經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富，該為此做一份總結(jié)了。在總結(jié)中,，可以通過(guò)列舉具體的案例或事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn),。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范本，相信可以為大家提供幫助,。

尋求作文幫助的同學(xué)篇一

當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人心里會(huì)感到暖暖上午。當(dāng)別人幫助我時(shí),，我心里也會(huì)感到很溫暖。

有一次,，我的同學(xué)就幫助了我,。

那時(shí)一個(gè)星期二的下午的體育課上。烈日當(dāng)空，因?yàn)槲覀兌己芟矚g上體育課,，所以我們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,。體育老師趙老師看我們站隊(duì)站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步,，因?yàn)椴賵?chǎng)很大,，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時(shí)候,，有些筋疲力盡了,，我的腳步也不知不覺(jué)的慢了下來(lái)，就在還剩下半圈的時(shí)候,，不知是什么該死的東西拌了我一下,，哎呀！我來(lái)了個(gè)狗吃大便,。膝蓋擦破了一層皮,，手也擦破了。當(dāng)時(shí)因?yàn)樘弁春陀行┠猩€在嘲笑我,，我真是氣不打一處來(lái),，氣急而泣。這時(shí),，我們班的副班長(zhǎng)程一寧和幾個(gè)女同學(xué)急忙跑過(guò)來(lái),，把我扶起來(lái)，問(wèn)：“你沒(méi)有事吧,！哪疼,，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋,，她們便用手輕輕地給我揉,，雖然還是疼，但我盡量把眼淚克制住,。接著,，她們用清水把我的傷口洗干凈，最后把我送進(jìn)教室,，給我講笑話聽(tīng),，后來(lái)我破涕為喜。我感到一股暖流流進(jìn)我的'心里,。

家中有家人關(guān)心你,、幫助你，在學(xué)校,，同學(xué),、老師就是你的家人,，他們都可以幫助你。

尋求作文幫助的同學(xué)篇二

在我上幼兒園的時(shí)候老師就經(jīng)常教育我要樂(lè)于助人,，做一個(gè)好孩子這樣自己才會(huì)有越來(lái)越多的朋友,，在別人需要幫助的時(shí)候你幫助了別人，那樣在自己需要幫助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你,。我聽(tīng)到老師這樣親切的教導(dǎo)我,，而且自己也想要像老師所說(shuō)的那樣，有許多的好朋友,，因此我特別的喜歡幫助同學(xué),，可是我總是會(huì)被別人嫌棄，他們每次都會(huì)拒絕我的幫助,，那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得他們根本就不需要自己的幫助，所以我從那時(shí)候開(kāi)始就覺(jué)得自己不適合幫助別人,。因此我每次看到別人需要幫助的時(shí)候我都會(huì)遠(yuǎn)離他們,，生怕他們又說(shuō)我們又嫌棄我。

上小學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常形單影只的,，沒(méi)有一個(gè)朋友,，我想要通過(guò)幫助別人交到自己的朋友，可是我每次都會(huì)幫倒忙,，這讓許多的同學(xué)都不喜歡跟我一起玩,，因此我一直都沒(méi)有體會(huì)過(guò)幫助別人的感覺(jué)是怎樣的，每次別他們嫌棄之后我的心里就覺(jué)得十分的難過(guò),，以為老師所說(shuō)的多幫助同學(xué)就可以有很多朋友這些話都是忽悠我的,，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次,，別人在我困難的時(shí)候幫了我一把，這個(gè)時(shí)候我才知道怎樣才算幫助別人，被人幫助的感覺(jué)原來(lái)是這么美好的,，于是我就決定了自己也要幫助別人,，不再是幫倒忙了。

有一次班里有一個(gè)同學(xué)突然在路上被石頭綁住摔倒了,，我看到之后毫不猶豫的扶了他起來(lái),，他那時(shí)候痛的根本自己起不來(lái)，于是我向他伸出了援助之手,，那個(gè)時(shí)候我們?nèi)W(xué)校已經(jīng)快要遲到了,，可是他的腳受了很嚴(yán)重的傷，走不了多快,，于是我把他抬上了自己背上,，辛虧那時(shí)候他不是很重,，我才可以按時(shí)把他帶到學(xué)校，回到教室的時(shí)候上課鈴聲已經(jīng)打響了,，老師已經(jīng)來(lái)到了教室,，看到了我背著那個(gè)同學(xué)來(lái)到教室氣喘吁吁的，那個(gè)同學(xué)的腳上的傷口還在流血,，我以為老師會(huì)責(zé)怪我們上課遲到,，可是老師什么也沒(méi)有說(shuō)，還是正常的為同學(xué)們上課,，那一天老師在班上表?yè)P(yáng)了我,，那個(gè)同學(xué)也深切的對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)自己特別的厲害,。

那天我?guī)椭送瑢W(xué),，學(xué)會(huì)了如何去幫助同學(xué)，也體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè),。

尋求作文幫助的同學(xué)篇三

星期二課間操的時(shí)候,，盧泰碩的奶灑了一桌子。我看見(jiàn)就趕快從我的書(shū)包里拿出衛(wèi)生紙幫他擦,。

擦完以后,，盧泰碩高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你文一博！”我說(shuō)：“不用,！不用,！幫助同學(xué)是應(yīng)該的嘛！”盧泰碩說(shuō)：“咱們倆交個(gè)朋友吧,?！蔽艺f(shuō)：“好吧！”我覺(jué)得交個(gè)朋友太好了,！朋友之間要懂得友好相處,，互相幫助！

尋求作文幫助的同學(xué)篇四

人生中會(huì)有許多朋友,，朋友之間會(huì)互相幫助,。有一件事我至今記憶猶新。

那是一次美術(shù)課,，粗心的我又沒(méi)帶美工安全刀,。當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，心想：“今天又要挨老師的罵了,！”

正想著，后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲,，我回頭一看,，哎呀,，不好！老師來(lái)檢查了,，手里還拿著一根小木尺,，看來(lái)是要打那些兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶的人的。還好,，還好,，我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓摹榱吮ｋU(xiǎn),，我把手伸進(jìn)書(shū)包,，看看在不在。剛把手伸進(jìn)去,，我就覺(jué)得不對(duì)勁了,，在小包包里找找，沒(méi)有,；在“本香滿房”里找找,，沒(méi)有；在“書(shū)香童年”里找找,，沒(méi)有；在“水泵房”里找找,，還是沒(méi)有,！這下糟了，我兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶,，今天一定要走進(jìn)那個(gè)被同學(xué)們稱為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了,。

忽然，坐在我后面的`劉蕊拍拍我的背,，悄悄地說(shuō)：“我這里有兩把美工刀,，我借你一把，只不過(guò)裁紙板只有一張,。這樣吧,，老師檢查我的時(shí)候我用，老師檢查你時(shí)你用,?！薄昂茫　蔽矣淇斓卮饝?yīng)了,。

正在這時(shí),，老師過(guò)來(lái)了。他看了看劉蕊的美術(shù)用品,，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好,！”又轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一個(gè)人,。就在這一剎那，劉蕊把裁紙板和美工刀塞給了我,。動(dòng)作做完了,，老師也正好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了看我的美工用品,，也點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說(shuō)：“很好！”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個(gè)的美工用品了,。

尋求作文幫助的同學(xué)篇五

小時(shí)候,，我和爸媽的關(guān)系不是很好，幾乎每天都會(huì)因?yàn)橐患∈聝赫f(shuō)我,，這使我產(chǎn)生了反感,，一直想一個(gè)人呆著，沒(méi)有父母的管束,，這不機(jī)會(huì)來(lái)了,。

不知道那天突發(fā)奇想，爸爸說(shuō)：“孩兒,，你自己回老家一次吧,，鍛煉一下自己?！蔽乙宦?tīng),，心里別提多么開(kāi)心了，這不這和我意嘛,，“好的,，反正也寒假了，在家也沒(méi)什么意思,，后天就走吧”我說(shuō),。

爸爸第二天就聯(lián)系好了大客車，我則是收拾著衣服,，媽媽則在一旁說(shuō)：“路上小心點(diǎn),，吃飯的時(shí)候，買點(diǎn)好吃的,?！薄鞍。?，知道了我又不是三歲小孩子了,，每隔2小時(shí)給你打一次電話總可以了吧?！?/p>

在爸媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐之后,，我終于踏上了客車,，終于把脫了爸媽，成為了一只自由的小小鳥(niǎo)了,。我隨手找到了一個(gè)比較好的位置坐下,，開(kāi)始計(jì)劃我在老家的生活了，先多玩幾天,，熬夜熬到兩三點(diǎn),，零食也要買一大籮筐。好像是太累了,，不一會(huì)帶著笑容就入睡了,。

不知道睡了多長(zhǎng)時(shí)間，我被一陣寒風(fēng)給凍醒了,，閑著沒(méi)意思,，于是拿起手機(jī)上網(wǎng)逛逛，一打開(kāi)就看見(jiàn)了一條短信,，是媽媽發(fā)來(lái)的,，上面寫著“兒子，天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)晚上會(huì)降溫,，多穿點(diǎn)衣服,，多吃點(diǎn)東西，別餓著,，在路上好好照顧自己,，媽媽?！笨赐旰螅腋杏X(jué)自己沒(méi)有像往常那樣的厭倦,，而是感覺(jué)是那么的溫暖,，的確，母行千里兒不愁,，兒行千里母擔(dān)憂,。孩子畢竟是父母的骨肉，關(guān)心是情理當(dāng)中的,，不知不覺(jué)之中,，我穿上了外套，感受到了溫暖,。

外套里的溫暖不只是身體的溫暖,，而是親情與關(guān)心所產(chǎn)生的暖流，一直流到我的心里,。

小時(shí)候,，我和爸媽的關(guān)系不是很好,，幾乎每天都會(huì)因?yàn)橐患∈聝赫f(shuō)我，這使我產(chǎn)生了反感,，一直想一個(gè)人呆著,，沒(méi)有父母的管束。

這不,，機(jī)會(huì)來(lái)了...（另起一行,，突顯轉(zhuǎn)折）。

不知道那天爸媽（事物發(fā)生于x）怎么突發(fā)奇想,，爸爸說(shuō)：“孩兒,，你自己回老家一次吧，鍛煉一下自己,?！?/p>

我一聽(tīng)，心里別提多么開(kāi)心了,，這不正合（這和是錯(cuò)別字）我意嘛,。“好的,，反正（省略一個(gè)也字,，不會(huì)顯得與后面一句的也重復(fù)）寒假了，在家也沒(méi)什么意思,，明天（后天改成明天表現(xiàn)自己心情的急迫,，也不與后面買票日期沖突）就走吧！”我說(shuō),。

爸爸第二天就聯(lián)系好了大客車,，我（這里的則是要?jiǎng)h除，因?yàn)橐玫胶竺嬉痪淙ィ┦帐爸路?，媽媽則在一旁說(shuō)：“路上小心點(diǎn),，吃飯的時(shí)候，買點(diǎn)好吃的,?！薄鞍。?，知道了我又不是三歲小孩子了,，每隔2小時(shí)給你打一次電話總可以了吧?！?/p>

在爸媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐之后,，我終于踏上了客車，擺脫（兩個(gè)終于沒(méi)必要，又把擺字寫錯(cuò)了）了爸媽,，成為（多一個(gè)了字顯得啰嗦了）一只自由的小小鳥(niǎo)了,。我隨意（手？,？,？）找了一個(gè)比較好的位置坐下，開(kāi)始計(jì)劃我在老家的生活了,，先多玩幾天,，（熬夜玩什么？沒(méi)有具體事情就可以省略）零食也要買一大籮筐....（用省略可以顯得自己的計(jì)劃非常多）.可能是太累,，不一會(huì)帶著笑容就入睡了,。

不知道睡了多長(zhǎng)時(shí)間，我被一陣寒風(fēng)給凍醒了,，閑著沒(méi)意思,，于是拿起手機(jī)上網(wǎng)逛逛，一打開(kāi)就看見(jiàn)了一條短信,，是媽媽發(fā)來(lái)的,，上面寫著“兒子，天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)晚上會(huì)降溫,，多穿點(diǎn)衣服,，多吃點(diǎn)東西，別餓著,，在路上好好照顧自己,，媽媽?！笨赐旰?，我感覺(jué)自己沒(méi)有像往常那樣的厭倦，而是感覺(jué)是那么的'溫暖,。的確,，母行千里兒不愁，兒行千里母擔(dān)憂,?！昂⒆赢吘故歉改傅墓侨?，關(guān)心是情理當(dāng)中的”（前面兩句與主題要表達(dá)的意思有點(diǎn)沖突的意味,，似乎帶著，父母一定應(yīng)該這樣）,，不知不覺(jué)之中，我穿上了外套,，感受到了溫暖,。

外套的溫暖不只是身體才能感受到（原句讀起來(lái)有些繞口）,，還有親情與關(guān)心所產(chǎn)生的暖流，一直流到我的心里...

尋求作文幫助的同學(xué)篇六

不管是在街上還是在我們學(xué)校里,，處處都有拾金不昧,、幫助別人的好現(xiàn)象。在我四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,，也幫助了一位同學(xué)，讓我非常難忘,。

那是一個(gè)炎熱的中午，我放了學(xué)回家,，火辣辣的的陽(yáng)光炙烤著大地,，讓人恨不得馬上到家。我快步走著,，突然腳下好像踢到了什么東西,，低頭一看,，哇,，一個(gè)電話手表，我立刻撿了起來(lái),。

這是誰(shuí)的電話手表?。恳郧鞍职忠步o我買了電話手表,，好幾百塊一個(gè),，這么貴重的東西丟了，該多傷心??！我正在想的時(shí)候，我的同學(xué)在一旁叫我,，我就把事情告訴了她,，她決定和我一起尋找手表的主人。

我們?cè)诼愤吙匆?jiàn)一個(gè)人就問(wèn)是不是他的.手表,，可都不是,。后來(lái)我們要放棄時(shí)，我突然想到可以用這個(gè)電話手表打給他的父母呀！我立即就給這位同學(xué)的媽媽打個(gè)電話,，問(wèn)后得知,，這個(gè)同學(xué)在旁邊一個(gè)午托班里。后來(lái)我們?cè)谖缤邪嗬镎业搅四俏煌瑢W(xué),，就把電話手表還給了他,，那個(gè)小同學(xué)接過(guò)手表時(shí)，一下說(shuō)了三聲謝謝呢,！

雖然那天被曬得滿頭大汗,，但之后一整天我的心情變得非常開(kāi)心，以后我還要樂(lè)于助人,。

尋求作文幫助的同學(xué)篇七

今天是星期一,，陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn),，每天都得乘公交車,，所以我就早早地起床了。

于是,，我和媽媽來(lái)到車站等15路公交車,。不一會(huì)兒，車就來(lái)了,。車上好空啊!我們就找了個(gè)雙人座位,。過(guò)了幾站，到了北大橋,，上來(lái)一位年邁的老奶奶,，我看見(jiàn)了她，忙跟媽媽說(shuō)：“我把位子讓給老奶奶,，你抱我,。”于是,，我叫老奶奶坐上來(lái),。老奶奶微笑著連聲說(shuō)：“謝謝。還夸我真是個(gè)好孩子,，長(zhǎng)大能考上好的大學(xué),。”然后她和我媽一直聊到九蓮新村,，我們要下車了,，老奶奶和我們說(shuō)：“再見(jiàn)?！蔽覀円埠屠夏棠陶f(shuō)：“再見(jiàn),。”

今天,，我的心情很好,，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，自己也得到了快樂(lè),，下次我還要樂(lè)于助人,。

關(guān)愛(ài)他人。

我們生活在一個(gè)大家庭,，有兄弟姐妹,、爸爸媽媽，還有師長(zhǎng),。我們的生命在孕育的時(shí)候,，就和他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們互相構(gòu)成別人的環(huán)境,，我們付出愛(ài),，愛(ài)在這大環(huán)境中循環(huán)，這就是個(gè)充滿愛(ài)的世界,。

在獲得他人關(guān)愛(ài)時(shí)要擁有一顆感恩的心,，有人需要幫助時(shí)，給予力所能及的幫助,，愛(ài)的光輝就會(huì)在我們心中照亮,。只要是我們相知相識(shí)的人就是緣分，就是愛(ài)的源泉,，不論是親人還是朋友,，甚至爸爸媽媽。

愛(ài)是施以援手,，是一聲問(wèn)候,，是一個(gè)微笑；是幫媽媽拿拖鞋,，幫同學(xué)拾起掉落地上的鉛筆,，是雨天共同撐一把傘；是解除同學(xué)之間的小矛盾,，是犯錯(cuò)時(shí)的一句對(duì)不起,；是禮貌、是尊重,、是孝敬,、是幫助、是關(guān)懷,。

關(guān)愛(ài)他人,，從我做起,，讓世界充滿愛(ài)。

尋求作文幫助的同學(xué)篇八

在一次課間休息時(shí)我懂得了一個(gè)深悟道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助,。

記得那一天是個(gè)烈日當(dāng)空的上午,，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我,、曾凱妮,、符啟蘭和楊紫娟一起到學(xué)校的小山丘上去玩。來(lái)到山丘上時(shí),，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮,。當(dāng)時(shí)我們不知所措，只等到了聽(tīng)到楊紫娟的`哭聲,，我們幾個(gè)便商量著分頭行動(dòng)：我負(fù)責(zé)去教室拿紙巾,；曾凱妮和符啟蘭負(fù)責(zé)把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘,，最后我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)又把楊紫娟扶去了校醫(yī)室,。校醫(yī)一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎(jiǎng)我們及時(shí)給楊紫娟進(jìn)行及時(shí)的消毒,。在回教室的路上,，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她?；氐搅私淌艺蒙险n,，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口,、送她去校醫(yī)室的事告訴了班主任——郭老師,，郭老師夸獎(jiǎng)我們?nèi)齻€(gè)女孩子是個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，我們便說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的,！”過(guò)了幾天楊紫娟的傷完全好了,，還當(dāng)面跟我們說(shuō)了一聲：“謝謝！”

在這次課間休息我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助,。

尋求作文幫助的同學(xué)篇九

今天中午放學(xué)我從教室出來(lái),，一看“哇”，雨下大了,，我終于能用上我的粉色的小雨傘了,，我打開(kāi)我的小雨傘興奮的.走在雨中，我的兩只手都抓著雨傘,，雨水滴滴答答的落到小傘上,，順著傘滑落到地上，我的腳踩著雨水啪啪的,。

當(dāng)我走到操場(chǎng)時(shí),，遇到了我們班的同學(xué),，我看到他沒(méi)有拿傘在一棵樹(shù)下站著，我大步跑說(shuō)：“我們打著傘一起走吧,?！彼f(shuō)：“好吧！”我們就一起回家走了,，幫助同學(xué)的心情真好啊,！

尋求作文幫助的同學(xué)篇十

我已經(jīng)是小學(xué)二年級(jí)的小學(xué)生了,，我與同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的事也有很多很多，其中有一件事讓我印象非常深刻,。

正在這時(shí)陳孫一龍把紙和畫(huà)筆送到了我的面前,，真是太及時(shí)了，我趕緊謝了又謝!

陳孫一龍總是在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人,，他就是這么一個(gè)樂(lè)于助人的熱心人,，他純潔的心靈像金子般閃閃發(fā)光。我也要像他那樣做人,，以后要多多幫助有需要的人,。

尋求作文幫助的同學(xué)篇十一

中午放學(xué)的時(shí)候，我們班的`一位女同學(xué)的個(gè)人體檢紙條忘帶了,。

我正好帶了,，我就主動(dòng)告訴她：“我?guī)湍銖?fù)印一張吧！”她說(shuō)：“好吧,，謝謝你,！”我說(shuō)：“不用客氣！”我和媽媽到爸爸單位為她復(fù)印了一張,。她和我住在一個(gè)小區(qū)里,，我到她家樓下喊她，她還沒(méi)有到家呢,！

我就先回家了,，過(guò)了一會(huì)，我的同學(xué)和她的爸爸在我家樓下喊我,，我就將紙條扔了下來(lái),，紙條在空中飄來(lái)飄去，她爸爸抓了幾次才抓到,，可好玩了,！我同學(xué)和他爸爸再一次感謝我。

我很高興,，幫助別人的感覺(jué)太好了,！

尋求作文幫助的同學(xué)篇十二

現(xiàn)代社會(huì)中,，人們常常面臨各種各樣的問(wèn)題和困難。有時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法單憑個(gè)人的力量解決問(wèn)題,，這就是我們需要尋求幫助的時(shí)候。尋求幫助是一種智慧的選擇,，它不僅可以幫助我們解決問(wèn)題,，還可以拓寬我們的思維和視野，為我們的人生帶來(lái)積極的影響,。在過(guò)去的幾年里,，我積極地尋求幫助，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，下面我將與大家分享我對(duì)于尋求幫助的心得體會(huì),。

二、明確問(wèn)題并積極主動(dòng),。

要想得到幫助,，首先需要明確自己面臨的問(wèn)題。有時(shí)候,，我們對(duì)于問(wèn)題的描述模糊不清,，這會(huì)給我們的尋求幫助造成困難。因此,，在尋求幫助之前,，我們需要冷靜下來(lái)，仔細(xì)思考自己的問(wèn)題是什么,，它的根源在哪里,，以及自己希望從幫助中得到什么樣的結(jié)果。明確了問(wèn)題后,，我們就能更加有針對(duì)性地尋求幫助,。此外，我們不應(yīng)該等待別人來(lái)主動(dòng)幫助我們,，而是應(yīng)該積極主動(dòng)地向他人尋求幫助,。只有積極主動(dòng)地去迎接幫助，才能獲得更多的機(jī)會(huì)得到真正的幫助,。

三,、選擇適合的幫助方式和人員。

在尋求幫助時(shí),，我們需要根據(jù)自己的問(wèn)題和需求選擇適合的幫助方式和幫助對(duì)象,。如果我們的問(wèn)題是關(guān)于學(xué)業(yè)方面的，可以選擇向老師或者同學(xué)尋求幫助,。而當(dāng)我們遇到生活中的問(wèn)題時(shí),，可以向家人,、朋友或者專業(yè)領(lǐng)域的專家咨詢，他們會(huì)給我們提供相關(guān)的建議和指導(dǎo),。此外,，我們也可以選擇尋求心理健康專家的幫助，他們擅長(zhǎng)處理情緒問(wèn)題和心理壓力,，能夠?yàn)槲覀兲峁┓e極的心理支持和建議,。所以，選擇適合的幫助方式和人員對(duì)于我們的問(wèn)題解決至關(guān)重要,。

四,、傾聽(tīng)和接受幫助。

當(dāng)我們尋求幫助時(shí),，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受他人的幫助,。有時(shí)候,，我們可能會(huì)因?yàn)樽宰鹦膹?qiáng)或者固執(zhí)而拒絕他人的幫助,，這樣只會(huì)限制我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。相反,，如果我們能夠虛心地傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn),，并接受別人的幫助，我們就能夠更加全面地理解問(wèn)題的本質(zhì),，并且更好地解決問(wèn)題,。傾聽(tīng)和接受幫助是一種聰明的行為，它不僅可以幫助我們擺脫困境,，還能夠提升我們的個(gè)人能力和智慧,。

五、表達(dá)感激和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)我們得到他人的幫助后,，我們需要學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情，并總結(jié)我們從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),。感謝是一種禮貌和美德,，它不僅可以讓我們與他人的關(guān)系更加融洽，還可以鼓勵(lì)他人繼續(xù)幫助我們,。同時(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是尋求幫助的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)總結(jié)我們可以回顧自己的問(wèn)題解決過(guò)程,，找到其中的不足和不足之處,，并在以后的生活和工作中改進(jìn)和提升?？傊?，尋求幫助是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程,，通過(guò)一次又一次的尋求幫助和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提升自己,，更好地面對(duì)各種問(wèn)題,。

綜上所述，尋求幫助是我們解決問(wèn)題,、提升自己的智慧和能力的有效途徑,。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)積極主動(dòng)地尋求幫助,，明確問(wèn)題并選擇適合的幫助方式和人員,，不斷傾聽(tīng)和接受他人的幫助，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并表達(dá)感激之情,。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我解決了許多問(wèn)題,，還讓我更加成熟和自信。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ阌兴鶈l(fā),，讓你在尋求幫助的道路上走得更加順利,。

尋求作文幫助的同學(xué)篇十三

認(rèn)知：

1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,。

2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德,。

3.知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的事例。

情感：

1.同情有困難的同學(xué),，愿意幫助有困難的同學(xué),。

2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情,。

行為：

主動(dòng)關(guān)心,、幫助有困難的同學(xué)、伙伴,。

建議,。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的,。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德,，具有這種品德的人，能在別人遇到困難,，最需要幫助的時(shí)候,，給予熱情的幫助。

本課課文分為兩部分,。第一部分,，講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分，通過(guò)老師和“我”的對(duì)話,，說(shuō)出為什么“我”愛(ài)幫助同學(xué),。

本課設(shè)有五個(gè)欄目，即“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”,。

“說(shuō)一說(shuō)”欄目,，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入??作用,。

“議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解,。

“學(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),。

“想一想”欄目,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo),。

“夸一夸”欄目,，意在樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，號(hào)召大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣,。

教法建議：

1.在“想一想”欄目時(shí)，不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案,。

2.中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受,。

3.加強(qiáng)的針對(duì)性,。課上可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)例。

設(shè)計(jì)示例,。

認(rèn)知：

1.知道"孔融讓梨"的傳統(tǒng)故事,。

2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。

3.知道講謙讓是一種美德,，同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),。

情感：

1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅,，別人謙讓自己時(shí),，有感激的情感產(chǎn)生。

行為：

1.在好處和方便面前想著別人,。

2.與同學(xué)相處時(shí),，把好處和方便讓給同學(xué)。

重點(diǎn)：

使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德,，具有這種品德的人,，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助,。

難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的情感,。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入??,。

1.提問(wèn)：

你看到過(guò)同學(xué)有困難嗎,？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？又是怎樣做的,？（此問(wèn)題為欄目一中的問(wèn)題）,。

2.小結(jié)并過(guò)渡：

同學(xué)們都很熱心，在同學(xué)有困難時(shí),，能夠主動(dòng)幫助,。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他和你們一樣也很愛(ài)幫助同學(xué),，我們來(lái)看看他是怎么幫助同學(xué)的,。

二、明理,。

1.演示課件一（內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的思考題及課文全文）,。

2.學(xué)習(xí)課文的思考題目：

（1）小新的同學(xué)遇到了哪些困難？

（2）小新是怎么做的,？

3.學(xué)生回答問(wèn)題,。

4.提問(wèn)：

（1）小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)？

：高興溫暖,。

5.小結(jié)：

遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急,，小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難,，得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興,，心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛(ài)幫助同學(xué),，同學(xué)十分感激小新,。

6.請(qǐng)學(xué)生討論問(wèn)題：

（1）如果同學(xué)之間都能做到互相幫助，有什么好處,？

（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并,。

：關(guān)系密切團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

7.用"學(xué)一學(xué)"中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn),。（文字片）,。

同學(xué)生活在一起，

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

互相關(guān)心多溫暖,，

團(tuán)結(jié)友愛(ài)真親密,。

三、導(dǎo)行。

1.想一想：

如果遇到下面情況,，你該怎么辦,？

（1）演示課件二。

內(nèi)容："想一想"中的兩幅插圖,。

（2）講解圖意,。

圖一：有位同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)?，找不找尺子了,。

圖二：有位同學(xué)因腳扭傷沒(méi)來(lái)上學(xué),。

（3）學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。

（4）師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)的做法好,，對(duì)同學(xué)的好想法師生共同鼓勵(lì),。

2.夸一夸：

班里誰(shuí)經(jīng)常幫助同學(xué)，大家夸夸他,。

（1）學(xué)生和老師一起列舉本班樂(lè)于助人學(xué)生的事例,。

（2）請(qǐng)學(xué)生作小記者，采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的,？

（3）對(duì)于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),，以鞏固學(xué)生的這種好行為，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣,。

3.幫一幫（此內(nèi)容為備課補(bǔ)充的內(nèi)容,，目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問(wèn)題）。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

下面同學(xué)的做法對(duì)嗎,？為什么,？請(qǐng)你幫幫他們？

（1）介紹情境,，并出示圖片,。

情境一：

美術(shù)課上,，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了,，小紅想把自己的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得,，因?yàn)檫@是爸爸給他新買的,。

情境二：

在操場(chǎng)上，張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了,，剛想上去幫助可又停住了腳步,，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。

（2）同學(xué)談看法,。

（3）小結(jié)：

同學(xué)們的建議都很好,，相信這些同學(xué)聽(tīng)了你們的建議一定會(huì)感謝你們，他們也會(huì)像你們一樣愛(ài)幫助同學(xué)。

四,、全課總結(jié),。

1.總結(jié)：

為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們?cè)僮x讀剛剛學(xué)過(guò)的那首兒歌：

同學(xué)生活在一起,，

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

互相關(guān)心多溫暖,，

團(tuán)結(jié)友愛(ài)真親密。

2.師生共同朗讀兒歌結(jié)束全課,。

設(shè)計(jì)：

七

高興,、溫暖。

主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)關(guān)系密切,。

團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

探究活動(dòng)。

1.召開(kāi)一次的主題隊(duì)會(huì),。

2,、辦一期主題為的隊(duì)報(bào)展覽。

尋求作文幫助的同學(xué)篇十四

我們班有個(gè)同學(xué)叫小菲,，體弱多病,，走起路來(lái)一拐一拐的。我非常同情她,，有時(shí)借文具給她,，有時(shí)教她做作業(yè)，還經(jīng)常給她早餐吃,。她生病時(shí)候,，我為她擦汗、擦藥油,，陪她看醫(yī)生,，在我的陪伴下，小菲快樂(lè)了很多,。

一天放學(xué)后,，天突然下起大雨，同學(xué)們都在等家長(zhǎng)來(lái)接,，我突然想起要幫助小菲,，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)小菲媽媽的腳不好，我趕緊走過(guò)去問(wèn)小菲：“你有雨衣嗎,？我送你回家好嗎,？”小菲高興極了，我馬上從書(shū)包里拿媽媽平常為我準(zhǔn)備的雨衣,。

回家的路上,，我們緊緊地挨著,，我不停把雨衣地往小紅身上移過(guò)去。小紅好像發(fā)覺(jué)了什么,，趕緊把雨衣往我這邊移,，就這樣雨衣在我們頭上移過(guò)來(lái)移過(guò)去。最后我把小紅安全地送回家了,，她眼里含著淚花,，嘴里不停地說(shuō)著“謝謝你”。

那天我非常開(kāi)心,，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>

尋求作文幫助的同學(xué)篇十五

我們班有一個(gè)同學(xué)叫夏康朔,，他特別愛(ài)幫助同學(xué)，他個(gè)了和我差不多,，大大的'眼睛,，炯炯有神。

一次,，王海鑫在教室里跑來(lái)跑去,，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看見(jiàn)了,，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你,。”他把我的文具統(tǒng)統(tǒng)給撿起來(lái),，放到我的桌子上,。我說(shuō)：“謝謝你?！彼f(shuō)：“不客氣,，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

還有一次,，三組的值日生正在拖地，劉天宇把地踩臟了,，夏康朔看見(jiàn)了,，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)幫你,?！彼昧瞬坏绞昼姷臅r(shí)間，就把地拖的干干凈凈,，值日生說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不客氣,?！闭f(shuō)完，他就回到座位看書(shū)去了,。

夏康朔就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人,。