一個好的計劃可以幫助我們提高工作和學習的效率。確定計劃的具體步驟和時間節(jié)點,，要有一定的彈性和適應性,，以應對突發(fā)情況,。這是一份基于實踐經驗的計劃范文,，詳細介紹了如何制定一個具體,、可行的計劃,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇一
一,、自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質。
二,、工作重點,。
1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。
2、在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣,。
3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如在課上為幼兒多提供一些音樂美術等藝術課程,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。
5,、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長，如設立《家園聯(lián)系欄》,，向家長介紹科學的育兒知識,，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗,。如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇二
經過小班一學年的教育,，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的.連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師,，能主動參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂,。在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，通過上個學期總結,，我班還存在問題：
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足,，根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動,。
本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學資源包《認知與探究》,，根據(jù)這些主題我特制定了以下教學計劃：
幼兒需要在適宜的情境中，在與環(huán)境,，材料交互作用的過程中,，通過實驗、獨立探究,、合作等方式進行學習,。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗,，讓幼兒去探索問題的答案;教學時一個教室與兒童積極互動,，合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分,。因此，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索,，主動地構建，教室也要適時的,，恰當?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,，建議性的知道，并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式,。
幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究,，自主建構，即幼兒再與環(huán)境,、材料的相互作用中,，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗;二是對話協(xié)商,，社會建構,，即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中，進一步深化著自己關于自然的經驗的建構,，同事也建構者自己關于社會的經驗;三是了解體驗,，文化建構,，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中,，建構自己關于文化的經驗;四是探索經歷,，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗,。除此之外,，在日常活動中,，我們將提高幼兒的生活自理能力,，幼兒生活習慣及學習習慣的培養(yǎng)，堅持使用日常英語常規(guī),，注重幼兒的情感培養(yǎng),。
主題《我長大了》以認識自我、肯定自我作為教學目標,。引導幼兒學會與人分享,，學會關注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關系,，正確的認識自我,，肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長,、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,，積極運用豆類進行藝術創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)美，感受美,，創(chuàng)造美,，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力,，想象能力和創(chuàng)造能力,。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走進輪子世界,，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索,，大膽想象。初步了解乘車,、過馬路等簡單的交通安全知識,，在體育游戲中，進一步感受輪子滾動的特點,，體驗團隊協(xié)作,，客服困難的喜悅心情,。
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習,，了解鳥與人類的關系,，知道我們應該保護鳥類朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,，吉祥祝福的含義,，了解各地傳統(tǒng)的民間習俗，感受中國特有的年文化,，學習一些基本的拜年禮節(jié),，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
以上便是我這學期的工作計劃,，我會認真的書寫教案,，準備教具，上好每一節(jié)課并做好家長工作,，讓家長積極配合,，做到家園共育。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇三
本學期我班新增幼兒18人,，共計44人,，女孩20名，男孩24名.大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差,，社會交往技能差,。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點,，我班3位老師共同協(xié)商,，制訂如下計劃：
1、美化新教室,，豐富家園聯(lián)系欄的內容,。
2、加強課間操訓練,，增加活動器械,，提高早操質量。
3,、提高幼兒生活自理能力,，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗,、折疊整理被蓋,。
4、培養(yǎng)愛祖國的情感,，知道遵守規(guī)則,，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民,。
5,、開好家長會。
1,、提前做好幼兒入園的一切準備工作,，打掃衛(wèi)生、編號,、調整座位和活動區(qū),，了解新生情況，舊生入園,。
2,、讓幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣,，并培養(yǎng)其自我服務能力,。
3、詳盡填寫班務日志,。
4,、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況,，調整,、改進工作方法及進程。
1,、家園聯(lián)系欄：除月目標,、周計劃、家教小知識等外,，還根據(jù)教學需要設置了英語專欄,。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質服務欄。
2,、活動區(qū)：設雙語區(qū),、玩具區(qū)、體育區(qū),、娃娃家,、醫(yī)院,、理發(fā)店、計算區(qū),，美工區(qū)為本班特色活動區(qū),，內容有折紙、泥工,、漏印版畫,、彩墨畫、蠟筆畫,。體育區(qū)將增設自制的毽子,、飛盤。利用家長資源收集材料,，每月更換或添設,。
3、教室布置：在原有的基礎上進行更換,，讓幼兒參與環(huán)境美化,，做到有班級特色,，空中吊飾用上幼兒照片,，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標,，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
(一)健康領域,。
1,、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù),。
2,、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗,、整理床鋪,。
3、加強幼兒安全教育,，知道遠離生活中不安全的地方,，積累“注意安全”的生活經驗。
4,、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲,、玩皮球、踢毽子,，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣,。
5、練習投擲、滾球,、平衡等動作,。
(二)語言領域。
1,、能集中注意力,，耐心傾聽別人的談話，不搶著講,，不亂插嘴。
2,、樂意與同伴交流,，能大方的在集體中說話。
3,、逐步學會理解圖片表示的事件順序,。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思,。
(三)科學領域,。
1、嘗試從不同角度觀察物體,，并用語言描述,。
2、獲取探索事物規(guī)律的經驗,。
3,、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力,。
4,、正確認讀數(shù)字1~10，感知5以內數(shù)的形成,，比較5以內數(shù)的數(shù)量關系,。
(四)社會領域。
1,、學習適應新環(huán)境,，體會到自己的成長。
2,、愿意與同伴分享自己的東西,。
3、能遵守成人提出的規(guī)則,，引導幼兒學會自我控制,。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的情感,。
(五)藝術領域。
1,、學習和聽音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內容進行歌表演,。
2、積極參加音樂游戲,，體驗活動帶來的快樂,。
3、鼓勵幼兒去感知線條的變化,，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想,。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。
2,、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄,，宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。
3,、對個別幼兒進行有計劃,、有目的的家訪。
4,、定期召開家長會,、面對面的與家長進行交流。
5,、邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況,，增進與教師的情感聯(lián)系,。
1、積極參加園內各項業(yè)務學習,，深刻領會《綱要》精神,，認真學習專業(yè)技能。
2,、班內三位老師密切配合的同時,，明確責任,，保質保量的完成每天的工作。
3,、根據(jù)班內自身特點,，設置活動區(qū)，增添活動材料,，組長家長動手制作學,、玩具。
4,、每周做一次班內情況分析,，調整、改進工作方法,，詳細填寫班務日志,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇四
本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認真貫徹落實《綱要》精神,。
自我加壓,，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念,，積極探索,，不斷提高保教質量。
一,、班級情況分析：
中班共有幼兒20名,，，教師1名,。
通過小班一學年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處,、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動,。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。
2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種與我無關的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法,、意愿,。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時,、按時的完成,。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作,，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下,，進行行而有效的指導,，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果,。
促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
三,、工作任務及措施
(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1,、班上兩位老師要搞團結,、講合作，教育觀念達成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。
2、定期開展班級會議,，找不足,、定措施、認真實施,。
3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。
如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕,。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,，建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展,。
經過小班一學年的教育,，幼兒在各方面都有了很大的進步。
在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。
在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師,，能主動參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂,。
在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，通過上個學期總結,，我班還存在問題：
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足,，根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動,。
教材分析：
本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學資源包《認知與探究》,，根據(jù)這些主題我特制定了以下教學計劃：
幼兒需要在適宜的情境中，在與環(huán)境,，材料交互作用的過程中,，通過實驗、獨立探究,、合作等方式進行學習,。
因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗,，讓幼兒去探索問題的答案;教學時一個教室與兒童積極互動,，合作建構的過程。
其中既有兒童獨立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分,。
因此，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索,，主動地構建，教室也要適時的,，恰當?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,，建議性的知道，并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式,。
幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究,，自主建構，即幼兒再與環(huán)境,、材料的相互作用中,，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗;二是對話協(xié)商，社會建構,，即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,，進一步深化著自己關于自然的經驗的建構，同事也建構者自己關于社會的經驗;三是了解體驗,，文化建構,，即幼兒在對豐富,，多元的社會文化的認識與體驗中，建構自己關于文化的`經驗;四是探索經歷,，自我建構,，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。
除此之外,，在日?；顒又校覀儗⑻岣哂變旱纳钭岳砟芰?，幼兒生活習慣及學習習慣的培養(yǎng),，堅持使用日常英語常規(guī)，注重幼兒的情感培養(yǎng),。
主題性目標：
主題《我長大了》以認識自我,、肯定自我作為教學目標。
引導幼兒學會與人分享,，學會關注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調節(jié)控制自己的言行,，建立起良好的人際關系，正確的認識自我,，肯定自我,。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長,、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開,。
讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運用豆類進行藝術創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)美,，感受美，創(chuàng)造美,，發(fā)展幼兒的觀察能力,，思維能力,，想象能力和創(chuàng)造能力,。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走進輪子世界,，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索,，大膽想象。
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界,，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習,，了解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋友,。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,，吉祥祝福的含義,，了解各地傳統(tǒng)的民間習俗，感受中國特有的年文化,，學習一些基本的拜年禮節(jié),，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
以上便是我這學期的工作計劃,，我會認真的書寫教案,，準備教具，上好每一節(jié)課并做好家長工作,，讓家長積極配合,，做到家園共育。
一,、 班況分析
朵朵二班有幼兒46名,，其中男生 23名，女生23名,，通過兩周的觀察,，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點：
1、能禮貌待人,，高興入園,，樂于主動幫助同伴、教師,。
2,、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體,、同伴服務,。
3、喜歡聽故事,，大部分幼兒能聽懂故事寓意,，講述故事基本內容。
4,、樂于參加體育活動,，有集體榮譽感。
5,、敢于大膽講述自己的意愿,。
不足之處：
1、孩子天生好動,，但有部分孩子太好動,，還要影響周邊的小朋友。
2,、孩子們的語言表達能力欠缺,，不能完整講述一件事,。
3、傾聽習慣弱,，不能安靜聽別人講話,。
二、 工作任務
結合本班實際,，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育,，抓好幼兒的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法,，飯后漱口,，擦臉，保持衣服整潔等;抓好幼兒的日常行為規(guī)范,，鼓勵幼兒相親相愛,，不掙搶玩具，不打架罵人,，小朋友有了困難要主動地幫助他;在學習方面,，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己;平時應加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，以兒歌,、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做,。
在教學過程中,，強調普通話訓練，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力,，對于發(fā)音不準的幼兒做一些糾正和幫助,。
三、 保育方面
1,、每天做好室內外清潔,、通風工作，預防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適的生活學習的環(huán)境。
2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。
教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。
加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情,。
3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通,。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識,。
全班人員要做到因人施教,，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四,、教育教學方面
4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。
45歲兒童心理發(fā)展的質變,，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展,。
他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物,、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
喜歡向成人刨根問底的提問為什么?他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,，45歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于34歲兒童,，但在控制能力和認知活動的深度上又不如56歲兒童。
因此,，要很好地把握這些特點,，進行有針對性的引導教育。
1,、樹立正確的觀念,，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程,。
努力鉆研業(yè)務,，積極參加各類教研學習，采取分組,、集體和個別相結合的形式進行活動,。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣,。
3,、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力,。
4,、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性,、和社會交往能力。
多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強幼兒的自我保護意識,。
五、班級管理
1,、樹立安全第一思想,，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施,。
2,、認真制定月、周,、日計劃,，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合,，科學管理,。
3、管理好班級物品,，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水,、用電、用紙,。
4,、抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。
5,、三位老師認真做好本職工作,，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作,。
發(fā)現(xiàn)問題,，及時商討,，共同商量解決辦法。
六,、家長工作
1,、尊重每一位家長,，認真聽取家長的意見和建議,，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意,。
2,、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇五
1.通過小班一年的學習生活,，幼兒的體質增強了，出勤率提高了,。主要原因有：
(1)認真制定幼兒體鍛計劃,，科學合理地安排幼兒一日活動內容，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間,，在活動中能隨時調整活動量,，增強了幼兒的體質。
(2)一日活動中動靜交替,，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理,，并及時通知家長,。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。發(fā)現(xiàn)傳染病,，能及時向保健老師匯報,，并及時做好隔離、消毒工作,，杜絕了傳染病的蔓延和傳播,。根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒增減衣物,。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,，活動后進活動室，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時穿衣,，避免了一冷一熱后感冒,。午睡時認真巡視，根據(jù)孩子的情況增去被子,，預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒,。
(3)不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理,。經過一學期的努力，孩子們飯吃的多了,，覺睡得香了,，身體也越長越壯了。
2.主題活動開展得比較順利,。主要原因有：
(1)教師對主題思考較多,，能根據(jù)《綱要》的精神，圍繞相關內容,，做好充分的準備,。
(2)隨著年齡的增長，幼兒在好奇心的驅使下,，積極地參與到老師精心設計的各個環(huán)節(jié),。家園配合比較密切。通過各種途徑向家長宣傳主題教育,，讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料,，使家長更深入地了解主題活動的開展，也能更好地了解幼兒的活動情況,。
3.環(huán)境創(chuàng)設更有效,。
(1)心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設一個和諧、寬容,、信任的心理環(huán)境,。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與,，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中,，形成活潑開朗的良好個性品質,。
(2)物質環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設出與主題相適應的主題墻飾,，并注重實用性,、有效性、操作性和幼兒的參與性,。游戲材料也能不斷的豐富,，游戲環(huán)境不斷完善。
(二)上學期評估情況及其分析,。
1.班級綜合評估,。
上學期我班被園部評為文明班級。分析原因：我們堅持保教結合,，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成積極向上的班風。
2.幼兒體檢結果,。
我班幼兒的身高,、體重差異較大。另外視力,、聽力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的聽力有問題,，這是本學期日常生活中需要注意的地方。
3.班級特色教育開展得不夠生動,。
(一)工作目標：
1.加強班級的常規(guī)管理,，不斷提高幼兒生活自理能力,。
2.加強安全衛(wèi)生教育,，保證幼兒健康成長。
3.創(chuàng)設良好的生活與教育環(huán)境,，促進幼兒主動地發(fā)展,。
4.利用多種方式做好家長工作，爭取家長的支持與配合,。
(二)工作重點：
1.認真開展主題教育活動,、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展,。
2.加強安全,、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長,。
3.切實做好家長工作,，促進幼兒更好地成長。
4.開展環(huán)境教育,，提高幼兒的環(huán)境意識,。
5.圍繞“兒童博物館”的課題，創(chuàng)設班級特色,。
(一)加強安全衛(wèi)生教育,，保證幼兒健康成長。
1.認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度,，做好衛(wèi)生,、消毒工作，防止傳染病的流行,。
2.科學,、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動,，將安全,、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動當中,。
3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，如：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便、喝水等,，提高幼兒的自理能力,。
4.定期檢查教室環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，避免意外發(fā)生,。
5.對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄，我們將多與家長聯(lián)系,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,，以提高他們的體質。
(二)認真開展主題教育活動,、游戲活動等各項活動促進幼兒全面發(fā)展,。
1.圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍綠”,、“香香的蔬菜”等十二個主題活動,，開展豐富多樣的活動，讓幼兒在活動中學會思考,、學會學習,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
2.提供豐富的游戲材料,，為幼兒創(chuàng)設一個充滿自由的游戲環(huán)境,，并給予幼兒充足的時間和空間開展游戲。及時關注幼兒在游戲中的表現(xiàn),，敏銳的察覺他們的需要,，把握時機，適時引導,。
3.師幼共同創(chuàng)設良好環(huán)境,，將環(huán)境的布置與課程相結合。
(三)切實做好家長工作,。
1.通過各種途徑建立起家園互動的橋梁：
(1)家校路路通,，針對孩子的情況，及時與家長互動,、溝通,。
(2)班級網頁，平時注意及時更新,，向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息,。家長園地,，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章,。
2.以電話,、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通,、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式，認真做好家訪記錄,。
3.結合園部方針開展家長開放日活動,，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，了解教師的工作,，使家長能更好地配合幼兒園的工作,。
4.每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。
(四)加強環(huán)境教育,，提高幼兒的環(huán)境意識,。
1.營造環(huán)境教育的氛圍。
幼兒對周圍環(huán)境的認識是通過自身的相互作用而實現(xiàn)的,。作為幼兒教師應積極為幼兒營造環(huán)境教育的氛圍，在幼兒園的四周種植花草樹木;充分利用空間,，在活動室設置自然角,，根據(jù)季節(jié)及時更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗栽花,、養(yǎng)草,、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設凈化,、美化的育人環(huán)境。
2.采用多種形式，開展環(huán)保教育,。
開展多種形式的教育手段,。包括錄像、幻燈,、故事,、兒歌、游戲,、繪畫,、實地觀察等各種形式對幼兒進行環(huán)保教育，首先要經常組織幼兒去實地觀察,，例如,，幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣,，感受到空氣被污染后人會很不舒服。然后再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣,。通過比較,，幼兒體會到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有凈化空氣及吸附灰塵的本領,。
3.把環(huán)保教育納入教學活動之中,。
在設計教學活動時，對原有的教材進行補充,，有意識地滲透有關環(huán)保教育的內容,。
4.增強環(huán)保意識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。
水是一切生命賴以生存的基礎,，怎樣培養(yǎng)幼兒的良好行為和習慣，讓幼兒知道節(jié)約用水呢?可在幼兒洗手的地方設計一些較為簡單的圖案,、標志,，告訴幼兒節(jié)約用水的方法，懂得珍惜每一滴水,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇六
幼兒園為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展,。而幼兒園中班的主要是幫助孩子掌握一定的生活技能，比如學習上,、生活上,、社交上，這些都需要學習,。你是否在找正準備撰寫“幼兒園中班個人工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考,！
一,、班級情況分析。
本班共有幼兒31人,，男孩16名,，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡,，1名幼兒年齡偏小,。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。由祖輩來照顧的幼兒較多,。
經過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高、體重雙達標,，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球,，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球,。
上學期末，對班中19名幼兒進行健康,、語言,、社會、科學,、藝術能力的自測,。測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上,，但是在認識活動中,，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展,。通過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責任感,、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高,。
在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂,。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索x斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進行簡單的比較、分類,。在日?；顒又校變合矚g操作,，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識,，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演,。
待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述x從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,，要特別注意幾個膽小孩子(李路瑋,、盧梓靜)的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友,，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長的配合。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長。
二,、班級工作措施:,。
1、建立民主,、平等的伙伴式師生關系,，參與幼兒的活動，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感。
2,、幫助幼兒將所學的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商、討論,，并在教師的引導下自己解決問題。
3,、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀、探索,、交流,、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象,、事物的探究x積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，通過多種途徑,，豐富幼兒知識。
4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質的材料,。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>
5、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲內容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。
6、采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,，并通過實踐練習加以鞏固。
7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力,。
三、家長工作,。
1,、通過期初、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調,。
2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內容,，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容,，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習,、生活,、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。
幼兒園教師個人計劃(2)3,、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條,、電話、家訪,、親子活動,、家長接待日及年級家園網絡聯(lián)系等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況,，并及時反應教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。
4,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。
5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流,。
四、個別教育,。
1,、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處,，開心快樂,。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,，讓她能感覺到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園。
3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,，提高幼兒的睡眠質量,，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理,，不怕麻煩和辛苦,。
4、對于體質較弱的幼兒要多觀察,，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質,。
5,、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質,，不斷提高身高,、體重達標率。
五,、保育工作,。
1、進一步提高教師的保育意識,，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作,。
2,、在天氣好的時候，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3,、創(chuàng)設良好舒適的生活,、活動、游戲環(huán)境,，并及時更換活動材料,。
4、增強保育意識,，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐,、午睡,、喝水、疾病等),，不讓家長把臟被子臟床單帶回家,，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。
5、察言觀色,，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的自學,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,。
一、班況分析,。
通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌,，與人交往的能力。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒在動手操作能力還較弱,，幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，強化規(guī)則意識，努力做好班級保教工作,。
二,、保育工作。
1,、搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內外環(huán)境整潔,，為幼兒創(chuàng)設一個舒適、健康的生活學習環(huán)境,。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。
2,、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。
3、重視幼兒身體素質的鍛煉,，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。
4,、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。
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5,、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力,。
6,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識。
二,、教育教學工作,。
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,，制定好每月,、每周、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。
三、安全工作,。
四,、家長工作。
做好家長工作,，提高家園共育的效果,。
1、讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2,、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。
3,、通過電話等多種形式和家長保持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學習情況。
4,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。
總之,，我班兩位教師將繼續(xù)努力,、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!
簡單愉快的暑假已經過去了,，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領導的帶領下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長,，努力探索新穎的教學方式,，給幼兒一個獨特、快樂,、安全的生活和活動環(huán)境,，讓孩子開心，讓家長放心,。
一,、狀況分析：
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增強,，班級的出勤率有所提高,。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高,。
上一個新臺階。
二,、工作任務與措施：
1,、學初，依據(jù)新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標,，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況,，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃,、主題活動計劃,。并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據(jù)中班幼兒各方面潛力都有所提高,，有進一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點,，合理安排一日活動時間，動靜交替,，室內外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動,，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動,，還有個人活動,、小組活動、群眾活動,，并給予個別輔導和隨機教育,，本學期重點對幼兒動手潛力的培養(yǎng)和指導。
3,、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手潛力。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)潛力。
4,、重視幼兒身體素質的鍛煉,，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會,。
5、開展形式多樣,，資料豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展,。
6,、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力,，本學期除參加園內舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等,。
7,、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、感受美的潛力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn),、建立他們的自信心。
8,、班內個別各方面潛力相對較弱一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力,。
9,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，構成初步的安全意識。
三,、個領域發(fā)展目標及措施,。
健康領域：
(一)、發(fā)展目標：
1,、學習控制,、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的潛力,。
2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。
3,、用心參加體育運動，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調攀登,，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球,。
(二),、具體措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡，醒來后持續(xù)安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好,。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅。
2,、進行初步的安全教育,，透過兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開群眾,，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚,、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護,。
3、科學,、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動,，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如帶給圈,、繩,、舊報紙、棍等;增強幼兒體質,，利用園內的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆、爬,、攀登等基本動作,，透過鍛煉,，促進幼兒身體的健康發(fā)展。
語言領域：
(一),、發(fā)展目標,。
1、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品,，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
3,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要資料，喜歡看電視,、聽廣播,。
(二)、具體措施,。
1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法,。
2,、在班內設立語言區(qū)，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀,、兒歌朗誦、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達愿望，回答問題,。
3,、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將搞笑的情節(jié)簡單講述出來,。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下,，學習大膽與人交往,。
社會領域：
(一)、發(fā)展目標,。
1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力,，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的快樂。
2,、關愛長輩,，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系,，尊重他們的勞動,。
3、初步辨別是非,，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。
4、對自己能做的事有信心,。
5,、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀,，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(二),、具體措施,。
1、在一日活動中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院,、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享,、輪流,、等待、合作,。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人,。加強個別自控潛力差的幼兒的教育,，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣。
2,、結合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果,。
3、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解杭州著名的設施,、景觀。
4,、及時肯定和展示幼兒的作品,，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己,。
5,、透過全園大活動、平行班活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,，培養(yǎng)構成幼兒自信,、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學領域：
(一),、發(fā)展目標,。
1、嘗試探索動,、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,，愿意收集感興趣的信息。
2,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。
(二),、具體措施。
1,、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力,、感知力及動手動腦潛力,。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒經驗,。
2、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒其明顯特征,，學會保護小動物,，培養(yǎng)愛心;透過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙,、玩水活動,，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣,。
3,、開辟數(shù)學利用游戲、操作等活動,，讓幼兒比較物體的顏色,、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量,。
4,、學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導,，激發(fā)興趣。
藝術領域：
(一),、發(fā)展目標,。
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。
2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面。學習群眾藝術活動的規(guī)則,，體驗群眾藝術活動的樂趣,。
(二)、具體措施,。
1,、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,，透過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望,。
2,、利用零星時間(晨間、飯前,、進餐時,、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作,、表情,、語言等，表達對音樂的感受,。
3,、透過欣賞各種各樣的美術，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣,。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章,、手掌,、顏色、紙團,、積木等,，透過畫、折,、粘帖等方法來完成美術,。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的潛力,。
5,、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象,、選取和創(chuàng)造,。
6、建立建筑區(qū),，讓幼兒積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。
四,、保育工作,。
1、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。
3,、在日常的清潔工作中，我們務必做到一天一小掃,、一月一大掃,，并做好各項消毒工作，持續(xù)室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，持續(xù)室內空氣流通,。
4、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。
五,、家長工作,。
1、透過家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務,、目標和資料,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改善工作,，使家園教育更協(xié)調。
2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排,，并且豐富聯(lián)系欄的資料,。定期在班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習,、生活,、游戲的狀況。
3,、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力,，家長務必解放孩子的雙手,，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。
5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流,。
六,、主題目標：
(一)朋友見面真開心。
1、能用心愉快地參與活動,，樂意與同伴合作游戲,。
2、明白自己生日以及身邊朋友的生日月份,，增進朋友間的友誼,。
3、明白朋友間互相尊重,、友好交往的重要性,。
(二)快快慢慢。
1,、進一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性,，明白在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。
(三)綠色家園。
1,、感受周圍環(huán)境的美,，初步了解環(huán)境與人們生活的關系。初步懂得保護環(huán)境的好處,，從而萌發(fā)環(huán)保意識,。
2、認識一些相關的環(huán)保標志,，了解并學習人們共同生活所務必遵守的公共規(guī)則,。
(四)我愛運動。
1,、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目,。
2、幼兒明白適量的運動能給我們帶來健康,。
3,、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動,。
4,、透過體育活動，訓練幼兒的堅持性,、吃苦耐勞的精神,。
5、體驗運動的快樂,。
(五)果蔬一家子,。
1,、明白秋季是蔬菜豐收的季節(jié)，認識幾種常見蔬菜,，了解其外形特征及蔬菜和人們的關系和營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成不偏食、不挑食的良好習慣,。
2,、在看看、聞聞,、做做,、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發(fā)幼兒制作的興趣,。
3,、明白醬菜是海寧的特產，了解簡單的制作方法,，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。
(六)紅黃藍綠,。
1,、產生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感，體會主角的善良品格,。
2,、運用多種感官發(fā)現(xiàn)多姿多彩的食物認識數(shù)字3、4,，明白它們所表示的數(shù)量和實際含義,。
3、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界,，能自己檢查操作結果,，提高手臂力量和動作的靈敏性。
(七)親親小動物,。
1.樂意親近小動物,，愛護小動物。
2.學習運用各種感官觀察小動物,，并愿意用語言表達自己的認識和感受,。
3.認識一些動物的外形特征、了解動物吃的食物,。
4.樂意與小朋友一齊探索,、一齊游戲。
(八)我的情緒,。
1,、透過說說,、演演、畫畫等形式表達自己的情緒,。
2,、嘗試想辦法持續(xù)好情緒，做一個高興的娃娃,。
3,、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感,。
(九)勇敢的我,。
1、愿意克服困難,，做一個勇敢的孩子,。
2、明白做了錯事要知錯就改,。
3,、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早,。
七,、各月工作安排。
1,、老生入托,，開展安全、常規(guī)教育,。
2,、整理室內外環(huán)境布置。
3,、班級召開家長會,。
4、更新早操資料,，訓練幼兒早操,。
5、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動,。
6,、落實晨檢發(fā)牌制度。
7,、召開各班家長會,。
1、完善班級環(huán)境布置,。
2,、全園幼兒早操常規(guī)評比,。
3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展,。
4、幼兒園半日開放活動,。
1,、更換床上夏令物品，作好清洗,、收藏工作,。
2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作,。
3,、組織幼兒秋游。
4,、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。
1、增添床上冬令物品,。
2,、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達潛力,。
3,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料,，準備環(huán)境布置檢查(操作材料的應用)。
4,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,，交流教學經驗。
1,、結合元旦開展相關活動,。
2、展示本班特色成果,。
3,、大掃除。
4,、營養(yǎng)分析報告,。幼兒身高體重測量。
5,、填寫幼兒報告單,。
6,、學期結束，做好班級財產清理工作,。
7,、期末家訪。
一,、指導思想,。
二、班級情況分析,。
隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習,，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發(fā)育快速,，跑的動作逐漸協(xié)調,，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑,。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患,。新學期我們班在幼兒園三樓，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠,，需要經過比較長的路程才能進行活動,。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況,，我們將根據(jù)幼兒的實際生活,，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實,，從而樹立幼兒的安全意識,，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的,、全面的發(fā)展,。
三、安全教育培養(yǎng)目標,。
1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人,、危險事物等有警惕心。
2,、學習預防危險,、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險,。
3,、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣,。
4,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質,、用途及危害,。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。一旦發(fā)生火災,，要知道如何自我保護和如何自救。
5,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門,，不做危險動作,，不亂摸家里的電器開關等。
6,、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,，教幼兒學習正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
首先,，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。
(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患,。
(2)對幼兒所穿有繩及小珠,，小飾物(易脫落)的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子,，不要在衣服上帶別針等,。
(3)注意周圍環(huán)境的安全隱患，及時上報治理,。
(4)注意電教器材的安全使用,，及時收放好,。
(5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品,。
(6)做好活動室,，走廊和廁所等防滑措施。
(7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法,。
(8)加強危險物和藥物的安全處理,。
(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。
(10)加強過渡管理,，充分幼兒活動內容,，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。
(11)提示幼兒不在門邊玩,，不把手放在門縫里,。
(12)對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導,。
(13)在每一項活動中都要說清楚活動行為要求,，樹立明確的規(guī)則意識。
(14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識,，加強與家長的溝通,，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育,。
(15)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生，準備在活動室周圍和樓梯,、過道兩旁貼上安全標記圖,，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒,。
(16)記特殊的號碼,。
讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼,，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110,、119、120等,。
(三)在幼兒方面做到：
1,、在加強常規(guī)方面，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等。
2,、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉、不跳臺階,。
3,、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。
4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。
5,、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠,。引導幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全,。
6,、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。
7、知道不把紙團,、扣子等塞到耳,、鼻里，也不能把異物放到嘴里,。
(四)家園合作,。
充分利用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度,，以達成家園共識,，引起共鳴，尋求交流探討,，提高我們班保教人員,、家長,、幼兒的安全意識,。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí)。
新的一年,，新的一個學期就要來到,，中班的教學工作也將要開展了。通過上個學期的積累,，我已經明確的掌握了班級之內存在的一些缺陷,，也了解到了孩子們的一些優(yōu)點，所以這個學期,，我將制定一個計劃,，緊跟實行。
一,、關注幼兒身心健康,。
中班的孩子們相比較小班而言還是有了巨大的成長的，就如我們班的x而言,，小班的時候來幼兒園總會哭,，不能離開自己父母的懷抱，面對老師也不太喜歡說話,，是比較沉默的一個小男孩,，但是隨著我的開導、時間的增長,，他慢慢的變得開朗起來,，喜歡和其他的小朋友們一起合作了，也在學習上面更加積極了,。所以我認為接下來一個學期,，我應該首先從孩子們的身心健康方面發(fā)展，只有讓孩子們有了一個正確的觀念,，我給孩子們做出了好的模范之后,，他們才可能在健康的環(huán)境中成長發(fā)展。這是我下個學期的第一步,，也希望能夠新學期做一個好的開頭,。
二、保證課堂教學質量,。
在我的課堂上,，很少會有學生調皮搗蛋，我在課堂中算是一個比較溫柔的老師,，面對這個年紀的孩子們,，我們幼兒教師首先是要學會溝通，孩子們雖然年紀比較小,，但是他們是能夠聽得懂話的,，他們能夠清楚我們所表達的,，我們所要求的。所以不管怎么說,，我們都應該給孩子們一個溫柔且溫暖的教師形象,，用這種柔和的方式在課堂上去調動孩子們的積極性，確保課堂的教學質量,。我認為是一種不錯的方式,。如若有遇到不聽話的孩子，我們也可以通過私下溝通,，確保尊重孩子,，用最適當?shù)姆绞浇逃龑W生。
三,、培養(yǎng)良好興趣習慣,。
在我們班級里，孩子們的習慣普遍還算合格,，但是還是有待加強,。其中有一個小男孩平時算是比較調皮的，喜歡愛做小動作,，惹其他的女孩子哭,，我通過和他溝通之后，他也想我表明認識到了自己的錯誤,，從那以后就很少再去騷擾其他的學生了,。其實孩子們是非常單純的，它們需要的是耐心的講解,，也是需要我們對他們的培養(yǎng),。每一個孩子都像一張空白的紙業(yè)，一開始并沒有一個明確的方向,，而我們教師就是一本參考圖,，我們需要告訴他們好的東西是什么，做什么事有意義的,，要養(yǎng)成怎樣的習慣,，才能幫助到今后的我們，這都是非常重要的,。所以今后的教學中,，我們重視以上我說的這些，并且更好的付出實踐,，我會付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事,，去實現(xiàn)自己的目標!
一、班級狀況分析,。
本班共有幼兒33人,，男孩17名,，女孩16名，其中29名幼兒貼合中班的年齡,，4名幼兒年齡偏小,。班中有1名幼兒家庭離異,，由母親撫養(yǎng),。一名幼兒為德國籍兒童，此刻中國由母親,、外公,、外婆來照顧。
經過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增強,，班級的出勤率平均持續(xù)在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高,、體重雙達標，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高,，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球,。
上學期末,，對班中33名幼兒進行健康、語言,、社會,、科學、藝術潛力的自測,。測查中發(fā)現(xiàn),，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中,，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開始發(fā)展。透過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動,，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強,。個性是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的職責感、行為的目的性,、堅持性均得到了必須的鍛煉和提高,。
在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解潛力有了必須的提高,。
在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加群眾活動，樂意和同伴一齊游戲,，并且嘗試與同伴一齊分享玩具,，并體驗其中的快樂。
在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較,、分類,。在日常活動中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一齊分享自己的所見所聞,。
在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動,。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作：要針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，個性要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過講故事比賽,、小小主持人等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術活動中,，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫、敢畫,、喜歡畫,。爭取透過新學期的努力,，使幼兒各方面的潛力上一個新臺階,。
本學期增加了兩名新小朋友，透過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長的配合,。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下,，讓新朋友盡快適應班級生活,，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙,，共同健康成長,。
二、幼兒發(fā)展目標及措施：
健康：
(一)發(fā)展目標：
1,、學習控制,、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的潛力,。
2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。
3,、用心參加體育運動，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調攀登,，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球,。
(二)具體措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡,，醒來后持續(xù)安靜不說話，起床時將自己的棉被折好,。對自理潛力弱的幼兒,，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅,。
2、進行初步的安全教育,，透過兒歌,、故事、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開群眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚,、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時學會自我保護。
3,、科學,、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如帶給圈,、繩、舊報紙,、棍等;增強幼兒體質,，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆,、爬,、攀登等基本動作，透過鍛煉,，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。
語言：
(一)發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品,，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
3,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要資料,，喜歡看電視,、聽廣播。
(二)具體措施,。
1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法,。
2,、在班內設立語言區(qū),，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀、兒歌朗誦,、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望,，回答問題,。
3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將搞笑的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫忙下,，學習大膽與人交往。
社會：
(一)發(fā)展目標,。
1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。
2,、關愛長輩,，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系,，尊重他們的勞動,。
3、初步辨別是非,，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。
4、對自己能做的事有信心,。
5,、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀,，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(二)具體措施,。
1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內創(chuàng)設娃娃家,、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識地讓幼兒學會分享、輪流,、等待,、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人,。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣,。
2、結合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。
3,、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀,。
4,、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己,。
5、透過全園大活動,、平行班活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,，培養(yǎng)構成幼兒自信、活潑開朗,、大方,、大膽的良好個性。
科學：
(一)發(fā)展目標,。
1,、嘗試探索動、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象,。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息,。
2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。
(二)具體措施,。
1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒生活經驗。
2,、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,，引導幼兒觀察其明顯特征,，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心;透過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙,、玩水活動，對沙,、水等自然現(xiàn)象感興趣,。
3、開辟數(shù)學區(qū),，利用游戲,、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色,、大小,、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量。
4,、學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒,，多單獨引導,，激發(fā)興趣。
藝術：
(一)發(fā)展目標,。
1,、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲。
2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習群眾藝術活動的規(guī)則,，體驗群眾藝術活動的樂趣。
(二)具體措施,。
1,、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，透過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。
2,、利用零星時間(晨間、飯前,、進餐時,、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作,、表情、語言等,，表達對音樂作品的感受,。
3、透過欣賞各種各樣的美術作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣,。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章,、手掌、顏色,、紙團,、積木等，透過畫,、折,、粘帖等方法來完成美術作品。
4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的潛力,。
5,、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象,、選取和創(chuàng)造,。
6,、建立建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美,。
三、主題活動預設,。
1,、開學啦(預計實施時間：3周)。
設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,，在這一主題中我們有機的結合了《老師,，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動,，讓孩子在快樂,、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學。
2,、祖國,、祖國我愛你(預計實施：2周)。
設計意圖：中國是什么樣貌的?國慶節(jié)是怎樣來的?透過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛,，觀察周圍環(huán)境的變化,，同時參與班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動，讓幼兒透過親身經歷來感受中國人的了不起,。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情,。
3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周),。
設計意圖：隨著幼兒年齡的增長,，中班孩子對于圖書、故事,、閱讀有了濃厚的興趣,。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了,。他們開始想自己學會看圖書,、自己學習講故事。再者根據(jù)上學期自測結果中顯示出來地,，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠,、大膽表述潛力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動,，從而為孩子們帶給一個充分展現(xiàn)自我,、充分交流的空間。
4,、感官總動員(預計實施時間：2周),。
設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長,，同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環(huán)境加上用心的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,，也正是一切學習的基礎,。引導幼兒聽、看,、嘗,、摸、嗅,，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動,，同時學習保護自己的感官。
5,、快快慢慢(預計實施時間：3周),。
6、紅色新年(預計實施時間：3周),。
過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一齊的,，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯(lián),、紅包,、禮物等等)，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色,。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了,。
1,、建立民主、平等的伙伴式師生關系,，參與幼兒的活動,，分享成果，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等，并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，構成安全感和信賴感。
2,、幫忙幼兒將所學的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商、討論,，并在教師的引導下自己解決問題,。
3、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象,、事物的探究欲望。用心鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，透過多種途徑，豐富幼兒知識,。
4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，帶給不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄,。”
5,、充分保證幼兒各類游戲,，個性是主角游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間,、空間和材料,，不斷豐富游戲資料，體現(xiàn)師幼共創(chuàng),。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。
6、采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為,，透過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并透過實踐練習加以鞏固,。
7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，用心運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫潛力。
五,、家長工作,。
1、透過期初,、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見推薦,，耐心解答家長的問題，并記錄分析改善工作,，使家園教育更協(xié)調,。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排,，并且豐富聯(lián)系欄的資料，增設“教育心得”、“開心寶貝”等資料,，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片，讓家長透過“家園欄”了解孩子在園學習,、生活,、游戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。
3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話,、家訪,、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯(lián)系等),，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活狀況,，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。
4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。
六、個別教育,。
1,、對個別潛力弱的幼兒(邵栩寧、王嘉涵)給予更多的鼓勵,，幫忙他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長密切配合,，使他們在幼兒園這個群眾中能與伙伴友好相處,，開心快樂。
2,、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關愛,，讓她能感覺到群眾的溫暖，喜歡上幼兒園,。
3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量,，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護理，不怕麻煩和辛苦,。
4,、對于體質較弱的幼兒(蔡悅靈、王箐)要多觀察,，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們用心參加體育鍛煉，增強體質,。
5,、鼓勵個子矮小的幼兒(毛正寧、徐子涵)加強戶外鍛煉,，增強幼兒身體素質,，不斷提高身高、體重達標率,。
七,、班級特色。
根據(jù)本班幼兒年齡特點,，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫,、彩墨畫、吹畫,、粉筆畫,、沙畫等);創(chuàng)辦班報,，讓家長、孩子,、老師共同來參與;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育,，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術感受力和表現(xiàn)力。
八,、保育工作,。
1、進一步提高教師的保育意識,，和保育員一齊做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒等工作,。
2,、在天氣好的時候，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。
3,、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動,、游戲環(huán)境,，并及時更換活動材料。
4,、增強保育意識,，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便,、進餐,、午睡、喝水,、疾病等),，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。
5,、察言觀色，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇七
游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中通過扮演主角,，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平,，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入,，幼兒的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動,。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和主角游戲的開展方面作出必須的調整,。
通過中班上學年的游戲開展,，幼兒的交往潛質、語言表達潛質有了更高的進步,，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結合自己的生活經驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題,。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛質有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,，我們本學期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
3,、通過結構游戲,，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛質,。
4,、豐富幼兒的生活經驗,，深化游戲主題。
5,、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛質,。
6、通過科學游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手潛質。
7,、通過藝術游戲，培養(yǎng)幼兒明白美,、感受美的潛質,。
8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。
1、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料,，讓每個幼兒都有操作、探索的機會,，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。
2,、說各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法,。
3,、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒,，以一個旁觀者的身份進行觀察,，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導,，促進幼兒游戲進一步成熟、完善,。
4,、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲,。
5,、注重游戲的評價,，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質的提高。
在中班上學期游戲的基礎上,，引導幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構,、益智娛樂,、棋類等活動。
在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、幼兒園(報告總結,、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高,，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域,。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：
1、手工區(qū),。
在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊,、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛質和創(chuàng)造潛質,。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示,。
2、閱讀區(qū),。
在閱覽角中,，帶給圖書、字卡,、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，復習所學過的漢字,，也有利于老師進行個別指導,。另外，還帶給一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質,，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感,。
3、表演區(qū),。
在表演角中,，為幼兒帶給音樂、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾,、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西,，表演學過的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及主角表演,，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。
4,、探索區(qū)。
探索角根據(jù)教學資料的需要,，作適當?shù)难a充,，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,，加深幼兒對磁鐵的認識,。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所,，讓幼兒有充分的時刻和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。
5,、生活區(qū),。
在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習扣鈕扣;帶給筷子,、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇八
新學期的準備工作已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作，我以園內指定的目標為方向,，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,，特制定了個人工作計劃如下：
自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強課余學習，提高自己的思想素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
1,、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。
2、在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分,、資料要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個簡便,、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種教具,，激發(fā)幼兒的興趣。
3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的職責。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計各種板面,，并為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4,、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課,，比如舞蹈、美術等興趣班,，這樣不僅僅能夠開發(fā)幼兒的智力,，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對團體的歸屬感,。
5、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡,，讓家長明白教師對問題很重視。
1,、禮貌,。
先從自己做起,，對領導、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講禮貌的好孩子,，能友好與他人相處,。
2、課堂活動紀律,。
要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。
3、衛(wèi)生習慣,。
明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。
1,、配合生活教師做好班級內與外的.衛(wèi)生同時,，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品,。
2,、照顧好幼兒的一點兩餐,，對進餐慢的幼兒進行教育,，并告訴幼兒不能夠挑食,，飯粒不能夠掉在桌上和地下,，要珍惜糧食,。
3,、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣,；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,。本學期,，我必須吸取教訓、總結經驗,，爭取獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,，多反思,，結合自己班幼兒情景實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展,。以上就是我的個人工作規(guī)劃,，說的好不如做的好，期望自己在今后的工作中不斷摸索問題,、解決問題,、總結經驗這樣才能讓自己提高。
1,、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通,，互相交換意見，使家園教育步調一致,。
2,、與家長建立信息息聯(lián)系、進行個別幼兒的家訪工作,，邀請家長參加六一慶祝會,，并提出寶貴的意見。
3,、根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥,。
4、繼續(xù)根據(jù)主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識,，與幼兒共同進行觀察和自制活動,，豐富幼兒的相關經驗。
5,、對幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時進行記錄,，及時反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長互換見,。
本學期,，我必須吸取教訓,、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動,，多學習,，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反,，結合自己班幼兒情景實施收效好的教育方法,，促進幼兒發(fā)展。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇九
為了讓中班的孩子們更加適應幼兒園的學習生活,，我將20xx年的教學計劃做如下安排：
一,、總體思路。
今年我將以“三個代表”重要思想為指導,，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南,，堅持科學的發(fā)展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力,，以全面提高幼兒身體素質,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領域的興趣,、教給幼兒粗淺的知識為重點,，提高幼兒多方面的素質。
二,、工作目標,。
本學期我擔任計算、健康兩領域的教學,，同時承擔了本班特色課英語的教學,。
（一）健康領域。
1,、喜歡參加幼兒園各種集體活動,。
2、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力。
3,、具備初步的安全保健知識,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
4,、積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調,。
（二）科學領域。
1,、對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
2,、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問。
3,、喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果,。
4,、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形,、時空等數(shù)學知識,，能在成人的指導下學習使用比較、分類,、排序等方法,。
5、關心周圍環(huán)境,、愛護動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。
（三）英語學習的目標,。
1,、通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,。
2,、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。
（四）保育目標,。
1,、配合生活老師做好班級內與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護班級物品,。
（五）常規(guī)教育目標。
1,、禮貌,。
先從自我做起，對領導,、同事,、家長都要面帶微笑向人主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處,。
2,、課堂活動紀律。
要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。不許隨便下位置,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。
三、教學措施,。
1,、開展豐富多采的教育活動，激發(fā)幼兒的學習興趣,。
2,、結合一日生活進行隨機教育，并要做到持之以恒,。
3,、根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教,，多鼓勵表揚,，激發(fā)幼兒上進心。
4,、尊重幼兒,，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心,。
四,、家園溝通。
1,、通過電話,、家訪、手冊,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。
2,、在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。
總之，在今后的工作中,，我將按照計劃嚴格執(zhí)行,，把工作落實好，力求取得的教育效果,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇十
一,、班級情況分析。
本班幼兒總人數(shù)有25人,男生有18,，女生7人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識,。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排,。
2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識,。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
5`做好各科的教學工具.
6保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品,。
三、
1,、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。
3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質,。
4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備,。
5,、五大領域。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.
〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神.自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.
〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力,。
〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。
〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能,。
1,、利用各種形式引導幼兒用電、交通,、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命,。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育,。
3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。
4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒,。
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。
2,、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康,。
4,、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5,、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。
堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知,。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性,。
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幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇十一
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對教師來說,，面臨新的挑占。本學期我會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作,，吸取經驗，反省不足,。
認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。
我班現(xiàn)有幼兒24人，男孩14人,，女孩10人,。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)搌特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方平表達自己的情感。
2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
3,、活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較挾調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4,、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
(二)弱勢因素分析：
1,、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2,、與糙作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。
這學期我繼續(xù)擔任中三班的班主任，從事科學及英語活動的教學,。
科學領域,。
目標：
2、了解常見的數(shù),、量,、形，能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,；
3,、認識星期，知道一周有七天及排列順序,，并與今天,、明天、昨天時間概念建立,；
4,、在10以內數(shù)分解組合的基礎上，學習10以內數(shù)的加減,；
6,、積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程與方法。
措施：
1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
編制游戲,，必須根據(jù)幼兒教學教育的內容與要求,，選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開搌各類游戲。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中,，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類,。
2,、將科學與數(shù)學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學,。如在學習“比較多少”時,，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多,，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時,，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較,，幼兒能通過游戲實踐獲得“比較多少”的方法的數(shù)學知識。
3,、為幼兒提供有意義的糙作材料,。
提供豐富的可糙作材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方平進行探索提供活動的條件,。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學時,，為讓幼兒正確感知5以內數(shù)量,，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”,、“看數(shù)字做紙球”,，很快就理解了數(shù)字所表市的物體的數(shù)量。
4,、使科學教育生活化,。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的'知識,；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，提高學習數(shù)學的主動性、積極性,。
5,、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會,，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關系,，懂得數(shù)學在生活中的價值,。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等,；生活中的分類,，幫助老師整理圖書,、玩具等。
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣的觀察力，注意觀察幼兒的言行舉止神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒的內心深處,，在尊重理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇十二
中班年級組共有五個班級,，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多,，特別是新市民子女在班級中占60%以上,，新入學幼兒占20%以上，另外家長的文化程度,、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性,。經過一學年的幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的發(fā)展：能清楚表達自己的意愿,，在活動中表現(xiàn)出積極性,，能遵守日常生活中的規(guī)則，辨別是非,。
從教師的自身情況看,，本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員,。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結協(xié)作,，每個教師都有自己管理,、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合,；新接班的老師,，對幼兒還需熟悉了解。
以“讓生活充滿陽光,、讓孩子健康成長”為教育中心,，認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，年級組全體教師發(fā)揚團結協(xié)作,、求實創(chuàng)新的工作作風，積極將各項工作落到實處,，全面提高教學質量和幼兒游戲活動質量,，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務水平和專業(yè)技能。
1,、優(yōu)化團隊建設――注重學習活動中教師的專業(yè)提升
幼兒的主體性,、創(chuàng)造性、自主學習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關注和努力實施的,。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣,、需要,，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法,。但是在很多時候,，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時,，我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路,、新問題，使課程理念能真正地落實到教學活動中去,。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,，與其他老師一起探討，結合了集體的智慧,，來解決一些教育實踐中的具體問題,，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利,。
教師的工作過程,，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程,，教師只有瞄準自己的教育教學實踐,、經驗積累、理論提升,，才能不斷提高自己的教育教學質量,。團隊學習中的“學習”是一種面向問題并解決問題的學習，采用論證,、聽證,、驗證的方式，幫助教師梳理問題,、改進方法,，知道團隊形成合力。論證――自查問題,，集體把脈,。結合教學案例實踐研討，著重研討師幼互動策略,，優(yōu)化教育行為,。聽證――預設問題，提升實效,。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學實踐研究,，（實踐――反思――再實踐――再反思）,，提升教師實踐能力,、反思能力和設計活動的能力,。驗證――跟進上課，團隊共進,。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學理念,、教學方法、教學效果等方面進行審視,、碰撞交流,，多向互動，總結經驗,，找出不足,。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高。
2,、優(yōu)化教育環(huán)境――注重教育教學中幼兒的能力培養(yǎng)
孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向,，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會,，充分挖掘孩子的潛能,，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育,、審美教育,、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。
學習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域,，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,。本學期,，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究,。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設一種寬松,、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內容,，提供豐富的材料,。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者,。教師的任務是關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應,，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動,。因此,，孩子們學得特別輕松、自然,、沒有壓力,，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經驗,，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā),，尊重孩子的想法，這才是開展學習性區(qū)角活動的真正意義所在,。
3,、優(yōu)化家園聯(lián)系――注重家園同樂中家長的滿意支持
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵――家園共育,。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質量的重要資源,。
本學期，我們將加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性,，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務,、為家長服務的新觀念,，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關系,。以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育。組織并改進每學期一次的家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。
充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通、協(xié)調家園關系,。通過電話、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作,。讓家長參與幼兒教育活動,，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,，走進課堂參與教育活動,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力,。豐富《家長園地》的形式,、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動,，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目,，增強針對性和時效性,。
略
幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇十三
新學期，對幼兒園老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),，因此需要做好一個學期的工作計劃。下面本站小編為大家?guī)碛變簣@中班,。
供你參考!
這學期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班,。在上一學期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高,，而且在知識上有一點小的積累,。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。
作為一名幼兒教師及班主任,。我深知幼兒的教育是根的教育,，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范,，作到為人師表,。在工作中要求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作,，積極參加園里各項活動。
一,、教育教學工作,。
在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經驗,，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。了解幼兒原有知識技能質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛,。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。在教學活動中，根據(jù)班上幼兒年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動地去學習,，更好的因材施教，因人施教,，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力,。
二、班級日常管理。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展,。
加強晨檢工作,，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”,、“交接班記錄”等各項表格,。做好毛巾、口杯,、寢室的消毒工作,。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作,，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早消毒,。經常開展戶外體育活動,，增強幼兒體質，根據(jù)天氣的變化,，督促幼兒增減衣服,，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥,，觀察孩子身體的細微變化,，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療,。
三,、安全工作。
教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,、不從高處往下跳，不亂爬高,，不吃陌生人東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。
四,、家長工作。
我們班孩子一部分坐通勤車,，一部分家長接送,。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合,，家園同步,，才可以讓孩子有更大的進步。
總之,，我深深的體會到幼兒教育的重要性,。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論,，總結他人及自己的教育教學經驗,，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中,。我相信我會以飽滿的熱情,，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經驗,，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
一,、班級情況分析,。
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。
(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。
(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
2,、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。
3,、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析,。
1,、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
二,、本學期培養(yǎng)目標。
1,、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調。
(3)學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。2,、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。
3,、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學,、語言,、藝術)。
1,、科學,。
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄),。
(3)感知聲音和顏色的變化,。
2、語言,。
(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法,，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼,。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。
3、藝術,。
(1)在動作過程中表現(xiàn)內容,，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿,。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。
(三)社會性發(fā)展,。
1,、社會性認知。
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛,。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號,。
2、社會性情感,。
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受,。(2)我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務。
3,、社會性行為,。
(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做,。
(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。
三,、具體措施：
(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
(三)班內三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。
四,、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。
(二)與家長經常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。
(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
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幼兒園中班個人工作計劃的制定與實施篇十四
新的學期開始了。上學期,，在園領導的正確領導和我園教師的共同努力下,，保育工作取得了一定的成績。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、生活自理能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,，特制定以下工作計劃：
1,、保育員們除了做好每天的常規(guī)清洗、消毒及有關資料記錄外,，還要協(xié)助老師做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。
1.1、保育員在幼兒進餐時,，要精力集中,、精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導和幫助幼兒掌握正確的進餐技能,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向膳食委員會提出合理的意見和建議,。提醒幼兒多喝開水,，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用,、整理自己的物品,。
1.2、保育員要指導幼兒用正確的方法洗臉,、洗手,。飯前、便后要將小手洗干凈,，不吃不干凈的東西,。
1.3、保育員要鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動,。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣和自我保護意識,。學會將廢舊物品分類回收,，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1.4,、保育員要協(xié)助老師,，培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水,、擦桌,、椅等。
1.5,、保育員要精心照顧好幼兒午睡,，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等,。午睡時,，細心觀察，如發(fā)現(xiàn)幼兒有異常行為,，及時通知老師,，及時處理。
1.6,、平時多與幼兒溝通,，及時了解他們的一些想法，拉近距離,，正確的予以肯定,，錯誤的及時予以糾正，給他們媽媽般的溫暖。還要注重與家長之間的溝通,，把幼兒在園的表現(xiàn)及時反饋給他們,，讓他們了解自己的`孩子的日常表現(xiàn)，以便于家園的配合,，使孩子更能健康的成長,。
2、保育員要協(xié)助老師,，提高幼兒身體抗病能力,，確保幼兒活動的時間，保證活動的質量,，增強幼兒的體質,。在活動前，保育員要堅持給幼兒帶好汗巾,，活動中及時為幼兒擦汗,，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
3,、保育員要把幼兒安全發(fā)在第一位,，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,，知道遇到困難時一些簡單的自救方法,。同時協(xié)助老師對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力,。
4,、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標,。做到人到,、心到、眼到,、口到,，隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問,。認真做好每周二次玩具的清洗消毒工作，每日對活動室,、午睡室紫外線消毒等,。平時做到一日一小搞，一周一大搞,，室內無紙屑,、果殼,，物品擺放整齊，窗明地凈,，走廊,、樓梯地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電,，勤儉持園。
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