。

當(dāng)然,，有的老師可能教書不錯，育人就差一些,。有些學(xué)生從小就學(xué)會吸煙,、賭博、不聽家長的話,，雖說“子不教,，父之過”但既然到了學(xué)校，“教不嚴(yán),，師之惰”,，責(zé)任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”,，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會,，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”,。當(dāng)然是少數(shù),。所以我認(rèn)為開展師德師風(fēng)建設(shè)是及時雨，是大勢所趨,，是人心所向,。

二、教師這個行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻(xiàn)的心,。

因?yàn)榻處熯@個職業(yè)很難量化,，它要求教師用自己的良知默默奉獻(xiàn)。不難看到,，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,，誨人不倦，默默奉獻(xiàn),。如今我們的教師隊(duì)伍中有很多年過半百的老教師,，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使,，但他們沒有倚老賣老,，他們依然在教學(xué)第一線默默地耕耘著,，他們不計報酬，不圖回報,。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資,，爭得面紅耳赤，那么,，這些教師的靈魂需要凈化,，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變,。所以,，我認(rèn)為他們必須來一次洗腦運(yùn)動。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,，事事都育人”

我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事，事事都育人,。我希望教師們在這次師德師風(fēng)活動中,，能夠改正自己的不良習(xí)氣，塑造教師良好的社會形象,。各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動中,，凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德。

謝謝大家,！2013,、8、31,。

《愛是教育的靈魂》,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好！

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,，路在腳下延伸,，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮。我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類?,，這就是師德,。這是我個人對師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為,，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心去感化學(xué)生,，用自己的良知來回報社會,，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。

一,、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

二,、要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。

敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法,。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

三、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生隨便呵斥,。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機(jī)會,，而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學(xué)方法,，因材施教,，根據(jù)兒童成長的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好,，為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生,。

四、教書無小事,，事事都育人,。

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個人的品德高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的品質(zhì),，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事,，事事都育人。

總之,、老師們,，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召，“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；風(fēng)尚,，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德?！敖煺叱?，近墨者黑,。”,，師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、,；廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。

教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情，時間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書,，勤于育人,；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索,，勇于進(jìn)取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水,，而且是常流水”。

一是要有深厚的專業(yè)知識,。

二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。

三是不斷更新知識體系，及時吸收,、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果,。

教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者,。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁,。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為示范；熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師”,，“信其道”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號召,，“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十八

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表,。”一年來,，我能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是最高美德,。在工作上我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對待學(xué)生,，正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。因此,，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高,，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)方法，力求很好地去解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。

十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊，是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。平時我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個性差異，區(qū)別對待,，對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長,。

但在教學(xué)實(shí)踐中有時還放不開手腳，畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手。

今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，提高自己的工作責(zé)任心,，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做家長認(rèn)可,、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué),？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí)，我受益良多,，為此作為一名教師,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，踏實(shí)認(rèn)真地工作,，書寫出燦爛美好的未來！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：

大家晚上好！

人常說,，沒有夢想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。

出處 sevw.cn

有人說：教師是教書匠,，憑著三才不爛之舌,，混日月，風(fēng)吹不著,，雨淋不到,，我每聽到這些話語，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師,，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

教師不是教書匠,，教書育人是教師的天職,，傳道、授業(yè),、解惑,、是教師的本能。教師要愛生如子,，象學(xué)生的父親,、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生,；象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲,，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動隨愛,，時時獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖,。多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心,；多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的.團(tuán)隊(duì)里，成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲，滋潤學(xué)生的心田,。

托起明天的太陽,，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱,，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、付出真情,。營造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學(xué)家,、軍事家,、文學(xué)家、所以教師的一個贊許的眼神,，一個真誠的微笑,，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生,、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長,，肩負(fù)起家長賦予我們的期望,，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時代賦予我們的光榮使命。