通過總結，我們可以更好地了解自己在學習和工作中的優(yōu)勢和劣勢,，進而制定出更合理的計劃,。在總結的過程中，我們還應該注意到總結的時機和頻率,，避免過多或過少地總結,，以免影響效果,。希望大家在看范文的同時,，能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M行反思和提升，寫出更好的總結,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇一

家庭教育是教育中的重要組成部分,。與時俱進的家庭教育觀念可以推動家長去改進家庭教育，所以家長也要不斷學習進步,。下面是本站帶來的教師家庭教育,。

心得體會。

歡迎大家閱讀,。

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分,。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,。”正是通過家庭教育,，家長把自己崇高的品德,、淵博的知識,、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學,，甚至大學,。俗話說的好“萬事開頭難”，小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何。

當女兒上一年級時,，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機,。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復習和預習,。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了,。說起來容易,，做起來卻很難。剛開始,，我女兒動作非常慢,，寫字慢，做題目慢,，一個字寫了擦,，擦了寫。一篇課文沒幾個,，生字,，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時,。有一次語文測驗考了65分,，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢,，來不及做,，叫家長在家里多鍛煉她。于是,，每天放學回家做作業(yè),，我在她寫字臺上放了個鬧鐘,，讓她有時間觀念,，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫上分數(shù),，錯的幫她講解,，直到她弄懂為止,。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習慣,。我想小學這些知識都是基礎,，不外乎就是多做題。題目類型看得多,，做的多,，考試肯定能考好,。所以她的成績一直名列前茅,。

首先，我先說語文,。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住,，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句,?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來,。這樣日積月累,，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和,。

作文,。

大有幫助。還要多看課外書,，剛開始可以看一些注音課外書,，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細觀察周圍的一切,，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去,。有了這樣的基礎,，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了,。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習,，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得,。

關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招,。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考,。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩,。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她,。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,，去理解,。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感,。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力,。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲,。這即能學到知識，又能和孩子增加感情,。有一次,，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了,，我也是跟女兒一起從頭學起,，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍,，讓她會讀,，讀熟了再讓孩子把單詞背出來,，并且默出來。當天的知識當天消化,。讀,，背，默這三樣是基礎,，基礎扎實了,，對今后的辨音，語法等都能應付自如,。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok,。

總之,，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流,，即要耐心細致,，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代,，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,，勤奮努力,，擔負起我們整個民族的未來和希望。

德育方面,。要培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì),，勤奮學習，遵守紀律,，熱愛勞動，關心他人,，艱苦樸素,。特別是家庭美德教育的內(nèi)容是對孩子進行珍愛家庭，孝敬父母,，勤勞儉樸,，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開始,。家長要教育孩子愛自己的家,，愛自己的家人，尊敬,、關心父母,，聽從他們的教導和指點。最近孩子的爺爺生病了，他主動提出要把自己的壓歲錢拿出來給爺爺買營養(yǎng)品,。在生活上也不攀比,，不追求高消費，一雙鞋子壞了,，買了一雙新的,，去學校的時候還是穿了舊的，說還能穿,，沒關系的,。看到這些,，我們也家長很欣慰,。

智育方面。要時時關心孩子的學習情況,。平時光是問一問是不夠的,，必須深入了解情況和老師做溝通交流。周末可以參與孩子的學習當中去,，一起看看書,，做做題，方可充分調(diào)動孩子的學習積極性,。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習方法,。比如上課要專心聽講，積極思考,，主動發(fā)言,，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認真檢查的習慣等等,。我家孩子在四年級下學期的時候上課專心的程度,，作業(yè)的上交情況，認真檢查的習慣等方面做得不夠,，老師也經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通,，共同來面對這些在小學中段經(jīng)常出現(xiàn)的問題，和孩子一起找原因,，尋方法,，讓他也認識到養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

體育方面,。小學生正處于長身體的時期,，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動,。不能由于玩的過度,，影響休息和學習,，要鼓勵孩子做些正當?shù)陌踩挠幸娴幕顒樱源龠M孩子的健康和發(fā)育,。飲食方面要教育孩子不偏食,，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng),，還要教育孩子講究衛(wèi)生,。孩子因為體質(zhì)弱，體育鍛煉不是很主動積極,，這方面在假期我們家長也要注意引導,，帶他經(jīng)常去鍛煉鍛煉。我們家長和孩子的交流很多,，經(jīng)常和他們親切交談學校中的事,，耐心傾聽他們敘述學校中的見聞。我們也知道及時肯定孩子學習上的進步,，這對于培養(yǎng)學習興趣,，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的,。但在實際的過程中,，孩子往往還是改不了粗心的毛病，也會急噪,，生氣,，最終下來發(fā)現(xiàn)關鍵還是我們家長要擺正位置，及時關注他的微小進步,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，要及時給予表揚和鼓勵，這樣的效果才會好,。急功近利,，只會使事情越來越糟。

我們家長在教育的過程中有時往往會重養(yǎng)育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人,。這些功利性太強的錯誤觀念對孩子的健康成長會產(chǎn)生不利影響,。所以作為家長要有科學的家庭教育的觀念。與時俱進的家庭教育觀念可以推動家長去改進家庭教育,，所以家長也要不斷學習進步。我們應該既把子女當作子女,，也把他們當作朋友,。這樣的家庭氛圍才會有利孩子的成長。

孩子一出生就意味著教育的開始,，教育可分為家庭教育,、社會教育和學校教育,。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞,。我認為,，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育,。知識教學,、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識,，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持,。下面,，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲,，就讀于二實小三年級,，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯,，有一定的獨立自主的能力,，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒,、尊重父母,，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛,，有較強的交際能力,。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲,、做事情慢等,。

要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處,。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑,。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得,。

大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊,，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了,，隔代管教,，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”,、“寵愛”,、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌,，本該由孩子自己做的事情而由父母,、爺爺奶奶代辦,，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等,。例如,，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件,。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”,，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”、“以我為中心”,。沒有同情心,，沒有自理能力，沒有克服困難的意志,。樹大并沒自然直,，反倒長成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理,，明德行,，成為一個正心、誠意的人,。一切時,，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會,，必須做到孝敬父母，尊敬師長,。努力學習,，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生,。

我家培養(yǎng)孩子的習慣采取“小時嚴,、大時寬”。幼兒園,、小學時期,，孩子還比較聽話，好管教,，容易養(yǎng)成好習慣,，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣,，大了寬松一點兒也出不了格,。這也就是關鍵期,，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效,，如果過了這個年齡段,，再進行這種教育，效果可能就差多了,。小學階段,，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期,。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

孩子一天天長大,，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子,。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助,。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次,、三次,，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好,。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯、倒茶水,、掃地等,，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧。

我們家庭和睦,、幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,，對孩子的傷害往往大于大人,，會使孩子失去安全感,，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤,。同時，我家非常重視德育,，會做人才會做事,。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西,、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然,，家長要求孩子做到的,，我們首先做到。身教重于言教,，正如孔子所說：“其身正,，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的,。還有,，對孩子進行德育教育,，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程,，不可能一蹴而就,。我們一般每天都抽出一點兒時間,，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事,，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯誤時,，及時與孩子溝通,，予以正確引導,，調(diào)整好孩子的心態(tài),。同時，日常生活中從身邊的人和事說起,，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育,，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力,。同時，愛玩是小孩的天性,，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度,，聽課是否認真,、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子,。這方面我們一直做得不太好,，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成,。

家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師,、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務，做一個有智慧,、有德行,、有覺悟的人,，擁有一個光明的未來。

為人父母者,，欲子孫賢者,，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習,，將來能成為我們國家的棟梁之材,。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理,，明德行，教育孩子能成為一個正心,、誠意的人,。

貪婪癡慢，人心墮落要因,。一切時,，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想,，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國家,，愛父母，愛社會,，要做到愛一切的人事物,，更要做到孝敬父母，尊敬師長,。努力學習,，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生,。將來踏進社會,，不為自己，為民造福,。

教育孩子要立大志,。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標,。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標,。要求孩子要立大志。明確方向,，努力學習,。精進不退,，在家中，要求孩子作到“父母呼,，應句瑗;父母命,，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師,，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課,，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學,，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情,。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務，做一個有智慧,、有德行,、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領,。

父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會,。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題,，談談我的一點體會,。

成人是目標,。學會做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情,，對他人,、社會漠不關心的人,。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則,，讓他們在學校,、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會,。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人,，同時是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當父母不容易,，當好父母更不容易”,。事實確實如此,。如何當好家長，我認為,，首先,，努力“學會關心”,。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會,、國家,、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。

其次,，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法,，依照社會主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子,。再次,，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會,，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實是“無言之教”,。不是危言聳聽,。

孩子是老師,。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處,。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學的學習態(tài)度;不保守,，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通,、一玩就會的本領等等,，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應充分的給予肯定,、鼓勵和贊揚，不可忽視,、指責,、抑制，以至于扼殺,。

尊師是關鍵,。老師是學校、社會,、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對于我來講體會很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計,、苦口婆心地強化學校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我,、孩子和社會的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

今后,，我決心積極配合學校教育好我的孩子,，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會,，只是我一管之見,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇二

受學校的指派由我負責指導201x年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,，轉眼就是一年半了,。在這一年半里，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導工作進行如下的總結：

黃老師力求上進,，干勁足。通過三學期的教學實踐,，黃老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點,；

2、抓住對學生教育的最好時機,；

3,、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣,。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的'課，并進行詳細講評,，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思,。

一位合格的教師,，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇三

早就過了“那時候天總是很藍,，日子總過得太慢”的年齡，現(xiàn)在只覺得時光真的如白駒過隙,，匆匆,，太匆匆!記憶中還是剛開學時，面對著鬧哄哄的一群不經(jīng)人事的幼兒園“畢業(yè)生”,。轉眼間,，他們已成長為一個地地道道的、合格的小學生了,。每每看著他們,，心里總有一種自豪感。自豪我的職業(yè),、我的勞動是“琢玉”的高雅事兒,。當然這背后的辛苦怕是外人所不能知的。

每天早早起床還從沒能來得及吃一次象樣的早餐,。匆匆趕到學校,，打開教室門，掃地、排桌椅,，管理學生的早自習,。接下來，一天到晚的語文課,、數(shù)學課都得精神飽滿,、聲音宏亮地站立著、走動著,、揮舞著有時甚至是蹦跳著上完,。不振作不行呀，誰來聽你的課呀?雖說才30位學生可比30只猴子還鬧,，何況家長朋友對你寄予多大的厚望,，領導同事給予多大的信任，不好好“對付”他們,，對得起誰呢?好不容易上完了一天的課,，還有一大堆作業(yè)本候著呢。一些學生的作業(yè)本,，你只給他瞧一眼,，他還不滿足，得來來回回好幾次才肯罷休,。所以一天剩余的一兩節(jié)課根本不管用,，再加上每天總還得完成學校交給的一些任務，而且這一年的任務還不少,。所以每當抬起沉重發(fā)漲的腦袋,，拖起疲乏酸痛的身體，打算從學校離開時,，總已是暮色降臨的時候了,。好在學校里管飯，怎么吃都是一餐,。

教的雖是30位學生的小班,，可從來沒有這么累過，一天到晚被這30個精力充沛的“精靈”包圍著,，感受著童真童趣的同時更被他們折騰的心神疲倦,，再加上一些難以名狀的無形壓力，真覺得心累哪,，以致于本就睡不好的我都快神經(jīng)衰弱了,。所以有時不免調(diào)侃一番：假如給我一個重新選擇的機會，我一定不會選擇教師這個職業(yè),。假如非要在這前面加個期限,，那么我希望是一萬年!

寫起來滿紙牢騷,，其實心里還有些沾沾自得，覺得自己上對得起蒼天厚土,，下對得起黎民百姓,，還想以一個好老師自居呢?？山裉焱砩显谝槐倦s志上看到兩篇討論教師職業(yè)的文章后,，心中卻為自己這樣的付出感到不值了。摘抄幾句：“教師作為一種職業(yè),，應該符合現(xiàn)代教育的規(guī)范和要求,，既要追求高質(zhì)量，也要追求高效率,。如果在國家規(guī)定的八小時工作時間內(nèi)還不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的原因,。”“我們衷心希望教師不再像某些社會輿論所鼓勵和宣傳的那樣生活,、工作,，而是有健康、科學的生活和工作方式,?！闭f得多對呀!看來下學期,，我得朝追求高效率的工作,，尋求高質(zhì)量的生活這個方向努力，而不再把付出本應用于親子,、休閑,、睡覺的時間作為我想做一名好老師的標準。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇四

一個學期以來,，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學工作個人總結。

同時,，熱愛學生,，努力為學生的發(fā)展提供契機。

在教書育人中,，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強學習，不斷更新教學理念.,。

作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性。

所以,，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。

注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念.。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。

樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習積極性,，提高學生的學習成績,。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2,、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習、合作學習引入課堂,，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、精心設計練習，認真批改作業(yè),。

力求每一次練習都有針對性,，有層次性。

同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作,，如，設計手抄報等,。

4,、做好學科培優(yōu)轉差工作,，全面提高教學質(zhì)量。

對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預習,、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢,、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的.理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。

在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習,、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進行學習、交流,、研討,、反思,，積極上好匯報課,、公開課，撰寫教學反思,、教學案例,、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。

一句話，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研,。

第五,、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。

其次抓好學習方法的轉變,。

三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，,，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。

與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。

五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

第六,、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機遇。

回顧一學期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題,。

還如，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

3,、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進,。

今后努力方向：

1、樹立先進,、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。

相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2,、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域,，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學生,。

同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能,，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3、加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格,。

努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習,、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學習,，勤于動筆,。

每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲,。

然而，成績代表過去,，未來還須努力。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

一,、語言是一位教師的天分

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊,，同時必須是一口標準的普通話,。

如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分,。

低沉,、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。

所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具,，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學生的激情火焰,，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學語言,。

二,、敬業(yè)是一位教師的靈魂

老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任,，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心,，教師這個職業(yè)是很難堅持的,，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應該具有本著對黨忠誠,，對人民和學生負責的覺悟,，你就應該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切,，不是一個青出于藍的問題,，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動力,，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂,。

三,、知識是一位教師的底氣

人要有終身學習的意識,，作為一名老師，當你給學生傳授知識的時候,，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點虛假,，它是一個老師的底氣,，如底氣不足，有何顏面為他人授課,，也許你的失誤就可能誤人子弟,。

因此，我從不放棄對知識的學習,，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應包括其他方面的知識，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博,，你是那樣的有才,，心里佩服你，才會心服口服的認你為師,，否則你就會喪失威信,。

四、教研是一位教師的前途

教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實一點是如何成為名師,。

如果老師只是機械的日復一日，年復一年的授課,，那么知識永遠得不到更新,，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老,，我們只有大膽的改革創(chuàng)新,，才可能避免對知識的機械化操作。

但是如何創(chuàng)新,，如何改革，教學研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向,。

五,、人際關系是一位教師的橋梁

合作、相互學習是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事、人際關系則是前提,，這一點我深有感觸,。

如今我已是一個學校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務水平,，如何提高本組的教學成績是我的重點工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力,，同時具備與外界交往的能力,。

如果連人都不會做,，試想何來和諧的人際關系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學生構建融洽的師生關系的基礎,。

六、學生的成績是教師的希望

任何教師都希望能教出個好成績來,，我也不例外,。

這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距,。

怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、知識,、教研,、人際關系，它們是相輔相成的,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇五

20××學年,，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經(jīng)驗：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。上文庫!

中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

優(yōu)選......

優(yōu)選總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系......

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇六

孩子天生是要被關愛被呵護的,，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學生,，而是不懂,，是不會讓學生感受到老師愛他。學生沒有感受到，等于老師沒有愛,。首先,，對學生進行理想，人生觀,、價值觀的教育,。其次，請老師們直接了當告訴你的學生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次,，盡量讓你的語文課堂生動有趣，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗的老師都有各自的風格,，特點,，獨到的本領。因此,，老師們,，每堂課都上出你的風格，想辦法讓你的語文課成為吸引學生的課,，讓學生愛上語文,。最后，對學生要求寬嚴有度,，我們老師每刻每時都要關注自己的學生,，而大多數(shù)的時候可以對學生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵,，更不輕易批評,，更多的是包容，比如有的學生實在不會做的題目放空白,，就要寬容,。

老師們，我們愛學生,，相信學生,，讓學生愛學習語文，即使他不給你考好成績,，你也不會吃虧,，因為學生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師,。所以，請愛我們的學生,，相信我們的學生,。

老師們,，我們每接一個班級,，總是對優(yōu)生和后進生印象深刻,，而中等生這一塊，往往被我們忽視了,，常記不住他們的名字,。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地,。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍η耙徊糠值闹械壬氡M辦法讓其提高成績，方法有四：

1、找機會告訴他，你完成可以成為優(yōu)生,，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。

2、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機會,，有體驗成功的機會,。

3,、作業(yè)多幾分留意,。

4、研究他們試卷,、學習狀態(tài),，幫助學生找出薄弱點,，讓這些學生跑起來,。當然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生,，我們可以分批引導，有計劃引導,。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學習，然后選準時機,，逐步點化,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,。”“不積小流,，無以成江河,。”“天才在于積累”,。而我經(jīng)常對學生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的'重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣,，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識,。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程。一旦形成習慣是非常非?？少F的,，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸,。小學六年級學生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結合平時的課堂教學,，側重于指導學生對積累進行歸類整理,，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：

1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關的字,、詞,、句、段,、篇等;,。

2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。

3.能在生活中廣泛積累語言材料,。

種情況,，我就認真組織教學,，構建有效課堂，無論那節(jié)課教學目標要明確,。都要對所教的的內(nèi)容進行認真分析,，精心準備，要準確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓練重點,，要把準知識的深度與廣度。精講,、少講,，把課堂的主動權還給學生。讓學生自主的獲取知識,，提高課堂教學效率,。

2、教學過程中,，注意“三講三不講”：“三講”即將重點,、難點;講規(guī)律、拓展;講易錯,、易漏,、易混的知識點?！皟刹恢v”即自學能會的不講;講了也不會的不講,。在回扣課本的基礎上，引導學生把書由厚讀薄,，由薄讀厚,，指導自學能力強的學生制定自學計劃，并付諸實施,，但同時又要避免“大撒手”,，教師跟的緊，指導要恰當,。

3,、抓學法指導。

學法指導,，向科學學習要質(zhì)量,。在課上請學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。從網(wǎng)上,、報刊上摘錄一些好的學法打印出來發(fā)給學生,。同時要求每個學生建立錯題集，講每次考試或訓練中的錯題進行整改，分析做錯的原結,、解題技巧,，避免重復性錯誤。

4,、做到每單元必考,，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導,，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣,。要把小考當大考，把大考當練習,，訓練學生良好的心理適應能力,。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足,，使我再學習,、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇七

愛，是人的本能,，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感,。

愛，代表著愿意為對方無條件的付出,，而不求回報,。

就像母親對孩子的付出一樣。

作為幼兒園老師,，也應該像媽媽一樣愛著孩子,。

我們班有個小姑娘，什么都好,，就是愛睡懶覺,，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來,，一看見我,，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來,。

她媽媽不只一次的說,，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上,，而且不僅自己不起來,，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題,，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她,，那次她來的特別晚，我沒抱她,，沒想到,，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈,，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了,，唐老師都沒抱我?！?/p>

這么偶然的一句話,，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶,，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你,，我們拉鉤好不好?”她開心極了，伸出手指,，用力的跟我敲了印章,。

第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘,，我張開雙手抱著她轉了好幾圈,，連聲夸獎她，梁鈺寶寶,，今天來的真早,，她咯咯咯開心的笑了。

她媽媽拉住我跟我說：“唐老師,，昨天梁鈺說她來的晚了,，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她,，早上7點30分馬上就跳起來了,，說，要早5分鐘,，哈哈”媽媽爽朗的笑了,，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。

我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用,，就讓梁鈺每天都早來5分鐘,，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床,，果然,，以后她都沒遲到了,，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒,，希望得到和老師單獨親近的機會,，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習慣,，作為老師,，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們,，適時解決他們的皮膚饑餓,，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜,，教育的幸福感便會油然而生,。

古希臘有位哲學家說過一句對眾人影響至深的話。

人,，最重要的是認識自己,。

不錯、如實,、全面的認識自己,，有利于給自己定位，確定自己的目標,，走很好人生門路,。

本次培養(yǎng)訓練的時間是短暫的，影響卻是深廣的,。

實在每次培養(yǎng)訓練對我而言都是彌足貴重，一小我私人只有放開視界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學然后知不足,。

攜帶園帶領的信托和自己的希望，4月8日——9日,，我來到美麗的孔雀之鄉(xiāng)——德宏傣族景頗族自治州,，到場了德宏州教科所、德宏州教育學會開展的《小兒童園教師英語培養(yǎng)訓練暨課題結果推廣勾當》,，很榮幸患上到這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的時機,，我倍惜這次來之不易的進修時機。

在英語上充分自己,，完善自己,，提高自己，升華自我,。

在兩天的進修中,，我接觸了現(xiàn)今小兒童英語教學方面的新常識，新成長，也對如安在教學中更好地進行專業(yè)常識與技術的教學有了更多的相識和領會,。

不論是在教學理論上還是教學實踐上,，我都收獲了不少，可以說真的受益匪淺!底下我就來談一下這次進修的一點兒領會,。

一,、專業(yè)人士引領，明確目標

臺灣英語培養(yǎng)訓練專業(yè)人士段依伶女士的專題陳訴《小兒童英語專業(yè)技術工作標準》和《首都美樂蒂太陽光小兒童英語培養(yǎng)訓練之講堂過渡行語言》,。

圍繞了太陽光三問,，(熬頭問：教會孩子到什么水平;

第二問：用什么教法教會到這個水平;

第三問：用什么樣的教學技術才能夠教會孩子達到這個水平。

)音感教學,，即一個中心(音感能力),、兩個基本點(單詞和句子)、三大能力(聽音辨認能力,、發(fā)音模仿能力,、語音體現(xiàn)能力)。

五大教學要領，即語流教學法,、音感教學法,、游戲教學法、律動教學法和情境教學法幾個方面進行了闡述,。

作為英語教師，咱們一定謹記以學生為中心(studentcentre),，“一切為了每位孩子的'成長”為焦點,，以成長的目光看待自己的孩子，并凸顯著孩子是成長,、獨特,、獨立的人的教育不雅，強調(diào)每位孩子都是不同的個別,。

聯(lián)合英語課的總體要求讓孩子對進修英語感興趣,，投入，關注,。

咱們教師應該多關注孩子的差異性進行因材施教,。

一方面，教師要路程經(jīng)過過程相識多樣教材來把握學科的重點,，引領學生路程經(jīng)過過程聽,、說、這兩個基本技術進行辭匯,、發(fā)音,、進修和鞏固,。

傳授英語不僅要關注每位孩子更是要關注孩子感情的成長和人格的塑造。

對孩子的前進,，咱們要給予實時的評價,，路程經(jīng)過過程過程性的評價對孩子進行綜合評估，并提出合理的提議,。

因此,，教師不僅是傳授常識給孩子而且更重要的是要造就孩子進修的良好習慣并關注他們的成長。

在教與學這個雙邊關系中,，咱們要造就孩子的進修興趣和良勤進修習慣,。

讓咱們深刻領會到教育的成功關鍵是教師，教多教少并不是目的,，以教促學才是目的。

古人云：“溫因而知新”,。

這就要求咱們每位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注重事變,。

因為英語進修在咱們?nèi)粘：诘那闆r中沒有一定患上語言氛圍，那么英語教師要合理利用有限的時間和空間幫忙孩子鞏固溫習,，在勾當中盡量施用全英語進行教學,，不停提高講堂教學的有效性。

二,、英語教師必須具有敦實的基本功

作為一位小兒童英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫,、畫、唱,、跳這些個基本功,。

這次，我聽了幾節(jié)結果推廣課,。

這些個老師們都具有了敦實的基本功，她們的教學要領也使人線人一新,，值當咱們進修,。

特別是在勾當中，很多老師注重了常識的積累和拓展,，注重了孩子進修策略的造就,。

為了造就孩子們大膽的聽說能力，她們自己探索出了兩種游戲教法來幫忙孩子們感知和理解,，即聽力游戲和操作游戲,。

聽力游戲包括：聽英語做動作,、聽英語指物、聽英語拍卡片,、聽英語貼圖片,、聽英語出牌、聽英語繪圖,、聽英語死角跑卡,、和dowhat isay?操作游戲包括：魔法游戲、兩山之間的低凹覆信,、仍骰子,、打擊魔鬼、違靠違(onetwo onego),、找卡片,、勇敢者的游戲、閃卡游戲,、拋丟游戲,、指手畫腳、跳說游戲,、蜘蛛俠,、小組競賽、站圈游戲,、翻卡游戲,、傳遞話語游戲和協(xié)同進修法。

勾當中的任務設置很到位,，勾當時接納了略讀和細讀,，做到精講多練，幫忙孩子化解了重不容易解決的地方,，指導孩子掌握了發(fā)音技法,，注重圍繞故工作節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境,，讓孩子感觸感染語言,，讓孩子在勾當中體驗語言。

以是也就要求咱們老師一系列的基本功要過硬,。

3,、增強自身的責任心，不停提升自我素質(zhì)

咱們小兒童園的英語教師是孩子的熬頭任英語教師,，就像段依伶老師說的,，對他們進修英語的積極性來說，咱們負有重大的責任,。

咱們應該努力造就孩子們進修英語的興趣和良好的進修習慣,，“興趣是最佳的老師”,，有興趣才能把勾當教活、教好,。

有了喜好,，孩子們才能想學、樂學,。

最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習慣。

只就象許,，孩子們良好的進修習慣養(yǎng)成為了,，才能對英語感興趣，才能愿學,，樂學,，善學。

咱們的教學要么停適應社會前進和成長的需求,，在這個瞬息萬變的社會中,，教師需要么停地提高自身的素質(zhì)，使孩子們親其師而信其道,。

首先在語音方面不停訓練,，保持良好的語音語調(diào)，聲響動聽委婉,，讓孩子們在勾當中是一種享受而不是一種疾苦,。

提高小我私人的技術，路程經(jīng)過過程“tpr教學”,、游戲等匡助英語教學,。

關注糊口，接洽現(xiàn)實,，提高綜合運用英語的能力,。

玩中學，學中玩,，讓咱們的勾當不停完美,，不停更新。

4,、造就感情,。

引發(fā)學生的進修喜好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。

教育沒有了感情,，就成為了無源之水,。教師對孩子真摯的愛是咱們感染孩子的感情魅力,。

教師只有熱烈地愛孩子,，才能提高孩子的進修喜好,。

在講堂上，咱們從自己的舉手投足向孩子通報疼愛,、信托,、期望等信息。

以情激趣,，多表揚,，少批評;

多鼓勵，少指責;

嚴要求,，多教導,。

如孩子們回應錯了問題，要鼓勵學生“tryit again”,。

讓學生路程經(jīng)過過程成功的體驗,，提起進修的喜好。

五,、為孩子創(chuàng)設平等條件

對孩子來說,，小兒童園英語教師是啟蒙老師。

要是孩子們處在同一路跑線上,，教師要有足夠的耐煩和責任心為他們服務。

要是孩子之間存在差異性,，就需要咱們耐煩指導,，肩負起責任，當真社團好講堂教學,，鼓勵他們積極參與英語講堂勾當,，關注孩子的前進和成長，記載并實時鼓勵,，與其它老師一路合作有效提高教育教學的效率,。

利用家園接洽，多溝通,、多交流,，使咱們泛博的家長也能把英語口語提高到一定的層次。

六,、近期國內(nèi)外大事時下,，共同切磋

教學是一門藝術，教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓動,。

這就需要咱們教師不停立異,，進修新的理念來武裝自己的腦筋,。

總之，小兒童園英語越來越受到社會,、黌舍的關注,，咱們需要投入更多的熱忱到英語教育教學工作中去。

同時進修更多疑理學,、教育學的理論常識,，并應用于教學實踐勾當，使咱們的教學更加切合孩子的春秋特性,，更合適整個社會的成長,。

咱們會努力為了孩子的明天而辛勞躬耕。

腳步達到?jīng)]完的地方,，目光可以達到;

目光不可以達到的地方,，夢想可以達到。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。

照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識多,、懂科學的,、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務和性質(zhì)決定的。

幼兒園是保教機構,，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務,，所以對幼教來說師德更重要。

幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當天的心情負責。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。

孩子非常需要老師關愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。

這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。

一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。

所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關,，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難,。

所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術素質(zhì)，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,，包括穿著，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。

還有語言表達能力也很重要,，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。

對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。

這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了,。

這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設能力則有著較高的要求,。

作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛心,、責任心。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛,，關注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。

因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務的,，那么我們就要用未來社會的眼光,、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。

未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用。

我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

轉載自 sevw.cn

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇八

本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業(yè)。

自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責,。

對教學不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學能力,。

現(xiàn)總結三大點:

一. 重視自身建設，努力提高業(yè)務水平: “學高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇,。

“逆水行舟不進則退”,。

“再學習”“終身教育”就成了它的主題。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥,。

因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè),。

首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。

雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,。

有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習,。

為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀理論書籍。

總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液,。

二. 為教育事業(yè),，為培養(yǎng)人才做貢獻。

作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,，而狹義地說,，實際目標就是教好書，培養(yǎng)出人才,。

對此,，我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a充,。

多年來，我連續(xù)擔任數(shù)學教師兼班主任,，平時將時間都用在教育教學工作上,。

在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂,，我下決心教好他們,，每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃，根據(jù)剛入學的學生的個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風雨無阻,。

平時很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學生進行耐心,、細致的輔導工作,，開展科學性、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。

同時對后進生和差生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

平時經(jīng)常與學生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。

在課堂上，為了調(diào)動學生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花。

使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談談心。

為了使學生盡快地得到進步,，我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女,。

功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉變,，成績也進步了。

平時為了使更好更快地掌握知識,，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學。

課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學生多動腦,、提問題。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育,。

只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級,。

多年來,我一直都擔任班主任，輔導員工作,。在工作中從不歧視差生,。

而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。

很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學習,熱愛集體,。

我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風,學風,。

光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事數(shù)學教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索,。

根據(jù)目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導實踐,在實踐中總結經(jīng)驗,提升理論,。

三、重德育教育 引導學生全面發(fā)展 平時在教學中,，不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門,，我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨,、熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛母校,、守紀律、勤奮學習,，和同學團結友愛的好習慣,。

教育學生互相幫助、互相愛護,。通過實踐對學生進行德育教育,。

如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服,，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難，沒錢購買校服,，好幾天為此事悶悶不樂,。

當我將此事告訴全班學生時,，全班學生向他伸出了友誼之手,，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服,，使他重展天真的笑容,。

這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。

除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩,、積極向上的有益活動。

如：經(jīng)常組織全班學生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生,。

為了培養(yǎng)學生觀察能力，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學生出去活動,，還有小制作活動、讓學生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點,，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的,。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感,。

為了不辱使命,，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上,，做到更加勤懇,。

用自己的心血去拼、去搏 “蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”,。

數(shù)學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動,，引導學生體會數(shù)學與現(xiàn)實社會的聯(lián)系,，加強學生的數(shù)學應用意識，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力,。

結合有關的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生如何進行初步的分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,，對簡單的問題進行判斷、推理,、逐步學會有條理,、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。

在日常學習生活中能撇開事物的具體形象,，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識。

在這幾年的時間里我得到了一些教訓,，認識到自己有很多不足,，并且對小學教學工作有了一些體會。

一,、設計生活實際,、引導學生積極探究

這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望,，充分發(fā)揮學生的能動性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力,。

1,、在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際,，進行合理的教學設計,。

注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學,。

使教學設計具有形象性,，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點,，形成開放式的教學模式,，達到預先教學的效果。

2,、給學生充分的思維空間,，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng),。

合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機,，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。

3,、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,，鍛煉學生語言表達能力。

達成獨立,、主動地學習,、積極配合教師共同達成目標。

二,、積極提問,，貫穿課堂始終

要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,，甚至還會說話打鬧。

這時如果采用提問的方式的話,，就會使學生的精神一下子緊張起來,，并且去思考你所提出的問題，但是提問時,，不能只提問一些選擇性的問題,，因為這樣他們思考的.空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力,。

另外,，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生,，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的,。

三、設計質(zhì)疑教學,，激發(fā)學生學習欲望

1,、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊,。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合,，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力,，積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

3、在教學中提出質(zhì)疑,，讓學生通過檢驗,，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識,。

4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境,，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析,、比較、綜合,。

總之,，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上,。

教學過程是師生交往、互動,，共同發(fā)展的過展,。

教師要轉變思想，更新教育觀念,，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話,，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動,。

教師要走出演講者的角色,，成為學生學習的組織者、激勵者,、引導者,、協(xié)調(diào)者和合作者。

教師在學生的學習討論交流過程中,，只給予學生恰當?shù)囊龑c幫助,。

要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識,，發(fā)展能力,。

首先非常感**區(qū)教研室給予我這次機會，能夠和大家一起分享教學經(jīng)驗,，客套的話我不多說了,，下面是我和大家分享的一些教學上經(jīng)驗。

我從事小學英語教學工作才剛剛五年,，從一年級到六年我都教過,，本學年是第一次任教六年級。

沒有經(jīng)驗這是肯定的,，但是年輕人嘛,，畢竟有的是干勁。

我在學校是教三個六年級班,，每班大概35人,，這次期末考第一個班平均分98.75,，第二個班平均分97.14,，第三個班平均分93.76,。

年級平均分是96.66。

這個成績使我自己也感到驚訝,，所以假期里我也一直在反思和探討,，孩子們?yōu)槭裁磿玫礁叻?這與什么有關系呢?如果我把經(jīng)驗總結了，再加上因材施教,，這樣對下學期的教學有幫助嗎?對其它年級的作用大嗎?對日后我重新接教另外的班級還有同樣的效果嗎?一連串的問題使我自己也產(chǎn)生很多的疑惑,，希望接下來的總結能與各位老師產(chǎn)生共鳴。

像我們教英語的大部分都是年輕人,，絕對希望用最少的時間得到最大的收獲,，也許這叫偷懶，但是我們試試換另外的角度看問題,，這個才是有效教學的最高境界,。

怎樣才能提高我們英語教學的有效性呢?我想關鍵就在我們四十分鐘的課堂上。

我們分析看看,，咱們六年級的老師,，至少都有三個質(zhì)量班，平時要批改作業(yè),，加上培優(yōu)扶差工作,，六年級又要參加廣州市小學英語競賽,，又要配合市、區(qū),、學校開展的活動,，一天下來剩下的時間真的不多，如果不向40分鐘要質(zhì)量,，我想我們會“分身術”也不行,。

因此我是非常關注我的課堂教學效果。

依我的理解,，所謂的效果,，就是有效性，而所謂的有效性就是有效率和效益,。

花費較少的時間和精力,，獲得較大的教學效果。

為了達到這個效果,，真的要“絞盡腦汁,，不擇手段”。

1,、更新教學觀念,，我們要明白課堂上學生是主體，他們是學習的主人,，所以教學中不是學生配合老師,，而是我們老師配合學生。

這就要求我在上課前一定要做好合理的預設,，在課堂上我要扮演好我的引導者身份,，把時間留給學生，把機會也給學生,，創(chuàng)設和諧,、活躍的英語學習氛圍，利用他們爭強好勝的心里特征,，在教學中設計一些內(nèi)容來激發(fā)他們學習的欲望,，容許并鼓勵他們進行大膽的發(fā)言，錯了就錯了,，沒有人知道答案,，對有爭議的地方引導學生們互相辯論，特別是在語法知識的學習上,，最后我才會協(xié)助他們來整理歸納,。

例如：我們這個學習有一個考點就是：jiaming lives on the eighth floor.始終我都不明白，為什么很多孩子要選擇in the eighth floor.于是我就跟他們開了個玩笑,，我說：“in the floor.在層的里面,，天啊,，做啦!”孩子忽然哄堂大笑,，對了同學就自以為是,，沾沾自喜，錯的,，馬上臉紅了,。

說一次全班都改掉，這是不可能的,。

接下來如果再有人選in the eighth floor.我就會說：“你又做!”第三次再有人錯,，全班大部分孩子們都會說：“我們不是啊!拜托!”經(jīng)過這樣愉悅的學習，孩子們又可以形象記憶,，錯的機會真的會慢慢降低,。

課堂上我就喜歡這樣,，不想死氣沉沉的學習,，否則上著上著，連自己都打瞌睡,，何況是學生,。

同時我們也清楚知道，小學生的特點是活潑好動,，有意注意持續(xù)時間短,，自制力較差。

他們的注意力最長只能堅持10--15分鐘左右,，可能我們六年級20分鐘還是可以的,，之后大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。

如果將他們的學習當作單調(diào)的教師講,、學生聽的過程,，將會使他們的興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為無精打采,，玩筆,，亂翻書，玩手指,，看看自己的紅領巾,，相信這些大家也遇到不少。

因此,，要培養(yǎng)學生上課認真聽講,、專心學習的好習慣。

要怎么辦呢?就是在他們累的時候給他們休息,，然后再集中精神來,。

如果你違背這個規(guī)律,，只會你所講的內(nèi)容都是白講，因為孩子們根本沒有聽進去,。

怎么辦呢?這是我第二點要講的,。

2、融入文化教學,，深化教學內(nèi)容

剛剛講到孩子集中精神最多維持20分鐘,，那怎么才可以重新集中孩子的精神，用什么手段,，我們設置什么內(nèi)容?我比較喜歡運用中西文化差異的滲透,。

我們知道，不管采用何種教學方法,，教學的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣,。

但在教學實踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果僅僅以游戲的學習形式來激發(fā)學生的學習興趣是行不通的,。

隨著學習時間的延續(xù)與學習內(nèi)容的加深,，加上已經(jīng)是六年級的孩子了。

學生的新鮮感逐漸減弱,，一朵花,，一顆星，根本滿足不了他們,，你獎勵一個本子給他,，孩子們還說你幼稚。

因此,，僅靠改變教學形式是不能持久的,。

教師在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當加入語言的文化背景,，激發(fā)學生獲取知識、探究異國文化奧秘的愿望，了解中西文化的差異,，從而達到激發(fā)和保持學生的學習興趣,。

1.詞匯教學,。

許多詞語本身就有一定的文化內(nèi)涵,，教師在詞匯教學中可以為學生介紹相關的背景知識,。

如學習usa,、uk時,，有意識地講解一些英語國家的政策制度和相應的社會文化知識。

學習sandwich,、 bread 時,，介紹中西方在飲食方面的文化差異。

2.課文教學,。

在學習一些句子時，如“how are you?”,、“how do you do? ”,、“how old are you?”，講一些英美人士的生活習慣與中國人的差異,。

3.借助節(jié)日文化,，學習口語交際,。

如過西方節(jié)日,、圣誕節(jié)(christmas day)或新年(new year)前，各自的文化差異,，還可以給學生講解萬圣節(jié)(halloween)的背景,。

這些活動，使學生在學習英語中廣泛接觸西方文化,。

學生在接納和欣賞不同民族文化的同時,，不知不覺地獲得第二語言的發(fā)展，提高了他們的英語素質(zhì),。

這樣5分鐘過去了,，正當孩子聽得津津有味的時候，我就會停下來，留下懸念,，他們會馬上說：“繼續(xù)啊!”我就會說：“這節(jié)課認真上,，下節(jié)課再講。

ok,，come back, let’s learn the new sentences.” 其實這個時候，孩子的大腦得到休息,，精神也自然回來啦!沒有浪費時間之余,，又可以把準備走神孩子重新抓回來，這樣,，基本可以保證每個孩子都認真聽課,。

我們做老師都知道，認真聽課比課后怎么補習勝于幾十倍,。

而且我又有一個壞習慣,，凡是有一個孩子走神我都會聽下來等!對他們說：“i’m a patient teacher. i can wait.”這個舉動，讓沒有走神的孩子更加集中精神,，讓走神的孩子自然回來,不會難堪,。

接下來我會講講如何扶差。

1,、作為老師最令人頭疼的就是后進生,，我發(fā)現(xiàn)，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”,。

怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,，不要著急，量不能多,，要保持持久性,。

舉一個小小的例子：對于一些特別的孩子，我對他們的錯誤是有特殊的待遇,，我會對他們說：“你這道題的錯誤可以錯100次,。”我喜歡給孩子們100次的機會,。

我們老師對孩子提出：“下次不能再錯,。”我覺得這個要求太高了,，對于中下生來說確實很大壓力,，不要說孩子，連我們老師也不一定做到,，為什么要強加于孩子們呢!所以,，我會給足夠時間他們?nèi)ジ模敲看挝叶紩f：“第3次啦”,、“第5次啦”…… 時間長了,，他們也會覺得不好意思,，自然也就改了,，根本就不需要100次,。

其實無論對于學生還是老師都有舒緩的作用。

2,、針對那幾個最令我頭疼的后進生,，我還特意批準他們不用做部分作業(yè)，比如《活動手冊》,，他們能做多少就做多少,，我對他們的要求是不做不要緊,，但是既然做了就一定要做到我滿意,，弄明白，然后記住,。

語法知識不會不要緊，四會單詞,、詞組以及我劃出的個別句子一定要會,。

教書五年我從來不要求學生背整篇課文,，但每天都聽讀一遍課文,，重點句一定要背，甚至要默,。

為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細節(jié),，對于中下生來說，記得東就忘記西,，何苦呢?不如集中子彈攻破難點,，拿下重點，這樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊,。

他們覺得課文這么長,，現(xiàn)在不用背，輕松多了,，從心里上自信心也增強,，背書也快很多。

不過在這里我想強調(diào)地是，我們要求學生背的重點句一定要查閱相關資料,，定得準,。

這樣孩子才不會白背了，而且對于選擇題以及選詞填空特別有效,。

接下來有一點是希望和全體老師一起探討的,，從我教質(zhì)量班開始我就有自己的想法，每次我都會采用先緊后松的教學模式,。

就是開學的時候每節(jié)課,、每次作業(yè)我都抓得很緊，而且速度會比較快,。

有的老師還會問我：“才開學不久，不用這么緊張吧,?！薄澳憬痰眠@么快?！卑凑瘴覀€人理解,，開學的時候語文、數(shù)學老師一般都沒有抓得那么緊,，所以學生的空余時間會比較多,。

就算語數(shù)英一起抓，提前把新授的內(nèi)容教了學生,，留下充足的時間復習,，這也是一個不錯的選擇。

所以六年級上學期我12月就開始復習,，不斷滾動,，最后一個星期孩子們的作業(yè)少之又少，但是單詞,，重點句都熟悉得不得了,，考試自然得心應手。

這些做法都是我平時工作的點點滴滴,，總結完這些覺得好像有點應試教育的感覺,，但沒辦法，根據(jù)我們中國的國情,，就只能這樣,，但仔細想一想，有時候應試本身也是一種素質(zhì),。

以上就是我個人教學策略改革的一些做法,，通過我們師生的共同努力，我這學期所教授的共3個畢業(yè)班，每個班級內(nèi)部的水平比較平衡,，兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)明顯改觀,，班級與班級之間也幾乎不存在差距。

當然這只是我自己的一些做法,，有些地方還不是很成熟,，在今后工作中，希望得到各方面的指導和幫助,，最終的目的希望學生學得輕松,，我們老師也教得輕松，而且成績又很好,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇九

一個學期以來,，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學水平與思想理論水平結合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學工作個人總結,。

同時,，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機,。

在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強學習,，不斷更新教學理念.,。

作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性,。

所以,，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。

注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。

樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材,、教法,、學法進可能完美的結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。

與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調(diào)動學生學習積極性,，提高學生的學習成績,。

具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2,、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習引入課堂,，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、精心設計練習,，認真批改作業(yè),。

力求每一次練習都有針對性,，有層次性,。

同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作,，如,，設計手抄報等,。

4,、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質(zhì)量,。

對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。

通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預習,、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢,、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓,，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。

在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進行學習,、交流、研討、反思,，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。

一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研,。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好學習方法的轉變,。

三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，,，對學生進行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。

與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。

五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

第六,、 存在的問題和努力的'方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機遇。

回顧一學期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題,。

還如，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標,、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1,、樹立先進,、正確的教育觀。

要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。

相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域,，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,。

同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3、加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格,。

努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習,、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托,，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4,、善于學習，勤于動筆,。

每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。

然而,，成績代表過去,，未來還須努力。

在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。

照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子,、漂亮的、年輕的,、知識多,、懂科學的、有本事的,。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務和性質(zhì)決定的,。

幼兒園是保教機構,，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要,。

幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當天的心情負責,。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老師關愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。

這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。

一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%。

所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關,，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難,。

所以,，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術素質(zhì),，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,，包括穿著,，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì),。

還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性,。

對家長的建議要有指導意義,，對孩子的評價措辭要準確,、委婉,。

作為幼兒教師,，我認為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。

這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了,。

這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉,、創(chuàng)設能力則有著較高的要求,。

作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十

教師素質(zhì)需要提升。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。下面是本站帶來的教師素質(zhì)教育。

心得體會,。

希望大家喜歡,。

我是一名有十年教齡的教師，長期在農(nóng)村工作,。非?？释玫矫麕煹囊I，渴望能有更多的學習機會,，以不斷豐富自己的知識內(nèi)涵,，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務于教學,，享受教育的幸福,。

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的實施，如春風化雨滋潤了我們農(nóng)村教師的心田，也如點點燈光照亮了我們前進的方向,。當我在暑期拿到一大疊散發(fā)著油墨清香的嶄新的學習資料時,，頓感無比的清新和喜悅，在炎熱的暑假空閑,，我開始如饑似渴地閱讀這些書籍,，當我讀完《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》一書中《做一個有奮斗感的老師》這篇文章時，更是心潮澎湃,，思緒萬千：是啊,，我們的教師需要的就是這樣的教育信念，這樣的教育理想,。于是,，我欣然坐到電腦前，寫下了《農(nóng)村教師素質(zhì)工程提升》中的第一篇學習心得,，以不斷激勵自己,，鞭策自己。當我在認真學習精彩的教學案例,、教學設計以及課堂教學評價時,，深感自己當前教學水平的低下，教學能力的薄弱,，而當這一些精湛的教學設計,、理論等都在暑期的最后幾天由我縣的名師、學科帶頭人親臨指導時,，我感到了前所未有的學習的快樂,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊,，許多一直困繞我的難題迎刃而解了,，在學習的過程中，我對我們怎樣做教師,，怎樣有效地展開教育教學工作又有了較深入的理解和新的認識,。

通過這次學習，我接觸到了很多新的名詞,。教育信息化就是其中的一個,。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術為基礎的新教育體系，包括教育觀念,、教育組織,、教育內(nèi)容、教育模式,、教育技術,、教育評價,、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。教育信息化并不簡單地等同于計算機化或網(wǎng)絡化,，而是一個關系到整個教育改革和教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程,。發(fā)展教育信息化的目的是使我國現(xiàn)有的教育體系能夠培養(yǎng)出信息社會所需要的人才。從技術上看,，教育信息化的基本特點是數(shù)字化,、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化,。從教育上看,，教育信息化的基本特征是開放性、共享性,、交互性與協(xié)作性,。教育信息化是一個漸進的社會過程，是一個適應性社會過程,，它意味著一定要與傳統(tǒng)的教育形態(tài)發(fā)生作用,，它的性質(zhì)決定它是否能很好地適應環(huán)境，及如何適應環(huán)境,。

因此我們必須清醒地認識到,，信息技術的應用不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，它可能促進教育革新,，也可能強化傳統(tǒng)教育,，因為任何技術的社會作用都取決于它的使用者,。教育信息化還是網(wǎng)絡化,、智能化的統(tǒng)一。教育信息化要求創(chuàng)設教育信息貯存,、處理和傳遞的教育信息環(huán)境,。它包括用于遠程教育的信息網(wǎng)絡系統(tǒng)、學校的校園網(wǎng),、cai教室,、網(wǎng)絡教室、用于教和學的各種支援系統(tǒng)及用于各種教育資源,、教育設施管理的管理信息系統(tǒng),。教育信息化為學校教師和學生提供了大量有用的教育信息資源。從素質(zhì)教育的觀點看,，能夠接受終身教育觀念并躬行終身教育實踐的人,，不可能在現(xiàn)代社會里自發(fā)產(chǎn)生，而是基礎教育階段學校成功實施素質(zhì)教育的結果,。也就是說,，只有貫徹了素質(zhì)教育思想的學校，才能向社會輸送處于求知未完成狀態(tài)的、有著極強繼續(xù)教育意識與自我教育能力的人,。

教一篇課文,，我們可以把有關這篇課文的研究資料提供給學生，出示若干討論題,，讓學生任選一題寫出心得,，看看學生能否根據(jù)資料來證明觀點，能否對自己提出的看法多方面地尋找同一性質(zhì)的論據(jù),，從而有針對性地培養(yǎng)他們的理性思維,，這些都是創(chuàng)造的根基、創(chuàng)造的素質(zhì),。教師在施教過程中要勤于思考,、探索、總結,、學習,、創(chuàng)新出一套先進的、多元化的教育教學方法,，可以創(chuàng)設情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。比如在教詩歌。

散文,。

時,，可以借助配樂欣賞，在欣賞配樂朗讀中,，學生們受到了情的感染,、美的熏陶和理的啟迪，不但整體感知了課文內(nèi)容,，而且潛移默化地理解了作者以情為線索,，運用借物抒情的手法表現(xiàn)主題的寫作特點?？傊?，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就得先創(chuàng)新,，先學習,，摒除自滿意識，先作學生,，勤奮學習,，積極進取，加快自身知識結構更新的速度,，增強教育教學的創(chuàng)新能力,。要拓寬學習領域,，擴大知識層面，提高自身綜合素質(zhì),，使自己成為一個開放型的教師,。

教師要有適應新的“課程改革”的能力，這就需要不斷地接受“繼續(xù)教育”,，加強學習,，而學會讀書，愛好閱讀,，是“學會學習”的最主要內(nèi)容,。而要讓閱讀成為學生的自覺習慣和精神需要，教師是很重要的,，教師的讀書風氣能影響和帶動學生的愛好和社會的風尚,。當書籍成為教師第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好,。愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣,，如同軍人喜愛武器、孩子喜歡玩具一樣,，教師的第一至愛應該是書籍,，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。

教師在教學中要具有平等意識,，既要平等對待每一個學生,，又要使自己與學生平等，教學相長,，師生共進,。作為教師，必須辯證地看待現(xiàn)實中的各種問題和現(xiàn)象,，教師本身需具有健康的心理狀態(tài),，良好的心理素質(zhì)。從而能夠適應未來社會中的“快節(jié)奏,、高競爭、高風險和高壓力”環(huán)境的需要,。要培養(yǎng)良好的心理狀態(tài),，關鍵是要建立良好的師生關系。良好的師生關系在教育教學過程中有著重大的意義,，也有利于培養(yǎng)教師良好的心理狀態(tài),。師生關系的好壞首先取決于教師。第一,，教師必須善于了解自己,，善于,。

自我鑒定。

自我了解是教師本身心理健康和有效教學的一個重要方面,，善于了解自己的教師才善于了解學生第二,，良好的教學藝術是師生建立良好關系的基礎教師的教學藝術包括教態(tài)、板書,、語言上的繪聲繪色,、表情等第三，教師要做學生心理的保健醫(yī)生對于成績好的學生,，要幫助他們克服驕傲自滿的情緒,，繼續(xù)努力對于后進學生，應研究他們的心理是如何形成的,，從多方面摸清他們的心理狀態(tài),，找出原因，擬定教育措施,，再對其“動之以情,，曉之以理”這樣，尊師愛生的關系也就自然形成了,。

總之,，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，教師就得先創(chuàng)新,，先學習，摒除自滿意識,，先作學生,，勤奮學習，積極進取,，加快自身知識結構更新的速度,，增強教育教學的創(chuàng)新能力。要拓寬學習領域,，擴大知識層面,，提高自身綜合素質(zhì)，使自己成為一個開放型的教師,。

在為期八天的xx縣中小學教師素質(zhì)提高工程第二十六期培訓中,，先后有十多位老師給我們授課。在培訓老師中,，既有理論深厚的市級骨干教師,，也有與課堂教學聯(lián)系緊密的從教學一線走出來的教研員;既有博學多才、學貫中西的校級領導干部,，也有談吐幽默,、學富五車的任課教師,。在老師們的授課中，我們既學到了理論知識,，也拓寬了教學視野,，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴謹治學的態(tài)度所感動。同時,，更使我深刻的認識到：教學是一門真真切切的藝術,，扎扎實實的藝術。

在這極其短暫而又令人留戀的8天里,，自己的教育觀念和教學理論都得到了一次充實,、提高和升華，對課堂教學也有了全新的理解和感悟：

一,、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程,，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng),?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。輔導老師在語文教學課堂評價中,，教給了我們對學生的評價方法,，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力的評價。

二,、新課程下的師生關系,，新課程中的師生關系是新型的師生關系。彭世偉老師在“建設高質(zhì)量的小學語文課堂教學”中指出：“把學習和主動權交給學生,，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴,，是學生學習指導者,、引導者,、誘導者、輔導者,?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓,，學生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉,，而是師生平等,、相互合作，教師引導,、學生探究,。

三、新課程下的語文教師,，傳授語文知識作為語文教師的全部職責,，在教學活動中，要學習語文知識,，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣,，培植學習語文的自信心,。無論是條件好或差的學校，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以再生的,，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力的過程。

這幾天的學習,，給了我一次全新的感受,，輔導教師的講課，給我們指明了今后教學的方法;教育教學的實況,，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼,，同各位老師面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑,。

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒,，求是求真。語文教育是藝術,，美在享受,、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中,，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標!把我學到的新的方法,、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者。用我的努力和付出,、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!

7月9日至16日,，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會,。這次培訓,，在湖北第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學教學的理解,，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內(nèi)容有《數(shù)學課程標準解讀》,、《課程目標在單元教學中的整體實現(xiàn)》,、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數(shù)學課堂教學設計》,、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學資源的開發(fā)》,、《談同課異構的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關系》、《統(tǒng)計與概率教學分析與實踐》,、《綜合與實踐教學分析》,、《教科書中習題的使用及練習題的分層設計》,、《小學教學研究方法與論文寫作》,、《圖形與幾何課例賞析》等,，內(nèi)容豐富,，安排合理。在八天的培訓里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習,，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的,，成長經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷,，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動,，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻精神,，對學生要有一顆博愛的心。

這次培訓,，安排了多位名師,、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些,，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學。

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

本次培訓,，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師,，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長,。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷總結自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓使我感到了壓力,，也增強了信心。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡,，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助,，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學,。

今天,，我們一起學習了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學習的知識。通過倪敏達和李紅旗兩位老師的激情講解,，讓我學到了很多知識,，明白了很多的道理，收獲頗豐,。

做一個好教師,，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律,，具有教學和教育的各種能力,，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程,，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢,。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師,，更應要求以終身教育為目標,，將終身學習貫穿于一生。在以后的工作中,，注意從記下幾方面進行學習和提高自己：

一,、養(yǎng)成良好的行為舉止,。

我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響,，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里,，儲存起來,，然后指導他們的行動?！苯處煹难孕袑W生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑,，不卑不亢,，落落大方。為此,，就要注重自己在語言,，表情,，身體動作方面的要求。教師應著裝大方優(yōu)雅,、言談風趣,、表情豐富、舉止得體給學生美的享受,，使學生不自覺的接受教師的行為習慣,。

二、對學生信任和寬容,。

學生是學習的主體,，應把學習的主動權交給學生，讓學生在探索之中享受成功,。在以后的教學中應給予學生更多的寬容,，相信學生的能力并想方設法鍛煉提高學生的能力。經(jīng)常對學生說：想一想,，你應該怎么做,，而不是你必須這樣做。在人品上給學生以充分的信任,，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力,。不僅看到學生的現(xiàn)在,，更關注學生的將來，利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎,，讓學生做未來發(fā)展的設計師,。

三、經(jīng)常反思,，不斷提高,。

反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊,，教育工作既要有實干精神,，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術,、新理念解決教育教學存在問題,。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進步的一大階梯,。我們要在反思中揚長避短,，在新形勢以自己教育教學質(zhì)量不斷提高為目標。當然,，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學反思,。就像今天我們聽了倪敏達和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進行對比,，反思自己的不足,。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰,。

不斷提高自己對教師道德的認識,，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質(zhì),，在潛移默化中凈化心靈,完善人格,、激勵意志,并對學生給信任和寬容，是學生充分挖掘自己的潛力,。在教育教學過程中,，教會反思和積累，認識到自己的不足并積極改進,。通過自己的努力將良好道德作用于學生的心靈,，塑造有創(chuàng)造力的學生，并能在新教育的路上不斷成長,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十一

教育是培育社會新人的科學,，它是國家民族生存發(fā)展的根基，社會的發(fā)展,，國家的進步完全系于教育之身,。今天本站小編給大家為您整理了小學教師教育教學經(jīng)驗總結，希望對大家有所幫助,。

一學期匆匆的又將過去,，回顧這段日子，感覺總在“忙,、亂,、急”中穿行。下面我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下：

首先,，對高效課堂我想說“愛你不容易”,。“高效課堂”其實是很不錯的理論,，以盡可能少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果,，這是我們每一位教育工作者的追求,。對于從事教育教學工作將近20xx年的教師來說，自己已經(jīng)形成一定的教學風格與習慣,，學習并實踐中,，一下子就如同要摸著石頭過河,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。打破以前的思維模式,，多在“學”上下功夫,。研究學生學習的熱情、學習的興趣,、學習的基礎,，從而確定自己的“教”，教什么,、怎么教,。好像倒了個，先學后教,。在模式的學習應用中,，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作,，要換回當年的熱情還真不容易,。

“高效課堂”可以概括為：輕負擔，低消耗,，全維度,，高質(zhì)量。這些理論挺吸引人的,，教學中我經(jīng)常自覺的去運用這個模式,，特別是學校組織的“高效課堂”三輪賽講中,，我在第三輪比賽,。每一輪中人人有分工,，或講課,、或主評,、或補充發(fā)言，不知不覺中學習,、感知模式，期間收獲頗豐,。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進位)計算》獲得很多的老師的好評,。

研究學生原本就是我的弱項，以前我更關注的是教材,，需要掌握點什么,，達到什么目的,，而學生怎么才能輕松的學會,，他們是怎么學習的,，會遇到什么困難常常想的不很多，覺得只要自己講的清楚透徹，學生聽懂就能學好，事實上聽懂和學會還是有一定距離的,。在平時的課堂教學時,，我側重備自學指導,，將教材與學生放在一起去琢磨：學生從書上能看到什么,，看不到什么;應該會什么,、怎么才能會;設計什么樣的活動去幫助學生自學。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進位)計算》的自學指導：

(一)仔細看書76頁例2,，完成下列題目：

1,、圖中的王老師要買()，買()套,，一套()本。

問題是————————?

2、用什么方法計算?為什么?

(1分鐘后匯報,，比一比誰看書最細致),。

(二)繼續(xù)看書,。

1、重點看三位小朋友的解決方法,。

橙色衣服的男孩是()算的。

綠色衣服的男孩是用()法算的。

女孩是用()計算的,。

2,、試著填一填：

先用3去乘()位上的(),，得(),，怎么寫?

再用3去乘()位上的(),，再()進上的(),，得下的數(shù)寫在()位上,。

(2分鐘后，比比誰會列豎式計算),。

設計時我本著幫助學生看懂書,，架起教材與學生學習的橋梁，注意了它的可操作性,。更重要的還是后教的環(huán)節(jié),，這部分自我感覺處理的不夠細致，對學生的學情暴露的不夠充分，處理起來貪快,，就是為了當堂訓練的達成。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié)，學生學習的結打通了,，當堂練習才更容易達成目標。這會成為我以后繼續(xù)努力的方向,。

好的書寫習慣不能丟，1、作業(yè)本封面上應寫明年級(班)、學生姓名,，封面和封底都需保持清潔,，最好包書皮。2,、作業(yè)本寫字跡要端正,、清楚,、整齊。3,、每次作業(yè)開始都要寫上日期和作業(yè)內(nèi)容,。4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫,。5,、應用題寫答語時，要另起一行,，先寫“答”,。

上課專心傾聽的習慣要強化?？?、聽、想,、做要做到,。注意看老師演示、板書和動作;注意傾聽老師的講解和同學的回答;想所學的內(nèi)容,，自己學會了什么,，還有什么與別人不同的見解;動手操作學具和做練習。

發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。”“我想全班同學的學習成績都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會,，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè),，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁,。

最后,，在自我提高學習中。

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂,。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值,。知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

本學期我校依據(jù)中心校工作的指導思想和目標任務，認真落實中心校教育工作會議精神,，全面實施素質(zhì)教育的目標突出師資隊伍建設,，突出課堂教學改革，突出我校規(guī)范化管理,，把教育教學的各項工作落實到位,，現(xiàn)將我校這學期的。

工作總結。

如下：

一,、領導班子隊伍建設及教師師德建設。

1,、認真落實了師德建設“十不準”,，禁止有償家教活動嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

2,、改革了教師考核方法,，把師德列入教師考核評價的主要內(nèi)容，并作為評先樹優(yōu)的主要依據(jù),，以適應新課改,。進一步完善教師評價制度，激勵教師注重加強自身建設,，樹立良好社會形象,。

3、加強領導班子隊伍建設,，本學期重點強調(diào)了領導成員分工負責制,，各司其職，又相互合作,。周一至周五都有領導分工執(zhí)勤,。(周一：校長周二：陳主任周三：宮主任周四：劉會計周五：魏主任學前：王主任),。

二,、教學工作,。

(一)教學常規(guī)管理。

1,、扎扎實實加強課堂教學規(guī)范,。嚴格按照教務處制訂的教學計劃、制訂備課,、上課,、布置與批改作業(yè)、課外輔導,、考核評價等若干規(guī)定的要求,。

2、進一步強化教學常規(guī)管理,。

(1)改革教師評價制度,。積極推行“推門課”與“最佳匯報課”相結合的方法，了解每位教師的課堂教學情況,，建立科學的聽課,、評課體系及相應的教學檔案。

(2)規(guī)范教學常規(guī)檢查制度,。提高了教學常規(guī)工作標準,，備課、課堂教學,，作業(yè)布置與批改,、輔導學生、質(zhì)量檢測,、教學反思等,，與《教師量化考核評估細則》相結合，建立較完善,、科學的教師評估機制,，績效與教師年度考核掛鉤，促進教師認真執(zhí)教,，激勵了教師的工作積極性。重視檢查項目的質(zhì)量指標,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時解決,。

(二)、扎實推進課堂教學改革,。

1,、利用教研活動促進課改工作,。

(1),、加強學校教研組建設,，設高年級語文教研組,、高年級數(shù)學教研組,、低年級語文教研組、低年級數(shù)學教研組,，定期開展教研活動。月份開展了片上教研活動,，通過教研活動，促進學校的課堂教學改革,。各教研組開展“互幫,、互學、互聽,、互評”活動”,。,。

(2),、通過教研活動老師們深入研究課堂教學，努力探索自主學習,、合作學習,、探究學習的方式來優(yōu)化課堂教學模式。大力開展教材,、教法,、學法、考法研究,，集體備課,、上課、說課,、評課,、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作,。

2,、開展每人一節(jié)公開課活動，讓課堂構建做到了全員參與,，各科教學改革全面展開,。不同學科分別體現(xiàn)出了其自身的特點：語文以“多讀”為主，語文知識重在平時的積累,，數(shù)學,、科學以“理解”為主,，重在培養(yǎng)學生的抽象思維和體驗知識的動態(tài)生成。

(三),、教師業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng),。

(1)開展教師基本功大賽活動，(粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字、簡筆畫),，目的是促進教師加強學習,，樹立終身學習的意識，更好地為教學服務,。

(2)組織好我校的教師崗位培訓,。本學期我校老師參加縣教材培訓。

三,、德育工作,。

1、文明習慣養(yǎng)成教育,。

我校歷來堅持多形式,、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明,，人人爭做文明學生,。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育,，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則;二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話,，有計劃地進行“學習文明,，鞭韃丑惡”的演講;讓環(huán)境感化人;三是利用班會和主題班會讓學生自由發(fā)言、討論,，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論,。本學期我校由政教處、少先大隊組織召開了以“愛護校園環(huán)境”為主題的全校性的主題班中隊會活動,，活動過后做了總結,，并把好的主題班中隊會材料刊登在第26期校報上,。

2,、定期評選“禮儀之星”

學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”,，充分發(fā)揮他們的模范作用,。一開始,，有些學生很不適應這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育,、學習,，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員,，都能主動地問候：“老師好”,、“領導好”等。

3,、升旗儀式,、校園廣播雷打不動。

我校自去年建立“小螺號”廣播站以來,，定期準時對全校進行廣播,，“小螺號”廣播站由學校王妍主任負責，形式多樣地根據(jù)重大節(jié)日,，紀念日,，根據(jù)校內(nèi)當前主要工作進行編輯材料對學生進行教育。負責校園廣播,、升旗儀式這兩項工作很辛苦,，需要組織材料，培訓學生朗讀,，多次錄音實驗,，定時播音等過程，但我校自去年建立“小螺號”廣播站以來,，從沒間斷過,。并把材料積累存檔。

4,、愛國,、愛家鄉(xiāng)、愛父母教育,。

通過父母親節(jié)一系列的活動,，如：給爸爸媽媽洗襪子、給爸爸媽媽那一雙筷子,、說一聲“爸爸媽媽,，我愛你”。讓學生感恩自己的父母!我校政教處宮建新主任,，少先大隊輔導員王妍共同組織觀看教育片“孫中山”,，對學生進行愛國教育。開展演講進行愛家鄉(xiāng)教育,。我校六年級的李浩同學和宮秉杰同學在全鄉(xiāng)演講比賽中獲第一名,、第二名,。并參加了縣演講比賽，獲得好成績,。

四,、體衛(wèi)藝、檔案及安全工作,。

1,、落實縣教育局“體育運動”方案，精心鑄造師生健康體魄,。大課間期間三項傳統(tǒng)體育項目堅持經(jīng)常：跳繩,、毽子、呼啦圈,。廣播操,、眼保健操每天必做。保證了每天一小時的體育活動時間,，促進了師生的身體健康發(fā)展,。

2、學校的衛(wèi)生工作,，宮建新主任緊抓不放松,，卻保校園達到凈化，通過“愛護校園環(huán)境”主題班會,，實現(xiàn)校園廣大師生齊抓共管,，使廣大師生真正懂得：愛我校園人人有責。

3,、訓練學校舞蹈隊,、合唱隊。王妍主任,、任彥秋老師利用午休時間對學校的舞蹈隊,、合唱隊進行訓練。在縣教育局組織的拉練大檢查中我校的舞蹈隊進行了成功的表演,，受到檢查組領導好評,。

4、建立“菁菁校園文學會”,，此項工作由校長親自主抓,，校報由校長任主編，宮建新主任為責任編輯,，“菁菁校園校報”為半月刊,，“小螺號”廣播站由王妍主任負責，也辦得紅紅火火。三年級以上的班級都辦了班報,，與此同時學校的。

黑板報,。

各班的班刊定期出刊,。

5、抓安全教育時刻不放松,。

通過每周1次的升旗,，對學生們的進行安全教育，同時以班為單位召開關于安全的主題班會,，學生安全意識增強,。還開展了“交通安全”影片展播。

堅持學生放學排隊離校,，由老師護送過馬路,。

保安人員守住校門關，嚴格執(zhí)行進校,、離校登記制度,。

6、檔案管理工作,，今年的檔案管理工作由魏純清主任專門負責,，他把各方面的檔案整理得井然有序。

我校地處縣城郊區(qū),，學生流失現(xiàn)象嚴重,，為了留住學生，保正有優(yōu)質(zhì)的學苗,，本學期我校在資金緊缺的情況下加大了學前班的投入,，借錢買桌椅，買餐桌凳,，餐具,，買玩具，焊護欄,，焊制兒童休息床,。給學前班的兒童創(chuàng)造美好的娛樂和學習的條件，為我校一年級入學打下良好基礎,。

六,、存在問題。

1,、辦學條件方面還有不足,，特別是體、音,、美器材欠缺較多,。師資力量不足,。

2、教師老齡化嚴重,，個別教師不注重業(yè)務學習,，不注重工作創(chuàng)新，等靠墨守陳規(guī)不求上進,，影響了工作的發(fā)展,，教學質(zhì)量的提高。

3,、班主任工作無創(chuàng)意,，工作應付的多，缺乏自覺性,，主人翁責任感,，班級缺乏精細化管理。抓好班主任的培訓工作,，下一步把班主任工作做為重中之重,。

4、數(shù)學教學有待提高,，要認真抓好教研工作,。

5、要進一步轉變老教師的思想,，深化教學改革,，樹立理想課堂教學理念，努力提高“以學生發(fā)展為本”目標的質(zhì)量和水平,，在發(fā)展中創(chuàng)新,，在改革中創(chuàng)新。突出教學中心地位,，大力推廣先進教學經(jīng)驗和集體備課制度,，努力提高課堂效益，全面提高教育教學質(zhì)量,。

緊張忙碌的一學期即將結束,，回顧一學期的教學工作，本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,，以重實際,、抓實事、求實效為原則,，加強教學常規(guī)管理,，以高效課堂和“四清”工作落實為教學工作突破口，抓好教學監(jiān)控。同時又進步抓好了校園文化建設和平安校園建設,。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、求真務實,，加強教師隊伍建設,。

一所學校，能有新的發(fā)展和跨越關鍵在于全體教師,。因此，我們求真務實,，繼續(xù)抓好教師隊伍建設,。

1.認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平,，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī),、政策的自覺性。我校能夠組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，并與每位教師簽訂師德,。

承諾書。

認真學習實踐科學發(fā)展觀有關理論知識,，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會,。

2.重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下,，教師樹立終身教育的觀念至關重要。本學期,，我校教師外出學習,、聽課達110余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育,，本學期教師繼續(xù)教育全部合格,。

3.重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學生,，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上,，期初，學校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法,，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外,，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動,，每月一次的班主任工作考核,，每學期一次的班主任競賽，本學期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢查，重點查閱《班主任工作手冊》;2.論文評比,，即“育人一得”論文評比;3.口頭表達,，每位班主任口頭交流經(jīng)驗;4期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),、管理能力和管理績效四方面采取聽,、查、議,、訪等方式進行量化考核,，根據(jù)考核結果評定出優(yōu)秀班主任，并上報中心校,。

二,、加強教學常規(guī)管理，以高效課堂和“四清”落實為教學突破口,。

全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，既是學校工作的基本點,，也是最關鍵的部分,。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研,、推進課程改革為重點,，全力以赴地抓好教育教學工作。

(一)開展豐富多采的活動,，德育工作成效顯著,。

校內(nèi)教育陣地是主渠道。國旗下講話,、班級晨會,、班隊活動、品德課,、板報,、學習園地、中隊角是德育教育的主陣地,。學校各學科,、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者,。

學校積極開展豐富多彩的少先隊活動,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十二

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。下面是本站小編整理化學教師教育教學經(jīng)驗總結的范文,，歡迎閱讀!

第一學期的教學工作已經(jīng)結束,，想想本學期的化學教學工作,，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作,，我就本學期的教學,。

工作總結。

如下：

這學期,，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作,，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的好評和尊教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點做法,。

1、注重課前預習,。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學能力,。

2、注重課堂教學,。

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學方式,。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應該是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言,。認真、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵,，肯定,。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題,，講題。

堂演示實驗,，結果學生很積極,，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設置一些有意義的問題,。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則,，而且，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考。

(5)通過幾年來的教學,，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對?”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人，以來別人,。

通過以上的一些措施,，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學生來說最大的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復習,。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的,、我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的。通過種種的措施,，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好,。

設置問題時要抓住教材的重點,、難點和關鍵,，問題的內(nèi)容應潛伏著教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和符合知識積累的邏輯順序，一環(huán)扣一環(huán),，由淺入深,，由簡單到復雜，叩開學生思維的大門,，使學生感到新穎,，造成連續(xù)的思索，形成持久的內(nèi)驅(qū)力,，引起學生思想上的共鳴,，活躍課堂氣氛，有效地調(diào)動每個學生的思維積極性,，這樣可收到預想不到的效果,。例如：前面提到的氣體制取方法，在學生初步得到結論后,，課進一步提問：制取氫氣采用的啟普發(fā)生器我們?nèi)绾斡煤喴籽b置來代替?學生往往可以設計出不少簡易裝置;在氣體co2的除雜問題中,，可以啟發(fā)學生思考：1)h2中混有co2應如何去處?2)hcl中有co2是否可用同樣的方法?為什么?3)hcl中有co2應該怎么辦?通過設置不同的情景，激發(fā)學生的探索熱情,。

在課堂教學過程中,，教師經(jīng)常需要把發(fā)散性思維和收斂性思維辨正地統(tǒng)一起來。運用發(fā)散性思維,，從一個目標出發(fā),，啟發(fā)引導學生在已有知識的基礎上,，利用全部信息,，進行放射性，多方位發(fā)散,，多方位論證,，多因素分析,。例如，化學計算的一題多解,，物質(zhì)鑒別方法的設計等訓練,，都有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，爆發(fā)出創(chuàng)造思維的火花,。但發(fā)散性若沒有收斂性思維作補充,，容易發(fā)散無邊，變成幻想空想瞎想,。因此,，當學生的思維發(fā)散到一定程度，就要適當收斂,。例如,，學生對同一實驗進行多種方案設計后,，教師要啟發(fā)、引導學生對眾多的方案進行比較和可行性檢驗,，從而尋求較好的方案,。從而優(yōu)化學生的思維品質(zhì)。

二,、課堂教學要注重實驗教育,，培養(yǎng)學生的科學探究能力：

20xx年中考化學試卷突出了考核學生的科學探究能力，學生通過閱讀實驗報告的一部分,，理解有關二氧化碳氣體與空氣的密度大小,，學習科學探究的方法，初步形成科學探究能力,，準確地表達出該探究實驗的目的是驗證二氧化碳氣體的密度比空氣大,，并正確地挑選二個20xx毫升的量筒、玻璃管,、二氧化碳氣體和肥皂水來完成這個探究實驗,。20xx年中考化學試卷中有關實驗試題占據(jù)了近三分之一。它考核到藥品的取用(51題1),、簡單儀器的使用和連接(50題1),、根據(jù)實驗目的選擇藥品和儀器(51題3)、運用簡單的裝置與方法制取某些氣體(48題4,、5),、初步學會使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物分離(49題3)等,，從而檢驗學生是否初步形成基本的化學實驗技能和能否設計和完成一些簡單的化學實驗,。在化學新教材中，化學實驗的考試占了近50%,。

“以實驗為基礎”是化學學科的基本特征,?；瘜W實驗是探究性學習的一種重要途徑,。化學實驗本身就是科學探究的過程,，化學實驗被用作探究性學習的途徑時,，化學實驗的創(chuàng)造性和探究性便充分顯示出來。學生在實驗過程中積極地動腦動手,，體驗科學家科學探究的過程和方法,，獲得科學探究的樂趣和成功的喜悅。不可否認,，實驗教學時目前我們課堂教學中比較欠缺的環(huán)節(jié),，因此在今后的教學中,，除了教師必要的演示實驗以外，盡量增加學生實驗,，使學生在實驗中獲取知識,，提高能力。

xxxx學年度第一學期就將結束了,，本學期按照教學計劃,，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務,。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容,，期末復習工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一,、重視基本概念的教學,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

二,、加強化學用語的教學,。

元素符號,、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

三,、重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,、實驗教學,，讓學生多接觸實物，多做這些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

四,、加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。本人教學中,，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十三

這一學期在緊張匆忙中結束了,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學,。

本學期我們職業(yè)中學的學生使用了新的英語教材，我通過學習有關的教育教學理論,，認真地鉆研了新教材的編寫特征,，根據(jù)我校學生的的基本情況，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)英語學科的課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的英語課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的英語課堂教學活動課等,，激發(fā)了學生學習英語的積極性，收到了較好的教學效果,。

二,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求知欲望呢？新教材要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，學生之間的互動，小組間互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，英語課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

三,、用先進的教學手段，提高學習效率,。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語言知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。以前的教學模式,，學生在學習中不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習,，死記硬背,，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

四,、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的英語實踐能力,。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的英語實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。

為此,，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：擴大積累――課外閱讀,；訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉,；作文訓練――循序漸進。

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的.相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的英語實踐能力,。

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教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十四

時間過的飛快,，轉眼就到了20--年的年末,。回顧過來的一年,，收獲跟感受都頗多,。

關于教學工作,，是感受最多的一方面。首先是試學環(huán)節(jié),。記得剛進公司的時候,，試學是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張,。一方面擔心孩子很有個性無法溝通,，另一方面擔心因自己的原因讓學生流失。所以壓力很大,。但是每每有試學的學生,，我的成功率都比較高，總結經(jīng)驗,，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在,，能夠因人而異。有了這些心得,，自己的自信心大增,，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程,。雖然以前帶過學生,，但大多以一對一形式，而在公司工作,，不僅需要一對一形式,，也需要班級形式。

剛開始時心里很是緊張,。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗,，還是跟學生們建立了良好的關系，帶動了整個班級的氛圍,，為了不使整體氣氛太過凝重,，會在課上穿插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題,，活躍一下思維;而另一方面,，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識,，亦會跟他們做心靈上的溝通,，使他們意識到學習英語并不是件難事，幫助其從心理上消除抵觸情緒,。最后,，關于測試，在每期的課程即將結束之前,，都對學生的水平進行了測驗,，并根據(jù)其各題情況總結了每位學生應注意的問題及相關值得保持的優(yōu)點,，這對學生們以后的學習是很有幫助的。

2020年最大的收獲就是心態(tài)平和了很多,。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動,，懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的,，但是卻很快樂,，因為明確每天的工作，思路很清晰的整理需要的資料,，而且跟同事們相處的很融洽,。但是有時候做事情的時候總是缺少膽量，畏首畏尾,，這是一直以來羈絆自己的絆腳石,，希望在新的一年里有所改變。

2020的第一個計劃就是準備迎接高考,，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn),。第二個就是暑假班，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料,，而不是繼續(xù)使用原有的資料。

雖然2020年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題,，但是經(jīng)過大家的努力,，公司形勢正一步步好轉，作為一名教師,，我感覺很高興,。個人覺得，創(chuàng)新,，是一個人,、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉,，墨守成規(guī)只能停滯不前,。希望公司在新的2020年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務量有所增加,，發(fā)展更好,。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十五

我一直從事高中語文教學及班主任工作，十年耕耘,，十年收獲,，得到了市縣教育教研部門和學校的好評，贏得了家長,、學生的贊譽,。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學,、班級管理論文19篇，參與編著校本勵志教材1本,、教輔資料1本,，承擔的市級教研課題《如何指導學生語文課外閱讀》圓滿結題，先后榮獲--縣“骨干教師”,、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”,、“師德先進個人”、“青年先進工作者”,、“關心下一代先進工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽稱號。

一,、政治思想和職業(yè)道德方面,。

“學高為師，身正為范”,。我熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,，為人師表,，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，熱愛學生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，注重從思想上,、生活上、學習上全面關心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,，被評為--縣“師德先進個人”、--縣“青年先進工作者”,。

教育培訓,，從網(wǎng)絡培訓以來，我在培訓網(wǎng)上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽，多次被評為“優(yōu)秀學員”。

三,、班主任工作方面,。

進》、《誠信〃備考》,、《學會感恩,，立志奮斗》等等。整個班會過程全部由學生主持,，班主任只是起到參與和指導的作用,，當然我在每次班會中是全程為我們同學拍照，為他們在生活中留下行走的腳印,。在活動中,，同學們挖掘了許多值得全體同學學習的人和事，對刻苦好學的學生給予了充分的肯定,，對品德優(yōu)秀的同學給予了高度評價,，還表揚了一大批學習或紀律有所進步的同學。在熱烈的掌聲中,，同學們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅，他們都為付出努力得到大家的認同而高興,。

(三)爭取任課教師配合,，發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班委會會議，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力明顯提高,。

但親眼目睹自己孩子的學習狀態(tài)，還能感受整個班級和學校的管理氣氛,，對學生的教育管理起到了良好的促進作用。

總之,，新形勢下的教育教學工作,，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，堅定理想信念,、堅守道德情操、扎實知識積累,、秉持仁愛之心,，努力在平凡的崗位上做出一流的成績,，做一名幫助學生筑夢,、追夢、圓夢的好老師。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十六

光陰似箭,，歲月如梭,，轉眼半學期的教學工作即將結束?；厥走@前學期的教學工作,，感觸頗深。

一,、基本情況分析：

本班學生19人,，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力,，第二類學生,，所占比例最大，他們努力學習,，但基于多種原因,，第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,。第四類學生是我平時關注最多的孩子,，活潑好動，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結如下：

二,、提高教學質(zhì)量的做法,。

(一)抓基礎知識和基本技能。

費時多,，我們略讀課文一般是一課時,，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點詞句,，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法,，具體實行還有待于個人,，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓,。我則采用了多種形式的練習,，小結方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉差工作,。

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

三,、存在問題與不足。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

四,、今后努力的方向和設想。

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十七

本學期以來，我園一直對新教師的培訓工作十分重視,，學期初就開展了各項專題培訓,、新教師拜師結對子、名師展示等活動,，并通過隨堂聽課,、新教師入門課等形式，促進和提高新教師的教育教學能力,。為了檢驗和展示新教師工作一學期來的成長和進步,，給全園新教師鋪設施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力,、課堂教學組織能力,、教學創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導教師加大課堂教學研討力度,，密切關注課堂教學的有效性與藝術性,，不斷提升課堂教學水平。同時,，促成新教師間的學習和良性競爭,，1月份我們組織了新教師匯報課暨教學新苗評選活動。

本次活動的內(nèi)容由幼兒園指定,，小班為：《小貓的生日》,、《小兔孵蛋》;中大班為《鳥窩里的樹》。小班同班教師協(xié)商好,、各執(zhí)教其中一個內(nèi)容,，中大班半班上課,。每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨立設計教案,、制作教具并在自己班級執(zhí)教,。同時要求活動有詳案，有設計意圖和理念,，執(zhí)教后寫不少于500字的課后反思一篇,。

本次活動經(jīng)歷了“十七周宣傳發(fā)動，十八,、十九周準備,，二十周正式比賽，二十一,、二十二周總結反饋”的過程,，從匯報課的整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：重視活動,，精心準備教具;鉆心研課,，活動設計規(guī)范;能較為準確的挖掘主題;大膽嘗試、時有新意;人人進步,、各有亮點等等,。

有亮點也必然有不足，甚至有些優(yōu)點若沒有把握好度,，很容易就成了不足：教學普遍較為平淡,、缺乏激情;目標制定上出現(xiàn)偏差;無效提問較多;引導幼兒回答無力等等。

但總體來說新教師們都獲得了可喜的進步,，不僅分析教材,、設計方案和執(zhí)教的能力有所提高，看大家課后所寫的教學反思,，發(fā)現(xiàn)教師們的反思能力也有不小的進步，基本上都能較為準確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的問題,，并努力思考解決的方法,。根據(jù)匯報課的表現(xiàn)，最后邱葉,、謝曉燕,、張培、陳超老師獲得了匯報課優(yōu)勝獎,，綜合教師各方面的工作,，邱葉、謝曉燕獲得了教學新苗獎,?；顒雍?，教科室與每一位新教師進行了較為詳細的交流互動，期待大家都能正視自己,，揚長避短,，爭取獲得更大的進步。

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十八

“來了,，來了,！”話音剛落，只見這位同學們議論的焦點人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進了教室,。她大約30多歲左右,，淺淺的眉毛下，一對充滿青春活力的大眼睛,，滿含笑意地注視著我們,。她說：“同學們好，我姓姚,，大家可以叫我姚老師,，從今天開始由我來帶大家的語文課?！?/p>

姚老師很嚴厲,。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色,，所有的同學都不由自主地被帶進了課文的情境里,。只有一位同學,，他正低著頭雙手拿著一個什么東西，正在津津有味地擺弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時只見姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上,，姚老師先對我們做了一個“噓”的手勢,，又拿起教鞭走到那個同學旁邊，用力敲了一下桌子,，他猛地一抬頭,。只見姚老師喊道：“手里玩的東西交出來,！”他只得把玩具交給了姚老師,。

姚老師雖然對我們嚴厲,，但有時也很溫柔呢,！記得有一次,，有一位同學突然肚子很疼,，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞訊趕來后，溫柔地撫摸著他的肚子說：“肚子哪里很疼？”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰,，一手扶著他去辦公室里搽藥了,。

這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又溫柔的班主任！

教師的教育心得與經(jīng)驗總結篇十九

每到書法課里,，我很少有讓書法老師滿意的作品時候,，總是有一個老師手中拿著筆來到我身邊，耐心地幫助我,。他就是我們尊敬的朱志乾老師,。朱老師是我們班任課老師里最年輕的一位，他方方的的臉,，就像他寫的字一樣,，落落大方,，慷慨大氣,?？擅慨斔ζ饋頃r,，嘴巴就像一個月牙兒,，彎彎的,，也很好看，我們都很愿意看到他笑,。

最近,，我特地巡視了多個班級，發(fā)現(xiàn)幾乎全校的書法課是由朱老師一人“承包”的,，怪不得經(jīng)?？吹剿β档纳碛啊Ｗ蛱?，我們班又創(chuàng)造了歷史最低分：-1分,。朱老師早已在黑板上寫好數(shù)十個范字，卻依然有很多人不理不睬,，在聊天,，在嬉笑,。朱老師語氣平緩地引導我們，而不是嚴厲的呵斥或批評我們,。有時他還同我們分享自己的學習經(jīng)驗,。他善于激發(fā)大家的班級榮譽感，將我們與其他班級進行比較,，指出我們的優(yōu)點和不足,，鼓勵我們要更上一層樓，不斷增強了我們學習信心和熱情,。

寫范字時,，他仿佛就是顏真卿的知己，每個筆畫每個字,，總能向我們道出顏體的`特點,，體現(xiàn)出顏體的特色。我們的眼球總是落在他寫的字上,，久久端詳著,，那是因為他的字總是別有一番風味：一筆一畫，錯落有致,，結構勻稱,，氣勢恢宏。每當這時,，朱老師還會出一道國學試題,，考考我們，讓我們深入了解古代名家名作的故事,。

朱老師提倡寫繁體字,，他總是盡量把繁體字相關的知識告訴我們，讓我們從中華民族的悠久歷史中去探尋與思索,。我們寫名字的時候,，朱老師還會一一審視，并把名字對應的繁體字寫在我們的落款旁邊,。當我們寫完作品時,，朱老師還會邊欣賞邊提修改建議，讓我們都心悅誠服,。寫得好的,，朱老師不但會貼到黑板上給全班審閱，還會貼到后面的墻壁上,，讓全校同學都能觀摩欣賞,。

朱老師就是這么一位教學嚴謹?shù)暮美蠋煛Ｋ可弦惶谜n,，總能給我們深刻的印象,，余音裊裊,，令人留戀。我們感覺很慶幸,。